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Dissertations / Theses on the topic 'Saxofone - Estudo'

Author: Grafiati
Published: 7 September 2021
Last updated: 29 July 2025

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1

Graça, Jorge Miguel Gonçalves. "A gravação áudio como estratégia de estudo do saxofone." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2016. http://hdl.handle.net/10773/17202.

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Abstract:
Mestrado em Ensino de Música<br>O Relatório Final da componente de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Música encontra-se dividido em duas partes. A primeira parte consiste no relatório do estágio realizado no ano letivo 2015/2016, na classe de saxofone do curso básico de música do Conservatório de Música de Aveiro Calouste Gulbenkian. A segunda parte descreve um projeto educativo realizado no mesmo contexto de estágio, no Conservatório de Música de Aveiro e que procurou avaliar a contribuição do uso de gravações áudio por parte do aluno no estudo não acompanhado do sax
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2

Pompeo, Samuel André [UNESP]. "Estudo de sonoridade em saxofone: mapeamento e aprimoramento de técnicas." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016. http://hdl.handle.net/11449/143471.

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Abstract:
Submitted by SAMUEL ANDRE POMPEO null (samuel.pompeo@terra.com.br) on 2016-08-26T22:57:31Z No. of bitstreams: 1 disserta versão final.pdf: 1455241 bytes, checksum: e7d80b4415cf358530962f2f4f703690 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Paula Grisoto (grisotoana@reitoria.unesp.br) on 2016-08-30T14:25:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 pompeo_sa_me_ia.pdf: 1455241 bytes, checksum: e7d80b4415cf358530962f2f4f703690 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-08-30T14:25:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 pompeo_sa_me_ia.pdf: 1455241 bytes, checksum: e7d80b4415cf358530962f2f4f703690 (MD5) P
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Pompeo, Samuel André 1972. "Estudo de sonoridade em saxofone : mapeamento e aprimoramento de técnicas /." São Paulo, 2016. http://hdl.handle.net/11449/143471.

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Abstract:
Orientador: Sonia Regina Albano de Lima<br>Banca: Carlos Afonso Sulpício<br>Banca: Flávio Apro<br>Resumo: Esta pesquisa tem o objetivo de identificar a importância e os benefícios do estudo dirigido para a sonoridade nos instrumentos de sopro. O intuito desse tipo de estudo é obter melhor desempenho performático, podendo ser aplicado tanto por saxofonistas quanto por outros instrumentistas de sopro. A investigação também apurou a origem das técnicas relacionadas à sonoridade, notadamente à respiração. Os procedimentos metodológicos concentraram-se em descrever a apostila pedagógica elaborada p
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Figueiredo, Felippe. "Questões de performance no saxofone em duo com bateria através da análise da gravação de interstellar space e de um estudo de caso." Master's thesis, Universidade de Évora, 2016. http://hdl.handle.net/10174/21140.

Full text
Abstract:
O duo de saxofone e bateria tem sido um ensemble cada vez mais utilizado por instrumentistas de várias culturas, haja visto o número crescente de disco editados nesta formação, principalmente após o ano de 2000-02. Um dos principais factores que levam aos músicos a optar por esta combinação é a possibilidade de construir uma performance improvisada com possibilidades diversas de exploração, livre de estruturas e pré-definições. A presente pesquisa tem como objectivo abordar a construção performativa do saxofone dentro deste ensemble, com destaque à gravação de Interstellar Space, ressaltando o
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Bastos, Maria Beraldo 1988. "Samba Irresistível : um estudo sobre Casé." [s.n.], 2013. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/284531.

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Abstract:
Orientadores: Fernando Augusto de Almeida Hashimoto, Antonio Rafael Carvalho dos Santos<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes<br>Made available in DSpace on 2018-08-23T22:57:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bastos_MariaBeraldo_M.pdf: 3516018 bytes, checksum: 094364099b654517026ea87c54ca2940 (MD5) Previous issue date: 2013<br>Resumo: Este trabalho busca identificar traços do estilo musical do saxofonista e clarinetista José Ferreira Godinho Filho, conhecido como Casé (1932 a 1978), através da transcrição e análise de alguns de seus improvisos gravado
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Pereira, Ana Rita de Almeida. "Suporte áudio pedagógico para o estudo do repertório de quarteto de saxofones." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2016. http://hdl.handle.net/10773/17274.

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Abstract:
Mestrado em Ensino de Música<br>O presente estudo procurou verificar qual o impacto nos alunos na utilização de um suporte áudio de apoio ao estudo individual do repertório para quarteto de saxofones. Existem várias ferramentas de apoio a um estudo semelhante, área na qual vários saxofonistas e compositores elaboraram métodos e livros de peças com suporte áudio. Contudo, não existe este tipo de apoio para música de câmara, mais especificamente para quarteto de saxofones. Foi gravado de origem repertório de dois estilos musicais distintos, para quarteto de saxofones, destinado aos aluno
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Sibalde, Ricardo Augustus. "O saxofone tenor no Samba-Jazz: Estudos de elementos melódicos, rítmicos e harmônicos utilizados na improvisação." Escola de Música, 2014. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/22831.

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Abstract:
Submitted by Ricardo Sibalde (r.sibalde@gmail.com) on 2017-04-12T21:01:20Z No. of bitstreams: 1 O saxofone tenor no samba jazz. Estudo de elementos melódicos, rítmicos e harmônicos utilizados na improvisação.pdf: 9881885 bytes, checksum: a658a119fd06248a9a4e35fe1ba16f01 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Nilson Nascimento Souza (nilson@ufba.br) on 2017-06-06T20:31:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 O saxofone tenor no samba jazz. Estudo de elementos melódicos, rítmicos e harmônicos utilizados na improvisação.pdf: 9881885 bytes, checksum: a658a119fd06248a9a4e35fe1ba16f01 (MD5)<br>Made avai
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Silva, Raphael Ferreira da 1983. "A construção do estilo de improvisação de Vinicius Dorin." [s.n.], 2009. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/284095.

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Abstract:
Orientadores: Roberto Cesar Pires, Antonio Rafael Carvalho dos Santos<br>Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes<br>Made available in DSpace on 2018-08-14T18:50:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_RaphaelFerreirada_M.pdf: 61599956 bytes, checksum: 95fd526972589d52657bed8af5a6a6b5 (MD5) Previous issue date: 2009<br>Resumo: Este trabalho teve por finalidade investigar a construção do estilo de improvisação do saxofonista Vinicius Dorin, e como sua permanência no grupo de Hermeto Pascoal influenciou nesse processo; foram considerados os elementos rítmico
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9

Santos, Hugo Miguel Pereira Marinheiros dos. "Estratégias de aprendizagem na iniciação do estudo saxofone." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10400.14/23830.

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Abstract:
Atualmente, o ensino da iniciação ao instrumento (1º ciclo) é comummente contemplado nos currículos das escolas de ensino vocacional de música. Desde 2009, a legislação em vigor reconhece a possibilidade de adotar aulas partilhadas tanto na iniciação como no 2º ciclo do ensino especializado de música. À luz destas alterações, novas estratégias pedagógicas são necessárias, dado que a dinâmica na sala de aula com alunos emparelhados no mesmo tempo letivo é alterada. Com vista à contemplação destes novos modelos de aulas partilhas, a presente dissertação começa por traçar uma visão global d
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Oliveira, João António Martins. "Study-along: uma ferramenta de apoio ao estudo das obras para saxofone." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10773/24316.

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Abstract:
O Relatório Final da componente de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Música encontra-se dividido em duas partes. A primeira parte descreve o projeto de investigação realizado no âmbito do estágio no Conservatório de Música da JOBRA e na Escola de Artes do Norte Alentejano, no qual se procurou analisar e avaliar o impacto do Study-along no processo de estudo das obras para saxofone e nos hábitos de estudo dos alunos deste instrumento. Esta ferramenta pretende auxiliar os alunos no processo de estudo de obras para saxofone, promovendo estratégias de estudo para alcançar
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Correia, Ana Carolina Lobo. "O desenvolvimento da articulação no ensino-aprendizagem do saxofone." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/1822/45177.

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Abstract:
Relatório de estágio de mestrado em Ensino de Música<br>O presente relatório é elaborado no âmbito do Estágio Profissional do Mestrado em Ensino de Música da Universidade do Minho e reflete a Intervenção Pedagógica realizada durante o ano letivo 2015/2016, na Escola Profissional Artística do Vale do Ave, nos Grupos de Recrutamento M18 – Saxofone, e M32 - Conjuntos Vocais e/ou Instrumentais; Orquestra; Música de Câmara; Coro; Classe de Conjunto. A Intervenção Pedagógica teve como objeto as práticas e estratégias de desenvolvimento da articulação, procurando-se, designadamente, (1) identif
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Melo, Pedro Miguel da Silva. "Os concursos de saxofone como reforço da motivação no estudo diário do aluno." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/1822/63798.

Full text
Abstract:
Relatório de estágio de mestrado em Ensino de Música<br>O presente relatório visa refletir todo o trabalho desenvolvido ao longo do estágio profissional integrante ao Mestrado em Ensino de Música do Instituto de Educação da Universidade do Minho no ano letivo de 2018/2019. Este relatório escrito a partir do estágio e da investigação foca-se essencialmente na maneira como os concursos podem influenciar e ser um reforço para o estudo diário do aluno. Para qualquer professor é importante procurar estratégias eficazes de forma a que o aluno se sinta motivado para estudar e fazer o que gosta. Procu
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Ornelas, Mariana Isabel Rodrigues. "Autorregulação: contributo para o desenvolvimento da aprendizagem do saxofone: um estudo de caso." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10773/25230.

Full text
Abstract:
A autorregulação é um construto teórico que permite explicar como o processo de aprender está intimamente dependente de ações de natureza motivacional, cognitiva e metacognitiva, geridas e desenvolvidas pelo sujeito. O presente estudo pretende ser em última instância um contributo para o estudo do ensino-aprendizagem da música, concretamente do saxofone, refletindo sobre o fenómeno da autorregulação na promoção daquele processo, nomeadamente no âmbito do ensino do saxofone. São seus objetivos específicos: 1) promover o desenvolvimento e a expansão da aprendizagem do saxofone, nomeadamente do a
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Raimundo, Rúben Joel Rocha. "A influência do estudo de saxofone com acompanhamento de play along nas competências musicais." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10773/27439.

Full text
Abstract:
O presente trabalho pretende avaliar e mostrar os resultados de melhoramento das competências musicais através do estudo de saxofone acompanhado por play along. Numa primeira parte é apresentado o relatório de estágio e na segunda é apresentado o projeto educativo. Nesta investigação foram objeto de estudo quatro alunos de duas escolas diferentes com métodos de ensino completamente distintos. O objetivo principal era perceber se a utilização do play along é benéfica para o melhoramento das competências musicais dos estudantes de saxofone<br>The present work intends to evaluate an
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Barbosa, Cristiano Joaquim da Silva. "“Sozinhos em casa com:”: proposta de criação e implementação de uma sebenta de apoio ao estudo individual do instrumento em casa." Master's thesis, 2021. http://hdl.handle.net/10773/31974.

Full text
Abstract:
O presente documento possui duas partes: Projeto Educativo e Prática de Ensino. Na primeira é apresentada a componente do projeto de investigação; na segunda, o Relatório da componente Prática de Ensino. Nos tempos atuais, pretende-se que os alunos tenham a capacidade de ser mais autónomos no seu estudo individual. Todavia, e no meu entender, os recursos que atualmente se encontram disponíveis revelam-se insuficientes para que aqueles que iniciam a prática do instrumento de saxofone consigam, de forma independente, evoluir. Neste âmbito, com o intuito de contribuir para atenuar este pr
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Semedo, Raimundo. "Leitura à 1ª vista, um contributo para o ensino no saxofone: um estudo caso no Conservatório Nacional de Lisboa." Master's thesis, 2021. http://hdl.handle.net/10400.26/37138.

Full text
Abstract:
Este trabalho foi criado no âmbito do Mestrado em Ensino da Música e da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES). É constituído por duas partes, sendo a primeira um relatório referente à prática pedagógica realizada durante o estágio ocorrido na Escola de Música do Conservatório Nacional (EMCN), no ano letivo de 2019/2020. A segunda parte refere-se ao projeto de investigação com o tema “Leitura à 1ª vista, um contributo para o ensino no saxofone: um estudo caso no Conservatório Nacional de Lisboa”, debruçando-se sobre a problemática da leitura à primeira vista de uma pa
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