Log in

Relevant bibliographies by topics / STEM eğitimi / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: STEM eğitimi.

Journal articles on the topic 'STEM eğitimi'

Author: Grafiati

Published: 5 June 2025

Last updated: 16 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'STEM eğitimi.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Çeçen Atlı, Dilan, and Elçin Ayaz. "Okul Öncesi Öğretmenlerinin STEM Eğitimine Yönelik Farkındalıklarının İncelenmesi." Turkish Journal of Educational Studies 12, no. 2 (2025): 118–40. https://doi.org/10.33907/turkjes.1608861.

Full text

Abstract:

Bu araştırmada, Diyarbakır ilinde çalışan okul öncesi öğretmenlerinin STEM eğitimine yönelik farkındalıklarını incelemesi amaçlanmaktadır. Araştırma amacının gerçekleştirilmesi için karma yöntemin eş zamanlı sıralı deseninden yararlanılmıştır. Buna uygun olarak önce nicel veriler, ardından bu verilere dayalı nitel veriler toplanarak analiz edilmiştir. Araştırmanın nicel boyutunda, 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Diyarbakır ilinde görev yapan, merkez ve kırsal bölgelerde çalışan toplam 264 okul öncesi öğretmeni evreni ve örneklemi oluşturmaktadır. Bu doğrultuda, öğretmenlere FeTeMM (Fen, Tekno

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

AKÜZÜM, Cemal. "STEM EĞİTİMİ ALMIŞ ÖĞRETMENLERİN STEM EĞİTİMİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ." Social Sciences Studies Journal 7, no. 85 (2021): 3205–17. http://dx.doi.org/10.26449/sssj.3328.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Erol, Ahmet, and Asiye İvrendi. "Erken Çocuklukta STEM Eğitimi." Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi 5, no. 1 (2021): 255–84. http://dx.doi.org/10.24130/eccd-jecs.1967202151265.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

İsmail, KILINÇ, and KARABUDAK Betül. "2023 Yılında "Matematik ve STEM Becerilerini Artırmak" Temalı Gerçekleştirilen Erasmus+ Programı Okul Eğitimi Akreditasyonu Katılımcı Öğretmenlerin Yurtdışındaki Gözlemlerinin İncelenmesi." International QMX Journal 3, no. 12 (2024): 2396–404. https://doi.org/10.5281/zenodo.14566516.

Full text

Abstract:

Erasmus+ Programı AB’nin eğitim, gençlik ve spor alanlarındaki hibe programıdır. Bu çalışmada Türkiye Ulusal Ajansı tarafından 2021 yılında akredite edilen Karaman İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2022 yılı hibesiyle “Okul Eğitimi” kapsamında, projenin ikinci yıl hedefi olan “Matematik ve STEM Becerilerini Artırmak” temalı; öğrencilerin Matematik ve STEM alanlarındaki yeteneklerini geliştirmeyi amaçlayan bir eğitim girişimidir. Araştırmanın çalışma grubu, Karaman İl Milli Eğitim Müdürlüğü

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Erol, Ahmet, and Mustafa Erol. "Türkiye’de Erken Çocuklukta STEM Eğitimi: Araştırmalarda Eğilimler." Yaşadıkça Eğitim 36, no. 3 (2022): 590–609. http://dx.doi.org/10.33308/26674874.2022363442.

Full text

Abstract:

Son yıllarda, Türkiye’de erken çocuklukta STEM eğitimi ile ilgili bilimsel yayınların sayısının hızla artmasıyla birlikte söz konusu alanda yapılan araştırmalarındaki durum ve eğilimlerin gözden geçirilmesine ihtiyaç duyulmaktadır. Bu çalışmada, 2018 ile 2021 arasında Türkiye’de erken çocuklukta STEM eğitimi konusunda yapılan yayınların sistematik bir analizi yapılmıştır. Araştırma konusu ve yöntemleri de dahil olmak üzere hem nicel hem de nitel çalışmalar incelenmiştir. Sonuçlara göre, Türkiye’de erken çocuklukta STEM eğitimi araştırma eğilimleri açısından en çok incelenen beceriler, bilimsel

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

SAVRAN GENCER, Ayşe, Hilmi DOĞAN, Kadir BİLEN, and Bilge CAN. "Bütünleşik STEM Eğitimi Modelleri." Pamukkale University Journal of Education 45, no. 45 (2019): 38–55. http://dx.doi.org/10.9779/puje.2018.221.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Pedük, Şenay, and Gülşah Günşen. "Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının STEM Farkındalıklarının ve Okul Öncesi Eğitim Programı Doğrultusunda Hazırlamış Oldukları Fen ve Matematik Etkinlik Planlarının İncelenmesi." Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi 8, no. 1 (2025): 61–79. https://doi.org/10.47477/ubed.1608503.

Full text

Abstract:

Araştırmanın amacı okul öncesi öğretmen adaylarının STEM (Fen-Teknoloji-Mühendislik-Matematik) farkındalıklarının belirlenmesi ve okul öncesi eğitim programı doğrultusunda hazırlamış oldukları fen ve matematik etkinlik planlarında gerçekleştirmiş oldukları fen-matematik alan entegrasyonun ortaya çıkarılmasıdır. Karma araştırma yöntemi kullanılarak gerçekleştirilen araştırmanın çalışma grubunu, 2022-2023 eğitim öğretim yılında uygun örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenen bir devlet üniversitesindeki okul öncesi öğretmenliği lisans programı ikinci sınıfında öğrenim görmekte olan 40 okul önces

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

BOZDEMİR YÜZBAŞIOĞLU, Hafife, İlkay AŞKIN TEKKOL, and Burcu KARABULUT COŞKUN. "Sınıf Öğretmeni Adaylarının STEM Uygulamalarının Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimlerine Etkisi." e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi 9, no. 3 (2022): 1134–48. http://dx.doi.org/10.30900/kafkasegt.1097740.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı, STEM uygulamalarının sınıf öğretmeni adaylarının yaşam boyu öğrenmeeğilimlerine etkisinin incelenmesidir. Deneysel olarak tasarlanan araştırma, tek grup ön test son testdeneysel desenine göre yürütülmüştür. Araştırma kapsamında, Kastamonu Üniversitesi Eğitim FakültesiSınıf Eğitimi Programında öğrenim gören ve Fen ve Teknoloji Laboratuvar Uygulamaları I ve IIderslerini öğretmen adaylarına Tinkercad programında üç boyutlu tasarım yapma eğitimi verilmiş veöğretmen adaylarından belirli tasarımları yapmaları istenmiştir. Ardından, TÜBİTAK “Tasarla ve Yap”deneylerinden dört de

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Ala, Aslı Merve, and Meryem Özturan Sağırlı. "Matematik Eğitimi Hakkında Betimsel İçerik Analizi Yapan Araştırmalara Yönelik Bir İçerik Analiz." Turkish Academic Research Review - Türk Akademik Araştırmalar Dergisi [TARR] 10, no. 2 (2025): 445–70. https://doi.org/10.30622/tarr.1675826.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı ülkemizde matematik eğitimi alanında yayınlanan betimsel içerik analizi çalışmalarına yoğunlaşılmış olup bu yayınları kapsamlı olarak incelemektir. Bu doğrultuda betimsel içerik analizi çalışmaları; tür, konu, yayın yılı, örneklemin toplandığı yıl aralığı, örneklem kaynağı, örneklem büyüklüğü ve çalışmaların belirledikleri araştırma değişkenleri göz önünde bulundurarak incelenmiştir. Matematik eğitimi alanında yayınlanan betimsel içerik analizi çalışmalarının genel trendini anlaşılması açısından çalışmada içerik analizi yöntemlerinden betimsel içerik analizi kullanmıştır.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

KIZILAY, Esra. "TÜRKİYE'DE ÖĞRETMEN EĞİTİMİ KONUSUNDAKİ STEM ÇALIŞMALARI." Journal Of History School 11, no. XXXIV (2018): 1201–26. http://dx.doi.org/10.14225/joh1163.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

DAŞDEMİR, İkramettin, Ekrem CENGİZ, and Gökhan AKSOY. "Türkiye de FeTeMM (STEM) Eğitimi Eğilim Araştırması." Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi 15, no. 1 (2018): 1161–83. http://dx.doi.org/10.23891/efdyyu.2018.100.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

KARSLI BAYDERE, Fethiye. "FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI'NDA LİSANSÜSTÜ EĞİTİM YAPAN ÖĞRENCİLERİN ALDIKLARI STEM EĞİTİM YAKLAŞIMI DERSİ SÜRECİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ." SOCIAL MENTALITY AND RESEARCHER THINKERS JOURNAL 6, no. 39 (2020): 2649–62. http://dx.doi.org/10.31576/smryj.734.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

DERİN, Gökhan, Emin AYDIN, and Kamil Arif KIRKIÇ. "STEM (Fen-Teknoloji-Mühendislik–Matematik) Eğitimi Tutum Ölçeği." El-Cezeri Fen ve Mühendislik Dergisi 4, no. 3 (2017): 547–59. http://dx.doi.org/10.31202/ecjse.336550.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Bolukbasi, Gamze, and Asli Gorgulu Ari. "Fen Bilimleri Öğretmenlerinin FeTeMM Eğitimi ve Etkinliklerine Yönelik Görüşleri." Academic Perspective Procedia 2, no. 1 (2019): 47–56. http://dx.doi.org/10.33793/acperpro.02.01.11.

