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Books on the topic 'Sistemas de ensino na Angola'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 15 February 2022

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1

Sistemas financeiros e desenvolvimento económico: Angola no contexto africano. Vega, 2000.

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2

Rocha, Selma. Fundos públicos e sistemas de ensino na cidade de São Paulo. Instituto Pólis, 2003.

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3

Henriques, Ricardo. Raça & gênero nos sistemas de ensino: Os limites das políticas universalistas na educação. Unesco, 2002.

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4

Sebastião José Vieira Lisboa da Costa Pessoa. Rumo do ensino: Reforma do ensino proposta em 9 de novembro de 1972 na casa do pessoal da Imprensa Nacional de Angola. 2nd ed. Fundação Bola de Neve, 1992.

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5

Bertha de Borja Reis do Valle and Aline de Oliveira Júlio. Conselhos municipais de educação: Organização e atribuições nos sistemas de ensino do estado do Rio de Janeiro. Quartet, 2012.

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6

Souza, Donaldo Bello de. Política, gestão e financiamento de sistemas municipais públicos de educação no Brasil: Bibliografia analítica (1996-2002). Xamã, 2005.

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7

Roca, Zoran. As crianças de rua em Angola: Um estudo das necessidades e dos potenciais para a introdução no ensino básico informal e da formação profissional. Edições Universitárias Lusófonas, 2000.

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8

Lurdes, Costa Maria de, Angola Ministério da Educação, and Instituto Nacional de Estatística (Angola), eds. Workshop/ideoficina: "O que os números dizem sobre a educação (ensino de base e médio) em Angola, SARE, Sistema de Alerta Rápido para a Educação" : relatório final. Ministério da Educação e Instituto Nacional de Estatística, 1996.

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9

Gestão dos Sistemas de Ensino a Distância, A. UNB, 2003.

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10

Maria, Hidalgo Angela, and Silva Ileizi Luciana Fiorelli, eds. Educação e Estado: As mudanças nos sistemas de ensino do Brasil e Paraná na década de 90. Editora UEL, 2001.

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11

BRAGA, E. J. Leitura da HQ Angola Janga no ensino de história: uma reflexão sobre o racismo e a escravidão. Dialética, 2021. http://dx.doi.org/10.48021/978-65-5956-785-0.

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12

Educação no Século XXI – Volume 17 – Ensino Superior. Editora Poisson, 2019.

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13

Angola, ADPP em, ed. Escola de professores do futuro em Angola: Projecto para a formação de professores para a ensino primário (1o-6o classe). ADPP em Angola, 1995.

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14

Moehlecke, Sabrina, Daniela Patti do Amaral, and Silvina Julia Fernández. História, políticas e experiências de gestão escolar: o lugar da orientação pedagógica nos sistemas de ensino públicos do Rio de Janeiro. EDITORA CRV, 2017. http://dx.doi.org/10.24824/978854441635.8.

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15

Pesquisa e desenvolvimento de abordagens para o ensino de ciências biológicas. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.pda351.1121-0.

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Abstract:
As Ciências Biológicas dizem respeito a uma grande área do conhecimento que se dedica ao estudo da vida e de todos os processos constituintes que as cercam, sejam eles relacionadas à saúde, biotecnologia, meio ambiente e a biodiversidade. Trata-se de uma área que está em constante expansão, inovação e renovação dos conhecimentos que foram construídos pelos mais diversos naturalistas ao longo da história da Ciência. Dentro deste contexto, é com grande satisfação que apresentamos o e-book “Pesquisas e desenvolvimento de abordagens de ensino de Ciências Biológicas”, o qual dispõe de 19 capítulos
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16

Martinho, Neudson Johnson, Carolina Carbonell Demori, and João Vitor Andrade. Ciências da saúde: aprendizados, ensino e pesquisa no cenário contemporâneo. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.csa511.1121-0.

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Abstract:
Novos desafios surgem a cada dia na área de saúde, os quais vem demonstrando que somente a partir da confluência de saberes e fazeres das diversas áreas do conhecimento os sistemas de saúde estarão fortalecidos para o enfrentamento deles, tendo em vista a complexidade das ações que se fazem necessárias em todos os níveis de atenção: primário, secundário e terciário. As rápidas mudanças epidemiológicas e demográficas, concomitante ao surgimento de pandemias e recrudescimento de doenças transmissíveis e não transmissíveis no mundo, evocam novos olhares e fazeres que requerem transformações desde
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17

Martinho, Neudson Johnson, Carolina Carbonell Demori, and João Vitor Andrade. Ciências da saúde: aprendizados, ensino e pesquisa no cenário contemporâneo. 2nd ed. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.csa528.2121-0.

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Abstract:
Novos desafios surgem a cada dia na área de saúde, os quais vem demonstrando que somente a partir da confluência de saberes e fazeres das diversas áreas do conhecimento os sistemas de saúde estarão fortalecidos para o enfrentamento deles, tendo em vista a complexidade das ações que se fazem necessárias em todos os níveis de atenção: primário, secundário e terciário. As rápidas mudanças epidemiológicas e demográficas, concomitante ao surgimento de pandemias e recrudescimento de doenças transmissíveis e não transmissíveis no mundo, evocam novos olhares e fazeres que requerem transformações desde
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18

HEMAN, M. R. L., and T. UECKER. Educação Infantil e Base Nacional Comum Curricular: vivências possíveis da/na escola da infância. Edited by K. M. FONSECA. Dictio Brasil, 2020. http://dx.doi.org/10.35417/978-65-86953-19-0.

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Abstract:
Esta coletânea de artigos, intitulada “Educação Infantil e Base Nacional Comum Curricular: vivências possíveis da/na escola da infância”, reúne trabalhos acerca de relatos de experiência de professores/as e/ou pesquisadores/as, sendo sua intenção principal a do ‘compartilhar e potencializar’ vivências que envolvam as crianças ‘no habitar da Educação Infantil’: a escola [da infância]. A escola, no campo da educação, ao longo dos anos, vem assumindo diferentes funções e papéis sociais, e conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, é concebida para o ensino (aprendizagem/dese
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19

Almeida, Vera Luci, and Maria Aparecida Farias de Souza Nogueira. Gestão social e ambiental na área pública. Brazil Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.31012/978-65-86854-21-3.

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Abstract:
Este livro contempla trabalhos dos discentes de pós-graduação stricto sensu pertencentes ao Programa de Mestrado Profissional em Administração Pública (PROFIAP/UFGD), os quais, foram elaborados e apresentados na disciplina de Gestão Social e Ambiental como parte dos requisitos para aprovação. O ponto de destaque da obra é a exposição de diversas práticas contendo a abordagem de aspectos conceituais e metodológicos de pesquisa, por meio da elucidação de exemplos na área de gestão pública. Para alcançar maior abrangência, simplicidade e orientação prática ao leitor, o livro valorizou a contribui
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20

Ouvidoria brasileira : cenários e desafios. Editora Universidade de Brasília, 2021. http://dx.doi.org/10.26512/9786558461463.

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Abstract:
A presente obra dedica-se a apresentar a Ouvidoria Brasileira: seus cenários e desafios, a partir da compreensão de que o respectivo espaço se define como locus de defesa dos cidadãos e seus direitos – efetivo canal de diálogo, mecanismo de participação e controle social e, ainda, instrumento de conciliação, mediação e resolução de conflitos. Nessa direção, são destacadas experiências no âmbito das Ouvidorias Universitárias e de Hospitais de Ensino do Brasil, com vistas a compreender o papel da gestão integrada, da ética e das boas práticas administrativas, e os sistemas que integram e corrobo
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21

Mariano, Diego, Filipe Zimmer Dezordi, Pedro Martins, et al., eds. BIOINFO - Revista Brasileira de Bioinformática e Biologia Computacional. Alfahelix, 2021. http://dx.doi.org/10.51780/978-6-599-275326.

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Abstract:
A bioinformática como área de pesquisa tem crescido exponencialmente nos últimos tempos. Entretanto, ainda há uma lacuna de material de estudo escrito em língua portuguesa. Neste livro, apresentamos o primeiro resultado do projeto BIOINFO. BIOINFO é um projeto amplo que engloba um portal, uma rede de divulgação e uma revista digital focada em publicar conteúdo voltado à divulgação científica em bioinformática e biologia computacional escrito em língua portuguesa. O portal abre espaço para cientistas, professores, pesquisadores e estudantes de pós-graduação divulgarem suas pesquisas, além de pu
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22

Tópicos em Administração – Volume 4. Editora Poisson, 2018.

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23

Simões, Maria da Graça, and Gercina Ângela de Lima. Do tratamento à organização da informação: reflexões sobre concepções, perspectivas e tendências. Imprensa da Universidade de Coimbra, 2020. http://dx.doi.org/10.14195/978-989-26-1944-6.

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Abstract:
Esta obra apresenta uma reflexão teórica e histórica sobre as noções clássicas de tratamento da informação e de organização da informação, com base na esfera epistemológica da organização do conhecimento. É Composta de oito capítulos que discorrem sobre (1) as variações terminológicas produzidas na Ciência e no Ensino Brasileiro e Português, (2) a discussão de aspectos teórico-conceituais da organização e representação da informação e a sua correlação com os aspectos práticos que envolvem os ambientes informacionais digitais; (3) o delineamento conceitual inerente à representação da informação
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24

de Araujo Santos, Adriano, Luiz Carlos de Sá Campos, Bárbara Ghesti de Jesus, et al. Práticas docentes, metodologias e inclusão: um olhar desde a complexidade da Escola à universidade. Edited by Jenny Patricia Acevedo Rincón. Global Knowledge Academics, 2019. http://dx.doi.org/10.37467/9788415665335.

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Abstract:
As práticas educativas propõem novos desafios para sus participantes. As necessidades nas práticas atuais pretendem (re) pensar os atuais sistemas educativos, o que sugere mudanças nas práticas profissionais docentes, nas metodologias e contemplar a inclusão desde a escola até a educação superior. Neste livro, Práticas docentes, metodologias e inclusão: um olhar desde a complexidade da Escola à universidade, pretende-se apresentar os diversos olhares das práticas educativas, nos contextos locais da escola e da universidade. O livro contém quatro seções nos quais os temas aprofundam nas prática
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25

Doenças infecciosas e parasitárias no contexto brasileiro. 2nd ed. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.dip344.2121-0.

Full text
Abstract:
O Brasil, país de dimensões continentais, é reconhecido mundialmente por suas belezas naturais e seu clima tropical. É descrito na poesia cantada da música de Jorge Bem Jor como “...um país tropical, abençoado por Deus e bonito por natureza”, com todos os méritos. No entanto, esta mesma tropicalidade o torna terreno fértil para as doenças infecciosas e parasitárias, ainda mais se somarmos a isto as grandes dificuldades de educação em saúde e de infraestrutura sanitária que, em pleno século XXI, ainda são realidade no país. Neste cenário, como docente de Parasitologia e orientadora de uma liga
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26

Doenças infecciosas e parasitárias no contexto brasileiro. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.dip290.1121-0.

Full text
Abstract:
O Brasil, país de dimensões continentais, é reconhecido mundialmente por suas belezas naturais e seu clima tropical. É descrito na poesia cantada da música de Jorge Bem Jor como “...um país tropical, abençoado por Deus e bonito por natureza”, com todos os méritos. No entanto, esta mesma tropicalidade o torna terreno fértil para as doenças infecciosas e parasitárias, ainda mais se somarmos a isto as grandes dificuldades de educação em saúde e de infraestrutura sanitária que, em pleno século XXI, ainda são realidade no país. Neste cenário, como docente de Parasitologia e orientadora de uma liga
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