Log in

Relevant bibliographies by topics / Rozdíl / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Rozdíl.

Journal articles on the topic 'Rozdíl'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 6 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Rozdíl.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Fučík, Petr, and Beatrice Chromková Manea. "V rozporu, či jednotní? Postoje párů k opatřením prorodinné politiky v ČR." Sociální studia / Social Studies 5, no. 2 (2008): 69–87. http://dx.doi.org/10.5817/soc2008-2-69.

Full text

Abstract:

Prorodinná opatření sociálního státu jsou nejčastěji orientovaná na rodinu jako celek, aniž by brala v úvahu rozdíly, které mohou existovat mezi oběma partnery, tedy uvnitř rodiny. Prostředky, jež mají ovlivnit fertilitní rozhodnutí a plány v rodině, nepočítají s odlišnými fertilitními preferencemi obou partnerů. Konfliktní teorie D. Voase předpokládá, že mezi muži a ženami v párech mohou existovat významné rozdíly, pokud jde o preferovaný počet dětí v rodině. Naše předchozí analýza založená na datech z České republiky však ukázala, že mezi partnery existují jen malé rozdíly v preferovaném poč

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Rybaříková, Zuzana. "Two Series of Time in Logic, Natural Language, Computer Science and Artificial Intelligence." FILOSOFIE DNES 8, no. 2 (2017): 20–36. http://dx.doi.org/10.26806/fd.v8i2.232.

Full text

Abstract:

J. M. E. McTaggart famously divided time into two time series, which he entitled A-series and B-series. Although he was proponent of neither of them, his division initiated a discussion as to which of the series is prior or real. This paper follows Clifford Williams’s claim that these series are not as distant as their proponents argue they are. It demonstrates their translatability in the case of examples from temporal logic and natural language. It argues that, if there are any deep-rooted differences between these two series, they are only metaphysical. These metaphysical differences could

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Kubiatko, M., K. Švandová, J. Šibor, and J. Škoda. "Vnímání chemie žáky druhého stupně základních škol." Pedagogická orientace 22, no. 1 (2012): 82–96. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2012-1-82.

Full text

Abstract:

Výzkumných prací týkajících se zkoumání postojů žáků k chemii není mnoho. Ve většině případů se jedná o výzkumné práce zaměřené na vliv genderu na utváření postojů k uvedenému předmětu. V předkládané studii byl kromě vlivu genderu zjišťován i vliv ročníku, oblíbeného předmětu a celkový postoj žáků k chemii. Výzkumný vzorek byl tvořen 379 žáky druhého stupně z osmi českých základních škol. Poměr děvčat a chlapců byl přibližně vyrovnaný. Více žáků bylo z osmého ročníku (n = 236) a žáků s oblíbeným přírodovědným předmětem bylo 102. Jako výzkumný nástroj byl použit dotazník obsahující 25 škálovaný

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Zamojska, Eva. "Equality and Difference in Education. Theoretical and Practical Issues in Equity Education – A Polish Example." Pedagogická orientace 26, no. 4 (2016): 659–76. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2016-4-677.

Full text

Abstract:

Studie si klade za cíl zamyslet se nad současným chápáním rovnosti a různosti ve vzdělávání a na základě diskuse výběru odborných textů představit klíčové teoretické a praktické problémy ovlivňující spravedlnost vzdělávání v Polsku. Každý projekt zaměřený na spravedlnost ve vzdělávání musí čelit dialektice rovnosti a různosti ve vzdělávání. V historické perspektivě lze jasně vysledovat evoluci modernistického pojetí rovnosti ve vzdělávání. Základem této evoluce byla změna v chápání různosti: od chápání rovnosti jako stejnosti a důrazu na standardizované praktiky ve vzdělávání (jednotná škola;

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Uličná, Klára. "To see or not to see: Profesní vidění budoucích učitelů anglického jazyka a budoucích učitelů pro 1. stupeň se specializací na anglický jazyk." Pedagogická orientace 27, no. 1 (2017): 81–103. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2017-1-81.

Full text

Abstract:

Cílem empirické studie je prozkoumat profesní vidění budoucích učitelů anglického jazyka. Pozornost je věnována především tomu, jakých doménově obecných i doménově specifických jevů si studenti učitelství všímají, ovšem sledována je také oblast uvažování založeného na vědění, tedy jak nad identifikovanými jevy přemýšlejí. Zaměřujeme se na rozdíl povahy vybraných aspektů profesního vidění mezi budoucími učiteli anglického jazyka pro 2. stupeň základní školy a střední školy a budoucími učiteli pro 1. stupeň se specializací na anglický jazyk. V první části textu vymezíme koncept profesního vidění

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Pappa, Christina Ioanna, Christian Kosel, Katharina Schnitzler, and Tina Seidel. "Using eye-tracking to investigate teacher gaze: Data accuracy and drawing of meaningful dynamic areas of interest in video stimuli." Pedagogická orientace 29, no. 4 (2020): 401–23. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2019-4-401.

Full text

Abstract:

Studie, které zkoumají pozornost učitelů skrze eye-tracking vykazují velkou různorodost co se týče stylu reportování a pohledu na kvalitu dat. Důvodem může být to, že eye-tracking je v oblasti výzkumu učitele poměrně novou metodou a systematická metodologická doporučení prozatím neexistují. To se týká především kvality sbíraných dat (tedy přesnosti) a způsobu jejich zpracování skrze vykreslení dynamických oblastí zájmu (areas of interest, AOI) ve video stimulech. Předkládaná studie zkoumá vliv různých hladin akceptované přesnosti dat na počet fixací a tři způsoby vykreslení AOI (AOI ve tvaru ž

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Rusek, Martin. "Efekt zařazení chemie do kurikula středních odborných škol nechemického zaměření." Scientia in educatione 5, no. 2 (2014): 13–29. http://dx.doi.org/10.14712/18047106.113.

