Dissertations / Theses on the topic 'Roman Jakobson'

Texte remanié du 1er chapitre de: Thèse--Lettres--Paris.
Bibliogr. p. 345-354. Thèse soutenue sous le titre : Pour un schématisme de la structure, de quelques implications sémiotiques de la théorie des catastrophes"

Esta pesquisa consiste na tradução do Canto VI do poema didático-filosófico De rerum natura, do poeta latino Lucrécio (séc. I a.C.) e na análise de três fragmentos do canto, segundo o conceito de função poética de Roman Jakobson, o mais importante linguista do Formalismo Russo. Esta epopeia romana trata da natureza, composta toda de átomos e de vazio, segundo a doutrina do filósofo grego Epicuro (séc. III a. C.). A filosofia epicurista da natureza, sua física, tinha uma particularidade especial, o atomismo, conceito materialista que tem no De rerum natura a sua maior e melhor fonte. Assim, foi feito um apanhado sobre a vida e obra do poeta, de acordo com historiadores da literatura latina e com alguns especialistas sobre o poeta. Em seguida, elencamos os pontos importantes da trajetória científica de Jakobson e suas pesquisas intimamente relacionadas com o conceito de função poética: a fonologia, as pesquisas sobre afasia infantil (donde deriva sua revisão da metáfora e da metonímia) e sobre as funções da linguagem. Com isso, temos o conceito de função poética, seus tópicos mais importantes e exemplos de estudos de Jakobson sobre poemas de Dante, Edgar Allan Poe e Charles Baudelaire. Finalmente, são analisados fragmentos dos tópicos De tonitru (O trovão) e De fulgure (O relâmpago), seguidos da tradução em versos do Canto VI.
This research consists in the translation of Book VI of the philosophical didactic poem De rerum natura, by the Latin poet Lucretius (I century BC), and the analysis of three fragments from it, according to the concept of poetic function of Roman Jakobson, the most important linguist of Russian Formalism. This Roman epic deals with nature, all composed of atoms and empty, according to the doctrine of the Greek philosopher Epicurus (III century C). The Epicurean philosophy of nature, its physics, had a especial particularity. Atomism, a materialistic theorie that had in De rerum natura its biggest and best source. Thus, the dissertation offers a survey of the life and work of the poet according mainly to historians of Latin literature and experts of this poet. Then, we list the important points of Jakobsons scientific trajectory and the aspects of research wich are closely related to the concept of poetic function: phonology, his research on childrens aphasia and on language functions. We deal with the concept of poetic function, its most important topics and some examples of Jakobsons studies on poems by Dante, Edgar Allan Poe and Charles Baudelaire. Finally, we analyse fragments of the passages De tonitru (Thunder) and De fulgure (Lightning), followed by a poetic translation of Canto VI.

Avsikten med uppsatsen är att undersöka vilken funktion mat har i romantrilogin Hungerspelen samt vilket budskap som därmed förmedlas genom maten som symbol. Med hjälp av Hans Biedermanns Symbollexikonet tokas de olika råvaror som förekommer i maten i Hungerspelen för att därefter analyseras med hjälp av teorier från Umberto Eco och Roman Jakobson. UNdersökningen viasr att maten används för att symbolisera flera olika relationer eller identiteter, inte sällan med sexuella undertomer. Flera av råvarorna har också metalingvistiska funktioner och kan därmed sägas skapa bilder i bilden. De budskap som förmedlas genom maten är främst ett ifrågasättande av ung kvinnlighet och vad det innebär samt vad en uppdelnig i vi och dem kan leda till.

A partir de quatre professions de foi des élections présidentielles de 1981 et des Essais de linguistique générale de Jakobson (1963), on remet ici en cause l'idée selon laquelle les procès métaphorique et métonymique n'opéreraient qu'en analyse politique de textes littéraires : au-delà du binarisme jakobsonien, il convient d'élaborer une grille d'analyse et de tenter l'adéquation entre des concepts - tels que la fonction poétique - davantage proche de la sémiotique, et ceux - plus nombreux - habituellement opérateurs en analyse de discours
Using as a corpus the credos of 4 candidates at the 1981 french presidential elections, we have tried to contest the following idea found in Jakobson Essais de Linguistique Générale (1963) : the metaphoric and metonymic processes would only be valid when doing a poetic analysis of literary texts. One must go beyond jakobson's binarism and produce a grid of analysis ; that will enable us to link such concepts as poetic function, more related to semiotics and those concepts, more numerous, that are usually found functionnal in discourse analysis

