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Dissertations / Theses on the topic 'Sistemas de ensino na Angola'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 15 February 2022

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André, Rebeca Helena. "O ensino de História em Angola : balanço (1975-2009) e prospectiva." Dissertação, Porto : [Edição do Autor], 2010. http://aleph.letras.up.pt/F?func=find-b&find_code=SYS&request=000206197.

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Abstract:
Nesta tese procura-se analisar a evolução histórica do ensino de História em Angola, através dos respectivos programas curriculares aprovados pelo Ministério da Educação. A cooperação internacional na educação mereceu um estudo comparativo a partir dos documentos protocolares assinados entre Angola e países como Cuba, Bulgária, Brasil e Portugal. A análise dos programas de História levou-nos a comparar diversos campos, desde a História Universal até a de Angola, passando pela História de África. Apresenta-se uma abordagem sobre o potencial curricular e formativo da transversalidade do ensino d
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André, Rebeca Helena. "O ensino de História em Angola : balanço (1975-2009) e prospectiva." Master's thesis, Porto : [Edição do Autor], 2010. http://hdl.handle.net/10216/57329.

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Abstract:
Nesta tese procura-se analisar a evolução histórica do ensino de História em Angola, através dos respectivos programas curriculares aprovados pelo Ministério da Educação. A cooperação internacional na educação mereceu um estudo comparativo a partir dos documentos protocolares assinados entre Angola e países como Cuba, Bulgária, Brasil e Portugal. A análise dos programas de História levou-nos a comparar diversos campos, desde a História Universal até a de Angola, passando pela História de África. Apresenta-se uma abordagem sobre o potencial curricular e formativo da transversalidade do ensino d
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André, Anilda Mariana Chivucuvuco. "Avaliação da qualidade em instituições de ensino superior públicas angolanas." Doctoral thesis, Universidade de Aveiro, 2016. http://hdl.handle.net/10773/16995.

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Abstract:
Doutoramento em Educação - Supervisão e Avaliação<br>O cenário atual sobre a temática da qualidade do ensino superior em Angola gera ainda preocupações, pese embora esforços que têm sido feitos pelos decisores nacionais no sentido de a legislar e operacionalizar. A avaliação da qualidade e a forma como os sistemas internos de garantia dessa qualidade podem facilitar a implementação de políticas e reformas estruturais no ensino superior em Angola constitui a questão central desta investigação. O estudo, de natureza exploratória com técnicas mistas de recolha de dados (inquérito por questionário
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Brito, Neto Manuel. "Historia e educação em Angola : do colonialismo ao Movimento Popular de Libertação de Angola (MPLA)." [s.n.], 2005. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252396.

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Abstract:
Orientador: Jose Claudinei Lombardi<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-05T23:13:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 BritoNeto_Manuel_D.pdf: 951579 bytes, checksum: 5f0f00b205f677b4a01f1b28968e4b2d (MD5) Previous issue date: 2005<br>Resumo: Este trabalho tem como objetivo central de análise ¿a História da Educação de Angola: do colonialismo ao MPLA¿. Nele se analisam o momento mais alto do processo de educação colonial, suas contradições principais, crise e derrocada, no período abrangendo os anos entre 1956 e 1974
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Tiago, Manuel Chimbungo. "O conhecimento matemático de angolanos ingressantes nos Cursos de Engenharia : intervenção pedagógica com base na teoria histórico-cultural." reponame:Repositório Institucional da UNESC, 2014. http://repositorio.unesc.net/handle/1/3509.

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Abstract:
Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense-UNESC, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação.<br>Nesta dissertação, apresentar-se-á a proposta de um conjunto de tarefas particulares referentes ao ensino da matemática com base nos fundamentos pedagógicos davydovianos. Tendo como objetivo contribuir no processo de apropriação dos conceitos matemáticos necessários aos estudantes ingressantes nos cursos de Engenharia do Instituto Superior Politécnico da UJES, em Angola. O problema de estudo se expressa na
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Isaías, Anacleto Ferramenta. "A monodocência nas 5.ª e 6.ª classes do ensino primário em Angola: a visão dos professores." Master's thesis, Universidade de Évora, 2014. http://hdl.handle.net/10174/12344.

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Abstract:
O propósito desta investigação é o de contribuir para a análise e compreensão crítica da prática de Monodocência em comparação com o regime de Polidocência nas 5.ª e 6.ª classe em duas escolas, uma pública outra privada, do Ensino Primário, em Angola. Hoje em dia estão disponíveis recursos com um elevado potencial em contexto educativo, nomeadamente porque permitem que os professores, e mais especificamente os alunos, possam aprender de um modo diferente do que tradicionalmente é feito na escola. É neste cenário de evolução do sistema educativo em que nos encontramos agora em Angola, que optám
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Manuel, Edson João. "Proposta de um sistema de avaliação de desempenho para docentes universitários : aplicação em Angola." Master's thesis, Instituto Superior de Economia e Gestão, 2017. http://hdl.handle.net/10400.5/14220.

