Relevant bibliographies by topics / Selvforståelse / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Selvforståelse.

Journal articles on the topic 'Selvforståelse'

Author: Grafiati
Published: 27 July 2024
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Selvforståelse.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Kanwal Sheikh, Mona. "Vestens selvforståelse er på spil." Udenrigs, no. 1 (April 1, 2021): 73–77. https://doi.org/10.7146/udenrigs.i1.143397.

Full text
Abstract:
Mange siger, at de kæmper for mere demokrati og ligestilling. Men Trump, #MeToo og Black Lives Matter viser, at der langtfra er enighed i Vesten om, hvad begreberne dækker over. Det ud- fordrer Vestens syn på sig selv som et konsensuspræget værdifællesskab modsat resten af verden.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Kårhus, Svein. "Lærerutdannere, skolefaget kroppsøving og profesjonsfaglig selvforståelse." Norsk pedagogisk tidsskrift 88, no. 01 (2004): 37–50. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-2987-2004-01-04.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Stefansen, Kari, Olve Krange, and Åse Strandbu. "En pussig utlegning av middelklassens selvforståelse." Tidsskrift for samfunnsforskning 49, no. 02 (2008): 259–64. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-291x-2008-02-07.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Haugen, Richard. "Ole Fredrik Lillemyr: Motivasjon og selvforståelse." Norsk pedagogisk tidsskrift 94, no. 02 (2010): 183–84. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-2987-2010-02-10.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Bill, Drude Terkildsen. "På vej mod en national selvforståelse." Sønderjydske Årbøger 132, no. 1 (2023): 141–69. http://dx.doi.org/10.7146/soenderjydskeaarboeger.v132i1.142647.

Full text
Abstract:
Grænsedelingen i 1920 var den endelige kulmination på de nationale strømninger og brydninger, som havde raset i Slesvig siden det nationale gennembrud i starten af det 19. århundrede. Alligevel var den nationale identifikation i Slesvig i 1920 stadig mangfoldig og i høj grad selvstændig fra kongeriget. Folkeafstemningerne i 1920 skabte imidlertid et behov for simple nationale billeder og budskaber, som befolkningen kunne forholde sig til og spejle sig i. Denne artikel undersøger de indre budskaber i den danske agitation og hvordan den danske bevægelse under afstemningskampen konstruerede et na
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Pedersen, Kim Arne. "Debatforum: Dannelsesbegrebet som element i folkehøjskolens selvforståelse." Grundtvig-Studier 57, no. 1 (2006): 221–35. http://dx.doi.org/10.7146/grs.v57i1.16499.

Full text
Abstract:
DebatforumBy Ove Korsgaard, Kim Arne Pedersen & Anja StokholmIn the Debatforum readers are invited to respond to issues raised, or to raise new issues relative to the field of Grundtvig studies. Items submitted, preferably in the form of an article, may be of any reasonable length and in any of the languages usually accepted by the journal. In the contributions in Grundtvig-Studier 2006, Ove Korsgaard proposes that “The future of the Danish folk high school depends upon a different understanding of its history from that which currently prevails”, Kim Ame Pedersen debates the Danish folk hi
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Gullestad, Marianne. "Selvforståelse og samfunnssyn i "vanlige menneskers" selvbiografier." Kulturella Perspektiv – Svensk etnologisk tidskrift 3, no. 2 (1994): 20–33. http://dx.doi.org/10.54807/kp.v3.32284.

Full text
Abstract:
This paper presents some preliminary ideas that are part of an ongoing project on changes in popular moral reasoning in Norway in this century. The empirical material consists of 630 life stories written by "ordinary people" and elicted by means of the nation-wide competition "Write Your Life" in 1988/89. The project focuses in particular upon changing moral notions, and on how different ways of defining self and society and the articulation between them involve different kinds of moral dilemmas.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Wolf Iversen, Mette. "Den nye dreng i klassen." Peripeti 6, no. 11 (2021): 129–35. http://dx.doi.org/10.7146/peri.v6i11.107694.

Full text
Abstract:
I det følgende vil jeg forsøge at nærme mig, hvorfor virkelighedsteatret i sig selv er et intrikat begreb, og hvorledes genrens selvforståelse opererer med et sandhedsideal, der har betydning for såvel proces, dramaturgens funktion og i sidste ende for interaktionen med publikum.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Holm, Bo Kristian. "Kanon og kanon er ikke det samme. Autoritet og kritik i reformationsteologiens omgang med den bibelske kanon." Collegium Biblicum Årsskrift (CBÅ) 9 (February 1, 2005): 25–31. http://dx.doi.org/10.7146/cb.v9i0.19900.

