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Academic literature on the topic 'Secular University Eloy Alfaro de Manabí'

Author: Grafiati
Published: 5 June 2025
Last updated: 2 August 2025

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Journal articles on the topic "Secular University Eloy Alfaro de Manabí"

1

Fortty, Barberán Denny, Zambrano María Inés Zambrano, and Matilde Flores-Urbáez. "Incidence of Job Satisfaction in the Servers´ Performance of the Financial Management Department of ULEAM University." GECONTEC: Revista Internacional de Gestión del Conocimiento y la Tecnología 7, no. 1 (2019): 1–21. https://doi.org/10.5281/zenodo.7507540.

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Abstract:
The objective of this research is to determine the incidence of job satisfaction in the performance of the servers of the Financial Department of the Secular Eloy Alfaro de Manabí University, in Ecuador. A questionnaire was applied to a sample of 19 servers of the aforementioned institution to determine their level of job satisfaction. The results revealed that the respondents did not assign positive values to the following dimensions of job satisfaction: structure, salary, working conditions, welfare conditions and leadership. They assigned positive values to the content dimensions of
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2

Hernández-Gallardo, Damaris, Ricardo Arencibia-Moreno, Telmo Johnny Hidalgo-Barreto, Javier Cachón-Zagalaz, Silvano Merced-Len, and Marta Linares-Manrique. "Estado nutricional y complexión corporal en estudiantes de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Ecuador (Nutritional status and body complexion in students of the Laica Eloy Alfaro University of Manabí, Ecuador)." Retos 60 (September 13, 2024): 1002–11. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v60.106714.

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Abstract:
Introducción. La alimentación en universitarios excede la necesidad biológica y pasa a ser un acto generador de placeres, con un claro reflejo en el estado nutricional, la complexión corporal y la condición de salud. Objetivo. Evaluar el estado nutricional y la complexión corporal en estudiantes de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, (ULEAM), Ecuador. Métodos. Se realizó un estudio observacional descriptivo de corte transversal sobre 211 estudiantes universitarios de ambos sexos en la ULEAM. Se midieron variables antropométricas para propiciar el cálculo del índice de masa corporal, la
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3

Montilla, Argenis De Jesús, Lilia Lourdes Mora Pisco, and Diego Emilio Guzmán Vera. "MODELO DE APRENDIZAJE Y FORMACIÓN DEL PROFESIONAL EN TURISMO EN LA UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DEMANABÍ." Revista Cognosis. ISSN 2588-0578 3, no. 2 (2018): 35. http://dx.doi.org/10.33936/cognosis.v3i2.1394.

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Abstract:
ElEl propósito de este trabajo es analizar el modelo de aprendizaje y los procesos de enseñanza inherentes a la formación académica de los estudiantes que se gradúan en la facultad de Hotelería y Turismo de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Se apoyó en una revisión documental que abarcó la consulta de material bibliográfico, tales como artículos, boletines e informes. Se encontró que la facultad adopta el Constructivismo como modelo de aprendizaje, y la praxis pedagógica es efectuada en distintos ambientes, como aulas de clase, agencias de viaje, operadoras turísticas, hoteles y espa
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García, M. E. G. "Humanizing from art: sensoperceptive route proposal to know Manabí. An experimental practice with visually impaired people and university students." Afluir, no. 6 (November 2, 2022): 131–44. http://dx.doi.org/10.48260/ralf.6.124.

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Abstract:
El proyecto Encuentro y Residencia de las Artes Escénicas de las Universidades - Humanizando desde las Artes, nace en el 2017 en el Área de Promoción y Desarrollo Cultural del Departamento de Bienestar de la Universidad Laica "Eloy Alfaro" de Manabí – Ecuador (ULEAM), con la finalidad de mejorar la calidad de vida de las comunidades vulnerables pertenecientes a la ULEAM y a la comunidad en general. El presente articulo habla sobre las experiencias obtenidas en la aplicación de la tercera edición de dicho proyecto, llevado a cabo en el periodo lectivo 2019-2020, mismo que tuvo un alcance de ate
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5

Sacoto Loor, Jhesenia, and Mercedes Osuna Rodríguez. "Representatividad de las mujeres en los organismos de cogobierno de las instituciones de Educación Superior de Ecuador. El caso de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí." International Journal for 21st Century Education 5, no. 1 (2019): 52–62. http://dx.doi.org/10.21071/ij21ce.v5i1.12071.

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Abstract:
La representatividad de las mujeres en las instituciones de Educación Superior subyace en los logros de los movimientos feministas durante los años 70 por la participación de las mujeres en el ámbito público. El presente estudio analiza la representatividad de las mujeres docentes, con una muestra de 341 mujeres docentes, cuya información fue obtenida del Sistema Integrado de Información de Talento Humano, que participan en varias funciones de cogobierno y direcciones departamentales administrativas y académicas de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM). Los resultados muestran que
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6

Cedeño Marcillo, Gardenia Edith, Martha Infante Villafañe, and María Elena Pardo Gómez. "REGULARIDADES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN DE LOS PROFESIONALES EN UNIVERSIDADES ECUATORIANAS." Revista Cognosis. ISSN 2588-0578 1, no. 4 (2016): 99. http://dx.doi.org/10.33936/cognosis.v1i4.269.

