Journal articles: 'Revista estudiantil'

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Corrales-Reyes, Ibraín Enrique, Yasmany Fornaris-Cedeño, and Alberto Juan Dorta-Contreras. "Producción científica estudiantil en las revistas biomédicas indexadas en SciELO Cuba 2015 y 2016." Investigación en Educación Médica 30, no. 2 (2019): 30–40. http://dx.doi.org/10.22201/facmed.20075057e.2019.30.1785.

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Abstract:

Introducción: En la actualidad se reconoce el papel activo del estudiante en la construcción del conocimiento y se le concede gran importancia a la publicación científica desde el pregrado. Objetivo: Describir la producción científica estudiantil en las revistas biomédicas indexadas en SciELO Cuba durante los años 2015 y 2016. Método: Se realizó un estudio bibliométrico descriptivo considerando como unidad de análisis los artículos publicados electrónicamente en las revistas biomédicas indexadas en la colección SciELO-Cuba. Se estudiaron las siguientes variables: nombre de la revista, factor de impacto, artículo con participación estudiantil, tipología, año de publicación, tipo de autoría, número de estudiantes por artículo, universidad, país, carrera, año académico y ayudantía. Resultados: En 18 revistas (58.06%) no se encontraron artículos con autoría estudiantil, y fue la Revista Médica Electrónica (n = 13; 6.13%) la publicación con más artículos con participación estudiantil. Se publicaron 3,736 artículos, de los cuales 55 (1.47%) tuvieron participación estudiantil, con una contribución, en su mayoría, como coautores (85.45%). Existió predominio de artículos originales (n = 24; 43.64%) y se contabilizaron 85 autores estudiantiles, de los cuales 51 (60.0%) fueron estudiantes de medicina. Conclusiones: La producción científica estudiantil en las revistas biomédicas indexadas en SciELO Cuba es baja y no se corresponde con la elevada matrícula deestudiantes de las carreras de ciencias de la salud así como con las numerosas revistas indexadas en esta base de datos y las aspiraciones de la educación médica superior cubana.

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Carvajal Tapia, Aarón Eduardo, and Eduardo Carvajal Rodríguez. "Análisis bibliométrico de la participación estudiantil en publicaciones de artículos científicos en revistas de ciencias de la salud indizadas en SciELO Bolivia, periodo 2010-2016." Gaceta Medica Boliviana 41, no. 1 (2020): 31–35. http://dx.doi.org/10.47993/gmb.v41i1.149.

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Abstract:

Los estudios en relación a la participación estudiantil en revistas indizadas han sido y continúan siendo tema de estudio por su impacto como indicador de producción y esfuerzo científico de una región, considerando que muchos hitos históricos en medicina fueron por estudiantes. Objetivos: determinar a través de un análisis bibliométrico la participación estudiantil en publicaciones de artículos científicos en revistas de ciencias de la salud indizadas en SciELO Bolivia en el periodo comprendido 2010 al 2016. Métodos: estudio bibliométrico, transversal y descriptivo, basado en los registros de publicaciones de revistas de ciencias de la salud de periodicidad semestral indizadas en la base de datos de SciELO Bolivia, incluidos todos los artículos originales, artículos de revisión, casos clínicos, imágenes médicas y cartas al editor durante el periodo de estudio.  Resultados: de 471 artículos publicados por las revistas seleccionadas 168 artículos correspondieron a participación estudiantil (35,67%). La revista con mayor participación de estudiantes se sitúa en la Revista Científica Ciencia Médica con 126 publicaciones (75,00%), seguida de la Gaceta Médica Boliviana con 34 publicaciones (20,24%) ambas pertenecientes a la Facultad de Medicina de la Universidad Mayor de San Simón y con menor participación de estudiantes la Revista Médica La Paz con 8 publicaciones (4,76%).  Conclusiones: existe escasa presencia de participación científica estudiantil en Bolivia, a excepción de la Revista Científica Ciencia Médica que da mayor cobertura a los estudiantes con un número importante de publicaciones, seguida de la Gaceta Médica Boliviana.

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Huamaní, Charles, Patricia Chávez-Solis, and Percy Mayta-Tristán. "Aporte estudiantil en la publicación de artículos científicos en revistas médicas indizadas en SciELO-Perú, 1997 – 2005." Anales de la Facultad de Medicina 69, no. 1 (2013): 42. http://dx.doi.org/10.15381/anales.v69i1.1182.

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Abstract:

Objetivo: Cuantificar la participación estudiantil en la publicación de artículos originales en revistas médicas peruanas indizadas a SciELO Perú. Diseño: Estudio observacional retrospectivo. Lugar: Hemeroteca de la Facultad de Medicina UNMSM y en www.scielo.org.pe. Población: Artículos originales, comunicaciones cortas (incluye casos clínicos) y cartas al editor publicadas en volúmenes correspondientes a 1997 hasta 2005, en revistas de periodicidad trimestral actualizadas. Intervenciones: Revisión de la filiación de los autores (estudiante o profesional; sexo, universidad y carrera de procedencia), tipo de artículo y área de investigación (clínica, biomédica y salud pública). Principales resultados: Frecuencia y porcentaje de artículos con participación estudiantil. Resultados: Se incluyó 865 contribuciones originales de cuatro revistas; en 4,5% (39) de ellas hubo participación estudiantil en la autoría, 74% (29/39) fueron artículos originales, 10 comunicaciones cortas y ninguna carta al editor. Anales de la Facultad de Medicina fue la revista que publicó más artículos estudiantiles (6,6%). La mediana fue de cinco artículos estudiantiles por año. Diez artículos fueron realizados solo por estudiantes, 87% procedía de tres universidades (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Universidad Peruana Cayetano Heredia y Universidad Privada Antenor Orrego) y 58%, del área clínica. La mayoría (72%) de los autores fue varón. Conclusiones: La participación estudiantil en la publicación de artículos en revistas médicas peruanas indizadas en SciELO Perú es baja. Se recomienda capacitar a los estudiantes en la publicación de sus investigaciones, incluyendo cursos o tópicos en la formación médica universitaria.

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Colmenares Rodríguez, Sol. "Géneros, autoría y audiencia en la creación de una revista estudiantil digital." CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD 11, no. 1 (2020): 127–38. http://dx.doi.org/10.17981/cultedusoc.11.1.2020.09.

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Abstract:

Las revistas creadas por estudiantes son proyectos pedagógicos que ofrecen la oportunidad de abordar la escritura de distintos géneros con una audiencia concreta, una práctica fundamental para autores en potencia. En este artículo se presentan resultados parciales de la investigación Ritos de iniciación científica: el proceso de creación de una revista estudiantil digital, con el fin de analizar cómo un grupo de estudiantes de una licenciatura en lenguas extranjeras, asume la tarea de crear contenidos para una revista estudiantil digital. En el marco metodológico de la sistematización de experiencias, se analiza el corpus compuesto de textos escritos por estudiantes y los datos obtenidos a través de encuestas, fichas de observación y entrevistas para responder a los siguientes interrogantes: ¿Qué géneros discursivos reconocen los estudiantes como propios de una revista digital dirigida a aprendices de lenguas extranjeras? y ¿Qué géneros consideran los docentes deben incorporarse en una revista digital estudiantil? Los resultados destacan al ensayo como el género más común encontrado en el corpus; igualmente resaltan instructivos, consejos y relatos biográficos de notorio significado en las experiencias identificadas. Se concluye en la importancia de la academia para la conformación de experiencias personales, relatos autobiográficos e historias de vida como referentes legítimos, no solo para la búsqueda de temas de escritura, sino también con relación al uso efectivo de estrategias retóricas y para la construcción de autoría.

