To see the other types of publications on this topic, follow the link: Rym.
Dissertations / Theses on the topic 'Rym'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the top 50 dissertations / theses for your research on the topic 'Rym.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.
1
Gilboa, Runnvik Ann-Charlotte. "Rum, rytm och resande : Genusperspektiv på järnvägsstationer." Doctoral thesis, Linköpings universitet, Tema Kultur och samhälle, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-110045.
Full textAbstract:
Järnvägsstationer är att betrakta som offentliga platser och regleras av transportpolitiska målsättningar om jämställdhet och tillgänglighet för alla (Prop. 2008/09:93). Trots det saknas forskning om hur genus påverkar resenärer vid deras vardagliga vistelser på järnvägsstationer. Det övergripande syftet med denna avhandling är därför att ur ett genusperspektiv undersöka hur manliga och kvinnliga resenärer i sin vardag använder och upplever järnvägsstationer som fysiska platser och sociala rum. Det empiriska materialet baseras på resedagböcker, intervjuer med resenärer, deltagande observationer och intervjuer med planerare och förvaltare av järnvägsstationer. Kimstad pendeltågsstation, Norrköpings järnvägsstation och Stockholms Centralstation ingår i studien. I avhandlingen kombineras olika teorier som gör det möjligt att betrakta genus som rytm. Genom detta teoretiska ramverk undersöks hur genusmaktordningen återverkar i tid, rum och mobilitet. Resultaten av studien visar att resenärer är påverkade av genusmaktordningen, som återfinns såväl i kollektiva föreställningar som i materialiserade objekt som möter resenärer när de vistas på järnvägsstationerna. Sammanfattningsvis visar studien att såväl manliga som kvinnliga resenärer påverkas av denna maktordning. Även om denna ordning påverkar alla tycks kvinnor vara de som påverkas mest negativt, eftersom de genom en manlig normerad blick betraktas som antingen ärbara eller sexuellt tillgängliga objekt, därutöver att de är tvungna att förhålla sig till risken att utsättas för sexualiserat våld från män. Av dessa anledningar tenderar kvinnors livsrum att inskränkas, oavsett ålder och plats.Railway stations are perceived as public spaces and are regulated by national transport goals of equality and accessibility for all (Prop. 2008/09:93). However, hardly any research has looked at how gender affects commuters in their daily life at railway stations. The overriding aim of this study is to examine how male and female commuters use and experience railway stations as gendered physical places and social spaces, during their daily travels. The empirical material is based on travel diaries, interviews with male and female commuters, participant observations inspired by auto-ethnography and interviews with planners and managers of the railway stations. Stations included in the study are Kimstad commuter rail station, Norrköping railway station and Stockholm Central station (all in Sweden). In this thesis this combination of theories makes it possible to define gender as rhythm. Through this theoretical frame the thesis analyses gendered power relations of bodies in time, space and mobility. Results from the study show that individuals are affected by gendered power relations that dwell in collective believes and in shape of materialized objects that encounter the commuter when visiting the railway station. In conclusion the study shows that both female and male commuters are affected by gender power relations while visiting railway stations. Even though they affect all, women seem to be most negatively affected by these power relations, since women by gender as rhythms are considered as either objects of decency or as sexually available to heterosexual men. Further, female bodies negotiate the risk of encountering sexual violence therefore gender as rythm tend to decrease the extent of women’s everyday living spaces, regardless of age and place.
2
Degerman, Peter, and Fanny Classon. "Med rum som ram. : Förskollärares uppfattningar och erfarenheter av den fysiska inomhusmiljön för de yngsta barnen." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-39741.
Full textAbstract:
Syftet med vår studie är att undersöka vilken betydelse den fysiska inomhusmiljön har i det pedagogiska arbetet, med de yngsta barnen som utgångspunkt. Med inspiration från fenomenografin har vi genomfört kvalitativa intervjuer med åtta förskollärare för att synliggöra deras uppfattningar och erfarenheter av ovan nämnda fenomen. De frågeställningar som vi i studien söker besvara är: Hur planerar, genomför och utvärderar förskollärare arbetet med den fysiska inomhusmiljön för de yngsta barnen? Vad kännetecknar en god fysisk inomhusmiljö för de yngsta barnen? Vilka hinder och utmaningar finns vid utformningen av den fysiska inomhusmiljön för de yngsta barnen? Resultatet av studien visar att förskollärarna planerar den fysiska inomhusmiljön med barngruppen som utgångspunkt, gör förändringar utifrån barnens uttryckta intressen samt utvärderar kontinuerligt i arbetslaget. En god fysisk inomhusmiljö för de yngsta barnen kännetecknas dels i termer av trygghet, dels av utmaningar. De hinder och utmaningar som förskollärarna uppfattar handlar främst om ramfaktorer, vilket material som går att ha tillgängligt, svårigheter i att tolka de yngsta barnens uttryck samt att hitta lämpliga utmaningar för dessa barn. Av resultatet dras slutsatsen att förskollärarna visar på ett professionellt förhållningssätt när det handlar om barnens inflytande samt att det finns en medvetenhet om den fysiska inomhusmiljön.
3
Gunnargård, Josefin. "Musik som verktyg för elevers språk-, läs- och skrivutveckling : Tre musikpedagogers uppfattningar om rim, ramsor, rytm och rörelse." Thesis, Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-44722.
Full textAbstract:
Syftet med studien är att synliggöra pedagogers beskrivningar av musicerande som verktyg för elevers språk-, läs- och skrivutveckling. Utifrån syftet har tre forskningsfrågor formulerats: Hur beskriver pedagogerna att de använder rim, ramsor, rytm och rörelse som verktyg i sin undervisning? Gynnar rim, ramsor, rytm och rörelse elevers språkutveckling, i så fall hur? Hur uppfattar pedagogerna en möjlig koppling mellan musik och språkutveckling? Studien är kvalitativ med semistrukturerade intervjuer som metod. Det insamlade materialet har transkriberats alternativt har anteckningar förts för att sedan analyseras utifrån en hermeneutisk ansats. Resultatet visar pedagogernas beskrivningar av hur musicerande kan få vara ett verktyg för elevers språkutveckling. Elever utvecklar sitt språk dels genom sånger, rim och ramsor, dels genom att använda musik, rytm och rörelse i ett sammanhang. Även den kognitiva förmågan stärks då elever arbetar tillsammans och använder hela kroppen som ett redskap för språkutveckling.The purpose of this study is to make educators’ descriptions of music making visible as a tool for students’ language-, reading and writing development. Based on the purpose, three research questions have been formulated: How do the educators describe that they use rhyme, rams, rhythm and movement as tools in their teaching? Do rhymes, rams, rhythm and movement benefit students´ language development, if so how? How do the educators perceive a possible connection between music and language development? The study is qualitative with semi-structured interviews as a method. The material was collected and analyzed from a hermeneutic approach. The result show how music making can be a tool for students’ language development. Students develop language skills partly through songs, rhymes and rams, and partly by using music, rhythm and movement in a context. The cognitive ability is also strengthened when the students´ working together, and use the whole body as a tool for language development.
4
Andersson, Jessica, Christopher Gertzell, and Joanna Hansson. "Företagsranking : En studie om hur företag förhåller sig till ranking inom hållbarhet." Thesis, Uppsala universitet, Företagsekonomiska institutionen, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-202189.
Full textAbstract:
Hur företag förhåller sig till rankinglistor tros enligt tidigare forskning bero på ett proaktivt agerande från företagens sida för att motverka risken att dras med ett dåligt rykte, vilket är något som företagsledare i dag ser som den mest oroande risken. Ryktet kan ses som en reaktion på ett företags arbete utifrån uppfattningar från dess intressenter gällande företagets beteende. Dessa reaktioner och uppfattningar kan tydliggöras genom bland annat rankingar och andra mätningar. Syftet med denna uppsats är att öka förståelsen för hur företag förhåller sig till rankinglistor. Undersökningen utgår från Sustainable Brand Insights (SBI) årliga index över Sveriges mest hållbara varumärke och genomfördes genom intervjuer med sex av de 20 högst rankade företagen, samt SBI. Studien visar för det första att företagen förhåller sig olika till rankingen. För det andra att det hållbara arbetet är nära knutet till kärnverksamheten och för det tredje att rankingen inte har någon inverkan på hur företagen arbetar med hållbarhet.
5
Maougal, Esma. "Synthèse et évaluation biologique de désoxynucléosides modifiés en 3’ par un motif 1,2,3-triazole : étude de dérivés cyclobuténiques en réaction de métathèse ROM-RCM." Nantes, 2013. http://www.theses.fr/2013NANT2006.
