Log in

Relevant bibliographies by topics / Sociokulturell / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Sociokulturell.

Journal articles on the topic 'Sociokulturell'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 1 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 35 journal articles for your research on the topic 'Sociokulturell.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Serder, Margareta. "Att förstå naturvetenskapliga kunskapsmätningar utifrån en sociokulturell teoriram." Utbildning & Demokrati – tidskrift för didaktik och utbildningspolitk 22, no. 3 (2013): 107–24. http://dx.doi.org/10.48059/uod.v22i3.1005.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Tjäru, Sofie. "Upprepningar och glada utrop – pedagogers och barns agenda under tre bokstunder i språkbad." BARN - Forskning om barn og barndom i Norden 38, no. 4 (2021): 53–68. http://dx.doi.org/10.5324/barn.v38i4.3994.

Full text

Abstract:

Denna artikel undersöker pedagogers och barns agenda under tre bokstunder med högläsning av bilderböcker i en språkbads-förskolegrupp. Samtliga barn har en finskspråkig bakgrund och lär sig svenska i förskolan. Analyser av de videofilmade bokstunderna har gjorts med en sociokulturell och diskursanalytisk infallsvinkel. Resultaten visar att pedagogerna fokuserar på barnens språkförståelse och språkutveckling, medan barnen på eget initiativ och genom estetiska förhållningssätt riktar sin uppmärksamhet mot den egna upplevelsen av bokens innehåll. Barnens handlingar visar också att det är centralt

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Florin Sädbom, Rebecka, Johan Bäcklund, Helena Anderström, and Lena Manderstedt. "En skenbar tydlighet? En studie om VFU-handledares och lärarstudenters beskrivningar av hur bedömningsmatrisen används i handledningssamtal." Högre utbildning 9, no. 1 (2019): 48. http://dx.doi.org/10.23865/hu.v9.1289.

Full text

Abstract:

I den här studien presenteras resultatet från en delstudie som ingår i ett större forskningsprojekt om kvalitetsaspekter rörande den verksamhetsförlagda utbildningen inom grundlärarutbildningens försöksverksamhet. Det övergripande syftet med försöksverksamheten är att höja kvaliteten på den verksamhetsförlagda delen av lärarutbildningen, och att på olika sätt förbättra studenternas möjligheter till god handledning inom ramen för projektet. Syftet med föreliggande studie är att bilda kunskap om på vilka sätt som VFU-handledare och lärarstudenter beskriver användandet av bedömningsmatrisen i han

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Engerer, Volkmar. "Faglig vs. informationsrelateret læring." Nordisk Tidsskrift for Informationsvidenskab og Kulturformidling 2, no. 2 (2017): 47–57. http://dx.doi.org/10.7146/ntik.v2i2.26046.

Full text

Abstract:

Integrative elementer i fænomenografiske, sociokulturelle og diskursanalytiske teorier om informationskompetence.I foreliggende artikel tages der udgangspunkt i teoretiske forsøg på at karakterisere forholdet mellem disciplinær-universitetsbaseret og informationsrelateret læring (informationskompetence). Der skelnes mellem (1) generisk-disciplinuafhængige, (2) disciplinrelaterede og (3) integrative tilgange til at modellere forholdet mellem informationsbrug og faglige læringsaktiviteter. Sidstnævnte integrative tilgang forener faglig og informationsrelateret læring i en kohærent og meningsgive

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Lundgren, Berit. "Enspråkig undervisning i flerspråkig kontext." Educare - vetenskapliga skrifter, no. 1 (August 16, 2019): 9–26. http://dx.doi.org/10.24834/educare.2017.1.2.

