Academic literature on the topic 'Rýha'

Í greininni er lýst reikniaðferð til þess að glíma við samtengd hljómrými sem hafa allt aðra hljómeiginleika heldur en samfelld rými. Samræmi á milli hljóðmælinga og reiknilíkansins virðist gott í því dæmi sem hér er tekið. Hefðbundið reiknilíkan hefði gefið kolranga mynd. Það sem er sérstaklega lærdómsríkt er hversu mikil áhrif það hefur á hljómlengd rýma að brjóta þau upp; þannig þau virki ekki eins og eitt hljómrými heldur mörg; sem draga þá hvert niður í öðru. Þar sem þörf er fyrir vel tempruð rými eins og á heimilum, opnum vinnustöðvum, opnum samkomurýmum skóla og þess háttar má því talsvert vinna með uppbroti rýmanna. Þegar tónlist á í hlut og þörf er fyrir lengri hljóm ættu menn hins vegar að fara varlega.

<p><strong>A</strong><strong>bstract</strong>: Nest-site attendance was monitored on a year-round basis by using video surveillance cameras at 10 potential nest-sites in a small colony of Northern Fulmars (<em>Fulmarus glacialis</em>) in the Faroe Islands. In the colony 27-34 nests-sites were occupied each year; 25-38% contained egg and 0-10 young were fledged. Altogether 40 potential nest-sites were identified during the course of the study (2004-2007) 18 of which were actively used for breeding (i.e. egg-laying) in 1-4 years. Although few birds were marked and individually identifiable some cases of change of partner and/or nest-site were shown to occur. Successfully breeding pairs departed the colony at the end of August or early in September, whereas those that lost eggs in June left earlier though stayed for several weeks before leaving; hence, individual length of post-breeding absence (coinciding with primary moult) varied between 105 and 180 days. First arrivals mostly occurred in second half of December, though at this time of the year the nest-sites were only intermittently attended with considerable individual variation. During the pre-breeding period nest-site attendance peaked in April immediately followed by a marked drop and a pre-laying exodus in May. This general pattern was true for one-bird-attendance and the simultaneous attendance of two birds (presumably a pair) at the nest-site. In 2006 and 2007 the pre-laying exodus (defined as no. days in a run without the presence of the pair) at the individual nest-sites started between 21 April and 4 May and lasted for 21 to 32 days. In two cases when the length of the exodus could be related to sex the male had a shorter exodus than the female. A return from pre-laying exodus did not always result in egg-laying (2 cases). In 2006 and 2007 copulations were observed between 11 and 30 April and 20 April and 1 May, respectively, though without any distinct peaks. Besides, copulations occurred at all times of the day. The total number of successful copulations (3-33), time between first and last copulation (2-19 days), and mean numbers (1.0-8.3) per day with copulations varied considerable between the sites. No eggs were laid in the two nests with the lowest mean number of copulations.</p><p> </p><strong>Úrtak</strong>: Í eitt ár vórðu 10 møguligir reiðurstaðir eygleiddir við vakmyndatóli í eini lítlum havhestabøli í Føroyum. Í havhestabølinum var havhestur í 27-34 reiðurstaðum hvørt ár; í 25-38% av teimum vóru egg, og 0-10 ungar vórðu floygdir. Tilsamans 40 møguligir reiðurstaðir vórðu eyðmerktir í tíðarskeiðinum, tá ið kanningin fór fram (2004-2007), í 18 av teimum vurpu havhestar í 1-4 ár. Hóast fáir fuglar vóru merktir, sýntist tað eyðmerkjandi, at nakrir fuglar skiftu maka og /ella reiðurstað. Tey pør, ið høvdu ungar, ið komu undan, fóru úr havhestabølinum síðst í august ella tíðliga í september, men tey pør, ið mistu eggini í juni, rýmdu fyrr, hóast tey vórðu verandi í fleiri vikur, áðrenn tey rýmdu; longdin á tíðarskeiðinum, ið hvør einstakur havhestur var burturfrá eftir verpingina (ið fellur saman við tað fyrsta fjaðurskifti) skifti millum 105 og 180 dagar. Teir havhestarnir, ið komu fyrst, komu fyri tað mesta í seinnu helvt av desember, men hesa tíð á árinum høvdu reiðurstaðirnir bert við millumbilum samband við ein munandi ymisleika hjá hvørjum einstøkum havhesti. Í tíðarskeiðinum undan verpingini vóru flestir havhestar við reiðurstaðin í aprílmánaði, og beint eftir tað kom eitt tíðarskeið við nógv færri havhestum, og beint undan verpingini í maimánaði rýmdu allir havhestarnir. Hetta vanliga mynstrið var satt, tá ið tað snúði seg um ein havhest, ið var til staðar, og tá ið tað snúði seg um tveir havhestar, ið samtíðis vóru til staðar (helst eitt par) á reiðurstaðnum. Í 2006 og 2007 byrjaðu havhestarnir at rýma undan verpingini (skilmarkað sum eitt ávíst tal á døgum í einum tíðarskeiði uttan at eitt par var til staðar) á einstaklingsreiðurstaðum millum 21. april og 4. mai, og tað vardi í 21 til 32 dagar. Í tveimum førum, tá ið longdin á tíðarskeiðinum, tá ið havhestarnir vóru burturstaddir, kundi hava samband við making, var steggin styttri burtur enn bøgan. Tá ið havhesturin kom aftur, hevði tað ikki altíð við sær, at bøgan varp (í tveimum førum). Í 2006 og 2007 varð lagt merki til making ávikavist millum 11. og 30. apríl og 20. apríl og 1. mai, tó uttan nøkur týðilig hápunkt. Harumframt kom makingin fyri alla tíðir á degnum. Heildartalið á úrslitagóðari making (3-33), tíð millum fyrstu og síðstu making (2-19 dagar), og miðaltal (1.0-8.3) hvønn dag við making var sera skiftandi millum reiðurstaðirnar. Eingi egg vórðu vorpin í tey bæði reiðrini, ið høvdu lægsta miðaltal av making.

