Log in

Relevant bibliographies by topics / Studier av enskilda språk / Dissertations / Theses

To see the other types of publications on this topic, follow the link: Studier av enskilda språk.

Dissertations / Theses on the topic 'Studier av enskilda språk'

Author: Grafiati

Published: 4 June 2021

Last updated: 1 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 dissertations / theses for your research on the topic 'Studier av enskilda språk.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse dissertations / theses on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Barkelind, Malin. ""Ok /pappa" : Vuxnas språk i personliga meddelanden på Facebook." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-167470.

Full text

Abstract:

Undersökningens syfte är att beskriva och förstå hur medelålders personer kommunicerar på Facebook. Jag undersöker hur de anpassar sig till mediet, vilka mål har de med sin kommunikation och hur deras språk ser ut. Mitt material är konversationer på Facebook från tre informanter under tre veckor, samt från tre yngre jämförelseinformanter. Jag använder en induktiv metod för att analysera materialet. Huvudinformanterna använder mer formella hälsningar än de yngre, och riktar ibland meddelanden till fler än en person, vilket inte ungdomar gör. Personer i båda åldersgupperna skriver snabbt och använder sig av kreativ interpunktion, smilisar och uttalsnära stavning, men de yngre gör det i högre grad. I båda grupperna är det vanligast att skriva till vänner, och ungdomarna gör det oftast genom chatt medan de äldre håller sig mest till meddelanden. Variationen inom grupperna är stor både språklig och användningsmässigt.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Svensson, Moa. "Lära sig läsa och skriva på ett andra språk." Thesis, Mittuniversitetet, Avdelningen för humaniora, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33168.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Morales, Ruiz Jenny. "Estudio cualitativo de la enseñanza del lenguaje socio-pragmático en el español como segunda lengua. : ¿Cuál es el rol que le adjudica el profesor HN y HNN a la socio-pragmática?" Thesis, Stockholms universitet, Institutionen för spanska, portugisiska och latinamerikastudier, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-50467.

Full text

Abstract:

En este estudio cualitativo sobre la enseñanza del lenguaje socio-pragmático en las clases de español de los niveles de bachillerato, se intenta responder a distintas interrogantes respecto al rol que le adjudica el profesor a esta materia. Es por eso que nuestros objetivos principales han sido, primeramente, evaluar el nivel de competencia socio-pragmática que tienen los profesores de Español hispanohablantes nativos (HN) en relación a profesores que tienen el español como segunda lengua, es decir, hispanohablantes no nativos (HNN), para posteriormente analizar si el hecho de que sean HN o HNN implica una diferencia signigicativa en su método de enseñanza y/o influye en la importancia que se le da a esta materia. Para esto, fue necesario considerar las variables del grupo HNN, como lo son las estancias en el extranjero o las relaciones cercanas con hispanohablantes. A aquellos que presentan estas variables los hemos denominado hispanohablantes no nativos con mayor influencia de español (HNN+). Para el logro de nuestros propósitos, hemos trabajado con una entrevista que nos permitió evaluar los distintos niveles de competencia socio-pragmática de nuestros informantes, los cuales fueron divididos en tres grupos: 5 HN, 4HNN+ y 4 HNN, dando así un total de 13 informantes. Los resultados de nuestra investigación arrojaron diferencias, que si bien no son muy acentuadas en cuanto a los porcentajes generales de competencia socio-pragmática entre profesores, las consideramos lo suficientemente significativas para este estudio, demostrando que el grupo HN supera al HNN+ en un 23%, mientras que el HNN+ supera en un 6% al HNN. Asimismo, trabajamos con una encuesta que nos permitió analizar la importancia que se le otorga a la socio-pragmática en las aulas, dependiendo del grupo al que pertenece el profesor, dando como resultado que, aunque todos incluyen de alguna manera alguna actividad dedicada a la socio-pragmática, los HN presentan un mayor desempeño en las actividades relacionadas con ella, en cuanto a temas, tiempo dedicado e importancia. Como conclusión, podemos decir que, en cierta manera, se ha comprobado nuestra hipótesis sobre la importancia que se le otorga a la enseñanza del lenguaje socio-pragmático y cómo esto puede depender de la propia competencia socio-pragmática del profesor.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Waltersson, Emma. "Rätt eller fel? : En språkpsykologisk och språkvetenskaplig undersökning om vardagliga språkfel." Thesis, Högskolan i Halmstad, Sektionen för humaniora (HUM), 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-14163.

