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Dissertations / Theses on the topic 'Sociologie de l'éducation – Congo (République)'
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Ngonika, Maurice. "Ressources humaines et avenir de l'education au congo." Caen, 1993. http://www.theses.fr/1993CAEN1127.
Full textAbstract:
En 1989, le chomage des jeunes a atteint au congo,un niveau tel, qu'il est devenu socialement inacceptable. Ainsi avonsnous decide par cette etude,de mettre au clair et d'analyser la situation des ressources humaines. Il resulte que depuis 1960, la politique educative,est confrontee a une serie de difficultes liees a la gestion. Caracterisee par une fuite en avant,le manque de planification et de strategie realiste,cette politique a engendre des effets nefastes qui ont ruine l'efficacite du systeme educatif. Nous avons estime que la solution des problemes de l'emploi et du chomage,passe par une conception nouvelle de l'education,la domination des theories relatives a son organisation et a sa gestion,a la mise en place d'une strategie et des mesures de promotion de l'emploi
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Ndala, Timothé. "Problèmes socio-scolaires des élèves de milieu familial défavorisé : propositions et projets d'action pour une amélioration de l'aide sociale à l'enfance dans le cadre de l'action sociale au Congo." Lyon 2, 1986. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/1986/ndala_t.
Full textAbstract:
L'auteur, travailleur social, a constaté au cours de plusieurs années de travail commun avec des services ou organisations qui pratiquent les diverses modalités de "l'aide sociale à l'enfance", une exclusion de plus en plus marquée au système de protection sociale en vigueur des enfants issus de milieu familial defavorisé communement appelés "cas sociaux". Cette recherche étudie les diverses politiques concernant l'aide sociale et présente une analyse fouillée de la dynamique d'une politique congolaise d'encouragement, en portant fort l'accent sur l'étude de la mise en place d'une protection sociale pour tous. Elle met en relief les raisons et les dimensions de l'extension de la couverture sociale aux populations exclues et de ses résultats ; elle débouche sur les recommandations. Ce travail s'adresse aux chercheurs en sciences sociales, aux hommes politiques et aux administrateurs concernés par la question de l'aide sociale qui tentent actuellement de repenser le service social, plus particulierement l'aide à l'enfance défavoriséeThe author, a social worker, has been working for several years with organizations dealing in various ways with social help to children. He noticed children from underprivileged family background called "social cases" were more or less left out of the commonly admitted system of social protection this stuy deals with the various policies about social help and offers a deep analysis of the dynamics of an incentive policy for congo. The stress is put on the study of the set up of a social protection for everyone. It sets a light on the reasons and ways of the xetension of social protection to underprivileged populations and its results. This study issues on recommendations. This work should interest social science researchers, politicians and civil servants concerned by the matter of social help and who, at the moment, are tryng to think about the way social help is done and more particularly help to the underpriviledged childhood
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Munyanji, Jean Pierre. "La pédagogie de la connaissance dans son rapport à l'environnement : le cas du Kasai͏̈ (République Démocratique du Congo)." Lyon 2, 2002. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2002/munyanji_jp.
Full textAbstract:
L'éducation au Kasai͏̈ (R. D. C. ) traverse une situation de crise. Le nombre d'échecs et abandons scolaires ne cesse de croître. Plusieurs milliers de jeunes quittent l'école sans aucune qualification leur permettant d'exercer des charges dans la société. Parents et enseignants se rejettent la responsabilité. L'étude des théories de la connaissance de certains philosophes et des constructions de certains pédagogues de l'Education nouvelle fait apparaître les liens entre l'éducation et l'environnement des éducables. Mais un regard sur les programmes scolaires du Kasai͏̈ révèle que ceux-ci font l'économie de l'environnement des apprenants. Par contre une approche de l'éducation ancestrale montre que traditionnellement dans l'éducation au Kasai͏̈, on prend en compte l'environnement des enfants. C'est ce qui a fait son efficacité. Ainsi, ce travail cherche à restaurer dans la pédagogie moderne au Kasai͏̈ ce rapport à l'environnement. Dans le but de rechercher les repères pour construire la pédagogie de la connaissance pour le Kasai͏̈, il étudie les théories de la connaissance d'Aristote, de Kant et de Rousseau, et les constructions des auteurs de l'Education nouvelle: Pestalozzi, Freinet et Piaget. Enfin cette recherche offre quelques principes directeurs d'une pédagogie de la connaissance pour le Kasai͏̈. Elle préconise le retour aux choses, fait quelques suggestions pour la construction de connaissances, et met en lumière certaines attitudes, comportements et gestes susceptibles de favoriser les apprentissages, et d'autres qui peuvent les bloquerEducation among the Kasai͏̈ (R. D. C. ) is in crisis. Failures and dropouts are on the increase. Thousands of young people leave school without adequate qualification enabling them to take up posts in the society. Parents and teachers trade blames for this situation. Studies of the theories of knowledge of certain philosophers, and the construction by some pedagogues of the new Education underline the links between education and the learners' environment. A glance at the school program among the Kasai͏̈ shows that the former minimise the importance of the scholars' environment. On the contrary, an approach to the ancestral education shows that traditionally in the Kasai͏̈ education, one takes into account the environment of the children. This is what makes it efficient. This work therefore, seeks to restore into the modern pedagogy of the Kasai͏̈ this link with the environment. With the aim of finding references for the construction of the pedagogy of knowledge for the Kasai͏̈, it studies the theories of Aristotle, Kant and Rousseau, as well as the construction by the authors of the new Education: Pestalozzi, Freinet and Piaget. Finally this research offers principal guidelines for a pedagogy of knowledge for the Kasai͏̈. It recommends the return to things, makes some suggestions for the construction of knowledge, and highlights certain attitudes, behaviours and gests likely to enhance learning, and those likely to inhibit it
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Massamba, Honorine. "L'éducation traditionnelle chez les Lari." Paris 5, 1991. http://www.theses.fr/1991PA05H032.
Full textAbstract:
Cette étude permet de montrer les valeurs culturelles et surtout la place et les fonctions qu'occupe l'enfant au sein de la société lari. Tout le système social est cimente par la référence aux ancêtres qui en sont les fondements et les garants de l'ordre social. La tradition légitimée par les ancêtres est le facteur principal de l'intégration sociale. En effet, l'enfant est pris en charge à tous les moments de son existence, soit d'une manière collective, soit d'une manière individuelle par la communauté et ses différentes institutions et personnes. L’individu n'a pas de vie sociale propre, il n'existe qu'en fonction du groupe dont il fait partie et auquel il doit son activité et le produit de son travail. La société en tant que telle n'est jamais remise en question : on ne cherche pas à s'affranchir de la tutelle de ses parents pour aller vivre ailleurs, on vise plutôt à s'intégrer à la société en devenant plus responsable et en participant à son tour à sa reproduction.
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Kabeya, Symphorien. "Le droit à l'éducation en république démocratique du Congo." Tours, 2001. http://www.theses.fr/2001TOUR1006.
Full textAbstract:
Il s'agit d'un apport de rationalité pour créer une théorie juridique de l'éducation en R. D. C. En tant que Pays en voie de développement. L'intérêt d'un tel travail est de démontrer que, nonobstant le principe de la contingence qui caractérise le système éducatif coutumier, ce dernier sert de soubassement au système moderne par la magie de l'acquisition des connaissances classiques, et de l'écriture. Au nom de la dynamique intrinsèque aux normes juridiques, les deux systèmes (coutumier et moderne) se complètent et se dépassent dans la quête d'un autre système éducatif, le troisième celui-ci, susceptible de tenter de justifier à son tour les intérêts sociétaux. En tant que projet, la présente société contribue, sur le fond de l'arsenal juridique du type formel, à l'épanouissement intégral de l'individu et à travers celui-ci, de tout son peuple.
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Edinga, Kadima. "La politique de l'éducation au Congo (Za͏̈ire) de 1960-1989." Paris 8, 2000. http://www.theses.fr/2000PA081827.
Full textAbstract:
@La politique éducative, en Afrique et au Congo (Zai͏̈re en particulier) reste au centre des préoccupations de tous. Elle constitue un des domaines privilégiés de la politique de développement de l'état congolais (Zai͏̈re). La politique de l'éducation au Congo (Zai͏̈re) a connu trois étapes contradictoires : a) étape traditionnelle, b) étape coloniale, c) étape post-coloniale, moderne, démocratique et indépendante. A partir de ce constat, des questions se posent. En quoi diffèrent les diverses politiques éducatives traditionnelles, des systèmes coloniaux et post-coloniaux, modernes, démocratiques et indépendants ? Peuvent-ils répondre aux réalités congolaises (zai͏̈roises) ? Dans le premier temps, on rappelle l'histoire de l'influence européenne depuis 1885 (Conférences de Berlin sur le partage de l'Afrique et du système traditionnel et colonial). Dans un second temps : nous allons analyser (objectif de cette thèse) la réalité des différentes politiques du système éducatif moderne, démocratique, indépendant, menées de 1960-1989. . .
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Lokonda, Nkoto Albertine. "L'éducation des jeunes dans la société mongo au Zaïre : les Nkundo de Mbandaka et les Ntomb'e Maloko de Bikoro." Paris 5, 1986. http://www.theses.fr/1986PA05H107.
Full textAbstract:
Cette étude débute par un aperçu sur les origines et les migrations des Mongo. Descendants de l'ancêtre mbombiyanda, les mongo émigrèrent du nord vers le sud en suivant la vallée du Nil, débouchèrent au zaïre par la région dite haut-zaïre. Après des batailles sanglantes, ils occupèrent les terres actuelles dont l'étendue est d'environ un - cinquième du zaïre. Quant aux terres des nkundo de mbandaka et des ntomb'e maloko étudies, on peut les estimer a environ un - trentième du domaine mongo. La deuxième partie explique les structures sociales et politiques des mongo. Les deux sont basées sur la parente. L’aspect politique étant fondé sur l'autorité de la famille nsomi. Après avoir défini l'éducation, nous en présentons les différents agents. En plus du rôle important joue par la mère et sa parente, ceux-ci sont surtout constitues par la parente paternelle. Quant aux moyens de l'éducation, nous insistons notamment sur les rites. Dans le contenu de l'éducation, nous étudions les points suivants : la société pour mémoire, le langage, les métiers, le temps, le comptage, les us et coutumes, le savoir-vivre, les mœurs, la sagesse ancestrale et le patrimoine spirituel. La troisième partie nous montre comment ce système éducationnel connait de nos jours une crise culturelle et sociale par la perte de l'autorité clanique et parentale, par l'introduction de nouveaux éléments culturels : école, nouvelles religions. . . La quatrième partie, après avoir montré la survivance de l'éducation traditionnelle, nous amène naturellement à la conclusion générale de notre étudeThis study starts with a general survey of the mongos'origins and their migrations. The mongos, descended from their ancestor mbombiyanda, emigrated from the north to the south, along the valley of the Nile, and came out into Zaïre across the region known as high-Zaïre. After bloody battles, they occupied the lands where they now live and which cover about one-fifth of Zaïre. As for the lands of the nkundos of mbandaka and of the ntomb'e malokos, they can be estimated at about one-thirtieth of the mongo domain. In the second part, the social and political structures of the mongos are explained. Both structures are based on kin. The political aspect is based more particularly on the authority of the nsomi family. After the upbringing has been defined, its various agents are set out. Besides the important role played by the mother and her relatives, these agents are above all the relatives on the paternal side. As for the means of this upbringing, the stress is laid especially on their rites. In the elements of their upbringing, the following points are studied : society (as seen before), language, jobs, time, counting, habits and customs, manners, morals standards, ancestral wisdom and spiritual inheritance. The third part shows how this educational system is nowadays experiencing a cultural and social crisis, through the loss of the authority of the clan, and a parental crisis through the introduction of new cultural elements such as : schools, new religions. . . The fourth part, once the survival of the traditional upbringing has been demonstrated, leads naturally to the general conclusion of this study
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Ilenda, Mbemba. "Impact de l'éducation sur les comportements techniques des agriculteurs : le cas du Bas-Zaïre (Zaïre)." Doctoral thesis, Université Laval, 1988. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29292.
Full text
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Matondo, Jean-Clair. "Sociologie des coups d’état en République du Congo de 1958 à 1973." Thesis, Paris 10, 2013. http://www.theses.fr/2013PA100001.
Full textAbstract:
République du Congo, l’armée, en tant qu’ensemble de structures et de moyens militaires institutionnellement affectés à la mise en œuvre de la politique décidée par les autorités politiques pour assurer et garantir la défense nationale, est loin d’être l’auteur exclusif des coups d’Etat, même si, systématiquement, elle profite des conséquences politiques attachées à ceux-ci. En réalité, les coups d’Etat y sont la résultante d’une lutte entre plusieurs champs. Dans cette lutte, les acteurs des coups d’Etat, en fonction de leurs corpus idéologiques respectifs, mettent en place des stratégies dont la particularité n’est pas de se limiter au champ bureaucratique mais d’engager également la société appréhendée au regard de leurs groupes ethniques ou régionaux d’appartenance. Ainsi, mobilisent-ils, non seulement leurs propres capitaux (diplômes, profession), mais aussi les ressources de leurs groupes ethniques ou régionaux en vue de réaliser la conquête ou la conservation du pouvoir. Par le jeu complexe des solidarités idéologiques, ethniques ou corporatistes, les acteurs politiques tissent des alliances et, selon le cas, participent ou s’opposent à l’exécution des coups d’Etat. Sous ce rapport, les coups d’Etat, qui supposent une importante mobilisation stratégique, politique et matérielle de la part de ceux qui en forment le projet, se confondent à un mode de conquête du pouvoir assimilable formellement à l’élection, et s’inscrivent dans ce que Marcel Mauss nomme les faits sociaux totaux. Les leaders politiques appartenant aux ethnies minoritaires, ne pouvant accéder au pouvoir par voie démocratique, élaborent une stratégie de conquête de pouvoir prenant appui sur l’armée. Ainsi, détournée de sa mission traditionnelle de protection du territoire national face aux agressions extérieures, l’armée voit sa valeur opérationnelle diminuéeIn Republic of Congo, the army, as a whole of structures and average soldiers institutionally assigned to the implementation of the policy decided by the political authorities to ensure and guarantee national defense, is far from being the exclusive author of the coups d'etat, even if, systematically, it benefits from the political consequences attached to those. Actually, the coups d'etat are there the resultant of a fight between several fields. In this fight, the actors of the coups d'etat, according to their respective ideological corpora, set up strategies whose characteristic is not to limit themselves to the bureaucratic field but to also engage the company apprehended taking into consideration their ethnic or regional group of membership. Thus, they mobilize, not only their own capital (diplomas, profession), but also resources of their ethnic or regional groups in order to carry out the conquest or the conservation of the power. By the complex play of ideological solidarity, ethnic or corporatists, the political actors weave alliances and, according to the case, take part or are opposed to the execution of the coups d'etat. Under this report, the coups d'etat, which suppose an important strategic mobilization, political and material on behalf of those which form the project of it, merge with a mode of conquest of the power comparable formally to the election, and fit in what Marcel Mauss names the total social facts. The political leaders belonging to the minority ethnic groups, not being able to reach the power by democratic way, work out a strategy of conquest of fascinating power support on the army. Thus, diverted its traditional mission of protection of the national territory vis-a-vis the external aggressions, the army sees its decreased operational value
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Mungala, Sanzong Assindie. "Education et destin d'un peuple : le Zai͏̈re à la redécouverte de son identité." Caen, 1994. http://www.theses.fr/1994CAEN1141.
Full textAbstract:
Depuis son avenement au congo, l'ecole a subi plusieurs reformes sans pourtant integrer totalement a culture locale. Produit de la civilisation occidentale elle a contrubue a la formation des elites coloniales (evoluees) et postcoloniale dans son evolution, elle s'est placee du cote du pouvoir et de la classe dominante. Notre problematique s'inscrit dans le cadre de la relation ecole et societe zairoise. Cette etude repose sur l'idee selon laquelle le destin du zaire est lie a la nature et a la qualite de son systeme d'education. Notre systeme scolaire, a observer ses effets, est inadequat selectif et elitiste au moment ou il est appele a forger la conscience nationale. Ces constats nous ont conduit, forcement a percevoir les defis majeurs auxquels le zaire est desormais confronte: premierement, la fonction ideologique de l7ecole et son role dans la differenciation des eleves et les inquietudes d'une ecole, plus preoccupee de selectionner que de developper harmonieusement la jeunesse. Deuxiement, l'evolution tute recente de l'enseignement zairois a subi une tres forte influence politique erodant sa finalite educative. Nous restons convaincus que l'ecole reste l'un des moyens les plus appropries dont nous disposons pour former notre jeunesse a une nouvelle identite fondee sur les valeurs de la democratieSince its advent in former congo, the school system has undergone several reforms without totally integrating local culture. Being a creation of western civilisation, it has contributed to the education and advancement of colonial and postcolonial elites. Throughout its evolution, it has always been the instrument of the polity and the ruling class. Our problematics, which is necessarily complex, deals with the relationship between school and society in zaire. This work tackles the idea that zaire's destiny is linked to the nature and quality of its educational system. Since it is an instrument of endocrinement its mould youth and reproduces the various social stata. It is noticeable that that zaire's school is inadequate, selective and elitist. At the very moment when it has to mould the nation's conscience. Hence the country will have to face up to major challenges : first, the ideological function of school whose present concern is selection rather than a harmonious development of the nation's youth. Therefore it stands for reason that those who have capitalized on education want to perpetuate the system by maintening the social divisions. Secondly, the latest changes in zaire's school system, through political influences, have jeopardized its education goals
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Kisangani, Endanda-Siyisiwa. "Le discours scientifique sur l'éducation au Zaïre: essai d'analyse de sa genèse et de sa fonction." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 1987. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/213414.
Full text
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Pembele-Zi-Nzazi, Robert. "Formes et sens des migrations socio-religieuses dans l'agglomération urbaine de Kinshasa à l'Ere contemporaine : Etude sociologique de trois nouveaux groupements religieux." Paris, EPHE, 1999. http://www.theses.fr/1999EPHEA004.
Full text
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Hounounou, Albéric. "L'espace péri-urbain dans le système urbain de Brazzaville." Montpellier 3, 1989. http://www.theses.fr/1989MON30009.
Full textAbstract:
Deux phenomenes sont a l'origine du peuplement des villes en afrique noire en general et au congo en particulier : les taux globaux d'expansion demographique qui sont assez eleves d'une part, et l'augmentation substantielle de l'afflux des migrants venant de regions rurales d'autre part. Il s'en est suivi a brazzaville notamment, le developpement d'un espace peri-urbain avec, comme cle de fonctionnement de cet espace, la solidarite coutumiere et ethnique. Nous en etudions ici les mecanismes, l'impact et les effetsUrban population in tropical africa and namely in congo resides in two phenomena. On one side, the rather high global demographic expansion rate, on the other side, the substantial increase of the rush of migrants coming from rural regions. Hence it followed, specially in brazzaville, the development of a sub-urban space, which has as operating-key ethnic and customary solidarity. We have analized here its implementation and its effects
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Bols-Bola, André. "Kinshasa : réalités zaïroises traditionnelles et modernes, anthropologie d'une capitale africaine." Paris 5, 1986. http://www.theses.fr/1986PA05H010.
Full textAbstract:
Ce travail comprend trois parties: a. Cinq chapitres rassemblent les données d'enquêtes des dix-huit communes dans un style ethnographique, analysées en fonction de sept paramètres: a. Le choix et les formes de mariage, b. La composition des familles c. La durée des unions, d. Les activités professionnelles et lucratives, e. Les salaires et les revenus, f. Les niveaux d'aspiration, g. Les croyances La seconde partie synthétise et interprète les données recueillies. La troisième partie comprend les annexes dans lesquelles sont réunis les documents collectes sur le terrain: huit volumes rassemblent les fiches individuelles et les réponses fournies par les deux familles ; trois volumes font la synthèse des fiches individuelles; deux volumes, sous forme de tableaux synoptiques, représentent la somme des données; cinq volumes rassemblent les données sur les chefs de famille. Notre but était d'étudier les transformations qui s'opèrent dans les systèmes de parente zaïrois. La question était de savoir si le phénomène colonial en avait modifié les logiquesThere is three parts in this work, in which: a. Five chapters collecting in the first part results of an inquiry made in eighteen administrative zones of Kinshasa, according to the following seven determinants: a. Choices and forms of marriages, b. Familial composition, c. Marriage duration, d. Professional and lucrative activities, e. Wages and revenues, f. Aspiration standings and g. Believes. The second part syntheses inquiry explanations and results, c. The thirst one includes appendices, which contains the collected documents. This study aim is the analysis of transformations which occur in Zairian kinship systems. The question is to know if colonial system has modified their logics
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Bazenguissa, Rémy. "Histoire sociale du champ politique congolais : 1946-1991." Paris, EHESS, 1995. http://www.theses.fr/1995EHES0091.
Full textAbstract:
Notre sociologie des pratiques politiques congolaises constitue un recit historique periodise en six phases. On s'est efforce d'expliciter, pour chaque periode, comment, dansleur lutte pour le pouvoir, les acteurs ont mis en jeu differents atouts : les influences qu'ils pouvaient exercer dans les milieux religieux, militaires, politiques, ethniques, leurs capacites personnelles dans la maitrise de l'eloquence, de l'elegance, la valorisation enfin de leurs titres scolaires, lorsqu'ils en possedaientMy sociological study of congolese political practices constitutes a historical account divided in six parts. I strove to show, for each period, how in their fight for power, the actors played differents trumps : the influences which they could prevail over religious circles, as well as military, political, and ethnical, their own capacity in mastering eloquence, and elegance, and finally, the valorization of their scholar diplomas, when they had any
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Tchicaya, Adolphe. "Animation socio-culturelle : rôle du jeu et du proverbe dans un village congolais d'aujourd'hui." Paris 5, 1985. http://www.theses.fr/1985PA05H039.
Full text
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Ewoko, Bienvenu. "Un village dans le nord de la république populaire du Congo : Bétou : essai de sous-économie rurale." Lille 1, 1987. http://www.theses.fr/1987LIL12008.
Full textAbstract:
C'est une étude de socio-economie rurale portant sur un village, situe à l'extrême-nord de la république populaire du Congo, et qui par sa situation souffre de l'enclavement, d'éloignement des centres urbains et a fortiori de la capitale et, par conséquent, présente une population déficitaire en actifs, tentés par l'émigration. Après un aperçu sur les données naturelles, démographiques et économiques de la région, il est fait état des caractéristiques générales du village, son histoire, son équipement et les grands aspects de sa vie économique, fondée surtout sur l'agriculture et la pêche. L'économie agricole, l'organisation du travail, les obstacles au développement et les tentatives de remèdes apportés par l'état sont au coeur de l'étude, mais la pêche, ses outils, son organisation technique et sociale sont aussi l'objet d'un long développement précis et détaillé. Les autres activités économiques, comme l'artisanat et l'élevage n'ont pas la même importance et sont décrites succintement. En guise de conclusion, des réflexions sur les moyens de porter une amélioration au fonctionnement économique et social de ce village, pôle d'une entité régionale à la fois sous-peuplée et sous-développéeThat's a rural socio-economic survey dealing with a village, which situation is in the far north of congo people's, and that is suffering, by its position, of enclosing, distance of urban centers and all the more so of the capital and therefore, presents a people poor in active, tempted by emigration. After a brief summery up about natural, demographic and economical datas of the region, tje general features of the village, its history, equipments and economical life big aspects are presented, based on agriculture and fishing. The agricultural economy, work organization, obstacles to development and attempts to remedies by the state are in the core of the study but fishing, its implements, technical and social organization are the subject of a precise and detailed lengthy development too. Other economical activities, as arts and crafts and rearing don't have the same importance and are described succinctely. To conclude with, we can make some reflections about means to bring an improvement in the economical and social functioning of this village, center of a regional entity both underpopulated and underdeveloped
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Tshibilondi, Ngoyi Albertine. "Genre, éducation et développement: enjeux de l'éducation de la femme en Afrique. Cas des femmes congolaises au Kasaï." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2003. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/211220.
Full text
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Djouob, Martin. "Relation entre rendement du travail et l'état socio-sanitaire d'une population : cas des récolteurs de noix de palme des palmeraies de Ouesso (Congo)." Lyon 1, 1992. http://www.theses.fr/1992LYO10073.
Full textAbstract:
La problematique porte sur l'impact de l'etat de sante sur le rendement du travail agricole dans un milieu rural africain (recolteurs des palmeraies de ouesso, congo). La these decrit d'abord les trois aspects conceptuels de la notion de sante qui pouvaient se distinguer au cours de notre etude: sante physique ou mentale, sante positive, sante globale des societes traditionnelles africaines. Nous evoquons ensuite les criteres et les instruments d'evaluation (indices et indicateurs) de l'alteration de la sante. Nous terminons la partie theorique en decrivant notre approche plurielle de la morbidite des recolteurs en situation de travail (vecus objectif et subjectif de sante). Notre analyse: approche socio-epidemiologique du rendement (conditions sociales, conditions de travail, conditions de morbidite, facteurs de comportement); methodes: sipina, regression logistique, fait apparaitre un effet discernable de l'etat de sante sur le rendement
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Mban, Loumpele Rigobert. "Esquisse d'une psychologie compréhensive du système mantique traditionnel dans ses relations avec l'articulation des symboles fondamentaux au sein de l'univers de sens Ngangulu (Congo) : caractéristiques et conséquences de la régulation du système." Rennes 2, 1995. http://www.theses.fr/1995REN20003.
Full textAbstract:
La recherche sur la mantique, comprise ici comme un examen (V. UA), un questionnement, un moyen d'accès à la mémoire du groupe ou aux systèmes des lois révélées par l'ancêtre, est une première tentative au Congo. Du point de vue de la conception Ngangutu de l'existence, ce travail est une tentative d'explication de l'univers Ngangulu dans le sens du déroulement de la vie de l'homme dans son environnement. Si pour le chercheur que nous sommes, nous cherchons à mettre en lumière une "théorie interprétative" de l'univers Ngangulu, pour les savants Ngangulu (Awaan), celle-ci est une théorie explicative de la vie. Pour eux l'homme et la nature forment un tout indissociable. Pour ceux-ci, tout point matériel doit être considéré dans une "structure spiralée", de telle manière que tout ce qui le lie à d'autres points matériels s'inscrive dans ce qu'ils considère comme la loi de l'univers. Celle-ci a pour support matériel la cendre de bois sacré (lifura). Lifura, lien cyclique causal, en tant que signifie traduit alors la "condition ou la propriété de tous les êtres de la nature d'avoir un seuil et d'être dans la limite du possible". Lifura est par conséquent, le régulateur de l'énergie Mpyin (Mpini)-énergie ou potentialité nécessaire a la manifestation de l'être. Les mythes sur lesquels s'appuie ce cadre théorique auront contribué à l'élaboration méthodologique de notre travail de thèse. Tous ces éléments forment un système, celui des tradipraticiens qui regroupe les caractéristiques et les conséquences de la régulation sociale. Celles-ci ont leur fondement dans la structure de la "mémoire de culture", c'est-à-dire dans la "pointe vive de la pyramide d'intelligibilité". C'est la mémoire ancestrale. Pour y parvenir, il s'est presenté à nous plusieurs options méthodologiques. L'une aurait consisté à accrocher les faits observés et les données recueillies sur le terrain, à l'une des théories de la connaissance anthropologique (phénoménologie, structuralisme, etc. . ). Une autre, celle qui, à partir du cadre théorique propre à la culture Ngangulu, aurait procédé à l'examen de ces faits. Constatant que les Ngangulu sont capables d'une réflexion sur leur univers propre, sur le sens de l'homme dans le monde et sur ce qui constitue la personne humaine ou la personne-personnalité, il nous a paru légitime de préférer celle-là sans pour autant ignorer la valeurThe research on divination or mantica, considered here as a study (V. UA), a query, a way to the group memory or to the system of laws disclosed by the elder, is attempted for the first time in the Congo. As far as the Ngangulu conception of existence is concerned, this work is an attempt to explain the Ngangulu universe as to the evolution of the life of man in his environment. If for researchers such as we are, we are trying to shed light on the interpretative theory of the Ngangulu universe, for Ngangulu scientists this is an explanatory theory of life. For them, man and nature are completely indissociable. For them, every concrete detail must be considered in a spiral structure in such a manner that everything linking it to the other concrete details is in keeping with what they consider to be the law of the universe. The latter has for material support the ash of sacred wood (lifura). Lifura, a cyclic causal link, expresses then the condition or the property of all the beings of nature to have a threshold and remain within the possible limits. Consequently lifura is the regulator of the energy Mpyin (Mpini)- or potential necessary to the manifestation of the being. The myths on which the theoretical frame is based will have contributed to the methodological elaboration of our work on the thesis. All these elements for a system, that of the "tradipraticians" which regroups the characteristics and the consequences of social regulation. These are based in the structure of the cultural mormory, i. E. The apex of the pyramid of intelligibility. This is the ancestral memory. We had several methodological options to reach our mains. One would have consisted in matching the observed facts and data gathered in the field to one of the theories of anthropological knowledge (phenomenology, structuralism). Another would have consisted in examining those facts seem from the theoretical frame typical of the Nngangulu culture. Nothing that the Ngangulu people are quite capable of reflection about their own universe, the meaning of life in the word and what forms the human being or (person-personality), we thought it would be justified to choose the latter approach without for all that ignoring the worth and the contribution of the main anthropological or psychological theories
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Baboutila, Armand. "Analyse des particularités des rapports au travail industriel dans les entreprises au Congo." Paris 7, 1985. http://www.theses.fr/1985PA070008.
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Bwenge, Mwaka Arsène. "Conflits, conflictualité et processus identitaires au Nord-Kivu : comprendre l'institutionnalisation des violences." Paris, EHESS, 2010. http://www.theses.fr/2010EHES0022.
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L'Afrique centrale et des grands lacs reste emblématique en matière de violences: émeutes, pillages, assassinats et massacres, viols, mutilations, génocide, cannibalisme, etc. À l'est de la République Démocratique du Congo et particulièrement au Nord-Kivu, l'histoire sociopolitique reste confondue à la conflictualité permanente depuis 1960. Les violences y ont perdu un caractère épisodique et exceptionnel jusqu'à s'incruster dans la quotidienneté. Les processus de pacification qui s’y succèdent correspondent chaque fois au redoublement des violences. À partir d'une construction théorico-méthodologique, une documentation fournie, des enquêtes de terrain et la quotidienneté, cette thèse cherche à comprendre les processus et les mécanismes de cette conflictualité persistante. En se servant des «processus identitaires » comme outil heuristique, trois dimensions résument l'institutionnalisation des violences au Nord-Kivu: la citoyenneté, les identifications et l'appropriation ainsi que la codification conflictuelle des rapports sociaux, des biens matériels et des symboles. En prenant à contre-pied et à relativisant certaines idées reçues, celte étude montre que les représentations et les imaginations autour des espaces territoriaux, des richesses naturelles, des événements, des professions, des positions sociales et/ou politiques surdéterminent l'« ordre conflictuel »
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Ebba, Jean-Fidèle. "Analyse sociologique des activités physiques et sportives, des jeux, danses traditionnelles, et les problèmes de sous-développement en République du Congo." Paris 7, 1993. http://www.theses.fr/1993PA070061.
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Le congo, comme beaucoup d'autres pays en afrique, n'a pas echappe a la mise en place d'une organisation sportive de type international. D'ou la creation d'un ministere des sports, du comite national olympique. Le pays devait avoir des ensembles des edifices sportifs a la mesure de ces embitions. Mais la question qui se pose est de savoir si le congo, pays en voie de developpement peut concilier en meme temps une politique sociale qui accorde une importance au developpement des activites physiques et sportives et la necessite de sa croissance economique? ne pouvant pas faire face aux deux, le pays connait donc un etat de sous developpement des activites physiques et sportives, d'ou penurie d'infrastructures sportives, penurie des moyens materiels pedagogiques et financiers. Autant des handicaps dont les effets se cumulent et s'amplifient dans la conjoncture de crise mondiale. Dans la situation de domination, de dependance, le congo ne peut connaitre des niveaux de developpement sportif comparable a ceux des pays occidentaux. C'est pourquoi, nous voulons montrer l'imperieuse necessite de redefinir les activites physiques et sportives dans toute politique de developpement. Ce qui nous a permi de poser les problemes du sport au congo et de proposer une analyse pluridisciplinaire qui pourrait faire apparaitre les jeux traditionnelsCongo, like manay other countries in africa hasn't avoided the instalation of a sport organization based on the international model. Hence, the creation of a ministery of sports, and a national olympic comitee. The country had to have buildings for sports on its own ambitions scale. But the question is to know whether congo, a developing country can reconcile at the same time, a sociamedicy that attaches importance to the development of physical and sports activities and the necessity of it economical growth. As the country can't face both aspects, it knows a state of underdevelopment for it physical and sports activities, soit causes a lack of educational material and financial ways, so many handicals whose effects add themselves in a circumtance of world crisis. In the situation of domination and dependance, congo can't know levels of sport development comparable to western countries levels. That's we want to show the pressing necessizy to define again physical and sports activities in the whole politics of development. This has allowed us to see problems of sports in congo. So we can propose a pluridisciplinary analysis which could make appear traditional games
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Kitoko-Ngoma, Emmanuel. "Le droit des successions au Congo." Thesis, Paris 2, 2014. http://www.theses.fr/2014PA020094.
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De tout temps et dans toutes les sociétés l’homme dès qu’il accède à un emploi, organise sa vie pour acquérir des biens mobiliers et immobiliers afin d’en jouir de son vivant et de pouvoir les transmettre ensuite à ses héritiers après sa mort. Au CONGO le droit de succéder au de cujus était d’abord réglé selon les coutumes ; dans la partie Nord l’héritage se transmettait en se fondant sur le patriarcat qui reconnaissait la qualité d’héritier aux enfants, tandis que dans le Sud du pays où l’on pratiquait le matriarcat, les enfants considérés comme étrangers à leur père étaient exclus de sa succession. Ces règles ont survécu à l’influence du colonisateur si bien qu’après l’indépendance les congolais avaient une option entre le droit coutumier et le droit moderne français. Mais cette dualité a été une source de difficultés. Dans un souci de cohésion nationale le législateur congolais a unifié le droit successoral dans la Loi n° 073/ du 17 Octobre 1984 portant Code de la Famille. Nous traiterons ce sujet en trois parties : la première partie examinera les dispositions relatives à la dévolution de la succession, la seconde partie analysera les règles qui régissent la transmission et la liquidation de la succession et enfin la troisième partie montrera les problèmes rencontrés dans l’application du Code de la FamilleAll the time and in all societies when man accesses a job, he organizes his life to acquire movable and immovable property. In order to enjoy his life and then to bequeath to his heirs after his death. In CONGO the law to succeed to the deceased is first governed according to the customs. In the northern part, inheritance was passed on the basis of patriarchy recognized children as heirs. Whereas in the south the matriarchy was practiced, children was considered as foreigner to their father, they were excluded from the succession. These rules have survived the influence of the colonizer, after independence Congolese had a choice between the customary law and modern law. But this duality has been a source of difficulties. With a view to social cohesion the Congolese legislator unified the law of succession in the public law 073 of October 17, 1984 concerning family code. We will treat this subject in three parts: the first part will examine the provisions for the devolution of the estate, the second part will analyze the rules that govern the transmission and liquidation of the estate. Finally the third part will show the problems encountered in the implementation of the Code of Family
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Mikobi, Dikay Josué. "La politique de l'Unesco pour le développement de l'éducation de base en République Démocratique du Congo : 1960-1980." Orléans, 2008. http://www.theses.fr/2008ORLE1098.
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Ma contribution propose une réflexion critique sur la politique de l'UNESCO au Congo, à partir du moment où un nouveau point de vue peut être construit. En effet, la politique de l'UNESCO s'inscrit dans le cadre de son intervention aux opérations urgentes de l'ONUC, une action fortement marquée par la guerre froide et la décolonisation. Cette thèse est orientée vers trois axes qui constituent des moments de changement des rapports entre l'UNESCO et les acteurs politiques nationaux. Chaque axe restitue un des temps fort de la coopération de la RD Congo avec l'UNESCO et jalonnent ainsi l'action éducative de l'Organisation. D'où se détacheraient forces et faiblesses, ruptures et continuité. L'objectif est de montrer le rôle diplomatique joué par l'UNESCO dans la mise en place des nouvelles structures éducatives, de déterminer la nature de partenariat et d'évaluer l'impact de ses actions sur la population congolaise. L'examen de la dimension historique de l'intervention de l'ONUC donne un éclairage sur les conditions de l'établissement de partenariat, et fait ressortir les enjeux majeurs de l'action internationale d'urgence au Congo à travers le premier programme d'assistance technique. Dans cette analyse, nous retraçons non seulement les grands enjeux diplomatiques internationaux qui ont contribué au redéploiement de l'UNESCO pour la reconstruction d'une société congolaise éclatée au moment de la crise dite congolaise, mais d'approfondir une page des relations internationales. Car l'universalité de l'UNESCO, proclamée depuis sa création, devenait une réalité sur le sol congolais. Le Congo Léopoldville fut en effet, un nouveau terrain de rapprochement entre l'UNESCO et les deux grandes puissances de l'époque, sur fond de la guerre froide, où les enjeux se concrétisèrent à la 11ème conférence de l'UNESCO, ouvrant ses portes en l'Afrique. La participation de l'UNESCO aux opérations civiles est apparue comme un symbole vivant de l'aide internationale. L'intérêt est que cette étude n'a jamais fait l'objet d'une recherche scientifique, ce vide historiographique a suscité notre intérêt de combler l'absence de littératures dans ce domaine en voie de structuration. L'Organisation a joué un rôle diplomatique capital auprès des acteurs politiques congolais pour débloquer la crise, favoriser le dialogue entre diverses sensibilités et le maintien de la paix à travers l'action éducative, et a suscité la volonté du gouvernement congolais pour le redressement politique, économique et sociale d'un pays nouvellement indépendant. Enfin, le système éducatif congolais a subi des profondes mutations qui sont intervenues sous l'influence des organisations internationalesThe UNESCO policy to Congo is enrolling in the frame work of its intervention to the urgent operations of ONUC, an action firecely marked by the cold war and the colonization. This thesis is orientated to wards 3 axes constituting the changing moments of the relation between UNESCO and the nations. Each axis restores one of the important times of the Democratic Republic of Congo's cooperation with UNESCO, thus marking the organization's educational action. Detaching itself from forces and feebleness, ruptures and continuity. The examination of the historical dimension of the intervention of UNOC gives a light on the conditions of the organization of partnership has favored the stheng thening of the relationship between UNESCO and national participants. This survey's objective is to show UNESCO role in the placement of new educational structures determining the partnership nature and evaluating it's actions impact on the Congolese populations. This interest is to show the complexity of the educational issues of UNESCO's action in Congo and to appreciate the United Nation's organizations intervention, and the motivation of the Congolese government towards the political, economical, and social readjustment of a newly country. We not only retrace the grand international diplomatic issues which contributed to UNESCO's redeployment for reconstructing the ruptured Congolese society, but of the progression of international relations, proclaimed since its creation, UNESCO's universality has become a reality for the Congolese land. The Congo, on the background of cold war, was indeed a new field of connection between UNESCO and the two most power ful countries of the time where the issues become a reality in the 11th UNESCO conference, opening the doors in Africa. Actualy, UNESCO tempted their first experiencys in the Leopoldville Congo where its participation to the civil operations appeared as a living symbol of international aid. The organization played a copital democratic role beside the congolese political participants for ending the crisis, favoring the dialogue between diverse sensibilities, an maintaining peace across the educational action. The Congolese educational system has endured profound transformations which wereinterceded under the influency of the international organizations
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Courtois, Robert. "Représentation du sida en France et au Congo : Connaissances, croyances, attitudes, inquiétudes et défenses." Bordeaux 2, 2000. http://www.theses.fr/2000BOR28814.
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Ce travail tente de répondre à 2 objectifs : 1) une analyse interculturelle des représentations du sida ; 2) un rapprochement entre ces représentations et les comportements sexuels. Après une phase prétest en 1996, l'enquête a été menée en 1997 auprès de 1859 lycéens et collégiens congolais. Nous avons pu constater que les élèves français présentent un niveau trés élevé de connaissances, des attitudes favorables et une tolérance importante vis à vis des personnes séropositives. Ils se montrent généralement inquiets et déclarent être prêts à adopter des comportements de prévention. Si les Congolais ont aussi un bon niveau de connaissances (quoique moindre), celui-ci s'accompagne de croyances à un taux plus élevé, d'une baisse des attitudes favorables et d'une certaine condamnation morale des personnes atteintes par le VIH/sida. Nous avons ensuite effectué une analyse factorielle exploratoire qui nous a permis d'obtenir 8 dimensions primaires et 3 secondaires, validée par une analyse confirmatoire qui nous a permis de constituer un questionnaire de taille réduite (25 items) structuré en 6 échelles. Puis nous avons analysé les comportements sexuels et les conduites à risque. Les Congolais présentent nettement plus de risques que leurs homologues français. L'analyse factorielle nous a permis de dégager 3 dimensions factorielles en matière de comportements sexuels : l'une correspondant à une sexualité à risque faible et 2 autres à risque élevé. A l'aide de techniques statistiques telles que les corrélations linéaires et les régressions multiples, nous avons recherché leurs déterminants. A la fin, nous avons confronté ces conduites aux représentations du sida. Les défenses, les attitudes favorables, la tolérance, mais aussi les inquiétudes, sont associées au risque le plus faible. Les connaissances permettent l'évaluation des situations à risque, mais ne sont pas prédicteurs de comportements sexuels plus sûrsThis thesis tries to answer 2 objectives : 1) an intercultural analysis of AID's representation ; 2) a relation between its representations and sexual behaviours. After a pre-test in 1996, this study was made in France in 1997 with 1. 859 high-school pupils and with 550 others ones in 1998 in Congo. Results show that the french pupils present a very high level of knowledge, favourable attitudes and tolerance about people with AIDS. They show themselves generally worried and declare to be capable of adopting free risk behaviour. Congolese teenagers have also a good level of knowledge, but this one is coupled with misconceptions,with a decline of the favourable attitudes and blame of persons with HIV/AIDS. An exploratory factorial analysis conducted on their answers allows clearing 8 main measurements and 3 secondary dimensions. Theses data are confirmed by a confirmatory analysis which allows to constitute a questionnaire of small size (25 items) which is structured in 6 scales. Then, we analysed the sexual behaviours and risk taking. The results of the study highlight that the Congolese youngsters present more risk than their French homologues. The factorial analysis allows to draw 3 factorial dimensions in sexual behaviour : first one with low risk and two others with high risk. Before, we looked for their predictors using linear correlations and multiple regressions. At the end, we confronted these behaviours with AIDS's representations. Sellf-efficacy, favourable attitudes, tolerance, but also susceptibilities, are associated with the weakest risk. Knowledge allows the evaluation of sexual risk taking, but is not predictor of safe sexual behaviour
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Kamba-Nzalalemba, Peter. "Stratégies du pouvoir et comportements des acteurs sociaux au Congo-Kinshasa." Paris 1, 2005. http://www.theses.fr/2005PA010552.
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Au Congo Kinshasa, le régime de Mobutu a été qualifié par les observateurs de régime de stabilité politique et de paix sociale, du moins jusqu'à la fin des années 1980. Comment Mobutu a-t-il réussi cette stabilité politique et cette paix sociale durant une très longue période de son règne ? Quels sont les mécanismes qui ont le plus contribué à la reproduction de son pouvoir, et de ce fait à sa domination et à sa longévité politiques ? Cette double interrogation centrale constitue le fil conducteur de notre recherche. Nous partons de l'hypothèse selon laquelle la violence politique apparaît, à côté de la corruption et la tolérance à la débrouille, l'une des. Composantes principales de la rationalité politique du régime mobutiste, et donc l'un des mécanismes fondamentaux qui ont permis la longévité de ce pouvoir. Elle est l'une des stratégies du pouvoir qui influencèrent fortement les comportements des acteurs sociaux durant le règne de Mobutu. Le pouvoir l'a utilisée de façon systématique et organisée, non seulement contre toute contestation mais également comme stratégie et moyen de domination du champ politique et de la société. Pour corroborer notre hypothèse, nous avons analysé des textes, réalisé des entretiens et exploité des documents audio-visuels. Au final, cette recherche montre aussi qu'une gestion et une domination politiques qui recourent abondamment à la violence - avec comme complément la corruption et la tolérance à la débrouille - conduisent, dans la longue durée, à la faillite de l'État et à la déliquescence de la société. Tel est le cas du Congo-Kinshasa.
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Louaka, Dieudonné. "La représentation de la terre dans le milieu paysan Kongo (R. Du Congo)." Paris 5, 1992. http://www.theses.fr/1992PA05H045.
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Iyananio, Simon-Pierre. "L'Église catholique et l'éducation civique des populations en République Démocratique du Congo : le cas de Shabunda, au Sud-Kivu." Doctoral thesis, Université Laval, 2015. http://hdl.handle.net/20.500.11794/26321.
Full textAbstract:
Cette étude porte sur la pratique ecclésiale d’éducation civique et électorale à travers le pro-gramme d’éducation civique de l’Église catholique en République démocratique du Congo. La recherche-action menée dans sept communautés ecclésiales de base de la paroisse Sacré-Cœur de Shabunda, dans la province du Sud-Kivu, a permis d’identifier des pratiques d’engagement sociopolitique développées par ces communautés à partir ou en fonction du programme d’éducation civique déployé par l’Église depuis 2004. L’analyse des opinions des participants à l’enquête et la lecture du Manuel de référence ont fait ressortir six princi-pales catégories et trois processus qui permettent d’identifier les acquis majeurs, les forces, les faiblesses et les limites de ce programme et de suggérer des améliorations en vue d’un programme futur. Si la pertinence de la pratique et du programme d’éducation civique de l’Église congolaise ne fait aucun doute, cette pratique et ce programme doivent être amélio-rés, afin de répondre le mieux possible au besoin de libération exprimé par les bénéficiaires. Le contenu devrait s’articuler autour de la question du pouvoir et de l’autorité, dont la re-cherche a mis en lumière la place centrale dans la crise congolaise. L’État de droit, que sou-haite et recherche l’Église à travers sa pratique d’éducation civique, ne sera possible en RDC que lorsque les gouvernants congolais accepteront de passer de l’exercice du pouvoir comme domination au pouvoir comme service. Pour les aider à faire ce passage, la pratique ecclésiale d’éducation civique amènera les bénéficiaires du programme à rencontrer Jésus-Christ, Serviteur et Libérateur des hommes, à se laisser transformer par lui et à devenir, comme lui, des serviteurs et des libérateurs de leurs frères et sœurs. L’éducation civique ne viserait plus uniquement la connaissance des droits et des devoirs du citoyen ; elle devien-drait une sequela Christi conduisant chaque bénéficiaire du programme, devenu un alter Christus, à actualiser au quotidien le souvenir libérateur de la mort-résurrection de Jésus-Christ. Quant à la mise en route du programme amélioré, à élaborer à partir d’en bas, l’Église devrait accorder une plus grande place aux communautés ecclésiales, prévoir un mécanisme de suivi et des indicateurs pour une évaluation objective.This study focuses on the civic education program of the Catholic Church in the Democrat-ic Republic of Congo (DRC). The action research conducted in seven Basic Ecclesial Communities of the Sacré-Coeur parish in Shabunda, located in the South Kivu province, enabled to identify practices of socio-political engagement developed by these communities either from or related to the civic education program deployed by the Church since 2004. Both the analysis of the survey participants’ views and the reading of the Manuel de réfé-rence (Reference Manual) have resulted into six principal categories and three procedures. The research has allowed to identify main assets, strengths, weaknesses, and limitations of the civic education program and thereby to suggest improvements for the future of the pro-gram. Even though the relevance of both the program and the education practice is not questioned, they (practice and program) need, however, to be enhanced in order to ade-quately respond to the need of liberation, as expressed by their beneficiaries. The compo-nent should hinge on issues of power and authority, which the research findings have re-vealed to be key in the Congolese crisis. The prerequisite of the rule of law, as longed and sought by the Church through its practice of the civic education, in the DRC, lies in the following principle: the Congolese governing authorities should exercise their power for service rather than domination. To ensure that this principle is implemented, the ecclesial practice of the civic education will bring the beneficiaries of the program to meet Jesus Christ, servant and liberator of humans, to let themselves be transformed by Him and to become, as Him, servants and liberators of brothers and sisters. The aim of the civic educa-tion will not only be for the knowledge of citizens’ rights and responsibilities, but will be-come a sequela Christi, leading each beneficiary of the program, who have now become alter Christus, to daily recall the liberating memory of Jesus-Christ’s death and resurrection. Concerning the implementation of the improved program, which needs to be developed from the grassroots, the Church should give greater place to ecclesial communities, plan monitoring follow-up mechanism, and provide indicators for objective evaluations.
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Dumbi, Suka Claudine. "Quel avenir pour les ménages maraîchers en République Démocratique du Congo ?" Thesis, Lille 1, 2016. http://www.theses.fr/2016LIL12015.
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La crise généralisée qui persiste en République Démocratique du Congo depuis plus de deux décennies a de fortes répercussions sur la population congolaise. En effet, l’ampleur et la durée de la « multicrise » congolaise les pousse à privilégier des stratégies de survie, fondées sur des activités de la débrouillardise. La débrouillardise est basée sur des activités informelles, parmi lesquelles le maraichage figure presqu’en première position. Mais les conditions dans lesquelles les maraîchers congolais, en l’occurrence ceux de Kinshasa et de Mbanza-Ngungu, exercent leurs activités, de même que les risques liés au foncier, à la commercialisation et à la production auxquels ils sont confrontés, suscitent des questionnements sur leurs moyens d’existence et leur avenir. Par ailleurs, ces maraîchers sont aussi victimes de menaces de la part des chefs coutumiers. Ainsi, ces derniers continuent leurs activités tout en étant conscients de leur exposition aux divers risques (expulsion, vol, etc.). Cette persistance des maraîchers dans l’exercice de leur activité, nonobstant tous les risques auxquels ils font face, prouve à bien des égards que celle-ci est importante et est une source de revenus pour plusieurs ménages enquêtés. L’insécurité foncière est un risque qui rend l’avenir du secteur maraîcher incertain en RDC. Face à cela, une tentative de l’évaluation de la résilience maraîchère a été réalisée dans ce travail de thèse afin de mieux cerner les stratégies de lutte contre les difficultés menées par les maraîchers, et la capacité à se projeter dans l’avenir (l’agencéité). Ainsi, seul le maraîcher qui ne subit pas de menaces foncières dans son site de production et dont les moyens d’existence sont bien assurés grâce au revenu généré par l’activité maraîchère peut être considéré comme maraîcher résilientThe widespread (or ongoing) crisis which persists in the Democratic Republic of the Congo for more than two decades has strong repercussions on the Congolese population. Indeed, the scale and duration of the Congolese « multi-crisis » drives the people to prioritize survival strategies, founded on creative resourcefulness. These coping strategies are based on informal activities, among which market gardening comes almost in first place. But the conditions in which the Congolese market gardeners, in this case those in Kinshasa and in Mbanza-Ngungu, carry out their activities, as well as the risks they face in relation to land ownership issues, to marketing and to production, raise questions about their means of existence and their future. Moreover, these market gardeners are also victims of threats from traditional village chiefs. Thus, they continue their activities whilst being conscious that they are exposed to diverse risks (expulsion, robbery, etc.). That the market gardeners continue this activity, in spite of all the risks they face, proves in many ways that this practice is important and a source of revenue for several of the households surveyed. The insecurity of land ownership is a risk which makes the future uncertain for the market garden sector in the Democratic Republic of the Congo. In this context, an attempt to evaluate the resilience of market gardening has been undertaken in the research for this thesis, in order to understand better the strategies employed in the fight against the difficulties met by the market gardeners, and their ability to plan for the future (agency). Thus, only the market gardener who is not subject to land threats on his production site and whose means of existence is well-secured, thanks to the revenue generated from market gardening, only he can be considered a resilient market gardener
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Dzassabi, Gilbert. "Les problèmes de sécurité en République démocratique du Congo (RDC) : un révélateur de guerre et de paix en Afrique." Bordeaux 4, 2005. http://www.theses.fr/2005BOR40005.
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Pourquoi la République démocratique du Congo (RDC), depuis son indépendance jusqu'à ce jour, se trouve dans un état de guerre permanente? Notre étude sur cette crise congolaise, l'une des plus grave que connaît la planète en ce début du XXIème siècle, tente de comprendre les causes et les significations de sa pérennisation. La faillite de l'Etat congolais a conduit à l'invasion, à l'occupation et au pillage de ses ressources naturelles par différents types d'acteurs (étatiques et individuels, nationaux et étrangers). Cette recherche a pour ambition de mettre en lumière les principales dynamiques contradictoires qui n'ont pas permis particulièrement à deux systèmes politico-militaires de pouvoir, "mobutiste" et "kabiliste", alliés des mafias internationales, de créer les conditions d'émergence d'un véritable Etat autonome dans lequel se reconnaît la population. L'Etat post-colonial est, de manière récurrente, producteur d'un conflit de type armé qui s'est aujourd'hui internationalisé. Toute tentative de solution à cette crise permanente se doit de tenir compte à la fois des éléments internes et externes. Sans la prise en compte de cette approche globale, la RDC, déjà avec un chiffre de près de quatre (4) millions de morts (souce ONU), court simplement le risque de fragmentation spatiale et de récupération par des Organisations criminelles internationales. Ce défi à relever exige une réelle volonté politique de la part de tous les acteurs tant nationaux qu'étrangers pour asseoir une paix efficace et durable, en vue de sortir la République de cette épreuve difficile.
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Niambi-Mayasi, Batiotila. "Déperdition des effectifs scolaires du second degré au Zaïre : le devenir professionnel des jeunes qui abandonnent leurs études en cours du cycle." Doctoral thesis, Université Laval, 1987. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29291.
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Musinde, Sangwa Sylvain. "Parenté et patrimoine foncier chez les Bena Mambwe de la République démocratique du Congo : la réappropriation de la dépouille de l'épouse par son lignage." Paris 7, 2014. http://www.theses.fr/2014PA070033.
Full textAbstract:
Cette recherche qui porte sur "Parenté et patrimoine foncier chez les Bena Mambwe de la République démocratique du Congo autour des rites de réappropriation de la dépouille de l'épouse par son lignage" met au devant le rôle fonctionnel du lignage au sein de cette population. Pour celle-ci, en effet, le lignage est perçu comme une nation en miniature. En tant que telle, elle confère à tous ses membres, à la fois nationalité et citoyenneté indissolubles. C'est là, toute l'originalité de cette recherche doctorale qui fait ressortir toute la valeur sur laquelle se fondent la vie et la survie de cette population. Autrement dit, en ne perpétuant pas la pratique de réappropriation et de rapatriement de la dépouille d'une épousée, en rapport avec sa parenté et le domaine foncier de son lignage équivaut au rejet et au reniement de sa tradition plusieurs fois séculaires et, partant, le refus d'octroyer, ad mortem, une identité à la "ngazi" et donc une rupture avec sa vision du monde, c'est-à-dire une méconnaissance de son héritage traditionnel. Marcel Mauss n'a-t-il pas préconisé, en son temps, que les faits sociaux étaient totaux et globaux ? Il en est ainsi pour les Bena Mambwe, de la parenté et du patrimoine foncier tout comme du rite de réappropriation et de rapatriement de précieux restes d'une épousée qui meurt en dehors de son lignage. Voilà pourquoi les Mambwe tiennent à ce qu'ils soient regardés comme une totalité dans le fonctionnement de son système et de tous ses sous-systèmes, jaloux qu'ils sont des acquis de leur passée ancestralThis research which focuses on "Kinship and land at the Bena Mambwe of the Democratic Republic of Congo around th( rituals of reappropriation of the remains of the wife by his lineage" puts in the front the functional role of the lineage in this population. For this one, in fact, the lineage is seen as a nation in miniature. As such, it gives to all its members, both indissoluble nationality and citizenship. This is the originality of this doctoral research that brings out ail the value upon which are based the life and survival of this population. Hi other words, not perpetuating the practice of reclaiming and repatriation of the remains of a bride, in relation to her parents and the estate of her lineage is equivalent to the rejection and the denial of her tradition of secular several rimes and, therefore, the refusai to grain, ad mortem, an identity to the "ngazi" and thus a break with his vision of the world, that is, a misunderstanding of its traditional heritage. Has Marcel Mauss not advocated in his time, that social facts were total and global? It is thus for the Bena Mambwe, die kinship and land heritage as well as die rite of reappropriation and repatriation of precious remains of a bride who died outside his lineage. This is why the Mambwe argue that they are viewed as a whole in the functioning of its system and ail its subsystems, jealous that they are acquired from their ancestral past
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Haddad, Slim. "Utilisation des services de santé en pays de développement : une étude longitudinale dans la zone de santé rurale de Nioki au Zaïre." Lyon 1, 1992. http://www.theses.fr/1992LYO19001.
Full textAbstract:
Ce travail vise a contribuer a une meilleure comprehension du phenomene complexe et mal connu qu'est l'utilisation des services de sante en pays en developpement. Il propose un modele theorique trans-disciplinaire destine a expliquer les processus individuels qui sous-tendent les comportements d'utilisation. Le processus sequentiel qui va eventuellement conduire une personne souffrante a recourir a un dispensateur de services comprend quatre etapes: l'emergence d'un besoin de sante, l'emergence d'un besoin de services, l'evaluation des alternatives de services et l'utilisation proprement dite. Les deux dernieres etapes du modele sont plus particulierement explorees au travers d'une recherche longitudinale au zaire. Les resultats supportent tres largement les developpements theoriques proposes. Ils confirment l'hypothese selon laquelle l'utilite que les individus accordent aux differentes alternatives therapeutiques depend du besoin de sante, de leurs capacites financieres et des couts et avantages qu'ils attribuent a ces differentes alternatives. Les relations entre les populations et les personnels de sante constituent une composante essentielle des avantages percus. La qualite de ces relations a une influence decisive sur la frequentation des centres de sante. Ces resultats, dont certains sont relativement novateurs, ouvrent differentes voies de recherche qu'il conviendra d'explorer
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Adzou, Emmanuel. "Le traitement social du corps humain chez les Küküa (teke) du Congo : essai de reconstitution de l'histoire des techniques corporelles de la fin du XIXe siècle à nos jours." Paris 1, 1989. http://www.theses.fr/1989PA010556.
Full textAbstract:
Le corps humain peut faire l'objet d'une réflexion historique. La présente recherche tente de le démontrer dans un cadre monographique portant sur les kukua des plateaux centraux du nord-ouest du Congo. En combinant des sources diverses (orales, linguistiques, matérielles, iconographiques et écrites), il est possible de mettre en relief la modification graduelle des "procédures" qui assurent l'équilibre du corps humain : - techniques de croissance et de modelage du corps (de la naissance à la vieillesse); - techniques de présentation et de protection (soins corporels et habillement); - techniques de maintenance (alimentation et santé); - enfin attitudes collectives face à la mort. C'est au contact d'autres peuples que s'est amorce le mécanisme de changement des comportements corporels des kukua. Deux périodes sont distinguées ici : - de 1880 à 1937 : c'est le processus de socialisation du corps. - et de 1937 à nos jours, le bilan provisoire des changements intervenus. Cette manière d'aborder le traitement social du corps chez les kukua avant et après 1937 (dates de l'accélération des contacts culturels des kukua) nous semble une étape prioritaire et indispensable. Les kukua sont choisis dans cette étude pour offrir des éléments de comparaisonThe human body can form the subject of historical discussion. In this present study we attempt to prove it by illustrating the kukua case of the north-western congo. By a grouping several sources (oral, linguistic, material, iconographical and written), it is possible to bring out a gradual modification of those "procedures" which consolidate the balance of the human body : - growth and modelling techniques (from birth to old age); - presentation and protection techniques (bodily care and clothing); - maintenance techniques (feeding and health); - at last collective attitudes towards death. Contacts with other ethnic groups have had some effects on bodily behaviour among the kukua tribe. Two particular eras are to be mentioned here : - from 1880 to 1937 : this era saws the socialization of the human body; - from 1937 onwards. This era marks the provisional evaluation of changes. This way of dealing eith the social treatment of the body in the kukua tribe before and after 1937 (when their cultural contacts started) is absolutely necessary. We have based our study on the kukua tribe so that we can compare them with other groups
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Kapagama, Ikando Pascal. "Pratiques et discours des organisations non gouvernementales de développement (ONGD) en République démocratique du Congo : analyse critique." Thesis, Université Laval, 2006. http://www.theses.ulaval.ca/2006/23684/23684.pdf.
Full text
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Nsakala, Vodiena Gabriel. "Communication stratégique pour améliorer la double prévention des IST / VIH / SIDA et des grossesses non désirées chez les adolescents à Kinshasa, RDC: enjeux et perspectives de l'éducation sexuelle participative." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2014. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/209308.
Full textAbstract:
ResuméDans le présent travail de recherche, nous présentons un cadre d’analyse, de planification et de mise en œuvre d’une recherche-action portant sur l’apport de l’éducation sexuelle participative comme démarche de la communication stratégique, et ses effets sur le public d’adolescents en milieu scolaire. Le but ultime étant de proposer une meilleure alternative à l’amélioration de la double prévention des IST/VIH/SIDA et des grossesses non désirées chez les adolescents scolarisés de 15-19 ans à Kinshasa, RDC.
Les principaux objectifs fixés à la présente recherche étaient :i) d’évaluer l’ampleur de la situation épidémiologique et sociale liée à la santé de reproduction y compris la prévention du VIH/SIDA chez les jeunes adolescents (15-19 ans) ;ii) d’identifier les besoins ainsi que les préoccupations spécifiques des adolescents et jeunes notamment en terme de vie sexuelle et affective ;iii) de projeter les axes de communication stratégiques susceptibles d’influencer positivement les comportements en vue d’améliorer la prévention des IST/VIH/SIDA et des grossesses précoces des adolescents et jeunes en milieu urbain ;iv) de construire sur base des observations et analyses précédentes, une approche de communication stratégique fondée sur l’éducation sexuelle participative; iv) et mesurer au point de vue cognitif et comportemental, l’écart attribuable à l’éducation sexuelle sur l’amélioration des connaissances, des attitudes et des pratiques favorables à la double prévention des IST/VIH/SIDA et des grossesses précoces chez les adolescents de 15-19 ans en milieu urbain de la RDC.
Réalisée dans une perspective de la promotion de la santé, son cadre théorique chemine avec celui de l’évidence des liens entre les IST/VIH/SIDA et la santé sexuelle et de reproduction. La combinaison du modèle d’analyse PRECEDE avec l’outil de planification PROCESSUS-P, a servi de fil conducteur de ce travail.
Cette étude confronte également la théorie de la communication avec les modèles de changement de comportement. En effet, les messages sur la sexualité émis par un émetteur, permettent à l’individu qui les reçoit, de se persuader à amorcer le changement de comportement qui passe par différents étapes. Mais au delà de la volonté individuelle, les relations de sexualité se vivent dans une interaction sociale dont il faudra tenir compte.
La construction de cette recherche a fait appel aux disciplines des sciences sociales, comportementales, de l’éducation, et de l’épidémiologie.
Nous avons combiné quatre approches différentes pour cerner nos hypothèses de recherche :i) la revue documentaire, ii) l’approche socio-anthropologique (qualitative) par des focus groups, entretiens semi dirigés, observations directes, iii) l’approche socio-épidémiologique (quantitative) par des enquêtes transversales et iv) l’approche opérationnelle par l’introduction d’une approche innovante utilisant le téléphone et la radio comme moyen pour identifier et orienter des messages à diffuser en milieu scolaire sur la prévention des IST/VIH/SIDA et les grossesses précoces.
Ce travail propose deux formats de résultats :les articles publiés ou en cours de l’être et les résultats complémentaires synthétisés dans différents tableaux.
Les articles abordent successivement :i) le profil de risque et de vulnérabilité lié au VIH/SIDA et à la santé des adolescents ;ii) la perception des adolescents en matière de santé sexuelle et reproductive ;iii) l’ analyse de l’intégration de l’éducation sexuelle dans les médias ;iv) l’utilisation du téléphone portable et de la radio pour identifier les préoccupations sexuelles des adolescents, v) les déterminants associés à la pratique de la double prévention des IST/VIH/SIDA et des grossesses précoces et vi) les effets cognitifs et comportementaux de l’éducation sexuelle participative sur la double prévention des IST/VIH/SIDA et des grossesses précoces en milieu scolaire de Kinshasa.
Les données synthétisées dans différents tableaux rendent compte de l’analyse de la réponse nationale sur la santé de la reproduction des adolescents et des différents aspects du cadre théorique d’analyse et de planification d’une communication stratégique pour la prévention des IST/VIH/SIDA et des grossesses précoces.
L’ensemble des résultats de cette recherche peut se résumer en dix points importants ci-après :
1.\
Doctorat en Sciences de la santé publique
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Vita, Ndugumbo. "La reconstruction de l'éducation en contexte «d'après-guerre» en République démocratique du Congo : visions et rôles des acteurs et des bénéficiaires d’enseignement dans le développement du curriculum d’enseignement secondaire technique et professionnel au Sud-Kivu." Doctoral thesis, Université Laval, 2014. http://hdl.handle.net/20.500.11794/25570.
Full textAbstract:
Cette recherche-action intégrale et systémique (RAIS) (Cardinal et Morin, 1994) s’inscrit dans le contexte de la reconstruction de l’éducation en République démocratique du Congo, plus précisément dans la province du Sud-Kivu. En effet, la réduction de l’écart entre les prescriptions curriculaires et les besoins sociaux auxquels l’enseignement secondaire technique et professionnel devrait répondre est la préoccupation principale de cette étude. Ceci se traduit en termes d’inadéquation entre les besoins de la société et le curriculum d’enseignement d’une part et, d’autre part en termes de manque de cohérence entre les compétences développées dans l’enseignement secondaire technique et professionnel et les compétences requises pour le marché du travail. La recension des écrits sur le développement du curriculum d’enseignement dans divers contextes, principalement en contexte d’après-guerre, a permis d’appréhender comment les bénéficiaires et les acteurs d’enseignement participent au développement du curriculum d’enseignement (OCDE, 1995; Lenoir et Bouillier-Oudot, 2006; Goddard, 2007; Trabelsi et Dubois, 2006; Benavente, 2006; Obura 2003; Sinclair, 2005). L’interactionnisme symbolique (Coulon, 1993, LeBréton, 2004), soutenu par la pensée systémique (Bausch, 2001; Checkland, 1981; Lapointe, 1995; a permis de comprendre comment, à partir des expériences des bénéficiaires et des acteurs d’enseignement et de leurs visions, on peut arriver à développer et/ou ajuster le curriculum d’enseignement secondaire technique et professionnel et élaborer les principes directeurs d’un plan d’action et de sa mise en œuvre. Nous utilisons la méthodologie des systèmes souples pour comprendre la complexité de la situation problématique de l’enseignement au Sud-Kivu. À l’aide de deux techniques de recherche : les focus groups et la participation à la Table-Ronde, nous avons obtenu les résultats de cette recherche. Ces résultats concernent les visions de l’éducation et les compétences à développer dans le curriculum d’enseignement pour répondre aux besoins émergents, entre autres choses, besoins de paix, de sécurité sociale, besoins socioéconomiques et éducatifs. Enfin, les perceptions des acteurs relatives à la situation problématique de l’enseignement ont actualisé des actions de changements à apporter au curriculum d’enseignement. Nous avons ainsi développé des principes directeurs devant guider la conception et la mise en œuvre d’un plan d’action d’un curriculum d’enseignement technique et professionnel au Sud-Kivu.This Systems Approach Modeling Integral Action Research (SAMIAR) Cardinal and Morin (1994) take its place in the context of the reconstruction of education in the Democratic Republic of Congo, more precisely in the province of South Kivu. Indeed, reducing the gap between curriculum requirements, and social needs that secondary technical and vocational education should meet, is the main concern of this study. This gap is reflected in terms of mismatch between the needs of society and the teaching curriculum on the one hand, and on the other hand, in terms of lack of consistency between the skills in technical and vocational secondary education skills for the labor market. The literature about the development of the educational curriculum in various contexts, mainly in post-war contexts, has revealed how the beneficiaries and educational actors evolve in educational curriculum development (OECD, 1995; Lenoir and Bouillier-Oudot, 2006; Goddard, 2007; Trabelsi and Dubois, 2006; Benavente, 2006; Obura, 2003; Sinclair, 2005). The theoretical framework, symbolic interactionism (Coulon, 1993, Le Breton, 2004) supported by systems thinking (Bausch, 2001; Checkland, 1981; Lapointe, 1995; Morin, 2010) has allowed us to understand how, from the experiences and the visions of beneficiaries and the actors of teaching, can we develop and/or adjust the technical and vocational secondary education curriculum, and develop guiding principles of an action plan and its implementation to meet the emerging needs in the province of South Kivu in the post-war context. We use the Soft Systems Methodology to understand the complexity of the problem situation of education in South Kivu. Using two research techniques: focus groups and participation in the Round Table, we obtained results that meet our research objectives. These results relate to the visions of education and skills development in the teaching curriculum to meet emerging needs: need peace, social security, socio-economic and educational needs. Finally, the perceptions of the actors on the problematic situation of teaching were used to update the action changes to the education curriculum. To improve the current situation map, we have developed guiding principles for the design and implementation of action of a South Kivu technical and vocational education curriculum.
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Boudimbou, Guy. "Les immigrés dans l'habitat français : le cas des Congolais." Paris 7, 1990. http://www.theses.fr/1990PA070055.
Full textAbstract:
Le présent travail s'interroge sur le problème d'habiter un type d'habitat dans une autre culture, au demeurant valorisée. Il s'agit de comprendre, à travers l'observation et l'analyse des pratiques des occupants, comment s'opère l'adaptation des immigrés congolais à l'habitat français. L'espace bâti constitue-t-il une contrainte qui les amène à abandonner leurs pratiques antérieures ? Ou au contraire répondent-ils aux éventuelles contraintes architecturales et spécifiques de cet habitat en le réorganisant à leur manière ? Comment se manifeste quotidiennement la relation entre l'habitat et l'ensemble des pratiques engendrées par des modèles sociaux différents de ceux pour qui l'habitat a été conçu? Il est apparu qu'il ne suffisait pas, pour parler d'adaptation, de constater que le mobilier équipant le séjour était semblable à celui que l'on trouve dans une famille française résidant dans le même type d'habitat. Fallait-il être sûr que le système "pratico-symbolique" de l'habiter était identique. La signification qui se dégage des faits observés met en évidence la complexité du problème et montre que la pratique de l'habitat est étroitement associée aux autres aspects de la vie quotidienne, notamment les relations de parenté, celles de sociabilité ou d'identité socialeThis research explores the problem of living in a habitat in a culture different to one's own, although one held in high esteem. The aim was to understand how congolese immigrants adapt to the french habitat, by observing and analysing the residential practices of the study population. We asked whether the type of construction acts as a constraint, leading the immigrants to abandon former practices, or whether, on the contrary, they respond to possible architectural constraints specific to this type of habitat by reorganizing it to swit their needs. We asked how, in everyday life, does the relationship between this habitat and the many practices generated by social models, differing from those for whom this habitat was designed reveal itself. It was found that, in terms of adaptation, it was not sufficient merely to state that, for example, the furniture in the living room resembled that found in a french home in the same type of habitat. We needed to be swe that the symbolic meaning of the way in which they occupy this habitat is identical. The significance derived from our observations revealed the complexity of the problem and showed that practices are closely linked with other aspects of daily life, notably family relationships, sociability and social identity
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Quaretta, Edoardo. "Les enfants accusés de sorcellerie au Katanga, République démocratique du Congo." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2013. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/209535.
Full textAbstract:
La thèse porte sur le phénomène des enfants accusés de sorcellerie au Katanga à l'aide d'une démarche socio-anthropologique. Dans la première partie les cadres théorique et historique sont donnés. La deuxième partie se concentre sur les enfants de la rue de Lubumbashi (Katanga, RDC) et le rôle joué par les églises pentecôtistes dans les accusations de sorcellerie dont les enfants font l'objet. Dans la troisième partie des études de cas sont présentées. / The PhD dissertation is about the phenomenon of the children accused of witchcraft in Katanga analysed through a socio-anthropological approach. In the first part the theoretical and historical frameworks are presented. The second part focuses on the street children issue in Lubumbashi (Katanga, DRC) and on the role played by Petecostal churches in the accusations perpetrated on children. The third part presents three case studies.Doctorat en Sciences politiques et sociales
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Kohout-Diaz, Magdalena. "La violence scolaire en République Tchèque : Sikana ?" Bordeaux 2, 2006. http://www.theses.fr/2006BOR21360.
Full textAbstract:
La recherche vérifie la prévalence du harcèlement scolaire entre pairs (šikana) en école élémentaire tchèque au moyen d'une enquête par questionnaires de victimation pour les élèves et d’entretiens semi-directifs conduits avec des enseignants et des directeurs d'établissement. Les résultats montrent que le harcèlement ne prend pas une forme épidémique. Le climat de l'école est jugé bon, excepté concernant la relation entre les élèves et les enseignants ou les autres adultes de l'école. L'agressivité de cette relation peut être considérée comme la principale caractéristique attribuée par les élèves à l'école élémentaire. Elle semble être l'effet d'un système éducatif très sélectif qui exclut certains élèves par le recours à une interprétation médicale et morale de leur comportement. La libéralisation non régulée de l'école en favorise au contraire l’expansionThis research work demonstrates that school bullying among children is widespread in Czech elementary schools (šikana). A survey using a number of questionnaires on victimation was conducted among pupils, and among school teachers and head teachers, via semi guided interviews. These show that bullying is not epidemic. The general atmosphere appears to be positive, except with regards to the relations between pupils and teachers or other adults at school. The aggressive tension contained in this relation can be considered as the main characteristic of basic schools, according to the pupils. This is apparently due to a very selective system. Some pupils end up being pushed out of the school system as a result of this selection process with the aid of medical and moral interpretation of their behaviour. On the contrary, the “wild”, uncontrolled liberalisation of school favours its use
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Kahola, Tabu Olivier. "Ménages et pratiques de la solidarité à Lubumbashi: transfert des parents, stratégies de cohésion et vie conjugale." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2013. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/209509.
Full textAbstract:
Le transfert des parents est considéré à Lubumbashi comme une manifestation des solidarités familiales. Cependant, l’échange des parents n’est pas extensif comme le véhicule les discours sur la solidarité. L’hébergement est électif et s’exerce en fonction de certaines modalités. Je constate que les conjoints rendent prioritairement les bienfaits aux parents qui les avaient aidés dans le parcours de leur vie. Cette logique contredit les discours sur la spontanéité et la gratuité d’entraide. Elle s’inscrit par contre dans le principe du don et contre-don. Aussi, la valorisation excessive de la solidarité cache plusieurs récriminations dans le vécu des ménages. En privé, les conjoints ne tarissent pas des dénonciations contre l’hébergement des parents. Certains informateurs disent que l’insertion est une charge supplémentaire (ni charge). Ils déplorent également des violences verbales et physiques dont sont victimes les parents hébergés et les conjoints. D’autres, décrient les frustrations conjugales. L’exiguïté du logement et le confinement des parents font que les conjoints n’ont presque pas d’espace intime. Les solutions au logement des parents sont trouvées dans la promiscuité. Pour leurs rapports sexuels, les conjoints recourent à plusieurs tactiques de dissimulation. De même, la proximité des parents de sexe opposé occasionne des rapports sexuels interdits par la coutume. Je relève aussi entre les conjoints des pratiques d’entraide souterraine qui posent la question des limites entre la moralité et l’immoralité dans l’assistance des proches parents/ The transfer of parents is considered to Lubumbashi as a manifestation of family solidarity. However, the exchange of the parents is not as extensive vehicle discourse on solidarity. Accommodation is elective and is exercised in accordance with certain rules. I find that spouses make priority benefits to parents who had helped in the course of their lives. This contradicts the logic of speech spontaneity and free support. It fits in with against the principle of gift-giving and cons.
Also, the excessive value of solidarity hides many recriminations lived in households. In private, spouses are full of denunciations against hosting parents. Some informants say that integration is an additional charge (or charges). They also complained of verbal and physical abuse suffered by parents and spouses hosted. Others decry the marital frustrations. The cramped housing and containment of parents do that spouses have almost no private space. Solutions to the housing Parents are found in promiscuity. Their sex, spouses use several tactics of concealment. Similarly, the proximity of the parents of the opposite sex causes sex forbidden by custom. I would also between spouses practices support underground raise the question of boundaries between morality and immorality in assisting relatives.
Doctorat en Sciences politiques et sociales
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Balabala, Nembenze Désiré. "Encadrement juridique de l'éducation au Congo-Kinsaha (1885-1986) : de l'initiative des missionnaires à la prise en charge par l'État." Thesis, Université Paris-Saclay (ComUE), 2016. http://www.theses.fr/2016SACLS306.
Full textAbstract:
Si l’instruction scolaire semble un acquis de la plupart des sociétés contemporaines, elle n’en demeure pas moins le fruit d’une très lente évolution comme ce fut le cas dans l’actuelle République démocratique du Congo pendant un siècle. Lors de la période coloniale – de la création de l’Etat du Congo en 1885 par la conférence de Berlin jusqu’à l’indépendance obtenue en 1960 – la fonction de l’enseignement a été confiée par le pouvoir essentiellement aux missions catholiques belges avec la vision utilitariste de former des auxiliaires de l’administration et des ouvriers aux fins d’exploitation de la colonie. Sur le plan juridique, cet objectif apparaît de façon sous-jacente dans le concordat de 1906, la réglementation des études de 1924 et la réforme scolaire de 1948. Malgré l’élan réformateur impulsé par le parti socio-libéral belge après la Seconde Guerre mondiale, l’école coloniale a peiné à promouvoir une élite locale avec cette conséquence que le chaos sanglant des cinq premières années de l’indépendance est à attribuer en grande partie à l’impréparation des Congolais à assumer de hautes responsabilités politiques. Le modèle social hérité du passé colonial étant considéré comme aliénant, le Président Mobutu a étatisé les écoles en décembre 1974 en opposition à la hiérarchie catholique, déclenchant ainsi une grave crise qui fut apaisée par la signature d’un accord en 1977 permettant la rétrocession des réseaux scolaires à leurs anciens administrateurs. Puis, une loi portant régime général applicable à l’enseignement national a été promulguée le 22 septembre 1986, marquée par le souci d’une austérité budgétaire nécessitée par la politique économique désastreuse de zaïrianisation du Maréchal-PrésidentIf schooling for all is taken for granted in most contemporary societies, it remains nevertheless the result of a slow process of development. Such was the case in the present Democratic Republic of Congo where it evolved over a century. During the colonial period – from the creation of the Congo as a state by the Berlin Conference of 1885 up to its independence proclaimed in 1960 – education, average length 2 years, was entrusted by the government above all to the Belgian Catholic Missions, with the utilitarian objective in mind of forming government employees and workers able to exploit the colony Generally speaking, this objective appears to underlie the Concordat of 1906, the School Regulations of 1924 and the School Reform of 1948. In spite of the impetus to reform given by the Belgian Social Liberal Party after World War II, colonial schools had great difficulty forming an elite in the local population. The consequence was bloody chaos during the first five years of independence. This is to be attributed to the lack of sufficient preparation given to the Congolese people for them to be able to assume political positions of great responsibility. As the model of society inherited from the colonial past became considered an alienation, Maréchal-President Mobutu nationalized the schools in December 1974 in opposition to the Catholic hierarchy. This caused a period of serious unrest finally settled by the signing of an agreement in 1977 granting the handing back of school systems to their former administrators. Then, on 22 September, 1986, an outline-law applying to the national school system was promulgated marked by the need for budgetary austerity brought about by President Mobutu’s disastrous economic politics, his zaïranisation
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Kwilu, Landundu Hubert. "Santé, précarité et VIH/SIDA à Kinshasa : sociologie de la maladie et de la prise en charge des patients en République Démocratique du Congo." Thesis, Montpellier 3, 2015. http://www.theses.fr/2015MON30030.
Full textAbstract:
Cette thèse de sociologie s'inscrit dans le cadre d'une sociologie de la maladie et de prise en charge des patients du sida, elle vise à approfondir les notions de prise en charge des patients du sida par les associations à Kinshasa en RDC et celles des représentations sociales et culturelles des populations de cette ville sur le sida. Cette étude se veut qualitative dans la mesure où, elle cherche à appréhender les véritables raisons qui soutiennent l'existence des associations des malades du sida malgré les moyens précaires qu'elles disposent. Elle vise en outre, d'étudier les différents itinéraires que les malades empruntent pour se faire soigner. Enfin, cette étude veut placer la sociologie au cœur des analyses scientifiques sur la maladie, et particulièrement le sidaThis study aims at shedding some light on the social realities of HIV/Aids that doctors and patients associations face, and on the patients' representations and beliefs in Kinshasa, Democratic Republic of Congo. In order to do so; we bring an analysis of the different therapeutic trajectories of these patients confronted with difficulties due the lack of access to health care and proper medical information about their disease.Thus, the absence of a coherent health policy in a country with 70 billions of citizens,among whom 12 billions of them live in Kinshasa itself, constitutes an impediment for implementing different strategies in which social workers (doctors, associations, partners) try to against HIV/Aids.The health care system, supposed to help creating concrete actions in combating this disease, still remains not efficient enough and fails to assist patients.Given the wait see attitude of public authorities towards health, the economical crisis and the demography growth, Kinshasa has become place where the HIV/Aids contamination rate grows exponentially
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Guébou, Florent. "Analyse des problèmes de sécurité du travail dans un pays en voie de développement : le cas du Congo." Rennes 2, 1991. http://www.theses.fr/1991REN20005.
Full textAbstract:
Le but de cette recherche était de faire une analyse de la sécurité du travail dans les entreprises congolaises. Nous avons retenu cinq hypothèses de recherche : l'information sur la sécurité du travail ; les causes des accidents de travail ; les attitudes des travailleurs à l'égard de la sécurité ; les perceptions qu'ont les travailleurs de la sécurité ; l'amélioration des conditions de travail et de sécurité dans les entreprises. Devant les difficultés auxquelles nous nous sommes heurté, nous avons été conduit à opérer des choix touchant à la méthodologie et à la problématique de départ. La méthodologie adoptée a été celle d'une pré enquête (les relevés d'accidents déclarés, l'étude documentaire, les entretiens semi directifs centrés sur la sécurité du travail) et d'une enquête par questionnaire auprès de cinq cents ouvriers des entreprises congolaises : quatre cent vingt questionnaires ont été récupérés et exploités. Comme toute méthodologie, celle qui a été utilisée comporte des limites qui ont été abordées lors de l'analyse de certains aspects de l'étude. Etant donne les limites de l'étude et de la méthodologie, les résultats auxquels nous sommes parvenu, il nous semble nécessaire d'en tirer les implications tant pratiques que théoriquesThis research aimed at analyzing the issue of security at work in the Congolese firms. Facing the difficulties we came up against, we were led to make choices concerning our methodology and our starting processes. We eventually came to a choice of five research ways. The methodology we adopted consisted in a pre-survey and a survey through questionnaires that were given out to five hundred workers: only four hundred and twenty questionnaires were given back and exploited. Considering the limits of our study, of this methodology, of the results that came of it, we find it necessary to consider this study as somewhat exploratory and, therefore, to take out both its practical and theoretical implications
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Kakudji, Kyungu Aimé. "Sendwe mining: socio-anthropologie du monde social de l'hôpital à Lubumbashi, RD Congo." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2010. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/210043.
Full textAbstract:
Cette étude s’appuie sur une recherche ethnographique commencée en octobre 2006, dans le cadre d’un doctorat en anthropologie. C’est une étude qui vise à comprendre la façon dont les relations sociales, qui articulent le continuum accueil-soins des malades, contribuent ou non à l’accès aux soins à l’hôpital Sendwe.La plupart des études qui ont abordé la problématique de l’accès aux soins, et de l’utilisation des services de soins dans les hôpitaux publics des pays en développement, ont envisagé cette problématique davantage en termes de carence en matériel ;et réduit souvent l’essentiel des problèmes à une question financière.
Et pourtant, comme le témoignent des études récentes conduites dans les hôpitaux africains au cours de la dernière décennie, soutenues notamment par une méthodologie qualitative, alliant observations intensives et entretiens approfondis (cf. Jawkes & al. 1998 ;Gobbers, 2002 ;Jaffré & Olivier de Sardan, 2003 ;Vidal & al. 2005 ;Jaffré & al. 2009), l’accès ou non aux soins et l’utilisation des services hospitaliers recouvrent des champs plus vastes et plus complexes qui englobent à la fois des questions, bien sûr, économiques que des problèmes comportementaux d’exclusion, des violences, des humiliations… bref, des questions liées à la relation inégalitaire des pouvoirs due à la distance sociale qui s’observe entre soignant et soigné. Dans le cadre de l’hôpital Sendwe, cette inégalité de la relation soignant-soigné est particulièrement exacerbée par un contexte de misère sociale à laquelle se conjugue une bureaucratisation des tâches dont l’exécution vient ici redoubler au statut du fonctionnaire un pouvoir de soigner. C’est face à cette tension permanente entre partie en interaction favorisée par le décalage entre l’offre médicale et la demande des soins que je me suis interrogé comment les soins hospitaliers sont-ils négociés à l’hôpital Sendwe. Avec quelles ressources les parties s’engagent dans le processus d’accès aux soins ?Quelles sont les pratiques effectives qui s’observent dans les interactions avec le patient et ses proches ?Comment les patients catégorisent-ils le personnel médical, et vice-versa ?Quelles sont les règles, pratiques et morales, qui régissent leurs interactions ?C’est donc à toutes ces questions que cette étude tente de répondre.
Doctorat en Sciences politiques et sociales
info:eu-repo/semantics/nonPublished
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Lardeux, Laurent. "De l'exil au retour : dispositifs de rapatriement et carrières migratoires des retournés congolais (RDC)." Thesis, Lyon 2, 2011. http://www.theses.fr/2011LYO20124.
Full textAbstract:
A l'interface de la sociologie des migrations et de la sociologie politique, la thèse porte sur les migrations de retour des réfugiés congolais à partir des principaux pays d'acceuil l'afrique centrale. loin d'être regardées dans une perspective linéaire et statique entre deux sédentarités mais analysées à partir d'observation in situ et d'entretiens biographiques réalisés pendant près de seize mois dans les espaces d'accueil et de retour, les migrations de retour son intégrées ici dans un espace migratoire dynamique fait d'oppositions et de transactions entre les dispositifs du flux migratoire qui organisent et réglementent les migrations de retour, et les multiples pratiques formelles et informelles du sujet dont les intenses jeux de tension s'inscrivent dans un contexte soutenu de limitation des flux migratoires et l'accroissement de nouvelles formes de mobilité dans l'espace migratoire d'afrique centraleIn the interface of the sociology of migration and political sociology, the thesis focuses on return migration of Congolese refugees from the main host countries of central Africa. Far from being observed in a linear and static perspective between two sedentarinesses but analyzed starting from in situ observations and from biographical interviews conducted during 16 months in host and return areas, the migrations of return are integrated in a dynamic migratory space constituted by oppositions and transactions between the biopolitic plans of retention of flows and the circulatory practices of the refugees. The accent is particularly focused on negotiating "biographical crossroads" and migratory careers of refugees from the social, spatial and political capital acquired during the refuge time. How, in these intersections between migratory careers and biopolitical plans, the returnees can define and negotiate their installations in the environment of return ?
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Rubbers, Benjamin. "Congo Casino : Le monde social du capitalisme européen au Katanga (RDC)." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2006. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/210891.
Full textAbstract:
Les Européens (Belges, Grecs et Italiens) du Katanga, dont le nombre s’est considérablement réduit au cours de la période post-coloniale, forment aujourd’hui le groupe le plus puissant de l’économie de la région. Au vu des troubles qui ont marqué l’histoire du Congo depuis l’indépendance, pourquoi sont-ils restés sur place ?Comment ont-ils développé leurs affaires dans une économie sur le déclin, en voie de marginalisation, et dans une structure politique patrimoniale de plus en plus instable ?Et quelle est leur place au sein de la société congolaise ?Telle est la triple question de départ à laquelle tente de répondre cette thèse en abordant de façon successive, au fil des chapitres, leur parcours migratoire, leur insertion dans la société congolaise, la dynamique de leur communauté, leur rôle dans les deux plus gros secteurs de la région, et leurs rapports avec les représentants de l’Etat. Elle prend appui pour ce faire sur une recherche de terrain conduite entre 2003 et 2004.
If the number of Europeans (Belgians, Greeks and Italians) living in Katanga has considerably decreased during the post-colonial period, they represent today the most powerful entrepreneurial group of the local economy. Once considered the troubles they came across since independence, why did they remain in the Congo? How did they develop their business in a declining economy, in process of marginalization, and in a patrimonial political structure, which proves to be more and more unstable? Finally, what is their place and role in Congolese society? These are the three questions this thesis tries to give an answer. Through the chapters, it studies the migration of expatriates in Africa, their relationship with Congolese society, the dynamics of their community, their role in the two most important sectors of Katanga, and the way they interact with the agents of the State. For this purpose, it rests upon a fieldwork research led between 2003 and 2004.
Doctorat en sciences sociales, Orientation anthropologie
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N'Kulu, Ngoy Hugo. "Les stratégies d'adaptation des détenus et du personnel pénitentiaire: le cas de la prison centrale de la Kasapa." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2015. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/209062.
Full textAbstract:
Pays en voie de développement, la République Démocratique du Congo est confrontée à des nombreux problèmes sociaux auxquels les pouvoirs publics tentent d’apporter des solutions sur base d’une échelle de priorités définies par des choix politiques. Parmi ces priorités sociales politiquement déterminées, la prison comme dernier maillon de la chaine pénale ne semble pas encore figurer en bonne place malgré des sporadiques déclarations d’intention généralement non suivies d’action concrète conséquente. Il est de la sorte évident de constater que les établissements pénitentiaires congolais en général et la prison centrale de la Kasapa en particulier se trouvent dans un état de dégradation depuis plusieurs décennies :délabrement des bâtiments carcéraux, mauvaises conditions matérielles de détention, mauvaises conditions de travail pour le personnel de garde en nombre manifestement insuffisant, etc. C’est dans ce contexte social particulier que nous avons essayé de saisir, par une approche qualitative inductive, comment l’unique prison de la ville de Lubumbashi arrive à s’adapter aux contraintes spécifiques de son environnement (interne et externe) pour remplir sa mission sécuritaire de garde (évitement des évasions et des troubles graves intramuros), et quelles sont les pratiques de survie et de débrouille que développent respectivement les détenus et le personnel de garde. La thèse s’articule autour de deux parties. La première pose le cadre méthodologique en explicitant les choix opérés ainsi que les questionnements réflexifs qui se sont imposés durant les phases d’immersion. La deuxième partie présente les différentes stratégies d’adaptation en lien avec différentes thématiques classiques telles que l’organisation sécuritaire et la gestion de la discipline, les conditions matérielles de détention, les visites et autres formes de contact avec le monde extérieur, le travail pénitentiaire, les activités socioéducatives et loisirs, etc. L’adaptation aux objectifs sécuritaires de la prison centrale de la Kasapa ainsi que les stratégies de survie et de débrouille se réalisent à travers les interactions sociales dans lesquelles sont impliquées les acteurs caractérisant par définition l’univers carcéral :les gardés et les gardiens. Les interactions sociales sécuritaires s’expriment notamment en termes de participation ou de collaboration de certains détenus à des tâches de surveillance de la population détenue. Ces détenus surveillants se dressant comme une sorte de troisième groupe social à cheval entre la population détenue et le personnel pénitentiaire. Les pratiques de survie et de débrouille prennent pour l’essentiel la forme des échanges de type économique et/ou social intramuros. Ces échanges impliquant tant les détenus que le personnel pénitentiaire, dépendent en grande partie des contacts que la prison (gardiens et gardés) a avec le monde extérieur qui est principalement représenté par les visiteurs des détenus.Doctorat en Criminologie
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Kande, Muidikayi Henri. "Concentration démographique urbaine et difficultés de gestion des déchets solides ménagers à Kananga (en République Démocratique du Congo). Approche pour l'éducation à l'environnement axée sur la gestion des déchets solides ménagers." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2021. https://dipot.ulb.ac.be/dspace/bitstream/2013/330839/3/TheseHenriKandeVersionFinalecorrigee2021.pdf.
Full textAbstract:
L'objectif de cette étude est d'identifier les difficultés qui font que la gestion des déchets solides ménagers ne soit pas efficace et durable dans la ville de Kananga d'une part, et de proposer des solutions susceptibles de contribuer à l'amélioration de la gestion de ces déchets pour qu'elle soit efficace et durable, d'autre.Pour y parvenir, nous avons combiné deux méthodes qualitative et quantitative.L'indifférence et l'insuffisance de l'éducation à l'environnement relative à la gestion des déchets solides ménagers dans le chef des citoyens, la précarité des conditions socio-économiques, et la mauvaise gouvernance dans l'administration des détritus solides ménagers sont les principales difficultés qui rendent inefficace et non durable la prise en charge des ordures ménagères dans la ville de Kananga.Pour résoudre cette problématique, nous proposons que soient organisées de façon concomitante les interventions suivantes: la mise en place de mode gestion des déchets solides ménagers basé sur le partenariat public-privé-citoyens; le traitement des ordures à travers le compostage; la promotion du recyclage des métaux; la mobilisation des moyens financiers à travers la surtaxe sur la consommation d'eau et d'électricité; le budget de la municipalité et à travers la coopération avec les partenaires bilatéraux et multilatéraux; la dotation de la ville d'infrastructures d'assainissement appropriées; la simplification-vulgarisation et-l'application rigoureuse des instruments juridiques concernant la gestion des déchets solides ménagers; et enfin l'éducation à l'environnement axée sur la gestion des déchets solides ménagers. Cette éducation devra s'appuyer sur le dialogue-action comme stratégie pédagogique.Doctorat en Sciences
info:eu-repo/semantics/nonPublished