Full text

Abstract:

The purpose of the study is to determine the views of science teachers about Science, Technology, Engineering, Mathematics (STEM) education and activities. The participants of the study were 25 science teachers still working in public and private schools in the different provinces of Turkey in fall semester of 2018-2019. In order to determine the views of science teachers, phenomenological method was used in this qualitative study. Semi-structured interview technique was used as data collection method. During the interview, 4 questions were asked to each participant with 3 expert opinions and

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

ARIKAN, Elif Esra. "STEM Eğitimi Üzerine Bir Teorik Çalışma: İki Uygulama Önerisi." Kuramsal Eğitimbilim 11, no. 1 (2018): 101–16. http://dx.doi.org/10.30831/akukeg.336777.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

ALTUN YALÇIN, Sema. "FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ STEM EĞİTİMİ KONUSUNDAKİ METAFORİK ALGILARININ." Journal of Academic Social Science Studies 6, Number: 70 (2018): 39–59. http://dx.doi.org/10.9761/jasss7705.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

ÇAVAŞ, Pınar, Aslıhan AYAR, and Gizem GÜRCAN. "Türkiye’de STEM Eğitimi Üzerine Yapılan Araştırmaların Durumu Üzerine Bir Çalışma." Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi 17, no. 1 (2020): 823–54. http://dx.doi.org/10.33711/yyuefd.751853.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Akçapınar, Gökhan, and Erdal Coşgun. "ÖĞRENCİLERİN STEM EĞİTİMİ TERCİHLERİNİN VERİ MADENCİLİĞİ YAKLAŞIMI ile TAHMİN EDİLMESİ." Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama 9, no. 1 (2019): 73–88. http://dx.doi.org/10.17943/etku.429785.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

AYDIN, Ganime. "İlkokul Öğretmenlerinin Öğrencilerle Fen, Matematik, Mühendislik, Teknoloji (STEM) Eğitimi Öncesi Gereksinimleri; Durum Çalışması." Eurasian Journal of Educational Research 20, no. 88 (2020): 1–40. http://dx.doi.org/10.14689/ejer.2020.88.1.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Güldemir, Sinem, and Sinan Çınar. "STEM etkinliklerinin okul öncesi öğrencilerinin yaratıcı düşünmesine etkisi." Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi 5, no. 2 (2021): 359–83. http://dx.doi.org/10.24130/eccd-jecs.1967202152295.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı, okul öncesi eğitimi 5-6 yaş grubu öğrencilerine yönelik mühendislik tasarıma dayalı STEM etkinlikleri geliştirmek ve bu STEM etkinliklerinin öğrencilerin yaratıcı düşünmesine etkisini tespit etmektir. Araştırmada yöntem yarı deneysel desen benimsenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, 5-6 yaş grubu sınıflarında öğrenim gören deney grubu ve kontrol grubu olmak üzere toplam 60 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada 6 STEM etkinliği geliştirilmiş, her bir etkinlik toplam 8 haftalık süreçte uygulanmıştır. Araştırmada Torrance Yaratıcı Düşünme Testi Şekilsel Form A ve B ve saha not

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Ergün, Aysegül. "2012-2018 Yılları Arasında Türkiye'de Gerçekleştirilen STEM Eğitimi Konulu Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi." Mediterranean Journal of Educational Research 14, no. 31 (2020): 393–421. http://dx.doi.org/10.29329/mjer.2020.234.19.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Karslı Baydere, Fethiye, Yasemin Hacıoğlu, and Koray Kocaman. "Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik (STEM) Eğitimi Etkinlik Örneği: Pıhtı Önleyici İlaç." Kastamonu Eğitim Dergisi 27, no. 5 (2019): 1935–46. http://dx.doi.org/10.24106/kefdergi.3051.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

KAYA, Alp, and Mehmet C. AYAR. "Türkiye Örnekleminde Stem Eğitimi Alanında Yapılan Çalışmaların İçerik Analizi Content Analysis of Stem Education Studies in Turkey." EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ 6, no. 2 (2015): 275–306. http://dx.doi.org/10.17932/iau.efd.2015.013/efd_v06i2008.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

KOCAKÜLAH, M. Sabri, Bengisu ABACI, and Aysel KOCAKÜLAH. "Bütünleştirilmiş STEM Etkinliklerinin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının STEM Eğitimi Tutumlarına Etkisi The Effect of Integrated STEM Activities on Attitudes of Science Teacher Candidates towards STEM." EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ 7, no. 2 (2015): 223–62. http://dx.doi.org/10.17932/iau.efd.2015.013/efd_v07i2001.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

GÜNGÖR, Aynur, and Mücahit KÖSE. "Öğretmen ve Öğretmen Adaylarının Teknolojik Pedagojik STEM Bilgilerinin İncelenmesi." MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi 12, no. 3 (2023): 895–912. http://dx.doi.org/10.33206/mjss.1242221.