Full text

Abstract:

The aim of this article is to explore teaching within symmetrical and asymmetrical classrooms and how teaching creates meaning for the learners in a multilingual school. The study, described in this article, has a socio-cultural theoretical standpoint with focus on language and literacy teaching. The study has been conducted in Grade 5 in a school with 50% of immigrant learners. The result shows that the discourse in the symmetrical and asymmetrical classrooms is monolingual with no translanguaging except from one classroom where teaching prepare for translanguaging and multilingual use. But t

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

RØMER, THOMAS AASTRUP. "Kan sociokulturel teori udtale sig om uddannelse?" Norsk pedagogisk tidsskrift 89, no. 03 (2005): 231–42. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-2987-2005-03-06.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Säljö, Roger. "Kontext och mänskliga samspel - Ett sociokulturellt perspektiv på lärande." Utbildning & Demokrati – tidskrift för didaktik och utbildningspolitk 20, no. 3 (2011): 67–82. http://dx.doi.org/10.48059/uod.v20i3.958.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Liljestrand, Johan. "Roger Säljö (2000): Lärande i praktiken. Ett sociokulturellt perspektiv." Utbildning & Demokrati – tidskrift för didaktik och utbildningspolitk 9, no. 1 (2000): 109–13. http://dx.doi.org/10.48059/uod.v9i1.670.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

La Cour Mosegaard, Maruska. "”Han var en hård mand den gamle”. Far-sønrelationen set over tre generationer." Dansk Sociologi 18, no. 3 (2007): 47–68. http://dx.doi.org/10.22439/dansoc.v18i3.2257.

Full text

Abstract:

Denne artikel udforsker faderlig autoritet som et historisk og sociokulturelt fænomen. Med udgangspunkt i interviews med fædre i tre generationer, analyserer jeg, hvordan mænd bruger deres egne fædre som både idealer og modbilleder i deres egen praksis som fædre. Autoritet både reproduceres og transformeres fra far til søn, og tre forskellige former for autoritet identificeres: “traditionel“, “karismarisk“ og “forhandlet“. Hvordan autoriteten praktiseres og legitimeres er et spørgsmål om generation, men afhænger også af den enkeltes mands sociokulturelle position.  Med artiklen stiller j

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Frederiksen, Lisbeth Lunde. "Læselog som middel til dybdelæring." Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 6, no. 10 (2011): 52–57. http://dx.doi.org/10.7146/dut.v6i10.5560.

Full text

Abstract:

Denne artikel handler om læseloggen som et pædagogisk redskab til at facilitere dybdegående læringsstrategi, kreativ forståelse, distribueret kognition og som udgangspunkt for en reel dialogisk aktiverende undervisning. Argumentationen baseres på konstruktivistisk læringsteorii et sociokulturelt perspektiv og på Ramsdens teori om overfladestrategi og dybdestrategi i tilegnelse af fagligt stof.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Eriksson, Rikard, and Hans Ek. "Psykiatrisering som kulturmönster - Ett utkast till sociokulturella studier av psykisk hälsa." Tidsskrift for psykisk helsearbeid 13, no. 01 (2017): 54–65. http://dx.doi.org/10.18261/issn.1504-3010-2017-01-06.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Lidar, Malena. "Erfarenhet och sociokulturella resurser: Analyser av elevers lärande i naturorienterande undervisning." Nordic Studies in Science Education 7, no. 1 (2012): 100. http://dx.doi.org/10.5617/nordina.328.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Dalsgaard, Christian. "Personlige læringsmiljøer: Universitetsuddannelse på internettet." Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 6, no. 11 (2011): 8–13. http://dx.doi.org/10.7146/dut.v6i11.5534.

Full text

Abstract:

På baggrund af en sociokulturel tilgang til begrebet personlige læringsmiljøer sætter artiklen fokus på, hvordan internettet kan understøtte universitetsstuderendes aktiviteter med henblik på at bevæge uddannelse ud på nettet og ud over institutionelle rammer. Samtidig indeholder artiklen en kritik af e-læringssystemers evner til at udnytte internettets potentialer inden for uddannelse.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Sørensen, Jesper. "Fortidens sind." Religionsvidenskabeligt Tidsskrift, no. 56 (August 19, 2011): 61. http://dx.doi.org/10.7146/rt.v0i56.4211.