Full text

Abstract:

Příspěvek je zaměřen na efekt, který má zařazení chemie do rámcových vzdělávacích programů pro obory vzdělání středního odborného vzdělávání. Tento efekt je zjišťován jako rozdíl mezi postoji žáků k chemii po ukončení základní školní docházky a po ukončení středoškolské výuky chemie, tedy v prvním ročníku střední odborné školy nechemického zaměření. Zjištěné výsledky jsou propojeny s výsledky dříve provedených výzkumů v této oblasti. Z koncepčního hlediska je nutné podniknout potřebné kroky směrem ke zvýšení kvality výuky chemie na těchto školách, jelikož právě na nich studuje většina žáků stř

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Scholz, Milan. "Komparativní přístup v historiografii a transnacionální historická problematika." Sociální studia / Social Studies 6, no. 1 (2009): 69–87. http://dx.doi.org/10.5817/soc2009-1-69.

Full text

Abstract:

Článek představuje základní pravidla komparativního historického přístupu a snaží se nabídnout pohled na vztah mezi historickou komparací, transnacionálními přístupy a transnacionální problematikou jako předmětem výzkumu. Úroveň analýzy je teoretická, založená na aktuálních metodologických diskusích ohledně komparativních přístupů a autorových reflexí. První dvě části jsou deskriptivní, vymezují povahu a pole komparativního přístupu a pojednávají o teoretických postulátech historické komparace. Třetí část poukazuje na rozdíl mezi transnacionální problematikou jako předmětem výzkumu a tzv. tran

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Matušková, Kristýna, and Miroslav Zvolský. "AKTIVITY ÚZIS ČR – KATEGORIZACE ZDRAVOTNICKÉ TECHNIKY." Medsoft 2020 32, no. 1 (2020): 45–46. http://dx.doi.org/10.35191/medsoft_2020_1_32_45_46.

Full text

Abstract:

Na rozdíl od léků či diagnóz, oblast zdravotnické techniky ne-vykazuje užívání světově uznávaného jednotného klasifikačního systému. Ve světě je často uplatňována různorodá skupina exis-tujících klasifikačních systémů přímo či nepřímo zaměřených na zdravotnickou techniku. Jednotné používání nomenklatury zdravotnických prostředků ve všech členských státech Evropské unie by tak umožňovalo spolupráci mezi příslušnými kompe-tentními autoritami státu, poskytovateli zdravotní péče, výrobci, distributory, notifikovanými osobami a ostatními zaintereso-vanými subjekty. Snahou o sjednocení stávajících p

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Mazanec, Jakub, and Eva Dvořáková. "Bayesovská exploratorní faktorová analýza." TESTFÓRUM 6, no. 9 (2017): 1–15. http://dx.doi.org/10.5817/tf2017-9-131.

Full text

Abstract:

V článku se věnujeme srovnání klasické a bayesovské exploratorní faktorové analýzy. Použili jsme náhodně generovaná testovací data s různými velikostmi vzorku, strukturou faktorových nábojů, škálami odpovědí a velikostmi náhodné chyby. Provedli jsme oba druhy exploratorní faktorové analýzy a na základě srovnání výsledků a celkové zkušenosti z provedených analýz můžeme uzavřít, že u klasické a bayesovské exploratorní faktorové analýzy není rozdíl v přesnosti odhadu faktorových nábojů. Bayesovský přístup poskytuje více informací, které jsou intuitivněji interpretovatelné, ale na druhou stranu ná

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Woźniak, Kamila. "Sztuka pamięci. O prozie Milady Součkovej „Hlava umělce”." Slavica Wratislaviensia 173 (October 7, 2020): 361–70. http://dx.doi.org/10.19195/0137-1150.173.29.

Full text

Abstract:

Článek představuje typologii různých druhů paměti, které je možné rozlišit v románu-eseji Milady Součkové. Autorka se v něm vyjadřuje mimo jiné k teorii Aleidy Assmannové, která vidí rozdíl mezi vzpomínáním a připomínáním. Další části článku se týkají paměťových stop a otisků, mezi nimiž je možné rozlišit takzvané mnemotechnické objekty. Ve vztahu k analyzovanému literárnímu textu se autorka také odvolává na teorii semioforů Krzysztofa Pomiana. Jednou z důležitých paměťových stop jsou stejně tak „vzpomínky z druhé ruky“, které se jako jeden z vytrvalých motivů v textu Součkové často objevují.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Welz, Frank. "Kutilové identity – Sběrači idejí – Stopaři. Ke vztahu historie a systematiky sociologické teorie po Robertu K. Mertonovi." Sociální studia / Social Studies 9, no. 1 (2012): 75–91. http://dx.doi.org/10.5817/soc2012-1-75.

Full text

Abstract:

Aby historie sociologie neztratila svoji relevanci, neměla by být chápána jako biografický orientovaná přehlídka uznávaných a zapomenutých klasiků, ale spíše jako doplněk sociologické teorie. Historik sociologie by měl přestat jednat jako kutil identity, který sociologii pomáhá najít a stabilizovat její historickou identitu. Neměl by fungovat ani jako sběrač idejí, který v dějinách sociologie hledá opuštěné koncepty za účelem kritického zpochybnění dominujících paradigmat současné sociologie. Naopak, po „historickém obratu“ ve filozofii vědy by měl historik sociologie převzít stopařskou roli.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Hábl, Jan. "Člověk „dobrý“ a/nebo „zlý“? Antropologická varianta výchovy mezi autoritářstvím a liberalitou." Pedagogická orientace 27, no. 1 (2017): 181–97. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2017-1-181.

