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Journal articles on the topic 'Semiótica literária'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 2 February 2022

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Pereira, Aurea da Silva, and Jussara Figueiredo Gomes. "LEITURA LITERÁRIA E LETRAMENTO SEMIÓTICO NA SALA DE AULA." Interdisciplinar - Revista de Estudos em Língua e Literatura 31 (June 12, 2019): 73–87. http://dx.doi.org/10.47250/intrell.v31i1.11488.

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Abstract:

O presente artigo intitulado Leitura literária e letramento semiótico na sala de aula aborda sobre a leitura de textos literários e de textos semióticos na sala de aula. Neste diálogo, discutimos também sobre a importância dessas modalidades textuais no processo de formação crítica e reflexiva do leitor contemporâneo. Assim, o texto pauta uma discussão em um diálogo teórico entre leitura literária e letramento semiótico e suas contribuições no processo de formação leitora de estudantes na sala de aula para uma aprendizagem significativa. Nesse viés, buscamos traçar uma abordagem sobre o trabal

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GONÇALVES, Aguinaldo José. "Bricolagem e processo de invenção literária: o signo na sua relutância icônico/verbal." Revista Texto Poético 11, no. 18 (2015): 143. http://dx.doi.org/10.25094/rtp.2015n18a407.

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Abstract:

O texto discute a relevância da abordagem semiótico-discursiva para os estudos do discurso literário e do discurso plástico. Para isso algumas obras são analisadas, tais como: “O elefante” de Carlos Drummond e Andrade, e “Uns inhos engenheiros” de João Guimarães Rosa. O aspecto mais destacado do estudo consiste na visão teórica de bricolagem como recurso fundamental para a composição do trabalho de arte. Desenvolvemos essa teoria tendo como ponto de investigação a obra Figures de Gérard Genette. Outros teóricos foram utilizados e um dos mais importantes foi Jean-Claude Coquet para as abordagen

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3

Furlan de Oliveira, MARTA REGINA, and LUIZ CARLOS MIGLIOZZI FERREIRA MELO. "LINGUAGEM LITERÁRIA E PENSAMENTO: APROXIMAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS À LUZ DA SEMIÓTICA E DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL." Revista Contrapontos 16, no. 2 (2016): 148. http://dx.doi.org/10.14210/contrapontos.v16n2.p148-169.

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Abstract:

O objetivo deste artigo é analisar aspectos do desenvolvimento das funções psicológicas superiores a partir do uso do texto literário em sala de aula. A análise é feita a partir do diálogo teórico da Semiótica de linha francesa e dos fundamentos da teoria histórico-cultural de Vygotsky, em que pela reflexão e análise, faz uma crítica aos modos como são utilizados os textos no processo de ensino e aprendizagem escolar que acabam inibindo a construção do pensamento elaborado e crítico pelo aluno. Neste artigo, mostram-se, ainda, exemplos de leitura de contos da literatura infantil que podem dese

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Duarte, Renata Cristina, and Vera Lúcia Rodella Abriata. "O METADISCURSO LITERÁRIO EM “UM CONTO OBSCURO” DE SÉRGIO SANT’ANNA: UMA ABORDAGEM SEMIÓTICA." CASA: Cadernos de Semiótica Aplicada 12, no. 2 (2015): 129. http://dx.doi.org/10.21709/casa.v12i2.7332.

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Abstract:

Com base nos pressupostos da teoria semiótica francesa, este trabalho analisa o texto “Um conto obscuro”, de Sérgio Sant’Anna. O conto apresenta um caráter metadiscursivo, pois, paralelamente à construção da trama, o enunciador tece considerações a respeito da composição da narrativa. O objetivo é investigar a via contratual da significação figurativa que se manifesta no texto, conforme Denis Bertrand em sua obra Caminhos da semiótica literária (2003), demonstrando a forma como se processa a adesão do enunciatário ao texto. Para isso, situam-se primeiramente as dimensões de análise do texto, d

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Tavares, Carlos Gonçalves. "Da teoria à prática: a dança como uma ferramenta semiótica de tradução." POIÉSIS 16, no. 25 (2018): 143. http://dx.doi.org/10.22409/poiesis.1625.143-154.

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Abstract:

O presente estudo tem por objetivo relacionar conceitos da semióticade Charles Sanders Peirce e da tradução intersemiótica nas criações em dança, a partir dos diálogos entre dança e literatura e outras linguagens artísticas, como o teatro e aparatos técnicos. A literatura possui ligação intima com o balé clássico, através dos libretos do século XVIII. Os libretos eram utilizados como um roteiro narrativo da obra literária em que se adaptavam os espetáculos de balé, como “O Quebra-Nozes” e “A bela Adormecida”. Na dança contemporânea notamos a tradução de características estéticas literárias em

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Ortega, Leliane Regina, Marcelo Nicomedes dos Reis Silva Filho, and Antônio Carlos Santana Souza. "A modalidade Veridictória na articulação do suspense." Revista do Sell 8, no. 1 (2019): 128. http://dx.doi.org/10.18554/rs.v8i1.3556.