Full textAbstract:
Le SIDA et l'herpès sont des maladies virales liées respectivement à l'infection par le virus du VIH et des virus de type Herpes Simplex. L'AZT ainsi que l'Acyclovir furent les premiers antirétroviraux approuvés pour le traitement du sida et du virus Herpes Simplex type 1 et 2. Ces analogues de nucléosides, en raison de l'absence du groupement OH en position 3', inhibent respectivement la transcriptase inverse et l'ADN polymérase empêchant ainsi la polymérisation de la chaîne de l'ADN viral. Dans le cadre de la découverte de nouvelles molécules pour compléter l'arsenal thérapeutique dirigé vers ces deux pathologies virales, nous nous sommes intéréssés à la synthèse de nouvelles familles d'antirétroviraux analogues de l'AZT de type 1,2,3,-triazole-1,4-disubstitués. Ces composés ont été préparés selon une réaction clé de « Click Chemistry » à partir de précurseurs nucléosidiques de type alcyne ou azoture. Ils ont été testés contre le VIH en collaboration avec le Pr R. F. Schinazi, (Emory Univ School of Medecine, Atlanta, USA) ainsi que contre l'herpès en collaboration avec le Pr N. Bourgougnon (Université de Bretagne Sud, Vannes). D'autre part, un autre projet concernant la préparation de systèmes bicycliques azotés ou oxygénés a été mis au pont. Une étude de la réaction de métathèse tandem d'ouverture et fermeture de cycle (ROM-RCM) a aussi été mise en œuvre à partir de cyclobutènes 3,4 disubstitués par des groupements insaturés. Les composés bicycliques obtenus peuvent être utilisés comme synthons pour l'élaboration de ligands ou de molécules complexesAIDS and herpes are viral diseases related respectively to infection by the HIV virus and Herpes Simplex Virus (HSV). AZT and Acyclovir were the first antiretroviral molecules approved for the treatment of AIDS and Herpes simplex type 1 and 2. These nucleoside analogues, due to the absence of the OH group at the 3'-position, inhibit respectively reverse transcriptase and DNA polymerase thereby preventing the polymerization of the viral DNA. As part of the discovery of new molecules to complete the therapeutic arsenal directed to these two viral diseases, we focus our interest in the synthesis of a new families of antiretroviral analogues of AZT with 1,2,3-triazole-1,4-disubstituted moiety. These compounds were prepared starting from nucleoside alcyne and azide derivatives using Click Chemistry reaction. These analogues were tested against HIV in collaboration with Pr R. F. Schinazi (Emory Univ School of Medecine/Atlanta, USA) and against herpes in collaboration with Pr N. Bourgougnon (University of Bretagne Sud, Vannes). In other part of this work, we prepare bicyclic compounds using tandem ring opening-ring closing metathesis. Starting from cyclobutene substituted in its 3,4-positions with unsaturated oxygenated of nitrogenous chain, we synthesize a series of bicyclic (pyranic of pyridinic) compounds. These bicyclic compounds could be used as ligands or synthons of complex molecules
6
Nilsson, Mats, Malin Skoglund, and Bastian Sandoval. "Rum i Rum : Mobilrum för kontorsmiljöer." Thesis, Karlstad University, Faculty of Technology and Science, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-4212.
Full textAbstract:
Sammanfattning
Detta projekt är ett examensarbete för innovations- och designingenjörer vid Karlstads universitet. Projektet genomfördes i samarbete med Moelven Eurowand AB, som är ett av Sveriges ledande företag på rumslösningar för kontor.
Dagens kontor har ofta en öppen planlösning, dvs. där arbetarna sitter i samma öppna yta. Den här typen av arbetsmiljö medför ofta en högre ljudnivå, vilket inte är den optimala miljön för enskilda telefonsamtal. Önskemål har framförts att producera och skapa någon typ av litet rum för att lösa detta problem. Problemformuleringen avgränsades till att identifiera efterfrågan och till att hitta en lösning till problemet med hög ljudnivå i dessa typer av miljöer.
Gruppen började med att göra en enkätstudie för att samla information från personer som arbetar i dessa miljöer. Enkäten var till stor hjälp vid det fortsatta arbetet i projektet. Gruppen fann att många arbetare tyckte att ljudnivån var för hög och det fanns en stor efterfrågan på tysta rum för enskilda telefonsamtal. En research gjordes även i ämnena psykologi, akustik, färglära och optik.
Med idégenereringsmetoder som Random input, Slipwriting och Musical input utvecklades åtta koncept. För att välja det bästa användes några specifika konceptsvalsmetoder. Koncepten presenterades också för Moelven Eurowand AB för att få deras åsikt.
Till slut valdes konceptet Popcorn att vidareutvecklas. Detta koncept var genomtänkt både estetiskt och funktionellt. Genom utåtlutande väggar skapas en bra ljudmiljö. För att produkten ska kunna bli en storsäljare krävs det att den kan marknadsföras även på andra marknader.
7
Costa, Robson. "RPM." Florianópolis, SC, 2008. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/91656.
Full textAbstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-graduação em Engenharia de Automação e SistemasMade available in DSpace on 2012-10-24T01:13:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 256920.pdf: 830860 bytes, checksum: f765edd72766a549358c3fb4e27af0bc (MD5)
O anonimato é um preocupação crescente nos atuais sistemas baseados na Internet. As redes de anonimato tradicionais, baseadas em misturadores ou multicast, possuem limitações de confiabilidade, confidencialidade e desempenho. A ampla escala de redes P2P pode ser usada para minimizar tais limitações, mas essas redes têm de lidar com o fenômeno do churn (entrada e saída de nós na rede) e a menor confiabilidade dos nós individuais (devido ao roteamento na camada de aplicação). Esta dissertação apresenta o RPM (Random Path + Multicast), um protocolo para comunicação anônima em sistemas P2P. Além do anonimato, o RPM tem por objetivo a resistência ao churn e a redução do custo computacional normalmente associado a sistemas de anonimato. Para o seu desenvolvimento, primeiramente foi realizada uma revisão bibliográfica de grande parte da literatura referente ao assunto abordado. Posteriormente foram definidos os objetivos gerais e específicos do projeto visando definir assim sua estrutura funcional. Ao final, foram realisados diversos testes através de simulações, os quais demonstraram que o RPM atinge eficazmente seus objetivos, especialmente com respeito à resistência ao churn.
8
Nguyen, Natalie N. M. "Intramolecular Diels Alder-ROM-RCM approach towards the synthesis of triquinanes, and, Magnesium mediated carbometallation-annulation for the synthesis of fused rings." Thesis, University of Ottawa (Canada), 2005. http://hdl.handle.net/10393/26991.
Full textAbstract:
In recent years, there has been a shift in focus in organic synthetic chemistry, steering away from multistep synthesis, leaning towards tandem and one pot reactions. Described herein is a unique, one pot method for the synthesis of linear triquinanes. The strategy involved a one pot intramolecular Diels-Alder---ring opening metathesis---ring closing metathesis sequence to form triquinane 85. Application of the new methodology towards the synthesis of antibiotic Delta(9,12)- capnellene (13) was performed. During our endeavors, the core ring structure 86 was synthesized.*
Also described is a second project which involved the synthesis of bicyclic compounds through a new carbometallation-annulation reaction. The reaction was used for the synthesis of dihydrophenanthrene 129 and chiral tricycle 137. Insight into the application to the synthesis of indoles was also investigated.*
*Please refer to dissertation for diagrams.
9
Hanell, Linnéa, and Nellie Stenvall. "Rum för alla : gestaltning för kvalitativa offentliga rum." Thesis, Blekinge Tekniska Högskola, Institutionen för fysisk planering, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:bth-18070.
Full textAbstract:
Uppsatsen utmanar det planeringsideal som grundas i att planera utifrån verksamheter med kommersiellt utbud för att skapa liv och rörelse i staden. Fysisk planering är en profession som har stor rådighet över offentliga rum i staden, där uppsatsen undersöker vilka verktyg som faktiskt finns. Uppsatsen lyfter betydelsen av offentliga rum och varför offentliga rum ser ut som de gör idag. Offentliga rums betydelse för demokrati och tolerans är några aspekter som lyfts för att säkerställa allas rätt till staden. Fyra fallstudier på fyra geografiska platser i Karlskrona står till grund för undersökningen. De fyra fallen observeras och analyseras, vilket sedan mynnar ut i gestaltningsförslag för hur de offentliga rummen kan gestaltas för att påverka användningen, utan att gestalta utifrån ett kommersiellt utbud. Gestaltningen ifrågasätter planeringsideal genom att ge förslag på hur ett fysiskt rum kan utformas för att främja demokrati och tolerans.
10
Breiler, Jill. ""Icke rum"." Thesis, Konstfack, Inredningsarkitektur & Möbeldesign, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-2716.
Full textAbstract:
Jag har valt att i detta master 2 examensarbete inom Inredningsarkitektur och Möbeldesign arbeta med lägenheter i ett planerat flerfamiljshus. Som blivande Inredningsarkitekt (IA) vill jag ta ett kliv tillbaka, betrakta och analysera vad det är som är viktigt för ett hem och vår totala miljö. Med total miljö menar jag psykisk miljö och fysisk miljö. Genom att studera rum och deras funktioner utifrån olika behov, hoppas jag finna nya innovativa lösningar, samt möjligheten att reducera energiförbrukningen i hemmiljö. Områden som berörs och flätas samman i mitt examensarbete är: bättre förutsättning att odla grönska, ökad återvinning, reducerad värmeförbrukning, alternativ till uppvärmning, miljövänlig energi samt psykologiska mervärden i lägenhetens plan som kräver problemlösning och upptäckarglädje. Den gemensamma nämnaren är, vår totala miljö."Ritningar efter s. 24 kopieras i A3-format, vikes" 16 st.