Full text

Abstract:

Artiklen diskuterer forholdet mellem historiografiske studier på den ene side og kognitive og evolutionære teorier og modeller på den anden. På den baggrund præsenteres tre epistemologiske modeller for interaktionen mellem psykologi, historie og sociokulturelle systemer og disse diskuteres i forhold til forskerens mål med undersøgelse. Der argumenteres for, at historiografien nødvendigvis må inddrage aktuelle psykologiske modeller for ikke at bygge sine studier på forældet eller naiv psykologi.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Holm, Lars, and Annegrethe Ahrenkiel. "To år bagud. En kritisk analyse og diskussion af sprogforståelsen i forsknings- og udviklingsprogrammet ”Fremtidens Dagtilbud." BARN - Forskning om barn og barndom i Norden 36, no. 2 (2018): 29–46. http://dx.doi.org/10.5324/barn.v36i2.2778.

Full text

Abstract:

Med udgangspunkt i den øgede opmærksomhed på børns sproglige udvikling i daginstitutioner i de nordiske lande sætter denne artikel fokus på sprogforståelsen i et omfattende dansk forsknings- og udviklingsprojekt ”Fremtidens Dagtilbud”. Artiklen trækker på et policyetnografisk perspektiv og belyser og diskuterer centrale aspekter i projektets forståelse af børns sprog og sproglige udvikling, herunder projektets identificering af sproglige problemer og nødvendige indsatser. Det konkluderes, at projektets sprogforståelse trækker på en særlig læseorienteret faglig tradition. Denne tradition udgræn

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Poulsen, Ib. "Radiomontagen og dens radiofoniske rødder. Om hørebilledet, den litterære tekstmontage, featuren og den moderne radiomontage." MedieKultur: Journal of media and communication research 17, no. 33 (2001): 22. http://dx.doi.org/10.7146/mediekultur.v17i33.1186.

Full text

Abstract:

Radiomontagen og dens genrevarianter, hørebilledet og featuren har tidligere har tidligere været genstand for interesse fra især den æste- tiske og tekstanalytisk orienterede radioforskning. I denne artikel sæt- tes genren ind i en bredere kontekst, sociokulturelt og medie- og insti- tutionshistorisk. Ledetrådene i den diakrone fremstilling er dels spørgs- målet om genrens historiske og genremæssige rødder, dels en kombi- neret tekstanalytisk og receptionsæstetisk tilgang, der søger at ind- kredse de positioneringer af lytteren, radiomontagen og dens varianter tilbyder. Artiklen er baseret på

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Jacobsen, Susanne Karen, and Benthe Fogh Jensen. "Design af læremidler til engelskundervisningen på mellemtrinet." Learning Tech, no. 8 (December 15, 2020): 62–93. http://dx.doi.org/10.7146/lt.v5i8.119778.

Full text

Abstract:

I denne artikel vil vi præsentere og diskutere hvordan en rekonceptualisering af indhold og metoder i engelskundervisningen på mellemtrinet kan kvalificere design af læremidler til fremmedsprogsundervisningen. Artiklen falder i to dele. Først præsenteres vores vidensgrundlag, hvor vi med teoretiske perspektiver tager udgangspunkt i sprogtilegnelsesteorier funderet i et sociokulturelt læringssyn og systemisk funktionel lingvistik (M. A. K. & Halliday & Matthiessen, 2014) med integrationen af register som et underliggende system for progression i relation til elevernes mulighed for

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Holm, Lars, and Nana Clemensen. "At lære sig "de kloge damers" sprog: Studerendes perspektiver på akademisk skrivning." Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 12, no. 23 (2017): 37–51. http://dx.doi.org/10.7146/dut.v12i23.23911.

