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Dissertations / Theses on the topic 'Sala de aula'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 26 July 2025

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Vaz, Ana Rita Nunes. "Cooperação na Sala de Aula." Master's thesis, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2010. http://hdl.handle.net/10362/5548.

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Abstract:
Relatório da Prática de Ensino Supervisionada Do Mestrado em Ensino do Português e das Línguas Clássicas no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário<br>Este relatório incide sobre a minha Prática de Ensino Supervisionada (P.E.S.) na Escola Secundária com 3.º ciclo de Pedro Nunes, ao longo do ano lectivo de 2009/2010. O relato e respectiva reflexão crítica centram-se na observação de aulas e na prática lectiva referente ao 12.º ano em Português e ao 11.º ano em Latim. O tema abordado – Cooperação na Sala de Aula – constitui um ponto de partida para esse relato e reflexão
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2

Debarba, Conceição Aparecida Pereira. "Emoção na sala de aula." Universidade do Estado de Santa Catarina, 2004. http://tede.udesc.br/handle/handle/2166.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-12-12T20:34:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ConceicaoAPresumo.pdf: 75307 bytes, checksum: 97e86e1d685c634ba4f54f5325c9c2ab (MD5) Previous issue date: 2004-10-27<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>On this dissertation, the focus is about the importance from emotion on relation teacherstudent. The discussion become the part of analysis of texts written by teachers and student about yours teachers unforgettables. The analysis was make on the light the theories psychogenetic discussing during the work. The objective it was to study
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3

Martins, Josenei. "Sala de aula sem paredes." Florianópolis, SC, 2000. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/79109.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação.<br>Made available in DSpace on 2012-10-17T23:19:11Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T17:39:44Z : No. of bitstreams: 1 171207.pdf: 9624831 bytes, checksum: fc10cd7747dd5d8dbaf0f465b436338b (MD5)<br>Vivemos um momento de intensificação do uso de tecnologias digitais. Em decorrência vem sendo materializadas uma série de reestruturações nas formas de convivência entre as pessoas e, inclusive, no próprio campo da subjetividade. Na década de sessenta, Herbert Marshall McLuhan já p
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4

Pessoa, Marco Antônio Quirino. "Argumentação em sala de aula." Florianópolis, SC, 2002. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/82971.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Lingüística.<br>Made available in DSpace on 2012-10-19T19:53:55Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T01:24:16Z : No. of bitstreams: 1 187475.pdf: 6309514 bytes, checksum: 5f969c671d1aedf2429950b6e6b22a9d (MD5)<br>Esta pesquisa parte da premissa de que é possível desenvolver um trabalho em sala de aula, com leitura de textos argumentativos centrada na observação sistemática de esquemas de construção de argumentação e de produção textual, em que se
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Arantes, Valério José 1949. "Ação psicodramatica em sala de aula." [s.n.], 1993. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251475.

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Abstract:
Orientador: Carlos Alberto Vidal França<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-07-18T06:52:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Arantes_ValerioJose_D.pdf: 3261749 bytes, checksum: 92cc3f546f48b1e8cfdf6fb67abd8f2f (MD5) Previous issue date: 1993<br>Resumo: O objetivo desta pesquisa e trazer os recursos dos jogos psicodramáticos, para auxiliar o educador em suas atividades educacionais com os alunos, mais especialmente para uma ação em sala de aula. Após introduzir os jogos psicodramáticos, associando os aspectos afetivo (s
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Costa, Josias Dias da. "A politica da sala de aula." [s.n.], 1998. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252576.

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Abstract:
Orientador: Jose Luiz Sigrist<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-07-23T09:03:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Costa_JosiasDiasda_M.pdf: 9891051 bytes, checksum: b74d1641502a4d1b872fc1ddc60d07ba (MD5) Previous issue date: 1998<br>Resumo: O presente texto consiste numa busca de esclarecimento aos fundamentos do que é ensinado na sala de aula. Essa busca se baseia nas seguintes questões: Por que a sala de aula? Qual é o sentido da ação daqueles que nela trabalham, quais são os paradoxos dessa ação e que conseqü
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Sentone, Francielle Gonçalves. "Paradoxos geométricos em sala de aula." Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2017. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2701.