Full text
Abstract:
Luthers omgang med kanonbegrebet, at det ikke binder kanonbegrebet til en bestemt kanonisk selvforståelse. Men skriftprincippet kan bruges i en afsvækket udgave, som foranledning og opfordring til en fortsat nødvendig ’kanonisk samtale’. Indfældetheden i en bestemt tradition og teologisk udvikling må for skriftbrugens vedkommende bestandig tænkes med
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Christensen, Karen Holm. "Paulus’ apostolske selvforståelse ud fra 1 Kor 2,1-3,4." Collegium Biblicum Årsskrift (CBÅ) 2020 (February 3, 2020): 8–13. http://dx.doi.org/10.7146/cb.v2020i0.118437.

Full text
Abstract:
Udgangspunktet for undersøgelsen er en antagelse af, at 2,6-16 ikke er paulinsk, men den munder ud i det modsatte synspunkt: at 2,6-16 er Paulus’ grundlæggelsesprædiken.
 Denne eksegese er for det første brevhermeneutisk begrundet. Når perikopen fremtræder, som om den mangler den situative henvendelse til korintherne, skyldes det, at brevet kræver en bestemmelse af adressaterne (som i præskript og i 2,1 og 3,1), mens den mundtlige prædiken modtages direkte af tilhørerne, inklusive den forkyndende selv.
 For det andet bliver denne pointe afgørende for fortolkningen af Paulus’ selvfors
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Halvorsen, Grete Salicath. "Anerkjennelsens betydning for en hjelpende relasjon: Om selvforståelse og andreforståelse." Klinisk Sygepleje 23, no. 04 (2009): 68–78. http://dx.doi.org/10.18261/issn1903-2285-2009-04-08.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Nielsen, Carsten Fogh, and Carla Nielsen. "Redaktionelt forord - helte og skurke." Slagmark - Tidsskrift for idéhistorie, no. 65 (March 9, 2018): 7–12. http://dx.doi.org/10.7146/sl.v0i65.104122.

Full text
Abstract:
Siden hulemennesker for første gang samlede sig om bålet og begyndte at fortælle hinanden historier, har beretninger om guder og dæmoner, modige krigere og kujonagtige forrædere, (super)helte og (super)skurke været en væsentlig og integreret del af den menneskelige kultur. SLAGMARK nr. 65: Helte og skurke undersøger, hvordan og på hvilke måder helte- og skurke-skikkelser er med til at forme og afspejle menneskets selvforståelse.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Gustafson, Kari, and Line Lerche Mørck. "Forandringslæring med autismediagnoser?" Psyke & Logos 34, no. 1 (2013): 22. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v34i1.8850.

Full text
Abstract:
Artiklen drøfter en række aktuelle spørgsmål omkring læring hos børn og unge med diagnoser inden for området autismespektrum-forstyrrelse. Der introduceres til en socialpraksisteoretisk forståelse af forandringslæring, der diskuterer forandring ikke kun i relation til en persons identitet, men også aktuelle og potentielle forandringer, når det gælder overskridelse af binær logik i autisme versus normalitet, samt i relation til at overskride individualiserede og dualistiske problem-forståelser af fejl og mangler ved det autistiske barn. Det illustreres, hvordan disse former for dualistisk tænkn
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Albinus, Lars. "Fra selvbeherskelse til selvopofrelse. Foucaults undersøgelse af etisk praksis i antikken." Collegium Biblicum Årsskrift (CBÅ) 11 (February 1, 2007): 33–43. http://dx.doi.org/10.7146/cb.v11i0.19893.

Full text
Abstract:
Foucaults undersøgelser af overgangen fra græsk-romersk til kristen etik er ikke en neopaganistisk dekonstruktion af kristendommens selvforståelse i forsøget på at bane vejen for en alternativ æsteticisme eller værens­etik. Foucault nøjes med at beskrive de historiske forhold af diskurs og praksis, der har formet vores nuværende subjektivitetsopfattelse. Etik er ifølge Foucault netop dette: en reflekteret frihedspraksis. Den platoniske og ikke mindst stoiske opfattelse af en æstetisk-refleksiv selvpraksis behøver ikke længere at leve i skyggen af kristendommen, men kan udfolde sig som modernit
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Storm Villadsen, Lisa. "Samtalesaloner som propædeutisk retorisk medborgerskab." Rhetorica Scandinavica 23, no. 79 (2022): 19–43. http://dx.doi.org/10.52610/rhs.v23i79.31.

Full text
Abstract:
Artiklen diskuterer græsrodsinitiativet Borgerlyst og formatet ”Samtalesaloner” ud fra en analyse med udgangspunkt i begreberne vernakulær offentlighed, retorisk medborgerskab og modalitet, og den undersøger projektets selvforståelse som ramme for semi-offentlige samtaler og udgangspunkt for handling på samfundsplan. Der argumenteres for at samtalesaloner ikke umiddelbart falder ind under gængse forestillinger om hvordan offentligheder etableres og mobiliseres, bl.a. fordi handlings­aspektet er diffust. Til gengæld viser analysen at betragtet som propædeutisk retorisk medborgerskab kan saloner
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Berdiin Bracht, Jesper. "Debatten om homoseksuelle ægteskaber." Culture and History: Student Research Papers 6, no. 1 (2022): 25–47. http://dx.doi.org/10.7146/chku.v6i1.129543.

