Journal articles on the topic 'Santali Manuscripts'

<p>O contexto do Regulamento de 1854, da Lei 601, de 18 de setembro de 1850, conhecida como Lei de Terras, que propiciou o primeiro cadastramento fundiário do Brasil, estimulou a produção de variados documentos como, por exemplo, decretos, declarações, registros e editais. Os referidos documentos são usados, com frequência, em estudos acerca da questão fundiária no Brasil. Entretanto, em meio às novas perspectivas do fazer historiográfico, a História da Cultura Escrita, forma especifica da História Cultural, percebe esses manuscritos como registros materiais das práticas de escrita. Nessa perspectiva, o foco deste artigo é apresentar índices de alfabetismo, no interior da Bahia oitocentista, através da aplicação do método binário do cômputo das assinaturas, nas Declarações de Terras de Santana do Campo Largo, em períodos pré-censitário (1858-1859).</p><p> </p><pre><strong>Abstract:</strong> <em>The context of the 1854 Regulation, from Law 601 of September 18^th, 1850, known as the ‘Land Law’, which led to Brazil’s the first land registry, encouraged the production of a large number of documents, such as decrees, declarations, registries and edicts. These documents are frequently used in studies on land issues in Brazil. Notwithstanding, amid the new perspectives of historiographical work, the History of Written Culture, a specific form of Cultural History, sees these manuscripts as material records of writing practices. Following this perspective, the focus of this article is to present the literacy rates, in the countryside of 19^th-century-Bahia, by applying the binary method of counting the subscriptions, in the ‘Land Act of Santana do Campo Largo’, prior to the census periods (1858-1859). Findings show an increased number of subscribers in the interior of rural Bahia of that century, pointing to a possible existence of a local elite, inserted in the written culture</em><em>.</em></pre><p> </p><p>Keywords: <em>Literacy rates; Land Acts; Eighteenth-century-Bahia</em><em>.</em></p>

<p>ووفقا لمصادر التاريخ المحلية سواء أ كانت شفوية ام كتابية، فكان الرواد الأوائل في نشر دين الإسلام في أرض باسوندان (Pasundan)، هم ثلاثة أشخاص من أبناء ملك باججرن (Pajajaran) : الأمير جكرابوانا (Cakrabuana) وشريف هداية الله (Syarif Hidayatullah) ، وملك كيان سانتانج (Kean Santang). بالرغم من أن معظم المؤرخين يشكون في وجودهم ودور هؤلاء الثلاثة لكثرة عدد الأسماء التي نسبـت إليهم، والخطأ في أخذ المصادر، ولكثرة الأساطير التي تم العثور عليها في المصادر المحلية. <br />واستنادا إلى الواقع التاريخي هذا، فإن هذه الورقة هي محاولة لكشف الغموض أو عدم وضوح الموقف، والوظيفة، ودور الشخصيات الثلاثة في عملية الأسلمة في أرض باسوندان.<br />الطريقة المستخدمة في هذا البحث هو الطريقة التاريخية-السيميائية باستخدام النصوص كمصدر للمعلومات. النصوص المستخدمة هي المخطوطات الآتية:<br />Naskah Negara Kretabhumi, Carita Purwaka Caruban Nagari, Babad Cerbon, Sajarah Cerbon, Sajarah Babad Nagari Cerbon, Babad Sunan Gunung Djati, Wawacan Sunan Gunung Djati, Babad Walangsungsang, Sajarah Lampahing Para Wali Kabeh, Wawacan Prabu Kean Santang dan Babad Limbangan.<br />اتضحت النتائج أن الرواد الأوائل في نشر الإسلام في الساحل الشمالي لمنطقة شيريبون (Cirebon)هو العالم شريف هداية الله أي سونان غونونج جاتي(Sunan Gunung Djati).</p><p><br /><em>According to local history sources both oral and written, early pioneer for spreading Islam in Tatar Pasundan are three royal Pajajaran, namely the Pangeran Cakrabuana, Prabu Kean Santang and Syarif Hidayatullah. However, most chroniclers doubted the existence and the role of three characters because of the many names which are used to them, error in citing, and many myths related to them. This paper will try to unravel the mystery, function, and role of three characters in the process of Islamization in the Tatar Pasundan. The method used in this study is the historical method. The texts used are Manuscripts of Negara Kretabhumi, Carita Purwaka Caruban Nagari, Babad Cerbon, Cerbon history, history of Nagari Cerbon Babad, Babad Sunan Gunung Djati, Wawacan Sunan Gunung Djati, Babad Walangsungsang, the history of Lampahing Parawali Kabeh, Wawacan Kean Santang and Babad Limbangan. The results show that the first pioneers of spreading Islam in the coastal north of Cirebon were the prince Kean Santang, and Syarif Hidayatullah (Sunan Gunung Djati).</em></p>

Al-Kindī's Forty Chapters was one of the most influential astrological texts in the Middle Ages in the Arabic and Latin-reading world. Yet it has never been studied by modern scholars and has not even been properly identified in the standard bibliographies and encyclopaedias of Arabic literature. This study describes the work as it appears in the Arabic MS, Jerusalem, Khālidī Library, 21(2)-Astr.-2; sets it in the tradition of Greek, Persian and Arabic texts on catarchic astrology; and traces its influence on later Arabic astrological works, which give evidence of a fuller text than that in the Khālidī Library. This fuller text appears in the two Latin translations made in the mid-twelfth century by Hugo of Santalla and Robert of Ketton. Finally some comments are added about the place of The Forty Chapters in al-Kindī's œ;uvre. Two appendixes give respectively details of the manuscripts of the Arabic text and the two Latin translations, and an edition of a specimen chapter (concerning irrigation and cultivating the land) from these three versions.