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Abstract:
El proceso de evaluación de la educación superior, debe concebir en su visión integradora, al egresado como una fuente importante de retroalimentación, en tanto que permite a la universidad conocer dónde y cómo está ubicado, su rol social y económico y la forma de reflejar los valores adquiridos durante su formación académica (Morales, Aldana, Sobogal & Ospina, 2008); aspectos que dan cuenta de la pertinencia de los programas y currículos de las universidades. En este sentido la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí (ULEAM) ha tenido acercamientos a sus graduados a través de los estudi
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7

Zamora-Vélez, Glicerio Alberto, and Lilia del Rocío Bermúdez-Cevallos. "Socioeconomic factors and university student dropout." International journal of social sciences 7, no. 4 (2024): 103–12. http://dx.doi.org/10.21744/ijss.v7n4.2325.

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Abstract:
The investigation adopted a mixed approach (qualitative and quantitative) in order to analyze the different factors of dropout. Based on the analysis of the socioeconomic factors that constitute an element that affects student dropout at the Eloy Alfaro Lay University of Manabí ext. Chone. The methods used were: Bibliographic, analytical/synthetic, inductive/deductive, documentary, and descriptive. The documentary method contributed to collecting information from the Academic Commission and Secretariat of this institution that contributed to supporting the research. The results showed that the
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8

Sanata-Moreira, José Ignacio. "University incubators in Ecuador as means of development." International journal of business, economics & management 7, no. 3 (2024): 124–30. http://dx.doi.org/10.21744/ijbem.v7n3.2292.

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Abstract:
Higher education institutions in Ecuador face significant challenges in aligning their academic programs with the social and economic needs of the country. Graduates often lack the practical skills and strategic thinking needed to build businesses and foster innovation. This study focuses on evaluating the feasibility and potential impact of implementing university incubators at the Eloy Alfaro Lay University of Manabí (Uleam). A mixed methodology was used that combines qualitative and quantitative approaches. First, an exhaustive review of the literature on university incubators was conducted
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9

Almeida Macías, Teresa Gertrudis, David Xavier Delgado Almeida, and Mónica Elizabeth García García. "Arte e Identidad en estudiantes de Artes Plásticas de la Uleam 2024." Tercio Creciente, no. 28 (July 1, 2025): 229–41. https://doi.org/10.17561/rtc.28.9551.

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Abstract:
This article examines the relationship between art and identity, both personal and social, among students in the Plastic Arts program at the Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM). Based on surveys conducted with a representative sample of students, key dimensions are analyzed, including the importance of art in identity construction, the perception of a distinctive academic culture, and the sense of belonging to the university and its artistic community. The results show a strong identification of students with their artistic role, with more than 50% highlighting art as essential to
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10

Rodríguez Zambrano, Arturo Damián, Auxiliadora Mendoza Cevallos, Tannia Aytamira Chávez Córdova, and Genny Andrea Quijije Franco. "Perception of the relevance, pertinence, and impact of university-community engagement projects in the special education career." Ibero-American Journal of Education & Society Research 5, no. 1 (2025): e25001. https://doi.org/10.56183/iberoeds.v5i1.704.

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Abstract:
University-community engagement projects in Ecuador allow students to apply their knowledge in real-world contexts while addressing societal challenges. This study assessed the satisfaction levels of educators and officials who benefited from the Special Education program's community engagement initiatives. The PUVEI scale measured participants' perceptions across three dimensions: relevance, pertinence, and impact. The data were collected through structured surveys administered to 214 beneficiaries from various educational institutions, demonstrating high instrument reliability. Results indic
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Conference papers on the topic "Secular University Eloy Alfaro de Manabí"

1

Quijije Anchundia, Pedro, Xavier Velez Romero, and Aniuska Ortiz Perez. "RISK MANAGEMENT AND PROCESS MANAGEMENT IN UNIVERSITIES. APPLICATION IN THE UNIVERSITY LAICA ELOY ALFARO MANABÍ." In 35th International Academic Conference, Barcelona. International Institute of Social and Economic Sciences, 2018. http://dx.doi.org/10.20472/iac.2018.935.039.

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2

Sáinz Guerra, José Luis, Rosario del Caz Enjuto, Miguel Camino Solorzano, Felix Jové, and Jonathan Orozco. "Análisis de los mecanismos que actúan en el desarrollo y transformación de las ciudades latinoamericanas y europeas de tamaño intermedio: estudio comparativo entre Manta, Ecuador y Valladolid, España." In Seminario Internacional de Investigación en Urbanismo. Instituto de Arte Americano. Universidad de Buenos Aires, 2013. http://dx.doi.org/10.5821/siiu.5872.

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Abstract:
Dos equipos de las universidades Laica Eloy Alfaro de Manabí, Ecuador, y de Valladolid, España están desarrollando una investigación conjunta con el apoyo financiero de la AECID. La investigación profundiza en el análisis de los mecanismos a través de los cuales las ciudades de tamaño intermedio en dos países, Ecuador y España, se transforman. Se realiza un análisis de ambas ciudades y las vías a través de las cuales se han ido formando, desmenuzando los procesos decisorios que materializan la ciudad. Tras estos análisis podemos señalar la diferente naturaleza de ambos espacios urbanos e ident
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