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Academic literature on the topic 'Second degré secondaire'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 12 February 2022

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Journal articles on the topic "Second degré secondaire"

1

Guibert, Pascal, and Nadine Le Corre. "Les enseignants du secondaire à l’épreuve de la loi de 2005." Phronesis 4, no. 1 (2015): 51–63. http://dx.doi.org/10.7202/1031204ar.

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Abstract:

En modifiant le code de l’Éducation et la définition du handicap, la loi du 11 février 2005 en faveur des personnes handicapées a permis d’accroître le nombre d’élèves en situation de handicap dans les établissements ordinaires du second degré. Neuf ans après la promulgation de cette loi, la confrontation sur le terrain avec des élèves à « besoins éducatifs particuliers » est une épreuve que les enseignants peuvent évoquer en tant qu’expérience. Quel est l’impact de cette loi sur les pratiques professionnelles des enseignants du second degré? Dans une perspective interactionniste, cet article

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2

Llanos, Viviana Carolina, and Maria Rita Otero. "Caractérisation des fonctions didactiques Topogenèse, Mésogenèse et Chronogenèse dans un Parcours d’Étude et Recherche (PER) monodisciplinaire dans l’École Secondaire." Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática 10, no. 3 (2018): 220. http://dx.doi.org/10.17921/2176-5634.2017v10n3p220-227.

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Abstract:

Ce travail présente quelques résultats d’une recherche qui essaie d’introduire les PER dans l’école secondaire en Argentine. Le PER développéa permis de « couvrir » le programme de mathématiques des trois dernières années de l’école secondaire, mais ici on décrit seulement les résultats de la première partie, laquelle est liée à l’étude des fonctions polynomiales de deuxième degré. On analyse quelques caractéristiques de l’Organisation Praxéologique de Référence (OPR) et de l’activité mathématique développée dans le PER. Mots clés: Parcours d’Étude et de Recherche (PER). Fonctions Polynomiales

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3

Ndoye, Abdou Karim. "L'(in)satisfaction au travail des professeurs du second degré du Sénégal." Articles 26, no. 2 (2002): 439–62. http://dx.doi.org/10.7202/000130ar.

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Abstract:

Résumé Le présent article porte sur la satisfaction au travail des enseignants d'un pays de l'Afrique subsaharienne. Plus précisément, l'auteur étudie l'insatisfaction au travail des professeurs de l'enseignement moyen et secondaire du Sénégal (Afrique de l'Ouest). Il reprend, en l'approfondissant, une investigation menée dans ce pays sur la satisfaction au travail des enseignants. Pour ce faire, il expose d'abord, sous forme d'un graphique, la fréquence des notes attribuées par les «enquêtés» à chacun des facteurs de leur condition enseignante pour lesquels ils ressentent de la satisfaction o

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4

Combaz, Gilles, and Marlaine Cacouault-Bitaud. "La pédagogie : une source de conflits entre chefs d’établissement et enseignants ? Le cas du secondaire en France." Revue des sciences de l’éducation 39, no. 3 (2014): 449–70. http://dx.doi.org/10.7202/1026308ar.

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Abstract:

En France, depuis le début des années 2000, les personnels de direction de l’enseignement du second degré sont invités par les autorités de tutelle à jouer un rôle plus déterminant qu’auparavant dans le registre pédagogique. Cette orientation pose la question de leur légitimité dans ce domaine. L’article montre qu’elle n’est que partiellement reconnue par les enseignants, qui leur contestent cette compétence. À partir d’une enquête nationale qui a permis d’interroger par questionnaire 332 chefs d’établissement, la recherche vise à identifier et à analyser les conflits qui opposent les deux cat

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5

Olivier, Alice. "Les enseignants et le genre. Les inégalités hommes-femmes dans l'enseignement du second degré en France et en Angleterre [Teachers and gender: inequalities between men and women in French and English secondary schools]." Gender and Education 27, no. 2 (2015): 200–203. http://dx.doi.org/10.1080/09540253.2015.1005354.