Full text
Abstract:
I denne artikel undersøger jeg forholdet mellem den offentlige og parlamentariske debat om homoseksuelle ægteskaber i Danmark. Med afsæt i den deliberationsteoriske demokratiteori undersøger jeg, hvorvidt sagen var et eksempel på et velfungerende demokrati. Artiklen viser hvordan religiøse argumenter var komplet fraværende i den landspolitiske debat, og konkluderer, at sagen kun i ringe grad levede op til deliberative principper. Med indførelsen af homoseksuelle ægteskaber viser jeg endvidere, hvordan homorettigheder med debatten er blevet et legitimt element i majoritetsdanskernes selvforståe
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Goldschmidt Salamon, Karen Lisa. "ARBEJDSLIVETS INTIMISERING." Psyke & Logos 28, no. 2 (2007): 15. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v28i2.8412.

Full text
Abstract:
Særlig siden 1990ere har arbejdslivet været karakteriseret af intimisering og inddragelse af nyåndelige, religiøse og på anden vis transcendente forestillinger om forbedring og evaluering af selvet via påvirkning indefra-og-ud. Artiklen gennemgår eksempler på dette fænomen og fremdrager særlige karakteristika ved den nypuritanske ledelsestænkning i dagens arbejdsliv. Den diskuterer tendensen i lyset af en analogi til den klassiske vækkelsesbevægelse og konkluderer, at der her er tale om et ganske omfattende sociokulturelt fænomen med implikationer for medarbejderens – og ikke mindst lederens e
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Bak, Sofie. "Brydninger i den nationale selvforståelse. Studier i dansk antisemitisme omkring den anden verdenskrig." Magasin fra Det Kongelige Bibliotek 17, no. 1 (2004): 17–29. http://dx.doi.org/10.7146/mag.v17i1.66537.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Ravn, Anja Camilla, and Anja Camilla Ravn. "De nye proletarer-prisen for krisen?" Tidsskrift for Arbejdsliv 15, no. 3 (2013): 81–84. http://dx.doi.org/10.7146/tfa.v15i3.108944.

Full text
Abstract:
S marte, smukke, hurtigsnakkende unge, der på overfladen ser ud til at gå mere op i form end indhold. Et arbejdsmarked der bare skriger på profit, besparelser og billige priser. Disse to (indrømmet fortegnede) faktorer dræber langsomt vores danske selvforståelse om et stærkt, effektivt og rummeligt arbejdsmarked. Det arbejdsmarked, der skal modtage vores unge på en ansvarlig og anstændig måde, oplære dem, kræve noget af dem, honorere dem for det og give dem lyst til mere. Men i alt for mange tilfælde sker det ikke, og de unge udsættes for underbetaling, misbrug og det, der er værre.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Oberländer, Teresa Rousing, and Hanne Hvass Kjeldgaard. "Kollektive hemmeligheder— om det psykiske arbejdsmiljø på universitetet." Tidsskrift for Arbejdsliv 17, no. 4 (2015): 78–84. http://dx.doi.org/10.7146/tfa.v17i4.109009.

Full text
Abstract:
N år forskere spørges til deres oplevelse af det psykiske arbejdsmiljø, der karakteriserer universitetet som arbejdsplads, er udsagn som ovenstående hyppigt forekommende. Udsagnene stammer fra en række interviews foretaget i forbindelse med udarbejdelsen af et speciale med titlen Under overfladen-oplevelsen af det psykiske arbejdsmiljø blandt forskere på et universitet i Danmark (Oberländer & Kjeldgaard 2015). Specialet konkluderer, at det psykiske arbejdsmiljø på universitetet er præget af 'performance', utydelige og høje krav samt en udpræget tendens til individuel håndtering af alt fra
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Heltoft, Lars. "Offentlighed og Public Relations." MedieKultur: Journal of media and communication research 9, no. 20 (1993): 6. http://dx.doi.org/10.7146/mediekultur.v9i20.964.

Full text
Abstract:
Lars Heltoft, der er en af grundlæggerne af Public Relationsuddannelsen på Roskilde Universitetscenter, kaster i artiklen et kritisk blik på den akademiske forskning i feltet public relations. Selv i nyere udgaver af PR-forskningen - af mange anset for "progressive", f.eks. James Grunings og Jon Whites arbejder - ser Lars Heltoft tydelige spor af PR- professionens selvforståelse og legitimationsbehov. Resultatet er, at den "offentlighed", der burde være kernen i den videnskabelige beskæftigelse med public relations, "forsvinder i den blå luft". Han argumenterer for, at Habermas´ forestilling o
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Knudsen, Heidi Eskelund. "Historie er et redegørelsesfag." RADAR - Historiedidaktisk tidsskrift 2, no. 1 (2015): 20–22. http://dx.doi.org/10.7146/rhdt.v2i1.107583.