11
Rykowski, Sofie. "Mellan-Rum." Thesis, Konstfack, Textil, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-3969.
Full text
12
Carlsen, Alexander. "Tre rum." Thesis, KTH, Arkitektur, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-172304.
Full textAbstract:
Den tilldelade tomten för projektet är centralt belägen mellan Älvsjö station och Stockholmsmässan. Kommunikationen till och från platsen är mycket god då Älvsjö station är en knutpunkt för buss- och pendeltrafi k. En gång- och cykelbana passerar tomtens södra sida som även angörs av en lokalgata. Det mest påtagliga med platsen är dess topografi . Från gångvägen till tomtens lägsta punkt skiljer det 7-8 meter och är rikt på växtlighet med många vackra ekar. Förhållningssättet till den branta sluttningen och nivåskillnaden utgjorde intressanta utmaningar för arkitekturen. En byggnad i ett våningsplan skulle bli alltför otillgänglig. Att lägga byggnaden på tomtens platta yta och ifrån slänten med ex. en bro som anslutning tycks jobba emot platsen. Idén om att jobba med naturen och en relativt underhållsfri byggnad fanns tidigt med i processen. Där byggnaden jobbar med naturen och materialen åldras över tid tillsammans. För nå upp till gång- och cykelbanan krävdes minst tre våningar. Under programarbetet utvecklades den ursprungliga enhetliga volymen till fl era mindre. Detta var resultatet av en kombination av takets nödvändiga lutning, som behövs för solfångare, och antalet våningar som krävdes för att överbrygga tomtens branta lutning. De mindre volymernas storlek kommer av rumsprogrammets förutsättningar, där även det negativa rummet kommer att spela stor roll.The allocated plot for the project is centrally located between Älvsjö station and the Stockholm International Fairs. Communication to and from the location is very good because Älvsjö station is a hub for busses and commuter trains. A pedestrian and bicycle path passes the southern side of the plot that’s also approached by a local street. The most striking thing about the site is its topography. From the walkway to the plots lowest point is it 7-8 meters and is rich in vegetation with many beautiful oak trees. The relation between the steep slope and the level difference posed interesting challenges. A single-storey building would be too inaccessible. To put the building on the plots flat space and away from the slope, with a connecting bridge, seems to work against the site. The idea of working with nature and with a relatively low-maintenance building existed early in the work process. Where the building work with nature and the materials age over time, together. To reach the pedestrian and bicycle path required at least three floors. During the program work the original uniform volume developed to several small ones. This was the result of a combination of the roofs necessary slope, needed for solar collectors, and the number of levels required to bridge the plots steep slope. The smaller volume is derived of the programs conditions, where even the negative space will play a major role.
13
Blücher, Isac. "Pågående rum." Thesis, Konstfack, Inredningsarkitektur & Möbeldesign, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-6887.
Full textAbstract:
Ett pågående rum är formen på hur man kan prata om rum som breddar normativa ideér om rummets egenskaper. Det är ett rum där arkitekten inte gör ett självförverkligande, där hen snarare fungerar som en hjälpande hand än den som pekar. Det är ett rum där vi är medvetna om varandra men samtidigt kan tillåta oss vara oss själva. Det är ett rum som ställer krav, krav som ska gynna alla. Ett pågående rum är ett sätt att se på arkitektur där vi har ett cirkulärt tänkande och morgondagen lyser in genom fönstret.
14
Nyström, Andreas. "Ockuperbara rum." Thesis, KTH, Arkitektur, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-237275.
Full textAbstract:
En plats för sociala, kulturella och politiska möten Hur kan arkitektur stödja processer så att möten med det tidigare okända skall kunna uppstå? I mitt arbete har jag avsett att forma en plats där olika grupper av människor skall kunna komma i kontakt med varandra. Platsen jag valt är Nytorps Gärde. Ett stort parkliknande område 15 minuter söder om Stockholms innerstad. Platsen ligger mellan områdena Björkhagen och Kärrtorp. Avsikten med mitt arkitektoniska förslag är inte att förhålla mig till en viss målgrupp eller typ av aktivitet utan att istället erbjuda en plats vilken så många som möjligt skall känna sig välkomna att tillfälligt ockupera för sina ändamål. Det oavsett om dessa utgörs av politiska möten, kulturella happenings eller t.ex. religiösa ceremonier. Detta betyder dock inte att jag därmed menar att mitt projekt skulle kunna passa för alla typer av sysslor eller skulle behöva vara generellt, opersonligt och föränderligt. Bara det att jag har för avsikt och målsättning med projektets program, eller delvis frånvaro av det samma, att det inte skall verka exkluderande vad det gäller politisk, kulturell eller annan tillhörighet.A place for social, cultural and political meetingsHow can architecture support processes so that meetings with the former unknown can occur?In my work I have intended to shape a place where different groups of people can come into contact with each other.The place I chose is Nytorps Gärde. A large park-like area 15 minutes south of Stockholm's inner city. The location is between the areas Björkhagen and Kärrtorp.The purpose of my architectural proposal is not to relate to a certain audience or type of activity. Instead the purpose is to create a place for as many different people as possible so they should feel welcome to temporarily occupy the building for their purposes. Whether they are political meetings, cultural happenings or, for example, religious ceremonies.
15
Lindgren, Frida. "Vårdandets rum." Thesis, Högskolan i Borås, Institutionen för Vårdvetenskap, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-19741.
Full textAbstract:
Under alla tider har människan förmodat att miljön där den sjuke vårdas är en viktig del för tillfrisknandet. Miljöbegreppet är idag ett av fyra centrala begrepp inom vårdvetenskapen. Samspelet mellan människa, miljö, hälsa och omvårdnad ingår i ett flertal omvårdnadsmodeller. Genom att skaffa kunskap om vårdandets rum och hur det påverkar patientens välbefinnande, kan det skapas vårdrum som har en miljö som är positiv för patienten, närstående och vårdare. I denna studie har jag valt att undersöka hur patienten påverkas av miljön i vårdrummet där denne vårdas. Kvalitativa och kvantitativa artiklar användes och analyserades enligt Evans (2002) och Fribergs (2006) metoder. Tillgången på forskning inom detta område är mycket begränsad. 34 stycken artiklar analyserades, men endast 6 stycken uppfyllde syftet och kunde användas. I problemformuleringen finns de närståendes och vårdarnas perspektiv med, men på grund av att det saknas relevant vetenskaplig forskning om hur dessa påverkas så finns endast patientens perspektiv presenterat i resultatet. Fyra olika områden som visat sig vara viktiga i vårdrummet och som påverkar patienten är: ljuset, naturen, avskildhet och konst/färg. Ljuset är mycket viktigt för patienten, då studier visar att en ljus och luftig miljö skapar ett välbefinnande hos patienten. Av de analyserade artiklarna framgår det att det är viktigt att få tillgång till naturen i vårdrummet. Placering av fönster och möjlighet att se och höra naturen utanför kan bidra till detta. Även avskildhet är en viktig faktor. Vårdrummet bör utformas så att patienten har sin egen sfär och att det finns möjlighet för patienten att ostört kunna ta emot besökare. Dekoration och färger i vårdrummet är uppskattat och ger patienten en känsla av värme och trivsamhet.Program:
16
Badman, Marcus. "100%RUM." Thesis, Konstfack, Inredningsarkitektur & Möbeldesign, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-6284.
Full text
17
Bidaud, Laure-Amélie. "L'enfant ROM." Thesis, Lyon 3, 2012. http://www.theses.fr/2012LYO30019.
Full textAbstract:
La spécificité de l’étude juridique du cas de l’enfant rom nécessite la coordination de différentes notions du droit. En effet, l’enfant rom se distingue par son appartenance à une minorité nationale et/ou ethnique, son statut de mineur de dix-huit ans et sa nationalité généralement étrangère, qu’il soit ressortissant communautaire ou issu d’un État tiers l’Union européenne ; qualifications dont la portée à l’égard de la personne de l’enfant doit être appréciée. Si l’intégration en droit interne de l’appartenance à un groupe minoritaire est de prime abord discutable, l’influence des normes de droit international et de droit européen relatives aux minorités, ainsi que l’orientation jurisprudentielle de la Cour européenne des droits de l’homme, témoignent de l’importance de cette notion dans le domaine du droit. En outre, la situation de mineur de dix-huit ans de l’enfant rom le place en principe sous la protection d’un statut adapté aux particularismes de l’enfance. Cependant, la difficile conciliation du droit aux circonstances de fait entourant la présence en France de l’enfant rom l’expose à des traitements non respectueux de son statut de mineur ou du principe de non discrimination, dans les domaines de la législation régissant l’entrée et le séjour en France des étrangers, de la jouissance des droits fondamentaux à l’instruction, à la santé, aux prestations sociales et familiales ou encore de sa protection contre la délinquanceWhat makes the legal analysis of the rights of the Roma Child so unique is that he is at the cross-road of several legal approaches. Indeed, the Roma Child is unique in the sense that he belongs to an ethnic and/or national minority, is less than 18 years old, in most cases is considered as a foreigner where he lives (whether from one of the European Union countries or not), all this to be put in perspective of his legal status of Child. If the integration of the fact that this child belongs to a « minority community » is very challengeable in regard to the National Legal Rights, it is obviously much more meaningful in regard to the international and European rights of the Minorities, both in terms of laws and jurisprudence of the European court of Justice. Furthermore, the legal rights of the Roma child as member of a minority are superseded by the rights of the children under the age of 18. However, the reality is sometimes not aligned with the legal principles when the actual circumstances of the presence of this child on the French territory expose him to treatment which are un-respectful to his status of child, and to the legal principles against discrimination. This is particularly true with respect to the laws regulating the entrance and circulation of foreigners on the French territory, which will collide with his rights to education, health, social benefits and protection against delinquency
18
Wessels, Elsabé. "Teacher knowledge and implementation of phonological awareness in Grade R / Elsabé Wessels." Thesis, North-West University, 2011. http://hdl.handle.net/10394/4512.