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Abstract:
CAPES<br>Apresentamos neste trabalho alguns paradoxos lógico-matemáticos, como o paradoxo de Galileu, e também alguns paradoxos geométricos, como os paradoxos de Curry, de Hooper e de Banach-Tarski. Empregamos os paradoxos de Curry e de Hooper para motivar o estudo de conceitos de Geometria e de Teoria dos Números, tais como área, semelhança de triângulos, o Teorema de Pitágoras, razões trigonométricas no triângulo retângulo, o coeficiente angular da reta e a sequência de Fibonacci, e organizamos atividades lúdicas para a sala de aula no Ensino Fundamental e no Ensino Médio.<br>We present in t
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Viecili, Juliane. "A coerção em sala de aula." Florianópolis, SC, 2002. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/82285.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia<br>Made available in DSpace on 2012-10-19T13:41:16Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T00:54:56Z : No. of bitstreams: 1 182275.pdf: 1510794 bytes, checksum: 09898d86cd760c42c2551b240fcf021a (MD5)<br>O estudo teve por objetivo a) identificar os comportamentos do professor e alunos nas relações com alunos com história de fracasso escolar (CFE) e sem fracasso escolar (SFE) e b) verificar se a coerção é utilizada de modo diferenciado
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Magnus, Maria Carolina Machado. "Modelagem matemática em sala de aula." Florianópolis, 2012. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/99480.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica<br>Made available in DSpace on 2013-03-04T20:50:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 303340.pdf: 1086958 bytes, checksum: 7a2e9f2855cc630628b71be1cb625e2a (MD5)<br>Os primeiros trabalhos sobre Modelagem na Educação Matemática brasileira aparecem em meados da década de 70, tendo como principais precursores os professores Aristides Camargos Barreto, Ubiratan D'Ambrósio e Rodney Carlos Bassanezi. A partir destes trabalhos a modelagem foi sendo disseminada pelo país. Porém, em
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Mokva, Ana Maria Dal Zott. "A semântica na sala de aula." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2001. https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/112170.

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Calhau, Mari Emilia dos Santos. "Investigação em sala de aula: uma proposta de atividade em salas de aula do ensino fundamental." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11262.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T16:58:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mari Emilia dos Santos Calhau.pdf: 939896 bytes, checksum: 82f6a7baba123615568b40b35959e1ea (MD5) Previous issue date: 2007-10-19<br>Secretaria da Educação do Estado de São Paulo<br>The main objective of this assignment is to study the subject "Inquiries in classroom: a proposal of activity in classrooms of elementary education ", with the purpose of giving contributions to the research about how much students can learn if teachers use inquiry tasks in mathematics classes and to think about some criteria to elaborat
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Miranda, Mónica Sofia Teixeira dos Reis e. Moura. "Música pop-rock na sala de aula." Master's thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal, 2014. http://hdl.handle.net/10400.26/6488.

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Abstract:
Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico<br>Este trabalho é um Projeto Educativo e Investigativo que tem como temática “Música Pop-Rock na sala de aula”. Foi implementado na Escola Básica Barbosa du Bocage em Setúbal numa turma de 2º ciclo, mais precisamente num 6º ano de escolaridade composta por 26 alunos. A partir deste Projeto foi feito um estudo sobre que tipo de aprendizagens artístico-musicais são valorizadas pelas crianças no âmbito da prática musical pop-rock em contexto de aulas de percussão. Este projeto centra-se num trabalho que procura possibilitar em formar na aqu
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Laplane, Adriana Lia Friszman de 1955. "Interação e silencio na sala de aula." [s.n.], 1997. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252664.

Full text
Abstract:
Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-07-22T13:17:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Laplane_AdrianaLiaFriszmande_D.pdf: 7116454 bytes, checksum: 6c7452486a7ef3c588a7d18c84e92daf (MD5) Previous issue date: 1997<br>Resumo: Neste trabalho são analisados alguns eventos da sala de aula revisitando várias abordagens. As questões abordadas dizem respeito às formas de interação que se estabelecem na sala de aula, tanto do ponto de vista teórico como do ponto de vista das implicações edu
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Gontijo, Helen Kássia Coelho. "Teorema de Euler em sala de aula." Universidade Federal de Goiás, 2014. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/3876.

