Journal articles: 'Sciences – Langage'

1

Brigaudiot, Mireille. "Sciences du langage." Le français aujourd'hui 179, no. 4 (2012): 129. http://dx.doi.org/10.3917/lfa.179.0129.

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2

Chevalier, Jean-Claude. "Sciences du langage." Modèles linguistiques 3, Jean-Claude Chevalier. (December 1, 2010): 97–101. http://dx.doi.org/10.4000/ml.442.

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3

Chaudenson, Robert. "Science et développement : sciences du langage dans l’espace francophone." Mondes en développement 184, no. 4 (2018): 175. http://dx.doi.org/10.3917/med.184.0175.

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4

Mahmoudian, Mortéza. "Linguistique et sciences du langage." La linguistique 49, no. 1 (2013): 67. http://dx.doi.org/10.3917/ling.491.0067.

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5

Genest, Olivette. "Savoir et sciences du langage." Laval théologique et philosophique 52, no. 2 (1996): 319. http://dx.doi.org/10.7202/400993ar.

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6

Dufour, Dany Robert. "L'apport de certaines sciences du langage aux sciences de l'éducation." Revue française de pédagogie 84, no. 1 (1988): 57–65. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.1988.1445.

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7

Lavorel, Pierre. "Connaissance du cerveau et sciences du langage." Histoire Épistémologie Langage 11, no. 1 (1989): 127–45. http://dx.doi.org/10.3406/hel.1989.2293.

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8

Preite, Chiara. "Franck Neveu, Dictionnaire des sciences du langage." Studi Francesi, no. 149 (December 1, 2006): 443. http://dx.doi.org/10.4000/studifrancesi.29722.

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9

Jucquois, Guy. "Les sciences du langage et la question de l'origine du langage humain naturel." Bulletin de la Classe des lettres et des sciences morales et politiques 11, no. 1 (2000): 41–53. http://dx.doi.org/10.3406/barb.2000.23326.

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10

Micheli, Raphaël. "L'argumentation au carrefour des disciplines : sciences du langage et sciences sociales." A contrario 16, no. 2 (2011): 3. http://dx.doi.org/10.3917/aco.112.0003.

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11

Amossy, Ruth. "Des sciences du langage aux sciences sociales : l'argumentation dans le discours." A contrario 16, no. 2 (2011): 10. http://dx.doi.org/10.3917/aco.112.0010.

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12

Dubois, Danielle. "Contribution de la psychologie aux sciences du langage." Histoire Épistémologie Langage 11, no. 1 (1989): 85–104. http://dx.doi.org/10.3406/hel.1989.2291.

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13

Leroy, Sarah. "Frédéric Gobert, Glossaire bibliographique des sciences du langage." Cahiers de praxématique, no. 38 (January 1, 2002): 260–63. http://dx.doi.org/10.4000/praxematique.2302.

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14

Frumholz, Monique. "Réflexions sur une introduction aux sciences du langage pour un public de thérapeutes du langage." Spirale. Revue de recherches en éducation 16, no. 1 (1995): 137–46. http://dx.doi.org/10.3406/spira.1995.1697.

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Bronckart, Jean-Paul. "Une science du langage pour une science de l'humain." DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada 27, no. 2 (2011): 337–61. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-44502011000200007.

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Abstract:

L'auteur de cet article propose d'abord une analyse de l'évolution des sciences du langage au cours des dernières décennies, qui fait apparaître la difficulté d'identifier un cadre épistémologique susceptible de se substituer au défunt programme chomskyen. Il soutient ensuite que l'enjeu central des sciences sociales est de comprendre comment s'est constitué, et comment se développe, l'espace gnoséologique proprement humain, et il examine à ce propos les apports des courants du cognitivisme, du constructivisme (de Piaget) et de l'interactionnisme social. L'auteur procède alors à une description détaillée de divers apports des sciences du langage: la conception saussurienne du statut des signes ainsi que les rapports entre textes et langues; la conception de Volochinov du rôle des discours dans le développement social; les approches de l'architecture des textes. Sur ces bases, il démontre enfin en quoi les sciences du langage peuvent fournir un appui décisif aux sciences de l'homme.

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Bertrand, Emanuel. "Jacqueline Léon, Histoire de l’automatisation des sciences du langage." Revue d'histoire des sciences humaines, no. 32 (July 1, 2018): 288–92. http://dx.doi.org/10.4000/rhsh.691.

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17

Bisault, Joël. "Langage, action et apprentissage en sciences à l’école maternelle." Spirale. Revue de recherches en éducation 36, no. 1 (2005): 123–38. http://dx.doi.org/10.3406/spira.2005.1330.

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18

BOTERO, NATALY. "L’ÉNONCIATION AUJOURD’HUI : UN CONCEPT CLÉ DES SCIENCES DU LANGAGE." Communication & langages 2017, no. 193 (September 2017): 145–46. http://dx.doi.org/10.4074/s0336150017013114.

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Chevalier, Jean-Claude. "Évolution des sciences du langage et de l'institution pédagogique." Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde, no. 33/34 (June 1, 2005): 9–21. http://dx.doi.org/10.4000/dhfles.1652.

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Mucchi-Faina, Angelica. "Visible or influential? Language reforms and gender (in)equality." Social Science Information 44, no. 1 (March 2005): 189–215. http://dx.doi.org/10.1177/0539018405050466.

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Abstract:

English There is much controversy regarding the use and the effects of politically correct (PC) language and language reforms. This article is focussed on gender-related PC language, that is, non-sexist language. After a short account of the debate on the issue, it is shown that, with regard to gender, language reforms can be based on two main strategies: inclusion and visibility. The preference for one or the other strategy depends not only on the characteristics of the specific language but also on the aim considered as a priority in the context. After an overview of language changes introduced in different (mainly European) countries, studies on the effects of sexist language and language reforms are reviewed. Finally the practical implications of the scientific findings on the issue are discussed. French L'emploi et les effets du langage politiquement correct (PC), ainsi que les réformes de la langue, sont actuellement très controversés. Cet article se concentre sur le langage PC à l'égard du genre, à savoir le langage non-sexiste. Après un bref résumé du débat, l'auteure montre que, par rapport au genre, les réformes de la langue peuvent être fondées sur deux stratégies principales: l'inclusion et la visibilité. La préférence pour l'une ou l'autre de ces stratégies ne dépend pas seulement des particularités de la langue en question, mais aussi du but qui est considéré prioritaire dans un contexte donné. Après un compte rendu des changements de la langue introduits dans différents pays (surtout en Europe), une revue des études sur les effets du langage sexiste et des réformes de la langue est présentée. Enfin, les implications pratiques des résultats scientifiques sur le thème sont discutées.

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Shinn, Terry. "Géeometrie et langage La Structure des modèles en sciences sociales et en sciences physiques." Bulletin of Sociological Methodology/Bulletin de Méthodologie Sociologique 16, no. 1 (October 1987): 5–38. http://dx.doi.org/10.1177/075910638701600103.

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Ghils, Paul. "De quelques tensions constitutives du langage et de ses sciences." Équivalences 26, no. 2 (1997): 83–118. http://dx.doi.org/10.3406/equiv.1997.1206.

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Moser, Félix. "Du bon usage des sciences du langage en théologie pratique." Études théologiques et religieuses 93, no. 4 (2018): 647. http://dx.doi.org/10.3917/etr.934.0647.

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Moser, Félix. "Du bon usage des sciences du langage en théologie pratique." Études théologiques et religieuses Tome 93 (February 21, 2019): 647–59. http://dx.doi.org/10.3917/etr.0934.0647.

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Lafrance St-Martin, Laura Iseut. "Héritages, réceptions, écoles en sciences du langage : avant et après Saussure." Communiquer. Revue de communication sociale et publique, no. 29 (June 30, 2020): 137–40. http://dx.doi.org/10.4000/communiquer.5732.

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Ycart, Bernard. "Jacqueline Léon, Histoire de l’automatisation des sciences du langage (Lyon, 2015)." Historiographia Linguistica 42, no. 2-3 (December 31, 2015): 457–60. http://dx.doi.org/10.1075/hl.42.2-3.14yca.

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Ducancel, Gilbert. "Schémas, langage et acquisition de connaissances en classe de Sciences (CM2)." Repères 7, no. 1 (1993): 71–101. http://dx.doi.org/10.3406/reper.1993.2081.

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28

Nettle, D., R. I. M. Dunbar, and Roger Saban. "Aux sources du langage articule." Man 29, no. 4 (December 1994): 1008. http://dx.doi.org/10.2307/3034006.

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29

de Jouvenel, Hugues. "Le langage des heures." Futuribles, no. 369 (November 29, 2010): 3–4. http://dx.doi.org/10.1051/futur/3693.

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Gardin, Jean-Claude. "Archéologie, formalisation et sciences sociales." Sociologie et sociétés 31, no. 1 (October 2, 2002): 119–27. http://dx.doi.org/10.7202/001282ar.

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Abstract:

Résumé L'archéologie est depuis vingt ans le lieu d'un programme de recherches consacrées à une analyse formelle des constructions historiques, inspirée du paradigme computationnel. Les travaux menés dans cette voie apportent quelque lumière sur des questions d'épistémologie pratique, groupées ici sous trois titres: le sens et la place du " naturel " dans ces constructions (langage naturel, logique naturelle, raisonnement naturel) ; la manière dont on s'y accommode ou non de la pluralité des interprétations et de leur caractère réputé non cumulatif ; la viabilité des positions médianes recommandées aujourd'hui entre science et littérature ou sens commun. L'article expose les enseignements tirés du programme logiciste sur ces différents points, en archéologie, et s'achève par une interrogation sur leur pertinence dans les sciences sociales en général.

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Plutniak, Sébastien. "À distances raisonnables des structuralismes : logique, langage, formalisation et sciences de l’homme." Zilsel N°6, no. 2 (2019): 70. http://dx.doi.org/10.3917/zil.006.0070.

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Léon, Jacqueline, Bernard Colombat, and Élisabeth Lazcano. "Histoire de la Société d’histoire et d’épistémologie des sciences du langage (SHESL)." Histoire de la recherche contemporaine, Tome IV-N°2 (December 15, 2015): 186–94. http://dx.doi.org/10.4000/hrc.1164.

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BENABDALLAH, IMANE. "Réflexion sur une approche méthodologique: Cas des recherches en Sciences du Langage." Critical Studies in Languages and Literature 1, no. 1 (2019): 87. http://dx.doi.org/10.5455/csll.297928/language.science.

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Pennisi, Antonino. "Le Rôle Théorique de la psychopathologie du langage dans L’historiographie linguistique." Historiographia Linguistica 23, no. 3 (January 1, 1996): 405–34. http://dx.doi.org/10.1075/hl.23.3.08pen.

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Abstract:

Résumé Le but de ce travail est la reconstruction des lignes essentielles du débat sur la psychopathologie du langage et sur le rôle théorique qu’il a joué dans les sciences du langage d’aujourd’hui. Pour simplifier ce débat, qui commence à partir du XIXe siècle et continue encore aujourd’hui, on distingue ici deux grandes orientations. La première est représentée par les analyses du langage dans la psychiatrie clinique classique (de Emil Kraepelin jusqu’aux études récentes de Sergio Piro) et dans le cognitivisme (de Kurt Goldstein jusqu’à la neuropsychologie cognitive de la schizophrénie). La deuxième recueille les recherches de la psychiatrie philosophique: le bergsonisme (Eugène Minkowski, Pierre Janet), la phénoménologie et l’existentialisme (Heidegger et l’an-thropoanalyse de Ludwig Binswanger). De ce débat on examine surtout deux problèmes théoriques: le rapport entre régularité et liberté du langage et la définition des idées de ‘puissance’ et ‘complexité’. Dans la discussion on conclue l’impossibilité d’esquisser une théorie cognitive du langage en dehors de ses bases biologiques et, surtout, de la dimension ontologique de la conscience linguistique.

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Boyé, Marc. "La géographie est-elle une science? Introduction aux problèmes de codification dans le traitement automatique de l’information géographique." Cahiers de géographie du Québec 14, no. 32 (April 12, 2005): 157–69. http://dx.doi.org/10.7202/020907ar.

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Abstract:

Le présent article est à la fois une introduction épistémologique à la géographie et une approche sémantique du langage, fort complexe, qu'emploient les géographes. Son but est d'inviter à la réflexion sur les problèmes que pose la codification de l'information géographique pour un traitement automatique. Comme toutes les disciplines chargées de gérer et de présenter un « corps de savoir », la géographie est aujourd'hui confrontée à l'accumulation accélérée de la masse documentaire qu'elle utilise. Les éléments qui composent son corps de savoir viennent pour la plupart d'autres sciences et d'autres disciplines, d'un degré de complexité moindre, qui lui fournissent des informations concernant la Terre et les Hommes. Le rôle du géographe est de synthétiser ces apports en vue de rendre compte de la répartition des faits physiques ou humains considérés à la surface du globe et d'en produire une expression cartographique ; son point de vue est celui d'un généraliste. Toutefois, la géographie ne s'intéresse pas aux faits sur le seul plan statistique ; elle considère encore leurs rapports et leur genèse, voire leur devenir en ce qu'ils sont, eux aussi, susceptibles de représentation cartographique. Il n'y a donc pas, à proprement parler, d'information géographique, mais une manière géographique de dresser la synthèse d'informations de provenances diverses. Or, chaque source d'information a son langage propre, de sorte que le langage géographique procède pour une grande part d'emprunts et ne dispose d'un langage spécifique qu'à partir d'un certain degré de synthèse. Il en résulte que, n'étant ni une science ni une discipline scientifique, même lorsqu'elle s'équipe de méthodes pour « percevoir et pénétrer » du nouveau, la géographie ne peut pas se plier à une codification unique, sous la forme d'un thésaurus de mots-clés. Il lui faut au moins trois ordres de codes aptes à un jeu de combinaisons : 1 — Un code géographique, pour la localisation à la surface du globe ; un système de coordonnées par exemple ; 2 — Un code taxonomique, c'est-à-dire un vocabulaire des « maîtres-mots » qui portent l'esprit même de la préoccupation géographique et constituent la classification typologique propre à la discipline ; 3 — Un code syntaxique, où notamment les emprunts faits à d'autres langages seraient à faire jouer comme des données grammaticales. Par la logique même de l'argumentation, des notions comme science, discipline, connaissance, corps de savoir ont trouvé l'occasion d'être précisées.

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Topalov, Christian. "Maurice Halbwachs et Les Villes (1908-1912) Une enquête d'histoire sociale des sciences sociales." Annales. Histoire, Sciences Sociales 52, no. 5 (October 1997): 1057–83. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1997.279619.

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Abstract:

Les sciences sociales ont construit de nombreuses « villes » : diversité et discontinuités sautent aux yeux dès que l'on suspend les récits rétrospectifs conduits de l'intérieur des disciplines et que l'on s'écarte des lectures obligées qui composent à chaque moment la galerie des grands ancêtres. Chaque conjoncture modifie, on le sait, non seulement les objets que se donne la science mais aussi la sélection et l'interprétation des oeuvres du passé : ainsi se fabriquent les « précurseurs », les « fondateurs » et les « influences » dans un récit toujours nouveau d'une histoire jamais révolue. S'offusquer des mythologies savantes qui résultent d'un tel processus est donc vain : elles sont nécessaires aux déplacements de visée et de langage qui font l'histoire de nos disciplines.

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Berchou, Marie J. "Formation des enseignants, recherche et sciences du langage : une ouverture aux questionnements formateurs." Éla. Études de linguistique appliquée 161, no. 1 (2011): 9. http://dx.doi.org/10.3917/ela.161.0009.

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38

Dutka, Anna. "Sciences du langage et discours sur le "discours public" en Pologne 1989-1992." Langage et société 79, no. 1 (1997): 53–74. http://dx.doi.org/10.3406/lsoc.1997.2773.

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39

Bolzano, Bernard, and Alain Gallerand. "Textes choisis sur les domaines des sciences, l’intuition et la théorie du langage." Philosophie N° 125, no. 2 (2015): 12. http://dx.doi.org/10.3917/philo.125.0012.

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40

Klinkenberg, Jean-Marie. "Entre servitude et autonomie. Quelle place pour l’écriture dans les sciences du langage ?" SHS Web of Conferences 8 (2014): 45–64. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20140801397.

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Darrigade, Sabine, Michele Lyon-Bougeat, Bernard Marx, Annie Buisson, Marcel Cantet, Robert Ilcinkas, and Évelyne Oziol. "Accès aux brevets en langage naturel." Documentaliste-Sciences de l'Information 38, no. 2 (2001): 100. http://dx.doi.org/10.3917/docsi.382.0100.

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42

Roch-Veiras, Sophie. "Émotions et compréhension de narrations littéraires : des rapports si intrinsèquement liés." Voix Plurielles 11, no. 1 (April 30, 2014): 57–74. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v11i1.918.

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Abstract:

En s’appuyant sur des recherches pluridisciplinaires effectuées en psychologie cognitive, en didactique de la littérature et en sciences du langage, cet article traite des émotions que les éléments d’un texte suscitent chez un lecteur apprenant une langue étrangère. Les émotions faisant partie du processus de compréhension, la finalité est qu’à partir d’une approche par les émotions de la compréhension des narrations littéraires, les apprenants acquièrent une compétence émotionnelle. About emotions and understanding of literary narratives Abstract: Based on multidisciplinary research conducted in cognitive psychology, teaching of literature and language sciences, this article studies the emotions that a text evokes in a learner in the process of understanding a foreign language. Emotions being part of the process of understanding, the aim is that, from an approach via the emotions of literary narratives, students acquire emotional skills.

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Laurette, Pierre. "L’hologramme du poème et le prisme du poétique. Paysages. Mondes possibles. Langage de la pensée." TTR : traduction, terminologie, rédaction 12, no. 2 (February 26, 2007): 13–37. http://dx.doi.org/10.7202/037369ar.

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Abstract:

Résumé L'hologramme du poème et le prisme du poétique. Paysages. Mondes possibles. Langage de la pensée — Une relecture de la rhétorique-poétique est proposée à la lumière des développements récents de la théorie littéraire et de certains aspects des sciences cognitives. La poésie est abordée plus précisément sous le rapport des mondes possibles ainsi que de la traduction-transduction, théorie qui réintègre la sémantique intensionnelle et extensionnelle dans l'analyse littéraire. Toutefois, la poésie moderne ne se laisse pas réduire à cette analyse philosophico-logique. La complexité du langage poétique oblige à envisager aussi la poésie du point de vue de la pensée et du langage (le mentalais) axé non seulement sur le cortical et le cérébral mais également sur l'intuition et les sensations (le limbique).

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Bot, Jean-Michel Le, Clément de Guibert, Laurence Beaud, and Patrice Gaborieau. "Anthropologie clinique et langage animal." Études rurales, no. 189 (July 5, 2012): 75–90. http://dx.doi.org/10.4000/etudesrurales.9583.

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Perrin, Laurent. "La notion de polyphonie en linguistique et ans le champ des sciences du langage." Questions de communication, no. 6 (December 1, 2004): 265–82. http://dx.doi.org/10.4000/questionsdecommunication.4445.

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De Palo, M., and Lia Formigari. "Sciences du langage et psychologie à la charnière des 19e et 20e siècles. Présentation." Histoire Épistémologie Langage 32, no. 2 (2010): 5–8. http://dx.doi.org/10.3406/hel.2010.3183.

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Bedjaoui, Wafa, and Noudjoud Berghout. "Construire son corpus en sciences du langage : de la linguistique structurale à la sociolinguistique." Critical Studies in Languages and Literature 1, no. 1 (2019): 78. http://dx.doi.org/10.5455/csll.2978/corpusensciencesdulangage.

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Brosseau, Marc. "Géographie, pratiques discursives et ambiance postmoderne." Cahiers de géographie du Québec 41, no. 114 (April 12, 2005): 289–99. http://dx.doi.org/10.7202/022668ar.

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Abstract:

Avec l'intensification des discussions sur la condition postmoderne et la remise en question des limites du savoir que celle-ci engendre, plusieurs praticiens des sciences sociales se sont interrogés sur les conditions discursives de leur entreprise intellectuelle. En géographie, ces préoccupations se sont déployées sur différents fronts du discours géographique: 1) le discours géographique comme objet d'analyse; 2) l'innovation terminologique et conceptuelle comme moyen de contourner les résistances de l'objet ou du langage; 3) l'adoption d'un nouveau style d'écriture sujet de l'écriture, forme, et stratégies discursives. Chemin faisant, s'est développée une prise de conscience du caractère problématique d'une rationalité discursive qui pose le langage comme un simple véhicule transitif de la pensée. Cette transformation relative et partielle du discours des géographes, qui est illustrée à l'aide de quelques exemples, répond à certains des enjeux liés à ce qu'il a été convenu d'appeler la postmodernité au sein des sciences sociales.

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Moses, Stéphane. "Langage et sécularisation chez Gershom Scholem / Language and Secularization in the Work of Gershom Scholem." Archives de sciences sociales des religions 60, no. 1 (1985): 85–96. http://dx.doi.org/10.3406/assr.1985.2367.

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50

PLESSIS-BÉLAIR, Ginette. "L’apport des sciences humaines dans la compréhension et l’analyse du discours persuasif." Sociologie et sociétés 19, no. 2 (September 30, 2002): 155–62. http://dx.doi.org/10.7202/001569ar.

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Abstract:

Résumé Dans le cadre d'une recherche portant sur l'utilisation du discours persuasif d'enfants de sept ans, une étude a été menée dans les domaines de la rhétorique, la logique, la psychologie, la philosophie du langage et l'analyse du discours. Le texte tente de l'aire voir comment ces différents domaines, traitant de leur objet particulier, convergent pourtant de manière plus ou moins avouée et reconnue vers l'analyse de l'implicite dans la conversation, voire de l'intentionnalité sous-jacente à la communication verbale: lieu privilégié de la persuasion.

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