Full textAbstract:
South Africa’s current performance on national and international studies is an
indication that all is not well with our literacy teaching. In spite of the implementation
of the National Curriculum Statement Grade R-9, illiteracy is currently a serious
problem in South Africa.
Current international and national documents call for direct, explicit, systematic
teaching of reading and language concepts to beginning readers. The five principal
components of reading instruction, namely phoneme awareness; phonics; word study
and spelling; reading fluency; and text comprehension encompass language instruction
at the phoneme, grapheme, syllable, word, sentence, and discourse levels. Teachers
need specific and explicit linguistic knowledge to recognise and address the needs of all
learners on the continuum of reading and language proficiency.
Phonological awareness skills are considered as the most important indicators of
early reading skills. Literature suggests a strong positive correlation between
phonological awareness skills and reading skills development. Longitudinal studies
show that children who don’t have phonological awareness skills have difficulties in
reading. Experimental studies on phonological awareness suggest that the
implementation of phonological awareness training has positive effects on the
development of reading and spelling abilities. Phonological awareness is a key
component in the prevention of reading failure. The information collected through the
assessment of phonological awareness, enables teachers to make informed decisions
about modifications of the literacy learning programme and implement reading
interventions to prevent failure of reading acquisition. This early, preventative
intervention reduces the possibility that learners fall behind in reading.
The teaching of phonological awareness is par excellence for emergent literacy
in the grade R class. Phonological awareness can be improved through the systematic,
explicit instruction thereof. Therefore, teachers need to be able to implement a variety
of phonological awareness activities in their classroom instruction. Teachers need
content knowledge about phonological awareness, and how to implement it
successfully.
The purpose of this study was to determine:
What a SWOT analysis reveals about grade R-teachers’:
* Current in-depth knowledge of phonological awareness.
* Preparedness to teach phonological awareness.
* Implementation of instructional practices relevant to phonological
awareness.
* Perceptions of the support received from DoBE, in terms of relevant
documentation, teaching and learning support material and professional
development.
The limitations, if any, in the teacher support documents of the DoBE, regarding
the teaching of phonological awareness in grade R and to make suggestion with
regard to the improvement thereof.
What the perceptions of grade R teachers are about their in-depth knowledge,
instructional practices and preparedness, concerning phonological awareness,
after the implementation of a teacher training programme, focussing specifically
on phonological awareness.
The study was conducted utilizing a case study with thirteen grade R teachers
from Lichtenburg, and the surrounding towns, Koster, Coligny and Itsoseng in the
North West Province, Department of Basic Education, in South Africa. Data was
collected in three phases, using questionnaires, interviews, observations and document
analyses.
In the first phase, the researcher gathered information on the knowledge and
implementation of phonological awareness before the intervention (i.e., a teacher
training programme).
In the second phase, the teachers received training about the concept of
phonological awareness and its relevance in reading acquisition. The training
programme included relevant teaching activities as well as learning and teaching
support material. In the third phase, the researcher trained the participants in the implementation
of phonological awareness and gathered data about the implementation process.
The results indicated that if teachers received explicit training about
phonological awareness and are provided with relevant learning and teaching support
material, they are able to implement phonological awareness activities in grade R
classrooms.
The results of this study have implications for teacher training. The concept of
phonological awareness, its relevance in reading acquisition as well as relevant teaching
activities need to be included in the training of grade R teachers.Thesis (Ph.D. (Learning and Teaching))--North-West University, Potchefstroom Campus, 2011.
19
Seipel, Nora, and Annie Skoog. "Rum för vem? : en fallstudie över Västra hamnens offentliga rum." Thesis, Blekinge Tekniska Högskola, Institutionen för fysisk planering, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:bth-14654.
Full text
20
Ahlberg, Kerstin. "Rum för bildskapande." Thesis, Konstfack, Institutionen för Bildpedagogik (BI), 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-2203.
Full textAbstract:
Syftet med detta arbete var att undersöka hur rummet och dess inredning möjliggör bildskapande sett i relation till styrdokumenten och aktuell bildpedagogisk forskning. Undersökningen kan placeras inom det tvärvetenskapliga forskningsområdet Visuell kultur där förhållandet mellan seende och kunskap studeras och hur det i detta förhållande förhandlas fram och skapas mening. I arbetet har jag försökt att anlägga en konstruktionistisk syn på de undersökta lokalerna. Utgångspunkten har varit att mening skapas i mötet mellan det visuella, auditativa och spatiala och att rummen på så sätt skapar olika möjligheter för handling. Att planera skollokaler (i detta fall bildlokaler) och att inreda och utrusta förskolerum och klassrum kan ses som iscensatta teorier om barns och ungdomars behov, utveckling och lärande. Åtta lokaler från förskolan till gymnasiet dokumenterades med fotografier och jag intervjuade också lärarna som arbetade i lokalerna. Utifrån detta underlag har jag sedan analyserat varje lokal för sig. I resultatdelen beskrivs hur lokalerna nyttjas för bildskapande. I resultatet visas också att lokalernas utseende och möjligheter beror på en förhandlingsprocess som startar under byggprocessen och sedan fortsätter när lokalerna tas i bruk. Denna förhandling rör även barnens och ungdomarnas möjligheter att förhålla sig aktiva i rummen och själva ta initiativ till bildskapande. Olika traditioner inom bildämnet återspeglas genom de bilder som presenteras på väggarna och det material som finns synligt i lokalerna. Arbetet har gett insikter om vikten av välplanerade lokaler utifrån det arbetssätt eller den pedagogik man vill jobba efter. Men också om hur lokalernas inredning, det material och de bilder som presenteras återspeglar olika syn på bildämnet, på kunskap och på dem som vistas där.
21
Tryselius, Kristina. "Rum i tillblivelse." Doctoral thesis, Karlstad University, Faculty of Social and Life Sciences, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-1066.
Full textAbstract:
How is space conceptualized? The question is central to subject theory in human geography. In the present dissertation, this issue is actualized in discussions of the virtual, space, and an ontology of becoming. The point of departure is that in human geography, as well as in the general discourses in society, a science fiction-like conception of the virtual has been dominant. The virtual is understood as another reality and as an absolute space. Predominant perceptions of the space and the virtual are problematized in Space in Becoming, and based on analyses of complex sets of ideas grounded in actor-network theory and Deleuzian geophilosophy, an alternative approach is formulated. The aim is to provide an enhanced conceptual understanding of space and the virtual. In order to fulfill the aim, three tasks are performed. Firstly, the prevalent conception of the virtual is presented. Secondly, a conception of space grounded in an ontology of becoming is constructed and defined, expressed in three postulates. Thirdly, the importance of the ontology of becoming and the postulates for the conception and conceptualization of space are discussed in relation to subject theory in human geography. Since the present work centers on treatment of concepts and ideas, a postulate method was selected. The postulate method also makes argumentation and discussion on theoretical and analytical levels possible. The outcome of the project is formulated in three postulates – actants do space, assemblages fold space, and the virtual is a real dimension of space. Accordingly, the main contribution to the conceptual understanding of space and the virtual is the construction and specification of the three postulates. The notion of the virtual as an ontological dimension emerges, with direct implications for the conception and conceptualization of space. The ontology of becoming offers an alternative point of departure, a different perspective on the virtual, and thereby also on virtual geography. This is further elucidated by returning to the point of departure for the dissertation project. The postulates contribute to subject theory in human geography by providing an alternative point of departure for future theoretical research and the formulation of new theories. Accordingly, the particular conception of space expressed in the three postulates brings a challenge in terms of both method and vocabulary.
22
Wahlborn, Felicia. "Rum för musik." Thesis, KTH, Arkitektur, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-146755.