La théâtralité, définie comme ce qui permet de transformer une représentation scénique en une œuvre théâtrale, associe la coprésence acteur-spectateur, la convention théâtrale et l'incarnation du personnage par l'acteur. L'ouvrage présente un recueil des références au théâtre dans l'œuvre de Sigmund Freud, sa correspondance et ses biographies. L'auteur utilise principalement les travaux de Didier Anzieu et André Green. Des concepts communs aux domaines du théâtre et de la psychanalyse sont étudies : scène, dramatisation, représentation, interprétation, jeu, plaisir de regarder et de se montrer. . . La place de ces concepts dans la théorie psychanalytique fait l'objet d'une étude approfondie : théorie de la séduction, scènes primitives, reconnaissance collective. . . L'auteur propose de décrire un second niveau du préconscient, l'avant-scène du conscient. Il estime que l'identification de Freud à Hamlet lui a permis de découvrir le sens du conflit œdipien. Enfin une confrontation avec des travaux de sémiotique permet de montrer comment la référence au théâtre peut éclairer certaines questions de psychopathologie. On peut ainsi distinguer trois niveaux de la catharsis (psychologique, esthétique et rhétorique), deux motions associées dans le mécanisme de l'illusion paradoxale (enchantement et Meta représentation critique) et deux formes principales du tragique (transgression et déchirement). L'auteur s'est inspire du modèle de la fonction poétique de roman Jakobson pour décrire une fonction spécifique au théâtre, la fonction scénique ; elle opère la projection du principe de contiguïté de l'axe syntagmatique sur l'axe paradigmatique du langage. Elle permet de transformer une séquence imposée en une situation de choix instantané ; le coup de théâtre représente une tentative de suspendre le déroulement linéaire du temps. Cette formule peut trouver une application dans certains moments décisifs d'une relation thérapeutique
Theatricality, defined as the transformation of a stage performance into a theatrical work, involves the simultaneous presence of actor and spectator, theatrical conventions and embodiment of the character by the actor. This work presents a collection of references to the theatre in the work, correspondence and biographies of Sigmund Freud. The author has drawn mainly on the works of Didier Anzieu and André green. Concepts common to both theatre and psychoanalysis have been studied: staging, dramatization, performance, role-playing, game-playing, scopophilia and exhibitionism. . . Close attention has been given to the place of these concepts in psychoanalytical theory: the theory of seduction, primal scenes, collective recognition. . . The author proposes a second level of the fore-conscious, the proscenium of the conscious. He considers that Freud’s identification with hamlet led him to discover the meaning of the oedipean conflict. Finally, comparison with semiotic studies shows how reference to the theatre can throw light on some aspects of psychopathology. Thus we can distinguish three levels of catharsis (psychological, esthetic and rhetorical), two associated drives within the mechanism of paradoxical illusion (enchantment and critical métarepresentation) and two main forms of tragedy (transgression and disarray). The author has used roman Jacobson’s model of poetic function to describe a function specific to the theatre: function of staging; it projects the principle of the contiguity of the syntagmatic axis on to the paradigmatic axis of language. Thus an imposed sequence may be transformed into a situation of choice; a dramatic device is an attempt to suspend the linear progression of time. This formula can be applied at various critic

O objetivo do presente trabalho é construir recursos operatórios de leitura que permitam articular, desde um ponto de vista epistemológico, lingüística e psicanálise. Esta temática surge de uma problemática de pesquisa atual, relativa à crescente demanda, endereçada a lingüística, por diferentes práticas clínicas nas quais a linguagem está implicada. Neste sentido, procura-se relacionar um paradigma de linguagem com uma teoria da subjetividade apropriada tanto à reflexão clínica quanto à reflexão epistemológica. Desta forma, esta dissertação opta por um estudo teórico, visando a construção de operadores conceituais que possibilitem a articulação entre a psicanálise lacaniana e as teorias da linguagem de Saussure, Jakobson e Benveniste, utilizando como corpus de análise essas próprias teorias lingüísticas e psicanalíticas. Portanto, seu procedimento analítico pode ser qualificado como metateórico. Quatro critérios são utilizados para a seleção dos autores: 1°) as três teorias são, cada uma a seu modo, estruturalistas – isso significa que a estrutura é o conceito operador que permite pensar as proposições que estão na base de cada teoria (seus axiomas); 2°) as três teorias estabelecem proposições sobre o objeto língua – isso requer perguntar quais axiomas sobre a língua cada teoria teve que construir para dar conta da estrutura. Desses dois critérios deriva-se um terceiro; 3°) as três teorias conformam três “sistemas de linguagem” que não dissolvem o “objeto língua” para se constituírem em sua especificidade (diluindo-a em objetos de outros domínios teóricos, exteriores ao campo da linguagem – ou da lingüística – propriamente dito, tais como, por exemplo, a biologia, a psicologia, a sociologia). Cada sistema é representado por um nome próprio : I – Sistema de Linguagem elaborado por Saussure; II – Sistema de Linguagem tratado por Jakobson; III – Sistema de Linguagem concebido por Benveniste. Como critério de fechamento, temos que : 4°) as três teorias interessam de perto ao Sistema de Linguagem da psicanálise lacaniana. A relação entre tais teorias deverá servir de suporte de leitura à interlocução estabelecida no campo interdisciplinar sobre a presença da linguagem nas diferentes clínicas, assim como revitalizar os campos conceituais tanto da lingüística quanto da psicanálise.

What happens when one moves about in the city? In this essay I will explore how we through our movements create our own temporal cities. I base my investigation on Michel de Certeau's theories from his book The Practice of Everyday Life vol 1. De Certeau believes that by just walking in the city – a mostly unconscious and for many trivial activity – you write it, creating different types of spaces that can be understood using linguistic terms. In my essay, I develop de Certeau's theories about ordinary activities by applying them to two less ordinary – and between themselves quite different – spatial practices:  fare evasion on public transportation (plankning) and the urban activity of parkour. I also carry out a linguistic analysis of both parkour, fare evasion and walking, using the linguist Roman Jakobson's theory on the act of speaking together with de Certeau's theory on the rhetoric of walking. In my concluding discussion, I outline a theory regarding how these different spatial practices come together in the city and form a multiplicity of ever-changing spatial stories. I also discuss what one can say that this actually means, both practically and theoretically speaking.