Full text
Abstract:
Historie som skolefag kan beskrives fra mange vinkler. Observerer man gennem længere tid historieundervisning og elevers skriftlige opgaver i faget, ser man, at faget bl.a. lader sig beskrive som et redegørelsesfag i både grundskolernes og gymnasiernes historieundervisning.
 Umiddelbart klinger betegnelsen ”redegørelsesfag” måske lidt negativt, men som artiklen her fremhæver, afhænger det af hvorledes man vælger at forstå, hvad ”redegørelse” egentlig vil sige. En pointe i artiklen er, at netop forståelsen af redegørelse i historiefaget er vigtig – dels for den faglige selvforståelse hos d
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Sandberg, Marie. "'Paradoks Europa'." Culture and History: Student Research Papers 5, no. 02 (2021): 14–23. http://dx.doi.org/10.7146/chku.v5i02.127330.

Full text
Abstract:
Kort tid efter Bjarne Stoklunds tiltrædelse som professor i Materiel Folkekultur 1971 blev faget omdøbt til Europæisk Etnologi, som fortsat er dets navn i dag. Men hvorfor hedder det egentlig Europæisk Etnologi? Dette oplæg reflekterer over det europæiske i etnologien; ikke forstået som en empirisk eller geografisk af- eller begrænsning, men snarere som et situeret og modsætningsfyldt perspektiv, etnologien arbejder med analytisk og teoretisk. Jeg vil således argumentere for, at det europæiske er et udtryk for et refleksivt og relationelt arbejde, hvor vi som etnologer kontinuerligt må ’provin
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Frederichsen, Kim. "Putin-narrativer." Arbejderhistorie - tidsskrift for historie, kultur og politik, no. 1 (April 12, 2024): 132–42. https://doi.org/10.7146/arbejderhistorie.vi1.144744.

Full text
Abstract:
anna arutunyan: Mystikken om Putin, København, Lindhardt & ringhof,2012, 311 s., iSBn: 978-87-11-39162-4; Per Dalgård: Putin – og Ruslandsukontrollable demokrati, København, informations Forlag, 2012, 207 s.,iSBn: 978-87-7514-3375; Masha Gessen: Putin: Manden uden ansigt, København,rosinante, 2012, 346 s., iSBn: 978-87-638-2360-9; Jens Jørgennielsen: På egne præmisser: Putin og det nye Rusland, København, Frydenlund,2013, 253 s., iSBn: 978-87-7118-039-8; Samuel rachlin: Jeg, Putin:Det russiske forår og Den russiske verden, , København, People’s Press, 2014,224 s., iSBn: 978-87-7159-085-2;
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

Klepp, Ingun. "Praksisstudier i fremmede kulturelle kontekster: – En arena for selvforståelse og ny innsikt i sosialarbeiderutdanningen?" Tidsskriftet Norges Barnevern 87, no. 03 (2010): 152–65. http://dx.doi.org/10.18261/issn1891-1838-2010-03-03.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Birkedal, Erling, and Espen Gilsvik. "Religion og konfirmasjon som «feelgood»." Prismet 72, no. 2 (2021): 95–117. http://dx.doi.org/10.5617/pri.8847.

Full text
Abstract:
I denne artikkelen utforsker vi 14-åringers forståelse av religion, og dennes sammenheng med valg av konfirmasjon. Vi finner at det er stor variasjon i religiøs selvforståelse, og samtidig stor grad av ambivalens. Vi argumenterer for at de unge forstår konfirmasjon i større grad som en performativ rite som skal reflektere individets identitet og i noen grad familietradisjonen. Riten fremstår for dem i mindre grad som religiøs markør knyttet til overgang fra barn til voksen. Vi bygger på materiale fra fokusgruppeintervju og survey-data fra tenåringer i forkant av konfirmasjonsvalg. Vi finner at
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Birkedal, Erling, and Espen Gilsvik. "Religion og konfirmasjon som «feelgood»." Prismet 72, no. 2 (2021): 95–117. http://dx.doi.org/10.5617/pri.8877.

Full text
Abstract:
I denne artikkelen utforsker vi 14-åringers forståelse av religion, og dennes sammenheng med valg av konfirmasjon. Vi finner at det er stor variasjon i religiøs selvforståelse, og samtidig stor grad av ambivalens. Vi argumenterer for at de unge forstår konfirmasjon i større grad som en performativ rite som skal reflektere individets identitet og i noen grad familietradisjonen. Riten fremstår for dem i mindre grad som religiøs markør knyttet til overgang fra barn til voksen. Vi bygger på materiale fra fokusgruppeintervju og survey-data fra tenåringer i forkant av konfirmasjonsvalg. Vi finner at
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Mangset, Marte. "Historiefagets natur og nasjonal utdanningskultur – en sosiologisk studie av norske, franske og engelske historikeres disiplinære selvforståelse." Historisk tidsskrift 92, no. 02 (2013): 203–30. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-2944-2013-02-03.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Trondalen, Gro. "A MOMENT IS A MOMENT IS A MOMENT. Om gylne øyeblikk i musikkterapeutisk teori og praksis." Psyke & Logos 28, no. 1 (2007): 20. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v28i1.8386.

