Academic literature on the topic 'Revistas de Matemática'

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Journal articles on the topic "Revistas de Matemática"

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De Oliveira, Cristiane Coppe. "História da Matemática: razões para seu ensino na revista Lilaváti (1957), de Malba Tahan." Revista de Educação Matemática 15, no. 19 (2018): 265–76. http://dx.doi.org/10.25090/remat25269062v15n192018p265a276.

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Abstract:
O presente trabalho é fruto de um projeto de pesquisa em andamento, acerca de fontes primárias, desenvolvido pelo Núcleo de Pesquisas e Estudos em Educação Matemática da Universidade Federal de Uberlândia (NUPEm/UFU). De natureza qualitativa, tem como objetivo apresentar a Revista Lilaváti (1957), dirigida por Malba Tahan na cidade do Rio de Janeiro, e alguns aspectos, presentes na revista, que evidenciam as razões para ensinar história da matemática. Inicialmente, buscaram-se dados em trabalhos científicos que procuram estabelecer relações entre história e Educação Matemática. Outra etapa env
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Colipan, Ximena. "Desarrollo de la Actividad Científica en Clases a través del Estudio de Juegos Combinatorios, el Ejemplo del Juego del Chocolate." Bolema: Boletim de Educação Matemática 30, no. 55 (2016): 691–712. http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v30n55a19.

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Abstract:
Resumen La matemática discreta es la fuente de numerosos juegos matemáticos. Su presencia en olimpiadas matemáticas, revistas de divulgación científica y festivales de ciencia nos muestra que esta rama puede ser un potencial soporte para un encuentro con la matemática accesible a un gran número de personas. El modelo Situations de recherche pour la classe (SiRC) es un modelo didáctico francés creado hace 20 años con el objetivo de trabajar los saber-hacer fundamentales de la actividad matemática. Estas situaciones permiten, sobre la base de conocimientos elementales, entrenar a los alumnos des
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Kharlamova, Vera Ivanovna, Helmuth Robert Malonek, and Sandrina Rafaela Andrade Santos. "O PAPEL DAS REVISTAS CIENTÍFICAS NA INTERNACIONALIZAÇÃO DA MATEMÁTICA." Revista Brasileira de História da Matemática 16, no. 32 (2020): 53–67. http://dx.doi.org/10.47976/rbhm2016v16n3253-67.

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Abstract:
As primeiras revistas científicas de indole geral surgiram para dar resposta à necessidade de comunicação e estreitamento de relações entre as diversas comunidades intelectuais científicas da Europa que se formaram a partir do Século XVI.Muitas vezes estas revistas tornaram-se um meio de gestão do conhecimento científico, quer como compilações de informação e apresentações de resultados produzidos, quer como catálogos bibliográficos. A partir do início do Século XIX, as revistas especializadas em Matemática e, em particular, revistas de resenhas tiveram um papel importante na internacionalizaç
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Rico, Luis. "Patrimonio Ibero Americano en matemáticas y en educación matemática. Un resumen en 40 apuntes." Historia y Memoria de la Educación, no. 11 (December 9, 2019): 503. http://dx.doi.org/10.5944/hme.11.2020.23962.

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Abstract:
Este documento presenta una selección estructurada de datos y acontecimientos, ocurridos en Iberoamérica a lo largo del tiempo, sobre matemáticas y educación matemática. Describe con enfoque diacrónico la presencia y difusión de los saberes matemáticos y educativos en Iberoamérica desde el siglo XV hasta nuestros días, ejemplificados por una antología de ideas y conocimientos pensados, expresados y difundidos en español. El trabajo, que se ha llevado a cabo mediante la colaboración de un amplio grupo de expertos en historia de la ciencia, profesores e investigadores en matemáticas y en educaci
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Pontes, Edel Alexandre Silva. "Questões conceituais de um professor sobre o processo de ensino e aprendizagem de matemática na educação básica." Research, Society and Development 8, no. 4 (2019): e784932. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v8i4.932.

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Abstract:
Diante das transformações tecnológicas do mundo contemporâneo, inúmeras pesquisas na área de educação matemática são desenvolvidas no intuito de apresentar novas técnicas e métodos que sejam eficazes no processo de ensino e aprendizagem de matemática na educação básica. Este artigo objetivou apresentar sugestões e questionamentos retirados de diversos trabalhos, de minha autoria, publicados em revistas especializadas em educação cujo tema central está relacionado com o ato de ensinar e o ato de aprender matemática, vinculado ao saber matemático e o fazer matemático na educação básica. Metodolo
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Conceição, Paulo Sergio De Oliveira, Carla Lima Santos, Karla Amâncio Pinto Field´s, and Ana Maria Libório Oliveira. "MAPEAMENTO BIBLIOGRÁFICO DA INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA." Itinerarius Reflectionis 15, no. 1 (2019): 01–10. http://dx.doi.org/10.5216/rir.v15i1.55959.