Full textAbstract:
Detta examensarbete behandlar rumsakustik som en viktig del i skapandet av en arkitektur för framförande av musik, samt upplevelsen av ljud. Projektet bygger på en idé att skapa nya möjligheter att skapa och framföra musik för musiker, vars arbete ofta begränsas av lokalbrist eller av olika föreningars intresseområden. Idén har utvecklats till en hybrid mellan ett nytt musikmuseum och ”Musikplatsen” - en plats för skapande och framförande av musik med liten publik. Musikplatsen blir en del av det nya musikmuseets program för att skapa nya samarbeten och ekonomisk hållbarhet. Projektet är placerat mellan Gröndal och Lövholmen och knyter samman områdenas olika strukturer. Därför spelar detta projekt även en stadsbyggnadsmässig roll som kulturinstitution i en möjlig framtida exploatering av Lövholmens industriområde. I museidelen finns fokus på god utställningsmiljö för olika typer av utställningar i enlighet med övergripande akustiska och arkitektoniska strategier. I projektet finns även en fördjupning inom området rumsakustik vilket har resulterat i särskilt fokus på akustik i designen av byggnadens största rum, - en konsertsalong med 700 platser för akustisk musik. Designprocessen har framskridit på ett kontrollerat sätt via matematiska beräkningar för att nå djupare förståelse inom rumsakustikens komplexitet.This diploma project investigates room acoustics as a crucial part in developing an architecture for music performance and the experience of sound. The origin of the project comes from an idea to facilitate the constrained work situation of local musicians in the Stockholm region. The idea has been developed into a hybrid between a new music museum and a place for music creation and performance. The project is situated at Lövholmen/Gröndal connecting two totally different areas together along the existing main street. Thus the project also plays a part in a possible future urban development of the industrial area of Lövholmen. The museum parts have focus on interior environment in terms of exhibition spaces for different content, haptic and acoustic experience. Within this project there has been a deep research on room acoustics that has resulted in special focus while designing the largest space, a concert hall for an audience of 700. The design process has proceeded in a controlled way along with mathematical calculations to create a final design on a controlled basis to gain deeper understanding of fundamental parts in the field of room acoustics.
23
Övergaard, Jenny. "Rum för barn." Thesis, KTH, Arkitektur, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-154347.
Full textAbstract:
Arkitektur är en scen för liv. Den skapar möjligheter, formar förutsättningar. Denna byggnad är ritad utifrån barn, för att undersöka vad det kan ge arkitektur att utgå från ett specifikt subjekt, samt hur arkitekturen kan agera för det subjektet och understödja dess behov. Utformningen har även, på en större skala, utgått från en frågeställning om hur en byggnad kan agera i stadsrummet, hur intentioner kan översättas, hur tydlighet kan vara generös. Projektet tar ställningen att generella rum som ska vara “bra för allt” även blir lika dåligt för allt. Även “generella” rum sätter gränser. Kan man ge mer genom att programera specifikt och vara tydlig med hur rummet ska agera och för vem? Det finns vissa generella “sanningar” om en förskoleverksamhet . Samtidigt är det enorm skillnad på en 2-åring och en 3-åring. Utöver detta varierar behov under en dag. – Utmaningar som denna byggnad tar sig an. För att kunna jobba med specificitet var en viktigt del av processen att intervjua personal på förskolor och översätta information - både om åldersgrupper, dess intressen och behov, och hur verksamheten fungerade - till aktiviteter; och utifrån dem till rumsliga idéer. Byggnaden är baserad på ett griddsystem som skapar ramar att arbeta med denna specifika programering inom, och som också organiserar byggnaden på ett mycket strukturerat sätt (se diagram). Förskoleverksamheten är uppdelad i åtta avdelningar med fyra åldersgrupper (1-6 år). Alla avdelningar är baserade på samma idé om procession och scenarion utöver de grundläggande kraven som kom ur intervjuerna (så som översikt och möjlighet att stänga av) men sen är denna grund (det “generella”) specialanpassat efter åldrar, främst mha skala på rum och rumselement och baserat på aktiviteter och behov. Denna uppdelning ger också varje barn en trygghet och möjlighet att röra sig fritt inom “sitt hem” i byggnaden fritt. Rummen har utformats dels med tanke på på olika åldersgruppers behov men även med tanke på bygganden som en “tredje pedagog” som kan stödja förskolepedagoerna - till stor del genom att vara anpassade för barnen - men även genom att underlätta kontakt och samverkan. Inom ramarna som skapas används material till funktionella ändamål men framförallt för att förstärka upplevelsen av rumsskillnader, då avdelningarna är baserade på behovet att både kunna ha översikt, stänga av,och för barn att kunna röra sig fritt. Systemet utnyttjas också för att skapa variation i höjdled som bidrar till upplevelsen. Denna vertikala rörelse, eller knäckningarna av taket, har integrerats med behov av ljusinsläpp. Detaljer ska stödja intentioner. Höjden på dörren till toalettbåset möjliggör att man kan vara avskild utan att känna sig instängd. En tydlig ingång var också att skapa läsbara rum för att stärka barnens känsla av självständighet (tillsamans med tillgängliggörandet) och en trygghet - som ger större möjlighet att utnyttja rummen och testa dess gränser. Även om rum- men är specifikt programerade undviker de att säga hur man ska agera - vad man ska bygga, hur man är på en lutning, vilken position som är skön att sitta i - och försöker snarare locka till utforskning och utveckling hos barn av hur man kan förhålla sig till olika typer av rumsligheter, och i förlängning utveckla relationen till sin omvärld. Även utåt är byggnaden tydlig; höjdskillnader bildar rumsavskiljande element mellan det publika och de mer privata förskolegårdarna. Byggnaden öppnar sig mot gatan, erbjuder en riktning över taket med en tydlig slinga som kopplar stadsrummet med parken genom taklandskapet. Det erbjuds en plats för olika “grupper” att mötas - vid specifika punkter och valda tillfällen.Architecture is a stage for life. It creates prerequisites, shapes possibilities. It has a potential to empower whomever it is intended to support. This project focuses on children and their needs in order to examine how having a specific intended subject can contribute to the development of architecture and challenge preconceived notions. The aim has also been to explore, on a larger scale, how a building can act to influence its surroundings in an urban context - how intentions can be translated, and how the architecture’s intended legibility can be seen as a form of generosity. The project takes a clear stand in stating that undefined space or buildings that aim to be ‘good for everyone’ also end up being ‘unsuitable for everyone’. So-called ‘flexible buildings’ also entail certain limits. Architecture that is more specifically programmed (and more precise about the intended subject and how space is expected to be used) can provide more value - not to everyone, perhaps, but to the intended subject. There exist a few “general truths” about what is needed in a building for pre-school activities. At the same time, the needs and abilities of a two-year-old and a four-year-old differ greatly. On top of this, the activities the building is expected to support vary during the day. Throughout the process the intention has been to consider and integrate all these challenges. To be able to work with the concept of ‘specificity’ it was a vital part of the process to interview pre-school staff and subsequently translate the acquired information about interests, needs, and common activities of the different age-groups into concrete spaces. Another aspect that made it possible to work with this theme was the construction concept, which is based on a grid, that creates the framework - a strict structure, as a base from which to then work with the more specific parts of the project within. The result, this pre-school, is divided into four age-groups and eight departments, or units. All the units are based on the same idea about procession and routine, with fundamental requirements included (such as being able to have a good overview of the entire unit and, at the same time, be able to divide spaces and close off certain parts). Each unit is fine-tuned according to the age of the children. These adjustments are done mainly by exploring the benefits of changing the scale of rooms and objects within rooms - also taking into consideration relevant activities and needs - as well as the children's current abilities, since the building has a potential to assist the teachers not only by supporting communication and cooperation but also by enabling the children to do as much as possible for themselves - which also benefits their sense of independence. Another positive outcome of dividing the building into smaller units, besides being able to perform this ‘fine-tuning’, is that it gives each child a possibility to freely explore within its own ‘home’. To make sure the experience of each room is distinct from the next (which was considered important partly because the project recognises the benefit of children associating rooms with certain activities) different materials are used within the building’s frames not only for their functional purposes but also to strengthen this impression of dissemblance. Further, the construction allows for a play with differences in ceiling height (and sometimes a slight sloping of the floor) - a variation within the system that also integrates the need for daylight. It was important that the details consistently support general intentions. Lastly, much attention has been paid so that these details and the legibility don’t cross the line of becoming controlling and actually contribute to offering opportunities for the children to test boundaries, explore, and develop their way of relating to their surroundings.
24
Ekström, Tove. "Ett välvt rum." Thesis, KTH, Arkitektur, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-187896.