Full text

Abstract:

Cílem této studie je ukázat implikace antropologického předporozumění lidské povahy pro etické vychovatelství. První část práce prezentuje rozdíl mezi ontologickým a morálním aspektem lidské povahy, tj. rozlišuje mezi tím, jak člověk jest (ontologie) a jak by měl být (morálka). Druhá část srovnává tři, resp. čtyři antropologické varianty odpovědí na tyto otázky – antropologický pesimismus, optimismus, realismus, existencialismus. Třetí část ukazuje eticko-výchovné implikace těchto odpovědí. Na základě rozlišení ontologické a morální komplexity lidské povahy je doloženo, že antropologický reali

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Švec, Ondřej. "Heidegger v Americe." FILOSOFIE DNES 7, no. 1 (2015): 3–21. http://dx.doi.org/10.26806/fd.v7i1.211.

Full text

Abstract:

Článek je věnován odůvodnění, projasnění a také kritickému zhodnocení poněkud zkratkovitého hesla o „primátu praxe“, který v očích mnoha amerických interpretů představuje společného jmenovatele Heideggerova díla a pragmatismu v širokém slova smyslu. V mém podání nesměřuje Heideggerův důraz na praxi ani tak k převrácení tradiční hierarchie, podle níž svět nejprve poznáváme, abychom v něm mohli jednat, ale spíše k přehodnocení ontologického rámce, v němž byla otázka ohledně přednosti teorie či praxe až dosud kladena. V druhé části proto ukážu, jak Heideggerovo osobité pojetí praxe souvisí s jeho

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Śliwerski, Bogusław. "Discipline in the Light of Alternative Ways of Educating Learners." Pedagogická orientace 28, no. 4 (2018): 599–626. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2018-4-599.

Full text

Abstract:

Studie představuje analýzu konceptu kázně v alternativních školách ve světě. V rámci pedagogiky se dlouhodobě diskutuje problém role a místa kázně ve školním vzdělávání, jelikož existuje mnoho nedorozumění, protikladů a mýtů s tímto tématem spojených. Tento problém je většinou pojednáván fragmentárně nebo jednostranně podle toho, kdo je zastáncem jaká ideologie vzdělávání, tedy zda je proponent odpůrcem nebo zastáncem ukázňování žáků ve škole. Předkládaná studie se věnuje otázce, zda existuje rozdíl mezi názory a přístupy ve státních a alternativních školách. Navrhuji soustředit se na modely (

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Pelikán, Vojtěch. "Spišští Romové a příroda: metodologicko-teoretický rámec výzkumu." Sociální studia / Social Studies 10, no. 1 (2013): 147–69. http://dx.doi.org/10.5817/soc2013-1-147.

Full text

Abstract:

V environmentalistice a příbuzných disciplínách se vede debata, jakým způsobem uchopit klíčové téma vazby mezi společností a přírodou. Pohled do romských osad na slovenské Spiši poskytuje v tomto ohledu podnětný empirický materiál, jenž naznačuje odlišnosti ve vnímání přírody i v environmentální dimenzi životního způsobu. Předložená studie diskutuje, jak tamní výzkum vhodně pojmout metodologicky i teoreticky. Text vyjasňuje rozdíl mezi chováním a vztahem a definuje dvojí dimenzi přírody – prostředí a princip. Upozorňuje přitom na dosavadní slabé zohlednění důležitosti nereflektované vazby mezi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Chytilek, Roman, Otto Eibl, Lenka Hrbková, Jozef Zagrapan, and Jozef Janovský. "Vzhled jako kognitivní zkratka v politickém uvažování: Experimentální studie vlivu stereotypů na hodnocení politiků v prostředí se silnou přítomností politických témat." Sociální studia / Social Studies 11, no. 1 (2014): 81–108. http://dx.doi.org/10.5817/soc2014-1-81.

Full text

Abstract:

Tento experimentální výzkum navazuje na studie zaměřené na vliv vzhledu kandidáta na volební rozhodování voličů a adaptuje dané téma na české podmínky. Vzhled je důležitým zdrojem stereotypů, jež mohou voliči využít jako informace potřebné k výběru politického kandidáta. Na rozdíl od většiny dostupné literatury není důraz v této studii kladen pouze na vizuální stránku kandidátů, ale především na jejich pozice v politických tématech. Zkoumán je efekt stereotypů spojených s etnicitou, věkem a tělesnou hmotností kandidáta v prostředí bohatém na informace o politických postojích kandidáta. Ukazuje

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Zeman, Tomáš, and Miroslav Králík. "Historický přehled principů tvorby metod pro odhad výšky postavy člověka na základě skeletu." Anthropologia integra 3, no. 1 (2012): 7–22. http://dx.doi.org/10.5817/ai2012-1-7.

Full text

Abstract:

Z historického přehledu principů tvorby metod pro odhad výšky postavy člověka na základě skeletu vyplývá, že lze vymezit čtyři základní skupiny metod: metody podílové, regresní, anatomické a metody organické korelace. Každá má svá specifika a úskalí, která bezprostředně vyplývají z jejich matematické konstrukce. Nejčastěji se k odhadu výšky postavy používají některé rozměry dlouhých kostí končetin. Bylo teoreticky prokázáno, že nejpřesnější možné odhady poskytují metody regresní, zejména když k odhadu využijeme kombinaci rozměrů z více kostí. Nutným předpokladem použití lineární regrese je vša

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Slačálek, Ondřej, Miša Krenčeyová, Tomáš Ryška, Ondřej Horký-Hlucháň, and Tomáš Profant. "Jak zkoumat rasismus (nejen) v rozvojové spolupráci." Mezinárodní vztahy 55, no. 3 (2020): 91–133. http://dx.doi.org/10.32422/mv-cjir.1722.