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Abstract:
Este artigo tem por objetivo divulgar os resultados parciais sobre a pesquisa do Programa de Iniciação Científica PIBIC/CNPQ que tem como um dos objetivos específicos mapear os artigos publicados sobre educação matemática de deficientes visuais. A metodologia consistiu em analisar as edições das principais revistas de educação matemática, bem como a Revista Brasileira para Cegos, no período de 2000 a agosto/2018. Foram encontrados e selecionados vinte e oito artigos, entre eles, relatos de experiência e entrevistas. Os resultados apontam que o maior número de publicação é da Revista Benjamim C
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Passos, Angela Meneghello, Marinez Meneghello Passos, and Sergio de Mello Arruda. "O campo da formação de professores: um estudo quantitativo dos artigos na área de educação matemática e de ensino de ciências no Brasil (1976 - 2007)." Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação 4, no. 1 (2010): 2–12. http://dx.doi.org/10.21723/riaee.v4i1.2688.

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Abstract:
Este trabalho apresenta uma análise quantitativa de artigos sobre formação de professores publicados em periódicos da área de educação matemática e de ensino de ciências no Brasil (1976-2007). Os seguintes periódicos fizeram parte desta análise: Gepem – Boletim do grupo de estudos e pesquisas em Educação Matemática; Bolema – Boletim de Educação Matemática; Educação Matemática em Revista; Zetetiké; Educação Matemática Pesquisa; Revista Brasileira de Ensino de Física; Caderno Brasileiro de Ensino de Física; Ciência & Educação; Investigações em Ensino de Ciências; Ensaio: pesquisa em educação
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Rodrigues Silva Duarte., Aparecida. "NOTAS DE MATEMÁTICA E FÍSICA: UM ELO ENTRE PESQUISA E ENSINO." Revista Diálogo Educacional 5, no. 16 (2005): 39. http://dx.doi.org/10.7213/rde.v5i16.7922.

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Abstract:
Este trabalho apresenta a Revista “Notas de Matemática e Física”, publicada entre 1953 e 1954, nas dependências da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras da Universidade de São Paulo. A revista fora produzida por alunos iniciantes do Departamento de Matemática e Física desta Instituição, os quais tinham como objetivo discutir temas que viessem a contribuir para a atualização dos conhecimentos nessas áreas, tanto para os alunos ingressantes no curso superior quanto para professores e alunos do curso secundário. Durante o trabalho de organização do Arquivo Pessoal Ubiratan D’Ambrosio – o APUA,
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Gómez, Pedro, and María C. Cañadas. "Una taxonomía de términos clave en Educación Matemática." Revista científica 2 (October 15, 2013): 61. http://dx.doi.org/10.14483/23448350.5492.

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Abstract:
La comunidad de investigadores, formadores y profesores de matemáticas ha producido una gran cantidad de literatura que se publica en libros, revistas, actas de congresos e Internet, entre otros. En la actualidad, no existe una taxonomía de términos clave que aborde sistemáticamente la clasificación de los documentos de esta disciplina. En este artículo, presentamos el procedimiento con el que construimos una taxonomía paraFunes, un repositorio digital de documentos en Educación Matemática.
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Martins, Kaique Nascimento, and Jamille Vilas Bôas. "Um cenário de estudos envolvendo o ensino de Matemática através da Resolução de Problemas em periódicosA study scenario involving the teaching of mathematics through problem solving in journals." Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, no. 2 (2020): 252–80. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i2p252-280.

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Abstract:
ResumoO presente estudo é uma pesquisa bibliográfica inspirada no Estado do Conhecimento, tendo como objetivo compreender focos temáticos nas produções acadêmicas que utilizam/abordam o ensino de matemática através da resolução de problemas. Para tanto, realizou-se um mapeamento das produções acadêmicas publicadas nos periódicos: BOLEMA, Boletim GEPEM, Zetetiké, Educação Matemática em Revista e Educação Matemática Pesquisa, entre janeiro de 2011 e junho de 2019. De um modo geral, percebemos uma variedade de estudos contendo diferentes perspectivas discutidas e abordadas tanto na educação básic
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