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Dissertations / Theses on the topic 'Sociocultural animation'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 26 July 2025

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Grazelie, Valérie. "Les conceptions de l’animation socioculturelle dans les formations à l’animation de niveau III, Bac +2. Comparaisons entre des organismes de formation et deux universités." Thesis, Paris Est, 2014. http://www.theses.fr/2014PEST0038.

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Abstract:
Cette recherche impliquée et impliquante nous a permis d’aborder « Les conceptions de l’animation socioculturelle dans les formations à l’animation de niveau III, Bac +2, à travers des formations proposées par des universités et des organismes de formation ». C’est à travers les différents contextes de formation, les valeurs défendues dans le métier d’animateur et de coordinateur, ainsi que les rapports théories et pratiques, que nous avons pu analyser le point de vue des étudiants et stagiaires avant la formation, et après la formation suivie.Nous avons pu comparer les décalages existants ent
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Morata, García María Jesús. "De la animación sociocultural al desarrollo comunitario: Su incidencia en el ocio." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2009. http://hdl.handle.net/10803/97239.

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Abstract:
La tesis es un estudio sobre la Animación Sociocultural y el Desarrollo Comunitario aplicado al ocio de las personas mayores. Con el fin de comprobar la validez de los procesos de Animación Sociocultural para la promoción de un modelo de desarrollo comunitario, se evalúa un programa de ocio dirigido a las personas mayores de 65 años de la ciudad de Granollers, diseñado por la misma autora. El objetivo que orienta este estudio es verificar cómo la aplicación de la metodología de la Animación Sociocultural puede desarrollar procesos de participación ciudadana, incrementar la iniciativa social y
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Morata, García Mª Jesús. "De la animación sociocultural al desarrollo comunitario: Su incidencia en el ocio." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2009. http://hdl.handle.net/10803/97239.

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Abstract:
La tesis es un estudio sobre la Animación Sociocultural y el Desarrollo Comunitario aplicado al ocio de las personas mayores. Con el fin de comprobar la validez de los procesos de Animación Sociocultural para la promoción de un modelo de desarrollo comunitario, se evalúa un programa de ocio dirigido a las personas mayores de 65 años de la ciudad de Granollers, diseñado por la misma autora. El objetivo que orienta este estudio es verificar cómo la aplicación de la metodología de la Animación Sociocultural puede desarrollar procesos de participación ciudadana, incrementar la iniciativa social y
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Foth, Marcus. "Towards a design methodology to support social networks of residents in inner-city apartment buildings." Thesis, Queensland University of Technology, 2006. https://eprints.qut.edu.au/16655/1/Marcus_Foth_Thesis.pdf.

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Abstract:
This PhD study is at the intersection of people, place and technology and pioneers innovative development approaches towards interactive social networking systems informed by community, social and urban studies and employs human-centred and participatory design methods. The project delivers a greater understanding of the potential for internet-based systems to support and facilitate social networks of urban residents and the role of those networks to foster neighbourhood identity and social capital. Departing from conventional notions that regard communities as collectives, this study builds
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Foth, Marcus. "Towards a design methodology to support social networks of residents in inner-city apartment buildings." Queensland University of Technology, 2006. http://eprints.qut.edu.au/16655/.

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Abstract:
This PhD study is at the intersection of people, place and technology and pioneers innovative development approaches towards interactive social networking systems informed by community, social and urban studies and employs human-centred and participatory design methods. The project delivers a greater understanding of the potential for internet-based systems to support and facilitate social networks of urban residents and the role of those networks to foster neighbourhood identity and social capital. Departing from conventional notions that regard communities as collectives, this study builds
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Marty, Philippe. "Modalités et dynamiques des pratiques professionnelles d’animation : le cas de l’animateur de Centre de Loisirs Associé à l’Ecole." Toulouse 2, 2007. http://www.theses.fr/2007TOU20022.

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Abstract:
Cette thèse se donne pour objectif de décrire et expliquer les pratiques professionnelles des animateurs et de tenter d’en expliquer ses caractéristiques et son fonctionnement. La multiplicité des situations d'animation a conduit à réduire le champ d'investigation et à privilégier les pratiques professionnelles des animateurs de Centre de Loisirs Associé à l'Ecole (CLAE). Les résultats font apparaître la variabilité des pratiques (elles ne sont jamais identiques), mais aussi leurs stabilités (les configurations de pratiques sont limitées en nombre et réapparaissent au fil des séances), ceci au
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Mignon, Jean-Marie. "La lente naissance d'une profession : les animateurs de 1944 à 1988." Bordeaux 3, 1998. http://www.theses.fr/1998BOR30002.

