Academic literature on the topic 'Spastik'

AbstractSpastic Cerebral Palsy is a type of Cerebral Palsy that experiences stiffness or tightness of the muscles. These muscles become stiff because messages to the muscles are conveyed incorrectly by the damaged part of the brain. The presence of spasticity will affect gross motor function disorders in children with cerebral palsy. One of the physiotherapy approaches to improve gross motor function is hippotherapy. This literature review study aims to describe gross motor function in Spastic Cerebral Palsy children after giving hippotherapy from several articles. The selection of articles in this study was a literature review analysis using the PICO method, five articles were obtained for review from several data bases such as PubMed (n=2) and Google Scholar (n=3). The measuring instrument uses GMFM (Gross Motor Function Measure) to measure gross motor function in Spastic Cerebral Palsy children. The results of the literature review analysis in these five articles indicate that hippotherapy can improve gross motor function in Spastic Cerebral Palsy children with an average value before the action of 63.65 and after the action of 66.68. From the results of the literature review of these five articles, it shows that hippotherapy is proven to improve gross motor function in Spastic Cerebral Palsy children before and after giving intervention with hippotherapy modality with an average difference of 3.03. Hippotherapy can be used as a reference material for interventions or research materials or physiotherapy research, especially in pediatric cases.Keywords: GMFM; spastic cerebral palsy; hippotherapy
 AbstrakCerebral Palsy Spastik merupakan salah satu jenis Cerebral Palsy yang mengalami kekakuan atau keketatan otot-otot. Otot ini menjadi kaku karena pesan pada otot disampaikan secara tidak benar oleh bagian otak yang rusak. Adanya spastisitas akan berpengaruh terhadap gangguan fungsi motorik kasar pada anak Cerebral Palsy. Salah satu pendekatan fisioterapi untuk meningkatkan fungsi motorik kasar adalah hippotherapy. Penelitian literature review ini bertujuan untuk mengetahui gambaran fungsi motorik kasar pada anak Cerebral Palsy Spastik setelah pemberian hippotherapy dari beberapa artikel. Pemilihan artikel pada penelitian ini yaitu analisis literature review dengan metode PICO, didapatkan lima artikel untuk direview dari beberapa data base sepertiPubMed (n=2) dan Google Scholar (n=3). Alat ukur menggunakan GMFM (Gross Motor Function Measure) untuk mengukur fungsi motorik kasar pada anak Cerebral Palsy Spastik. Hasil analisis literature review pada kelima artikel ini menunjukkan bahwa hippotherapy dapat meningkatkan fungsi motorik kasar pada anak Cerebral Palsy Spastik dengan nilai rata-rata sebelum tindakan 63,65 dan sesudah tindakan 66,68. Dari hasil literature review kelima artikel ini menunjukkan bahwa hippotherapy terbukti dapat meningkatkan fungsi motorik kasar pada anak Cerebral Palsy Spastik sebelum dan sesudah pemberian intervensi dengan modalitas hippotherapy dengan hasil selisih rata-rata sebesar 3,03. Hippotherapy dapat digunakan sebagai bahan acuan untuk intervensi maupun bahan riset atau penelitian fisioterapi khususnya pada kasus pediatric.Kata kunci : GMFM;cerebral palsy spastik;hippotherapy

Latar belakang. Epilepsi setiap kali ditemukan pada anak palsi serebral (15%-90%), khususnya pada palsi serebral spastik. Pengobatan epilepsi pada palsi serebral biasanya lebih sulit dan membutuhkan waktu lebih lama. Berbagai profil klinis pada anak palsi serebral, di antaranya adalah berat lahir rendah, kejang neonatal, kejang pertama pada usia ≤1 tahun, riwayat epilepsi pada keluarga, retardasi mental, dan kelainan CT scan/MRI kepala.Tujuan. Mengetahui prevalens dan profil klinis pada anak palsi serebral spastik dengan epilepsi.Metode. Penelitian deskriptif potong lintang menggunakan data sekunder pasien palsi serebral spastik di SMF Kesehatan Anak RSUP Fatmawati sejak 1 Januari 2008 sampai 31 Desember 2010. Hasil. Didasarkan 191 pasien palsi serebral spastik diikutsertakan dalam penelitian. Rasio laki-laki dan perempuan 1:1.1. Prevalens epilepsi pada palsi serebral spastik 50,8%. Profil klinis pada anak palsi serebral spastik dengan epilepsi yang ditemukan adalah asfiksia, usia gestasi kurang bulan, proses persalinan dengan tindakan, berat lahir rendah, infeksi susunan saraf pusat, kejang neonatal, kejang pertama pada usia ≤1 tahun, riwayat epilepsi dalam keluarga, CT scankepala, dan kelainan EEG. Angka kejadian anak palsi serebral spastik dengan epilepsi yang belum bebas kejang yaitu 49,5%.Kesimpulan. Prevalens epilepsi pada anak palsi serebral spastik sebesar 50,8%. Profil klinis ditemukan pada anak palsi serebral spastik dengan epilepsi di antaranya adalah asfiksia, usia gestasi kurang bulan, proses persalinan dengan tindakan, berat lahir rendah, infeksi susunan saraf pusat, kejang neonatal, kejang pertama pada usia ≤1 tahun, riwayat epilepsi dalam keluarga, kelainan lingkar kepala, kelainan CT scankepala, dan kelainan EEG. Angka kejadian anak palsi serebral spastik dengan epilepsi yang belum bebas kejang 49,5%.

Kesulitan yang dihadapi oleh anak cerebral palsy dengan tipe spastik yaitu ia memiliki kesulitan dalam menggunakan otot-ototnya untuk bergerak, disebabkan adanya kekejangan pada otot, akibatnya gerakan tubuh menjadi terbatas dan lambat. Dampak dari kekejangan atau kekakuan yang dialami anak cerebral palsy tipe spastik diantaranya adalah hambatan dalam melakukan kegiatan yang berkaitan dengan kemampuan otot, yaitu kemampuan motorik halus seperti dalam kegiatan bina diri dan belajar. Untuk mengembangkan kemampuan motorik halus pada siswa cerebral palsy tipe spastik dibutuhkan suatu metode atau aktivitas pembelajaran yang tepat agar kemampuan motorik halus yang dimiliknya dapat dikembangkan. Salah satunya dengan aktivitas kolase yang dilakukan guna melatih motorik halus anak, koordinasi mata dan tangan melalui sebuah aktivitas yang menyenangkan serta bermanfaat. Kolase merupakan teknik yang kaya akan aktivitas yang memungkinkan untuk mengembangkan keterampilan motorik halus terutama kelenturan dalam menggunakan jari-jarinya seperti merobek dan menempel. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah aktivitas kolase berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan motorik halus pada siswa cerebral palsy tipe spastik kelas VII di SMPLB-D YPAC Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah Single Subject Research (SSR) dengan desain penelitian A-B-A. Teknik pengumpulan data melalui tes perbuatan dan teknik analisis data menggunakan persentase, dengan indikator mampu mengambil dan meletakkan benda dalam berbagai posisi, mampu memasang dan melepas resleting celana, serta mampu memasang dan melepas kancing baju. Hasil penelitian diperoleh mean level baseline 1 (A-1) sebesar 50,97%, mean level intervensi (B) sebesar 71,8% dan mean level baseline 2 (A-2) sebesar 85,29%. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa melalui aktivitas kolase dapat meningkatkan kemampuan motorik halus pada siswa cerebral palsy tipe spastik (MBY), terbukti dari kenaikan mean level pada setiap sesi. Hasil penelitian ini sekiranya dapat dijadikan bahan pertimbangan bagi pendidik dalam pemilihan aktivitas pembelajaran pada anak cerebral palsy. Difficulties arising from the child's spastic cerebral palsy type is a person who has difficulty in using his muscles to move that affects muscle spasm. The impact of spasticity or stiffness experienced by children of cerebral palsy type is an obstacle in performing activities related to muscle ability. To develop fine motor abilities in students, the type of cerebral palsy spastic technology or the proper learning activities for fine motor skills that can be developed. This study was conducted to determine whether the collage process can improve fine motor skills in grade VII cerebral palsy spastic students at SMPLB-D YPAC Bandung. The research method used is Single Subject Research (SSR) with A-B-A research design. Data processing techniques through tests and data analysis techniques using percentages, with indicators that can be used in various positions, able to load and finish pants, and able to lift and remove clothes. The result of the research obtained average level of baseline 1 (A-1) equal to 50,97%, mean intervention level (B) equal to 71,8% and mean level of baseline 2 (A-2) equal to 85,29%. The results of this study suggest that through the collage stage can improve fine motor skills in students of cerebral palsy spastic type (MBY), as evidenced by the increase in the average rate in each session.