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Abstract:
Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2015-01-14T13:35:24Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Dissertação - Helen Kássia Coelho Gontijo - 2014.pdf: 1533837 bytes, checksum: 06babe56caa781b8fdc2bc90de1a2947 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2015-01-14T14:11:25Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Dissertação - Helen Kássia Coelho Gontijo - 2014.pdf: 1533837 bytes, checksum: 06babe56caa781b8fdc2bc90de1a29
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Cabo, Verde Celeste Maria Ferreira. "A Comunicação Oral na Sala de Aula." Master's thesis, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2011. http://hdl.handle.net/10362/7279.

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Abstract:
Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Português e de Línguas Clássicas no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário ou de Língua Estrangeira (Espanhol) nos Ensinos Básico e Secundário<br>Este relatório constitui a reflexão da prática de ensino supervisionada que decorreu durante o ano letivo 12010/2011, no CED de Pina Manique, em Lisboa, sob a Orientação Científica da Professora Doutora Maria do Carmo Vieira da Silva. A minha prática pedagógica ocorreu na disciplina de Português com duas turmas, uma
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Pimentel, Carmen. "BLOG: da Internet à sala de aula." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2010. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2727.

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Abstract:
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Os diários de escrita íntima constituem tipo de texto do domínio confessional. Apresentam narrativas pessoais com características específicas ao gênero, como datação, marcas de subjetividade, escrita informal e coloquialidade. Durante muitos anos, eram escritos em cadernos e guardados a sete chaves por seus autores para que não fossem lidos por outras pessoas. Por volta dos anos 80, surgiram as agendas de adolescentes. Aproveitando o modelo pré-definido industrialmente, as agendas eram preenchidas dia a dia, como um diário, mas com
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Salustiano, Helena Paula Rufino. "Caos e fractais na sala de aula." Master's thesis, Universidade de Évora, 2010. http://hdl.handle.net/10174/19963.

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Abstract:
O objectivo deste trabalho é o estudo do tema Caos e Fractais, com o propósito fundamental da sua implementação na sala de aula ou outro ambiente do Ensino Secundário. Com esse fim, é feita uma abordagem teórica dos conteúdos e são apresentadas algumas actividades a desenvolver com os alunos daquele nível de ensino. A introdução dos conceitos é feita de modo a possibilitar a sua leitura por um público mais geral, onde se incluem os alunos mais interessados e curiosos no tema. O estudo é acompanhado, sempre que possível, de exemplos e ilustrações gráficas. Para tal, foi utilizado o software Max
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GAUDIOT, Denise Maria Simões Freire. "Sala de aula para surdos: recomendações ergonômicas." Universidade Federal de Pernambuco, 2010. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3348.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-12T16:30:26Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo30_1.pdf: 2317009 bytes, checksum: ae3b3c889dce3c9a10c33ea14fee9db1 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2010<br>A escola representa, para a criança especial, um espaço significativo de aprendizado e sociabilidade e só a garantia dos dois pode permitir a inclusão verdadeira. Em um projeto escolar a sala de aula é, e deve ser sempre, o foco do programa a ser estabelecido, por ser o núcleo da socialização de saberes e representação da filosofia
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de, Fatima Alves Maria. "Interação e cognição em sala de aula." Universidade Federal de Pernambuco, 2005. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7738.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-12T18:35:18Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo8436_1.pdf: 6118362 bytes, checksum: 95b052d62de751b8a150ddb9bd7c5b76 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2005<br>Partindo do pressuposto de que a interação é a base da construção do conhecimento e de que os conceitos não são entidades isoladas na mente dos indivíduos, mas construções conjuntas de significações em contextos específicos, o interesse de nosso estudo volta-se para a investigação dos processos de construção de conceitos e amplia
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Santos, Suzanne de Lara dos. "Atitudes de escrita em sala de aula." Florianópolis, SC, 2001. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/82100.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Letras/Lingüística<br>Made available in DSpace on 2012-10-19T11:31:15Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T22:10:12Z : No. of bitstreams: 1 182763.pdf: 3418310 bytes, checksum: cbee5381e575cfb77106b15c631ef35d (MD5)<br>A presente pesquisa analisa o desenvolvimento de atitudes de escrita em uma Quinta série do ensino fundamental, da rede pública de ensino. Este estudo verifica, primeiramente, a presença de gêneros textuais em sala de aula e na vid
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Teixeira, Jayanne Maria Brito. "Análise ergonômica e funcional da sala de aula." Universidade de Fortaleza, 2013. http://dspace.unifor.br/handle/tede/92620.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2019-03-29T23:51:03Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-12-12<br>This dissertation aimed to analyze the opinion of students and teachers regarding ergonomics and environmental factors of the classroom; analyze the ergonomic aspects of the classroom and analyze the applicability of the International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF ) in the school environment. A cross-sectional study with a quantitative approach with teachers and students of the third year of high school a school of vocational education in public schools
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Alves, Wlademyr de Menezes. "Reprodução textual : criando fanfics na sala de aula." Pós-Graduação Profissional em Letras, 2018. http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/8190.

