Relevant bibliographies by topics / Stimulans

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters
  5. Conference papers
  6. Reports

Academic literature on the topic 'Stimulans'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 28 May 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Stimulans.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Stimulans"

1

Harbers, Frank, and Thunnis Van Oort. "Breidel en stimulans." TMG Journal for Media History 19, no. 1 (April 4, 2016): 1. http://dx.doi.org/10.18146/2213-7653.2016.245.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

van der Meer, Tom, and Jan van Deth. "Opkomstplicht: stimulans of frustratie?" Res Publica 52, no. 1 (January 2010): 73–93. http://dx.doi.org/10.5553/rp/048647002010052001005.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Fessler, Beate. "Erstes Prodrug-Stimulans für „Zappelphilippe“." MMW - Fortschritte der Medizin 155, no. 20 (November 2013): 69. http://dx.doi.org/10.1007/s15006-013-2453-0.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Müller, Thomas. "Stimulans lindert Apathie bei Alzheimerdemenz." CME 18, no. 11 (November 2021): 28–29. http://dx.doi.org/10.1007/s11298-021-2223-8.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Fessler, Beate. "Erstes Prodrug-Stimulans als neue Therapieoption." InFo Neurologie & Psychiatrie 15, no. 10 (October 2013): 70–71. http://dx.doi.org/10.1007/s15005-013-0625-1.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Köpf, Gerhard. "Von der Strafe Gottes zum künstlerischen Stimulans." NeuroTransmitter 29, no. 5 (May 2018): 70–73. http://dx.doi.org/10.1007/s15016-018-6401-1.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Köpf, Gerhard. "Von der Strafe Gottes zum künstlerischen Stimulans." NeuroTransmitter 29, no. 6 (June 2018): 58–61. http://dx.doi.org/10.1007/s15016-018-6434-5.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Köpf, Gerhard. "Von der Strafe Gottes zum künstlerischen Stimulans." NeuroTransmitter 29, no. 7-8 (August 2018): 50–53. http://dx.doi.org/10.1007/s15016-018-6458-x.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

 . "Tijd voor stimulans in plaats van afbraak." Tijdschrift voor Bedrijfs- en Verzekeringsgeneeskunde 13, no. 12 (December 2005): 429–30. http://dx.doi.org/10.1007/bf03074280.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Trifunović, Vesna. "Odnos horora i humora: primer filmova "Hostel" i "Euro Trip"." Issues in Ethnology and Anthropology 3, no. 1 (June 2, 2008): 103–21. http://dx.doi.org/10.21301/eap.v3i1.5.

Full text
Abstract:
U radu je reč o dva žanrovski različita filmska ostvarenja u kojima je identifikovan isti stimulans koji u jednom slučaju pokreće horor, a u drugom humor. Kao analitički okvir za razmatranje ovih filmova iskorišćena je teorija Noela Karola o odnosu horora i humora. Cilj je da se na primeru iz oblasti popularne kulture predstavi ovaj odnos, kao i to da se ukaže na činjenicu da analiza putem pomenute teorije daje mogućnost sagledavanja percepcije i samog stimulansa koji pokreće horor i humor.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Dissertations / Theses on the topic "Stimulans"

1

Eriksson, Karin. "Jämställdhetsarbete i förskolan : hinder och stimulans." Thesis, Stockholm University, The Stockholm Institute of Education, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-7746.

Full text
Abstract:

Syftet med denna studie är att undersöka hur ett jämställdhetsarbete på två förskolor utvecklats och vad som påverkat utvecklingen. Studiens syfte har varit att undersöka vilken syn personalen på de två förskolorna har på sitt jämställdhetsarbete samt vad som har hindrat respektive stimulerat en utveckling av jämställdhetsarbetet. Undersökningsgruppen består av personal från två förskolor, 24 personer, och undersökningsmetoderna har varit enkäter och intervjuer. Resultaten visar att personalens syn på jämställdhetsarbetet kan delas in i tre kategorier; ”Det går framåt”, ”Det står still” och ”Det är bra som det är”. Resultaten visar vidare att många i personalen ser jämställdhetsarbetet som ett projekt och har svårt att införliva det i den dagliga verksamheten. Tiden ser personalen som det främsta hindret för en utveckling av arbetet, det saknas tid för observationer och analys. Studien visar också att väl förankrade tankar och arbetssätt lever kvar under turbulenta perioder och fortsätter att stimulera arbetet.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Forsberg, Ella. "Barnens park : stimulans för alla sinnen." Thesis, Blekinge Tekniska Högskola, Sektionen för teknokultur, humaniora och samhällsbyggnad, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:bth-1238.