Cette thèse consiste en une analyse épistémologique comparée et très détaillée de l’ensemble du corpus saussurien publié ainsi que d’une portion très significative des oeuvres de Hjelmslev, Jakobson, Martinet et Benveniste. Il s’agit de montrer qu’en dépit d’une filiation revendiquée le structuralisme européen n’est pas saussurien, et par là de faire apparaître, par contrecoup, la spécificité de la problématique saussurienne, ainsi que ses enjeux pour la linguistique et plus largement pour les sciences de l’humain. La problématique saussurienne avait permis, pour la première fois dans l’histoire de la linguistique, une appréhension théorique de la langue. La problématique structuraliste est en revanche entièrementempirique, de sorte que sa scientificité relève en réalité d’une idéologie scientifique, au sens de Georges Canguilhem. Le point nodal de cette radicale différence de problématique est l’absence de théorisation structuraliste du rapport son/sens, et corrélativement la mécompréhension du concept saussurien desystème. Celui-ci devient alors structure, c’est-à-dire, comme nous tentons de le faire apparaître, appréhension structurale d’un objet dont la définition commune et évidente (celle de la langue comme instrument de communication) n’est pas remise en cause. A la problématique étiologique saussurienne, constitutive du concept de langue, répond ainsi une problématique analytique qui conduit quant à elle à la construction d’un objet (forme ou structure) en lieu et place d’un concept. Plus précisément, la problématique structuraliste est idiomologique. Elle manque ainsi la distinction entre langue et idiome dont nous tentons dès lors de démontrer la nécessité et le caractère constitutif de la théorisation de lalangue et, au-delà, du langage, notamment dans le cadre d’une articulation entre linguistique et psychanalyse
This thesis consists in a compared and thorough epistemological analysis of the whole of Saussure’s published work and of a significant part of Hjelmslev’s, Jakobson’s, Martinet’s and Benveniste’s. Its aim is to show that although it has acknowledged Saussure as an influence, European structuralism is not Saussurean. In doing so, it aims at bringing out the specificity of Saussure’s problematics and its stakes for linguistics and more widely for the sciences of the human being. Saussure’s problematics had made a theoretical apprehension of language (la langue) possible for the first time in the history of linguistics. On the other hand, the problematics of structuralism is entirely empirical, so that its scientificity is in fact a product of a scientific ideology (idéologie scientifique), in Georges Canguilhem’s sense of the word. The very core of this radical divergence in the problematics lies in the lack of structuralist theorization of the sound/meaning relation, and correlatively, the misunderstanding of Saussure’s concept of system. This system then becomes a structure, that is to say, as we try to show, the structural apprehension of an object whose commonly held and evident definition (language as an instrument of communication) is not questioned. Thus, Saussure’s etiological problematics, which is constitutive of the concept of language (langue), is echoed by an analytical problematics, which itself leads to the construction of an object (form or structure), instead of a concept. More precisely, the structuralist problematics is idiomological. Thus, it misses the difference there is between language (langue) and idiom, a distinction we thus try to demonstrate as necessary as well as constitutive for the theorization of language in the narrow sense of the word (la langue), and beyond it, of language in its larger sense (le langage), particularly in the context of an articulation between linguistics and psychoanalysis

Cette these est une etude epistemologique qui etablit un parallele entre les modeles du signe et de la communication qui ont inspire r. Jakobson lorsqu'il crea son modele des fonctions (linguistique et poetique , 1958/1960) et le modele des fonctions lui-meme. La reprise de jakobson des trois fonctions du modele de l'organon de buhler est analysee. Buhler, le psychologue , analyse longuement l'expressivite de la personnalite du locuteur, alors que jakobson prefere etudier la fonction poetique du langage. Un parallele entre le modele des fonctions de roman jakobson et certaines notions des theories du formalisme russe, du cercle de prague, de ogden et richards, de ferdinand de saussure et de charles sanders peirce est presente dans la these. Quant aux modeles du processus de la communication, les annees 40-50 ont, aux etats unis surtout, donne naissance a de tels modeles de ta communication de la part d'ingenieurs (shanon & weaver) de chercheurs en sciences politiques (laswell), de psycholinguistes (osgood et shramm), de psychologues sociaux (newcomb) de sociologues (berelson) et de chercheurs en communication (gerbner). Parmi toutes ces theories, roman jakobson a choisi plutot de puiser dans les modeles mathematiques de la communication, modeles systematiques et lineaires. Les modeles circulaires de communication des psycholinguistes (osgood et shramm) qui introduisent la notion de feedback ont souvent ete cites par roman jakobson. Pourtant ils ne sont pas du tout a la base de son modele des fonctions presente dans "linguistique et poetique". Jakobson avait deja presente une esquisse de son modele des fonctions dans la conference interdisciplinaire des anthropologues et des linguistes qui s'est tenue en 1952 a l'universite d'indiana. Roman jakobson est reste donc jusqu'en 1958 fige avec son modele qui prenait pour point de depart le modele lineaire des ingenieurs du debut des annees 50. La synthese que jakobson a fait en creant son modele fut la fusion du modele des ingenieurs de la communication shanon & weaver et du modele de karl buhler tout en prenant consideration des notions que roman jakobson accumula sa vie durant, a partir du formalisme russe en passant par le cercle de prague sans oublier les theories de ogden et richards, de ferdinand de saussure, et de ch. S. Peirce
This thesis is an epistemological study which establishes a parallel between the sign models and the communication models that inspired roman jakobson when he created his functions' model ( linguistics and poetics, 1958/1960) and the functions model itself. The reappraisal by jakobson of the three functions of the organon's model of buhler is analysed. Buhler, the psychologist, analyses in depth the expressivity of the addresser's personality. Jakobson, the linguist, prefers to study the function of poetic language. A parallel between the functions' model of jakobson and some notions of the russian formalism, the prague circle, ogden & richards, ferdinand de saussure and charles sanders peirce is presented in the thesis. In relation to process models of communication, in the years 1940-1960 especially in the united states, such models were created by engineers (shanon & weaver), political scientists (laswell), psycholinguistics (osgood & shramm), social psychologists (newcomb), sociologists (berelson) and communication's researchers (gerbner). From the foregoing, jakobson prefers the mathematical models of communication, systematic and linear models. The circular communications models of the psycholinguists (osgood & shramm) who introduced the notion of feedback were frequently cited by roman jakobson. Therefore, they are do not form the basis of his function's model presented in "linguistics and poetics". Jakobson had already presented a rough sketch of his function's model at the interdisciplinary conference of anthropologists and linguists that took place in 1962 (indiana university). Until 1968, roman jakobson remained rooted in the model inspired by the linear model of the engineersfrom the early fifties. The synthesis that jakobson used in creating his model was by fusing the communication model of the engineers shanon & weaver and the model of karl buhler, together with the concepts that roman jakobson accumulated during his life (from the theories of the russian formalism, the prague circle, ogden & richards's ferdinand de saussure's and charles sanders peirce's theories)

