Relevant bibliographies by topics / Schulentwicklung

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Academic literature on the topic 'Schulentwicklung'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 25 July 2025

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Journal articles on the topic "Schulentwicklung"

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Cafantaris, Karola, Nina Brandau, and Sigrid Hartong. "Suchbewegungen und Ansätze nachhaltiger digitaler Schulentwicklung am Beispiel des Projekts ‹Smarte Schulen› (SMASCH)." MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 52 (February 7, 2023): 129–48. http://dx.doi.org/10.21240/mpaed/52/2023.02.07.x.

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Abstract:
Ausgehend von der Frage, wie das Thema Nachhaltigkeit im aktuellen Diskurs über Schulentwicklung in der digitalen Welt eingebettet ist, schlägt der Beitrag ein alternatives Verständnis von Nachhaltigkeit digitaler Schulentwicklungsprozesse vor. In Rückgriff auf bisherige Programme digitaler Schulentwicklung und bildungspolitische Agenden wird eine Einordnung unterschiedlicher Diskursstränge in Bezug auf Nachhaltigkeit unternommen, um das Schulentwicklungs- und Forschungsprojekt Smarte Schulen (SMASCH, www.smasch.eu) daran anknüpfend vorzustellen. Anhand des Projekts SMASCH wird ein entwicklung
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2

Eugster, Willi. "Schulleitung und Schulentwicklung." BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 10, no. 1 (1992): 45–54. http://dx.doi.org/10.36950/bzl.10.1.1992.10818.

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Abstract:
Seit 1987 trifft sich eine Gruppe von fünf Mittelschulrektoren regelmässig zum Gespräch. Aus diesem Fundus von Reflexion und ausgewerteter Erfahrung schöpft Eugster, Initiant der Gruppe und Rektor der Appenzell- Ausserrhodischen Kantonsschule Trogen in seinem persönlich gefärbten und auf den eigenen Mittelschulalltag bezogenen Beitrag. War es anfangs das Phänomen "Schulklima", das im Brennpunkt der Diskussion in der wbz-Arbeitsgruppe stand, so wurde, wie der Autor berichtet, die Sichtweise zusehens "systemischer": das Selbstverständnis der Schulleiter wandelte sich in Richtung der Anregung von
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Huxel, Katrin. "Der Einbezug von Mehrsprachigkeit als Teil einer diskriminierungskritischen, diversitätssensiblen Schulentwicklung." Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management 4, no. 1 and 2-2019 (2019): 68–80. http://dx.doi.org/10.3224/zdfm.v4i1-2.06.

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Abstract:
Der Beitrag begreift den Einbezug migrationsbedingter Mehrsprachigkeit in Lehr- und Lernprozesse in der Schule als einen notwendigen Bestandteil einer diversitätssensiblen und diskriminierungskritischen Schulentwicklung in der Migrationsgesellschaft. Diese Notwendigkeit wird zwar aus anerkennungstheoretischer Perspektive begründet, es wird aber auch die Ambivalenz von Anerkennungsprozessen problematisiert. Am Beispiel eines Schulentwicklungs- und Professionalisierungskonzeptes wird der Einbezug von Mehrsprachigkeit in die Grundschule konkretisiert und anhand einer Unterrichtssituation die Ambi
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Schulz, Lea. "Diklusive Schulentwicklung." MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 41 (February 9, 2021): 32–54. http://dx.doi.org/10.21240/mpaed/41/2021.02.03.x.

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Abstract:
Der aktuelle wissenschaftliche Diskurs zur Schulentwicklung fokussiert vorrangig die Entwicklung von digitalen Ansätzen zum Lehren und Lernen. Im Kontext heterogener Lerngruppen und der gesellschaftlichen Verpflichtung inklusiver Lernangebote stellt sich eine parallele Entwicklung eines digitalen und inklusiven Ansatzes in der schulischen Praxis als ein umfassender innovativer Impuls dar. Aus den beiden Bereichen heraus entstehen einerseits Synergieeffekte und andererseits führen sie zur Partizipation aller Schülerinnen und Schüler an der digitalen Gesellschaft. In Schleswig-Holstein wurde daf
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Klein, Esther Dominique, and Michael Schratz. "Schulentwicklung international." Journal für Schulentwicklung 21, no. 2 (2017): 5–7. http://dx.doi.org/10.21240/jsche/2017/21/2/7.

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Thiele, Anja. "Demokratische Schulentwicklung." Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 16, no. 3 (2013): 659–62. http://dx.doi.org/10.1007/s11618-013-0371-7.

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Jude, Nina. "Lernförderliche Schulentwicklung." Pädagogik, no. 6 (May 27, 2022): 6–9. http://dx.doi.org/10.3262/paed2206006.

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Abstract:
Im Mittelpunkt von Schule und Unterricht steht das Lernen der Schüler:innen. Dieses wird von sich ständig wandelnden Faktoren beeinflusst. Wie gelingt es, Schule lernförderlich weiterzuentwickeln, und welche Aspekte müssen dabei betrachtet werden?
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8

Endberg, Manuela, Lisa Gageik, Marco Hasselkuss, et al. "Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung: Innovation und Transformation durch schulische Netzwerkarbeit." SchulVerwaltung Niedersachsen: Zeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement 31, no. 3 (2020): 87–90. https://doi.org/10.5281/zenodo.3724186.

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Abstract:
Wie können Schulentwicklungsprozesse im Kontext der Digitalisierung von schulischer Netzwerkarbeit profitieren? Der Beitrag geht dieser Frage nach und stellt ein laufendes Forschungsprojekt der Universität Duisburg-Essen vor. Schulische Innovationsprozesse erfordern die Zusammenarbeit verschiedener Akteure sowie eine Koordination auf verschiedenen Ebenen. Der Zusammenschluss von Schulen in Netzwerken kann hilfreich sein, um Schulentwicklungs-, Innovations- und Transformationsprozesse zu unterstützen. Der Frage, inwiefern die schulübergreifende Kooperation auch bezüglic
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9

Gräsel, Cornelia, Janine Schledjewski, and Ulrike Hartmann. "Implementation digitaler Medien als Schulentwicklungsaufgabe." Zeitschrift für Pädagogik, no. 2 (April 9, 2020): 208–24. http://dx.doi.org/10.3262/zp2002208.

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Abstract:
Es lässt sich konstatieren, dass Deutschland einen deutlichen Bedarf in Hinblick auf die Digitalisierung von Schule und Unterricht hat, obwohl seit den 1990er Jahren zahlreiche Implementationsprojekte durchgeführt wurden. Zentraler Inhalt des Beitrags ist es, die Entwicklung und den derzeitigen Stand der Implementation digitaler Medien in Deutschland anhand eines Modells der Schulentwicklung darzustellen, das sich an Input-, Prozess- und Outputmodellen der Schulentwicklungs- und Schuleffektivitätsforschung orientiert. Abschließend wird unter Berücksichtigung internationaler Implementationsproj
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10

Kaluza, Claudia, and Bernhard Schimek. "Diversität und Schulentwicklung." schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie, no. 2 (September 28, 2021): 112–19. http://dx.doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a86.

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Abstract:
Gesellschaftliche Entwicklungen wie beispielsweise Globalisierung, Pluralisierung von Lebensformen (Walgenbach 2017, S. 7) wirken auf die Institution Schule und ihre Beteiligten. Diversität zeigt sich da­bei nie neutral, sondern ist mit Bildungschancen und -risiken verbunden. Akteur*innen von Schule sind daher gefordert, diversitätsbezogene Herausforderungen proaktiv zu gestalten. Ausgleichsbestrebun­gen gibt es auf systemischer Ebene, z.B. durch die Zuweisung von Ressourcen. Manche Benachteiligun­gen bleiben jedoch unberührt oder unerkannt. Diskriminierung und Privilegierung sind im Umgang mi
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Dissertations / Theses on the topic "Schulentwicklung"

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Schnack, Jochen. "Systemzwang und Schulentwicklung /." Hamburg : Bergmann und Helbig, 1997. http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&doc_number=007809900&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA.

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2

Schröck, Nikolaus. "Change Agents im strukturellen Dilemma : eine qualitativ-rekonstruktive Studie zu Orientierungen schulischer Steuergruppen." Wiesbaden : VS, Verl. für Sozialwiss, 2009. http://d-nb.info/995767777/04.

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3

Wild, Klaus. "Wahrnehmungsorientierte Schulentwicklung innere Schulentwicklung unter Berücksichtigung der Wahrnehmung von Schulqualität durch Lehrkräfte." Winzer Duschl, 2006. http://www.verlag-duschl.de/detail.php?table=autor&id=92.

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4

Schäfer, Martin. "Schulleitung und Schulentwicklung : die Wirkung des Führungsverhaltens von Schulleitungen auf Aspekte organisationalen Lernens /." Bern : [CD-ROM:] Bern : [s.n.] ; Selbstverlag, 2004. http://www.zb.unibe.ch/download/eldiss/04schaefer_m.pdf.

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5

Seitz, Stefan. "Der Lehrer als Innovator von Schule : ein neues Professionsverständnis? ; Historische und empirische Analysen zum beruflichen Selbstverständnis von Lehrkräften unter dem Aspekt der Schulentwicklung /." Hamburg : Kovač, 2008. http://www.verlagdrkovac.de/978-3-8300-3564-0.htm.

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6

Schaubruch, Philipp. "Konzepte von Schulqualität Anspruch und Wirklichkeit im System Schule /." Konstanz : Bibliothek der Universität Konstanz, 2005. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:352-opus-23661.

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7

Köller, Michaela. "Konstruktion und Implementierung von Schulprogrammen ein triangulativer Forschungsansatz." Frankfurt, M. Berlin Bern Bruxelles New York, NY Oxford Wien Lang, 2008. http://d-nb.info/994986726/04.

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8

Buchmann, Florence. "Schulentwicklung verstehen : die soziale Konstruktion des Wandels /." Münster ; München [u.a.] : Waxmann, 2009. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?id=3281662&prov=M&dokv̲ar=1&doke̲xt=htm.

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Ewig, Dieter. "Kulturelle Bildung und Schulentwicklung in der Postmoderne /." Hamburg : Verlag Dr. Kovac, 2006. http://www.verlagdrkovac.de/3-8300-2198-4.htm.

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Ewig, Dieter. "Kulturelle Bildung und Schulentwicklung in der Postmoderne." Hamburg Kovač, 2005. http://www.verlagdrkovac.de/3-8300-2198-4.htm.

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Books on the topic "Schulentwicklung"

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Rihm, Thomas, ed. Schulentwicklung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-90221-0.

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2

Galle, Marco. Unterrichtszentrierte Schulentwicklung. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-35070-3.

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3

Lichtinger, Ulrike. Positive Schulentwicklung. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-37035-0.

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4

Ackermann, Heike, and Sibylle Rahm, eds. Kooperative Schulentwicklung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2004. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-663-10537-4.

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5

Elverich, Gabi. Demokratische Schulentwicklung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-93277-4.

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6

Demski, Denise. Evidenzbasierte Schulentwicklung. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-18078-2.

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7

Moldenhauer, Anna, Barbara Asbrand, Merle Hummrich, and Till-Sebastian Idel, eds. Schulentwicklung als Theorieprojekt. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-30774-5.

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8

Strunck, Susanne. Schulentwicklung durch Wettbewerbe. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-94154-7.

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Goecke, Martin. Schulentwicklung durch Beratung. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-21317-6.

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Rihm, Thomas, ed. Schulentwicklung durch Lerngruppen. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2003. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-97577-5.

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Book chapters on the topic "Schulentwicklung"

1

Burow, Olaf-Axel, Christoph Plümpe, and Stefan Bornemann. "Schulentwicklung." In Handbuch Ganztagsbildung. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-23230-6_86.

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2

Claußen, Jonas. "Schulentwicklung." In Bildungswissenschaft in Begriffen, Theorien und Diskursen. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-37858-5_67.

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Retzl, Martin. "Schulentwicklung." In Demokratie entwickelt Schule. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-06214-9_2.

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Leppmeier, Max. "Schulentwicklung." In Perspektiven der Mathematikdidaktik. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-26115-3_4.

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Rihm, Thomas. "Einleitung." In Schulentwicklung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-90221-0_1.

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Kornmann, Reimer. "Aufgaben und Ansatzpunkte subjektbezogener Diagnostik im pädagogischen Prozess." In Schulentwicklung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-90221-0_10.

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Braun, Karl-Heinz. "Ziele institutioneller Entwicklung der Schule in der ‘zweiten Moderne’." In Schulentwicklung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-90221-0_11.

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Rauch, Wolfgang. "End- und Ausgangspunkte in einem Meer gewaltiger Anstrengungen - Gewalterfahrungen in einer Schule (für Erziehungshilfe)." In Schulentwicklung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-90221-0_12.

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Winkelmann, Klaus. "Erkan — Lernen aus Betroffenheit." In Schulentwicklung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-90221-0_13.

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10

Knauer, Sabine. "Zur (Wieder-)Entdeckung der Lehrkräfte als Subjekte - Ein subjektiv-wissenschaftliches Plädoyer für einen Tabubruch." In Schulentwicklung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-90221-0_14.

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