Full text
Abstract:
Denne teksten setter fokus på gylne øyeblikk i musikkterapeutisk teori og praksis. Et gyllent øyeblikk forstås som et endringsøyeblikk, en endringspotent erfaring der det intersubjektive bekreftes, opplevd i et subjektivt tidsperspektiv (kairos). En slik forståelse er inspirert av fenomenologisk filosofi, nyere utviklingspsykologi og dynamisk systemteori. Fenomenet øyeblikk eksemplifiseres gjennom ekspressiv musikkterapi med en ung mann med anoreksi, samt en reseptiv tilnærming (The Bonny Method of Guided Imagery and Music) med en kvinne som arbeider mot større selvforståelse gjennom temaet «e
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Tanggaard, Lene. "Evaluering som regulering af læring." Tidsskrift for Arbejdsliv 6, no. 4 (2004): 57. http://dx.doi.org/10.7146/tfa.v6i4.108426.

Full text
Abstract:
Evalueringsformer er en væsentlig del af reguleringen af det sociale liv på erhvervsuddannelserne. En af de centrale måder, som elever og lærlinge lærer på, er gennem evaluering. I denne artikel analyseres og diskuteres forskellige former for evaluering, som de findes i situationer på skole og i praktik. Et hovedspørgsmål er, hvilke betydninger disse evalueringer har for elevers og lærlinges læring, og hvilke muligheder og begrænsninger for deltagelse forskellige evalueringsformer kan skabe? En pointe i artiklen er, at evalueringsformer inden for erhvervsuddannelse med udgangspunkt i skolens k
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Larsen, Verner, Henriette S. Duch, and Birthe Lund. "Underviseres didaktiske transformation af forsknings- og udviklingsarbejde til undervisning." Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 17, no. 32 (2022): 73–89. http://dx.doi.org/10.7146/dut.v17i32.125587.

Full text
Abstract:
Relationer mellem forskning og uddannelse på videregående uddannelser har været genstand for stigende forskningsmæssig opmærksomhed op gennem 00-erne. Den karakteriseres ofte som ”nexus-forskningen” og refererer til teorier og begreber med henblik på at kunne kategorisere forskellige forbindelsestyper (nexus) mellem forskning og uddannelse. Imidlertid synes underviseres didaktiske transformationsprocesser mellem de to felter at være relativt underbelyste. Empiriske studier fra et University College viser, at underviseres professionelle selvforståelse, deres dispositioner og positioneringer har
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Kristensen, Karen-Lis. "Nysgerrighed udvider fællesskaber – overskridelse af inklusion som sorteringsteknologi." Psyke & Logos 34, no. 1 (2013): 25. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v34i1.8846.

Full text
Abstract:
Artiklen adresserer aktuelle inklusionsproblematikker, som de konstitueres og deltages i af børn og lærere i en indskolingsklasse i en dansk folkeskole. Casen er hentet fra et social-praksisforskningsprojekt, der sætter social-praksisteoriske begreber om læring som situeret deltagelse i praksis, om handleevne i praksis og om selvforståelse i praksis i anvendelse på empiriske data, som er indsamlet i en 1. klasse i perioden marts til maj 2012. I analysen anvendes også Deleuzes begreb om forskelliggørelse samt Davies’ begreb om be-longing to belong. Såvel elev- som lærerperspektiv udfoldes genne
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Schøien, Kristin Solli, Bjørn-Terje Bandlien, and Anna-Lena Østern. "I nærkamp med Notefienden: skam, myndiggjøring og performativ læringa." Journal for Research in Arts and Sports Education 6, no. 3 (2022): 27–44. http://dx.doi.org/10.23865/jased.v6.3570.

Full text
Abstract:
Denne studien er et bidrag til performativ musikkforskning, med et pedagogisk utgangspunkt. Metodologisk utforsker forfatterne eksperimentelle innganger til musikkforskning gjennom performance-skriving og collageteknikk. Artikkelen er en studie av på hvilke måter en komponists nærkamp med notefienden, vanskene med å lese og skrive noter, får agens i hennes komposisjon og formidling av musikk. Musikken i studien er komponert til tekster av den norske dikteren Herman Wildenvey, og studien gjør nedslag i tre tidsperioder med et spenn på tre desennier. Gjennom performance-skriving viser forfattern
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Wiedemann, Finn. "Kollektiv ledelse." Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse 2, no. 2 (2018): 16. http://dx.doi.org/10.7146/fppu.v2i2.110784.