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Abstract:
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>In ancient Greece, some authors used the mythological universe to produce their plays, thus creating a new story, or another version of the same story. This practice is very similar to what happens in fanfiction, or fanfic, a story written by a fan, involving the scenarios, characters and plots previously developed in the original. Based on this textual genre, this work presents a proposal of a pedagogical intervention for students of the 9th grade of Elementary School in a State public school in Aracaju-SE. In general term
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Santos, Maristela Felix dos. "Autobiografia : exercendo o protagonismo em sala de aula." Universidade Federal de Sergipe, 2015. https://ri.ufs.br/handle/riufs/6416.

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Abstract:
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>En este relatorio, nos proponemos a discutir una propuesta de enseñanza desarrollada en Maestría Profesional en Letras PROFLETRAS, con alumnos de séptimo año de Enseñanza Fundamental del Colégio Estadual Poeta José Sampaio, en Nossa Senhora do Socorro, Sergipe. Esta propuesta se basa en la suposición de que el dominio de la lectura y de la escritura es una condición esencial para que el sujeto pueda hacer el uso del lenguaje con autonomía, creando y recreando sentidos a partir de los textos que lee y escribe. Sin embargo, los
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Machado, Marina Soares. "Aplicação de jogos dramaticos em sala de aula." [s.n.], 1999. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253528.

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Abstract:
Orientador: Valerio Jose Arantes<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-07-25T12:21:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Machado_MarinaSoares_M.pdf: 3284438 bytes, checksum: a1efd60dbd94e00710c2e3fd56ea624b (MD5) Previous issue date: 1999<br>Resumo: pesquisa disserta sobre uma experiência com jogos dramáticos utilizados em sala de aula, com o objetivo de verificar a sua validade em amenizar ou melhorar comportamentos indesejáveis em crianças de 4 série do Ensino Fundamental. Os Jo90s, baseados na teoria do Psicodra
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Silva, Aline Aparecida da. "Aprendizagens em uma sala de aula de matemática." Universidade Federal de Juiz de Fora, 2016. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/2235.

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Abstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-07-26T19:48:10Z No. of bitstreams: 1 alineaparecidadasilva.pdf: 2232654 bytes, checksum: 9d0686a190d23c0b9c2a142dcaacdbd4 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-07-27T11:31:41Z (GMT) No. of bitstreams: 1 alineaparecidadasilva.pdf: 2232654 bytes, checksum: 9d0686a190d23c0b9c2a142dcaacdbd4 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-07-27T11:31:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 alineaparecidadasilva.pdf: 2232654 bytes, che
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MORAES, Norma de Castro. "Trabalho em grupo na sala de aula universitária." Universidade Federal de Goiás, 2008. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/2029.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-07-29T16:10:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao_normacastro.pdf: 718367 bytes, checksum: 8e66ebecb35bb4bdae850a1144d3856d (MD5) Previous issue date: 2008-12-01<br>This work presents the results of a qualitative case study carried out in the Pedagogy Faculty of the University of Rio Verde/FESURV. Registered in the Line of Inquiry Teaching Formation and Professionalization, of the Program of Postgraduation in Education, of the Education Faculty /UFG, the study aimed to know and to analyse the way the work in group is developed by the teachers, besides c
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Silva, Fernando de Souza Pereira da. "A nomenclatura gramatical brasileira na sala de aula." Universidade de São Paulo, 2016. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-08022017-112025/.

