Log in

Relevant bibliographies by topics / Skriv / Dissertations / Theses

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Skriv.

Dissertations / Theses on the topic 'Skriv'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 14 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 dissertations / theses for your research on the topic 'Skriv.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Persson, Malin, and Lina Göthlin. "Den förberedande läs- och skrivinlärningen i förskola och förskoleklass : en undersökning med fokus på pedagogers uppfattningar." Thesis, Örebro universitet, Akademin för humaniora, utbildning och samhällsvetenskap, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-20712.

Full text

Abstract:

Syftet med detta examensarbete är att undersöka hur pedagoger uppfattar sitt arbete med den förberedande läs- och skrivinlärningen. Syftet är också att undersöka hur detta kan ställas i relation till sådant som kan tänkas påverka dessa uppfattningar (till exempel hur pedagoger ser på lärande och hur de förhåller sig till läroplanerna). För att ta reda på detta har vi genomfört sex intervjuer med pedagoger som arbetar med förberedande läs- och skrivinlärning. Intervjuerna var halvstrukturerade och inspirerade av en fenomenografisk ansats, vilken ämnar söka människors uppfattningar om ett fenome

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Ahlgren, Jessika. "Att Skriva sig till Framgång : En studie om skriv- och läsinlärning i skolan med fokus på arbetssättet ASL, Att Skriva sig till Läsning." Thesis, Umeå universitet, Pedagogiska institutionen, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-146508.

Full text

Abstract:

There has been a discussion for many years now in Sweden regarding the use of computers in the classrooms. In some schools teachers and pupils are working with a type of method called ASL, wich freely translated means ”writing your way into reading”. With this method the pupils use computor keyboards instead of pencils when learning how to read and write. The purpose with this method is that it is believed to be easier to learn how to write than how to read. Another purpose with this method is that children lacking the fine motor skills needed can also learn how to write in early age.In this s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Andersson, Johan, and Linus Lindström. "Skriv ihop ihop men skriv inte isär isär : En uppsats om fenomenet sammanskrivningar: vad gäller och vilka rättar sig efter det?" Thesis, Högskolan i Gävle, Avdelningen för humaniora, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-22161.

Full text

Abstract:

I den här uppsatsen undersöks förekomsten av sammanskrivningar i blogg-respektive nättidningstexter. En sammanskrivning innebär att två eller fler ord som bör separeras från varandra skrivs ihop utan mellanrum. Med hjälp av i huvudsak Språkrådets lista över fasta uttryck i Svenska skrivregler har vi manuellt genomsökt fyra av de mest besökta bloggarna i Sverige samt krönikor/kolumner och recensioner från tre välkända nättidningar efter sammanskrivningar som strider mot språkvårdens rekommendationer.Den kvantitativa studien gör gällande att sammanskrivningar är drygt åtta gånger mer frekventa i

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Lundberg, Emmy, and Amine Mårtensson. "Språkkunskaper i matematik : Sambanden mellan läs-, skriv- och matematiksvårigheter." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för matematikdidaktik (MD), 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-24682.

Full text

Abstract:

Studiens syfte har varit att undersöka sambandet mellan läs- och skrivsvårigheter och matematiska kunskaper. Undersökningarna gjorde vi genom tre intervjuer med pedagoger och matematikuppgifter lösta av 51 elever. Med vår studie ville vi ta reda på om svårigheter i ordförståelse och läsförståelse bidrar till ett sämre resultat inom matematikämnet. Något annat vi ville ta reda på var vilka krav en textuppgift ställer på elever, samt hur pedagogerna och skolan arbetar med språket i matematiken. Genom resultatet syns det tydligt att majoriteten av eleverna har svårare för att lösa textuppgifterna

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Carström, Malin, and Cathrine Johansson. "Att utmana elevers skriv- och läsförmåga i träningsskolan : En kvalitativ fallstudie med utgångspunkt i metoden "Att skriva sig till läsning"." Thesis, Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-14458.

Full text

Abstract:

Carström, M. & Johansson C. (2015). Att utmana elevers skriv- och läsförmåga i träningsskolan. En kvalitativ fallstudie med utgångspunkt i metoden “Att skriva sig till läsning”. To challenge pupils’ ability to write and read in compulsory school for pupils with intellectual disabilities – a qualitative case study originating in the method of “Write to Read”. Högskolan, Kristianstad. Speciallärarprogrammet. Syftet med följande studie är att undersöka hur skriv- och läsförmågan hos fyra elever i träningsskolan utvecklas genom att arbeta med utgångspunkt i metoden “Att skriva sig till läsning

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Gunnarsson, Anette, and Monica Brogård. "Läsinlärning med datorns hjälp : En studie om ASL (att skriva sig till läsning) och möjligheter till god skriv- och läsutveckling." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik (PED), 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-58189.

Full text

Abstract:

Syftet med den kvantitativa undersökningen var att jämföra ASL (att skriva sig till läsning) i ett helordsperspektiv med den traditionella ljudmetoden gällande elevers tidiga läs- och skrivutveckling. Jämförelsen gjordes också för att se vilken läsinlärningsmetod som är mest gynnsam och om någon av dessa har bättre möjligheter att förebygga läs- och skrivsvårigheter. Undersökningen bygger på sekundärdata från cirka 200 elever med olika läsinlärningsmetoder där i första hand ordavkodningsförmågan jämförs. Resultat gällande fonologisk medvetenhet, ordavkodningsförmåga, stavning samt nationella p

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Björkström, Anna, and Sandra Eklund. "Umeå-modellen på Håkantorpsskolan : En modell för skriv- och läsinlärning." Thesis, Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-5489.

Full text

Abstract:

<p> </p><p><!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:Georgia; panose-1:2 4 5 2 5 4 5 2 3 3; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:647 0 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin-top:6.0pt; margin-right:0cm; margin-bottom:0cm; margin-left:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:SV; mso-fareas

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Johansson, Mia, and Marie Viberg. "Hur möter pedagoger elevers olika förutsättningar för lärande i läs-, skriv och matematikutveckling? : En studie av pedagogers syn på hinder i läs-, skriv- och matematikutvecking." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-29605.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Dahlstedt, Magnus. ""Skriv historia med oss" : Ungdomar, urbana konfliktlinjer och kampen om förorten." Linköpings universitet, REMESO - Institutet för forskning om Migration, Etnicitet och Samhälle, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-67757.

Full text

Abstract:

Den omfattande migrationen till och från Sverige har ökat intresset för etniska relationer i rikspolitiken, regionpolitiken, kommunalpolitiken, samhällsplaneringen och inte minst forskningen. De senaste årtiondena har forskningen om etnicitet – och om integrationen – vuxit såväl i omfattning som bredd och djup. Aktuell kunskap kan tillföra diskussionen om integrationen nya perspektiv. Forskning om samhällsplaneringen och förhållandena i de så kallade utanförskapsområdena analyserar problemen och diskuterar möjligheterna att hantera dem. Ett av målen med 2008 års symposium var att öka kontakter

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Björklund, Lisbeth. "Hur löser elever med kombinerade läs-, skriv- och matematiksvårigheter matematiska problem?" Thesis, Linköping University, Department of Educational Science (IUV), 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-5468.

Full text

Abstract:

<p>Syftet med denna studie är att ge en insikt i hur elever med kombinerade läs- och skriv och matematiksvårigheter tänker och resonerar vid problemlösning.</p><p>Tre elever i år 8, som alla ingår i samma specialundervisningsgrupp i matematik, har arbetat med olika typer av matematisk problemlösning, såväl individuellt som i grupp. Med utgångspunkt i deras arbete skapas början till en grundad teori.</p><p>I forskningssammanhang behandlas ofta denna kategori elever (med kombinerade problem) som en enhetlig kategori som jämförs med t ex elever med enbart matematiksvårigheter, normalpresterande e

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Vrgoc, Danijels. "En språkstimulerade verksamhet i förskolan : Barns skriv- och läsinlärning i förskolan." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap (UV), 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-39787.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Rohman, Roth Ann-Charlotte. "Skriv- och läsundervisning i år 1 : En pilotstudie utifrån Aristoteles kunskapsformer." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för svenska språket (SV), 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-25744.

Full text

Abstract:

Abstract This work is a pilot study intended to show what an experienced teacher of Swedish in first grade teaches and how she teaches. A further aim is to test methods for the analysis of Aristotle’s forms of knowledge in order to elucidate the teaching of reading and writing. As regards theory, the study proceeds from rhetoric and its doctrine of forms of knowledge according to which the whole in communication consists of episteme, techne and phronesis. The methods involve analysing the content of the communication and analysing speech acts, rhetorical figures and paralinguistic expressions.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Hindsö, Paulina, and Isabel Unger. "Skriv- och läsinlärning i stället för läs- och skrivinlärning : En studie om lärares uppfattningar av metoden ”Att skriva sig till läsning” (ASL)." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-160968.

Full text

Abstract:

Studiens syfte är att undersöka pedagogers erfarenheter av metoden ”Att skriva sig till läsning” (ASL) i relation till traditionell läs- och skrivundervisning. ASL innebär att eleverna lägger pennan åt sidan och i stället använder datorn som främsta skrivverktyg. Studiens frågeställningar berör skillnader mellan arbetssätten samt vilka för- och nackdelar som finns med ASL och besvaras genom kvalitativa intervjuer där fem lärare deltagit. I litteraturgenomgången presenteras ASL utifrån Arne Tragetons perspektiv och hur arbetet kan genomföras i förskoleklass samt årskurserna 1–2. Vidare beskrivs

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Eriksson, Sandra. "Elever i läs- och skrivsvårigheter i matematikundervisningen : Forskares resultat och lärares erfarenheter." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för matematik och matematisk statistik, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-56947.

Full text

Abstract:

Studiens syfte är att öka kunskapen om hur matematiklärare upplever vilka eventuella svårigheter högstadieelever i läs- och skrivsvårigheter har inom matematikundervisningen. För att kunna dra slutsatser angående detta har det genomförts kvalitativa intervjuer med sex matematiklärare från högstadiet. Jag har analyserat utifrån svårigheter som har framgått i litteratur, angående sju olika faktorer. Alla sju faktorerna utom en kunde de flesta lärarna knyta samman med eleverna i läs- och skrivsvårigheter. Lärarna ansåg även att, om det förekommer några större svårigheter inom matematiken, så bero

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Persson, Cecilia. "Att lära sig läsa och skriva." Thesis, Karlstad University, Faculty of Arts and Education, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-1359.

Full text

Abstract:

<p>Sammanfattning</p><p>Syftet med studien var att undersöka hur pedagogerna i grundskolans tidigare år arbetar med läs- och skrivinlärningen i sin undervisning och hur de arbetar med eleverna för att förhindra att läs- och skrivsvårigheter uppstår. Studien bygger på intervjuer med 6 pedagoger vilka alla arbetar i grundskolans tidigare år.</p><p>Undersökningen visar att pedagogerna anpassar sin undervisning efter varje enskild elevs förutsättningar och behov, och att metoder och olika material anpassas efter den enskilda eleven. Rim, ramsor, sånger och kommunikation eller dialog mellan läraren

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Borgström, Eric. "Skriv en artikel : - Om elevers genreuppfattningar i gymnasieskolans nationella prov i svenska." Thesis, Örebro University, Örebro University, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-2369.

Full text

Abstract:

<p>Denna uppsats syftar till att utreda vad som karaktäriserar den i de nationella proven för gymnasieskolan, frekvent förekommande artikelgenren. Kursen Svenska B är ett kärnämne i gymnasieskolan och avslutas med ett obligatoriskt nationellt kursprov. Det innebär att alla elever i den svenska gymnasieskolan ska genomföra dessa kursprov. I proven ingår en större skriftlig uppgift där ska eleverna skriva en text utifrån en fiktiv situation och en given genre. Vid varje prov finns 10 uppgifter att välja mellan. För att bli godkänd krävs att elevtexten ”efter viss bearbetning” kan fungera i sitt

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Olsson, Johan. "LXC utvärdering : Skriv- och läshastighet till disk analys av LXC under ESXi." Thesis, Högskolan i Skövde, Institutionen för informationsteknologi, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-12937.

Full text

Abstract:

There are several ways to virtualize machines from the different closed source variants as VMware ESXi and Windows Hyper-V virtualization to open source varies as Xen and Kernel-based Virtual Machine (KVM). There is also another way to virtualize parts of an operating system to increase versatility and be able to use more of the system’s resources in a more efficient way. LXC (Linux Containers) is a lightweight virtualization that is run on top of the existing operating system by encapsulating applications that is inside the container. LXC works so the kernel of the Linux system is shared by t

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Anderstedt, Anne-Sofie. "Vilka metoder väljer förskollärare och barnskötare för arbetet med förskolebarns skriv- och läsutveckling?" Thesis, Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-88812.

Full text

Abstract:

Syftet med studien var att få kunskap om de metoder som förskollärarna använder vid arbetet med skriv- och läsutveckling. I studien ingick sju förskolor där de ansvariga förskollärarna/barnskötarna intervjuats om sina arbetssätt samt vilka metoder det valt i sitt arbete. EASE projektets frågeställningar vad gäller språkarbetet har använts vid dessa intervjuer. Resultatet visar att det är högre frekvens av planering och dokumentation rörande skriv- och läsutvecklingen om förskolorna valt en metod för arbetet.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Levin, Ulrika, and Maja Gustafsson. "Inledande läs-och skrivundervisning : En studie av en lärares arbetssätt." Thesis, Örebro University, Department of Education, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-214.

Full text

Abstract:

<p>Syftet med denna uppsats har varit att undersöka hur inledande läs-och skrivinlärning går till ute i praktiken. Anledningen till att vi blev intresserade av detta är på grund av att mycket av den litteratur vi läst om, inom detta område, har allting varit svart eller vitt. Enligt litteraturen använder en lärare sig antingen av en syntetisk metod, så kallad traditionell metod där man börjar med delar för att gå vidare med helheten, eller analytisk metod, en metod där man går från helheten till delarna. Detta hade vi svårt att tro på, mycket på grund av att under vår VFU (verksamhetsförlagd u

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Nihlén, Fredrik, Fredrik Svensson, and Niklas Antonsson. "Skriv inte av, testa nedskrivning! : En fallstudie om att fastställa nedskrivningsbehov av goodwill." Thesis, Växjö University, School of Management and Economics, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-2004.

Full text

Abstract:

<p>Titel</p><p>Skriv inte av, testa nedskrivning! En fallstudie om att säkerställa ett nedskrivningsbehov av goodwill</p><p>Bakgrund</p><p>Företagsförvärv har blivit allt mer vanligt förekommande. Goodwill uppkommer då ett företags verkliga värde är mindre än vad som betalas. Goodwillvärdet skrevs förr av planenligt, men enligt de nya reglerna ska nu ett nedskrivningstest ske minst en gång per år. Det sker genom att ta fram ett återvinningsvärde, som är det högsta av en kassagenererande enhets nettoförsäljningsvärde och nyttjandevärde.</p><p>Syfte</p><p>Syftet med uppsatsen är att beskriva hur

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Lagerkvist, Maria. "Skriv lätt om teknik : en studie i hur manualer kan instruera i klarspråk." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för innovation, design och teknik, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-20041.

Full text

Abstract:

Sammanfattning Det här examensarbetet har gått ut på att undersöka hur en manual kan utformas för att instruera i att skriva klarspråk om teknisk information. Jag har arbetat utifrån principerna läsligt, läsbarhet och läsvärde samt läst studier i hur en skribent kan förenkla en text. Jag har också utfört en textanalys, gruppintervju och användartest för att skapa en manual som kan vara anpassad utifrån målgruppens behov. I mitt arbete har jag använt mig av principer för att skriva klarspråk. Det är att målgruppsanpassa, använda bekanta ord, skriva en logisk meningsbyggnad och att -strukturera

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Reslow, Fanny. "Ett skriv- och publiceringsverktyg i mobilformat : Hur en mobilapplikation kan stödja journalisters arbetsprocess." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för informatik (IK), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-88929.

Full text

Abstract:

Journalisters arbetsprocess har under 2000-talet gått igenom en förändring pågrund av mobiltelefonens utveckling. Mobiltelefonens utveckling tillsammans med internet har möjliggjort snabbare och bättre tillgång till nyheter. Ett nytt område inom journalistik har utvecklats som kallas mobil journalistik. Journalister som arbetar med mobil journalistik, arbetar ute på fält med mobiltelefonen som verktyg och gör alla moment i produktionen av nyheter. Uppdragsgivaren i detta projekt har utvecklat ett digitalt skriv- och publiceringsverktyg men saknar en lösning idag för mobil format. Journalistens

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Moudi, Jennifer, and Sara Hultberg. ""Skriv som det låter" : En beskrivning av talets påverkan på det tidiga skrivandet." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14223.

Full text

Abstract:

Syftet med det här examensarbetet är att undersöka om elevernas talspråk påverkar det tidigaskrivandet. Våra insamlingsmetoder är dels en enkätundersökning, dels en elicitering. Videnkätundersökningen deltog flera lärare. Lärarna kommer från två olika orter, Västerås ochStockholm, vilket även eleverna gör som har deltagit. Eleverna som deltog vid eliciteringen går iårskurs 1 och 2. De fick skriva ner enskilda ord efter att vi visat bilder på olika föremål. Detta ser visom elicitering, eftersom vi bad om att få något skrivet av eleverna. I resultatet har vi jämförtelevernas svar utifrån vilken

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Andersson, Carolin. "Synen på en metod : Att arbeta med metoden ASL, Att skriva sig till läsning i en kommun och synen på metoden av olika aktörsgrupper." Thesis, Högskolan i Gävle, Avdelningen för kultur-, religions- och utbildningsvetenskap, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-16484.

Full text

Abstract:

Detta är en intervjustudie vars syfte är att belysa Synen på en metod, genom en intervjustudie med de olika grupper som arbetar med metoden ASL, Att skriva sig till läsning. En metod som förändrar den traditionella läs- och skrivundervisningen genom att byta ut pennan som skrivmedel mot datorn och tangentbordet. Metoden är ursprungligen kommen av ett förebyggande arbete för barn med läs- och skrivsvårigheter som arbetats fram av specialpedagogen Mona Wiklander. Metoden Att skriva sig till läsning finns om än i något annan form även i andra länder, Arne Tragetons metod har fått stor uppmärksamh

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Kjellberg, Monika. "Tyck och skriv : En studie i skriftlig argumentation på teknik- och energiprogrammet på gymnasiet." Thesis, Växjö University, School of Humanities, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-667.

Full text

Abstract:

<p>Syftet med denna studie är att undersöka om språkkunskaperna i svenskämnet skiljer sig mellan eleverna på det studieförberedande teknikprogrammet och eleverna på det yrkesförberedande energiprogrammet. Forskningsfrågan är därmed: Varför uppfattas elevernas språkkunskaper och språkfärdigheter vara så olika på gymnasieprogrammen?</p><p>Eleverna i studien fick 30 minuter på sig att skriva en argumenterande text. Dessa texter har jag sedan jämfört med hjälp av variabler som lexikogrammatik (ordval, stavning, särskrivning, meningsbyggnad), textegenskaper (argumentation, disposition, textlängd, s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Tyson, Ann. "Skriv kort och få fler att tala - Ett försök med kortskrivande kopplat till samtal." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2003. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28320.

Full text

Abstract:

This papper i about trying en educational method called writing connected to dialog. This is tried on adult students studying to work in Swedish day care. The purpose was to see if this method could make a difference in classroom democracy.<br>Uppsatsen behandlar ett försök med en undervisningsmetod kortskrivande kopplad till samtal med vuxenelever på Barn- och fritidsprogrammet. Använd metod: Aktionslära, enkätundersökning, djupintervju.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Hansson, Kristina. "Hinder och möjligheter i kollegiesamtal : - vid införandet av datorn i elevers tidiga skriv- och läsundervisning." Thesis, Umeå University, Creative Studies (Teacher Education), 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-1405.

Full text

Abstract:

<p>Mina erfarenheter av utvecklingsarbete kring media och IT i skolan har fått mig att undra hur undervisningen kan utvecklas genom att lärare sprider sina kunskaper och lär av varandra. Detta har väckt mitt intresse för pedagogisk handledning som verktyg för utveckling av lärares yrkessamtal det vill säga kollegiesamtal. Denna studie syftar till att beskriva och ge en förståelse för huruvida handledning av kollegiesamtal kan vara ett led för pedagogen att förändra sina strategier och handlingar när det gäller användning av datorn som verktyg för elevers tidiga läs- och skrivinlärning. I studi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Holm, Patrik. "Läs-,skriv och matematiksvårigheter : En studie om några lärares tankar kring sambandet mellan dessa svårigheter." Thesis, Umeå University, Mathematics, Technology and Science Education, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-1051.

Full text

Abstract:

<p>Syftet med denna studie är att få en inblick i hur en utvald grupp lärare tänker och arbetar kring sambandet mellan elevers svårigheter i läs- och skrivinlärning i kombination med matematiksvårigheter. Lärare och speciallärare både i Sverige och i Finland som jobbar inom</p><p>dessa områden har intervjuats för att dela med sig av sina erfarenheter. Lärarnas syn och arbetssätt kring elevers svårigheter är i vissa sammanhang ganska nyanserade. Inom läs-, skriv och matematikinlärningen kan många likheter dras mellan lärarnas syn på problemet och deras arbete kring dessa. Synen på kombinerade s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Albin, Skillmark. "Diskursivt konstituerande av pojkars identitet som läsare och skrivare." Thesis, Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-21625.

Full text

Abstract:

Huvudsyftet med studien är att undersöka fem svenskundervisande lärares språk- och talhandlingar avseende pojkars läs- och skriftspråkande. Studiens undersökningsfokus är således riktat mot på vilka sätt pojkars läs- och skriftspråkande uppfattas i lärares språk- och talhandlingar. Ambitionen har även varit att säga något om vilket literacyerfarande pojkar erbjuds inom svenskämnet. Teoretiskt förankras studien i två perspektiv, ett anglosaxiskt forskningsinriktat gällande literacy (Fast 2007) och ett diskursanalytiskt (Winther Jørgensen & Phillips 2000). Studiens ansats är kvalitativ och s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Olsson, Magnus, and Armin Tröhler. "Modersmålsundervisning och språkutveckling." Thesis, Örebro University, Department of Education, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-458.

Full text

Abstract:

<p>I modersmålsundervisningen finns stora möjligheter att erbjuda invandrareleverna en meningsfull språkutvecklingsmiljö som tar hänsyn till deras etniska och kulturella bakgrund. Men ämnet möter också flera hinder, vilka i hög grad påverkar undervisningen. Syftet med det här arbetet är att undersöka möjligheterna för modersmålsundervisningen att främja språkutvecklingsprocessen, med särskilt fokus på läs- och skrivprocessen, hos elever med annat modersmål än svenska.</p><p>Uppsatsen innehåller en teoretisk del som utgår från tidigare forskning. Detta avsnitt visar på modersmålsundervisningens

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Benits, Nicolina, and Cassandra Arnberg. "Matematikundervisning för elever med språksvårigheter : Lärares erfarenheter och arbetsmetoder." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-39931.

Full text

Abstract:

Elevers matematikutveckling riskerar att hindras på grund av språkliga svårigheter. Det mest centrala i matematikundervisningen bör därför vara att bygga upp ett adekvat språk hos eleverna. Lärares kunskaper gällande språkets påverkan på matematikundervisningen är därför avgörande för lärandesituationen, framförallt för elever i behov av särskilt stöd i ämnena svenska och matematik. Den här studien syftar till att få en förståelse för vilka metoder fem verksamma pedagoger använder för att identifiera och stödja elever vars språksvårigheter hindrar deras matematiska utveckling.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Johansson, Carin, and AnnaLena Bodin. "Speciallärares och lärares praktiska arbete med tidigare insatser för att främja elevers språk-, skriv- och läsutveckling." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-46742.

Full text

Abstract:

Syftet med självständiga arbetet är att belysa hur speciallärare och lärare beskriver sitt förebyggande arbete kring språk-, skriv- och läsutveckling genom tidiga insatser. Vi utgick från våra frågeställningar; Hur beskriver några speciallärare och lärare upptäckten av elever som ligger i riskzonen för att utveckla läs- och skrivsvårigheter? Vilka arbetssätt, metoder och läromedel använder några speciallärare och lärare för att arbeta förebyggande med språk-, skriv- och läsutveckling? För att besvara frågeställningarna har vi valt kvalitativa intervjuer med 7 speciallärare och 3 lärare som arb

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Hed, Åsa, and Camilla Fors. "Undervisare, utredare och utvecklare? Rektorers och lärares synsätt på speciallärarens verksamhet mot språk-, skriv- och läsutveckling." Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-29292.

Full text

Abstract:

Sammanfattning/AbstractFors, Camilla och Hed, Åsa, (2019). Undervisare, utredare och utvecklare? Rektorers och lärares synsätt på speciallärarens verksamhet mot språk-, skriv- och läsutveckling. Speciallärarprogrammet, Institutionen för skolutveckling och ledarskap, Lärande och samhälle, Malmö universitet, 90 hp.Förväntat kunskapsbidragSpecialläraruppdraget vilar på tre ben: undervisning, utredning och utveckling. Vår undersökning visar att det i huvudsak är de två förstnämnda som specialläraren mot språk-, skriv- och läsutveckling förväntas arbeta med. Undersöknings viktigaste bidrag är att f

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Andersson, Sarah, and Lina Nilsson. "Korsord eller charader? - Ett undervisningsförsök med jämförelse mellan läs & skriv och pedagogiskt drama som metod." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-31715.

Full text

Abstract:

Vi har valt att titulera vår studie; ”Korsord eller charader? Ett undervisningsförsök med jämförelse mellan läs & skriv och pedagogiskt drama som metod”. Vårt problemområde inriktar sig på en jämförelse mellan två olika metoder; läs- och skriv och pedagogiskt drama. Vi har valt den här undersökningen för att vi vill bidra till forskningen kring dramaanvändning i skolundervisningen. Frågeställningen som ligger till grund för studien lyder; Vilken skillnad kan ämneskunskapen bli vid användning av läs och skriv respektive pedagogiskt drama som metod för lärandet? För att undersöka dessa undervis

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Andreasson, Lovisa, and Caroline Skogström. "Läs- och skrivutveckling med hjälp av digitalaverktyg : En kunskapsöversikt." Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-33100.

Full text

Abstract:

I läraryrket är det av stor vikt att en väl fungerande läs- och skrivutveckling upprätthålls. Inlärningen sker på olika vis och därför är det positivt att lärare hittar olika verktyg och metoder för att utmana eleverna att utveckla sin läs- och skrivning. Lärares engagemang och kompetens inom området skiljer sig dock. Kunskapsöversikten problematiserar om det finns forskningsresultat som talar för att använda digitala metoder vid läs- och skrivutveckling. Därmed är syftet att ta reda på hur läs- och skrivutveckling ser ut idag. Metoden som används i arbetet för att framställa kunskapsöversikte

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Wetterö, Jenny. "Samtal vid skrivande : En studie kring vad som sker i samtalet mellan elever när de skriver tillsammans." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik (PED), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-78600.

Full text

Abstract:

Den här kvalitativa empiriska studien syftar till att få kunskap om vad som sker i samtalet mellan elever när de skriver tillsammans på dator, då detta kan vara svårt att upptäcka i klassrumssituationen. Ett sociokulturellt perspektiv antogs och syftet preciserades i frågeställningen: På vilket sätt interagerar elever när de tillsammans och i samband med ASL-arbetet skriver en text på datorn? Tre skrivarpar deltog i studien, som genomfördes vid två tillfällen. Metoden som användes var videofilmning av elevers samtal vid skrivande samt tematisk analys av insamlat material, inspirerad av Braun &

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Talukdar, Saifulla. "Ekofisk Chalk: Core Measurements, Stochastic Reconstruction, Network Modeling and Simulation." Doctoral thesis, Norwegian University of Science and Technology, Faculty of Engineering Science and Technology, 2002. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-120.

Full text

Abstract:

<p>This dissertation deals with (1) experimental measurements on petrophysical reservoir engineering and morphological properties of Ekofisk chalk, (2) numerical simulation of core flood experiments to analyze and improve relative permeability data, (3) stochastic reconstruction of chalk samples from limited morphological information, (4) extraction of pore space parameters from the reconstructed samples, development of network model using pore space information, and computation of petrophysical and reservoir engineering properties from network model, and (5) development of 2D and 3D idealized

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Gether, Kaare. "Transition to Large Scale Use of Hydrogen and Sustainable Energy Services and nonlinearity : Choices of technology and infrastructure under path dependence, feedback." Doctoral thesis, Norwegian University of Science and Technology, Department of Energy and Process Engineering, 2004. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-213.

Full text

Abstract:

<p>We live in a world of becoming. The future is not given, but forms continuously in dynamic processes where path dependence plays a major role. There are many different possible futures. What we actually end up with is determined in part by chance and in part by the decisions we make. To make sound decisions we require models that are flexible enough to identify opportunities and to help us choose options that lead to advantageous alternatives. This way of thinking differs from traditional cost-benefit analysis that employs net present value calculations to choose on purely economic grounds,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Elfström, Kindgren Louise, and Susanne Vallin. "Stökiga, bråkiga, ouppfostrade och störande elever." Thesis, Stockholm University, The Stockholm Institute of Education, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-7928.

Full text

Abstract:

<p>I vårt examensarbete skrev vi allenast om elever som redan har diagnos ADHD. Vi valde att undersöka och studera de pedagogiska strategier som lärare använde sig av gällande läs-, skriv- och talutveckling hos elever som har ADHD. För att anpassa skoluppgifterna till elever som har ADHD fanns det många fakta, tips och idéer. Våra frågeställningar handlade om läs-, skriv- och talutveckling, undervisning, klassrumsmiljö och utbildning. Litteraturen som vi har läst poängterar vikten av att vuxna, såsom lärare och föräldrar, skall utbilda och vidareutbilda sig. Vi genomförde intervjuer med två sp

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Pettersson, Michelle. ""Skriv musik du själv tycker om" : En processbeskrivning i att hitta sitt eget tonspråk med hjälp av sina favoritstycken." Thesis, Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-74216.

Full text

Abstract:

Det här arbetet är en processbeskrivning av hur jag komponerat tre körstycken efter att ha studerat sex kompositioner jag tycker om och ett verk jag tycker mindre om. Valet föll på denna arbetsmetod eftersom jag upplevt att jag inte haft verktygen för att komponera musik jag själv tycker om. Syftet med arbetet var att utveckla mitt eget tonspråk med hjälp av andras. Analyserna utgick helt ifrån mig själv och vad det var i musiken som tilltalade mig. Litteratur som lästes behandlade modet i att skapa och skapande handling. Jag tonsatte tre dikter, varav jag skrivit två själv. I mina kompositi

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Hjelm, Hanna. "Hur arbetar förskollärare med barns tidiga skrivutveckling i förskolan?" Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-101464.

Full text

Abstract:

Skrivkunskaper har länge setts som skolans uppgift att undervisa om men barns skrivutveckling börjar ofta redan på förskolan. Samtidigt finns det inte så mycket forskning om hur förskollärare arbetar med barns tidiga skrivutveckling. Det här arbetets syfte är att ta reda på hur barn blir utmanade i sitt skriftspråk och hur förskolors miljöer inspirerar barn till att skriva. Arbetet utgår från det sociokulturella perspektivet, där språket anses vara en viktig del i barns utveckling. Arbetet har tagit sin utgångspunkt i begreppen proximal utvecklingszon, scaffolding och mediering vilka är koppla

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Öberg, Karin. ""Skriv vad du tänker" : Om hur lärare, genom skriftliga uppgifter, kan hjälpa elever att uttrycka och utveckla sina egna röster." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för språkstudier, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-112472.

Full text

Abstract:

Assistance in pupils’ development as individuals is an important part of what schools, according to regulatory documents, are obliged to offer. Bearing in mind that language is a vital part of both identity and learning, the pupils’ ‘own voices’ are crucial to this mission. The purpose of this study is to investigate and discuss how teachers can support and help pupils to find, express and develop these ‘own voices’, with a particular focus on how it’s done in written texts. Therefore, pupil-written texts have been collected and analysed in relation to 1) task instructions and 2) source texts.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Hellström, Linn, and Malin Klasson. ""Att läsa är väl läsning" : En studie om läs och skrivinlärning i årskurs 2 och 3." Thesis, University of Kalmar, School of Human Sciences, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-2605.

Full text

Abstract:

<p>Syftet med studien är att synliggöra hur lärare arbetar med läs- och skrivinlärning i årskurs 2 och 3. Mer ingående studerades vad som sker i klassrummet och hur lärarna undervisar i läs- och skrivundervisning. Vi har använt oss av en kvalitativ undersökning som bygger på videoobservationer. Videoobservationerna som ledde fram till resultatet var strukturerade, och resultatet kategoriserades i olika teman.</p><p>Det som framkommer i resultatet är att lärarna inte använder sig av endast en arbetsmetod såsom Läsning på talets grund – LTG – och Wittingmetoden. Resultatet visar tre olika underv

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Karlsson, Camilla, and Annika Olofsson. "”Wow, vad jag har längtat efter er profession…” : En enkätstudie om vilka förväntningar lärare i årskurs F-6 har på speciallärare med inriktning språk-, skriv- och läsutveckling." Thesis, Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-19405.

Full text

Abstract:

En upplevd otydlighet och förvirring kring speciallärarens uppdrag är bakgrunden till denna studie. Genom att ta reda på vad lärarna förväntar sig av professionen kan blivande speciallärare förbereda sig för den verklighet som väntar. Syftet med denna studie är att inom en kommun undersöka vilka förväntningar lärare i årskurs F-6 har på speciallärare med inriktning språk-, skriv- och läsutveckling. Data har samlats in genom en webbenkät som via rektorer sänts ut till verksamma lärare i årskurs F-6 inom en medelstor kommun i södra Sverige. Som teoretiskt analysredskap har Abbotts (1988) profess

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Lindén, Isabelle. "Förskoleklassen i förändring : En kvalitativ studie om implementeringen av det centrala innehållet i "språk och kommunikation" i förskoleklassen." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-148486.

Full text

Abstract:

Enligt tidigare forskning har förskoleklassen haft ett otydligt syfte och dess uppdrag har osynliggjorts i skolans styrdokument fram till år 2016 då verksamheten fick ett centralt innehåll. Detta har varit problematiskt för pedagogerna då det inte har funnits specifika direktiv kring vilket innehåll de ska arbeta med. Med detta som bakgrund blev studiens syfte att öka kunskapen om vad som formar verksamma pedagogers arbete med läs-, skriv-, och språkutveckling efter implementeringen av det centrala innehållet. Metoden för studien var intervjuer där deltagarnas uttalanden analyserades med hjälp

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Samuelsson, Juliana, and Annika Gill. ""Vi måste bygga upp strategier för eleverna för att undvika att de känner sig misslyckade" : -En fallstudie om pedagogiskt arbete som används för att främja språk-, skriv -och läslärande hos elever med språkstörning." Thesis, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-31898.

Full text

Abstract:

Eftersom dagens informationssamhälle ställer stora krav på språkliga färdigheter, framförallt läsning och skrivning, vill vi med denna studie bidra med kunskap om språkstörning, hur svårigheterna yttrar sig i språk-, skriv- och läsutvecklingen samt hur hinder kan undanröjas genom att som pedagog vara medveten om vilka främjande strategier som finns. Syftet med denna studie är att få fördjupad förståelse av pedagogiskt arbete som används för att främja språk-, skriv- och läslärande hos elever med språkstörning. Vår kvalitativa ansats är inspirerad av etnografin då vi söker en djupare bild av de

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Stenberg, Christel, and Nina Fjeldly. ""Spindeln i nätet och nageln i ögat" : Speciallärares kartläggning och identifikation av nyanlända elever med troliga specifika språk-, skriv- och lässvårigheter." Thesis, Malmö universitet, Institutionen för skolutveckling och ledarskap (SOL), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-44266.

Full text

Abstract:

Syfte och frågeställningar Examensarbetets syfte är att bidra med kunskaper om hur några speciallärare kartlägger och identifierar nyanlända elever i grund- och gymnasieskolan med troliga specifika språk-, skriv- och lässvårigheter, såsom språkstörning och dyslexi, till skillnad från mer vanliga andraspråkssvårigheter som uppstår i mötet med det nya språket. Vi vill lyfta några speciallärares uppfattningar och beskrivningar om kartläggning till ytan och öka förståelsen hos berörda aktörer inom och utanför skolan. Målet är att utveckla och stärka de rutiner som omgärdar speciallärares befintlig

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Graff, Janine. "Ett läromedel för alla : En kvalitativ läromedelsanalys av hur läromedel i tyska är anpassade för elever med läs-, skriv- och koncentrationssvårigheter." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för språkstudier, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-178875.

Full text

Abstract:

The primary purpose of this study is to investigate to what extent teaching materials, more specifically text- and workbooks for beginners in German as a foreign language in Swedish schools are adapted to the needs of pupils with reading-, writing- and concentration difficulties. In order to accomplish this, five text- and workbooks are qualitatively analysed with a checklist formulated and described in a report from The National Agency for Special Needs Education and Schools, SPSM. The main focus in this study is on examining the features of exercises and layout of each material to conclude w

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Andersson, Jeannie. "Att skriva sig till läsning : Med datorn som hjälpmedel i den tidiga läs- och skrivinlärningen." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10940.

Full text

Abstract:

Syftet med denna studie var att undersöka hur Tragetons metod har använts i den tidiga läs- och skrivinlärningen. I uppsatsen har det förts ett resonemang omkring metodens för- respektive nackdelar samt om metoden kan anses vara lämplig för alla elever eller ej. För att undersöka detta har två pedagoger från en skola i södra Sverige intervjuats. De arbetade i en årskurs 2 respektive årskurs 3; och det är deras tankar och åsikter som undersökningen har baserats på. Resultatet visade att de intervjuade pedagogerna var positivt inställda till att använda datorn i sin undervisning. De ansåg också

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Danielsson, Helena, and Helena Dany. "Att skriva sig till läsning med datorn som verktyg, Writing to reading with the computer as a tool." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-30753.

Full text

Abstract:

SammanfattningVårt syfte med denna studie var att undersöka vilka fördelar och nackdelar lärarna ansågatt det fanns med metoden att skriva sig till läsning (ASL) med datorn somskrivverktyg. Vi ville också studera vilka elever som gynnas/missgynnas av metodensamt om lärarna kunde se några skillnader på elevernas texter vad gäller innehåll ochkvalitet. Våra frågeställningar var:1. Ser lärarna några skillnader i texternas innehåll och kvalitet när eleverna skriver pådatorn istället för på traditionellt sätt med papper och penna och på vilket sätt?2. Vilka för- och nackdelar har ASL-metoden enligt

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!