Markmið þessarar rannsóknar er tvíþætt. Annars vegar að draga fram þá þætti sem einkenna lærdómssamfélag í íslenskum grunnskólum og hins vegar að þróa mælitæki sem gefur upplýsingar um stöðu lærdómssamfélags innan hvers skóla. Tilgangur slíks mælitækis er að fá yfirlit um stöðuna í hverjum skóla og gögn um helstu styrkleika og áskoranir sem þróun lærdómssamfélags innan skólans stendur frammi fyrir. Slíkar niðurstöður má nota af starfsfólki skólans til að rýna í eigið starf en einnig til að sníða ráðgjöf og leiðsögn að þörfum á hverjum stað eða ákveða hvert megi beina starfsþróun starfsfólks skólans. Mælitækið er spurningalisti með staðhæfingum sem mótaður var á grunni annarra spurningalista sem höfðu verið notaðir hér á landi og hann þróaður áfram. Forprófun fór fram meðal kennara og stjórnenda í 13 skólum og eftir gagngera endurskoðun var listinn lagður fyrir í 14 skólum til viðbótar.Niðurstöður leiddu í ljós sex vel afmarkaða þætti sem eru að mestu leyti í samræmi við fyrri rannsóknir á einkennum lærdómssamfélags í skólum. Þættirnir eru (I) sameiginleg sýn og gildi, (II) gagnrýnin ígrundun eigin kennslu, (III) faglegur stuðningur við þróun kennsluhátta, (IV) dreifð og styðjandi forysta, (V) félagslegt andrúmsloft styður samstarf og (VI) starfsánægja. Næstu skref eru að staðfesta (e. validate) listann með hliðsjón af þátttöku fleiri skóla og eigindlegum viðtölum um sýn þátttakenda á hvort niðurstöður þeirra skóla rími við upplifun þeirra og reynslu af starfinu í skólanum