Full text
Abstract:
Artiklen beskriver og analyserer den særlige selvforståelse og praksis, der knytter sig til ledelsesformen kollektiv ledelse. Artiklen peger på, at der ikke kun er en måde at udøve kollektiv ledelse på, selv om de undersøgte institutioner bekender sig til de samme værdier. Forskellene kommer blandt andet til udtryk i den ledelsesmæssige struktur og det pædagogiske arbejde med børn og forældre. I ledelsestermer kan kollektiv ledelse fortolkes som et forsøg på at fastholde autonomi og forskellighed i en tid, hvor stadig flere centrale løsninger og modeller vinder indpas. Som afsæt for analyserne
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Barnholdt Hansen, Jette, Christine Isager, and Rasmus Rønlev. "Velkomst og afstandtagen – Ethos, humor og retoriske manøvrer når ordet gives videre." Rhetorica Scandinavica 21, no. 76 (2022): 22–58. http://dx.doi.org/10.52610/rhs.v21i76.52.

Full text
Abstract:
At introducere en taler er en så konventionel retorisk opgave inden for den epideiktiske genre, at den er tilbøjelig til at blive overset både i retorisk teori og kritik. Netop den høje grad af konventionalisering gør imidlertid, at formatet ofte udfordres i retorisk praksis på måder, der fortjener kritisk opmærksomhed. Med særligt fokus på humor og fremførelse undersøges det, hvordan introducerende værter og introducerede retorer forhandler og fordeler ethos i relation til deres publikum, når de henholdsvis giver og tager ordet. Et ældre og to mere aktuelle eksempler analyseres: Biskop Lovis
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Holck, Lotte, and Iben Sandal Stjerne. "Hårdkogt HR: Hvordan COVID-19-krisen udfordrer HR’s dobbeltrolle som ledelsens ’forlængede arm’ og plejer af medarbejdertrivsel." Tidsskrift for Arbejdsliv 23, no. 3 (2021): 41–56. http://dx.doi.org/10.7146/tfa.v23i3.129428.

Full text
Abstract:
Kriser som COVID-19-krisen forøger den indbyggede spænding i HR’s rolle mellem loyalitet over for og eksekvering af ledelsens beslutninger, og så et menneskefokus på medarbejdernes trivsel. HR-kriseforskningen peger på, at evnen til at balancere denne spænding er vigtig, for at virksomheder kommer godt ud på den anden side af en krise. På trods af denne indsigt ses det ofte, at HR’s rolle forrykkes mod at agere ’ledelsens forlængede arm’, mens fokus på medarbejderudvikling og -trivsel nedprioriteres under kriser. Men er det overhovedet muligt for HR at sikre, at begge disse ofte modsatrettede
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Hede Jørgensen, Lisbeth, and Claus Haugaard Jacobsen. "GRUPPESUPERVISION AF LÆGER PÅ ONKOLOGISK AFDELING." Psyke & Logos 30, no. 2 (2009): 23. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v30i2.8762.

Full text
Abstract:
Læger i et moderne sundhedsvæsen står over for tiltagende komplekse problemstillinger, hvor de er nødt til at forholde sig refleksivt til deres profession. At arbejde med meget syge mennesker kan være særligt belastende, når personalet kan identificere sig med patienterne. Således foreligger der dokumentation for, at hver tredje læge i onkologien har psykiske problemer som følge af sit arbejde (Graham & Ramirez, 2002). Artiklen redegør for nogle af onkologiske lægers arbejdsmæssige belastninger i krydsfeltet mellem komplekse arbejdsopgaver, som de ofte ikke er udrustet til at håndtere, der
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Olsen, Bent. "Lærerarbejdet mellem konceptstyring og professionsetos - om liv og modstandsformer i skolestrukturerne." Acta Didactica Norge 9, no. 1 (2015): 15. http://dx.doi.org/10.5617/adno.2422.

Full text
Abstract:
Artiklen følger tre lærere, der alle har set sig nødsaget til at revidere den lærergerning, de havde forberedt sig til. Deres møde med lokale og centrale styringsformer af skolen har begrænset anvendelsen af deres erhvervede kundskaber i et sådant omfang, at de enten har måttet revidere deres væren i erhvervet eller helt forlade det. De tre cases bearbejdes med udgangspunkt i de spændinger mellem individ og institution som E. Goffman og P. Bourdieu har undersøgt som tilpasnings- og modstandsformer. Artiklen behandler disse to spørgsmål: Under hvilke sociale betingelser bliver den hengivne iden
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Lauring, Jakob, and Bjarke Nielsen. "Sociale inklusions- og eksklusionsprocesser blandt danske udstationerede." Dansk Sociologi 20, no. 1 (2009): 65–80. http://dx.doi.org/10.22439/dansoc.v20i1.2950.

