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Journal articles on the topic 'Scolarisation des élèves handicapés'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 1 February 2022

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1

Harma, Kahina. "Confrontation au handicap et évolution de la représentation sociale de l’altérité des collégiens." Revue de psychoéducation 44, no. 1 (2017): 121–41. http://dx.doi.org/10.7202/1039274ar.

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Abstract:

Les frontières entre scolarité classique et spécialisée tendent à s’effacer depuis que la scolarisation des élèves handicapés dans le circuit scolaire ordinaire est posée comme une priorité nationale. Côtoyant quotidiennement des élèves handicapés, les élèves des classes ordinaires sont confrontés à cette forme d’altérité. Ainsi, cette recherche a pour objectif d’étudier la représentation sociale de l’altérité des élèves issus de collèges scolarisant des élèves handicapés et de repérer la place occupée par le handicap. L’évolution de cette représentation en cours d’une année scolaire et l’effe

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2

Gachet, Pierre-François. "Scolarisation des élèves handicapés : une révolution douce." La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation 39, no. 3 (2007): 55. http://dx.doi.org/10.3917/nras.039.0055.

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3

Gachet, Pierre-François. "Scolarisation des élèves handicapés : une révolution douce." La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation 44, no. 4 (2008): 137. http://dx.doi.org/10.3917/nras.044.0137.

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4

Goupil, Georgette, and Michelle Comeau. "L’intégration des élèves handicapés de la vue." Revue des sciences de l'éducation 8, no. 1 (2009): 103–13. http://dx.doi.org/10.7202/900360ar.

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Abstract:

Résumé Cette recherche présente les conditions d’intégration des élèves handicapés de la vue dans les écoles du système régulier. Les variables étudiées auprès des 33 sujets aveugles et demi-voyants étaient leur perception et celle de leurs enseignants face à l’intégration, les modifications apportées à la classe régulière pour faciliter cette intégration et l’impact de l’individualisation de l’enseignement sur la scolarisation. Les résultats indiquent que les élèves handicapés de la vue souhaitent être scolarisés dans les écoles régulières. Même s’ils éprouvent quelques difficultés reliées à

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5

Beaucher, Hélène. "La scolarisation des élèves handicapés et l’éducation inclusive." Revue internationale d'éducation de Sèvres, no. 59 (April 1, 2012): 10–14. http://dx.doi.org/10.4000/ries.2236.

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6

Fontrel, Corine. "Être enseignant référent pour la scolarisation des élèves handicapés." VST - Vie sociale et traitements 135, no. 3 (2017): 56. http://dx.doi.org/10.3917/vst.135.0056.

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7

Benoit, Hervé, and Jack Sagot. "L'apport des aides techniques à la scolarisation des élèves handicapés." La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation 43, no. 3 (2008): 19. http://dx.doi.org/10.3917/nras.043.0019.

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8

Bourdon, Patrice. "Quelles ressources et collaborations pour faciliter la scolarisation inclusive dans les établissements scolaires du 2d degré ?" Revue hybride de l'éducation 4, no. 3 (2020): 31–54. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v4i3.1031.

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Abstract:

Cet article analyse le fonctionnement d'un lycée de Nantes (France) dans lequel l'Éducation nationale, une association pour adultes et jeunes handicapés, et les collectivités territoriales (département et région) collaborent depuis plus de 25 ans. Une cinquantaine d'élèves en situation de handicap sont scolarisés dans les classes régulières, avec un très bon taux de réussite. Il a paru nécessaire d’investiguer le rapport entre les conditions spécifiques de fonctionnement de ce dispositif inclusif et la réussite scolaire des élèves, notamment sur les questions de collaboration et de coopération

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9

Bourgeois, Nadège. "Le vécu de la scolarisation des collégiens handicapés : les relations entre élèves handicapés et groupe de pairs." La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation 67, no. 3 (2014): 209. http://dx.doi.org/10.3917/nras.067.0209.

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10

Troncin, Thierry. "Se professionnaliser dans un dispositif de formation spécialisée." Phronesis 2, no. 4 (2014): 70–80. http://dx.doi.org/10.7202/1022262ar.

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Abstract:

Les nouvelles modalités de scolarisation des élèves handicapés interrogent les enseignants dans l’exercice de leur métier, en particulier ceux qui sont confrontés aux inscrits dans les troubles importants des fonctions cognitives. Les dispositifs de formation et d’accompagnement aident à identifier les compétences constitutives d’une nouvelle identité professionnelle enseignante et contribuent à initier et à enrichir ce processus de transformation identitaire. L’analyse des regards portés par les enseignants inscrits en formation spécialisée par alternance permet de mieux cerner les conditions

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11

Frémont, Michelle. "La scolarisation des élèves handicapés dans les Unités pédagogiques d’intégration : enquête sur l’enquête." La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation 37, no. 1 (2007): 19. http://dx.doi.org/10.3917/nras.037.0019.

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12

Génolini, Jean-Paul, and Tournebize Alain. "Scolarisation des élèves en situation de handicap physique." Staps 88, no. 2 (2010): 25. http://dx.doi.org/10.3917/sta.088.0025.

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13

Lewi-Dumon, Nathalie. "Les « professeurs-ressources »: un trait d'union pour la scolarisation des élèves handicapés dans l'enseignement secondaire." La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation 51, no. 3 (2010): 191. http://dx.doi.org/10.3917/nras.051.0191.

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14

Bonté, Bruno. "Réussir la scolarisation des élèves en situation de handicap." Reliance 27, no. 1 (2008): 81. http://dx.doi.org/10.3917/reli.027.0081.

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15

Mazereau, Philippe. "La formation des enseignants et la scolarisation des élèves handicapés, perspectives européennes : état des lieux et questionnements." Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle 42, no. 1 (2009): 13. http://dx.doi.org/10.3917/lsdle.421.0013.

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16

Dumont, Patrick. "Les enjeux de la scolarisation des élèves en situation de handicap." Reliance 24, no. 2 (2007): 129. http://dx.doi.org/10.3917/reli.024.0129.

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17

Bastide, Frédérique. "La scolarisation des élèves en situation de handicap en milieu ordinaire." VST - Vie sociale et traitements 111, no. 3 (2011): 34. http://dx.doi.org/10.3917/vst.111.0034.

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18

Galle, Patrice. "La scolarisation des élèves en situation de handicap : l’inclusion en question." Carrefours de l'éducation 51, no. 1 (2021): 137–49. http://dx.doi.org/10.3917/cdle.051.0137.

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19

Paulet, Nelly. "Scolarisation des élèves en situation de handicap : quel bilan en 2011 ?" Humanisme N° 292, no. 2 (2011): 49–51. http://dx.doi.org/10.3917/huma.292.0049.

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20

Tali, Fatiha. "Contribuer à l’école inclusive: cas d’une communauté d’apprentissage en ligne d’enseignant·e·s en formation hybride." Swiss Journal of Educational Research 42, no. 1 (2020): 210–32. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.42.1.12.

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Abstract:

Notre contribution interroge l’apport des communautés d’apprentissage et de pratique pour des enseignants se spécialisant dans une formation hybride pour scolariser des élèves en situation de handicap. L’objectif est de savoir si ces communautés en ligne aident les enseignants à construire des pratiques d’adaptation dans la classe et à diffuser les adaptations vers la communauté éducative de l’établissement. A partir du suivi d’un groupe de 5 cinq enseignants échangeant sur un carnet en ligne, nous analysons l’évolution des pratiques d’adaptation qu’ils mettent en oeuvre dans leur classe mais

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21

Lemoine, Lise, and Benoît Schneider. "La scolarisation en milieu spécialisé des élèves avec handicap dans la littérature jeunesse." Enfances & Psy N° 82, no. 2 (2019): 76. http://dx.doi.org/10.3917/ep.082.0076.

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22

Ellger-Rüttgardt, Sieglind Luise. "La scolarisation des élèves en situation de handicap en Allemagne : héritage historique et débat actuel." La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation 35, no. 3 (2006): 193. http://dx.doi.org/10.3917/nras.035.0193.

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23

Heitz, Marie-Hélène. "L’imprimante 3D pour la scolarisation des élèves en situation de handicap : des expérimentations en classe." La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation 79-80, no. 3 (2017): 301. http://dx.doi.org/10.3917/nras.079.0301.

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24

Berzin, Christine. "La scolarisation des élèves en situation de handicap au collège : le point de vue des enseignants." Carrefours de l'éducation 24, no. 2 (2007): 3. http://dx.doi.org/10.3917/cdle.024.0003.

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25

Berzin, Christine, and Corinne Lebert-Candat. "Interactions de tutelle entre pairs et scolarisation des élèves en situation de handicap : impact du contexte pédagogique." Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle 41, no. 2 (2008): 81. http://dx.doi.org/10.3917/lsdle.412.0081.

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26

Lemoine, Lise, Marie-Claude Mietkiewicz, and Benoît Schneider. "Des élèves comme les autres ? La scolarisation des enfants avec handicaps locomoteurs et sensoriels à travers la littérature jeunesse." La nouvelle revue de l adaptation et de la scolarisation N° 82, no. 2 (2018): 95. http://dx.doi.org/10.3917/nresi.082.0095.

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27

Allie, Robert, and Sandra Ayotte. "Les élèves handicapés du secteur public d’enseignement : dix ans d’intégration scolaire (1987-1997)." Notes de recherche 27, no. 1 (2004): 145–63. http://dx.doi.org/10.7202/010246ar.

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Abstract:

RÉSUMÉ La présence des élèves handicapés à l'école fait l'objet de débats chargés d'émotion dans le monde de l'éducation, entre les tenants d'une intégration scolaire en classe régulière et ceux qui préconisent la classe spéciale, ou encore l'école spéciale. Les auteurs illustrent l'état de l'intégration des élèves handicapés en classe régulière en examinant l'évolution d'un indicateur d'intégration scolaire au cours des dix dernières années scolaires. Une légère tendance à la hausse semble s'être profilée au cours des années. Les différences entre les niveaux d'enseignement indiquent que plus

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28

Courtault, Michel. "Note sur la scolarisation des enfants handicapés." Pour 195, no. 3 (2007): 30. http://dx.doi.org/10.3917/pour.195.0030.

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29

Moro, Ahmed. "Sport et intégration des élèves handicapés." Agora débats/jeunesses 33, no. 1 (2003): 30–40. http://dx.doi.org/10.3406/agora.2003.2114.

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30

Kpadonou, G. T., S. Gbénou, E. A. Fiossi-Kpadonou, E. Alagnidé, and W. Zannou. "Problèmes de scolarisation des enfants handicapés au Bénin." Annals of Physical and Rehabilitation Medicine 54 (October 2011): e191. http://dx.doi.org/10.1016/j.rehab.2011.07.423.

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31

Kpadonou, G. T., E. Alagnidé, S. Gbenou, et al. "Problèmes de scolarisation des enfants handicapés au Bénin." Motricité Cérébrale : Réadaptation, Neurologie du Développement 34, no. 4 (2013): 137–44. http://dx.doi.org/10.1016/j.motcer.2013.10.001.

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32

Miserez-Caperos, Céline, Pierre-Yves Gerber, and Georges-Alain Schertenleib. "Parcours de scolarisation de trois élèves HP." Revue hybride de l'éducation 3, no. 1 (2019): 75–95. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v3i1.981.

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Abstract:

Même si la scolarité se déroule bien pour certains enfants HP, beaucoup se trouvent en situation scolaire délicate (Terrassier, 2014) et en souffrance dans les relations sociales et dans leur cursus scolaire. Dans cet article, nous donnons la parole à des enfants à haut potentiel, leurs parents et leurs enseignants, pour comprendre comment la scolarité de l’enfant HP est vécue et perçue par l’enfant lui-même, ses parents et son enseignant·e. Les témoignages révèlent une forme de complexité liée à la scolarité de ces enfants.

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33

Sentenac, Mariane, Dibia Pacoricona, and Emmanuelle Godeau. "Comment les élèves handicapés perçoivent-ils le collège ?" Agora débats/jeunesses Horsséri, no. 4 (2016): 79. http://dx.doi.org/10.3917/agora.hs01.0079.

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34

Plaisance, Éric. "Zaffran Joël. Quelle école pour les élèves handicapés ?" Revue française de pédagogie, no. 160 (September 1, 2007): 177–79. http://dx.doi.org/10.4000/rfp.912.

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35

Barthélemy, Anaïs, Christine Bousquet, Dominique Henry, and Lucette Ruiz. "Scolarisation des enfants handicapés : missions des psychologues de l’Éducation nationale." Bulletin de psychologie Numérohors-séri, HS (2007): 21. http://dx.doi.org/10.3917/bupsy.hs1.0021.

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36

Bochaca, Jordi Garreta. "La scolarisation des élèves d'origine étrangère en Espagne." La revue internationale de l'éducation familiale 31, no. 1 (2012): 13. http://dx.doi.org/10.3917/rief.031.0013.

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37

Golaszewski, Mireille. "Scolarisation des élèves malentendants ou sourds: école inclusive." Empan 83, no. 3 (2011): 96. http://dx.doi.org/10.3917/empa.083.0096.

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Harma, Kahina, Anne Gombert, and Jean-Yves Roussey. "Attitude et distance sociale des élèves non handicapés à l’égard de leurs pairs handicapés." Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement 46, no. 3 (2014): 414–26. http://dx.doi.org/10.1037/a0033356.

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Lacaille, Arnaud. "La scolarisation des élèves avec Troubles des fonctions cognitives." Recherche & formation, no. 79 (September 30, 2015): 63–74. http://dx.doi.org/10.4000/rechercheformation.2446.

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40

Marini, Cécile, and Ludovic Martel. "Approche ethnosociologique du Projet Personnalisé de Scolarisation." Revue Education, Santé, Sociétés, Vol. 6, No. 2, Volume 6, Numéro 2 (September 8, 2020): 109–22. http://dx.doi.org/10.17184/eac.3524.

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Abstract:

Cet article propose de discuter la place faite aux parents d’enfants en situation de handicap dans la mise en œuvre des politiques éducatives et inclusives, plus spécifiquement dans le cadre du Projet Personnalisé de Scolarisation. Ce dispositif d’action publique permet la scolarisation des enfants handicapés en milieu ordinaire. Autour de cet outil, des aménagements collaboratifs, entre parents et professionnels, se mettent alors en place, afin de favoriser une cohérence d’action éducative, élaborée autour de l’enfant scolarisé. Issus d’un travail portant sur les réunions d’Equipes de Suivi d

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41

Côté, Benoît, Patricia Lamarre, and Andry Nirina Razakamanana. "Option-études Châteauguay." Articles, no. 7 (May 19, 2016): 170–94. http://dx.doi.org/10.7202/1036421ar.

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Abstract:

En 2007, un programme scolaire novateur est né : Option-études Châteauguay. Ce programme offre pour la première fois au niveau secondaire au Québec, une scolarisation commune d’élèves du secteur francophone et du secteur anglophone. Plus spécifiquement, il permet aux élèves de « traverser la frontière scolaire » et de faire la moitié de l’année dans une école francophone et la moitié de l’année dans une école anglophone, et ce, tout en respectant la Charte de la langue française. Ce programme, en plus de se distinguer par cette scolarisation commune, prend également appui sur la théorie des co

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Girard, Luc, Aimée Leduc, and Dominique Morissette. "Les attitudes des élèves du secondaire à l’égard des handicapés." Revue des sciences de l'éducation 13, no. 1 (2009): 3–15. http://dx.doi.org/10.7202/900548ar.

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Abstract:

Résumé Le présent article synthétise une recherche dont le but était de vérifier expérimentalement un modèle d’intervention utilisant le contreconditionnement tel que défini par Staats (1975) dans son paradigme du béhaviorisme social. À cet effet, des vidéos furent conçus puis utilisés comme moyens d’intervention pour changer, en appliquant les principes de Staats, les attitudes des élèves de 2e et 4e secondaire à l’égard des handicapés physiques. L’analyse de la variance n’a pas permis de conclure à des scores de gains significatifs dans l’efficacité du traitement pour l’ensemble des sujets.

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Louis, Jean-Marc. "L'accueil des élèves handicapés : une chance pour l'École tout entière." Reliance 22, no. 4 (2006): 28. http://dx.doi.org/10.3917/reli.022.0028.

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Jacquet, Daniel. "Les Tice au service des apprentissages des élèves handicapés mentaux." La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation 43, no. 3 (2008): 45. http://dx.doi.org/10.3917/nras.043.0045.

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Champollion, Pierre. "Approche comparative des systèmes éducatifs européens de scolarisation des jeunes handicapés (ASH )." La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation 37, no. 1 (2007): 215. http://dx.doi.org/10.3917/nras.037.0215.

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Gillig, Jean-Marie. "Où va la nouvelle politique de scolarisation des enfants et adolescents handicapés ?" La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation 39, no. 3 (2007): 117. http://dx.doi.org/10.3917/nras.039.0117.

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Marsault, Philippe. "La scolarisation des jeunes handicapés dans l'académie de Poitiers en 2012-2013." La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation 63, no. 3 (2013): 81. http://dx.doi.org/10.3917/nras.063.0081.

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Johnson, Micheline. "Les élèves du Secondaire face à l’actualité." Revue des sciences de l'éducation 2, no. 3 (2009): 177–200. http://dx.doi.org/10.7202/900025ar.

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Abstract:

Quelle perception les élèves du secondaire ont-ils de l’actualité? C’est au moyen d’un sondage que l’auteur a tenté de trouver réponse à cette question. Cette méthode de travail a permis de gagner en extension ce qui risquait d’être escamoté en rigueur scientifique. L’étude s’attache plus particulièrement à certaines dimensions du problème : les catégories de préoccupations; les niveaux d’intérêt; la progression selon le degré de scolarisation; la perception de l’actualité chez les sujets; les disparités régionales. La conclusion tire des conséquences pédagogiques à partir des résultats acquis

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Philip, Christine. "Scolarisation des élèves avec autisme en France : trente ans d'histoire…" La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation 60, no. 4 (2012): 45. http://dx.doi.org/10.3917/nras.060.0045.

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Felouzis, Georges, Samuel Charmillot, and Barbara Fouquet-Chauprade. "Les élèves de deuxième génération en Suisse : modes d’intégration scolaire et compétences acquises dans 13 systèmes éducatifs cantonaux." Swiss Journal of Sociology 42, no. 2 (2016): 218–44. http://dx.doi.org/10.1515/sjs-2016-0010.

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Abstract:

Résumé En s’appuyant sur les données PISA Suisse 2009, cet article se concentre sur les modes de scolarisation des élèves migrants de deuxième génération et leurs conséquences au plan des inégalités d’acquis scolaires. Nos résultats indiquent qu’à la fin de la scolarité obligatoire les écarts entre élèves natifs et de deuxième génération restent prononcés en termes d’acquis scolaires et d’accès aux filières les plus exigeantes. Nous montrons ensuite que les cantons où la relégation des élèves de deuxième génération dans les filières les moins exigeantes est la plus marquée sont aussi ceux où l

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