Relevant bibliographies by topics / Structures dialogiques

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Book chapters

Academic literature on the topic 'Structures dialogiques'

Author: Grafiati
Published: 25 May 2024
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Structures dialogiques.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Structures dialogiques"

1

Le Sayec, Loïc. "Poétique du dialogue non dialogique dans les romans de Georges Darien et Octave Mirbeau." Romantisme 204, no. 2 (2024): 60–69. http://dx.doi.org/10.3917/rom.204.0060.

Full text
Abstract:
Écrivains libertaires, Georges Darien et Octave Mirbeau se distinguent par l’importance du volume des dialogues dans leurs romans. Cet article voudrait montrer que les dialogues jouent un rôle fondamental dans la dimension critique et polémique de leurs œuvres. Il s’agira pour ce faire d’étudier comment les auteurs réinvestissent un héritage romanesque varié à des fins polémiques. L’étude de ces structures romanesques conduira à analyser la manière dont les auteurs cherchent à exacerber le potentiel critique des dialogues en détournant des formes canoniques d’échanges verbaux entre personnages
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Mottier Lopez, Lucie. "Évaluation-régulation interactive : étude des structures de participation guidée entre enseignant et élèves dans le problème mathématique « Enclos de la chèvre »." Mesure et évaluation en éducation 38, no. 1 (2016): 89–120. http://dx.doi.org/10.7202/1036552ar.

Full text
Abstract:
À partir d’un cadre qui définit l’évaluation-soutien d’apprentissage et l’évaluation formative élargie, cet article étudie une forme particulière d’évaluation formative qui a pour intérêt de s’intégrer aux activités d’apprentissage des élèves. Conceptualisée comme une évaluation-régulation interactive en tant que participation guidée qui a une fonction d’étayage et de médiation à l’autorégulation de l’élève, elle n’est cependant pas à confondre avec toute évaluation interactive. Cet article présente une recherche collaborative menée avec neuf enseignants de l’école primaire genevoise qui s’int
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Masson, Caroline. "Parler à et avec les enfants en crèche : conduites langagières et dialogiques des adultes et des enfants en situation de lecture partagée et de jeu libre." SHS Web of Conferences 138 (2022): 09008. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213809008.

Full text
Abstract:
L’article vise à décrire les conduites langagières d’adultes et d’enfants (2 ans ½ environ) dans le cadre de deux activités filmées en crèche. En comparant une activité de lecture partagée et une activité de jeu libre, nous montrons que des différences apparaissent au niveau des aspects structurels (LME, types d’énoncés) et fonctionnels (partage de l’espace discursif, positions, mouvements dialogiques, types de discours) dans les interventions des locuteurs selon la situation. Ainsi, l’adulte et les enfants impliqués dans la lecture partagée adoptent des conduites centrées sur la production, l
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Knowles, Richard Paul. "The Dramaturgy of the Perverse." Theatre Research International 17, no. 3 (1992): 226–35. http://dx.doi.org/10.1017/s0307883300016576.

Full text
Abstract:
Les œuvres des dramaturges contemporains canadiens-anglais, Margaret Hollingsworth, George F. Walker, Judith Thompson et Beverley Simons entre dans la catégorie de la «dramaturgie de la perversité». La «perversité» est, selon Knowles, un principe structurel dialogique qui remet en question les concepts aristotéliciens du renversement et de la reconnaissance, aussi bien que les notions modernistes de pureté, de clarté et de cohérence. Est pervers ce qui fait éclater les concepts traditionnels tels que la convergence et l'unité, et toutes les stratégies théâtrales mises en œuvre pour fragmenter
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Anouch, Bourmayan. "Le comportement sémantique de sans doute et de probablement dans les contextes concessifs et ironiques : une preuve supplémentaire de leur absence de synonymie." SHS Web of Conferences 138 (2022): 11011. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213811011.

Full text
Abstract:
Cet article a pour but d’apporter des arguments nouveaux à la thèse défendue dans Bourmayan & Ashino (2021) selon laquelle sans doute et probablement ne sont pas synonymes. En effet, il apparaît que sans doute s’insère facilement dans les structures concessives et dans les énoncés ironiques, au contraire de probablement. Nous montrons que l’analyse sémantique proposée dans Bourmayan & Ashino (2021) permet d’établir que sans doute est un marqueur d’accord dialogique, alors que tel n’est pas le cas de probablement. Or cette caractéristique sémantique de sans doute est cruciale, car dans
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Lusmila Carey Ortiz. "Formación axiológica para la convivencia escolar." GACETA DE PEDAGOGÍA, no. 48 (January 23, 2024): 71–84. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi48.2441.

Full text
Abstract:
La convivencia dentro de los contextos educacionales ha venido consolidándose como campo de intervención pertinente para las relaciones sociales. Al respecto, el estudio tuvo como propósito interpretar la formación axiológica para la convivencia escolar, en el marco de las acciones metodológicas interactivas y dialogales que promuevan la paz en las instituciones educativas. A nivel metodológico se vincula hacia el enfoque cualitativo bajo una mirada desde el método fenomenológico, los participantes fueron cinco (05) docentes y la recolección de la información se realizó a través de la observac
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Profizi, Alexandra. "Les médiamorphoses de Chloé Delaume." Nouvelle Revue Synergies Canada, no. 12 (March 5, 2020). http://dx.doi.org/10.21083/nrsc.vi12.4842.