Full text

Abstract:

V prvním letošním čísle Mezinárodních vztahů vyšel článek Tomáše Profanta s názvem Rasizmus v rozvoji a rozvojové spolupráci. Publikování textu spustilo živou diskusi, kterou se redakce Mezinárodních vztahů rozhodla podpořit oslovením některých dalších autorů a autorek a transformovat do podoby diskusního fóra. Jednotlivé příspěvky, které na rozdíl od Profantova článku neprocházely plnohodnotným recenzním řízením, se tak vyrovnávají s argumenty a metodologickými postupy původního textu, rozvíjejí jej a lokalizují do místních podmínek, či poukazují na empirické příklady, které jej potvrzují. Ce

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Profant, Tomáš. "K diskusii o rasizme v rozvoji: Od teórie k politickej praxi." Mezinárodní vztahy 55, no. 3 (2020): 124–33. http://dx.doi.org/10.32422/mv.1708.

Full text

Abstract:

V prvním letošním čísle Mezinárodních vztahů vyšel článek Tomáše Profanta s názvem Rasizmus v rozvoji a rozvojové spolupráci. Publikování textu spustilo živou diskusi, kterou se redakce rozhodla podpořit oslovením některých dalších autorů a autorek a transformovat do podoby diskusního fóra. Jednotlivé příspěvky, které na rozdíl od Profantova článku neprocházely plnohodnotným recenzním řízením, se tak vyrovnávají s argumenty a metodologickými postupy původního textu, rozvíjejí jej a lokalizují do místních podmínek či poukazují na empirické příklady, jež jej potvrzují. Celé fórum uzavírá odpověď

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Horký-Hlucháň, Ondřej. "Inflace rasismu, devalvace chudých a fetišizace kritiky: odpověď na článek Tomáše Profanta." Mezinárodní vztahy 55, no. 3 (2020): 116–23. http://dx.doi.org/10.32422/mv.1711.

Full text

Abstract:

V prvním letošním čísle Mezinárodních vztahů vyšel článek Tomáše Profanta s názvem Rasizmus v rozvoji a rozvojové spolupráci. Publikování textu spustilo živou diskusi, kterou se redakce rozhodla podpořit oslovením některých dalších autorů a autorek a transformovat do podoby diskusního fóra. Jednotlivé příspěvky, které na rozdíl od Profantova článku neprocházely plnohodnotným recenzním řízením, se tak vyrovnávají s argumenty a metodologickými postupy původního textu, rozvíjejí jej a lokalizují do místních podmínek či poukazují na empirické příklady, jež jej potvrzují. Celé fórum uzavírá odpověď

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Slačálek, Ondřej. "Jak nepsat o rasismu." Mezinárodní vztahy 55, no. 3 (2020): 92–100. http://dx.doi.org/10.32422/mv/cjir.1712.

Full text

Abstract:

V prvním čísle 55. ročníku (2020) Mezinárodních vztahů vyšel článek Tomáše Profanta s názvem Rasizmus v rozvoji a rozvojové spolupráci. Publikování textu spustilo živou diskusi, kterou se redakce rozhodla podpořit oslovením některých dalších autorů a autorek a transformovat do podoby diskusního fóra. Jednotlivé příspěvky, které na rozdíl od Profantova článku neprocházely plnohodnotným recenzním řízením, se tak vyrovnávají s argumenty a metodologickými postupy původního textu, rozvíjejí jej a lokalizují do místních podmínek či poukazují na empirické příklady, jež jej potvrzují. Celé fórum uzaví

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Krenčeyová, Miša. "O rasizme na Slovensku po slovensky? Odpoveď Tomášovi Profantovi." Mezinárodní vztahy 55, no. 3 (2020): 101–8. http://dx.doi.org/10.32422/mv/cjir.1713.

Full text

Abstract:

V prvním letošním čísle Mezinárodních vztahů vyšel článek Tomáše Profanta s názvem Rasizmus v rozvoji a rozvojové spolupráci. Publikování textu spustilo živou diskusi, kterou se redakce rozhodla podpořit oslovením některých dalších autorů a autorek a transformovat do podoby diskusního fóra. Jednotlivé příspěvky, které na rozdíl od Profantova článku neprocházely plnohodnotným recenzním řízením, se tak vyrovnávají s argumenty a metodologickými postupy původního textu, rozvíjejí jej a lokalizují do místních podmínek či poukazují na empirické příklady, jež jej potvrzují. Celé fórum uzavírá odpověď

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Ryška, Tomáš. "Rasismus bílého boha." Mezinárodní vztahy 55, no. 3 (2020): 109–15. http://dx.doi.org/10.32422/mv/cjir.1714.

Full text

Abstract:

V prvním letošním čísle Mezinárodních vztahů vyšel článek Tomáše Profanta s názvem Rasizmus v rozvoji a rozvojové spolupráci. Publikování textu spustilo živou diskusi, kterou se redakce rozhodla podpořit oslovením některých dalších autorů a autorek a transformovat do podoby diskusního fóra. Jednotlivé příspěvky, které na rozdíl od Profantova článku neprocházely plnohodnotným recenzním řízením, se tak vyrovnávají s argumenty a metodologickými postupy původního textu, rozvíjejí jej a lokalizují do místních podmínek či poukazují na empirické příklady, jež jej potvrzují. Celé fórum uzavírá odpověď

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Grochová, Ladislava, and Tomáš Otáhal. "Entrepreneurship and Economic Development: What is the Difference Between Austrian and New Institutional Approaches?" Politická ekonomie 58, no. 5 (2010): 623–40. http://dx.doi.org/10.18267/j.polek.751.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Vidovićová, Lucie. "O tempora! O mores! Generační a věkové souvislosti morálky ve stárnoucí společnosti." Sociální studia / Social Studies 7, no. 4 (2010): 11–36. http://dx.doi.org/10.5817/soc2010-4-11.