Greinin fjallar um mat og þátttöku leikskólabarna í rannsókn um sköpunarsmiðjur í leikskólanum þeirra og var tilgangurinn að rýna í hvernig börn upplifðu þátttöku í rannsókninni. Bakgrunnur rannsóknarinnar byggir á ákvæði í Barnasáttmála Sameinuðu þjóðanna um þátttöku barna. Gagna var aflað í mars (smiðjur) og júní (rýniviðtal) 2018. Níu fimm ára börn voru þátttakendur í sex vinnusmiðjum þar sem leikið var með stafræn tæki, legokubba og annan skapandi efnivið. Meðan á smiðjum stóð söfnuðu rannsakendur gögnum með fjölbreyttum hætti, svo sem með myndbandsupptökuvél og myndavél og héldu dagbækur, börnin öfluðu gagna með smámyndavél (GoPro), spjaldtölvu, fylltu út matsblað eftir hverja smiðju og rýniviðtal var tekið við þau eftir að smiðjum lauk. Í greininni eru matsblöð barnanna, dagbækur rannsakenda og rýniviðtal við börnin lögð til grundvallar niðurstöðum.Helstu niðurstöður sýna að börn eru verðugir þátttakendur í rannsókn og að sjónarhorn þeirra varpar nýju ljósi á gögnin í rannsókninni. Fram kom að börnin virtust vera ánægðust með þau verkefni sem þau höfðu sjálf vald yfir, hvort sem það sneri að sköpun eða tækjabúnaði, þannig heillaði smámyndavélin sem þau stýrðu sjálf, litlu stafrænu tækin og að taka viðtöl hvert við annað með spjaldtölvu. Hins vegar er vert að benda á að einn af þeim þáttum sem kom fram í niðurstöðum er að sum barnanna upplifðu viðveru rannsakenda í smiðjum stundum truflandi. Það er vert fyrir rannsakendur sem vinna rannsóknir með börnum að hafa hugfast.

Rannsóknastofa um námskrár, námsmat og námsskipulag stóð fyrir tveimur málþingum um námskrár og námsmat á vordögum 2019. Gestur fyrra málþingsins var hollenski námskrárfræðingurinn Jan van den Akker og á seinna málþinginu fluttu fimm hérlendir sérfræðingar erindi um innleiðingu nýs námsmatskerfis í skyldunámi. Undanfarin misseri hefur átt sér stað umræða um þetta kerfi eins og það var kynnt í núgildandi aðalnámskrá fyrir skyldunám. Skotið hafa upp kollinum áhugaverð álitamál og spurningar þessu tengdar. Þar má í fyrsta lagi nefna spurninguna um miðlæga samræmingu hæfniviðmiða og mats. Í öðru lagi beinast augu manna að faglegri ábyrgð kennara og um leið vaxandi vinnuálagi þeirra við námsmat sem er samofið námi og kennslu. Í þriðja lagi þarf að gefa nýjum hugtökum gaum og beitingu þeirra eða öllu heldur nýjum orðum yfir kunnugleg hugtök. Í fjórða lagi koma við sögu gamalkunnar hugmyndastefnur í námskrárfræðum og áhrif þeirra á setningu markmiða og hæfniviðmiða. Loks hafa vaknað spurningar um samband leiðsagnarmats og lokamats og aðferðir þar að lútandi. Markmið greinarinnar er að rýna nánar í þessi álitamál með vísan í rannsóknir og kenningar annars vegar og hins vegar erindi þeirra sem töluðu á málþingunum. Meginniðurstaða höfundar er að víðtækt mat á hæfni hljóti að stuðla að auknu réttmæti og þar með sanngjarnara mati öllum til meiri hagsbóta en áður tíðkaðist. Að sama skapi krefst framkvæmd slíks mats aukinnar matsfræðiþekkingar og faglegrar ábyrgðar kennara og stjórnenda. Um leið má þó ljóst vera að viðmið um hæfni og mat í hinu nýja kerfi eru á margan hátt óljós og því auknar líkur á ósamræmi í mati frá einum skóla til annars.

