To see the other types of publications on this topic, follow the link: Sigil.
Journal articles on the topic 'Sigil'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Sigil.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.
1
Donohue, Eris. "Deleuze and Psychic TV: Musical Sigils for Short-Circuiting Control Society." Deleuze and Guattari Studies 19, no. 2 (2025): 253–78. https://doi.org/10.3366/dlgs.2025.0597.
Full textAbstract:
William S. Burroughs's concept of control acts as a key influence on Gilles Deleuze's control society, a contemporary power arrangement in which conduct is manipulated through direct, non-localised modulations. Deleuze says resisting control society requires finding new weapons against it. This task of armament is epitomised in the artistry of non-binary musician, occultist and multimedia artist Genesis Breyer P-Orridge. Also influenced by Burroughs, and having personal ties to the author, P-Orridge devoted h/er 50-plus years of creative output to projects aimed at control's short-circuiting. Among P-Orridge's most prominent projects was Psychic TV (PTV), a sonic outfit that incorporated performance art, improvisation and ecstatic rituals across an eclectic range of music genres to attack sites of control. PTV also inspired and networked with P-Orridge's political art collective and magick organisation ‘Thee Temple ov Psychic Youth’ (TOPY). PTV's principal weapon for undermining control was the musical sigil, aural vacuoles of non-communication created from ritualised desire designed to be deployed into the world as affective agents. Working through the Deleuzian philosophical framework of concept creation, this article draws inspiration from the weaponised artistry of PTV to formulate two novel concepts of the musical sigil: the ‘virus sigil’ and the ‘key sigil’. Two corresponding tracks serve as focal points for illustrating each concept's short-circuit tactics. Virus sigils, exemplified by the track ‘Roman P.’ as used in a television advertisement, act a contaminating agents that short-circuit control directly. They infiltrate control-serving media to disrupt its transmissions of socially conditioning information from within. Key sigils, exemplified by ‘Message From The Temple’, act as a recruitment agent that short-circuit control indirectly. Functioning themselves like an advertisement for TOPY, this type of sigil disseminates counter-information that proliferates TOPY as a nomadic war machine, opening passages therethrough to becomings of an alternative space-time deterritorialised from control's manipulations.
2
Nisa, Uswatun, Hadma Yuliani, Nur Inayah Syar, and Luvia Ranggi Nastiti. "META ANALISIS PENGEMBANGAN E-MODUL BERBANTUAN SIGIL PADA PEMBELAJARAN FISIKA." OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika 5, no. 1 (2021): 64–73. http://dx.doi.org/10.37478/optika.v5i1.960.
Full textAbstract:
Proses pemahaman konsep fisika seringkali mengalami kendala karena minimnya sumber belajar yang dapat memotivasi siswa dalam belajar serta dalam memperkuat pemahaman. Salah satunya dengan memberikan suatu bahan ajar berupa e-modul berbantuan SIGIL pada pembelajaran fisika. Tujuan dari meta-analisis ini adalah untuk mengestimasi Pengembangan E-Modul Berbantuan SIGIL Pada Pembelajaran Fisika. Metode penelitian meta analisis ini terdiri dari langkah-langkah yaitu perumusan masalah, pengumpulan data (studi), pengkodean data, dan analisis data dan interpretasi. Dari hasil pencarian jurnal diperoleh 35 jurnal pengembangan e-modul berbantuan SIGIL pada pemebelajaran fisika. Terdapat 5 artikel yang memenuhi kriteria untuk dimasukkan: Ketika proses studi menggunakan e-modul berbantuan SIGIL pada pembelajaran fisika dalam SMA/MA/SMK. Ulasan ini mengungkapkan bahwa ada efek positif yang kuat dari Pengembangan e-modul berbantuan SIGIL pada pembelajaran fisika. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa hasil meta analisis diperoleh effect size dari efektivitas pengembangan e-modul berbantuan SIGIL Pada Pembelajaran Fisika sebesar 2,2 yang tergolong tinggi yaitu sebesar 99%.
3
Sepriana, Rina. "E-Module Project Based Learning (PjBL) using Sigil in Basic Vocational Subjects." International Journal of Research in Education 5, no. 1 (2025): 93–100. https://doi.org/10.26877/ijre.v5i1.879.
Full textAbstract:
There is no learning media that uses the Sigil application, so learning media was created using the Sigil applicationaims to test the level of validity, practicality, and effectiveness of the Project Based Learning (PjBL) E-Module Using Sigil in the Basic Vocational Subject for Grade X Students. The development model in this study uses the development model (ADDIE) with the following steps: (1) Analyze, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation and (5) Evaluate. The research subjects were 31 people. The validity test of the E-Module Using Sigil in the Basic Vocational subject obtained a result of 92.73%, with the interpretation of very valid to use. The practicality test of the E-Module using Sigil in the Basic Vocational subject obtained a result of 93.81%, with the interpretation of very practical to use. Meanwhile, the overall effectiveness test results for the E-Module using Sigil in the Basic Vocational subject were 89.29% very effective to use. Thus, it can be concluded that the Project Based Learning (PjBL) E-Module using Sigil in the Basic Vocational subject has been tested for its feasibility, excellence, and can be used in learning activities in the Basic Vocational subject for Class X at SMKN 1 Singkarak.
4
Lumbantobing, Septina Severina. "Penerapan Modul Elektronik Berbantuan Sigil Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Kesetimbangan Benda Tegar." Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika 14, no. 2 (2023): 222–30. http://dx.doi.org/10.26877/jp2f.v14i2.16946.
Full textAbstract:
Abstrak. Proses penyampaian materi pelajaran di sekolah pada umumnya dibantu dengan modul cetak. Namun, dengan kemajuan teknologi saat ini modul cetak tersebut sekarang dapat diubah menjadi format modul elektronik atau e-modul. Salah satu jenis e-modul yang dapat digunakan guru dan siswa dalam proses pembelajaran adalah Sigil. Kelebihan modul berbantuan sigil adalah mudah diakses dimanapun, penyampaian materi tidak hanya dalam bentuk teks namun sudah terintegrasi dengan video, audio, gambar dan animasi yang membantu siswa memahami konsep pelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat peningkatan pemahaman konsep dan respon siswa setelah menggunakan e-modul sigil. Hasil peningkatan pemahaman konsep siswa sebesar 0,62 dalam kategori sedang. Untuk setiap indikator dalam pemahaman konsep yaitu : indikator menjelaskan rata-rata skor siswa 80 dalam kategori tinggi, mencontohkan rata-rata skor siswa 70 dalam kategori sedang, membandingkan rata-rata skor siswa 70 dalam kategori sedang, mengidentifikasi rata-rata skor siswa 60 dalam kategori sedang, memprediksi rata-rata skor siswa 50 dalam kategori rendah dan menganalisis rata-rata skor siswa 55 dalam kategori rendah. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan e-modul sigil dapat menjadi alternatif melatih pemahaman konsep siswa karena sebagian besar indikator pemahaman konsep meningkat dengan baik. Untuk respon siswa terhadap penggunaan e-modul sigil diperoleh hasil sebesar 73,94% siswa senang menggunakan e-modul sigil selama proses pembelajaran. Kata kunci: E-Modul, Sigil, pemahaman konsep, angket.Abstract. The process of delivering subject matter in schools is generally assisted by printed modules. However, with current technological advancements, these print modules can now be converted into electronic modules or e-modules. One type of e-module that can be used by teachers and students in the learning process is Sigil. The advantages of sigil-assisted modules are that they are easily accessible anywhere, the delivery of material is not only in text form but has been integrated with video, audio, images and animations which help students understand the concept of the lesson. The purpose of this study was to see an increase in students' understanding of concepts and responses after using the sigil e-module. The result of increasing students' understanding of concepts is 0.62 in the medium category. For each indicator in understanding the concept, namely: the indicator explains the average student score of 80 in the high category, exemplifies the average student score of 70 in the medium category, compares the average student score of 70 in the medium category, identifies the average student score of 60 in medium category, predicting the average score of 50 students in the low category and analyzing the average score of 55 students in the low category. It can be concluded that the use of the sigil e-module can be an alternative to training students' conceptual understanding because most of the indicators of conceptual understanding improve well. For student responses to the use of the sigil e-module, the results obtained were 73.94% of students happy to use the sigil e-module during the learning processKeywords: E-Modul, Sigil, concept understanding, questionnaire
5
Sugiyarto. "Meningkatkan Mutu Para Pendidik di Masa Pandemi Covid-19 dengan Pelatihan E-Modul Sigil di SMA Veteran 1 Sukoharjo." Jurnal Pendidikan Indonesia 3, no. 02 (2022): 203–16. http://dx.doi.org/10.59141/japendi.v3i02.585.
Full textAbstract:
Latar Belakang: Penelitian yang bersiklus, yang terdiri dari: rencana, aksi/tindakan, observasi, dan refleksi yang dilakukan secara berulang. Pemberian tindakan dimaksud untuk mengimplementasikan kegiatan supervisi pelatihan dalam pembuatan e-modul sigil seperti dalam perencanaan. Meskipun demikian, tindakan dapat pula berubah tergantung pada situasi nyata yang dihadapi pada saat pelaksanaan. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan mutu para pendidik di masa pandemi COVID-19 dengan pelatihan e-modul sigil di SMA Veteran 1 Sukoharjo. Metode: Penelitian yang bersiklus, yang terdiri dari: rencana, aksi/tindakan, observasi, dan refleksi yang dilakukan secara berulang. Pemberian tindakan dimaksud untuk mengimplementasikan kegiatan supervisi pelatihan dalam pembuatan e-modul sigil seperti dalam perencanaan. Hasil: Hasil penelitian ini membuktikan bahwa dengan dilaksanakan supervisi kepala sekolah, dapat meningkatkan pelaksanaan dalam pelatihan pembuatan e-modul sigil. Semua guru telah berusaha sungguh-sungguh dalam mengikuti pelatihan pembuatan e-modul sigil mulai tahap merencanakan pembelajaran, menjalankan pelaksanaan pelatihan secara maksimal dan mengikuti evaluasi pelatihan pembuatan e-modul sigil, agar bisa memaksimalkan media pembelajaran elektronik pada kegiatan belajar mengajar yang dilakukan secara daring/ online pada masa COVID-19. Kesimpulan: Seluruh guru telah serius mengikuti pelatihan produksi cetakan modul elektronik mulai dari perencanaan tahap pembelajaran, memaksimalkan pelaksanaan pelatihan, hingga mengikuti evaluasi produksi pelatihan produksi cetakan modul elektronik, guna memaksimalkan penggunaan media pembelajaran elektronik dalam pembelajaran online selama Covid-19.