Full text
Abstract:
Mange internationaliseringsteorier har beskrevet udstationering som et middel til udvikling af menneskelige kompetencer gennem mødet med individer, der har en anden kulturel baggrund. Sociologisk og antropologisk etnicitetsforskning viser dog, at mødet med det fremmede er en mere kompleks proces, end det ofte antages i teorier om udstationering og kulturmøde. Med inddragelse af disse teorier argumenterer vi for, at grænser mellem det, som opfattes som kendt, og det, som opfattes som fremmed, skabes og udvikles kontinuerligt i interaktionen mellem interne og eksterne gruppemedlemmer. Ved hjælp
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Berthelsen, Jens. "VIDEN, TRO OG OVERTRO. Det spirituelle - globaliseringens nye udfordring til psykologien." Psyke & Logos 25, no. 1 (2004): 26. http://dx.doi.org/10.7146/pl.v25i1.8806.

Full text
Abstract:
Artiklen argumenterer for nødvendigheden af at acceptere nye forståelsesformer ved overgangen fra industrisamfund til kommunikationssamfund. Gamle dogmer, som bygger på en re lativt overskuelig, stabil og kontrollerbar verden, kommer til kort i globaliseringens hyperkomplekse verdensbillede. Mennesker, der er opvokset med realitetstestning i forhold til dualismens opsplittede opfattelser, må arbejde sig igennem dilemmaet mellem det gamle og det nye for at kunne acceptere og integrere nye tænke- og handlemåder. Artiklen søger efter tegn på det nye – og anderledes. Der er tegn på, at psykologist
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Solberg, Janne. "Barnehagelæreres profesjonsspråk i foreldresamtalen: Faglig nok for hvem?" Forskning og forandring 7, no. 1 (2024): 92–13. http://dx.doi.org/10.23865/fof.v7.5448.

Full text
Abstract:
Å ha et fagspråk er av stor betydning for barnehagelæreryrkets selvforståelse og status som profesjon. Hva kjennetegner barnehagelærerens profesjonsspråk i foreldresamtalen, og hvordan kan samtaleanalytisk forskning bidra til større nyanser i debatten om profesjonsspråkets faglighet? Datamaterialet, som består av transkriberte lydopptak av ti foreldresamtaler, er analysert ved hjelp av etnometodologisk samtaleanalyse. I artikkelen argumenteres det for å undersøke profesjonsspråket i bruk, hvor teoretisk kunnskap og praktisk kunnskap antas å være integrert, framfor den vanlige forståelsen av pr
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Redaktionen. "Selvteknologier — magt og styring i det ny arbejde." Tidsskrift for Arbejdsliv 10, no. 1 (2008): 005–9. http://dx.doi.org/10.7146/tfa.v10i1.108653.

Full text
Abstract:
D e nye ledelses- og organisationsformer sætter mennesket-eller rettere de menneskelige ressourcer-i centrum. Den moderne medarbejder er ansvarlig, innovativ og kreativ. Hun er selv i stand til at oversætte stadigt skiftende krav fra omgivelserne til håndterbare krav i eget arbejde. Og hun er forandringsparat og interesseret i stadig at udvikle sig. Virksomheden ønsker sig hele og autonome mennesker, som anvender og udvikler deres ressourcer med henblik på at gavne virksomhedens overordnede mål. Samtidig afblæses interessekonfl ikten mellem arbejdsgivere og medarbejdere; medarbejdernes tilbyde
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Buck, Marcus. "Johan P. Olsen: Folkestyrets varige spenninger. Stortinget og den norske politiske selvforståelsen." Sosiologisk tidsskrift 23, no. 04 (2015): 293–95. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-2928-2015-04-07.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Madsen, Miriam. "Målstyrede universitetsuddannelser og kalkulerende studerende — når midlet spænder ben for målene." Tidsskrift for Arbejdsliv 17, no. 4 (2015): 25–39. http://dx.doi.org/10.7146/tfa.v17i4.109004.

Full text
Abstract:
Har forsøget på at skabe større arbejdsmarkedsrelevans i universitetsuddannelserne i virkeligheden medført, at studerende bliver mindre arbejdsmarkedsrelevante? Artiklen undersøger, hvordan studerendes selvforståelser har udviklet sig i takt med indførelsen af de målstyrede universitetsuddannelser, som netop havde til formål at øge uddannelsernes arbejdsmarkedsrelevans. Resultaterne peger på, at det gamle ideal om studerende som 'selvstændige akademikere' forskydes i retning af studerende som 'kalkulerende, autoritetstro studerende', og det diskuteres, hvordan den nye studenteridentitet matche
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Miller, Tanja, and Trine Lolk Haslam. "Udsatte familiers perspektiv på koordinerede, helhedsorienterede sociale indsatser." Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse 5, no. 1 (2021): 17. http://dx.doi.org/10.7146/fppu.v5i1.125708.

Full text
Abstract:
ResumeFormålet med denne artikel er at søge svar på, hvordan deltagelse i et helhedsorienteret tilbud kan styrke familiers indflydelse på eget liv. Det forekommer at være lidt af et paradoks, at større indblanding i privatsfæren kan føre til øget indflydelse på eget liv. Artiklen har til formål, i et borgerperspektiv, at undersøge, hvordan paradokset opleves. Artiklens empiriske grundlag og fund stammer fra udforskning af projektet Familiens Trivsel – Barnets Trivsel over en periode på tre år. Et af formålene med projektet er at styrke udsatte familiers motivation og involvering – og give dem
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Allchin, Arthur Macdonald. "The Holy Spirit in the Teaching of N.F.S. Grundtvig." Grundtvig-Studier 49, no. 1 (1998): 175–89. http://dx.doi.org/10.7146/grs.v49i1.16277.

Full text
Abstract:
Helligånden i Grundtvigs teologiAf A.M. AllchinArtiklen er baseret på en forelæsning, holdt på Københavns Universitet i anledning af 50-års jubilæet hos den danske afdeling af Alban - og Sergeisamfundet. Artiklen afspejler dette samfunds beskæftigelse med vekselvirkning mellem kirkerne i øst og vest, samtidig med, at hovedemnet er Grundtvigs forståelse af den menneskelige ånds og derigennem Helligåndens forhold til menneskets legemlighed.Artiklen indledes med en gengivelse af H.L. Martensens fremstilling af sine samtaler med Grundtvig om åndens forbindelse med legemligheden, - Martensen taler
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Bülow, Morten Winther. "Læringsstrategier på ungdomsuddannelserne." Tidsskriftet Læring og Medier (LOM) 13, no. 23 (2020): 20. http://dx.doi.org/10.7146/lom.v13i23.121989.

Full text
Abstract:
Formålet med denne artikel er at identificere mønstre i gymnasieelevers gengivelser af egne læringsstrategier. Situation i sensommeren og efteråret 2020 tilbød muligheder for at undersøge elevernes oplevelser af forløb, der vekslede mellem blended learning, virtuel undervisning og hybride formater. Det viste sig, at eleverne beskrev deres håndtering af udfordringerne og mulighederne meget forskelligt - og at beskrivelserne afspejler strategiske handlemønstre.
 Med udgangspunkt i et teoretisk rammeværk, der muliggør undersøgelse af læringsstrategier i et økologisk perspektiv, opstilles to
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Bradley, S. A. J. "»Stridige Stykker jeg snildt forbandt«: Grundtvig's creative synthesis of Anglo-Saxon sources." Grundtvig-Studier 47, no. 1 (1996): 97–127. http://dx.doi.org/10.7146/grs.v47i1.16227.

Full text
Abstract:
’Stridige stykker snildt jeg forbandt'.Grundtvigs kreative syntese på grundlag af angelsaksiske tekster.Af S.A.J. BradleyNår man tager i betragtning, hvor temperamentsfuldt Grundtvig vendte sig mod den d.de, verdensfravendte boglærde, falder det desto mere i øjnene, at han tilegnede sig en bemærkelsesværdig indsigt i angelsaksisk digtning. Ikke blot lærte han sig at l.se disse vanskeligt tilgængelige tekster, men han føjede en nyskabende tolkning til og gjorde det til en betydningsfuld del af sit digterkald at g.re de angelsaksiske digte tilgængelige for nutidige læsere. Han skabte med andre o
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Hogstad, Ingrid Johnsen. "Den kvalitative psykologiens kraft til å forstyrre fenomenene." Qualitative Studies 7, no. 1 (2022): 45–63. http://dx.doi.org/10.7146/qs.v7i1.133066.

Full text
Abstract:
Psykologisk forskning på mennesket tilbyr selvforståelser som kan fungere selvoppfyllende og dermed være med å (re)produsere de psykologiske fenomenene vi forsker på. Kunnskapsproduksjonen har helt reelle konsekvenser for individ og samfunn, og forskere har et etisk ansvar i å være kritiske i sin forskning og jobbe for å unngå at forskningen skader mennesker, samfunn, natur og miljø. Forfatter av denne artikkelen har tidligere vært opptatt av hvordan psykologisk forskning kan bidra til å reprodusere kunnskap om barns sorg som støtter praksiser som kan fungere ekskluderende for de yngste barna.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Grindheim, Jan Erik. "Erik Oddvar Eriksen og John Erik Fossum (red.)(2014): Det norske paradoks. Om Norges forhold til Den europeiske union. - Johan P. Olsen (2014): Folkestyrets varige spenninger. Stortinget og den norske politiske selvforståelsen." Norsk statsvitenskapelig tidsskrift 31, no. 4 (2015): 385–90. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-2936-2015-04-09.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography