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Journal articles on the topic 'Situation des enfants'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2025

Last updated: 1 August 2025

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1

Desjardins, Bertrand, and Jacques Légaré. "La monoparentalité : un concept moderne, une réalité ancienne." Population Vol. 46, no. 6 (1991): 1677–87. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1991.46n6.1687.

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Abstract:

Résumé Légaré (Jacques), Desjardins (Bertrand). - La monoparentalité : un concept moderne, une réalité ancienne La famille au moment où elle prend les formes les plus variées demeure le creuset de l'évolution des populations. Jusqu'à tout récemment, c'est la famille traditionnelle qui a eu la faveur des analystes, mais on s'intéresse de plus en plus aux familles où un seul conjoint assume les responsabilités parentales. La présente étude, qui illustre d'abord et avant tout une piste méthodologique, utilise les données de la population canadienne des xvnc et xvnie siècles, qui permettent bien d

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2

Duncan, Greg J., Willard Rodgers, and Jean W. Yeung. "Les familles monoparentales aux États-Unis. Dynamique, niveau de vie et conséquences sur le développement de l'enfant." Population Vol. 49, no. 6 (1994): 1419–35. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1994.49n6.1435.

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Abstract:

Résumé Duncan (Greg J.), Yeung (Jean W.), Rodgers (Willard). - Les familles monoparentales aux États-Unis. Dynamique, niveau de vie et conséquences sur le développement de l'enfant Plus du tiers des enfants nés aux États-Unis au milieu des années 1970 ont passé au moins une partie de leur enfance avec leur mère seule. Une telle situation familiale est souvent transitoire, en particulier pour les enfants blancs. Le niveau de vie est fortement réduit pendant le temps où les enfants vivent avec leur mère seule. Le recours au soutien du réseau familial et amical n'est pas plus fréquent pour les fa

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3

Tantaros, Spyridon, Konstantinos Ravanis, Dimitris Koliopoulos, Kalypso Sarigianni, and Evmorfia Sotiropoulou. "L'utilisation des prises de notes dans le cadre d'une activité scientifique chez les enfants de 5 à 12 ans." Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación 8, no. 17 (2016): 13. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.m8-17.lupn.

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Abstract:

<p>La recherche qualitative présentée dans cet article a comme objectif d'étudier les prises de notes chez des enfants de 5 à 12 ans en tant que moyen de communication avec autrui. La situation expérimentale, comprenait une activité relative aux notions de “flottaison/immersion” des objets. Les enfants devaient, après l'avoir travaillé eux-mêmes, prendre des notes sur une feuille afin qu'un autre enfant puisse travailler dans le cadre de la même activité. Les résultats obtenus semblent supporter l'idée que les enfants de l'échantillon répondent à la demande de prendre des notes avec succ

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4

Dayan, Clémence, Laurence Joselin, Élodie Gabriel, Viviani Carmo-Huerta, Olivia Paul, and Chantal Zaouche-Gaudron. "Relations avec les pairs chez de jeunes enfants en situation de handicap scolarisés en classe de maternelle." La nouvelle revue - Éducation et société inclusives N° 98-99, no. 1 (2024): 29–46. http://dx.doi.org/10.3917/nresi.098.0029.

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Abstract:

Les recherches qui s’intéressent aux relations avec les pairs des enfants en situation de handicap soulignent de façon unanime que ces enfants ont moins d’amis, qu’ils sont plus isolés et qu’ils ont davantage besoin de l’adulte que les enfants typiques. Face à ces constats, la recherche Epil vise à mieux comprendre les processus qui interviennent dans la construction des relations avec les pairs ainsi que ce qui entrave et favorise ces relations, notamment à l’école maternelle. Deux observations de 21 enfants âgés de 3 ou 4 ans, réalisées de 12 à 18 mois d’intervalle dans différents contextes

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5

Blanchard, Brigitte. "La situation des mères incarcérées et de leurs enfants au Québec." Criminologie 35, no. 2 (2004): 91–112. http://dx.doi.org/10.7202/008292ar.

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Abstract:

Résumé Jusqu’ici, peu d’études québécoises ont traité de la question, fort complexe, des relations mère-enfant en milieu carcéral. Dans la mesure où de nouveaux programmes visant à favoriser ces liens ont été mis en place au cours des dernières années, cette question mérite pourtant d’être approfondie. Fruit d’une recherche effectuée dans le cadre d’un mémoire de maîtrise, cet article vise à présenter un portrait de la situation des mères incarcérées et de leurs enfants et à examiner les relations entretenues au cours de la sentence carcérale. Les données présentées ici ont été recueillies à l

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6

KOIVOGUI, Pascal Sengbé, and Lanan Wassy Soromou. "Evaluation de l’utilisation des aliments locaux dans l’alimentation des enfants de 6 à 24 mois au Centre de Santé de Leysaré de la commune urbaine de la Labé." International Journal of Scientific Research and Management (IJSRM) 12, no. 07 (2024): 185–88. http://dx.doi.org/10.18535/ijsrm/v12i07.ft01.

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Abstract:

Le droit à une alimentation adéquate est un facteur fondamental. Dans cette étude, nous avons examiné l'état nutritionnel des enfants âgés de 6 à 24 mois ayant consommé des aliments locaux, et déterminé les facteurs déterminants tels que le niveau d’instruction des mères et le type d’aliments consommés. Pour sa réalisation, nous avons utilisé la méthode analytique de type descriptive avec une étude de proportion. Cette étude menée dans la région de Labé a révélé une situation nutritionnelle préoccupante des enfants et une méconnaissance des produits locaux comme alimentation favorable à la bon

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7

Kruk, Edward. "Grandparent-Grandchild Contact Loss: Findings from a Study of “Grandparent Rights” Members." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 14, no. 4 (1995): 737–54. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800016433.

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Abstract:

RésuméL'interruption des relations entre les grands-parents et les petits-enfants n'a pas suscité beaucoup d'attention dans le cadre des recherches en sciences sociales et ce, en dépit du fait que l'importance évidente des liens d'attachement entre le grand-parent et le petit-enfant fasse l'objet de nombreuses discussions. Cet article présente les résultats d'une étude exploratoire sur la perte du contact entre grands-parents et petits-enfants réalisée au moyen d'un sondage mené à travers le Canada aupès des principaux membres de cinq groupes préconisant les droits des grands-parents. Comme le

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8

Villeneuve-Gokalp, Catherine. "La double famille des enfants de parents séparés." Population Vol. 54, no. 1 (1999): 9–35. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1999.54n1.0035.

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Abstract:

Résumé Villeneuve-Gokalp (Catherine).- La double famille des enfants de parents séparés L'augmentation des ruptures conjugales et des remises en couple suscite de nombreuses interrogations sur leurs conséquences pour les enfants. Les sources statistiques courantes étant insuffisantes pour les connaître l'Ined a organisé deux enquêtes, en 1986 et en 1994, pour saisir la situation familiale des enfants dont les parents ne vivent pas ensemble. En 1994, 17 % des enfants mineurs ne vivaient plus avec leurs deux parents, soit près de 20% de plus qu'en 1986. L'augmentation des ruptures familiales a e

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9

Tisseron, Serge. "Avant 3 ans, parents et enfants sans écran !" Spirale N° 109, no. 1 (2024): 119–25. http://dx.doi.org/10.3917/spi.109.0119.

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Abstract:

Après des études centrées sur les corrélations entre le temps passé par un jeune enfant devant un écran et les troubles possibles du développement, les études actuelles ciblent trois autres problématiques. Tout d’abord, l’importance du temps passé devant un écran est relativisé par la prise en compte du mode de vie des enfants en lien avec leur entourage, et les alternatives aux écrans dont ils disposent. C’est l’ensemble de ces circonstances, et pas seulement le temps passé devant un écran, qui influencerait les résultats ultérieurs des enfants dans tous les domaines. Ensuite, ces études font

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10

HUNKELER, HERVÉ. "Geste de pointage enfantin et développement du lexique du stade du premier mot au stade de l'énoncé à deux mots." Journal of French Language Studies 19, no. 3 (2009): 319–34. http://dx.doi.org/10.1017/s0959269509990020.

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Abstract:

RÉSUMÉCette étude porte sur le rôle du geste enfantin dans le développement du lexique précoce chez des enfants jumeaux (garçon et fille) en interaction avec leur mère entre 15 et 26 mois en situation de livres d'images. Il ressort de ce travail que ces deux enfants produisent des combinaisons geste/mot(s), contenant le plus souvent un mot référentiel. Nous remarquons aussi que toutes ces combinaisons contiennent des informations identiques. Celles-ci semblent faciliter l'accroissement des combinaisons « pointage+énoncés à 2 mots » constaté chez nos deux sujets entre 24 et 26 mois. Ce résultat

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11

Douville, Olivier. "L’enfant et le lignage : troubles dans la filiation. À propos de quelques situations en Afrique et en milieu africain en France." Cahiers de l'enfance et de l'adolescence 10, no. 2 (2024): 95–108. http://dx.doi.org/10.3917/cead.010.0095.

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Abstract:

Des enfants très jeunes, en Afrique de l’Ouest le plus souvent ou issus de l’immigration africaine, se sont vu qualifier d’« enfants-ancêtres », suite à divers symptômes de retraits psychiques. Il est important de situer d’un point de vue anthropologique les conditions d’apparition puis le sens actuel d’une telle nomination. Ce texte propose une exploration des liens possibles entre la situation d’« enfant » et la nomination d’« ancêtre », aujourd’hui que les violences dans l’histoire sociale et politique ont gravement détruit les ordres de filiations et des appartenances culturelles.

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12

MARVIN, Robert S. "L’ontogénèse des expressions de gène chez l’enfant : études éthologique." Sociologie et sociétés 10, no. 1 (2002): 109–24. http://dx.doi.org/10.7202/001479ar.