6
Oktavia, Budhi, Ahmad Fauzi, Rahadian Zainul, and Firmansyah Khairul Kamal. "THE USE OF SIGIL SOFTWARE IN THE DEVELOPMENT OF GUIDED DISCOVERY LEARNING-BASED E-MODULES FOR TEACHERS OF CHEMICAL MGMP PADANG PANJANG." Pelita Eksakta 5, no. 2 (2022): 76. http://dx.doi.org/10.24036/pelitaeksakta/vol5-iss1/180.
Full textAbstract:
Sigil is an e-module creation software that can be used by high school teachers to help provide various teaching materials. However, the teacher's ability to use the Sigil software is still low where the teacher is still not able to apply the teaching materials in this e-module. E-modules can be used in online learning. One of the learning models that can be used is the Guided Discovery Learning (GDL) learning model. For this reason, society service for chemistry teachers who are members of the Padang Panjang Chemistry MGMP has been carried out in the form of a GDL-based e-module development workshop using the Sigil application. After the activity, it was found that the teacher understood and was able to create a GDL-based e-module using Sigil.
7
Nurmawati, Anik Dwi, Siti Rochmiyati, and Banun Havifah Cahyo Khosiyono. "Preliminary Study on the Development of Sigil E-Book Media in Improving Language Skills with Character Education." Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 5, no. 1 (2024): 145. http://dx.doi.org/10.29300/disastra.v5i1.3232.
Full textAbstract:
Pengembangkan media e-book Sigil yang dimanfaatkan dalam pembelajaran bahasa pada siswa kelas IV SD diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan keterampilan berbahasa. Pada artikel ini akan menjelaskan beberapa penemuan studi pendahuluan yang dilakukan untuk pengembangan media e-book Sigil yang digunakan dalam pembelajaran bahasa pada siswa kelas IV SD. Model penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Studi lapangan yang dilakukan adalah mencari informasi tentang kebutuhan pengembangan sumber belajar Bahasa Indonesia. Hasil dari penelitian ini diharapkan menjadi dasar pengembangan media e-book Sigil yang digunakan dalam pembelajaran bahasa pada siswa kelas IV SD untuk meningkatkan motivasi dan keterampilan berbahasa pada siswa. E-book lebih dipilih daripada buku cetak dengan alasan lebih praktis dan ekonomis sehingga dapat menarik minat siswa terhadap bacaan serta dapat dimanfaatkan sebagai media yang digunakan untuk meningkatkan keterampilan berbahasa. Nilai-nilai karakter dapat disisipkan dalam media e-book Sigil tersebut.
8
Payne, Pam. "Digital Sigil Magick: The relevance of sigil magick in contemporary art and culture." Technoetic Arts 11, no. 3 (2013): 297–305. http://dx.doi.org/10.1386/tear.11.3.297_1.
Full text
9
Rahayu, Budi. "PENGARUH GROUP INVESTIGATION BERBASIS SIGIL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI." Jurnal Pendidikan Biologi 11, no. 1 (2019): 11. http://dx.doi.org/10.17977/um052v11i1p11-18.
Full textAbstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran investigasi kelompok berbasis sigil dan motivasi belajar terhadap hasil belajar biologi. Penelitian dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2018/2019 di SMA Negeri 61 Jakarta. Subjek penelitian adalah siswa kelas X IPA sebanyak 140 orang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Teknik pengambilan sampel Cluster Random Sampling. Kelas yang digunakan sebanyak 4 kelas, dua kelas yang diajarkan menggunakan strategi pembelajaran investigasi kelompok berbasis sigil metode diskusi kelompok dan dua kelas diajarkan menggunakan strategi pembelajaran investigasi kelompok berbasis sigil metode ceramah. Instrumen yang digunakan pada penelitian berupa tes hasil belajar biologi dan kuesioner motivasi belajar siswa. Uji normalitas data menggunakan uji Kolmogorov Smirnov, hasilnya adalah Dmax < Dtabel artinya semua data berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji Bartlett yaitu X2hitung sebesar 2,02 dan X2tabel sebesar 7,81 ,karena X2hitunglebih kecil dari nilai X2tabel maka semua sampel berasal dari populasi yang mempunyai variansi homogen. Teknik analisis data menggunakan anava dua jalan. Hasil penelitian menunjukan: 1) terdapat pengaruh strategi pembelajaran investigasi kelompok berbasis sigil dengan metode diskusi kelompok vs ceramah terhadap hasil belajar siswa; 2) terdapat pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar biologi; 3) tidak terdapat interaksi antara strategi pembelajaran investigasi kelompok berbasis sigil dengan metode diskusi kelompok vs ceramah dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa.
10
Doloksaribu, Rona Anastasia, Pengadilen Sembiring, and Junita Friska. "DÉVELOPPEMENT DU MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE « SE PRÉSENTER » EN UTILISANT SIGIL À SMKN 2 BINJAI." HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis 10, no. 1 (2021): 882. http://dx.doi.org/10.24114/hxg.v10i1.25642.
Full textAbstract:
Cette recherche viseà développer du matériel pédagogique «se présenter» en utilisant SIGIL à SMKN 2 Binjai et savoir le niveau de validité du matériel pédagogiques développé. La recherché utilise la methode de développement ou Research and Development (R&D). Cette recherche utilise le modèle de développement Borg et Gall et se limite à la phase de développement. La première étape est à savoir la recherche initiale et la collecte d'informations, la planification et le développement de produits. Au stade initial de la recherche et de la collecte d'informations, on a effectué d’observation et des interviews. Au stade de la planification, le concept de matériel pédagogique est déterminé. Ensuite, au stade du développement du produit, nous compilons du matériel, des images, du son et de la vidéo sous forme de livres électroniques en utilisant SIGIL. Les résultats ont montré que le matériel pédagogique "Se Presenter" développé en utilisant SIGIL est bon. Les résultats de la validation du matériau menée par l’expert en validation ont indiqué "Bien" avec un pourcentage de 77,71%. Et les résultats de la validation média réalisée par l’expert média sont déclarés "Bien" avec un pourcentage de 80%. Sur la base de cette évaluation, le matériel pédagogique “Se Presenter” basé au SIGIL est déclaré “Bien”. Mots-clés: développement, matériel pédagogique, se présenter, SIGIL
11
Rahayu, Mila, Zulfitri Aima, and Ratulani Juwita. "Validitas E-Modul Berbasis Android Menggunakan Sigil Software pada Materi Peluang." Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika 3, no. 2 (2023): 265–76. http://dx.doi.org/10.31980/plusminus.v3i2.1342.
Full textAbstract:
Penggunaan teknologi dalam pembelajaran adalah suatu upaya dalam memajukan kualitas proses pembelajaran dengan harapan mampu menumbuhkan kualitas hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul berbasis Android menggunakan Sigil Software yang valid pada materi peluang Kelas VIII SMP N 24 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development/R&D) dengan model pengembangan yang dikemukakan oleh Plomp. Tahapan yang digunakan dalam model pengembangan ini hanya tahap 1 yaitu tahap investigasi awal yang merangkap uji validitas. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket validitas guna melihat kevalidan e-modul. Berdasarkan penilaian validator, diperoleh hasil validitas e-modul berbasis android menggunakan Sigil Software sebesar 87,3% dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa e-modul berbasis android menggunakan sigil software pada materi peluang di kelas VIII SMP N 24 Padang dinyatakan valid. The use of technology in learning is an effort to advance the quality of the learning process in the hope of being able to foster the quality of student learning outcomes. This study aims to produce an Android-based e-module using Sigil Software that is valid for Class VIII opportunity material at SMP N 24 Padang. This type of research is research and development (R&D) with the development model proposed by Plomp. The stages used in this development model are only stage 1, namely the initial investigation stage which concurrently tests the validity. The research instrument used was a validity questionnaire to see the validity of the e-module. Based on the validator's assessment, the results of the validity of the android-based e-module using Sigil Software were 87.3% with a very valid category. Based on the results of the study it can be concluded that the android-based e-module using sigil software on opportunity material in class VIII SMP N 24 Padang is declared valid.
12
Arman, Arman, Jufra Jufra, Natalis Ransi, Edi Cahyono, and Rosliana Eso. "Pendampingan Pembuatan Bahan Ajar Digital Interaktif Menggunakan Aplikasi Sigil Untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Sma/Smk Di Kota Kendari." Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Terapan (JPMIT) 3, no. 2 (2021): 229. http://dx.doi.org/10.33772/jpmit.v3i2.22096.
Full textAbstract:
Dalam kondisi pandemi COVID-19 ini, untuk meningkatkan kualitas pembelajaran diperlukan media pembelajaran yang merupakan suatu alat dan bahan yang dapat dipakai untuk mencapai tujuan pendidikan. Media pembelajaran di sekolah saat ini bergeser menjadi pembelajaran yang memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), Karena itu guru –guru SMA/SMKdirasa perlu untuk melakukan inovasi pembelajaran. Kenyataan saat ini guru-guru SMA/SMKmasih jarang melakukan inovasi pembelajaran yang memanfaatkan TIK dengan menggunakan aplikasi software dalam kegiatan pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini ditujukan untuk guru-guru SMA/SMK di Kota Kendari sebagai upaya untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalitasnya dalam pembelajaran yang berbasis TIK. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan IT bagi guru-guru SMA/SMK di Kota Kendari melalui pembuatan bahan ajar digital interaktif menggunakan aplikasi SIGIL. Aplikasi SIGIL adalah aplikasi untuk manajemen dan pembuatan digital book dengan format epub, dimana kita dapat membuat digital book sesuai dengan yang kita ingikan. Sigil mendukung format text, html dan format epub Bahan ajar digital interaktif yang dihasilkan melalui SIGIL merupakan modul pembelajaran yang sangat berperan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SMA/SMK. Mitra dari kegiatan pengabdian ini secara umum adalah guru-guru SMA/SMK di Kota Kendari. Tujuan umum kegiatan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan peran dan fungsi guru-guru SMA/SMK di Kota Kendari dalam meningkatkan kompetensi, kinerja dan profesionalitas guru dalam pembelajaran. Untuk mencapai tujuan tersebut maka perlu dilakukan pendampingan dan pembimbingan pembuatan bahan ajar digital interaktif melalui aplikasi SIGIL. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah: pembimbingan dan pendampingan serta memberikan materi dan dialog interaktif melalui demonstrasi / simulasi / praktik. Adapun langkah-laangkah yang dilakukan adalah: (1) Pembimbingan penggunaan aplikasi SIGIL krpada guru-guru SMA/SMK lingkup Kota Kendari. (2) Pembuatan bahan ajar berupa modul pembelajaran SMA/SMK dengan target peningkatan pemahaman kepada guru-guru dalam membuat bahan ajar online, (3) Pembuatan bahan ajar digital interaktif menggunakan aplikasi SIGIL dengan target peningkatan pemahaman guru dalam membuat bahan ajar digital interaktif. Kegiatan pengabdian ini menekankan pada penerapan IPTEK guna meningkatkan kompetensi guru-guru SMA/SMK di Kota Kendari melalui pembimbingan pembuatan bahan ajar digital interaktif dalam pembelajaran. Sedangkan target luaran kegiatan ini berupa modul dan e-modul pembelajaran di SMA/SMK. Hasil dari kegiatan pengabdian ini akan diterbitkan pada salah satau jurnal nasional dan juga media online.
13
Fitri, Selka Yoza, Nirwana Nirwana, and Desy Hanisa Putri. "PENGEMBANGAN E-MODUL BERBANTUAN SIGIL SOFTWARE UNTUK MELATIH PEMAHAMAN KONSEP FISIKA PADA MATERI RANGKAIAN ARUS SEARAH." Amplitudo : Jurnal Ilmu dan Pembelajaran Fisika 1, no. 2 (2022): 114–21. http://dx.doi.org/10.33369/ajipf.1.2.114-121.
Full textAbstract:
Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan hasil penelitian pengembangan E-Modul berbantuan sigil software pada materi rangkaian arus searah. Jenis penelitian ini adalah penelitian research and develovment (R&D) dengan menggunakan metode penelitian 4D (define, design, develop desseminate,). Pada penelitian ini peneliti membatasi hanya sampai tahap develop. E-Modul berbantuan sigil software ini telah divalidasi oleh dosen ahli dan guru fisika. Hasil validasi dosen ahli I menunjukan 78,22% (Sangat Layak), hasil validasi dosen ahli II menunjukan 80,64% (Sangat Layak), hasil validasi dari guru fisika menunjukan 97,58% (Sangat Layak) dan hasil dari respon siswa sebesar 88,72% (Sangat Baik). Jadi media pembelajaran E-Modul berbantuan sigil software ini layak di gunakan sebagai media pembelajaran pada materi rangkaian arus searah.
14
Sari, Anggun Permata, Ainil Mardiyah, Villia Anggraini, and Audra Pramitha Muslim. "Pengembangan E-Modul Pada Materi Barisan dan Deret dengan Menggunakan Sigil Software." JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) 9, no. 1 (2023): 1–9. http://dx.doi.org/10.36987/jpms.v9i1.3733.
Full textAbstract:
AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-Modul menggunakan sigil software yang valid dan praktis pada materi Barisan dan Deret kelas X TJKT SMK Negeri 6 Padang sehingga dapat digunakan sebagai salah satu sumber belajar matematika khususnya materi barisan dan deret. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan Plomp. Tahapan yang digunakan dalam model pengembangan ini tahap 1 sampai tahap 2 yaitu tahap investigasi awal (preliminary research) dan tahap prototype ( prototyping phase) yang merangkap uji validitas dan praktikalitas. Insrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket validasi, angket uji satu-satu yang berguna untuk melihat kepraktisan e-Modul siswa dan pedoman wawancara. Berdasarkan penilain validator, diperoleh hasil validator diperoleh hasil validitas e-Modul berbasis android menggunakan sigil software sebesar 91,17% dengan kategori sangat valid. Nilai akhir kepraktisan dengan guru memperoleh nilai akhir 86,67% pada kategori praktis. Nilai akhir kepraktisan dengan siswa diperoleh 89,72% dengan kategori sangat parktis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa e-Modul berbasis android dengan menggunakan sigil software pada materi Barisan dan Deret di kelas X TJKT SMK Negeri 6 Padang dinyatakan valid dan praktis untuk digunakan oleh siswa.Kata kunci : E-Modul, Sigil Software, Siswa Abstract This study aims to produce an e-Module using sigil software that is valid and practical in material for Class X TJKT SMK Negeri 6 Padang so that it can be used as a source of learning mathematics, especially material for sequences and series. The type of research used is development research using the Plomp development model. The stages used in this development model are stage 1 to stage 2, namely the preliminary research stage and the prototyping phase which concurrently tests the validity and practicality. The instruments used in this study were validation questionnaires, one-on-one test questionnaires which are useful for seeing the practicality of student e-Modules and interview guidelines. Based on the validator's assessment, the results of the validator obtained the validity of the Android-based e-module using sigil software of 91.17% with a very valid category. The final value of practicality with the teacher obtaining a final score of 86.67% in the practical category. The final value of practicality with students was 89.72% in the very practical category. Based on the results of the study it can be concluded that the android-based e-Module using sigil software on Rows and Series material in class X TJKT SMK Negeri 6 Padang is declared valid and practical for students to use.Key Words : E-Module, Sigil Sofware,Student
15
Sabila, Shally, Vivi Radiona Sofyani Putri, and Esty Nurbaity Arrsyi. "Penilaian E-Modul Interaktif Berbasis Sigil Software pada Materi Pola Draping Rok." TEKNOBUGA: Jurnal Teknologi Busana dan Boga 10, no. 2 (2022): 115–23. http://dx.doi.org/10.15294/teknobuga.v10i2.35146.
Full textAbstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penilaian media pembelajaran berupa e-modul pada materi pola draping rok berbasis sigil software yang ditinjau berdasarkan aspek materi dan aspek karakteristik e-modul. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitaif pre-eksperimental dengan desain one-shot case study. Penelitian ini dimulai dari tahap persiapan penelitian hingga tahap pembuatan kesimpulan terhadap penilaian e-modul yang telah dilakukan uji kelayakan oleh panelis ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-modul draping yang dibuat dengan menggunakan sigil software pada mata kuliah draping berdasarkan aspek materi memperoleh persentase 92,1% dan pada aspek karakteristik sebesar 87,1%. Secara keseluruhan, E-Modul Interaktif Pola Draping Rok berbasis Sigil Software memperoleh penilaian 89% dan dinyatakan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran mata kuliah draping.
16
Rahayu, Budi, Mieke Miarsyah, and Ratna Komala. "THE EFFECT OF GROUP INVESTIGATION BY SIGIL AND LEARNING MOTIVATION TOWARD BIOLOGY LEARNING OUTCOMES." International Journal of Engineering Technologies and Management Research 6, no. 7 (2020): 46–51. http://dx.doi.org/10.29121/ijetmr.v6.i7.2019.414.
Full textAbstract:
The purpose of this study was to determine the effect of group investigation by sigil and learning motivation toward biology learning outcomes. This research is a quantitative research with an experimental method. The population of this study was all X grade students of IPA of SMA Negeri 61 Jakarta with a total of 140 students, the study sample was determined by a cluster sampling technique of 2 classes with a total sample of 70 students. The learning strategy in the experimental class used the group investigation by sigil with group discussion method while the control class used the lecture method. The research hypothesis test used two-way analysis of variance with a 2x2 factorial design and a significant level of 5%. The analysis prerequisite test that is carried out is the normality test using Kolmogorov Smirnov and homogeneity test using Barlett test. From the results of the analysis it can be concluded that (1) there was an influence of group investigation by sigil toward biology learning outcomes, (2) there was effect between the level of learning motivation in biology learning outcomes; 3) there was no interaction between group investigation by sigil and learning motivation toward biology learning outcomes.
17
Budi, Rahayu, Miarsyah Mieke, and Komala Ratna. "THE EFFECT OF GROUP INVESTIGATION BY SIGIL AND LEARNING MOTIVATION TOWARD BIOLOGY LEARNING OUTCOMES." International Journal of Engineering Technologies and Management Research 6, no. 7 (2019): 46–51. https://doi.org/10.5281/zenodo.3341486.
Full textAbstract:
The purpose of this study was to determine the effect of group investigation by sigil and learning motivation toward biology learning outcomes. This research is a quantitative research with an experimental method. The population of this study was all X grade students of IPA of SMA Negeri 61 Jakarta with a total of 140 students, the study sample was determined by a cluster sampling technique of 2 classes with a total sample of 70 students. The learning strategy in the experimental class used the group investigation by sigil with group discussion method while the control class used the lecture method. The research hypothesis test used two-way analysis of variance with a 2x2 factorial design and a significant level of 5%. The analysis prerequisite test that is carried out is the normality test using Kolmogorov Smirnov and homogeneity test using Barlett test. From the results of the analysis it can be concluded that (1) there was an influence of group investigation by sigil toward biology learning outcomes, (2) there was effect between the level of learning motivation in biology learning outcomes; 3) there was no interaction between group investigation by sigil and learning motivation toward biology learning outcomes.
18
Ulfa, Maria, and Imam Sucahyo. "Development of HOTS-Based E-Modules Using Sigil Applications on Circular Motion Materials." Jurnal Pendidikan Fisika 10, no. 2 (2022): 130–43. http://dx.doi.org/10.26618/jpf.v10i2.7411.
Full textAbstract:
This research aims to examine the validity, effectivenes, and practicality of HOTS-based e-modules using the Sigil application. Employing a research and development method with the ADDIE development model (analysis, design, development, implementation, and evaluation), this research involved 35 students of class X MIPA 8 at SMAN 2 Bangkalan in the academic year of 2021/2022 as the research subjects. This HOTS-based e-module development research includes a pre-experimental design type that used the one-group pre-test post-test method. The obtained data from this study were the results of HOTS-based e-module validation, pre-test results, post-test results, and students’ response data to the use of HOTS-based e-modules. In this study, it was found that the results of HOTS-based e-module validation using the Sigil application on circular motion material were 4,556 in the material aspect and 4,498 in the media aspect; both are categorized as very good. The average results of the students' pre-test and post-test were 6.46 and 70.83, respectively. The average n-gain value is 0.69, which indicates that the effectiveness of using HOTS-based e-modules using Sigil applications on circular motion material was in the medium category. The result of the students’ response questionnaire was 4.05 (good category), which indicates that the HOTS-based e-module using the Sigil application is practical. The conclusion of this study is that the development of the HOTS-based e-module using the Sigil application on circular motion material is valid and practical.
19
Ahmad Indra Harahap. "CARA PEMBUATAN E-BOOK (Electronic Book) DENGAN MEMANFAATKAN FITUR SIGIL Ver 0.9.4 FORMAT EPUB." JURNAL FASILKOM 10, no. 3 (2020): 228–34. http://dx.doi.org/10.37859/jf.v10i3.2301.