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Abstract:
Les animateurs, qui oeuvrent, pour la plupart, dans le champ du travail social, constituent, dans la deuxieme moitie du xxe siecle, une nouvelle profession qui s'installe progressivement dans la societe francaise. Cette these en histoire s'attache a suivre leur professionnalisation entre 1944 et 1988. Plusieurs periodes marquent les etapes de cette lente professionnalisation. La question de la remuneration des animateurs, et donc d'une activite permanente non benevole emerge entre 1944 et 1964. En 1964, deux decisions fondent le debut d'une professionnalisation : l'institution d'un fonds publi
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Poyraz, Mustafa. "Espaces de proximité et animation socioculturelle. Analyse des pratiques dans une dizaine de quartiers populaires." Evry-Val d'Essonne, 2001. http://www.theses.fr/2001EVRY0012.

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Abstract:
L'analyse des pratiques des animateurs de quartiers, leur representation sociale et leur perspective d'evolution professionnelle constituent l'objet de cette these. A partir d'une demarche d'observation participante etalee sur une dizaine d'annees et des entretiens realises aupres des animateurs, ce travail situe l'action de ces derniers dans les espaces de proximite et par rapport aux politiquesdes institutions locales l'animateur intervient aupres du public le plus << sensible >> ayant des normes de socialisations et des pratiques quotidiennes differentes. Les jeunes issus de l'immigration c
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Lac, Michel. "Un groupe en formation : contribution à l'analyse des transformations de l'implication et des représentations : l'exemple du DEUST "médiation sociale, éducative et documentaire : les métiers de l'animation"." Toulouse 2, 2003. http://www.theses.fr/2003TOU20082.

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Abstract:
Cette recherche longitudinale a été menée durant deux ans sur une formation universitaire professionnalisante alternée des animateurs. A partir d'une mise en tension heuristique entre implication, représentation et groupe, la formation est analysée comme un processus de transformation d'un ensemble de représentations inscrit dans une dynamique de groupe particulière. Le groupe, lieu d'implication et objet de représentations, dans un contexte d'alternance, devient l'entité permettant la transformation des représentations sociales du métier d'animateur en représentations professionnelles. La dém
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Pinotti, Baldrich José Luis. "Aproximación a un modelo de gestión cultural territorial. El SARC." Doctoral thesis, Universitat Politècnica de València, 2020. http://hdl.handle.net/10251/137775.

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Abstract:
[ES] La gestión cultural aplicada a un territorio específico. Esta frase circunscribiría el desarrollo temático de la tesis. Cómo intervenir para que el sector cultural que históricamente ha sido productivo en lo social, lo sea también en lo económico, potenciando y apoyando a la industria cultural. Todo ello desarrollando políticas públicas, infraestructuras culturales públicas y potenciando los recursos humanos especializados.<br>[CAT] La gestió cultural aplicada a un territori específic. Aquesta frase circumscriuria el desenvolupament temètic de la tesi. Com intervindre perquè el sector cul
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Lapouge, Aurélien. "Que produisent les crises ? Le cas des itinéraires professionnels d'animateurs socioculturels toulousains." Electronic Thesis or Diss., Université de Toulouse (2023-....), 2024. http://www.theses.fr/2024TLSEJ087.

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Abstract:
L’objectif de mes travaux consiste à étudier en profondeur l’itinéraire professionnel d’animateurs socioculturels. Ma thèse conduit à interroger la dynamique des acteurs et des organisations. Elle positionne les « crises » (Abbott, 2009 ; Morin, 1976 ; Pain, 2011) comme le lieu et le moment où les choses sont en mouvement. L’enquête est inscrite dans la région Toulousaine. Ce territoire est teinté par de nombreux soubresauts touchant à une histoire ancienne et globale, par des conflits qui ont traversé la société française tout au long du XXe siècle. Il est aussi marqué par des configurations
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Camus, Jérôme. "Pratiques juvéniles et entrées dans la vie : les animateurs de centres de loisirs." Paris, EHESS, 2008. http://www.theses.fr/2008EHES0073.

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Abstract:
Pour rendre compte de ranimation en centres de vacances et de loisirs, cet univers « flou» réservé à l'enfance et la jeunesse, on peut tenter, d'une part, d'y distinguer des attributs et des mécanismes structurels qui produisent la position d'animateur et, d'autre part, les propriétés agissantes (sous formes de dispositions) de ceux qui l'occupent en essayant de comprendre comment s'opère l'ajustement réciproques des uns aux autres. L'enquête monographique réalisée dans deux centres de loisirs permet ainsi de mettre en évidence que l'occupation des fonctions d'animateur mobilise les dispositio
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Lecolle, François. "Former des animateurs socio-culturels : le projet et le marché." Thesis, Paris 10, 2019. http://www.theses.fr/2019PA100094.