Leikskólastarf getur verið eins ólíkt á milli leikskóla og þeir eru margir, enda stjórnast dagskipulag hvers leikskóla af áherslum og sýn þeirra er þar starfa. Sýn starfsfólks á nám og börn endurspeglar áherslur þeirra í starfi. Nýlegar rannsóknir benda á að það sé mikilvægt að hafa jafnvægi á milli athafna sem stýrt er af starfsfólki og athafna sem börnin stýra. Í þessu samhengi er einnig mikilvægt að taka tillit til þarfa og áhuga hvers barns þegar skipuleggja á leikskólastarfið. Jafnframt þarf að taka mið af réttindum barna og gefa þeim tækifæri til að hafa áhrif á nám sitt.Markmið rannsóknarinnar sem hér er sagt frá var að skoða áhrif takmarkana á leikskólastarf vegna fyrstu bylgju COVID-19 faraldursins, á leik barna og hlutverk leikskólakennara og annars starfsfólks. Jafnframt að skoða hvaða lærdóm mætti draga af reynslunni af takmörkununum. Gögnum var safnað með blönduðum aðferðum (e. mixed methods), annars vegar í gegnum einstaklingsviðtöl við leikskólastjóra og deildarstjóra, og hins vegar í gegnum spurningalista sem voru sendir út til 248 leikskóla um allt land.Niðurstöður benda til þess að takmarkanirnar hafi haft töluverð áhrif á leikskólastarf í landinu. Stjórnendur töldu að starfið hefði einkennst af meiri gæðum. Þeir töldu einnig að áhrif takmarkana hefðu skilað sér í aukinni vellíðan barna og fullorðinna. Takmarkanirnar urðu þó til þess að skerða þurfti aðgengi barnanna að leikefni. Þó að stjórnendur nefndu að ný vinatengsl hefðu myndast í barnahópnum þá kom einnig fram að einhver börn söknuðu vina sinna þegar takmörkun var á viðveru barnanna. Einhverjir starfsmenn upplifðu einnig einmanaleika þar sem samgangur á milli þeirra var takmarkaður. Rannsóknin er mikilvægt framlag til leikskólasamfélagsins og eykur skilning á þeim áhrifum sem takmarkanir á skólastarfi vegna fyrstu bylgju COVID-19 höfðu á leikskólastarf. Niðurstöðurnar benda til þess að mikilvægt sé að rýna í skipulag og starfshætti leikskóla landsins og huga að hvernig hægt sé að tryggja gæðastarf með leikskólabörnum.

