Log in

Relevant bibliographies by topics / Studie využití / Journal articles

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Studie využití.

Journal articles on the topic 'Studie využití'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 14 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Studie využití.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Sotolář, Václav, Michal Brandtner, and Adam Boháček. "POSOUZENÍ EKONOMICKÉ VÝHODNOSTI NÁVRHU OBNOVITELNÉHO ZDROJE ENERGIE VE FORMĚ FTV PANELŮ: PŘÍPADOVÁ STUDIE PRO BYTOVÝ DŮM." Czech Journal of Civil Engineering 6, no. 2 (2021): 59–70. http://dx.doi.org/10.51704/cjce.2020.vol6.iss2.pp59-70.

Full text

Abstract:

 Článek se zabývá problematikou využití slunečního záření jako obnovitelného zdroje energie v rámci budovy bytového domu. V současné době je aktuálním trendem využívat jakékoliv ekologické obnovitelné zdroje energie. Podstatnou část těchto zdrojů energie tvoří sluneční záření. Sluneční záření je možné při návrhu budovy využít dvěma hlavními způsoby, a to buď k výrobě elektřiny pomocí fotovoltaických (FTV) panelů nebo k získávání tepla k ohřevu teplé vody pomocí solárních termických kolektorů. Fotovoltaické panely se používají pro výrobu elektrické energie díky světelnému záření. Článek s

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Mareš, Jiří. "Výukové případové studie a jejich využití." ORBIS SCHOLAE 10, no. 1 (2016): 121–39. http://dx.doi.org/10.14712/23363177.2016.16.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Půtová, Barbora. "Berberská etnomedicína: Léčivé rostliny a jejich využití ve Vysokém Atlasu v Maroku." Anthropologia integra 8, no. 2 (2017): 59–76. http://dx.doi.org/10.5817/ai2017-2-59.

Full text

Abstract:

Ve studii se věnuji konceptualizaci medicínského pluralismu v Maroku. Pozornost kladu zejména na berberskou etnomedicínu v pohoří Vysokého Atlasu na základě vlastního terénního výzkumu realizovaného v průběhu let 2014 až 2017. Moje vlastní závěry a poznatky se opírají o studium marockých medicínských systémů v širším vývojovém a kulturním kontextu. V první části studie se zaměřuji na vymezení etnomedicíny a biomedicíny v Maroku. V další části přibližuji berberskou etnomedicínu s důrazem na oblast Vysokého Atlasu, kde charakterizuji roli léčitelek, jejich metody léčby a způsoby využití léčivých

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Benda, Jan. "Škála nepřipoutanosti k Já (NTS-CZ): pilotní studie české verze." E-psychologie 14, no. 4 (2020): 57–67. http://dx.doi.org/10.29364/epsy.385.

Full text

Abstract:

Cílem této pilotní studie bylo vytvořit a validizovat českou verzi sedmipoložkové Škály nepřipoutanosti k Já (NTS-CZ) a prověřit její psychometrické vlastnosti. NTS byla nejprve s využitím postupu zpětného překladu přeložena do češtiny a následně byla administrována prostřednictvím webového rozhraní. 782 respondentů (165 mužů, 617 žen) vyplnilo NTS-CZ, krátkou verzi Dotazníku pěti aspektů všímavosti (FFMQ-15-CZ) a Sussexsko-Oxfordskou škálu soucitu k sobě (SOCS-S-CZ). Konfirmační faktorová analýza potvrdila jednofaktorovou strukturu NTS-CZ (SRMR = 0,037, RMSEA = 0,082, CFI = 0,972, TLI = 0,950

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Kalenda, Jan. "Prozatím nevyužitá šance: situační analýza v pedagogickém výzkumu." Pedagogická orientace 26, no. 3 (2016): 457–81. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2016-3-457.

Full text

Abstract:

Studie se zabývá možnostmi využití situační analýzy v pedagogickém výzkumu. I když je situační analýza novou metodou, významně se rozvíjející až v poslední dekádě, lze se s ní dnes setkat v široké škále společenských a humanitních věd. Přes tento úspěch napříč různými obory prozatím nedošlo k výraznému rozšíření situační analýzy do výzkumu edukačního/pedagogického, a to ani v zahraničí, ani v ČR. Tomu stále dominuje zakotvená teorie první generace nebo konstruktivisticky orientovaná zakotvená teorie. Studie na tento deficit reaguje tím, že představuje situační analýzu jako „balík teorie/metody

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Trnová, Eva, Tomáš Janko, Josef Trna, and Karolína Pešková. "Typy vzdělávacích komiksů a analýza jejich edukačního potenciálu pro přírodovědnou výuku." Scientia in educatione 7, no. 1 (2016): 49–64. http://dx.doi.org/10.14712/18047106.225.

Full text

Abstract:

Komiksové příběhy jsou tradičně vnímány jako specifické populární médium. Vzhledem k jejich oblíbenosti a srozumitelnosti pro dospívající je jim však pozornost stále častěji věnována i v oblasti přírodovědného vzdělávání. Důležitým aspektem je v tomto ohledu nejen obsah komiksů, ale také jejich výrazové prostředky. Cílem studie je přispět ke konkretizaci edukačního potenciálu komiksů a naznačit způsoby jejich pedagogického využití v kontextu motivace a poznávacích charakteristik současné NET-generace žáků. Jádro studie představuje analýza ukázek vzdělávacích komiksů s přírodovědnou tématikou,

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Harašta, Jakub. "Srovnávací studie právních informačních systémů: rozdíly mezi systémy při využití různých vyhledávacích strategií." Revue pro právo a technologie 11, no. 22 (2020): 219–60. http://dx.doi.org/10.5817/rpt2020-2-8.

Full text

Abstract:

Vyhledávání právních informací v právních informačních systémech je běžnou součástí života právníka. V zásadě je možné ve dvou modech: jako vyhledávání zprostředkované a nezprostředkované. V rámci zprostředkovaného vyhledávání se spoléháme na souvislosti připravené tvůrcem systému. Jedná se například o přiřazení dokumentu do oblasti úpravy nebo, na specifičtější úrovni, o označení soudních rozhodnutí jako souvisejících s určitým předpisem nebo ustanovením. Při nezprostředkovaném vyhledávání se uživatel naopak spoléhá sám na sebe. Sám formuluje plnotextové dotazy a vyhledává výrazy, které pro n

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Mareš, Miroslav. "„Znalci na extremismus“: sociální vědy ve službách vnitřní bezpečnosti?" Sociální studia / Social Studies 12, no. 2 (2015): 69–82. http://dx.doi.org/10.5817/soc2015-2-69.

Full text

Abstract:

Základním výzkumným cílem článku je objasnit příčiny a důsledky zapojení některých sociálních vědců do procesu dokazování v oblasti protiextremistického působení práva. Výzkumná otázka zní: jakým způsobem došlo k relativně silnému zapojení některých sociálních vědců do protiextremistického působení v ČR a jakým způsobem bylo toto zapojení vnímáno ve veřejné sféře? Článek je pojat jako kvalitativní studie, která využívá analýzy veřejné politiky, historické metody a srovnávacího přístupu. V části o právních předpokladech budou využity i metody právní analýzy, ale článek je dominantně psán ze soc

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Hochreiter, Eduard, Riccardo Rovelli, and Georg Winckler. "Centrální banky a využití ražebného? studie tří transformujících se ekonomik." Politická ekonomie 45, no. 2 (1997): 193–206. http://dx.doi.org/10.18267/j.polek.274.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Juklová, Kateřina, Martin Chvál, Stanislav Michek, and Jindra Vondroušová. "Studentská hodnocení výuky s využitím dotazníku CEQ: analýza zahraničních zkušeností." Pedagogická orientace 29, no. 3 (2019): 290–335. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2019-3-290.

Full text

Abstract:

Přehledová studie si klade za cíl představit jeden z celosvětově nejvyužívanějších dotazníků k hodnocení výuky studenty, Course Experience Questionnaire (CEQ). V úvodním oddíle studie seznamuje s teoretickým zázemím vzniku a úprav dotazníku. Na základě analýzy 103 empirických a přehledových studií popisujících zkušenosti s tvorbou, ověřováním i využíváním dotazníku v různých vzdělávacích kontextech a ve více než 20 zemích světa přináší doklady o jeho psychometrických vlastnostech a možnostech využití. Diskutován je potenciální přínos dotazníku pro studentské evaluace v aktuálních podmínkách če

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Tůma, F. "Korpusová analýza jazykové přesnosti v písemném projevu studentů angličtiny jako cizího jazyka." Pedagogická orientace 23, no. 1 (2013): 92–111. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2013-1-92.

Full text

Abstract:

V této studii prezentujeme dílčí výsledky výzkumu z oblasti didaktiky cizích jazyků, ve kterém bylo využito analýzy žákovského korpusu. Hlavní výzkum se zaměřoval na rozvoj komunikační kompetence v oblasti psaní v tzv. blended learning kurzu u vysokoškolských neoborových studentů angličtiny jako cizího jazyka. Ve studii nejdříve stručně konceptualizujeme procesy rozvíjení komunikační kompetence a poté se zaměřujeme na měření výsledků těchto procesů v oblasti jazykové přesnosti. Výzkumný soubor tvořilo 18 studentů v kurzu angličtiny na úrovni A2 dle SERRJ (2002), kteří participovali ve třech di

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Kolaříková, Veronika. "Konstruktivistické teorie učení a jejich využití v edukační realitě muzea." Pedagogická orientace 28, no. 3 (2018): 496–540. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2018-3-496.

Full text

Abstract:

Edukace je součástí nejen školního prostředí, ale i dalších institucí, mezi které se dnes výraznou měrou řadí muzea. Ta mohou edukovat a kultivovat své návštěvníky, přičemž vhodným ukotvením muzejně edukačních aktivit se zdají být konstruktivistické teorie učení. Ty vycházejí z konstruktivistického paradigmatu sociálních věd i myšlenek klasiků, jako je např. Dewey. Představení konstruktivistických teorií učení, jejich ukotvení v konstruktivistickém paradigmatu i jejich následná aplikace do prostředí muzea tvoří klíčovou osu i téma předkládané studie. Hlavním cílem studie ale není pouze předsta

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Knecht, P. "Příležitosti k učení: odlišná/různá pojetí konceptu a jeho výzkumné využití." Pedagogická orientace 24, no. 2 (2014): 163–84. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2014-2-163.

Full text

Abstract:

Cílem přehledové studie je vymezit příležitosti k učení jako teoretický koncept,představit vybrané metody a techniky, které jsou ke zkoumání příležitostí nejčastějivyužívány, a následně porovnat rozdíly v obsahovém vymezování příležitostík učení v ČR a v USA, odkud tento koncept pochází. V první části studie je představenhistorický vývoj přístupů vymezování obsahu příležitostí k učení od 60. let 20. stoletído současnosti. Zpočátku byly příležitosti k učení nazírány jako teoretická kategorieadresující problém vztahu obsahu výuky a obsahových požadavků (standardizovaných)testů, příp. kurikulární

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Nosková, Jana. "Obraz(y) Brna a života jeho obyvatel v Brünner Heimatbote 1948-1950." Sociální studia / Social Studies 7, no. 3 (2010): 15–33. http://dx.doi.org/10.5817/soc2010-3-15.

Full text

Abstract:

Studie analyzuje obrazy města Brna obsažené v prvních ročnících časopisu Brünner Heimatbote v letech 1948–1950. Tento časopis patří mezi tzv. Heimatblätter, které byly a jsou vydávány odsunutými Němci v SRN. Autorka nejdříve charakterizuje jeho specifika a zamýšlí se nad možnostmi využití informací v něm obsažených pro své výzkumné otázky. Následně vyčleňuje obrazy spojené s prostorem města, jeho historií, charakteristickými rysy života jeho obyvatel a snaží se ukázat tyto ustálené obrazy (stereotypy) v kontextu česko-německých vztahů a politického diskursu po druhé světové válce.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Lazar, Petr, and Petra Blahová. "Využití mentorství u mladých dospělých opouštějících ústavní a ochrannou výchovu při návratu do přirozeného sociálního prostředí." Sociální pedagogika / Social Education 8, no. 2 (2020): 100–114. http://dx.doi.org/10.7441/soced.2020.08.02.07.

Full text

Abstract:

Předkládaný text má podobu teoretické studie. Cílem této studie je představit, jakým způsobem lze využít koncept sociální opory u mladých dospělých opouštějících ústavní a ochrannou výchovu pro usnadnění jejich návratu do přirozeného sociálního prostředí. V úvodu práce je popsán současný stav deinstitucionalizace péče o děti a mladistvé v České republice. Následuje problematika tranzice, tedy období samotného odchodu mladého dospělého zpět do přirozeného sociálního prostředí. Tranzice představuje pro mladé dospělé zvýšené nároky na jejich sociální fungování, což může vést k sociálnímu selhání

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Juhaňák, Libor, and Jiří Zounek. "Analytika učení: nový přístup ke zkoumání učení (nejen) ve virtuálním prostředí." Pedagogická orientace 26, no. 3 (2016): 560–83. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2016-3-560.

Full text

Abstract:

Cílem studie je představit a popsat nově se formující výzkumnou oblast označovanou jako analytika učení (learning analytics), která se zaměřuje na využití kvantitativních metod v rámci výzkumu učení (převážně) ve virtuálním prostředí. V první části příspěvku se věnujeme historickým kořenům analytiky ve vzdělávání a mapujeme různé inspirační zdroje, ze kterých analytika učení jakožto svébytná oblast výzkumů vychází a čerpá. Dáváme analytiku učení do souvislosti s příbuznými výzkumnými oblastmi v kontextu výzkumů technologiemi podporovaného učení (technology enhanced learning). Druhá část studie

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Žák, V. "Historický vývoj pojetí didaktiky fyziky v České republice." Pedagogická orientace 24, no. 2 (2014): 222–43. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2014-2-222.

Full text

Abstract:

Cílem přehledové studie je popsat pojetí didaktiky fyziky, která se objevila v domácím prostředí během jejího historického vývoje, a diskutovat zejména vztah pojetí didaktiky fyziky k dalším oborům. To by mělo přispět k pochopení současné situace a prognóze budoucího vývoje. Ve stěžejní části studie jsou charakterizována jednotlivá pojetí české didaktiky fyziky. V chronologickém pořadí to jsou metodické, aplikační, integrační a komunikační pojetí. Ve shrnutí a závěrečné diskuzi je řešen zejména vztah pojetí didaktiky fyziky k fyzice, pedagogice a dalším oborům. Ukazuje se, že metodické pojetí

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Minaříková, E., and T. Janík. "Profesní vidění učitelů: od hledání pojmu k možnostem jeho uchopení." Pedagogická orientace 22, no. 2 (2012): 181–204. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2012-2-181.

Full text

Abstract:

Přehledová studie uvádí do českého odborného diskursu profesní vidění jako jeden z perspektivních pojmů využitelných při úvahách na téma (učitelské) profesionalizace. V úvodu textu se autoři zmiňují o vybraných pokusech o vymezení znaků profesí a představují pohled na problematiku učitelské profesionality, který se opírá o tři dimenze – profesní vidění, profesní vědění a profesní jednání. Dále naznačují vztahy mezi těmito třemi dimenzemi, a to v rámci modelu pedagogického uvažování a jednání (Shulman, 1986) a modelu reflexe ALACT (Korthagen, 2011). V dalším textu autoři rozebírají profesní vid

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Lisá, Lenka, and Václav Kolařík. "Dokáže mikromorfologie v archeologickém kontextu odpovědět na využití zahloubených prostor ve středověké vesnici? : příkladová studie Brno-Královo pole." Archaeologia historica, no. 2 (2020): 925–40. http://dx.doi.org/10.5817/ah2020-2-19.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Labischová, Denisa. "Možnosti využití metody eyetrackingu ve výzkumu kompetencí historického myšlení na příkladu analýzy ikonografického materiálu." Pedagogická orientace 25, no. 2 (2015): 271–99. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2015-2-271.

Full text

Abstract:

Empirická studie pojednává o perspektivách využití metody eyetrackingu, založené na sledování očních pohybů při percepci verbálního a ikonického textu, a přináší výsledky předvýzkumu z roku 2014, jehož cílem bylo ověřit výzkumný nástroj pro zkoumání vlivu konkrétního způsobu strukturace analýzy historické karikatury na kvalitu její interpretace respondenty. V první kapitole jsou vymezena teoretická východiska (význam historických pramenů v procesu rozvíjení kompetencí historického myšlení) a jsou zde uvedeny možnosti uplatnění eyetrackingu v pedagogickém výzkumu. Ve druhé kapitole jsou popsány

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Novák, Jakub, and Jana Temelová. "Everyday Life and Spatial Mobility of Young People in Prague: A Pilot Study Using Mobile Phone Location Data." Czech Sociological Review 48, no. 5 (2012): 911–38. http://dx.doi.org/10.13060/00380288.2012.48.5.05.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Brodani, Dušan. "A Case Study of RFID Technology Application for Protection of Computing Technology Against Theft and Users' Tendency to Bypass the Protection." Acta Informatica Pragensia 8, no. 1 (2019): 4–17. http://dx.doi.org/10.18267/j.aip.122.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Janík, Tomáš, Monika Černá, Petr Najvar, Libuše Samková, Lukáš Rokos, and Jan Petr. "Video v učitelském vzdělávání: přístupy a výzvy." Pedagogická orientace 30, no. 1 (2020): 5–31. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2020-1-5.

Full text

Abstract:

Přehledová studie zpracovává aktuální domácí a zahraniční přístupy k využívání videa v učitelském vzdělávání. Poukazuje na kontinuitu vývoje, kdy se videozáznamy původně pořizované pro výzkumné účely v přibývající míře používají v přípravném a dalším vzdělávání učitelů. Přehledová studie je rozvržena do čtyř částí. V první části je pojednán kontext učitelského vzdělávání, v němž se videa používají, a je zde představeno devět vybraných přístupů, které jsou v odborné literatuře zdokumentovány. Ve druhé části jsou zodpovídány čtyři otázky, které si přehledová studie klade: (1) Jak je daný přístup

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Jantulová, Magdalena Šťovíčková. "Analýza procesu profesionalizace v občanském sektoru očima jeho aktérů." Sociální studia / Social Studies 2, no. 1 (2005): 131–46. http://dx.doi.org/10.5817/soc2005-1-131.

Full text

Abstract:

Tato stať se věnuje profesionalizaci občanského sektoru v ČR a jejímu vlivu na změnu probíhající v kultuře a organizační struktuře neziskových organizací. Konkrétně se jedná o změnu rolí dobrovolníků a celkové uspořádání mocenských vztahů po příchodu nových aktérů – profesionálů – do těchto organizací. Dále je, s využitím integrace organizační teorie a studia dobrovolnictví, potažmo profesionalizace v neziskovém sektoru, věnována pozornost možným změnám, ke kterým dochází v důsledku profesionalizace v oblasti cílů a strategií neziskových organizací: komplexitě, formalizaci a specializaci. K po

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Bolehovský, Ondřej. "INTERNAL COMBUSTION ENGINE WITH COMBINED VALVE FOR BOTH INTAKE AND EXHAUST." Journal of Middle European Construction and Design of Cars 11, no. 3 (2013): 16–21. http://dx.doi.org/10.2478/mecdc-2013-0012.

Full text

Abstract:

SHRNUTÍ Prace se zabyva počitačovou simulaci nekonvenčniho čtyřdobeho motoru v 1-D komerčnim kodu. Tento spalovaci motor využiva pouze jeden ventil pro sani i vyfuk, což přinaši jiste vyhody, ktere jsou však vykoupeny určitymi problematickymi vlastnostmi. Cilem teto studie je zhodnotit potencial tohoto motoru pomoci porovnani s konvenčnim spalovacim motorem s viceventilovou hlavou valců. Dale je v teto praci vyšetřen způsob přeplňovani pomoci tlakovych pulsů vyfukovych plynů v připadě vicevalcoveho uspořadani. Tento spalovaci motor je zhodnocen z hlediska jeho využiti jako prodlužovače dojezdu

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Holíková, Klára. "Mezi učitelstvím a youtuberstvím: profesní sebepojetí učitelů publikujících vzdělávací videa na YouTube." Pedagogická orientace 28, no. 1 (2018): 46–71. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2018-1-46.

Full text

Abstract:

V současnosti narůstá význam platforem pro sdílení videí, které mají velké množství uživatelů včetně učitelů. Cílem této studie je zjistit, jak se promítá publikování vzdělávacích videí na YouTube do profesního sebepojetí učitelů. Pro zodpovězení této otázky je využito kvalitativní metodologie, konkrétně designu vícepřípadové studie explorativního charakteru. Pro studii jsou záměrně vybrány dva odlišné případy učitelů. Hlavním kritériem výběru je jejich vysoká publikační aktivita na YouTube (30 a více videí) a sledovanost videí (400 000 a více zhlédnutí), s tím je spojená informační bohatost j

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Šamajová, Vendula. "Grassiho test organicity: Recenze metody." TESTFÓRUM 5, no. 7 (2016): 85–92. http://dx.doi.org/10.5817/tf2016-7-105.

Full text

Abstract:

Na první pohled patrnou přednost Grassiho testu představuje jeho zamýšlená jednoduchost, která se projevuje v relativně snadné, jednoznačné a časově úsporné administraci řešení úloh. V případě interpretace výsledků jsou rovněž vymezena kritéria, která determinují základní strukturu hodnocení. Větší nároky na schopnosti a zkušenosti administrátora však vyžaduje kvalitativní analýza chování a posouzení validity, které jsou nezbytnou součástí závěrečné syntézy a interpretace zjištění. Kvalitativní hodnocení jako předpoklad pro využití celého potenciálu testu, zdůrazňované například v Thomasově st

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Lang, Otto, Helena R. Balon, Renata Píchová, Hana Křížová, and Ivana Kuníková. "Lung tissue density measured by low-dose CT during pulmonary perfusion SPECT/CT as a tool for differentiation pulmonary embolism from chronic obstructive pulmonary disease - A pilot study." Cor et Vasa 55, no. 6 (2013): e492-e496. http://dx.doi.org/10.1016/j.crvasa.2013.10.002.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Straková, Jana, Jaroslava Simonová, and David Greger. "Ověření konceptu akademického optimismu na českých školách druhého stupně povinného vzdělávání." Pedagogická orientace 27, no. 3 (2017): 397–418. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2017-3-397.

Full text

Abstract:

Výzkumy efektivity školního vzdělávání poukázaly na význam přesvědčení a postojů učitelů pro vyučování a učení žáků. Přesvědčení a postoje zásadně ovlivňují chování učitelů a jejich přístup k žákům a jejich rodičům. Změna přesvědčení je nezbytným předpokladem pro změnu práce učitelů a vzdělávání obecně. Přesvědčení učitelů jsou v pedagogickém výzkumu konceptualizována mnoha různými způsoby, tato studie si klade za cíl lokalizovat nástroje na měření konceptu akademického optimismu. Akademický optimismus je konceptualizován ve dvou podobách – jako kolektivní charakteristika pedagogického sboru a

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Kuba, Jan. "Konstruktová validita Bochumského osobnostního dotazníku: Motivační dimenze." TESTFÓRUM 3, no. 4 (2014): 74–83. http://dx.doi.org/10.5817/tf2014-4-19.

Full text

Abstract:

Cílem studie bylo ověřit konstruktovou validitu motivačních dimenzí Bochumského osobnostního dotazníku (inventáře profesních charakteristik osobnosti). V teoretické části byly definovány související osobnostní konstrukty, které byly v empirické části využity k ověření odvozených motivačních dimenzí. Kvantitativní data byla získána na vzorku 778 studentů a absolventů vysokých škol. K ověření konstruktové validity bylo využito explanatorních a konfirmatorních faktorových analýz, na jejichž základě byl vytvořen strukturní model ilustrující podobu vztahů mezi zkoumanými dimenzemi. Byly nalezeny dí

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Janko, Tomáš, Petr Knecht, Silvie Rita Kučerová, and Jan Daniel Bláha. "Vizuálie v geografickém vzdělávání: přehledová studie." Scientia in educatione 9, no. 2 (2018): 4–21. http://dx.doi.org/10.14712/18047106.1027.

Full text

Abstract:

Příspěvek objasňuje, jak mohou být poznatky o učení se z obrazového materiálu využity s ohledem na požadavek zlepšování kvality výukových materiálů v geografickém vzdělávání. Cílem narativní přehledové studie je zjistit: a) jak je možné učení se ze zpracování vizuálních geografických informací teoreticky ukotvit, b) jak je možné operacionalizovat geografické vizuálie pro potřeby zkoumání školní výuky zeměpisu/geografie a pro potřeby tvorby učebnic a atlasů, c) zda je možné na základě zmapování dosavadního stavu poznání identifikovat oborově specifická doporučení umožňující srozumitelnou a žáků

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Xygalatas, Dimitris. "Přenos laboratoře do terénu: Využití smíšených metod během terénního studia náboženství." Sociální studia / Social Studies 10, no. 2 (2013): 15–25. http://dx.doi.org/10.5817/soc2013-2-15.

Full text

Abstract:

Článek se kritickým a provokativním způsobem zamýšlí nad neuspokojivou situací v oblasti akademického studia náboženství, jejíž příčiny spatřuje především v izolovanosti a roztříštěnosti dosavadních badatelských snah. Kritickému pohledu je vystavena rovněž kognitivní věda o náboženství, která se od doby svého vzniku profiluje jako interdisciplinární projekt usilující o propojení tradičních metod studia náboženství s metodami přírodních věd. Autor článku kritizuje jednostrannou zaostřenost kognitivní vědy o náboženství na laboratorní experimenty a předkládá argumenty k jejich propojení s terénn

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Sokolová, Hana, and Hynek Cígler. "Test cesty: Normativní česká data pro žáky 9. tříd ZŠ až 4. ročníků SŠ." TESTFÓRUM 6, no. 11 (2018): 1–20. http://dx.doi.org/10.5817/tf2018-11-197.

Full text

Abstract:

V předkládané studii jsou uvedena normativní česká data pro neuropsychologickou screeningovou zkoušku Test cesty pro věkovou skupinu dospívajících (15-19 let). Potvrdilo se, že není možné přejímat výsledky Testu cesty z jiného kulturního kontextu. Čeští studenti podali statisticky významně horší výkony ve srovnání s českým manuálem k metodě uváděnými normami ze zahraničí i ve srovnání s daty jiných zahraničních studií. Dále byly identifikovány faktory, které se významně podílejí na výsledku v Testu cesty u skupiny českých adolescentů - typ navštěvované střední školy a ročník studia, v protikla

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Kostková, K. "K rozvoji interkulturní komunikační kompetence studentů učitelství anglického jazyka." Pedagogická orientace 23, no. 1 (2013): 72–91. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2013-1-72.

Full text

Abstract:

Cílem studie je představit výzkumné šetření v oblasti hodnocení rozvoje interkulturní komunikační kompetence (dále ICC1) u studentů učitelství anglického jazyka pro základní školy v rámci studijního předmětu Intercultural Communicative Competence. Fenomén interkulturality klade nové nároky nejen na pedagogickou praxi, ale i výzkum. Zaměřujeme se tedy na tematiku interkulturní výchovy a vzdělávání s klíčovým cílem rozvoje ICC. Předpokladem pro výzkumné uchopení problematiky je konceptualizace konstruktu ICC a jeho následná didaktizace, tj. rozvoj a hodnocení. V rámci realizovaného výzkumného še

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Kekule, Martina. "Výzkum pomocí oční kamery ve fyzikálním vzdělávání." Scientia in educatione 5, no. 2 (2014): 58–73. http://dx.doi.org/10.14712/18047106.107.

Full text

Abstract:

Rešeršní článek představuje metodu oční kamery a její využití ve výzkumech ve fyzikálním vzdělávání. Oční kamera se poměrně často využívá ve výzkumu marketingu, medicíně, výzkumu čtení, vzdělávání sportovců apod.; v oblasti fyzikálního vzdělávání je použití této výzkumné metody poměrně vzácné. Článek uvádí přehled pěti studií, které se zaměřily na přístupy žáků při řešení úloh z mechaniky nebo elektřiny a magnetismu. Navíc uvádí jednu studii z oblasti vzdělávání v biologii. Metoda byla použita jak pro kvalitativní, tak pro kvantitativní typ výzkumu. Nejčastěji byly porovnávány charakteristiky

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Pospíšilová, Jaroslava. "Teorie principála a agenta a její využití při popisu vztahu volič–zástupce." Středoevropské politické studie Central European Political Studies Review 19, no. 3-4 (2017): 215–42. http://dx.doi.org/10.5817/cepsr.2017.34.215.

Full text

Abstract:

This review article is focused on the rising framework of principal-agent analysis in political science. It aims to map the most influential studies and answer the question of whether this concept is adequate to describe the quality of the relationship between voters and their representatives. It is obvious that using the principal-agent framework leads to oversimplification. The economic theory of democracy is not a new model; nevertheless, using the game theoretic approach requires several adjustments. The adaptation of the main premises of the concept to the political reality should open ne

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Marková, Blanka, and Ondřej Slach. "Governance kulturou tažené urbánní regenerace: Případová studie Černá louka v Ostravě." Sociální studia / Social Studies 10, no. 4 (2013): 127–43. http://dx.doi.org/10.5817/soc2013-4-127.

Full text

Abstract:

Cílem textu je hodnocení plánovaného projektu kulturního klastru Černá louka na území města Ostravy. Pro potřeby hodnocení byl využit koncept urbánní governance, politických cyklů a kulturou tažené regenerace. Projekt kulturního klastru byl „vlajkovým“ projektem neúspěšné kandidatury města na titul Evropské hlavní město kultury 2015 a vzhledem ke svému rozsahu a zaměření nepochybně představoval jednu z největších výzev pro město v jeho novodobých dějinách. Z povahy projektu vyplývá společenská relevance pro předložený text, a to i přesto, že projekt nebyl úspěšný, skýtá řadu implikací pro poro

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Zhang, Hong-Feng, Li-Bo Huang, Yan-Biao Zhong, et al. "Přehled systematických souhrnů studií: využití extraktu z Ginkgo biloba v léčbě mírného kognitivního poškození a demence." Neurologie pro praxi 19, Demence - strašák 21. století (2018): 22–24. http://dx.doi.org/10.36290/neu.2018.145.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Hasmanová Marhánková, Jaroslava. "Sexuality and Ageing - Places of Silence: Using Intersectional Perspectives as a Starting Point for the Study of LGBT Ageing." Gender a výzkum / Gender and Research 19, no. 2 (2018): 55–74. http://dx.doi.org/10.13060/25706578.2018.19.2.426.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Slovinský, Boris. "Mertonov model étosu vedy, jeho kritika a možné využitie." Filosofický časopis 68, no. 4 (2020): 517–33. http://dx.doi.org/10.46854/fc.2020.4r.517.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Mečiar, Marcel. "Mezigenerační proměny sociálních identit obyvatel Hlučínska." Sociální studia / Social Studies 4, no. 1-2 (2007): 97–114. http://dx.doi.org/10.5817/soc2007-1-2-97.

Full text

Abstract:

Pohraniční historický mikroregion Hlučínsko se ve 20. století stal předmětem politických sporů mezi Československem a Německem, což výrazně ovlivnilo zejména meziválečnou generaci Hlučíňanů a mělo dopady na následující dvě generace. Příspěvek je zaměřen na proměny ve formování sociálních identit mezi třemi generacemi hlučínských autochtonů za využití perspektivy historické generace. Klíčovým prvkem se tak stává životní zkušenost a její ukotvení v historické paměti. Zdrojem dat pro studii jsou biograficko-narativní rozhovory, psané autobiografie i reflexe v dílech regionálních autorů. Proměna j

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Kvaček, Robert, Pavla Šmejkalová, and Soňa Hermanová. "Zavádění analytické metody pro kvalitativní stanovení mikroplastů ve vodách." Entecho 3, no. 2 (2020): 1–6. http://dx.doi.org/10.35933/entecho.2020.004.

Full text

Abstract:

CZ: Přítomnost reziduí plastů v životním prostředí je v poslední době diskutována napříč společností kvůli zamořování oceánů a nedostatečné recyklaci plastových výrobků. Okem nepostřehnutelné mikroplasty, které se do vody dostávají užíváním produktů osobní péče a rozkladem syntetických polymerů nejsou v současnosti dostatečně odstraňovány při úpravě vody a mohou se dostávat do trávicího traktu konzumentů. Zdravotní rizika pro člověka nejsou doposud známá, přesto lze předpokládat, že bude výskyt mikroplastů ve vodách monitorován. Naším cílem bylo vypracování finančně dostupné a dostatečně přesn

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Němec, J. "Standardy závěrečných prací pedagogických oborů." Pedagogická orientace 23, no. 4 (2013): 535–53. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2013-4-535.

Full text

Abstract:

Téma kvality závěrečných prací obhajovaných na vysokých školách je v kontextu občasných plagiátorských kauz stále živé. Studie zkoumá dokumenty fakult (standardy), které se svým tématem a obsahem váží k závěrečným pracím. Analyzovanou jednotkou jsou dokumenty z prostředí fakult, ústavů (kateder), které v ČR garantují a zajišťují pedagogické obory. Výchozí pozicí pro studii je popis proměny současného kontextu, především přechod na dvoustupňové studium, vzrůstající počet studentů v terciárním vzdělávání v uplynulém desetiletí, důraz na kvalitu a learning outcomes v kontextu konceptu přístupu za

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

KŁOSOWSKI, G., B. CZUPRYŃSKI, K. KOTARSKA, and M. WOLSKA. "Studies on Application of Amaranthus Grain in Agricultural Distilleries Using Pressureless Liberation Of Starch (Pls) Technology." Kvasny Prumysl 48, no. 11 (2002): 302–8. http://dx.doi.org/10.18832/kp2002022.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Omran, N., V. Skálová, D. Fĺak, J. Manďák, R. Škulec, and V. Černý. "Effect of midazolam and dexmedetomidine on heart ventricles function using MRI - a pilot randomized study." Anesteziologie a intenzivní medicína 31, no. 4 (2020): 146–51. http://dx.doi.org/10.36290/aim.2020.033.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Sokolová, Hana, and Hynek Cígler. "Zkoušky čtenářských dovedností: Normativní česká data pro studenty 9. tříd ZŠ a 1. ročníků SŠ." TESTFÓRUM 6, no. 11 (2018): 21–36. http://dx.doi.org/10.5817/tf2018-11-198.

Full text

Abstract:

V předkládané studii jsou uvedena normativní česká data pro zkoušky čtenářských dovedností pro žáky 9. tříd základních škol a 1. ročníků středních škol. Dále byly identifikovány faktory, které mohou mít vliv na výkony žáků ve čtenářských zkouškách – jedná se o věk žáků, kdy se rychlost hlasitého i tichého čtení překvapivě mírně zpomaluje, u žáků 1. ročníků má pak na čtenářské výkony vliv typ navštěvované střední školy. Při srovnání výkonů žáků 9. tříd a 1. ročníků středních škol nebyly nalezeny téměř žádné rozdíly. Zabývali jsme se také schopnosti nástrojů odlišit děti s vývojovou poruchou uče

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Slavík, J., T. Janík, P. Najvar, and M. Píšová. "Mezi praxí a teorií v učitelském vzdělávání: na okraj českého překladu knihy F. A. J. Korthagena et al." Pedagogická orientace 22, no. 3 (2012): 367–86. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2012-3-367.

Full text

Abstract:

Text je koncipován jako teoretická studie vycházející v návaznosti na český překlad knihy Linking practice and theory: The pedagogy of realistic teacher education od F. A. J. Korthagena et al. Výklad je ve studii rozvržen do dvou částí. V první části jsou představeny vůdčí (programové) myšlenky Korthagenovy koncepce; text je převážně popisný, nemá ambici kritické analýzy. O to jde v druhé části studie, kde se autoři vracejí k vybraným myšlenkám Korthagenovy koncepce, rozebírají je a podrobují je diskusi v širším kontextu novějších domácích i zahraničních přístupů a poznatků. Zaměřují se na tři

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

Šťastný, V. "Soukromé doučování a vzdělávací politiky v Evropě." Pedagogická orientace 24, no. 3 (2014): 353–74. http://dx.doi.org/10.5817/pedor2014-3-353.

Full text

Abstract:

Cílem studie je identifikovat a zařadit vybrané evropské země do jednotlivých typů Brayovy typologie vzdělávacích politik ve vztahu k soukromému doučování (1999, 2009) a s využitím dostupných empirických studií představit zavedená opatření a jejich dopady. V první části příspěvku autor definuje soukromé doučování a jeho možné implikace pro formální vzdělávací systém a jeho spravedlnost. Ve druhé části autor představuje Brayovu typologii vzdělávacích politik ve vztahu k soukromému doučování a její vývoj v čase. Jednotlivé typy vzdělávacích politik jsou uvedeny na konkrétních příkladech evropský

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Trubits, Ryan J. "From Primate Communication to Human Language: Anthropological & Philosophical Speculations." Anthropologia integra 6, no. 1 (2015): 23–34. http://dx.doi.org/10.5817/ai2015-1-23.

Full text

Abstract:

Mluvená řeč nezanechává v lidské evoluci žádné přímé empiricky vysledovatelné stopy. Původ a raná historie lidské komunikace stále čekají na vědecký výklad. Řeč slouží jako nástroj myšlení, který není omezen časem a prostorem. Je to unikátní systém podporující nekonečnou lidskou kreativitu. Pro správnou analýzu jazyka musí vědci nalézt vztahy společné všem formám komunikace. Při přípravě tohoto příspěvku byly proto využity poznatky získané ze studia komunikačních systémů primátů, zejména lidoopů. Posun od systémů zvířecí komunikace k lidským symbolickým jazykům byl zapříčiněn celou řadou fakto

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Poupová, Jana. "Proč a jak vyučovat dějiny vědy?" Scientia in educatione 10, no. 1 (2019): 4–16. http://dx.doi.org/10.14712/18047106.1299.

Full text

Abstract:

Studie upozorňuje na přínos, který může mít začlenění dějin vědy do školní výuky. Sleduje historii výuky dějin vědy od prvních náznaků z Anglie 2. poloviny 19. století přes dobu jejího rozkvětu v poválečných letech až po její proniknutí do kurikulárních dokumentů řady evropských zemí na sklonku 20. století. Uvádí také hlavní mezníky ve výuce dějin vědy v Česku a shrnuje argumenty, kterými se obhajovalo zavádění výuky dějin vědy (například lepší poznání povahy vědy nebo zlidštění odtažitého světa vědy). Na příkladu dějin biologie hodnotí vyzkoušené metody jejich výuky (například využívání přípa

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!