Açar sözlər: neyropsixoloji, qnostik funksiyalar, praksis, psixi funksiyalar, serebral iflic, spastik diplegiya Key words: neuropsychological, gnostic functions, praxis, cerebral palsy, spastic diplegia Ключевые слова: нейропсихологическая, гностические функции, праксис, церебральный паралич, спастическая диплегия Məktəb yaşlı serebral iflicli uşaqlarda ali psixi funksiyaların neyropsixoloji təhlili onların təhsili və korreksiya – inkişafetdirici prosesdə psixoloji-pedaqoji müşayəti üçün fərdi proqramların işlənilməsinə imkan verir. Tədqiqatlar psixometrik (Veksler metodikasının uşaq variantı ilə müayinə) və neyropsixoloji olmaqla əsas iki istiqamətdə aparılmışdı. Bu istiqamətlər aşağıdakı bloklardan təşkil olunmuşdu: 1) qnostik funksiyaların tədqiqi: görmə (əşyaların və onların təsvirlərinin tanınması), eşitmə (ritmlərin və ayrıca fonemlərin təkrarlanması), qnozis; 2) praksis funksiyaların tədqiqi: konstruktiv, kinestetik praksis; 3) əqli iş bacarığının tədqiqi: eşitmə və görmə modallığında yaddaşın, diqqətin (həcm, konsentrasiya, keçid, iradilik); 4) fikri proseslərin keyfiyyət təhlili: ümumiləşdirmə, əqli nəticə; 5) qrafik bacarıqların tədqiqi: rəsmlər, hərf və rəqəmlərin yazılışı

Assoziierte Reaktion, Spastik, Spastizität sind häufig auftauchende Begriffe in der neurologischen Rehabilitation. Was aber verstehen Physiotherapeuten eigentlich darunter? Je nach Ausbildung und Erfahrung wendet der Therapeut diese Begriffe entweder für ein und dieselbe Sache an oder misst ihnen eine unterschiedliche Bedeutung bei. Die Bobath Aufbaukurs- Instruktorin Heidi Sinz stellt in diesem Artikel ihre Sicht der Dinge dar und versucht, Licht in den Begriffswirrwarr zu bringen.

Zusammenfassung. Die Spastik kann als eine motorische Störung bezeichnet werden, die zu einer geschwindigkeitsabhängigen Zunahme des Muskeldehnungsreflexes führt und auf einen abnormen intraspinalen Prozess mit einem verstärkten afferenten Input beruht. Sie gilt als eine wesentliche Komponente des „Syndroms des ersten motorischen Neurons“, entsteht üblicherweise nach Schädigungen des Zentralnervensystems und führt zu beträchtlichen Einschränkungen der Motorik und Lebensqualität. Die quantitative Erfassung der Spastik und der Muskelspasmen ist von hoher Bedeutung, um das Potential möglicher Behandlungseffekte abschätzen zu können. Ein spezialisiertes und zielorientiertes Managementprogramm ist die Hauptvoraussetzung für eine erfolgreiche Spastikbehandlung. In dieser Arbeit werden die Entstehungsmechanismen, die Indikationsstellung und die Wirkungen und Nebenwirkungen der üblichen und akzeptierten therapeutischen Spastikkonzepte diskutiert. Diese beinhalten die orale Medikation mit zentral aktiven Antispastika wie Baclofen und Tizanidin sowie auch Benzodiazepine und peripher wirkende Substanzen wie das Dantrolen. Darüber hinaus werden auch interventionelle Therapien wie fokale Botox-Injektionen und die Behandlung mit intrathekalem Baclofen mittels programmierbarer Pumpe diskutiert. Chirurgische Eingriffe zur Spastikbehandlung wie die selektive dorsale Rhizotomie oder die Neurektomie sind viel seltener geworden und für einige Autoren gelten sie sogar als obsolet.