Cette thèse est animée de deux objectifs : d’une part, offrir une redéfinition théorique de la représentation des séquences sC, et, d’autre part, tester l’apport de données en acquisition et en pathologie adulte à l’appui des formalisations proposées. Il est possible de syllabifier un mot comme casquette de deux manières possibles : /kas.kɛt/, où la séquence est hétérosyllabique, et /ka.skɛt/ où la séquence est tautosyllabique. La variation observable dans cet exemple n’est pas appréhendée par les théories phonologiques. Cependant, dans un mot comme /paʁ.tiʁ/, la séquence ʁC est toujours syllabée comme une séquence hétérosyllabique et ne pose pas question. Pourtant, sur la base d’observations typologiques, les séquences ʁC et sC auraient un comportement identique. Nous interrogeons cette similarité en nous appuyant sur des données issues de l’acquisition du langage et de l’aphasie adulte. Ce parallèle entre l’acquisition et la dégradation du système phonologique s’inscrit dans la perspective ouverte par Jakobson qui conçoit une symétrie-miroir entre la pathologie adulte et l’acquisition. Un protocole expérimental teste la production des séquences sC et ʁC chez 20 enfants et 20 locuteurs aphasiques. Nous suggérons que si les séquences sC et ʁC sont similaires, les participants devraient réaliser des transformations identiques. Les résultats confirment que les deux populations réalisent de nombreuses transformations. Ces dernières, loin d’être aléatoires, se réduisent à cinq types : substitution, omission, épenthèse, métathèse et réduction totale. L’ensemble des résultats révèle une interaction entre segments et syllabes. Nous proposons des représentations phonologiques en accord avec ces résultats dans le cadre CVCV et la théorie des éléments et revisitons le postulat jakobsonien
The aim of this thesis is to investigate two crucial notions in phonology: first, the representation of sC sequences in French and second, the contribution of data in acquisition and in adult pathology to support the formal proposals of this thesis. It is possible to syllabify a word like casquette in two possible ways: i.e. /kas.kɛt/ where the sequence is a heterosyllabic one, or /ka.skɛt/ where the sequence is tautosyllabic. Phonological frameworks are unable to capture the variation observed. Furthermore, using a word like /paʁ.tiʁ/, we can notice that contrary to sC, ʁC is always heterosyllabic, even though these two types of sequences, based on typological observations, are often associated: ʁC and sC have similar behaviour. Hence, this dissertation questions this similarity and addresses it by examining two types of data, data from language acquisition and from adult aphasic speakers. This parallel between the acquisition and the degradation of the phonological system is found in Jakobson’s perspective framework that describes a mirror-symmetry between language impairment and language acquisition. An experimental protocol was developed to test the productions of 20 children and 20 aphasic speakers for sC sequences comparing to RT sequences. We suggest that if sC and ʁC are both heterosyllabic, ergo the participants should make similar transformations for both sequences. The results showed that similar strategies, such as deletions, epenthesis, substitutions, metathesis and total reduction are far from being applied randomly. Results reveal an interaction between segments and syllables. We analyse the results by offering different phonological representations in the CVCV framework and in Element Theory. To conclude, we improve on Jakobson’s postulate

Uppsatsens syfte är att visa hur litteratur kan läsas och skrivas autistiskt. Att läsa en text innebär att vi avkodar och tolkar diskursen med hjälp av våra personliga referensramar. Med hjälp av olika litteraturteoretikers begrepp belyser denna uppsats att det finns skillnader i avkodningen baserat på kognitiva färdigheter och här främst svårigheter påverkade av autismspektrumsstörningar.        Genom en kvalitativ textanalys av Jeanette Wintersons verk Lighthousekeeping visar uppsatsen hur dessa autistiska perspektiv kan upptäckas och även användas i språket. Julia Kristevas begreppsdefinition gällande semiotisk tolkning är en stöttepelare i analysen vilket även Victor Sklovskijs begrepp främmandegöring och Roman Jakobsons teorier kring litterär afasi är.        Analysens slutsats är att det autistiska kan nyttjas för att berika tolkningsvariationerna och estetiskt förändra språket från prosaiskt till mer poetiskt. De autistiska språkgreppen som kan utläsas i Jeanette Wintersons roman Lighthousekeeping gör att språket utmanar läsarens automatiska avkodning och agerar därmed förfrämligande.

xi, 182 p. A print copy of this thesis is available through the UO Libraries. Search the library catalog for the location and call number.
This dissertation develops an interpretation of Martin Heidegger's philosophical project in On the Way to Language and some of his earlier works that pave the way for this text and offers criticism of Heidegger's project in light of this interpretation. On the Way to Language stands apart from most twentieth century philosophy in arguing that, although human beings are within language in one sense, our relationship to language is nevertheless an estranged one. Heidegger often describes this condition as "lacking the word for the word." Because we are constantly speaking, we rarely if ever stop to wonder about the nature of language itself. Heidegger calls this our "entanglement" within language, a concept rooted in Being and Time 's exposition of the human being's thrownness. Read in terms of language, thrownness describes how we inherit concepts and find ourselves entangled in words prior to our reflection upon them. Heidegger presents what motivates us to bring the word to word in two ways. First, this need is rooted in the human being's fundamental structure of thrownness. Second, the need makes itself manifest through translation. My reading expands upon these two explanations of how we come to experience this entanglement, arguing that everyday communication regularly offers such experiences and demands that we modify, therefore temporarily distancing ourselves from, given language inheritances. The dissertation employs three other theorists, Roman Jakobson, Judith Butler, and Julia Kristeva, to flesh out how this need naturally arises in ordinary language development. Though he underestimates the extent to which everyday communicative situations require ongoing transformations of ordinary language, Heidegger nevertheless considers social encounters to be an important vehicle for language transformation. In this way, the goal of bringing our thrownness into language to word is not to disentangle ourselves from social relations, as some commentators have suggested. The last chapter shows how Paul Celan's poetics, in its inheritance of Heidegger's project, expands upon the role of social relations in language entanglement.
Committee in charge: Scott Pratt, Co-Chairperson, Philosophy; John Lysaker, Co-Chairperson, Philosophy; Beata Stawarska, Member, Philosophy; Peter Warnek, Member, Philosophy; Jeffrey Librett, Outside Member, German and Scandinavian