Full text

Abstract:

V příspěvku se zaměřujeme na otázky Evropského výzkumu hodnot věnované ospravedlnitelnosti různých typů jednání v inter- a intra- generační a kulturní perspektivě. Ospravedlnitelnost různých typů chování obecně narůstá, ovšem rozdíl v postojích není tak markantní, abychom mohli mluvit o revoluci v hodnotách české společnosti. Senioři, kteří jsou často považováni za nositele „starých, tradičních hodnot“, jsou ve svých postojích konzervativnější než mladší věkové skupiny, ale i u nich dochází k postupné liberalizaci v obou kontinuálně sledovaných dimenzích, tj. v občanské morálce i toleranci k t

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Giesen, Bernhard. "V různém čase, v různém rytmu a s rozdílnou pamětí." Sociální studia / Social Studies 4, no. 1-2 (2007): 67–78. http://dx.doi.org/10.5817/soc2007-1-2-67.

Full text

Abstract:

Můžeme rozlišit tři odlišná paradigmata časové nesourodosti. „Nesoudobost“ označuje místní a časovou koexistenci jevů, které se vztahují k různým historickým obdobím či různým stupňům společenského vývoje. Toto paradigma předpokládá celkovou jednotu společnosti a opomíjí hybridizaci a synkretismus jako běžnou součást reálně existujících společností. Paradigma „asynchroničnosti“ se soustřeďuje na rozdíly v rychlostech a rytmech v různých společenských systémech nebo institucionálních sférách. Ty často opomíjejí nezbytnost časových rozdílů pro vnímání času a změny. Třetí model nazýváme „rozdělen

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Sklenářová, Jitka. "Symbolické hranice mezi sociálními světy." Sociální studia / Social Studies 9, no. 4 (2012): 27–44. http://dx.doi.org/10.5817/soc2012-4-27.

Full text

Abstract:

Vyspělé společnosti Západu čelí rozevírání nůžek mezi bohatými a chudými, jejichž příjmové rozdíly dosahují v některých oblastech maxima od dob Velké deprese ve třicátých letech minulého století. Stále více států tak čelí v poslední době sílícím bouřím nevole, kdy proti "systému" protestují tisíce jejich nespokojených obyvatel. Podobné události mohou svádět k interpretaci rozdílů mezi sociálními vrstvami pouze na základě jejich socioekonomických charakteristik. Tento text se na konkrétních případech společenských institucí snaží ukázat, jak může kulturně sociologický koncept symbolických hrani

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Bachmann, Pavel. "On-line marketing v neziskové organizaci: Analýza webových stránek organizací Královéhradeckého kraje." Sociální studia / Social Studies 8, no. 3 (2011): 97–110. http://dx.doi.org/10.5817/soc2011-3-97.

Full text

Abstract:

Produktem neziskové organizace jsou změněné lidské osobnosti (Drucker 1993). V mnoha oblastech (sociální, výchova a vzdělávání, politická) proto nemůže nezisková organizace - na rozdíl od organizace ziskové - reagovat přímo na přání svého zákazníka. Cíle organizace a společnosti jsou totiž často v protikladu s tím co, si přeje zákazník (klient) neziskové organizace. Rozdílnosti mezi neziskovou a ziskovou sférou se projevují i při použití marketingového řízení. Zpráva o stavu neziskového sektoru (2009) uvádí, že neziskové organizace trpí nedostatky v oblasti marketingového řízení. Autorem předl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Spáčil, Vojtěch. "Typologie voliče pro komunální volby." Sociální studia / Social Studies 8, no. 3 (2011): 15–37. http://dx.doi.org/10.5817/soc2011-3-15.

Full text

Abstract:

Příspěvek se zabývá problematikou politického marketingu. Hledá nejvhodnější segmentační kritéria používaná pro klasifikaci voličů. Pro segmentaci voličské základny se často využívají preference politických stran a z toho plynoucí ideologické postoje (levicový, pravicový) a demografické proměnné jako je věk, vzdělání a sociální status. Komunální volby na rozdíl od parlamentních voleb oslabují ideologické pojetí a zdůrazňují témata, která ovlivňují každodenní a bezprostřední život občanů. Příspěvek tedy zkoumá, zda se dají najít skupiny témat, která profilují jednotlivé typy voličů. Respondentů

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Jerotijević, Danijela. "„Magické zákutia“: metodologické problémy pri výskume magických predstáv a praktík." Sociální studia / Social Studies 10, no. 2 (2013): 27–43. http://dx.doi.org/10.5817/soc2013-2-27.

Full text

Abstract:

Magické představy a praktiky představují téma, kterému se antropologie věnuje od svých počátků. V našem prostředí byly oblíbeným tématem etnologie, folkloristiky či religionistiky. Badatele k nim nejednou přistupovali jako k určitým reliktům z minulosti, které bez blíže specifikovaných důvodů přetrvaly v křesťanském prostředí. V mimoevropském kontextu se antropologové ve velké míře věnovali magii v afrických komunitách a pozornost se zaměřovala na změny, kterými procházely v čase sociálních a politických změn (a s tím souvisejících náboženských změn). Na druhé straně, magické představy předsta

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Mihálik, Jakub. "Russelliánský monismus jako svébytné metafyzické stanovisko." FILOSOFIE DNES 9, no. 2 (2018): 23–43. http://dx.doi.org/10.26806/fd.v9i2.259.

Full text

Abstract:

Příspěvek kriticky reaguje na pojednání o russelliánském monismu v monografii Jaké to je, nebo o čem to je? Tomáše Hříbka. Podle Hříbka russelliánský monismus, přístup k fenomenálnímu vědomí inspirovaný vhledy Bertranda Russella, nepředstavuje skutečnou alternativu vůči materialismu, dualismu a idealismu. Autor příspěvku argumentuje, že russelliánský monismus naopak lze pokládat za svébytné metafyzické stanovisko, jež se navíc vyhýbá hlavním úskalím těchto tradičních přístupů. Nejprve odpovídá na námitku, že fundamentální jsoucna neutrálního monismu jsou ve skutečnosti mentalistická, a tedy ni

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Radvanová, Sabina, Věra Čížková, and Patrícia Martínková. "Hodnocení badatelského přístupu v biologii z pohledu učitelů a žáků gymnázií." Scientia in educatione 10, no. 1 (2019): 51–67. http://dx.doi.org/10.14712/18047106.1256.

Full text

Abstract:

Cílem výzkumu bylo navrhnout, ověřit a reflektovat navržené badatelské aktivity v reálných podmínkách výuky biologie na vyšším gymnáziu jak z pozice žáků, tak jejich učitelů. Vlastnímu šetření předcházelo vytvoření sady dotazníků pro žáky i učitele a pracovních listů pro žáky. Získaná data byla podrobena kvantitativní analýze. Zaznamenané odpovědi žáků v pracovních listech byly zpracovány kvalitativně. Výsledky ukázaly, že učitelé badatelsky orientovanou výuku (BOV) příliš nevyužívají. Nejčastěji jednotlivé prvky BOV aplikují do praktického cvičení s tím, že se žáky nacvičují spíše nižší úrovn

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Kubiatko, Milan. "Sémantický diferenciál jako jedna z možností zkoumání postojů k chemii u žáků druhého stupně základních škol." Scientia in educatione 7, no. 1 (2016): 2–15. http://dx.doi.org/10.14712/18047106.277.

Full text

Abstract:

Příspěvek v první řadě poskytuje příklad, jak pracovat se sémantickým diferenciálem, v druhé řadě je zaměřen na zjištění postojů k chemii na základě dat získaných prostřednictvím sémantického diferenciálu. Chemie patří mezi málo oblíbené školní předměty, jak v domácím, tak i zahraničním prostředí. Na zkoumání vnímání chemie se nejčastěji používají dotazníky se škálovanými položkami. Použití sémantického diferenciálu patří mezi málo používané metody získávání dat. Cílem výzkumného šetření bylo zjistit postoje žáků základních škol k chemii za použití sémantického diferenciálu, dále byl zjišťován

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Fialová, Eva. "Využití algoritmů při profilování v trestním řízení a důsledky pro lidská práva." Časopis pro právní vědu a praxi 26, no. 2 (2018): 229–58. http://dx.doi.org/10.5817/cpvp2018-2-3.

Full text

Abstract:

Algoritmy nahrazují činnosti, které dříve vykonávali lidé. Jednou z těchto činností je soudní rozhodování založené na algoritmech. Obecně se předpokládá, že algoritmické rozhodování, na rozdíl od toho lidského, postrádá předsudky a předpojatosti. Tento předpoklad je problematický ve dvou momentech. Za prvé, algoritmus rozhoduje podle předem stanovených kritérií a hodnot. Tyto hodnoty určují lidé, kteří mohou mezi předem stanovená kritéria zahrnout ta, která odpovídají jejich předsudkům. Za druhé, některé algoritmy mohou mít schopnost učit se, což znamená, že vygenerované výsledky jsou přizpůso

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Mildnerová, Kateřina. "Local Conceptualisation of Health, Illness and Body in Lusaka, Zambia." Anthropologia integra 1, no. 1 (2010): 13–23. http://dx.doi.org/10.5817/ai2010-1-13.

Full text

Abstract:

Zdraví/nemoc je sociálně a kulturně konstruovaná kategorie. V Zambii je nemoc chápána komplexně, v jejím kosmologickém a sociálním rozměru. Nemoc není konceptualizována pouze jako narušení fyzické a psychické integrity člověka, ale představuje v nejširším slova smyslu neštěstí nebo smůlu, jehož příčina má externí povahu a je spojována s konkrétní agresí a záměrem démonů, mstivých duchů nebo zlých čarodějů/nic. Místní věří, že tyto neviditelné síly prostupují celým jejich životem a významně ovlivňují zdraví, plodnost, bohatství a mezilidské vztahy. Na rozdíl od biomedicíny založené na kartezián

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Janko, Tomáš. "Srovnávací analýza typů nonverbálních prvků v současných českých a německých učebnicích školní geografie." Pedagogická orientace 25, no. 2 (2015): 225–48. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2015-2-225.

Full text

Abstract:

Studie usiluje o porovnání aktuálních českých a německých učebnic školní geografie z hlediska zastoupení typů nonverbálních prvků a interpretaci zjištění vzhledem k cílovému zaměření daného vyučovacího předmětu. Nejdříve je v obecné rovině poukazováno na okolnosti, s nimiž se učebnice školní geografie musejí vypořádávat v souvislosti s transformováním stále komplexnějších geografických poznatků. Následně je v teoretické rovině objasňována pozice, již v tomto ohledu zaujímají nonverbální prvky (obrazová složka učebnic). Výklad se opírá o teorii učebnic a koncept reprezentace učiva. Představeny

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Gabrhel, Vít. "Test pozornosti d2: Recenze metody." TESTFÓRUM 3, no. 4 (2014): 31–36. http://dx.doi.org/10.5817/tf2014-4-26.

Full text

Abstract:

Test d2 představuje metodu určenou k měření (selektivní) pozornosti, přičemž je možné jej za tímto účelem užít v celé řadě oblastí aplikované psychologie. Tato skutečnost, stejně jako i to, že je administrace Testu d2 relativně rychlá a s přesahem mimo situaci testování (při její tvorbě byl kladen důraz na to, aby byl obsah metody relevantní z hlediska každodenní – pracovní – zkušenosti) patří mezi klady metody. V neposlední řadě lze jako pozitiva zmínit relativně velký standardizační vzorek metody (více než 6000 osob), reliabilitu měření (zejména ve smyslu homogenity, méně pak coby stabilitu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Dadejová, Vlasta, Miroslav Králík, and Petra Urbanová. "Věkové a mezipohlavní rozdíly v rozměrech zubního oblouku dolní čelisti nedospělých jedinců: Brněnská sbírka sádrových ortodontických modelů chrupu." Anthropologia integra 2, no. 1 (2011): 13–29. http://dx.doi.org/10.5817/ai2011-1-13.

Full text

Abstract:

Hodnocení mezipohlavních rozdílů v utváření dolní čelisti je jednou z mála možností, jak lze u nedospělých skeletů morfologicky odhadovat pohlaví. V této průřezové studii jsme se pokusili morfometricky prostudovat věkové rozdíly a ověřit existenci pohlavního dimorfismu ve velikosti a tvaru zubního oblouku dolní čelisti u nedospělých jedinců recentní české populace. Vzorek tvořilo 163 sádrových modelů dolních čelistí ortodontických pacientů, vybraných z Brněnské sbírky sádrových ortodontických modelů chrupu na základě stupně prořezání a nepřítomnosti zjevných patologií v rozsahu I(i)1-M1. Mladš

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Pavlátová, Věra, and Roman Kroufek. "Pohled učitelů na obtížnost vybraných environmentálních pojmů v učebnicích pro základní školy." Scientia in educatione 9, no. 2 (2018): 57–79. http://dx.doi.org/10.14712/18047106.1012.

Full text

Abstract:

Článek se zaměřuje na identifikaci environmentálních fenoménů (pojmů), které mohou představovat problém při začleňování do vědomostních struktur žáků základní školy. Na základě přítomnosti těchto fenoménů v kurikulárních dokumentech, zejména v učebnicích, většiny ročníků základní školy jich bylo vybráno dle předem stanovených kritérií rovných dvacet. Fenomény spadají do oblasti EV vzdělávání; objevují se v kurikulu 1. i 2. stupně ZŠ; byly konzultovány s metodiky a pedagogy; patří buď mezi klíčové fenomény EV vzdělávání, nebo u nich lze předvídat potíže v pochopení; lze mezi nimi najít souvislo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Ducháčková, Michaela. "Šárka Kolmašová: Proměny konceptu humanitární intervence: od Rwandy po Libyi." Mezinárodní vztahy 53, no. 2 (2018): 67–70. http://dx.doi.org/10.32422/1560.

Full text

Abstract:

Je první komplexní prací o problematice humanitárních intervencí vydanou v České republice. Seznamuje čtenáře s poměrně komplikovaným konceptem, jenž je provázen celou řadou morálních, právních i politických dilemat. Tou nejobecnější otázkou je: Intervenovat vojensky v případě výjimečného humanitárního utrpení?, a pokud ano: Za jakých podmínek? Na rozdíl od většiny zahraničních studií na toto téma si kniha neklade normativní cíle ani neřeší přijatelnost konceptu humanitární intervence jako takovou. Sleduje měnící se přístupy klíčových vládních i nevládních aktérů mezinárodního prostředí (v rám

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Ducháčková, Michaela. "Šárka Kolmašová: Proměny konceptu humanitární intervence: od Rwandy po Libyi." Mezinárodní vztahy 53, no. 2 (2018): 67–70. http://dx.doi.org/10.32422/mv.1560.

Full text

Abstract:

Je první komplexní prací o problematice humanitárních intervencí vydanou v České republice. Seznamuje čtenáře s poměrně komplikovaným konceptem, jenž je provázen celou řadou morálních, právních i politických dilemat. Tou nejobecnější otázkou je: Intervenovat vojensky v případě výjimečného humanitárního utrpení?, a pokud ano: Za jakých podmínek? Na rozdíl od většiny zahraničních studií na toto téma si kniha neklade normativní cíle ani neřeší přijatelnost konceptu humanitární intervence jako takovou. Sleduje měnící se přístupy klíčových vládních i nevládních aktérů mezinárodního prostředí (v rám

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Páral, Václav, and Martin Pyszko. "Kosti ze středověké kuchyně." Anthropologia integra 2, no. 2 (2011): 19–26. http://dx.doi.org/10.5817/ai2011-2-19.

Full text

Abstract:

Kosterní pozůstatky zvířat z archeologických výzkumů středověkých lokalit tvoří soubory kostí a fragmentů. Na archeo-osteologickém pracovišti Ústav anatomie, histologie a embryologie Fakulty veterinárního lékařství Veterinární a farmaceutické univerzity Brno jsou tyto soubory hodnoceny a výsledky porovnávány s dostupnými literárními prameny. Ve spolupráci s archeology jsou výsledky uváděny do souvislosti s ostatními nálezy. Naše práce se zaměřuje na hodnocení kostí a fragmentů, které tvoří kuchyňský odpad, tedy kosti se stopami kulinárního opracování. Pro jejich úspěšné určení je mnohdy význam

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Pacáková, Hana, and Michal Ježek. "Gender-influenced Parents’ Investment in Children’s Education." Pedagogická orientace 26, no. 4 (2016): 695–708. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2016-4-695.

Full text

Abstract:

Studie se soustředí na problém genderových rozdílů v sociálních, časových, ekonomických a emočních investicích rodičů do vzdělávání svých dětí (synů versus dcer). Studie navazuje na články, zejména americké provenience, které by mohly naznačovat další směřování výzkumu v této oblasti. V České republice tento typ výzkumu prozatím chybí; výzkumné projekty se soustředí zejména na vliv vzdělávacího systému jako takového, rozdíly ve schopnostech a v představách o budoucí kariéře. Vliv rodičů na výsledky vzdělávání synů a dcer není tematizován. Tato studie ukazuje, zejména na příkladu Spojených stát

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Müllerová, Lucie. "Termín „evoluce“ a jeho vymezení a použití v českých a britských učebnicích přírodopisu a biologie." Scientia in educatione 6, no. 1 (2015): 40–79. http://dx.doi.org/10.14712/18047106.120.

Full text

Abstract:

Studium evoluce a evolučních mechanismů zahrnuje několik odlišných přístupů a v důsledku toho je pojem evoluce definován různými způsoby nebo je zaměňován s jinými pojmy, jako například přírodní výběr nebo Darwinova teorie. Diference v užívání daných pojmů však může vést z hlediska vzdělávání k mnohým miskoncepcím. Proto je vhodné ověřit, zda učebnice žákům poskytují prostor se v dané problematice orientovat.Předmětem výzkumu jsou pojmy „evoluce, „evoluční teorie, „biologická evoluce, „Darwinova teorie a „přírodní výběr vyskytující se v českých a britských učebnicích přírodopisu a biologie. Do

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Rozehnalová, Naděžda. "Interpretace smluvních ujednání a jednostranných prohlášení stran v prostředí mezinárodního obchodu." Časopis pro právní vědu a praxi 26, no. 3 (2018): 381. http://dx.doi.org/10.5817/cpvp2018-3-1.

Full text

Abstract:

Interpretace smluvních ujednání má v mezinárodním obchodním styku zásadní význam. Rozdílné představy stran o výkladu konkrétních prohlášení či ujednání mohou komplikovat obchodní jednání a vést až k soudním sporům. Zajímavá je tato otázka v souvislosti s použitím Úmluvy OSN o smlouvách o mezinárodní koupi zboží, neboť existence jednotného práva nezaručuje stejný výsledek rozhodnutí. Naopak, možné rozdíly v interpretaci a následně i aplikaci unifikované normy snižují jeho význam. Článek se zabývá analýzou pravidel interpretace jednání stran obsažených v Úmluvě OSN o smlouvách o mezinárodní koup

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Šamajová, Vendula. "Grassiho test organicity: Recenze metody." TESTFÓRUM 5, no. 7 (2016): 85–92. http://dx.doi.org/10.5817/tf2016-7-105.

Full text

Abstract:

Na první pohled patrnou přednost Grassiho testu představuje jeho zamýšlená jednoduchost, která se projevuje v relativně snadné, jednoznačné a časově úsporné administraci řešení úloh. V případě interpretace výsledků jsou rovněž vymezena kritéria, která determinují základní strukturu hodnocení. Větší nároky na schopnosti a zkušenosti administrátora však vyžaduje kvalitativní analýza chování a posouzení validity, které jsou nezbytnou součástí závěrečné syntézy a interpretace zjištění. Kvalitativní hodnocení jako předpoklad pro využití celého potenciálu testu, zdůrazňované například v Thomasově st

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Ježková, V. "Čtenářská gramotnost v Německu z pohledu výzkumů PISA." Pedagogická orientace 24, no. 1 (2014): 58–76. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2014-1-58.

Full text

Abstract:

Cílem studie je charakterizovat vývoj čtenářské gramotnosti v Německu od výzkumu PISA 2000 do výzkumu PISA 2009. Po teoretickém vstupu jsou ve studii uvedeny komentované výsledky německých žáků ve čtenářské gramotnosti od roku 2000 do roku 2009, s důrazem na dílčí oblasti této problematiky: rozdíly mezi dobrými a slabými žáky, rozdíly z hlediska sociálního původu, rozdíly mezi pohlavími, rozdíly mezi žáky německými a imigranty. V další části jsou představena hlavní opatření vzdělávací politiky zaměřená na zlepšení čtenářské gramotnosti žáků. Ve shrnutí je stručně bilancován vývoj čtenářské gra

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Stříteský, Marek, and Václav Stříteský. "Rozdíly v pracovní spokojenosti v České republice." Trendy v podnikání 10, no. 2 (2020): 48–56. http://dx.doi.org/10.24132/jbt.2020.10.2.48_56.

Full text

Abstract:

Employee satisfaction has been the subject of research for many decades. In the past, it examined the principles of job satisfaction, the implicating factors and impact of employee satisfaction. At present, this issue is relevant because of changes in job design; another important factor is the change in the preferences of individuals. This paper focuses on the characteristics of job satisfaction in the Czech Republic, then it examines the relationships of sociodemographic characteristics to employee job satisfaction, finally it deals with the level of job satisfaction in relation to the field

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Stříteský, Marek, and Václav Stříteský. "Rozdíly v pracovní spokojenosti v České republice." Trendy v podnikání 10, no. 2 (2020): 48–56. http://dx.doi.org/10.24132/jbt.2020.10.2.48_56.

Full text

Abstract:

Employee satisfaction has been the subject of research for many decades. In the past, it examined the principles of job satisfaction, the implicating factors and impact of employee satisfaction. At present, this issue is relevant because of changes in job design; another important factor is the change in the preferences of individuals. This paper focuses on the characteristics of job satisfaction in the Czech Republic, then it examines the relationships of sociodemographic characteristics to employee job satisfaction, finally it deals with the level of job satisfaction in relation to the field

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!