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Abstract:

Résumé Des enfants d'âge pré-scolaire furent filmés au magnétoscope dans des situations naturelles tendant à provoquer un "comportement de gêne" (coy behavior) envers des adultes non familiers. Dans une première étude, huit éléments d'"expressions de gêne" furent identifiés à partir des bandes magnétoscopiques. Dans une seconde étude quarante-six enfants âgés de deux à cinq ans furent lûmes dans une nouvelle situation où chaque enfant, en présence de sa mère, était approché par un inconnu bienveillant. L'analyse de l'effet des différences d'âge sur la complexité des "expressions de gêne" indiq

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13

Noël, Isabelle. "A qui profite l’intégration ? Intégration scolaire d’enfants en situation de handicap : perception par les enseignantes et les enseignants titulaires des apports pour les autres enfants de la classe." Formation et pratiques d’enseignement en question, no. 9 (January 1, 2009): 177–97. https://doi.org/10.26034/vd.fpeq.2009.066.

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Abstract:

Cet article porte essentiellement sur la perception par les enseignant-e-s titulaires de l’apport cognitif et socio-affectif, pour les autres élèves, de l’intégration dans la classe d’un enfant en situation de handicap. Nous nous basons sur une étude qualitative longitudinale menée dans six classes primaires du canton de Fribourg accueillant un enfant intégré durant l’année scolaire 2006-2007. Il apparaît clairement que les mesures d’aides fournies à l’enfant intégré peuvent bénéficier à d’autres enfants si elles sont exploitées à bon escient et que la situation d’intégration bénéficie égaleme

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14

Proulx, Marie-Ève, Jocelyne Giasson, and Lise Saint-Laurent. "Évolution des styles d’intervention des parents en situation de lecture avec leur enfant." Articles 43, no. 1 (2008): 49–64. http://dx.doi.org/10.7202/019573ar.

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Abstract:

Résumé L’objectif de cette étude était de déterminer si le style d’intervention que les parents adoptent pendant les périodes de leçons en lecture évolue avec le niveau scolaire de leur enfant. Vingt-et-un enfants et un de leurs parents ont été filmés lors de séances de devoirs et de leçons, deux fois par année, de la première à la troisième année. Les analyses révèlent que les styles d’intervention des parents évoluent dans le temps. La plupart des parents ont un style « Centré sur l’enfant » lorsque leur enfant est en première année, ils passent ensuite par un style « Hybride » lorsque ce de

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Stirling-Cameron, Emma, Nicholas Hickens, Crystal Watson, Barb Hamilton-Hinch, Milena Pimentel, and Jessie-Lee D. McIsaac. "Le racisme envers les personnes noires durant la petite enfance : l’expérience de familles noires et d’éducateurs de la petite enfance en Nouvelle-Écosse." Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 43, no. 8 (2023): 395–406. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.43.8.01f.

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Abstract:

Introduction Le racisme envers les personnes noires constitue un déterminant social de la santé qui a des conséquences considérables sur les familles et les enfants noirs. Peu de travaux de recherche ont porté sur le racisme envers les personnes noires durant la petite enfance – une période cruciale du développement. Dans cette étude, nous avons cherché à comprendre comment s’exprimait le racisme envers les personnes noires durant la petite enfance et à en explorer ses conséquences pour les familles et les enfants noirs. Méthodologie Notre projet de recherche qualitative s’appuie sur la théori

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Toussaint, Emmanuelle, and Pierre Schlaf. "Les défis de l’accompagnement des enfants protégés en « situation d’incasabilité »." Empan 133, no. 1 (2024): 103–11. http://dx.doi.org/10.3917/empa.133.0103.

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Abstract:

Cet article propose un modèle de compréhension des comportements déroutants des enfants placés, de leurs parcours de placement émaillés de ruptures, de leurs difficultés relationnelles avec les professionnels. Articulant des connaissances complémentaires issues de la psychanalyse, des travaux sur le psychotraumatisme et l’attachement, il suggère des pistes pour l’accompagnement de ces enfants en « situation d’incasabilité » et soutient la nécessité de penser des dispositifs et réponses institutionnelles pertinents pour ces enfants « polytraumatisés »

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Fortin, Ghislaine. "L’inceste : trouver un lieu de parole." Santé mentale au Québec 9, no. 2 (2006): 57–63. http://dx.doi.org/10.7202/030238ar.

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Abstract:

Résumé «Les enfants constituent la population la moins organisée et la plus exploitée, face à l'échec d'une société incapable d'envisager de façon réaliste le phénomène de la sexualité humaine» (Swift, 1983, 19). S'il a été pénible pour une enfant de vivre une situation incestueuse il est également très pénible d'en parler. Ce sont de ces enfants qui ont maintenant grandi dont il sera question ici. Elles portent toutes depuis longtemps le poids de leur secret. Nous avons essayé de trouver un moyen de leur permettre de s'en dégager ou à tout le moins de le partager.

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Leichtmann, Martin. "Passer le Rorschach : est-ce jouer ou travailler ?" Psychologie clinique et projective 6, no. 1 (2000): 237–54. http://dx.doi.org/10.3406/clini.2000.1164.

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Abstract:

Avant de pouvoir passer le Rorschach dans sa forme classique, les enfants des premières années de l'école élémentaire présentent des modes qualitativement différents de réponse et de comportement face au test. Cet article analyse les principes qu'enfants et examinateurs adoptent pour définir la situation de test. Il se base donc tout particulièrement sur le fragile équilibre que les enfants réalisent entre l'empressement à travailler et le désir déjouer, ainsi que sur les changements de ces activités dûs au développement, qui émergent à chaque étape de l'adaptation au test. Mots-clés : Rorscha

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Bonneville-Baruchel, Emmanuelle. "Situations d’incapacités parentales : les pathologies des liens parents-enfants." Vie sociale 44, no. 4 (2024): 103–15. http://dx.doi.org/10.3917/vsoc.228.0103.

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Abstract:

Fondé sur une expérience pratique et des recherches scientifiques référées à l’approche psychodynamique, cet article présente un aperçu clinique des types de liens pathologiques entre enfant et parents le plus fréquemment rencontrés en situation de négligences et d’incapacité parentale, ainsi que quelques hypothèses quant à leurs origines. Il vise à promouvoir une approche d’évaluation rigoureuse de la nature des problématiques parentales et des liens parents-enfant, qui soit à la fois singularisée et objectivante. Cette évaluation initiale aurait pour objectif de protéger l’enfant en établiss

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20

Gahungu, Ladislas, Léandre Simbananiye, and Fabienne Glowacz. "Réinsertion des enfants en situation de rue : Pluralité de parcours et approches adoptées." European Scientific Journal, ESJ 21, no. 5 (2025): 158. https://doi.org/10.19044/esj.2025.v21n5p158.

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Abstract:

Cette recherche a pour objectif de comprendre les stratégies de réinsertion des enfants en situation de rue en usage au Burundi, ainsi que les logiques qui les sous-tendent. Pour collecter les données, nous avons utilisé les entretiens semi-structurés et les observations directes et indirectes des enfants en situation de rue et des acteurs impliqués dans la protection. L'analyse du corpus empirique de 46 interviewés nous a permis de mettre en évidence des stratégies de réinsertion entourées par divers défis, mais aussi des opportunités. L’approche répressive semble prédominer dans ce travail,

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Bo, Rossella, Cristina Onesta Mosso, Daniela Pascal, Alberto Sacchetto, and Laurence Joselin. "Soutenir la scolarisation inclusive à l’école maternelle en Italie : l’attention portée aux relations avec les pairs." La nouvelle revue - Éducation et société inclusives N° 98-99, no. 1 (2024): 47–66. http://dx.doi.org/10.3917/nresi.098.0047.

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Abstract:

Cet article est issu de la recherche Epil, Enfants à besoins particuliers, processus inclusif et liens aux pairs , qui visait à mieux comprendre les leviers et les freins aux relations entre les enfants en situation de handicap et les enfants typiques. Volet italien de la recherche, cette contribution analyse les interactions entre pairs de quatre enfants de 3 à 5 ans en situation de handicap, scolarisés en maternelle dans la province de Turin. L’analyse s’appuie sur trois corpus de données : (i) des vidéos tournées en contexte, à l’école et à domicile, (ii) des entretiens d’autoconfrontation

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Garfinkel, Irwin, and Sara S. McLanahan. "Les enfants des mères seules : précarité économique et politiques sociales." Articles 23, no. 2 (2004): 179–206. http://dx.doi.org/10.7202/010170ar.

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Abstract:

RÉSUMÉ Un enfant américain sur deux passera une partie de son enfance dans une famille dirigée par une mère seule. Or, sans l'aide des gouvernements, les familles monoparentales dirigées par une femme vivraient pour la plupart dans la pauvreté et l'insécurité économique, et il est reconnu que cet état a des effets nocifs sur le bien-être futur des enfants. Mais l'intervention de l'État risque de rendre ces familles encore plus dépendantes et d'accroître la fréquence de la monoparentalité en abaissant le coût des ruptures familiales. Les gouvernants se trouvent ainsi devant un lourd dilemme : f

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Point, Mathieu, and Marie-Élaine Desmarais. "L’inclusion en service de garde au Québec : la situation d’une étape essentielle." Éducation et francophonie 39, no. 2 (2012): 71–86. http://dx.doi.org/10.7202/1007728ar.

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Abstract:

L’inclusion est au centre des réflexions en éducation depuis bon nombre d’années. Les services de garde ne font pas exception et représentent une étape importante de l’inclusion du fait que les enfants y apprennent les débuts de la vie en société en contexte structuré avec les pairs de même âge. Au Québec, un service de garde n’a aucune obligation légale d’accueillir des enfants ayant des besoins particuliers. Bien qu’une politique gouvernementale en faveur de l’inclusion existe, chaque service de garde est libre d’accueillir ou non les enfants ayant des besoins particuliers. La décision revie

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Viau-Chagnon, Michèle, and Felicity Tallboy. "Le rôle de l’éducateur* auprès des enfants mourants." Santé mentale au Québec 7, no. 2 (2006): 74–78. http://dx.doi.org/10.7202/030143ar.