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Abstract:
Em todas as disciplinas do currículo escolar são utilizados termos específicos nas aulas. No caso da disciplina de Língua Portuguesa, a terminologia gramatical é utilizada para referir-se à própria língua. Essa terminologia é tradicionalmente denominada Nomenclatura Gramatical Brasileira e conhecida como NGB. Esta pesquisa discute a terminologia gramatical da Língua Portuguesa utilizada na sala de aula do ensino fundamental II e tem como objetivo geral verificar como o aluno, ao chegar no 9.º ano, compreende essa terminologia. Com a finalidade de se chegar ao objetivo geral, por meio de pesqui
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Pougy, Eliana Gomes Pereira. "Metamorfoses da indisciplina: transtornados na sala de aula." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2016. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/19319.

Full text
Abstract:
Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-11-16T11:48:55Z No. of bitstreams: 1 Eliana Gomes Pereira Pougy.pdf: 2636230 bytes, checksum: 5e973a161088935d95ade538eeb0e3eb (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-11-16T11:48:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Eliana Gomes Pereira Pougy.pdf: 2636230 bytes, checksum: 5e973a161088935d95ade538eeb0e3eb (MD5) Previous issue date: 2016-09-22<br>Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo<br>The research Metamorphoses of indiscipline: unsettled in the classroom, linked to FAPESP Thematic Project Ecopolitics, aimed to map the
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Martins, Ana Helena Lanhoso. "Indisciplina em sala de aula: uma análise funcional." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2018. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/21554.

Full text
Abstract:
Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-11-09T10:24:06Z No. of bitstreams: 1 Ana Helena Lanhoso Martins.pdf: 1121320 bytes, checksum: 8d2026860451b6d65d1cfe78b26a31ec (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-11-09T10:24:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana Helena Lanhoso Martins.pdf: 1121320 bytes, checksum: 8d2026860451b6d65d1cfe78b26a31ec (MD5) Previous issue date: 2018-09-18<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>Classroom misbehavior is one of the main teachers’ complaints regarding problems they face within the school. When it hap
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Mir, Michel [UNESP]. "Uma abordagem de isometria em sala de aula." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014. http://hdl.handle.net/11449/127615.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2015-09-17T15:24:32Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-11-12. Added 1 bitstream(s) on 2015-09-17T15:47:40Z : No. of bitstreams: 1 000845667.pdf: 1587770 bytes, checksum: 06f2f0dbd3bebd13ef2348f171410860 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Este trabalho tem como objetivo principal estudar as isometrias - no plano e no espaço - dentro da sala de aula. Inicialmente é realizado um breve resgate histórico a respeito da relação entre os conceitos de isometria e beleza, através dos tempos. Algumas das isomet
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Engel, Odilse Grasselli. "Literatura e história: diálogos na sala de aula." reponame:Repositório Institucional da UCS, 2007. https://repositorio.ucs.br/handle/11338/274.

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Abstract:
Proposta de diálogo interdisciplinar entre Literatura e História, com o propósito de discutir de que forma o texto literário pode ser aproveitado nas aulas de História do Ensino Médio. Investigação da ideologia subjacente a livros didáticos do Ensino Médio e sua assimilação acrítica pelos alunos-leitores. Verificação e análise da presença ou não da Literatura em manuais didáticos do Ensino Médio, bem como da abordagem de fatos históricos ocorridos no Rio Grande do Sul, como a Revolução Farroupilha e a imigração italiana. Com ênfase no papel da educação e tendo como objeto de estudo o romance A
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Mir, Michel. "Uma abordagem de isometria em sala de aula /." São José do Rio Preto, 2014. http://hdl.handle.net/11449/127615.

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Abstract:
Orientador: Évelin Meneguesso Barbaresco<br>Banca: Ermínia de Lourdes Campello Fanti<br>Banca: Francielle Rodrigues de Castro Coelho<br>Resumo: Este trabalho tem como objetivo principal estudar as isometrias - no plano e no espaço - dentro da sala de aula. Inicialmente é realizado um breve resgate histórico a respeito da relação entre os conceitos de isometria e beleza, através dos tempos. Algumas das isometrias foram observadas na natureza em animais e plantas, e em obras construídas pelo Homem, como objetos, obras arquitetônicas famosas e obras de arte (quadros e esculturas). Buscamos concei
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Resende, Rodrigo de Castro. "Documentários em sala de aula : Tancredo, a Travessia." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2014. http://repositorio.unb.br/handle/10482/17644.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação, Mestrado em Educação, 2014.<br>Submitted by Ana Cristina Barbosa da Silva (annabds@hotmail.com) on 2015-01-21T18:39:10Z No. of bitstreams: 1 2014_RodrigodeCastroResende.pdf: 1776383 bytes, checksum: cc5b6b266cc38a3ccf75a717192c4a2b (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ruthléa Nascimento(ruthleanascimento@bce.unb.br) on 2015-02-11T16:25:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_RodrigodeCastroResende.pdf: 1776383 bytes, checksum: cc5b6b266cc38a3ccf75a717192c4a2b (MD5)<br>Made available in DSpa
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Carvalho, Tânia do Carmo Gama de. "Percursos matemáticos : da sala de aula ao ciberespaço." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2007. http://hdl.handle.net/10773/1296.

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Abstract:
Mestrado em Multimédia em Educação<br>A dissertação que agora apresentamos, Percursos Matemáticos: da sala de aula ao ciberespaço, integra-se num trabalho de investigação do Mestrado em Multimédia em Educação, da Universidade de Aveiro. Tem como finalidade observar e analisar as potencialidades da utilização de ambientes de aprendizagens diversificadas - da sala de aula ao ciberespaço, no processo de construção do conhecimento nas aulas da disciplina de Matemática com uma turma do quarto ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Pretendemos, em particular, perceber quais as principais mudanças pedagó
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Castro, Andreia Sofia Ferreira de. "Modelação matemática em contexto de sala de aula." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2013. http://hdl.handle.net/10773/13865.

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Abstract:
Mestrado em Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Secundário<br>O presente relatório de estágio tem como tema a modelação matemática. Com o intuito de se tentar compreender um pouco mais acerca da implementação da modelação matemática em contexto de sala de aula, pretende-se procurar resposta às seguintes questões de investigação: (i) Que procedimentos utilizam os alunos do Ensino Secundário, do 10.° e 12.° ano de escolaridade, na resolução de tarefas de modelação matemática?; (ii) Que dificuldades os alunos revelam quando se coloca em prática atividades de modelação na sala d
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Santos, Valéria Lanna de Castro. "O uso do computador em sala de aula." Florianópolis, SC, 2001. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/79819.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.<br>Made available in DSpace on 2012-10-18T07:48:45Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T20:05:00Z : No. of bitstreams: 1 187961.pdf: 12509061 bytes, checksum: 793217c0182d92c23be4ff404034d802 (MD5)<br>O avanço das tecnologias de comunicação e informação e sua rápida disseminação, em especial da Informática, tem feito com que elas ganhem espaço em todas as áreas da sociedade. Estamos em um momento de transição para a sociedade do conhecim
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Hillesheim, Selma Felisbino. "Os números inteiros relativos em sala de aula." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2013. https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/107422.

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Abstract:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2013.<br>Made available in DSpace on 2013-12-06T00:05:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 318385.pdf: 2219180 bytes, checksum: 87935bd5b062dd522158b2af54326656 (MD5) Previous issue date: 2013<br>A trajetória histórica do conceito de número negativo foi lenta e surpreendente. A hesitação em aceitar os números negativos foi uma característica marcante no seu processo de consolidação. A regra de sinais para a multiplicação é apresentada por Diofanto de Alex
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Medeiros, Ana Augusta de. "A interação entre alunos na sala de aula." reponame:Repositório Institucional do FGV, 1992. http://hdl.handle.net/10438/9174.

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Abstract:
Submitted by Julie_estagiaria Moraes (julie.moraes@fgv.br) on 2012-01-27T12:18:50Z No. of bitstreams: 1 000059223.pdf: 7126187 bytes, checksum: 0094944bdd9dc170c6d9aacb8e516212 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2012-01-27T12:19:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000059223.pdf: 7126187 bytes, checksum: 0094944bdd9dc170c6d9aacb8e516212 (MD5) Previous issue date: 1992<br>The etudent interaction in the cIassroom through the promoting of cIasswork in emall groupe repreeente an educational innovation abIe to contribute in an important way to face echolaetic failure. The review of literature ab
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Furst, Mariana Samos Bicalho Costa. "O tratamento da oralidade em sala de aula." Universidade Federal de Minas Gerais, 2014. http://hdl.handle.net/1843/MGSS-9PHPQK.