Full textAbstract:
Perkembangan zaman di era serba teknologi sekarang banyak perubahan termasuk juga perubahan dalam membaca buku. Orang membaca dalam bentuk buku fisik dan juga ada yang membaca buku dalam bentuk digital e-book (Electronic Book) di komputer, laptop maupun di smartphone. Epub (electronic publication) merupakan salah satu format digital book yang merupakan format standardisasi bentuk, diperkenalkan oleh International Digital Publishing Forum(IDPF) pada Bulan Oktober Tahun 2011. Epub menggantikan peran Open eBook sebagai format buku terbuka. Epub terdiri atas file multimedia, html5, css, xhtml, xml yang dijadikan satu file dengan ekstensi .epub. 
 Epub merupakan salah satu format buku digital yang paling populer saat ini, sebagai format yang tidak mengacu kepada salah satu pengembang tertentu, Epub mempunyai beberapa kelebihan fitur dibandingkan format buku digital yang lain , Epub memiliki karakteristik yang dinamis dapat menyesuaikan diri dengan ukuran layar perangkat laptop, komputer maupun smartphone dan memiliki fitur kelebihan lainnya.
 Sigil adalah editor open-source untuk EPUB yang dikembangkan oleh Strahinja Markovic pada tahun 2009 dan dikelola oleh John Schember sejak tahun 2011. Sebagai aplikasi cross-platform, itu didistribusikan untuk Microsoft Windows, Mac OS X dan platform Linux di bawah lisensi GNU GPL. Sigil mendukung WYSIWYG dan mengedit kode berbasis file EPUB, serta impor HTML dan file teks biasa. SIGIL merupakan aplikasi editor untuk membuat buku digital berformat Epub yang bersifat Open Source 
 Peneliti menggunakan studi literatur sebagai referensi penelitian yaitu dengan mengumpulkan dokumen dari beberapa sumber pustaka yang diperlukan dalam penelitian. Hal ini dilakukan untuk memperoleh informasi dan data yang diperlukan untuk penelitian ini menggunakan aplikasi editor sigil untuk pembuatan buku digital berformat epub. Dari penelitian tersebut peneliti menggali ilmu agar ilmu tersebut dapat direalisasikan ke STMIK Citra Mandiri Padangsidimpuan. Oleh karna itu penulis akan meneliti “CARA PEMBUATAN E-BOOK (Electronic Book) DENGAN MEMANFAATKAN FITUR SIGIL” yang dimana nanti-nya penelitian ini akan di buat Jurnal semoga dapat bermanfaat bagi penulis sendiri maupun untuk pembaca . Semoga dari penelitian ini dapat 
 menghasilkan ilmu yang bermanfaat untuk peneliti maupun STMIK Citra Mandiri Padangsidimpuan dan juga masyarakat yang membaca.
 Kata-kata kunci: buku digital, sigil, epub, e-book
20
Ahmad Indra Harahap. "CARA PEMBUATAN E-BOOK (Electronic Book) DENGAN MEMANFAATKAN FITUR SIGIL Ver 0.9.4 FORMAT EPUB." JURNAL FASILKOM 10, no. 3 (2020): 228–34. http://dx.doi.org/10.37859/jf.v10i3.2301.
Full textAbstract:
Perkembangan zaman di era serba teknologi sekarang banyak perubahan termasuk juga perubahan dalam membaca buku. Orang membaca dalam bentuk buku fisik dan juga ada yang membaca buku dalam bentuk digital e-book (Electronic Book) di komputer, laptop maupun di smartphone. Epub (electronic publication) merupakan salah satu format digital book yang merupakan format standardisasi bentuk, diperkenalkan oleh International Digital Publishing Forum(IDPF) pada Bulan Oktober Tahun 2011. Epub menggantikan peran Open eBook sebagai format buku terbuka. Epub terdiri atas file multimedia, html5, css, xhtml, xml yang dijadikan satu file dengan ekstensi .epub. 
 Epub merupakan salah satu format buku digital yang paling populer saat ini, sebagai format yang tidak mengacu kepada salah satu pengembang tertentu, Epub mempunyai beberapa kelebihan fitur dibandingkan format buku digital yang lain , Epub memiliki karakteristik yang dinamis dapat menyesuaikan diri dengan ukuran layar perangkat laptop, komputer maupun smartphone dan memiliki fitur kelebihan lainnya.
 Sigil adalah editor open-source untuk EPUB yang dikembangkan oleh Strahinja Markovic pada tahun 2009 dan dikelola oleh John Schember sejak tahun 2011. Sebagai aplikasi cross-platform, itu didistribusikan untuk Microsoft Windows, Mac OS X dan platform Linux di bawah lisensi GNU GPL. Sigil mendukung WYSIWYG dan mengedit kode berbasis file EPUB, serta impor HTML dan file teks biasa. SIGIL merupakan aplikasi editor untuk membuat buku digital berformat Epub yang bersifat Open Source 
 Peneliti menggunakan studi literatur sebagai referensi penelitian yaitu dengan mengumpulkan dokumen dari beberapa sumber pustaka yang diperlukan dalam penelitian. Hal ini dilakukan untuk memperoleh informasi dan data yang diperlukan untuk penelitian ini menggunakan aplikasi editor sigil untuk pembuatan buku digital berformat epub. Dari penelitian tersebut peneliti menggali ilmu agar ilmu tersebut dapat direalisasikan ke STMIK Citra Mandiri Padangsidimpuan. Oleh karna itu penulis akan meneliti “CARA PEMBUATAN E-BOOK (Electronic Book) DENGAN MEMANFAATKAN FITUR SIGIL” yang dimana nanti-nya penelitian ini akan di buat Jurnal semoga dapat bermanfaat bagi penulis sendiri maupun untuk pembaca . Semoga dari penelitian ini dapat 
 menghasilkan ilmu yang bermanfaat untuk peneliti maupun STMIK Citra Mandiri Padangsidimpuan dan juga masyarakat yang membaca.
 Kata-kata kunci: buku digital, sigil, epub, e-book
21
Masta, Ngia, Septina Severina Lumbantobing, Taat Guswantoro, Faradiba, and Nya Daniaty Malau. "Mempersiapkan Blended Learning Melalui Pelatihan Pembuatan E-Modul untuk Guru Madrasah Tsanawiyah YAPPI Mulusan." JURNAL Comunità Servizio : Jurnal Terkait Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat, terkhusus bidang Teknologi, Kewirausahaan dan Sosial Kemasyarakatan 2, no. 1 (2020): 265–81. http://dx.doi.org/10.33541/cs.v2i1.1527.
Full textAbstract:
Penggunaan e-modul dalam pendekatan blended learning mutlak diperlukan agar siswa dapat mengakses sumber belajar sesuai kurikulum. Namun eksistensi e-modul masih belum luas dikenal pada kalangan guru. Untuk itu, dilakukan pelatihan pembuatan e-modul menggunakan software SIGIL kepada guru-guru di MTs YAPPI Mulusan, dalam rangka Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) oleh Program Studi Pendidikan Fisika FKIP UKI. Sebagai evaluasi digunakan angket kepuasan partisipan terhadap pelatihan. Adapun temuan hasil survey diantaranya: 1) Seluruh partisipan sangat setuju bahwa pelatihan pembuatan e-modul bermanfaat dalam pembelajaran; 2) Sebanyak 87,5% partisipan setuju bahwa software SIGIL dapat digunakan secara sederhana dalam membuat e-modul, sementara terdapat 50% partisipan sangat setuju bahwa software SIGIL bersifat kebaruan; 3) Sebanyak 71,9% partisipan puas atas kebermanfaatan e-modul yang dihasilkan dari pelatihan; dan 4) Sebanyak 95,6% partisipan puas terhadap instruktur. Demikian PKM ini telah dilaksanakan dengan baik, diharapkan para guru mampu mengembangkan e-modul dalam mempersiapkan blended learning.
22
Mubarok, Tyas Alhim, and Fitri Arini. "Pengembangan E-Modul Bahasa Inggris Menggunakan Aplikasi Sigil Untuk Mahasiswa Program Studi Teknik Informatika." Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual 9, no. 3 (2024): 672–80. http://dx.doi.org/10.28926/briliant.v9i3.1421.
Full textAbstract:
This development research aims to produce English e-modules for students of the informatics engineering study program using the Sigil application. The Sigil application is an application for managing and creating digital books in Epub format. This research is research and development with using the ADDIE development model. This model applies five stages, namely Analysis, Design, Develop, Implement, and Evaluate. The data collection method used questionnaire that given to the expert validator and students. The research results show that the English E-module using the Sigil application is valid and reliable for use in the learning process based on expert validation results, with an average score of 3.8 and included in the valid category. Based on student respondents, it shows that 76% of students feel helped in understanding English material using this E-Module. It is easier for students to study material anywhere and anytime.
23
M. Firza Duana, Sabaruddin, Jamaluddin, and Nurhayati. "LKPD Materi Fluida Dinamis Dikembangkan dengan Sigil Software." JURNAL ILMIAH MAHASISWA 1, no. 1 (2023): 14–25. https://doi.org/10.22373/jim.v1i1.335.
Full textAbstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangakan LKPD dengan sigil software dengan materi fluida dinamis sehingga meniculkan E-LKPD yang layak digunakan. Penelitian ini menggunakan model penelitian pengembangan model Allesi dan Trollip. Model Alessi dan trollip terdiri dari tiga tahapan penelitian yaitu planning (perencanaan), design (perancangan), dan development (pengembangan). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar validasi alih dan dianaliss menggunakan teknik deskriptif kualitatif persentase kelayakan produk. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan dengan sigil software pada materi fluida dinamis hasil pengembangannya menunjukan layak digunakan dengan skor kelayakan rata-rata 89.75% muncul pada katerogi sangat layak. Berdasarkan validasi oleh ahli materi memperoleh skor rata-rata 93.75% dengan kategori sangat layak, dan validasi oleh ahli media memperoleh skor rata-rata 85.75% dengan kategori sangat layak. Sehingga produk E-LKPD yang dekembangkan dengan sigil software pada materi fluida dinamis sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran.
24
Yanti, Sri Widha, Zulfitri Aima, and Radhya Yusri. "VALIDITAS E-MODUL BERBANTUAN SIGIL SOFTWARE PADA MATERI PERSAMAAN DAN FUNGSI KUADRAT." Jurnal Karya Pendidikan Matematika 11, no. 2 (2024): 106. https://doi.org/10.26714/jkpm.11.2.2024.106-115.
Full textAbstract:
The purpose of this study was to produce a valid Sigil Software-assisted e-Module on the subject of Quadratic Equations and Functions at XI Hospitality 1 SMK Negeri 6 Padang. The method used is Research and Development (R&D) based on the Plomp model. The stages used in the plomp model are only stages 1 to stage 2, namely the initial investigation and prototyping phase concurrently testing the validity. The instruments used were validation questionnaires and interview guidelines. Based on the validator's assessment, the results of the validity of the sigil software-assisted e-Module were 90.34% in a very valid category. Based on the results of the study it was concluded that the sigil software-assisted e-Module on the material Equations and Quadratic Functions in class XI Hospitality 1 SMK Negeri 6 Padang was declared valid to be used and tested by teachers and students.
25
Nisa, Afdilatun, Indra Wijaya, and Rini Sefriani. "Uji Praktikalitas E-Modul Pembelajaran Project Based Learning Menggunakan Sigil Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Kejuruan Siswa Kelas X Pengembangan Perangkat Lunak dan GIM (PPLG) di SMK N 1 Singkarak." PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran 2, no. 1 (2023): 12–20. http://dx.doi.org/10.58540/pijar.v2i1.427.
Full textAbstract:
This study aims to determine the level of validity, practicality, and effectiveness of the Development Of Project Based Learning (PjBL) Learning E-Modules Using Sigil In The Subjects Of Vocational Basics Of Students In Class X Software And Game Development (PPLG) At SMK 1 Singkarak Even Semester Year Teaching 2022/2023. This study uses the development model (ADDIE) with the following development steps: (1) Analyze, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation and (5) Evalurate. The research subjects number of 31 people. The whole research on validator test On E-Modules Uses Sigil In The Basic Subjects Of Vocational Class X PPLG At SMKN 1 Singkarak by 92.73%, with very valid interpretation used. The research subjects number of 31 people. Overall practicality test research on E-Modules Using Sigil In The Basic Subjects Of Vocational Class X PPLG At SMKN 1 Singkarak by 93.81%, with very practical interpretation of use. The results of the overall effectiveness test of the effectiveness of the effectiveness of E-Modules Using Sigil In The Basic Subjects Of Vocational Class X PPLG In SMKN 1 Singkarak 89.29% are very effective. In the subjects of vocational basics, students of class X Software and Game Development (PPLG) at SMKN 1 Singkarak have been tested for feasibility, excellence, and can be used in learning activities in the subjects of vocational basics in class X PPLG in SMKN 1 Singkarak.
26
Iswianti, Idha Rahma, and Vivi Pratiwi. "PENGEMBANGAN BAHAN AJAR E-LKPD BERBANTUAN SIGIL PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI LEMBAGA/INSTANSI PEMERINTAH DI SMK NEGERI 2 BUDURAN." EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi 4, no. 2 (2024): 224–32. http://dx.doi.org/10.24127/edunomia.v4i2.5387.
Full textAbstract:
Teaching materials in the Independent Curriculum require interesting innovations and utilize technology, information and digital forms of communication in the process of teaching and learning activities. This research aims to develop E-LKPD and analyze the feasibility and response of students to the Sigil-Assisted E-LKPD in Accounting Subjects for Government Institutions/Agencies at SMK Negeri 2 Buduran which has been developed. This type of research is Research and Development (R&D) using the Thiagarajan 4-D development model which consists of 4 stages including the definition stage, design, development, and dissemination. The research subjects were 20 students of class XI AKL at SMK Negeri 2 Buduran Sidoarjo. Data collection techniques use study sheets, validation sheets, and student response questionnaires. The data obtained were analyzed descriptively using the percentage technique. The results of this research indicate that the feasibility of e-LKPD assisted by Sigil is very feasible with an average percentage of 94.2% including assessment of the components of content aspects, presentation aspects, linguistic aspects and graphic aspects. The students' response to e-LKPD assisted by Sigil was very understanding with an average percentage of 99%. It can be concluded that the Sigil-assisted E-LKPD in the Government Institution/Agency Accounting Subject at SMK Negeri 2 Buduran is very suitable for use as teaching material.
27
Sari, Endah Puspita, Leo Agung, and Hermanu Joebagio. "Nationalism Moh. Hatta through the Sigil Application in History Learning." Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series 3, no. 2 (2020): 204. http://dx.doi.org/10.20961/shes.v3i2.46240.
Full textAbstract:
<p>Learning in schools today still uses the method of lectures and the use of Microsoft office power points. The use of teaching materials is still considered less supportive of historical learning in today's schools. Therefore, interesting and effective teaching materials are required, one of which is sigil application. This research aims to encourage the renewal of teaching materials, especially in historical learning. The approach used in this study is a qualitative method. The population used is grade XI students of IPS SMA N 1 Pacitan school year 2019/2020. The type of sample used is simple random sampling technique. Data collection techniques using polls. Based on the results of the study can be concluded: 1) Moh nationalism. Hatta was a nationalism handed over entirely to the people. 2) sigil application is one of the software applications used to create e- books in Epub format. 3) Historical learning using sigil applications can affect students' nationalism.</p>
28
Karmila, Karmila, and Melisa Melisa. "Pengembangan E-Modul Menggunakan Sigil Software Berbasis Android Pada Materi Bunga dan Anuitas." Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 7, no. 3 (2023): 2230–36. http://dx.doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2094.
Full textAbstract:
Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan e-Modul berbasis Android untuk siswa tata busana di SMK Negeri 6 Padang dengan memanfaatkan konten minat praktis dan insentif serta perangkat lunak sigil asli. Penelitian pengembangan merupakan metodologi yang digunakan. Model pengembangan yang digunakan adalah plomp. Hanya langkah 1 dan 2—tahap studi awal dan tahap prototipe, yang juga mengevaluasi validitas dan penerapan model yang menjadi dasar metode pertumbuhan ini. Penelitian ini menggunakan angket validasi, yaitu tes satu lawan satu yang dapat digunakan untuk mengevaluasi percakapan dan melihat seberapa baik siswa menggunakan e-Module. Validitas e-modul berbasis Android dengan software Sigil sebesar 91,66% dengan kelompok sangat baik menurut penilaian validator. Instruktur mendapatkan skor akhir sebesar 95,33% dengan kategori sangat praktis untuk bidang kepraktisan. Pada siswa skor kepraktisan akhir masuk dalam kategori sangat praktis sebesar 83,61%. Berdasarkan temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa e-Modul untuk siswa SMK Negeri 6 Padang menggunakan perangkat lunak Sigil sah dan bermanfaat bagi pengajar dan siswa.
29
Irwandi, Irwandi, Welyta Wilhotama, and Merri Sri Hartati. "Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigasi (GI) Berbasis Sigil Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X IPA SMA." BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains 6, no. 2 (2023): 571–79. http://dx.doi.org/10.31539/bioedusains.v6i2.7685.
Full textAbstract:
This research aims to determine the effect of the sigil-based investigative group (GI) type cooperative learning model on the learning motivation of class X Science students at SMA Negeri 6 Seluma Regency. This research method uses a quasi-experimental design with a research design in the form of a Non-Randomized Control-Group Pretest-Posttest Design. The data analysis technique for this research uses the One-Sample Kolmogorov-Smirnov normality test, which is then tested for homogeneity using Levene Statistics. After it is known that the data is normally distributed and homogeneous, a data analysis test is carried out using the T test. The research results show that the p-value obtained is of 0.000. In conclusion, there is an influence of the sigil-based investigative group (GI) type cooperative learning model on the learning motivation of class X Science students at SMA Negeri 6 Seluma Regency.
 
 Keywords: Investigation Group, Learning Motivation, Sigil
30
Masta, Ngia, Septina Severina Lumbantobing, Manogari Sianturi, et al. "Pelatihan Pembuatan E-Modul Berbasis Sigil di SMA Yadika 9." JURNAL Comunità Servizio : Jurnal Terkait Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat, terkhusus bidang Teknologi, Kewirausahaan dan Sosial Kemasyarakatan 5, no. 2 (2023): 1478–98. http://dx.doi.org/10.33541/cs.v5i2.5141.
Full textAbstract:
Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Indonesia bervisi menjadi “Menjadi Program Studi Pendidikan Fisika yang bermutu, mandiri dan inovatif dalam melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi di Indonesia dan Asia berbasis media pembelajaran sederhana sesuai nilai-nilai Kristiani dan Pancasila pada tahun 2030”, melaksanakan Pengabdian kepada Masyarakat dalam bentuk “Pelatihan pembuatan e-modul berbasis SIGIL di SMA Yadika 9, Bekasi Barat, Jawa Barat”. Kegiatan idilakukan kepada guru-guru dalam dua hari, meliputi: 1) Pembukaan; 2) Pengantar dari narasumber dan instalasi software SIGIL; 3) Pelatihan pembuatan e-modul menggunakan SIGIL dan pembacaan e-modul menggunakan aplikasi Thorium; 4) Penugasan dan 5) Diskusi, tanya Jawab dan pengumpulan tugas. Respon peserta dalam kegiatan ini adalah 87,5% puas pada aspek materi, 89,5% puas pada aspek narasumber, 81,3 % puas terhadap durasi kegiatan, 87,5% puas terhadap kinerja pelaksana PkM. Kegiatan ini merupakan pengabdian dan transfer ilmu pengetahuan, sebagai sarana peningkatan dan pengembangan kreatifitas guru dalam pembelajaran.
31
Ernawati, Ernawati, Rini Budiharti, and Ahmad Fauzi. "Does Using Sigil E-Modules Impact High School Students' Knowledge and Curiosity? A Quantitative Analysis." Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika 14, no. 1 (2024): 31. http://dx.doi.org/10.20961/jmpf.v14i1.86256.
Full textAbstract:
<p>This classroom action research has a purpose : (1) Implementing the sigil e-module to increase the knowledge competence of class XI MIPA 5 students at SMA Negeri Kebakkramat for the 2021/2022 Academic Year on temperature, heat, and heat transfer, (2) Implementing the sigil e-module to increase the curiosity of class XI MIPA 5 students at SMA Negeri Kebakkramat for the 2021/2022 academic year on temperature, heat, and heat transfer. The research model used is the model developed by Kemmis and Mc. Taggart went through two cycles. Data collection techniques in this study used observation, questionnaires, tests, interviews, and document review with data analysis techniques in the form of quantitative and qualitative analysis. The results of the study show that the application of a scientific-based sigil e-module to the material temperature, heat, and heat transfer can increase the competence of knowledge and curiosity of class XI MIPA 5 students at SMA Negeri Kebakkramat 2021/2022 Academic Year. The percentage of knowledge competence mastery increased from 33.33% in the pre-cycle to 69.44% in cycle I and increased again to 80.56% in cycle II. The achievement percentage of students' curiosity in the very good and good category increased from 15.38% in the pre-cycle to 80.56% in cycle I and again to 94.44% in cycle II. This research can be the basis for developing Sigil e-module to Temperature, Heat, and Heat Transfer material.</p>
32
Wati, Mustika, Rina Apriani, Misbah Misbah, Sarah Miriam, and Saiyidah Mahtari. "PENGEMBANGAN E-MODUL SUHU DAN KALOR BERMUATAN KEARIFAN LOKAL MELALUI APLIKASI SIGIL." Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika 8, no. 1 (2021): 112–21. http://dx.doi.org/10.36706/jipf.v8i1.11107.
Full textAbstract:
AbstractThere is no physics e-module that contain between physics and local wisdom becames the background of the research. It is also the reason why the research is conducted to develop physics e-module of temperature and heat with local wisdom through sigil application. This research aimed to describe the appropriateness of e-module of temperature and heat material with local wisdom which was suitable to use in learning activity, with the special purposes of describing: 1) physics e-module validity, 2) practicality of physics e-module and 3) effectiveness of physics e-module. This research was the development study by using ASSURE development model. The samples of the subject were 19 student in X class of SMK in Banjarmasin city. The data was obtained from sheet validation, questioner of student’s response and the learning outcome. The result of the research showed that: 1) the validation was valid with the score 3,5, 2) the e-modul practicality categorized practice with the average score of 2,97 and 3) the effectiveness e-module had medium category with N-gain score 0,59. The conclusion of this research is e-module of temperature and heat material with local wisdom through sigil application is appropriate to use in learning activity.AbstrakBelum tersedianya e-modul fisika yang memuat kaitan antara materi fisika dengan kearifan lokal melatarbelakangi dilakukannya penelitian ini. Oleh karena itu, dilakukan penelitian pengembangan e-modul suhu dan kalor bermuatan kearifan lokal melalui aplikasi sigil. Tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan kelayakan e-modul suhu dan kalor bermuatan kearifan lokal berbasis sigil yang dikembangkan, dengan tujuan khususnya yaitu mendeskripsikan: 1) validitas e-modul fisika, 2) kepraktisan e-modul fisika dan 3) efektivitas e-modul fisika. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ASSURE. Subjek uji coba adalah 19 orang siswa kelas X salah satu SMK di Kota Banjarmasin. Data diperoleh melalui lembar validasi, angket respon siswa dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) validitas e-modul berkategori valid dengan nilai sebesar 3,5, 2) kepraktisan e-modul berkategori praktis dengan skor rerata yaitu 2,97 dan 3) efektivitas e-modul berkategori sedang dengan skor n-gain yaitu 0,59. Diperoleh simpulan bahwa e-modul suhu dan kalor bermuatan kearifan lokal berbasis sigil layak digunakan dalam pembelajaran.
33
Sugiarto, Agus, Rody Putra Sartika, Nur Ihsan HL, and Syarifuddin Syarifuddin. "Development of E-Module Using ROPES Strategy Assisted with Sigil Software to Improve Students' Critical Thinking Skills." Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran 9, no. 2 (2023): 633. http://dx.doi.org/10.33394/jk.v9i2.7527.
Full textAbstract:
This study aims to develop an E-module with the ROPES (Review, Overview, Presentation, Exercise, summary) strategy assisted by Sigil software on elasticity and Hooke's Law to improve the critical thinking skills of class XI high school students that are valid, practical and effective. This method of research and development with the ADDIE model. The research instrument consisted of pretest-posttest questions, validation sheets, learning implementation sheets, teacher response questionnaires, and student responses. Data analysis techniques were analyzed descriptively and inferentially. The results of the study were known: 1) the validation results by three educational expert validators on the E-module with the ROPES strategy assisted by Sigil software are declared valid in terms of constructs and content with an average score of 0.85 in the very valid category so that it can be applied in learning activities, 2) the practicality of the E-module with the ROPES strategy assisted by Sigil software was measured by learning implementation sheets and questionnaires for teacher and student responses. The implementation sheet showed the average score for the limited trial class of 3.5 with the good category and the broad trial class of 3.65 with the very good category. The student response questionnaire showed the mean score for the limited trial was obtained at 83.5%, which was included in the very good category, and the broad trial and 87%, which was included in the very good category, and the teacher response questionnaire showed the average score for the limited trial. Furthermore, the broad test obtained an average result of 83% with the category very good, so the e-module was practical for learning at school. 3) the effectiveness of the E-module with the ROPES strategy assisted by Sigil software in terms of pretest-posttest questions obtained the criteria for the limited test N-Gain value of 0.68 with the Medium category and the broad test N-Gain 0.71 with the High category, supported by independent test results -samples-test which shows that there is a significant difference in learning achievement before and after using the E-module. It is concluded that the E-module with the ROPES strategy assisted by Sigil software effectively improves students' critical thinking skills in learning.
34
Rahma Widiantie, Ina Setiawati, Anna Fitri Hindriana, Edi Junaedi, and Elsa Chintya. "Development of a Mini-research-based Digital Module Using Sigil in Endocrinology Learning." Quagga: Jurnal Pendidikan dan Biologi 16, no. 1 (2024): 12–19. http://dx.doi.org/10.25134/quagga.v16i1.42.
Full textAbstract:
Developing technology-based teaching materials that are more innovative, creative, effective, efficient and contextual is a demand in learning. Lecturers are required to be able to develop media and teaching materials by utilizing technological advances. The aim of this research is to develop complete teaching materials or modules consisting of materials, student worksheets, evaluations, assessment techniques and learning videos to improve students' mastery of concepts using the sigil application. The characteristics of the module developed is a digital module based on mini research, where mini research learning can improve students’, problem solving abilities and integrated science process skills. The method in this research is the Design and Development Research method with the PPE model which includes 3 stages: Planning, Production, and Evaluation. The results of the research are digital modules based on mini PPE research models, planning by analyzing the need to design flowcharts and story boards from digital modules, production by creating digital modules, namely compiling the module framework and endocrinology material in Microsoft Word software (html format) the file is opened in the software sigil editor is saved in epub format, evaluation by material experts and media experts by assessing the feasibility of the digital sigil module based on mini research in endocrinology learning. The results of the validity test based on the appropriate aspects of content, language and presentation are valid. The results of the practicality test by students on the aspects of content, language and usefulness are valid. Mini-research-based digital modules using sigil software are valid, practical and suitable for use in Endocrinology courses with the advantage of facilitating thinking skills and increasing student learning independence.
35
DeMarco, Tom. "Sigil, BlueGriffon, and the Evolving Software Market." IEEE Software 31, no. 4 (2014): 100. http://dx.doi.org/10.1109/ms.2014.93.
Full text
36
Rahmawati, Dwi, Yuberti Yuberti, and Syafrimen Syafrimen. "Pengembangan Media Pembelajaran E-modul Dengan Menggunakan Sigil Software Pada Materi Pembelajaran Fisika." Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika 12, no. 2 (2021): 106–12. http://dx.doi.org/10.26877/jp2f.v12i1.7546.
Full textAbstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendapat para ahli, respon pendidik dan peserta didik terhadap media pembelajaran e-modul dengan menggunakan sigil software pada materi pembelajaran fisika. Penelitian ini menggunakan Research and Development dengan model pengembangan Borg & Gall dan model ADDIE oleh Kurt yang telah dimodifikasi menjadi ISI-ARE oleh Agus Pahrudin and others meliputi investigate, strategy, improve, assessment, realization dan estimation. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas X. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian yang diberikan kepada para ahli dan angket yang diberikan kepada pendidik dan peserta didik. Jenis data yang dihasilkan adalah data kualitatif yang dianalisis dengan pedoman kriteria penilaian untuk menentukan kualitas produk. Hasil penilaian terhadap media pembelajaran e-modul dengan menggunakan sigil software pada materi pembelajaran fisika mendapat kriteria sangat baik oleh ahli materi sebesar 87,61%, penilaian ahli media mendapat kriteria baik sebesar 71,90%, penilaian ahli agama mendapat kriteria sangat baik sebesar 85%, respon pendidik mendapat kriteria sangat baik sebesar 89,86%, dan respon peserta didik sebesar 86,35% untuk uji coba kelompok kecil serta uji coba lapangan sebesar 86,02%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran e-modul dengan menggunakan sigil software pada materi pembelajaran fisika dapat digunakan sebagai media pembelajaran.
37
Munawar, Badri, Gasam Tarmon, and Rihatul Jannah. "EFEKTIFITAS BLENDED LEARNING DALAM MATA KULIAH PEMBELAJARAN SAINS ANAK USIA DINI TERHADAP KREATIFITAS MAHASISWA PG-PAUD STKIP SYEKH MANSHUR DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI SIGIL." JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) 6, no. 1 (2022): 68. http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v6i1.8567.
Full textAbstract:
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya kreatifitas mahasiswa PG-PAUD dalam memahami pembelajaran sains anak usia dini pada saat pandemi seperti ini dalam pembelajaran yang menggunakan model blended learning. Penelitian ini bertujuan untuk menguji coba secara terbatas efektivitas blended learning dalam mata kuliah sains anak usia dini terhadap kreativitas mahasiswa PG-PAUD STKIP Syekh Manshur dengan menggunakan aplikasi sigil. Untuk menjawab pertanyaan tersebut dilakukan penelitian dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian tersebut menggunakan metode quasy eksperimental dengan jenis pretest-posttest group design. Desain penelitian menggunakan dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Perlakuan yang diberikan pada eksperimen, adalah blended learning dengan menggunakan aplikasi sigil (X1) dan pada kelas kontrol, yaitu model konvensional (X2) . Berdasarkan hasil dari uji Ancova nilai F hitung > Ftabel (15.49 > 3.98), maka dapat dinyatakan terdapat perbedaan rata-rata kreatifitas mahasiswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol artinya blended learning berbasis aplikasi sigil memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kreatifitas mahasiswa, serta lebih efektif untuk meningkatkan kreatifitas mahasiswa, hal ini ditunjukkan dengan adanya perbedaaan rata-rata N-Gain pada kelas eksperimen 0.88 dengan kategori tinggi dan kelas kontrol 0.66 dengan kategori sedang.
38
Audra Pramitha Muslim, Ratulani Juwita, Zulfitri Aima, Yulia Haryono, and Melisha Apriliani. "Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar dengan Aplikasi Sigil Software pada Materi Penyajian Data." JILPI : Jurnal Ilmiah Pengabdian dan Inovasi 1, no. 4 (2023): 645–52. http://dx.doi.org/10.57248/jilpi.v1i4.197.
Full textAbstract:
The current development of digital technology requires the world of education to balance learning by using technology-based learning media. One of the learning media innovations that can be developed is in the form of technology-based teaching materials in the form of electronic modules (e-modules) assisted by Sigil software. This training in making teaching materials is applied to data presentation material, in which the material displays lots of pictures in the form of diagrams to present data so that it is easy to read and understand. This training was conducted with the target of mathematics teachers at SMPN 18 Padang. The purpose of this training is for teachers to be able to make teaching materials assisted by sigil software on data presentation material and other materials and teachers can use teaching materials that have been made in the learning process. The result of this training is that it can facilitate teachers to learn how to make teaching materials with the sigil application and they also understand and practice how to make these teaching materials as evidenced by the results of teaching material products made directly by the training participants.
39
Gusnida, Afifah, Depriwana Rahmi, Annisah Kurniati, Suci Yuniati, and Teddy Purnamirza. "DEVELOPING DISCOVERY LEARNING-BASED E-MODULE WITH SIGIL SOFTWARE IN FACILITATING STUDENT MATHEMATICAL REASONING ABILITY." Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika 6, no. 2 (2023): 138–45. http://dx.doi.org/10.33578/prinsip.v6i2.211.
Full textAbstract:
This research aimed to develop and produce a Discovery Learning-based e-module with Sigil software to facilitate students' mathematical reasoning ability at Junior High School/Islamic Junior High School, meeting valid, practical, and effective criteria. It was Research and Development with the ADDIE model. The subjects of this research were the eighth-grade students at State Junior High School 23 Pekanbaru. The object was a Discovery Learning-e-module with Sigil software to facilitate students' mathematical reasoning ability on Probability material. The data were qualitative and quantitative. The techniques of collecting data were distributing questionnaire and test questions. The instruments used were a questionnaire sheet and test questions. The data obtained were analyzed by using qualitative and quantitative data analysis techniques. The research findings showed that the quality of the Discovery Learning-based e-module developed with Sigil software was very valid. It was very practical for small group and limited group. For the effectiveness of the e-module, tobserved ≥ ttable, so Ha was accepted, and H0 was rejected. It meant a test result difference between the experiment and control groups. The mean test result of the experiment group was higher than that of the control group. The effectiveness test result showed that the e-module developed could be stated as effective.
40
Rahmah, Novriani, Azizahwati Azizahwati, and Muhammad Sahal. "UJI KELAYAKAN E-MODUL DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI SIGIL PADA MATERI FENOMENA KUANTUM KELAS XII SMA." SILAMPARI JURNAL PENDIDIKAN ILMU FISIKA 5, no. 2 (2023): 120–33. http://dx.doi.org/10.31540/sjpif.v5i2.2151.
Full textAbstract:

 Penelitian dilakukan untuk memperoleh produk berbentuk e-modul dengan format E-PUB yang dibuat dengan menggunakan aplikasi sigil pada materi fenomena kuantum kelas XII SMA. E-modul dengan aplikasi sigil mendukung teks, gambar, audio dan video. E-modul ini mempelajari tentang fenomena kuantum yang ada dalam KD 3.8 kurikulum 2013 revisi. Metode penelitian mengadopsi metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Model ADDIE terbagi dalam lima tahapan yaitu analysis, design, development, implementation, evaluation. Penelitian ini dilakukan dari tahap analsis, desain hingga tahap pengembangan. Sumber data didapatkan dari skor hasil penilaian kuesioner berbentuk checklist yang diisi oleh 3 validator pakar. Terdapat 4 aspek penilaian yang dilakukan oleh validator yaitu aspek kelayakan isi, aspek kebahasaan, aspek sajian dan aspek kegrafisan. Data yang diperoleh memperlihatkan bahwa aspek kelayakan isi memperoleh nilai 3,55 mendapatkan kategori sangat tinggi, aspek kebahasaan memiliki skor 3,49 mendapatkan kategori tinggi, aspek sajian memiliki skor 3,66 mendapatkan kategori sangat tinggi, dan aspek kegrafisan memiliki skor 3,33 memdapatkan kategori tinggi. Sehingga total skor rerata dari semua aspek adalah 3,51 memperoleh kategori sangat tinggi. Penelitian ini mendapatkan kesimpulan yaitu e-modul yang dihasilkan memakai aplikasi sigil pada materi fenomena kuantum kelas XII SMA telah valid dan layak untuk dilaksanakan ke penelitian selanjutnya yakni tahap ujicoba ke lapangan yaitu tahap implementasi.
41
Maorin, Aprilia, Ahmad Fauzi, and Elvin Yusliana Ekawati. "Penerapan Modul Elektronik Sigil Berbasis Saintifik pada Materi Teori Kinetik Gas untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ranah Kognitif dan Motivasi Belajar Siswa." Variabel 6, no. 1 (2023): 25. http://dx.doi.org/10.26737/var.v6i1.4151.
Full textAbstract:
<p><em>Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan peningkatan hasil belajar ranah kognitif siswa kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 7 Surakarta tahun ajaran 2021/2022 melalui penerapan modul elektronik Sigil, (2) Mendeskripsikan peningkatan motivasi belajar siswa kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 7 Surakarta tahun ajaran 2021/2022 melalui penerapan modul elektronik Sigil. Desain penelitian yang digunakan yakni penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian yaitu siswa kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, angket, wawancara dan kajian dokumen. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan modul elektronik Sigil berbasis Saintifik pada materi Teori Kinetik Gas dapat meningkatkan hasil belajar ranah kognitif dan motivasi belajar siswa kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 7 Surakarta tahun ajaran 2021/2022. Persentase ketuntasan siswa pada hasil belajar ranah kognitif meningkat dari 61,29% pada tahap pra siklus, menjadi 74,19 pada siklus I, dan mencapai 90,32% pada siklus II. Persentase ketercapaian motivasi belajar siswa mengalami peningkatan. Pada pra siklus persentase kelima indikator motivasi belajar siswa berada di bawah 76%. Pada siklus I terdapat tiga indikator motivasi belajar yang mampu mencapai target penelitian, dan pada siklus II semua indikator mampu mencapai target penelitian yaitu memenuhi motivasi belajar kategori tinggi dengan persentase </em><em></em><em>76%.</em><em></em></p><p><strong><em>Kata Kunci</em></strong><em>: </em><em></em></p><p>Modul Elektronik; Perangkat Lunak Sigil; Teori Kinetik Gas; Pendekatan Saintifik</p><p> </p><p><strong>Application of Scientific-Based Sigil Electronic Modules on Gas Kinetic Theory to Improve Cognitive Learning Outcomes and Learning Motivation of Students</strong></p><p><strong><em>ABSTRACT</em></strong><strong><em></em></strong></p><p><em>This research aims to: (1) describe the increase in cognitive learning outcomes of class XI MIPA 3 students at SMA Negeri 7 Surakarta in the 2021/2022 academic year through the application of the Sigil electronic module, and (2) describe the increase in learning motivation of students in class XI MIPA 3 at SMA Negeri 7 Surakarta in the 2021/2022 academic year through the implementation of the Sigil electronic module. The research design used was classroom action research (PTK) using the Kemmis and Mc. Taggart models. The subjects of this study were 31 students of class XI MIPA 3 SMA Negeri 7 Surakarta for the 2021/2022 academic year. Data collection techniques included test techniques, questionnaires, interviews, and document reviews. Data analysis techniques used qualitative and quantitative analysis. The results of the study showed that the application of the scientific-based Sigil electronic module on </em><em>gas kinetic theory</em><em> </em><em>can increase the cognitive learning outcomes</em> <em>and learning motivation of class XI MIPA 3 students at SMA Negeri 7 Surakarta in the academic year 2021/2022. The percentage of students' completeness on cognitive learning outcomes in the pre-cycle stage was 61.29%, then increased in the first and the second cycle as much as 74.19%, and 90.32% respectively. The percentage of students' learning motivation achievement had also increased. In the pre-cycle, the percentage of all indicators of student motivation was below 76%. In cycle I, there was only 3 indicators of learning motivation that were able to achieve the research target, while in cycle II, all indicators were able to achieve the research target, namely fulfilling the high category of learning motivation with a percentage of ≥ 76%.</em></p>
42
Hidayat, Rahmat, Erwadi, Vitria Ratna Sari, and Vide Rawi Purnama Ade. "Pemanfaatan Sigil Untuk Pembuatan E-Book (Electronic Book) dengan Format EPub." Jurnal Nasional Teknologi dan Sistem Informasi 3, no. 1 (2017): 1–8. http://dx.doi.org/10.25077/teknosi.v3i1.2017.1-8.
Full textAbstract:
Memiliki koleksi buku yang berusia jutaan tahun akan membutuhkan biaya yang besar untuk merawatnya selain itu semakin banyaknya penulis menerbitkan buku-bukunya semakin banyak juga ruangan yang disediakan untuk menyimpan buku-buku tersebut. Dengan berkembangnya dunia teknologi, sekarang sudah ada buku digital atau lebih dikenal dengan elektronik book (e-book). E-book dapat dibaca dengan perangkat komputer, laptop bahkan perangkat seluler. Berbagai macam format e-book yang telah digunakan namun yang dapat menampilkan e-book sesuai dengan perangkat seluler dengan ukuran layar yang bervariasi adalah format electronic publication (epub). Jadi epub adalah standar format e-boook yang diperkenalkan oleh Intenational Digital Publishing Forum (IDPF) pada oktober 2011 dengan aplikasi editornya sigil. Sigil adalah sebuah editor Open Source yang mudah didapatkan oleh semua penulis maupun pembaca.
43
Rahmida, R., Zulfitri Aima, and Audra Pramitha Muslim. "Sigil application based e-module validity in statistics material for middle school students." Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika 11, no. 1 (2023): 148–53. http://dx.doi.org/10.30738/union.v11i1.13344.
Full textAbstract:
This study aims to evaluate the validity of the Sigil application-based E-Module on statistics material so that it can be used as a source of learning mathematics, especially on statistics material. This type of research is classified as development research (Research & Development/R&D) with the development model proposed by Plomp. However, this research is limited to the validity stage of the E-Module only. The e-module was validated by 3 experts consisting of 2 material experts and 1 media expert. The instrument used in this research is a validity questionnaire. Data validity was tested using a Likert scale. The results of the study show that the results of the validity of the Android-based E-Module using Sigil are 89,83%.
44
Jannah, Jannah, Kaspul Kaspul, and Nurul Hidayati Utami. "Kepraktisan Modul Elektronik Menggunakan Aplikasi Sigil Berorientasi Pendekatan Saintifik Materi Perubahan Lingkungan Kelas X Jenjang Sekolah Menengah Atas." JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI SAINS DAN TEKNOLOGI 7, no. 3 (2022): 155. http://dx.doi.org/10.36722/sst.v7i3.1091.
Full textAbstract:
<p><strong>Electronic modules are electronic teaching materials that are arranged systematically, covering competencies that will be mastered by students and equipped with an attractive appearance. Sigil is an e-book maker application with a product format in the form of epub. This study aims to describe the validity and practicality of the Electronic Module Using Sigil Application Oriented the Scientific Approach to Environmental Change Materials for Class X High School Level. The study is part of Research and Development which refers to the 4-D model, which consists of 4 main stages, Define, Design, Develop and Disseminate. The subjects in this study were 9 students of class X SMAN 7 Banjarmasin. The instrument used is a student response questionnaire. The results of the practicality test obtained an average percentage of 88.54% (very practical) with a percentage of 88.00% in the display aspect (very good), 92.44% in the material presentation aspect (very good) and 85.18% in the benefits aspect (very good), overall it is categorized as very practical and can be used by students.</strong></p><p><strong>Keywords<em> - </em></strong><em>Electronic module, Sigil application, Scientific approach, Environmental change</em></p>
45
Sari, Anggri Sekar. "PENGEMBANGAN BUKU DIGITAL MELALUI APLIKASI SIGIL PADA MATA KULIAH COOKIES DAN CANDYS." Science Tech: Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 3, no. 1 (2022): 46–54. http://dx.doi.org/10.30738/jst.v3i1.1226.
Full textAbstract:
The development of digital book through SIGIL application in cookies and candys lessons was motivated by the lack of the interactive learning media for students. The purposes of this study were: (1) to develop digital book through Sigil Application concerning to the understanding and processing candys subject; (2) to know the feasibility of digital book based on the expert’s assessment and student’s view. This study used research and development (R&D) which was modified through ADDIE development model.The phases of study were: 1) Analysis (needs identification & book prototype formulation), 2) Design ( digital book designing), 3)Development (digital book validation by experts, reading test and media opinion by students, analysis, and revision), 4) Implementation (digital book application for learning), and 5) Evaluation (digital book evaluation). This study was conducted up to third phase - development phases.The results of the study were: 1) the development of digital book through Sigil Application concerning to the understanding and processing candys, 2) the result from the experts assessment of digital book feasibility is in average percentage 95,23% . As a learning media in cookies and candys lessons, it was estimated “extremely feasibleâ€.However, the result of students assessment in media opinion was regarded positive as it had 91,43% in average percentage which assumed that the digital books were able to be used as cookies and candys learning media.
46
Wahyudi, Deky, Yusro Al Hakim, and Raden Wakhid Akhdinirwanto. "Efektivitas E-Modul Cooperative Learning Berbantuan Sigil Software Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains." Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS) 4, no. 2 (2023): 90–97. http://dx.doi.org/10.37729/jips.v4i2.3666.
Full textAbstract:
Salah satu faktor yang memengaruhi rendahnya keterampilan proses sains peserta didik adalah pemilihan media pembelajaran oleh pendidik. Salah satu cara untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik yaitu dengan menggunakan e-modul Cooperative Learning berbantuan Sigil software. Penelitian ini dilakukan guna mengetahui kelayakan e-modul Cooperative Learning berbantuan Sigil software untuk meningkatkan Keterampilan Proses Sains yang ditinjau dari validitas, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D yaitu Define, Design, Development dan Dissemination. Subjek penelitian ini adalah 10 peserta didik pada uji coba terbatas dan 36 peserta didik pada uji coba luas. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, angket respon peserta didik, observasi keterlaksanaan pembelajaran, dan tes keterampilan proses sains. Analisis data dalam penelitian ini meliputi uji validitas, uji reliabilitas, dan uji N-gain. Berdasarkan penelitian diperoleh: (1) validitas media mendapatkan nilai rerata 3,4 dengan kategori “baik”. Sehingga dapat dikatakan valid. (2) kepraktisan media ditinjau dari hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran dengan percentage agreement sebesar 99% yang termasuk dalam kategori “realiabel” dan angket respon peserta didik (uji coba luas) dengan persentase sebesar 83,43% dalam kategori “baik, dan (3) keefektifan media dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar keterampilan proses sains peserta didik yang memperoleh nilai Normalized gain sebesar 0,80 yang termasuk dalam kategori “tinggi”. Dengan demikian maka e-modul Cooperative Learning berbantuan Sigil Software dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik.
47
Zuzilawati, Zuzilawati, Rindang Kembar Sari, and Haida Fitri. "Bahan Ajar E-Modul Menggunakan Aplikasi Sigil pada Materi Transformasi Geometri." Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied 1, no. 1 (2022): 01. http://dx.doi.org/10.30983/lattice.v1i1.4973.
Full textAbstract:
<p><em>The purpose of this research is to develop e-module teaching materials using the sigil application. The type of this research is research and development (R&amp;D). The development model used is a combination of 3-D and Luther Sutopo models, namely define, design, develop (concept, desing, collecting, assembly, testing and distribution materials). After the product was produced based on the results of product trials for aspects of validity, material experts and media experts obtained 82% which is very valid. Aspects of practicality for teachers and students with a percentage of 78.34% or practical, and for the effectiveness test the effective criteria are 77% while the test results are 82.56% with very effective criteria. So it can be concluded that the design of e-module teaching materials using the sigil application on the subject of Geometric Transformation for class XI SMA students is valid, practical and effective.</em><em></em></p><p class="Abstract">Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan bahan ajar e-modul menggunakan aplikasi sigil. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (<em>Research and Development/ R&amp;D</em>). Model pengembangan yang digunakan adalah mengkombinasikan antara 3-D dan model Luther Sutopo yaitu <em>define, design, develop</em> (<em>concept, desing, material collecting, assembly, testing </em>dan<em> distribution</em>). Setelah produk dihasilkan berdasarkan hasil uji coba produk untuk aspek kevalidan pada ahli materi dan ahli media memperoleh 82% yaitu sangat valid. Aspek kepraktisan bagi guru dan siswa dengan persentase 78,34% atau praktis, dan untuk uji efektifitas memperoleh kriteria efektif sebesar 77% sedangkan dari hasil tes diperoleh 82,56% dengan kriteria sangat efektif. Jadi dapat disimpulkan bahwa rancangan bahan ajar e-modul menggunakan aplikasi sigil pada pokok bahasan Transformasi Geometri untuk anak kelas XI SMA dinyatakan valid, praktis dan efektif .</p>
48
Fitri, Anisa, Netriwati Netriwati, and Siska Andriani. "Sigil Software sebagai Pengembangan E-Modul Pembelajaran Matematika." AlphaMath : Journal of Mathematics Education 7, no. 1 (2021): 1. http://dx.doi.org/10.30595/alphamath.v7i1.8492.
Full textAbstract:
Difficulties experienced by students to learn mathematics caused by the lack of practical and less interesting media used by lecturers in learning mathematics has an impact on the low student learning outcomes, especially in the matter of relations and functions. Therefore, “this study aims to determine the feasibility and response of students to the design of mathematics e-module learning devices using sigil software. This type of research is Research & Development (R&D) using the ADDIE model. Data collection techniques using interview techniques, questionnaires and tests. Validation was carried out by three material experts and two media experts. The validation results show that the e-module is suitable for use because it is good in terms of content, language, and presentation feasibility. The revised E-Module was tested on a small scale test (10 students) and continued with a large scale test (28 students). Student responses to e-modules also scored high on all indicators. It can be concluded, the e-module that has been developed is feasible and effective for use in the mathematics” learning process.
49
Purwoto, Asep Dwi, Suharno Suharno, and Sukarmin Sukarmin. "Development of A Problem-Based Physics E-Module with A Flipped Classroom Approach Using Sigil Software as An Alternative Learning Media During the COVID-19 Pandemic." Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 8, no. 2 (2022): 911–17. http://dx.doi.org/10.29303/jppipa.v8i2.1198.
Full textAbstract:
This study aims to develop a problem-based physics e-module with a flipped-classroom approach using sigil software that is fit for use as an alternative media of learning physics simple harmonic motion material for students of class XI MIPA SMA Muhammadiyah 2 Bandar Lampung during the COVID-19 pandemic. The type of research used is research and development, with an ADDIE development model consisting of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The data collection instruments used were interview guide sheets, observation guide sheets, and questionnaire sheets. The research data obtained were then analyzed descriptively qualitatively. Based on the results of the feasibility assessment and data analysis carried out, it was concluded that the problem-based e-module using Sigil software with a flipped-classroom approach was feasible to use
50
Amelia, Fariza, Elvin Yusliana Ekawati, and Ahmad Fauzi. "Penerapan Modul Elektronik Sigil untuk Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan dan Kemampuan Representasi Grafik Siswa." Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika 13, no. 2 (2023): 53. http://dx.doi.org/10.20961/jmpf.v13i2.80311.
Full textAbstract:
<em><span>This study aims to: (1) Describe the improvement of knowledge competence of students in class XI MIPA 2 SMA Negeri 5 Surakarta in the 2021/2022 academic year through the application of the Sigil electronic module, (2) Describe the improvement of the graphic representation ability of students in class XI MIPA 2 SMA Negeri 5 Surakarta in the 2021/2022 academic year through the application of the Sigil electronic module. The research design used is class action research (PTK) using the Kemmis and Mc. Taggart model and organized in two cycles. The data collection technique used interviews, tests, documentation and document review techniques. Data analysis techniques used qualitative and quantitative analysis. Data validity techniques used instrument validity and triangulation techniques. The results showed that the application of the Sigil electronic module based on Saintifik on the material Elasticity and Hooke's Law can improve the knowledge competence and graphic representation skills of students in class XI MIPA 2 SMA Negeri 5 Surakarta in the 2021/2022 academic year. The percentage of knowledge competency completeness increased from 35.29% in the pre-cycle stage, to 61.76% in cycle I, and reached 100% in cycle II. The percentage of achievement on each indicator of students' graphic representation ability also increased from 4 indicators achieved in cycle I, then in cycle II all indicators reached the research target.</span></em>