Log in

Relevant bibliographies by topics / Sociální třídy

Contents

Journal articles
Dissertations / Theses
Books

Academic literature on the topic 'Sociální třídy'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 12 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Sociální třídy.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Sociální třídy"

1

Obrovská, Jana. "Rituály s „těmi druhými“: Perspektiva interakčních rituálů ve školní etnografii etnicky různorodých třídních kolektivů." Sociální studia / Social Studies 11, no. 2 (2014): 51–74. http://dx.doi.org/10.5817/soc2014-2-51.

Full text

Abstract:

V tomto článku se zaměřuji na neracionální aspekty vzdělávání, specificky na rituální dimenzi vztahů ve školní třídě. Předpokládám při tom, že rituály mohou sehrávat důležitou roli v interakcích mezi žáky navzájem a žáky i jejich učiteli. Samozřejmá povaha rituálů se může problematizovat obzvláště tam, kde někteří žáci nemají kompetence k úspěšnému zapojení do rituálních událostí. Dochází k takovým situacím v etnicky různorodém třídním kolektivu? Cílem tohoto článku je pojednat přínosy vybraných teorií interakčních rituálů a ritualizací ve školní etnografii etnicky smíšených tříd a školních sp

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Kresa, Jiří. "Zastánce jako klíčový hráč v eliminaci šikany." Pedagogická orientace 29, no. 2 (2019): 129–48. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2019-2-129.

Full text

Abstract:

Příspěvek se věnuje sociální roli zastánce jako „klíčového hráče“ v elimi-naci šikany. Cílem příspěvku je na základě kvalitativního výzkumu co nejdetailněji zachytit charakterové vlastnosti a přepokládané vlivy prostředí zastánců v šikaně. Jde především o vlastnosti související s prosocialitou a situační vlivy, které spoluur-čují míru „odvahy zastat se“. Výběrovým souborem kvalitativního výzkumu byly tři skupiny respondentů. První skupinou byli žáci a žákyně v rané adolescenci ve věku 11–13 let (5 respondentů). Nominace zastánců vycházela ze dvou hlavních kritérií definice šikany. Zastánce byl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Slepičková, Lenka. "„Firma vydělává, děti se učí, žena je hodná a já jsem šťastný.“ Představy dětí o budoucím životě." Sociální studia / Social Studies 9, no. 2 (2012): 83–102. http://dx.doi.org/10.5817/soc2012-2-83.

Full text

Abstract:

Text se soustředí na otázku, jak děti, konkrétně děti navštěvující 3. a 7. třídy základní školy (tedy děti ve věku 8–10 a 12–13 let) – přemýšlejí o svých budoucích životních drahách, jak je prezentují, na co v jednotlivých oblastech svého života aspirují. Zajímá nás také, jak se tyto aspirace liší u dívek a chlapců, a zda v nich můžeme najít odrazy individualizačních tendencí, připisovaných životním drahám v pozdní modernitě, či konkrétních socializačních vlivů. Článek vychází z dat z výzkumu na dvou moravských základních školách, v němž byly použity různé kvalitativní nástroje sběru dat (kres

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Vorlíček, Radek. "Sociální vzdálenost ve speciální třídě." Anthropologia integra 9, no. 1 (2018): 25–30. http://dx.doi.org/10.5817/ai2018-1-25.

Full text

Abstract:

Článek zkoumá dynamiku sociální vzdálenosti mezi žáky v základní škole, která se nachází v severních Čechách. Všímá si důsledků protiromských demonstrací z let 2011 a 2012 a zaměřuje se zejména na vzájemné prolínání etnicity, genderu a věku ve speciální třídě. Předkládaný text je založen na kvalitativním, induktivním a etnografickém výzkumu. Makrosociálním rámcem výzkumu jsou témata fungování českého školství, zejména jeho integrační a segregační tendence.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Bendová, Alena. "Třídní učitel v sociálních vztazích se svými žáky: případová studie." Pedagogická orientace 26, no. 2 (2016): 252–71. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2016-2-252.

Full text

Abstract:

Cílem předkládané studie je analyzovat determinanty dobrého vztahu mezi třídním učitelem a žáky na střední odborné škole. Zaměřujeme se při tom na osobu třídní učitelky. V první části jsou vymezena teoretická východiska. Vycházíme hlavně z výzkumů expertnosti učitele a výzkumů vztahů mezi učitelem a žáky. V druhé části příspěvku jsou představeny dílčí výsledky případové studie středoškolské třídy s dobrým sociálním klimatem, jež se týkají výhradně zkoumané třídní učitelky. Vzorek tvořilo 24 studentů a třídní učitelka. Na základě analýzy dat byly u učitelky identifikovány jednak osobnostní před

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Majcík, Martin. "Postupy používané učiteli ve vztahu k žákovské chybě při interakci s celou třídou." Pedagogická orientace 28, no. 3 (2018): 472–95. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2018-3-472.

Full text

Abstract:

Cílem výzkumné studie je identifikovat postupy, které učitelé volí ve spojitosti s žákovskou chybou. Pozornost je věnována výhradně těm situacím, jež se pojí s chybami, ke kterým dochází při interakci učitele s celou třídou. V teorii je představena definice chyby a vývoj jejího pojetí v kontextu výuky. Dále jsou představeny jednotlivé oblasti učitelské práce s chybným žákovským výkonem. Výzkumné šetření má kvalitativní charakter a použity byly metody pozorování a rozhovoru. Sběr dat byl realizován ve výuce českého jazyka v devátém ročníku základní školy. Výsledkem šetření je vymezení čtyř post

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Souralová, Adéla. "Vietnamské rodiny a jejich české chůvy: Vzájemná závislost v péči o děti." Sociální studia / Social Studies 9, no. 3 (2012): 31–50. http://dx.doi.org/10.5817/soc2012-3-31.

Full text

Abstract:

Některé vietnamské rodiny v České republice si najímají české chůvy (tety, babičky) na hlídání svých dětí. Tento model stojí v protikladu k dominantnímu obrazu chův (pomocnic v domácnosti) v západním světě, kde je tato profese vykonávána migrantkami a analyzována pomocí aditivního přístupu zdůrazňujícího vícenásobné znevýhodnění těchto žen z důvodu etnických a třídních nerovností. Článek vychází z kvalitativního výzkumu, který se zaměřil mimo jiné na motivace českých žen pracovat jako chůvy ve vietnamských rodinách a motivace vietnamských rodin najímat české chůvy pro péči o své děti. Během vý

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Pyšňáková, Michaela. "Mainstreamová kultura mládeže." Sociální studia / Social Studies 4, no. 1-2 (2007): 237–50. http://dx.doi.org/10.5817/soc2007-1-2-237.

Full text

Abstract:

Navzdory rozšířenému používání pojmu „mainstream“ není jeho přesné vymezení v terminologii empirických výzkumů jednoduché. Článek rozebírá důvody těchto terminologických obtíží. Prostřednictvím mapování studií zkoumajících vztah mezi mainstreamem a kulturou mládeže rozvíjí koncept mainstreamové kultury mládeže, jenž vychází z analýz klasických prací dvou základních směrů spadající pod tzv. kulturální studia: subkulturního pojetí (CCCS) a pojetí populární kultury, s důrazem na klubovou kulturu (MIPS). V důsledku konfrontace opozičních teoretických perspektiv (strukturalistické a kulturální) je

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Vlčková, Kateřina, Jan Mareš, and Stanislav Ježek. "Adaptation of Teacher Power Use Scale to Lower Secondary Students and Student Teachers." Pedagogická orientace 25, no. 6 (2016): 798–821. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2015-6-798.

Full text

Abstract:

Moc lze definovat jako schopnost ovlivnit názory, hodnoty a jednání ostatních. Jasně stanovené mocenské vztahy ve třídách umožňují realizaci kurikulárních cílů. Začínající učitelé často bojují s ustanovením těchto vztahů. Vlivná typologie sociální moci jakožto vztahového jevu autorů Frenche a Ravena (1959) rozlišuje donucovací, odměňovací, legitimní, referenční a expertní bázi moci učitele. V této metodologické studii popisujeme adaptaci nástroje Teacher Power Use Scale – TPUS (Schrodt, Witt, & Turman, 2007) určeného k měření těchto bází moci. Adaptace se zaměřuje na úpravu dotazníku speci

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Machů, Eva, and Jana Barnetová. "Social Position of Gifted Students of the 5th Grades in Peer Groups: Comparison of Research Data from 2002/2003 and 2011/2012." e-Pedagogium 13, no. 3 (2013): 53–67. http://dx.doi.org/10.5507/epd.2013.032.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Dissertations / Theses on the topic "Sociální třídy"

1

Kadlecová, Petra. "Analýza využití nových technologií pro vizuální komunikaci a jejich společenský dopad." Master's thesis, Vysoká škola ekonomická v Praze, 2012. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-162505.

Full text

Abstract:

The work focuses on the analysis of new technologies, which are used in visual communication. This is especially the description, characterization and their use. Another section focuses on social trends that permeate contemporary Western society, and their relationship with new technologies in the field of visual communication. It deals therefore also examines the social changes and changes in the perception of individual development and dissemination of new technologies causes. Describes the important role of visual communication in today's world and the changes in society due to widespread u

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Vašková, Ivana. "ART & ARCHITECTURE - Kulturní stavba v Jižním Centru v Brně (Janáčkovo kulturní centrum - Filharmonie Brno)." Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta architektury, 2011. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-215828.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Rychetský, Miloslav. "Sociální klima třídy." Master's thesis, 2008. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-288287.

Full text

Abstract:

The theoretical part of my thesis focuses on the issue of social climate of a school class, on social position of the pupil within the class as well as on the interaction between the individual and the group. The research is based on the findings concerning pupils of a particular 5th grade of the elementary school and their perception of the current climate of their class and the structure of mutual relationships between the pupils. Moreover it is based on the position status of a particular individual in the class, his case study and activities aimed at reinforcement of positive tendencies in

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Rudolfová, Eva. "Sociální klima školní třídy." Master's thesis, 2006. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-270300.

Full text

Abstract:

This thesis deals with the social-psychological and pedagogical-psychological matters, that influence distinctively the pupil as well as the teacher. The personalities of the pupil and the teacher represent the most significant factors influencing the social climate of the class. Creating the positive social climate of the class assumes the personality development of both the pupils and the teachers. It is possible to analyse the climate of the class by the diagnostic methods and instruments and make positive changes based on the recognized facts. The thesis mentions some ways of testing the c

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Ťažká, Michaela. "Formování třídy jako sociální skupiny." Master's thesis, 2010. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-275991.

Full text

Abstract:

The object of following graduation theses is to create a syllabus of class meetings. These meetings should increase the level of familiar relationship between pupils and induce the fellow feeling of the class group. The project is focused on support of classroom forming as a social group and on improvment of possitive social relationship of pupils attending primary school. Based on the result of realising project and reflective notes from all meetings is made the analysis of positive contribution for the class. The project helps as well to define problematic areas of similar projects through t

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

VESELSKÁ, Lenka. "Sociální klima třídy v málotřídní škole." Master's thesis, 2012. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-118374.

Full text

Abstract:

The theoretical part explains terms such as environment, atmosphere and climate in the class. It deals with the social climate and all factors shaping it, i.e. with the teacher, the schoolchild, parents and the school environment. The next part of the theoretical work is devoted to the class as a social group and to small class schools and their specialties. Furthermore ? there is stated an overview of teaching methods used at the first stage of the elementary school on. The practical part is focused on a research of social climate in the classes of the small-class schools from the teachers´ a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Novická, Denisa. "Sociální klima třídy v 1. ročníku základní školy." Master's thesis, 2020. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-411681.

Full text

Abstract:

Social class climate in the first grade of the primary school is the topic of my diploma thesis. My work is oriented on the creating and affecting the class climate by a beginner teacher. The theoretical part of my thesis is describing the key concept of class societal climate. Later on, I am describing methods that teachers can use to affect the class societal climate. I have chosen methods of personal and societal education and describing them in detail within the theoretical part. Those methods are described in connection with Framework Education Program of Elementary Education and didactic

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Stárková, Eliška. "Sociální klima školní třídy a školní úspěšnost žáka." Master's thesis, 2012. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-313871.

Full text

Abstract:

and key words The submitted dissertation thesis is dealing with the social climate of the classroom and the school success of a pupil. This dissertation thesis is divided into the theoretical and the empiraical part. The teoretical section is focusing on the elaboration of the given theme on the bases of czech and foreign vocational literature. I am focusing on the classroom from the scrutiny of the social psychology. I am analyzing the formation of the classroom's social structure, the methods of its cognition and the most common positions and roles which are most frequently occurring in the

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Brožová, Martina. "Proces vytváření sociálního statusu při změně školní třídy." Master's thesis, 2017. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-267812.

Full text

Abstract:

The aim of the research was to describe and understand the process of constructing social status during transition from elementary school to high school. The theoretical part focuses on the classroom as a social group, there is described the social structure of the classroom, as well as the most common roles and sociometric positions that occur in the classroom. There are also discussed relevant topics about adolescence and possible ways for exploring social relations within the classroom. In the empirical part I present a qualitative research, in which have been involved five high schools fro

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Hříbal, Jakub. "Klima školní třídy." Master's thesis, 2016. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-354109.

Full text

Abstract:

The Master thesis depicts a social climate in a classroom in Liberec region. The thesis is divided into two larger topic parts - theoretical part where basic terminology connected to the topic is explained and practical part. Theoretical findings introduce issues of classroom climate which partially originates from a larger superior topic of a school climate. The aim of the first part is to introduce each involved party that influences classroom climate daily and engages in measuring the climate. It answers why is important to watch and measure this phenomenon at school. The second part of the

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

Books on the topic "Sociální třídy"

1

Matějů, Petr. Obrat doleva nebo proměna vzorců volebního chování sociálních tříd?: Analýza změny v efektu příslušnosti k sociální třídě na volební chování v České republice 1992-1996. Sociologický ústav AV ČR, 1997.

Find full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!