Full text

Abstract:

Mange steder i verden har universiteter gradvist forandret sig fra elite- til masse-institutioner. Også i Danmark har et stigende antal ”non-traditional students” (Lil-lis, 2001) affødt en tilsvarende interesse for akademisk skrivning, f. eks. i oprettel-sen af akademiske skrivecentre og udgivelsen af akademiske skrivehåndbøger. Med afsæt i en kvalitativ interviewundersøgelse, belyst i et sociokulturelt perspektiv på akademisk tekstproduktion, undersøger vi 12 studerendes erfaringer med konventioner for akademisk tekstproduktion på Pædagogisk Antropologi – en kandidatuddannelse, som overvejend

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Skøtt, Bo. ""Modkulturens" nødvendighed." Dansk Biblioteksforskning 6, no. 1 (2010): 31–42. http://dx.doi.org/10.7146/danbibfor.v6i1.97420.

Full text

Abstract:

Dansk Biblioteksforskning årg. 6, nr. 1, 2010 31 Af Bo Skøtt Abstract Med udgangspunkt i et ph.d. projekt på Det Informationsvidenskabelige Akademi (tidligere Danmarks Biblioteksskole) indleder jeg denne artikel med en præsentation af to forskellige synsvinkler på fænomenet ”modkultur”, der baseres på et snævert henholdsvis bredt kulturbegreb. Diskussionen mellem disse to opfattelser af ”modkultur” knytter jeg an til mit projekts ophav i biblioteks- og informationsvidenskaben, til en definition af kulturbegrebet og til de studier af bevidsthedsformer, jeg har gennemført. Dette fører frem til e

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Østergaard, Lars Domino. "Inquiry Based Science Education og den sociokulturelt forankrede dialog i naturfagsundervisningen. "Inquiry Based Science Education and the socio-cultural anchored dialogue in science teaching"." Nordic Studies in Science Education 8, no. 2 (2012): 162–77. http://dx.doi.org/10.5617/nordina.525.

Full text

Abstract:

Through study, investigation and discussion of the concept Best Practice in science education (Ellebæk & Østergaard, 2009) it was shown, that the dialogue in the teaching sequences was an important factor for the children’s understanding, engagement and interest for the science subjects and phenomena. In this article we will discuss dialogue in the light of sociocultural learning theories, and relate it to Inquiry Based Science Education (IBSE), as the pedagogical and didactical method, which are promoted most strongly these years (e.g. in the inter-European Pollen and Fibonacci projects).

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Johansson, Marléne. "Laddad slöjd." Techne serien - Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap 21, no. 3 (2021): 15–31. http://dx.doi.org/10.7577/technea.4061.

Full text

Abstract:

Artikelns syfte är att utifrån slöjdforskning och historiska, sociala och kulturella grunder ge en översiktlig bild och lyfta fram hur slöjd, slöjdkunnande och slöjdföremål kan uppfattas ’laddade’ på olika vis. Översikten är dels menad att väcka tankar och reflektion om det som kan uppfattas självklart eller mindre uppmärksammat om slöjdkunnande och slöjdföremål, dels tänkt att kunna användas som underlag inför fortsatta diskussioner och argumentationer i relation till elevers möjligheter att lära och utvecklas i slöjdens kunskapsform. Flera frågor kan ställas om det som kan rymmas i slöjdens

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Andrade, Stefan B. "Temporaliteten i en generation – Illustreret gennem alkoholdata." Dansk Sociologi 22, no. 4 (2011): 9–29. http://dx.doi.org/10.22439/dansoc.v22i4.3919.

Full text

Abstract:

Temporaliteten i en generation – Illustreret gennem alkoholdata Artiklen introducerer sekvensanalysen som supplement til de økonometriske modeller til at give sociologiske forklaringer af sociale hændelsesforløb. Ved at tage udgangspunkt i et begreb om ”temporalitet” viser artiklen, hvorledes tid opfattes forskelligt alt efter individets historie og position i samfundet. Som empirisk eksempel benyttes et datasæt fra YODA projektet om unges forbrug af alkohol. På baggrund af sekvensanalysen demonstrerer artiklen, hvorledes en generation af unge har forskellige tidsopfattelser af ugens syv

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Jensen, Julie Borup. "Analytisk musiklytning og udvikling af universitetsstuderendes kompetencer inden for kvalitativ forskning." Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift 11, no. 21 (2016): 84–96. http://dx.doi.org/10.7146/dut.v11i21.23204.