O projeto CE-DOHS – Corpus Eletrônico de Documentos Históricos do Sertão, que integra o Núcleo de Estudos Interdisciplinares em Humanidades Digitais (neiHD), da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), tem por objetivo realizar a edição digital de textos do Banco DOHS – Documentos Históricos do Sertão, do projeto Vozes do Sertão em Dados: história, povos e formação do português brasileiro, um dos projetos do Núcleo de Estudos em Língua Portuguesa (NELP), da UEFS, bem como sua anotação morfológica e sintática, elaborando um corpus diacrônico anotado que sirva como recurso eletrônico para o estudo linguístico do português brasileiro. A maior parte dos documentos do DOHS, datados e localizados – que hoje se encontram também em versão digital no CE-DOHS – são cartas manuscritas, dos séculos XIX e XX (1084 cartas, 422 remetentes), editadas sobretudo por Carneiro (2005), que investiu na busca e na organização de acervos documentais que pudessem contribuir para o processo de reconstrução sócio-histórica do português brasileiro, tanto da vertente popular como da vertente culta – especialmente do português no interior da Bahia. Além dos acervos constituídos por documentação epistolar, há também livros manuscritos, além de textos impressos e textos orais. O material disponível no Banco atende, entretanto, não somente a pesquisadores interessados em análises de aspectos linguísticos, mas em aspectos da difusão da escrita, da leitura, das transmissões textuais, históricos, políticos, econômico-sociais, entre outros. Neste trabalho, a ênfase é para o acervo Cartas em Sisal, constituído por 91 cartas de inábeis, editadas por Santiago (2012), disponíveis no CE-DOHS, nas versões semidiplomática e modernizada; são cartas pessoais, escritas ao longo do século XX, por 43 sertanejos oriundos do semiárido baiano. Esse acervo tem especial relevância para a Linguística Histórica, por ser uma amostra representativa da escrita por mãos inábeis – termo consagrado pela tradição paleográfica –, considerando-se a dificuldade de encontrar textos que refletem a escrita cotidiana, vernacular, produtos de indivíduos com baixo nível de letramento.

Este trabalho tem como objetivo apresentar o estudo filológico de um termo registrado no “Livro de Actas 1757 a 1764” da Vila de Santana de Parnaíba, intitulado “Termo de emtregua do Cartorio desta villa [...]”. De fato, tal documento, escrito em 12 de janeiro de 1764, funciona como um inventário, pois contém listas de maços de papéis avulsos e de livros produzidos e/ou guardados no cartório e no arquivo da Câmara da referida vila até aquela data. Resultam dessa investigação multidisciplinar as descrições de aspectos codicológicos e paleográficos do livro, assim como uma análise diplomática do documento. Do ponto de vista histórico, o conteúdo do texto dá uma amostra da produção documental e do arquivamento desses papéis na dita vila. O manuscrito, portanto, é um testemunho significativo para a história da escrita e da custódia de documentos em instituições como uma Câmara municipal e um cartório no Brasil do século XVIII.

O presente artigo tem por objetivo apresentar os itinerários do escritor baiano Eulálio de Miranda Motta (1907-1988) pelas tipografias do sertão baiano, com o intuito de socializar suas publicações, difundir a obra do escritor e as atividades realizada no âmbito do Projeto de Pesquisa Edição das obras inéditas de Eulálio Motta (Resolução UEFS/CONSEPE 070/2016; CNPq; FAPESB). O acervo do escritor está alocado na Universidade Estadual de Feira de Santana e é composto, principalmente, de documentos arquivados por ele, relacionados a sua vida pessoal, profissional e literária. A diversidade de manuscritos éditos e inéditos preservados tem permitido a produção de vários estudos acadêmicos, em diferentes perspectivas teóricas. Após o estudo sistemático do acervo do escritor, foi possível identificar três pseudônimos de maior recorrência, Liota, Braz Cubas e João Ninguém, utilizados por Eulálio Motta em quatro periódicos baianos: jornal Mundo Novo (1931 a 1932, Mundo Novo-BA); jornal O Lidador (1933 a 1935, Jacobina-BA); jornal O Serrinhense (1950 a 1951, Serrinha-BA); e jornal Gazeta do Povo (1960-1961, Feira de Santana-BA). Esses pseudônimos revelam os diferentes perfis que o escritor assumia diante do seu público, de acordo com o tema que abordava. Nesse trabalho, descreve-se a sociohistória dos textos de Eulálio Motta e o percurso do escritor, enquanto poeta, jornalista, panfletário e cronista, situando quem é o sujeito-autor, o que conta, para quem conta, quem são seus interlocutores, os cenários da sua escrita e o processo de recolha dos textos na comunidade como registro da memória local.

O presente artigo tem como objetivo apresentar um pequeno recorte da documenA partir do estudo filológico de um processo crime de roubo e estupro, lavrado no ano de 1914, arquivado no Centro de Documentação e Pesquisa (CEDOC), localizado na Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), no Estado da Bahia, assim descrito: série: processo crime, sessão: judiciária, sob a localização: estante 03, Caixa 65, Documento 1205, objetivamos apresentar, neste artigo, uma breve descrição dos aspectos paleográficos e codicológicos do referido processo crime, tendo por suporte suas edições fac-similar e semidiplomática realizadas por Souza (2018). Para a realização deste trabalho, como embasamento teórico seguimos os preceitos da Paleografia e da Codicologia fundamentados por Spina (1977), Acioli (2003), Spaggiare e Perugi (2004), Cambraia (2005) e Berwanger e Leal (2008). Desta forma, ao incursionarmos pelo âmbito filológico-paleográfico-codicológico, contribuímos para a leitura e interpretação do documento manuscrito, bem como de suas formas gráficas, preservando-o e preparando-o para posteriores estudos linguísticos.Palavras-chave: Processo crime. Paleografia. Codicologia

Journal of Agricultural Studies (JAS) would like to acknowledge the following reviewers for their assistance with peer review of manuscripts for this issue. Many authors, regardless of whether JAS publishes their work, appreciate the helpful feedback provided by the reviewers. Their comments and suggestions were of great help to the authors in improving the quality of their papers. Each of the reviewers listed below returned at least one review for this issue.Reviewers for Volume 8, Number 3Ai-Ping Wu, Hunan Agricultural University, ChinaAlessandra M. Lima Naoe, Federal University of Tocantins, BrazilAnca-Luiza Stanila, Agrochemistry and Environment-ICPA, RomaniaAngel Ramon Sanchez Delgado, Universidade federal Rural do Rio de Janeiro, BrazilAriel Reinaldo Soto Caro, Universidad de Concepción, ChileArnaud Z. Dragicevic, IRSTEA, FranceBabak Mohammadi, University of Tehran, IranBenard Kiplangat Rop, University of Nairobi, KenyaBoumahdi Merad Zoubeida, University Blida, AlgeriaCamilla H. M. Camargos, University of Campinas, BrazilChenlin Hu, The Ohio State University, USACleber Duarte, University of Guararapes , BrazilEben von Well, Agricultural Research Council, South AfricaEliana Mariela Werbin, National University of Cordoba, ArgentinianElizabeth Amélia Alves Duarte, College Maria Milza-FAMAM, BrazilEmmanuel E. Omeje, University of Nigeria, NigeriaEric Krawczyk, University of Michigan, USAErnest Baafi, CSIR-Crops Research Institute, GhanaEwa Moliszewska, Opole University, PolandFábio Cassola, UNICAMP, BrazilFernando Coelho Eugenio, Federal University of Santa Maria, BrazilGeorgiana G. Codina, Stefan cel Mare University, RomaniaGuitong Li, China Agricultural University, ChinaHéctor S. Tavárez Vargas, Universidad de Puerto Rico, BrazilHedayatollah K. Soureshjani, Ferdowsi University of Mashhad, IranJacquelin Teresa Camperos Reyes, São Paulo State University (UNESP), BrazilJanerson Jose Coelho, Universidade Federal Rural de Pernambuco, BrazilJeferson Coutinho, Federal Institute of Science, BrazilJiban Shrestha, Nepal Agricultural Research Council, NepalJoão Manoel da Silva, Universidade Federal de Alagoas, BrazilJuliana Nneka Ikpe, Akanu Ibiam Federal Polytechnic, NigeriaMohammed El Basuini, Kagoshima University, JapanOlga Mykhailenko, National University of Pharmacy, UkraineOscar Mitsuo Yamashita, Universidade do Estado de Mato Grosso, BrazilRadu Liviu Sumalan, University of Agricultural Sciences and Veterinary, RomaniaRafael Cardoso Rial, Federal Institute of Mato Grosso do Sul, BrazilSabatino Cuomo, University of Salerno, ItalySaiful Irwan Zubairi, Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), MalaysiaServet Aras, Bozok University, TurkeyShakirudeen Abimbola Lawal, University of Cape Town, South AfricaShubha Kumari, ICAR-RCER, IndiaSina Nabaei, Azad University, IranSomaia Alkhair, Alzaeim Alazhari University, SudanSybelle Mesquita Silva, Universidade Federal de Alagoas, BrazilThiago A. S. Oliveira, State University of Feira de Santana (UEFS), BrazilToncho Gospodinov Penev, Trakia University, BulgariaTugay Ayasan, Osmaniye Korkut Ata University, TurkeyUtkarsh R. Moon, Mahatma Gandhi College of Science, IndiaWossenie Shibabaw Mebratie, Bahir Dar University, EthiopiaZakaria Fouad Abdallah, National Research Centre, EgyptZeinab Mohammadi Shad, Iowa State University, USAZhao Chen, Clemson University, USA Richard WilliamsEditorial AssistantJournal of Agricultural Studies--------------------------------------Macrothink Institute5348 Vegas Dr.#825Las Vegas, Nevada 89108United StatesPhone: 1-702-953-1852 ext.521Fax: 1-702-420-2900Email 1: jas@macrothink.orgEmail 2: jas@macrothink.comURL: http://jas.macrothink.org

O trabalho introduz na historiografia contabilística o nome de um agente português que ajudou a disseminar as partidas dobradas em Portugal e divulga, comentando criticamente, a versão manuscrita original daquele que se crê ser o primeiro diploma de curso de um guarda-livros português. O profissional em questão, Felix Potier (1741-1790), um português nascido em Lisboa, filho de um negociante francês aí radicado, formou-se em 1763, mas apenas em 1771 terá requerido o seu diploma de curso. Potier foi um dos primeiros 61 alunos da Aula do Comércio, escola de contabilidade fundada em 1759 em Lisboa por Sebastião José de Carvalho e Melo, mais conhecido pelo seu título nobiliárquico de Marquês de Pombal (1770). Dos 61 alunos matriculados aquando da inauguração da escola, apenas 31 terão pedido à Junta do Comércio o seu diploma de conclusão de curso. E, tudo assim o indica, apenas uma dessas cartas de curso certificadoras das habilitações literárias obtidas na Aula do Comércio sobreviveu à inexorável passagem do tempo; aquela que este artigo intenta mostrar à comunidade, datada de 10 de janeiro de 1771, emitida pela Junta do Comércio, a instituição governamental a quem cabia a incumbência de gerir a escola. Potier iniciou o seu percurso profissional no Erário Régio (1763-1767) e depois, em 1767, começou a sua atividade no Colégio Real dos Nobres, instituição na qual foi o responsável pela contabilidade durante mais de 20 anos. As conclusões apoiam-se em fontes primárias de investigação, em legislação e em recursos secundários. O artigo contribui para a literatura com informação que permite um novo verbete no Dicionário de Professores e Alunos das Aulas de Comércio (1974), compêndio de Francisco Santana, cuja atualização se julga muito útil para a história da contabilidade lusófona. O estudo adiciona, bem assim, outros novos elementos ao conhecimento em geral e ao conhecimento da história da contabilidade, em particular, designadamente informação relacionada com a formação escolar de Francisco Bento Maria Targini, tesoureiro-mor do Erário Régio, organização pública estabelecida no Brasil em 1808 pelo Príncipe Regente D. João (futuro Rei D. João VI).El trabajo introduce en la historiografía contable el nombre de un agente portugués que ayudó a difundir la partida doble en Portugal y difunde y comenta críticamente la versión manuscrita original de lo que se cree que es el primer curso de diploma de un tenedor de libros en Portugal. El profesional en cuestión, Felix Potier (1741-1790), un portugués nacido en Lisboa, hijo de un comerciante francés que se estableció allí, se graduó en 1763, pero sólo en 1771 ha requerido su diploma del curso. Potier fue uno de los primeros 61 estudiantes de la Escuela de Comercio de Lisboa, institución fundada en 1759 por el Marqués de Pombal, mejor conocido por su título de Marqués de Pombal (1770). De