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Abstract:
Afin d’exercer leur activité, les animateurs doivent être diplômés, et donc à cette fin suivre une formation. La production des formations, activité qui se veut éducative, est progressivement amenée à se penser en tant qu’activité marchande. L’objet de la thèse est d’en étudier l’économie et d’en éclairer les divers aspects, finances, marchés, acteurs,ressources pédagogiques, régulations, équilibres et évolutions. Le modèle économique des organismes de formation repose sur quatre facteurs déterminants : le flux des animateurs, qui assure une demande continue ; l’utilisation d’une main d’œuvre
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Vari, Judith. "Expériences éducatives dans les espaces périscolaires : contribution à une sociologie de l'Education nouvelle." Paris, EHESS, 2008. http://www.theses.fr/2008EHES0061.

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Abstract:
Cette thèse, qui s'appuie sur une enquête de terrain par observations et entretiens, menée principalement à Gennevilliers, analyse comment les structures périscolaires (les centres de vacances et de loisirs et les structures d'accompagnement à la scolarité) mettant en œuvre les méthodes actives issues des pédagogies nouvelles, sont des espaces d'expérimentation à la démocratie telle que la concevait John Dewey, avec une expérimentation continue et quotidienne de la coopération. D'une part les méthodes actives permettent, aux jeunes animateurs de se construire en tant qu’adultes responsables, d
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Silva, Cecília Joana Ribeiro da. "Animação de tempos livres : representações de adolescentes de 2º e 3º ciclo sobre os centros de atividades de tempos livres." Master's thesis, 2013. http://hdl.handle.net/1822/28901.

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Abstract:
Dissertação de mestrado em Estudos da Criança (área de especialização em Associativismo e Animação Sociocultural)<br>Sob o tema “Animação de tempos livres: representações dos adolescentes do 2º e 3º ciclo sobre os Centros de Atividades dos Tempos Livres”, demos início ao nosso estudo sobre a temática, onde se pretendia perceber quais as representações que os adolescentes fazem sobre os seus tempos livres e sobre o tempo que estes passam nos CATL’s. Inicialmente aprofundamos o conceito de animação sociocultural, por ser muito amplo e diversificado, abrangendo diferentes públicos-alvo e div
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Galapito, Andreia Sofia Lobo. "Contributo da animação sociocultural para a inclusão das crianças com necessidades educativas especiais no 1.º e 2.º ciclo do Ensino Básico." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10400.26/22067.

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Abstract:
O presente estudo tem como objetivo saber qual a importância atribuída ao papel do Animador Sociocultural na Inclusão das crianças com Necessidades Educativas Especiais no 1.º e 2.º ciclo do Ensino Básico, tendo por base um estudo de caso. A Animação Sociocultural baseia-se num conjunto de técnicas e alicerces capazes de levar os públicos a serem ativos no seu próprio desenvolvimento, tanto a nível pessoal como social. Trabalhando diretamente com crianças com Necessidades Educativas Especiais, e envolvendo toda a comunidade educativa, a ASC pretende levar a uma consciencialização e uma inclus
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Belém, Inês da Cruz. "O contributo de uma estratégia de animação sociocultural na prevenção da depressão em idosos intitucionalizados." Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10400.26/13972.

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Abstract:
O envelhecimento faz parte do ciclo de vida de cada indivíduo e assume-se como um tema que preocupa a atualidade de Portugal e do mundo. Esta realidade provoca uma reflexão a respeito não só das infraestruturas e apoios existentes para a população idosa como ao próprio idoso, que pelas suas características, pela mudança de papéis e perdas que ocorrem nesta fase da vida, tornam-se pessoas mais vulneráveis, por vezes mais sós, sujeitos a depressões, isolamento e em situações extremas à exclusão social. Neste sentido, e com o objetivo de alterar mentalidades e comportamentos surge a ideia de des
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Baptista, António Manuel Rodrigues Ricardo. "Animação Sociocultural, Atores e Controvérsias." Doctoral thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10362/89671.

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Abstract:
A presente investigação tem como objectivo dar conta das várias problemáticas suscitadas no seio da Animação Sociocultural e das posições que assumem os seus actores nas controvérsias públicas em que se envolvem em torno dessas mesmas problemáticas. Sendo objecto de tratamento e de respeito desigual em matérias relacionadas com o exercício da sua actividade profissional, os Animadores Socioculturais, mobilizando gramáticas que servem de base à sua acção, reivindicam o direito a uma maior justiça no tratamento de que são alvo, expressando publicamente a sua indignação e procurando conferir visi
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Alves, Sandra Sousa. "Animação sociocultural na UCCI do Hospital da Luz - Póvoa de Varzim." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/11328/2218.