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Abstract:
The increasing presence of the oral language in day to day professional and academic life arouse an interest in the teaching of oral text production, which is the target of our study. In this context, our interest was directed towards the positions explained in the National Curriculum Parameters that values the oral language and the requirement in the introduction to teaching the oral language in schools. Also the lack of researches in the area, motivated us to look in the classics, the knowledge about the oral language in which the rhetorical were the precursors. We presented a brief history
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Guimarães, Mirtes Aparecida dos Reis. "Invenção e diferença em uma sala de aula." Universidade Federal de Viçosa, 2015. http://www.locus.ufv.br/handle/123456789/19847.

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Abstract:
Submitted by Reginaldo Soares de Freitas (reginaldo.freitas@ufv.br) on 2018-05-28T18:25:05Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1310405 bytes, checksum: 99f7395450083b51cb62178a77e1d72f (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-05-28T18:25:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1310405 bytes, checksum: 99f7395450083b51cb62178a77e1d72f (MD5) Previous issue date: 2015-04-24<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Esta pesquisa teve como objetivo acompanhar a tessitura de processos relacionais no cotidiano da turma do quinto ano do Ensino Fundamen
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Stadler, Rita de Cassia da Luz [UNESP]. "Produção, leitura e compreensão do texto sala-de-aula." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2003. http://hdl.handle.net/11449/102474.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:32:09Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2003-12-08Bitstream added on 2014-06-13T20:42:49Z : No. of bitstreams: 1 stadler_rcl_dr_assis.pdf: 515463 bytes, checksum: 36832cd7bdd9d4cdd2139337b3b3f28d (MD5)<br>Esta pesquisa objetivou investigar o processo de produção, leitura e compreensão do texto Sala-de-aula. Para sua efetivação, acompanhamos, durante um ano letivo, uma turma de alunos de 2ª série do Centro Federal de Educação Tecnológica (CEFET-PR). Esse acompanhamento nos permitiu coletar dados para a organização do material documentá
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Ferreira, Filho José Roberto. "Geometria fractal : da natureza para a sala de aula." Universidade Federal de Sergipe, 2015. https://ri.ufs.br/handle/riufs/6515.

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Abstract:
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>This work deals with the study of fractal geometry, emphasizing its main features included on natural systems that motivate them. Here some names that contributed to the emergence and development of mathematical fractals, emphasizing examples of natural fractals and the pioneer of Benoit B. Mandelbrot contribution .<br>Este trabalho trata do estudo da geometria fractal, enfatizando suas principais caracter sticas compreendidas com base nos sistemas naturais que as motivam. Apresentamos alguns nomes que contribuira
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Lacerda, Neto Jurandyr Carneiro Nobre de 1973. "Ensino de tecnologia : uma investigação em sala de aula." [s.n.], 2001. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252033.

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Abstract:
Orientador : Dirceu da Silva<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-01T11:34:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LacerdaNeto_JurandyrCarneiroNobrede_M.pdf: 6666548 bytes, checksum: c369b56bb4a64c5ffd9ec9b43b4659e5 (MD5) Previous issue date: 2001<br>Mestrado
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Almeida, Ricardo Guimarães de. "Razão e proporção para além da sala de aula." Universidade Federal de Juiz de Fora, 2015. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/168.

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Abstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2015-12-10T10:32:17Z No. of bitstreams: 1 ricardoguimaraesdealmeida.pdf: 1238810 bytes, checksum: 7406c5368a23ac5eb633c275c1427013 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2015-12-10T14:04:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ricardoguimaraesdealmeida.pdf: 1238810 bytes, checksum: 7406c5368a23ac5eb633c275c1427013 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2015-12-10T14:04:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ricardoguimaraesdealmeida.pdf: 1238810 bytes, checksum: 7406c5368a23ac5eb633c275c1427013 (MD5)
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Barreto, Diego de Magalhães. "Processo e produção do infográfico em sala de aula." Universidade de Taubaté, 2013. http://www.bdtd.unitau.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=626.