Full text

Abstract:

Artiklen formidler et undervisningseksperiment om analytisk musiklytning, hvis hensigt var at styrke kandidatstuderendes kompetencer indenfor kvalitative forsknings- og dataindsamlingsmetoder. Data om eksperimentet stammer fra egen undervisningsportfolio og et kvalitativt spørgeskema til de deltagende studerende, og de analyseres i et sociokulturelt og æstetisk læringsperspektiv. Eksperimentet byggede på en antagelse om, at kvalitative forskningsmetoder udnytter en grundlæggende menneskelig erkendelsesform, der går gennem sanserne: når man interviewer, lytter man og bruger hørelsen som udgangs

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Sørensen, Jesper. "Fortidens sind: Hvad kan historiografien lære af kognitionsvidenskab og evolutionære studier?" Religionsvidenskabeligt Tidsskrift, no. 56 (December 1, 2010). http://dx.doi.org/10.7146/rt.v0i56.3316.

Full text

Abstract:

Artiklen diskuterer forholdet mellem historiografiske studier på den ene side og kognitive og evolutionære teorier og modeller på den anden. På den baggrund præsenteres tre epistemologiske modeller for interaktionen mellem psykologi, historie og sociokulturelle systemer og disse diskuteres i forhold til forskerens mål med undersøgelse. Der argumenteres for, at historiografien nødvendigvis må inddrage aktuelle psykologiske modeller for ikke at bygge sine studier på forældet eller naiv psykologi.Artiklen er forfatterens bearbejdede oversættelse af "Past Minds: Present Historiography and Cognitiv

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Kvarnlöf, Linda. "”Bara framtiden kan visa om vi gör det här rätt”." Sociologisk Forskning 58, no. 1–2 (2021). http://dx.doi.org/10.37062/sf.58.22105.

Full text

Abstract:

Syftet med den här artikeln är att studera hur människor skapar mening av den svenska coronastrategin samt hur de implementerar denna strategi i sina vardagsliv. Artikeln bygger på en intervjustudie med åtta personer boendes i Stockholm. Samtliga intervjuer genomfördes under pandemins initiala fas (april–maj 2020). Artikeln tar sin teoretiska utgångspunkt i ett risksociologiskt intresse för hur människor skapar mening kring osäkerheter, här exemplifierat genom en vardag präglad av coronapandemin och den svenska strategin för att hantera denna. Resultaten visar att intervjupersonerna stödjer de

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Jakobsen, Karen Sonne. ""En helt anden måde at skrive på" Et studie i skriftlighed i projektarbejde med tysk som fremmedsprog." Nordic Journal of Modern Language Methodology 2, no. 1 (2013). http://dx.doi.org/10.46364/njmlm.v2i1.67.

Full text

Abstract:

Artiklen præsenterer et studie i skriftlighed i et tværfagligt projektarbejde i et dansk gymnasium med fagene tysk og historie. Fokus er på hvordan eleverne arbejder med skriftlighed: Hvad bruger eleverne skriftlighed til i projektarbejdet? Hvilke aspekter af sprog, tekst og skriveproces arbejder de med? Hvilken betydning tillægger de skrivning på fremmedsproget i deres læring og selvopfattelse som brugere af et fremmedsprog? Studiet bygger på sociokulturel teori med henblik literacy, tekstkompetence og identitetsaspekter af sproglæring. Metodisk er studiet anlagt som en kombination af en etno

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Matthiessen, Annemette. "Transfer - hvad snakker vi om? Og hvad gør vi?" Arbejdspapirer, Professionshøjskolen Metropol 2, no. 1 (2017). http://dx.doi.org/10.7146/map.v2i1.27288.