Full textAbstract:
I have worked with a primary school in Trollbäcken, Tyresö, planned for 700 students from kindergarten to grade nine. I have assumed the plot located at the end of a long, narrow park with smaller houses on both sides. I want to prevent the building from feeling like an abrupt end to the parkland but rather experienced as something associated with it and something that speaks the same winding language of form. In that way, I also hope to make the building more inviting to outsiders and encourage the use of, for example, library and café, which opens into the park. The classrooms are located principally located in the northern part of the building and social areas are located in the south with a connection to the park. The entrances are spread out in the building strengthen the relationship between the inside and the outside. The building's winding shape creates external park spaces. The building should not shut down the park in an abrupt way, but act as an enhancing factor that can bring something positive to its environment. The school’s functions as a village with different spaces and a village street that ties them together. A clear logic with space for different kinds of rooms all linked by a large common space.Jag har arbetat med en grundskola i Trollbäcken, Tyresö, planerad för 700 elever från förskola till årskurs nio. Jag har utgått ifrån tomtens läge i ena änden av en långsmal park med villabebyggelse på bägge sidor. Från det andra hållet vetter byggnaden mot villakvarter och några lamellhus. Jag vill förhindra att byggnaden ska kännas som ett tvärt avslut på parklandskapet utan snarare upplevas som något som hänger samman med den och talar samma slingrande språk. På det sättet hoppas jag också göra byggnaden mer inbjudande även för utomstående och uppmuntra till användning av exempelvis bibliotek och café vilka vetter mot parken. Klassrumen ligger principiellt i norrläge och umgängesytor i söderläge med koppling till parken. Entreér finns på flera ställen mot parken för att förstärka relationen mellan inne och ute. Byggnadens slingrande form skapar yttre parkrum. Byggnaden ska inte stänga av parken på ett tvärt sätt utan fungera som en förhöjande faktor som kan ge utemiljön något positivt. Skolans inneboende ordning fungerar som en by med olika funktioner och en bygata som binder dem samman. En tydlig logik med plats för olika slags rum som alla binds samman av ett stort gemensamt utrymme: ett välvt rum.
25
van, de Meulebrouck Tanja. "Rum för barn." Thesis, KTH, Arkitektur, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-221836.
Full textAbstract:
Nästa år kommer Barnkonventionen med största sannolikhet att bli lag i Sverige. I artikel tre och tolv framgår att barnens bästa ska komma i första rummet i alla åtgärder som rör barnet. Vad som är barnens bästa måste avgöras i varje enskilt fall och hänsyn ska tas till barnets egna erfarenheter och åsikter. I mitt projekt har jag valt att utgå från detta scenario och ställer mig frågan hur jag som arkitekt kan förhålla mig till barnets eget perspektiv då jag ritar ett arkitekturförslag. Jag har valt att fokusera på förskolan som program av den anledningen att de flesta barn i Sverige berörs av dessa miljöer.Next year will United Nations Children Convention with a high probability become established as a law in Sweden. Article three and twelve states that the best of the child will be first priority in all actions regarding the child. What decides is the best for the child have to be accessed in each case and regards will be taken according to the child's own will and experiences. In my project I have chosen to act out of this scenario and ask myself the question how I as an architect can produce an architectural proposition with regards from the children's own perspective.
26
Caha, Ondřej. "Rám kabiny výtahu." Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta strojního inženýrství, 2008. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-227989.
Full textAbstract:
This master thesis deal with design of elevator cabin frame. Working load of frame is 630 kg (8 people). Speed of elevator is 1m/s. This work also contains final element analysis of frame. Frame structure is analyzed by software I-DEAS.
27
Vosika, Jan. "Rám kabiny výtahu." Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta strojního inženýrství, 2010. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-229226.
Full textAbstract:
This thesis deals with the structural design of the rope traction elevator load 1600 kg. Calculation of anchor guides for the design and strength check. Frame analysis by finite element method. Frame design changes with regard to reliability design. The work also includes drawing the proposed changes. This thesis was carried out in cooperation with the firm Liftmont CZ s.r.o.
28
Mikšík, Libor. "Rám klece výtahu." Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta strojního inženýrství, 2013. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-230564.
Full textAbstract:
This master’s thesis deals with the strength analysisby frame lift cage with lift capacity of 675 kg used the Finite Element Method (FEM). Furtheris performed the calculation of the guideanchoring instituted for this steel structure and the strength analysis of the used guides according to norm ČSN EN 81-1. The thesis also includes the drawing of the frame lift cage.
29
Huf, Jiří. "Rám valníkového přívěsu." Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta strojního inženýrství, 2016. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-254406.
Full textAbstract:
This thesis deals with stress analysis of tandem platform trailer TVL10. The first part is devoted to description of trailers and their parts. The second part presents and evaluates the results of measuring acceleration and vibration of the trailer, and it describes the concrete chassis of a tandem trailer. There is included an analysis of the existing structure, design modifications and stress calculation and evaluation of newly designed chassis structure. The thesis is developed in cooperation with PANAV, a.s.
30
Linnersten, Ida, and Matilda Haglund. "Elevernas viktigaste rum." Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-21600.
Full textAbstract:
Skolgården är den plats som barn dagligen använder och upplever. Det är en rättighet att få leka under rasterna och därför bör en god utemiljö alltid säkerställas för elevernas bästa, men på grund av otydligheter har krav för utformande av skolgårdar tidigare kunnat förbigås. Följaktligen publicerade Boverket år 2015 ”Allmänna Råd” i Plan- och bygglagen i syfte att stödja utformandet av goda utemiljöer för elever runt om i Sverige. Problemet är att många riktlinjer inte finns inskrivna i lagen och är på så sätt inte tvingande, vilket gör att man fortfarande kan undgå dem. På så sätt måste betydelsen av skolgårdars utformning etableras genom kunskap, medvetenhet och förståelse, så att en god utemiljö kan säkerställas.Uppsatsens syfte var att undersöka vilka fysiska faktorer i skolgårdens utformning som påverkar elevers aktivitet och lek, samt hur dessa faktorer skulle kunna kvalitetsbedömas. För att besvara detta studerade vi elevers interaktion med skolgårdars fysiska miljö och hur utformningen påverkar möjligheterna till aktivitet under rasterna. Genom observationer och intervjuer med elever, en pedagog och en rastvakt utförde vi en fallstudie på två skolgårdar i Malmö. Resultaten visade att de faktorer i utformningen som stöttar lek och fysisk aktivitet är bland annat tillräckligt stor yta för varje elev på skolgården, grönska och varierad topografi, tydliga rumsliga indelningar och tillgång på löst naturmaterial. I studien fann vi dessutom att det inte enbart är den fysiska miljön som inverkar på elevernas utan även sociala begränsningar från pedagoger, rastvärdar och föräldrar.Begränsning av elevernas lek och aktivitet i deras viktigaste rum har en hämmande effekt på deras utveckling. Genom att koppla ihop empiri med teori mynnade studien ut i en matris för bedömning av lekvärde på skolgårdar. Den kan användas för att säkerställa en god utemiljö vid utformning, bygglovsgivning och vidareutveckling av befintliga skolgårdar.The schoolyard is an area that children use and experience daily. It is a fundamental right to play during the breaks; therefore, it is very important to provide good outdoor environments. But, previously it has been easy to avoid requirements that regulate the design of schoolyards due to ambiguities. Consequently, in 2015 Boverket (The National Board of Housing, Building and Planning) published general guidelines in Sweden's Planning and Building Act, in order to support the design and process of good outdoor environments for pupils in Sweden. The problem is that many requirements are not listed in the law, in that way they are not compulsory, which means that they still can be avoided. Thus, the importance of schoolyard designs must be established through knowledge, awareness and understanding, in order to ensure a good outdoor environment.The purpose of the study was to investigate what physical elements of a schoolyard affect play and activity of the pupils, and also how these elements could be evaluated. To answer this, we studied pupils’ interaction with the physical environment and how it affected the opportunities during the breaks. We made a case study of two schools in Malmö, which included observations and interviews with pupils, a teacher and a school hostess. The outcome was that play and activity were supported by the physical design such as sufficient area of the schoolyard for each pupil, green structures and a varied topography, distinguishable spaces and access to natural materials. The study also revealed that not only the physical environment affected the pupils, but it addition there were social restrictions from educators, school hostesses and parents.Limitation of pupils’ play and activity in their most important space has an inhibitory effect on their development. By connecting our empirical work with theory, the study led us to a template of evaluation to assess physical qualities of schoolyards. To ensure the best outdoor environment the template can be used while designing, giving construction permit or further developing existing schoolyards.
31
Vikberg, Patrik. "Gårdens sociala rum." Thesis, KTH, Arkitektur, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-289614.
Full textAbstract:
Detta projekt, som är placerat på taket av en redan befintlig kontorsbyggnad i Stockholm, utforskar gränsen för bostadsgårdens relevans i den urbana kontexten. Arbetet strävar efter att använda bostadsgården som ett verktyg för att skapa social trygghet och motarbeta den ökande ensamheten i staden. Gården får här fungera som en brygga mellan hemmet och staden, en begränsad social kontext som motverkar stadens anonymitet och bjuder in till gemenskap. Genom att se på bostadsgården som det rum i hemmet vilket boende har lättast att dela med andra, erbjuder den också den mest lättillgängliga och enklaste formen av kollektiv. Med detta synsätt i bakgrunden har projektet formats för att i varje detalj försöka locka, underlätta för, och ibland styra, de boende till att använda gården så mycket som möjligt. På så sätt ökas den sociala kontaktytan grannar emellan och anknytningar kan formas.Through its placement on top of an existing office building in central Stockholm, this project explores the relevance of the residential yard in the urban context. In an effort to help combat the increasing loneliness in the city the project aspires to use the residential yard as a tool to create a stable social foundation for the residents. The residential yard is set to function as a bridge between private and public by offering a community through a limited social context that breaks the anonymity of the city. By viewing the yard as the most easily shared room in the home, it has the potential to effer the most accessible form of collective living. Through this way of looking, the project has been developed in all aspects to attract, facilitate for, and guide the residents to utilise the yard as much as possible. In that way the contacts between neighbours are intensified and multiplied, creating an environment for social bonds to form.
32
Clahr, Mathilda. "Linjer & Rum." Thesis, Konstfack, Inredningsarkitektur & Möbeldesign, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-5887.
Full textAbstract:
Mitt arbete handlar om Linjer och rum främst på grund av min faschination för linjer. En faschination som grundat sig i det grafiska, som sedan blev något mycket mer. I mitt arbete undersöker jag vad som utgör en linje och vad som bildar den. Vad linjer gör med oss, hur de styr oss. Linjen är något vi ständigt måste förhålla oss till. De skapar rum, riktningar, öppningar och djup. Linjen är ett hjälpmedel för att beskriva och definiera objekt, rum och dess dimensioner. Linjen är också ett element, vårt verktyg för att förstå och förklara något mer i de sammanhang vi befinner oss i. Linjen fungerar som en gräns, en markering för var ett rum börjar, slutar och nästa tar vid. Jag studerar konstnärers förhållningssätt till linjer och rum. Jag skapar en tankekarta där jag samlar dessa, adderar egna tankar och associationer inom ämnet. Jag bygger vidare, lämnar den ett tag. Går tillbaka och lägger till sådant jag finner under tiden. Jag hittar en plats att analysera med linjen i fokus. Jag dokumenterar och skapar en modell där jag testar mina teorier. Jag gör fullskalestudier för att studera rörelsemönster och beteenden, hur linjer kan få oss att förändra hur vi rör oss. Linjen är en del av min metod där jag applicerar eller förändrar linjer för att ifrågasätta och skapa nya rumsformer och samband i befintliga rum, liksom nya. Linjerna hjälper mig förtydliga och omforma de betintliga linjer som dragits och bildat en form eller ett rum. Jag använder linjerna för att synliggöra och påvisa tankar och idéer jag själv har om rum.
33
Bottke, Hans-Dieter. "Römische Mietshäuser die Wohnverhältnisse sozialer Unterschichten von der ausgehenden Republik bis zur hohen Kaiserzeit und deren bautechnische sowie ökonomische Ursachen /." [S.l. : s.n.], 1999. http://ub.uni-duisburg.de/diss/diss9910/.
Full text
34
Björk, Harald. "Musikframförandets magiska rum : Ett rum för handling tillsammans bortom vardaglig verklighet." Thesis, Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-39402.
Full textAbstract:
By using the scientific essay and modern hermeneutic understanding as method the essay Musical performance, a space of magic examines the mental and physical room for musical performance. The focus is, as the title reveals, the sense of a higher state of interconnection which can occur between the performing artist and audience. The essay examines the musical performance as a collective act; seeing both the performer and the audience's as maneuvering actors in the room. The performance is understood as an act together. The theoretical reflection of this scientific essay is largely based on the concept of play defined by Johan Huizinga. For an understanding of knowledge in action, practical knowledge, the essay investigate the concept of fronesis defined by Aristotle. For an understanding of collective knowledge about sensory experience, the essay search understanding in Jonna Bornemark's thoughts on a concept of judgment understood as a framework for quality built from within a practice by its actors. The essay also discusses John Dewey's thoughts on the creative process and collects experience from literature on improvisational music. The essay contributes from a hermeneutic understanding with an experience based reflection and offer the reader a ground for continued scientific reflection on professional knowledge in music performance.Musikframförandets magiska rum – Ett rum för handling tillsammans bortom vardaglig verklighet är en vetenskaplig essä vilken undersöker rummet kring det musikaliska framförandet. Fokus är som titeln avslöjar den känsla av högre sammanlänkning bortom verklighet vilken kan infinna sig i mötet mellan utövare och publik. Essäns syfte är att undersöka handlingsutrymmet i detta mentala mötesrum utifrån skeenden i fysiska rum för framförande. Uppsatsen undersöker scenframförandet som en kollektiv, kreativ handling innefattande både den utövande artistens handlande och publikens handlande i rummet. Utifrån denna position förstås framförandet som ett handlande tillsammans. Essäns teoretiska reflektion utgår till stor del från begreppet lek definierat av Johan Huizinga. För förståelse av kunskap i handling, praktisk kunskap går uppsatsen till Aristoteles och hans begrepp fronesis, praktisk klokhet. För förståelse av kollektiva tankar om sinnlig erfarenhet undersöker essän sin gestaltning utifrån Jonna Bornemarks tankar om ett omdömesbegrepp förstått som ett ramverk för förståelse av kvalitet byggt inifrån en praktik. Essän diskuterar även John Deweys tankar om den kreativa processen som ett parallellt görande och genomgående samt hämtar erfarenhetsstoff ur litteratur om improvisationsmusik. Essäns metod är dels den vetenskapliga essän som skrivform i sig. Ett dialektiska pendlande mellan erfarenhetsbaserat och teoretiskt understött reflekterande. Reflektionen utgår i grunden från modern hermeneutisk filosofi och dess syn på förståelse som sammansmältningar av förståelsehorisonter vilket sker genom framläggning och främmandegörande av tidigare förståelse. Essän bidrar ur hermeneutisk förståelse med sin framläggning som en möjlig främmandegörare av förståelse och avser att bidra med en erfarenhetsreflektion i fortsatt vetenskaplig reflektion kring yrkeskunskap inom musikframförande.
35
Heik, Andreas. "RPM - Paketbau und Verwaltung." Universitätsbibliothek Chemnitz, 2006. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:swb:ch1-200601789.
Full textAbstract:
Der Vortrag gibt einen Überblick zu RPM als
Paketverwaltung für Unix/Linux-Systeme.
Der Bau von RPM-Paketen wird an einem
einfachen Beispiel skizziert.
Paketverwaltungswerkzeuge (yum) werden vorgestellt.
36
Lindberg, Leif. "Modellering av A-ram." Thesis, Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-8066.
Full text
37
Hemning, Christian. "Pedagogiska rum för barn." Thesis, KTH, Arkitektur, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-90113.
Full text
38
Högberg, Lisa. "Mellanrum : Ett tillåtande rum." Thesis, Konstfack, Inredningsarkitektur & Möbeldesign, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-3614.
Full text
39
Nordin, Linnea. "Söka och undersöka - rum." Thesis, Konstfack, Inredningsarkitektur & Möbeldesign, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-3994.
Full textAbstract:
Jag söker efter rum. Jag tecknar, bygger, fotograferar, skriver, ritar ritningar. Jag transformerar. Jag hittar rum. Jag gestaltar och representerar rum. Jag undersöker rum.Referat av muntlig presentation av examensarbetet på IA kandidat 3 år 2013 finns som arkiverad fil.
40
Dahm, Rickard. "Autotuning of RPM controller." Thesis, Linköpings universitet, Fysik och elektroteknik, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-101995.
Full textAbstract:
Under detta projekt som utfördes på Scania CV AB undersöktes möjligheten att använda sig av en adaptiv regulator för att reglera motorvarvtalet på en lastbilsmotor som driver utrustning via ett kraftuttag. Fördelen med att använda sig av adaptiv reglering istället för den parameterstyrda PID reglering som används idag är att regulatorn kan klara av fler utrustningstyper. Dagens regulator kan få problem vid stora belastningsmoment eller tröghetsmoment. Detta kan lösas med adaptiv reglering. I rapporten presenteras en modellbaserad regulator som använder systemets tröghetsmoment. Då systemets tröghetsmoment är okänt ges även förslag på hur detta skulle kunna estimeras. Den modellbaserade regulatorn visar sig vara mycket effektiv då skattningen av tröghetsmomentet lyckas. Det Kalmanfilter som designats för att estimera systemet fungerar dock ej för alla önskvärda fall och en fortsatt studie på hur denna design ska se ut krävs innan regulatorn testas på ett verkligt system.
41
Braakman, Moa. "Terapeutiska rum i vårdmiljön." Thesis, Konstfack, Inredningsarkitektur & Möbeldesign, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-4737.
Full textAbstract:
Att vistas på sjukhus eller andra vårdinrättningar innebär ofta en del påfrestningar, både fysiskt och psykiskt. Kan vårdmiljön hjälpa till att lindra och på sikt minska den stress och ångest som kan uppstå i samband med vårdvistelsen? Detta har jag undersökt i mitt arbete, där syftet varit att utforma rum för återhämtning och socialt umgänge - rum som avviker från den ordinarie vårdmiljön.
42
Wolgers, Axel. "Nya rum för begravning." Thesis, KTH, Arkitektur, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-123271.
Full textAbstract:
Varje år träder ca 50 000 människor ur Svenska kyrkan och avsäger sig därmed rätten att begravas i Svenska kyrkans ceremoniella ordning och lokaler. Man träder ut ur kyrkans ordning, och ut ur kyrkans rum, men man träder inte in i något annat. Mitt kandidatarbete är ett försök att visa på en annan ordning och andra rum.Every year some 50 000 people exits the Swedish Church and disclaims thus the right to be buried in the Swedish Church ceremonial order and premises. They leave behind the order of the Church, and exits the church room, but they do not enter anything else. My graduate work is an attempt to present an alternative order and alternative rooms.
43
Gentilhomme, O. J. P. "Turbine rim seal ingestion." Thesis, University of Sussex, 2004. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.405976.
Full text
44
Plotnick, Fredric Leigh Martin Joseph P. "RDM - relationship diagramming method /." Philadelphia, Pa. : Drexel University, 2008. http://hdl.handle.net/1860/2934.
Full text
45
Larsson, Emma. "Om rum kunde tala." Thesis, Konstfack, Inredningsarkitektur & Möbeldesign, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-6843.
Full textAbstract:
Mitt examensarbete handlar om vikten av att arkitekter noga väger sina val av arkitektoniska element utefter vad de vill kommunicera. Detta eftersom arkitektoniska element är mer än bara byggnadselement. De väcker känslor. De påverkar människor med hur de är utformade, genom bland annat färg, taktilitet och kontext. Arbetet grundar sig främst i mitt intresse för den rumsliga omvärldens påverkan på människan. I denna rapport tar jag upp teori som har kopplingar till människans samlade upplevelse av rum och arkitektoniska element. Jag studerar väggen som ett exempel på hur ett arkitektoniskt element kan bjuda in till mänsklig interaktion, samspel och intimitet. Detta undersöker jag i skisser, modeller och slutligen i utställningsformat.
46
Chou, Paul L. (Paul Lee). "Low power ROM generation." Thesis, Massachusetts Institute of Technology, 1996. http://hdl.handle.net/1721.1/40995.
Full text
47
Bunazar, Mauricio Baptistella. "Da obrigação propter rem." Universidade de São Paulo, 2013. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2131/tde-06022014-140824/.
Full textAbstract:
O objetivo desta dissertação é analisar o instituto da obrigação propter rem à luz do direito positivo brasileiro. Com isso, pretende-se fornecer uma descrição dogmaticamente coerente do instituto. Para atingir esse objetivo, foram analisadas categorias jurídicas que, em sede de obrigação propter rem, são controvertidas, entre as quais, destacam-se a renúncia e o abandono liberatórioThe aim of this dissertation is to analyze the institute of the propter rem obligation through the light of the Brazilian positive Law. With that, it intends to provide a dogmatically consistent description of the institute. To achieve this goal, there were analyzed legal categories that, in place of propter rem obligation, are issued; including, the waiver and the discharging relinquishment that are stood out.
48
Chahine, Sandy, and Selma Chowdhury. "RTOS med 1.5K RAM?" Thesis, KTH, Hälsoinformatik och logistik, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-241439.
Full textAbstract:
Internet of Things (IoT) blir allt vanligare i dagens samhälle. Allt fler vardagsenheter blir uppkopplade mot det trådlösa nätet. För det krävs kostnadseffektiv datorkraft vilket medför att det kan vara gynnsamt att undersöka mikrokontroller och hur de skulle klara av detta arbete. Dessa kan ses som mindre kompakta datorer vilka trots sin storlek erbjuder en hel del prestanda. Denna studie avser att underrätta om något befintligt operativsystem kan fungera ihop med mikrokontrollern PIC18F452 samt hur många processer som kan köras parallellt givet MCU:ns begränsade minne. Olika metodval undersöktes och diskuterades för att avgöra vilken metod som skulle generera bäst resultat. En undersökning och flera experiment genomfördes för att kunna besvara dessa frågor. Experimenten krävde att en speciell utvecklingsmiljö installerades och att den generiska FreeRTOS distributionen porterades till både rätt processor och experimentkort. Porteringen lyckades och experimenten visade att frågeställningen kunde besvaras med ett ja - det går att köra ett realtidsoperativsystem på en MCU med enbart 1,5 kB RAM-minne. Under arbetets gång konstaterade också projektet att Amazon byggt sin IoTsatsning på FreeRTOS. De hade dock satsat på en mer kraftfull MCU. Satsningen ville därmed framhålla det som en mer framtidssäker inriktning.Internet of Things (IoT) is becoming more common in today's society. More and more everyday devices are connected to the wireless network. This requires costeffective computing power, which means that it can be beneficial to investigate the microcontroller and how they would cope with this task. These can be seen as smaller compact computers which despite their size offer a lot of performance. This study aims to inform if any existing operating system can work together with the microcontroller PIC18F452 and how many processes that can run in parallel given the MCU's limited memory. A survey and an experiment were conducted to answer these questions. Different choice of methods was investigated and discussed to determine which method would generate the best results. A survey and an experiment were conducted to answer these questions. The experiments required a special development environment to be installed and the generic FreeRTOS distribution was ported to both the correct processor and the experimental card. The porting succeeded and experiments showed that the research question could be answered with a yes. You can run a real-time operating system on an MCU with only 1,5 kB RAM memory. During the work, the project also found that Amazon built its IoT on FreeRTOS. However, they had invested in a more powerful MCU. The effort would thus emphasize it as a more future-proof approach.
49
Granberg, Victoria. "OASER I EFFEKTIVA RUM." Thesis, Konstfack, Industridesign, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-7823.
Full textAbstract:
I denna design placeras skogsgläntan ut i stadsmiljö genom en naturridå och skapar en plats med ett rekreativt och rofyllt erbjudande. I likhet med en oas förmedlar gläntans kontrasterande upplevelse i en effektivt utformad omgivning med ständig puls en sinnlig stund av vila, trygghet eller samtal med andra som stannat upp. Gestaltningen är inspirerad av ett antal fascinerande naturupplevelser som formmässigt landade i en alternativ lummighet med vinterskrud. Gestaltningens inspiration och utformningen med växtmaterial uppmuntrar tillsammans till gemenskap med det vackra i naturen och även till gemenskap med andra, i utomhusmiljö. Både växtlighet och gemenskap har påvisade goda effekter för våra välmåenden, som utan att ofta prioriteras eller kalkyleras har ovärderlig betydelse för enskilda individer såväl som för ett större samhällsperspektiv. Kanske finns något att lära från naturens opåskyndeliga tillväxt som formar de mest fascinerande organiska och lugnande former när vi möter strikta och effektiva stadsrum. Stanna upp en stund och lägg märke till något som växer. I en speciell tid blir det särskilt viktigt att fylla sitt sinne med det som uppmuntrar, att se det vackra, att se andra såväl som att själv få bli sedd. Designförslaget är ett erbjudande om precis detta.In this design, the forest glade is placed in an urban environment in the form of a nature drop scene which is creating a recreational and peaceful contribution. Like an oasis, the contrasting experience of the forest glade in an efficiently designed environment with a constant pulse conveys an eloquent moment of rest, comfort or conversation with others who have paused. The design is inspired by a number of fascinating nature experiences that introduced an alternative lush form with winter vesture. Together, the inspiration of the design and the plant formations encourage fellowship with the beautiful in nature and also fellowship with others, in an outdoor environment. Both vegetation and fellowship have beneficial effects on our well-being, which without often being prioritized or calculated has invaluable significance for individuals as well as for a larger societal perspective. Perhaps there is something to be learned from nature's unhastenable growth that shapes the most fascinating organic and calming forms when we encounter strict and efficient urban spaces. Stop for a moment and notice something growing. In an extraordinary time, it becomes especially important to fill the mind with what encourages, to see the beautiful, to see others as well as to be seen. This is what the design is proposing.
50
Fors, Amalia. "Andligt rum för fiktion." Thesis, KTH, Arkitektur, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-298496.
Full textAbstract:
I detta projekt har jag använt mig av en metod där en studie av referenser har fått lägga grunden till skapandet av en ny publik byggnad i Stockholm. Genom att studera ett antal religiösa byggnader, som jag anser vara goda exempel på rum med andlig arkitektur, har jag försökt identifiera komponenter som skapar andliga rum. Jag använde sedan de kvalitéerna för att skapa en icke-religiös byggnad i en nutida kontext. Detta resulterade i ett skönlitterärt bibliotek i Kungsträdgården, Stockholm. Tillsammans med parken skapar biblioteket en fiktionens värd. Det är en plats för möte, kunskap och andakt, en oas i staden som kontrasterar sig från dess brus.In this project I have used a method where a study of references served as the basis for creating a new public building in the city. By studying a series of religious structures, as good examples of architecture with spiritual qualities, I have tried to identify components that creates a spiritual atmosphere within a structure. Later, I used these qualities to create a non-religious building in a contemporary context. This resulted in a library for fictional literature in Kungsträdgården, Stockholm. Together with the park, the library becomes a world of fiction. It is a place for meeting, knowledge and spirituality, an oasis that contrasts to and merges with the life in the city.