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6

Berthe-Aucejo, Aurore, Phuong Khanh Hoang Nguyen, François Angoulvant, et al. "Retrospective study of irrational prescribing in French paediatric hospital: prevalence of inappropriate prescription detected by Pediatrics: Omission of Prescription and Inappropriate prescription (POPI) in the emergency unit and in the ambulatory setting." BMJ Open 9, no. 3 (2019): e019186. http://dx.doi.org/10.1136/bmjopen-2017-019186.

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Abstract:

Background and objectivePediatrics: Omission of Prescription and Inappropriate prescription (POPI) is the first detection tool for potentially inappropriate medicines (PIMs) and potentially prescribing omissions (PPOs) in paediatrics. The aim of this study was to evaluate the prevalence of PIM and PPO detected by POPI regarding prescriptions in hospital and for outpatients. The second objective is to determine the risk factors related to PIM and PPO.DesignA retrospective, descriptive study was conducted in the emergency department (ED) and community pharmacy (CP) during 6 months. POPI was used

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7

Helmer, Étienne. "Marginalisation et intégration dans la cité: éléments pour une lecture dynamique de la pensée politique de la République." ΠΗΓΗ/FONS 2, no. 1 (2017): 45. http://dx.doi.org/10.20318/fons.2017.3857.

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Abstract:

Résumé: On estime souvent que le coeur de la réflexion politique de Platon dans la République porte sur les conditions de possibilité de la cité juste. Une telle lecture se concentre alors sur l’institution des philosophes-rois, et sur l’organisation tripartite ou trifonctionnelle de la cité, avec à la clé un débat sur le caractère utopique ou non de cette construction politique. Sans être fausse, cette lecture est toutefois extrêmement partielle et réductrice en ce qu’elle occulte le point essentiel de la pensée politique de Platon dans ce dialogue: celle-ci ne se limite pas à l’analyse des c

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8

Herbaut, Estelle, Carlo Barone, Mathieu Ichou, and Louis-André Vallet. "Social origins, track choices and labour-market outcomes: evidence from the French case." Longitudinal and Life Course Studies, 2021. http://dx.doi.org/10.1332/175795921x16137571038264.

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Abstract:

This paper examines the labour-market returns to different high school tracks in the French context. We use rich nationally representative longitudinal data running from the beginning of secondary education until entrance into the labour market: the Panel d’élèves du second degré, recrutement 1995 combined with the Entrée dans la vie adulte-EVA follow-up survey. Analysing these data, we are able to identify the consequences of track placement in high school on various labour-market outcomes controlling for social and academic selection into tracking. Our results show that academic diplomas off

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9

Malit, Froilan T., and Gerasimos Tsourapas. "Weapons of the Weak? South–South Migration and Power Politics in the Philippines–GCC Corridor." Global Studies Quarterly 1, no. 3 (2021). http://dx.doi.org/10.1093/isagsq/ksab010.

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Abstract:

Abstract How do labor migrants serve as instruments of leverage against countries of destination across the Global South? Although international studies scholars are paying increasing attention to the interplay between power politics and cross-border mobility, scant work exists on the intricacies of South–South migration. This article expands research on migration interdependence by examining the range of strategies available to countries of origin, and the factors that determine their success. The argument put forth is two-fold. First, weaker countries of origin can use two sets of strategies

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10

Cortado, Thomas Jacques. "Maison." Anthropen, 2020. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.131.

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Abstract:

Le champ sémantique de la maison imprègne nos perceptions individuelles et collectives du monde comme peu d’autres. Il suffit de songer à la distinction très marquée entre house et home en anglais, si difficile à retranscrire dans nos langues latines, ou encore aux usages politiques de l’expression « chez nous » en français. Ce champ renvoie à des lieux souvent riches d’affects, de mémoires et de désirs, qui nous définissent en propre et orientent nos perceptions du temps et de l’espace. Ils font d’ailleurs la matière des poètes, peintres et autres artistes. À cet égard, lorsque nous perdons n

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Dissertations / Theses on the topic "Second degré secondaire"

1

Dupas, Réjane. "La fonction symbolique des chefs d'établissement du second degré." Aix-Marseille 1, 1996. http://www.theses.fr/1996AIX10102.

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Abstract:

Suite a la loi sur la decentralisation, l'etablissement scolaire est devenu etablissement public local d'enseignement. Les textes officiels font du chef d'etablissement, le responsable, devant sa tutelle administrative, de l'organisation et du fonctionnement pedagogique, educatif et administratif de l'etablissement et l'organe executif du conseil d'administration. De ce fait, alors qu'il doit se comporter en decideur, notamment dans le cadre impose reglementairement de la demarche de projet, il a un pouvoir de decision limite. La dimension symbolique de la fonction du chef d'etablissement, gar

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2

Bonel-Elliott, Imelda. "La politique de l'enseignement du second degré en République d'Irlande 1963-1993." Paris 3, 1994. http://www.theses.fr/1994PA030090.

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Abstract:

Cette étude porte sur la politique de l'enseignement du second degré en République d'Irlande entre 1963 et 1993. L'auteur tente de voir de façon historique qui contrôle ou influence l'évolution de la politique de l'enseignement du second degré. Les théories de toute politique publique ainsi que les théories de la prise de décision sont utilisées pour analyser la politique éducative en Irlande. On constate qu'en 1963, l'enseignement classique du second degré était quasiment l'apanage de l'église catholique. Les écoles techniques publiques n'assuraient que les études courtes. Au début des années

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3

Hammodi, Saad Rashid. "Le conseil pédagogique et l'orientation scolaire au niveau de l'enseignement du second degré." Paris 10, 1986. http://www.theses.fr/1986PA100071.

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Abstract:

Hypothèse directrice : "l'application du conseil de classe est-elle compatible avec le système éducatif irakien?". Méthodologie comparative axée sur l'étude du conseil de classe dans l'école française (objectifs généraux, principes théoriques, application concrète), enquêtes réalisées dans la région parisienne ; l'auteur a assisté aux conseils de classe, interroge les parties concernées - comparaisons et exposition des similitudes et des différences entre les systèmes français et irakien - chapitre consacre à l'aspect théorique de la question : statut du conseil pédagogique et du conseil psych

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4

Hassani, Rachida. "Les phénomènes de résistance au français langue étrangère dans ĺenseignement du second degré en Algérie." Paris 3, 1994. http://www.theses.fr/1994PA030188.

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Abstract:

La recherche a consiste en l'etude du rapport ambigu qu'entretiennent les eleves algeriens de l'enseignement du second degre, avec la langue francaise il pese, sur cette derniere, le poids de l'histoire et, trente annees d'independance ont exacerbe une sorte de haine linguistique. Le francais et ses detenteurs, c'est-a-dire, les francophones -detenteurs du pouvoir parce que detenteurs du savoir- sont devenus les boucs emissaires -selon la theorie de r. Girard- de la majorite arabophone. Alors, a commence -apres le discours presidentiel du 19 septembre 88- la "route antique des hommes pervers".

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5

Josso, Anne. "Entre prescriptions institutionnelles et nouvelles formes d'engagement : le travail collectif des enseignants du second degré." Nantes, 2011. http://www.theses.fr/2011NANT3003.

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Abstract:

La modernisation de l'institution scolaire française a ouvert des opportunités de mutualisation et d'apprentissage collectif entre enseignants d'un même collège en intégrant de possibles empowerments. Or, certains enseignants se saisissent de ces opportunités car ils se trouvent dans une situation de tensions dans laquelle ils doivent réinventer le lien scolaire, tant avec leurs pairs qu'avec leurs élèves, puisque les pratiques usuelles de la classe ne fonctionnent pas. La construction collective est une recherche de connaissances d'ordre social, un processus nécessaire pour s'adapter aux situ

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6

Lebouvier, Bruno. "Fonctionnements usuels et résistances à la professionnalisation des conseillers pédagogiques EPS du second degré." Nantes, 2007. http://www.theses.fr/2007NANT3030.

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Abstract:

La recherche tente de comprendre les fonctionnements de conseillers pédagogiques au regard d'une professionalité organisée par la transformation des stagiaires et l'apprentissage des élèves. Les champs théoriques questionnés sont ceux de : l'activité, la didactique professionnelle, la didactique des activités physiques et sportives, la problématisation et l'argumentation. Les études préalables définissent trois problèmes professionnels qui servent de cadre à nos investigations. Trois conseillers pédagogiques suivant une formation sont observés au travers de entretiens post-séances qu'ils mènen

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7

Rasoazananivo-Ramahaleo, Florine. "Didactique de la grammaire malgache : appplication au premier cycle du second degré." Paris 13, 1995. http://www.theses.fr/1995PA131018.

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Abstract:

Cette these consiste en une renovation de la didactique de la grammaire malgache, matiere qui ne figurait plus au programme des colleges depuis une dizaine d'annees. Cette situation fait l'objet de reflexions sur la selection du contenu a enseigner et sur les strategies de transmission. Nous nous sommes fixe deux objectifs - une contribution au developpement de la linguistique malgache et son adaptation a la didactique de la grammaire. Nous nous efforcons d'etablir un lien entre les recherches en linguistique et la pratique pedagogique. La premiere partie traite du fonctionnement du malgache :

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8

Lucas, Nicole. "L'enseignement de l'histoire à travers les manuels d'histoire du second degré : (1902-1992) : ruptures, continuités." Rennes 2, 2000. http://www.theses.fr/2000REN20029.

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Abstract:

Le XXe siècle a vu l'expansion et le triumphe du manuel dans l'enseignement de l'histoire au second degré. Il a marqué la vie et nourrit les souvenirs de générations d'élèves et de professeurs. Il a suscité des débats passionnés, toujours créateurs d'innovations qui lui ont permis de survivre en s'adaptant à un monde de plus en plus médiatisé. Son importance culturelle, sociale et donc historique, sa différence avec le manuel de l'école élémentaire expliquent cette recherche. Point de convergences de sources, d'influences et de regards multiples, le manuel en a tiré sa dynamique interne. Il fa

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9

Ibouanga, Julien. "La formation à l'évaluation pédagogique dans le curriculum des enseignants du second degré général : rôle des expériences formelles et informelles." Grenoble 2, 2007. http://www.theses.fr/2007GRE29063.

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Abstract:

La recherche porte sur l'influence de la formation sur les conceptions et les pratiques d'évaluation des enseignants du second degré général dans le contexte éducatif du Gabon. Elle s'inscrit dans une préoccupation plus vaste : celle de l'identification et de l'analyse des compétences mobilisées dans le travail des enseignants. Elle prend en compte, également, le rôle de l'expérience dans la formation professionnelle de ces derniers. Il est procédé tout d'abord à une revue de questions sur les expériences de formation, les conceptions et les pratiques d'évaluation, revue mettant en valeur les

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10

Issad, Faïza. "L'abandon scolaire féminin dans le second degré : le cas de la ville d'Oran." Paris 5, 1987. http://www.theses.fr/1987PA05H099.

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Abstract:

L’éducation féminine semble être un domaine d'étude prioritaire et privilégié pour l'analyse et la connaissance du degré de développement d'un pays. En Algérie, l'éducation féminine est un domaine de recherche relativement nouveau, dont on reconnait de plus en plus l'importance. De ce point de vue, analyser le phénomène de la scolarisation féminine renvoie à l'étude du déroulement de la scolarité des filles, de leur réussite ou de leur échec (puisqu'il n'existe aucune discrimination entre les deux sexes quant à l'accès à l'enseignement), des causes de l'abandon scolaire, qui reste la caractéri

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Books on the topic "Second degré secondaire"

1

Les enseignants et le genre: Les inégalités hommes-femmes dans l'enseignement du second degré en France et en Angleterre. Presses Universitaires de France, 2011.

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2

Gavard, Jean. La Gestion financière des établissements scolaires locaux du second degré. Berger-Levrault, 2003.

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3

L'enseignement du second degre en France au XXe siecle: Colloque national d'histoire, Beziers, le 11 juin 1994. Presses universitaires de Perpignan, 1995.

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