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Abstract:

O suspense, como fio condutor de algumas narrativas, mobiliza a ansiedade do leitor e por meio da tensa espera prende sua atenção até o desfecho do enredo e a revelação do inesperado. A Semiótica francesa ou greimisiana oferece subsídios, em suas fases de aprofundamento do estudo do texto, para compreendermos como a modalização do ser, especialmente por meio da modalização veridictória do segredo, auxilia essa construção tão presente em novelas, filmes, romances e em diversos tipos de narrativas. Nosso objetivo nesse trabalho é revisitar alguns conceitos da Semiótica que nos ajudem a compreend

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Peixoto, Elza Rodrigues Barbosa, and Maria José de Pinho. "Literatura na Hora Certa, um pacto para o letramento literário? Uma análise da proposta de formação do Pnaic." A Cor das Letras 18, no. 3 (2018): 67. http://dx.doi.org/10.13102/cl.v18i3.1656.

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Abstract:

Este artigo discute e analisa discursivamente a ação de formação do professor alfabetizador, trazida pelo PNLD/PNAIC na edição 2015, através do Guia de Literatura na Hora Certa. Optou-se pela semiótica greimasiana como abordagem de análise dos discursos presentes nos guias sobre o processo de escolarização da leitura literária, com o objetivo de verificar se as concepções ideológicas que perpassam os discursos da referida ação de formação entram em conjunção com o que nos propõe os estudos do letramento literário e quais imagens de escolarização literária projetam em seu discurso. Evidenciou-s

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Meza, Nohelia. "Reading hypermedia narrative stars, 88 Constellations For Wittgenstein by David Clark. Analytical approach to Constellation 18 Cassiopeia." Texto Digital 11, no. 1 (2015): 287. http://dx.doi.org/10.5007/1807-9288.2015v11n1p287.

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Abstract:

http://dx.doi.org/10.5007/1807-9288.2015v11n1p287Este artigo apresenta uma abordagem para analisar elementos de hipermídia encontrados no discurso de "Cassiopeia", uma das constelações que compõem 88 Constellations for Wittgenstein (To Be Played with the Left Hand) (2011), pelo artista [ ] David Clark. Embora existam muitas abordagens para o tema da literatura eletrônica, ainda há muitas obras inexploradas esperando para serem estudadas, o que, indubitavelmente, levantará questões sobre a literalidade da literatura eletrônica. Este artigo descreve brevemente as questões de representação, tempo

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Souza, Alisson Preto. "Estudos Culturais, Crítica Literária e Pós-colonialismo: novos Desafios." Revista PHILIA | Filosofia, Literatura & Arte 1, no. 2 (2019): 22–41. http://dx.doi.org/10.22456/2596-0911.92508.

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Abstract:

Além de recuperar a trajetória inicial dos Estudos Culturais e a noção de cânone, este artigo preocupou-se com a produção do pensamento crítico nos estudos literários. A metodologia utilizada para repensar o locus do artefato literário e a enunciação na área Pós-Colonial foram os Estudos Culturais e a Semiótica. Enquanto na primeira discussão demonstrou-se a importância das esferas da cultura e das formações discursivas para o trabalho articulatório entre literatura e cânone literário, na segunda discussão, observou-se como se comporta a enunciação na disciplina de estudos pós-coloniais. Os re

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Amaral, Amanda Nunes do, and Neuda Alves do Lago. "De Codename Villanelle a Killing Eve: traçando relações intersemióticas entre literatura e TV." Cadernos de Tradução 41, no. 2 (2021): 309–27. http://dx.doi.org/10.5007/2175-7968.2021.e74708.

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Abstract:

Este ensaio teve por objetivo investigar a transposição dos signos literários para os signos audiovisuais à luz da semiótica peirceana, refletindo de que modo a adaptação Killing Eve de Phoebe Waller-Bridge traduz determinados códigos presentes no thriller Codename Villanelle de Luke Jennings, procedimento que aqui foi entendido como tradução intersemiótica. A análise teve como foco a construção identitária das protagonistas, investigando de que modo e quais estratégias audiovisuais transcriam certos aspectos sensíveis da obra literária, a saber, as características psicológicas e subjetivas en

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Leite, Daniel Carmona. "Análise semiótica do discurso de jovens brasileiros de perfis variados. Protagonismo e estratégias semióticas." Estudos Semióticos 15, no. 2 (2019): 292–306. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1980-4016.esse.2019.160220.

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Abstract:

Protagonismo é um termo cuja origem etimológica remonta à Antiguidade, sendo velho conhecido das disciplinas de análise literária. Sua aplicação contemporânea, em especial nos campos da educação e do trabalho, vem tendo uma grande difusão no mundo. Como abordar tal problemática a partir do instrumental teórico da Semiótica de linha francesa? A partir da proposta de Fontanille (2008), verificaremos sua interface, sobretudo, diante da relação existente entre objetivo e horizonte estratégico, analisando o discurso de jovens. Para exercitar a ambição levantada, analisaremos relatos orais de indiví

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Figueira, Lauro Roberto Do Carmo. "A educação literária sob duas perspectivas - objetivo comum." Revista Exitus 8, no. 2 (2018): 300. http://dx.doi.org/10.24065/2237-9460.2018v8n2id539.

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Abstract:

O objetivo deste estudo foi estabelecer um paralelo entre o ensino da Literatura no Ensino Médio, no Brasil, e no Ensino Secundário, em Portugal. Confrontaram-se vários documentos legais que regem as diretrizes curriculares de ambos os países e chegou-se à conclusão de que as orientações nacionais não são efetivamente implementadas, ao contrário dos programas portugueses. Em Portugal, o Programa e Metas Curriculares de Português/2014 apresenta uma base comum curricular nacional em que discrimina conteúdos, competências e habilidades (descritores de desempenho) a serem executados pelo professor

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Coelho, Haydée Ribeiro. "O Brasil na “Biblioteca Ayacucho”: vertente literária e cultural." O Eixo e a Roda: Revista de Literatura Brasileira 18, no. 2 (2009): 85–103. http://dx.doi.org/10.17851/2358-9787.18.2.85-103.