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Abstract:
Mestrado em Gestão de Recursos Humanos<br>O presente trabalho resulta de um projecto cujo objectivo é apresentar a proposta de um modelo de Sistema de Avaliação de Desempenho para docentes universitários, aplicável à realidade angolana. Este sistema deve ser capaz de influenciar a melhoria da qualidade de ensino, a formação de competências, e a gestão de carreiras. Inicialmente trabalho apresenta uma abordagem introdutora do tema e uma revisão da literatura, onde se apresenta o tema numa perspectiva teórica sobre o ponto de vista de vários autores, podendo-se encontrar os conceitos gerais, des
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Rodrigues, Ivelaine de Jesus. "O ensino de Língua Portuguesa nas apostilas didáticas do Ensino Médio." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2019. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/21985.

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Abstract:
Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2019-03-15T12:26:03Z No. of bitstreams: 1 Ivelaine de Jesus Rodrigues.pdf: 4791345 bytes, checksum: f5afeee386841156b61255d55b28b266 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2019-03-15T12:26:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ivelaine de Jesus Rodrigues.pdf: 4791345 bytes, checksum: f5afeee386841156b61255d55b28b266 (MD5) Previous issue date: 2019-02-19<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>Based on the assumption that there is a growth in adhesion on the part of private schools to adopt, as didactic materia
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Costa, Kapeth Gaspar dos Santos da. "Análise do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior do Brasil (SINAES) e de sua possível aplicação em Angola - Africa." Universidade Federal de Viçosa, 2013. http://www.locus.ufv.br/handle/123456789/6687.

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Abstract:
Submitted by Reginaldo Soares de Freitas (reginaldo.freitas@ufv.br) on 2015-11-16T13:35:31Z No. of bitstreams: 1 resumo.pdf: 739981 bytes, checksum: 5ff257168991b2069f880f895d58f8af (MD5)<br>Made available in DSpace on 2015-11-16T13:35:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 resumo.pdf: 739981 bytes, checksum: 5ff257168991b2069f880f895d58f8af (MD5) Previous issue date: 2013-02-22<br>A Universidade é a instituição responsável pela democratização e produção do conhecimento, na prestação de serviços de alto nível à sociedade. A sua avaliação pode ser considerada um processo importante e oportuno, q
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Pascoal, Miguel. "Papel, funções e importância dos coordenadores pedagógicos universitários no sucesso académico da Escola Superior Pedagógica da Lunda Norte e Escola Superior Politécnica da Lunda Sul - Angola." Master's thesis, Universidade de Évora, 2013. http://hdl.handle.net/10174/10924.

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Abstract:
O propósito desta investigação é o de contribuir para a análise e compreensão crítica do papel, das funções e da importância dos Coordenadores Pedagógicos Universitários no sucesso académico da Escola Superior Pedagógica da Lunda Norte e Escola Superior Politécnica da Lunda Sul, em Angola. Hoje em dia um dos grandes desafios do trabalho do Coordenador Pedagógico Universitário na orientação do professor no Processo de Ensino-Aprendizagem (PEA) é o seu papel quanto à valorização do registo e análise das observações da prática docente, do conteúdo trabalhado na procura da relação teoria /prática
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Jesus, Fortes Armanda de Fátima. "El sistema financiero de Angola. Comparación con otros sistemas financieros." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2009. http://hdl.handle.net/10803/1484.

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Abstract:
Este trabajo pretende ofrecer una visión del actual Sistema Financiero de Angola, con la finalidad de presentar políticas y alternativas de mejora del mismo. Además, se realiza un estudio comparativo con los sistemas financieros de España en la década de los ochenta y el actual de Cabo Verde.<br/><br/>El presente estudio tiene por objetivos:<br/><br/>- La recopilación y ordenación del material referente a los sistemas financieros de los tres países estudiados con la finalidad de contribuir a enriquecer la muy escasa base bibliográfica de Angola, sobre los intermediarios financieros, los mercad
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Silepo, Celestina. "A formação de professores do primeiro ciclo do ensino secundário em Angola : o caso do Instituto Garcia Neto (1975-2009)." Dissertação, Porto : [Edição do Autor], 2010. http://aleph.letras.up.pt/F?func=find-b&find_code=SYS&request=000207352.