Full text

Abstract:

Bu araştırmada öğretmen ve öğretmen adaylarının Teknolojik pedagojik STEM Bilgilerinin (TP-STEMB) çeşitli değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. İlişkisel araştırma modelindeki araştırmanın örneklemini 466 öğretmen ve öğretmen adayı oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında Chai Jong, Yin, Chen ve Zhou (2019) tarafından geliştirilen Güngör ve Köse (2022)’nin Türkçeye uyarladığı TP-STEM bilgi ölçeği kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre kadın ve erkek öğretmen/öğretmen adaylarının TP-STEM bilgi yeterliliklerinin benzer olduğu belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının STEM veya disiplinler ar

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

KONUR, Kenan, and Betül KESKİN. "TRENDS OF MATHEMATICS EDUCATION RESEARCH ON AUGMENTED REALITY." ZEITSCHRIFT FÜR DIE WELT DER TÜRKEN / JOURNAL OF WORLD OF TURKS / TÜRKLERİN DÜNYASI DERGİSİ 14, no. 3 (2022): 179–98. http://dx.doi.org/10.46291/zfwt/140312.

Full text

Abstract:

This study aims to report the trends of academic studies on augmented reality in mathematics education. The study is descriptive research and is a kind of literature review within the limited databases scanned. During the study, a search was made in the categories related to education by using the keywords "Augmented Reality" and "Mathematics" in Web of Science (WoS) databases. The data set of the study consists of 122 academic studies published between 2010-2022 in accordance with the criteria determined by the researcher. According to the results of the study, the number of mathematics educa

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Kurtuluş, Muhammed Akif, and Serkan Yılmaz. "Argümantasyon ve Otantik Öğrenme Tabanlı STEM Uygulamalarının Akademik Başarıya Etkisi." Yaşadıkça Eğitim 37, no. 3 (2023): 649–69. http://dx.doi.org/10.33308/26674874.2023373610.

Full text

Abstract:

Araştırmada argümantasyon ve otantik öğrenme tabanlı STEM uygulamalarının akademik başarıya etkisi incelenmiştir. Uygulama öncesinde iki fen bilimleri öğretmeni ile dokuz gün boyunca her gün 120 dakikalık bir öğretmen eğitimi gerçekleştirilmiştir. Çalışma 17 hafta boyunca iki farklı devlet okulunda 120 beşinci sınıf öğrencisi ile yürütülmüştür. Amaçlı örnekleme yönteminin kullanıldığı çalışmada, karma yöntem araştırmalarından yakınsayan paralel desenden yararlanılmıştır. Araştırmanın nicel boyutunda ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Her iki okulda da bir kontr

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Bulut, Sait, Ali Özkaya, Gizem Şahin, et al. "Matematiksel Modelleme ile Yapılandırılmış STEM Eğitiminin Akıl Yürütme Becerisi, Matematiksel Yeterlik ve Kaygıya Etkisi." EDUCATIONE 3, no. 1 (2024): 1–32. http://dx.doi.org/10.58650/educatione.1367824.

Full text

Abstract:

Bu araştırmada, matematiksel modelleme ile yapılandırılmış STEM eğitiminin fen bilgisi öğretmen adaylarının akıl yürütme becerileri, matematiksel yeterlik ve matematik kaygısına etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Türkiye’nin Akdeniz Bölgesinde yer alan bir devlet üniversitesinde fen bilgisi eğitimi ana bilim dalında kayıtlı 3. sınıf öğretmen adayları (toplam 38 kişi) çalışma grubunu oluşturmaktadır. Bu çalışmada iç içe karma desen kullanılmıştır. Verilerin toplanması için “Hipotetik Yaratıcı Akıl Yürütme Becerileri Envanteri”, “Matematiksel Modelleme Yeterlikleri İçin Öz Yeterlik Ölçeği”, “M

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

KARABULUT, Gülsen, and Betül TİMUR. "Ortaokul Öğrencilerinin STEM Eğitimi Uygulamalarına Yönelik Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Uygulanması Development and Application of Secondary School Students’ Attitude Scale Towards STEM Education Applications." EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ 8, no. 2 (2015): 169–99. http://dx.doi.org/10.17932/iau.efd.2015.013/efd_v08i2003.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Gülhan, Filiz, and Fatma Şahin. "The effects of science-technology-engineering-math (STEM) integration on 5th grade students’ perceptions and attitudes towards these areasFen-teknoloji-mühendislik-matematik entegrasyonunun (STEM) 5. sınıf öğrencilerinin bu alanlarla ilgili algı ve tutumlarına etkisi." International Journal of Human Sciences 13, no. 1 (2016): 602. http://dx.doi.org/10.14687/ijhs.v13i1.3447.

Full text

Abstract:

<p>Science-Technology-Engineering-Math provide a basis to multiple disciplines. Nowadays STEM is a popular approach that consist of teaching Science-Technology-Engineering-Math in an interdisciplinary way. This research is conducted to study the effects of the integration of STEM on the attitude and perception of 5th grade students. In this research the quasi-experimental design with a pretest - posttest was conducted. The study group of the study in consist of 5th grade students who receive education in Istanbul. The control group consisted of 27 students and experimental group 28 stude

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

KARDEŞ, Servet. "Okul Öncesi Eğitim Programının 21. Yüzyıl Becerileri ve STEAM Eğitimi Bağlamında İncelenmesi." Eğitimde Kuram ve Uygulama 16, no. 2 (2020): 109–19. http://dx.doi.org/10.17244/eku.703361.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Güleç Çiftçi, Demet, and Cihad Şentürk. "Okul Yöneticilerinin STEM Eğitimine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi." Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi, November 7, 2024. http://dx.doi.org/10.55605/ejedus.1496474.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı, okul yöneticilerinin son yıllarda öne çıkan çağdaş yaklaşımlardan biri olan STEM eğitimine yönelik farkındalıklarının incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda nitel araştırma yöntemi ve görüşme tekniği kullanılarak okul yöneticileri ile yüz yüze görüşmeler yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara ili Sincan ilçesinde bulunan resmi ilkokul, ortaokul ve liselerde 2022-2023 eğitim-öğretim yılında görev yapan 15 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilmiş yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Ara

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

KARADUMAN, Betül, and İnanç ETİ. "HERKES İÇİN STEM: BİR STEM EĞİTİM MERKEZİNDE GÖREV YAPAN EĞİTİM PERSONELİNİN STEM EĞİTİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ." Trakya Eğitim Dergisi, May 17, 2022. http://dx.doi.org/10.24315/tred.1022582.

Full text

Abstract:

STEM eğitim modeli fen, matematik, teknoloji ve mühendisliğin birbirlerini kapsayacak biçimde okul öncesinden yükseköğretim düzeyine kadar tüm eğitim kademelerinde öğretilmesini hedeflemektedir. Ancak ülkemizde bu eğitime tüm öğrencilerin ulaşabileceği kurumlar sayıca azdır. Bu çalışmanın amacı hiçbir bireysel özellik gözetilmeksizin öğrencileri STEM eğitim modeli ile tanıştırmak amacıyla açılmış olan, kar amacı gütmeyen bir STEM eğitimi merkezinde görev yapan eğitim personelinin STEM eğitimi hakkındaki görüşlerini ortaya koymaktır. Nitel araştırma modellerinden durum çalışması deseninde gerçe

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Mumay Yıldız, Nurhan, and Havva Yamak. "Öğrencilerin Çevrimiçi Tematik STEM Uygulamalarından Çekilme Nedenlerinin İncelenmesi." Milli Eğitim Dergisi, August 1, 2023. http://dx.doi.org/10.37669/milliegitim.1310369.

Full text

Abstract:

Çevrimiçi (Online) Tematik STEM Uygulamaları (OTSU), uzaktan eğitim olarak kabul edilen çevrimiçi eğitim yolu ile tematik STEM uygulamalarını esas alan bir ders dışı çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara’da bir imam hatip ortaokulunda 6. sınıfta öğrenim görmekte olan kız öğrencilerden ders dışı faaliyet olarak yürütülen OTSU’ya gönüllü olarak katılıp daha sonrasında çalışmadan çekilen ya da devamsızlık nedeni ile çıkarılanlardan 6’sı oluşturmuştur. Bu çalışmada öğrencilerin OTSU’dan çekilme veya devamsızlık yapma nedenleri araştırılmıştır. Araştırma deseni olarak nitel araştırma yönt

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

ATEŞ, Hüseyin, and Kibar SUNGUR GÜL. "Investigation of Self-Efficacy and Concern Levels of Pre-service Teachers about STEM Education." Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, March 2, 2023. http://dx.doi.org/10.37217/tebd.1211730.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı öğretmen adaylarının STEM eğitimine yönelik öz-yeterlik ve endişe düzeylerinin belirlenmesidir. Çalışmada, nicel araştırma desenlerinden tarama araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, iki devlet üniversitesinde eğitim alan ve araştırmaya gönüllülük esasına dayalı katılan 390 fen bilgisi ve matematik öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak STEM Eğitimi Hakkında Öz-yeterlik ve Endişe Ölçekleri kullanılmıştır. Analiz sonucunda, öğretmen adaylarının STEM eğitimine yönelik öz-yeterlik inanç düzeylerinin ortalamanın üzerinde ve “katılıyorum”

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

KINIK TOPALSAN, Ayşegül, and Melike Nazlı AKKOYUN. "İLKOKUL’DA FEN BİLİMLERİ ÖĞRETİMİ VE STEM UYGULAMALARI: SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GENEL KAYGI DURUMLARI." Milli Eğitim Dergisi, January 26, 2022. http://dx.doi.org/10.37669/milliegitim.926093.

