Log in

Relevant bibliographies by topics / Strukturerad intervju / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Strukturerad intervju.

Journal articles on the topic 'Strukturerad intervju'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 5 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 18 journal articles for your research on the topic 'Strukturerad intervju.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Engström, Christer, and Bengt Åke-Armelius. "Klienters acceptans av strukturerade intervjuer i socialtjänsten." Nordisk sosialt arbeid 22, no. 04 (2002): 210–16. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-3037-2002-04-04.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Ree, Marianne. "Personalets beskrivelser av medvirkning fortolket ut fra et fellesskapsperspektiv." BARN - Forskning om barn og barndom i Norden 38, no. 2 (2020): 75–87. http://dx.doi.org/10.5324/barn.v38i2.3707.

Full text

Abstract:

Formålet med denne studien er å få kunnskaper om medvirkning i barnehagen med fokus på et fellesskapsperspektiv. Studien er basert på seks individuelle semistrukturerte intervjuer av personale i tre ulike barnehager. Forskningsspørsmålet i studien er: Hvilke vilkår for medvirkning trer frem gjennom personalets beskrivelser av medvirkning i barnehagens fellesskap? Analysen viser følgene vilkår for medvirkning i fellesskap: 1) Samhold 2) Barns initiativer og perspektiver 3) Aksept/toleranse for ulikhet 4) Barnehagens institusjonelle strukturer og regler. Intensjonene bak personalets handlinger v

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Stolare, Martin. "På tal om historieundervisning: Perspektiv på undervisning i historia på mellanstadiet." Acta Didactica Norge 8, no. 1 (2014): 9. http://dx.doi.org/10.5617/adno.1101.

Full text

Abstract:

I denna artikel undersöks historieundervisning för yngre barn, årskurserna 4-6, i den svenska grundskolan. Vad är det för historieämne som framträder och hur kan relationen mellan delarna i en historisk praktik förstås? Historie-undervisningen för dessa delar av grundskolan har i mindre utsträckning uppmärksammats av den nordiska historiedidaktiska forskningen. Det huvud-sakliga empiriska underlaget utgörs här av semistrukturerade intervjuer med fem lärare. Utgångspunkten för analysen blir således lärarnas tal om under-visningen. Analysen genomförs med hjälp av en disciplinärt förankrad histor

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Rosén, Jenny, Boglárka Straszer, and Åsa Wedin. "Användning av språkliga resurser i studiehandledning på modersmålet." Pedagogisk forskning i Sverige 25, no. 2-3 (2020): 26–48. http://dx.doi.org/10.15626/pfs25.0203.02.

Full text

Abstract:

I artikeln undersöks pedagogiska, språkliga och kulturella aspekter av studie-handledning på modersmålet för att uppmärksamma frågor om likvärdighet och social rättvisa i grundskolan. Den teoretiska utgångspunkten tas i Bhabhas begrepp tredje rummet samt i en dynamisk syn på flerspråkighet genom begreppet transspråkande. Artikeln bygger på intervjuer med studiehandledare, och observationer från studiehandledningstillfällen. Studiens resultat presenteras i följande avsnitt: 1) Studie-handledningens pedagogiska praktiker, 2) Användning av multimodala resurser och 3)Studiehandledningens kulturell

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Lidström, Allan. "EBP och verksamhet med personligt ombud." Socialvetenskaplig tidskrift 28, no. 1 (2021): 95–118. http://dx.doi.org/10.3384/svt.2021.28.1.4076.

Full text

Abstract:

Evidensbaserad praktik (EBP) har länge varit föremål för en polariserad debatt inom socialt arbete. De mest uttalade meningsskiljaktigheterna rör EBP:s vetenskapssyn och i debatten accentueras detta ofta genom att EBP associeras med ett snävt metodologiskt fokus. Samtidigt har EBP i praktiken omtolkats på ett sätt som gjort att begreppet riskerar att urvattnas och inte bli förpliktigande. Varken ett snävt metodologiskt fokus eller ej förpliktigande tillämpningar är troligen optimala för att generera förbättringar i social omsorg eller för att ta till vara de reflektioner som gjorts inom social

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Orseth, Wenche, and Hildegunn Sundal. "Intensivsykepleiernes erfaringer med teoretisk og praktisk opplæring for å gjennomføre inhalasjonssedering til respiratorpasienter i intensivavdelingen." iNSPIRA 16, no. 1 (2021): 1–15. http://dx.doi.org/10.23865/inspira.v16.2939.

Full text

Abstract:

Bakgrunn: Intensivpasienter som ligger på respirator kan ha behov for sedering. De mest brukte medikamentene kan føre til komplikasjoner som delir og forlenget tid på respirator. I 2005 kom det et nytt filter som kan administrere sedative flyktige gasser som sevofluran og isofluran til respiratorpasienten i intensivavdelingen. Dette filteret heter Anaesthetic Conserving Device (AnaConDa). Disse gassene akkumuleres ikke i kroppen og kan redusere forekomsten av delir, føre til raskere oppvåkningstid og kortere tid på respirator. Det har medført at intensivsykepleiere må lære en ny sederingsmetod

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Gabrielsen, Anja. "Hvordan kan en forskningstilnærming bidra til å vektlegge lærerens stemme ved studie av utdanning for bærekraftig utvikling?" Acta Didactica Norge 12, no. 3 (2018): 2. http://dx.doi.org/10.5617/adno.4803.

Full text

Abstract:

I denne metodologistudien drøftes anvendelse av konstruktivistisk grounded theory på et datamateriale med intervjuer av lærere med erfaring i utdanning for bærekraftig utvikling (UBU). Siden flere studier peker på et gap mellom målene for UBU og hva som foregår i skolene, kan en tilnærming hvor lærernes stemmer vektlegges gi et viktig bidrag inn i forskningsfeltet. Både datainnsamling med semi-strukturerte intervju og den innledende kodingen bidro til å løfte fram lærernes perspektiv, mens den fokuserte kodingen ble tydeligere preget av forskerens valg, og i sterkere grad gjenspeiler forskeren

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Røkenes, Fredrik Mørk. "Digital storytelling in teacher education: A meaningful way of integrating ICT in ESL teaching." Acta Didactica Norge 10, no. 2 (2016): 311–28. http://dx.doi.org/10.5617/adno.2431.

Full text

Abstract:

Hensikten med denne studien er å utforske hvordan bruken av digitale fortellinger i lærerutdanningen kan bidra til å utvikle lektorstudenters digitale kompetanse og fremme innovativ bruk av IKT i engelskundervisningen. Gjennom bruken av kasusstudie og en design-basert forskningstilnærming beskriver denne studien to gjennomføringer og design-sykluser av et verksted med bruk av digitale fortellinger ved en norsk lærerutdanning hvor det overordnede målet var å vise innovative og hensiktsmessige måter å integrere IKT i engelskundervisningen. En digital kompetansemodell er brukt som linse i dataana

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Horverak, May Olaug. "English writing instruction in Norwegian upper secondary schools." Acta Didactica Norge 9, no. 1 (2015): 11. http://dx.doi.org/10.5617/adno.1689.

Full text

Abstract:

AbstractThis article presents a study of current English writing instruction practices in a selection of Norwegian upper secondary schools and discusses how this draws upon ideas within genre-pedagogy. The data comprises individual and focus-group interviews, observation reports and some teaching material. The study shows that English teachers focus on teaching genre requirements and adjustment of language to task and context. However, despite agreeing on the importance of teaching how to write specific text-types and to adjust to the situation at hand, there seems to be different opinions abo

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Dahlberg, Mikael, and Mats Anderberg. "Strukturerade intervjuer som underlag för utvärdering och forskning – några metodologiska aspekter." Socialvetenskaplig tidskrift 15, no. 2 (2016). http://dx.doi.org/10.3384/svt.2008.15.2.2579.

Full text

Abstract:

Strukturerade intervjuer har fått en ökad användning inom socialt arbete. Den här artikeln beskriver hur en strukturerad intervju kan utgöra underlag för att lokalt utvärdera om klienter inom missbrukarvården får sina hjälpbehov tillgodosedda under behandlingstiden. Ett antal metodologiska frågor lyfts fram och diskuteras.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Engström, Christer, and Bengt-Åke Armelius. "Implementering av en strukturerad intervju (ASI) i missbruksvård och kriminalvård." Socialvetenskaplig tidskrift 12, no. 1 (2016). http://dx.doi.org/10.3384/svt.2005.12.1.2628.

Full text

Abstract:

Artikeln redovisar resultatet från en nationell enkät om implementeringen av Addiction Severity Index (ASI) till 555 anställda i socialtjänsten, kriminalvården och i missbrukarvården som deltagit i en ASI-utbildning mellan år 1996 -2000. Resultatet visar att det är arbetsledare och chefer som alltmer tar initiativet till ASI-utbildningar och att implementeringens villkor skiljer sig åt beroende på var man arbetar. ASI har främst använts i det direkta klientarbetet och i liten utsträckning för uppföljning och utvärdering.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Öberg, Lena-Maria. "Värde med blandat lärande." Tidsskriftet Læring og Medier (LOM) 12, no. 22 (2020). http://dx.doi.org/10.7146/lom.v12i22.115973.

Full text

Abstract:

Blandat lärande tillskrivs flera fördelar såsom pedagogiska möjligheter, flexibilitet och ökad effektivitet. Det finns höga förväntningar på effekterna när högre utbildning inför olika varianter av blandat lärande. Det är väl känt att olika grupper ofta ser olika värden med digitalisering och problemet är att dessa värden är delvis okända vilket gör det svårt att utforma utbildning som möter dessa önskade värden. Syftet med den här studien är att ge ett kunskapsbidrag när det gäller en förståelse av skillnader och likheter i hur studenter, lärare och ledning beskriver värdet av blandat synkron

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Breilid, Nils, and Eva Dyrnes. "Bestyrkende faktorer som fremmer en positiv overgang fra skole til varig arbeidslivstilknytning for elever i lærekandidat-ordningen." Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling 2 (June 21, 2017). http://dx.doi.org/10.7577/sjvd.2179.

Full text

Abstract:

Introduksjon: Artikkelen omhandler ungdom som har hatt spesialundervisning i grunn- og videregående skole og faktorer som kan bidra til en god overgang til varig yrkeslivstilknytning i privat eller offentlig virksomhet. I denne artikkelen ønsker vi, gjennom en kvalitativ tilnærming å forfølge problemstillingen; Hvilke bestyrkende faktorer kan fremme positive overganger fra skole til varig arbeidslivstilknytning for elever i lærekandidatordningen?Teoretisk tilnærming: Artikkelens teoretiske tilnærming forankres i forståelse og fortolkning av norsk skolelovgivning og teori om «empowerment». De t

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Værdal, Heidi, Grete Helen Bratberg, and Hege Selnes Haugdahl. "Årsaker til forsinkelser ved elektive operasjoner." Nordisk tidsskrift for helseforskning 17, no. 2 (2021). http://dx.doi.org/10.7557/14.5726.

Full text

Abstract:

Forsinkelser og strykninger under elektive operasjoner hindrer optimal drift og kan være en påkjenning for pasienter. Målet med studien var å identifisere og beskrive de faktiske årsaker til forsinkelser ved elektive operasjoner, samt omfang, varighet og andre kjennetegn ved slike forsinkelser. Studien har et flermetodisk prospektivt studiedesign. I en periode på to måneder ble alle elektronisk registrerte forsinkelser fulgt opp med strukturerte intervju. I løpet av studieperioden ble halvparten av elektive operasjoner registrert med en eller flere forsinkelser (N = 402). Informantene anga 60

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Antonsen, Yngve, Lise-Mari Lauritzen, and Linda Nesby. "«Jeg er så veldig redd for hvordan jeg påvirker elevene.» Utfordringer og muligheter i undervisningen av folkehelse og livsmestring i norskfaget." Acta Didactica Norden 15, no. 1 (2021). http://dx.doi.org/10.5617/adno.7848.

Full text

Abstract:

I den nye læreplanen (LK20) ble folkehelse og livsmestring innført som tverrfaglig tema i norsk skole. Denne studien undersøker begrepsforståelse, skjønnlitteraturens betydning og didaktikk knyttet til temaet. Våren 2019 ble 13 norsklærere fra fem videregående skoler intervjuet ved bruk av en semi-strukturert intervjuguide. Den tematiske analysen av datamaterialet viser følgende resultater: Lærerne formulerte utfordringer ved å skulle operasjonalisere begreper som mangler definisjon i de offentlige dokumentene. Samtidig ga lærerne uttrykk for at livsmestring allerede er en del av norskfage

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Stubberud, Elisabeth, Helga Eggebø, and Norman Anderssen. "Levekårsforskning + skeiv teori = sant?" Septentrio Conference Series, no. 3 (November 11, 2019). http://dx.doi.org/10.7557/5.5055.

Full text

Abstract:

Vi tar utgangspunkt i forskningsrapporten Skeive livsløp. En kvalitativ studie av levekår og sammensatte identiteter blant lhbtis-personer i Norge, for å utforske spennet mellom skeiv teori og levekårsforskning, og bretter ut vårt eget forsøk på å forene disse to. Rapporten er skrevet på oppdrag fra Bufdir og er en kvalitativ forstudie for en ny, landsdekkende kvantitativ levekårsstudie blant lhbtis-personer. I denne presentasjonen vil vi diskutere hvordan vi valgte å operasjonalisere begrepet «livsfaser» i skeive liv.  Begrepet ‘livsfaser’ kan ha ulike betydninger. Faser indikerer tid o

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Sohl, Lena, and Magnus Wennerhag. "Redaktörerna har ordet." Sociologisk Forskning 57, no. 2 (2020). http://dx.doi.org/10.37062/sf.57.21972.

Full text

Abstract:

Det här numret av Sociologisk Forskning är det första som helt görs av redaktionen på Södertörns högskola. Numret ges ut i en tid som tydligt präglas av den globala coronaviruspandemin. Redan i förra numret publicerade vi ett samtal mellan fyra svenska sociologer om pandemin och vårt samhälles hantering av den. I detta nummer efterlyser vi mer sociologisk forskning om hur samhället och människors liv har påverkats av coronakrisen och covid-19, genom en öppen anmodan (Call for papers) att skicka in artikelmanuskript med coronapandemirelaterad empirisk forskning till ett kommande temanummer av S

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Olovsson, Tord Göran. "Ämnesövergripande undervisning i SO-ämnena i svensk grundskola - vad säger lärarna?" Acta Didactica Norden 14, no. 3 (2020). http://dx.doi.org/10.5617/adno.7920.

Full text

Abstract:

Det har från statligt håll under många år funnits en ämnesövergripande ambition för undervisningen i SO i årskurs 4–6 i svensk grundskola. I och med införandet av den nuvarande läroplanen (Lgr 11) fick dock de enskilda SO-ämnena (geografi, historia, religionskunskap och samhällskunskap) en mera framträdande roll i kursplanerna. Lgr 11 innebar också att betyg infördes från årskurs 6, med kunskapskrav för varje SO-ämne. Lgr 11 föreskriver dock också att eleverna ska ges möjligheter att arbeta ämnes-övergripande. Det finns dock indikationer på att undervisningen i SO i årskurs 4–6 på många skolor

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!