Dans cet ouvrage, nous nous donnons pour tâche d’investiguer la nature et le rôle du transfert interlingual dans le traitement du passé composé et de l’imparfait en français par les étudiants akanophones du FLE, scolarisés en anglais. À la base d’un cadre construit sur les théories cognitives de Langacker (1986, 2008) et de Talmy (2000a, 2000b) sur l’aspect, ainsi que celles de Jakobson (1959) et de Catford (1965) sur l’équivalence, des données ont été collectées auprès de 57 sujets dans deux universités publiques du Ghana. Les analyses faites à l’aide du PSPP révèlent une tendance de transférer les caractéristiques aspectuo-temporelles du verbe anglais au verbe français chez les participants, menant à une mauvaise interprétation des deux temps. La connaissance de l'akan n'y joue aucun rôle. Nous recommandons que les enseignants fassent référence aux L1 lors de l’introduction des nouveaux concepts, entre autres
This research studies the nature and the extent of the challenges students face with passé composé and imparfait as regards aspect. We investigate the respective roles of Akan, an aspectual language, and of English, a more temporal language in relation to these challenges. Stratified random sampling was employed in data collection among up to 57 students Toolsemployed were interviews, questionnaires and translation tests.The data was analysed with PSPP and discussed within a framework of the cognitive theories of Langacker (1986, 2008) and Talmy (2000a, 2000b), and Jakobson's (1959) et Catford's (1965) theories of equivalence. Results show that Akanophone students of French superimpose TAM featues of English on these French tenses and thus misinterpret them. Learners' background knowledge of Akan plays no role in these operations. We recommend that teachers of French refer to knowledge of L1 in introducing new concepts

UNE ANALYSE DE L’ENTAME CONVERSATIONNELLE DE COMMUNICATIONS ORALES ET ECRITES (SUR RÉPONDEUR TÉLÉPHONIQUE ET INTERNET)

MIREILLE FALESSE

ULB - FACULTÉ DE PHILOSOPHIE ET LETTRES - FÉVRIER 2005

La trame de base de l’étude est essentiellement linguistique et la plupart des catégorisations des éléments relevés sont de cet ordre également, l’étude prenant en compte le langage sous son aspect pragmatique dans les limites de la présentation des situations particulières ainsi que du collationnement des données du corpus.

Deux types de messages ont été choisis :des messages oraux laissés par des appelants sur répondeur téléphonique et des messages – provenant de nouveaux utilisateurs – recueillis dans des forums de discussion sur Internet.

L’analyse permet de préciser les souhaits et intentions communicationnels des émetteurs ;d’autre part le relevé des éléments constitutifs du corpus auquel nous avons procédé dans la seconde partie nous a permis d’entrer plus avant dans sa description.

L’énonciation est à l’énoncé ce que le processus de fabrication est à l’objet produit ;l'énoncé est le résultat alors que l'énonciation est l'acte de création du locuteur. C’est cet acte, la procédure de construction du message, les intentions du locuteur, les marques de son intervention en tant que sujet parlant – ses pensées, ses intentions, ses émotions au moment de la « prise de parole » (orale ou écrite) – qui ont fait l’objet de notre propos. Dès lors, les éléments de base du schéma de la communication ont été posés et les particularités de notre corpus explicitées à la suite d’un double choix :celui des outils d’analyse réellement utiles à la démarche et celui des éléments essentiels et nécessaires constitutifs des énoncés retenus et à retenir.

L’énonciation et l’énoncé

Le travail porte sur l’analyse d’un certain type de discours à l’intérieur d’actes de communication sur base d’énoncés, produits d’un acte d'énonciation, qui comportent des marques énonciatives faisant référence à la fois au locuteur et à l'allocutaire.

Il en est tenu compte lors de la description du corpus car les éléments retenus portent non seulement sur la structuration phrastique de l’énoncé mais également sur le sens qui lui est donné ainsi que ses utilisations caractéristiques en fonction des intentions, choix et motivations des destinateurs.

Le sens et le son

La considération du langage sous sa double articulation favorise une analyse appariant les points de vue sémantique et phonologique :le sens et le son.

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Doctorat en philosophie et lettres, Orientation linguistique
info:eu-repo/semantics/nonPublished

碩士
輔仁大學
德國語文學系
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Name der Graduate-Studenten: Lai, Chen-Jung Thema der Magisterarbeit: Eine dynamische Auffassung der Sprache in Kindersprache, Aphasie und allgemeine Lautgesetze von Roman Jakobson Leitbegriffe: Dynamische Auffassung der Sprache, Arten des sprachlichen Geschehens, biogenetisches Gesetz, Analogie, Nomenklatur, Kindersprache, Völkersprache, Aphasie, Fundierungsgesetze Im zweiten Weltkrieg hat Roman Jakobson in Sweden (Uppsala) seine Kindersprache, Aphasie und allgemeine Lautgesetze verfasst. Dieses Werk ist in deutsche Sprache geschrieben und zuerst in 1941 publiziert. Nach dem englischen Übersetzer, Allan R. Keiler, „Kindersprache“ sollte das repräsentativste Werk der gesamten phonologischen Studien von Roman Jakobson sein. Obwohl schon alle diesen drei Themen: Phonologie, Kindersprache und Aphasie in seinen anderen Werken diskutiert worden waren, sei „Kindersprache“ das einzige Werk, welches die drei Aspekte in einer gleichen Problematik integrieren, und die umfassende Charakteristik von Jakobsons sprachwissenschaftliche Studien repräsentieren wurde. Jakobson ist berühmt wegen seinem makroskopischen Gesichtspunkt im allgemeinen akademischen Kreis, und wird von vielen Wissenschaftlern und Gelehrtern sehr gewürdigt. Nach Jakobsons Gedanke, nur wenn ein Forscher breiter Blickfeld hat, kann er dynamischen Beziehungen zwischen Studienobjekten feststellen. Deshalb führt Jakobson in „Kindersprache“ von Anfang an mit drei Arten des sprachlichen Geschehens ein. Sie sind: Geburt des Sprachgebildes, Entfaltetsein des Sprachgebildes, und Absterben des Sprachgebildes. Aber er konzentrierte seine Aufmerksamkeit nicht auf diesen drei Arten an sich, sondern auf die Wechselseitigkeit zwischen diesen drei Arten. Obwohl man damals schon einige auffallende Berührungspunkte zwischen der Kindersprache und Völkersprachen vermerkte, repräsentierte man nicht Tiefgründigkeit und Kompliziertheit der dynamischen Auffassung von Jakobson. Wenn man nur diese Berührungspunkte vermerkt, verwirrt man dabei biogenetisches Gesetz und Analogielogik, und ließ man durch eine zweifelhafte Gleichung irreführen: Kindersprache zur Vollsprache wie Sprachen der Naturvölker zu denen der Kulturvölker. Deshalb muß Sprachwissenschaftler auf die ganze Sprachentwichlung basieren, um die Übereinstimmungen und Parallelen der Aufbau und Abbau des Sprachgebildes festzustellen. Saussures Sprachgesichtspunkt regt Jakobson in vielen Bereichen an. Saussure glaubte, dass manche Leute von Nomenklatur leicht beeinflußt werden. Andere sagten, wie viele Sache es in der Welt gibt, gibt es genauso viele Namen dazu. Sprache ist nur das Wörterverzeichnis. Er kritisierte, dass dieser allgemeine Sprachgesichtspunkt Sprache als Tätigkeit des Tabellierens angesehen wurde, und es kann nicht die Komplexität der Sprache erklären. Was das sprachliche Zeichen verbindet, nach Saussures Formulierung, ist nicht Sachen und Namen, sondern Konzepte und Klanggebilde. Wir können auch sagen, dass nur die Wechselseitigkeit zwischen signified und signifer sich um Sprache handelt. Deshalb betrachtete Saussure sprachliches Geschehens als ein Struktur, und betonte er die Unterschiede und die Beziehungen zwischen Strkturelemente. Saussure betonte die Untersuchungen von Sprachstruktur nur, aber er unterschätzte den Entwicklungsprozeß des Sprachgebildes. Aber Jakobson betonte der ganze Entwicklungsprozeß. Er glaubte, dass die Linguiste, die sich mit dem Entfaltetsein des Sprachgebildes befaßt, müssen auch seine Geburt und sein Absterben viel Lehrreiches bieten. Deshalb können wir sagen, daß sein Fundierungsgesetz auf seinem makroskopischen Gesichtspunkt basiert, und viele Bereichen wie Kindersprache, Aphasie und vergleichende indoeuropäische Sprachwissenschaft gleichzeitig untersuchen kann. Nach diesem Gesetz ist die Identität der Strukturgesetze, die immer und überall jedes Sinn und Werden der individuellen und sozialen Sprache bestimmen; es liegt, mit anderen Worten, jedem Zuwachs und Verlust innerhalb eines beliebigen Sprachlautsystems stets die gleiche Hierarchie der Werte zugrunde.

in English The aim of this diploma thesis is to compare novels by Elfriede Jelinek, Ingeborg Bachmann, and Thomas Bernhard on the grounds of each authors' different understanding of language and its limits. The first part is concerned with what I found typical of the novels: Bachmann's Malina (1971) describes and represents the search for (non-violent) language, Jelinek's The Piano Teacher (1983) makes use of violent language as a weapon against violence, and Bernhard's novels problematize the question of truth and objectivity by means of first-person narrators and nested testimonies. The second part uses Roman Jakobson's theory of language as a combination of metaphor and metonymy and shows the ways in which novels can emphasize one or the other pole and what it tells about the language as a whole. Especially in the case of the texts by Bachmann and Jelinek, the important methodological models for his paper are feminist theories: theories of language and means of expression (Drucilla Cornell, John Berger), theories of cultural conditionality of the body (Simone de Beauvoir, Iris Marion Young) and feminist texts which connect body and language (Beatrice Hanssen). On the contrary, in the novels and for their analysis, the approaches that allow for gender essentialism (Luce Irigaray) prove to be...

