Dissertations / Theses: 'Salwa'

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Soliman, Salwa Mosad [Verfasser]. "Modeling of hSULT1A1 Metabolism / Salwa Mosad Soliman." Berlin : Freie Universität Berlin, 2017. http://d-nb.info/1137206608/34.

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Baserrah, Salwa [Verfasser], Bernd [Akademischer Betreuer] Orlik, and Bernd [Akademischer Betreuer] Kuhfuß. "Theoretical and Experimental Investigations of a Permanent Magnet Excited Transverse Flux Machine with a Segmented Stator for In-Wheel Motor Applications / Salwa Baserrah. Gutachter: Bernd Orlik ; Bernd Kuhfuß. Betreuer: Bernd Orlik." Bremen : Staats- und Universitätsbibliothek Bremen, 2014. http://d-nb.info/1072226251/34.

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Baker, Christina. "Salsa's moves and salsa's grooves in Mexico City." Diss., [La Jolla] : University of California, San Diego, 2009. http://wwwlib.umi.com/cr/ucsd/fullcit?p1464670.

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Abstract:

Thesis (M.A.)--University of California, San Diego, 2009.
Title from first page of PDF file (viewed July 2, 2009). Available via ProQuest Digital Dissertations. Includes bibliographical references (p. 112-118).

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Cajahuanca, Atencio Jakelin Arisely, Córdova Margarita Isabel Contreras, Sánchez Enrique Filomeno Gomez, Estrada Lissbeth Eugenia Ruiz, and Soto Cynthia Alejandra Vizcarra. "Salsa Jayay." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2020. http://hdl.handle.net/10757/652254.

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Abstract:

El consumo per cápita de ají fresco en el Perú es de 4.75 Kg al año, según datos de la Asociación de Exportadores (ADEX) en el 2017, esto representa un incremento en comparación a años anteriores, el cual está relacionado con el boom de la gastronomía peruana que incentiva el uso de ajíes en pastas o salsas en los últimos años. Además, esta tendencia de crecimiento también se refuerza gracias a las actividades realizadas por MINAGRI, esta entidad pública promueve la producción y consumo interno del ají por medio de mecanismos que dan a conocer la diversidad, usos, beneficios del ají peruano y lo que representa en nuestra cultura gastronómica. Por otro lado, un estudio realizado por la consultora Arellano acerca de las tendencias de consumo saludable indica que los peruanos destacan la buena alimentación como parte de una vida saludable y que además, el 45% de los limeños se fija en el contenido nutricional de los productos. Otro dato asociado a esta tendencia es que el 54% de los hogares se considera saludable, de acuerdo a la consultora KWP, que además señala que los consumidores saludables son más conscientes y cuidadosos en elegir productos de consumo. Por ello, siguiendo las tendencias del mercado surge Salsa Jajay, una salsa picante compuesta por ají nativo peruano con pulpa de fruta, un producto natural. La propuesta de valor de Jayay es brindar una salsa de ají deliciosa y de picante perfecto para acompañar los platos especiales con el fin de otorgar mayor sabor a las comidas
una salsa elaborada con insumos exóticos como el ají charapita, oriundo de la selva peruana, y el maracuyá. Asimismo, el consumo del mismo contribuye a la buena alimentación, puesto que los insumos utilizados poseen propiedades nutricionales beneficiosas para la salud, sumado al hecho de ser un producto libre de preservantes y conservantes artificiales. En adición a ello, Salsa Jayay se presenta como un producto ecofriendly, debido a que su envase es de vidrio, material reciclable y reutilizable. El público objetivo de Salsa Jayay son personas que gusten de un picante de origen autóctono, preparado de manera natural, que estén dispuestos a probar un nuevo y único sabor y que también suelan realizar compras online. Respecto a los canales de ventas del producto, estos serán: redes sociales (este medio incluye servicio de delivery), ferias de alimentos naturales y tiendas especializadas.

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Martinez, villalobos Luciana De Dios, Cachay Carlos Kevin Nuñez, Mayorga Paulo Renato Perry, and Garcia Robert Kennedy Valera. "Proyecto Salsa Charahaya." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2020. http://hdl.handle.net/10757/654714.

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Abstract:

El presente proyecto de una salsa de ají con insumos de Ají Charapita y la fruta Charahaya, esta salsa está dirigida a los hogares de Lima Moderna con NSE “A”, “B” y “C”, el cual muestra viabilidad. Con esta investigación se logró obtener información como el tipo de salsa que existe en el mercado, opiniones de usuarios que consumen el ají constantemente y expertos que utilizan diferentes tipos de ají para sus comidas o snacks. Se encontró diferentes tipos de salsas de ají pero no se encontró alguna que tenga como insumo principal a la Pitahaya, además esta fruta brinda beneficios para salud como hierro, calcio, fósforo y vitaminas B, C y E. Se recopilo una serie de información con la cual se puso en marcha el proyecto, se realizaron entrevistas a usuarios, expertos y un análisis a nuestros competidores junto con nuestro análisis de factores externos. Así mismo se realizó los siguientes planes: Plan Estratégico, Plan de Operaciones, Plan de Marketing, Plan de Recursos Humanos y Responsabilidad Social Empresarial y el Plan Financiero.
The present project of a chili sauce with inputs of Ají Charapita and the charahaya fruit, this sauce is directed to the households of Modern Lima with NSE “A”, “B” and “C”, which shows viability. With this research it was possible to obtain information such as the type of sauce that exists in the market, opinions of users who consume chili constantly and experts who use different types of chili for their meals or snacks. Different types of chili sauces were found but none were found that have Pitahaya as their main input, in addition this fruit provides health benefits such as iron, calcium, phosphorus and vitamins B, C and E. A series of information was compiled with which the project was launched, interviews with users, experts and an analysis of our competitors were carried out together with our analysis of external factors. Likewise, the following plans were carried out: Strategic Plan, Operations Plan, Marketing Plan, Human Resources Plan and Corporate Social Responsibility, and the Financial Plan.
Trabajo de investigación

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Stankevič, Oksana. "Sala šiuolaikinėje moterų prozoje (Birutė Jonuškaitė "Didžioji sala", Sue Monk Kidd "Undinės krėslas", Victoria Hislop "Sala")." Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2008. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20080924_174215-87615.

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Abstract:

Magistro darbe "Sala šiuolaikinėje moterų prozoje" analizuojama salos tema pasirinktuose trijuose mterų romanuose - Birutės jonuškaitės "Didžioji sala", Sue Monk Kidd "Undinės krėslas", Victoria Hislop "Sala". Remiantis feministinės kritikos, hermeneutiniu ir lyginamuoju metodu buvo siektina atskleisti salos erdves - geografinę, dvasinę ir mitinę, bei jos funkcijas, prasmes moterų gyvenime. Klasikiniuose vyrų romanuose sala atsiskleidžia kaip veikėjų prieglobstis, kalėjimas, išbandymų vieta ar idealusis pasaulis.Darbo analizė atskleidžia gilesnį salos kontekstą - jos geografinė erdvė ir laikas susilieja su moters pasąmone, atveria moteriai vidinio pasaulio erdves. aiškinamasi, kokiu būdu moterų proza per įvairius mitinius simbolius analizuoja moters tapatybės, saviidentifikacijos problemą, kuri išsprendžiama tik salos kontekste.
In the Master’s degree work called „An Island in Women’s Contemporary Prose” it is analyzed the theme of an island. To analyze the following theme there were chosen three novels written by women―writers, i. e. Birutė Jonuškaitė „The Great Island”, Sue Monk Kidd „The Mermaid Chair” and Victoria Hislop „The Island”. The aim of the work is to reveal spiritual, mythological and geographical spaces of the island, as well as its funkctions and meanings in women’s life. The aim of revealing spaces was reached with the help of feminist criticism, as well as hermeneutic and comparative methods. In classical novels written by men―writers the island is show as the main character’s shelter, prison, challenge place or perfect world. Whereas, work analysis presents us another island’s concept in the novels written by women―writers. The island’s geographical space and time merge together with woman’s subconsciousness revealing spaces of inner world for the woman. In the work it is analyzed in which way women’s prose with the help of various mythological symbols analizes woman’s identity and self―identity problem which is solved only in the context of the island.

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Koschitzki, Thomas. "GIS-basierte, automatische Erfassung natürlicher Fliessgewässerhierarchien und ihre Abbildung in Datenbanken, beispielhaft dargestellt am Einzugsgebiet der Salza." [S.l. : s.n.], 2004. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?idn=97410261X.

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Gantenbein, Urs Leo. "Der Chemiater Angelus Sala : 1576-1637; ein Arzt in Selbstzeugnissen und Krankengeschichten /." Dietikon : Juris Dr. + Verl, 1992. http://www.gbv.de/dms/bs/toc/126227454.pdf.

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González, Smeja Alba Marina. "Salsa Nómada. Escena musical, bailable e itinerante de la salsa brava en Barcelona." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2016. http://hdl.handle.net/10803/397701.

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Abstract:

Este trabajo de investigación es un aporte etnográfico e histórico sobre la sociedad barcelonesa a través de su cultura, su música y su salsa. Para la realización de esta contribución me he centrado en un sector muy específico de la escena musical salsera identificada con un estilo de salsa que evoca su origen diaspórico, marginado, bravo y el cual ha terminado siendo rememorado, legitimado e identificado como símbolo de alta y heterogénea cultura salsera. Además, un estilo musical que ha adquirido relevancia social en Barcelona a través de diferentes espacios en los que confluyen la sociabilidad festiva, la creación o re-creación musical, la melomanía salsera más y menos profesionalizada, las propuestas de pedagogía bailable y la capacidad emprendedora focalizada en el ocio musical nocturno. Dicho de otro modo, he realizado un análisis de las áreas de afluencia de un estilo de salsa proveniente de barrios latinos de Nueva York, emblemática de los años 1960 y 1970 y monopolizada a través del sello y de las estrellas de la Fania, además representativa de una manera rítmica, imitativa y más bien espontánea de bailar, y he centrado la atención en las sesiones festivas en Barcelona a través del estudio de caso de la fiesta Entren que caben 100. Ahora bien, para que pudiera llegar a este nivel de concreción, fue necesario que detectara que la salsa brava es una más de varias escenas que existen en la capital catalana sujetas a gustos personalizados y a la sociabilidad que se genera en torno a éstos. Además, si he apostado por una mirada diferenciada del escenario salsero, como contenedor de prácticas musicales y como metáfora teatral, es por un doble y amplio ejercicio de subjetividad académica. El de otras personas con sus respectivas miradas investigativas así como vinculaciones musicales, y el propio apostando a un atrevimiento de igual tipo. En este sentido, mi intención ha sido centrarme en una escena hasta ahora un tanto huérfana, inadvertida y escurridiza que me ha servido sobre todo para la experimentación metodológica a través de la incorporación de mi experiencia desdoblada en la investigación. Así pues, la principal problemática que presentó lo que ha sido una afición y mi escenario de estudio fue el de entretejer las múltiples dimensiones de su cualidad nómada, su evocación geográfica, histórica, religiosa y social, así como referenciada en la metáfora globalizadora empleada por el etnomusicólogo Ramón Pelinski para el tango. Exactamente lo que quiero decir, es que primero tuve que caer en cuenta de que la salsa brava en Barcelona es itinerante, se escenifica a través de sesiones festivas que aparecen, desaparecen y cambian de “espacio”; que a través de ésta y otras programaciones se le rende culto a un estilo de salsa cuya época de auge comercial ha quedado anclado en el pasado, qué quienes integran la escena son personas que, por un lado, coquetean con la otredad y, por el otro, gozan de capital simbólico haciendo posible que ciertas músicas marginadas pasen a ser legitimadas. Y mi principal pregunta fue, ¿cómo se materializa y se entreteje todo esto?
Despite the historical absence of women in "Entre que caben cien" and of their directing roles in the scene, an interesting aspect of the ethnography is that when they assume a certain visibility within the scene they appear to be more permissible than men regarding the selection of other salsa songs and of other music styles that distance themselves from the so-called "salsa brava", questioning at this point whether the latter really exists, or does it perhaps ceases to be such when it begins to be called like this? This lends us to other significant questions such as to what extent the more one insists on otherness the more one tries to legitimate what he doesn't want to be? While bigger gets the desire for authenticity and alternative, more massive and hegemonic it becomes? While the bigger the quest for own manifestations derived from subaltern and marginalized culture gets, more extended get the petit bourgeois practices that end up disguising or adapting the first to the taste of the second?

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Boube, Jean. "Sala. Les necropoles." Toulouse 2, 1990. http://www.theses.fr/1990TOU20050.

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Abstract:

Les necropoles de la ville antique de sala (maroc) occupent les bordures meridionale et occidentale du ribat merinide de chellah, pres de rabat. 362 tombes ont ete degages en 1966-67, a la suite des trouvailles de 1917-1925. Elles se partagent entre 274 incinerations et 88 inhumations, groupees en concessions. Les incinerations ont ete placees dans des urnes en terre cuite et deposees dans des edicules en pierre de taille, parfois dans la fosse-foyer et, dans la plupart des cas, dans une fosse-depot, la cremation ayant eu lieu dans des ustrina. Des offrandes funeraires (objets de parure et de toilette, bijoux, balsmaires, monnaies, amulettes, etc. ) et alimentaires sont deposees dans les fosses. Les incinerations couvrent la periode du 1er s. Av. J. -c. A la fin du iieme s. Les inhumations etaient das des caissons de lauzes ou de tuiles ou le plus soucent, en pleine terre, et, dans le cas des petits enfants, qui ne subissaient pas la cremation, dans des amphores decoupees. Peu d'offrandes accompagnaient les corps inhumes. La pratique de l'inhumation, plus difficilement datable en raison de la pauvrete des sepultures, parait remonter au 1er s. Ap. J. -c. Mais des tombes des iieme et iiieme s. Ont ete reconnues. Le catalogue sepultures, en deuxieme partie de ce travail analyse chaque piece du mobilier funeraire et s'applique a lui attribuer une datation
The necropolies of the ancient town of sala (marocco) lie on the southern and western outskirts of the "merinid ribat" of chellah, near rabat. 362 tombs were dug up in 1966-67, following the finds of 1917-1925. They are divided into 274 incinerations and 88 inhumations grouped together in grants. Incinerations were placed in terra-cotta urns, laid in some hewn stone low structureen sometimes in the hearthpit, and in most casesin a depot-pit, the cremation having taken place in ustrina. Funeral (ornaments, jewels, balsampots, coins, charms, etc. ) and food offering were leftin the piys. Incinerations cover the period from the ist century e. C. To the 2nd century. Inhumations were laid in tile or slab boxes, or more often, in the open ground; in the case of small children which did not undergo cremation, in cut amphoras. Few offering went to buried corpses. The practice of inhumation is more difficultto date because of the poverty of the graves, and seems to go back to the ist century, but tombs from the 2nd and 3rd centuries were mainly identified. The catalogue of the tombs, in the second part of the work, gives an analysis of every piece of the funeral furniture, and tries to date it

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Pinsak, Samantha. "Everything is not sawa sawa: Abuse and informal employment in Kenya." Thesis, Boston College, 2016. http://hdl.handle.net/2345/bc-ir:106847.

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Abstract:

Thesis advisor: Can Erbil
Violence against women and subsequent gender-based violence are issues that plague the world, harming women’s wellbeing as well as that of their families. Thirty-nine percent and twenty-one percent of Kenyan women have experienced physical and sexual violence, respectively, in their lifetimes. While there have been contested studies showing that employment can both increase and decrease the risk of suffering from violence, particularly in domestic settings, this study examines how a Kenyan woman’s experience of violence is likely to affect her level (formal or informal) of employment in the future. The results of this study indicate that emotional abuse, having a partner that drinks, educational attainment, living in a rural setting, and age are significant factors in a woman’s probability of working. Conditioned on working, experiencing controlling behaviors from a partner, educational attainment, justification of violence, ethnicity, income rank, partner’s occupation, and age at first marriage influence a woman’s probability of working informally. These results vary based on the type of employment studied, but can have wide-ranging consequences for the economic development of Kenya and empowerment of Kenyan women
Thesis (BA) — Boston College, 2016
Submitted to: Boston College. College of Arts and Sciences
Discipline: Departmental Honors
Discipline: Economics

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Aula, Nina. "Molecular pathogenesis of Salla disease." Helsinki : University of Helsinki, 2003. http://ethesis.helsinki.fi/julkaisut/mat/bioti/vk/aula/.

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Hessbo, Emma, Ann-Sofie Hägg, and Anni Justad. "I'm SALSA How are you?" Thesis, Blekinge Tekniska Högskola, Institutionen för programvaruteknik och datavetenskap, 2002. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:bth-4922.

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Abstract:

Genom vår undersökning ville vi ta reda på om SALSA, Vodafones data warehouse tillgodoser användarnas informationsbehov. Som stöd för vår analys jämförde vi befintliga teorier inom områdena information samt data warehouse, med tillämpning i verkligheten genom vårt referensföretag. Undersökningen har utförts genom skriftliga intervjuer samt enkäter, där två olika undersökningsgrupper ingått. Den ena gruppen har utgjorts av SALSAs utvecklare och den andra av SALSAs användare. Den hypotes som vi arbetat med är "SALSA tillgodoser användarnas informationsbehov" med underfrågorna "Vilka krav kan användarna rimligen ställa på SALSA?", "Vilken information saknar användarna att få fram från SALSA?", "Vilka förslag på förbättringar gällande SALSA har användarna?" samt "Räcker användarforum för att framföra användarnas synpunkter på SALSA?". Då vi analyserat och bearbetat materialet från enkätundersökningen samt besvarat våra frågeställningar, har vi verifierat vår hypotes. Överlag får användarna sitt informationsbehov tillgodosett av SALSA, även om såväl utvecklare som användare är medvetna om att vissa förbättringar skulle kunna göras.

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Prager, Katharina. "Ich bin nicht gone Hollywood! Salka Viertel - ein Leben in Theater und Film." Wien Braumüller, 2005. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=2921315&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

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Hedberg, Pi. "Sala Kalkbruk - en omtolkning." Thesis, KTH, Arkitektur, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-30468.

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Lino, Fernanda da Silva. "Além da sala informatizada." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2012. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/93880.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2010
Made available in DSpace on 2012-10-25T04:18:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 289374.pdf: 2988761 bytes, checksum: ea31d6d1c7f301e548052ccc11a8d9ac (MD5)
O trabalho objetiva investigar a prática pedagógica dos professores que atuam em modelos e ambientes diferenciados de trabalhos com as mídias nas escolas, verificando os limites e possibilidades desses novos espaços. Situando alguns aspectos da relação entre comunicação e educação a partir dos referencias teóricos do campo da mídia-educação (Rivoltella, Fantin, Pretto), discutimos as políticas de inserção das TIC na escola (Quartiero, Sodré, Sancho) para pensar a questão da formação do professor, os saberes e as competências necessárias para atuarem em diferentes modelos de informatização das escolas. A fim de conhecer a prática pedagógica dos professores, desenvolvemos um estudo de caso em uma escola municipal de Florianópolis que apresenta uma proposta diferenciada a respeito do trabalho com as TIC, em que computadores e outras mídias foram distribuídos nas salas de aula. Verificamos que as tecnologias distribuídas nas salas de aula ainda são vistas de maneira instrumental e que o trabalho ali desenvolvido ainda é pautado na transmissão. As práticas pedagógicas observadas parecem estar isoladas e com pouca articulação entre os pares no contexto escolar, demonstrando a falta de uma formação adequada que subsidie o professor frente aos desafios da sociedade contemporânea. Por fim, destacamos que apesar de boas práticas acontecerem nas escolas, políticas públicas e investimento em formação inicial e continuada qualificada dos professores é condição fundamental para promover práticas transformadoras com as TIC para além das salas informatizadas. Isso implica ir além da inserção dos novos equipamentos nas escolas, sendo necessário pensar outras possibilidades de uso dos espaços em que as práticas pedagógicas possam configurar-se como práticas colaborativas e atualizadas com as potencialidades da cultura digital.

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Casaleiro, Ricardo José da Silva Correia. "Sala de espectáculos virtual." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2008. http://hdl.handle.net/10773/1990.

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Abstract:

Mestrado em Engenharia de Computadores e Telemática
O trabalho apresentado nesta tese tem como objectivo a auralização em ambientes virtuais. Para esse efeito foi desenvolvida a biblioteca 3DLIB que permite gerar som 3D em tempo real num ambiente simples baseado em óculos de realidade virtual (Head Mounted Display - HMD), auscultadores e um sensor de detecção da orientação da cabeça do utilizador (head tracking). Ambas as informações – visual e auditiva – são simultaneamente actualizadas em tempo real. O algoritmo de auralização recorre a HRTF (Head-Related Transfer Functions), escolhidas tendo em conta a orientação da cabeça, para processar o som directo e as primeiras reflexões. O ruído (clicking) que ocorre nas transições entre HRTF é removido através de interpolação. As primeiras reflexões são determinadas pelo método das imagens virtuais: o contributo de cada reflexão é obtido por processamento do som directo tendo em conta os coeficientes de atenuação dos materiais das superfícies. Os materiais são especificados num programa de correcção acústica de salas desenvolvido num projecto anterior. Este permite associar coeficientes de absorção a cada polígono de um modelo 3D. Esta informação é usada para calcular os tempos de reverberação por banda usados na simulação. Foram estudados e implementados vários algoritmos de reverberação entre os quais se destacam a resposta impulsional sintética, a FDN (feedback delay network) e o algoritmo multirate. A FDN permite simular um tempo de reverberação médio enquanto os restantes permitem simular tempos de reverberação distintos por banda. No sentido de validar os algoritmos implementados, foram desenvolvidas demonstrações e aplicações que permitiram a realização de testes perceptuais preliminares.
The main objective of the work presented in this thesis is auralisation in virtual environments. For this purpose the 3DLIB library was developed which allows 3D sound to be generated on a simple virtual environment based on a Head Mounted Display (HMD), headphones and a head tracking device. Both visual and aural information are updated simultaneously in real time. The auralisation algorithm uses HRTF (Head-Related Transfer Functions), selected according to head orientation, to process the direct sound and early reflections. Clicking artifacts caused by HRTF transitions are removed trough interpolation. Early reflections are computed using the image-source method: the contribution of each reflection is obtained by processing the direct sound taking into account the absorption coefficients of surface materials. The materials are specified using an acoustic correction program developed in a previous project. With this software it is possible to assign absorption coefficients to each polygon of a 3D model. Octave-band reverberation times (RT) are then computed using this information. Several reverberation algorithms were considered and implemented, such as the Synthetic Impulse Response, FDN (feedback delay network) and multirate algorithm. With the FDN method it is possible to simulate an average RT while the others allow octave-band calculations. In order to validate the implemented algorithms, a number of demonstrations and applications were developed. These allowed preliminary perceptual tests.

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Fernández, D. Florencio, T. Miguel Andrés Flores, G. Alberto Agustín Grilli, and V. Manuel Antonio Sobera. "Red de sala cuna." Tesis, Universidad de Chile, 2005. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/113826.

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Abstract:

Tesis para optar al grado de Magíster en Administración
No disponible a texto completo
El Negocio Red de sala cuna profesionalizada con servicios anexos, como personal profesional de apoyo y proceso de aprendizaje educacional, de tal forma de entregar una oferta diferenciada. Oportunidades Se detecta una necesidad por parte del decidor de la compra (madre) de contar con un servicio que le otorgue mayor seguridad y confianza al momento de dejar a sus niños al cuidado de una sala cuna y que permita mejorar su calidad de vida. Las necesidades sociales actuales y el ingreso de la mujer al campo laboral han fomentado la formación de instituciones que puedan acoger al bebé y darle una atención integral. Así lo demuestra un estudio de MINEDUC 2003, donde se aprecia un incremento de cobertura parvularia, pasando de un 32,4% a 35,1% entre los años 2000 y 2003. Mercado Objetivo Segmento Empresas: Empresas con 80 o más mujeres empleadas ubicadas en el sector céntrico de Santiago. 5 Segmentación Geográfica: Centro de Santiago entre las calles: Manuel Rodríguez, Alameda, Cerro Santa Lucia y Mapocho. Segmentación Demográfica: Mujeres en edad fértil (18 – 44 años). Ventajas Competitivas Personal calificado con experiencia en la industria y altamente capacitado para cumplir con las funciones de educar, asistir y alimentar, quienes ingresarán a la organización tras exhaustivos procesos de selección. Implementación de una red de servicio con marca y posicionamiento bien definidos, entregando una oferta única y con posibilidades de crecimiento. Fortalezas Ubicación estratégica para el servicio, cercanía y accesibilidad. Además de entregar un servicio diferenciado. Precios El precio es superior en un 15% al de la competencia, de acuerdo a los resultados de la investigación de mercado, en que las empresas y las madres estarían dispuestas a pagar más por un servicio de estas características. Instalaciones Se requiere una superficie total de 190m2. El costo aproximado de arriendo en el centro de Santiago. El área comprenderá 3 salas de actividades: Una para Sala Cuna Menor y 2 Para Sala Cuna Mayor. Personal La operación central se realizará sólo con personal de planta, sin utilizar auxiliares externos o estudiantes en práctica, esto producto de la valoración que le entregan los usuarios del servicio al equipo profesional y a los atributos de seguridad y confianza. De esta forma se pretende lograr un mayor vínculo entre nuestra empresa y los padres. Además es necesario y fundamental contar con personal de apoyo, como médico pediatra, psicólogo y nutricionista, además de los asesores expertos. Resultado Financiero TIR24,03%VAN8.906Tasa Descuento14,98%

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Prager, Katharina. ""Ich bin nicht gone Hollywood!" : Salka Viertel - ein Leben in Theater und Film /." Wien : Braumüller, 2007. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=2921315&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

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Liberali, Ana María. "Cultura árabe en la provincia de Salta – Argentina." Pontificia Universidad Católica del Perú. Centro de Investigación en Geografía Aplicada, 2014. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/119746.

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Abstract:

The first Arabian communities arrived to Argentina by the end of the xix century. As it occursin other cases, the motives of this immigration were economic, social and political. A second wave of immigration was from 1945 to 1974 due to the civil war in Lebanon. Not all settled in the Pampa region but extended all over the country, especially in the northeastern such as Salta where the landscapes reminded them much of their own homelands.In this paper I make an introduction to the Arabian migration to Argentina, its insertion to the productive system and its role in the political, economical, cultural and gastronomical life.
Las primeras comunidades árabes llegaron a Argentina a fines del siglo xix. Como ocurre enotros casos, los motivos de estos inmigrantes fueron económicos, sociales y políticos. Una segunda ola se produjo entre 1945 y 1974 por la guerra civil en Líbano. No todos se quedaron en la región pampeada sino que se extendieron por el país, especialmente en la provincia de Salta, atraídos por los paisajes que en cierta forma les recordaban su tierra.En este artículo se hace un breve recuento de la inmigración árabe a Argentina, su inserciónen el sistema productivo y su rol en la vida política, económica, cultural y gastronómica.

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Jubis, Oscar. "The Salta Trilogy of Lucrecia Martel." Scholarly Repository, 2009. http://scholarlyrepository.miami.edu/oa_theses/234.

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Abstract:

During the past decade, Lucrecia Martel has emerged as the most respected filmmaker from South America. This thesis is motivated by my conviction that Martel's films are worthy of serious engagement and critical scrutiny. It is also motivated by my curiosity about the seemingly inexhaustible pleasure and edification I derive from them. Martel describes her filmmaking as "cine de autor" (auteur cinema). Indeed, her films evidence a personal involvement in every aspect of filmmaking. This thesis will define and explore the characteristics and conditions of her authorship. This thesis constitutes an expression of the enduring usefulness of auteurist criticism. In this case, this critical approach is entirely appropriate and likely to yield the deepest insights into the films. The introduction to my thesis provides pertinent biographical information and the necessary socio-cultural context to set the stage for an intellectual immersion into her three features to date: The Swamp (2001), The Holy Girl (2004) and The Headless Woman (2008). I propose that these films constitute a trilogy that distills Martel's experience of growing up in the remote province of Salta and critiques the social and cultural forces at play in provincial Latin American life. However, no matter how specific the sense of place the films convey and how grounded they are in subjective experience, they illuminate universal aspects of being a person in the world and contain progressive prescriptions for living from which anyone can benefit. My research into the literature on the films of Lucrecia Martel failed to find any serious and thorough appraisal of Lucrecia Martelâ??s films as a trilogy. While my analysis benefits from familiarity with the available literature, the operative critical approach privileges my direct experience with the audiovisual material provided by the films. Each film will be subjected to a close reading illustrated with images from it. These readings focus sharply on certain sequences I deem crucial to the conveyance of characterization, meaning and ideology. These readings aim to think with the films rather than think against or about them. They explore the themes and issues that arise within the narratives of the films as well as the formal means by which they do.

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Mulholland, Mary-Lee. "Sensuous politics, salsa as culture critique." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1998. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/ftp01/MQ36839.pdf.

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Ciochetto, Paula Ribeiro. "O crime que salva a vergonha." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2014. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/129125.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em História, Florianópolis, 2014.
Made available in DSpace on 2015-02-05T20:43:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 327754.pdf: 1066986 bytes, checksum: 09bfdc2961cc7b8b4ff5dbbb7c29e5b2 (MD5) Previous issue date: 2014
Esta pesquisa tem por objetivo identificar, através da análise de 15 processos crimes de infanticídio, ocorridos no Rio Grande do Sul, entre os anos de 1891 a 1922, como o saber médico legal investigou o corpo das mulheres acusadas de cometerem tal ato, e analisar os elementos que construíram o discurso jurídico acerca da moralidade feminina. Procurando perceber a construção de uma imagem que poderia, muitas vezes, influenciar no parecer final dos processos. Os processos crimes de infanticídio versam sobre uma arena especial de poder e confronto entre os agentes deste e os sujeitos. No caso proposto, o discurso produzido sobre do corpo e a moralidade feminina, muitas vezes não condizia com a realidade ou com a própria percepção destas mulheres acerca de si mesmas, na sociedade à qual pertenciam. Considerando que este discurso, assim como os demais eram produzidos por homens, pois o aparato jurídico do período era exclusivamente masculino. Assim, as rés são a expressão da subjetividade feminina em julgamento. O infanticídio é um crime que atinge a maternidade, e no período proposto, muitas são as construções acerca do que seria uma boa mãe e mulher. No Rio Grande do Sul, no início do século XX, havia a circulação das ideias oriundas do Positivismo, elaborado por Augusto Comte, que reforçou a imagem idealizada do feminino ligado à maternidade. Nos processos, identificamos um comportamento desejado e a conduta das mulheres, situações que oscilavam entre o permitido e o ilícito. O Positivismo ao ser reelaborado naquele território, afirmou a premissa da liberdade profissional. Logo, isto será discutido nesta pesquisa, pois se indivíduos poderiam exercer qualquer atividade, é importante pensar como isso se configurava no caso da Medicina, quando ocorria o encontro desta com judiciário, através da Medicina Legal.

Abstract : This research aims to identify, through analysisof 15 cases of infanticide that occurred in Rio Grande do Sul, between the years 1891-1922 , how medical knowledge investigated the body of women accused of committing infanticide, as well as analyze elements that built the legal discourse about female morality. Attempting to realize the construction of an image that could often influence the final look of the processes. The cases of infanticide deal with a special arena of power and confrontation between the agents and the subjects involved. In the proposed case, the discourse produced on the female body and morality often not consistent with reality or with their own perception of these women about themselves, the society to which they belonged. Meanwhile, this discourse, and the rest were produced by men, because the legal apparatus of the period was exclusively male. Thus, the defendants are the expression of female subjectivity in judgment. Infanticide is a crime that affects motherhood, and in the proposed period, many are the constructs of what would have been a good mother and wife. In Rio Grande do Sul in the early twentieth century there was a movement of ideas arising from Positivism, elaborated by Auguste Comte, who reinforced idealized image of women linked to motherhood. Processes identified in a desired behavior and conduct of women, situations that ranged between the allowed and the illicit. Positivism, as it was reworked in that territory, claimed the premise of professional freedom. Soon, this will be discussed in this research, because if all individuals could engage in any activity, it is important to think how it was configured in the case of Medicine, when there was the meeting with the judiciary through Legal Medicine.

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Boulila, Stefanie Claudine. "Dancing salsa in post-thinking Europe : gender and sexuality discourses among salsa dancers in Switzerland and England." Thesis, University of Leeds, 2016. http://etheses.whiterose.ac.uk/12479/.

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Abstract:

In a discursive context where Europe is associated with modernity and ‘progress’, salsa dancing is often claimed to offer ‘difference’ in terms of the gender roles it propagates. The multi-million salsa industry sells the dance practice as ‘sexy’, ‘hot’ and as the epitome of heterosexuality. This thesis explores gender and sexuality discourses among salsa dancers in Switzerland and England. Drawing on unstructured in-depth interviews with heterosexual and lesbian/gay salsa dancers, it traces culturalist understandings of salsa genders that defer heteronormativity and ‘strict’ gender roles to ‘Latin American culture’. Based on queer-feminist, postcolonial and race critical theory, this thesis offers an analysis of how gendered and sexualised formations come into being on the salsa scene. It will do so by deconstructing Latin American gender stereotypes, narratives of passion and heterosexual romance as well as heteronormalising processes that inform the salsa dance studio. Overall, it will argue that claims to gender and sexuality on the salsa scene are racialised in the way that they reflect broader discourses of race in contemporary Europe. This thesis presents the first analysis of salsa dance practices in Europe that is led by postcolonial and queer-feminist theory. Beyond an analysis of salsa from this perspective, it aims to contribute to the study of postcolonial racisms in Switzerland and England. Additionally, it makes a case for the study of Latinidad in Europe and the gendered and sexualised stereotypes associated with it.

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Narváez, Paula Liliana. "Palinoestratigrafía, paleoambientes y cambios climáticos durante el Cretácico final y Paleógeno de la Cuenca del Grupo Salta, República Argentina." Doctoral thesis, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas - Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Agrarias - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas. Centro Científico y Tecnológico (Mendoza), 2009. http://bdigital.uncu.edu.ar/5502.

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Abstract:

El objetivo principal de la presente tesis es la búsqueda de nuevos registros palinológicos para las formaciones del Grupo Salta, especialmente para aquellas que cuentan con poco o ningún registro de palinomorfos, tales como las Formaciones La Yesera, Las Curtiembres, Yacoraite y Olmedo. Los resultados palinológicos permitieron evaluar algunos aspectos geológicos como las relaciones estratigráficas, edad y ambientes de depósito. El muestreo se centró principalmente en el período comprendido entre el Neocomiano y Daniano, correspondiente a los subgrupos con mayor escasez de datos (Pirgua y Balbuena). 157 muestras palinológicas de la Cuenca del Grupo Salta y áreas relacionadas se trataron en laboratorio, 31 resultaron fértiles. Se brindan los primeros registros palinológicos de la Formación La Yesera (localidad valle de Pucará) que consisten en 35 especies. Las inferencias aleoambientales obtenidas a partir de la palinoflora apoyan las conclusiones que provienen de los datos sedimentológicos: presencia de un lago perenne al momento de la depositación del Miembro Brealito y sequías estacionales cuando se acumuló el Miembro Don Bartolo. La palinoflora indica un clima subtropical con presencia de cierta aridez. A partir de los rangos estratigráficos de algunas especies y de las dataciones radimétricas del Basalto de Isonza, se estima una edad entre el Albiano y el Cenomaniano. Para la Formación Las Curtiembres (Miembro Morales) se describen 19 especies provenientes de la quebrada de Palo Seco, que constituyen la primer asociación palinológica registrada. El predominio de Ephedraceae y Cheirolepidiaceae, junto a la escasa representación de pteridofitas, sugieren condiciones ambientales de aridez a semiaridez, en coincidencia con la sedimentología que indica que la sección superior del Miembro Morales es transicional con las capas rojas de la parte superior de la Formación Las Curtiembres. La asociación palinológica contiene representantes de amplia distribución espacial y temporal. Es relevante la presencia de Peninsulapollis gillii que indica una edad no mayor al Campaniano para la asociación estudiada. Sólo una muestra de la Formación Yacoraite en la localidad de Tres Cruces fue productiva en cuanto al contenido de palinomorfos. La asociación consta solamente de los géneros Leiosphaeridia y Pediastrum que se asocian a condiciones de agua dulce o mixtas. Para la Formación Olmedo se registran 34 especies de palinomorfos y 39 especies para la Formación Tunal (localidades de Garabatal y El Chorro respectivamente). Ambas formaciones comparten un 49 % de taxa. El marcado predominio de algas clorococales indica condiciones lacustres y un ambiente palustre se infiere por la presencia de Pandaniidites texus y Mtchedlishvilia saltenia. El elevado porcentaje de Verrustephanoporites simplex indica que la selva de ulmáceas, era la unidad fitogeográfica más ampliamente distribuida, comparable con la actual Selva de Transición de la Provincia de Yungas. La coincidencia de facies y contenido palinológico indicarían similares condiciones ambientales para las Formaciones Olmedo y Tunal. Mtchedlishvilia saltenia permiten circunscribir las Formaciones al Daniano. Los cambios climáticos acontecidos durante el desarrollo de la Cuenca del Grupo Salta quedaron evidenciados en la palinoflora. Durante el Cretácico Tardío, habrían prevalecido condiciones de aridez y a partir del Maastrichtiano, el clima se torna más húmedo. Las asociaciones del Daniano se caracterizan por una palinoflora de clima subtropical húmedo. Entre el Paleoceno Superior y hasta el Eoceno Inferior, continúa el registro de la flora de clima subtropical pero con una leve disminución en la humedad. Las especies Peninsulapollis gillii, Rhoipites sp. A, Rousea patagonica, Spinitricolpites jennerclarkei, Verrustephanoporites simplex y Azolla sp., pasan el límite Cretácio-Paleógeno registrándose en sedimentos pre- y post-danianos. Se requieren mayores estudios de detalle en aquellos niveles donde está contenido el límite para esclarecer los posibles cambios vegetacionales que hayan ocurrido.
The main objective of this thesis is to record new palynologic findings for the Salta Group formations, especially for those that have few or no record, such as La Yesera, Las Curtiembres, Yacoraite and Olmedo formations. The palynologic results allowed to make an evaluation of the stratigraphic relationships, age and depositional environments. The sampling was mainly performed on sediments from the Neocomian to the Danian, of the Pirgua and Balbuena subgroups, that had scarce palynologic records. One hundred and fifty seven palynologic samples from the Salta Group Basin were processed in the laboratory. The first palynologic record of the La Yesera Formation (Brealito and Don Bartolo members) consists in 35 species. The paleoenvironmental inferences obtained from the palynoflora support previous sedimentologic studies that indicate the presence of a perennial lake by the time the Brealito Member accumulated and seasonal droughts while the Don Bartolo Member accumulated. A subtropical climate is inferred. Considering the stratigraphic ranges of some species together with the radiometric dating of the Isonza Basalt, an Albian to Cenomanian age is estimated. Nineteen species are described for the Las Curtiembres Formation (Morales Member). The prevalence of Ephedraceae and Cheirolepidiaceae, together with the scarcity of pteridophytes, suggest arid to semiarid environmental conditions, coincident with the sedimentology that indicates a transition between the upper Morales Member and the red beds of the upper Las Curtiembres Formation. The palynologic association yields specimens of wide spatial and temporal distribution. The presence of Peninsulapollis gillii is relevant as it indicates an age not older than Campanian. Only one sample from the Yacoraite Formation yielded palynomorphs, consisting in two genera Leiosphaeridia y Pediastrum that are associated with freshwater or mixed conditions. Thirty four palynomorphs are recorded for the Olmedo Formation and 39 species for the Tunal Formation. Both formations share 49 % of the taxa. The prevalence of chlorococcal algae indicates lacustrine conditions, and a palustrine environment is inferred by the presence of Pandaniidites texus and Mtchedlishvilia saltenia. The high percentage of Verrustephanoporites simplex indicates that the ulmacean forrest was the phytogeographic unit most widely distributed, comparable to the modern Transitional Forrest of the Yungas Province. The same facies and palynologic content indicates similar environmental conditions for the Olmedo and Tunal Formations. Mtchedlishvilia saltenia allows to date both formations as Danian. Climatic changes during the development of the Salta Group are evidenced by the palynoflora. Arid conditions prevailed during the Late Cretaceous and the climate became wetter in the Maastrichtian. Danian associations are characterized by a palynoflora of subtropical humid climate. Between the Upper Paleocene and the Lower Eocene, the subtropical climate flora persists but with a slight decrease in humidity. Peninsulapollis gillii, Rhoipites sp. A, Rousea patagonica, Spinitricolpites jennerclarkei, Verrustephanoporites simplex and Azolla sp., pass the Cretaceous-Paleogene boundary, appearing in pre- and post-danian sediments. More detailed studies for those levels of the boundary are needed to establish possible changes in the vegetation.
Fil: Narváez, Paula Liliana. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas.

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Debarba, Conceição Aparecida Pereira. "Emoção na sala de aula." Universidade do Estado de Santa Catarina, 2004. http://tede.udesc.br/handle/handle/2166.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-12-12T20:34:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ConceicaoAPresumo.pdf: 75307 bytes, checksum: 97e86e1d685c634ba4f54f5325c9c2ab (MD5) Previous issue date: 2004-10-27
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
On this dissertation, the focus is about the importance from emotion on relation teacherstudent. The discussion become the part of analysis of texts written by teachers and student about yours teachers unforgettables. The analysis was make on the light the theories psychogenetic discussing during the work. The objective it was to study through of research bibliographic and the importance of the emotion on relation teacher-student. The importance given the emotion brings spontaneously of the paper, of each history write for each student for each of the teachers researcher. Say something the part of that writings is practically race the venture of incur into of mistake of simply analyze numbers, when in the truth is in front of histories of lives, with yours secrecies, not always revealing on the writings, from the mysteries, from longing, from rage, of remember already stored for so many years and that all at once appears I eat what for rapture. To read those texts is appearing with what the school of best and of worse: they are stuffed from mains pure vitality. And same as the reader don t have cold be in front of each student in the moment on writing of your text, is it possible sense the regarding emotive was this experience for each a their. A focus the wish from a good reading the revelation of the boldness the transform into boards tables so many feelings.
Nesta dissertação, o enfoque é sobre a importância da afetividade na relação professor aluno. A discussão aconteceu a partir da análise de textos escritos por professores e alunos sobre seus professores inesquecíveis. A análise foi feita à luz das teorias psicogenéticas discutidas durante o trabalho. O objetivo principal foi o de estudar através de pesquisa bibliográfica e de campo a importância da afetividade na relação professor-aluno. A importância dada ao afeto aflora espontaneamente do papel, de cada história contada por cada aluno e por cada um dos professores pesquisados. Dizer algo a partir dessas escritas é praticamente correr o risco de incorrer no erro de simplesmente analisar números, quando na verdade, está-se diante de histórias de vidas, com seus segredos, nem sempre revelados nas escritas, dos mistérios, da saudade, da raiva, da lembrança já guardada por tantos anos e que de repente surge como que por encanto. Ler esses textos é deparar-se com o que a escola tem de melhor e de pior: eles estão recheados da mais pura vitalidade. E mesmo que o leitor não tenha podido estar diante de cada aluno no momento da escrita de seu texto, será possível perceber o quanto emotiva foi essa experiência para cada um deles. Fica o desejo de uma boa leitura e a revelação do atrevimento ao transformar em quadros e tabelas tantos sentimentos.

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Martins, Josenei. "Sala de aula sem paredes." Florianópolis, SC, 2000. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/79109.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação.
Made available in DSpace on 2012-10-17T23:19:11Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T17:39:44Z : No. of bitstreams: 1 171207.pdf: 9624831 bytes, checksum: fc10cd7747dd5d8dbaf0f465b436338b (MD5)
Vivemos um momento de intensificação do uso de tecnologias digitais. Em decorrência vem sendo materializadas uma série de reestruturações nas formas de convivência entre as pessoas e, inclusive, no próprio campo da subjetividade. Na década de sessenta, Herbert Marshall McLuhan já propunha análises a respeito dos efeitos das tecnologias de informação e comunicação sobre o nosso sensório e, por conseqüência, sobre os modos de ser dos indivíduos nas sociedades. Muitos dos postulados e prospecções de McLuhan vêm conhecendo a materialidade no contexto do que se convencionou chamar Terceira Revolução Industrial. Apesar de sua obra ser perpassada por uma postura analítica tecnocêntrica, muitas são as contribuições do seu pensamento para a compreensão das relações entre tecnologia e sociedade. Essas contribuições encontram-se diluídas nas obras de diversos pesquisadores contemporâneos, mesmo quando a fonte original é omitida. Expressões utilizadas como metáforas: "aldeia global", "aula sem paredes", "o meio é a mensagem", "a era eletrônica", "a galáxia de Gutenberg", "retribalização da humanidade", compreendidas enquanto dinâmicas sociais possíveis a partir da crescente tecnificação dos atuais espaços vivenciais são de grande valia para as reflexões em torno das questões educacionais colocadas pela contemporaneidade, especialmente educação a distância e educação continuada.

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Pessoa, Marco Antônio Quirino. "Argumentação em sala de aula." Florianópolis, SC, 2002. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/82971.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Lingüística.
Made available in DSpace on 2012-10-19T19:53:55Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T01:24:16Z : No. of bitstreams: 1 187475.pdf: 6309514 bytes, checksum: 5f969c671d1aedf2429950b6e6b22a9d (MD5)
Esta pesquisa parte da premissa de que é possível desenvolver um trabalho em sala de aula, com leitura de textos argumentativos centrada na observação sistemática de esquemas de construção de argumentação e de produção textual, em que sejam criadas situações que levem o aluno a assumir uma postura persuasiva frente a seu interlocutor. Por isso, efetuamos este estudo com o objetivo de pesquisar uma metodologia para o processo de ensino/aprendizagem de produção de textos argumentativos escritos. Participaram da pesquisa 18 alunos do Ensino Médio da rede pública de educação do Estado de Santa Catarina, cujas produções textuais foram analisadas. O ponto de partida para a realização dos trabalhos foi a leitura e a análise argumentativa (bem como a discussão dos temas abordados) de textos jornalísticos opinativos, como artigos e editoriais, culminando com a produção, por parte dos alunos, de textos argumentativos cujo intuito, como se sabe, é o de convencer o interlocutor a aderir à opinião defendida. Pretendemos, neste trabalho, apresentar algumas destas produções e as análises que procedemos sob dois aspectos: por um lado, a investigação da presença da argumentatividade em um sentido amplo, no que se refere à instauração de interlocução (Bakhtin, 1997), e, por outro lado, a investigação de esquemas argumentativos (Perelman, 1996) e outras marcas de argumentatividade em stritu sensu (Koch, 1984; 1992a), que caracterizam o texto cujo macro-ato seja persuadir ou convencer.

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Conocimiento, Dirección de Gestión del. "Sala de Lectura Virtual - Inacal." Inacal, 2004. http://hdl.handle.net/10757/655382.

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Vaz, Ana Rita Nunes. "Cooperação na Sala de Aula." Master's thesis, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2010. http://hdl.handle.net/10362/5548.

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Abstract:

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada Do Mestrado em Ensino do Português e das Línguas Clássicas no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
Este relatório incide sobre a minha Prática de Ensino Supervisionada (P.E.S.) na Escola Secundária com 3.º ciclo de Pedro Nunes, ao longo do ano lectivo de 2009/2010. O relato e respectiva reflexão crítica centram-se na observação de aulas e na prática lectiva referente ao 12.º ano em Português e ao 11.º ano em Latim. O tema abordado – Cooperação na Sala de Aula – constitui um ponto de partida para esse relato e reflexão

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Faria, Luciana Carolina Fernandes de. "Da sala de estar à sala de aula: Educação Musical por meio de jogos eletrônicos." Universidade do Oeste Paulista, 2014. http://bdtd.unoeste.br:8080/tede/handle/tede/160.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-01-26T18:49:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luciana Faria-Mestrado2 - versao final.pdf: 7674852 bytes, checksum: ce4b64ec4648d3c6d8c780b64dc7677e (MD5) Previous issue date: 2014-02-04
A presente dissertação foi desenvolvida no Programa de Mestrado em Educação, na linha de pesquisa Formação e Prática Pedagógica do Profissional Docente , da Universidade do Oeste Paulista. Esse trabalho tem como objetivo analisar o uso de jogos eletrônicos como recurso pedagógico para promover, por meio da Educação Musical, o desenvolvimento da percepção auditiva do aluno. Partindo da sensibilidade auditiva quanto aos parâmetros sonoros (Altura, Duração, Intensidade e Timbre), analisamos o uso dos Jogos Eletrônicos Wii Music (com a modalidade Pitch Perfect) e Let s Tap (com a modalidade Rhythm Tap), ambos para o console Wii da Nintendo (2006), como ferramentas metodológicas no estudo de música no contexto da Educação Básica. Buscamos, também, verificar a possibilidade de, por eles, oferecer um ambiente rico, envolvente e prazeroso de aprendizagem, além de possibilitar uma percepção auditiva aguçada para reconhecer e compreender os referidos parâmetros sonoros. Foram participantes 12 alunos, de 12 a 14 anos, que cursaram, em 2012, o sexto ano do ensino fundamental de uma escola pública na cidade de Presidente Prudente. A pesquisa teve a característica de uma investigação qualitativa, do tipo descritivo-interpretativa. Como procedimento metodológico, contou com 4 fases. Na primeira fase, foi utilizado um questionário inicial com questões abertas para diagnosticar a capacidade auditiva e possíveis conhecimentos musicais dos alunos. Nas segunda e terceira fases, respectivamente, os alunos estiveram em contato com cada um dos jogos, jogando em duplas e individualmente, mediante observação de sistema aberto. Por fim, na quarta fase, foi realizado um questionário final, o mesmo aplicado na primeira fase, a fim de determinar a presença e a natureza das mudanças conseguidas após a prática dos jogos. Como resultado, constatamos que as respostas dos alunos foram mais precisas e apresentaram melhor qualidade de detalhes, indicando-nos desenvolvimento cognitivo e perceptivo em relação aos parâmetros do som. Assim, verificamos que o ato de jogar um jogo eletrônico na escola produziu aprendizagem musical e grande prazer e interesse. Usar o jogo eletrônico como ferramenta metodológica se mostrou uma forma de envolver o aluno em seu processo de aprendizagem, possibilitando, assim, uma formação autônoma.

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Rubio, María José. "Retórica, ¿quién se salva de tu tentación?" Tesis, Universidad de Chile, 2001. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/136328.

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Abstract:

Seminario de Grado para optar al grado de Licenciatura en Ciencias de la Comunicación
El autor no autoriza el acceso a texto completo de su documento
Muchos postulados teóricos, desde la antigüedad hasta nuestros días, nos han acercado al concepto de Retórica. El paso de la historia y de las distintas épocas, ha dejado profundas huellas en su estudio y en su práctica. Esta suerte de metamorfosis nos interesa sobremanera, porque es sólo a través del conocimiento de la evolución de la retórica, que llegaremos a vislumbrar su significado e importancia actual. Para ello es necesario, por lo tanto, hacer un ejercicio perceptivo y cognitivo muy difícil. Estudiaremos algo así como una disciplina en desuso, una lengua aparentemente a punto de morir. "El mundo está increíblemente lleno de Retórica Antigua", nos dice Roland Barthes y con ello nos desafía. ¿Dónde?, ¿Quién? ¿Cuándo?. La respuesta no aparece en los diccionarios, tan sólo una anquilosada apuesta que parece casi de mala fe: dícese del lenguaje o estilo hinchado, rebuscado y falto de naturalidad o, "arte del bien hablar". Dos acepciones demasiado contrarias. ¿Hasta aquí ha llegado la retórica? De alguna manera debemos acercarnos a conocer qué fue en verdad la retórica y a examinar sus vestigios actuales. Podría aparecer de pronto una huella genética que nos permita ver un renacimiento de la especie extinta. La consigna es agudizar los sentidos para combinar apropiadamente visiones y posturas distintas acerca de la retórica. Sucede que existen muchos conceptos involucrados con un solo hilo conductor. Iremos avanzando por él, repitiéndonos, como en una oración, la pregunta ¿qué es la retórica?. Partamos de la única certeza que tenemos. La célula primigenia de la retórica es la palabra, su poder y sus alcances. Y la palabra es parte fundamental del lenguaje, creador de realidades. La palabra crea entendimiento, civilización, democracia. Para los antiguos griegos, la retórica era la expresión de la libertad de la palabra, que se oponía al ejercicio autoritario del poder . Como arte y técnica del discurso persuasivo estaba unida al desarrollo de la polis y a la institución de la democracia. Los políticos griegos conquistaban el favor de la asamblea con el fin de ser elegidos para un cargo público. Las formas en que seducían al auditorio tienen que ver con prácticas relacionadas con la expresión de la palabra y el reconocimiento del valor cognitivo y educativo de ésta. Los indígenas americanos, poseían una rica cultura basada en el poder de la palabra, especialmente para la sanación del cuerpo. En el rito, el curandero o chamán busca liberar al enfermo de las fuerzas misteriosas que lo atan a los malos espíritus. Para esto establece comunicación con la madre tierra, que le indicará cuáles son las plantas o hierbas adecuadas para el mal en cuestión. Asimismo, el chamán invocará a la salud con la fuerza de su canto o ícaro. La palabra hace su aparición triunfante al ser el eje de la curación. La palabra también es medio para la comunicación divina. Podría ser que la importancia de la palabra estuviera ligada a su magia: la que permite la comprensión mutua entre dos seres humanos. A través de ella, podemos llegar al corazón del otro. Para Platón, el modo fundamental del discurso es el diálogo entre el maestro y el discípulo, unidos por el amor inspirado recíprocamente. Pensar en común, tal podría ser la divisa de la dialéctica. La retórica es un diálogo de amor.

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Bin, Md Tarip Muhammad Taufik Azri. "Theoretical perspectives on clave in salsa music." Thesis, University of British Columbia, 2016. http://hdl.handle.net/2429/57593.

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Abstract:

Salsa music incorporates clave—a five-onset rhythmic gesture that exists in Afro-Cuban and Latin American music—as a primary rhythmic “skeleton,” meaning that the music must “fit” within clave’s rhythmic, metric, and rhetorical principles. However, several salsa genres, such as mambo, do not feature the clave explicitly. Instead, the clave is translated into other musical elements, such as melody and accompanying figures. This thesis investigates the operation of clave in mambo songs that do not explicitly present it. It first examines the rhythmic fabric and metrical structure of short introductory musical examples, and considers ways that they do and do not correspond to the clave’s rhythmic and metric processes. It then applies the theoretical apparatus to sections of “La Malanga” by Rudy Calzado and Eddie Palmieri and “Bilongo” by Guillermo Rodríguez Fiffé and Tito Rodríguez. The investigation reveals how each of a song’s elements reflects the clave pattern either strictly or loosely, and if there is any ambiguity. It shows how changes in the conformance with clave can give large-scale shape and direction to the sectional form.
Arts, Faculty of
Music, School of
Graduate

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Hellgren, Hilda. "Med säkerheten i centrum: Sala sparbanks lån, låntagare och borgensmän 1860-1910 /." Uppsala : Ekonomisk-historiska institutionen, Univ, 2002. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-2241.

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David, Sergio Lyra 1963. "O jazz latino de Eddie Palmieri : identidade e diálogo." [s.n.], 2014. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/285236.

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Abstract:

Orientadores: Marcelo Gimenes, Antônio Rafael Carvalho dos Santos
Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes
Made available in DSpace on 2018-08-26T01:25:57Z (GMT). No. of bitstreams: 2 David_SergioLyra_M.pdf: 8364116 bytes, checksum: 20771953a548d1e1463fccad33ec3981 (MD5) David_SergioLyra_M_Anexo.zip: 134326893 bytes, checksum: 617b105c2880f4486756e9f19ce5c3b4 (MD5) Previous issue date: 2014
Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo investigar aspectos da construção do latin jazz de Eddie Palmieri. Para tal propõe descrever suas características como estilo musical: estruturação musical, relações com o jazz e com a música afro-cubana, elementos culturais e sociais. Um estudo mais detalhado enfocou a música "Palmas" procurando descrever o procedimento de Palmieri na manipulação de duas linguagens musicais, o jazz e o afro-cubano. Um estudo preliminar sobre a organização rítmica na tradição musical africana foi realizado para melhor compreensão da estrutura rítmica do objeto analisado. Eddie Palmieri é pianista, compositor e arranjador. Com mais de 50 anos atuando no cenário da música latina traz em sua obra uma característica peculiar, o uso do idioma jazzístico num diálogo intenso com elementos rítmicos da música afro-cubana. Este trabalho demonstra como Eddie Palmieri manipula essas linguagens descrevendo seu estilo através da análise de áudios e partituras
Abstract: This research aims to investigate aspects of the construction of latin jazz of Eddie Palmieri. For this proposes to describe his characteristics as a musical style: musical structure, relationships with jazz and the afro-cuban music, cultural and social elements. A more detailed study focused on the song "Palmas" trying to describe Palmieri¿s procedure in handling two musical languages, jazz and afro-cuban. A preliminary study on the rhythmic organization in African musical tradition was conducted to better understand the rhythmic structure of the analyzed object. Eddie Palmieri is a pianist, composer and arranger. With over 50 years working in the latin music scene brings to his work a peculiar feature, using the jazz language in an intense dialogue with rhythmic elements of afro-cuban music. This work demonstrates how Eddie Palmieri handles these languages describing his style by analyzing audio and sheet music
Mestrado
Fundamentos Teoricos
Mestre em Música

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Martins, Eliana. "Por uma sala de emergência funcional." Master's thesis, Escola Superior de Saúde, 2013. http://hdl.handle.net/10400.26/4346.

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Abstract:

Trabalho de Projeto de Mestrado em Enfermagem
A aplicação da metodologia de projeto durante o Mestrado em Enfermagem Médico-Cirúrgica do Instituto Politécnico de Setúbal – Escola Superior de Saúde, foi marcada pelo projeto de intervenção em serviço “Por uma Sala de Emergência Funcional” e pelo projeto de aprendizagem de competências/clínica “Pneumonia Associada aos Cuidados de Saúde na Pessoa com Ventilação Mecânica Invasiva”. A Sala de Emergência (SE) pela sua relevância na malha hospitalar foi uma das áreas em destaque nas recomendações para a organização dos cuidados urgentes e emergentes que preconizam a regulamentação, da organização e funcionamento, das SE nos serviços de urgência, a partir das condições existentes em cada hospital (Grupo de Trabalho Urgências, 2006). A aplicação do método 5 “Ss” enquanto ferramenta de gestão de qualidade subsidiou a reorganização da SE do Serviço de Urgência (SU) de um hospital da região sul contribuindo para a sua melhoria funcional. Pela sua especificidade, enquanto área funcional de eleição na abordagem à pessoa em situação crítica, a sua reorganização foi efetuada considerando a sequência de atuação preconizada por programas internacionalmente reconhecidos, nomeadamente, o Suporte Avançado de Vida (SAV) e o Trauma Nursing Core Course (TNCC). Estes programas constituem guidelines na prestação de cuidados à pessoa em situação crítica. A divulgação de guidelines é uma componente fundamental na formação dos profissionais de saúde repercutindo-se na melhoria dos cuidados de saúde (CDC, 2003; Coffin et al, 2008; Matos & Sobral, 2010) nas diferentes áreas de atuação do enfermeiro, não sendo menos importante no controlo de infeção. A Organização Mundial de Saúde reconhece as infeções associadas aos cuidados de saúde (IACS) como uma importante causa de aumento da morbilidade e mortalidade, com repercussões no aumento do consumo de recursos hospitalares e da comunidade (World Health Organization, 2005). A pneumonia associada ao ventilador (PAV) é a IACS mais comum nas unidades de cuidados intensivos (Trouillet, 2012; Joseph,Sistla, Dutta, Badhe & Parija, 2010), o que justificou uma revisão bibliográfica sobre este tema que culminou na Elaboração do poster: “Prevenção da Pneumonia Associada aos Cuidados de Saúde na Pessoa com Suporte Ventilatório Mecânico Invasivo” baseado no “How-to Guide: Prevent Ventilator-Associated Pneumonia” do Institute for Healthcare Improvement que suporta a prevenção da PAV através da implementação dos cinco componentes do “Ventilator bundle” (IHI, 2011).
Abstract: The implementation of the project methodology during the Master's degree in Medical-Surgical Nursing on Instituto Politécnico de Setúbal – Escola Superior de Saúde, led to the intervention project in service "For an Emergency Room Functional" and the project of learning skills / clinical "Pneumonia Linked to Health Care in Persons with Invasive Mechanical Ventilation." Due to its relevance in the hospital field, the Emergency Room was one of the areas highlighted in the recommendations for the organization of urgent and emergent care. The regulation was publically proclaimed for the functioning and organization of the ER in emergency services from the existing conditions in each hospital (Grupo de Trabalho Urgências, 2006). The application of method 5s as a tool for quality management supported the reorganization of the ER of the Emergency Service of a south hospital contributing to the improvement of their functionality. Due to their specificity, while being the functional area of choice in addressing a person in critical condition, the reorganization was carried out taking into considering the sequence of actions recommended by internationally recognized programs, including the Advanced Life Support and Trauma Nursing Core Course. These programs are essential guidelines in providing care to the person in critical condition. The dissemination of guidelines is a critical component in the training of health professionals reflecting on the improvement of health care (CDC, 2003; Coffin et al, 2008; Matos & Sobral, 2010) in different areas, not being less important in controlling infection. The World Health Organization recognizes the health care associated infections (HCAI), as an important cause of increased morbidity and mortality with repercussions in the increased use of hospital and community resources (World Health Organization, 2005). A ventilator-associated pneumonia (VAP) is the more common health care associated infections in the Intensive Care Units (Trouillet, J., 2012; Joseph, N., Sistla, S., Dutta, T., Badhe, A.,Parija, S., 2010), which justified a literature review on this topic that culminated in preparation of the poster: "Prevention of Pneumonia Associated with Health Care in Persons with invasive mechanical ventilation support" based on “How-to Guide: Prevent Ventilator-Associated Pneumonia” of the Institute for Healthcare Improvement which supports the prevention of VAP by implementing the five components of the “Ventilator bundle” (IHI, 2011).

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Costa, Josias Dias da. "A politica da sala de aula." [s.n.], 1998. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252576.

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Abstract:

Orientador: Jose Luiz Sigrist
Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação
Made available in DSpace on 2018-07-23T09:03:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Costa_JosiasDiasda_M.pdf: 9891051 bytes, checksum: b74d1641502a4d1b872fc1ddc60d07ba (MD5) Previous issue date: 1998
Resumo: O presente texto consiste numa busca de esclarecimento aos fundamentos do que é ensinado na sala de aula. Essa busca se baseia nas seguintes questões: Por que a sala de aula? Qual é o sentido da ação daqueles que nela trabalham, quais são os paradoxos dessa ação e que conseqüências ela traz para a sociedade? Os fundamentos histórico-filosóficos da educação são buscados na origem do ser humano e no seu desenvolvimento ao longo da história, quando as diferentes sociedades praticaram suas educações centradas nos valores e nas visão de homem que cada uma possuía. Com o surgimento do capitalismo, a sociedade chegou a tal complexidade que a burguesia, com novos valores e novas idéias, criou a sala de aula e transformou-a num elemento fundamental para a universalização de sua consciência. Mas o surgimento do proletariado enquanto classe social fez surgir também a necessidade de universalização de sua consciência revolucionária. De modo que as lutas pela conquista do espaço da sala de aula transformaram-se numa expressão importante das contradições que se manifestavam na sociedade como um todo. Nesse contexto conflitivo de lutas sociais, em que se inserem as lutas pela educação, é que surgem as diferentes teorias educacionais, umas produzidas por intelectuais da burguesia e outras por intelectuais comprometidos com os trabalhadores. Esses intelectuais, dos dois grupos citados, estão ligados direta ou indiretamente a grupos político-partidários que tentam arregimentar a classe trabalhadora, para reforçar, a partir da sala de aula, os interesses ideológicos ou revolucionários da classe que defendem
Abstract: This text is a search of clarification as to foundations of what is taught in the classroom. This search is based on the following questions: What is the function of the classroom; what is the meaning of the interaction of those working in the classroom; what is the meaning of the interaction of those working in the classroom? What are the paradoxes involved in this interaction, and what are some consequences it brings to society? The historical-philosophical grounds of education should be sought at the origin of mankind and in his development though the ages when different societies educate according to its proper values and vision of mano With the uprising of capitalism society has evolved in a degree of complexity that the bourgeoisie, with new valves and new ideas, create a classroom and transform it into the essential element of the universalization of its conscience. But with the coming of the proletariat, as a social class, also gives rise to the necessity of the universalization of its revolutionary conscience. In this manner the struggle to control the classroom becomes an important factor in the contradictions manifest in society at large. In this social struggle in which the struggle for education is inserted, difIerent educational theories arise: those produced by intellectuals of the bourgeoisie, and those by intellectuals in favor of the working class. Both are part of the difIerent political groups trying to recruit and defend, by way of the classroom, works to reinforce their or ideological and revolutionary interests
Mestrado
Filosofia e História da Educação
Mestre em Educação

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Arantes, Valério José 1949. "Ação psicodramatica em sala de aula." [s.n.], 1993. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251475.

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Abstract:

Orientador: Carlos Alberto Vidal França
Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação
Made available in DSpace on 2018-07-18T06:52:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Arantes_ValerioJose_D.pdf: 3261749 bytes, checksum: 92cc3f546f48b1e8cfdf6fb67abd8f2f (MD5) Previous issue date: 1993
Resumo: O objetivo desta pesquisa e trazer os recursos dos jogos psicodramáticos, para auxiliar o educador em suas atividades educacionais com os alunos, mais especialmente para uma ação em sala de aula. Após introduzir os jogos psicodramáticos, associando os aspectos afetivo (sentir = corpo), ativo (agir = ambiente) e cognitivo (pensar = mente) no processo de aprendizagem, os alunos responderam a uma questão sobre a experiência com os referidos jogos. A pesquisa foi desenvolvida na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), com os alunos da graduação. Foram avaliados dezessete depoimentos dos alunos da disciplina EL-307, Curso de Licenciatura. A partir de uma análise desses depoimentos, fundamentada na metodologia fenômeno lógica, foi possível compreender a experiência com os jogos psicodramáticos vivida pelos alunos. Com essa avaliação, chegou-se a conclusão de que este instrumento se mostrou eficaz para auxiliar o educador na sala de aula. Assim, a preocupação fundamental desta pesquisa, foi demonstrar a viabilidade de aplicação dos jogos psicodramáticos na educação.
Abstract: The object of this research is to bring psychodramatic games to the classroom as a resource which the educator can draw upon in the development of educational activities whith students in the classroom. The initial presentation of psychodramatic games included the association of the emotive aspects (feeling = body), active aspects (acting = enviroment) and cognitive aspects (thought = mind), as well as the role of these aspects in the learning process. After this introduction, the students answered a single question about the experience whith these games. Seventeen undergraduate students enrolled in a teacher's preparation course at the State University of Campinas - Unicamp - answered the question. Their answers were analysed and served as the material of this research. The analysis of the data was based on phenomelogical methodology. Through this analysis it was possible understand the psychodramatic educational experience which the pupils went through. The results of this evaluation show that this instrument is useful to the educator in the classroom. The basic concern of this research was to show the viability of the use of psychodramatic games in educational settings.
Doutorado
Psicologia Educacional
Doutor em Educação

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Sentone, Francielle Gonçalves. "Paradoxos geométricos em sala de aula." Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2017. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2701.

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CAPES
Apresentamos neste trabalho alguns paradoxos lógico-matemáticos, como o paradoxo de Galileu, e também alguns paradoxos geométricos, como os paradoxos de Curry, de Hooper e de Banach-Tarski. Empregamos os paradoxos de Curry e de Hooper para motivar o estudo de conceitos de Geometria e de Teoria dos Números, tais como área, semelhança de triângulos, o Teorema de Pitágoras, razões trigonométricas no triângulo retângulo, o coeficiente angular da reta e a sequência de Fibonacci, e organizamos atividades lúdicas para a sala de aula no Ensino Fundamental e no Ensino Médio.
We present in this work some logical-mathematical paradoxes, as Galileo's paradox, and also some geometric paradoxes, such as Curry's paradox, Hooper's paradox and the Banach-Tarski paradox. We employ the Curry and Hooper paradoxes to motivate the study of concepts of Geometry and Number Theory, such as area, triangle similarity, Pythagorean Theorem, trigonometric ratios in the right triangle, angular coefficient of the line, and Fibonacci sequence, and we organize recreation activities for the classroom in Elementary and High School.

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Viecili, Juliane. "A coerção em sala de aula." Florianópolis, SC, 2002. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/82285.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia
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O estudo teve por objetivo a) identificar os comportamentos do professor e alunos nas relações com alunos com história de fracasso escolar (CFE) e sem fracasso escolar (SFE) e b) verificar se a coerção é utilizada de modo diferenciado com esses dois grupos de alunos. Dez crianças, com idade entre 8 e 12 anos, freqüentadoras do ensino fundamental de uma escola pública, divididas em dois grupos - CFE e SFE - participaram do estudo, juntamente com três professores. O procedimento de coleta de dados utilizado foi a observação direta dos comportamentos em sala de aula, com registro de categorias por intervalo de tempo. As categorias foram divididas em acadêmicas e não acadêmicas para o grupo de sujeitos alunos. Os resultados obtidos confirmam a utilização diferenciada da coerção com alunos CFE, principalmente quando a ação do aluno é o foco da observação. Por outro lado, a estimulação positiva favorece os alunos SFE. Foi verificado, também, que a coerção é utilizada indiscriminadamente tanto com comportamentos acadêmicos, como em relação aos não acadêmicos. Discute-se o uso diferenciado de contingências coercitivas e reforçadoras em relação aos alunos CFE e SFE e seus efeitos nos comportamentos acadêmicos e não acadêmicos de ambos os grupos de alunos.

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Magnus, Maria Carolina Machado. "Modelagem matemática em sala de aula." Florianópolis, 2012. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/99480.

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Abstract:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica
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Os primeiros trabalhos sobre Modelagem na Educação Matemática brasileira aparecem em meados da década de 70, tendo como principais precursores os professores Aristides Camargos Barreto, Ubiratan D'Ambrósio e Rodney Carlos Bassanezi. A partir destes trabalhos a modelagem foi sendo disseminada pelo país. Porém, embora esta tendência venha crescendo no Brasil e adquirindo novos adeptos, ainda não parece fazer parte 'efetiva' no ensino de matemática. Ainda há obstáculos para sua implementação. Desta forma, esta dissertação se propôs a responder ao seguinte questionamento: Quais os principais obstáculos e dificuldades relatados pelos professores de matemática ao trabalharem, ou não, com Modelagem em sala de aula? Com o objetivo de responder este problema, propus-me a analisar os principais obstáculos encontrados pelos professores para o seu uso em sala de aula. Para tanto, enviei um questionário com algumas perguntas abertas e outras fechadas, via e-mail, a 250 professores da rede pública estadual do estado de Santa Catarina. Destes, tive um retorno de 43 questionários respondidos. A pesquisa é do tipo qualitativo, pois, procuro identificar e analisar os obstáculos relatados pelos professores sem fazer generalizações ou quantificações. Levo em consideração que essa amostragem possui suas significações e crenças e não podem ser quantificadas e generalizadas para qualquer amostra. Para a construção do texto de análise baseei-me na análise textual discursiva e construí as unidades de sentido a posteriori.

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Mokva, Ana Maria Dal Zott. "A semântica na sala de aula." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2001. https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/112170.

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Henao, Cuellar Jose Duban. "Salga, prensagem da tilapia do Nilo(Sarotherodon niloticus)." [s.n.], 1988. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/257394.

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Abstract:

Orientadores : Jose Luis Vasconcellos Rocha, Emilio Contreras Guzman
Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Agricola
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Mestrado
Agua e Solo
Mestre em Engenharia Agrícola

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Monteiro, Evaldo Augusto Salomão [UNESP]. "Avaliação toxicológica da Ipomoea asarifolia (salsa) em ratos." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010. http://hdl.handle.net/11449/101236.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:31:10Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-05-07Bitstream added on 2014-06-13T20:01:49Z : No. of bitstreams: 1 monteiro_eas_dr_jabo.pdf: 1292087 bytes, checksum: afe60a582e1c90873b89d65e31b1723d (MD5)
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
A Ipomoea asarifolia é uma planta tóxica, conhecida como salsa, batata salsa e salsa brava da família convolvulaceae, presente as margens de rios, lagoas e praias marítimas em todo o Brasil, sendo responsável pela intoxicação natural em ruminantes, principalmente no Nordeste brasileiro, causando excitabilidade e alterações no hemograma e perfil bioquímico desses animais, além de pequenas lesões macroscópicas e microscópicas nos órgãos internos (encéfalo, fígado e rins). Pela falta de trabalhos científicos que relatem a sua interferência sobre o desenvolvimento cerebral nas espécies animais o nosso objetivo foi avaliar o potencial tóxico dessa planta, em ratos, um modelo experimental confiável e de fácil repetibilidade, as possíveis alterações hematológicas, bioquímicas e o comportamento perinatal neste modelo. Os resultados obtidos no perfil bioquímico, hemograma e no exame histopatológico dos ratos intoxicados com extrato aquoso e hidroalcoólico nos permitiu constatar alterações significantes no perfil bioquímico para as variáveis glicose, proteína, alanina aminotransferase e bilirrubina direta na intoxicação aguda com os extratos aquoso e hidroalcoólico. Na intoxicação subaguda observamos alterações para as proteínas e creatinina nos dois extratos. Quanto ao hemograma, tanto na intoxicação aguda como na subaguda constatamos alterações para as variáveis plaquetas e monócitos entre o grupo controle e o grupo tratado. No histopatológico foi observado no encéfalo edema intersticial e degeneração hidrópica no fígado e rins dos ratos intoxicados o que caracteriza um quadro de intoxicação. Quanto à avaliação perinatal podemos observar que houve diferenças entre os filhotes de ratas controles daquelas que se alimentaram com ração de salsa durante toda a gestação, no desenvolvimento físico da prole (Esquiva ao Abismo) e na avaliação...
Ipomoea asarifolia is a toxic plant from Convolvulaceae family, known as “parsley” or “salsa”, present on banks of rivers and lakes and seasides throughout Brazil and is responsible for natural poisoning of ruminants, mainly in brazilian northeast, causing excitability and changes in blood count and biochemical profile of these animals, besides macro and microscopic lesions in internal organs (encephalon, liver and kidneys). From the lack of scientific papers that report its interference on animal species brain development, our aim was to evaluate the toxic potential of this plant in rats, an experimental model reliable and easily repeatable, and possible changes in hematological, biochemical and perinatal behavior in this model. Achieved results in biochemical profile, complete blood count and histopathological exams of rats intoxicated with aqueous and hydroalcoholic extracts, allowed us to observe significant changes in biochemical profile for variables as glucose, protein, alanine aminotransferase and direct bilirubin in acute intoxication with aqueous and hydroalcoholic extracts. In subacute intoxication changes were observed for protein and creatinine on both extracts. According to blood count, changes were found for platelet and monocyte variables between treated and control group, both in acute and in subacute intoxication. In histopathological exam, interstitial edema was observed in encephalon, as hydropic degeneration in liver and kidneys of intoxicated rats, which characterize intoxication. As for perinatal evaluation, is possible to observe differences between the offspring of animals from control group and those fed with salsa diet throughout pregnancy, in offspring physical development (elude the abyss) and neurobehavioral evaluation (Morris Water Maze), wich can indicate lesion on descendants brain development

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Monteiro, Evaldo Augusto Salomão. "Avaliação toxicológica da Ipomoea asarifolia (salsa) em ratos /." Jaboticabal : [s.n.], 2010. http://hdl.handle.net/11449/101236.

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Abstract:

Orientador: Antonio de Queiroz Neto
Banca: Maria Isabel Mataqueiro
Banca: Juliana Corrêa Borges Silva
Banca: Maria do Carmo de Souza Batista
Banca: Fabiana Garcia Chistovão
Resumo: A Ipomoea asarifolia é uma planta tóxica, conhecida como salsa, batata salsa e salsa brava da família convolvulaceae, presente as margens de rios, lagoas e praias marítimas em todo o Brasil, sendo responsável pela intoxicação natural em ruminantes, principalmente no Nordeste brasileiro, causando excitabilidade e alterações no hemograma e perfil bioquímico desses animais, além de pequenas lesões macroscópicas e microscópicas nos órgãos internos (encéfalo, fígado e rins). Pela falta de trabalhos científicos que relatem a sua interferência sobre o desenvolvimento cerebral nas espécies animais o nosso objetivo foi avaliar o potencial tóxico dessa planta, em ratos, um modelo experimental confiável e de fácil repetibilidade, as possíveis alterações hematológicas, bioquímicas e o comportamento perinatal neste modelo. Os resultados obtidos no perfil bioquímico, hemograma e no exame histopatológico dos ratos intoxicados com extrato aquoso e hidroalcoólico nos permitiu constatar alterações significantes no perfil bioquímico para as variáveis glicose, proteína, alanina aminotransferase e bilirrubina direta na intoxicação aguda com os extratos aquoso e hidroalcoólico. Na intoxicação subaguda observamos alterações para as proteínas e creatinina nos dois extratos. Quanto ao hemograma, tanto na intoxicação aguda como na subaguda constatamos alterações para as variáveis plaquetas e monócitos entre o grupo controle e o grupo tratado. No histopatológico foi observado no encéfalo edema intersticial e degeneração hidrópica no fígado e rins dos ratos intoxicados o que caracteriza um quadro de intoxicação. Quanto à avaliação perinatal podemos observar que houve diferenças entre os filhotes de ratas controles daquelas que se alimentaram com ração de salsa durante toda a gestação, no desenvolvimento físico da prole (Esquiva ao Abismo) e na avaliação... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)
Abstract: Ipomoea asarifolia is a toxic plant from Convolvulaceae family, known as "parsley" or "salsa", present on banks of rivers and lakes and seasides throughout Brazil and is responsible for natural poisoning of ruminants, mainly in brazilian northeast, causing excitability and changes in blood count and biochemical profile of these animals, besides macro and microscopic lesions in internal organs (encephalon, liver and kidneys). From the lack of scientific papers that report its interference on animal species brain development, our aim was to evaluate the toxic potential of this plant in rats, an experimental model reliable and easily repeatable, and possible changes in hematological, biochemical and perinatal behavior in this model. Achieved results in biochemical profile, complete blood count and histopathological exams of rats intoxicated with aqueous and hydroalcoholic extracts, allowed us to observe significant changes in biochemical profile for variables as glucose, protein, alanine aminotransferase and direct bilirubin in acute intoxication with aqueous and hydroalcoholic extracts. In subacute intoxication changes were observed for protein and creatinine on both extracts. According to blood count, changes were found for platelet and monocyte variables between treated and control group, both in acute and in subacute intoxication. In histopathological exam, interstitial edema was observed in encephalon, as hydropic degeneration in liver and kidneys of intoxicated rats, which characterize intoxication. As for perinatal evaluation, is possible to observe differences between the offspring of animals from control group and those fed with salsa diet throughout pregnancy, in offspring physical development (elude the abyss) and neurobehavioral evaluation (Morris Water Maze), wich can indicate lesion on descendants brain development
Doutor

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Cueva, Farfán Felipe Alonso, Quispe Karen Maribel Félix, Delgado Cristina Fiorella Macedo, Rimachi Melissa Shirley Romero, and Armebianchi José Alejandro Wiese. "Proyecto Pishpira Salsa de Cocona con Ají Charapita." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2019. http://hdl.handle.net/10757/651746.

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Abstract:

El presente proyecto de negocios de salsa de cocona con ají charapita de nombre “Pishipira” muestra su viabilidad de ejecución, en sustento al estudio realizado en Lima Metropolitana a los sectores de nivel socioeconómico “A”, “B” y “C”, de acuerdo a la evidencia de que no hay una presencia consistente en el mercado actual de salsas a base de productos originarios de la selva. Las personas que desean probar nuevos sabores para complementar sus snacks y/o comidas no encuentran mayor diversidad de salsas. Así mismo, existe una falta de abastecimiento en mercados, restaurantes, puntos de venta o proveedores directos que ofrecen este tipo de productos de consumo masivo. Por ende, la carencia presencial de salsas amazónicas en el mercado limeño produce una notable insatisfacción en los consumidores. Para la realización de este proyecto se desarrollaron entrevistas y encuestas al segmento objetivo a un aproximado de 20 personas pertenecientes al rango etario de 25 a 55 años de edad, cuyo 60% estuvo conformado por varones y el 40% por mujeres. Además, se analizó a profundidad la industria alimentaria para considerar los recursos necesarios para poner en marcha el proyecto. Finalmente, con dicho proceso se logró conocer que la inversión inicial del negocio es de 34,043.63 soles y la utilidad neta a generar en el primera año es de -23,234.46 soles, -178,494.58 soles en el segundo año y para el tercer año ascendería a 303,913.43 soles.
The present project of business of cocona sauce with aji charapita by the name of "Pishipira" shows its feasibility of execution, in support of the study carried out in Metropolitan Lima to the sectors of socioeconomic level “A”, “B” and “C”, according to the evidence that there is no consistent presence in the current market of sauces based on products originating from the jungle. People who want to try new flavors to complement their snacks and/or meals do not find greater diversity of sauces. There is also a lack of supply in markets, restaurants, points of sale or direct suppliers that offer this type of mass consumption products. Therefore, the lack of Amazonian sauces in the Lima market produces a notable dissatisfaction among consumers. In order to carry out this project, interviews and surveys were carried out on the target segment of approximately 20 persons in the age group 25-55 years, of whom 60 per cent were men and 40 per cent were women. In addition, the food industry was analysed in depth to consider the resources needed to implement the project. Finally, with this process it was possible to know that the initial investment of the business is of 34,043.63 soles and the net profit has to generate in the first year is of -23,234.46 soles, -178,494.58 soles in the second year and for the third year would ascend to 303,913.43 soles.
Trabajo de investigación

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Taha, Shadia. "Attachment to abandoned heritage : the case of Suakin, Sudan." Thesis, University of Cambridge, 2012. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.610432.

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Odgrim, Mikael. "Ekonomin i Sala gruvby omkring 1500 till 1600 : en jämförande studie av myntfynd från Sala gruvby och kyrkfynd." Thesis, Gotland University, School of Culture, Energy and Environment, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hgo:diva-646.

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Abstract:

The subject of this essay in archaeology is the economy at the mining village of Saladuringthe 16th and early 17th century. The silvermine in Sala was once the foremost producer of silver in Sweden, and the mine as well as the mining village had had a long and rich history. This history can be seen in historical documents as well as in archaeological findings. The lure of silver attracted many different people to the mining village. This in turn madetrade an important part of the mining village. The trade made it possible for coins to circulatefreely and this made it possible for a monetary based economy to be established in the miningvillage. The focus of this essay is mainly on coin finds, but also on other archaeological items foundduring excavations of the mining village. These other archaeological finds can shed some light on the type of economy that existed in the mining village. Included is a comparison of coin finds in two other locations, namely the chapel ruins of St. Ursula in Västerås and Vårfrukyrkan in Enköping. Each of the churches is located near Sala and were used contemporary with the mining village. The purpose of including them into this study is to see whether these churches used the same stock of coin as they did in the mining village.

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Lindh, Josefin. "Kommunalt klimatarbete - exempel från Strängnäs och Sala." Thesis, Uppsala University, Department of Social and Economic Geography, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-120533.

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Miranda, Mónica Sofia Teixeira dos Reis e. Moura. "Música pop-rock na sala de aula." Master's thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal, 2014. http://hdl.handle.net/10400.26/6488.

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Abstract:

Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico
Este trabalho é um Projeto Educativo e Investigativo que tem como temática “Música Pop-Rock na sala de aula”. Foi implementado na Escola Básica Barbosa du Bocage em Setúbal numa turma de 2º ciclo, mais precisamente num 6º ano de escolaridade composta por 26 alunos. A partir deste Projeto foi feito um estudo sobre que tipo de aprendizagens artístico-musicais são valorizadas pelas crianças no âmbito da prática musical pop-rock em contexto de aulas de percussão. Este projeto centra-se num trabalho que procura possibilitar em formar na aquisição de conhecimentos de música, sobre música e, através da música contribuir para a motivação e interesse. Defende o ensino da música como contributo para uma educação mais humanizada e integradora, potenciadora do desenvolvimento pessoal e social. Procura-se no presente relatório, descrever o processo educativo e investigativo; analisar e interpretar dados; revelar, de acordo com as limitações do estudo, alterações significativas ao nível das aprendizagens musicais, aprendizagens sociais e situações impeditivas de eficácia; detetar outras perspetivas sobre o Projeto. O objetivo principal do processo investigativo foi examinar que tipo de aprendizagens artístico-musicais foram valorizadas pelas crianças no âmbito da prática musical pop-rock em contexto de aulas de percussão. Durante o período decorrente do projeto de investigação qualitativa, foi necessária a utilização de uma metodologia de investigação-ação com recurso a notas de campo, observação direta e entrevistas aos intervenientes no processo. Em suma, a minha expectativa é que, uma vez consciente do alcance e das implicações desta abordagem relativamente à música pop-rock portuguesa, outros professores, em diversos contextos educativos, possam retirar pontos a serem revistos nas suas próprias práticas pedagógicas, bem como reapropriar as inúmeras propostas de musicalização que surgiram ao longo do século XX e que agora precisam ser revistas com olhares do século XXI.
This work is an Educational and Investigative Project which has as its theme "Music Pop - Rock with percussion instruments ". Was implemented in Barbosa du Bocage School in Setúbal a class of 2nd cycle, more precisely a 6th grade consists of 26 students. With this project a study on what kind of artistic- musical learning are valued by children within the pop -rock musical practice in the context of percussion classes was made. It is a project focused on training in acquiring knowledge of music, about music and through music contribute to the motivation and interest. Defends the teaching of music as a contribution to a more humane and inclusive, potentiating the personal and social development education. It searches in this report, describe the educational and research process, analyze and interpret data; reveal , according to the study's limitations , the significant level of musical learning disorders, social and learning situations impeding efficiency; detect other perspectives on project . The main objective of the research process was to examine what kind of artistic- musical learning were valued by children within the pop -rock musical practice in the context of percussion classes. During the period of the project for qualitative research, using an action-research methodology using the field notes, direct observation and interviews with stakeholders in the process was necessary. In short, my expectation is that, once aware of the scope and implications of this approach to the portuguese pop-rock music, other teachers in different educational contexts, they can draw points to be reviewed in their own teaching practices and reappropriate musicalizacion the numerous proposals that have emerged throughout the twentieth century and now need to be revised looks XXI century.

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Dissertations / Theses on the topic 'Salwa'

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