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Abstract:
Vivemos em uma sociedade contemporânea que passa por inúmeras mudanças econômicas, sociais, políticas, culturais e educacionais. As novas tecnologias estão presentes no dia a dia das pessoas: na vida pessoal, no trabalho, na escola, entre outras esferas da sociedade. Nesse mundo tecnológico, a escola está presente, preparando os futuros cidadãos tanto para a compreensão (leitura) do que lhes é apresentado quanto para a produção escrita de novas informações. Vinculada à Linguística Aplicada (LA), a presente pesquisa se fundamenta nas noções de letramento e de gêneros discursivos, sob a perspect
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Arruda, Dilermano Honório de. "O uso da calculadora simples em sala de aula." Universidade Federal de Goiás, 2013. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/2956.

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Abstract:
Submitted by Erika Demachki (erikademachki@gmail.com) on 2014-08-28T19:49:36Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Revisão Dilermano V Regis.PDF: 739794 bytes, checksum: d08c982161f7e5a51c6e06ede504f527 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2014-08-28T19:49:36Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Revisão Dilermano V Regis.PDF: 739794 bytes, checksum: d08c982161f7e5a51c6e06ede504f527 (MD5) Previous issue date: 2013-04-11<br>O objetivo deste estudo é apresentar uma
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Salgado, Luciana. "Fruta do Lácio: a literatura na sala de aula." Universidade de São Paulo, 1998. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48133/tde-26032014-143010/.

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Abstract:
Diante de um crescente desprestígio da literatura, sobretudo entre os alunos do Ensino Médio, quando a disciplina se oficializa, muitos estudos têm focalizado as condições da leitura, do trabalho do professor, da influência do vestibular, de produção e distribuição de livros e bibliotecas, bem como outros aspectos que vêm se configurando pertinentes à discussão. Considerando-os como ponto de partida, este estudo procura verificar de que modo e quais dessas variáveis se articulam no imaginário de professores e alunos. Nossa hipótese fundamental é a de que a literatura não está em sala de aula p
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Gircoreano, José Paulo. "Uma caracterização do diálogo significativo na sala de aula." Universidade de São Paulo, 2008. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07012009-112316/.

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Abstract:
Este trabalho está inserido num contexto de ensino-aprendizagem onde sobressaem de início a falta de interesse, falta de participação e de motivação, a indisciplina e, principalmente, a aprendizagem insuficiente por parte dos alunos. Participando de um projeto de formação contínua de proposta construtivista há cerca de seis anos, pudemos acompanhar a evolução das professoras participantes e suas dificuldades na sala de aula. A partir da observação sistemática e dos relatos de aula de um grupo de professoras bem como de entrevistas semi-estruturadas feitas com alguns alunos, elaboramos um instr
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Ponte, Paula Cristina Felício da. "O uso de materiais autênticos em sala de aula." Master's thesis, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2013. http://hdl.handle.net/10362/11722.

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Abstract:
Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Português e de Língua Estrangeira (Espanhol) no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário<br>O presente relatório da minha Prática de Ensino Supervisionada a Espanhol assenta essencialmente na seleção e consequente didatização de materiais autênticos utilizados nas unidades lecionadas. Como refere Marianne Celce-Murcia (1979, citada por Ouviña, 1998: 391) “las realias son casi ilimitadas. Cuanto mayor sea el número de objetos incorporados por el profesor de lengua extr
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Coelho, Ana Rita Poejo de Carvalho. "As Atividades Lúdicas em Contexto de Sala de Aula." Master's thesis, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2014. http://hdl.handle.net/10362/13146.

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Abstract:
Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino do Português e de Espanhol no 3.º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário<br>O presente relatório reflete a minha prática de Ensino Supervisionada no Português e no Espanhol realizada no ano letivo 2013-2014 na Escola Secundária Jorge Peixinho no Montijo. O seu enfoque é na realização de atividades lúdicas que podem ser utilizadas como estratégia de ensino e aprendizagem, visando o progresso do aluno em contexto de sala de aula. A primeira parte consiste numa reflexão sobr
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