Full text
Abstract:
Arbetar man med att planera våra offentliga rum har man förhoppningsvis inställningen att dessa rum ska stimulera alla sinnen. För att kunna göra detta måste man veta vad det är som behöver stimuleras. Boverket, den nationella myndigheten för frågor om samhällsplanering, stads- och bebyggelseutveckling, byggande och förvaltning och för bostadsfrågor, är en av de instanser som arbetar för att planera för alla sinnen. Dock ligger fokus fortfarande på att minska de negativa intrycken, och göra platser tillgängliga, till exempel att minska buller, och bygga ledstråk. Att alla sinnena och alla delar av sinnena stimuleras på ett positivt sätt är viktigt, särskilt för barn då deras utveckling är avhängigt det. Miljön runt barnen ska locka till stimulans, men barnet måste själv få använda sin inre motivation. Inget av sinnena är viktigare, men de har olika förutsättningar. Smak-, rörelse och kroppssinnet är till exempel närsinnen och behandlar kroppen och dess närmsta möte med omgivningen. Synen och hörseln är fjärrsinnen som tar in information från långa avstånd. Generellt kan sägas att det är lätt att utforma en park som stimulerar alla fem sinnena, men svårt att utforma en som stimulerar alla delar av dem. Det är också lätt att man utgår från sig själv, och då missar man de delar där barnen inte stimuleras på samma sätt, de grupperar till exempel inte efter form som oss utan efter färg. För att nå dem måste vi alltså ta reda på hur de stimuleras. Min förhoppning är att kvalitetskriterierna presenterade i detta arbete ska kunna användas som en checklista vid planering och utformning av offentliga miljöer såsom till exempel parker. Tillämpningen prövas på slutet genom en utformning av en park efter kriterierna.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Kallio, Svenblad Malin, and Madelen Kling. "Förutsättningar för ledning och stimulans : En kvalitativ studie av betydelsefulla aspekter i skolors arbete med ledning och stimulans." Thesis, Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-169430.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Dalmo, Joakim. "Förbättrad träning med hjälp av elektrisk stimulans?" Thesis, Halmstad University, School of Business and Engineering (SET), 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-2612.

Full text
Abstract:

Neuromuskulär elektrisk stimulering (NMES) används vid träning i syfte att förbättra muskulaturens egenskaper. Inom rehabilitering används NMES till att förbättra läkeprocessen av muskelskador. Vid elektrisk stimulans sker det en annorlunda aktivering av de motoriska enheterna jämfört med frivilliga kontraktioner. Vid frivilliga kontraktioner sker det en stimulering av de motoriska enheterna med långsamma muskelfibrer först. Därefter aktiveras snabba muskelfibrer. Vid elektrisk stimulans sker aktiveringen av olika sorters motoriska enheter i en omvänd- eller slumpmässig process. METOD: 16 personer (26 ± 4 år) deltog i studien varav 12 fullföljde hela testperioden. De delades in i två grupper. En testgrupp använde NMES tillsammans med frivilliga kontraktioner och en kontrollgrupp som enbart utförde frivilliga kontraktioner. Grupperna utförde en magövning för att se om det är någon skillnad mellan NMES kombinerat med frivilliga kontraktioner och enbart frivilliga kontraktioner. Testet utfördes innan, i mitten och i slutet av testperioden som varade i 10 veckor. Testet var ett styrkeuthållighetstest där deltagarna skulle utföra så många frivilliga kontraktioner som möjligt. RESULTAT: Testgruppen fick 4 procentenheter bättre resultat, men det var inte signifikant. Vilket resulterar till att denna studie inte kunde påvisa att NMES kombinerat med frivilliga kontraktioner ger bättre resultat än frivilliga kontraktioner.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Ekelund, Gustaf. "Stöd och stimulans i det flippade klassrummet." Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-30561.

Full text
Abstract:
Syftet med denna studie är att undersöka elever och lärares syn på hur arbetsmetoden Flippat klassrum påverkar elevernas möjlighet till stöd och stimulans i matematikämnet. Skolverket (2011:10) har satt upp ambitiösa mål och skriver i Lgy11 att alla de anställda i skolan ska ”ge stöd och stimulans till alla elever så att de utvecklas så långt som möjligt”. Studien bygger på intervjuer med tre lärare och fyra elever och resultatet visar på både stor potential hos arbetsmetoden, men också på en tungrodd verklighet i behov av tydlig struktur. I studien deltar både lärare som aktivt flippar sitt klassrum men också lärare som valt att lämna arbetsmetoden vilket innebär att studien får en intressant dynamik.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Larsson, Kristoffer. "Koncentrisk hämning och stimulans av bakterietillväxt i agarkulturer." Thesis, Högskolan Dalarna, Biologi, 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-1549.

Full text
Abstract:
The aim of this study is to elucidate factors that effect growth of Sarcina lutea and Bacillus subtilis, exposed to the growth inhibitor SDS (Sodiumdodecylsulfat). Agar diffusion experiments revealed repeated, concentric zones of inhibition and stimulation upon exposure to Sodiumdodecylsulphate or to Amoxicillin. Temperature, nutrient concentration and inhibitor concentration were controlled. Formation of successively repeated zones of inhibition, stimulation, inhibition and stimulation is discussed: •The extension of the primary inhibition zone is due to the concentration of applied Sodium dodecyl sulphate.•Immediately outside the primary inhibition zone the bacteria have access to diffusing nutrients that have not been consumed in the primary inhabitation zone.•In zones of dense bacterial growth the bacteria may produce inhibiting substances, affecting growth of bacteria in adjacent zones.•In zones of dense bacterial growth the nutrients will soon become depleted, thus affecting bacteria in adjacent zones.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Johansson, Helena, and Nathalie Parstedt. "Förskolans fysiska miljö : En arena för barns grovmotoriska stimulans." Thesis, Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-24779.

Full text
Abstract:
Med denna studie vill vi få en ökad förståelse för vilka förutsättningar det finns i förskolans fysiska miljö till att stimulera barns grovmotorik. Vi vill också få insikt i hur pedagoger förstår möjligheter och hinder i den fysiska miljön. I vårt arbete har vi tagit stöd av ett sociokulturellt perspektiv, då sampelet mellan pedagogernas förhållningssätt och den fysiska miljön är det centrala i arbetet med barns grovmotoriska utveckling. I undersökningen använde vi kvalitativ intervju med semistrukturerade frågor, när vi intervjuade fyra pedagoger på en förskola. Genom observation med ett strukturerat observationsunderlag, undersökte vi hur förskolans fysiska miljö nyttjas. Utifrån resultat och analys kom vi fram till att inte enbart en anpassad fysisk miljö kan stimulera barns grovmotoriska utveckling, utan pedagogens förhållningssätt är lika betydelsefullt. Ett framtida forskningsområde kan vara att studera pedagogens förhållningssätt under observation, vad som verkligen sker under en längre tid i verksamheten.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Arnell, Sofie. ""Vi är nog för dåliga på att bemöta och hjälpa dem" : En studie kring hur lärare upplever och bemöter elever med särskilda matematikförmågor." Thesis, Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-16438.

Full text
Abstract:

Syftet med denna studie är att i grundskolans årskurs nio undersöka hur lärare upplever och bemöter elever med särskilda matematikförmågor i matematikundervisningen. Metoden som valdes för undersökningen var kvalitativa intervjuer som genomfördes med fyra lärare som undervisar i år nio. Studien knyter teoretiskt an till konstruktivistisk- och sociokulturell lärandeteori. Resultatet som framkom i studien visar på att lärarna uppfattar att elever med särskilda matematikförmågor skiljer sig åt sinsemellan, men att två typer av duktiga elever ändå kan urskiljas i deras berättelser; den mekaniske räknaren och den logiske tänkaren. Den logiske tänkaren betraktades dock som mer kvalificerad än den mekaniske räknaren. I resultatet framkom också att lärarna i första hand stödjer och hjälper elever med svårigheter i matematik framför elever med särskilda förmågor i matematik. De senare får i princip klara sig på egen hand. Lärarna ville dock gärna bemöta dessa elever på ett mer stimulerade sätt. Det fanns hos lärarna ett flertal goda idéer kring hur dessa elever bättre skulle kunna entusiasmeras, vilka emellertid inte kan fullföljas på grund av ett flertal hinder som lärarna till stor del själva inte kan påverka. Framförallt gäller det för lite tid, för stora elevgrupper samt för lite personal och resurspersoner.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Hedvall, Emily, and Moa Ekenberg. "Djur och musik som stimulans i vården av äldre : en litteraturstudie." Thesis, University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-7177.