Full text
Abstract:
Chloé Delaume se pose en « personnage de fiction pire que les autres » car elle refuse de s’incarner dans un livre, prenant, au gré de ses médiamorphoses, différentes enveloppes corporelles et textuelles, présentées comme autant d’hôtes successifs. Entre expérimentations sur le texte et sur elle-même, et distorsion des réalités tangibles et virtuelles, tous les moyens, et surtout tous les médias, sont nécessaires pour atteindre la mission qu’elle attribue à son écriture : modifier le réel. Comment la parole se développe-t-elle à travers cette démultiplication de supports médiatiques et diégéti
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Diasio, Nicoletta. "Reconnaissance et pouvoir." Anthropen, 2016. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.036.

Full text
Abstract:
« T'es noire, pauvre, moche, et en plus t'es une femme ». La protagoniste du roman d'Alice Walker (1999) à qui ces mots sont adressés, saura bien s'affranchir de la domination à laquelle ces marquages sociaux semblent la destiner. Une anthropologie non hégémonique questionne la manière dont des entités individuelles ou collectives, assignées à une position de subordination, et épinglées à une altérité légitimée par des inégalités sociales, économiques ou par une prétendue différence physique, identitaire ou culturelle, se saisissent de ces catégories pour les remettre en question, s'affirmer,
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Bénéi, Veronique. "Nationalisme." Anthropen, 2016. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.021.

Full text
Abstract:
En 1990, l'historien Eric Hobsbawm prophétisait la fin des nations et nationalismes. Pourtant, jamais autant d'États-nations n’ont vu le jour que dans le dernier quart du vingtième siècle. Leur importance dans le monde contemporain est telle qu’elle évoque un « système mondial ». Plus : nombre de conflits politiques aujourd’hui mobilisent des pulsions nationalistes qui soit président à la fondation d’un État-nation, soit en dérivent. La volonté de (re-)créer une communauté nationale y est portée par une espérance et un désir de vivre ensemble fondé sur la redéfinition de bases communes (langue
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Dissertations / Theses on the topic "Structures dialogiques"

1

Auguste, Jérémy. "Analyse du discours conversationnel dans le cadre de communications médiées par ordinateur." Electronic Thesis or Diss., Aix-Marseille, 2020. http://www.theses.fr/2020AIXM0228.

Full text
Abstract:
Les dialogues ont une place importante dans la société et celle-ci s’accroît au fur et à mesure que la technologie progresse. Il existe de plus en plus d'outils pour dialoguer à distance permettant la collecte d'une masse importante de données, utilisables pour réaliser différentes analyses et divers systèmes automatiques.L'analyse du discours conversationnel est une réponse partielle pour comprendre certains aspects de la production du langage dans les dialogues. Une telle analyse permet de caractériser les interactions entre les messages d'un dialogue et ainsi faire ressortir les différents
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Kim, Tae-Hoon. "La structure dialogique dans les drames et les romans de Diderot." Montpellier 3, 2003. http://www.theses.fr/2003MON30020.

Full text
Abstract:
Les œuvres de Diderot se caractérisent par le dialogue. Il existe une tradition du dialogue philosophique à travers tout le XVIIIe siècle. Cependant, Diderot n’est pas un simple successeur de cette tradition. Tandis que, chez la plupart des philosophes des Lumières, le dialogue est considéré comme un outil pour donner des leçons, Diderot l’adopte pour montrer des idées contradictoires de lui-même et de son époque. Dans ses œuvres dramatiques et romanesques, ses héros font entendre des voix indépendantes de celle de l’auteur et possèdent leurs propres idées souvent opposées à celles du dernier.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Tremblay, Hélène. "Étude descriptive du développement des habiletés en compréhension de textes d'élèves de deuxième et de quatrième années en fonction des structures narratives non dialogique et dialogique." Mémoire, Université de Sherbrooke, 1987. http://hdl.handle.net/11143/9245.

Full text
Abstract:
La majorité des situations dans lesquelles l'enfant fait ses apprentissages requièrent l'activité de lecture. Au-delà, des mots, au-delà de la simple perception physique du langage, Smith (1977) décrit la structure profonde du langage comme la signification que le lecteur donne à un texte, en plus du sens propre du texte lui-même. Pour le lecteur, le sens d'un texte comprend l'information qu'il en extrait, en plus de certaines informations qu'il en infère. En d'autres mots, le sens correspond aux réponses que le lecteur obtient à ses questions cognitives. En conséquence, la structure profonde
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Structures dialogiques"

1

"FERDINAND EBNER, APPROCHE DIALOGIQUE DE LA PERSONNE." In La structure ontologique-communionnelle de la personne. Peeters Publishers, 2020. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1q26krn.12.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography