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Journal articles on the topic 'Sociologá'

Author: Grafiati

Published: 26 July 2024

Last updated: 31 July 2025

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1

Horák, Vít. "Za návrat k ranému Durkheimovi. Kulturněsociologické inspirace v Pravidlech sociologické metody a Společenské dělbě práce." Sociální studia / Social Studies 9, no. 4 (2012): 13–26. http://dx.doi.org/10.5817/soc2012-4-13.

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Abstract:

Myšlenku kulturní sociologie odstartoval nový pohled na francouzského sociologického klasika Émila Durkheima prezentovaný ve sborníku Durkheimian Sociology: Cultural Studies editovaným Jeffreym Alexanderem (1988). Odmítnut byl Durkheim - positivista, materialista, předchůdce strukturního funkcionalismu a teorie systémů, a pro kulturní sociologii byl objeven Durkheim jako teoretik náboženství a kultury, Durkheim subjektivistický. S tím Alexander spojil svébytnou periodizaci klasikova díla, která je založena na radikálním rozporu mezi pozdními a ranými pracemi. Inspirace pro kulturní sociologii

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2

Escobar, Luis A. "Proyectando una sociología latinoamericana: el Boletín del Instituto de Sociología de la Universidad de Buenos Aires y Francisco Ayala." Revista Temas Sociológicos, no. 21 (November 29, 2017): 119. http://dx.doi.org/10.29344/07194145.21.1049.

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Abstract:

El presente artículo plantea recuperar la experiencia del Instituto de Sociología de la Universidad de Buenos Aires y su órgano de publicación, el Boletín del Instituto de Sociología, como punto de apertura a ciertas configuraciones regionales que se direccionaron en la búsqueda de innovaciones en el campo de la sociología. Esta exploración propone re-articular algunos trayectos de una historia social de la sociología latinoamericana en la década del cuarenta del siglo XX y para ello focaliza en las intervenciones, vínculos, búsquedas y propuestas del español Francisco Ayala en el Boletín, pu

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Escobar, Luis A. "Proyectando una sociología latinoamericana: el Boletín del Instituto de Sociología de la Universidad de Buenos Aires y Francisco Ayala." Revista Temas Sociológicos, no. 21 (November 29, 2017): 119. http://dx.doi.org/10.29344/07196458.21.1049.

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Abstract:

El presente artículo plantea recuperar la experiencia del Instituto de Sociología de la Universidad de Buenos Aires y su órgano de publicación, el Boletín del Instituto de Sociología, como punto de apertura a ciertas configuraciones regionales que se direccionaron en la búsqueda de innovaciones en el campo de la sociología. Esta exploración propone re-articular algunos trayectos de una historia social de la sociología latinoamericana en la década del cuarenta del siglo XX y para ello focaliza en las intervenciones, vínculos, búsquedas y propuestas del español Francisco Ayala en el Boletín, pu

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Persson, Marcus, and Christian Ståhl. "Sociologisk Forskning ger ut sin 60:e årgång!" Sociologisk Forskning 60, no. 2 (2023): 121–23. http://dx.doi.org/10.37062/sf.60.25480.

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Abstract:

I äktenskapssammanhang brukar jämna årsfiranden kläs i någon form av materialistisk symbolik, ju högre siffra desto ädlare och mer statusfylld materia. Siffran 60 förknippas vanligtvis med diamanter, som är en symbol för det okrossbara och det exceptionella tålamodet. Oavsett om det handlar om äktenskap eller om tidskrifter är det ingen självklarhet att uppnå 60 år, och detta är därför något att uppmärksamma och fira. När nu ger ut sin 60:e årgång vill vi rikta tacksamma och stolta tankar mot alla de sociologer som under åren haft ansvaret att verka för svensk sociologi och upprätthålla en nat

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5

Canavieira, Fabiana Oliveira. "Uma nova sociologia em defesa das crianças e suas infâncias." Revista Educação e Emancipação 10, no. 1 (2017): 125. http://dx.doi.org/10.18764/2358-4319.v10n1p125-149.

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Abstract:

O artigo se apresenta como uma revisão de literatura da teoria sociológica tida como clássica, buscando estabelecer relações e destacar as contribuições dos principais fundamentos sociológicos à consolidação do campo da Sociologia da Infância, como novo paradigma teórico que têm as crianças e a infância como foco de seus estudos e atuação profissional. Sem a pretensão de se constituir como um estado da arte, faz-se um desvelamento das primeiras delimitações do novo campo teórico, ao passo que se exerce a reflexividade sociológica inspirada em Bourdieu, mas percorrendo outros sociólogos.Palavra

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6

Colturato Festi, Ricardo. "MICHAEL LÖWY E A SOCIOLOGIA DO TRABALHO: a descoberta da consciência de classe do operariado." Caderno CRH 31, no. 83 (2019): 239–52. http://dx.doi.org/10.9771/ccrh.v31i83.25112.

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Abstract:

O artigo busca analisar e problematizar a rápida passagem do jovem Michael Löwy pela sociologia do trabalho, quando realizou, em 1959, uma pesquisa sobre as atitudes e a consciência operária entre dirigentes sindicais metalúrgicos. Para isso, contextualiza esse estudo no curso do processo de institucionalização da sociologia brasileira, em particular o desenvolvimento das pesquisas acerca da indústria e do trabalho realizadas na Universidade de São Paulo, nas décadas de 1950 e 1960. Como conclusão, pode-se afirmar que Löwy apresentou, já àquela época, num manuscrito até então desconhecido, uma

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7

Zavaleta Betancourt, José Alfredo. "Lahire, Bernard (2016). En defensa de la sociología." Clivajes. Revista de Ciencias Sociales, no. 12 (February 10, 2020): 171–74. http://dx.doi.org/10.25009/clivajes-rcs.v0i12.2587.

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Abstract:

Es posible que entre el apoyo a los chalecos amarillos, el rechazo a la pena de muerte, la petición de libertad para Josu Urrutikoetxea y “La defensa de la sociología” haya un vaso comunicante.Allende la tendencia a interrogarse acerca de la utilidad de la sociología, encabezada por Dubet (2012): ¿Para qué sirve realmente un sociólogo?,[1] seguido por Bauman (2014): ¿Para qué sirve realmente…? un sociólogo,[2] Bernard Lahire (2016), quien diez años atrás se ocupó del tema: ¿Para qué sirve la sociología?,[3] y propuso la integración de la sociología experimental y social, emprende ahora la defe

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8

Farias, Daniel Costa. "As condições de possibilidade do conhecimento sociológico: a constituição processual da sociologia segundo Norbert Elias." Simbiótica 9, no. 1 (2022): 38–58. http://dx.doi.org/10.47456/simbitica.v9i1.38300.

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Abstract:

Resumo Este texto analisa como Norbert Elias pensa a influência dos processos de desenvolvimento social do conhecimento na constituição da sociologia. Seguimos três etapas. Primeiro, demonstramos o conceito de Processo em Elias. Depois, verificamos como o autor entende a constituição da sociologia. No fim, mostramos a relação entre os processos históricos de produção de conhecimento e a constituição da sociologia. Aqui vamos evidenciar a importância, segundo Elias, da evolução do conhecimento com as dinâmicas de longo prazo do desenvolvimento social e, igualmente, da composição da sociologia e

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9

Pérez, Marcelo. "Una aproximación a Jorge Lagarrigue y Miguel Lemos: El apostolado sociológico de la Religión de la Humanidad en Sudamérica." Revista Grafía- Cuaderno de trabajo de los profesores de la Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Autónoma de Colombia 10, no. 2 (2013): 176. http://dx.doi.org/10.26564/16926250.501.

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Abstract:

ResumenLa siguiente propuesta trata de una aproximación al aporte de Jorge Lagarrigue y Miguel Lemos de Chile y Brasil. Sus carreras representan la forma apostólica de la “Religión de la Humanidad”, un particular positivismo que incluye el ejercicio de un sacerdocio sociológico. Durante la década de 1880, Lagarrigue y Lemos fundarán iglesias y apostolados positivistas, mantendrán una intensa actividad editorial y de relaciones internacionales que se suma a sus producciones personales. Mi propósito es alentar la exploración de estas relaciones y poner en marcha el estudio de la sociología de es

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Telles, Helyom Viana. "HISTÓRIA DIGITAL, SOCIOLOGIA DIGITAL E HUMANIDADES DIGITAIS: Algumas questões metodológicas." Revista Observatório 3, no. 5 (2017): 74. http://dx.doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2017v3n5p74.

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Abstract:

O artigo discute o conceito de Digital e a constituição do campo das Humanidades Digitais, destacando alguns problemas específicos inerentes à Sociologia, Antropologia e Historiografia. O artigo explicita a polêmica em torno do conceito de digital e pontua algumas questões metodológicas relevantes para a construção da objetividade científica no uso dos métodos digitais no campo da Historiografia e das Humanidades Digitais. PALAVRAS-CHAVES: História Digital, Humanidades Digitais, Sociologia Digital.   ABSTRACT The article discusses the concept of Digital and the co

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Kropp, Kristoffer, Gry Malling Loehr, and Heine Andersen. "Dansk Sociologis rolle i dansk sociologi – vidensdeling og inspiration gennem 25 år." Dansk Sociologi 25, no. 3 (2014): 9–41. http://dx.doi.org/10.22439/dansoc.v25i3.4870.

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Abstract:

Artiklen skildrer historien om Dansk Sociologi fra etableringen i 1989-1990 til jubilæumsåret 2014. Initiativet blev taget af Dansk Sociologforening under den institutionelle krise i faget, der kulminerede da undervisningsminister Bertel Haarder besluttede at lukke uddannelsen. Tidsskriftet har været benyttet som publiceringskanal af en meget stor andel af danske sociologer og oplagstal har været stigende frem til omkring 2006. De seneste 10-15 år har man kunnet se et skift i indholdsprofilen, fra en dominans af teoretisk orienterede emner over mod en

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Touraine, Alain. "Sociologie po sociologii." Teorie vědy / Theory of Science 39, no. 3-4 (2019): 117–31. http://dx.doi.org/10.46938/tv.2007.453.

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Cardoso, Frederico Assis. "O que é uma aula? Análises sociológicas sobre a construção de uma atividade do trabalho docente." Cadernos de Pesquisa 27, no. 1 (2020): 229. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2229.v27n1p229-257.

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Abstract:

Este artigo é o resultado de leituras e discussões realizadas em uma turma de graduação composta por diferentes estudantes de diversos cursos de licenciaturas em uma Instituição Federal de Ensino Superior (IFES). O material tem por objetivo apresentar refl exões sobre o conceito de aula como uma categoria particular de atividade do trabalho docente em espaços formais e regulares de ensino. A compreensão e a fundamentação das análises apresentadas encontram-se vinculadas teoricamente aos campos da Sociologia da Educação e da Formação de Docente, sobretudo na intersecção desses dois campos a par

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Rodrigues, Júnior Léo. "Karl Mannhein e os problemas epistemológicos da sociologia do conhecimento: é possível uma saída construtivista?" Episteme – Filosofia e História das Ciências em Revista 7, no. 14 (2002): 115–38. https://doi.org/10.5281/zenodo.6502423.

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Abstract:

<strong>RESUMO</strong>: A Sociologia do Conhecimento, formulada por Karl Mannheim, esbarrou em uma problemática epistemológica levantada pelo Positivismo Lógico, com a introdução dos conceitos ‘contexto da descoberta’ e ‘contexto da justificação’. A partir das teses de Thomas Kuhn, a Sociologia do Conhecimento, renovando o fôlego, voltase também para a investigação do conhecimento científico, formulando alternativas teórico-epistemológicas no âmbito do estudo construt

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Villas Bôas, Glaucia, and Layssa B V Kulitz. "A SOCIOLOGIA DA ARTE COMO VOCAÇÃO: um relato de Vera Zolberg." Caderno CRH 32, no. 87 (2019): 577. http://dx.doi.org/10.9771/ccrh.v32i87.32236.

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Abstract:

<p>O artigo apresenta a trajetória acadêmica de Vera Zolberg (1932-2016), considerada uma das fundadoras do campo da sociologia da arte nos Estados Unidos. Com base em um relato da socióloga, durante sua última visita ao Brasil, o texto revela as adversidades que ela enfrentou para obter uma formação acadêmica pelo fato de ser mulher, judia, casada e mãe. Da infância no South Bronx, aos estudos no Hunter College, à vida em Boston e no Texas, até o doutorado na Universidade de Chicago, o depoimento de Vera Zolberg evidencia o movimento de sua subjetividade entre oportunidades e adversidad

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Esquinas, Manuel Fernández. "La sociología aplicada: Applied sociology." Reis, no. 115 (2006): 11. http://dx.doi.org/10.2307/40184765.

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Brunsma, David, and Dave Overfelt. "Sociology as Documenting Dystopia: Imagining a Sociology without Borders – a Critical Dialogue Sociologie en tant que documentation de dystopia: imaginant une sociologie sans frontières – un dialogue critique La sociologia que documenta la dystopia: imaginando una sociología sin fronteras – un dialogo crítico." Societies Without Borders 2, no. 1 (2007): 63–74. http://dx.doi.org/10.1163/187188607x163266.

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Marques, Renato, and Billy Graeff. "Análise temática reflexiva: interpretações e experiências em educação, sociologia, educação física e esporte." MOTRICIDADES: Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana 6, no. 2 (2022): 115–30. http://dx.doi.org/10.29181/2594-6463-2022-v6-n2-p115-130.

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Abstract:

Análise temática reflexiva: interpretações e experiências em educação, sociologia, educação física e esporte ResumoA Análise Temática (AT) tem recebido destaque como método de análise qualitativa em pesquisas sobre diversas áreas, como Educação, Sociologia, Educação Física e Esporte. A AT consiste em uma família de métodos ou abordagens com características semelhantes, mas com alguma elasticidade semântica e flexibilidade, com diferentes formas de análises. Os objetivos deste artigo foram: analisar e apresentar de forma didática o método Análise Temática Reflexiva (ATR), considerando as orient

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Kühle, Lene. "Robert Bellah - en stor sociolog." Religionsvidenskabeligt Tidsskrift, no. 60 (December 1, 2013): 5. http://dx.doi.org/10.7146/rt.v0i60.20406.

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Abstract:

English abstract: Bellah, who died in 2013, was a grand sociologist. His name is often connected to the concept civil religion, a concept introduced by Bellah in a 1967-article. During the 1970’s Bellah revised his thinking on civil religion, but he was unsuccessful in finding resonance for it. The legacy of Bellah is therefore not so much to be found within the specific study of civil religion. His legacy lies in his engagement with connecting mainstream sociology with the Humanities.Dansk resumé: Robert N. Bellah, som døde i 2013, var en stor sociolog. Hans navn forbindes i høj grad med begr

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Giordano, Verónica. "La crítica como proyecto intelectual. Hilvanes continuistas del pensamiento social latinoamericano." Revista Temas Sociológicos, no. 21 (April 2, 2018): 27. http://dx.doi.org/10.29344/07194145.21.1095.

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Abstract:

La década del noventa significó un grave retroceso para la tradición de pensamiento crítico en América Latina. El colonialismo intelectual degradó esa valiosa cualidad que había distinguido a nuestras ciencias sociales en los años sesenta y setenta: pensar críticamente desde América Latina y para América Latina. La interdisciplinariedad y la historicidad fueron reemplazadas por una reclusión en el núcleo duro de saberes específicos, los cuales prescindieron de toda referencia temporal en nombre de la objetividad. Concomitantemente, se multiplicaron las citas de autoridad de pensadores forán

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Giordano, Verónica. "La crítica como proyecto intelectual. Hilvanes continuistas del pensamiento social latinoamericano." Revista Temas Sociológicos, no. 21 (November 29, 2017): 27. http://dx.doi.org/10.29344/07196458.21.1046.

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Abstract:

La década del noventa significó un grave retroceso para la tradición de pensamiento crítico en América Latina. El colonialismo intelectual degradó esa valiosa cualidad que había distinguido a nuestras ciencias sociales en los años sesenta y setenta: pensar críticamente desde América Latina y para América Latina. La interdisciplinariedad y la historicidad fueron reemplazadas por una reclusión en el núcleo duro de saberes específicos, los cuales prescindieron de toda referencia temporal en nombre de la objetividad. Concomitantemente, se multiplicaron las citas de autoridad de pensadores forán

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Giordano, Verónica. "La crítica como proyecto intelectual. Hilvanes continuistas del pensamiento social latinoamericano." Revista Temas Sociológicos, no. 21 (April 2, 2018): 27. http://dx.doi.org/10.29344/07196458.21.1095.

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Abstract:

La década del noventa significó un grave retroceso para la tradición de pensamiento crítico en América Latina. El colonialismo intelectual degradó esa valiosa cualidad que había distinguido a nuestras ciencias sociales en los años sesenta y setenta: pensar críticamente desde América Latina y para América Latina. La interdisciplinariedad y la historicidad fueron reemplazadas por una reclusión en el núcleo duro de saberes específicos, los cuales prescindieron de toda referencia temporal en nombre de la objetividad. Concomitantemente, se multiplicaron las citas de autoridad de pensadores forán

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Watier, Patrick. "G. Simmel : religion, sociologie et sociologie de la religion / Religion, Sociology and Sociology of Religion." Archives de sciences sociales des religions 93, no. 1 (1996): 23–50. http://dx.doi.org/10.3406/assr.1996.1014.

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24

Olvera Serrano, Margarita. "Sociología Mexicana y cambios conceptuales: adquisiciones y pérdidas (1939-1960)." Revista Temas Sociológicos, no. 21 (November 29, 2017): 83. http://dx.doi.org/10.29344/07194145.21.1048.

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Abstract:

En este trabajo se reconstruye el proceso de institucionalización de la sociología en México como un proceso inescindible de las consecuencias del triunfo de la revolución de 1910. Se examinan sus primeros objetos de investigación empírica, publicaciones, proyectos, temas, orientaciones, expectativas de futuro y cambios en el periodo que va de 1939 a 1960. En el primer tramo de este periodo, la sociología en México, bajo el liderazgo del abogado Lucio Mendieta y Núñez, se desarrolló con base en un conjunto de conceptos de corte político-social, que posteriormente se entrelazaron con un prime

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Olvera Serrano, Margarita. "Sociología Mexicana y cambios conceptuales: adquisiciones y pérdidas (1939-1960)." Revista Temas Sociológicos, no. 21 (November 29, 2017): 83. http://dx.doi.org/10.29344/07196458.21.1048.

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Abstract:

En este trabajo se reconstruye el proceso de institucionalización de la sociología en México como un proceso inescindible de las consecuencias del triunfo de la revolución de 1910. Se examinan sus primeros objetos de investigación empírica, publicaciones, proyectos, temas, orientaciones, expectativas de futuro y cambios en el periodo que va de 1939 a 1960. En el primer tramo de este periodo, la sociología en México, bajo el liderazgo del abogado Lucio Mendieta y Núñez, se desarrolló con base en un conjunto de conceptos de corte político-social, que posteriormente se entrelazaron con un prime

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Albertsen, Niels. "Retfærdiggørelse, ideologi, kritik." Dansk Sociologi 19, no. 2 (2008): 65–84. http://dx.doi.org/10.22439/dansoc.v19i2.2556.

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Abstract:

Denne artikel har tre formål. For det første er det hensigten at udrede forbindelserne mellem begreberne retfærdiggørelse, ideologi og kritik, som de foreligger hos Luc Boltanski og Ève Chiapello i Le Nouvel Esprit du capitalisme (1999) (NEC i det følgende) og denne bogs forudsætninger. For det andet skal forholdet mellem kritisk sociologi og kritiksociologi afklares. Boltanski markerer sig i 1980-90erne med en tese om, at sociologien om de sociale aktørers kritiske kompetencer bør erstatte en sociologi, som selv vil være kritisk. I NEC vender imidlertid en idé om kritisk sociologi tilbage. He

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Ávila, Virgínia Pereira da Silva, and Maria Antonieta Albuquerque de Souza. "A MONITORIA COMO ESTRATÉGIA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA SOCIOLOGIA: primeiras aproximações." Cadernos de Pesquisa 23, no. 3 (2016): 123. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2229.v23n3p123-133.

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Abstract:

O texto discute a possibilidade de favorecimento à positividade do ensino e da aprendizagem da Sociologia, no Ensino Médio, pelo exercício da monitoria. Toma como base a leitura de relatos de experiências e de pesquisas que analisam as atividades de monitoria como um importante instrumento de aprendizagem na formação e no desenvolvimento acadêmico Matoso (2014), Mascarenhas (2012), Frison e Moraes (2010), Oliveira e Jardim (2008). Centra-se na análise da relação entre a forma de ensino monitoria e o status (lugar) dessa disciplina no Ensino Médio, e, em menor proporção, no Superior, realçando

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Topalov, Christian. "Sociologie d'un étiquetage scientifique : urban sociology." L'Année sociologique 58, no. 1 (2008): 203. http://dx.doi.org/10.3917/anso.081.0203.

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Gallino, Luciano. "Costruire sociologi, far crescere la Sociologia." Quaderni di Sociologia, no. 30 (December 1, 2002): 164–67. http://dx.doi.org/10.4000/qds.1259.

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Synnott, Anthony, and Herzonia Yanez. "Sociologia del olor (Sociology of Smell)." Revista Mexicana de Sociología 65, no. 2 (2003): 431. http://dx.doi.org/10.2307/3541571.

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Do Amaral, Jonathan Henriques, and Mónica De la Fare. "ABORDAGENS QUANTITATIVAS NA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO: análise de produções do GT 14 da ANPEd (2005-2015)." Cadernos de Pesquisa 24, no. 3 (2017): 59. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2229.v24n3p59-71.

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Abstract:

O objetivo deste artigo foi analisar os usos de abordagens quantitativas em pesquisas da Sociologia da Educação em um espaço institucional nacional reconhecido por essa área. Para tanto, apresentamos inicialmente uma breve contextualização histórica da Sociologia da Educação no Brasil, para posteriormente introduzir os resultados da análise de trabalhos apresentados no grupo de trabalho em Sociologia da Educação – GT 14 – nas últimas dez reuniões científicas nacionais da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação – ANPEd, ocorridas no período de 2005 a 2015. A partir da leitur

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Kronborg Jønck, Mikkel. "Mod en pragmatisk sociologi om fysisk vold." Dansk Sociologi 28, no. 2 (2017): 7–25. http://dx.doi.org/10.22439/dansoc.v28i2.5612.

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Abstract:

Denne artikel tager afsæt i en kritik af sociologiske studier af vold, der peger på kulturelle og sociale baggrundsvariable, når voldelige gerninger skal forklares. Disse studier analyserer sjældent volden som en kompleks og mangefacetteret social handling, der kalder på teoretiske forklaringer. Som et delvist svar på denne forsømmelse introduceres til den franske sociolog Luc Boltanskis »tilnærmede udkast« til en handlingsteori om vold, som er en del af en større handlingssociologi, der præsenteres i bogen Love and Justice as Competences. Der peges do

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Silva, Pedro. "Associações de Pais, interculturalidade e clivagem sociológica: algumas questões." Revista Eletrônica de Educação 1, no. 1 (2010): 3–30. http://dx.doi.org/10.14244/198271991.

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Abstract:

Escola e família constituem duas instituições sociais centrais das nossas sociedades. A família, de algum modo, sempre o foi. A escola, porém, constitui ainda hoje uma miragem para muitos (incluindo crianças), quando pensada à escala planetária. Famílias e escolas têm vindo, assim, a ser objecto de crescente atenção por parte das ciências sociais, dando, desde há cerca de um século, origem a ramos especializados (história e sociologia da família, história e sociologia da educação, por exemplo). A interface escola-família demorou mais algum tempo a tornar-se objecto de estudo, mas as últimas dé

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Thomassen, Bjørn. "Stadier på sociologiens vej. Søren Kierkegaard og samfundsvidenskaberne." Dansk Sociologi 26, no. 3 (2015): 79–100. http://dx.doi.org/10.22439/dansoc.v26i3.5055.

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Abstract:

Denne artikel skitserer Kierkegaards indflydelse på sociologien i det 20. århundrede. Med udgangspunkt i den ungarske sociolog Arpad Szakolczais metodiske begreb om sociologiens ”baggrundsfigurer”, argumenteres det, at Kierkegaard ofte har udøvet en ”skjult”, men afgørende indflydelse på en lang række tænkere inden for den klassiske sociologi, såsom Simmel, Mannheim, Weber, Adorno og Frankfurterskolen. I forlængelse heraf argumenteres det, at Foucaults sene forfatterskab udviklede sig i en intim dialog med Kierkegaards skrifter. Derfor bør Kierkegaard også anerkendes som en nøglefigur for den

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Peters Núñez, Tomás. "Sociología del arte de Marcel Duchamp." Revista Temas Sociológicos, no. 14 (January 25, 2017): 125. http://dx.doi.org/10.29344/07194145.14.246.

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Abstract:

ResumenEl presente artículo realiza una breve discusión sobre cómo la sociología y el arte se aportan mutuamente para la comprensión e interpretación de las manifestaciones de la modernidad. Con el objetivo de aportar elementos a esa discusión, se realizó una revisión bibliográfica sobre los análisis desarrollados por la sociología en torno a la obra del artista francés Marcel Duchamp. En una primera parte del artículo, se entregan elementos generales de lo dicho por la sociología sobre el artista dadaísta. En una segunda parte, se presentan los análisis que realizaron los sociólogos Zygmunt B

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Peters Núñez, Tomás. "Sociología del arte de Marcel Duchamp." Revista Temas Sociológicos, no. 14 (January 25, 2017): 125. http://dx.doi.org/10.29344/07196458.14.246.

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Abstract:

ResumenEl presente artículo realiza una breve discusión sobre cómo la sociología y el arte se aportan mutuamente para la comprensión e interpretación de las manifestaciones de la modernidad. Con el objetivo de aportar elementos a esa discusión, se realizó una revisión bibliográfica sobre los análisis desarrollados por la sociología en torno a la obra del artista francés Marcel Duchamp. En una primera parte del artículo, se entregan elementos generales de lo dicho por la sociología sobre el artista dadaísta. En una segunda parte, se presentan los análisis que realizaron los sociólogos Zygmunt B

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Mello, Rita Mello de, Gustavo Costa de Oliveira, Marcio Wagner Camatta, Cintia Nasi, Jacó Fernando Schneider, and Andrea Noeremberg Guimarães. "O referencial schutziano: contribuições para o campo da enfermagem e saúde mental." Revista de Enfermagem UFPE on line 11, no. 12 (2017): 5439. http://dx.doi.org/10.5205/1981-8963-v11i12a22321p5439-5447-2017.

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Abstract:

RESUMOObjetivo: refletir sobre as contribuições da sociologia fenomenológica para o campo da Enfermagem e da saúde mental. Método: estudo qualitativo, tipo teórico-reflexivo, nos pressupostos de Alfred Schutz, a partir de consultas a teses e dissertações, de 2006 a 2016, com cadastro no sistema eletrônico da biblioteca da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Resultados: o referencial teórico-metodológico schutziano tem sido aplicado em diversas investigações na Enfermagem e na saúde mental, possibilitando um novo olhar para as ações humanas no âmbito social. No Grupo de Pesquisa, foram u

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House, James S. "The Culminating Crisis of American Sociology and Its Role in Social Science and Public Policy: An Autobiographical, Multimethod, Reflexive Perspective." Annual Review of Sociology 45, no. 1 (2019): 1–26. http://dx.doi.org/10.1146/annurev-soc-073117-041052.

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Abstract:

For over 50 years I have been, and remain, an interdisciplinary social scientist seeking to develop and apply social science to improve the well-being of human individuals and social life. Sociology has been my disciplinary home for 48 of these years. As a researcher/scholar, teacher, administrator, and member of review panels in both sociology and interdisciplinary organizations that include and/or intersect with sociology, I have sought to improve the quality and quantity of sociolog ists and sociolog y. This article offers my assessment as a participant observer of what (largely American) s

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Sartore, Marina de Souza. "Bares pé-na-areia e a farofada na praia: uma análise Durkheimiana das distinções público/ gratuito-privado/pago no litoral de Aracaju-SE." Revista Pós Ciências Sociais 16, no. 32 (2020): 219. http://dx.doi.org/10.18764/2236-9473.v16n32p219-238.

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Abstract:

Neste artigo, desenvolvo uma Sociologia Econônomica do Litoral para analisara ocupação mercadológica da praia pelos bares pé-na-areia. Argumento que existem dois fenômenos que expressam o ato de comer e beber nas praias de Aracaju: a festa popular e a festa privada. A partir de observação direta, análise documental e entrevistas, este artigo caracteriza estes dois fenômenos em diálogo com a conceituação de festa e do respeito à propriedade privada do sociólogo Émile Durkheim. Concluo argumentando pela pertinência dequalifcar o ato de comer e beber na praia enquanto festa, cuja lógica de funcio

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Wieczorkievicz, Alessandra Krauss, Joel Haroldo Baade, and Rosana Claudio Silva Ogoshi. "A CONTRIBUIÇÃO DA SOCIOLOGIA NA FORMAÇÃO CIDADÃ DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NA COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE CANOINHAS/SC." Extensão em Foco (ISSN: 2317-9791) 8, no. 1 (2020): 80–99. http://dx.doi.org/10.33362/ext.v8i1.2443.

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Abstract:

Essa reflexão é embasada na contribuição da disciplina de Sociologia, para a formação cidadã dos alunos do ensino médio na Coordenadoria Regional de Educação de Canoinhas/SC, pela ótica dos professores. Pode-se destacar, que a partir, da inserção da Sociologia no currículo escolar, seu vies está atrelado à formação cidadã. Desse modo, buscou-se pesquisar a contribuiçao do conhecimento sociológico, na formação cidadã, levando à formulação do seguinte problema de pesquisa: em que medida as aulas de Sociologia, das escolas da Coordenadoria Regional da Educação de Canoinhas/SC, estão colaborando c

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Veltrone, Allan Rogério. "As ciências sociais e as mudanças climáticas." Ateliê Geográfico 11, no. 3 (2018): 134. http://dx.doi.org/10.5216/ag.v11i3.34741.

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Abstract:

ResumoA proposta do artigo é mostrar o quão importante são as ciências sociais para a compreensão das mudanças climáticas. Trata-se de um tema inegavelmente hibrido, onde os aspectos sociais da questão são tão importantes quanto as analises dos cientistas do clima. Estas análises são realizadas com o objetivo de se elaborarem ações de mitigação, que devem contar, de alguma forma, com a participação do publico. Este, no entanto, tem mais facilidade para acessar os argumentos dos chamados céticos, que são, em sua maioria, divulgadores científicos, e não cientistas. Explorando estas controvérsias

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Rodrigues, Joselinda Maria, and Francisco Gilson Rebouças Porto Junior. "ENSINO E FORMAÇÃO EM JORNALISMO: POR QUE INSISTIR NO ENSINO DE SOCIOLOGIA?" Aturá - Revista Pan-Amazônica de Comunicação 3, no. 3 (2019): 146–64. http://dx.doi.org/10.20873/uft.2526-8031.2019v3n3p146.

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Abstract:

O ensino de sociologia nos cursos de comunicação e jornalismo tem sido criticado, removido e perde espaço nos espaços formativos. Nesse cenário, a pesquisa qualitativa e documental, base desse artigo, sobre o ensino de sociologia, aconteceu entre 10 docentes, 05 de universidades brasileiras e 05 de universidades portuguesa. Procedeu do exame dos projetos pedagógicos dos cursos de comunicação e jornalismo de 02 universidades brasileiras e 05 universidades portuguesas; da pesquisa dos programas da disciplina sociologia para verificar se o enfoque que é dado nos três campos das ciências sociais s

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Fernandes, Florestan, and Jacob Carlos Lima. "A Sociologia como afirmação / Sociology as assertion." Revista Brasileira de Sociologia - RBS 9, no. 21 (2021): 260–93. http://dx.doi.org/10.20336/rbs.818.

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Abstract:

Este artigo, ora republicado pela Revista Brasileira de Sociologia, saiu originalmente na Revista Brasileira de Ciências Sociais da Faculdade de Ciências Econômicas (FaFi) da Universidade Federal de Minas Gerais, no volume II, nº 1 de março de 1962. Trata-se do discurso de abertura do II Congresso Brasileiro de Sociologia, realizado em Belo Horizonte no dia 12 de março, pelo seu presidente, Florestan Fernandes.O II congresso da SBS estava programado para se realizar em 1956, mas por questões de cunho político e institucional, só conseguiu se efetivar oito anos após o primeiro. A diretoria elei

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Tacussel, Patrick, and Jean-Bruno Renard. "Imaginace a sociologie [The Imagination and Sociology]." Czech Sociological Review 40, no. 1-2 (2004): 95–104. http://dx.doi.org/10.13060/00380288.2004.40.1.07.

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Mello, Leonardo. "Prática de pesquisa e "sociologia pública": uma discussão em torno de cruzamentos possíveis e outros nem tanto." Sociologias, no. 22 (December 2009): 76–99. http://dx.doi.org/10.1590/s1517-45222009000200005.

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Abstract:

Este artigo insere-se como uma reação direta ao chamado For Public Sociology (2005), do sociólogo Michael Burawoy. Discute as implicações daquele texto-manifesto em termos de uma prática de pesquisa que incorpora o componente dialógico da proposta e procura mostrar as suas limitações quando faz concessões quer à sociologia profissional, quer a policy sociology. Tais limitações são postas à luz tendo por base alguns exemplos extraídos de trabalho de campo próprio, em que o elemento reflexivo da pesquisa impõe uma problematização em termos de relações de poder entrevistador-entrevistado. Recorre

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Balon, Jan. "O samotné myšlence jednotné sociologie: Harvard a Columbia." Teorie vědy / Theory of Science 33, no. 3 (2011): 358–86. http://dx.doi.org/10.46938/tv.2011.123.

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Abstract:

On the Very Idea of Unified Sociology: Harvard and ColumbiaAbstract: The article concentrates on the historical context of American sociology's development in the period between 1930 and 1965, which is here associated with a specific project of the field's unification elaborated at Harvard University and Columbia University. It is argued that the idea of unified sociology is worked in the very project of American sociology as a science and found its genuine expression in the efforts to reach "objectivity and coherence" of sociological thought/knowledge. It also distinctly formed the profession

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Nešpor, Zdeněk R. "Sociologist/s between the Clerical Collar, the Swastika and the Red Star: Jaroslav Šíma in the History of Czech Sociology." Czech Sociological Review 47, no. 5 (2011): 967–90. http://dx.doi.org/10.13060/00380288.2011.47.5.04.

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Lahire, Bernard. "Para una sociología disposicionalista y contextualista." Clivajes. Revista de Ciencias Sociales, no. 12 (February 10, 2020): 1–17. http://dx.doi.org/10.25009/clivajes-rcs.v0i12.2580.

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Abstract:

La sensación de dispersión de los trabajos de ciencias humanas y sociales que experimentamos hoy día es, por parte, el producto de la extrema división social del trabajo científico en disciplinas separadas (con unas ciencias de lo “psíquico”, ciencias del “lenguaje”, de la “sociedad”, de la “economía”, de lo “político”, etc.) y en sectores especializados dentro de cada disciplina (sociología de la educación, de la familia, de la cultura, del trabajo, del deporte, etc.).For a dispositional and contextualist sociologySummaryThe sensation of dispersion of the works of human and social sciences th

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Pérez R., Mari Carmen, and Carmen Teresa García. "La Sociología en Venezuela. Una mirada a la disciplina y profesión desde dos generaciones." Revista Temas Sociológicos, no. 13 (January 23, 2017): 11. http://dx.doi.org/10.29344/07194145.13.227.

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Abstract:

Resumen El trabajo que presentamos, es parte de una investigación más amplia sobre la Sociología venezolana ayer y hoy1. En esta oportunidad, vamos a hacer referencia al análisis de algunos resultados parciales de la investigación: En primer lugar, a un análisis cualitativo de la definición del egresado/a a partir del perfil académico plasmado en documentos como los planes de estudio de las Escuelas de Sociología de universidades venezolanas, la publicación referida a oportunidades de estudios en las Instituciones de Educación Superior en Venezuela del Consejo Nacional de Universidades (CNU),

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Pérez R., Mari Carmen, and Carmen Teresa García. "La Sociología en Venezuela. Una mirada a la disciplina y profesión desde dos generaciones." Revista Temas Sociológicos, no. 13 (January 23, 2017): 11. http://dx.doi.org/10.29344/07196458.13.227.

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Abstract:

Resumen El trabajo que presentamos, es parte de una investigación más amplia sobre la Sociología venezolana ayer y hoy1. En esta oportunidad, vamos a hacer referencia al análisis de algunos resultados parciales de la investigación: En primer lugar, a un análisis cualitativo de la definición del egresado/a a partir del perfil académico plasmado en documentos como los planes de estudio de las Escuelas de Sociología de universidades venezolanas, la publicación referida a oportunidades de estudios en las Instituciones de Educación Superior en Venezuela del Consejo Nacional de Universidades (CNU),

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