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Souza, Angela Gonçalves de. "As várias figurações de Thânatos na poesia de Sophia de Mello Breyner Andresen." Universidade de São Paulo, 2011. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8150/tde-19102011-170835/.
Full textAbstract:
Sophia de Mello Breyner Andersen, Porto 1919 Lisboa, 2004, importante poeta portuguesa do século XX, absorveu, em sua obra, uma influência muito intensa da cultura clássica grega. Em seus livros de poesia, apresentou um constante e intenso diálogo com alguns mitos da Grécia Antiga. Esta dissertação parte da constatação de que o mito de Thânatos, nas suas mais variadas figurações, dialoga intensamente com a poesia de Sophia Andresen, criando uma atmosfera melancólica e nostálgica. O presente trabalho divide-se em três capítulos: Thânatos: O Tempo e a Memória, Thânatos: Noite e Thânatos: do Minotauro as Fúrias.<br>Sophia de Mello Breyner Andresen, Porto, 1919 Lisboa 2004 was an important Portuguese poet from the 20th Century. She absorbed a very intense influence from the classic Greek culture in her work. In her poetry books she presents us a constant and intense dialog with some myths from the Ancient Greece. This dissertation begins from the findings that the myth of Thanatos, in its most various pictures, maintains an internal dialog with Sophia Andresens poetry, building up a nostalgic and melancholic atmosphere. This paper is divided in three chapters Thanatos: Time and Memory, Thanatos: Night and Thanatos: Minotaur and the Furies.
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Ranito, Ângela Patrícia Duarte Braçais. "Na senda de uma verdadeira didáctica da literatura infantil: a "Fada Oriana" - de Sophia de Mello Breyner Andersen." Master's thesis, Universidade da Beira Interior, 2010. http://hdl.handle.net/10400.6/1793.
Full textAbstract:
Sendo o manual escolar entendido de algum modo, como uma forma de uniformização das mensagens educativas, cabe-nos, como docentes do Primeiro Ciclo do Ensino Básico levar ao contexto pedagógico obras de potencial recepção infantil que o Plano Nacional de Leitura, veio legitimar. Após a construção de um corpo teórico sobre leitura e lugares da narrativa de recepção infantil, apresentamos uma proposta pedagógica que poderá ser levada à nossa sala de aula, para alunos do 4º ano de escolaridade, centradas na obra em estudo “A Fada Oriana” de Sophia de Mello Breyner Andresen.
Tendo o manual mediado as nossas práticas até bem recentemente, desenvolvemos um olhar crítico sobre dez manuais escolares e, posteriormente, tentámos desenvolver uma panóplia de actividades enquadradas na obra supracitada, cujo perfil se desviou do modo como os textos têm sido explorados até aqui.
3
BOECHAT, VIRGINIA BAZZETTI. "SOPHIA DE MELLO BREYNER ANDRESENNULLS NAVEGAÇÕES." PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO, 2004. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=5966@1.
Full textAbstract:
CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO<br>Sophia de Mello Breyner Andresen publicou, em 1983,
Navegações, um volume com vinte e cinco poemas, datados de
1977 a 1982, em torno da temática dos descobrimentos
marítimos. Partindo da constatação de que esse livro
desenvolve um tema há muito em formação na obra da autora,
abordamos neste estudo, no entendimento dos textos poético,
quatro questões que julgamos fundamentais: a escolha de uma
temática tão controversa no período após a Revolução dos
Cravos, de redefinição de Portugal; o intrincado jogo de
intertextualidades e referências históricas dos poemas; a
importância da presença de mapas quinhentistas na primeira
edição do conjunto; a concepção de olhar presente nos
poemas.<br>In 1983, Sophia de Mello Breyner Andresen published
Navegações, a book containing twenty-five poems written
between from 1977 and 1982 about the Portuguese maritime
discoveries. Considering this book as a development of a
theme Andresen had long been nurturing in her preview
works, in our reading of these poetic texts we focus on
four essential issues: the choice of such a controversial
subject shortly after the 1974 revolution in Portugal; the
intertextuality of these poems and the historical
references in them; the significance of the sixteenth-
century maps reproduced in the first edition; the concept
of gaze as it appears in these poems.
4
Russell, Eduardo Silva. "Sophia de Mello Breyner Andresen, leitora de poetas." Niterói, 2017. https://app.uff.br/riuff/handle/1/3683.
Full textAbstract:
Submitted by Fabiano Vassallo (fabianovassallo2127@gmail.com) on 2017-05-08T18:02:24Z
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02.04.17 - DISSERTAÇAO.pdf: 777636 bytes, checksum: 4f23c02df637b623499fc5f73193b130 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Josimara Dias Brumatti (bcgdigital@ndc.uff.br) on 2017-05-19T18:05:58Z (GMT) No. of bitstreams: 2
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02.04.17 - DISSERTAÇAO.pdf: 777636 bytes, checksum: 4f23c02df637b623499fc5f73193b130 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-05-19T18:05:58Z (GMT). No. of bitstreams: 2
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02.04.17 - DISSERTAÇAO.pdf: 777636 bytes, checksum: 4f23c02df637b623499fc5f73193b130 (MD5)<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>O presente trabalho, concentrando-se na escrita ensaística de Sophia Andresen, e sem deixar
de examinar sua poesia, objetiva discutir as relações que se podem estabelecer entre sua obra
com a de outros autores a quem dedica ensaios. Para isso, os textos assinados pela poeta sobre
“A poesia de Cecília Meireles”, “Miguel Torga, os homens e a terra” e “Luís de Camões:
ensombramento e descobrimento” são os eixos em torno dos quais se desenvolve a
dissertação que tem como propósito demonstrar como Sophia lê a poesia de determinados
poetas e por que os lê. Em paralelo, examinar-se-á o texto ensaístico como produção
específica e, em particular, o andreseniano como cena reflexiva e criativa sobre o próprio
lirismo. Além disso, interessa observar o eco da voz de Sophia nos poetas sobre os quais se
debruça, ou seja, como algumas das temáticas valorizadas pela poetisa na obra dos outros
autores comparecem em sua própria poética<br>The present work’s goal, by focusing on Sophia Andresen’s essay writing while also
taking her poetry into account, is that of discussing the connections that can be
established between her work and that of other authors to whom she has dedicated
essays. To that end, the poet’s “A poesia de Cecília Meireles”, “Miguel Torga, os
homens e a terra”, and “Luís de Camões: ensombramento e descobrimento” are the
bases upon which this dissertation will be presented, as a way of showing how
Andresen interpreted certain poets’ poetry and why she read it. At the same time, I will
examine the essay as a specific production and particularly Andresen’s work in the field
as a reflective and creative setting for lyricism itself. Furthermore, I aim to look into the
echo of Andresen’s voice among the poets she addresses, i.e., to analyze how some of
the subjects she cherishes within other authors’ oeuvre can be noticed in her own
poetics
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Souza, Alexandre Oliveira de. "O olhar: Alberto Caeiro e Sophia de Mello Breyner Andresen." Universidade de São Paulo, 2011. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8150/tde-14062012-105323/.
Full textAbstract:
A proposta deste trabalho é analisar a questão do olhar na poesia de Alberto Caeiro e Sophia de Mello Breyner Andresen. Propõe-se, desse modo, pensar duas poesias que se criam sob o signo da existência e em constante relação com o mundo. Os poetas apresentam em seus poemas um ambiente ligado à natureza, construindo um olhar simples e iluminado voltado para o fora, para o real, sem perderem-se em subjetivismos e explicativismos. É sobre este olhar em constante esforço de re-ligação ao real, olhar de convívio com as coisas, que este trabalho busca se deter.<br>This dissertation aims analyzing the question of vision in Alberto Caeiros and Sophia de Mello Breyner Andresen´s poetry. The main purpose is to provide a reflection on the problem of existence discussed by both poetics in its constant relation to the world. As an alternative to more subjective and intricate explanations, Caeiro and Andresen usually present very close descriptions of nature, arising from a simple and revealing perspective, frequently drawn to reality and to the external world. Therefore, it is regarding the act of looking, which attempts at a re-connection to reality that this work focuses on.
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Cardoso, Olga Marisa Santos. "Abordagem ecopoética da obra de Sophia de Mello Breyner Andresen." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2012. http://hdl.handle.net/10773/9838.
Full textAbstract:
Mestrado em Línguas, Literaturas e Culturas<br>A emergência do pensamento ecológico na era da pós-modernidade trouxe ao universo da crítica literária uma nova perspetiva de abordagem da natureza na literatura, levando ao surgimento de uma nova vertente – a ecocrítica. A ecocrítica propõe-se analisar o texto literário numa perspetiva ecológica, valorizando o papel da literatura na salvaguarda dos valores ambientais.
Na obra de Sophia de Mello Breyner Andresen, a presença da natureza é transversal aos contos e poemas. A análise ecopoética do corpus selecionado evidencia na obra da autora um equilíbrio entre o mundo humano e o mundo natural, numa reinvenção das relações entre homem e natureza, reveladoras de uma consciência ética.
A análise ecopoética do conto “Saga”, direcionada para o contexto escolar, atribui a o texto literário um caráter atual e intemporal, explorando novos significados que o texto oferece. No conto, a relação entre o mundo natural e a história humana, a orientação ética do texto impulsionadora de valores ecológicos e a representação da natureza enquanto processo contribuem para o desenvolvimento de uma consciência ambiental atenta a valores da contemporaneidade.<br>The emergence of ecological thinking in the era of post-modernity has brought to the world of literary critique a new perspective to approach nature in literature, leading to the emergence of a new dimension - the ecocriticism. The ecocriticism intends to analyze the literary text in an ecological perspective, emphasizing the role of literature in safeguarding environmental values.
In the literary work of Sophia de Mello Breyner Andresen, the presence of nature is transverse to the stories and poems. The ecopoetic analysis of the textual corpus, selected in the work of the author, shows a balance between the human world and the natural world, a reinvention of the relationship between man and nature, revealing an ethical conscience.
The ecopoetic analysis of the tale "Saga", directed to the school context, assigns to the literary text a current and timeless character, exploring new meanings that the text offers. In the tale, the link between the natural world and human history, the ethical orientation of the text drive us to ecological values and the representation of nature as a process contributes to the development of an environmental awareness attentive to contemporaneity values.
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Fátima, Ferreira Maria de. "Os valores éticos nos contos infantis de Sophia de Mello Breyner Andresen." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2003. http://hdl.handle.net/10773/19036.
Full textAbstract:
Mestrado em Estudos Portugueses<br>O presente trabalho destina-se a realizar uma análise dos contos infantis de
Sophia de Mello Breyner Andresen, a partir de uma perspectiva didáctica e
ética, porque, através da sua escrita, Sophia propõe-se contribuir para a
construção de um mundo justo.
Na primeira parte, abordamos, de forma sucinta, o estatuto da literatura
infantil e a natureza do seu destinatário específico. Referimos ainda o
percurso literário de Sophia, sobretudo a sua produção contística.
Na segunda parte, mergulhamos no universo contístico de Sophia para
detectar, através de três categorias da narrativa, o modo como os valores
éticos são veiculados. Procuramos demonstrar, desta forma, que a contista
se assume, de facto, como construtora de um mundo mais justo.<br>The aim of the present dissertation is to undertake an analysis of Sophia de
Mello Breyner Andresen´s tales / short stories for children, from a didactic and
ethical point of view. Through her writings, Sophia intends to build a just world.
In the first part we dwell upon the status of child literature and the aimed
reader, in a succinct way. An analysis of Sophia‘s literary career and of her
short stories is carried out, while also assessing the ways in which poetry
intersects with prose within her writings.
The second part entails an examination of Sophia´s short story universe, in
order to identify, by referring to three narrative categories, how she conveys
ethical values and prove that in fact Sophia herself considers that she is
building a fairer world.
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Arranhado, Maria Rosa. "La dimension mythique dans l'œuvre poétique de Sophia de Mello Breyner Andresen." Thesis, Paris 4, 2016. http://www.theses.fr/2016PA040042.
Full textAbstract:
L’œuvre poétique de Sophia de Mello Breyner Andresen, impliquée dans les transformations de la vie politique et sociale du Portugal est indissociable de la qualité de ses choix éthiques, alors même qu'elle atteint à des sommets de poésie pure apparemment inaccessibles à l’analyse. Notre effort porte sur la liaison des aspects qui font la « mythicité » de l’œuvre et nous avons choisi, pour sens de mythique : parole qui se répète, et se différencie dans l’acte de répétition. Notre domaine a donc été une poétique de l’énonciation, soulignant la singularité de chaque poème, inséré dans la continuité du discours. Ainsi, nous pouvions confronter des poèmes exemplifiant des concepts opposés en apparence. L’expérience d’un sacré immanent aux paysages, l’utilisation littéraire et pragmatique de la mythologie ne s’opposent pas à une réflexion critique sur les mythes de notre temps. La plénitude d’un langage qui dit « le nom des choses » coexiste avec la grande diversité des formes poétiques explorées par la poétesse. Le schème répétition/différence est aussi celui du dialogisme qui fait participer la poétesse à la mythicité de ses prédécesseurs. L’expérience du sentiment océanique, immersion initiatique de l’individu dans une totalité, est pour nous le mythe – au sens de narration sacrée d’une origine – de la vocation de notre auteur. Mais la poétesse présente aussi dans sa diversité son assomption à l’ « entièreté de l’être » à partir d’une dualité douloureuse, le fait de vivre un Temps divisé. La « substance du temps », vécue lors de la Révolution d’avril est l’acmé de son œuvre, un discours qui devient mythique dans la mesure où il « fait advenir le peuple »<br>The poetic work of Sophia de Mello Breyner Andresen, implied in the transformations of the political life and social of Portugal is bounded to the value of her ethical choices, while at the same time it reaches at tops of pure poetry thus apparently inaccessible to the analysis. Our effort thus relates to the connection of these aspects which make the “mythicity” of work and we chose, for direction of mythical: word which is repeated, and is made different in the act of repetition. Therefore, our field was poetic uttering act underlining the singularity of each poem, inserted in the continuity of the discourse. Thus, we could replace in the whole of the work the poems exemplifying of the concepts opposed seemingly. The experiment of the divine immanent with the landscapes, the literary and pragmatic use of mythology is notopposed to a critical reflection on the myths of our time. The plenitude of a language which says“the name of the things” coexists with the great diversity of the poetic forms explored by the poetess. The pattern repetition/difference is also that of the dialogism which makes the poetesses part in the mythicity of its predecessors. The experiment of the oceanic feeling,initiatory immersion of the individual in a Whole, is for us the myth – within the meaning of sacred narration of an origin – vocation of our author. The poetess also presents, in its diversity her assumption to “entirety of being” starting from a painful duality, the fact of dwelling a divided Time. The “substance of time”, lived at the time of the Revolution of April is the acme of its work, a discourse which becomes mythical insofar as it “makes occur the people”
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Coelho, Kamilla Kristina Sousa França. "O sagrado em Sophia de Mello Breyner Andresen e Dora Ferreira da Silva." Universidade Federal de Goiás, 2015. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/5982.
Full textAbstract:
Submitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2016-08-22T18:04:52Z
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Previous issue date: 2015-03-16<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>This thesis aims to study the manifestations of the sacred in poetry of Dora Ferreira da Silva and Sophia de Mello Breyner Andresen. We select writings from all the poetic work of the two poets studied, we analyze also tales and children’s narratives by Sophia and interviews, translations and research of Dora, texts that help to understand the subject proposed. Carl Gustav Jung, Gaston Bachelard, Mircea Eliade and Gilbert Durand were some experts of Theory of the Imaginary that we use to understand the presence of sacred in the verses of poets, as well as Joseph Campbell and his studies about the journey and the pilgrim who embarks on this journey. Other academics that research the poetic works of the poets and symbolic hermeneutics scholars also contributed to the composition of this study. The beginning of the journey towards the sacred is when the lyrical subject in Dora and Sophia observe the degraded, chaotic and desecrated world in which they live and they realize how much people have gotten away from the true essence of things, from the purity, from the truth, from the ancient and from the eternal. We analyze the archetype of the trip, because the hero, the pilgrim, leaves his home environment for an adventure in search of self, of self-knowledge, of the Other, of the sacred. This is in the nature, in trees, in gardens, in lakes, in rivers, in seas, in animals, in the most secret woods, in the purest nights. When they look all this for the first time, the lyrical subject in the poems by Dora and Sophia seeks the true essence and purity of each place. And both strive to make a return to the one and sovereign God. And this, we believe, is the final stage of the journey of initiation. There, in that place of full unity, only would enter those who know your selves - and who know their limitations and their human error -, and those who value and have a full acceptance of the sacred. This would be the stage for which, apparently, the lyrical subjects don’t feel ready. They don’t see perfectly God, but they clearly understand that is for there that they must go, because arrive there would be the fullness, the completeness and the life.<br>Esta tese tem por objetivo o estudo das manifestações do sagrado na poesia de Dora Ferreira da Silva e Sophia de Mello Breyner Andresen. Selecionamos escritos de toda a obra poética das duas poetas estudadas, e nos valemos também da análise de contos e histórias infantis de Sophia e entrevistas, traduções e estudos de Dora, textos que contribuíram para aprofundar o tema proposto. Carl Gustav Jung, Gaston Bachelard, Mircea Eliade e Gilbert Durand foram alguns estudiosos da teoria do imaginário em que nos embasamos para interpretar a presença do sagrado nos versos das poetas, além de Joseph Campbell e seus estudos sobre a viagem e o peregrino que empreende essa jornada. Outros pesquisadores das obras das poetas e estudiosos de hermenêutica simbólica também colaboraram na composição deste estudo. O início do percurso rumo ao sagrado se dá quando os sujeitos líricos em Dora e em Sophia observam o mundo degradado, caótico e dessacralizado em que vivem e constatam o quanto os homens se afastaram da verdadeira essência das coisas, da pureza, da verdade, do antigo e do eterno. Analisamos o arquétipo da viagem, pois o herói, o peregrino, deixa o seu ambiente natal para uma aventura em busca de si-mesmo, do autoconhecimento, do Outro, do sagrado. Esse está na natureza, nas árvores, nos jardins, nos lagos, nos rios, nos mares, nos animais, nos bosques mais secretos, nas noites mais puras. Ao olhar tudo isso pela primeira vez, o sujeito lírico, nos poemas de Dora e Sophia, busca a essência verdadeira e a pureza de cada ambiente. E ambas empenham um retorno rumo ao Deus uno e soberano. E este, acreditamos, ser o estágio final do percurso iniciático. Ali, nesse lugar de unidade plena, só conseguem entrar os que se conhecem – sabendo de suas limitações e falhas humanas – e os que valorizam e possuem uma aceitação plena do sagrado. Este seria o estágio para o qual, aparentemente, ambas não se sentem prontas. Os sujeitos líricos, na poesia de Dora e de Sophia, embora não visualizem em perfeição Deus, entendem claramente que é para ali que devem caminhar, que chegar ali seria a plenitude, a completude e a vida.
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Nahas, Nathália Macri. "Grades: uma leitura do projeto po-ético de Sophia de Mello Breyner Andresen." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8150/tde-15072015-145800/.
Full textAbstract:
Este trabalho propõe uma análise do aspecto político da antologia Grades, de Sophia de Mello Breyner Andresen (1919-2004). A coletânea é publicada em 1970, período em que vigorava em Portugal o Estado Novo, governo ditatorial instaurado no país com o golpe militar de 1926. Buscamos, inicialmente, compreender a afirmação da autora de que a poesia é uma moral, para assim relacionar o viés político à sua lírica. Para tanto, abordamos a influência da cultura helênica na obra andreseniana, sobretudo pelos conceitos de physis e verdade, os quais nos permitem analisar como o pensamento político grego se forma e de que maneira ele se aproxima da postura política de Sophia Andresen. A partir das concepções de Aristóteles, estabelecemos uma aproximação entre o conceito de política e o posicionamento da autora sobre esse elemento. Tal relação nos permite perceber que o aspecto político na lírica andreseniana não é algo pontual, mas, sim, parte do seu projeto poético, o qual definimos como po-ético.<br>This paper presents an analysis of the Sophia de Mello Breyner Andresen (1919-2004) anthology Grades in its political aspect. The collection was published in 1970, when prevailed the dictatorship established in Portugal with the military coup of 1926, known as Estado Novo. First, we seek to understand the author\'s statement that poetry is a moral, to thereby relate the political bias with its lyrical. Thereunto, we discuss the influence of Hellenic culture in andresenian work, mainly the concepts of physis and truth, which allow us to analyze how the Greek political thought is formed and how it approaches to Sophia Andresen\'s political stance. From the ideas of Aristotle, we established a connection between the concept of policy and the positioning of the author on this element. Such relation allows us to realize that the political aspect in andreseniana lyric is not something punctual, but rather part of his poetic project, which we define as po-ethical.
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Felizardo, Alexandre Bonafim. "O lugar do ser: espaço e lirismo em Sophia de Mello Breyner Andresen." Universidade de São Paulo, 2012. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8150/tde-20082012-120435/.
Full textAbstract:
Para a poeta portuguesa Sophia de Mello Breyner Andresen, o espaço existencial do homem tornou-se um centro gerador da escritura, um fundamento para a criação poética. A espacialidade criada pela linguagem serve como um ponto catalisador, base pela qual a poeta explicita um fecundo mergulho no mundo, em que seres e coisas são captados por um vislumbre lírico de êxtase e paixão. Com efeito, o real, em sua aparição epifânica, ganha uma aura de encantamento, pela qual a voz lírica se conjuga no mundo, formando um verdadeiro tecido inconsútil. Assim, dessa intensa relação com os espaços, nasce uma aguda consciência dos limites humanos e de nossa condição histórica. Diante de um mundo em ruínas, a poeta irá empreender um canto de resistência, denunciando, principalmente nas cidades reificadas, a crescente desumanização do homem. Tanto a espacialidade é fundamental na obra de Sophia, que podemos dizer que sua escrita é uma topoiesis ou topoética. Dessa forma, para a escritora portuguesa, o ser do homem traduz-se, liricamente, pelo estar no mundo.<br>For the Portuguese poet Sophia de Mello Breyner Andresen, the existential space of the man became a center generating the deed, a foundation forpoetic creation. The spaciousness created by language serves as a catalyst, the basis upon which the poet explains a fertile diving in the world, where beings and things are picked up by a lyrical glimpse of ecstasy and passion. Indeed, the real, in his epiphanic appearance, gains an aura of enchantment, in which the lyric voice in the world fits together, forming a truly seamless fabric. Thus, this intense relationship with the spaces, there arises a keen awareness of human limitations and of our historical condition. In a world in ruins, the poet will undertake a song of resistance,denouncing, especially in cities reified, the increasing dehumanization of man. Bothspatiality is fundamental to the work of Sophia, we can say that your writing is a\"topoiesis\" or \"topoética.\" Thus, for the Portuguese writer, man\'s being reflected, lyrically, by being in the world.
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Steinberg, Vivian. "\'No Poema\': um paradigma da tessitura poética de Sophia de Mello Breyner Andresen." Universidade de São Paulo, 2006. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8150/tde-24082007-152926/.
Full textAbstract:
Este trabalho tem como objeto a investigação da poética de Sophia de Mello Breyner Andresen através da série No Poema, sétima parte do livro Geografia (1967). A poeta joga com a crosta terrestre e a crosta da linguagem. Notamos elementos comuns entre sua poética e a de seus pares, por exemplo: a poeta denuncia a morte dos deuses e a crise da linguagem, há o desaparecimento elocutório do sujeito, o silêncio está presente como elemento da criação, a poeta persegue o \"ostinato rigore\" que Paul Valéry retomou. A poesia de Sophia tem pontos coincidentes com a de Hölderlin, enquanto poeta que vê a linguagem como casa do ser, com a de João Cabral, o \"ostinato rigore\", o silêncio como elemento da criação poética e o desaparecimento do sujeito depois da criação, com a de Francis Ponge, o gosto pelo concreto, por nomear precisamente os objetos, com a de Paul Celan, a síntese, com a de Fernando Pessoa, o paradigma da tradição literária portuguesa moderna. Essa constatação se deu a partir da nossa leitura dos poemas selecionados para a análise.<br>This assignment aims the investigation over Sophia de Mello Breyner Andresen poetics throughout the series \"No Poema\", in the 7th part of the book entitled Geografia (1967). The poet plays up with the earthy and language crust. We observe common elements between her poetics and of her pairs. For instance: the poet reveals the Gods death as well as the language crisis. The subject has a discursive fading, being the silence present as the creative element. The poet chases the \"ostinato rigore\" that Paul Valéry had recaptured. Sophia\'s poetry has correspondent points with Hölderlin´s work while considering both poets: the language as the dwelling of a being. Similar to João Cabral is the \"ostinato rigore\", where silence is perceived as the poetic creative element and the fading of the subject occurs after its creation. Together with Francis Ponge, to entitle precisely the objects, lays the fondness of the concrete. The synthesis is with Paul Celan\'s, and finally the Portuguese literary tradition with Fernando Pessoa. This evidence has emerged from the perusal of the poems selected to this investigation.
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Azevedo, Luiz Carlos de Moura. "O quarto, figuração do intimismo na poesia de Sophia de Mello Breyner Andresen." Universidade de São Paulo, 2007. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8150/tde-07022008-112137/.
Full textAbstract:
As operações da memória, a introspecção e a auto-representação são alguns tópicos da chamada escrita intimista, que vem desempenhando papel importante na poesia portuguesa, desde meados do século XIX. A partir de um grupo de poetas precursores, entre os quais se incluem Cesário Verde (1855/1886) e António Nobre (1867/1900), o estilo da poesia intimista continuou nos novecentos através de nomes como os de Camilo Pessanha (1867/1926), Fernando Pessoa (1888/1935), Mário de Sá Carneiro (1890/1926). Sophia de Mello Breyner Andresen (Porto, 1919/ Lisboa, 2004), foi uma das três mais importantes vozes poéticas portuguesas da segunda metade do século XX, ao lado de Jorge de Sena (1919/1978) e de Eugénio de Andrade (1923/2005). Ela sempre apresentou recorrentes, em seus 14 livros de poesia, (o primeiro, Poesia I, de 1944), muitos dos temas caros ao intimismo: o choque entre o mundo exterior e o eu poético, a rememoração como mergulho interior, a solidão, o sofrimento provocado quando o sujeito recolhe-se dentro de si mesmo. Além disso, ela privilegia, num estilo muito particular, determinados espaços ligados à intimidade, como a casa e, em especial, o quarto. Nossa dissertação divide-se em três capítulos - O Quarto e o Silêncio, O Quarto, a Noite e o Vazio, O Quarto Como Prisão - que enfocam o aspecto intimista da obra poética de Sophia. A discussão é centrada no sujeito poético, analisando sua posição frente ao mundo e à vida, no contexto fragmentado do pós II Guerra. Sempre na perspectiva humana de nossa finitude, frente ao horizonte da eternidade.<br>The so-called Intimate Poetry School flourished in Portugal by the middle of the 19th Century, throught a group of very particular poets, like Cesário Verde (1855/1886) or António Nobre (1867/1900). Due to other outstanding poets, Camilo Pessanha (1867/1926), Fernando Pessoa (1888/1935) and Mário de Sá Carneiro (1890/1926), among others, intimate style continued on its way through the 20th century. Sophia de Mello Breyner Andresen (1919-2004) is recognized as one of the three most important Portuguese poets of 20th Century\'s last half, the other two being Jorge de Sena (1919/1978) and Eugénio de Andrade (1923/2005). She wrote 14 poetry books since her first one, Poesia I, published in 1944. In most of her poems, Sophia de Mello Breyner Andresen dealed with some of the innermost aspects of the poetic self, such as solitude, the remembrance of past experiences, or the aggressiveness from the outside world. She described, in several poems, the sleepingroom, this space that is a typical intimate retreat for the self. Her poetry is always related to the human condition, in the sense that her poems encompass the joys, the sufferings and all the emotions related to our state of being human, that is, being finite and mortal, when compared to a horizon of eternity. Also, she achieved a very intimate way of describing the self\'s fortunate past experiences, as related to his deceptive present life. Our Master\'s research, The room used as a symbol of intimate questions, in Sophia de Mello Breyner Andresen\'s poetry, deals mainly with three Intimate Poetry aspects that the room may present in her poems: The Room and the Silence; The Room, the Night and the Void; The Room as a Prison.
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Ferreira, Márcia Cristina de Bessa Brandão. "Teatro e poesia: recriação poética de Medeia de Sophia de Mello Breyner Andresen." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2015. http://hdl.handle.net/10773/15696.
Full textAbstract:
Mestrado em Línguas, Literaturas e Culturas<br>Pretende-se, nesta dissertação, identificar, analisar e interpretar as alterações
cénicas e textuais mais marcantes em Medeia - Recriação poética da tragédia
de Eurípides de Sophia de Mello Breyner Andresen, a partir do cotejo com a
Medeia de Eurípides, na versão portuguesa de Maria Helena da Rocha
Pereira. Em foco estão os expedientes dramatúrgicos que afetam a
caraterização das figuras dramáticas nesta Recriação poética de Sophia.
Na primeira parte, partindo-se do mito de Medeia, retomam-se os principais
tópicos da caracterização da protagonista, na tragédia homónima de Eurípides
e na Recriação poética de Sophia.
Na segunda parte, o objeto de estudo são as variações cénicas e textuais mais
marcantes na Medeia de Sophia, em comparação com o texto matricial, na
tradução de M. H. da Rocha Pereira, apresentando-se uma análise e
interpretação desse processo de recriação poética de Sophia.
Na terceira parte, pretende-se demonstrar de que forma(s) a “recriação
poética” altera a reconfiguração das figuras do drama euripidiano.<br>The purpose of this essay is to identify, analyse and interpret the most relevant
changes in Sophia de Mello Breyner Andresen’s ‘Medeia - Recriação poética
da tragédia de Eurípides’ starting from a comparison with Maria Helena da
Rocha Pereira’s translation of Euripides’ ‘Medea’. The focus is on the
dramaturgic expedients that affect the characterization of the dramatic figures
in Sophia’s poetic recreation.
In the first part, from the myth of Medea, the main topics in the characterization
of the protagonist are resumed, both in the homonymous Euripidean tragedy
and Sophia’s poetic recreation.
In the second part, the object of study are the most striking scenic and textual
variations in Sophia’s Medea, in comparison with the matrix text in the M.H. da
Rocha Pereira’s translation, putting forth an analysis and interpretation of
Sophia’s process of poetic recreation.
In the third part, it is intended to demonstrate in what way(s) the "poetic
recreation" changes the reconfiguration of the figures in the Euripidean drama.
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Santos, Carla Maria Pereira dos. "A Menina do Mar (de Sophia de Mello Breyner Andresen): desenvolvimento de competências literácitas e literárias, 5º ano." Master's thesis, Universiade da Beira Interior, 2010. http://hdl.handle.net/10400.6/1792.
Full textAbstract:
O presente trabalho visa demonstrar a importância da leitura numa perspectiva transversal ao desenvolvimento de competências várias, podendo ser esta uma ferramenta indispensável para a concretização de um projecto de vida.
O estudo elaborado centrou-se na obra: “A Menina do Mar” de Sophia de Mello Breyner Andresen, cuja proposta assenta no programa de 5º ano de escolaridade.
Reflectimos ainda sobre o conceito de leitura, a motivação, os modelos explicativos do processo, bem como o papel da compreensão.
Desenvolvemos uma panóplia de actividades que, segundo Yopp & Yopp (2006) desenvolvem as competências literácitas e literárias dos alunos. Procedemos, ainda, à respectiva avaliação.<br>This work demonstrates the importance of reading in a horizontal
approach to the development of various competencies, which could be an
indispensable tool for the realization of a life project.
This study focused on the book: "The Girl of the Sea" by Sophia de
Mello Breyner Andresen which is a proposal for the 5 th grade programme.
We also reflected on the concept of reading, motivation, current
models of the process and the role of understanding.
We had developed a range of activities that, according to Yopp & Yopp
develop student’s literary skills. We also evaluated them.
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OLIVEIRA, RITA DO PERPÉTUO SOCORRO BARBOSA DE. "THE POETRY OF SOPHIA DE MELLO BREYNER ANDRESEN: THE POET AND THE POLITICAL PARTICIPATION." PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO, 2010. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=33022@1.
Full textAbstract:
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO<br>COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DO PESSOAL DE ENSINO SUPERIOR<br>PROGRAMA INSTITUCIONAL DE CAPACITAÇÃO DOCENTE E TÉCNICA<br>A poesia de Sophia de Mello Breyner Andresen: o poeta e a participação política defende a tese de que a missão do artista consiste em revelar a beleza da poesia inter-relacionada com a vida. Ele desempenha, para isso, diversos ofícios, dentre os quais a crítica da vida mundana no tempo dividido e o anúncio de um projeto poético e político onde aquela beleza seja vivenciada. Nessa missão, o poema assemelha-se
a um homem, nascendo e enfrentando obstáculos semelhantes aos deste, sendo também um poeta que se compromete com a mesma causa, aprofundando a contestação social e mantendo o entrelaçamento da poesia com a vida. Assim, o poeta, bem como o poema, é exemplo do modo justo de se relacionar consigo próprio e com os outros, desvendando que a poesia é didática. Esta pesquisa fundamenta-se, não
teoricamente, mas sim poética e politicamente, nas ideias compiladas nos ensaios andresenianos sobre a poesia e a arte, nos quais a poesia, o poeta, o poema e a vida possuem significados recorrentes e em contínua implicação. A tese conclui que Sophia Andresen é o exemplo do poeta que realiza a referida missão, através dos mencionados ofícios e da invenção poética de que o poema é um homem, ligando, portanto, a poesia e a vida na própria obra.<br>The poetry of Sophia de Mello Breyner Andresen: the poet and the political participation defends the thesis that the poet has the mission of revealing the beauty of the poetry interrelated to life. The poet develops
several tasks to accomplish his mission such as the criticism of the perverted life on his concept of divided time and the announcement of a poetic and political project of making the most of that beauty. On this
mission, the poem is like a man, who is born and faces difficulties the same way it does; the poem is also a poet that commits to the same cause, deepening the social retort and keeping the alliance between
poetry and life. Therefore, the poet, as well as the poem, is an example of a fair way to relate to himself and the others, revealing that poetry is didactic. This research is not based on theories, but on the poetic and political ideas compiled on Sophia Andresen s essays about poetry and art; on these essays the poetry, the poet, the poem and life have recurrent significations and constant implication. This thesis concludes that Sophia Andresen is the example of a poet that accomplishes the mission explained above because of the tasks mentioned before and also the poetic invention which says the poem is a man, connecting, therefore poetry and life on her work.
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Silva, Bianca Nobrega da. "Transcendência e imanência na obra Dia do Mar de Sophia de Mello Breyner Andresen." Universidade de São Paulo, 2008. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8150/tde-01122009-135439/.
Full textAbstract:
Esta dissertação tem como objeto de estudo o livro Dia do Mar (1947) da escritora portuguesa Sophia de Mello Breyner Andresen. A leitura dos poemas mostra-nos a preocupação da autora com a relação estabelecida entre o homem e o mundo em que vive. Daí, destaca-se a relação do eulírico com a natureza, que compõe a poesia de Sophia Andresen de modo muito especial. A partir dessa evidência, passamos a pensar a questão do homem em relação ao meio natural sob duas óticas, a pagã e a cristã, e isso pelo fato de que Sophia consegue conjugar em sua obra, de maneira muito pessoal, os dois pensamentos em questão. Percebemos, então, que a natureza é, na obra da poeta, um meio para se atingir uma relação harmônica com o mundo, pois o espaço natural tem a função de unir a voz-poética à divindade. Este trabalho tem como objetivo analisar os poemas da autora em que se evidenciem a presença do sagrado pagão e do sagrado cristão.<br>This dissertation has as object of study the book Dia do Mar (Day of the Sea) (1947) of the portuguese writer Sophia de Mello Breyner Andresen. The reading of the poems shows us the author\'s concern with the relationship established between the man and the world in that he lives. Then, it stands out the relationship of the I-lyrical with the nature, that composes the poetry of Sophia Andresen in a very special way. From that evidence, we started thinking the man\'s subject in relation to the natural way under two optics, the pagan and the christian, and that for the fact that Sophia gets to conjugate in her work, in a very personal way, the two thoughts in subject. We noticed, then, that the nature is, in the poet\'s work, a form to reach a harmonic relationship with the world, because the natural space has the function of uniting the poetic voice to the divinity. This work has as objective analyzes the author\'s poems in those are evidenced the sacred pagan and the sacred christians presence.
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Rodrigues, Priscila Gomes. "Literatura e moral nos contos exemplares de Sophia Andresen." Universidade Federal do Amazonas, 2014. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/2388.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2014-03-20<br>Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas<br>La literatura siempre acompañó al hombre en todo su trayecto, incluso mucho antes de la escritura a través de las narrativas orales. Entre las temáticas presentes en la literatura en el transcurso de los tiempos la moral siempre fue muy abordada desde las sociedades antiguas hasta la actualidad. Por medio de las fábulas el hombre maduró la producción de la literatura moralizante que a su vez sufrió a lo largo del tiempo modificaciones, resultando hoy en el cuento moral. Es a través de un levantamiento bibliográfico que este trabajo pretende comprender la relación de la literatura con la moral desde los tiempos más remotos hasta los días más actuales, y de esa forma construir un escenario teórico para el análisis de los cuentos O jantar do Bispo, A viagem e Retrato de Mónica presentes en la obra Contos Exemplares de Sophia de Mello Breyner Andresen. Para alcanzar tal objetivo el presente trabajo está dividido en tres capítulos. El primero consiste en un levantamiento bibliográfico sobre la historia del cuento desde sus orígenes hasta los días actuales con el intuito de percibir las transformaciones sufridas por el género a lo largo del tiempo. Las principales obras utilizadas en este capítulo fueron Teoria do conto (2002) de Nádia Batella Gotlib, Formas simples: legenda, saga, mito, adivinha, ditado, caso, memorável, conto, chiste (1930) de André Jolles, A criação literária: prosa I: formas em prosa, o conto, a novela, o romance (2006) de Massaud Moisés entre otras referentes al cuento no solamente al respecto de su origen sino también su función social a lo largo del tiempo. El capítulo siguiente se trata de un levantamiento bibliográfico sobre algunas de las principales teorías filosóficas sobre la moral que tuvieron grande influencia en la construcción de lo que se entiende por moral hoy. Esa búsqueda se torna necesaria para percibir los cambios ocurridos en los estudios filosóficos y en el pensamiento predominante de cada época, desde la sociedad primitiva hasta el mundo contemporáneo. El cuadro teórico de este capítulo está compuesto principalmente por la obras Ética (2010) de Adolfo Sánchez Vázquez, Escritos de Filosofia IV: Introdução à ética filosófica 1 (1999) de Henrique C. de Lima Vaz, O fundamento da moral (2006) de Marcel Conche, entre otros que abordan ese rescate histórico de las principales teorías y filósofos en cada momento de la sociedad. El último capítulo está constituido por los
análisis de los tres cuentos. Los análisis están divididos en tres segmentos, el cristianismo, lo fantástico y la moral filosófica. Esa división ocurre porque se entiende que esos son los tres elementos más presentes en los cuentos analizados y que juntos construyen la moral de cada cuento. Las principales obras utilizadas para los análisis son Aminadab, ou o fantástico considerado uma linguagem (2005) de Jean-Paul Sartre, Ética, sexualidade, política (2006) de Michel Foucault, Ensaios sobre moral e política (2001) de Francis Bacon, Sophia de Mello Breyner: Contos exemplares (1990) de Maria Graciete Besse, además de otras sobre símbolos y objetos que posibilitan el análisis de los hechos de la narrativa con el fin de aproximarse de la moral contenida en los cuentos. Es a través de esa unión que la obra Contos Exemplares, con sus narrativas cortas le proporciona al lector una reflexión sobre la moral de forma casi inconsciente. Busca en la tradición cristiana, en las referencias de los filósofos griegos y en las alegorías de lo fantástico la moral del hombre contemporáneo.<br>A literatura sempre acompanhou o homem em todo seu trajeto, mesmo muito antes da escrita através das narrativas orais. Entre as temáticas presentes na literatura no decorrer dos tempos a moral sempre foi muito abordada desde as sociedades antigas até a atualidade. Por meio das fábulas o homem amadureceu a produção da literatura moralizante que por vez sofreu ao longo do tempo modificações, resultando hoje no conto moral. É através de um levantamento bibliográfico que este trabalho pretende compreender a relação da literatura com a moral desde os tempos mais remotos até os dias mais presentes, e dessa forma construir um cenário teórico para a análise dos contos O jantar do Bispo, A viagem e Retrato de Mónica presentes na obra Contos Exemplares de Sophia de Mello Breyner Andresen. Para alcançar tal objetivo o presente trabalho está divido em três capítulos. O primeiro consiste em um levantamento bibliográfico sobre a história do conto desde suas origens aos dias atuais com o intuito de perceber as transformações sofridas pelo gênero ao longo do tempo. As principais obras utilizadas nesse capítulo foram Teoria do conto (2002) de Nádia Batella Gotlib, Formas simples: legenda, saga, mito, adivinha, ditado, caso, memorável, conto, chiste (1930) de André Jolles, A criação literária: prosa I: formas em prosa, o conto, a novela, o romance (2006) de Massaud Moisés entre outras que tratam sobre o conto não somente a respeito de sua origem mas também sua função social ao longo do tempo. O capítulo seguinte trata de um levantamento bibliográfico sobre algumas das principais teorias filosóficas sobre a moral que tiveram grande influência na construção do que se entende por moral hoje. Esse busca se torna necessária para perceber as mudanças ocorridas nos estudos filosóficos e no pensamento predominante de cada época, desde a sociedade primitiva ao mundo contemporâneo. O quadro teórico deste capítulo está composto principalmente pelas obras Ética (2010) de Adolfo Sánchez Vázquez, Escritos de Filosofia IV: Introdução à ética filosófica 1 (1999) de Henrique C. de Lima Vaz, O fundamento da moral (2006) de Marcel Conche, entre outros que abordam sobre esse resgate histórico das principais teorias e filósofos em cada momento da sociedade. O último capitulo constitui-se das análises dos três contos. As análises estão dividas em três seguimentos, o cristianismo, o fantástico e da moral filosófica. Essa divisão ocorre por se entender que esses são os três elementos
mais presentes nos contos analisados e que juntos constroem a moral de cada conto. As principais obras utilizadas para as análises são Aminadab, ou o fantástico considerado uma linguagem (2005) de Jean-Paul Sartre, Ética, sexualidade, política (2006) de Michel Foucault, Ensaios sobre moral e política (2001) de Francis Bacon, Sophia de Mello Breyner: Contos exemplares (1990) de Maria Graciete Besse, além de obras sobre símbolos e objetos que possibilitam a análise dos fatos da narrativa a fim de se aproximar da moral contida nos contos. É através dessa junção que a obra Contos Exemplares, com suas narrativas curtas proporciona ao leitor uma reflexão sobre a moral de forma quase que inconsciente. Busca na tradição cristã, nas referências dos filósofos gregos nas alegorias do fantástico sua moral, sem deixar de retratar a moral do homem contemporâneo.
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Rezende, Jussara Neves. "A simbolização nas imagens poéticas de Cecília Meireles e Sophia de Mello Breyner Andresen: tempo e espaço." Universidade de São Paulo, 2006. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8156/tde-22082007-141356/.
Full textAbstract:
Numa mesma época marcada por reflexões filosóficas sobre o tempo e suas relações com o espaço, Cecília Meireles e Sophia de Mello Breyner Andresen entregaram ao mundo os seus primeiros escritos poéticos, nos quais revelam que essas mesmas reflexões não se distanciam da poesia. Ao contrário, num espaçotempo caracterizado pela transitoriedade das coisas, a poesia se apresenta como forma de equilíbrio em meio à passagem, evitando a total dispersão do ser. Assim sendo, nossa análise procura focalizar as formas que espaço e tempo assumem na poesia de ambas as escritoras, investigando a possibilidade desses \"cronotopos\" servirem à revelação da experiência humana no tempo e no espaço.<br>In a same age marked by philosophical reflections about the time and their relations with the space, Cecília Meireles and Sofia de Mello Breyner Andresen handed over to the world their first poetic pieces of writing, in which they reveal that those same reflections is not far from poetry. The other way round, in a space-time characterized by the transiency of things, the poetry shows itself as a way of balance in the middle of the passage, avoiding the total being\'s dispersion. This being the case, our analysis tries to focus the forms that space and time take on the poetry of both writers, investigating the possibility of those \"chronotopos\" be useful to the revelation of the human experience in the time and the space.
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Ribeiro, Patrícia. "A crise na modernidade na poesia de Hilda Hilst e Sophia de Mello Breyner Andresen." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2017. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/5443.
Full textAbstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-07-05T19:37:37Z
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Previous issue date: 2017-04-19<br>CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>O presente trabalho propõe uma análise comparada entre as poéticas de Hilda Hilst e Sophia de Mello Breyner Andresen a fim de investigar como elas herdaram e (re)formularam elementos das tradições literárias, expressando a crise na modernidade. Nessa investigação, partimos da análise das características da modernidade e de seus paradoxos e observamos que a crise, nesse período, exprime-se como um elemento propulsor de mudanças, mas também como algo que revela desilusão e fratura de uma época em relação ao mundo exterior e ao mundo interior do sujeito. Considerando esse contexto da modernidade, as particularidades histórico-culturais dos espaços lusófonos de onde as poéticas das autoras emergem e a trajetória de escrita das poetas, analisamos em sua poesia alguns temas e realizações estéticas que estão associados à crise na modernidade, buscando pontos de convergência e divergência entre a poesia das autoras. Assim, examinamos como os versos de Hilda Hilst e Sophia de Mello Breyner Andresen exprimem a crise na modernidade no que se refere à relação do homem com o espaço, o tempo, o mundo interior do sujeito no que tange a uma crise existencial e à relação do homem com o sagrado, e também no que diz respeito à função social da poesia e do poeta. O referencial teórico desta pesquisa compreende pressupostos dos campos de estudo da poesia, crítica literária, modernidade e história.<br>This work aims at proposing a comparative analysis between the poetics of Hilda Hilst and Sophia de Mello Breyner in order to investigate how they inherit and (re)formulate elements from literary traditions showing the crisis in modernity. In this investigation the starting point was the analysis of modernity features and its paradoxes. Besides it is observed that crisis expresses itself not only as an element triggering changes in this period but also as something entailing disappointment and disruption of an age towards subject’s internal and external world. Considering the context of modernity, historical and cultural specificities of Portuguese-speaking spaces from which emerge both the authors’ poetic production and their writing pathways, some themes and aesthetic accomplishments related to the crisis in modernity were analysed in poetry, searching for convergences and divergences between the poets. Therefore, it is investigated how the verses by Hilda Hilst and Sophia de Mello Breyner Andresen reveal the crisis in modernity regarding man’s relationship to space, time, subject’s internal world linked to an existential crisis and man’s relationship to sacred, encompassing aspects approaching the social function of poetry and poet as well. The theoretical framework of the research involves assumptions in the fields of poetry, literary criticism, modernity and history.
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Machado, Rodrigo Corrêa Martins. "A emergência de Abril em O Nome das Coisas (1977), de Sophia de Mello Breyner Andresen." Universidade Federal de Viçosa, 2012. http://locus.ufv.br/handle/123456789/4859.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2012-10-29<br>Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Minas Gerais<br>The present dissertation aims principally to investigate the existing relashionship between poetry, memory and History in the title O nome das coisas (1977) written by Sophia de Mello Breyner Andresen. Such book is situated among the most important writings of reflections concerning the Portuguese dictatorial period, the Revolution responsible for the ending of the totalitarian government in Portugal The Carnation Revolution and also the period posterior to these happenings. For the ccomplishment of the present work, we based our studies in an analysis of theoretical character, of which we highlight the main researches who provided critical support to the realization of the proposed investigation: A. Cândido, O. Paz, Aristóteles, L. C. Lima, T. Adorno, A. Berardinelli, H. Friedrich, M. Hamburguer, P. Valéry, A. Bosi, L. Hutcheon, P. Burke, G. Duby, P. Ricouer, L. Secco, K. Maxwell, R. Barthes, J. G. Merquior, M. Halbwachs, E. Bosi, L. R. Pereira, C. C. Rocha, C. Guirardo, H. Malheiro, among others. We delimited the corpus being investigated, as well as the theory on which we leaned to analyse it, the next phase was the analyses of the poems presented in O Nome das Coisas (1977). As we could glimpse, Sophia Andressen herself divided her book in three chapters corresponding to the years of writing of each group of poems, i.e., I 1972 73 , II 74-75 e III . In turn, each of these chapters correspond to distinct and important historical moments for Portugal, which concern the transition from the totalitarian regime, dismantled by The Carnation Revolution, to the democracy. Thus, the poems made by Andresen bring up important reflections upon the final years of the Salazarist dictatorship, of April Revolution, as well as the consequences of this insurrection had and still has in lusitanian lands. It is necessary to emphasize that the lyrical I reveals not only the desires, fears, euphoria and disappointments of a particular subject, since what is revealed through the poems analyzed also concerns an entire population who experienced an environment dominated by a totalitarian government and dreamed of the freedom that a revolution could provide them.<br>Este trabalho de dissertação tem como principal objetivo investigar a relação existente entre poesia, memória e História na obra O Nome das Coisas (1977) de Sophia de Mello Breyner Andresen. Tal obra figura dentre os principais escritos de reflexão concernentes ao período ditatorial português, à Revolução responsável pelo fim do Governo totalitário em Portugal - a Revolução dos Cravos bem como ao período posterior a estes acontecimentos. Para a realização deste trabalho, nos baseamos em uma análise de caráter teórico-crítico, da qual destacamos os principais estudiosos que nos forneceram apoio teórico para a realização da investigação proposta: A. Cândido, O. Paz, Aristóteles, L. C. Lima, T. Adorno, A. Berardinelli, H. Friedrich, M. Hamburguer, P. Valéry, A. Bosi, L. Hutcheon, P. Burke, G. Duby, P. Ricouer, L. Secco, K. Maxwell, R. Barthes, J. G. Merquior, M. Halbwachs, E. Bosi, L. R. Pereira, C. C. Rocha, C. Guirardo, H. Malheiro, dentre outros. Delimitados o corpus a ser investigado, bem como o material teórico em que nos apoiamos para analisá-lo, a etapa posterior constitui-se da análise dos poemas de O Nome das Coisas (1977). Como pudemos vislumbrar, a própria Sophia Andresen dividiu a obra em questão em três capítulos correspondentes aos anos de escrita dos poemas, a saber, I 1972 73 , II 74-75 e III . Por sua vez, cada um desses capítulos corresponde a momentos históricos distintos e importantes para Portugal, que dizem respeito à passagem do regime totalitário, desmantelado pela Revolução dos Cravos, para a democracia. Sendo assim, os poemas andresenianos trazem importantes reflexões acerca dos anos finais da ditadura salazarista, da Revolução de Abril, como também dos desdobramentos que essa insurreição teve e ainda possui em terras lusitanas. Faz-se necessário ressaltar que o eu lírico andreseniano revela não somente os desejos, angústias, euforias e decepções de um sujeito particular, uma vez que aquilo que é revelado através dos poemas analisados diz respeito também a toda uma população que vivenciou um ambiente dominado por um governo totalitário e sonhou com a liberdade que uma Revolução poderia proporcionar-lhes.
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Delgado, Kelly Beatriz do Prado. "Uma leitura aproximativa de João Cabral de Melo Neto com Alberto Caeiro e Sophia de Mello Breyner Andresen." Universidade Federal de Goiás, 2018. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/8771.
Full textAbstract:
Submitted by Liliane Ferreira (ljuvencia30@gmail.com) on 2018-08-08T12:11:32Z
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Previous issue date: 2018-07-05<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>The present work aims to investigate the way in which the poets João Cabral de Melo Neto, Alberto Caeiro and Sophia de Mello Breyner Andresen reconfigure, even if it is in a diverse form, a lyrical tradition founded on the expression of the poet's feelings, when performing a poetry in which subjectivity is circumscribed in favor of an external reality. To the extent that this analysis is based on the construction of poetry characterized by tension, both the Brazilian poet and the Portuguese poets take Cesário Verde as a precursor of their poetry, and this is the first common aspect that they present. From a possible relation between the works of the poets, seen starting from the same ideal of poetry, we seek to understand how the works of the mentioned poets are related in an evident form, such as the dialogue established between João Cabral and Sophia de Mello through the poets' own notes, or, in a secret way, as in the relationship established between João Cabral and Alberto Caeiro, in which the dialogue is created from the analysis, elucidating common aspects between them. For such, we use the text O sujeito lírico fora de si, by Michel Collot (2013), for
the analysis of the formative moments of the work of João Cabral, of the complete work of Alberto Caeiro and of the three movements of the work of Sophia de Mello, from her relationship with the Brazilian poet. The approximations established between the three are guided by the decentralization of the poetic subject and the consequent refusal of memory, by the rigor of construction marked by the ideals of absence of the subject, the lucidity and concreteness and, specifically, by the hallucination in the work of João Cabral and Sophia de Mello. From the study of this poetry that differs from the subjective lyric poetry, we can also see the construction of the landscape as a particular case of containment of subjectivity, analysis guided by the work Poética e filosofia da paisagem, also by Collot. Without intending to erase the differences that mark the particularity of the poetic project of each of the poets, it was sought to consolidate the provisions to the contrary according to their own statements, understanding from the analysis a poetry of constitutive interaction that associates poetic state and construction process.<br>O presente trabalho tem como objetivo investigar o modo como os poetas João Cabral de Melo Neto, Alberto Caeiro e Sophia de Mello Breyner Andresen reconfiguram, mesmo que de
forma diversa, uma tradição lírica fundada na expressão dos sentimentos do poeta, ao realizar uma poesia em que a subjetividade é circunscrita em favor de uma realidade exterior. Na medida em que essa análise se baseia na construção de uma poesia que se caracteriza pela tensão, tanto o poeta brasileiro quanto os poetas portugueses tomam Cesário Verde como precursor de suas poesias, sendo este o primeiro aspecto em comum que apresentam. A partir de uma possível relação entre as obras dos poetas, visto partirem de um mesmo ideal de poesia, procura-se depreender como as obras relacionam-se de forma evidente, a exemplo do diálogo estabelecido entre João Cabral e Sophia de Mello por meio dos apontamentos dos próprios poetas, ou, de forma secreta, como na relação estabelecida entre João Cabral e Alberto Caeiro, em que o diálogo é criado a partir da análise, elucidando-se aspectos comuns entre eles. Para tanto, recorre-se ao texto O sujeito lírico fora de si, de Michel Collot (2013), a partir do qual se empreende a análise dos momentos formadores da obra de João Cabral, da obra completa de Alberto Caeiro e dos três movimentos da obra de Sophia de Mello, a partir de sua relação com o poeta brasileiro. As aproximações estabelecidas entre os três norteiam-se pelo descentramento do sujeito poético e pela consequente recusa da memória, pelo rigor de construção marcado pelos ideais de ausência do sujeito, de lucidez e concretude e, especificamente, pela alucinação na obra de João Cabral e Sophia de Mello. A partir do estudo dessa poesia que difere da poesia lírica subjetiva, constata-se também a construção da paisagem como caso particular de contenção da subjetividade, análise orientada pela obra Poética e filosofia da paisagem, também de Collot. Sem a intenção de apagar as diferenças que marcam de forma particular o projeto poético de cada um dos poetas, buscou-se consolidar as disposições em contrário segundo as afirmações deles próprios, depreendendo-se da análise uma poesia de interação constitutiva que associa estado poético e processo de construção.
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Machado, Micheliny Verunschk Pinto. "Confluências entre João Cabral de Melo Neto e Sophia de Mello Breyner Andresen: poesia das coisas e espaços." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14805.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2006-12-19<br>This present work inquiry the relations between João Cabral de Melo Neto and
Sophia de Mello Breyner Andresen. Starting of establishing of the boot had
established one poetical and fertile dialogue, we approach questions that we judge
basic for the comparative study of this workmanships: the importance given to the
things as a referential object, the predominant function of the reality and the forms of
construction of the poetical space. These categories are articulated during the
examination of poems, in a process of inquiry of the approaches and or thematic
variables, metaphorical and vocabularies<br>O presente trabalho pesquisa as relações entre os projetos literários de João Cabral
de Melo Neto e Sophia de Mello Breyner Andresen. Partindo da constatação de que
ambos estabeleceram um diálogo poético profícuo, abordamos questões que
julgamos fundamentais para o estudo comparado de suas obras: a importância dada
às coisas como objeto referencial, o papel predominante da realidade e os modos de
construção do espaço poético. Essas categorias são articuladas durante o exame
dos poemas, num processo de investigação das aproximações e/ou diferenciações
temáticas, metafóricas e vocabulares
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Cerqueira, Gabriela Potti. "Mar de concreto: uma leitura da cidade e de sua relação com o mar nos poemas de Sophia de Mello Breyner Andresen." Universidade de São Paulo, 2011. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8150/tde-29092011-093725/.
Full textAbstract:
A cidade e sua relação com o mar nos poemas da autora portuguesa Sophia de Mello Breyner Andresen é o tema central do presente trabalho. Se, num primeiro momento, uma leitura superficial do espaço urbano em sua obra poética sugere uma perspectiva negativa, à medida que se dedica um olhar mais atento a essa poesia, é possível observar diferentes percepções do ambiente citadino. A análise pormenorizada apresentada no estudo em questão mostra que, nos poemas da autora, a visão da cidade que, tal qual Babilônia é corrupta e corruptora e se caracteriza como um espaço hostil bem como sombrio, coexiste com mais outros dois perfis de espaço urbano: as cidades délficas e as cidades sedutoras. Fazendo contraponto às herdeiras da Babilônia, as que compõem o primeiro grupo remetem à imagem da cidade que floresce do Apocalipse. Dotadas de elementos do espaço natural, elas são lugares nos quais o sujeito encontra claridade, pureza e acolhimento. Já o outro perfil de espaço urbano, composto pelas cidades sedutoras, é carregado de dualidade. Magnéticas, elas atraem o sujeito poético com suas luzes e brilhos, mas, ao mesmo tempo, também causam repulsa e emitem um esplendor falseado, num contexto em que aquilo que causa fascínio no sujeito coexiste com o que o desagrada e provoca desconforto. Entretanto, antes de apresentar essa análise do espaço citadino, o estudo traça um percurso que tem como ponto de partida uma característica constante na poesia da autora: a busca incisiva do real em todas as suas perspectivas, inclusive aquelas que sugerem uma relação antagônica. Partindo dessa abordagem mais panorâmica da obra de Sophia, o trabalho, num outro momento, evolui para a percepção do real de um ponto de vista mais restrito: o do espaço físico, dentro do qual o meio transformado pelo homem e o ambiente natural apresentam configurações distintas. Se florestas, desertos, rios e mares são lugares de liberdade, harmonia e identificação para o eu, os muros, ruas e esquinas geralmente surgem como espaços de desajuste e isolamento. É da percepção que o sujeito poético revela ter desses ambientes que se chega ao eixo central apontado acima: as cidades e suas diferentes configurações. Exemplo mais marcante do meio transformado pelo homem, elas excedem a leitura associada à idéia de dor, confinamento e sofrimento. À medida que estabelecem diferentes relações, ora conflituosas, ora harmoniosas com elementos do meio natural entre os quais o mar surge como principal expoente no contexto dessa poética , elas revelam que existem outras leituras possíveis do espaço urbano.<br>The city and its relation to the sea in Portuguese author Sophia de Mello Breyner Andresens poems is the main theme of this study. If a superficial interpretation of the urban space in her poetry may suggest a negative perspective concerning the city, as the study progresses, different perceptions of the urban space emerge. The detailed analysis presented in this study shows that in the authors poems the conception of the city such as Babylon is corrupt and corrupting, spreads hostility and suffering coexists with two other types of cities: the delphic cities and the seductive cities. Contrasting with the successors of Babylon, the cities that belong to the first group refer to the ideal of the city described after the Apocalypse. Inhabited by elements from natural space, they are places where the self can find clarity, purity and hospitality. The other type of city, whose main characteristic is seduction, is conducted by dualism. Full of magnetism, they attract the self with their radiance and brightness, but, at the same time, their false splendor may seen repulsive in a context that the same thing that fascinates the self also bothers and causes discomfort. However, before presenting the analysis of the urban space, the study follows a way that begins with an essential characteristic in the authors poems: the search for all the perspectives of the real, including those that suggest antagonisms. Starting from a panoramic view of Sophias poetry, the study is conducted to a more restrict perception of the real: the physic space, in which places transformed by the man and natural environment present contrasting configurations. If forests, deserts, rivers and seas are places that the self not only recognizes as essential for him but also seems to find the freedom and harmony he was looking for, the streets, corners and walls that surround him makes him feel displaced and lonely. The main theme of this study the city comes from the different conceptions of these places. One of the most representative examples of the environment transformed by man, the cities exceed the image of sorrow, suffering and isolation. As they build different relations (sometimes antagonistic, sometimes harmonious) with elements from a natural environment in which the sea is presented as a main exponent in this poetry , they reveal that other interpretation of the urban space can be found.
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Morelato, Adrienne Kátia Savazoni [UNESP]. "A transfiguração do corpo e do mito no desenho da escrita feminina através de Contos Exemplares de Sophia de Mello Breyner Andresen." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2007. http://hdl.handle.net/11449/99141.
Full textAbstract:
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morelato_aks_me_arafcl.pdf: 860675 bytes, checksum: f5345e66e102ad5861fdf44756fa3c94 (MD5)<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)<br>Esta dissertação analisa a obra em prosa de Sophia de Mello Breyner Andresen, poeta portuguesa que viveu em quase todo século XX e que presenciou as mudanças políticas e sociais ocorridas na fase madura da Modernidade. O objetivo deste trabalho é a identificação de uma possível escrita feminina na literatura de Sophia, e que se manifestaria através da transfiguração do corpo na linguagem de seus textos e na redefinição do mito. Para o estudo apropriar-se da literatura em prosa de Andresen, será preciso escolher um dos seus poucos títulos em prosa, pois ela escreveu seguramente mais livros de poemas. Escolhido Contos Exemplares, esta dissertação utilizará as teorias de gênero, da filosofia e da crítica literária para discutir os procedimentos narrativos da autora. Assim os seus contos serão feitos mais de descrições do que de fatos, mais do espaço do que do tempo, mais de sensações do que personagens, mais do corpo e do mito do que ações. Estes procedimentos, o quais podem ser chamados de dionisíacos, revelariam a escrita feminina fundada certamente no trasbordamento da linguagem da prosa em poesia.<br>Cette dissertation analyse l'oeuvre en prose de Sophia de Mello breyner Andresen. Elle est un poète portugais du XX siècle qui a assisté à des modifications politiques et sociales arrivées dans la période mûre de la Modernité. L'objetif de ce travail est d'identifier une possible écriture féminine dans la littérature de Sophia. Cette écriture se manifesterait à travers la transfiguration du corps dans le langage de ses textes et à travers la redéfinition du mythe. Pour l'étude de cette écriture, en plus, il fallu choisir l'une de ses oeuvres en prose puisqu'elle a plutôt écrit des poèmes. Cette dissertation a choisi Contos Exemplares pour débattre les procédés du récit du poète portugais en utilisant les théories du genre, de la philosophie et de la critique litéraire. Ainsi, ses contes seron construits plutôt de descriptions que de faits, d'espace que de temps, de sensations que de personnages, de corps et du mythe que d'actions. Ces procédés qui peuvent nommés dionysiaques revelerait l'écriture féminine fondée sûrement sur le transbordament du langage de la prose en poésie.
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SILVA, SOFIA MARIA DE SOUSA. "THE CONNECTION BETWEEN: THE POETIC PRINCIPLES OF SOPHIA DE MELLO BREYNER ANDRESEN AND ADÍLIA LOPES AND THE TRADITION OF MODERNITY." PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO, 2007. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=10676@1.
Full textAbstract:
COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DO PESSOAL DE ENSINO SUPERIOR<br>FUNDAÇÃO CALOUSTE GULBENKIAN<br>As obras poéticas de duas autoras portuguesas, Sophia de
Mello Breyner
Andresen (1919-2004) e Adília Lopes (n. 1960), refletem
sobre o que é a poesia e,
ao fazê-lo, procuram uma solução para um problema legado
pela modernidade:
como conciliar a liberdade da arte com uma função social?
No esforço de superar
o abismo que vem dos modernos, as suas obras apresentam
surpreendentes pontos
de contato. A tese estuda os pontos de aproximação entre
as duas autoras, mas não
deixa de examinar as significativas diferenças entre elas,
em geral associadas à
própria história da poesia no século XX. Ambas mantêm com
a tradição da
modernidade uma relação de proximidade e afastamento
simultâneos.<br>The works of Sophia de Mello Breyner Andresen (1919-2004)
and Adília
Lopes (born in 1960), two Portuguese poets, are constantly
investigating about the
nature of poetry and searching a social function for it.
They both seem to try to
find an answer for a question Modernity has left: is it
possible to combine the
freedom of poetry with a social role for it? On trying to
find a solution for this
problem, their works reveal surprising similarities. This
thesis studies the
connections between this two writers, as well as the
significant differences
between their works, which are usually associated to the
history of poetry in the
20th century. Sophia and Adília have a relationship with
the tradition of modernity
that is simultaneously close and distant.
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Nogueira, Ferreira de Jesus Maria Helena. "Gnose et poétique de la nudité dans l'œuvre de Sophia de Mello Breyner Andresen, Eugénio de Andrade et António Ramos Rosa." Phd thesis, Université de la Sorbonne nouvelle - Paris III, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01069005.
Full textAbstract:
Cette recherche porte sur la poésie portugaise de la deuxième moitié du XXe siècle, plus précisément sur l'œuvre poétique et métapoétique de Sophia de Mello Breyner Andresen, Eugénio de Andrade et António Ramos Rosa. Ces auteurs révèlent une positivité marquée par une grande confiance dans le dire poétique. Celui-ci est perçu comme potentialité conciliatrice entre le sujet, le monde et la parole. C'est ainsi que la Poésie constitue chez eux une gnose ou une connaissance. Quoique néoromantique, c'est dans une mythification modérée de la parole poétique toujours entre la crainte et le désir que chaque poème invente sa possibilité. Après la crise du langage qui a mené à une poésie fataliste, leur originalité réside dans la capacité de réinventer ou reconstruire un sens pour le dire poétique et d'y puiser une énergie réparatrice. Dans cette construction de sens, l'image poétique assure un rôle essentiel et le thème de la nudité apparaît comme un paradigme de la vérité. Ainsi, le rapport complémentaire entre imagination productive et expérience vécue trouve une place importante dans cette réflexion au le sens où c'est ce rapport qui permet que la fable et le réel cohabitent dans le poème.
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Nogueira, Ferreira de Jesus Maria Helena. "Gnose et poétique de la nudité dans l’œuvre de Sophia de Mello Breyner Andresen, Eugénio de Andrade et António Ramos Rosa." Thesis, Paris 3, 2011. http://www.theses.fr/2011PA030081/document.
Full textAbstract:
Cette recherche porte sur la poésie portugaise de la deuxième moitié du XXe siècle, plus précisément sur l’œuvre poétique et métapoétique de Sophia de Mello Breyner Andresen, Eugénio de Andrade et António Ramos Rosa. Ces auteurs révèlent une positivité marquée par une grande confiance dans le dire poétique. Celui-ci est perçu comme potentialité conciliatrice entre le sujet, le monde et la parole. C’est ainsi que la Poésie constitue chez eux une gnose ou une connaissance. Quoique néoromantique, c’est dans une mythification modérée de la parole poétique toujours entre la crainte et le désir que chaque poème invente sa possibilité. Après la crise du langage qui a mené à une poésie fataliste, leur originalité réside dans la capacité de réinventer ou reconstruire un sens pour le dire poétique et d’y puiser une énergie réparatrice. Dans cette construction de sens, l’image poétique assure un rôle essentiel et le thème de la nudité apparaît comme un paradigme de la vérité. Ainsi, le rapport complémentaire entre imagination productive et expérience vécue trouve une place importante dans cette réflexion au le sens où c’est ce rapport qui permet que la fable et le réel cohabitent dans le poème<br>This research concerns Portuguese poetry of the second half of the 20th century and, more specifically, the poetic and metapoetic works by Sophia de Mello Breyner Andresen, Eugénio de Andrade and António Ramos Rosa. These authors denote a positive attitude marked by a strong confidence in the poetic writing. They conceive poetry as a reconciling power that reinforces the ties between self, world and meaning. Thus, poetry becomes a mode of knowledge or a kind of gnosis. Despite their neoromantic sensitivity, their writing embodies a moderate mythification of the poetic powers, being aware of the oscillation between fear and desire in which every poem emerges as the invention of a new possibility. After the crisis of language and the fatalistic poetry that followed, their originality resides in the capacity of re-inventing or reconstructing a new significance for the poetic word and finding in it a source of reparatory energy. In such endeavour of meaning-construction, the poetic image assumes an essential role and nudity appears as a paradigm of truth. Therefore, the relationship between productive imagination and lived experience is located at the heart of this poetic world, for that relationship alone allows one to understand how fabulation and reality coexist in poetry
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Morelato, Adrienne Kátia Savazoni. "A transfiguração do corpo e do mito no desenho da escrita feminina através de Contos Exemplares de Sophia de Mello Breyner Andresen /." Araraquara : [s.n.], 2007. http://hdl.handle.net/11449/99141.
Full textAbstract:
Orientador: Guacira Marcondes Machado Leite<br>Banca: Cleide Antonia Rapucci<br>Banca: Ramira M. Siqueira Pires<br>Resumo: Esta dissertação analisa a obra em prosa de Sophia de Mello Breyner Andresen, poeta portuguesa que viveu em quase todo século XX e que presenciou as mudanças políticas e sociais ocorridas na fase madura da Modernidade. O objetivo deste trabalho é a identificação de uma possível escrita feminina na literatura de Sophia, e que se manifestaria através da transfiguração do corpo na linguagem de seus textos e na redefinição do mito. Para o estudo apropriar-se da literatura em prosa de Andresen, será preciso escolher um dos seus poucos títulos em prosa, pois ela escreveu seguramente mais livros de poemas. Escolhido Contos Exemplares, esta dissertação utilizará as teorias de gênero, da filosofia e da crítica literária para discutir os procedimentos narrativos da autora. Assim os seus contos serão feitos mais de descrições do que de fatos, mais do espaço do que do tempo, mais de sensações do que personagens, mais do corpo e do mito do que ações. Estes procedimentos, o quais podem ser chamados de dionisíacos, revelariam a escrita feminina fundada certamente no trasbordamento da linguagem da prosa em poesia.<br>Abstract: Cette dissertation analyse l'oeuvre en prose de Sophia de Mello breyner Andresen. Elle est un poète portugais du XX siècle qui a assisté à des modifications politiques et sociales arrivées dans la période mûre de la Modernité. L'objetif de ce travail est d'identifier une possible écriture féminine dans la littérature de Sophia. Cette écriture se manifesterait à travers la transfiguration du corps dans le langage de ses textes et à travers la redéfinition du mythe. Pour l'étude de cette écriture, en plus, il fallu choisir l'une de ses oeuvres en prose puisqu'elle a plutôt écrit des poèmes. Cette dissertation a choisi Contos Exemplares pour débattre les procédés du récit du poète portugais en utilisant les théories du genre, de la philosophie et de la critique litéraire. Ainsi, ses contes seron construits plutôt de descriptions que de faits, d'espace que de temps, de sensations que de personnages, de corps et du mythe que d'actions. Ces procédés qui peuvent nommés dionysiaques revelerait l'écriture féminine fondée sûrement sur le transbordament du langage de la prose en poésie.<br>Mestre
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Grecco, Fabiana Miraz Freitas [UNESP]. "Casa de silêncio, Mar de solidão: o espaço literário nos contos de Orlanda Amarílis e de Sophia de M. B. Andresen." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014. http://hdl.handle.net/11449/123320.
Full textAbstract:
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000822833.pdf: 2453782 bytes, checksum: ba7c64617b53f02ca5782537f30cbceb (MD5)<br>A presente pesquisa teve por objetivo comparar os espaços dos contos da escritora caboverdiana Orlanda Amarílis e da poeta e escritora portuguesa Sophia de Mello Breyner Andresen. A partir das leituras de seus manuscritos e das versões dos seus contos dispersos em antologias e revistas literárias, propusemos a elaboração de um texto que pretendesse estabelecer um espaço comum entre essas obras, que têm em sua estrutura a preocupação obstinada com o espaço literário. Os desdobramentos das análises, pautadas nas noções de heterotopias e nos mecanismos de funcionamento do espaço na narrativa fantástica, resultaram na presença de um espaço comum entre a casa e o mar, habitados pelo silêncio e pela solidão<br>This study aimed to compare the spaces of the short stories of Cape Verdean writer Orlanda Amarilis and Portuguese writer and poet Sophia de Mello Breyner Andresen. From the readings of theirs manuscripts and versions of his tales scattered in anthologies and literary magazines we proposed the drafting of a text wishing to establish a common ground between these works, which has in the literary space its stubborn preoccupation. The outcomes of the analysis, guided the notions of heterotopias and workings of space in fantastic narrative resulted in the presence of a common space between the house and the sea, inhabited by silence and solitude
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Aragão, Eloisa da Silva. "Sophia de Mello Breyner Andresen: militância antifascista a partir da crise do Estado Novo (1958-1974), análise do conto \'O jantar do bispo\' e atuação na Assembleia Constituinte (1975-1976)." Universidade de São Paulo, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-24052018-131600/.
Full textAbstract:
No clima de coerção e censura em que vivia a sociedade portuguesa durante o período ditatorial, Sophia de Mello Breyner Andresen assinalou a marca de sua oposição ao regime salazarista em numerosos poemas e contos, desse modo incorporando as contradições da vida social em sua obra. Suas iniciativas não estancaram nesse campo, pois Sophia se envolveu na realidade dos conflitos mediante uma atuação direta em âmbito político, que se deu antes e depois do 25 de abril de 1974. Eis o objetivo desta tese: estudar como se desenvolveu a trajetória militante antifascista de Sophia de Mello Breyner Andresen, inscrevendo sua participação ao lado de outras vozes femininas que se empenharam contra o regime e nesse sentido pretende-se também fazer um contributo à história das mulheres. O ano de partida é 1958, quando ela rompeu com o regime salazarista, em sintonia com um movimento mais amplo de oposição, o dos chamados católicos progressistas. Observando criticamente os desmandos do regime e as desigualdades sociais que durante sua vigência só faziam aumentar, em especial mediante as mobilizações efetivadas por Dom António Ferreira Gomes, o Bispo do Porto, e o padre Abel Varzim, Sophia escreve O jantar do bispo, e neste doutorado a análise apresentada sobre essa narrativa aborda não somente os dilemas que afetam as personagens principais, mas igualmente as secundárias, as que no estatuto social encontram-se numa posição de subalternidade, atentando para uma reflexão em diferentes níveis a que é chamado o leitor do conto. Outras formas assumidas pela militância antifascista da poeta, reunida a outros intelectuais em oposição ao salazarismo, foram os abaixo-assinados, e relativamente a eles nos debruçamos buscando explicitar o teor de denúncia e mobilização que encerraram, assim como apresentamos um recorte político das cartas trocadas por Sophia e seu amigo Jorge de Sena. Na perspectiva de abarcar um leque mais amplo do engajamento político de Sophia, valendo-nos da metodologia da história oral, fizemos entrevistas com figuras que com ela conviveram ou dela estiveram próximos. Isso possibilitou melhor compreender os significados de seu desempenho cívico em entidades como o Centro Nacional de Cultura (CNC), a Comissão Nacional de Socorro aos Presos Políticos (CNSPP), a Associação Portuguesa de Escritores (APE); e o percurso de sua consciência crítica que se intensificou ao longo dos anos, tendo sido candidata pela Comissão Eleitoral de Unidade Democrática (CEUD) nas eleições legislativas de 1969, além de ter participado na Vigília de São Domingos e na Vigília da Capela do Rato. Após a Revolução de Abril de 1974, integrou-se ao Partido Socialista, foi eleita deputada da Assembleia Constituinte (1975-1976), tema de nossa investigação por meio dos discursos que ela proferiu naquela casa. Assim, tomando o conjunto desses assuntos mediante uma sequência cronológica, procedemos a uma análise em que buscamos demonstrar de que maneira Sophia de Mello Breyner Andresen firmou seu ativismo antifascista, tanto por meio da escrita literária como pelo desempenho em frentes políticas, não se furtando ao compromisso dos problemas de seu tempo.<br>Sophia de Mello Breyner Andresen made her mark against Salazars regime and the coercion and censorship characteristic of the dictatorship in Portugal. In many of her poems and short stories, she succeeded in incorporating the contradictions of social life as she saw them. She did more, though, taking part in the political confrontations before and after April 25th, 1974. The aim of the present work is to focus on Sophia de Mello Breyners antifascist militant activities side by side with other women who fought against the regime, thus contributing with a chapter to womens history. Sophia made the first step in 1958 by speaking out against the regime and adhering to the progressive Catholics, a large spectrum opposition movement. She observed critically the regimes many missteps as well as the growth of social inequalities in the country. She followed the mobilizations called by Bishop António Ferreira Gomes, the Bishop of Porto, and Father Abel Varzim, synthesizing her perceptions in the short novel \"The bishops dinner\", hereby analyzed through the quandaries the main characters find themselves in and the social differences the secondary characters make explicit to the readers. The poet, together with other intellectuals, signed important expostulations against Salazarism, which are here explained in their criticism and call for mobilization. She exchanged many letters with her friend Jorge de Sena, by which we can point to her political actions. We also interviewed people who knew her well to clarify her political positions making use of the methodology of oral history. The interviews allowed us a better understanding of her work at CNC-Centro Nacional de Cultura (National Center for Culture), as a member of CNSPP-Comissão Nacional de Socorro aos Presos Políticos (National Committee for Help to Political Prisoners), at APE-Associação Portuguesa de Escritores (Portuguese Writers Association), and the intensification of her political involvement by becoming a candidate by the CEUD-Comissão Eleitoral de Unidade Democrática (Electoral Committee for Democratic Union) at the 1969 local elections. After the Revolution of Abril 1974, she became a member of the PS-Partido Socialista (Socialist Party) and was elected as congresswoman for the Constituent Assembly (1975-1976), which we analyze by means of her speeches at that house. The sum of the themes we study, presented in chronological order, help us demonstrate how Sophia de Mello Breyner Andresen exercised her activism, by her pen and her political engagement, facing with courage the problems of her time.
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Backes, Karin Lilian Hagemann. "Mar de poeta: a metáfora do oceano nas líricas de Cecília Meireles e Sophia Andresen." Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2008. http://hdl.handle.net/10923/4302.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2008<br>Our object is to analyze the ocean as a metaphor in Cecília Meireles (1901-1964) and Sophia Breyner Andresen‟s (1919-2004) lyrics, starting with philosopher Paul Ricoeur‟s text, The Rule of Metaphor: The Creation of Meaning in Language. Ricoeur‟s proposal is to demonstrate that the metaphoric competence is incomplete without the psychological backing of imagination and feeling, where the image is taken as the last moment in a semantic theory. His metaphoric competence theory will be utilized to prove that every poet employs that language‟s figure to arrive at their purposes in the lyrics, bases in common influences. Cecilia is oriented in the direction of the mystical and searches for transcendence, whereas Sophia, due to the Greek culture of classical origin, is mythical and immanent. In both works, the sea‟s metaphors are the poetic privileged way to reach these points.<br>Nosso objetivo é analisar o oceano como metáfora nas líricas de Cecília Meireles (1901-1964) e Sophia Breyner Andresen (1919-2004), a partir do texto do filósofo Paul Ricoeur, A metáfora viva. A proposta de Ricoeur é demonstrar que a competência metafórica está incompleta sem o apoio psicológico da imaginação e do sentimento, em que a imagem é tomada como o último momento de uma teoria semântica. Sua teoria da competência metafórica será utilizada para comprovar como cada poeta emprega essa figura de linguagem para atingir determinados propósitos em suas líricas, com base em influências comuns. Cecília está orientada na direção do místico e busca a transcendência, enquanto Sophia, por conta da cultura grega de raiz clássica, é mítica e imanente. As metáforas do mar, nas duas obras, se prestam como um meio poético privilegiado desses posicionamentos.
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Backes, Karin Lilian Hagemann. "Mar de poeta : a met?fora do oceano nas l?ricas de Cec?lia Meireles e Sophia Andresen." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2009. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/1914.
Full textAbstract:
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Previous issue date: 2009-01-30<br>Nosso objetivo ? analisar o oceano como met?fora nas l?ricas de Cec?lia Meireles (1901-1964) e Sophia Breyner Andresen (1919-2004), a partir do texto do fil?sofo Paul Ricoeur, A met?fora viva. A proposta de Ricoeur ? demonstrar que a compet?ncia metaf?rica est? incompleta sem o apoio psicol?gico da imagina??o e do sentimento, em que a imagem ? tomada como o ?ltimo momento de uma teoria sem?ntica. Sua teoria da compet?ncia metaf?rica ser? utilizada para comprovar como cada poeta emprega essa figura de linguagem para atingir determinados prop?sitos em suas l?ricas, com base em influ?ncias comuns. Cec?lia est? orientada na dire??o do m?stico e busca a transcend?ncia, enquanto Sophia, por conta da cultura grega de raiz cl?ssica, ? m?tica e imanente. As met?foras do mar, nas duas obras, se prestam como um meio po?tico privilegiado desses posicionamentos.
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"Sophia de mello breyner andresen's navegações." Tese, MAXWELL, 2004. http://www.maxwell.lambda.ele.puc-rio.br/cgi-bin/db2www/PRG_0991.D2W/SHOW?Cont=5966:pt&Mat=&Sys=&Nr=&Fun=&CdLinPrg=pt.
Full text
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Portugal, Patrícia Gonçalves Cruces Simão. "Memórias emotivas: interpretação visuais de textos de Sophia de Mello Breyner." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10400.26/19763.
Full textAbstract:
O presente projecto teve como premissa recolher diferentes interpretações, por parte de oito sujeitos distintos escolhidos criteriosamente, daquilo que estes sentiram com a leitura de um conjunto de sete excertos seleccionados de contos de Sophia de Mello Breyner.
Com esta pesquisa procurei colher novas interpretações daquilo que um dia para os sujeitos não passaram de, simples contos e histórias, que pouco mais possuíam do que, príncipes e princesas, florestas e montanhas, em conjuntos de caracteres que liam, sem pausa, nem questionamento.
Ambicionei explorar, decifrar e representar toda a mágoa, lembranças, momentos bons e menos bons, a que estes sujeitos estiveram expostos ao longo das suas vidas, que os fazem agora observar tudo isto com um novo olhar.
No desenvolvimento deste projecto, a cada uma das duas diferentes disciplinas utilizadas, a fotografia e ilustração, desde cedo foi conferido um papel. A fotografia foi utilizada como a representação fiel da realidade e a ilustração representou graficamente o que cada um dos sujeitos sentiu, viveu ou recordou, no seio da sua própria realidade.
Da sobreposição quase constante destas duas disciplinas obtiveram-se imagens que se pretendeu que fossem polissémicas e expressivas. Estas imagens constituem-se assim como a minha interpretação daquilo que cada sujeito expressou verbalmente.<br>The present project had as a premise to collect different interpretations, from eight distinctly chosen subjects, of what they felt by reading a set of seven excerpts selected from short stories by Sophia de Mello Breyner.With this research I tried to gather new interpretations of what one day the subjects were nothing more than simple tales and stories that they had little more than princes and princesses, forests and mountains, in sets of characters that read, without pause or questioning .I have explored, deciphered and represented all the hurt, memories, good times and not so good, to which these subjects have been exposed throughout their lives, which now make them observe all this with a new look.In the development of this project, each of the two different disciplines used, photography and illustration, was given a role early.
Photography was used as the faithful representation of reality and the illustration represented graphically what each of the subjects felt, lived or remembered, within their own reality.
From the almost constant overlap of these two disciplines images were obtained that were supposed to be polysemic and expressive. These images are thus like my interpretation of what each subject expressed verbally.
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Peixoto, Celina da Graça Gonçalves. "Mundividências poéticas: Sophia de Mello Breyner Andresen e Eugénio de Andrade." Master's thesis, 2009. http://hdl.handle.net/1822/9746.
Full textAbstract:
Dissertação de Mestrado em Teoria da Literatura (área do conhecimento em Literaturas Lusófonas)<br>Este trabalho é uma reflexão sobre as obras poéticas de Sophia de Mello Breyner
Andresen e Eugénio de Andrade.
Contextualizamos os poetas do século XX, atendendo à recepção de movimentos
literários (e à participação em revistas de escolas de ideais diversos). Apresentamos também
afinidades partilhadas pelos poetas com outros escritores.
Na análise individual das obras de Sophia e de Eugénio de Andrade, desenvolvemos
três motivos comuns: os elementos cósmicos, a visão existencial e as memórias. Sobre
Sophia, enfatizamos ainda a revisão mitológica. Sobre Eugénio de Andrade, evidenciamos
marcas de uma poesia musical.
Por último, procedemos a uma análise intertextual. Além de realçarmos aproximações
temáticas, aludimos também a reflexões mitológicas de Eugénio de Andrade.
Efectuamos ainda uma abordagem interartes, destacando pintores com os quais os
poetas estabelecem diálogos.<br>This dissertation analyses Sophia de Mello Breyner Andresen’s and Eugénio de
Andrade’s poetical texts.
We localize the poets in the 20th century, taking into consideration the reception of the
literary movements (as well as the participation in literary magazines of various ideas). We
also show their similarities with other writers.
In the particular interpretation of Sophia’s and Eugénio de Andrade’s poetry, we
develop three basic motives: the cosmic elements, the existential attitude and the memories.
About Sophia, we emphasize the mythological revision. About Eugénio de Andrade, we
notice musical pattern.
We also make a comparative study concerning the three motives. Finally, we establish a
connection between Literature and Painting, suggested by Sophia’s and Eugénio de Andrade’s
poetries.
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Sousa, Emanuel António Brandão de. "Poesia e transcendência : uma leitura teológica da obra de Sophia de Mello Breyner Andresen." Doctoral thesis, 2012. http://hdl.handle.net/10400.14/8724.
Full textAbstract:
Partimos, na nossa investigação trabalho, da constatação de Eduardo
Lourenço, segundo o qual «desde os tempos de Pascoaes a poesia portuguesa
se esforçava por conciliar Apolo e a sua mística expressão solar da vida com
Cristo, sombra sob tanto excesso de sol, deus morto para que a Morte não se
confundisse com a Vida digna desse nome. Se em algum sítio essa conciliação
teve lugar foi na poesia de Sophia».
Justamente esta conciliação, na obra de Sophia, entre Atenas e
Jerusalém, entre o Evangelho e a Grécia, tem levado os comentadores a
considerá-la quase sempre uma expressão da Grécia, reduzindo a sua poesia
ou silenciando por razões ideológicas senão jacobinas a outra parte da
medalha. Se é verdade, como reconhece Eduardo Lourenço, que o primeiro
mundo de Sophia quase ignora a tensão e o horizonte da palavra, preferindo o
naturalmente divino, que fruía muito cedo como menina do mar e que a
descoberta de Homero e do mundo grego, sem dúvida idealizado, mais
reforçou, também é verdade que a poetisa é devedora de uma «outra Escritura
que a sua religião tradicional perpetua», como refere o ensaísta.
Sem que uma ou outra parte desta conciliação tome prevalência,
consideramos, como julga ainda Eduardo Lourenço, «Sophia musa de si
mesmo» e, por isso, capaz de percorrer símbolos, imagens, histórias, lendas –
de Cristo a Antígona, das Ménades a menina do Mar – onde consubstancia
figurações de heroísmo, de justiça, de transcendência plenificante ou de
pobreza contingente, sempre a partir dum sujeito que busca no dizer o ser das
coisas.
Sophia define a poesia como caminho para o real, como busca de uma
aliança positiva com as coisas. Neste caminho para o real sentido e vivido,
representado por símbolos, movimentos cívicos, atitudes, está a busca da
transcendência na poesia de Sophia. Por isso, a tensão que a alimenta é entre
dois mundos e são esses dois mundos que procuramos surpreender em Sophia nas duas partes da nossa investigação e nos capítulos que as
constituem.
A palavra poética procura precisamente desprender-se de para chegar
a, ou levar aos confins do real, de forma a representar o objecto pressentido.
Pressentido e perseguido sem descanso em fulgurações e figurações diversas.
Entre a recusa e a invocação, entre a ruptura e a instauração, entre a
espessura do mal e a justiça dos deuses, entre o tempo dividido e o tempo
aberto, logra-se uma tensão, que atinge os confins na tensão entre a morte e a
ressurreição. Os símbolos e as figurações provocados por esta tensão ocupam
a nossa primeira parte.
Numa segunda parte, desenvolvemos as figurações gregas e cristãs da
idealização, fazendo ressaltar a idealização onde se inscrevem os tópicos
duma possível leitura teológica, tais como, a relação entre o poder e a
consciência, a relação entre liberdade, esperança e ressurreição e finalmente o
rosto de um Deus sempre procurado e figurado e sempre oculto.
Ao longo do nosso trabalho constatamos que o texto de Sophia esconde
e guarda uma comunicabilidade íntima e muito rica. Nas palavras do Bispo do
Porto, uma relação ao outro em todos os sentidos que lhe «faz trespassar o
mistério da vida e, sondando as suas dimensões horizontais e verticais (…) e
assim se avizinhar, no que é possível ao homem, do Mistério do Inefável».
O que permite, para lá desta constatação, uma leitura teológica da obra
de Sophia é precisamente esta perseguição do real por uma linguagem que
longe dum qualquer didatismo, é um autêntico acontecer no sentido que lhe dá
Gadamer aqui de acordo com Heidegger.
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Malheiro, Helena. "A procura da essência e do absoluto na obra de Sophia de Mello Breyner Andresen." Doctoral thesis, 2007. http://hdl.handle.net/10400.2/2408.
Full textAbstract:
Tese de Doutoramento em Literatura na especialidade de Literatura Portuguesa apresentada à Universidade Aberta<br>A Procura da Essência e do Absoluto na Obra de Sophia de Mello Breyner Andresen é um estudo que tem como objectivo uma reflexão abrangente sobre a obra de Sophia, poetisa fundamental e singular da literatura portuguesa contemporânea.
A nossa investigação incide sobre os principais eixos temáticos que a estruturam e que constituem as três partes deste trabalho:
- No Tempo Dividido, é uma análise aprofundada do estudo do tempo, tema
central na sua obra, que a conduz, do “Tempo da Memória” ao “Tempo da Revolta”, para terminar na chegada luminosa a um “Tempo Puro, Antigo e Primordial”.
- Navegações, é o estudo da eterna viagem de descoberta, onde, através do poder fundador do olhar e da nomeação, Sophia recria o percurso da aventura portuguesa dos Descobrimentos, para o transformar numa viagem iniciática de descoberta do Eu e do Outro, “Epopeia do Espanto” perante a “veemência do visível”, que acaba inevitavelmente por conduzir a uma “Viagem Sagrada” de desocultação da verdade do Ser.
- O Nome das Coisas é uma abordagem comparativista da nomeação originária
e solene que a poesia instaura. É através do paralelismo com outros autores,
como Fernando Pessoa ou Jorge Luis Borges, que situam igualmente a poesia no limiar entre imanência e transcendência, que melhor se revela a especifidade da obra de Sophia, cuja palavra poética, mágica e divinatória,
restabelece a aliança universal.
Simultaneamente clássica e moderna, renovadora intrínseca e apaixonada da
linguagem poética, a poetisa restitui à palavra a sua dignidade e pureza originárias.
A obra de Sophia de Mello Breyner Andresen é, indubitavelmente, um monumento ímpar na literatura actual. O seu humanismo universal e infinito, revela, através da busca incessante de uma verdade “antiga” e incólume, a Essência e o Absoluto de um Real perdido na noite dos tempos.<br>The Search for Essence and the Absolute in the Work of Sophia de Mello Breyner Andresen aims to provide a wide-ranging study of the work of Sophia de Mello Breyner Andresen, a singular and fundamental poet within the context of contemporary Portuguese literature.
My research has followed the main thematic axes of the poet’s work, which thus constitute the three parts of this study:
- In a Time Divided is an in-depth analysis of the nature of time, a central
thematic concern of the poet’s work, which leads her from the “Time of Memory” through the “Time of Revolt” to a conclusive and luminous arrival at a “Time Pure, Ancient and Primordial”.
- Navigations is the study of an eternal journey of discovery, where, through the
foundational power of the gaze and the act of naming, Sophia recreates the adventure of the Portuguese Discoveries, transforming this course into an initiatory discovery of the self and the other, an “Epic of Wonder” amidst the “vehemence of the visible”, leading inevitably to a “Sacred Journey” in which the truth of Being is revealed.
- The Name of Things is a comparative study of the solemn and originating act
of naming that poetry establishes. It is through drawing a parallel with the
work of other authors, such as Fernando Pessoa or Jorge Luis Borges, for whom poetry is also to be found on the boundary between immanence and transcendence that we can best grasp the specificity of the work of Sophia de Mello Breyner Andresen, whose poetic word, magical and divining, reestablishes
the universal alliance.
Simultaneously classical and modern, an intrinsic renovator and devotee of
poetic language, the poet returns the word to its original dignity and purity.
The work of Sophia de Mello Breyner Andresen is, unquestionably, a monument unmatched in the current literary landscape. Through its unceasing search for an ancient and enduring truth, its infinite and universal humanism reveals the Essence and Absolute nature of a Reality lost in the night of ages.<br>La Quête de l’Essence et de l’Absolu dans l’Oeuvre de Sophia de Mello Breyner Andresen, est une étude qui a pour but une réflexion globale sur l’oeuvre de Sophia, poète fondamental et singulier de la littérature portugaise contemporaine.
Notre investigation porte sur les principaux axes thématiques qui la structurent, et qui constituent les trois parties de ce travail:
- Dans le Temps Divisé, est une analyse exhaustive de l’étude du temps, thème
central dans son oeuvre, qui la conduit du “ Temps de la Mémoire” au “Temps de la Révolte”, et se termine par l’arrivée incandescente à un “Temps Pur, Antique et Primordial”.
- Navigations, est l’étude de son éternel voyage de découverte, où, à travers le
pouvoir fondateur du regard et de la nomination, Sophia recrée le parcours de
l’aventure portugaise des Découvertes, pour le transformer en un voyage initiatique de découverte du Moi et de l’Autre, véritable “Épopée de l’Éblouissement” devant “l’éclat du visible” qui conduit inévitablement à un “Voyage Sacré” de dévoilement de la vérité de l’Être.
- Le Nom des Choses, est une approche comparatiste de la nomination originaire et solennelle instaurée par la poésie. En abordant d’autres auteurs, qui situent également la poésie à la frontière entre immanence et transcendance, tels Fernando Pessoa ou Jorge Luis Borges, on aboutit à la
spécificité de l’oeuvre de Sophia, dont le mot poétique, magique et divinatoire, rétablit l’alliance universelle.
Simultanément classique et moderne, rénovatrice intrinsèque et passionnée du
langage poétique, le poète restitue au mot sa dignité et sa pureté originelles.
L’oeuvre de Sophia de Mello Breyner Andresen est, indéniablement, un monument unique dans la littérature actuelle. Son humanisme universel et infini, révèle, à travers la quête permanente d’une vérité “antique” et intacte, l’Essence et l’Absolu d’un Réel perdu dans la nuit des temps.
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Monteiro, Maria Teresa Pedro Serra Líbano. "Transinfluências : (po)ética nos contos de Mary Lavin e de Sophia de Mello Breyner Andresen." Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10400.14/27028.
Full textAbstract:
Este trabalho pretende criar diálogos entre os contos de Sophia de Mello Breyner Andresen
e de Mary Lavin. Estas escritoras não se conheceram, mas foram influenciadas por
contextos político-sociais semelhantes, as sociedades conservadoras e católicas de Portugal
e da Irlanda de meados do século XX. Partilhavam também preocupações (est)éticas muito
similares, encarando a palavra escrita como um meio de verdade, por esta entendendo a
revelação da realidade experienciada na obra redigida. Entre esta realidade e os
imperativos morais das poéticas de Sophia e Lavin há uma fricção constante, bem presente
nas suas obras. Esta tese analisa, numa primeira parte, os contextos históricos em que as
duas escritoras criaram os contos seleccionados. Será depois estudada, num exercício de
literatura comparada, um conjunto de seis contos de ambas, com o intento de perceber de
que modo estes reagem às suas realidades históricas, com ênfase nos discursos
socioculturais do género, da Igreja Católica e dos regimes políticos vigentes. Uma voz
crítica atravessa as narrativas, que apresentam e revolvem estes discursos com o objectivo
de denunciar os seus defeitos ao leitor. A grande tensão reside na oposição entre a
aparência e a substância, entre os valores religioso-morais professados pelas personagens
(sujeitos dos discursos socioculturais dos contextos históricos das autoras) e a sua realidade
prática. O leitor, como indivíduo a quem se dirigem as narrativas, ganha protagonismo
enquanto agente iniciador do diálogo entre elas e, não menos importante, como receptor
das mensagens de cada uma.<br>This work intends to create dialogues between Sophia de Mello Breyner Andresen and
Mary Lavin’s short stories. These writers did not influence each other’s oeuvre, but they
were influenced by similar socio-political contexts – Portugal and Ireland’s Catholic and
conservative societies of mid-twentieth century. They also shared similar (aesth)etic
concerns, considering the written word as a medium of truth, meaning the revelation of the
experienced reality in the written work. There is a constant friction between this reality and
the moral imperatives of Sophia and Lavin’s poetics, which is well patent in their works.
This thesis analyses, in the first part, the historical contexts in which the two writers
created the selected short stories. Afterwards, a selection of six short stories will be studied
in a comparative literature exercise, with the intent of understanding how they react to their
historical realities. The sociocultural discourses of gender, of the Catholic Church and of
the political regimes in force will be emphasized. A critical voice traverses these
narratives, which present and upturn these discourses with the purpose of denouncing their
faults to the reader. The great tension lies in the opposition between appearance and
substance, between the moral and religious values professed by the characters (subject to
the sociocultural discourses of the authors’ historical contexts) and their practical reality.
The reader, as the addressee of the narratives, gains proeminence as the intentional agent of
the dialogue between them and, not less important, as the receiver of each one’s messages.
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Costa, Diana Patrícia Pinto da. "A Fada Oriana de Sophia de Mello Breyner Andresen: Ilustrações a partir de uma obra de ficção." Dissertação, 2017. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/108638.
Full text
41
Ramos, Isabel Alexandra Palmela Pinheiro Cota. "A agressividade entre pares nas EB21 e EB2/3 do agrupamento de escolas Sophia de Mello Breyner." Master's thesis, 2012. http://hdl.handle.net/10362/7466.
Full textAbstract:
Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Estatística e Gestão de Informação<br>Este trabalho de investigação visa estudar a agressividade entre pares nas escolas do
ensino básico da freguesia de Arcozelo, Vila Nova de Gaia e na escola de 2º ciclo que
serve a freguesia, EB 2/3 Sophia de Mello Breyner.
Foram inquiridos todos os alunos inscritos no início do ano escolar e os resultados do
questionário foram classificados e analisados para se inferir sobre as medidas de
prevenção e intervenção a adoptar a posteriori pelo agrupamento.
O objectivo do trabalho é detectar se existe bullying nas escolas acima identificadas,
vivido ou percepcionado pelos alunos durante a sua permanência no espaço escolar.
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Costa, Diana Patrícia Pinto da. "A Fada Oriana de Sophia de Mello Breyner Andresen: Ilustrações a partir de uma obra de ficção." Master's thesis, 2017. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/108638.
Full text
43
Novo, Ana. "Contos ilustrados para crianças normovisuais, cegas e com baixa visão, baseados na obra de Sophia de Mello Breyner Andresen." Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10400.26/6968.
Full textAbstract:
Como designer, mas particularmente como ser humano, vou dando conta do mundo que nos rodeia e do que, em pequenos gestos, poderíamos fazer para o tornar diferente. Torná-lo acessível a todos. Como ser humano e como profissional num mundo tão vasto e saturado como é o da comunicação, sinto-me na obrigação de procurar soluções, procurar quebrar com barreiras ainda existentes na nossa sociedade e com as quais alguns cidadãos se vêem confrontados todos os dias.
“Ser deficiente visual não é afinal incompatível com o prazer e o gosto de fruir as mais diversas formas do saber, quer esse saber seja entendido no sentido formal ou no sentido informal” (Maia, 1997).
Realizada uma série de pesquisas, concluí que era escasso o material existente para uso diário, fosse em ambiente escolar ou em lazer, por todas as crianças, independentemente da sua condição. Desta forma, colocou-se um desafio: porque não a elaboração de material destinado a todas estas crianças? Um material de partilha entre todos.
Baseado em dois contos da autoria de Sophia de Mello Breyner Andersen, desenvolveu-se o presente projecto centrado no desenvolvimento de livros de leitura e ilustrados, dirigidos a todas as crianças, sem exceção. Por meio duma exploração exaustiva de materiais diferentes tanto nas suas texturas como nas oportunidades que ofereciam à sua utilização, executaram-se dois livros. Ao observarmos estes livros, de carácter lúdico e simultaneamente didáctico, é possível lerem-se as histórias, por meio de cenários tridimensionais repletos de texturas e alguns jogos, em dois alfabetos: em português e em braille.
Com a ajuda da ACAPO, Centro Hellen Keller e duma vasta pesquisa em torno da temática, chegou-se a uma conclusão: quando se é cego, a percepção visual pura e simplesmente não existe. Quando se tem baixa visão as imagens não são nítidas, no entanto as cores são fundamentais ao nosso desenvolvimento. Mas, e quando somos crianças, independentemente da nossa condição, e há um mundo inteiro à nossa espera por descobrir? É essa lacuna que, com este projecto, pretendemos colmatar.
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Ferreira, Maria de Fátima Aguiar. "Gamificação e medalhas digitais: uma obra de Sophia de Mello Breyner Andresen explorada em contexto de educação não formal." Dissertação, 2019. https://hdl.handle.net/10216/124625.
Full text
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Boonrussamee, Pralom. "Da criança à crianção: a literatura para crianças e jovens de Cecília Meirelles e Sophia de Mello Breyner Andresen." Doctoral thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10362/49929.
Full textAbstract:
Com o presente trabalho propomo-nos contribuir para a reflexão sobre o conceito de
literatura para a infância e juventude. A especificidade do uso da linguagem nos
textos dirigidos a crianças constitui um dos problemas debatidos. Nesse domínio, esta
investigação propõe-se compreender a importância que as autoras estudadas dão à
linguagem que usam, e o modo como as ideias de literatura para a infância que
defendem se expressam nas respectivas obras. Estabelecendo uma aproximação da
escrita de Cecília Meireles e de Sophia de Mello Breyner Andresen, examinaremos a
criação literária focando-nos no recurso ao elemento jogo à luz da teoria do brincar e
do conceito de espaço potencial de D.W. Winnicott e do conceito de jogo de J.
Huizinga. Orientadas pela intenção didática, ambas as poetas potenciam nas
respetivas obras a linguagem poética. A valorização da sonoridade, ritmo e rima de
Cecília e a utilização do elemento maravilhoso concretizado pela linguagem narrativa
figurada de Sophia revelam a resignificação das formas das tradições orais
inspiradoras. A inventividade parte principalmente da adequação da natureza abstrata
das mensagens, à competência linguístico-literária dos leitores sem infantilização da
linguagem. Os recursos expressivos permitem apresentar a nova conceção da infância
como fase em que o ser tem imaginação criativa capaz de descobrir e assimilar as
experiências postas à disposição. Ambas apresentam convergências temáticas no que
diz respeito à conceção da infância como fase da vida em que o ser é dotado de
imaginação criadora, à valorização do brincar/ jogo infantil e à religação da criançahomem
à natureza. Com as suas obras, iniciam as crianças na poesia e na literatura.<br>This dissertation aims to contribute to the reflection on the concept of Children´s and
Youth Literature. The specificity of the use of the language in the texts directed to
children constitutes one of the problems debated. In this field, this research intends to
understand the importance that the authors studied give to the language they use, and
the way in which the ideas of children´s literature that they defend are expressed in
the respective works. In approaching the writings of Cecilia Meireles and Sophia de
Mello Breyner Andresen, we examine the literary creation focusing on the game
element in the light of the theory of play and the concept of potential space of D.W.
Winnicott and game concept of J. Huizinga. Guided by didactic intention, both poets
leveraged on poetic language in their works. Cecelia’s valorisation of sonority,
rhythm and rhyme and Sophia’s utilization of the wonder element implemented by
figurative narrative language reveal the reframing of the forms inspired by oral
traditions. Their inventiveness stems mainly from the sufficiency without infantilizing
the language to the linguistic-literary competence of readers and the abstract nature of
messages. The expressive resources allow us to present the new conception of
childhood as beings with creative imagination capable of discovering and assimilating
the experiences made available. Both present thematic convergences regarding the
conception of childhood as beings with creative imagination, of the valorization of
child play and the reconnection of the child-man to nature. With their works, they
start children in poetry and literature.
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Ferreira, Maria de Fátima Aguiar. "Gamificação e medalhas digitais: uma obra de Sophia de Mello Breyner Andresen explorada em contexto de educação não formal." Master's thesis, 2019. https://hdl.handle.net/10216/124625.
Full text
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Matias, Ana Cristina Simão. "Percursos de leitura da poesia de Sophia de Mello Breyner Andresen nas disciplinas de Português A e B do 12º ano." Master's thesis, 2003. http://hdl.handle.net/10400.1/1742.
Full textAbstract:
Dissertação de mest., Didáctica das Línguas e Culturas Modernas, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Univ. do Algarve, Univ. do Algarve, 2003<br>O processo de leitura em contexto escolar convoca para o acto de construção
de sentido(s) três intervenientes: o aluno-leitor, o texto literário e o professor-leitor. Por
isso, procede-se à caracterização do papel destes intervenientes, à luz das teorias da
leitura que concebem este acto cognitivo-reflexivo como experiência de descoberta,
interacção, negociação, cooperação com o sujeito-texto dialogante, e depois passa-se à
análise dos textos reguladores da leitura da poesia de Sophia de Mello Breyner
Andresen no ano terminal do ensino secundário. A escolha desta sequência de
aprendizagem justifica-se, por um lado, pela constância da obra poética de Sophia de
Mello Breyner Andresen nos Programas de Português e de Literatura Portuguesa do
ensino secundário desde 1979 e, por outro, pelas sucessivas recontextualizações
pedagógicas a que tem sido submetida e que importa conhecer.
Assim, primeiro, traça-se o historial de Sophia de Mello Breyner Andresen no
cânone do ensino secundário até ao momento presente, analisa-se os Programas e as
Orientações de Gestão dos Programas em vigor no que concerne à leitura de poesia e à
autora eleita por este estudo, caracteriza-se o corpus literário e metaliterário dos
manuais escolares e dos livros auxiliares de leitura do texto literário (os manuais para-
-escolares), pois ambos interferem no projecto de construção de leitores
predominantemente implicados e reflexivos ou, pelo contrário, reprodutores de leituras
alheias, e, por último, discute-se a legitimidade ou não que é conferida pelos exames
nacionais aos modos como os anteriores recursos pedagógico-didácticos fomentam a
aprendizagem de procedimentos de leitura do texto literário.
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Romão, Irene. "Manuel da Fonseca e Sophia de Mello Breyner Andresen - Dois Olhares sobre a Aceitação Social na Narrativa para a Infância." Master's thesis, 2010. http://hdl.handle.net/10348/581.
Full textAbstract:
Dissertação de Mestrado em Literatura Portuguesa – Especialização em Literatura Infanto-Juvenil<br>Manuel da Fonseca e Sophia de Mello Breyner Andresen são dois autores consagrados do século XX, que abordam, em perspectivas distintas, o tema da aceitação social nas suas obras. O primeiro surge ideologicamente mais comprometido e associado ao Neo-Realismo, denunciando os males sociais com vista à promoção da justiça e da igualdade. Sophia faz a abordagem num prisma mais humanista, tentando educar para os valores e arredar os males da sociedade. Os contos em análise procuram atestar a veracidade desta constatação. Depois de enquadrados no contexto político, social e artístico e de fazermos uma breve referência às suas obras e principais características, seleccionaram-se dois contos de cada um deles – “A Torre da Má Hora” e “Um Nosso Semelhante”, de Manuel da Fonseca; A Fada Oriana e “História da Gata Borralheira”, de Sophia de Mello Breyner Andresen – e procedeu-se à sua análise crítica, com incursões pela semiótica. Concluiu-se, em seguida, que cumpre a literatura a sua função social e estética, neste caso, a Literatura Infanto-Juvenil, pois, à excepção da obra A Fada Oriana, os restantes textos não se dirigem intencionalmente ao público infantil. Mas, se atendermos ao plano da leitura, pela receptividade que tiveram e têm junto dos leitores mais jovens, somos levados a enquadrá-los na Literatura Infanto-Juvenil.<br>Manuel da Fonseca and Sophia de Mello Breyner Andresen are two acclaimed authors from the 20th century, who approach, from distinctive perspectives, the theme of social acceptance in their literary works. The former author presents itself as more ideologically committed and associated to Neo-Realism, denouncing social flaws, with the intention of promoting justice and equality. Sophia‟s approach comes from a more humanist perspective, trying to educate in terms of values and moving away society‟s defects. The tales in analysis seek to prove the veracity of this proposition. After the political, social and artistic contextualization and a brief reference to the mentioned authors‟ literary works and their main characteristics, two tales from each author were selected-“A Torre da Má Hora” and “Um Nosso Semelhante” by Manuel da Fonseca; A Fada Oriana and “História da Gata Borralheira” by Sophia de Mello Breyner Andresen-and their critical review was made, following semiotic paths. We get then to the conclusion that literature accomplishes its social and aesthetic role, in this case, Children and Youth Literature, for, except for the tale A Fada Oriana, the rest of the tales are not intentionally directed to young readers. But, if we take the reading plan into consideration, attending to the receptivity these tales had and still have as far as younger readers are concerned, we are led to classify them as Children and Youth Literature.
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Gonçalves, Cândida Maria Afonso. "Histórias da Terra e do Mar, de Sophia de Mello Breyner Andresen : potencial formativo da literatura/educação para os valores." Master's thesis, 2013. http://hdl.handle.net/10400.14/15851.
Full textAbstract:
Com este trabalho pretendemos fazer um levantamento das categorias narratológicas presentes nesta obra ficcional Histórias da Terra e do Mar, procedendo a uma reflexão sobre a forma como elas se organizam nos contos de Sophia de Mello Breyner Andresen, particularmente naqueles com que temos trabalhado ao longo de vários anos de prática docente e que se incluem no mesmo livro.
Dada a riqueza simbólica e alegórica presente em alguns vocábulos que povoam estas histórias, e tendo em conta que são recorrentes em vários contos, tentaremos também desvendar a simbologia patente em determinadas palavras que nos parecem mais relevantes, e em torno das quais de desenvolve o enredo das histórias criadas pela autora. No último capítulo, através de um olhar atento, acompanhado de uma análise crítica, quer pessoal quer de autores consagrados, debruçar-nos-emos sobre a realidade social da atualidade, particularmente o contexto em que se inserem os jovens adolescentes, que são o alvo deste nosso estudo. Pretendemos, ainda, refletir sobre as virtualidades formativas, pedagógicas e didáticas da literatura em geral e das histórias da autora em particular, pois consideramos que as mensagens veiculadas pela sua escrita poderão servir como veículo para ensinar valores, transmitir ensinamentos morais e éticos e, simultaneamente, educar.<br>With this work we intend to make a list of the narratologic cathegories that are part of the fiction book Histórias da Terra e do Mar, analising the way they are organised on the Sophia de Mello Breyner Andresen’s short stories, especially those we have been working with for several years of teaching and that are included on the same book.
Because of the symbolical and allegoric richness of some words that are part of these short stories, as they are repeated in several stories, we will also try to reveal the symbology of some words we consider more important and around which are developed the stories created by the author. On the last chapter, through an attentive observation, along with a critical analysis, either personal or from consecrated authors, we will look at the present social reality, mainly at the context in which the young teenagers are, the focus of our study. We also intend to think about the formative, pedagogical and didactic virtualities of general literature and the author’s stories in particular, because we consider the messages within her writing could be used as a means for teaching values, for passing on moral and ethical teachings, and at the same time educate.
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Oliveira, Andreia Alexandra Sousa. "Os contributos do texto literário para o ensino-aprendizagem de PLE: elaboração de uma proposta de didatização de um conto de Sophia de Mello Breyner Andresen." Master's thesis, 2015. http://hdl.handle.net/1822/38243.
Full textAbstract:
Dissertação de mestrado em Português Língua Não Materna (PLNM) – Português Língua Estrangeira (PLE) e Língua Segunda (PL2)<br>“Língua” e “literatura” são dois conceitos indissociáveis, no sentido em que não se pode
separar o ensino da língua do ensino da literatura (e vice-versa). Nos dias atuais, esta questão
começa a ser debatida não apenas no âmbito do ensino da LM, mas também no do ensino da
LE. Em específico, no caso da LE, o aprendente, atingindo níveis mais avançados de
aprendizagem, deverá contactar com diferentes tipologias textuais de forma a ter uma visão
alargada sobre as diversas realidades e potencialidades que a língua abarca.
De facto, com o aparecimento dos métodos comunicativos de ensino-aprendizagem de
LE, o texto literário passa a ser visto como um tipo de texto que, para além dos objetivos
linguísticos que circunscreve, pode melhorar a resposta emocional do estudante à aprendizagem
da língua-alvo e ainda estimular as suas habilidades racionais. Por seu lado, o docente deve
procurar diversificar os materiais didáticos que utiliza, para além do tradicional manual,
captando a atenção dos aprendentes, sendo que a didatização de um texto literário adequado ao
nível específico dos alunos pode apresentar-se como uma excelente opção.
Desse modo, na presente dissertação apresenta-se uma proposta metodológica
inovadora, através da didatização do conto “Saga” da escritora portuguesa Sophia de Mello
Breyner Andresen, com o intuito de que a mesma possa ser implementada em práticas
pedagógicas futuras, nomeadamente no ensino-aprendizagem de PLE dos níveis B2/B2+ do
QECR.
Os resultados obtidos indicam que o texto literário se presta a desenvolver várias
competências específicas, sendo elas as competências comunicativas, presentes no QECR, e as
competências linguística, intercultural e literária dos aprendentes. Através deste tipo de textos,
pode-se dar a conhecer, igualmente, o património cultural e literário do nosso país.<br>"Language" and "Literature" are two inseparable concepts, in the sense that one cannot
separate language teaching of literature teaching (and vice-versa). Nowadays, this issue is
starting to be discussed not only in the context of teaching MT, but also in the teaching of FL.
Specifically, in the case of the FL, the learner, having reached a high learning level, should be in
contact with different textual types in order to have a complete picture on the different realities
and potential that language has.
In fact, with the emergence of the communicative methods of a FL's teaching-learning,
the literary text is starting to be seen has a text type that, besides the linguistic objectives it has,
might improve a student's emotional response to the language that is being learned, while also
improving their rational capabilities. In turn, the teacher should try to have diverse didactic
materials, besides the traditional textbook, capturing the students interest, wherein the
didactization of a suitable literary text to level of the students is sure to be a good bet.
Thus, this dissertation aims to develop an innovative methodology, with a proposal of
didactization of the short-story "Saga" by the Portuguese author Sophia de Mello Breyner
Andresen, that might be implemented in future pedagogical practices, such as the teachinglearning
of PFL in the levels B2/B2+ (of the CEFR).
The obtained results show that the literary text can develop several specific
competencies, them being communicative competencies, present in the CEFR, and the linguistic,
intercultural, and literary competencies of the learners. Through this type text, we can as well
advertise the cultural and literary heritage of our country.