los 61 estudiantes matriculados en la inauguración de la escuela, sólo 31 solicitarán a la Junta de Comercio su certificado de finalización del curso. Y todo indica que sólo una de estas cartas de certificación de las calificaciones obtenidas en la Escuela de Comercio sobrevivió al paso inexorable del tiempo; la que este artículo intenta mostrar a la comunidad, emitida en 10 de enero de 1771, por la Junta de Comercio, la institución gubernamental a la que correspondía la tarea de gestionar la escuela. Potier comenzó su carrera en la Real Hacienda (1763-1767) y en 1767, comenzó su actividad en el Real Colegio de Nobles, institución en la que era responsable por la contabilidad por un periodo de tempo superior a 20 años. Los resultados de este artículo están apoyados por fuentes primarias de investigación, legislación y por recursos secundarios. El documento contribuye a la literatura con información inédita, hasta ahora, que permite una nueva entrada en el Dicionário de Professores e Alunos das Aulas de Comércio (1974) [Diccionario de Profesores y Estudiantes de las Escuelas de Comercio], compendio de Francisco Santana, cuya actualización se considera muy útil para la historia de la contabilidad de habla portuguesa. El estudio agrega otros elementos al conocimiento general y al conocimiento de la historia de la contabilidad, en particular, incluyendo información relacionada con la educación de Francisco Bento María Targini, tesorero jefe de la Real Hacienda establecida en Brasil en 1808 por el Príncipe Regente D. João (futuro Rey D. João VI).The paper introduces in the accounting historiography the name of a Portuguese agent who helped to spread double entry bookkeeping in Portugal and seeks to disseminate and comment critically the original handwritten version of what is believed to be the first diploma of a bookkeeper in Portugal. The professional in question, Felix Potier (1741-1790), a Portuguese born in Lisbon, the son of a French merchant settled there, was graduated in 1763, but only in 1771 have required its diploma. Potier was one of the first 61 students of the School of Commerce, an accounting school founded in 1759 in Lisbon by Sebastião José de Carvalho e Melo, best known for his noble title of Marquis of Pombal (1770). Of the 61 students enrolled at the school's inauguration, only 31 have requested their certificate to the Board of Trade, the government institution to whom it was up the task of managing the school. It is believed that only one of these certification course diplomas obtained have survived the inexorable passage of time; the one that this article attempts to show the community, dated January 10, 1771, issued by the Board of Trade. Potier began his career in the Royal Treasury (1763-1767) and then, in 1767, he moved to the Royal College of Nobles, an institution where he was the responsible for accounting for more than 20 years. Our findings are supported by primary sources of research, legislation and secondary resources. The paper contributes to the literature with information that allows a new entry in the Dicionário de Professores e Alunos das Aulas de Comércio (1974) [Dictionary of Teachers and Students of the Schools of Commerce], a compendium of Francisco Santana, whose update is thought to be very useful for the history of Portuguese accounting. The study also adds other elements to the general knowledge and knowledge of the history of accounting, especially information related to the school education of Francisco Bento Maria Targini, general treasurer of the Royal Treasury established in Brazil in 1808 by Prince Regent D. João (future King D. João VI).

This article discusses the relationship between the intensification of teachers’ labour and health of professors. The data obtained are based on research that had for object the work of post-graduation programs professors in a public university. The qualitative research, theoretically and methodologically grounded by historical-dialectical materialism, used interviews as the main instrument of data collection. For that, were interviewed 11 professors from two post-graduation programs of the Federal University of Goiás (UFG), in the period from 2010 to 2012, namely PPGEO and PPGEcoEvol, the programs that achieved concept six in the CAPES evaluation. The present research is justified by the observation of the profound transformations that occurred not only in higher education, but also in Brazilian post-graduation, especially after the State Reform of the 1990s. The new requirements have improved over time and have culminated in the increase of the evaluation demands made by the agencies of promotion of research, which unfold in intensification of labour. The report of professors interviewed showed a series of physical and psychological symptoms in all professors, either due to lack of rest, work overload or difficulty in handling the demands of academic and administrative work linked to post-graduation studies.ResumoO presente artigo discute a relação entre intensificação do trabalho docente e a saúde de professores. Os dados obtidos baseiam-se em pesquisa que teve como objeto de estudo o trabalho docente de uma universidade pública vinculado a programas de pós-graduação. A pesquisa de caráter qualitativo foi fundamentada teórica e metodologicamente pelo materialismo histórico-dialético e utilizou como principal instrumento de coleta de dados a entrevista. Para tanto foram entrevistados 11 professores vinculados aos dois programas de pós-graduação mais bem avaliados da Universidade Federal de Goiás (UFG), no período de 2010 a 2012 pela Capes. Estes dois programas, a saber, PPGEO e PPGEcoEvol obtiveram o conceito seis na avaliação mencionada. A presente pesquisa justifica-se pela observação das profundas transformações ocorridas não apenas no ensino superior, mas também na pós-graduação brasileira, principalmente em momento posterior à Reforma do Estado da década de 1990. As novas exigências têm se aprimorado ao longo do tempo e têm culminado no aumento das cobranças avaliativas feitas pelas agências de fomento à pesquisa, as quais se desdobram em intensificação do trabalho. O relato dos docentes entrevistados sinalizou para uma série de sintomas físicos e psicológicos na totalidade dos professores, seja pela falta de descanso, pela sobrecarga de trabalho ou pela dificuldade em manejar as exigências do trabalho acadêmico e administrativo vinculado à pós-graduação.Keywords: Teachers’ labour, Health of professors, Intensification of labour.Palavras-chave: Trabalho docente, Saúde docente, Intensificação do trabalho. ReferencesANTUNES, Caio; SILVA, Hugo Leonardo Fonseca da; FREITAS, Joana Alice Ribeiro de; MORAES, Livia de Cássia Godoi. Trabalho, o mundo sob ataque: crise estrutural do capital, medidas contratendenciais e a atual situação da classe trabalhadora. In: LOURENÇO, Edivânia Ângela de Souza; NAVARRO, Vera Lucia (Orgs.). O avesso do trabalho IV. São Paulo: Outras expressões, 2017, pp. 429-445.ANTUNES, Ricardo. Os sentidos do trabalho: ensaios de afirmação negação. São Paulo: Boitempo, 2009.ANTUNES, Ricardo. O privilégio da servidão. 