Alþjóðlegt nám í menntunarfræðum á Menntavísindasviði er nú á tíunda ári. Námið var fyrst í boði árið 2008 og var ætlað að koma til móts við fjölmenningarlegt samfélag á Íslandi. Tekið var inn í námið 2008, 2009 og 2010, en eftir hrun var samdráttur í Háskóla Íslands og ein ráðstöfunin var að ekki var tekið á móti nýjum nemendum í námið fyrr en haustið 2013. Síðan þá er búið að taka inn þrjá hópa BA-nema og tvo hópa MA-nema. Tímabært er á tíunda ári að kanna stöðu og gæði námsins og teljum við nauðsynlegt að rýna í ólíka þætti eins og reynslu nemenda af náminu, helstu kennsluaðferðir sem og stöðu skólans bæði í alþjóðlegu samhengi og gagnvart fjölbreytilegum nemendahópi eins og þeim sem sækir í alþjóðanámið. Ljóst er að stefna HÍ síðustu 15–20 ár hefur verið sú að ef la samstarf í alþjóðlegu samhengi, stöðu sína í samanburði við erlenda háskóla og fjölbreytni í námi til að bregðast við aðsókn erlendra nemenda. Hins vegar má skilja lög og stefnur skólans á þann veg að hér sé nær eingöngu verið að fjalla um nemendur sem sækja nám á Íslandi frá öðrum löndum og eru þá skiptinemar eða erlendir nemendur sem sækja sérstakar námsgreinar. Í nýrri stefnu HÍ, undir lið um mannauð, kemur þó skýrt fram að mikilvægt sé að sinna fjölbreytileikanum innan háskólans, án þess að þetta sé skýrt nánar. Þá sýnir ný rannsókn (Wozniczka og Ragnarsdóttir, 2016) að aðgangur erlendra nemenda að viðeigandi íslenskukennslu sé mjög takmarkaður, en það leiðir af sér spurningar um félagslegt réttlæti innan Háskóla Íslands. Alþjóðlega námið í menntunarfræðum fellur utan við hefðbundið nám innan háskólans og hefur þess vegna verið talið eins konar af brigði, sérstaklega í ljósi nýrrar málstefnu háskólans þar sem íslenska er talin vera meginkennslutungumálið (Books o.f l., 2010; –Háskóli Íslands, 2016).Rannsóknir á alþjóðavæðingu háskóla, bæði í BNA og í Evrópu, hafa ýmist fjallað um það sem kallast alþjóðavæðing og tekur til aðsóknar erlendra nemenda bæði í skiptinám og framhaldsnám og svo samskipti akademískra starfsmanna milli landa. Umræðan um alþjóðavæðingu (e. internationalisation) í háskólanum hefur snúist um að bæta stöðu háskólans á alþjóðlegum vettvangi með því að bæta aðsókn erlendra skiptinema og auka erlent samstarf og um aukna aðsókn í erlenda styrki. Í þessari grein rýna höfundar rannsóknir sem fjalla um það sem gæti kallast alþjóðavæðing heima fyrir (e. internationalisation at home). Þar er athyglinni beint að því hvernig háskólar nýta sér reynslu og þekkingu erlendra nema og starfsmanna til að auka tækifæri innf lytjenda til að sækja nám í háskólanum, til að bæta þekkingu allra nemenda í háskólanum, sérstaklega þeirra sem hafa ekki tækifæri til að sækja skiptinám, og til að auka getu og þekkingu nemenda og starfsmanna í þverþjóðlegum samskiptum (e. intercultural communication), sem verða æ mikilvægari í störfum og nútímasamfélagi. Nýlegar rannsóknir hafa sýnt að nemendur með erlendan bakgrunn sækja síður háskólanám hér á landi (Guðmundsson, Beach og Vestel, 2013; Halldórsdóttir og Kjaran, 2018). Við upphaf námsins var gert ráð fyrir að alþjóðanámið gæfi nemendum sem töldu sig ekki hafa næga færni í íslensku tækifæri til að stunda nám við Háskóla Íslands á ensku. Í upphafi voru nemendur sem sóttu námið bæði innf lytjendur og skiptinemar og voru nemendahóparnir ellefu til fimmtán nemendur. Á síðustu árum hefur nemendahópurinn sem sækir námið orðið stærri og fjölbreyttari en áður. Nú eru nemendur sem hafa fasta búsetu á Íslandi um þriðjungur af nemendahópnum í alþjóðanáminu. Þá eru nemendur sem koma til Íslands sérstaklega til að stunda nám í alþjóðlegum menntunarfræðum um þriðjungur. Loks er þátttaka skiptinema stöðugt að aukast þar sem námskeið í alþjóðlega náminu eru reglulega í boði fyrir nemendur úr öllum deildum HÍ. Í þessari grein færa höfundar rök fyrir því að nýta megi betur tækifæri og þekkingu bæði erlendra nemenda og innf lytjenda sem eru búsettir á Íslandi. Telja höfundar að alþjóðanámið sem er í boði sé til marks um alþjóðavæðingu heima fyrir. Markmið rannsakenda með þessari grein er ekki einungis að upplýsa fræðasamfélagið um mikilvægi og sérstöðu þessarar námleiðar innan Háskóla Íslands, heldur einnig að bregðast með markvissum hætti við breyttum þörfum nemendahópsins á síðustu árum og við þeim fjölbreytileika sem er að finna innan háskólasamfélagsins á Íslandi.

This diploma thesis deals with experimental study of the effect of surface grooves on distribution of lubricant film in elastohydrodynamic lubricated point contact. Lubricant film thickness was measured by ball-on-disc apparatus using an optical interferometry technique - thin film colorimetric interferometry. The effects of groove geometry, lubricant and operating conditions were studied in this diploma thesis. The effects of these variables are evaluated based on newly suggested parameter Rgi (groove influence ratio). Groove influence ratio is defined as an influenced film thickness influenced by groove divided by film thickness for smooth surfaces.