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Abstract:

Résumé Dans cet article, les auteurs décrivent certains aspects de leur rôle d'éducateur auprès des enfants mourants. Ils commencent par exposer brièvement leur travail auprès des enfants hospitalisés en général. Ils montrent ensuite comment leur rôle auprès des enfants mourants prolonge un travail entrepris longtemps avant la dernière étape de la mort. L'élément primordial du travail d'éducateur consiste à créer une atmosphère de confiance, de respect et d'acceptation dans ses relations avec l'enfant et sa famille. Le jeu thérapeutique et diverses activités sont utilisés afin d'amener l'enfan

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Lamarche, Constance. "Les parents d’un enfant handicapé (Revue de la littérature américaine)." Santé mentale au Québec 10, no. 1 (2006): 36–45. http://dx.doi.org/10.7202/030266ar.

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Abstract:

Résumé La présence d'un enfant handicapé provoque des changements profonds dans une famille et peut être une source de tensions et de stress. Pour les parents, la situation se traduit soit par une croissance personnelle, soit par une insatisfaction ou une inadaptation, pouvant influencer leur vie personnelle, conjugale, familiale et sociale. La naissance de l'enfant handicapé déclenche chez les parents toute une série d'émotions, de sentiments, de comportements et d'attitudes. Les parents sont placés dans une situation complexe et irrévocable. Ils doivent s'y adapter, s'organiser pour offrir d

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Tanh. "Le mythe du bon élève asiatique." Migrants formation 62, no. 1 (1985): 14–17. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1985.6378.

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Abstract:

Des enfants sans problème les enfants asiatiques ? Une réussite systématique ? L'auteur analyse la situation scolaire de ces enfants à partir de la conception des études dans les sociétés asiatiques, de la place prééminente qu'elles accordent au maître, afin de mieux comprendre les motivations des élèves et de leurs familles.

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Marie-Théreze, Sandra. "Maternité en exil et travail social, à la croisée des invisibles." Sociographe N° hors série 17, no. 5 (2024): 77–91. https://doi.org/10.3917/graph1.hs017.0077.

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Abstract:

Éducatrice de jeunes enfants et étudiante en anthropologie, l’autrice propose une réflexion à partir de son expérience au sein d’un dispositif d’hébergement accueillant des mères et des enfants en situation d’exil. Si les femmes mobilisent des « invisibles » dans leur rapport au corps et aux soins dans la maternité, les professionnels et institutions du travail social ne sont pas en reste. Les connaissances, parfois dogmatiques, des travailleurs sociaux et les contextes socio-politiques sont autant d’invisibles qui exercent leurs influences dans les situations d’accompagnement transculturelles

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de Lajonquière, Léandro. "Pour que l’éducation soit au rendez-vous dans l’inclusion scolaire." psychologie clinique, no. 50 (2020): 25–35. http://dx.doi.org/10.1051/psyc/202050025.

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Abstract:

L’idée de scolariser des enfants en situation de handicap est le résultat d’un long processus qui, d’une certaine manière, a démarré avec l’éducation de « l’enfant sauvage » de l’Aveyron entreprise par Jean Itard, aux antipodes du nihilisme éducatif exprimé à l’époque par Philippe Pinel. Cependant, notre façon habituelle de concevoir l’inclusion scolaire des enfants dits autistes n’est pas vraiment à la hauteur des nobles intentions éducatives attendues. Nous revenons sur les développements de Maud Mannoni sur la prise en charge institutionnelle des enfants « en situation de handicap » afin de

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Lida-Pulik, H. "Abandon, filiation et processus psychique de l’adolescence : quand l’adoption s’en mêle." European Psychiatry 28, S2 (2013): 58. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.152.

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Abstract:

Définir et spécifier la psychopathologie de l’adolescent quand il a été adopté, au-delà de la question de l’abandon, est délicat et complexe. Prenant appui sur des apports théoriques et une situation clinique, nous insisterons sur ce qui, hors la question de « l’amplification fantasmatique » décrite par Michel Soulé (amplification fantasmatique concernant les réaménagements des liens parents–enfants propres à cet âge de la vie), donne une tonalité particulière à la situation d’abandon–adoption lors du processus d’adolescence. Outre, le niveau primitif/archaïque du lien charnel qui a été manqua

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Valente, Dannyelle. "Outils multisensoriels et handicap visuel : apports du design participatif." Diversité 197, no. 1 (2020): 124–29. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2020.8334.

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Abstract:

Cet article présente la démarche de design participatif et son application récente au domaine de la conception d’outils éducatifs multisensoriels à destination des enfants en situation de handicap visuel. En particulier, nous présentons ici les étapes du projet Petits explorateurs tactiles associant médiateurs, chercheurs, éditeurs et les enfants en situation de handicap eux-mêmes à toutes les étapes de conception d’un livre autour des sciences naturelles.

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Oller, Anne-Claudine. "Dispositifs d’accueil : des logiques hétéroclites ?" Diversité 153, no. 1 (2008): 167–70. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2008.2940.

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Abstract:

Si l’école est la seule institution qui a obligation d’accueillir les enfants nouvellement arrivés (ENA) – conformément à l’obligation d’instruction pour les enfants de moins de 16 ans –, elle n’est cependant pas l’unique lieu d’accueil de ces enfants. Ainsi, la catégorie ENA ne regroupe pas les mêmes enfants selon les institutions et les contextes de leur prise en charge et de leur accueil. Diverses logiques institutionnelles coexistent donc, situation qui n’est pas sans créer parfois quelques difficultés…

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Turmusani, Majid, and Patrick Fougeyrollas. "Protection des droits des enfants en situation du handicap au Togo : état des lieux sur la participation sociale de la réadaptation à base communautaire." Développement Humain, Handicap et Changement Social 24, no. 2 (2022): 131–42. http://dx.doi.org/10.7202/1085961ar.

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Abstract:

L’étude analyse la situation des enfants en situation de handicap au Togo à travers les activités de la participation sociale en tentant de mettre un terme à la discrimination. Une méthodologie participative a été utilisée comprenant du travail sur terrain au Togo. Des questionnaires normalisés ont également été utilisés pour la collecte d’informations quantitatives et un guide d’aide-mémoire pour l’information qualitative. Les méthodes d’analyse comprenaient SPSS/CS Pro, interprétation thématique et validation communautaire. Par ailleurs, en dépit de l’efficacité des stratégies de sensibilisa

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Savard, Louise, and Manon Doucet. "Une approche éducative novatrice pour outiller les enfants souffrant d’embonpoint ou d’obésité." Revue hybride de l'éducation 2, no. 2 (2018): 93–102. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v2i2.700.

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Abstract:

L’obésité infantile est d’actualité et très préoccupante à l’échelle planétaire. En 2013, un enfant québécois sur quatre présentait un surplus de poids. Jusqu’à maintenant, la grande majorité des interventions luttant contre cette épidémie demeure centrée sur la nutrition et l’activité physique. Peu d’interventions éducatives touchent directement les mécanismes psychologiques à l’origine de la suralimentation ou de l’inactivité. Cet article a pour but de présenter l’état de la situation et de proposer une nouvelle approche éducative pour intervenir auprès des enfants souffrant d’embonpoint ou

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Lecerf, Odile, Séverine Portier Hertig, Myriam Elias, Matthieu Mansion, and Nathalie Nanzer. "Une intervention thérapeutique précoce en structures d’accueil de la petite enfance pour favoriser un bon développement et une bonne intégration des enfants." Devenir Vol. 36, no. 1 (2024): 20–29. http://dx.doi.org/10.3917/dev.241.0020.

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Abstract:

Cet article relève l’importance du travail de dépistage et d’intervention très précoces pour prévenir les troubles psycho-développementaux de l’enfant et préparer, notamment, une bonne intégration scolaire. Il décrit un modèle d’intervention par des psychologues au sein des institutions de la petite enfance et l’illustre avec une situation de terrain. L’équipe d’intervention thérapeutique précoce (EITP) intervient dans les structures d’accueil de la petite enfance (SAPE) du canton de Genève en Suisse qui accueillent des enfants d’âge préscolaire. Ce modèle est discuté en regard de l’évolution

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Lemoine, Lise, Benoît Schneider, and Marie-Claude Mietkiewicz. "Des élèves (pas?) comme les autres parmi les autres. La littérature jeunesse comme facteur d’inclusion sociale pour les enfants avec trisomie 21 et autisme." Revue de psychoéducation 47, no. 2 (2018): 383–407. http://dx.doi.org/10.7202/1054066ar.

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Abstract:

L’inclusion dans des classes ordinaires d’élèves avec trisomie ou autisme se heurte à bien des difficultés dont le regard des enfants typiques peu préparés à ces rencontres. En France, depuis la promulgation, en 2005 de la loi « pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées », l’inclusion des enfants en situation de handicap est devenue l’objectif à atteindre. Pour examiner dans quelle mesure la littérature jeunesse pourrait être un outil pertinent pour leur faire découvrir les difficultés rencontrées par des enfants avec des troubles ne

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Wormnæs, Siri, and Marie-Françoise Crouzier. "Vers l'inclusion des enfants en situation de handicap." Reliance 16, no. 2 (2005): 75. http://dx.doi.org/10.3917/reli.016.0075.

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Halevy, Sivan. "La situation des enfants dans le monde 2003." Journal du droit des jeunes 222, no. 2 (2003): 34. http://dx.doi.org/10.3917/jdj.222.0034.

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Kedzierewicz, Romain, Frédéric Lemoine, Émilie Tauvron, Sabine Lemoine, and Hugues Lefort. "6/10 Enfants blessés en situation d’urgence collective." Soins 63, no. 827 (2018): 45–47. http://dx.doi.org/10.1016/j.soin.2018.05.010.

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Kuttab, Lydia. "Rapport sur la situation des enfants prisonniers dʼIsraël". Revue d'études palestiniennes N° 17, № 3 (1985): 55–66. https://doi.org/10.3917/repa.017.0055.

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Sangho, Oumar. "Situation nutritionnelle et sanitaire des enfants de 06-59 mois dans la commune urbaine de Nioro du Sahel au Mali en 2015." Mali Santé Publique 10, no. 1 (2020): 46–50. http://dx.doi.org/10.53318/msp.v10i1.1661.

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Abstract:

Introduction : L'objectif était d'étudier la situation nutritionnelle et sanitaire des enfants de 06-59 mois dans la commune urbaine de Nioro du Sahel en 2015. Matériel et méthodes : Cette étude transversale descriptive a porté sur un échantillon de 400 enfants et 202 mères dans le district sanitaire de Nioro du Sahel. Les données collectées à l'aide d'un questionnaire ont été analysées par les logiciels SPSS 19.0, ENA et OMS 2006. Les tests de Khi2, Fisher et Student ont été utilisés pour trouver des associations statistiquement significatives (p<0,05). Résultats : la prévalence de l'insuf

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Moro, Marie Rose, and Rahmeth Radjack. "Pour que la diversité culturelle de nos sociétés soit une chance pour tous !" Enfances & Psy N° 99, no. 1 (2024): 25–34. http://dx.doi.org/10.3917/ep.099.0025.

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Abstract:

En ce qui concerne l’adaptation des théories psychologiques et psychiatriques aux problématiques complexes que l’on peut rencontrer dans le travail avec les patients issus de la migration, il reste encore beaucoup de travail à faire aussi bien en soins qu’en recherche. Cet article basé sur des données cliniques et de recherche, issues d’une expérience transculturelle de terrain de plus de trente ans, propose des éléments de compréhension des conséquences des transformations actuelles de nos sociétés sur la vie psychique des enfants et de leurs familles (globalisation, phénomènes de migration e

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Courtot, Chloé. "Concilier vie professionnelle et accompagnement scolaire d’un enfant en situation de handicap." Revue des politiques sociales et familiales 154, no. 2 (2025): 65–82. https://doi.org/10.3917/rpsf.154.0065.

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Abstract:

Si l’inclusion scolaire est devenue la norme de scolarisation des enfants en situation de handicap depuis vingt ans, les enjeux et les conséquences de cette scolarité pour les parents restent assez inexplorés. Pourtant, la scolarisation inclusive des élèves en situation de handicap nécessite une présence forte des parents. En s’adossant aux récits de vie de 39 mères d’enfant ayant un trouble du spectre autistique réalisés entre 2020 et 2021 dans le cadre d’une recherche doctorale, cet article montre comment cette contrainte – essentiellement assumée par les femmes – bouscule leur parcours prof

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Pellissier, Anne, and Matthieu Laville. "Instaurer une « vie bonne » pour son enfant : récits de care de mères d’enfants en situation de dépendance extrême." Revue internationale de l'éducation familiale 54, no. 2 (2025): 99–124. https://doi.org/10.3917/rief.054.0099.

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Abstract:

Cet article se propose d’étudier les récits de care de mères d’enfants en situation de dépendance extrême, en prolongeant la réflexion de Kittay quand elle définit ce que seraient, pour ces enfants, les contours d’une « vie bonne », libérée du poids de la norme du sujet occidental autonome (Kittay, 2015). À partir d’un corpus d’entretiens approfondis, menés auprès de huit mères, nous analysons la manière dont elles prennent soin des modes d’existence singuliers de leur enfant. La notion d’instauration, envisagée ici comme le geste qui consiste « à conférer un droit à exister à des existences m

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FALL, Sawrou. "Pratiques d’assujettissement d’enfants en situation irrégulière et enseignement coranique au « Sénégal » (1817-1903)." NTELA, Revue du Centre Universitaire de Recherche sur l'Afrique 5, no. 1 (2025): 79–88. https://doi.org/10.55595/fyj33h86.

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Abstract:

Lors des premiers siècles du commerce des esclaves, le « Sénégal » a fourni les effectifs initiaux d’approvisionnement démographique du continent américain sur la base d’une reconfiguration des rapports de forces intérieures. La multiplicité des guerres et les destructions qu’elles ont entrainé rendaient familier le spectre de l’indigence. Pour se procurer des vivres, des chefs de familles vendaient certains de leurs captifs de case. À défaut, ils cédaient leurs enfants ou les plaçaient en gage pour assurer la survie de leurs familles. Ainsi, l’abolition de l’esclavage a fait qu’un nombre impo

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Dayan, Clémence. "Complexité du lien fraternel en situation de placement conjoint : les risques de la violence intrafraternelle." Dialogue 246, no. 1 (2024): 71–87. https://doi.org/10.3917/dia.246.0071.