Full text
Abstract:

Syftet med litteraturstudien var att beskriva hur djur respektive musik kan användas som fysisk-, psykisk- och social stimulans i vården av äldre över 65 år. Litteratur har sökts i tre stora databaser och inkluderad litteratur har analyserats och kvalitetsbedömts. Djur och musik har visat sig ha positiva effekter för de äldre i ordinart boende eller på äldreboende. De positiva effekterna visade sig genom förbättring av depression, ensamhet, sömn, fysiska och kognitiva funktioner. Förbattringarna visade sig genom musikterapi eller djurterapi där människan kan interagera med djur. Att lyssna på musik gav någon slags emotionell respons. Slutsatsen av litteraturstudien ar att djur och musik ger effekt på äldres fysiska, psykiska och sociala funktioner. Djur och musik bidrar till en ökad aktivitet och kan ge äldre den stimulans de efterfragar.


The aim of this study was to describe how animals and music can be used as a physical-, psychological-, and social stimulation in the care of elderly aged 65 and older. The literature was found in three large databases. Included literature has been analyzed and quality judged. Music and animals have shown to have positive effects on the elderly, living at home or in nursing homes. Positive effects were shown through improvements of depression, loneliness, sleeping quality, physical and cognitive functions. These effects were a result of music therapy or pet-therapy when elderly was allowed to interact with an animal. Listening to music gave some kind of emotional response. The conclusion of the study is that animals and music give an effect on physical, psychological and social functions among the elderly. Animals and music can contribute to an increased activity and can provide the stimulus the elderly demands.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Grönberg, Ylva. "Boksamtal. Att arbeta med skönlitteratur som stimulans för språk och tanke." Thesis, Linköping University, Department of Educational Science (IUV), 2002. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-1570.

Full text
Abstract:

Det här examensarbetet handlar om litteraturläsning ur ett receptionsperspektiv, hur man kan arbeta med skönlitteratur i undervisningen i grundskolans senare år och då speciellt hur man som lärare leder goda och utvecklande boksamtal med eleverna. Arbetet består av en litteraturstudie och en undersökning. Undersökningsmaterialet utgörs av transkriptioner av två boksamtal samt elevernas reflektioner inför och efter samtalen. Studien visar att i en medveten och välplanerad litteraturundervisning, där elevernas läsupplevelser får stå i centrum, kan eleverna i mötet med skönlitteraturen få värdefull kunskap om sig själva och omvärlden. I boksamtalets dialog fördjupas deltagarnas läsupplevelser och de får möjlighet att uttrycka och pröva sina intryck, uppfattningar och värderingar.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Stimulans"

1

Kritika - stimulans arhitektonskoj ideji. Sarajevo: Dobra knjiga, 2012.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Socialdepartementet, Sweden. Vilande förtidspension: Stimulans till återgång i arbetslivet. Stockholm: Socialdepartementet, 1999.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Schmitt, Stephan. Musik als Stimulans: [Probleme des Musikkonsums bei Jugendlichen]. Dortmund: Auer Verlag, 1997.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Fundamentalist? Fundamenteel!: Spiegel en stimulans voor de gereformeerde gezindte. Heerenveen: Groen en Zoon, 1997.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Monroe, Judy. Stimulants & hallucinogens. Mankato, MN, U.S.A: Crestwood House, 1988.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Chadwick, Tim. Stimulants: A release guide. London: Release Publications, 1990.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Amphetamines and other stimulants. New York: Rosen Pub. Group, 1994.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Feyrer, James Donald. Did the stimulus stimulate?: Real time estimates of the effects of the American recovery and reinvestment act. Cambridge, MA: National Bureau of Economic Research, 2011.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Freemantle, David. Stimulus factor. Harlow: Financial Times Prentice Hall, 2001.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Caffeine, the most popular stimulant. New York: Chelsea House Publishers, 1986.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Book chapters on the topic "Stimulans"

1

Barkley, Russell A., George J. DuPaul, and Daniel F. Connor. "Stimulants." In Practitioner’s Guide to Psychoactive Drugs for Children and Adolescents, 213–47. Boston, MA: Springer US, 1999. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4899-0086-9_8.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Bährle-Rapp, Marina. "stimulant." In Springer Lexikon Kosmetik und Körperpflege, 532. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2007. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-540-71095-0_10089.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Morgan, Michael M., MacDonald J. Christie, Luis De Lecea, Jason C. G. Halford, Josee E. Leysen, Warren H. Meck, Catalin V. Buhusi, et al. "Stimulants." In Encyclopedia of Psychopharmacology, 1284. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-540-68706-1_3597.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Barkley, Russell A., George J. DuPaul, and Anthony Costello. "Stimulants." In Practitioner’s Guide to Psychoactive Drugs for Children and Adolescents, 205–37. Boston, MA: Springer US, 1993. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4615-2884-5_8.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

George, David J. "Stimulants." In Poisons, 169–77. Boca Raton : CRC Press, [2018]: CRC Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1201/9781315371757-22.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Tsuang, John W., and Kathleen McKenna. "Stimulants." In Clinical Handbook of Adolescent Addiction, 190–201. Chichester, UK: John Wiley & Sons, Ltd, 2012. http://dx.doi.org/10.1002/9781118340851.ch19.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Mottram, David R. "Stimulants." In Drugs in Sport, 242–62. Seventh edition. | Milton Park, Abingdon ; New York, NY : Routledge, 2018.: Routledge, 2018. http://dx.doi.org/10.4324/9781315222790-17.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Kolakowsky-Hayner, Stephanie A. "Stimulants." In Encyclopedia of Clinical Neuropsychology, 3301–2. Cham: Springer International Publishing, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-57111-9_1768.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Posner, Jonathan, Laurence L. Greenhill, and J. Craig Nelson. "Stimulants." In Psychiatry, 2205–35. Chichester, UK: John Wiley & Sons, Ltd, 2015. http://dx.doi.org/10.1002/9781118753378.ch108.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Kuczynski, Beth, and Stephanie A. Kolakowsky-Hayner. "Stimulants." In Encyclopedia of Clinical Neuropsychology, 2386. New York, NY: Springer New York, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-0-387-79948-3_1768.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Conference papers on the topic "Stimulans"

1

Eftekhar, Amir, Timothy G. Constandinou, Iasonas F. Triantis, Chris Toumazou, and Emmanuel M. Drakakis. "Towards a reconfigurable sense-and-stimulate neural interface generating biphasic interleaved stimulus." In 2007 3rd International IEEE/EMBS Conference on Neural Engineering. IEEE, 2007. http://dx.doi.org/10.1109/cne.2007.369703.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Ramos-Galarza, Carlos, Janio Jadán-Guerrero, Hugo Arias-Flores, Pamela Acosta Rodas, and Mónica Bolaños-Pasquel. "Technological Proposal to Stimulate Memory and Attention: DR. LOBUS." In Human Systems Engineering and Design (IHSED 2021) Future Trends and Applications. AHFE International, 2021. http://dx.doi.org/10.54941/ahfe1001099.

Full text
Abstract:
The executive functions that are at the core of human neuropsychological functioning are attention and memory. Attention encompasses a series of brain subprocesses that allow an individual to focus his/her state of consciousness on a determined stimulus of internal and external reality. On the ohter hand, memory refers to the capacity to store and recall information. The aim of the research was to develop a smartphone application that allows stimulate memory and older adults. This artiche describes the conceptual proposal that was followed to develop a smartphone application that seeks to improve the functioning of these two brain abilities named DR. LOBUS. This application includes a series of exercises that stimulate various sub-levels of attention and memory, such as selective and sustained attention, as well as immediate memory capacity.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Ribes, J. A., D. D. Wagner, and C. W. Francis. "FIBRIN-STIMULATED RELEASE OF VON WILLEBRAND FACTOR FROM ENDOTHELIAL CELLS IS LINKED TO FIBRINOPEPTIDE B CLEAVAGE." In XIth International Congress on Thrombosis and Haemostasis. Schattauer GmbH, 1987. http://dx.doi.org/10.1055/s-0038-1643772.

Full text
Abstract:
von Willebrand factor (vWf) is synthesized in endothelial cells and stored in specialized organelles, the Weibel-Palade bodies. We have examined the role of fibrin as a potential physiological secretagogue of vWf from Weibel-Palade bodies using indirect immunofluorescence staining of endothelial cells to detect release. Addition of fibrinogen to endothelial cell cultures resulted in the formation of a clot, and this was temporally associated with vWf release. Addition to endothelial cells of preformed fibrin prepared by clotting fibrinogen with thrombin also stimulated release of vWf within 10 minutes. Hirudin inhibition or heat denaturation of clot-bound thrombin abolished most of the thrombin activity but did not diminish release. The role of fibrinopeptide A and B (FPA, FPB) cleavage in stimulating release was examined using reptilase or the venom from A. contortrix to selectively remove FPA or FPB. Release was stimulated by fibrin from which FPB had been cleaved by either thrombin or A. contortrix, while desAA fibrin prepared with Reptilase was an ineffective stimulus. The formation of a stimulatory fibrin clot with the contortrix enzyme, which does not cause release by itself, demonstrates that fibrin stimulation was completely independent of thrombin activity. The capacity to stimulate release was found to be independent of factor XIIIa crosslinking with both crosslinked and noncrosslinked FPB cleaved fibrins demonstrating stimulation. We conclude that fibrin stimulates rapid release of vWf from endothelial cells independent of thrombin activity and may function as a physiologic secretagogue. Furthermore, the stimulating capacity is dependant on cleavage of FPB suggesting that release is mediated by an active site near the N-terminal of the 3 chain or is dependent on a fibrin structure resulting from FPB cleavage.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Sellei, Lajos, Maurice Ibrahim Guirguis, and Mohamed Al-Jabri. "Khat - A Natural Stimulant." In SPE International Health, Safety & Environment Conference. Society of Petroleum Engineers, 2006. http://dx.doi.org/10.2118/98473-ms.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Callan, S., C. Lariscy, B. Claroni, A. Garcia, and S. Murray. "Stimulax." In the 45th annual southeast regional conference. New York, New York, USA: ACM Press, 2007. http://dx.doi.org/10.1145/1233341.1233442.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Wu, Ge, Wei Liu, Becky Lansky, and Juvena Hitt. "Comparison of Ground Reaction Force and Leg Muscle Activities During Tai Chi Movement and Normal Walking." In ASME 2001 International Mechanical Engineering Congress and Exposition. American Society of Mechanical Engineers, 2001. http://dx.doi.org/10.1115/imece2001/bed-23056.

Full text
Abstract:
Abstract Osteoporosis increases with age. It is a major cause of mortality, morbidity, and medical expense worldwide [1]. It has been shown that increased activity level is associated with decreased osteoporosis [1–4]. These activities include walking, running, weight lifting, or Tai Chi [2–5]. However, it is not clearly known yet what characteristics of these exercises would best stimulate the growth of bone mineral density (BMD). Some believe that it is the fast rate of loading to the lower extremity during heel strike that best stimulates growth of BMD [4], some believe it is the peak loading to the lower extremity during stance [6], and some believe it is the level of muscle activation during weight bearing [7].
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Rich, Wilbur. "Preparing Students for the Onslaught of Technology." In InSITE 2006: Informing Science + IT Education Conference. Informing Science Institute, 2006. http://dx.doi.org/10.28945/2960.

Full text
Abstract:
This paper will examine the various predictions about how technology will transform society. We live in an era of rapid technological development and deployment. Teachers are expected to prepare student for this onslaught on biomedical breakthroughs automation and communica-tion/computer tools. In light of these advances, students need to be anticipatory and congruent with rapidly changing technologies. What should they know about technological uncertainty and security? Technological dependency? Information overload? Technology/human relations? How can we, as teachers, stimulate a discourse about technology and changes in the workplace? What should we know about futurists’ predictions for the next decade? What should be the pedagogical strategy as the 21st century becomes more technologically sophisticated? The paper will raise these questions as a stimulus for further discussion.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Ozoliņš, Māris. "Periodiskums redzes stimulos." In Cilvēka fizioloģijas un uztveres sekcija. Latvijas Universitāte, 2018. http://dx.doi.org/10.22364/cfus.2018.01.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Cherry, George W. "Stimulus response machines." In the conference. New York, New York, USA: ACM Press, 1992. http://dx.doi.org/10.1145/143557.143751.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Yusoff, Nooraini, and Farzana Kabir Ahmad. "Stimulus-stimulus association via reinforcement learning in spiking neural network." In 2013 13th International Conference on Intelligent Systems Design and Applications (ISDA). IEEE, 2013. http://dx.doi.org/10.1109/isda.2013.6920722.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Reports on the topic "Stimulans"

1

Molenaar, P., M. Dammers, and J. van Rijn. Platvis in beeld : Stimulans voor netinnovatie in de tongvisserij. IJmuiden: Wageningen Marine Research, 2018. http://dx.doi.org/10.18174/446656.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Kornblum, Sylvan. Foundations of Stimulus-Response/Stimulus-Stimulus Compatibility. Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, September 2000. http://dx.doi.org/10.21236/ada397287.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Feyrer, James, and Bruce Sacerdote. Did the Stimulus Stimulate? Real Time Estimates of the Effects of the American Recovery and Reinvestment Act. Cambridge, MA: National Bureau of Economic Research, February 2011. http://dx.doi.org/10.3386/w16759.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Westwood, James H., Yaakov Tadmor, and Hanan Eizenberg. Identifying the genes involved in host root perception by root parasitic weeds: Genetic and transcriptomic analysis of Orobanche hybrids differing in signal response specificity. United States Department of Agriculture, January 2013. http://dx.doi.org/10.32747/2013.7598145.bard.

Full text
Abstract:
Seeds of the root parasitic plants of the genus Orobanchegerminate specifically in response to host-derived germination signals, which enables parasites to detect and attack preferred hosts. The best characterized class of germination stimulants is the strigolactones (SL), although some species respond to sesquiterpene lactones such as dehydrocostuslactone (DCL). Despite great progress in characterizing the SL signaling system in plants, the mechanism(s) by which parasite species detect specific compounds remains poorly understood. The goal of our project was to identify and characterize the genes responsible for stimulant specificity in O. cernuaand O. cumana. These two species are closely related, but differ in host range, with O. cernuaparasitizingSolanaceous crops such as tomato (and responding to SLs), and O. cumanaspecifically parasitizing sunflower (and responding to DCL). We used a genetic approach based on O. cernuax O. cumanahybrids to associate germination response with genes. We found that these parasite species each have multiple copies of KAI2d genes, which function in SL perception. In O. cernua, the OrceKAI2d2 responds to SL stimulants and is most consistently associated with hybrid lines that respond to SLs. For O. cumana, an apparently linked block of KAI2d genes was associated with response to DCL in hybrid lines, but we found no strong evidence that any of the OrcuKAI2d genes specifically recognize the DCL stimulant. Remarkably, one O. cumanagene, OrcuKAI2d5, responds to certain SLs in a genetic complementation assay, even though hybrid lines containing this gene show fidelity to DCL. In summary, we have identified the SL receptor in O. cernua, but the DCL receptor in O. cumanaremains unknown. Our data point to involvement of additional genes and yet greater levels of complexity regulating germination specificity in Orobanche. BARD Report - Project 4616 Page 2 of 8
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Cornum, Rhonda, John Caldwell, and Kory Cornum. Stimulant Use in Extended Flight Operations. Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, January 1998. http://dx.doi.org/10.21236/ada352591.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Naitoh, Paul, Tamsin L. Kelly, and Harvey Babkoff. Napping, Stimulant, and Four Choice Performance. Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, September 1990. http://dx.doi.org/10.21236/ada230366.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Dupor, Bill, and M. Saif Mehkari. Schools and Stimulus. Federal Reserve Bank of St. Louis, 2015. http://dx.doi.org/10.20955/wp.2015.004.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Greenwood, Robin, Toomas Laarits, and Jeffrey Wurgler. Stock Market Stimulus. Cambridge, MA: National Bureau of Economic Research, March 2022. http://dx.doi.org/10.3386/w29827.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Glavaski-Joksimovic, Aleksandra, Ksenija Jeftinija, Colin G. Scanes, Lloyd L. Anderson, and Srdija Jeftinija. Ghrelin Stimulates Porcine Somatotropes. Ames (Iowa): Iowa State University, January 2004. http://dx.doi.org/10.31274/ans_air-180814-55.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Christofek, L., P. Rapidis, and A. Reinhard. The Stimulus test stand. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), June 2005. http://dx.doi.org/10.2172/879004.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Stimulans' for particular source types:
Journal articles Dissertations / Theses Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography