Log in

Relevant bibliographies by topics / Social och kognitiv utveckling

Contents

Journal articles
Dissertations / Theses
Books
Book chapters

Academic literature on the topic 'Social och kognitiv utveckling'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 4 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Social och kognitiv utveckling.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Social och kognitiv utveckling"

1

Risenfors, Signild, and Elin Almér. "”Det är något jag känner att jag är menad för”. En diskursanalytisk studie av nyblivna studenters val att läsa en lärarutbildning." Högre utbildning 9, no. 2 (2019): 48. http://dx.doi.org/10.23865/hu.v9.1317.

Full text

Abstract:

I följande artikel undersöks vilka diskurser och positioneringar som framträder hos studenter angående deras val att läsa en lärarutbildning. Positioneringar handlar i denna studie om grad av säkerhet, generalisering och attityd, som här har att göra med känslor och värderingar. Att få syn på diskurserna och positioneringarna är relevant för lärarutbildare för att kunna utveckla adekvata strategier för undervisning inom lärarutbildningen. Emedan tidigare forskning genomlyst motiven med en innehållslig synvinkel presenteras i den här artikeln en motsvarande genomlysning av hur innehållet, det v

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Ärlemalm-Hagsér, Eva, and Bodil Sundberg. "Naturmöten och källsortering - En kvantitativ studie om lärande för hållbar utveckling i förskolan." Nordic Studies in Science Education 12, no. 2 (2016): 140–56. http://dx.doi.org/10.5617/nordina.1107.

Full text

Abstract:

This Swedish quantitative study aims to fill a research gap concerning how preschool teachers understand and work with education for sustainable development. Empirical data were collected in a questionnaire distributed to 187 Swedish preschools. The questionnaires consisted of 13 multiple choice questions and five open ended questions exploring how the preschool teachers interpret education for sustainable development and environmental education both as concepts and in practice. Both education for sustainable development and environmental education were mainly associated with nature experience

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Berglund, Emilia, Karin Lager, Jennifer Lundqvist, and Jan Gustafsson Nyckel. "Det dubbla kompetenskravet." Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse 3, no. 1 (2019): 15. http://dx.doi.org/10.7146/fppu.v3i1.113978.

Full text

Abstract:

I föreliggande studie undersöks lärarstudenters utveckling av kompetenser inom lärarutbildningen. Studien har sin bakgrund inom de utbildningstrender som har som ambition att föra samman en socialpedagogisk omsorgstradition med en skolämnesinriktad utbildningstradition, där vi menar att lärarutbildningen för lärare i fritidshem utgör ett exempel. Fokusgruppintervjuer har använts för att intervjua 16 avgångsstudenter på lärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem på ett lärosäte i Sverige. Intervjuerna analyserades med hjälp av tematisk analys och visar att utbildningen erbjuder skil

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Hauge, Ragnar. "Review : Felipe Estrada: Ungdomsbrottslighet som samhällsproblem. Utveckling, uppmärksamhet och reaktion (Juvenile crime as a social problem. Development, cognisance, and response) English summary included. Department of Criminology, University of Stockholm, Sweden, 1999." YOUNG 8, no. 1 (2000): 64–66. http://dx.doi.org/10.1177/110330880000800105.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Houni, Pia. "Reviews : Christina Chaib: Ungdomsteater och personlig utveckling. En pedagogisk analys av ungdomars teaterskapande (Young people's theatre and personal development. A pedagogical analysis of young people's creating theatre) Lunds universitet, 1996." YOUNG 6, no. 4 (1998): 73–74. http://dx.doi.org/10.1177/110330889800600406.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Sachs, Lisbeth. "Medikalisering av cancerfamiljer ger framtida skuggor." Tidsskrift for Forskning i Sygdom og Samfund 11, no. 20 (2014). http://dx.doi.org/10.7146/tfss.v11i20.17223.

Full text

Abstract:

När nu det genetiska arvet framstår alltmer som en förklaring till sjukdom och mänskligt beteende i allmänhet behöver man ställa frågan hur sådana förklaringar påverkar människors uppfattningar om familj och släktskap över tid och i framtiden och i vilken utsträckning genetiska förklaringar strider mot vidare social utveckling. Idéer om genetiskt arv och cancersjukdom sätter familj och släktgrupper i fokus. När en person informeras om anlag för cancersjukdom blir frågan om alla medlemmar i en släktgrupp bör informeras och undersökas. Det kan gälla såväl från en medicinetisk utgångspunkt som fr

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Jonsson, Agneta. "Förskollärares kommunikation med de yngsta barnen i förskolan: med fokus på kvalitativa skillnader i hur ett innehåll kommuniceras." Tidsskrift for Nordisk barnehageforskning 12 (March 15, 2016). http://dx.doi.org/10.7577/nbf.1232.

Full text

Abstract:

The aim of this article is to describe and analyze how preschool teacher’s ways to communicate with the youngest children in preschool contributes to conditions for children's learning. Data has been gathered from four Swedish preschools where observations were conducted to study teachers' communication with 1-3 year old children. The results of the study showed qualitative differences in teachers’ communication about a content. One conclusion is that a broad repertoire of ways to communicate seems to favor conditions for children as actors to jointly expand the content in focus. Another concl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Olovsson, Tord Göran. "Ämnesövergripande undervisning i SO-ämnena i svensk grundskola - vad säger lärarna?" Acta Didactica Norden 14, no. 3 (2020). http://dx.doi.org/10.5617/adno.7920.

Full text

Abstract:

Det har från statligt håll under många år funnits en ämnesövergripande ambition för undervisningen i SO i årskurs 4–6 i svensk grundskola. I och med införandet av den nuvarande läroplanen (Lgr 11) fick dock de enskilda SO-ämnena (geografi, historia, religionskunskap och samhällskunskap) en mera framträdande roll i kursplanerna. Lgr 11 innebar också att betyg infördes från årskurs 6, med kunskapskrav för varje SO-ämne. Lgr 11 föreskriver dock också att eleverna ska ges möjligheter att arbeta ämnes-övergripande. Det finns dock indikationer på att undervisningen i SO i årskurs 4–6 på många skolor

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Dissertations / Theses on the topic "Social och kognitiv utveckling"

1

Byrlén, Agneta. "Lek och ledarskap/Play and leadership." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-29927.

Full text

Abstract:

Resultatet visar, att det fanns en stor medvetenhet i intervjugruppen om lekens betydelse för den kognitiva utvecklingen. Detta var för mig en glädjande upptäckt. Vidare kom det fram att det pågick olika utvecklingsarbeten, inget var direkt kopplat till lek, men leken fanns hela tiden med i tankarna hos respondenterna. Kompetensutveckling, samtal och handledning var viktiga redskap för att utveckla verksamheterna. Samtliga respondenter menade att man kan använda lek som specialpedagogisk metod och att det gagnar alla barnen i gruppen. Det kom fram att man använde olika metoder för att få in le

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Jennfors, Lars. "Vad skriver lärarna i omdömena till utvecklingssamtalen? - En innehållsanalys av texter som ligger till grund för utvecklingssamtal i år 7-9." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28327.

Full text

Abstract:

Syftet med uppsatsen är att lyfta fram och synliggöra vad som skrivs i underlag inför utvecklingssamtal för år 7-9. Huvudfrågan är:- Vad skriver lärarna i omdömena till utvecklingssamtalen? Till denna följer två hjälp- eller delfrågor enligt följande formuleringar. - På vilket vis kan det som skrivs stödja den sociala och kunskapsmässiga utvecklingen för eleven? - I vilken utsträckning kan man hävda att omdömena förhåller sig positiva och/eller framåtsyftandeI min text har jag analyserat innehåll och kategoriserat hela eller delar av meningar hämtade från sammanlagt 341 omdömen riktade till el

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Iran, Tahereh. ""De skriver för lite för mig!" En studie om lärares uppfattningar kring högstadieelevers skrivutveckling i ämnet engelska och samspelet med träning i läsfärdighet." Thesis, Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-18247.

Full text

Abstract:

BakgrundSkrivandet och läsning har stort inflytande på högstadieelevers kognitiva utveckling. När de läser mycket får de tillräcklig kunskap för att de ska kunna skriva vidare. Under skrivprocessen lär de sig tillämpa strategier för att de ska kunna formulera sig. De blir mognare och smartare under denna process, dessutom kan de konstruera sitt språksystem på det här sättet. Från en holistisk syn blir inlärning av ett nytt språk naturligare om eleverna får träna på språket under autentiska förutsättningar.SyfteSyftet med studien är dels att ta reda på lärares uppfattningar av högstadieelevers

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Sundin, Sanna. "Djur i interaktion med barns lärande : En studie om samband mellan barns lärande och deras umgänge med djur." Thesis, Linköping University, Department of Thematic Studies, 2004. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-2332.

Full text

Abstract:

<p>Syftet med den här studien syftar till att synliggöra möjliga samband mellan barns umgänge med djur och barnets lärande i ett sociokulturellt perspektiv. </p><p>Genom litteraturstudier analyserades vilka faktorer som påverkar barns utveckling och lärande. Vidare genomfördes en enkätundersökning i 2 klasser i år 6, vilket visade enskilda elevers kontakt med djur. Detta jämfördes med bedömningar av varje elevs lärande, gjorda av en lärare i teoretiska ämnen och en lärare i sociala och motoriska ämnen. </p><p>Resultaten diskuterades utifrån teorier om lärande, barns umgänge med djur samt barns

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Diamantopoulou, Sofia. "Behavioral and Cognitive Aspects of Poor Peer Relations in Children." Doctoral thesis, Uppsala : Acta Universitatis Upsaliensis Acta Universitatis Upsaliensis, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-7762.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Illmayr, Christina. "Att främja barns utveckling, psykosociala hälsa och välbefinnande genom musik i skolan : En kunskapsöversikt." Thesis, Högskolan i Gävle, Avdelningen för socialt arbete och kriminologi, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-36838.

Full text

Abstract:

This thesis’ purpose is to review how music in school settings contributes to children’s development, psychosocial health, and well-being. The undertaken method is a compilation of current research which focuses on different themes within the field of music in school settings: group processes, personality processes, cognitive processes, and contribution to society. The objective is to find out about how music lessons and music projects are being applied in school settings to support children’s health and development. The thesis answers the following research question: In which ways can the pra

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Korstanje, Emily. "Förskolebarns utevistelse och dess påverkan på kognitiv utveckling." Thesis, Karlstads universitet, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-28399.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Carlsson, Jenni, and Sofia Åström. "Kognitiv och språklig utveckling hos barn med cochleaimplantat i ett longitudinellt perspektiv." Thesis, Linköping University, Department of Clinical and Experimental Medicine, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-19073.

Full text

Abstract:

<p>Cochleaimplantat (CI) är ett tekniskt hjälpmedel som ges till personer med dövhet eller grav hörselnedsättning. Ett CI kan hos barn ge en möjlighet till ökad utveckling av kognitiva och språkliga förmågor. Syftet med föreliggande studie var att undersöka utvecklingen av kognitiva och språkliga förmågor hos barn med CI. Studien är en del av en longitudinell studie som tidigare genomförts 2007 och 2008. Deltagarna var sju barn med CI mellan 8;8 och 14;5 år. Jämförelser gjordes mellan prestationerna hos barnen med CI 2007, 2008 och 2009 samt mellan prestationerna hos barn med CI och normalhöra

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Lindberg, Tina. "Förskolebarns rörelsebehov och deras kognitiva förmågor." Thesis, Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-11700.

Full text

Abstract:

Syftet med arbetet har varit att få en uppfattning om hur olika förskolor arbetar med ämnet rörelse samt rörelsens betydelse för den kognitiva utvecklingen. Metodvalet för undersökningen har varit enkäter där 16 pedagoger på fyra förskolor har deltagit. Enkäterna har samlats in genom fysiska träffar för att jag samtidigt skulle kunna tacka för medverkan. Arbetet har främst fokus på ämnet kring barn med koncentrationssvårigheter där slutsatsen visar att det är viktigt som pedagog att ha kunskap kring barns utveckling. Resultatet visar att pedagoger idag är medvetna om rörelsens betydelse men ha

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Dahlqvist, Rebecka. "Kan lika gärna skriva siffrorna upp och ner, det står väl samma sak ändå? : En studie om hur lärarna upptäcker och hjälper elever med matematiksvårigheter." Thesis, Högskolan i Gävle, Avdelningen för elektroteknik, matematik och naturvetenskap, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-29699.

Full text

Abstract:

Syftet med denna studie är att ta reda på hur lärarna upptäcker och hjälper elever med matematiksvårigheter. För att kunna besvara undersökningens frågeställningar har kvalitativa intervjuer gjorts med olika lärare. Resultatet analyserades med hjälp av kognitivismen och konstruktivismens som mitt analysverktyg. Undersökningen visar på att lärarna var eniga om vilka tydliga tecken som var specifikt för matematiksvårigheter, eleverna tappar koncentrationen och räknar oftast på fingrarna istället för huvudräkning. En del lärare var positiva till digitala verktyg i undervisningen medan andra föres

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Books on the topic "Social och kognitiv utveckling"

1

Bergström, Sören. Företag med framtid: Hållbara företag och hållbar utveckling. Liber, 2006.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Skogsberg, Christina. Jaget och omvärlden: En referensram för vår psykosociala utveckling. Natur och kultur, 1985.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Sundberg, Kerstin. Stat, stormakt och säterier: Agrarekonomisk utveckling och social integration i östersjöområdet, 1500-1800. Nordic Academic Press, 2001.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Heiling, Gunnar. Spela snyggt och ha kul: Gemenskap, sammanhållning och musikalisk utveckling i en amatörorkester. Malmö Academy of Music, 2000.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Antal-Lundström, Ilona. Musikens gåva: Hur musik påverkar barns utveckling genom att stimulera inneboende resurser och ge ökad social komptens. Konsultförlaget i Uppsala, 1996.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Christopher, Freeman. The economics of industrial innovation. 3rd ed. MIT Press, 1997.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Luc, Soete, ed. The economics of industrial innovation. 3rd ed. Cassell, 1997.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Ariane, Conrad, ed. The story of stuff: How our obsession with stuff is trashing the planet, our communities, and our health--and a vision for change. Free Press, 2010.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Leonard, Annie. The story of stuff: How our obsession with stuff is trashing the planet, our communities, and our health--and a vision for change. Free Press, 2010.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Lansstyrelserna och socialtjansten: Tillsyn och uppfoljning under utveckling. Allmanna forlaget, Kundtjanst [distributor, 1992.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Book chapters on the topic "Social och kognitiv utveckling"

1

Casson, Andrew. "Högskolan har ett ansvar att aktivt verka för humanitära och demokratiska värderingar, social och ekonomisk rättvisa." In Högskolans ansvar: Principer för utveckling av den högre utbildningen. Ubiquity Press, 2015. http://dx.doi.org/10.5334/bap.e.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!