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Abstract:
O presente trabalho versa a temática da cultura organizacional escolar numa perspectiva da história da educação. Toma por objecto de estudo a formação de professores em Angola, especificamente com o caso do Instituto Garcia Neto, em Luanda, no período histórico de 1975 a 2009. O estudo da formação de professores consistiu na análise dos currículos da formação de professores do 1º ciclo do ensino secundário de maneira a contribuir para o desenvolvimento da pessoa do professor e a sua integração social, de maneira a caracterizar a situação do Instituto Normal Garcia Neto, no que se refere aos pe
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Silepo, Celestina. "A formação de professores do primeiro ciclo do ensino secundário em Angola : o caso do Instituto Garcia Neto (1975-2009)." Master's thesis, Porto : [Edição do Autor], 2010. http://hdl.handle.net/10216/56135.

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Abstract:
O presente trabalho versa a temática da cultura organizacional escolar numa perspectiva da história da educação. Toma por objecto de estudo a formação de professores em Angola, especificamente com o caso do Instituto Garcia Neto, em Luanda, no período histórico de 1975 a 2009. O estudo da formação de professores consistiu na análise dos currículos da formação de professores do 1º ciclo do ensino secundário de maneira a contribuir para o desenvolvimento da pessoa do professor e a sua integração social, de maneira a caracterizar a situação do Instituto Normal Garcia Neto, no que se refere aos pe
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Emília, Samuel Zinga. "Perfis de liderança em contexto escolar: o papel do diretor na administração e gestão das escolas do ensino médio na província do Zaire." Doctoral thesis, Universidade de Évora, 2017. http://hdl.handle.net/10174/21122.

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Abstract:
A presente dissertação tem como objetivo contribuir para a compreensão do papel do Diretor Escolar nas práticas de administração e gestão das escolas do Ensino Médio, na província de Zaire, Angola. Mais especificamente da Escola de Formação de Professores Daniel Vemba, Escola do Ensino Secundário do Tuku e do Instituto Médio de Administração e Gestão (IMAG). Focámo-nos no papel do Diretor de Escola, pois é o Diretor que incentiva e mobiliza os que com ele trabalham em prol da realização de objetivos comuns que levem a uma educação de qualidade, assim esta investigação assentou em três eixos: p
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Manuel, Kuama Berline. "ANÁLISE COMPARATIVA DAS METODOLOGIAS DE ENSINO ADOTADAS PELOS DOCENTES DE ENSINO SUPERIOR DO BRASIL E DE ANGOLA." FACULDADE DE CIENCIAS CONTABEIS, 2016. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/22944.

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Abstract:
Submitted by Kuama Berlina Manuel (berline_love@hotmail.com) on 2017-06-08T04:00:09Z No. of bitstreams: 3 Dissertação - Kuama Berline Manuel Manuel.pdf: 1272327 bytes, checksum: 1754c366dc45fa727365f881b0cb4403 (MD5) ATA DA DEFESA MESTRADO.pdf: 216857 bytes, checksum: 79f8e6660bf36b612305792d90a06acf (MD5) ARTIGO UNB APROVADO.pdf: 993109 bytes, checksum: 03e071b4a77786f40ebf1bd09e321df6 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Marivalda Araujo (masilva@ufba.br) on 2017-06-08T18:16:30Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Dissertação - Kuama Berline Manuel Manuel.pdf: 1272327 bytes, checksum: 1754c366
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Bunga, Lurdes Isabel Afonso. "Abordagem ao estudo das competências de professor no ensino superior em Angola." Master's thesis, Instituto Superior de Economia e Gestão, 2018. http://hdl.handle.net/10400.5/15140.

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Abstract:
Mestrado em Gestão de Recursos Humanos<br>As atividades docentes do Ensino Superior exigem dos professores um "portefólio competências" adequado à prestação de ensino com qualidade e ao cumprimento da missão e dos objetivos da instituição. Nesse sentido justifica-se a interrogação: quais são as competências necessárias para um professor do Ensino Superior? Procurar-se-á neste trabalho responder a esta questão relativamente a um contexto específico: Angola. O estudo, identificou sete dimensões de competências de professor do Ensino Superior que correspondem ao quadro de referência testado. P
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Pedro, Joaquim. "Ensino do português em Angola. Reflexões sobre os conteúdos literários dos programas do 2ª ciclo do ensino secundário." Master's thesis, Universidade de Évora, 2019. http://hdl.handle.net/10174/26356.

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Abstract:
Os programas de Língua Portuguesa, no Currículo do 2º Ciclo do Ensino Secundário (10ª, 11ª e 12ª, classes), visam responder às inovações indispensáveis no âmbito da reforma educativa em curso em Angola e contribuir para a reflexão crítica dos professores e alunos nos processos de mudança social. Pretendemos, com este trabalho, que tem por título ”Ensino do Português em Angola. Reflexões sobre os conteúdos literários dos programas do 2º Ciclo do Ensino Secundário” apresentar, neste âmbito, uma reflexão crítica sobre tais programas. Também queremos saber a percepção que alguns professores têm so
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Ferreira, Ricardo Cauica. "Desafios da educação contemporânea em Angola. Perceções de professores do ensino superior público." Doctoral thesis, Universidade de Évora, 2020. http://hdl.handle.net/10174/27905.