The purpose of this diploma thesis is to describe the influence of artificially produced surface grooves on transition from full EHL regime to mixed lubrication in point contact using optical interferometry. This article focuses on influences of grooves orientation, length in contact area, elastic properties of contact surfaces and different types of oil defined by pressure-viscosity coefficient. Empirical prediction model of groove influence on film thickness was established based on experimental data. The groove influence was incorporated into lubrication parameter. This modified definition was compared to classic one. It showed that avoiding groove influence in classic definition lead to significant underestimation. Influence of groove on friction coefficient is also studied.

The thesis deals with analysis of factors contributing to the development of ephemeral gully erosion on area of the Czech Republic. Method used to direct measurements of ephemeral gully erosion was developed. The statistical sample of gullies was measured to describe the characteristics of ephemeral gullies. Statistical methods were used to compute simple and multiple linear regression models. The models describe relationships between ephemeral gully parameters or factors contributing to development of ephemeral gully. The thesis is concentrated with the development of methodology for prediction the occurrence and prediction of parameters of ephemeral gullies. The methodology can be used to design the optimal erosion control measures in the conditions of the Czech Republic.

In forestry are used heavy wheeled machines which create noticeable pressure on the soil by landing gear. Traversing machines cause damaging roots, root swellings and especially soil compaction. This thesis deals with the assessment and comparison of factors affecting the immediate pressures in the soil profile caused by crossing forwarders. Two machines are considered, the first one with load capacity 5t and the second one with load capacity 12t. The technical features of the machine, tire width, tire inflation rate and technological influences, putting brushwood on the path of crossing forwarder were assessed. The results indicate that the use of logging residues on the path of forwarder effectively reduces the immediate pressures in the soil.

First of all, the thesis "Trans-Rhenic Europe on the Mental Map of the Seventeenth Century English Traveller" dealt with the problem of the other European identity as reflected in the English travel writing of the seventeenth century. The crucial questions were if any coherent whole was distinguished on the mental map of the 17th century English traveller in the area of "Trans-Rhenic Europe", and what could be the uniting characteristics in cultural terms. By "Trans-Rhenic Europe", the geographical area delimited by rivers Rhine and Dnieper from West and East, by Baltic from North, and Turkish border from South was meant.

Eva Novozámská Dynamics of moss overgrowth in ditches in restorated drained mires in area of Modrava bogs (Šumava NP) Abstract This thesis is devoted to a research of induced and natural Sphagnum overgrowth in dammed ditches in restorated drained mires of Šumava National Park within the "Programme of Peatland restoration". Induced overgrowth was studied on the peatlands Cikánská slať, Luzenská slať and Novohuťské močály and 36 permanent experimental sites were established for its study. In 2006 Sphagnum fallax or Sphagnum majus were placed in each site in dependence on the type of locality. For four years increase or decrease of Sphagnum were monitored. The study of natural overgrowth was investigated on the same localities as induced overgrowth. The Sphagnum cover was noted in the year 2009 at 65 sites. The depth of the ditch and the flow of water were the most important variables influencing natural overgrowth and the cover was almost the same on all localities. In the case of induced overgrowth the most important parameters were depth and width of the ditch, amount of the branch support and the interaction of depth and width. The depth of the ditch in the case of natural overgrowth was used to generate a model for prediction of Sphagnum cover. It was possible to compare the induced overgrowth with the...

Abstract The thesis examines the role of a nurse in prevention and treatment of recurrent and chronic rhinitis and possible complications in children. Rhinitis belongs to the most frequent diseases with chronic course in the group of children and adolescents. The number of affected people, particularly among children living in towns and cities is still rising, so sufficient and suitable education of children and parents provided by nurses is very important. Four goals were set in this thesis. The first goal was to examine the role of a nurse in prevention of recurrent and chronic rhinitis. The second goal was to examine the role of a nurse in treatment of recurrent and chronic rhinitis. The third goal focused on examination of the complications nurses most frequently face. The fourth goal was to elaborate an educational standard for nurses working at paediatric wards of hospitals and in surgeries of practitioners for children and adolescents. Three hypotheses were linked to the goals. The first hypothesis assumed that nurses educated parents in prevention of recurrent and chronic rhinitis. The second hypothesis asked whether nurses educated parents and children in treatment and possible complications of recurrent and chronic rhinitis. The third hypothesis said that otitis media, sinusitis and conjunctivitis were the most frequent complications of recurrent and chronic rhinitis. Quantitative research performed by the questionnaire method was used to achieve the goals. An anonymous questionnaire was designed for nurses and parents. The questionnaire for nurses and parents contained 24 questions. 70 questionnaires were distributed among nurses from paediatric wards and 50 returned. The return was 71 %. 60 questionnaires were distributed among nurses in surgeries of practitioners for children and adolescents, 40 returned. The return was 66 %. 50 questionnaires were distributed among parents and 30 returned. The return was 60 %. The data collection was performed in March 2011. The research results showed that most of the nurses educate parents in prevention and treatment of recurrent and chronic rhinitis. The parents confirm the benefit of the education. They consider a talk with a nurse in a surgery the most suitable education form. Education by a nurse has strong influence on parents and children suffering from recurrent and chronic rhinitis. A nurse helps them learn and understand the disease, teaches them how to find a new lifestyle, informs them about prevention and provides information on treatment. We also found that no educational standard dealing with care about children suffering from recurrent and chronic rhinitis existed. We have elaborated the standard and provided it to nurses in surgeries of practitioners for children and adolescents and paediatric wards.

This diploma thesis is a loose continuation of the bachelor thesis titled Impact of the Advertising Campaign on the Sales of Products of Pharmaceutical Companies and its Impact on the Consumer. The theoretical part was appropriately expanded to include new findings mentioned in modern literature in order to identify all protective factors that may affect the use or purchase of nasal hygiene products. Attention is paid to the associated processes such as marketing, marketing communications and consumer behavior of the customer. In connection with the subsequent analysis health issues are also mentioned. In the practical part, the success rate of individual advertising campaigns in the years 2007 - 2010 on Nasivin and Sterimar in connection with sales that occur subsequent to influenza, non- influenza diseases and allergic diseases morbidity in the population of the Czech Republic is evaluated. Buying habits of a customer ? a possible Nasivin consumer, what medication he/she uses to treat rhinitis, and what brands of nasal decongestants he/she knows are analyzed. In connection with the product Nasivin and Sterimar, the relationship of a customer and a pharmacist, with regard to the product brand and practices in recommendations, is analyzed. The data were obtained from several sources. The company Merck Serono provided me with information on advertising campaigns and sales results in 2007 - 2010. The market research agency Median provided the data for the target customer analysis. The third data source was the agency STEM / MARK, from which I received background data on consumers' buying habits and practices of pharmacists when recommending products. The fourth source of data was the State Institute of Public Health with information relating to respiratory and allergic diseases. By the carried out analysis a close correlation between the sale of products and the occurrence of respiratory diseases, but not allergic diseases, was proved. The company knows well how to target customers and their needs and it respects the products seasonality. It should focus primarily on acquiring new customers and stop the existing customers´ move to competition. In the discussion and the conclusion the issues of health, the Czech health care system and the prevention of civilization-related diseases are mentioned.

The consequence of the differentiation of a care of forest ecosystems in NP Šumava is the existence of localities where timber harvesting causes damage to forest ecosystem. One of the most affected ecosystems is the soil ecosystem. The surface is usually disrupted by numbers of passing over the same path the machines. Forwarders are the harvesting machineries that execute the largest number of passes in the forest. The aim of the diploma work is to gain and analyse data dealing with harvesting technologies, and to evaluate their impact on soil ecosystems. The impact was determinate from measuring of the recessing of the track in the surface, of the soil compaction and of the soil sampling for determination of an amount of the water in the soil. The data were measured in different selected localities in NP Šumava. The negative influences of the harvesting technologies were defined for both {--} water and air regime of soil. Recommendation for reduction of negative consequences of the harvesting on soil are parts of diploma work as well.