Full text

Abstract:

Transfer er et begreb, som står centralt i efter- og videreuddannelsesverdenen. Den danske forskning som er blevet nærlæst på uddannelsesinstitutionerne de senere år prioriterer et fokus på hvordan man kan arbejde med transfer. I artiklen suppleres denne tilgang med to pointer inspireret af den internationale debat om transfer blandt uddannelsesforskere. Den ene pointe er at transfer som en konsekvens af samfundsmæssige ændringer er blevet et mere komplekst, fleksibelt og dynamisk begreb end tidligere. Det nye transferbegreb peger på, at samarbejdet mellem uddannelsesinstitutioner og arbejdspl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Danbjørg, Dorthe Boe, Jane Clemensen, Pernille Stenkil Hansen, Lars Thrysøe, and Mette Juel Rothmann. "Blogs - Læringsfællesskab med rum til refleksion." Tidsskriftet Læring og Medier (LOM) 10, no. 18 (2018). http://dx.doi.org/10.7146/lom.v10i18.96617.

Full text

Abstract:

Anvendelse af blogs i læringssituationer kan give studerende mulighed for at reflektere i fællesskab. Derfor blev blogs afprøvet blandt universitetsstuderende med det formål at undersøge, hvordan studerende oplever anvendelsen af blogmediet, samt undersøge hvilke former for refleksion, som blogs kan understøtte. Undersøgelsen var baseret på en sociokulturel forståelse af læring, hvor læring ses som en proces, der konstrueres gennem interaktioner. Blogs blev afprøvet som en del af et undervisningsforløb for 24 studerende. Blogindlæggene blev analyseret mhp at identificere refleksionsniveauet, o

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Ahlskog-Björkman, Eva. "Interaktionens betydelse för barns lärande - en studie av barns möte med slöjd i förskolan." Tidsskrift for Nordisk barnehageforskning 7 (June 9, 2014). http://dx.doi.org/10.7577/nbf.343.

Full text

Abstract:

Syftet med den här artikeln är att diskutera på vilket sätt interaktion och socialt samspel har betydelse för hur barn i förskolan kan engageras i en lärandeprocess. Den empiriska studien utgörs av en videofilmad episod över en vävaktivitet i förskola. Genom att använda videografisk observation kan mänsklig aktivitet beskrivas och av den anledningen används videografi som metodologisk ansats. I studien analyseras på vilket sätt interaktionen mellan de som är närvarande, oberoende av barnens ålder, kan bidra till att stimulera den lärande aktiviteten. Barnens slöjdaktivitet beaktas ur ett socio

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Hansen, Jens Jørgen, and Nina Bonderup Dohn. "Portfoliokoncepter – med caseportfolioen og kompetenceportfolien som eksempel." Tidsskriftet Læring og Medier (LOM) 10, no. 17 (2017). http://dx.doi.org/10.7146/lom.v10i17.25854.

Full text

Abstract:

I denne artikel undersøger og udvikler vi en forståelse af begrebet portfoliokoncepter, som et aspekt af portfolioteorien. Koncept-begrebet beskrives som et pædagogisk mønster, der kan støtte underviseres handlinger i typiske situationer og som i kompakt form opsamler den centrale del af en praksis. Artiklen præsenterer derfor portfoliokoncept-modellen, som vi har udviklet, og som beskriver tre niveauer af et portfoliokoncept: dens formål, indhold og metode samt læringsteoretiske grundlag. Modellens niveauer tilbyder forskellige kategorier til analyse af et portfoliokoncept: formålet kan fx re

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Lindh, Yvonne. "Barn och konst - samtal, kommunikation och demokrati." Tidsskrift for Nordisk barnehageforskning 15 (June 7, 2017). http://dx.doi.org/10.7577/nbf.1773.

Full text

Abstract:

Artikeln fokuserar på förskolebarns möte med konst i form av offentlig utsmyckning. Femåriga förskolebarn besöker sex skulpturer, interagerar med dem, med varandra och med sin lärare. De tecknar av skulpturerna på plats. Ett sociokulturellt och demokratiskt perspektiv används för att belysa barnen möte med konsten där leken tar stor plats. Deras egna tolkningar och samspelet med konsten undersöks med hjälp av partiell etnografi där deltagande pedagoger möter konsten, tolkar den, samspelar med den, kopplar den till sin egen verklighet och dessutom engagerar sig i konsten.This article focuses on

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Bang-Larsen, Anne. "Klyngevejledning – Kaos eller Quest?" Nordisk tidsskrift i veiledningspedagogikk 6, no. 1 (2021). http://dx.doi.org/10.15845/ntvp.v6i1.3229.

Full text

Abstract:

Formålet med artiklen er at give et indblik i elevers opfattelse af, hvad klyngevejledning kan bidrage med i den faglige vejledning af skrivning af gymnasiets studieforberedende opgaver. Dette er af interesse, fordi klyngevejledning som vejledningsdidaktik på ungdomsuddannelserne er en ny vejledningspraksis, og fordi denne vejledningspraksis ikke er undersøgt i skandinavisk forskning. Undersøgelsen er et delstudie af en større undersøgelse af elevers oplevelser af faglig vejledning i det 3-årige danske gymnasieforløb. I artiklen præsenteres et casestudie af en enkelt elevs narrativ, som danner

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Jensen, Julie Borup. "”Intet er givet på forhånd” – Om kunst, æstetiske læreprocesser og studerendes identitetsdannelse i pædagoguddannelsen." Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse 2, no. 1 (2018). http://dx.doi.org/10.7146/fppu.v2i1.105402.

Full text

Abstract:

ResumeUndervisningsaktiviteter med kunst har potentiale til at styrke pædagogstuderendes udvikling af professionsidentitet. Professionsidentitet forstås i artiklen som en dynamisk, personligt forankret, professionsbaseret teoretisk og praktisk viden, der kommer til udtryk i en reflekteret professionsudøvelse. Artiklens empiri er hentet fra et aktionsforskningsbaseret udviklingsprojekt på en dansk professionshøjskole, hvor en gruppe undervisere har eksperimenteret med egen undervisning ved at inddrage kunstneriske værker og metoder i forskellige undervisningsforløb, hvor kunstinddragelsen viste

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Tafdrup-Johansen, Ida. "Tavshedens konsekvenser: Tyrkiske kvinders oplevelser af vold i førægteskabelige parforhold." Tidsskriftet Antropologi, no. 66 (October 28, 2012). http://dx.doi.org/10.7146/ta.v0i66.27313.

Full text

Abstract:

Kvindelig seksualitet i Tyrkiet er spundet ind i et net af patriarkalske normer, familietraditioner og æresbegreber, og kvinders førægteskabelige liv er domineret af normative forventninger om ikke at være seksuelt aktive før ægteskab. Kvinder, som har seksuelle parforhold før ægteskab, er derfor omgærdet af tavshed. Parforholdene bliver ikke italesat, og kvinderne taler ikke om deres seksuelle erfaringer. Tavshed er ikke i sig selv problematisk. Problemet kan opstå med behovet for at bryde tavsheden. Denne artikel udforsker fysisk og psykisk vold og frygten for dette i seksuelle relationer me

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Klinkmann, Sven-Erik. "Forskning som förstärker stereotypisering. En kritisk diskussion om forskningsetik i Riie Heikkiläs avhandling Bättre folk, bättre smak?" Elore 19, no. 2 (2012). http://dx.doi.org/10.30666/elore.79017.

Full text

Abstract:

De metodologiska och forskningsetiska frågor jag ställer mig i artikeln handlar om hur sociologen Riie Heikkilä i sin doktorsavhandling Bättre folk, bättre smak? Suomenruotsalaisten maku ja kulttuuripääoma (2011), och speciellt i en av artiklarna som ingår i avhandlingen, ”It is not a Matter of Taste…’ Cultural Capital and Taste among the Swedish-speaking Upper Class in Finland”, hanterar frågor om tolkningen av ett forskningsmaterial, sin egen positionering och förförståelse av materialet samt tillämpningen av det teoretiska perspektiv hon valt. I sin enklaste form lyder min fråga: Kan en for

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!