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Abstract:

Dans les situations où les enfants d’une famille doivent être placés, la loi française actuelle recommande le placement en fratrie. Si le lien fraternel constitue une ressource pour la majorité des enfants placés, il peut parfois les fragiliser au contraire. L’objet du présent article est d’explorer les enjeux du fraternel en placement conjoint, en commençant par caractériser les relations fraternelles dans ce contexte. Puis un détour par la psychanalyse conduit à explorer les processus psychiques de la construction du lien fraternel, ce qui permet d’aborder ensuite la manière dont peuvent se

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Kettani, Myriam, and Séverine Euillet. "Expérience paternelle en situation de précarité socio-économique : repérage et considération des spécificités." Enfances, Familles, Générations, no. 16 (October 22, 2012): 17–33. http://dx.doi.org/10.7202/1012799ar.

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Abstract:

Dans cette étude, 187 pères de jeunes enfants ont rempli des questionnaires évaluant le stress paternel, le sentiment de compétence paternelle, l’engagement paternel et la situation socio-économique familiale. Si les pères en situation de précarité se sentent plus stressés et moins compétents dans leur rôle paternel, ils s’engagent auprès de leurs enfants autant que les pères plus aisés. En outre, la perception de la contrainte financière s’avère centrale dans l’explication du vécu de la paternité. Au regard des résultats obtenus, des pistes d’intervention seront avancées afin de proposer à ce

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Kommegne, Théodore, and Erero Njiengwe. "Exclusion sociale, violences sociétales et conduites délictuelles des enfants en situation de rue au Cameroun." Perspectives Psy 63, no. 3-4 (2024): 283–93. https://doi.org/10.1051/ppsy/e2024-40064-x.

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Abstract:

L’industrialisation et l’urbanisation qui sont, entre autres, des symboles de la modernité, n’ont pas toujours été source de bonheur pour les communautés humaines. Elles ont aussi exacerbé les fractures sociales ou généré des abîmes dans lesquels certains enfants s’engouffrent dès leur naissance, devenant les « misérables » que décrivait Victor Hugo à la fin du xixe siècle, ou les « invisibles » que décrit l’UNICEF au xxie siècle dans les grandes mégapoles du monde. Fruit de l’exclusion sociale, le phénomène des enfants de rue est né et s’est généralisé à tous les continents, s’aggravant davan

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Festy, Patrick. "L'enfant dans la famille.Vingt ans de changement dans l'environnement familial des enfants." Population Vol. 49, no. 6 (1994): 1245–96. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1994.49n6.1296.

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Abstract:

Résumé Festy (Patrick). - L'enfant dans la famille. Vingt ans de changement dans l'environnement familial des enfants À la naissance, une proportion croissante d'enfants sont issus de parents non mariés: 6% vers 1965 contre 33% en 1992. Mais la part des enfants nés de mères vivant seules («mères célibataires») n'a pas augmenté et reste marginale; sont en augmentation massive les enfants nés «illégitimes» reconnus par leur père, souvent dès la naissance. En outre, une proportion accrue des enfants nés hors mariage sont issus d'un couple déjà formé à leur conception. La naissance hors mariage n'

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Emuejevoke Victoria, Ubiri, and Dr Tonukari EU. "Etude Critique De L’enfant Comme un Objet en Cage Dans Deux Romans Africains." International Journal of Advanced Multidisciplinary Research and Studies 5, no. 1 (2025): 233–37. https://doi.org/10.62225/2583049x.2025.5.1.3643.

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Abstract:

Le phénomène de l’enfant comme un objet en littérature africaine est devenu un problématique globale qui au cours des années récentes réticent l’attention de tout le monde. L’enfant est né d’être protégé par ses parents et même le gouvernement jusqu’à l’âge d’adulte – à partir de dix huit ans. Au contraire, il est devenu victime d’égoïsme soumis à une situation pitoyable, cruelle, insupportable et surtout, souffle d’une menace psychologique. Par conséquent, il perd son enfance, son innocence et son espoir d’un avenir éclatant. Pour effectuer cette recherche, nous nous appuyons sur deux romans

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Gratton, Emmanuel. "Enfants séparés – parents incarcérés – intervenants divisés. L’homologie fonctionnelle du conflit." Connexions 120, no. 2 (2024): 161–75. http://dx.doi.org/10.3917/cnx.120.0161.

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Abstract:

Emmanuel Gratton , Enfants séparés – parents incarcérés – intervenants divisés. L’homologie fonctionnelle du conflit Une association chargée du maintien des relations enfant-parent incarcéré a fait appel à nous en raison de conflits au sein de son équipe. L’article questionne l’homologie fonctionnelle, terme habituellement utilisé dans le champ psychopathologique, qui pourrait exister entre le public concerné (enfant séparé, père incarcéré) et les bénévoles chargés de maintenir ce lien, eux-mêmes en conflit et/ou divisés. Après une analyse de leur demande, deux journées de formation-action aup

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