Full text

Abstract:

Okulların kaliteli STEM eğitimini içeren fen bilimleri uygulamaları yapabilmesi için öncelikle öğretmenlerin STEM eğitimi ile ilgili inançlarını ve algılarının anlaşılması gerekmektedir. Öğretmenler, bir öğrencinin yetenek gelişimindeki önemli kişiler olarak, öğrencilerin STEM eğitimlerini etkileyecek öngörüş ve deneyimlere sahiptir. Bu kapsamda araştırmada STEM eğitimi almış sınıf öğretmenlerinin STEM disiplin alanlarından fen bilimleri öğretiminde yaşadıkları kaygı düzeyleri ve STEM temelli ders etkinlikleri hakkındaki görüşleri ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Araştırmaya 2019-2020 eğitim

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Akdağ, Zeynep, and Esra Kızılay. "WEB 2.0 DESTEKLİ BİR STEM ETKİNLİĞİ: TELESKOP TASARLAYALIM." Anadolu Öğretmen Dergisi, June 29, 2024. http://dx.doi.org/10.35346/aod.1485040.

Full text

Abstract:

Bilim ve Teknolojideki hızlı değişim ve gelişim eğitime de yansımış; düşünen, araştıran, sorgulayan ve yaratıcı nitelikli bireylere olan ihtiyacı artırmıştır. Bu ihtiyaca cevap verebilmek ise nitelikli bir eğitimle gerçekleştirilebilir. Bu bağlamda, fen, teknoloji, mühendislik ve matematik alanlarını kapsayan bütüncül bir öğrenme modeli olan STEM eğitiminin benimsenmesi ve bu eğitimin Web 2.0 teknolojileriyle desteklenmesi önemlidir. Çalışmanın amacı 7. sınıf "Işığın Madde ile Etkileşimi" ünitesi için 5E Öğrenme Modeli'ne uygun, Web 2.0 destekli bir STEM etkinliği geliştirmektir. Bu etkinlik,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

TAKTAT, Yeşim, Sibel SARAÇOĞLU, and Huseyin ATES. "AKADEMİSYENLERİN STEM EĞİTİMİ İNANÇLARI." Araştırma ve Deneyim Dergisi, June 5, 2022. http://dx.doi.org/10.47214/adeder.1094216.

Full text

Abstract:

Bu araştırmada akademisyenlerin STEM eğitimine yönelik inançlarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, dört farklı üniversitenin eğitim fakültesi fen bilgisi eğitimi anabilim dalında görev yapan altı akademisyen oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri görüşme tekniği ile toplanmış olup veri toplama aracı olarak, davranışsal, normatif ve kontrol inançlarını belirlemeye yönelik soruların yer aldığı yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre akademisyenler, STEM uygulamalarının avantajlarına yönelik, öğrencilerin yaşam beceriler

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

ATALAY, Reyhan, and Fulya ONER ARMAĞAN. "STEM Eğitimi Almış Fen Bilimleri Öğretmenlerin STEM Eğitimine Yönelik Görüşleri." Maarif Mektepleri Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, July 11, 2023. http://dx.doi.org/10.46762/mamulebd.1308766.

Full text

Abstract:

Bu araştırmanın amacı STEM eğitimi almış fen bilimleri öğretmenlerinin STEM eğitimi ile ilgili farkındalık ve görüşlerinin belirlenmesidir. Çalışmada nitel araştırma yöntemine ait fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Verilerin analizinde içerik analizinden yararlanılmıştır. Çalışma 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Kayseri ilinde Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarda görev yapan (4 kadın, 6 erkek) 10 fen bilimleri öğretmeni ile yürütülmüştür. Çalışma sonucunda öğretmenlerin STEM yaklaşımının diğer disiplinlerle ilişki içerisinde olduğunu düşündükleri; öğretmenlerin bazılarının lisans sürecin

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

ERTEM AKBAŞ, Elif, and Hülya CANAN. "Matematik Öğretmenlerinin STEM Eğitimi Yaklaşımına Yönelik Hazırbulunuşluk Durumlarının İncelenmesi." Cumhuriyet International Journal of Education, September 2, 2022. http://dx.doi.org/10.30703/cije.1136007.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı STEM eğitimi yaklaşımına yönelik matematik öğretmenlerinin hazırbulunuşluk durumlarını ele almaktır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Çalışma grubunu 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Türkiye'nin farklı illerinde görev yapan 11 matematik öğretmeni oluşturmuştur. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmıştır. İçerik analiziyle veriler analiz edilmiştir. Elde edilen veriler doğrultusunda uygun kodlar ve kategoriler oluşturularak tablolar şeklinde sunulmuştur. Araştırmanın bulgularına göre matematik öğretmenlerinin bu eğitim

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Tas, vd. "Öğretmenlerin teknoloji kullanım durumları ve STEM eğitimine ilişkin görüşleri." February 3, 2023. https://doi.org/10.5281/zenodo.7602811.

Full text

Abstract:

  Bu çalışmanın amacı, STEM eğitimi ve teknolojik gelişmeler hakkında öğretmen görüşlerinin belirlenmesidir. Çalışma nitel araştırma desenlerinden, yaşam deneyimlerinden yola çıkarak değerlendirme sürecini içeren olgubilim (fenomenoloji) kapsamında gerçekleştirilmiştir. Katılımcılarının temel özellikleri belirlenirken amaçlı örneklem yöntemi; katılımcıları belirlenirken daha önce STEM çalışmalarına katılmış veya bilgi sahibi öğretmenler seçilmiştir. Araştırmada veri toplama yöntemi ol

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

UYAR, Ahmet. "STEM Eğitimi Alan İlkokul ve Ortaokul Öğrencilerinin STEM’e Yönelik Metaforik Algıları." Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, April 10, 2023. http://dx.doi.org/10.35675/befdergi.1239174.

Full text

Abstract:

Bu çalışmanın amacı STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) eğitimi almış öğrencilerin STEM’e yönelik algılarının metaforlar aracılığıyla incelenmesidir. Çalışmada nitel araştırma desenlerinden olgu bilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu PayaSTEM Merkezi’nde öğrenim gören ve ölçüt örnekleme ile seçilen 117 ilkokul ve ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan öğrencilerin STEM’e yönelik algılarını belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen açık uçlu anket formu kullanılmıştır. Veriler nitel veri analiz programı kullanılarak içerik anali

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Akkuş, Ezgi, and Nilüfer Okur-Akçay. "Mühendislik Temelli STEM Eğitimi Etkinlik Örneği: Aynalarla Aydınlatmalı Oda Tasarımı." Kalem Uluslararasi Egitim ve Insan Bilimleri Dergisi, June 13, 2025. https://doi.org/10.23863/kalem.2025.309.

Full text

Abstract:

Bu araştırmada, mühendislik temelli STEM eğitimi etkinliğinin hazırlanması ve sınıf öğretmeni adaylarına uygulanma sürecinin adım adım sunulması amaçlanmaktadır. Mühendislik temelli STEM eğitimi etkinlik konusu belirlenirken Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı incelenmiştir. 3. ve 4. sınıf seviyesinde yer alan “Çevremizdeki Işık ve Sesler” ile “Aydınlatma ve Ses Teknolojileri” üniteleri göz önünde bulundurularak araştırmacılar tarafından sınıf öğretmeni adaylarına mühendislik temelli STEM etkinliği olarak “Aynalarla Aydınlatmalı Oda Tasarımı” etkinliğinin sunulmasına karar verilmiştir. Etkinl

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

AYDOĞDU, Bülent, Ethem KAZANCI, Ahmet KURBAN, Hüma KARABACAK, Melike SAVAŞ, and Şeyda GÜREL. "Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik (STEM) Eğitimi Etkinlik Örneği: Bekleme Yapma Etkinliği." Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi, August 22, 2023. http://dx.doi.org/10.47477/ubed.1171258.

Full text

Abstract:

Bu araştırmada bir STEM etkinliğinin geliştirilmesi amaçlamaktadır. Bu etkinliği 2021-2022 eğitim öğretim yılı güz döneminde Afyon Kocatepe Üniversitesi Fen Bilimleri Eğitimi Yüksek Lisans öğrencilerinden STEM Eğitimi dersi alan 5 kişi gerçekleştirmiştir. Etkinliğin geliştirilmesi süreci problem durumunun ve konunun belirlenmesi ile başlamıştır. Etkinliğin konusu belirlenirken Milli Eğitim Bakanlığı’nın yayınladığı İlköğretim Programlarından yararlanılmıştır. Konuyu seçerken günlük yaşama uygun bir konu olmasına özen gösterilmiştir. Aynı zamanda konunun öğrenci seviyesine uygun olup olmadığına

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Kırtel, Ayşegül, and Hatice Kuş. "ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE STEM YAKLAŞIMI İLE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ." Trakya Eğitim Dergisi, August 28, 2024. http://dx.doi.org/10.24315/tred.1515926.

Full text

Abstract:

Erken çocukluktaki bilgi ve beceriler çocuğun ilerleyen yıllardaki yaşamını doğrudan etkilemektedir. Tüm eğitim kademelerinde olduğu gibi erken çocukluk eğitiminde de kullanılan STEM; bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik konularına ait becerilerin bütünleşik bir şekilde deneyimler yoluyla kazandırılmasını sağlamaktadır. Sosyal Bilgiler dersi ise çocuğun içine doğduğu toplumu, kültürü ve yaşadığı dünyayı anlamlandırmasında önemli bir yere sahiptir. Çağın gerektirdiği görev ve sorumlulukların bilincinde vatandaşlar yetiştirmeyi amaçlar. 21. Yüzyılda bilim ve teknolojinin giderek ön plana ç

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

GÜLDEN, Evrim. "STEM EĞİTİMİ VE OKUL ÖNCESİNDE STEM UYGULAMALARI." International Journal of Social Humanities Sciences Research (JSHSR), January 1, 2023. http://dx.doi.org/10.26450/jshsr.3609.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

ALAGÖZ, SENA, and EROL SÖZEN. "SINIF ÖĞRETMENLERİNİN STEM EĞİTİMİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ." 3. SEKTÖR SOSYAL EKONOMİ DERGİSİ, 2021. http://dx.doi.org/10.15659/3.sektor-sosyal-ekonomi.21.06.1576.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Ceylan, Şehnaz, Feyza Yalman, Adile Dağ, Kevser Sarı, and Selen Ulu. "Sağlık Bilimleri Fakültesi Lisans ve Yüksek Lisans Öğrencilerinin Cinsel Eğitime Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi." STED / Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi, July 16, 2024. http://dx.doi.org/10.17942/sted.1079697.

Full text

Abstract:

Amaç: Bu çalışma Sağlık Bilimleri Fakültesi’nde okuyan Lisans ve Yüksek Lisans öğrencilerinin cinsel eğitime yönelik görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Nitel veri toplama teknikleri ile ele alınan bu araştırmada, yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırma verileri araştırmacılar tarafından geliştirilen ‘Cinsel Eğitime Yönelik Görüş Anketi’ aracılığı ile toplanmıştır. Bulgular: Öğrenciler cinsel gelişime yönelik bilgilerini büyük oranda okuldan (%53,3) edindiklerini, ilk cinsel eğitimlerini annelerinden (%21,0) aldıklarını yine anneden (%33,0) alma

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

TEKİN BOZKURT, Aykar, and Ali YILDIRIM. "STEM Eğitimi ve Sınıflardaki Uygulamaları Hakkında Bir Doküman Analizi Çalışması." Artuklu İnsan ve Toplum Bilim Dergisi, June 22, 2023. http://dx.doi.org/10.46628/itbhssj.1298797.

Full text

Abstract:

Bu çalışma, günümüz eğitim sistemlerinde önemi giderek artan bir alan haline gelen STEM yaklaşımı hakkında, nitel bir yaklaşım benimsenerek yürütülmüştür. STEM eğitimi ve sınıflardaki uygulamalarına dönük yapılmış ve yayınlanmış lisansüstü tez çalışmaları doküman incelemesine alınmıştır. Bu doğrultuda ‘YÖK-Ulusal Tez Merkezi’ veri tabanında bulunan tezlerin içerisinde tarama yapılmıştır. Bu süreçte, gelişmiş tarama sekmesinin yardımıyla yayınlanmış lisansüstü tezlerin içerisinde ‘STEM ve EĞİTİMİ ve SINIF” anahtar kelimeleri kullanılarak yapılan tarama sonucunda ulaşılan tez sayısı 16 olarak sa

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

ÖZKUL, Hicran. "Sınıf öğretmeni adaylarının STEM eğitimine yönelik farkındalıklarının ve görüşlerinin belirlenmesi." Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi, May 2, 2023. http://dx.doi.org/10.33400/kuje.1250901.

Full text

Abstract:

Bu araştırma sınıf öğretmeni adaylarının STEM eğitimine yönelik farkındalıklarının ve görüşlerinin belirlenmesi amacı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın yöntemi karma desendir. Araştırmada veriler STEM Farkındalık Ölçeği ve öğretmen adaylarının STEM farkındalıklarını belirlemek amacıyla hazırlanan üç adet açık uçlu soru ile elde edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Ege Bölgesi’nde bulunan bir devlet üniversitesi Temel Eğitim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Programında okuyan toplamda 94 kişi olmak üzere üçüncü ve dördüncü sınıf lisans öğrencisi oluşturmuştur. Nicel veriler bağımsız örneklem

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!