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Abstract:
No âmbito do 2º Ciclo de Estudos do Mestrado em Ciências da Educação realizei um projeto de intervenção social com doentes da UCCI – Unidade de Cuidados Continuados Integrados do Hospital da Luz, na Póvoa de Varzim. A aplicabilidade deste projeto, foi de grande importância a muitos níveis. Tive a oportunidade de aplicar conhecimentos teóricos adquiridos ao longo dos anos da licenciatura e mestrado. Assim como a sua praticidade, em contexto hospitalar ao qual permitiu uma melhor compreensão da realidade envolvente. Ao longo de sete meses, na UCCI do Hospital da Luz, no concelho da Póvoa
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Fortuna, Diogo Gabriel. "Projeto Profissional : musicoterapia e animação sociocultural com pessoas idosas." Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10437/7002.

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Abstract:
Orientação : Maria Irene Lopes B. de Carvalho<br>A musicoterapia tem na sua génese o principio do tratamento global do sujeito, olhando as suas funções como um todo não separado dos demais. A animação ligada à musicoterapia ajuda na promoção do bem estar subjetivo dos idosos pois, através da música o animador consegue fomentar atividades que melhoram a memória, a participação, a auto-estima, apela a vivências passadas, isto é, promove a melhoria contínua e significativa da qualidade de vida dos idosos Atualmente o número de idosos está a aumentar. As pessoas mais velhas necessitam de estímul
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Afonso, Deolinda Amélia da Cruz. "Por um sorriso mais...: um projeto de animação sociocultural com idosos." Master's thesis, 2013. http://hdl.handle.net/1822/44160.

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Abstract:
Relatório de estágio de mestrado em Educação (área de especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária)<br>O presente relatório de estágio, intitulado “Por um sorriso mais… Um projeto de animação sociocultural com idosos”, constitui-se como o resultado de um projeto desenvolvido numa Santa Casa da Misericórdia do norte do país, nomeadamente numa das suas valências – Lar de Idosos. A crescente diminuição da natalidade associada ao aumento da esperança de vida acentuou o envelhecimento da população, tornando-o um tema de grande destaque e preocupação. Neste estudo é abordad
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Cardoso, Ana Catarina Duarte. "A animação sociocultural no contexto de um Centro de Dia: Os desafios da intergeracionalidade." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/11328/2712.

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Abstract:
Atualmente o envelhecimento é uma preocupação crescente, e surge a necessidade da população se adaptar à mesma, sendo a animação sociocultural uma estratégia de promoção do desenvolvimento e participação dos indivíduos no seu próprio desenvolvimento, com vista ao alcance da minimização/erradicação das necessidades e problemáticas resultantes da vida quotidiana. Este estudo de caso aborda a temática da intergeracionalidade e sua relevância para a compreensão das relações familiares. Pretende compreender qual o impacto da implementação de atividades intergeracionais nos utentes idosos do
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Corrêa, Eva Maria Lino Do Patrocínio Santos Lacerda. "As expressões artísticas integradas nos processos de mediação em animação sociocultural : contributos para um novo modelo de intervenção." Doctoral thesis, 2011. http://hdl.handle.net/10437/2692.

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Abstract:
Orientação: Lucília Maria de Oliveira Rodrigues da Costa Valente<br>O presente estudo pretende compreender como é que o Animador Sociocultural adapta as expressões artísticas integradas nos projectos de intervenção, quais os modelos de mediação que utiliza e quais as mudanças que fomenta na sua intervenção socioeducativa. A metodologia desta investigação, de carácter qualitativo, recorre a um modelo de investigação exploratória, sendo um estudo de caso múltiplo, constituído por seis projectos de intervenção de alunos finalistas em Animação Sociocultural, desenvolvidos em seis concelhos,
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Farinha, Ilda Maria Alves. "O Semeador - Grupo de Trabalho e Acção Cultural G.T.A.C. : uma história de educação popular e associativismo em Portalegre no 25 de Abril de 1974." Master's thesis, 2010. http://hdl.handle.net/10400.26/8405.

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Abstract:
É no contexto de forte movimento popular que nasce em Portalegre uma Associação, “O Semeador” – Grupo de Trabalho e Acção Cultural – GTAC. Foi escolhido este objecto de estudo pelo interesse, curiosidade e necessidade de compreensão das lógicas e das dinâmicas que deram origem à sua criação, do impacto que teve na época, do desenvolvimento que teve ao longo dos anos e da herança que deixou. Este trabalho, sustentado por um estudo de caso, tem como enfoque o associativismo, a educação popular e a alfabetização, elementos chave do contexto político-cultural em que o “O Semeador”- GTAC, associaç
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Vilardouro, Catarina Ferreira. "O contributo da animação sociocultural para o desenvolvimento pessoal e social de alunos com Necessidades Educativas Especiais no 1º ciclo do ensino básico." Master's thesis, 2013. http://hdl.handle.net/10400.14/13639.