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A revista Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, neste primeiro número, lançado no outono brasileiro de 2017, traz artigos que transitam no campo interdisciplinar da tecnologia, da linguística e da educação, campo este não só atual, como também bastante polêmico. Não se pode falar com profundidade em tecnologia na educação ou no texto como elo linguístico mediado por artefatos tecnológicos sem que isso passe por delicados meandros da discussão epistemológica das teorias que aplicamos em nossos debates. Trata-se, no entanto, de uma discussão cuja complexidade facilmente distancia sua realização das práticas que, dela, deveriam alimentar-se.É nesse sentido que vejo este número da revista Texto Livre como um momento especial, no qual apresentamos tanto a discussão de diferentes práticas educacionais com o uso de tecnologia e diferentes análises textuais de produções mediadas pelo computador, quanto a discussão teórico epistemológica de pelo menos uma dessas abordagens. A interdisciplinaridade, e já tive a oportunidade de comentar o assunto em texto publicado aqui, há alguns anos, requer esse cuidado com a teoria, pois diferentes abordagens usam termos idênticos com significados muitas vezes totalmente diversos. O cientista inter e transdisciplinar – e não vejo outro caminho para a ciência como um todo – deve saber transitar não só entre objetos e métodos, mas também entre teorias.Assim, o primeiro artigo do número, “Quelles pratiques sémiotiques pour quelles médiations?”, de Anne Hénault, aborda uma questão essencial para a semiótica de afiliação francesa, questão essa sempre retomada quando se pretende abarcar tanto o contínuo quanto o descontínuo numa análise semiótica: a relação entre a semiótica dita estrutural, herdeira da semântica estrutural de Greimas, e a semiótica das paixões e, consequentemente, também a tensiva, semióticas da modernidade, semióticas da continuidade por excelência. A semiose é fruto da relação entre o contínuo e o descontínuo e, dependendo do objeto a ser estudado e mesmo das teorias envolvidas numa abordagem interdisciplinar, a compreensão das diferenças e afinidades entre esses modelos semióticos é fundamental para um resultado de longo alcance.Uma das interdisciplinariedades possíveis é a adotada pelo autor Paulo Henrique Serrano em seu artigo “Discurso opositivo e ironia na página "Humans of protesto"”, em que o discurso net-ativista é analisado a fim de observar como a argumentação utilizada na página em foco, Humans of Protest, busca atrair adeptos ao desqualificar, por meio da ironia, participantes de manifestações lideradas pelo Movimento Brasil Livre, Vem Pra Rua e Revoltados On Line em 2015.Iniciando a lista de sete artigos na linha Linguagem e Tecnologia, Vinícius Vargas Vieira dos Santos, em “Práticas linguísticas em Big Data”, discute possíveis transformações conceituais da linguagem como decorrentes ou influenciadas pelo Big Data, fenômeno relativo ao imenso volume de dados tratados nos diferentes sistemas web a fim de buscar padrões e orientar ações e aplicativos para influenciar o comportamento do usuário, o que, conforme a análise aponta, coloca em xeque o eu, aqui e agora do contexto criado.Num outro viés no que tange a dados e com base na Linguística de Corpus, Aline de Lima Benevides e Bruno Ferrari Guide trazem à luz a metodologia empregada na construção de um corpus de dados fonológicos abertos – um corpus linguístico do Português Brasileiro – que particularizam e amostram o falar brasileiro. O artigo “Corpus ABG” apresenta tanto as ferramentas computacionais especialmente desenvolvidas para o projeto quanto informações linguísticas já extraídas do corpus em questão.Três artigos neste número tratam da relação entre linguagem e tecnologia no escopo da leitura e da escrita. No artigo “Consciência linguística no uso de estratégias de leitura na escola, em tecnologia virtual e tecnologia não virtual”, Vera Wannmacher Pereira e Thais Vargas dos Santos examinam a consciência linguística no uso de estratégias de leitura em Língua Portuguesa, língua materna (predição, leitura detalhada e scanning), atestada na experiência observada de alunos do último ano do fundamental com materiais de leitura de crônicas, contos e fábulas, em tecnologia virtual e não virtual. Já Marden Oliveira Silva, Liliane de Oliveira Neves, Valéria Netto Valente e Gláucia Maria de Moura analisam uma situação de ensino de Inglês como língua estrangeira, focalizando a produção textual em e-mail no seu artigo “A produção escrita de brasileiros aprendizes de inglês como língua estrangeira: uma análise com base no uso de input diversificados”, e questionam a abordagem segundo a qual o mesmo input diversificado teria o mesmo efeito positivo tanto sobre leitura quanto sobre a escrita. Por sua vez, no artigo “Análise da produção da escrita e do discurso do surdo no Facebook”, Franciany Chaves Waris, com foco na limitação no domínio da estrutura gramatical da Língua Portuguesa, recorrente em surdos, apresenta resultados que indicam que isso não compromete a interação do surdo na rede social Facebook, ambiente dos dados analisados.O discurso é o foco de dois artigos, ainda na linha de Linguagem e Tecnologia. “Espaços de enunciação no Facebook e no sistema cear: constituição de sujeitos e de sentidos”, de Fernanda Surubi Fernandes, Rodrigo de Santana Silva e Valdir Silva trazem à cena novamente o Facebook, desta vez comparado com o ambiente de aprendizagem online Moodle, com foco na construção do sujeito aprendiz no uso conjunto desses dois ambientes e na metodologia empregada no estudo de caso. Também é o sujeito o foco do artigo “Gênero digital e seus propósitos comunicativos: uma análise em perfis pessoais de sites de relacionamento”, no qual Wellington Carvalho de Arêa Leão adota uma perspectiva sociorretórica de análise de gênero para compreender como a construção do perfil – o sujeito enunciado – influencia o tipo de interação em sites de relacionamento.Seis artigos compõe a linha Educação e Tecnologia neste número da Texto Livre. A educação de surdos, dessa vez com foco no trabalho de um professor surdo no ensino de Língua Portuguesa como segunda língua para nativos de LIBRAS, é o tema do artigo de Aryane Nogueira e Janaina Cabello, “Considerações sobre educação de surdos e tecnologias a partir da análise das estratégias de ensino de um professor surdo”, no qual as autoras mostram que o uso da tecnologia não resultou numa nova forma de ensino-aprendizagem, nas perspectivas interlocutiva e histórico-cultural. O mesmo resultado foi apresentado por Marta Roque Branco, em seu artigo “As tecnologias de informação e comunicação: novos suportes para o ensino de literatura”, cujo principal objetivo é que novas formas de educação advêm não das tecnologias em si, mas da forma como são utilizadas a partir de um repensar da própria educação.Dois artigos nos trazem metodologias de ensino com uso de tecnologias digitais online. Jacqueline Lidiane de Souza Prais, Juliana Irani Villanueva dos Reis, Alessandra Dutra e Vanderley Flor da Rosa, autores do artigo “A Webquest como recurso pedagógico no curso de Pedagogia”, mostram como a Webquest, ao ser utilizada como instrumento didático, capacita o aprendiz no uso desta mesma ferramenta em seu futuro trabalho como professor. No artigo “Uma proposta de instrumento de roteirização de videoaulas à luz da teoria instrucional e da aprendizagem multimídia”, Vinicius Carvalho Pereira detalha as etapas da roteirização de videoaulas, tendo como objetivo definir diretrizes para elaboração de um instrumento de roteirização no qual a participação do professor seja ativa em todas as etapas; o caso analisado indica a necessidade da capacitação do professor no uso das tecnologias envolvidas para que tal objetivo seja alcançado. Ana María Barrera Conrad Sackl, com seu artigo “O Popol wuj como ferramenta de ensino na era da informação”, apresenta como ferramenta didática para o ensino interdisciplinar e intercultural o Manuscrito do Popol Wuj (XIMÉNEZ, 1700), uma obra largamente utilizada nas escolas da América Latina, porém pouco aproveitada no Brasil. Finalmente, no campo dos multiletramentos, Daniel de Mello Ferraz e Isabele Vianna Nogarol retomam a discussão sobre o ensino e a aprendizagem de Língua Inglesa em seu artigo “Os multiletramentos na aprendizagem de línguas por estudantes de licenciatura em Letras-Inglês”, abordando a ludicidade de músicas online, jogos virtuais, websites e aplicativos como oportunidades de ensino aprendizagem desta língua estrangeira.Desejo a todos, uma ótima leitura!

Apresentação A presente edição da revista Rónai – Revista de Estudos Clássicos e Tradutórios da Universidade Federal de Juiz de Fora reúne contribuições de diversas naturezas. Ao total publicamos onze artigos, seis traduções e uma resenha.No que diz respeito aos artigos, a área de Estudos Clássicos conta com cinco deles. O primeiro, de autoria de Bruna Fernanda Abreu, tem como título “Referências ao teatro nas Filípicas de Cícero e suas implicações para o ethos de Marco Antônio: a atriz de mimo Volumnia Cytheris”. Esse estudo trata da estratégia difamatória de Cícero, nas Filípicas, contra Marco Antônio. Ao analisar trechos dos quatorze discursos que compõem essa obra de Cícero, a autora buscou verificar como as referências à atriz de mimo Volumnia Cytheris aparecem nos discursos e de que modo colaboram para a construção da imagem de Marco Antônio como um personagem cômico ele próprio.Em “Retrospectiva do mito: o Minotauro de ontem e de hoje”, Amanda Naves Berchez e Wellington Ferreira Lima, apresentam, embasados em conceitos benjaminianos, uma reflexão pontual sobre as reescritas do mito do Minotauro em suas variantes antigas. Para observar essas reescritas em autores antigos, como Plutarco e Apolodoro, e em autores modernos, como Jorge L. Borges e Verônica Stigger, os autores buscaram refletir sobre os fenômenos da transmissibilidade e da citação e, ainda, acerca das novas leituras do mito do Minotauro e possíveis significações em novos contextos.Em seguida, apresentamos o artigo “O drama Epeu, de Eurípides”, de Wilson Alves Ribeiro Junior. Nesse texto faz-se uma avaliação dos elementos do mito de Epeu que Eurípides pode ter utilizado para o enredo do drama homônimo. Além disso, o autor apresenta uma tradução, acompanhada de breve comentário, da única possível fonte desse misterioso drama, perdido possivelmente antes de ser preservado na Biblioteca de Alexandria. E, por fim, discute-se a possibilidade de Epeu se tratar de um dos poucos dramas satíricos criados por Eurípides durante a segunda metade do século V a.C.O quarto artigo deste volume é o texto “Tradução do Texto Grego do Horário como Unidade Autônoma do Testamento de Adão”, de autoria de Milton Luiz Torres, Ana Maria Moura Schäffer e Deleon Ferreira de Lima.. Nele, os autores apresentam uma proposta de tradução do texto grego do Horário para o português, que serviu como base para discutir sua autoria. Além da tradução, comentou-se o gnosticismo de Nag Hammadi e fez-se uma comparação breve com a literatura apocalíptica judaica do século I A.D.Em seguida, apresentamos o texto de Matheus Trevizam, intitulado “Os desafios da tradução de textos ‘agronômicos’ latinos”. Neste trabalho, o autor discute alguns dos desafios envolvidos na tradução de textos agrários romanos, relacionados à dificuldade de transpor, para a língua de chegada, as especificidades da linguagem, léxico e estilo dos “agrônomos”. O modo de análise envolveu exame do léxico e do estilo em obras como o De agri cultura, de Catão, e o De re rustica, de Varrão, por vezes em cotejo com os mesmos aspectos encontrados nas Geórgicas.No que diz respeito à área de tradução, os artigos selecionados para o presente número refletem em ampla medida a diversidade das pesquisas e produções em termos de estudos e práticas tradutórias no Brasil. Revela-se aqui não só a fertilidade e amplitude do campo tradutório, mas também – e mais profundamente – a sua configuração enquanto espaço de interação e movimento. A tradução se mostra como um locus privilegiado de estabelecimento de contatos interculturais e transposições de fronteiras.Dentre esses contatos e transposições, alguns foram particularmente contemplados por nossos autores. Primeiramente, vemos sobretudo um profundo questionamento das interações entre teoria e prática. Não por acaso a obra de Henri Meschonnic foi contemplada de maneira mais detida em dois artigos que dialogam em profundidade com a ideia de uma poética do traduzir (enquanto série de princípios e enquanto tendências práticas). O texto de Mateus Roman Pamboukian, “Amanhãs entrelaçados: três traduções de Henri Meschonnic”, inscreve-se de maneira clara nessa encruzilhada, abordando diferentes aspectos da obra literária, tradutória e teórica do autor para propor, por sua vez uma discussão de práticas tradutórias próprias.De maneira similar, o artigo-ensaio de Maria Sílvia Cintra Martins, intitulado “A tradução como procedimento poético de repetição”, parte de uma pesquisa que entrelaça a perspectiva de Meschonnic com a tradução de Lavoura Arcaica, para construir uma perspectiva sui generis do ato de traduzir. Teoria produtora de expressividade e fértil, portanto: aberta a novas contribuições e desenvolvimentos, em constante contato com a poesia, a narrativa e o ensaio.Outra barreira transposta nos estudos aqui reunidos diz respeito às barreiras temporais. Nesse sentido três artigos se destacam. Primeiramente, a análise de Gabriel Contatori e Érico Nogueira (“A recepção e reelaboração de alguns preceitos das poéticas clássicas no Arte nuevo de hacer comedias en este tiempo, de Lope de Vega”) acerca da recepção/transposição/reelaboração de preceitos clássicos na obra de Lope de Vega. Tal perspectiva mostra que a ideia de trazer e deslocar, presentes no verbo traduzir, possuem diversas configurações e se aplicam a processos de recepção complexos.Ponto de vista similar, ainda que mais pontualmente ligado ao estudo de traduções no sentido restrito do termo, é apresentado em duas contribuições ligadas ao século XIX brasileiro. Num estudo acerca dos manuscritos da “A tradução em prosa de Dom Pedro II da tragédia Prometeu acorrentado de Ésquilo”, Ricardo dos Santos traz à tona um momento importante da história da tradução no Brasil, cujo interesse tem sido crescente.Já Juliana Aparecida Gimenes aborda, em seu texto “Olhos nos olhos: Capitu e Conceição, mulheres machadianas em tradução para o espanhol”, importantes temas como reescrita e reimaginação no que toca às personagens femininas machadianas e aos complexos procedimentos de enigma e insinuação que evocam.Por fim, cabe ressaltar a fronteira espacial que se dissolve em nossas duas últimas contribuições. João Paulo Ribeiro, além de propor um texto que entrelaça objetividade e subjetividade, relata, em “Tradução e Xamanismo: Em busca de Vidas Secas pelos caminhos de Ñapirikuli e as Amarunai”, um interessante percurso teórico-mitológico de tradução inspirado em sua tentativa de estabelecer laços entre Vidas Secas, de Graciliano Ramos, e o nheengatu. Seu texto evoca, em linguagem ritualística e ensaística, por vezes enigmática, os ecos do xamanismo no ato de tradução.Quanto às contribuições na seção de tradução, contamos, primeiramente, com “Pítica 1 de Píndaro”. Nesta submissão, os autores Ricardo Tieri de Brito e Christian Werner apresentam uma tradução para o português da Pítica 1 de Píndaro, acompanhada de uma pequena introdução e notas.Na sequência, em “A história de Egialeu (Efesíacas, V.1): tradução e comentário”, Adriane da Silva Duarte apresenta a tradução dessa narrativa intercalada em Efesíacas ou Ântia e Habrócomes, romance de Xenofonte de Éfeso (II. d.C.). A tradução da passagem é antecedida por uma breve exposição sobre autor e obra e sua discussão.Em meio às traduções de textos antigos, temos uma contribuição que versa sobre um texto em língua moderna sobre o ensino da língua latina. De autoria de Leni Ribeiro Leite e Ariane Ribeiro Santana, a tradução de “Latim ativo: falando, escrevendo, ouvindo a língua” apresenta o artigo, originalmente publicado em 2012, de Milena Minkova e Terence Tunberg. Ali os autores apresentam brevemente sua compreensão sobre a razão do uso do latim na prática pedagógica desta língua clássica não apenas de forma escrita e lida, mas também no que diz respeito à produção oral da língua.O texto a seguir, cujo título é “Proposta de tradução do Discurso em agradecimento ao povo romano, de Cícero”, é de autoria de Gilson Charles dos Santos. Nele, o autor apresenta uma tradução do Discurso em agradecimento ao povo romano, de Cícero e, ainda, breve introdução ao tema tratado pelo orador romano em tal texto.De autoria de Paulo Eduardo de Barros Veiga, o texto “O mito de Orfeu e Eurídice no Livro IV das Geórgicas de Virgílio: tradução e notas” traz uma tradução em prosa dos versos de número 453 a 527 do Livro IV das Geórgicas de Virgílio, em que o mito de Orfeu e Eurídice é narrrado.Livia Lakomi fecha a seção de tradução deste número com “Uma tradução de ‘Nada de não ficção: Pl2658.E8’, de Emily Goedde”, fazendo-nos transitar entre China, Estados Unidos e Brasil – ao mesmo tempo que aborda o gênero híbrido da não-ficção – numa contribuição acompanhada de comentário e entrevista com a autora do texto-fonte.Por fim, apresentamos a resenha, em língua inglesa, de Rodrigo Pinto de Brito ao livro Arcesilao di Pitane: l’origine del platonismo neoaccademico. Analisi e fonti. Philosophie hellénistique et romaine de Simone Vezzoli, lançado em 2016.O conjunto de textos desta edição alia, dessa forma, perspectiva acadêmica e ensaística, bem como práticas de tradução e de crítica. Esperamos que os leitores possam também desfrutar da multiplicidade aqui proposta. Os editoresCarol Martins da RochaYuri Cerqueira dos Anjos

A Filologia é a ciência que “resgata” documentos manuscritos de épocas pretéritas e que tem a função essencial de comentar, fixar e estabelecer fidedignamente um texto. Como afere Queiroz (2007, p. 31), “[...] a preservação de toda a documentação manuscrita é a chave para a construção de uma identidade sócio histórico-cultural”. Assim, os manuscritos são fontes diretas de informações para o estudo linguístico, histórico, filológico, dentre outros.Para Spina (1977, p. 75), os objetivos da Filologia variam de acordo com a época, lugares e autores que a praticam, mas ela sempre teve seu campo de atuação bem delimitado, cujo objeto de estudo está:[...] no texto, para explicá-lo, restituí-lo à sua genuinidade e prepará-lo para ser publicado. A explicação do texto, tornando-o inteligível em toda a sua extensão e em todos os seus pormenores, apela evidentemente para as disciplinas auxiliares (a literatura, a métrica, a mitologia, a história, a gramática, a geografia, a arqueologia etc. [...] Esse conjunto de conhecimentos complicados, dando a impressão de verdadeira cultura enciclopédica de quem os pratica, constitui o caráter erudito da filologia.Isso tem sido evidenciado através dos projetos de pesquisa, que resgatam filologicamente esses documentos a partir de sua edição, a qual proporciona, ao público, o acesso a esses documentos sem precisar, necessariamente, manusear o original, evitando assim a sua degradação.Durante o desenvolvimento desta pesquisa, foram realizadas as edições fac-similar e semidiplomática de um documento do início do século XX. Assim, estudar documentos manuscritos de épocas pretéritas, especificamente um processo crime de estupro do início do século XX, o qual pertence ao CEDOC – Centro de Documentação e Pesquisa, localizado na UEFS – Universidade Estadual de Feira de Santana é de suma importância para os estudos na áreas de Filologia, Linguística, dentre outras. No entanto, objetivamos, neste presente trabalho, apresentar as edições fac-similar, semidiplomática e a análise das variações grafemáticas, encontradas no processo crime de estupro supracitado, visto que a edição do documento, já concluída, permitiu a identificação de tais variações grafemáticas. Portanto, a partir do levantamento dos dados, a análise da variação grafemática demonstrou diferentes ocorrências, as quais serão apresentadas a seguir.

O escritor baiano Eulálio de Miranda Motta organizou e preservou um rico acervo de documentos pessoas que contém diversas obras literárias inéditas. Com o intuito de publicar tais obras, está sendo desenvolvido na Universidade Estadual de Feira de Santana o projeto de pesquisa Edição das obras inéditas de Eulálio Motta. Mas, para que as obras inéditas sejam publicadas, faz-se necessário editar os textos nos quais estão preservados os testemunhos de tais obras. Segundo Barreiros (2015), os cadernos do escritor são as principais fontes para se chegar a sua obra inédita. É nesse sentido que se propõe editar o Caderno fotocopiado 1, com o objetivo de identificar os testemunhos das obras inéditas do escritor e documentos paratextuais que possam elucidar tais projetos.O Caderno Fotocopiado 1 de Eulálio Motta, trata-se já da digitalização do original que desapareceu ainda quando o acervo estava na casa onde o escritor viveu, em Mundo Novo. A fotocópia colorida encontra-se encadernada em espiral, com uma capa plástica azul transparente, contém 44 páginas, com textos manuscritos em tinta azul, preta e vermelha. Os textos estão datados de 1949 até 1955. A descrição do caderno permitiu compreender o seu conteúdo, dimensionar a quantidade de textos, suas tipologias e temáticas. O caráter crítico e ferrenho do autor diante da situação social, não só da cidade a qual pertencia, mas também da precariedade das políticas públicas do país, são pontos interessantes que os textos do Caderno fotocopiado 1 trouxeram à luz no processo da edição. Dado esses avanços no entendimento da memória sobre o olhar de um autor ímpar para a sua época, atribui – se inquestionáveis avanços nos campos linguísticos e históricos do país.

Com a necessidade de preservar as informações sobre os acontecimentos da sociedade, surgiu a Filologia, ciência que estuda os hábitos, os costumes, a cultura e a língua de um povo, através de documentos produzidos em uma dada época. Partindo disso, objetivamos realizar a edição fac-similar, que consiste na fotografia digital de todo o manuscrito, e a semidiplomática, cujo foco é descrever o estado de conservação do documento e transcrever todo o texto, conservando as características linguísticas e ortográficas, o que deixa clara a forma que as pessoas escreviam em um determinado período do tempo, de um documento do século XX.Entretanto, para que os estudos filológicos continuem acontecendo, os filólogos precisam editar criteriosamente os textos, tornando-os acessíveis a diversos públicos. Logo,A filologia, em sentido amplo, estuda a língua, a literatura e a cultura representadas através de documentos e textos legados, por uma determinada civilização, privilegiando a língua escrita e literária como fonte de estudo, explorando os mais variados aspectos de um texto: linguístico, literário, filológico, sócio-histórico, entre outros. Desse modo, a filologia cumpriria seu exercício por meio de diferentes tarefas, a saber: recuperação de patrimônio cultural escrito, exame de tradição textual e do processo de transmissão dos textos [...]. (SANTOS, 2006, p .79)Portanto, a Filologia é uma ciência que estuda a cultura, a literatura e a língua de um povo, através dos textos escritos que foram deixados pelas civilizações antigas, sendo esta a principal função do filólogo: a reconstituição, a fixação e a interpretação dos textos.Partindo disso, apresentamos, neste trabalho, o resultado de uma pesquisa, a nível de Iniciação Científica, cujo foco foi a edição fac-similar e semidiplomática de um auto de defloramento de 1904, com 18 fólios escritos no recto e verso, armazenado no Centro de Documentação e Pesquisa, CEDOC, órgão da Universidade Estadual de Feira de Santana.