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Academic literature on the topic 'Resolução nº. 1.418/12'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 7 February 2022

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Journal articles on the topic "Resolução nº. 1.418/12"

1

Miranda, Neurisângela Maurício dos Santos, and Márcea Andrade Sales. "Tornar-se professor: o ordinário e o extraordinário formativo das professoralidades na educação profissional e tecnológica (Becoming a teacher: the Educating ordinary and extraordinary of professoralities in professional and technological education)." Revista Eletrônica de Educação 14 (October 9, 2020): 4118124. http://dx.doi.org/10.14244/198271994118.

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Abstract:

e4118124This paper updates the data from investigating processes conducted since 2013, in the In-service Teacher Education field at the EPT, Educação Profissional Tecnológica (Technological Professional Education), especially in a Instituto Federal de Educação (Federal School of Education). It embraces a discussion placed in the Philosophy of Language and of the Difference. The choice for this field is justified once it constitutes a scenario in which concepts and practices concerning Education and insertion of newcomer teachers are produced, considering the different epistemological, ontologi

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2

MAFRA, Núbio Delanne Ferraz, and Sheila Oliveira LIMA. "ESTAGIAR: ESTÁGIO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA EM EVENTO." Trama 17, no. 41 (2021): 112–22. http://dx.doi.org/10.48075/rt.v17i41.26846.

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Abstract:

Relato analítico da criação e do desenvolvimento do ESTAGIAR – Encontro do Estágio de Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa, evento anual promovido na Universidade Estadual de Londrina pelo Grupo de Pesquisa FELIP – Formação e Ensino em Língua Portuguesa. Como inspiração e parceria de pensares ao longo desse processo, fundamentamo-nos principalmente em Nóvoa (1992) e Tardif (2006), quando olhamos para a formação de professores, em Pimenta e Lima (2008) e Zabalza (2014), ao refletirmos sobre questões gerais do estágio, e em Silva (2012) e Pietri (2018), quando procuramos adentrar

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3

CAMPELO, Wanubya do Nascimento Moraes, Liliane Afonso de OLIVEIRA, and Sílvio Augusto de Oliveira HOLANDA. "POLÍTICAS PÚBLICAS VOLTADAS PARA A INCLUSÃO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DA IMPLEMENTAÇÃO DO CURSO DE LETRAS LIBRAS NA UFRA." Trama 16, no. 37 (2020): 60–70. http://dx.doi.org/10.48075/rt.v16i37.23680.

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Abstract:

Este trabalho debate as contribuições das políticas públicas criadas para surdos no Brasil e o seu percurso desde a Constituição Federal (1988), a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), a Lei nº 10.436, a Lei nº 10.098, o Decreto nº 5.626 até o Plano Nacional de Educação. Assim, discutir-se-ão suas implicações na Educação Inclusiva brasileira, no que concerne à criação e expansão de cursos de nível superior de Licenciatura em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) pelas IES, como a implementação deste curso na Universidade Federal Rural da Amazônia, no curso extensivo e no inten

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4

Schelbauer Moreira Paes, Simone, Sabrina Moreira Paes, and Mirian Célia Castellain Guebert. "Análise de conteúdo: proposta curricular de Santa Catarina na perspectiva da educação em direitos humanos." Revista Triângulo 12, no. 3 (2019): 62. http://dx.doi.org/10.18554/rt.v0i0.3956.

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Abstract:

A Declaração Universal de Direitos Humanos (DUDH) é documento que preza pela igualdade, o respeito às diversidades, a paz entre as nações, democratização e relevância da educação para a sociedade. A Educação na temática dos Direitos Humanos é considerada relevante e necessária nas redes de ensino. A promulgação das Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos (DNEDH), por meio da Resolução nº 1, de 30 de maio de 2012 organiza os processos educativos. O estado de Santa Catarina incluiu a Educação em Direitos Humanos na Proposta Curricular de 2014, sem referenciar as Diretrizes Nacio

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5

Foco, Mario Luiz Rodrigues, Guilherme Pio dos Reis Lopes, and Edson Aparecido Abdul Nour. "Remoção de nitrogênio em sistema combinado anóxico-aeróbio com biomassa imobilizada." Engenharia Sanitaria e Ambiental 20, no. 1 (2015): 55–64. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-41522015020000121276.

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Abstract:

Este trabalho visa estudar o desempenho de um sistema combinado na remoção de matéria orgânica e nitrogênio de esgoto sanitário, por meio da recirculação interna do efluente. Os reatores, em escala de bancada, foram: filtro anóxico (32,6 L), biofiltro aerado submerso (17,6 L) e decantador secundário (7,2 L). As razões de recirculação foram 0,5; 1,5; 2,0 e 4,0 sem adição de carbono externo ou alcalinizante. Na razão de recirculação de 4,0 foram aplicadas taxas de carregamento orgânico e de nitrogênio ao sistema de 0,7±0,3 Kg DQO.m-3.d-1 e 0,08±0,02 kg N-NH4+.m-3.d-1, atingindo remoções de deman

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6

Coelho, Ana Letícia, and Solange Cristina Carreiro. "AVALIAÇÃO MICROBIOLÓGICA DE FRUTOS DE CAGAITA (Eugenia dysenterica)." Acta Tecnológica 12, no. 1 (2018): 73. http://dx.doi.org/10.35818/acta.v12i1.426.

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Abstract:

<p>Foram analisadas amostras de frutos frescos e congelados de cagaita <em>(Eugenia dysenterica</em>), bem como dos frutos submetidos à desidratação osmótico-solar com teor de umidade de 22,7%. A qualidade microbiológica foi determinada por meio do Número Mais Provável de coliformes totais e termotolerantes (NMP.g<sup>–1</sup>), ausência/presença de <em>Salmonella</em> em 25g de amostra, segundo legislação vigente, além de Unidades Formadoras de Colônia de bolores e leveduras (UFC.g<sup>–1</sup>). Nos frutos <em>in natura</em> f

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7

Gonçalves, Suzane Da Rocha Vieira. "A PEDAGOGIA DA INFÂNCIA COMO PERSPECTIVA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: um estudo a partir do curso de Pedagogia da FURG." HOLOS 4 (September 2, 2014): 521. http://dx.doi.org/10.15628/holos.2014.1687.

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Abstract:

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa desenvolvida no Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação da Infância – NEPE da Universidade Federal do Rio Grande – FURG, que teve como objetivo investigar a identificação dos estudantes matriculados no curso de Pedagogia com o campo de atuação profissional. O estudo foi desenvolvido considerando a nova organização curricular do curso de Pedagogia da FURG que foi alterada após a aprovação das Diretrizes Curriculares Nacionais – Resolução CNE/CP nº. 1/2006, que extinguiram as habilitações e instituíram um novo perfil para a formação do pedagogo

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8

Silva, Hellen Do Socorro de Araújo, Maura Pereira dos Anjos, Mônica Castagna Molina, and Salomão Antônio Mufarrej Hage. "Formação de professores do campo frente às “novas/velhas” políticas implementadas no Brasil: r-existência em debate (Rural Teacher Forming in face of “New/Old” Policies Implemented in Brazil: R-existence in debate)." Revista Eletrônica de Educação 14 (October 29, 2020): 4562146. http://dx.doi.org/10.14244/198271994562.

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Abstract:

The reflections presented in this article are part of the results produced by the research “Policies, Management and the Right to Higher Education: new modes of Regulation and trends under construction”, linked to the Universitas-Br Network, developed by Thematic Axis 7, whose research focuses on Rural Higher Education. The article provides analysis on teacher forming policies, focusing on the setbacks imposed on such policies, based on the approval of the “new” National Curriculum Guidelines for Initial Teacher Forming for Basic Education and the institution of the Common National Base for Ed

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9

Torres, Isabela Araujo, Tarcisio Martins França e. Silva, Luciano Santos Rodrigues, et al. "Avaliação físico-química de amostras de água, sedimento e mata ciliar de uma piscicultura localizada em área agroindustrial à margem do Ribeirão da Mata (MG)." Engenharia Sanitaria e Ambiental 22, no. 4 (2017): 773–80. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-41522017110861.

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Abstract:

RESUMO Objetivou-se realizar uma avaliação físico-química de amostras de água, sedimento e mata ciliar em uma piscicultura localizada próxima às margens do Ribeirão da Mata, Minas Gerais. As coletas de água foram semanais em quatro pontos assim denominados: (1) nascente; (2) entrada do sistema; (3) efluente concentrado e (4) ponto de lançamento. Foram monitorados os seguintes parâmetros físico-químicos: temperatura (ºC), pH, oxigênio dissolvido, demanda bioquímica de oxigênio, fósforo total, alcalinidade, sólidos dissolvidos totais, fosfato, nitrato, nitrito, sulfato, amônia e fenol das amostr

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10

Medeiros, Waneska Maria Vasconcelos, Carlos Ernando da Silva, and Ruceline Paiva Melo Lins. "Avaliação sazonal e espacial da qualidade das águas superficiais da bacia hidrográfica do rio Longá, Piauí, Brasil." Ambiente e Agua - An Interdisciplinary Journal of Applied Science 13, no. 2 (2018): 1. http://dx.doi.org/10.4136/ambi-agua.2054.

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Abstract:

Este artigo teve como objetivo avaliar a qualidade das águas superficiais da bacia hidrográfica do rio Longá no Estado do Piauí, Brasil. Sete pontos foram monitorados, com base na proximidade de estações meteorológicas e acessibilidade, para obter melhores caracterizações espaciais e de ocupação da bacia hidrográfica. As amostras de água foram coletadas mensalmente (01/2015-12/2015). Foram medidas as variáveis: temperatura, pH, turbidez, condutividade elétrica, sólidos totais, fósforo total, nitrato, oxigênio dissolvido, demanda bioquímica de oxigênio (DBO) e Escherichia coli (E. coli). Os res

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