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Abstract:
O presente estudo tem como objetivo analisar o contributo da animação sociocultural (ASC) para o desenvolvimento pessoal e social de alunos com necessidades educativas especiais (NEE), no 1º ciclo do ensino básico. A ASC está dotada de um conjunto de fundamentos teóricos, de métodos e de práticas, aplicados a objetivos da realidade social, potenciando momentos de recreação e lazer junto de alunos com estas características. Nesta investigação pretendemos, também, realçar o papel do animador sociocultural na intervenção com estes alunos, no 1º ciclo do ensino básico. Neste sentido adapta
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Gonçalves, Maria José Vieira. "Um caminho de aprendizagens: reinserção social de toxicodependentes e alcoólicos." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/1822/55047.

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Abstract:
Relatório de estágio de mestrado em Educação (área de especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária)<br>O presente relatório é o culminar do projeto de estágio com toxicodependentes e alcoólicos em contexto de Reinserção Social, no âmbito do Mestrado em Educação, Área de Especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária. Após o internamento numa Comunidade Terapêutica, em tratamento de dependências do álcool e das drogas assiste-se à transição para a Reinserção Social, onde se procura proceder à integração dos toxicodependentes e alcoólicos na sociedade, fo
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Janeiro, Alexandra da Conceição Bragança Ribeiro. "A perceção sobre a solidão e qualidade de vida no envelhecimento: impacto de um projeto de animação sociocultural." Master's thesis, 2015. http://hdl.handle.net/10400.26/14219.

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Abstract:
A alteração demográfica característica deste século e a desertificação do interior, em detrimento de grandes meios urbanos, no litoral, tem levado a que a população seja maioritariamente idosa e isolada. A falta de perspectiva, valorização pessoal e mesmo objectivos de vida conduzem à solidão, constituindo-se um dos principais problemas dos dias de hoje, com repercussões a nível social e económico. Este trabalho surge exactamente nesse sentido, constituindo-se numa forma de modificar atitudes e comportamentos dos idosos, tornando-os, dentro das limitações e gostos individuais, mais ativos e,
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Lopes, Ana Catarina Pinto. "O papel e o lugar do animador na educação infantojuvenil : das instituições escolares às não escolares. Um estudo multicasos da ilha de São Miguel." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10400.3/5105.

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Abstract:
Dissertação de Mestrado, Educação e Formação, especialização em Formação e Intervenção Educativa com Crianças e Jovens, 29 de março de 2019, Universidade dos Açores.<br>O presente estudo, realizado no âmbito da Dissertação de Mestrado, teve como propósito evidenciar e refletir sobre o papel e o lugar do animador na Educação Infantojuvenil em dois tipos de instituições diferentes, escolares e não escolares. Para tal foram selecionadas oito instituições, duas escolares e seis não escolares, distribuídas de igual modo por dois concelhos da Ilha de São Miguel, contando-se com dois intervenientes
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Correia, Ana Catarina. "Animação sociocultural: uma forma de educação permanente e ao longo da vida para um envelhecimento activo." Master's thesis, 2010. http://hdl.handle.net/1822/16865.

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Abstract:
Relatório de estágio de mestrado em Educação (área de especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária)<br>O envelhecimento faz parte do ciclo de vida de um indivíduo e é um tema que preocupa a actualidade de Portugal. A população está cada vez mais envelhecida devido ao aumento da esperança média de vida e da diminuição da taxa de natalidade. Esta realidade provoca a reflexão sobre as infra-estruturas; apoios; políticas; que rodeiam a população idosa. Pelas suas características e pela mudança de papéis que ocorre nesta fase da vida, os idosos tornam-se mais vulneráveis, po
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Montez, Mário Miguel Vieira. "Asfalto e clorofila: ameaça e ação coletiva no caso do movimento cívico Plataforma do Choupal." Master's thesis, 2011. http://hdl.handle.net/10071/7880.

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Abstract:
A análise de um caso de ação coletiva, protagonizada pelo movimento cívico Plataforma do Choupal, leva ao entendimento de um fenómeno decisivo, quer para o desencadear, quer para a desmobilização da ação coletiva – a «ameaça». Para além do interesse em agir em conjunto, numa orientação «racional», os sujeitos agem, essencialmente perante a ameaça aos seus bens ou condições, porqueesta comporta riscos e perigos. Assim, quanto mais forte é a ameaça, mais mobilização consegue a ação coletiva. Quanto mais se afasta a ameaça, mais fácil é a desmobilização. Ao contrário do «interesse»,
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Dias, Ana Margarida Machado. "Por uma vida ativa no Centro Social e Paroquial de Santa Eulália de Crespos." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/1822/55045.

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Abstract:
Relatório de estágio de mestrado em Educação (área de especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária)<br>Atualmente vivemos numa sociedade com um índice de envelhecimento populacional cada vez mais acentuado, o que instigou a grandes mudanças nas últimas décadas, quer a nível económico, demográfico e social, desenvolvendo-se para isso infraestruturas políticas e serviços mais apropriados a esta nova realidade. Por este motivo, é necessário não só proporcionar momentos de ocupação de tempos livres, mas também promover a participação ativa e a autonomia dos idosos na socie
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Abreu, Laura Luisa Grave de. "“O Outro Lado do Espelho” : Promoção de Competências Socias e Pessoais em jovens internados no Centro Educativo da Bela Vista." Master's thesis, 2013. http://hdl.handle.net/10437/4582.

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Abstract:
Orientação: Carlos Cardoso<br>O presente Relatório de Estagio com o título: “O outro lado do espelho”, faz parte da avaliação final do Mestrado em Animação Sociocultural e Inclusão, ministrado na Escola Superior de Educação Almeida Garrett. O estágio foi realizado no Centro Educativo da Bela Vista, com uma metodologia de investigação-ação, tendo como objetivos gerais, gerar um novo modo de pensar: “pensar positivo” e favorecer as relações pessoais, permitindo o desenvolvimento social do individuo. É um projeto desenvolvido no local de trabalho, onde foi encontrada a oportunidade de desenv
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Monteiro, Mariana Castro. "Viver com alegria: um projeto de animação com idosos institucionalizados." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/1822/59714.

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Abstract:
Relatório de estágio de mestrado em Educação (área de especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária)<br>O projeto de investigação/intervenção "Viver com Alegria: um projeto de animação com idosos institucionalizados", foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação, na área de especialização, Educação de Adultos e Intervenção Comunitária. Este projeto teve como objetivo a promoção do envelhecimento ativo, através da dinamização de atividades de caráter cognitivo, físico, psicológico e sociocultural, em contexto de lar de idosos e centro de dia. O estudo foi realizado
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Coelho, Ana Isabel Fonseca. "Envelhecimento ativo: uma investigação - intervenção num centro de dia." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/1822/69046.

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Abstract:
Relatório de estágio de mestrado em Educação (área de especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária)<br>O relatório de estágio aqui apresentado insere-se no âmbito do Mestrado em Educação, Área de Especialização de Educação de Adultos e Intervenção Comunitária do Instituto de Educação da Universidade do Minho. Esta investigação/intervenção, intitulada “Envelhecimento Ativo: uma investigação/intervenção num centro de dia”, foi realizada numa Instituição Particular de Solidariedade Social do concelho de Braga, na valência de Centro de Dia. O projeto foi delineado com o obj
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Ribeiro, Patrícia da Costa. "Envelhecimento ativo: um conceito, um projeto e uma visão alterada." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/1822/59570.

Full text
Abstract:
Relatório de estágio de mestrado em Educação (área de especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária)<br>O presente projeto de investigação/intervenção designado "Envelhecimento ativo: um conceito, um projeto e uma visão alterada", versa sobre o estágio desenvolvido no âmbito do segundo ano do Mestrado em Educação, área de especialização de Educação de Adultos e Intervenção Comunitária, da Universidade do Minho. Este projeto foi realizado na valência de centro de dia, no Centro Social da Paróquia de São Lázaro, e teve como objetivos gerais a promoção de atividades lúdicas de m
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Antunes, Ana Rita Marques. "Educação pela inclusão: um projeto de intervenção para jovens em risco." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10071/15204.

Full text
Abstract:
Com o presente projeto de intervenção pretende-se, de alguma forma, intervir perante a população inserida na Área Urbana de Génese Ilegal (AUGI) de Santa Marta de Corroios. Sendo este projeto o resultado de um levantamento das necessidades da AUGI, de modo a consciencializar a população inserida para a promoção da qualidade de vida dos mesmos, de modo a inserir diversas faixas etárias no projeto, contudo, o foco principal é direcionado para os jovens. A população desta AUGI é maioritariamente jovem, sendo que os residentes possuem um nível de escolaridade muito baixo e uma taxa de abandono es
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Vilaça, Patrícia Sofia da Silva. "Envelhecer a viver: uma intervenção com idosas institucionalizadas." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/1822/69155.

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Abstract:
Relatório de estágio de mestrado em Educação (área de especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária)<br>“Envelhecer a viver: uma intervenção com idosas institucionalizadas”, incide no trabalho de investigação/intervenção desenvolvido durante o estágio curricular inserido no segundo ano do Mestrado em Educação, área de especialização Educação de Adultos e Intervenção Comunitária, e que resultou num projeto socioeducativo com duração de nove meses. Criado em conjunto com uma população idosa do sexo feminino, em situação de acolhimento, na resposta social da Estrutura Resid
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Pinheiro, Cátia Sofia Araújo. "Viver a velhice: uma forma de promover um envelhecimento saudável numa intervenção educativa." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/1822/69159.

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Abstract:
Relatório de estágio de mestrado em Educação (área de especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária)<br>O presente relatório de investigação/intervenção concerne ao estágio desenvolvido no âmbito do segundo ano do Mestrado em Educação, área de especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária, da Universidade do Minho. Este estágio incidiu no desenvolvimento, implementação e avaliação de um projeto educativo com idosos da Paraíso dos Avós - Residência Sénior, e teve como finalidade trabalhar com os idosos novas aprendizagens numa perspetiva de caminhar em di
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Moreira, Maria Cristina Ribeiro. "Envelhecer com estímulos." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/1822/46356.

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Abstract:
Relatório de estágio de mestrado em Educação (área de especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária)<br>O projeto “Envelhecer com estímulos”, trata da temática do envelhecimento ativo, salientando a necessidade constante de estímulos numa faixa etária mais avançada e/ou a portadores de patologias limitativas, por forma a promover/manter o aumento da qualidade de vida. Implementado numa Instituição Particular de Solidariedade Social, o Centro Comunitário Paroquial da paróquia de Gondar, concelho de Guimarães, estiveram diretamente implicados trinta e um adultos/seniores que f
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Gomes, Cristiana Raquel Oliveira. "(Re)Organizando vidas: um programa de promoção do envelhecimento ativo." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/1822/45682.

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Abstract:
Relatório de estágio de mestrado em Educação (área de especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária)<br>O envelhecimento populacional é já considerado como um fenómeno global, facto que se deve, entre outros fatores, ao aumento da esperança média de vida e ao progresso das boas práticas de saúde. Porém, este envelhecimento desmedido acarreta inúmeras dificuldades e desencadeia desafios, que nem sempre são facilmente resolúveis. As instituições que acolhem pessoas da terceira idade são essenciais e uma realidade cada vez mais presente, hoje em dia. Este crescimento populaciona
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Dias, Ana Patrícia Silva. "Envelhecer de bem com a vida: um projeto de intervenção com idosos em ambiente institucional." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/1822/69157.

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Abstract:
Relatório de estágio de mestrado em Educação (área de especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária<br>O projeto “Envelhecer de bem com a vida: Um projeto de intervenção com idosos em ambiente institucional”, foi realizado no lar e centro de dia da ASCREDNO e teve a participação de vinte e quatro utentes, com idades compreendidas entre os 40 e os 89 anos. A finalidade deste projeto centrou-se, essencialmente, na promoção do envelhecimento ativo, permitindo desse modo, potenciar o desenvolvimento integral, proporcionar momentos de satisfação e realização pessoal, promover
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Lobo, Ana Catarina Ribeiro. "Narrar e animar a vida: idosos em centro de dia." Master's thesis, 2015. http://hdl.handle.net/1822/44288.

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Abstract:
Relatório de estágio de mestrado em Educação (área de especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária)<br>O presente relatório de estágio remete para uma investigação/intervenção integrado no Mestrado em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária, do Instituto de Educação da Universidade do Minho. Este relatório apresenta o projeto de investigação/intervenção “Narrar e Animar a Vida: idosos em centro de dia” realizado na valência de centro de dia em que o público-alvo predominante são os idosos. Os principais objetivos deste projeto passam por proporcionar aos utentes n
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Martins, Carla Sofia da Silva. "Envelhecer ativamente: um projeto de promoção da qualidade de vida." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/1822/59571.

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Abstract:
Relatório de estágio de mestrado em Educação (área de especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária)<br>A população portuguesa está a envelhecer significativamente. Dada esta evolução, é preponderante criar meios para que esta faixa etária viva na plenitude a velhice. O presente projeto “Envelhecer Ativamente: um projeto de promoção da qualidade”, foi desenvolvido numa instituição da cidade de Braga, e pretendeu promover a qualidade de vida através da dinamização de atividades de caráter social, informativo, cultural, lúdico e cognitivo. O projeto abrangeu dois públicos, amb
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Rêgo, Paulo Jorge da Cunha. "Potenciar a integração sénior em contexto de centro de dia." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/1822/69545.

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Abstract:
Relatório de estágio de mestrado em Educação (área de especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária)<br>O presente projeto de investigação/intervenção designado ”Potenciar a integração sénior em contexto de Centro de Dia”, versa sobre o estágio desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação, área de especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária, da Universidade do Minho, realizado na valência de centro de dia da Casa do Areal, em Braga. Devido ao aumento contínuo da população idosa no nosso país, torna-se importante repensar as políticas e infraestrutur
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Parreiras, Bruno Filipe Pedro. "Animação socio cultural e desportiva na 3ª idade." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10437/7196.

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Abstract:
Orientação: Ana Paula Silva<br>O projeto “Animação Socio Cultural e Desportiva na 3ª Idade” apresenta um conjunto de visitas exteriores, com o objetivo de desenvolver o exercício físico, o convívio, as relações interpessoais e o lazer aos vários participantes em cada visita. Estas visitas destinaram-se as pessoas de 3ª Idade, com idades superiores a 59 anos. No entanto participaram também pessoas de uma faixa etária inferior, com idade compreendida entre os 5 e os 18 anos idade. Este projeto pretendeu ilustrar e compreender melhor como a vertente física, aliada a várias outras componentes c
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Filipe, Isabel Maria da Silva Esteves. "Projeto Saboreia a tua Terra : estudo pós-facto de uma investigação-ação." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10400.2/7898.

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Abstract:
O presente estudo de investigação que aqui é apresentado leva-nos à descoberta e conhecimento do Património Cultural do concelho de Mafra. A problemática e objeto de estudo da pesquisa centram-se na compreensão da razão do Património Cultural do concelho de Mafra não ser mais conhecido, ou pelo menos não ser do interesse da comunidade, após a realização do projeto “Saboreia a tua Terra” em 2010. Por conseguinte o estudo debruça-se na interpretação de que forma o projeto criou impacto e despoletou interesses na comunidade do concelho de Mafra, nomeadamente no Agrupamento de Escolas de Mafra (AE
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Vinagre, Maria do Amparo. "O impacto das atividades socioculturais no bem-estar dos alunos adolescentes de um agrupamento de escolas de Torre de Moncorvo: diagnóstico para uma intervenção." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10284/6939.

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Abstract:
A animação sociocultural assume-se como uma metodologia participativa e ativa que potencializa o desenvolvimento do adolescente em ambiente escolar, contribuindo para o seu bem-estar e autonomia não só ao nível cultural e cognitivo, mas também ao nível psicológico. Tendo em conta esta constatação, esta investigação teve como objetivo analisar o impacto da prática de diferentes atividades de animação sociocultural em ambiente extraescolar no bem-estar psicológico e satisfação com a vida de alunos adolescentes. Para levar a cabo esse objetivo de investigação, adotou-se uma abordagem quantitativa
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Jardim, Sónia Figueira. "Práticas de Animação do Livro e da Biblioteca numa Perspetiva de Cooperação entre Bibliotecas Escolares e Municipais." Master's thesis, 2013. http://hdl.handle.net/10437/4368.

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Abstract:
Orientação: Gisélia Felício ; co-orientação: Ana da Silva<br>Tem sido difícil alcançar posições consensuais na definição da importância do papel da animação sociocultural e do seu contributo para o desenvolvimento de toda uma comunidade, através das suas práticas e metodologias específicas. A cooperação, entre bibliotecas escolares e municipais, tem sido pouco explorada, estudada e até valorizada. Os problemas de desenvolvimento de práticas de animação dentro destas bibliotecas é uma questão que merece toda a atenção em proveito do aumento da coadjuvação ativa entre estas instituições documen
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Viegas, Joana Rita Correia. "O contributo da animação na qualidade de vida dos idosos do serviço de apoio domiciliário do centro comunitário de Estoi." Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10400.1/8659.

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Abstract:
Dissertação de Mestrado, Educação Social, Escola Superior de Educação e Comunicação, Universidade do Algarve, 2016<br>Numa sociedade marcada pelo visível aumento de idosos e pela vasta gama de instituições de apoio a esta faixa etária, o animador surge como um dos técnicos que deverá marcar a diferença entre o tradicional processo de envelhecimento (que reduz a velhice a um tempo de espera passiva) e o necessário envelhecimento ativo (em que a pessoa idosa se torna ativa e agente do seu próprio desenvolvimento quanto às suas vontades e necessidades). Deste modo e procurando vir a colmatar alg
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Cunha, Eugénia Catarina Araújo da. "Vive mais a terceira idade: uma iniciativa de educação ao longo da vida." Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/1822/45285.

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Abstract:
Relatório de estágio de mestrado em Educação (área de especialização em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária)<br>A sociedade portuguesa possui um forte envelhecimento populacional. Este envelhecimento impulsionou a necessidade de desenvolver infraestruturas e serviços adequados à nova realidade. No entanto, é igualmente importante investir em iniciativas que promovam a participação ativa e a autonomia dos idosos na sociedade. Neste âmbito, o projeto “Vive mais a terceira idade: uma iniciativa de educação ao longo da vida”, desenvolvido no Centro Comunitário Vale do Cávado (Póvoa
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