Η παρούσα εργασία επικεντρώνει το ενδιαφέρον της στην προσέγγιση των ποιημάτων, τα οποία περιέχονται στα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Α΄ τάξης του Γυμνασίου. Η προσέγγιση αυτή επιχειρείται σύμφωνα με τη «ρητορική εκδοχή» της Αναγνωστικής Θεωρίας, τη βάση της οποίας συγκροτούν οι θεωρίες των: Roman Jakobson, Paul de Man και Wayne Booth. Η βασική μας υπόθεση ότι η όλη προσέγγιση των ποιημάτων για την Α΄ τάξη του Γυμνασίου διέπεται και από τη «ρητορική εκδοχή», όχι μόνο από την «ερμηνευτική» που αναφέρει το Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγράμματος Σπουδών (2002), επιβεβαιώθηκε. Από την ανάλυση του υλικού μας, το οποίο περιλαμβάνει δεκαεννέα (19) ποιήματα, προέκυψαν ορισμένα ενδιαφέροντα ευρήματα. Πιο συγκεκριμένα, η μελέτη μας εντόπισε ότι στα ποιήματα της Α΄ τάξης του Γυμνασίου υπάρχουν αρκετοί ρητορικοί τρόποι, όπως, η μετωνυμία, η προσωποποίηση, η ρητορική ερώτηση, το σύμβολο, η αλληγορία, η ειρωνεία, με κυρίαρχη, ωστόσο, τη μεταφορά. Επίσης, στα ποιήματα καταγράφηκαν οι έννοιες του υπονοούμενου συγγραφέα και του υπονοούμενου αναγνώστη, ενώ αρκετές από τις ερωτήσεις/εργασίες που συνοδεύουν κάθε ποίημα στο σχολικό βιβλίο παραπέμπουν σε μεγάλο βαθμό στις θεωρητικές θέσεις των τριών βασικών εκπροσώπων της «ρητορικής εκδοχής» της Αναγνωστικής Θεωρίας. Το κύριο συμπέρασμά μας είναι ότι η διδασκαλία της Λογοτεχνίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, συγκεκριμένα στην Α΄ τάξη του Γυμνασίου, αξιοποιεί εκτός από την «ερμηνευτική εκδοχή» και τη «ρητορική εκδοχή» της Αναγνωστικής Θεωρίας, εφόσον στηρίζεται και χρησιμοποιεί αρκετές από τις θέσεις, τους όρους και τις έννοιες που συναντούμε στις θεωρίες των βασικών εκπροσώπων της «ρητορικής εκδοχής». Η διαπίστωση αυτή μπορεί να διευρύνει και να εμπλουτίσει ουσιαστικά τις διδακτικές προσεγγίσεις της Λογοτεχνίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
This paper focuses on the approach of the poems contained in the Texts of Modern Greek Literature, the A΄ class of the Gymnasium. This approach was attempted in accordance with the «rhetoric version» of Reader-Response Theory, the basis of which, is formed by theories of: Roman Jakobson, Paul de Man and Wayne Booth. Our basic assumption that the whole approach of the poems for the first grade of the High school is governed by the «rhetoric version», not only by the «hermeneutic», as described by the Curriculum (2002), confirmed. From the analysis of the material employed, which includes nineteen (19) poems, there are some interesting findings. More specifically, our study found that the poems of A΄ class of high school there are several rhetorical modes, such as metonymy, personification, rhetorical question, symbol, allegory, irony, principal, however, the metaphor. Also, the poems were recorded concepts of implied author and implied reader, while several of the questions/ tasks that accompany each poem in the text book refer largely to the theoretical positions of the three main representatives of the «rhetoric version» of Reader-Response Theory. The main conclusion is that the teaching of Literature in Secondary School, specifically in the first grade of high school, utilizes the «rhetorical version» of Reader-Response Theory, apart from the «hermeneutic» one, since it is based on and uses many of the views, terms and concepts encountered in the theories of fundamentals representatives of the «rhetorical version». This finding can broaden and enrich substantially the teaching approaches of Literature in Secondary Education.

Zasadniczym przedmiotem rozprawy są dzieje Moskiewskiego Koła Lingwistycznego (dalej: MKL), którego członkowie od 1915 roku stawiali fundamenty pod budowę nowoczesnego, zorientowanego językoznawczo literaturoznawstwa teoretycznego. Celem pracy nie jest jednak wyłącznie analiza koncepcji poszczególnych uczonych związanych z Kołem, lecz także prześledzenie procesu konstytuowania się teorii literatury jako autonomicznej dyscypliny literaturoznawczej, mającej określony przedmiot badań, dysponującej odpowiednimi narzędziami oraz terminologią. Równie ważne zadanie, które postawiła sobie autorka rozprawy, to wskazanie, w jaki sposób niektóre koncepcje wypracowane przez członków MKL migrowały zarówno w przestrzeni geograficznej, jak i dyscyplinarnej, dostarczając inspiracji dla najpłodniejszych nurtów w XX-wiecznej humanistyce. W tym kontekście niezbędne jest prześledzenie roli badaczy związanych z kołem moskiewskim, którzy na emigracji, w większości przypadków wymuszonej okolicznościami politycznymi, rozwijali problemy dyskutowane na zebraniach MKL w innych „kolektywach myślowych”, by przywołać terminologię Ludwika Flecka. Najbardziej reprezentatywny dla tych przemieszczeń, przestrzennych i dyscyplinarnych, jest przypadek Romana Jakobsona oraz Praskiego Koła Lingwistycznego, które nawiązywało do MKL nazwą, strukturą, obszarami badawczymi, a także współdzieliło część członków (Jakobson, Piotr Bogatyriow, Siergiej Karcewski, Nikołaj Trubiecki). Nie można jednak pominąć kolektywów myślowych, które czerpały z dziedzictwa MKL niebezpośrednio, m.in. kół lingwistycznych Kopenhaskiego i Nowojorskiego, tartusko-moskiewskiej szkoły semiotyki czy grupy tak zwanych manipulistów w Izraelu, dokąd w latach 60. i 70. wyemigrowało ze Związku Radzieckiego wielu badaczy. W tych przypadkach transfer kulturowy i naukowy był odroczony w czasie i w przestrzeni, zawsze jednak uwarunkowany, „spleciony” z prywatnymi biografiami poszczególnych uczonych, których wybory życiowe wpływały w takim samym stopniu na rozwój wymienionych nurtów, jak wypracowywane przez nich koncepcje. Wyśledzenie i wysupłanie tych zależności również wchodzi w zakres zawartych w rozprawie rozważań. Rekonstrukcja inicjalnego etapu kształtowania się profesjonalnego literaturoznawstwa teoretycznego uwzględnia badanie dokumentów źródłowych – nie tylko archiwalnych, ale też wspomnień, utworów literackich, publicystyki, rozpraw naukowych – jako wypowiedzi kulturowych, które powstały w określonej sytuacji biograficznej, społecznej i politycznej. Odtworzenia okoliczności i motywacji ich powstania (a także interpretowania) eksponuje tezę, że w humanistyce nowe koncepcje to często zapomniane lub nieco zmodyfikowane dawne pomysły. Przypadek MKL dowodzi, że intuicje naukowe młodych uczonych z Moskwy wyrażane już w drugiej dekadzie minionego stulecia na wiele dziesięcioleci wyprzedzały wiele nurtów XX-wiecznej humanistyki (m.in. poetykę strukturalną, statystyczne badania nad wierszem, studia miejskie czy socjolingwistykę). Podjęcie dyskusji nad dziedzictwem intelektualnym koła moskiewskiego umożliwia zatem reinterpretację historii początków nowoczesnego literaturoznawstwa teoretycznego – konieczną w świetle dostępnych, choć wciąż słabo rozpoznanych świadectw. Rozprawa składa się z czterech rozdziałów i aneksu, który zawiera komentowany przekład czterech protokołów z zebrań MKL, pochodzących z archiwum Koła. Przetłumaczone dokumenty stanowią nie tylko materiał ilustracyjny dla omówionych zagadnień, lecz także odsłaniają tryb pracy moskiewskich badaczy. Analiza protokołów pokazuje spór naukowy in statu nascendi, prezentuje używaną wówczas terminologię (często odmienną od współczesnej), wskazuje aktualne problemy badania literatury i języka, a także sposoby ich rozwiązywania. Stanowi punkt wyjścia dla zawartych w rozprawie rozważań i – zwrotnie – ich materiałowe zwieńczenie.
The core aim of the thesis “The Lost Link: The Role of the Moscow Linguistic Circle in Establishing Modern Literary Studies” is the history of the Moscow Linguistic Circle (MLC) whose members have laid the foundation for the modern, linguistic-oriented literary theory. The goal of the thesis is not only to analyse the ideas of individual scientists associated with the Circle, but also to follow the process of establishing the literary theory as an autonomous scientific discipline with its specific research subject, appropriate tools, and terminology. An equally important task is a demonstration of how some of the concepts developed by the members of the MLC migrated in a geographical and disciplinary space, providing inspiration for the most prolific trends in the 20th century humanities. In this context, it is necessary to trace the role of the researchers associated with the Circle, who developed ideas discussed at meetings of MLC in other “thought collectives” (to recall the terminology of Ludwik Fleck) in exile, in most cases forced by political circumstances. The most representative of these migrations is the case of Roman Jakobson and the Prague Linguistic Circle, which referred to the MLC with its name, structure, research areas and also shared some members (apart from Jakobson – Petr Bogatyrev, Sergei Kartsevsky, Nikolai Trubetzkoy). Some of the “thought collectives” drew on the heritage of the MLC indirectly, including the Linguistic Circle of Copenhagen and Linguistic Circle of New York, the Tartu-Moscow school of semiotics and the so-called Manipulation School in Israel, where many researchers immigrated from the Soviet Union in the 60s and 70s. In these cases cultural and scientific transfer was postponed in time and space, but always conditioned, “entangled” with the biographies of individual scholars. Their life choices influenced the development of the mentioned trends in the same way as the concepts they developed. Tracking these dependencies also falls within the scope of the thesis. The reconstruction of the initial stage of the history of the literary theory takes into account the study of source documents – memories, literary works, journalism, scientific dissertations. They are interpreted as cultural facts that arose in a specific biographical, social and political situation. Reconstruction of these circumstances emphasises that new concepts in the humanities are often forgotten or slightly modified old ideas. The case of the MLC illustrates that the scientific intuitions of young scholars from Moscow were often ahead of many trends in the 20th century humanities (e.g. structuralism, statistical poetics, urban studies, sociolinguistics). For this reason the discussion on the intellectual heritage of the Moscow Linguistic Circle is also the reinterpretation of the history of the modern literary theory – necessary in the light of the available, yet poorly recognized archival documents. The dissertation consists of four chapters and an annex with a commented translation of four protocols from the archive of the Circle. They are not only illustrative material for the topics discussed in the dissertation, but they also reveal the mode of work of the Moscow researchers. The analysis of the protocols shows the scientific dispute in statu nascendi, presents the terminology, points to current problems in the study of literature and language, as well as ways to solve them. It is a starting point for the considerations contained in the dissertation and also its materialised conclusion.

Eva Krásová: Émile Benveniste and the role of sens My thesis "Émile Benveniste and the role of sens" is a monographic study of the life work of Émile Benveniste (1902-1977) through the role that the concept of meaning (sens) takes in his thought. I adopt the methodology defined by K. Kœrner as "historiography of language sciences", and thus my perspective on Benveniste's work is mainly chronological and developmental. First part of the thesis concentrates on theoretical foundations of Benveniste's thought in the school of Paris (A. Meillet and M. Bréal), Prague (R. Jakobson and V. Skalička) and Copenhagen (texts around 1939). I point out the concept of language system in diachrony in A. Meillet's thinking and in Prague school and present a hypothesis about the role of Émile Bneveniste in their contact during the International congresses of linguists. This results into a description of the perspective of meaning as it was presented in Benveniste's 1962 lecture "Levels of linguistic analysis". Second part deals with Benveniste's concept linguistics of discours. First chapter explains the main concepts of Benveniste's theory of language: semiotics and semantics or the semiotical and the semantical (le/la sémiotique, sémantique), enunciation (énonciation), appropriation (appropriation) and the theory...