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Chibas-Muñoz, Eduardo Enrique. "Revista Información Científica y Gaceta Médica Estudiantil desarrollando la gestión editorial desde el pregrado al posgrado." Revista Información Científica 102 (January 18, 2023): 4111. https://doi.org/10.5281/zenodo.7548539.

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Abstract:

Editorial publicada en Revista Información Científica sobre la interrelación que debe existir entre las revistas médicas estudiantiles y las revistas médicas académicas.

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Bauta, Milord Rosalí. "Revista HolCien: espacio para la divulgación científica estudiantil de la Universidad de Ciencias Médicas de Holguín." Revista Científica Estudiantil HolCien 1, no. 1 (2020): e15. https://doi.org/10.5281/zenodo.14837294.

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Abstract:

En el mundo actual, el verdadero ejercicio de la libertad y la soberanía está en el conocimiento, reconocido como un derecho humano. Una de las funciones fundamentales de la universidad es propiciar la generación de nuevos conocimientos mediante la investigación científica, tecnológica, humanística y social. Precisamente en la etapa universitaria la realización de las investigaciones científicas permite el mayor desarrollo del pensamiento crítico y la adquisición de habilidades de búsqueda de información.

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Enmanuel, José Fuenmayor Fuenmayor. "Nueva generación de editores: Reflexión ética." Revista Venezolana de Investigación Estudiantil REDIELUZ - Sembrando la Investigación Estudiantil Volumen 12, Ética (2022): 9. https://doi.org/10.5281/zenodo.7362649.

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González Vaillant, Gabriela. "Entre los intersticios de la democracia: Las revistas estudiantiles, la universidad uruguaya en transición y las pujas políticas por los significados de la democracia." Dixit, no. 33 (December 10, 2020): 41–60. http://dx.doi.org/10.22235/d.v1i33.2376.

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Abstract:

El presente trabajo analiza el proceso de reorganización del movimiento estudiantil universitario uruguayo en los primeros años de la década de los ochenta y especialmente en periodo comprendido entre 1980 y 1983. El trabajo busca rastrear la génesis de la (re)constitución de este actor social a través de una mirada atenta a las revistas estudiantiles, proponiendo una mirada alternativa a la transición democática más allá de lo político partidario. El trabajo concluye que las revistas estudiantiles constituyeron canales alternativos de expresión, pero también espacios privilegiados para forjar y catalizar una identidad y sensibilidad generacional y estudiantil determinada durante un período en que no se encontraban disponibles canales tradicionales de participación y militancia. *Este artículo fue publicado originalmente en 2018, en el volumen 22(2) de la Revista de Historia Social y de las Mentalidades, editada por elDepartamento de Historia de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Santiago de Chile (ISSN: 0717-5248 ISSN en línea: 0719-4749). Enlace al artículo original: http://www.revistas.usach.cl/ojs/index.php/historiasocial/article/view/3643/26002939

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González Vaillant, Gabriela. "Entre los intersticios de la democracia: Las revistas estudiantiles, la universidad uruguaya en transición y las pujas políticas por los significados de la democracia." Dixit, no. 33 (December 17, 2020): 41–60. http://dx.doi.org/10.22235/d33.2376.

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Abstract:

El presente trabajo analiza el proceso de reorganización del movimiento estudiantil universitario uruguayo en los primeros años de la década de los ochenta y especialmente en periodo comprendido entre 1980 y 1983. El trabajo busca rastrear la génesis de la (re)constitución de este actor social a través de una mirada atenta a las revistas estudiantiles, proponiendo una mirada alternativa a la transición democática más allá de lo político partidario. El trabajo concluye que las revistas estudiantiles constituyeron canales alternativos de expresión, pero también espacios privilegiados para forjar y catalizar una identidad y sensibilidad generacional y estudiantil determinada durante un período en que no se encontraban disponibles canales tradicionales de participación y militancia. *Este artículo fue publicado originalmente en 2018, en el volumen 22(2) de la Revista de Historia Social y de las Mentalidades, editada por elDepartamento de Historia de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Santiago de Chile (ISSN: 0717-5248 ISSN en línea: 0719-4749). Enlace al artículo original: http://www.revistas.usach.cl/ojs/index.php/historiasocial/article/view/3643/26002939

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Lobos Rivera, Marlon Elías, and Judith Marlene Rodríguez Vásquez. "El factor económico como principal causa de deserción estudiantil universitaria en Centroamérica." Entorno 1, no. 74 (2023): 60–70. http://dx.doi.org/10.5377/entorno.v1i74.15668.

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Abstract:

El presente artículo académico pretende mostrar que el factor económico es el principal causante de la deserción estudiantil universitaria en Centroamérica. Para ello se hizo una revisión de diversos autores que expresen que el factor económico es uno de los factores principales que ocasionan que el estudiante deserte de su formación profesional. También, se mencionan los hallazgos de investigaciones realizadas en países centroamericanos que evidencien empíricamente que el factor económico es la principal causa de abandono en el contexto estudiantil universitario. Asimismo, se abordan otros tipos de factores que están relacionados con la deserción universitaria y las consecuencias que puede ocasionar la deserción universitaria tanto a los estudiantes como a la sociedad. Se concluye, mediante la fundamentación teórica y la evidencia empírica de otros estudios, que el factor económico es el principal causante de la deserción estudiantil en la mayoría de los países centroamericanos. Revista Entorno No. 74 2022: 60-70

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Peláez Montoya, Mónica, Keyla Tatiana Tejada Pineda, Angie Melissa Tobar Bolaños, and Lina Marcela Tejada Pineda. "Plantar nuevas ideas en el mundo editorial académico. El rediseño de la revista Sapientía de la UNIAJC." Revista Sapientía 13, no. 26 (2021): 32–42. http://dx.doi.org/10.54278/sapientia.v13i26.102.

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Abstract:

Este proyecto nace a partir de la necesidad de renovar la imagen de la revista Sapientía dentro de la Institución Antonio José Camacho, dentro del proceso de rediseño se cuestiona la relación entre el estudiantado y las revistas de divulgación científica, relación que en la mayoría de casos suele ir de poca a ninguna; problemática que da a luz la pregunta problema de esta investigación ¿Cómo hacer más digeribles los contenidos de las revistas de divulgación académica para acercar a los estudiantes universitarios al gusto por la investigación? Es entonces que el presente proyecto busca brindar una solución al anterior mencionado problema, mediante un proceso de diseño consciente que busca acercar al cuerpo estudiantil al ámbito investigativo.

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Peláez Montoya, Mónica, Keyla Tatiana Tejada Pineda, Angie Melissa Tobar Bolaños, and Lina Marcela Tejada Pineda. "Plantar nuevas ideas en el mundo editorial académico. El rediseño de la revista Sapientía de la UNIAJC." Revista Sapientía 13, no. 26 (2021): 32–42. http://dx.doi.org/10.54278/sapienta.v13i26.102.

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Abstract:

Este proyecto nace a partir de la necesidad de renovar la imagen de la revista Sapientía dentro de la Institución Antonio José Camacho, dentro del proceso de rediseño se cuestiona la relación entre el estudiantado y las revistas de divulgación científica, relación que en la mayoría de casos suele ir de poca a ninguna; problemática que da a luz la pregunta problema de esta investigación ¿Cómo hacer más digeribles los contenidos de las revistas de divulgación académica para acercar a los estudiantes universitarios al gusto por la investigación? Es entonces que el presente proyecto busca brindar una solución al anterior mencionado problema, mediante un proceso de diseño consciente que busca acercar al cuerpo estudiantil al ámbito investigativo.

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Ríos López, Martín. "Aprestos para pensar eso de una Filosofía Latinoamericana." Hermenéutica Intercultural, no. 24 (September 1, 2016): 185. http://dx.doi.org/10.29344/07196504.24.542.

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Abstract:

Conferencia pronunciada en el III Ciclo de Charlas, Organizadas por el Centro de Estudiantes de Filosofía de la Universidad Católica Silva Henríquez y la Revista Estudiantil Exterioridad, el 12 de marzo de 2015 en el Campus Lo Cañas de la misma universidad.

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Ventura Romero, José Modesto, Marlon Elías Lobos Rivera, and Nathaly Alejandra Herrera Domínguez. "Adaptación de la Escala de Deserción Estudiantil Universitaria: un modelo tridimensional." Entorno 1, no. 76 (2024): 113–26. http://dx.doi.org/10.5377/entorno.v1i76.17165.

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Abstract:

La deserción estudiantil universitaria es un fenómeno que afecta al estudiante, a la institución universitaria y a la sociedad. Sin embargo, es necesario contar con instrumentos que determinen adecuadamente los posibles factores que pueden ocasionar que el estudiante tome la decisión de abandonar total o parcialmente sus estudios. Si bien en El Salvador existe un instrumento para medir este fenómeno, es necesario actualizarlo. Por ello, el propósito este estudio de tipo instrumental con un diseño retrospectivo es comprobar si la Escala de Deserción Estudiantil Universitaria (EDEU) puede ser utilizada por medio de un modelo tridimensional. La muestra está conformada por 1.222 estudiantes que desertaron de sus estudios universitarios. La media de edad fue de 26.46 años, con una desviación estándar de 6.40. Los resultados indicaron que el modelo tridimensional de la Escala de Deserción Estudiantil Universitaria (EDEU) cuenta con adecuados índices de validez de constructo, confiabilidad; asimismo, se propone un baremo para detectar las posibles causas por las que el estudiante decidió abandonar sus estudios. Se concluye que la versión tridimensional de la EDEU es un instrumento válido y confiable para ser usado en el contexto salvadoreño y en otros contextos educativos internacionales. Se recomienda que la escala sea sometida a comprobación psicométrica en otros países. Revista Entorno No. 76 2023: 113-126

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Vásquez Rodríguez, Ana María, and Jorge Ernesto Navas Berdugo. "Encuesta estudiantil." Democratia Nova, no. 3 (December 1, 2014): 288–304. http://dx.doi.org/10.18041/2256-2729/demo_nova.3.2014.4654.

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Abstract:

En el tercer número de la revista Democratia Nova, los estudiantes de derecho de cuarto año, Sede Candelaria, Ana María Vásquez Rodríguez y Jorge Ernesto Navas Berdugo, emprendeieron la tarea de dilucidar qué piensan los estudiantes de pregrado en derecho sobre la investigación y sobre todos los temas que de este se desprenden,como son: ¿Qué grado de conciencia tienen los estudiantes de derecho frente a los postulados de misión y visión, concordantes con la investigación? ¿Cómo percibe la participación por parte de los estudiantes de pregrado de derecho en la investigación en la Universidad Libre? ¿Cuál es el grado de satisfacción por parte de los estudiantes derecho por la investigación en la Universidad Libre? ¿Cuáles son los incentivos que los estudiantes de derecho perciben por realizar investigación en derecho?

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Bermúdez García, Alejandro, and Alessandra Cassana. "Motivaciones y deserción estudiantil en estudiantes peruanos de medicina." Anales de la Facultad de Medicina 77, no. 2 (2016): 173. http://dx.doi.org/10.15381/anales.v77i2.11824.

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Abstract:

En el número especial 2015, volumen 76 de su prestigiosa revista, se publicó la comunicación corta: “Deserción estudiantil en las carreras de ciencias de la salud en el Perú” de Heredia y col (1). En esta comunicación, se pone de manifiesto una problemática real que ocurre, no solo en nuestro país, en relación a la formación de recursos humanos en salud: la deserción. Estamos de acuerdo que la problemática es multifactorial y muchas veces el impacto de esta decisión es definitivo, no solo para el alumno sino para el entorno familiar que tenía ciertas expectativas y ve como pierde su inversión en tiempo y recursos; de igual manera que lo hace la sociedad, al brindar la oportunidad de formación, dejando de lado a otra persona que postuló y no obtuvo esa vacante desaprovechada.

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Angelotti Pasteur, Gabriel. "Presentación." Antrópica. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades 1, no. 1 (2015): I—XII. http://dx.doi.org/10.32776/arcsh.v1i1.42.

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Abstract:

Antrópica. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, es una publicación digital, académica y periódica, dirigida a estudiantes, docentes, investigadoras e investigadores de todos los campos de las ciencias sociales. Mediante esta propuesta virtual pretendemos construir un espacio de análisis, diálogo y reflexión, tanto para profesionales como para la comunidad académica, estudiantil y sociedad en general.

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Hernández Acosta, Miguel Ángel. "Revista de la Universidad de México: 1968, la colectividad como postura editorial." Balajú. Revista de Cultura y Comunicación de la Universidad Veracruzana, no. 20 (July 5, 2024): 30–63. http://dx.doi.org/10.25009/blj.i20.2731.

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Abstract:

En noviembre de 1968 la Revista de la Universidad de México (RUM) publicó un número que incluía una “Relación de los hechos” sobre el movimiento estudiantil y su trágico fin en Tlatelolco. Generalmente, la publicación incluía a autores literarios destacados de México y el mundo. Sin embargo, en dicho ejemplar designó a un colectivo que no pertenecía al canon literario para redactar la relación referida. Gracias al diseño de Vicente Rojo, las fotografías de Héctor García y un texto colectivo (al que se añadió una pieza narrativa de Alfonso Reyes y el fragmento de un poema de Octavio Paz), la RUM generó una narrativa que denunciaba el abuso del poder, abandonó su elitismo literario y otorgó a la colectividad un espacio hasta entonces negado: el central. Con esto mostró una postura editorial que enfrentó al poder del Estado. En este análisis, realizo una lectura del número, lo relaciono con otras publicaciones y rememoro el contexto social de la época para comprender lo atípico de dicho caso.Palabras clave: estudios literarios, revistas, Revista de la Universidad de México, movimiento estudiantil mexicano de 1968, estudios culturales

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Montenegro-Idrogo, Juan José, Rubén Borja-García, and César Gutiérrez. "Investigación en la Facultad de Medicina de San Fernando: Importancia de la participación científica médico estudiantil." Anales de la Facultad de Medicina 73, no. 4 (2013): 353. http://dx.doi.org/10.15381/anales.v73i4.1040.

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Abstract:

Sr. Editor:En el número 1 del presente año de su revista, el Dr. Mendoza-Arana, a través de su artículo referido a la investigación en educación médica en la Facultad de Medicina San Fernando, menciona indicadores de productividad científica de la Facultad de Medicina sobre el tema de educación médica durante los años 2005-2010. Para ello toma como referentes de información los libros de resúmenes de los congresos de la ASPEFAM, Jornadas Científicas Sanfernandinas, además de dos revistas científicas: Anales de la Facultad de Medicina y la Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública (1), obteniendo en total 120 unidades bibliográficas identificadas, de las cuales un porcentaje de importancia conforma la producción médico estudiantil.

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Bozo de Carmona, Ana Julia. "Revista Panorama Económico." Revista de Jóvenes Investigadores Ad Valorem 1, no. 2 (2018): 137–41. http://dx.doi.org/10.32997/rjia-vol.1-num.2-2018-2562.

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Abstract:

La revista de Jóvenes Investigadores Ad Valorem, representa un activo de la comunidad estudiantil de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Cartagena, en Colombia. Hemos querido contribuir a ese acervo reseñando una selección de los artículos científicos publicados por la revista “Panorama Económico”, editada y publicada por la misma institución. Esta selección está conformada por tres trabajos de alcance global, tres trabajos que refieren a la economía del Ecuador y cinco trabajos que se ocupan de Colombia, dos de ellos limitando su alcance a la realidad económica propiamente cartagenera.

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Castro-Rodríguez, Yuri, Grecia Riofrio Chung, and Stephanny Castillo Quispe. "Producción científica de la revista Odontología Sanmarquina en el periodo 2015-2020, un análisis bibliométrico." Odontología Sanmarquina 24, no. 4 (2021): 333–39. http://dx.doi.org/10.15381/os.v24i4.21309.

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Abstract:

Objetivo. Describir la producción de la revista Odontología Sanmarquina (OS) en el periodo 2015-2020. Métodos. Estudio descriptivo de diseño bibliométrico que utilizó como objeto de estudio a los artículos publicados en la revista OS. Los indicadores bibliométricos incluyeron: productividad por año, tipo de publicaciones, autoría estudiantil, temática de los estudios, cantidad, grado académico y nacionalidad de los autores, colaboración internacional y filiación en la autoría. Se utilizó frecuencias absolutas y relativas para resumir los hallazgos, así como tablas comparativas entre variables. Resultados. Se encontraron 241 artículos publicados en un lapso de seis años, el 37,8% fueron artículos originales, el 20,7% casos clínicos y el 15,4% artículos de revisión. Los temas más comunes estuvieron relacionados a Medicina y patología estomatológica (19,9%) y Educación dental (19,1%). El 6,2% de las publicaciones poseían autoría estudiantil. Los países extranjeros que tuvieron mayor frecuencia de aparición fueron: México (9%), Chile (9%) y Brasil (7%). Conclusiones. La revista OS presenta una publicación constante, que ha aumentado desde el año 2015, presentando autorías nacionales e internacionales. La mayor cantidad de artículos fueron originales y casos clínicos. Las temáticas de mayor frecuencia se encuentran relacionadas a Medicina y patología estomatológica. Existe un elevado predominio de autores peruanos así como una limitada participación de estudiantes en la autoría.

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Jorge, Jesús Villasmil Espinoza. "Meditaciones sobre la pluralidad-singularidad del método y la ciencia." Revista Venezolana de Investigación Estudiantil Redieluz, Sembrando la Investigación Volumen 12, Editorial (2022): 11–12. https://doi.org/10.5281/zenodo.7362732.

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Herrera Falcón, Maria Laura. "Procrastinación académica un análisis de la información del 2010 al 2021." Socialium 7, no. 1 (2023): e1688. http://dx.doi.org/10.26490/uncp.sl.2023.7.1.1688.

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Abstract:

La procrastinación académica es dejar las tareas relacionadas a los estudios para un después que nunca llega. Este artículo tuvo por objetivo analizar la información que existió sobre procrastinación académica en el periodo de 2010 al 2021. Se utilizaron revistas como: Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología, Anales de Psicología, Global Journal of Educational Research, Psychological Review, Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Revista Complutense de Educación, British Journal of Educational Psychology, Researchgate.net, Horizonte de la Ciencia Revista Científica, con los descriptores procrastinación, procrastinación académica, dilación, dilación académica y postergación de actividades; dichas investigaciones fueron planteadas en idioma español y su relativo en inglés. Dentro de la revisión se pudo obtener que la procrastinación académica se dio en un mayor porcentaje dentro de la población estudiantil universitaria. Se concluyó que esta procrastinación no solo se da en un género en específico, sino que se dio en ambos, tanto femenino como masculino y no tuvo nada que ver si las notas son altas o bajas, se procrastina de manera equivalente.

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Schewe, Lelia. "Activismo estudiantil, investigación y extensión universitaria. Posibilidades en torno a la accesibilidad." Revista Española de Discapacidad 8, no. 2 (2020): 255–63. http://dx.doi.org/10.5569/2340-5104.08.02.14.

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Garces Ginarte, Mario Javier, Letier Pérez Ortiz, Erennys Carema Sarabia Aguila, Pablo Enrique Quintero Alvarez, and Adrián Alejandro Vitón-Castillo. "Producción científica en revistas estudiantiles cubanas sobre traumatismo craneoencefálico, 2015 - junio del 2021." Salud, Ciencia y Tecnología - Serie de Conferencias 1, no. 1 (2022): 11. http://dx.doi.org/10.56294/sctconf202211.

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Abstract:

Introducción: los traumatismos craneoencefálicos constituyen un reto para los servicios de salud. Recibir una formación desde pregrado en su atención constituye una necesidad y un reto. Objetivo: caracterizar la producción científica sobre traumatismo craneoencefálico publicada en las revistas científicas estudiantiles cubanas entre enero de 2015 y junio del 2021.Métodos: se realizó un estudio bibliométrico, descriptivo y retrospectivo. La muestra estuvo constituida por 9 artículos; de los que se analizó tipología, año de publicación, cantidad de autores, provincia y centro de procedencia de los autores, cantidad de referencias, cantidad de artículos por revista y el número de citas recibidas. Resultados: el 77,8 % de los artículos fueron originales donde el 2020 fue el año más productivo (55,6 %). El 44,4 % de los artículos fue firmado por 5 autores, el 32,4 % de los autores pertenecían a la provincia de Pinar del Río. La media de referencias por artículos fue de 19,9, el Índice de Price se encontró entre 0,45 y 0,82; con una media de 0,75. El 55,6 % de las publicaciones se realizaron en la revista Universidad Médica Pinareña y los artículos publicados en dicha revista también recibieron la mayor cantidad de citas (85 %). Conclusiones: la producción científica estudiantil sobre trauma craneoencefálico es baja, y la influencia y visibilidad de los artículos disponibles atendiendo a la cantidad de citas es pequeña.

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Tecnología en marcha, Revista. "Revista Tecnología en Marcha. Número Especial Movilidad Estudiantil 2016." Revista Tecnología en Marcha 29, no. 8 (2016): 1. http://dx.doi.org/10.18845/tm.v29i8.2989.

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Hernández Pozo, María del Rocío. "Información para suscripciones." Journal of Behavior, Health & Social Issues 2, no. 1 (2010): 121. http://dx.doi.org/10.5460/jbhsi.v2.1.22790.

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Abstract:

La suscripción a la Revista Journal of Behavior, Health & Social Issues, JBHSI tiene vigencia de Enero a Diciembre de cada año y se hace realizando una aportación a anual a la Asociación Mexicana de Comportamiento y Salud, A. C. Hay opciones de afiliación para nacionales y extranjeros, en calidad de titulares, estudiantes e instituciones. La aportación anual por afiliación para miembros titulares (profesionales mexicanos o extranjeros, y estudiantes extranjeros) es de $ 500 pesos ($40 US), que incluyen 2 revistas al año y gastos de envío a cualquier parte del mundo. La aportación anual a nivel estudiantil es de: $ 250 pesos ($20 US) e incluye 2 revistas al año más gastos de envío. Esta tarifa especial solo aplica para estudiantes de licenciatura dentro de la República Mexicana; estudiantes de posgrado y estudiantes latinoamericanos o de otros países tendrán que cubrir la aportación de titulares. La aportación anual institucional es de $900 pesos ($72 US), que incluye gastos de envío a cualquier parte del mundo. Para cubrir con los gastos de envío postal ordinario, adicionar $100 pesos ($8 US) anuales para direcciones dentro de la República Mexicana y $120 pesos anuales ($10 US) para domicilios en el continente americano. Para domicilios fuera del continente agregar $300 pesos ($24 US) anuales. La aportación por cada ejemplar atrasado es de $150 pesos moneda nacional ($12 US). Para gastos de envío por ejemplar, agregar $50 pesos ($4 US) para gastos de envío postal dentro de la República Mexicana, y $ 60 pesos ($5US) para cualquier otro destino dentro del continente americano. Para el resto del mundo agregar $150 pesos ($12 US) por ejemplar. Ejemplares sueltos de la revista JBHSI están disponibles en algunas librerías selectas de la Universidad Nacional Autónoma de México, dentro de Ciudad Universitaria, ubicada en Ave. Ciudad Universitaria # 3000, Col. Copilco Universidad, Delegación Coyoacán, México, D. F., C. P. 04360 y en la librería del campus UNAM FES Iztacala, ubicada en Ave. de los Barrios # 1, Col. Los Reyes Iztacala, Tlalnepantla, Estado de México, C. P. 54090. Para consultar información más detallada sobre beneficios adicionales para miembros de la Asociación Mexicana de Comportamiento y Salud, A. C. (AMCS), se sugiere visitar la página web de la revista: http://www.jbhsi.com Las aportaciones deben hacerse a nombre de la Asociación Mexicana de Comportamiento y Salud, A. C. en el Banco BBVA Bancomer, número de cuenta 0154766954, con CLABE: 012180001547669549 y clave SWIFT interbancario: BCMRMXMMPYM. Una vez hecha la aportación, es imprescindible enviar copia de la ficha bancaria y anexar sus datos completos: nombre, dirección postal, teléfono, dirección electrónica y tipo de afiliación solicitada (titular, estudiantil, institucional) a la tesorera: tesorera@jbhsi.com, para procesar su suscripción.

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Maquera Afaray, Julio. "PRODUCCIÓN CIENTÍFICA ESTUDIANTIL BASADRINA EN LA FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS: PROBLEMA Y POSIBILIDAD." Revista Médica Basadrina 3, no. 1 (2019): 4. http://dx.doi.org/10.33326/26176068.2009.1.691.

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Abstract:

Todo este planteamiento nacional no es en nada ajeno a la realidad en nuestra localidad, reflejo de ello es la deficiente participación estudiantil en las Jornadas Científicas que se organizan en la Facultad de Ciencias Médicas, así como en la Revista Médica Basadrina. Por tanto, es necesario estructurar un plan estratégico, sustentado en evidencias científicas, con acciones a corto, mediano y largo plazo, que impulsen una reforma científica con planteamientos no solo a nivel curricular sino también extracurricular. Además, pugnar por estos cambios, amerita necesariamente la anexión de los diferentes centros estudiantiles, así como de una política estudiantil identificada y comprometida con el progreso de su Facultad. En suma, problema es en efecto y por desgracia, la investigación en nuestro pregrado, pero felizmente también posibilidad.

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Editorial, Comité. "Presentación Revista EDUCA UMCH N° 10." Revista EDUCA UMCH 10 (December 25, 2017): 5. http://dx.doi.org/10.35756/educaumch.v10i0.3.

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Abstract:

La revista EDUCA-UMCH Nº 10 sale a luz, aunándose a la celebración del bicentenario de la creación de la Congregación de los Hermanos Maristas en La Valla. Este homenaje académico queda plasmado a través de las reflexiones teóricas sobre la educación y sus aspectos específicos, así como los aportes de los campos de la Psicología y la Administración. La celebración del bicentenario marista constituye una motivación para intensificar el estudio y la difusión de la producción intelectual de los docentes de la universidad, actividad intelectual que se extiende al sector estudiantil, como una manifestación de sus reflexiones y ensayos en diversos campos de la ciencia y las humanidades, cultivadas en el ejercicio de sus aprendizajes. EDUCA-UMCH actualiza su compromiso de seguir convocando a docentes y estudiantes de la universidad al trabajo intelectual como razón de ser de la vida universitaria y, con este N° 10, reitera el homenaje a la Congregación marista en el bicentenario de su fundación y a su fundador, Marcelino Champagnat. Diciembre, 2017

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Editorial, Comité. "Presentación Revista EDUCA UMCH N° 10." Revista EDUCA UMCH, no. 10 (December 25, 2017): 5. http://dx.doi.org/10.35756/educaumch.201710.3.

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Abstract:

La revista EDUCA-UMCH Nº 10 sale a luz, aunándose a la celebración del bicentenario de la creación de la Congregación de los Hermanos Maristas en La Valla. Este homenaje académico queda plasmado a través de las reflexiones teóricas sobre la educación y sus aspectos específicos, así como los aportes de los campos de la Psicología y la Administración. La celebración del bicentenario marista constituye una motivación para intensificar el estudio y la difusión de la producción intelectual de los docentes de la universidad, actividad intelectual que se extiende al sector estudiantil, como una manifestación de sus reflexiones y ensayos en diversos campos de la ciencia y las humanidades, cultivadas en el ejercicio de sus aprendizajes. EDUCA-UMCH actualiza su compromiso de seguir convocando a docentes y estudiantes de la universidad al trabajo intelectual como razón de ser de la vida universitaria y, con este N° 10, reitera el homenaje a la Congregación marista en el bicentenario de su fundación y a su fundador, Marcelino Champagnat. Diciembre, 2017

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Sabina, Ximena Inetti Pino. "La Revista estudiantil "Diálogo" como proyecto alternativo (1981-1983). La Universidad que queremos." Antigua Matanza 5, no. 2 (2022): 166–89. https://doi.org/10.54789/am.21.14.

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Abstract:

En el presente trabajo se aborda la Revista estudiantil “Diálogo” entre los años 1981 y 1983 en el período de la transición hacia la democracia en Uruguay. La idea es analizar cómo en la secuencia de los números publicados los estudiantes construyen un “proyecto alternativo” en el marco de un modelo hegemónico de comunicación por parte del régimen autoritario con una cultura de masas específica. Además se presenta el posicionamiento de los estudiantes a través del análisis de sus discursos, en los artículos y en articulación con otros colectivos, con discusiones críticas intertextuales relativas a las intervenciones del régimen autoritario en la educación y a su proyecto de sociedad.

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Pérez, Friman Leonel, and Tamayo Leonel Gustavo Céspedes. "Revista HolCien, retos en el futuro cercano." Revista Científica Estudiantil HolCien 1, no. 2 (2021): e45. https://doi.org/10.5281/zenodo.14876092.

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Abstract:

La actividad investigativa no es ajena al individuo. La investigación en Medicina nace como producto de la insatisfacción con el conocimiento disponible y se integra a un proceso reflexivo que estimula el cuestionamiento constante de los fenómenos. Las necesidades prácticas en la sociedad y el progreso de la ciencia y la técnica se hallan relacionadas con la solución de problemas, que expresan las exigencias de desarrollar el conocimiento científico. La investigación científica estudiantil es un elemento importante en la formación de profesionales de la salud, aspecto reflejado en los planes de estudios de las diferentes carreras de las ciencias médicas cubanas; además de constituir uno de los tres pilares en la formación universitaria contemporánea, junto a la docencia y el trabajo asistencial.

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DE LA PEÑA MARTÍNEZ, LUIS. "LOS PROCESOS DE EDICIÓN MARGINAL Y LOS POETAS EN LOS AÑOS SETENTA Y OCHENTA EN MÉXICO. TRES EJEMPLOS: CARLOS ISLA, RAÚL RENÁN, ANTONIO CASTAÑEDA." Revista Iberoamericana 91, no. 292 (2025): 593–604. https://doi.org/10.3828/revista.2025.91.292.593.

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Abstract:

Hacia el año de 1976 se presentó en México el fenómeno conocido como las “editoriales marginales”, propuestas alternativas para publicar y difundir la obra de autores jóvenes o de quienes no tenían acceso a las editoriales comerciales u oficiales. Ello generó un “movimiento” de escritores que experimentaron no sólo con las formas mismas de la escritura poética sino de su presentación y distribución. En parte, este proceso obedecía a las circunstancias sociales y políticas derivadas del movimiento estudiantil de 1968 en México (de la represión de sus miembros y del encarcelamiento de sus líderes), pero a la vez fue un eco de los movimientos estudiantiles y juveniles de otros países y de las transformaciones políticas y culturales ocurridas en gran parte del mundo (Guerra de Vietnam, Invasión de la URSS a Checoeslovaquia, movimientos guerrilleros en América Latina).

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Díaz-de, la Rosa Claudia, Luis Enrique Jiménez-Franco, Emilio Vega-Cardulis, and Ofelia Cardulis-Cárdenas. "Producción científica cienfueguera en la revista 16 de Abril." Revista Científica Estudiantil CienCiMed 2 (December 10, 2023): e60. https://doi.org/10.5281/zenodo.14851752.

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Abstract:

Introducción: la publicación científica contribuye a la socialización de los resultados. En este sentido, la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos se destaca. Objetivo: describir algunas métricas de los artículos publicados en la revista científica estudiantil 16 de abril de la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos. Métodos: se realizó un estudio bibliométrico durante el período de enero de 2014 a julio del 2023. La muestra no probabilística coincidió con el universo conformado por 38 investigaciones. Se utilizaron las siguientes variables: cantidad de artículos publicados, año de publicación, tipo de artículo, cantidad de autores, sexo del primer autor, referencias bibliográficas y número de citas. Se aplicaron la estadística descriptiva e indicadores bibliométricos. Resultados: en el año 2021 se publicaron 14 artículos (36,84 %). Los artículos originales con 22 investigaciones (57,89 %), fueron los más visualizados en la revista. Predominaron los artículos con tres autores (10 investigaciones, 26,30 %) y el sexo masculino del primer autor con 22 artículos (57,90 %). Los artículos originales con un índice de Price de 0,74 fueron los principales. Los artículos publicados fueron citados en 37 ocasiones. Conclusiones: en la producción científica de los estudiantes de la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos en la revista científica estudiantil 16 de abril, predominaron los artículos originales, las múltiples autorías y el nivel de actualización. Se destacó el comportamiento de las citas por otros autores

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Lus Bietti, Gonzalo Ezequiel. "Un “Espacio Libre” para la democracia. Las revistas de estudiantes de geografía de la Universidad de Buenos Aires (1983-1985)." Estudios Socioterritoriales. Revista de Geografía, no. 32 (December 15, 2022): 125. http://dx.doi.org/10.37838/unicen/est.32-125.

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Abstract:

En 1983, en el marco de la transición hacia la democracia, la Universidad de Buenos Aires, asistió a un proceso de apertura política e ideológica, y de reactivación del movimiento estudiantil. En septiembre de dicho año, estudiantes de la carrera de Geografía, dieron luz al número cero de la revista De los estudiantes, más tarde llamada Espacio Libre. ¿Qué objetivos tenía esta revista?, ¿quiénes eran sus integrantes?, ¿cuáles eran sus motivaciones? y ¿qué perspectivas sostenían? son algunas de las preguntas que orientan este trabajo. Desde la metodología del análisis de contenido, el siguiente escrito se propone analizar, contextualmente, el material producido por estudiantes de Geografía de la UBA, a fin de poder conocer de qué manera estas publicaciones se fueron constituyendo como un medio de expresión de preocupaciones, ideas y reflexiones, como así también en un espacio de organización, discusión y producción de conocimientos para renovar las miradas de la Geografía que había impuesto la última dictadura y, con ello, ser parte de la construcción de un nuevo plan de estudios sancionado en 1985.

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De Flachs, María Cristina Vera. "Presentación." Revista Historia de la Educación Latinoamericana, no. 11 (May 28, 2012): 7–10. http://dx.doi.org/10.19053/01227238.1496.

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Abstract:

Los movimientos estudiantiles no son manifestaciones nuevas o modernas sino han existido desde la fundación misma de las universidades. Sin embargo, su estudio no concitó la atención que se merecía dentro de la historiografía universitaria hasta hace relativamente poco tiempo, quizás porque esos “actoresflotantes”, como los denomina Bourdieu, no eran considerados importantes.Cada movimiento estudiantil tuvo sus particularidades según la época histórica en que se produjo su entorno geográfico o la situación política imperante, aunque a veces, dadas sus características comunes se pueden agrupar.Por lo antedicho es interesante destacar la importancia que tiene este número de la Revista dedicado a analizar distintos procesos de luchas estudiantiles en Latinoamérica.

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Buitrago Gutiérrez, Ivonne, Ana Cecilia Becerra Pabón, Ángela Martín, Laura Narváez, Paula Uribe, and Melany Vargas. "Aspectos del diseño de una revista digital estudiantil en una escuela de enfermería en Colombia." Paradigmas Socio-Humanísticos 3, no. 2 (2022): 25–37. http://dx.doi.org/10.26752/revistaparadigmassh.v3i2.545.

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Abstract:

El objetivo de la presente investigación es identificar las características del diseño de una revista digital estudiantil en una Escuela de Enfermería de una Institución de Educación Superior en Colombia. Es un proyecto de carácter cuantitativo con una técnica de análisis descriptiva, elaborada a través de una encuesta en Formularios de Google y enviada vía correo institucional, para la creación de la revista RED de Salud y Cuidado como una estrategia de apropiación del conocimiento. El 72% de la Escuela está de acuerdo con el desarrollo de una herramienta de divulgación, el 34% desea que tenga una periodicidad semanal y el 86% concuerda con que esa publicación sea tipo blog. En conclusión, la Escuela desea visualizar experiencias educativas, trabajos de investigación, artículos informativos, narrativas y eventos a través de un medio de comunicación desarrollado por estudiantes que permita el aumento de la motivación, la participación y la satisfacción por parte de la comunidad universitaria.

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Lobos Rivera, Marlon Elías, Edgardo René Chacón Andrade, Angélica Nohemy Flores Monterrosa, Tania Flor Durán Hernández, Jennyfer Carolina Tejada Rodríguez, and Natalie Gómez Gómez. "Análisis psicométrico de la Escala Unidimensional de Burnout Estudiantil en el contexto educativo universitario salvadoreño." Entorno 1, no. 76 (2024): 138–47. http://dx.doi.org/10.5377/entorno.v1i76.17172.

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Abstract:

El burnout estudiantil es un fenómeno escasamente abordado en El Salvador, principalmente porque no hay herramientas válidas y confiables para medir este constructo. Por lo tanto, el propósito de este estudio es comprobar las propiedades psicométricas de la Escala Unidimensional de Burnout Estudiantil (EUBE) en el contexto educativo universitario salvadoreño. El estudio es de tipo instrumental con diseño transversal. Se utilizó un muestreo de tipo bola de nieve, en el cual participaron 278 estudiantes universitarios. Hubo una participación mayormente del género femenino (61,9 %). La media de edad general fue de 25 años. La técnica de recolección de datos fue la encuesta digital. Los resultados por medio de la validez de constructo evidencian que el instrumento posee una estructura bidimensional en el contexto universitario salvadoreño. Además, los hallazgos indican que la escala cuenta con adecuada validez de criterio y confiabilidad. Se concluye que la EUBE tiene suficientes evidencias de validez y confiabilidad para ser utilizada en el contexto universitario salvadoreño. Revista Entorno No. 76 2023: 138-147

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Tecnología en marcha, Revista. "Revista Tecnología en Marcha. Número Especial Movilidad Estudiantil 2014. Volumen 2." Revista Tecnología en Marcha 27, no. 8 (2014): 1. http://dx.doi.org/10.18845/tm.v27i8.2233.

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Hérnandez Rey, Natalia, Victor Martínez Salazar, Melissa Andrea Moreno Villamizar, and Alejandra Wandurraga Pinto. "Quince años de MedUNAB." MedUNAB 15, no. 2 (2012): 77. http://dx.doi.org/10.29375/01237047.1692.

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Abstract:

Para conmemorar los quince años de MedUNAB el comité estudiantil quiso escribir sobre el significado que tiene para cada uno de sus miembros pertenecer a ella. Es así como en este editorial recogemos las distintas experiencias que se han tenido, algunas de años, otras de meses. MedUNAB es una escuela editorial que hace posible que tres veces al año la comunidad académica de Latinoamérica cuente, tanto física como virtualmente, con una revista científica del área de la salud. Los miembros del comité estudiantil son seleccionados por el editor y por los integrantes con más antigüedad después de hacer un entrenamiento en el cual se aprenden las bases para el proceso editorial que va desde la recepción de los artículos, hasta cómo hacer llegar la revista a cada uno de ustedes en aulas de clase, congresos, simposios, charlas y consultorios, pasando por la evaluación de los escritos, basada en los estrictos parámetros internacionales, la búsqueda de revisores calificados, la corrección de estilo y la diagramación.

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Herrero Díaz, Adriel, Lee Yang Díaz-Chieng, Luis Manuel Abreu Pereira, Ilian Esteban Tarife Romero, Yanier Espinosa Goire, and José Manuel Padilla González. "Producción científica sobre neurocirugía en Revistas Científicas Estudiantiles Cubanas, 2019-2023." Journal of Scientific Metrics and Evaluation 3, no. 1 (2025): 51–62. https://doi.org/10.69821/josme.v3i1.20.

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Abstract:

Las ciencias bibliométricas permiten analizar cuantitativamente la producción científica mediante indicadores estadísticos y matemáticos. Este estudio caracterizó la productividad científica en neurocirugía en revistas estudiantiles cubanas entre enero de 2019 y diciembre de 2023. Se realizó un estudio bibliométrico descriptivo y transversal, analizando 23 artículos mediante frecuencia absoluta, relativa porcentual e índice de Price. Los resultados mostraron que 2020 fue el año de mayor producción (n=9, 39,13 %). La mayoría de los artículos fueron originales (n=14, 60,86 %), y la Universidad Médica Pinareña publicó la mayor cantidad (n=8, 34,78 %). Predominaron los artículos con dos o tres autores (n=7, 30,43 %). El sexo masculino prevaleció tanto en general (n=43, 59,72 %) como en primeros autores (n=14, 60,86 %). La Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos tuvo la mayor afiliación institucional (n=9, 12,50 %). Se concluye que, la producción científica estudiantil en neurocirugía fue limitada. Destacaron los artículos originales, la prevalencia masculina en autoría y la alta actualización de referencias. La revista Universidad Médica Pinareña y la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos fueron las más representativas en publicaciones y afiliaciones, respectivamente.

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Ramos Hernández, Luis Ricardo. "Interés y texto libre en la licenciatura en inclusión educativa." Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 7, no. 1 (2023): 9290–301. http://dx.doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i1.5129.

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Abstract:

La formación de docentes en Inclusión Educativa contempla el desarrollo de habilidades de creatividad y expresión; sin embargo, los informes de la academia suelen referir que los estudiantes llegan a la etapa final de la licenciatura en inclusión educativa con carencias en las habilidades de escritura. Para favorecer las habilidades de escritura de los estudiantes, utilizamos la técnica del texto libre de Célestin Freinet ―el texto libre― publicando los escritos en la revista estudiantil “Volando clase”. El resultado nos permitió descubrir avances en la coherancia de la narración y una valoración positiva de la experiencia de creación colectiva, creatividad y subrayar la importancia de publicar los textos de los estudiantes, imprimirlos, compartirlos, regalarlos, presumirlos, ponerlos libres en línea. ¿No decimos que es característico de la juventud querer comerse el mundo?

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Orellana Aguilar, María Lorena, Cristian Flores Lobo, Brandon Rocha Hernandez, Emanuel Fernando Irusta Conde, Ana María Mamani Rosas, and Telma Cecilia Calizaya Cartagena. "Riesgo de enfermedades silenciosas por contaminación de heces de Columba Livia." Revista Científica de Salud de la Amazonia UNITEPC 2, no. 1 (2023): 31–37. http://dx.doi.org/10.36716/revista-salud-amazonia.v2i1.623.

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Abstract:

Introducción: La gran cantidad de Columbia Livia y la preocupación de salud pública sobre estas aves, han llevado a que se las considere una plaga por los problemas como la propagación de enfermedades, la contaminación ambiental y la degradación de la infraestructura. Algunas enfermedades se propagan a través de la contaminación fecal, por lo tanto, la finalidad del estudio fue identificar microorganismos que se encuentran en las heces de la Columbia Livia, que están contacto indirecto con los estudiantes de un campus universitario; además de establecer el conocimiento y percepción de los estudiantes respecto a la Columbia Libia. Metodología: El estudio es cuantitativo, descriptivo, de cohorte transversal y prospectivo; las muestras de heces corresponden a 23 muestras y la población estudiantil encuestada fueron 224; las técnicas utilizadas en el estudio fueron la observación y la encuesta que fue en línea. Se realizó el procedimiento en nueve etapas para la identificación y registró de los microorganismos. Resultados: De 100 % de muestras obtenidas de hisopado rectales de la Columbia Livia, 67 %, se evidenció presencia de Bacterias Gram Negativas (Salmonela); mientras que, en heces secas, se reporta presencia de hongos tabicados en un 50 %; en relación con los conocimientos y la percepción cuáles 64,3 % (N=144) saben que es y en relación con la transmisión la percepción de los estudiantes es 59,8 %, creen que puede transmitir enfermedades por contacto Indirecto. Discusión: Por lo tanto, es importante aplicar medidas de control y prevención y así poder evitar problemas en la población que se encuentra expuesta.

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Martínez Baracs, Rodrigo. "Tierra Nueva, familias y generaciones." El Pez y la Flecha. Revista de Investigaciones Literarias 5, no. 11 (2025): 9–36. https://doi.org/10.25009/pyfril.v5i11.191.

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Abstract:

Tierra Nueva. Revista de Letras Universitarias apareció en la Ciudad de México en los años 1940, 1941 y 1942, con el apoyo de la Universidad Nacional Autónoma de México. La dirigieron tres jóvenes literatos nacidos en 1918 –Alí Chumacero, Jorge González Durán y José Luis Martínez– y un filósofo algo mayor, nacido en 1912 –Leopoldo Zea. La revista se imprimió pulcramente en la Imprenta Universitaria, al cuidado de Francisco Monterde y Julio Prieto. En un comienzo, era una revista estudiantil, con el apoyo de algunos mayores reconocidos, pero pronto adquirió personalidad como revista literaria, con los poemas de Chumacero y la crítica literaria de Martínez. La revista fue importante en la vida de sus responsables, que emprendieron carreras literarias diferentes, y jugó un papel significativo, entre las revistas Letras de México, Taller y El Hijo Pródigo, en un momento particularmente fructífero de las letras mexicanas. Tierra Nueva, Families and Generations Abstract Tierra Nueva. Revista de Letras Universitarias was published in Mexico City in 1940, 1941, and 1942, with the support of the Universidad Nacional Autónoma de México. Its directors were three young writers born in 1918 –Alí Chumacero, Jorge González Durán, and José Luis Martínez– and a philosopher a little older, born in 1912 –Leopoldo Zea. The review was printed in the Imprenta Universitaria, under the care of Francisco Monterde and Julio Prieto. At the beginning, it was a student’s review, with the support of a few wel-established “grown-ups”, but it soon got its own personality as a literary review, with Chumacero’s poems and Martínez’s literary criticism. The review was important in the life of its directors, that would lead different literary careers, and played a role, between the reviews Letras de México, Taller, and El Hijo Pródigo, in a particularly fruitful moment in Mexican letters. Recibido: 28 de julio de 2024Dictaminado: 3 de octubre de 2024Aceptado: 19 de noviembre de 2024

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Novoa, Francisco. "Acta Memoriae." Inmanere 2 (December 21, 2023): 154–60. http://dx.doi.org/10.21703/2735-797x.2023.2636.

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Abstract:

Durante el año 2023, la Licenciatura en Filosofía de la Universidad Católica de la Santísima Concepción llevó a cabo diversas actividades académicas y formativas con el objetivo de proporcionar una educación integral y de calidad a sus estudiantes. Estas incluyeron seminarios, talleres, defensas de grado, coloquios, conferencias y otros eventos que abordaron tanto los clásicos como los debates contemporáneos en filosofía, promoviendo habilidades críticas, analíticas e investigativas, así como una actitud reflexiva y comprometida con la búsqueda de la verdad y el bien común. Destacaron las Jornadas de Filosofía, seminarios especializados, presentación de la revista estudiantil Inmanere, coloquios nacionales e internacionales, charlas de expertos y actividades de extensión comunitaria, todas las cuales contribuyeron al desarrollo de pensadores autónomos y al progreso social.

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Carreira Zafra, Cintia, Marcin Kazmierczak, and María Teresa Signes. "La alfabetización académica universitaria a examen: una propuesta para leer y dialogar con el mundo." Alabe Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura 12, no. 23 (2021): 1–16. http://dx.doi.org/10.15645/alabe2021.23.7.

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Abstract:

Las prácticas letradas contemporáneas indican que nos enfrentamos a nuevos retos: leer y escribir en el siglo XXI dista mucho de lo que se entendía de estas actividades en siglos pasados. Este cambio revierte también en las competencias que, desde el ámbito universitario, se tiene como objetivo desarrollar en los estudiantes. En la presente investigación se relata una experiencia pedagógica de promoción de la alfabetización académica llevada a cabo en la Universitat Abat Oliba CEU durante el curso 2017-2018 en el marco de un proyecto de innovación y mejora de la calidad docente. Consiste en la creación de una revista estudiantil “Letras de Batalla: debate académico actual”: se describen las motivaciones y objetivos del proyecto, su metodología y fases de implementación. Por último, se detalla la relación entre resultados esperados y resultados obtenidos al finalizar la edición del primer número, publicado online y con ISSN propio. Así, la revista nos permite comprobar que, mediante la producción de artículos académicos, los jóvenes mejoran sus competencias lectoras y asumen con naturalidad estas prácticas letradas, acrecentando asimismo sus capacidades para entender el mundo que les rodea y dialogar con él, integrarse en la sociedad y ser competencialmente eficaces

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Comité, Editorial de la Revista Epéktasi. "EPÉKTASI REVISTA DE ESTUDIANTES DE EL COLEGIO DE SAN LUIS A.C ( No. 3 enero - junio 2020)." EPÉKTASI REVISTA DE ESTUDIANTES DE EL COLEGIO DE SAN LUIS A.C ( No. 2 enero - julio 2021) 3 (June 29, 2021): 84. https://doi.org/10.5281/zenodo.5042987.

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Rodríguez Ferro, Flor Esperanza. "Retos y compromisos gremiales en el marco de la pandemia por COVID-19." Revista Ocupación Humana 20, no. 1 (2020): 4–6. http://dx.doi.org/10.25214/25907816.945.

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Abstract:

A través del tiempo, la Revista Ocupación Humana se ha ido constituyendo en un referente de la difusión del conocimiento de la Terapia Ocupacional colombiana y latinoamericana. Diferentes autores han buscado exaltar, a través de sus páginas, el valor de la ocupación y de nuestro desempeño profesional en diferentes contextos, mediante la publicación de artículos originales e inéditos que surten exigentes procesos editoriales. Así mismo, la Revista se ha ido posicionando en la comunidad profesional y estudiantil nacional e internacional, no solo como un medio de consulta, sino como un puente que posibilita la interacción con asuntos relevantes en el campo de la ocupación humana. Una situación particular enmarca este número y también acompaña al nuevo Consejo Directivo Nacional del Colegio Colombiano de Terapia Ocupacional: la pandemia por COVID-19.

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Parot Varela, Pilar. "Extensión universitaria y socialismo. Las lecturas de la Reforma universitaria desde el Ateneo Popular." Sociohistórica, no. 50 (September 1, 2022): e179. http://dx.doi.org/10.24215/18521606e179.

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Abstract:

El artículo analiza la relación entre socialismo, extensión universitaria y movimiento estudiantil a partir de una comparación entre la posición oficial del Partido Socialista frente a la Reforma universitaria y la posición de los socialistas que formaron parte del Ateneo Popular (fundado por Enrique Del valle Iberlucea y Alicia Moreau). Mostraremos que, frente a la lectura liberal y anticlerical de Juan B. Justo, los miembros del Ateneo Popular interpretaron la Reforma universitaria en clave obrera y como parte de un movimiento de renovación universitaria que, desde años atrás, buscaba incorporar a los trabajadores a la universidad mediante proyectos de educación popular. El Ateneo Popular y su órgano de difusión, la revista Humanidad Nueva, reunieron a un conjunto de jóvenes que apoyarían a Del Valle Iberlucea en su posición tercerista y que emprenderían un proceso de radicalización del movimiento estudiantil.

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Martínez-Carbonell López, Alfonso. "La «educación» recibida y pensada por el joven Giovanni B. Montini." Estudios Eclesiásticos. Revista de investigación e información teológica y canónica 94, no. 368 (2019): 145–84. http://dx.doi.org/10.14422/ee.v94.i368.y2019.005.

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Abstract:

La educación fue una constante preocupación en Pablo VI. Nos centramos aquí en su pensamiento educativo expresado en sus escritos juveniles hasta 1922, en la revista estudiantil La Fionda, en los que trata los principales problemas educativos de su tiempo como son la cuestión escolar y la necesidad de una reforma educativa, el papel revitalizador del estudiante en el periodo de posguerra, la libertad de enseñanza en el contexto de la Italia liberal posterior a la unión, la importancia de una enseñanza religiosa de calidad y la dimensión social de la educación y su apertura a los problemas sociales del tiempo. Toda esta concepción nace de una experiencia vital educativa que Montini vivió en su familia, en la escuela, en el oratorio juvenil y en el movimiento católico bresciano que son la fuente donde se forjó su honda preocupación y extraordinario interés por la educación.

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