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Abstract:

Este texto tem como objetivo refletir sobre a presença da literatura e cultura brasileiras na “Biblioteca Ayacucho” que foi um empreendimento cultural apoiado pelo governo venezuelano. Para isso, toma como ponto de partida o estudo de alguns prólogos que acompanham os textos publicados no momento durante o qual Ángel Rama, crítico uruguaio, exerceu a função de Diretor Literário. Para desenvolver este trabalho, foram considerados os seguintes aspectos: lições de comparativismo; identidade nacional e atualização histórica; uma perspectiva semiótica da literatura e o diálogo com as artes plástica

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Batista, Eduardo Luis Araújo de Oliveira. "QUESTÕES DE VIAGEM, QUESTÕES DE TRADUÇÃO: MEDIAÇÃO CULTURAL NA OBRA DE ELIZABETH BISHOP." Em Tese 8 (December 31, 2004): 83. http://dx.doi.org/10.17851/1982-0739.8.0.83-89.

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Abstract:

Este trabalho estabelece uma aproximação entre a literatura de viagem e a tradução literária e propõe sua complementaridade. Para esse propósito, são confrontadas teorias que lidam com a representação do outro cultural através de disciplinas tais como a Etnografia, os Estudos da Tradução e a Semiótica. A importância das duas atividades para a história brasileira é iluminada no sentido de investigar a mediação cultural realizada pela poeta americana Elizabeth Bishop entre o Brasil e os EUA, através de seu corpus de literatura de viagem e tradução literária.

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Reis, Naiane Vieira dos, and Luiza Helena Oliveira da Silva. "Modalização dos sujeitos no processo de formação de leitores: uma análise semiótica do gosto." Revista do GELNE 20, no. 2 (2019): 190–201. http://dx.doi.org/10.21680/1517-7874.2018v20n2id13776.

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Abstract:

Este trabalho investiga o processo de formação de leitores dos acadêmicos em turmas de uma licenciatura em Letras, analisando a competência modal desses sujeitos. Para análise, foram considerados diários de campo produzidos em um estágio em docência na disciplina de letramento literário e dados de uma pesquisa sobre prática de leitura no ensino superior, sendo focalizada a relação dos acadêmicos com a literatura. Embora fossem privilegiadas no curso as discussões teóricas sobre políticas de ensino, observou-se que não foi contemplado o contato com o texto literário no percurso de formação daqu

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Araujo, Murillo. "Dialética da representação da realidade na passagem do romance tradicional para o romance modernista." Magma, no. 12 (December 15, 2015): 51. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2448-1769.mag.2015.97110.

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Abstract:

Partindo de conceitos desenvolvidos pelas teorias literária, semiótica e marxista, este ensaio efetua uma breve análise da dialética da representação da realidade na passagem do romance tradicional para o romance modernista com o intuito de demonstrar como as mudanças no gênero do romance ocorreram em virtude de necessidades tanto internas quanto externas à própria obra de arte.

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Soares de Lima, Eliane. "TRABALHO COM A ADAPTAÇÃO LITERÁRIA NA ESCOLA." Acta Semiótica et Lingvistica 26, no. 2 (2021): 3–21. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.2446-7006.45v26n2.59987.

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Abstract:

A modernização da sociedade, das tecnologias e, a partir daí, a ampliação do acesso às novas mídias têm colocado ao ensino na educação básica demandas cada vez maiores para o desenvolvimento das habilidades de leitura, análise e escrita. O diálogo entre o verbal e o visual – e, de maneira mais ampla, entre as diversas linguagens – passa a ocupar nesse domínio um lugar de destaque, como comprovam as orientações da Base Nacional Comum Curricular, a BNCC. A exigência agora é extrapolar o conteúdo dos textos, lançando luz também ao seu plano de expressão, com textos correspondentes à diversidade d

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Torop, Peeter. "Teoria russa e semiótica da cultura: história e perspectivas." Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso 14, no. 4 (2019): 18–41. http://dx.doi.org/10.1590/2176-457338851.

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Abstract:

RESUMO A Escola de Tártu-Moscou aceitou, como atitude profissional, reconstruir a tradição e ligar-se com as realizações - esquecidas ou reprimidas cultural e cientificamente - das primeiras décadas do séc. XX. Uma missão de Lotman como um de seus líderes foi conhecer e mediar a herança esquecida. Na situação de censura muitos contatos entre Lotman e a teoria russa não estavam visíveis. Dessa forma, a síntese de Lotman, Tynianov, Bakhtin, Vygotsky, Eisenstein e outros, num intenso diálogo implícito, pode ser a base para a formação da próxima etapa da semiótica da cultura. Enfim, a compreensão

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Mesquita, Fernando. "As marcas do tempo." Teresa, no. 3 (December 26, 2002): 186. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2447-8997.teresa.2002.121148.

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Abstract:

Conjugando instrumentos analíticos da Semiótica Tensiva de Zilberberger-Fontanille com elementos da biografia do escritor e dados da história literária e social da Primeira República, este ensaio busca mostrar — em contraste com o tempo atual — como as marcas de época discerníveis no texto de uma despretensiosa crônica do jovem Monteiro Lobato tanto revelam traços típicos do período assim como atestam a sobrevivência de construtos ideológicos anteriores, em particular da ideologia escravista

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D'Angelo, Biagio. "“Traduttore-traditore”: #sóquenão. A intersemiose como desafio educativo das artes." Cadernos de Tradução 36, no. 3 (2016): 158. http://dx.doi.org/10.5007/2175-7968.2016v36n3p158.

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Abstract:

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7968.2016v36n3p158Um dos clichês da teoria literária e cultural é o aforismo “traduttore-traditore”. Se bem quem traduz é sempre um traidor, é também verdade que o papel do tradutor e da tradução são operações necessárias. Nesse texto abordaremos a tradução intersemiótica como umdesafio educativo das artes. A teoria da tradução, a literatura comparada e a semiótica serão os fundamentos de um axioma que consideramos ontológico: traduzo, então existo.

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Bezerra da Silva, Ricelly Jáder. "The Great Gatsby e o personagem Nick Carraway como ser de fronteira." Revista Odisseia 4, no. 1 (2019): 34–54. http://dx.doi.org/10.21680/1983-2435.2019v4n1id16278.

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Abstract:

The Great Gatsby, de F. Scott Fitzgerald, publicado primeiramente em 1925, é um dos mais importantes romances do cânone literário estadunidense. Em seu texto, Fitzgerald apresenta relações socioculturais da década de 1920, nos EUA, período conhecido como a “era do jazz”, em que ocorreram mudanças socioculturais significativas. A narrativa é contada através da perspectiva do personagem Nick Carraway. Assim, o objetivo deste artigo é analisar a posição do referido personagem como um ser de fronteira, pois Carraway transita entre diferentes ambientes sociais sem pertencer a nenhum deles. Dessa fo

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Oliveira CARNEIRO, Raphael Marco, and Guilherme FROMM. "PARA PARA UMA CARACTERIZAÇÃO DO UNIVERSO DE DISCURSO LITERÁRIO DE FANTASIA." Acta Semiótica et Lingvistica 24, no. 2 (2019): 54–68. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.2446-7006.2019v24n2.49890.

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Abstract:

Resumo: Este trabalho pretende contribuir para uma caracterização de aspectos cognitivos, semióticos, semânticos e lexicais do discurso literário de fantasia. Examinam-se aspectos da constituição enunciativa e discursiva da comunicação literária, bem como os patamares cognitivo, semiótico e linguístico do texto literário de fantasia. Partimos principalmente de um quadro teórico composto por contribuições dos estudos lexicais e semióticos e da semântica ficcional de mundos possíveis para compreender o funcionamento da semiose da fantasia literária. O estudo evidencia aspectos caracterizadores d

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BARROS, ALESSANDRA SANTANA SOARES E. "Quarenta anos retratando a deficiência enquadres e enfoques da literatura infantojuvenil brasileira." Revista Brasileira de Educação 20, no. 60 (2015): 167–93. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-24782015206009.

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Abstract:

Trata-se de pesquisa que analisou, segundo os pressupostos da Escola Francesa de Análise do Discurso, cento e cinquenta livros infantis, editados nos últimos quarenta anos, que retrataram a deficiência. Constatou-se que os livros das décadas de 1970 e 1980 eram de escritores profissionais e mais independentes ideologicamente. Autores brasileiros, que a partir da década de 1990 escreveram sobre o tema para crianças e adolescentes, eram escritores iniciantes que retiraram autoridade na experiência vivida com a deficiência. Centraram seus propósitos na oferta de informação científica e na veicula

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Frederico, Aline. "Lendo um aplicativo: perspectivas da construção de sentido na leitura literária digital na primeira infância." Perspectiva 39, no. 1 (2021): 1–25. http://dx.doi.org/10.5007/2175-795x.2021.e66013.

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Abstract:

O formato dos aplicativos literários possibilitou o desenvolvimento de um novo tipo de literatura digital que ganhou especial prominência na produção voltada à infância. Esse artigo visa discutir a leitura digital na primeira infância a partir da análise empírica de eventos de letramentos envolvendo crianças lendo aplicativos com seus pais, na Inglaterra. Num estudo qualitativo, a leitura compartilhada foi observada e analisada segundo referenciais teóricos e metodológicos da semiótica social multimodal, em diálogo com discussões teóricas interdisciplinares ao redor dos conceitos de embodiment

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Reis, Naiane Vieira dos. "FORMAÇÃO LEITORA NA ESCOLA E UNIVERSIDADE: A SUBJETIVIDADE NA LEITURA DE ESTUDANTES-MÃES-TRABALHADORAS DA ÁREA DE LETRAS." EntreLetras 11, no. 3 (2020): 298–320. http://dx.doi.org/10.20873/uft2179-3948.2020v11n3p298-320.

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Abstract:

Este artigo analisa a formação leitora de estudantes da área de Letras que também são mães e trabalhadoras. Toma como corpus narrativas de história de vida geradas a partir de entrevista semiestruturada que se voltam para o processo de formação do gosto sensível das leitoras numa universidade pública. A partir das abordagens da teoria literária sobre formação de leitores e da semiótica discursiva a propósito do gosto estético, observa-se a constituição da subjetividade na experiência sensível mesma, no seu caráter social, além do modo como se constitui nos processos de escolarização da leitura

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Ribeiro Santos, Flavia Karla, and Renata Cristina Duarte. "Os regimes de sentido e interação em O Casarão da Rua do Rosário de Menalton Braff." Lingüística y Literatura 42, no. 80 (2021): 118–33. http://dx.doi.org/10.17533/udea.lyl.n80a08.

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Abstract:

Examinamos, neste trabalho, utilizando o referencial teórico-metodológico da semiótica francesa, como valores conservadores e progressistas emergem no romance O Casarão da Rua do Rosário, de Menalton Braff, conforme os actantes interagem entre si e com o mundo construído pela linguagem literária. Focalizamos a experiência sensível suscitada pelo fazer opressor de uma matriarca conservadora, com rígidos valores morais e religiosos, e pelo regime político em vigor no Brasil entre 1964 e 1985. A análise desvela a interação conflituosa entre a matriarca e sua irmã caçula, que, junto aos seus filho

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De Carvalho, Márcio, and Izabela Guimarães Guerra Leal. "Antologia como manifesto." caleidoscópio: literatura e tradução 2, no. 2 (2018): 04–23. http://dx.doi.org/10.26512/caleidoscopio.v2i2.9237.

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Abstract:

As tradições orais atraíram diversos poetas, tradutores, antropólogos e etnógrados a partir de meados do século vinte. Permeados pela proposta modernista, diversos poetas buscaram novas formas poéticas para capturar o ritual, que são os elementos performáticos da arte oral nativa com o objetivo de ressaltar os valores estéticos contidos nos textos de culturas tradicionais pré-colombianas. O presente artigo se propõe a analisar as contribuições da teoria de etnopoética e sua tradução ético-estética, em especial as antologias de artes orais astecas compiladas por Jerome Rothenberg. Também discut

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Miranda, Graciely Andrade, and Vera Lucia Rodella Abriata. "Memória e metaficção em "A resistência", de Julián Fuks." Revista do GEL 16, no. 2 (2019): 95–110. http://dx.doi.org/10.21165/gel.v16i2.2765.

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Abstract:

Este artigo analisa o romance A resistência, de Julián Fuks (2015), com base no instrumental teórico da semiótica francesa. No texto, observam-se duas narrativas imbricadas: o relato das memórias do narrador sobre a vida pretérita familiar, marcada pela adoção de uma criança durante a ditadura militar argentina, e o relato sobre a elaboração do romance. Nosso objetivo é apreender o modo como o narrador protagonista constrói suas memórias e as estratégias que utiliza para construir a obra literária, de caráter metaficcional. Utilizamos especialmente o conceito de acontecimento, desenvolvido por

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Reis, Felipe Santos dos. "Articulações entre desejo e proibição no cartaz do filme Lolita." Estudos Semióticos 14, no. 3 (2018): 69–83. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1980-4016.esse.2018.128866.

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Abstract:

Este artigo tem por objetivo realizar uma análise semiótica do cartaz de lançamento teatral do filme em Lolita em (EUA, Inglaterra, 1962), dirigido por Stanley Kubrick, a fim de descrever as inter-relações estabelecidas entre as linguagens verbal e imagética na constituição da unidade significante do texto. Adotando a perspectiva da Semiótica Discursiva, o estudo conduzido aqui parte da concepção de texto sincrético para investigar a produção de sentido por meio do percurso gerativo de sentido, no que concerne aos níveis fundamental, narrativo e discursivo. Mais especificamente, a descrição e

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Vólkova Américo, Ekaterina. "A poética da noite." FronteiraZ : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Literatura e Crítica Literária, no. 19 (December 4, 2017): 197. http://dx.doi.org/10.23925/1983-4373.2017i19p197-212.

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Abstract:

Em primeiro lugar, pretendemos abordar a história dos estudos do texto da noite, parte integrante da teoria literária russa desde meados do século XIX, principalmente na obra de Aleksandr Vesselóvski, bem como a formação do próprio conceito de “texto da noite” nas obras dos estudiosos da escola semiótica de Tártu-Moscou na segunda metade do século XX (entre eles Iúri Lotman, Vladímir Toporov e Eleazar Meletínski), para, em seguida, analisar a presença desse texto em obras poéticas pertencentes a duas épocas diferentes: Versos compostos durante uma noite de insônia de Aleksandr Púchkin (1830);

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Huni Kuĩ, Etnia. "Textos Huni Kuĩ." Em Tese 22, no. 2 (2017): 328. http://dx.doi.org/10.17851/1982-0739.22.2.328-330.

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Abstract:

Os Huni Kuĩ estão localizados no Brasil, no estado do Acre, e no Peru. Falam a língua Hatxã Kui e tem uma população de mais 10.000 pessoas no lado peruano e 2.500 do lado brasileiro.Ibã Huni Kuĩ é txana, mestre dos cantos da tradição, pesquisador e artista visual do grupo MAHKU – Movimento dos artistas Huni Kuĩ.Maria Ines de Almeida é doutora em Comunicação e Semiótica pela PUC de São Paulo (1999), realizou pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social da UFRJ. Pesquisa a experiência literária em território indígena e coordenou a área de Múltiplas Linguagens do curso de For

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BARROS, Mariana Luz Pessoa de. "A memória do acontecido e a memória-acontecimento: um estudo semiótico dos gêneros autobiográficos." Alfa : Revista de Linguística (São José do Rio Preto) 60, no. 2 (2016): 355–83. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5794-1608-6.

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Abstract:

RESUMO Com base nas noções de campo de presença e de acontecimento, desenvolvidas pela gramática tensiva, são propostas duas formas de memória como categoria analítica dos discursos autobiográficos: a memória do acontecido e a memória-acontecimento. Essas organizações discursivas da memória determinam modos diferentes de adesão do enunciatário aos discursos, uma vez que a primeira coloca em cena estratégias que privilegiam a legibilidade do texto e a segunda explora sua dimensão sensorial e afetiva. Tendo isso em vista, o objetivo central deste artigo é investigar, no quadro teórico da semióti

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Piassi, Luís Paulo, and Maurício Pietrocola. "Ficção científica e ensino de ciências: para além do método de 'encontrar erros em filmes'." Educação e Pesquisa 35, no. 3 (2009): 525–40. http://dx.doi.org/10.1590/s1517-97022009000300008.

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Abstract:

Obras de ficção científica têm sido apontadas como um recurso importante para o ensino de ciências. Entretanto, mais do que um possível recurso didático para facilitar o aprendizado de ciências, a ficção científica constitui por si só uma modalidade de discurso sobre a ciência na medida em que expressa, por meio do cinema e da literatura, interesses e preocupações em torno de questões científicas presentes que influem diretamente no âmbito sociocultural. É comum, entretanto, considerar a possível qualidade didática das obras ficcionais apenas em função da suposta correção científica dos concei

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Salomão, Sônia Netto. "A variação na interlocução: como traduzir?" Revista Diadorim 20 (December 30, 2018): 227–44. http://dx.doi.org/10.35520/diadorim.2018.v20n0a23275.

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Abstract:

O estudo tem como objetivo comprovar quanto o conhecimento histórico da língua seja imprescindível no âmbito da tradução, tomando como exemplo alguns casos de alocução, principalmente em variação diacrônica: as variantes em relação ao quadro pronominal da segunda pessoa, no que foi chamado de mistura de tratamento entre o você e o tu. São igualmenteexaminados outros usos típicos dos pronomes de tratamento do século XIX, ao colocarem a questão pragmática da reciprocidade e da hierarquia, ou ainda de formas hoje em desuso. Os textos estudados são de Machado de Assis: o Quincas Borba, romance de

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Da Costa Teixeira, Carlos Manuel. "Cultura e educação na galáxia de Zuckerberg: reflexões a partir da diarística infantojuvenil." Journal of the Sociology and Theory of Religion 8 (August 4, 2019): 146–64. http://dx.doi.org/10.24197/jstr.0.2019.146-164.

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Abstract:

O presente artigo elabora uma reflexão acerca da configuração da hodiernidade, que será considerada como a “Galáxia de Zuckerberg” (e já não apenas a “aldeia global” de McLuhan). Depois das galáxias de Gutenberg (massificação editorial) e de Marconi (rapidez de difusão), vivemos um tempo de profundas alterações nos meios e nos processos de comunicação, os quais são geradores de transformações sociais, culturais e educacionais. Partindo da confrontação de um vasto leque de abordagens (Popper, Llosa, Lipovetsky, Bauman, Melo, Nichols, Foer, Valero-Matas, Sánchez-Bayón, entre outros), reflete-se

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Almeida, Laura de, and Arthur Yerro Oliveira Santos. "Frankenstein: das páginas do romance para às telas de cinema." Tradterm 38 (February 23, 2021): 337–60. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2317-9511.v38p337-360.

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Abstract:

O presente estudo aborda a intertextualidade entre o texto literário Frankenstein, ou O Prometeu Moderno (Shelley 2017), o filme adaptado de tal texto (Whale 1931) e o filme Victor Frankenstein (McGuigan 2015). Objetivamos destacar as possíveis áreas de convergência e divergência de significado entre o texto original literário e filmes adaptados a partir dele. Adotamos os conceitos de responsabilidade (Ruiz 2009) e o imaginário (Araújo 2014), nas teorias de linguagem (Costa 2002; Spica 2015) e na trajetória da Criatura (Lucas 2017). Além disso, nos baseamos nas teorias de adaptação de Hutcheon

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Terra, Ernani. "Construção de sentido do texto literário: uma análise semiótica." Entretextos 16, no. 2 (2016): 199. http://dx.doi.org/10.5433/1519-5392.2016v16n2p199.

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Abstract:

Este artigo, denominado “Construção de sentido do texto literário: uma análise semiótica”, insere-se na linha de pesquisa Leitura do texto literário: fundamentos semióticos, desenvolvida pelo autor em nível de pós-doutoramento em semiótica discursiva e tem por objetivo mostrar a construção do sentido de textos literários com fundamento na semiótica de linha francesa. A metodologia empregada é a desmontagem e a remontagem de dois textos, um poema e um conto, num processo em que se analisam os três níveis do percurso gerativo do sentido. São também feitas relações com outros textos da autora. No

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Olivati, Alice Elias Daniel, and Paulo Braz Clemencio Schettino. "“Vidas secas”, de Graciliano Ramos: da linguagem discursiva para a visual." REVISTA INTERSABERES 12, no. 25 (2017): 38. http://dx.doi.org/10.22169/intersaberes.v12i25.577.

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Abstract:

RESUMOA pesquisa teve como objetivo estudar as adaptações da obra literária Vidas Secas, de Graciliano Ramos, da linguagem escrita para o cinema, realizada por Nelson Pereira dos Santos. O primeiro conhece-se pelo seu estrato fônico-lingüístico configurado por um entrelaçamento de vocábulos, sintagmas, efeitos sonoros materializados por meio de seu sistema sígnico firmemente baseado na palavra. O segundo, pela linguagem visual, formada através de movimentos de câmera, gestos, fala de personagens, trilha sonora e prescinde, ora mais ora menos, do texto verbal para se constituir. A trajetória te

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Da Silva, Fernângela Diniz, Lia Leite Santos, and Suzane Gomes. "Saudações I: Uma análise figurativa da cultura popular na lírica de Rachel de Queiroz." Opiniães, no. 12 (July 29, 2018): 76–89. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2525-8133.opiniaes.2018.143392.

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Abstract:

A obra literária da escritora cearense Rachel de Queiroz é, sobretudo, reconhecida por suas produções romanescas, como O Quinze (1930) e Memorial de Maria Moura (1992). No entanto, sabemos que sua arte se revela também nas crônicas, no teatro e na poesia. A produção Serenata, publicada em 2015, trata de uma compilação de poemas, ainda pouco repercutida no meio acadêmico, que aborda diversas temáticas, a exemplo dos pensamentos adolescentes, da seca, do espaço cearense, aludindo em seus versos à cultura popular, especialmente, relacionada ao sertão. O presente artigo se dedicará à análise do po

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Vieira, Edergenio Negreiros. "Interseccionalidades de raça, gênero, machismo e sexismo na literatura insurgente de Lima Barreto." Cadernos de Gênero e Diversidade 6, no. 3 (2021): 189. http://dx.doi.org/10.9771/cgd.v6i3.38403.

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Abstract:

<p>Esse texto é uma viagem literária, musical, pop, idiossincrática e sub-reptícia por um caminho perscrutador das minhas subjetividades como homem, negro, professor, morador de periferia e militante social com duas obras literárias do escritor Lima Barreto: “Clara dos Anjos” e “Recordações do Escrivão Isaías Caminha” e as interseccionalidades de raça, gênero, machismo e sexismo presentes nos romances. Faço isso com a ajuda de Kilomba (2019), Beauvoir (1980), hooks (1989), Cândido (1995), Fanon (2008), Freud (1995), entre outras/os. Busco situar a literatura limabarretiana no campo das l

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Furlan de Oliveira, Marta Regina, and Luiz Carlos Migliozzi Ferreira de Mello. "O TEXTO LITERÁRIO EM SALA DE AULA E O DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES PSÍQUICAS SUPERIORES: REFLEXÕES NECESSÁRIAS." Educação: Teoria e Prática 27, no. 54 (2017): 23–39. http://dx.doi.org/10.18675/1981-8106.vol27.n54.p23-39.

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Abstract:

Este artigo objetiva analisar o desenvolvimento das funções psíquicas superiores a partir do texto literário trabalhado em sala de aula. A análise é feita a partir dos fundamentos da Teoria Histórico Cultural em Vygotsky e da Semiótica de linha francesa. Busca-se refletir sobre o modo como os textos literários são trabalhados na educação escolar e se há possibilidades para a construção do pensamento elaborado e crítico. A metodologia consiste em um estudo teórico em autores como Vygotsky (1989, 2001, 2008); Luria (1990); Leontiev (1969); Fiorin (2000, 2005) entre outros. Pela análise interpret

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Nascimento, Rodrigo Alves do. "Iuri Lótman e a semiótica do teatro." Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso 14, no. 3 (2019): 199–219. http://dx.doi.org/10.1590/2176-457339181.

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Abstract:

RESUMO O semioticista Iuri Lótman escreveu contribuições decisivas no campo da semiótica da literatura. No entanto, ao longo dos anos 70 passa a ampliar seu universo de interesses para além do texto literário, trazendo contribuições para os estudos do cinema, das artes plásticas e mesmo das normas de etiqueta da nobreza russa. Neste artigo pretendo introduzir as contribuições de Lótman no campo da semiótica da cena e demonstrar como o semioticista russo realiza reflexões importantes em um campo até então pouco explorado dentro dos estudos semióticos. Ao analisar o caráter do espaço teatral, as

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CANELLA, Murilo. "SÉRGIO SANT’ANNA E AS ARTES DO OLHAR COMO SUBSTÂNCIA LITERÁRIA." Linguagem: Estudos e Pesquisas 23, no. 2 (2020): 115–28. http://dx.doi.org/10.5216/lep.v23i2.60981.

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Abstract:

Este artigo intenta analisar a influência das artes do olhar – especificamente a pintura e a fotografia – na multifacetada obra de Sérgio Sant’anna. Por ser sua obra extensa e vária, analisar-se-ão três contos cujo cerne é a composição literária a partir da contemplação do olhar – a série “Três textos do olhar”, composta por “A mulher nua”, “A figurante” e “Contemplando as meninas de Balthus”, do livro “O voo da madrugada”. A metodologia restringe-se à análise literária e à composição de signos literários delineados a partir do intercurso semiótico entre as consideradas artes e a forma literár

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Gonçalves, Amanda Sotero Caio, and José Jacinto dos Santos Filho. "DO TEXTO LITERÁRIO À PLATAFORMA DIGITAL “YOUTUBE”." Acta Semiótica et Lingvistica 26, no. 2 (2021): 37–54. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.2446-7006.45v26n2.59946.

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Abstract:

O presente artigo “Do texto literário à plataforma digital Youtube: uma experiência de letramento literário e digital por meio de recursos multissemióticos no ensino fundamental”, consiste em uma intervenção pedagógica em uma turma do oitavo ano do Ensino Fundamental, de uma Escola Estadual de Pernambuco. Além da realização de leitura de textos literários, houve a produção de vídeos que foram postados no Youtube, como produto final da intervenção e inserção social. Nesse sentido, direcionamos essa pesquisa através do seguinte objetivo geral: analisar como uma experiência de letramento literári

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Librandi, Marília. "Literatura e erotismo." Revista Crítica Cultural 15, no. 1 (2020): 83. http://dx.doi.org/10.19177/rcc.v15e1202083-96.

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Abstract:

Pensar uma erótica da arte literária, o apelo ao corpo no texto, o signo tensor versus o signo semiótico, o desnudamento do literário no corpo exposto de DiadorimDeodorina, o sexo da tartaruga no poema de D.H.Lawrence, a relação da poesia com os espasmos musculares, o gozo pela literatura, a paixão pelos poemas, e o desejo de passar para o lado de lá da ficção.

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Leite Júnior, José. "O ensino de Literatura no caminho da Semiótica: contribuição de Diana Barros." Entrepalavras 10, no. 8esp (2020): 57. http://dx.doi.org/10.22168/2237-6321-7esp1799.

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Abstract:

Dados de pesquisa sobre o ensino de Literatura realizada na região metropolitana de Fortaleza (Brasil) estão indicando um resultado pouco satisfatório. Somente 11% da amostra corresponde aos níveis cognitivos mais elevados da Taxionomia de Bloom (análise, aplicação e avaliação). Numa abrangência nacional, Regina Zilberman constata que o texto literário não tem sido considerado como objeto de conhecimento, numa pesquisa realizada sobre os livros didáticos dos últimos duzentos anos no Brasil. Tais dados reclamam o esforço dos semioticistas. Exemplo destacado da contribuição da Semiótica para os

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Silva, Valéria Cristina Pereira. "Espaços imaginários no filme a Dama na Água de M. Night Shyamalan: a narrativa na pós-modernidade / Shyamalan’s Lady in the water imaginary’s spaces: the narrative at postmodernity." Geograficidade 8, no. 1 (2018): 16. http://dx.doi.org/10.22409/geograficidade2018.81.a12986.

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Abstract:

As obras de arte contemporâneas dizem muito sobre a nossa época, sobre o modo como a percebemos e como a vivenciamos. É com esta intenção que buscamos neste trabalho fazer uma leitura dos espaços imaginários e da narrativa na pós-modernidade a partir do filme A Dama na Água do cineasta M. Night Shyamalan. Dentre os temas que o filme aborda estão a retomada do mito no cotidiano, a emergência do imaginário e o papel que a ficção tem na transformação da realidade. A metodologia da análise fílmica é realizada a partir da semiótica da imagem, da hermenêutica simbólica e do aporte fenomenológico, so

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Américo, Ekaterina Vólkova. "Fiódor Dostoiévski pelo viés lotmaniano." RUS (São Paulo) 6, no. 6 (2015): 36. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2317-4765.rus.2015.108590.

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Abstract:

O objetivo do artigo é abordar a presença de Fiódor Dostoiévski na obra do semioticista e teórico literário Iúri Lotman. A análise das duas coletâneas de seus textos, Sobre a literatura russa e Semiosfera revela as menções constantes de Dostoiévski tanto nos textos dedicados às questões literárias, quanto semióticas. Lotman divide os principais escritores russos do século XIX em os que seguem, em sua obra, o modelo binário (como Gógol, Liérmontov e Dostoiévski) ou ternário (como Púchkin, Tolstói, Tchékhov). No caso de Dostoiévski, as características binárias podem ser percebidas tanto no nível

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Portela, Jean Cristtus. "Semiótica e ideologia." Revista do GEL 16, no. 1 (2019): 132–42. http://dx.doi.org/10.21165/gel.v16i1.2778.

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Abstract:

A relação da semiótica com a noção de “ideologia”, tal como é concebida nas teorias do discurso de origem marxista, inexiste e pareceria inapropriadamente redundante, a depender do ponto de vista adotado. A recusa à ideologia é patente nos objetos de análise e nos problemas de pesquisa da primeira semiótica de A. J. Greimas. Essa primeira semiótica se interessou por objetos de análise literários desconectados, com raras exceções, de sua época e de uma dimensão sócio-política explicitada. Quando, sobretudo a partir dos anos 1980, a semiótica passou a se interessar mais sistematicamente por obje

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Souza, Suyanne Tolentino. "Pós-digital: o fim da comunicação massiva." INTERIN 23, no. 2 (2018): 154–57. http://dx.doi.org/10.35168/1980-5276.utp.interin.2018.vol23.n2.pp154-157.

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Abstract:

O “Pós-Digital” é um termo que ultrapassa fronteiras do campo cada vez mais expandido da Cultura Digital. Envolve o contexto das artes, da cultura, da cognição e sobretudo do poder. No cenário internacional a utilização do termo é corrente, o que implica na necessidade de uma pausa para que se possa compreender sua dimensão. A utilização do prefixo pós- não implica dizer que o que veio antes acabou, mesmo porque o mundo atual apresenta elementos que são absolutamente pré-digitais, digitais e também pós-digitais, mas é uma crítica e uma ampliação ao conceito do termo precedente. E isso ac

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