Contents
Academic literature on the topic 'SD 121'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'SD 121.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Journal articles on the topic "SD 121"
1
Franchini, K. G., and E. M. Krieger. "Carotid chemoreceptors influence arterial pressure in intact and aortic-denervated rats." American Journal of Physiology-Regulatory, Integrative and Comparative Physiology 262, no. 4 (1992): R677—R683. http://dx.doi.org/10.1152/ajpregu.1992.262.4.r677.
Full textAbstract:
The objective of the present study was to analyze the role of the arterial chemoreceptors in arterial pressure alterations produced by sinoaortic denervation (SAD) in rats. The mean arterial pressure during 2 h of continuous computerized beat-to-beat recordings was higher after aortic denervation (AD; 130 +/- 2 and 124 +/- 3 mmHg, respectively), lower after sinus denervation (SD; 101 +/- 1 and 101 +/- 3 mmHg), and remained unaltered after SAD (121 +/- 3 and 108 +/- 2 mmHg) 1 and 20 days after denervation compared with control rats (114 +/- 1 mmHg). Hypotensive effect of SD was confirmed when arterial pressure was recorded in the same animal before and after SD (from 112 +/- 2 to 103 +/- 2 mmHg). A similar effect was observed after isolated carotid body artery (CBA) ligation (from 114 +/- 3 to 104 +/- 3 mmHg). Furthermore, CBA ligation attenuated by 13% the hypertension after AD (from 136 +/- 2 to 118 +/- 3 mmHg). Bradycardic response to phenylephrine and arterial pressure variability were markedly altered by SAD and AD but remained normal after SD. In contrast, the chemoreflex (intravenous KCN) was abolished after SAD, SD, and CBA ligation but was preserved after AD. These data suggest that the arterial pressure alteration produced by SAD in rats represents the net effect of the abolition of inhibitory (baroreceptor deafferentation) and excitatory (chemoreceptor deafferentation) influences on the arterial pressure.
2
Purnama, Yenny, Eddy Fadlyana, and Nanan Sekarwana. "Pengaruh Pengetahuan Terhadap Sikap Ibu Mengenai Imunisasi Ulangan Difteria-Tetanus." Sari Pediatri 10, no. 2 (2016): 117. http://dx.doi.org/10.14238/sp10.2.2008.117-121.
Full textAbstract:
Latar belakang. Peran serta dan penerimaan ibu mengenai imunisasi ulangan difteria-tetanus diperlukan untuk menunjang upaya pencegahan penyakit tersebut.Tujuan. Mengetahui pengaruh pengetahuan terhadap sikap ibu murid SD kelas I mengenai imunisasi ulangan difteria-tetanus.Metode. Subjek penelitian adalah ibu murid SD kelas I di Kotamadya Bandung, menggunakan penelitian kuantitatif dan kualitatif. Rancangan penelitian kuantitatif berupa survei cross-sectional dimulai bulan November sampai Desember 2007. Sampel diambil secara cluster random sampling. Analisis statistik dilakukan untuk melihat pengaruh pengetahuan ibu murid SD kelas 1 terhadap sikap imunisasi ulangan difteria-tetanus dengan menggunakan analisis jalur. Pengetahuan adalah informasi yang dimiliki oleh ibu mengenai penyebab, gejala, pengobatan, penularan, dan pencegahan tentang penyakit difteria-tetanus. Sikap adalah respons ibu terhadap penyakit difteria-tetanus mengenai penyebab, gejala, pengobatan, penularan, dan pencegahannya. Rancangan penelitian kualitatif berupa focus group discussion dengan analisis deskriptif, untuk menilai pengetahuan dan sikap ibu mengenai imunisasi ulangan difteria-tetanus yang tidak tergali dengan penelitian kuantitatif. Sampel diambil sebanyak 5-10 orang dari ibu yang telah ikut dalam penelitian kuantitatif.Hasil. Didapatkan 226 ibu dengan rata-rata usia 35 tahun. Hasil analisis jalur, didapatkan pengetahuan secara signifikan dipengaruhi oleh pendidikan ibu dan jumlah anak. Sikap signifikan dipengaruhi oleh pendidikan ibu dan pengetahuan (95%CI: -t<+1,96>t). Hasil analisis jalur didapatkan pengaruh total pendidikan ibu dan pengetahuan terhadap sikap adalah cukup. Pengaruh total pendidikan ibu dan jumlah anak terhadap pengetahuan adalah kurang. Analisis focus group discussion tergambarkan bahwa ibu yang mempunyai pengetahuan tinggi lebih bersikap mandiri terhadap pelaksanaan imunisasi ulangan difteria-tetanus.Kesimpulan. Pengetahuan ibu berpengaruh positif terhadap sikap ibu mengenai imunisasi ulangan difteria-tetanus
3
Wu, Daniel Yiang, and Eddy Kwok Fai Lam. "The metatarsaus adductus effect by the syndesmosis procedure for hallux valgus correction." Bone & Joint Open 2, no. 3 (2021): 174–80. http://dx.doi.org/10.1302/2633-1462.23.bjo-2020-0195.r1.
Full textAbstract:
Aims The purpose of this study is to examine the adductus impact on the second metatarsal by the nonosteotomy nonarthrodesis syndesmosis procedure for the hallux valgus deformity correction, and how it would affect the mechanical function of the forefoot in walking. For correcting the metatarsus primus varus deformity of hallux valgus feet, the syndesmosis procedure binds first metatarsal to the second metatarsal with intermetatarsal cerclage sutures. Methods We reviewed clinical records of a single surgical practice from its entire 2014 calendar year. In total, 71 patients (121 surgical feet) qualified for the study with a mean follow-up of 20.3 months (SD 6.2). We measured their metatarsus adductus angle with the Sgarlato’s method (SMAA), and the intermetatarsal angle (IMA) and metatarsophalangeal angle (MPA) with Hardy’s mid axial method. We also assessed their American Orthopaedic Foot & Ankle Society (AOFAS) clinical scale score, and photographic and pedobarographic images for clinical function results. Results SMAA increased from preoperative 15.9° (SD 4.9°) to 17.2° (5.0°) (p < 0.001). IMA and MPA corrected from 14.6° (SD 3.3°) and 31.9° (SD 8.0°) to 7.2° (SD 2.2°) and 18.8° (SD 6.4°) (p < 0.001), respectively. AOFAS score improved from 66.8 (SD 12.0) to 96.1 (SD 8.0) points (p < 0.001). Overall, 98% (119/121) of feet with preoperative plantar calluses had them disappeared or noticeably subsided, and 93% (113/121) of feet demonstrated pedobarographic medialization of forefoot force in walking. We reported all complications. Conclusion This study, for the first time, reported the previously unknown metatarsus adductus side-effect of the syndesmosis procedure. However, it did not compromise function restoration of the forefoot by evidence of our patients' plantar callus and pedobarographic findings. Level of Clinical Evidence: III Cite this article: Bone Jt Open 2021;2(3):174–180.
4
Wei, Ming Liang, and Tao Feng. "The Basic Tacit Knowledge Acquisition Model of Industrial Organization and its SD Simulation." Advanced Materials Research 121-122 (June 2010): 579–84. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amr.121-122.579.
Full textAbstract:
Knowledge is increasingly becoming one of the most important productive factors those which create the value of the industrial organization. In fierce market competition, the tacit knowledge is the vital resource for corporation to build and obtain competition advantage. From the perspective of the basic model of tacit knowledge acquisition, this paper studies how the tacit knowledge spreads between two corporations, and uses the theory of System Dynamics (SD) to analyze it by the method of Computer-aided Simulation.
5
Ghorbani, Nima, Ahad Framarz Ghramaleki, and P. J. Watson. "Constructive Thinking Inventory: Evidence of Validity among Iranian Managers." Psychological Reports 96, no. 1 (2005): 115–21. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.96.1.115-121.
Full textAbstract:
This study examined the validity and incremental validity of the Constructive Thinking Inventory in a sample of Iranian managers. These 159 men were 39.9 yr. old ( SD = 2.5) and volunteered to participate in a project in which they responded to the Constructive Thinking Inventory, the Big Five Factors, the Costello and Comrey Depression and Anxiety Scales, and the Perceived Stress Scale. Numerous findings confirmed the validity of the Constructive Thinking Inventory, and the Global Constructive Thinking subscale displayed incremental validity. These data supported the validity of the Constructive Thinking Inventory and its associated theoretical assumptions in a sample of Iranian managers.
6
Yuastutik, Ida. "UPAYA PENINGKATAN KINERJA GURU MELALUI PELATIHAN MENGGUNAKAN METODE GAMBAR PIKIRAN PLUS UNTUK MENINGKATKAN PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SD INKLUSIF." Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan 1, no. 2 (2013): 106. http://dx.doi.org/10.31800/jtp.kw.v1n2.p106--121.
Full textAbstract:
This research focus on the implementation of mental imagery plus method in the teaching and learning in Inclusive schools. It has a purpose to know whether the method given to the teachers can improve the teachers performance so that the learning achievement of the students increased. In the second cycle the evidence shows that the method increases the teachers performance and students achievement. It was proven by the criteria of success of four aspects were reached. AbstrakPenelitian ini difokuskan pada penerapan pelatihan metode pembelajaran Gambar Pikiran Plus untuk guru pada pembelajaran di SD Inklusi yang bertujuan untuk mengetahui apakah pelatihan metode Gambar Pikiran Plus yang diberikan kepada guru dapat meningkatkan kinerja guru dalam mengatasi hambatan verbal yang dialami siswa tunarungu, autis dan tunagrahita sehingga prestasi belajar siswa meningkat. Pada siklus II diketahui bahwa pelatihan penggunaan metode Gambar Pikiran Plus terhadap guru dapat meningkatkan kualitas mengajar guru dan meningkatkan prestasi siswa. Hal ini dibuktikan dengan tercapainya keempat kriteria keberhasilan yang didukung hasil observasi terhadap kinerja guru dan perolehan prestasi belajar siswa.
7
Yuastutik, Ida. "UPAYA PENINGKATAN KINERJA GURU MELALUI PELATIHAN MENGGUNAKAN METODE GAMBAR PIKIRAN PLUS UNTUK MENINGKATKAN PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SD INKLUSIF." Jurnal Kwangsan 1, no. 2 (2013): 106. http://dx.doi.org/10.31800/jtpk.v1n2.p106--121.
Full textAbstract:
This research focus on the implementation of mental imagery plus method in the teaching and learning in Inclusive schools. It has a purpose to know whether the method given to the teachers can improve the teachers performance so that the learning achievement of the students increased. In the second cycle the evidence shows that the method increases the teachers performance and students achievement. It was proven by the criteria of success of four aspects were reached. AbstrakPenelitian ini difokuskan pada penerapan pelatihan metode pembelajaran Gambar Pikiran Plus untuk guru pada pembelajaran di SD Inklusi yang bertujuan untuk mengetahui apakah pelatihan metode Gambar Pikiran Plus yang diberikan kepada guru dapat meningkatkan kinerja guru dalam mengatasi hambatan verbal yang dialami siswa tunarungu, autis dan tunagrahita sehingga prestasi belajar siswa meningkat. Pada siklus II diketahui bahwa pelatihan penggunaan metode Gambar Pikiran Plus terhadap guru dapat meningkatkan kualitas mengajar guru dan meningkatkan prestasi siswa. Hal ini dibuktikan dengan tercapainya keempat kriteria keberhasilan yang didukung hasil observasi terhadap kinerja guru dan perolehan prestasi belajar siswa.
8
Utami, Chyntia, Abdurrahman Hamid, and Yecy Anggreny. "Hubungan Penggunaan Backpack dan Posisi Duduk Terhadap Keluhan Nyeri Punggung Pada Anak Usia Sekolah." Jurnal Ners Indonesia 11, no. 1 (2020): 51. http://dx.doi.org/10.31258/jni.11.1.51-64.
Full textAbstract:
Penggunaan backpack dan posisi duduk merupakan bagian dari keseharian anak usia sekolah. Jika penggunaan backpack tidak sesuai dan posisi duduk tidak ergonomis, maka hal ini menjadi pencetus terjadinya nyeri punggung pada anak usia sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penggunaan backpack dan posisi duduk terhadap keluhan nyeri punggung pada anak usia sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Sampel pada penelitian ini berjumlah 121 anak usia sekolah di SD Negeri 111 Kota Pekanbaru. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik stratified random sampling. Pengambilan data dilakukan menggunakan kuisioner penggunaan backpack dan lembar observasi REBA (Rapid Entire Body Assesment). Penelitian ini menggunakan analisis bivariat yaitu uji Chi-Square. Hasil penelitian menunjukkan, dari 121 siswa, dijumpai 97 siswa (80,2%) mengeluh nyeri punggung ringan. Nyeri ringan banyak dikeluhkan oleh siswa dengan penggunaan backpack yang tidak sesuai sebanyak 78 siswa (86,7%), dan siswa dengan posisi duduk yang kurang ergonomis sebanyak 58 siswa (80,6%). Terdapat hubungan antara penggunaan backpack dengan keluhan nyeri punggung dengan nilai P value 0,011(P<0,05), dan terdapat hubungan antara posisi duduk dengan keluhan nyeri punggung dengan nilai P value 0,042 (P<0,05) pada siswa kelas 4 dan 5 SD Negeri 111 Kota Pekanbaru. Kesadaran untuk memperhatikan tata cara penggunaan backpack dan posisi duduk anak di sekolah penting untuk diterapkan sebagai upaya pencegahan guna menurunkan timbulnya keluhan nyeri punggung pada anak usia sekolah.
9
Resiyanthi, Ni Komang Ayu, and Ni Wayan Suniyadewi. "GAMBARAN KEBIASAAN SARAPAN PADA ANAK SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN BADUNG." Bali Medika Jurnal 6, no. 2 (2019): 225–29. http://dx.doi.org/10.36376/bmj.v6i2.89.
Full textAbstract:
Sarapan merupakan hal penting juga untuk memenuhi gizi bagi setiap orang untuk mengawali aktivitasnya. Sarapan adalah kegiatan makan dan minum yang dilakukan antara bangun pagi sampai jam 9 untuk memenuhi sebagian yaitu 15-30% kebutuhan gizi harian (Hardinsyah, 2012). Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui gambaran kebiasaan sarapan pada siswa sekolah dasar di Kabupaten Badung. Jenis penelitian ini adalah deskriptif, yakni menggambarkan kebiasaan sarapan pada siswa sekolah dasar di Kabupaten Badung. Lokasi penelitian ini akan dilaksanakan pada empat sekolah dasar di Kabupaten badung yaitu SD 1 Kuta, SD 3 Kuta, SD 2 Kuta dan SD 1 Jagapati menggunakan 154 Siswa SD yang diambil dengan purposive sampling. Dari 154 siswa yang diteliti didapatkan bahwa sebagian besar siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Badung terbiasa sarapan yaitu sebanyak 120 orang (77,9%), sebagian besar sarapan setiap pagi hari yaitu sebanyak 109 orang (70,8%), sebagian besar sarapan pada jam 6-7 pagi yaitu sebanyak 149 orang (96,8%), sebagian besar sarapan di rumah yaitu sebanyak 152 orang (98,7%) dan sebagian besar dengan menu yang berganti-ganti yaitu sebanyak 121 orang (78,6%). Disarankan petugas kesehatan memberikan penyuluhan kesehatan tentang pentingnya sarapan yang sehat baik pada siswa dan kepada orangtua karena selain untuk kesehatan juga sangat bermanfaat untuk meningkatkan konsentrasi dan prestasi siswa.
10
Giacomini, Dalila, Lisandra Espíndula Moreira, and Mário Francis Petry Londero. "Síndrome de Down: trabalho e práticas de inclusão." Cadernos de Psicologia Social do Trabalho 18, no. 2 (2015): 107. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-0490.v18i2p107-121.
Full textAbstract:
Este artigo analisou enunciados relativos ao trabalho e inclusão para pessoas com Síndrome de Down (SD) queparticipam de atividades produtivas. Propôs-se uma reflexão genealógica sobre trabalho e sua articulação com inclusão eSD, entendendo que essas marcas funcionam como herança para as possibilidades de inserção nas instâncias do trabalho.A pesquisa foi realizada numa instituição de apoio à pessoa com deficiência, utilizando como metodologias: entrevistascom pessoas que possuem SD e profissionais da instituição, além do acompanhamento das oficinas e confecção dediário de campo. A partir da análise, podemos sintetizar que os enunciados são diversos e apontam para a complexidadedo campo. Os enunciados nos apontaram para a importância de três temáticas na forma como as pessoas com SD serelacionam com o trabalho e a inclusão: Construção de vínculos; tempo e ritmo de trabalho; e família e remuneração.Consideramos que o estudo questiona significados atribuídos ao trabalho para funcionários com ou sem Síndrome deDown, possibilitando pensar nas singularidades que constroem formas de inclusão e exclusão no âmbito profissional.