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Abstract:
A contemporaneidade educativa tem sido marcada por vários desafios, devido às exigências que surgem um pouco por todo o mundo no sentido de construir uma educação de qualidade como alicerce para o bem-estar de todos. Fruto destas exigências mundiais, em Angola tem surgido uma pressão social com vista a se estar alinhada com os países mais desenvolvidos no âmbito educativo. Assim, o executivo angolano, o sistema educativo, os professores e as organizações profissionais deste ramo precisam articular narrativas para o desenvolvimento e partilha de um processo de ensino de qualidade. Neste sentido
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Domingos, Basílio. "Ética e valores na gestão escolar. Um estudo na escola de 2º ciclo de ensino secundário em Moçâmedes - Angola." Doctoral thesis, Universidade de Évora, 2020. http://hdl.handle.net/10174/28684.

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Abstract:
A atividade de Gestor Escolar conjuga a função administrativa da instituição com a abordagem comunicativa inter-relacional, com objetivo de se criar um ambiente democrático em conformidade com a ética da responsabilidade, do respeito e confiança mútua. Este estudo quer reconhecer a presença desses e outros valores na gestão escolar, compreender como se podem internalizar na gestão, identificar dificuldades e confrontar a gestão com os novos desafios éticos na realidade educativa angolana. A metodologia foi guiada pelo paradigma interpretativo qualitativo, aplicando-se inquéritos por entrevista
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André, Inocente Coronel Muendo. "Desafios para o ensino primário em Angola a partir do depoimento de professores da rede pública." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2017. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/20407.

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Abstract:
Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-09-21T12:29:58Z No. of bitstreams: 1 Inocente Coronel Muendo André.pdf: 1484660 bytes, checksum: b584598f40eaf71b70d103c0cd1f342e (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-09-21T12:29:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Inocente Coronel Muendo André.pdf: 1484660 bytes, checksum: b584598f40eaf71b70d103c0cd1f342e (MD5) Previous issue date: 2017-09-11<br>Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>This research intends to identif
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Andrade, Bruna Boeckmann de. "Angola, entre a dor e a cura : repensando a produção do conhecimento médico." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2016. http://repositorio.unb.br/handle/10482/21205.

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Abstract:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Sociedade e Cooperação Internacional, 2016.<br>Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-07-14T14:51:38Z No. of bitstreams: 1 2016_BrunaBoeckmanndeAndrade.pdf: 1318929 bytes, checksum: 5389eccefb1fbbe363e16efc1e53e169 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-08-12T22:48:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_BrunaBoeckmanndeAndrade.pdf: 1318929 bytes, checksum: 5389eccefb1fbbe
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Chissingui, Márcia Vetchiele de Ascenção Duarte. "Implementação dos Sistemas de Informação Geográfica na Área da Saúde no Município do Lubango/Angola." Master's thesis, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2012. http://hdl.handle.net/10362/9080.

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Abstract:
Trabalho de Projeto apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gestão do Território área de especialização em Detecção Remota e Sistemas de Informação Geográfica<br>O presente projeto faz uma abordagem relacionada com a implementação dos Sistemas de Informação Geográfica na área da saúde no Município do Lubango, Província da Huíla, República de Angola e pretende demonstrar como a aplicação destes sistemas em saúde ajudam na melhoria da qualidade dos serviços prestados as populações, tendo como ponto de partida a rede de infraestruturas de equipament
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Martins, Cristina Maria Arcanjo Coelho. "Sistemas de equações: uma abordagem criativa." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2012. http://hdl.handle.net/10773/9883.

Full text
Abstract:
Mestrado em Didáctica - Matemática para professores do 3º Ciclo/Secundário<br>A mudança do desenvolvimento curricular, como a que ocorre com o Programa de Matemática do Ensino Básico, a utilização do computador e do software de Geometria Dinâmica na sala de aula, assim como, a necessidade emergente de formar pessoas mais criativas, capazes de oferecer respostas inovadoras para os problemas, não pode deixar o ensino da Matemática indiferente. Neste contexto, desenvolveu-se este estudo com o objetivo de avaliar o impacto de uma abordagem criativa centrada no uso prévio do GeoGebra e tirando-se
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Amorim, Ivair Fernandes de [UNESP]. "Reflexões críticas sobre os sistemas apostilados de ensino." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2008. http://hdl.handle.net/11449/90314.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:35Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-09-15Bitstream added on 2014-06-13T18:20:46Z : No. of bitstreams: 1 amorim_if_me_arafcl.pdf: 914305 bytes, checksum: 31f4e504796cb58546aecc2c038f8785 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Este trabalho é uma reflexão sobre a inserção de sistemas apostilados de ensino em escolas públicas municipais. Como o livro didático é o precursor deste tipo de material, este estudo faz um breve histórico das edições didáticas no Brasil, evidenciando convergência
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Amorim, Ivair Fernandes de. "Reflexões críticas sobre os sistemas apostilados de ensino /." Araraquara : [s.n.], 2008. http://hdl.handle.net/11449/90314.

Full text
Abstract:
Orientador: Paula Ramos de Oliveira<br>Banca: António Álvaro Soares Zuin<br>Banca: Rosa Fátima Souza<br>Resumo: Este trabalho é uma reflexão sobre a inserção de sistemas apostilados de ensino em escolas públicas municipais. Como o livro didático é o precursor deste tipo de material, este estudo faz um breve histórico das edições didáticas no Brasil, evidenciando convergências e divergências entre livros didáticos e apostilas, para definirmos se essas últimas podem ser consideradas uma inovação didática. A adoção de apostilas em escolas municipais é um fato intimamente ligado às políticas de de
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Marques, Henrique Daniel Portovedo. "Sistemas musicais interativos no ensino especializado da música." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2012. http://hdl.handle.net/10773/10144.

Full text
Abstract:
Mestrado em Ensino de Música<br>O presente trabalho descreve todo o processo de elaboração de um projeto na área da tecnologia musical e dos sistemas musicais interativos como ferramentas de apoio ao estudo da música e sua performance. Engloba noções e exemplos básicos de programação em Max/ Msp ao mesmo tempo que sugere uma lista de ferramentas a serem usadas no âmbito deste projeto. É apresentada uma contextualização do estado da arte em relação à estética musical de caráter tecnológico e abordado o seu enquadramento no contexto educativo do Conservatório de Música. Realizada a an
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Ruis, André Valner [UNESP]. "Sistemas de numeração e grandezas incomensuráveis." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014. http://hdl.handle.net/11449/128125.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2015-10-06T13:03:26Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-11-28. Added 1 bitstream(s) on 2015-10-06T13:18:32Z : No. of bitstreams: 1 000845908.pdf: 1086698 bytes, checksum: 2ba4054b2bdbc773b335245a2de77c6a (MD5)<br>Neste trabalho apresentamos a evolução histórica do conceito de número real. Partindo de noções preliminares para quantificações e representações numéricas, introduzimos sistemas de numeração, com enfoque especial aos sistemas de numeração decimal e também sistema de numeração ternário. A partir do problema de medição, abordamos o conce
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Ruis, André Valner. "Sistemas de numeração e grandezas incomensuráveis /." São José do Rio Preto, 2014. http://hdl.handle.net/11449/128125.

Full text
Abstract:
Orientador: Paulo Ricardo da Silva<br>Banca: Mariana Rodrigues da Silveira<br>Banca: Jéfferson Luiz Rocha Bastos<br>Neste trabalho apresentamos a evolução histórica do conceito de número real. Partindo de noções preliminares para quantificações e representações numéricas, introduzimos sistemas de numeração, com enfoque especial aos sistemas de numeração decimal e também sistema de numeração ternário. A partir do problema de medição, abordamos o conceito de grandezas comensuráveis e grandezas incomensuráveis. Especial ênfase é dada aos números irracionais e e π, evidenciando conceitos, propried
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BUZA, Juliana Lando Canga. "Ensino de ciências em Cabinda/Angola: condições da prática docente, idéias de professores e desafios." Universidade Federal do Pará, 2007. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/3091.

Full text
Abstract:
Submitted by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2012-10-24T21:43:22Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_EnsinoCienciasCabinda.pdf: 732275 bytes, checksum: f2896bee23fc5a5676c9718351127397 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva(arosa@ufpa.br) on 2012-10-25T15:55:03Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_EnsinoCienciasCabinda.pdf: 732275 bytes, checksum: f2896bee23fc5a5676c9718351127397 (MD5)<br>Made available in DSpa
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Buza, Selpa Pemba Tomas. "Escolarização de jovens do ensino noturno da Escola do Lombo-Lombo (Cabinda - Angola, 1990-2013)." Universidade Federal de Minas Gerais, 2014. http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9N5KY7.

Full text
Abstract:
The goal ofthis dissertation is to analyze evening school education of youngsters on site in public schools from Cabinda, Angola, more specifically in Lombo-Lombo School in the 1990-2013 time frame. Based on the hypothesis that in addition to education, evening students also seek out equality of opportunities and forms of non-exclusion, we conducted field work to learn about their desires while attending school. To conduct this study, we investigated the history of education in Angola, the policy of implementation ofthe recovery program for youngsters lagging behind in their education, the And
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Nsiangengo, Pedro. "Currículo de História no ensino básico angolano: influências, divergências e problemas actuais." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 1997. http://hdl.handle.net/10773/17436.

Full text
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Oliveira, Miguel dos Santos de. "Processo de descentralização do Serviço Nacional de Saúde de Angola." reponame:Repositório Institucional da FIOCRUZ, 2010. https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/2609.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2011-05-04T12:42:07Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010<br>No período que se seguiu a independência de Angola, de 1975 a 1992, viveu-se uma experiência de planejamento central como instrumento de gestão e como meio para se alcançar o desenvolvimento socioeconômico que, entretanto, revelou-se ineficiente. Desdea década de 1980, estão em curso reformas que englobam a desconcentração e descentralização de toda a administração pública incluindo do setor da saúde. O objetivo do estudo foi avaliar o processo de descentralização do Serviço Naciona
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Sakukuma, Alexandre. "Análise crítica do programa da reforma educativa para o ensino do português LS na 7ª classe em Angola." Master's thesis, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2012. http://hdl.handle.net/10362/7411.

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Abstract:
Dissertação para a obtenção de grau de Mestre em Ensino de Português Como Língua Segunda/ Língua Estrangeira<br>A situação actual da língua portuguesa em Angola desperta interesse de estudo em várias áreas. A questão do seu ensino, enquanto língua segunda, é a vertente que se destaca neste Trabalho. Recentemente o Governo angolano promulgou a 2ª Reforma Educativa com o objectivo de melhorar o sistema de ensino – aprendizagem. A língua portuguesa está em destaque. Não só por assumir o papel de língua oficial e de escolaridade, mas também por ser o veículo de comunicação internacional e d
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Nauege, João Muteteca. "Da norma à variação: estudo de caso sobre o uso do conjuntivo no português de Angola, especificidades no ensino superior." Doctoral thesis, Universidade de Évora, 2018. http://hdl.handle.net/10174/23375.

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Abstract:
A dissertação ora apresentada é mais um contributo que visa compreender a realidade linguística angolana, mormente a do português em/de Angola. Sabemos que o português em Angola é língua oficial, coexiste com um conjunto de línguas africanas de Angola. Assim, o estudo e a compreensão dos reais traços que o vão distinguindo das outras variedades são necessários. A nossa reflexão traz à tona o uso do conjuntivo no português falado em Angola, que aos poucos se vai distanciando do consagrado pela norma do português padrão europeu. Algumas das formas desviantes recorrentes nos falantes de PA foram
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Araújo, Maria Carmen Babo de. "Estudos comparados de sistemas de ensino superior : caso de Timor-Leste." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2006. http://hdl.handle.net/10773/3341.

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Abstract:
Mestrado em Políticas e Gestão do Ensino Superior<br>Actualmente Timor-Leste busca por uma reconstrução e desenvolvimento sustentável para reduzir a pobreza extrema existente. O modo de responder a este grande desafio é, entre outros mecanismos, a produção de uma “pool” de recursos humanos qualificados capaz de responder cabalmente. A importância do Ensino Superior na produção dessa “massa crítica” é indiscutível. Este estudo tentou, através da análise comparativa de teorias sobre os sistemas de ensino superior e do estudo de casos múltiplos, apresentar as diversas opções existentes, detalhand
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Cruz, Arsénio da Silva. "Estudo comparativo entre o perfil linguístico do falante urbano do Lubango e do Huambo e suas implicações no ensino do Português." Doctoral thesis, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2014. http://hdl.handle.net/10362/12315.

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Mangens, Raimundo Sapalo. "As reformas do sistema educativo em Angola: ensino de base 1975 - 2001." Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10437/7693.

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Abstract:
Orientação: José V. Brás<br>O Sistema Educativo de Angola tem vindo a transformar-se constantemente, sobretudo no Ensino Básico. Os contextos políticos, históricos e socioeconómicos, próprios do homem enquanto ser de relação, condicionaram tais mudanças. O homem em sociedade constrói culturas e formas políticas de organização, as quais se configuram também com as leis e formas de governo que garantem a estabilidade comunitária. O Estado e a Educação são os garantes da construção da cultura de um povo (Teixeira,1999). O Estado angolano serviu-se de duas reformas para implementar novas po
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Ngaba, André Vela. "Transnacionalismo e políticas educativas : o impacto do sistema educativo mundial nos sistemas educativos nacionais : o caso Angolano : 1975-2015." Doctoral thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10400.14/29434.

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Abstract:
Researchers as well as the actors of politics of education often agree in acknowledging the existence of supra-natural structures that control and coordinate the conception and execution for educative politics in the World. The educative side is not absence of the globalization system. In the last decades, many studies have been come out about the effects of the globalization in education. However, the authors disagree on the perspectives theoretic-conceptual that solidify their reflections. Some think that globalization in education is a “Whirlwind in movement.” For others, it is a sel
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Tanga, Lino. "O ensino indígena em Angola e o papel dos missionários." Master's thesis, 2012. http://hdl.handle.net/10071/5192.

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Abstract:
O presente trabalho procura abordar a questão do ensino indígena em Angola. O Trabalho está situado dentro do contexto colonial. A concepção que o sistema colonial tinha do nativo negro de Angola era bastante discriminatória. A integração do indígena passava por ele adquirir algumas condições e o ensino literário era uma das condições. Neste processo de integração do indígena na sociedade através do ensino, as missões religiosas jogaram um papel bastante determinante. Elas foram as pioneiras da introdução do ensino literário em Angola. Existiam dentro dum sistema de administração colonial e ap
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Cavudissa, Hélio José. "Protótipo de software de apoio ao ensino universitário em Angola: Fala comigo!" Master's thesis, 2020. http://hdl.handle.net/10071/21071.

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Abstract:
O impacto dos avanços tecnológicos hoje é uma realidade universal, podemos afirmar que quase todos hoje sentimos os efeitos dos avanços da tecnologia. No sistema de educação são notáveis as vantagens que as tecnologias têm trazido, através dos sistemas de e-learning, temos acompanhado como essa nova metodologia de ensino tem tido vários êxitos em toda a parte do mundo. O objetivo é propor uma técnica de levantamento de requisitos que devem constar numa plataforma de ensino, segundo o ponto de vista de alunos universitários, tal como implementar um protótipo de software para apoio ao ensino uni
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Araújo, Ada de Jesus Faria. "Desafios interculturais e práticas docentes em contextos lusófonos : o caso de colégios privados em Angola." Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10400.2/5216.

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Abstract:
A emigração de professores portugueses para Angola, para o exercício da atividade docente, convocou-nos para uma reflexão sobre os desafios interculturais que estes profissionais encontram na sua atividade letiva. No presente estudo, dá-se a conhecer a perspetiva de professores, com formação para a docência no 1.º Ciclo do Ensino Básico em Portugal, que lecionam no Ensino Primário, em colégios privados de Luanda, integrados no sistema escolar de Angola. Os objetivos do estudo consistem em identificar, sob o ponto de vista do professor expatriado, as diferenças culturais que interferem na açã
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Caculama, Afonso Vunge. "Liderança dos coordenadores de cursos do ensino médio técnico-profissional : estudo de caso no município de Malanje/Angola." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10400.2/7285.

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Abstract:
O trabalho, que seguidamente se apresenta, pretende constituir um contributo para a compreensão da liderança dos coordenadores de cursos no ensino médio técnico- profissional no município de Malanje/Angola. Assim, constitui objetivo principal deste estudo caracterizar as funções, ações e indicadores de liderança dos coordenadores de cursos das escolas do 2º ciclo de ensino médio técnico-profissional no município de Malanje-Angola. Este trabalho é um estudo de caso, descritivo, transversal com abordagem qualitativa e quantitativa. A população alvo é constituída pelos diretores, coordenadores
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João, Manuel Raúl. "Estudo do empreendedorismo no sistema de ensino em Angola caso da província do Kuanza Sul." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10198/11918.

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Abstract:
O presente estudo tem por objetivo, avaliar a capacidade empreendedora, no sistema de ensino angolano, caso da província do Kuanza Sul, entre os estudantes do ensino técnico. Para recolher os dados, aplicou-se inquéritos por questionário aos estudantes do primeiro ao terceiro ano, com idades compreendida dos 14 aos 54 anos. Fez-se uma análise sociodemográfica, perceção sobre o futuro dos inquiridos e a análise de capacidade empreendedora. A amostra é constituída por 655 estudantes. Assumiu-se um erro amostral de 3,51%, um nível de significância de 5%. Das 20 províncias, o Kuanza Sul teve
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Costa, Graça Maria de Jesus Vieira Lopes Pitra. "O direito à educação na República de Angola : a universalidade e a gratuitidade do ensino no ordenamento jurídico angolano." Doctoral thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10451/41453.

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Abstract:
O presente trabalho versa sobre o Direito à Educação em Angola. Começaremos por um breve enquadramento histórico, onde faremos um périplo pelo tema, desde a época colonial até à actualidade, mas a nossa análise e reflexão incidirão sobre o período pós-independência. Partindo do pressuposto que, na educação, os direitos humanos se baseiam em quatro pilares – disponibilidade; acessibilidade, aceitabilidade e adaptabilidade1 –, procurar-se-á esclarecer como tais princípios interferiram ou foram considerados no processo de formatação da norma jurídica, em especial na definição e desenvolvimento do
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Levita, Gizela de Fátima Agostinho. "Análise de um centro de tecnologias de informação e comunicação: o caso particular do ITIL no IMETRO, em Angola." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10071/15165.

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Abstract:
O IMETRO - Instituto Superior Politécnico Metropolitano de Angola, integra, nas suas instalações, uma área de desenvolvimento e prestação de serviços de TI (Tecnologias de Informação) nomeadamente por CTIC – Centro de Tecnologias de Informação e Comunicação. Este centro é o responsável pela gestão de todos os serviços de TI, e não utiliza qualquer framework de Governança de TI para dinamizar os seus processos. Visto que nem todas as Instituições de Ensino Superior (IES) possuem um CTIC que realize a prestação de serviços de TI, e mantendo o foco no IMETRO, realizou-se uma pesquisa de índole q
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Nguengwe, João Laurindo da Cruz. "Desigualdades sociais e insucesso escolar: o caso de alunos de uma escola do ensino secundário na Humpata - Huíla Angola." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10071/17613.

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Abstract:
O insucesso escolar é um fenómeno existente no sistema educativo angolano. Devido à estratificação da sociedade, as escolas continuam a refletir diferenças sociais existentes. As desigualdades sociais e Insucesso escolar são o fulcro da nossa pesquisa focando o meio socioeconómico do aluno e a relação meio com o sucesso escolar. Neste trabalho temos como objetivo saber a influência (ou não) do estatuto socioeconómico cultural e familiar no sucesso ou insucesso do aluno. Questionamos se o nível de instrução e a profissão dos pais condicionam o percurso escolar dos alunos. Concluímos que
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Correia, Virgílio Gomes. "Sistema de ensino, transição societal e práticas educativas estratégicas dos actores sociais: o caso dos alunos de fracos recursos socioeconómicos de Luanda (Angola)." Doctoral thesis, 2015. http://hdl.handle.net/10362/16301.

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Abstract:
Este trabalho, centralizado nos subsistemas dos ensinos secundário e superior, examina as práticas educativas estratégicas de alunos detentores de fracos recursos socioeconómicos em Luanda (Angola), no período pós-colonial, em articulação com um conjunto de elementos que constituem as condições de escolarização. A análise destas práticas efectua-se num quadro de referências teóricas inter-relacionadas. Uma abordagem teórica inicial integra (i) os processos de transição (económica e sociopolítica) e de construção de Estado, e (ii) a educação, a análise estratégica e as representações sociais.
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Tchifulezi, Paula. "Abandono escolar no Ensino Primário em escolas de Benguela: Análise de fatores familiares e curriculares." Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/11328/1668.

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Abstract:
A investigação que se apresenta realiza-se num contexto em que o abandono escolar precoce e o insucesso escolar permanecem um problema sobre o qual é importante refletir e intervir. Sendo Benguela um cidade em que se tem verificado um elevado abandono escolar precoce, apesar das melhorias nos últimos anos, torna-se necessário conhecer as razões desse abandono. Assim, a presente investigação tem como objetivo central analisar o abandono escolar no Ensino Primário: “análise de fatores sócio-familiares e curriculares”. O estudo é de carácter qualitativo e, eminentemente, exploratório, send
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Guebe, Antonio. "A influência da educação formal na educação tradicional em Angola: o caso dos Vahanya." Doctoral thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10071/12058.

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Abstract:
Estudar a influência da educação formal ou escolar na educação tradicional no processo educativo de jovens das comunidades rurais de Angola, focalizado na comunidade rural Vahanya que habita a região Centro-Oeste de Angola, compreendendo a divisão político-administrativa dos municípios de Caimbambo, Cubal, parte sul da Ganda e parte norte e nordeste do Chongoroi, Província de Benguela, constitui o objectivo principal da pesquisa. O presente estudo privilegia a forma de raciocínio e de argumentação hipotética dedutiva que passa pela reflexão sobre um campo teórico relacionado com o da educação,
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Mande, Domingos Amadeu. "Absentismo docente e gestão escolar: o caso da escola do 2º ciclo do ensino secundário Xavier Samacau na cidade do Huambo." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/8768.

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Abstract:
O absentismo laboral é um problema que afecta as organizações e se traduz na ausência do trabalhador no seu posto de trabalho. Esta dissertação tem como objectivo identificar os factores que estão na base do absentismo docente na Escola do 2º Ciclo do Ensino Secundário do Município do Huambo / Angola. O primeiro capítulo aborda o trabalho docente, clarificando conceitos relacionados com o absentismo laboral na perspectiva de vários autores, identificando os factores que concorrem para o absentismo docente, as suas consequências no processo educativo e de combate ao absentismo. De seguida abord
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