Full text

Abstract:

De båda ämnena språkpsykologi och språkvetenskap behandlas gemensamt i den här uppsatsen. Den gren som valts ut för att undersöka de språkpsykologiska och språkvetenskapliga ämnena är språkfel som går att se i vardagliga texter. Språkfel i skrivna texter kan vara allt från särskrivningar, meningsbyggnadsfel till felstavningar och slarvfel. Det är dessutom inte alltid, lätt men ibland för lätt, att se språkfel i olika texter. Hursomhelst är det ett vanligt fenomen i såväl tidningar, översättningar, uppsatser som skönlitterära verk. Vissa fel är lättare att se för vissa personer än andra. Med dagens språkprogram och skrivprogram, som inte alltid är fullständigt tillförlitliga, kan det ibland bli svårt att upptäcka vissa fel. Ordet kan nämligen vara rättstavat enligt rättstavningsprogrammet men ha en anan betydelse än vad som är meningen. I undersökningen som följer har de vanligaste språkfelen studerats och frågor som ställts har handlat om hur lätt respektive svårt det kan vara att upptäcka språkfel.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Jue, Xia. "Communicative Language Teaching in Vocabulary Teaching and Learning in a Swedish Comprehensive Class." Thesis, Kristianstad University, Department of Teacher Education, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-6847.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Tönnberg, Cecilia. "Analys av läromedel i svenska." Thesis, Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-37288.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Magnusson, Linda. "Bedömning av språkliga aspekter i elevtexter : En innehållsanalys av ett fokusgruppssamtal med fyra lärare i svenska som andraspråk." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för svenska språket (SV), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-65550.

Full text

Abstract:

Denna studie utgår ifrån fyra lärares bedömning av elevtexter i svenska som andraspråk. Syftet med studien är att undersöka hur likvärdigheten i bedömning och betygssättning påverkas av lärarens värdering av texterna utifrån aspekterna kommunikationsstrategier och språk och stil. Bedömningen av dessa aspekter skiljer sig i ämnet svenska och svenska som andraspråk. I studien ingår två elevtexter i svenska som andraspråk från det nationella provet i åk 9, samt tillhörande bedömningsmatris. Analysen sker med utgångspunkt i ett fokusgruppssamtal där lärarna, utifrån texterna och bedömningsmatrisen, samtalar om aspekterna kommunikationsstrategier och språk och stil samt bedömningen av dem. Det framkommer av studien att aspekten kommunikationsstrategier är svåra att både identifiera och bedöma i en skriven text. Resultatet visar dessutom att bedömningen inte är samstämmig bland de fyra lärarna.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

Walldén, Joakim. "Isländsk fonetik : Ett förslag till en beskrivning av isländskt uttal baserat på auditiv analys av inspelat isländskt tal." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk, 2004. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-140454.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

Rehn, Erik. "Uppfattningen av det gemensamma laget : En undersökning av rapporteringen i sydkoreansk press om detgemensamma damishockeylaget i vinter-OS 2018." Thesis, Stockholms universitet, Avdelningen för koreanska, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-162615.

Full text

Abstract:

Arbetets syfte är att undersöka hur sydkoreansk media rapporterade om det gemensamma nordsydkoreanskadamishockeylaget som deltog i vinter-OS i Pyongchang OS 2018. Studien baseras påartiklar från tre av de största tidningarna i Sydkorea, med skild politisk bakgrund under periodenjanuari-mars 2018. Innan det sammanfattas också relationerna mellan länderna i fråga och derasgemensamma sporthistoria för att ge ett tydligt perspektiv på bakgrunden till händelserna ochrapporteringen.Uppsatsen visar hur tidningarna inte skrev överväldigande positivt eller negativt. Istället varrapporteringen likartad innan OS men sedan splittrades rapporteringen över de politiska blocken. Deundersökta politiska mitten och vänster tidningarna blev mer positiva närmre spelens slut, till skillnad frånden undersökta konservativa tidningen som var fortsatt kritisk.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Ruthér, Pernilla. "Läsförståelsekompetens. : En kvalitativ studie av några pojkars läsförståelse." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för svenska språket (SV), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-35945.

Full text

Abstract:

Abstract This essay concerns a qualitative case study seeking to understand six boys’ reading habits and to investigate why it is that some boys who do not like reading nevertheless display good reading comprehension according to the results achieved for that skill in national tests. The study shows that the boys’ perception of reading has a lot to do with the contact they have with books when they are small. Whether or not there are adult role models in the home and whether the early encounter with texts in school is a positive or negative experience is significant for the boys’ later attitude to reading. In school they need to learn different strategies for reading comprehension and to be given time to develop them. Important aspects such as self-image and peer pressure are relevant here. The study also shows that the boys acquire narratives in other ways than through literature, such as through films, computer games, communication by means of chat and text messages. Reading is very much about finding the motivation to want to read. This study shows that it is important for continued reading development to find the right book with an exciting and plausible plot with which the pupil can identify. Most important of all, however, seems to be talking about books. Conversations about the plot and contents of books which gives a deeper understanding of the world seems to be crucial for whether the boys in the study will go on reading or not.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

11

Björn, Hanna. "Nikolaj Evreinovs Teater för en själv : Aspekter av Teatralisering." Thesis, Stockholms universitet, Slaviska språk, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-161469.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

12

Norström, Mindy. "En undersökande studie av humor i japansk tv-reklam." Thesis, Stockholms universitet, Avdelningen för japanska, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-131882.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

13

Kawecki, Karolina. "Hundliv i Japan : En undersökning av hundars levnadsförhållanden och livskvalitet." Thesis, Stockholms universitet, Avdelningen för japanska, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-157881.

Full text

Abstract:

Japan is known to be a country associated with many unique culture elements, but one often forgotten aspect is the dog care. Dog ownership has evolved into a trending lifestyle which is increasingly competing with parenthood amongst Japanese people. However, according to statistics from The Ministry of the Environment, almost 1,2 million dogs have been placed into rehoming shelters across Japan year 1974, of which 97,7 % of the animals were euthanized. Up until 2006 more than 90 % of all the to-be resheltered animals were still euthanized. The primary purpose of this study is to access and examine the living conditions of the dogs in Japan, how the Japanese animal laws are distinguished from Swedish counterparts and what actions that have been taken by animal welfare organizations located in Japan. The question at issue is “What are the current conditions of the dogs in the Kansai and Kanto region with regards to breeding, selling and rehoming shelters (hokenjo) and how are they held up against current relevant Japanese laws?”. The sources of information that have been used to answer the question are Swedish and Japanese laws, news articles, official websites and documents. The theoretical approach that have been used is based on linguistics and animal laws. The yielded results shows that the formulation of the law contents is able to be interpreted according to the personal needs and economic priorities. Due to the lack of concrete formulations of laws regarding dog care, there is a risk that people who are involved can run their businesses in favor of their own likings despite that the laws are broken. This has led me to question the current written Japanese laws. After comparison between Swedish and Japanese laws, it can be stated that dogs are seen differently in Japan and in Sweden. Animal welfare organizations are working primarily to help dogs to be resheltered, but also to be sterilized. Other priorities in the country are focused on teaching its population to care and handle dogs, and to transform the hokenjo to an equivalent of Germany’s “Tierheim” and the restricting of laws. Keywords: Dogs, Japan, laws, living conditions, animal rights, animal welfare.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

14

Albin, Svensson Fredrik. "Hur användbar är keywordmetoden? : En studie av memoreringstekniker vid ordinlärning." Thesis, Uppsala universitet, Avdelningen för forskning och utbildning i modern svenska (FUMS), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-244830.

Full text

Abstract:

I denna uppsats studeras keywordmetodens påverkan på gymnasieelevers ordinlärning i ett nordiskt språk, isländska. En undersökning genomfördes på 64 elever i tre gymnasieklasser som fick försöka lära sig 22 isländska ord. Två av gymnasieklasserna blev instruerade i att använda keywordmetoden, medan den tredje fick använda valfri teknik. De blev testade en gång omedelbart efter att de fått träna på orden – och en gång efter en vecka. Keywordgrupperna presterade jämbördigt med kontrollgruppen på första testet, men på det andra presterade de sämre än kontrollgruppen. I analysen av undersökningens resultat diskuteras flera olika aspekter som kan tänkas ha påverkat resultatet, som inte tidigare undersökningar om keywordmetoden tagit hänsyn till. I diskussionen argumenteras det för att man inte kan dra några säkra slutsatser utifrån denna undersökning, men att den pekar på en rad variabler som framtida undersökningar om memoreringstekniker i allmänhet och keywordmetoden i synnerhet bör behandla.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

15

Nord, Charlotta. "Klarspråk i kommunen : En undersökning av Uppsala kommuns medborgarvända beslutstexter." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-193410.

Full text

Abstract:

Syftet med den här uppsatsen är att undersöka hur Uppsala kommuns medborgarvända beslutstexter står sig i förhållande till den klarspråksnorm som kommer till uttryck i Klarspråkstestet för beslut. Textanalyser är gjorda på 18 av kommunens beslutstexter, samt en besvärshänvisning. Beslutstexterna representerar fem av kommunens åtta uppdragskontor, och är skrivna av tio olika handläggare. Som analysverktyg har Klarspråkstestet för beslut använts. Undersökningen har visat att Uppsala kommuns medborgarvända beslutstexter, samt besvärshänvisning, överlag står sig bra i de avsnitt som rör textens rubriker, stycken och samband, meningar samt ord och fraser. Texterna står sig däremot mindre bra i de avsnitt som rör textens ton, disposition, innehåll samt dess olika delar – själva beslutet, skälen till detta och ärendets gång. En slutsats som kan dras är således att Uppsala kommuns medborgarvända beslutstexter kan stå sig bättre i förhållande till klarspråksnormen än vad de gör i dag.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

16

Abarca, David. "Förebyggandet av självmord : En komparativ studie mellan Sverige och Japan." Thesis, Stockholms universitet, Avdelningen för japanska, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-132594.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

17

Backlund, Josefin. "Kropp och knopp : En textanalys av läroböcker ur ett genusperspektiv." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för språkstudier, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-73324.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

18

Gunnarsson, Astor. "De där dialekterna : En undersökning av undervisningen om dialekter i gymnasieskolan." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-385190.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

19

Teerikoski, Risto. "Från Björneborg till Pori : Förfinskningen av en tvåspråkig stad på västkusten." Thesis, Uppsala universitet, Finsk-ugriska språk, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-414407.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

20

Holmlund, Jessica. "Kasusformer i stilistisk variation : En korpusundersökning av dativanvändning i äldre svenska." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-255922.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

21

Roslinde, Isak. "De nya protesternas Japan : Analys av protester i Japan 2006-‐2015." Thesis, Stockholms universitet, Avdelningen för japanska, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-131878.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

22

Sandegren, Anders. "Problematik vid översättning av japansk Haiku och de möjligheter som existerar." Thesis, Stockholms universitet, Avdelningen för japanska, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-136820.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

23

Hedberg, Johan. "Släktnamn i Sollefteå : En studie av tillnamnsbruket i Sollefteå församling 1700-1820." Thesis, Mittuniversitetet, Avdelningen för humaniora, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-25163.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

24

Måhl, Åsberg Hanna. "Grälsjuka svenskar : En undersökning av verbala konflikter i två svenska 2000-talsfilmer." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-141230.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

25

Malm, Sofia. "Skillnad i sloganer : En fallstudie av japanska och amerikanska företag i Japan." Thesis, Stockholms universitet, Avdelningen för japanska, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-145153.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

26

Renholm, Anna. "Koa at Stina : Omskrivning av genitiv med prepositionen åt i svenska dialekter." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-313893.

Full text

Abstract:

Uppsatsen beskriver dialektala genitivuttryck omskrivna med prepositionen åt i nio svenska landskap. Syftet är att analysera sådana konstruktioner och se hur den geografiska distributionen ser ut. Materialet består främst av samlingarna till Ordbok över Sveriges dialekter. Excerperade belägg har analyserats och ur resultatet av analysen kunde två mönster urskiljas. Det ena bestod enbart av släktskaps- och vänskapsgenitiv. I det andra, däremot, hittades belagda former med såväl släktskaps-och vänskapsgenitiv som possessionsgenitiv. I angränsande delar av Norge har belägg påträffats med sådana konstruktioner, vilket kan förklara det sistnämnda mönstret. Det framkom att de vanligaste kombinationerna för dessa genitivuttryck utgjordes av personbetecknande appellativ som kärnled och egennamn som rektion i attributet. I Värmland återfanns en konstruktion med ett egennamn i både kärnled och attribut. Denna konstruktion har inte kunnat påträffas i de övriga landskapen. Rektionen bestod främst av ett- och tvåordsuttryck. Prepositionen åt uttrycker främst relationer; om en dialekt har possessionsgenitiv har den även släktskaps- och vänskapsgenitiv.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

27

Tonestam, Amanda. "Lärares syn på användandet av datorspel i engelskundervisningen : En empirisk studie om lärares användning av datorspel i engelskundervisningen samt hur de upplever att användandet inverkar på elevers motivation och måluppfyllelse." Thesis, Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-40852.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

28

Nygren, Henrietta. "Vi arbetar med kärlek : En undersökning av ton och artighet i Migrationsverkets beslut." Thesis, Stockholms universitet, Institutionen för nordiska språk, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-94652.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

29

Kawasaki, Magnus. "Japanska och svenska frimärken : En jämförande analys av frimärken utgivna före första världskriget." Thesis, Stockholms universitet, Avdelningen för japanska, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-131881.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

30

Hammarsten, Ellinor. "Endonymer och exonymer : Om bruket av svenska ortnamn i några moderna utländska källor." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-167390.

Full text

Abstract:

I den här uppsatsen har jag undersökt hur attityderna till endonymer och exonymer och till UNGEGN:s arbete med ortnamn ser ut i andra länder samt hur svenska ortnamn benämns i moderna icke-svenska källor. Om man använder samma namn som vi i Sverige (endonym) eller om man har ett annat namn (exonym) kan bero på omskrivningar, uttalssvårigheter eller bara felskrivningar. Jag har vänt mig till institut, ambassader etc. runt om i Europa för att få deras syn på språkets användning av endonymer och exonymer. Materialet kommer från sju länder i Europa, både från mejlintervjuer och från Internetsidor. Undersökningen visar att arbetet med att bevara endonymerna har kommit långt och att många länder ser de gamla exonymerna som föråldrade. När det gäller svenska ortnamn används det mest endonymer men en del exonymer lever kvar och då främst av historiska och traditionella skäl. Attityden till förändringarna i ortnamnen är varierande. En del tycker att det är bra medan andra tycker att det borde vara upp till varje land att bestämma.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

31

Jansson, Anna. "Programbeskrivningar och deras relationsskapande potential : En studie av språkliga strategier på gymnasieskolors webbplatser." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-323783.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

32

Danielsson, Martina. ""Män skriver inte om tamponger" : En undersökning om människors bild av skribentens kön." Thesis, Högskolan i Halmstad, Sektionen för humaniora (HUM), 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-17216.

Full text

Abstract:

The main purpose of this essay is to identify opinions of masculine and feminine language in a written text. The aim is to examine whether the reader of a text can define the anonymous author’s sex, judging only by elements such as choice of words or sentence structure. Are there any differences between the sexes as they appear in written language, and is the common man able to make this distinction? The essay is based on several studies on people’s ideas on masculine and feminine language, as well as studies on actual differences. Together with my own empiric study, I try to make some overall generalizations about on what people base their assumptions. The study was made with a questionnaire of 6 questions based on a magazine diary, both of which were published on the Internet. The respondents were asked to first read the text and then answer the questions. Of a total 60 people asked to participate, the questionnaire was answered by 33, 17 men and 16 women, between the age of 20−30. The result shows that people had trouble finding the masculine aspects of the text, even though the author of the diary was a man. It is possible that the type of text they were asked to analyze was one usually associated with a feminine author. The subject of the text, choice of words, and the overall gut feeling was the strongest indicators that the author is a woman. Out of 33 people, 28 answered that the author was a woman.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

33

Göthe, Therese. "”Vi är väl inga jävla präster” : - ungdomars attityder till och användande av svordomar." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-176771.

Full text

Abstract:

Denna uppsats syfte är att undersöka vilken inställning och attityd ungdomar har till användandet av svordomar och det som klassificeras som ”fult språk”. Den undersökningsmetod som användes var en enkätundersökning som delades ut till en gymnasieklass på en central gymnasieskola i en mellanstor svensk stad. Den grupp som eftersträvades skulle vara så homogen och ha en så jämn könsfördelning som möjligt. Det ordinarie antalet elever i klassen uppgick normalt till strax över trettio men vid tillfället närvarade endast 24 – 8 flickor och 16 pojkar. Resultatet visar på att ungdomarna använder sig ganska frekvent av svordomar men också att de är medvetna om att det inte är något bra att göra, men anser samtidigt att det inte finns något som skulle vara fel med det. Den vanligaste svordomen som dessa ungdomar använder sig av är personbenämningen ”hora” som används frekvent bland både killarna och tjejerna och det är också den som båda grupperna anser vara en av de grövre svordomarna som man kan använda sig av.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

34

Boman, Corinne. "”The Memory Remains” : En komparativ innehållsanalys av Comfort Women-frågan i japanska nyhetstidningar." Thesis, Stockholms universitet, Institutionen för Asien-, Mellanöstern- och Turkietstudier, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-145151.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

35

Jonsson, Linnéa. "Ett varierat språk med goda formuleringar : Flickors och pojkars språk i texter bedömda med betyget A." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-298892.

Full text

Abstract:

Den föreliggande studien är en kvalitativ studie med kvantitativa inslag av 20 elevtexter skrivna av elever som har läst kursen svenska 1 på gymnasiet och som har fått betyget A på sina texter i det nationella provet. I enlighet med kunskapskraven för betyget A ska eleven använda ett varierat och välformulerat språk, vilket ligger till grund för denna studies undersökningsvariabler, elevtexternas nominalkvot och variation av fundamenten. Resultatet analyseras utifrån ett genusperspektiv med syftet att se om det framkommer några språkliga könsskillnader i mitt material. Resultatet skiljer sig en del från den tidigare forskningen, men skillnaderna är små eftersom det i mitt material är svårt att urskilja tendenser till könsskillnader mellan flickors och pojkars nominalkvot och deras variation av fundamenten. Däremot är skillnaderna inom de egna grupperna betydligt större. Pojkarna som grupp har de lägsta respektive högsta nominalkvotvärdena, medan flickorna som grupp har relativt jämnhöga nominalkvoter som närmar sig bruksprosans. I jämförelsen mellan flickornas och pojkarnas variation av fundamenten framgår inga tydliga skillnader könen emellan, utan även i detta fall är det snarare inom de egna grupperna som skillnaderna är påtagliga. Undersökningen visar däremot tendenser till samband mellan skrivuppgiftens ämne och elevtexternas nominalkvot och deras variation av fundamenten.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

36

Hansson, Karin. "Nyhetsbrev och rutinbeskrivningar på Verket för högskoleservice : En språkstudie av genre, perspektiv och användbarhet." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för språk och litteratur, SOL, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-13200.

Full text

Abstract:

Syftet med den här uppsatsen är att undersöka användbarheten i två textgenrer som skrivs på VHS: nyhetsbrev om VHS verksamhet till studieadministrativa chefer (SA-chefer) på universitet och högskolor samt rutinbeskrivningar för VHS-handläggare. En text av vardera genren ingår i studien. Metoden består av textanalys, konstruktion av den inskrivna läsaren och intervjuer med författare och läsare. Resultatet visar att både nyhetsbrevet och rutinbeskrivningen är användbara i val av antagningsrelaterade termer som inte förklaras. Nyhetsbrevet uppfyller också till stor del det avsedda syftet att informera och förklara. Studien visar dock att författaren på några ställen frångår det syftet och i stället uppmanar och instruerar läsaren, och dessutom i en roll som läsarna normalt inte har, Nya-användare, vilket är en brist i textens användbarhet. Rutinbeskrivningen uppfyller väl författarens syfte att instruera men når inte fullt ut målet att texten ska fungera som enda stöd i arbetet. Detta eftersom det ställs krav på djupare förkunskaper hos läsaren än författaren ger uttryck för i texten.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

37

Hellsten, Romeborn Amanda. "RFSU – normbrytande? : En kritisk diskursanalys av sexualrådgivningsbroschyren Sex – på ditt sätt: om sex för unga." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-244633.

Full text

Abstract:

RFSU är ett förbund som genom sexualrådgivning förändrar och befäster unga personers syn på kön och sexualitet. RFSU arbetar för jämställdhet och jämlikhet och för en öppen och bejakande sexualrådgivning. Syftet med undersökningen är att studera huruvida RFSU når upp till målen för sin verksamhet vid utformningen av sexualrådgivningsbroschyren Sex – på ditt sätt: om sex för unga. I undersökningen används kritisk diskursanalys (CDA) tillsammans med queerteori. Broschyrens bilder och texter undersöks med hjälp av systemisk funktionell grammatik (SFG). I textanalyserna är fokus på mottagaranpassning, presuppositioner, modalitet och läsbarhet. Vidare undersöks sexualrådgivningsdiskursen och författaren intervjuas om produktionen och mottagandet av broschyren. Huvudfokus för hela uppsatsen är hur normer kring kön och sexualitet förmedlas men även funktionalitet, rasifiering och klass berörs. Frågeställningarna berör RFSU:s auktoritet, normer i broschyren och diskursen, textens läsbarhet och produktionen av broschyren. Resultatet visar att texten är lättläst och talspråklig och att författaren tonar ner sin auktoritet genom hög användning av modalverb och satsadverbial. Det finns viss normkritisk potential i broschyren men den reproducerar fortfarande begränsande normer. RFSU:s mål, att visa på en öppen och bejakande sexualitet, har uppnåtts och personer som avviker från cisnormen, vithetsnormen, heterosexualitetsnormen och funktionalitetsnormen inkluderas till viss del men huvudmottagaren är en främst en person som följer de normer som har analyserats.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

38

Cantacuzino, Nathalie. "Att köpa eller inte köpa? : En studie av den japanska konsumenten utifrån ett etiskthållbart perspektiv." Thesis, Stockholms universitet, Avdelningen för japanska, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-132595.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

39

Sundberg, Sanna. "Kan undervisning bidra till ökad lässtimulans hos elever? : - En presentation av relevanta arbetssätt och metoder." Thesis, Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-37316.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

40

Eriksson, Kristina. "Andraspråksstudenters konnektivbruk : En kartläggning av vanliga fel i konnektivbruket hos studenter med svenska som andraspråk." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-179269.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

41

Asinger, Midia. "Elevers språk : En undersökning via performansanalys." Thesis, Stockholms universitet, Institutionen för utbildningsvetenskap med inriktning mot språk och språkutveckling, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-37166.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

42

Blomwood, Lena, and Selma Talundzic. "Barns samlärande i språk på förskolan." Thesis, Högskolan i Gävle, Avdelningen för utbildningsvetenskap, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-23183.

Full text

Abstract:

Den här arbete handlar om barns samlärande i språk på förskolan och behandlar barns språkliga strategier i relation till barns sociala utveckling. Utifrån arbetets syfte, som är att synliggöra barns strategier för samlärande samt att förstå vilken roll språket och kultur har i barns sociala utveckling och relationer, formulerades följande frågor: Vilken roll har språket samt kulturella kompetenser för barns samspel och samlärande? Vilka språkliga strategier använder barnen? Hur ser samspelet ut och vilka samlärande strategier använder barnen? Bakgrunden behandlar förskolans utveckling under senaste åren samt förändring av syn på barn och kunskap. Med tanke på dagens mångkulturella samhälle ska vi beröra betydelsen av språkinlärning. Begreppen språkinlärning och samlärande beskrivs utifrån Piagets och Vygotskijs teorier och är vårt tolkningsverktyg. Vi har utfört undersökningen med hjälp av videoobservationer, inspelningen tog sammanlagt 90 minuter. Därefter gjorde vi en kvalitativ analys av empirin där olika kategorier belyser språk och samlärande. Observationer utfördes på tre olika förskolor där vi observerade barns samlärande. Sammanlagt har vi observerat barnen från tre olika kulturer. Resultat som framkommit ur vårt arbete är att både språk och kultur har en avgörande roll för barns samspel och samlärande, samt att språkutveckling påverkas starkt av kulturen.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

43

Mattsson, Hanna. "Internationell dialog i Sergej Lavrovs Arktisdiskurs : En analys av epistemisk modalitet som uttryck för diskursiva strategier." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för moderna språk, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-414820.

Full text

Abstract:

This study explores the Russian foreign minister, Sergey Viktorovich Lavrov’s, use of epistemic modality as means of discursive strategies during the period January 2019 - March 2020, and how these strategies frame the topic of International dialogue in the contemporary Russian Arctic discourse. The study employs discourse analysis as theory as well as method on an empirical material consisting of official texts that were published by the Russian Foreign Ministry. The study concludes that the most frequently employed discursive strategy was that of convincing, however mitigating and hedging were also relatively frequently used. Moreover, consistent with previous research, the topic of International dialogue was considered to be framed in a rather polarized manner. As such, the conclusion of this study presents that no significant deviations from the conclusions drawn from previous research on the Russian Arctic discourse were found in the studied material.
Это исследование осматривает как министр иностранных дел Российской Федерации Сергей Викторович Лавров использует эпистемическую модальность как выражение стратегий дискурса, в периоде января 2019 до марта 2020 года, и как эти стратегии сформировали тему Международного диалога в современном российском арктическом дискурсе. Исследование использует анализ дискурса как теория и метод к эмпирическому материалу, составляющему из текстов опубликованы министерством иностранных дел. Исследование показывает, что чаще всего встречающейся стратегия является стратегией убеждения, но смягчения и хеджирования довольно часто встречались. Кроме того, согласно предыдущей исследовании, исследование считает, что тема Международного диалога прияла форму полемики. Таким образом результат исследования приводит к выводу, что нет указания значительного отклонения от заключений предыдущего исследования по российскому арктическому дискурсу были обнаружены в исследованном материале.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

44

Haglind, Ulrica. "Språkliga möten på en förskola : En fallstudie av flerspråkiga pedagogers språkval i dagliga samtal med vårdnadshavare." Thesis, Stockholms universitet, Svenska/Nordiska språk, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-194894.

Full text

Abstract:

Den här uppsatsen är en kommunikationsetnografiskt inspirerad fallstudie av hur tre förskolepedagoger med svenska som andraspråk använder sina språkliga resurser i kommunikationen med vårdnadshavare. Det övergripande syftet är att undersöka hur de använder sina språk som en resurs i den dagliga kontakten med vårdnadshavare som också har svenska som andraspråk. Studien har genomförts på en förskola i ett multietniskt område och materialet har samlats in genom observationer och intervjuer. Med hjälp av Engeströms aktivitetsteori har jag undersökt hur olika språkliga resurser används som medierande redskap i den dagliga kommunikationen med vårdnadshavare och vad som styr pedagogernas val av språk. Undersökningen visar att pedagogerna oftast använder sitt förstaspråk i kommunikationen med vårdnadshavare som har samma förstaspråk, men att de föredrar att prata svenska av flera anledningar: hänsyn till omgivningen, förmodade attityder från kollegorna om att de bör tala svenska, att hålla en professionell distans samt att vårdnadshavaren behöver träna på att tala svenska. När de använder sina förstaspråk gör de det för att underlätta informationsutbyte och bygga relationer med vårdnadshavarna. Jag har även identifierat ett antal motsättningar mellan språken som medierande redskap och andra kategorier i ett aktivitetssystem: andra aktörer, normer och ramar, syfte samt arbetsdelning.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

45

Olsson, Karl-Fredrik. "Förändringar och Förvillelser : Skriftspråkets modernisering mellan år 1895 och 1938 i en roman av Hjalmar Söderberg." Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-226112.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

46

Nilsson, Sofia. "Il centenario che saltò dalla finestra e scomparve : Analisi della traduzione dei realia culturospecifici in un romanzo svedese tradotto in italiano." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för språkstudier, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-160853.

Full text

Abstract:

This thesis examines the translation of cultural-specific elements known as realia from Swedish to Italian based on the theoretical framework of translation studies. Realia, often without correspondence in the target language and sometimes difficult to even distinguish in a text, are known to cause challenges for translators. The thesis focuses on the realia in the book Hundraåringen som klev ut genom fönstret och försvann, written by Jonas Jonasson in 2009. It examines which translation strategies the translator has used for the cultural-specific elements and the question is raised whether the translation is orientated towards the source culture (“adequacy”) or towards the target culture (“acceptability”). The initial hypothesis was that the translation of the book would be orientated towards the target culture (acceptability) and that in the Italian version the geographic-cultural element would be dominant to the plot, which would be a subdominant. The analysis is based on parallell reading of the original Hundraåringen som klev ut genom fönstret och försvann and the Italian translation Il centenario che saltò dalla finestra e scomparve, translated by Margherita Podestà Heir in 2011. Whilst reading the books, realia were collected, listed and organised in groups according to categories of realia as described by Osimo (2011) and the translation strategy used, again as described by Osimo. The analysis confirmed that the translation was orientated towards the target culture with an “acceptable” translation, rather than “adequate”. It was equally found that the plot was as important to the translator of the Italian version and hence a dominant also in the latter. The thesis highlights the importance of insight in the “language-culture” of the source language as the inadequacy thereof could contribute to failed translations of both realia and other words and phrases.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

47

Schimke, Eva. "Das Verhältnis zwischen Text und Fotografie in Katja Petrowskajas Vielleicht Esther : Zur Erinnerungsfunktion der Bild-Text Intermedialität in der Holocaustliteratur der dritten Generation." Thesis, Högskolan Dalarna, Tyska, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-30448.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

48

De, Freitas Sandra. "A Psychoanalytical Study on the Importance of Skin Tone in Toni Morrison’s The Bluest Eye." Thesis, Högskolan Dalarna, Engelska, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-30521.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

49

Lindström, Joel. "Gymnasieettor och svenskan." Thesis, Mittuniversitetet, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-36648.

Full text

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

50

Fanourgakis, Maria. "A Norm Critical Approach to Teaching Charlotte Brontë’s Jane Eyre: Exploring Gender, Heteronormativity & Ableism." Thesis, Stockholms universitet, Engelska institutionen, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-169829.

Full text

Abstract:

A growing concern in educational institutions is the lack of a unified collegial effort to address issues pertaining to discrimination. The Swedish National Agency of Education (SNAE) has released several reports and articles this past decade (2009, 2010, 2016), in which no significant improvement has been observed in schools with regard to discrimination pertaining to race, gender, ethnicity, sexual orientation and disability. An important finding illustrated in all reports is that norms are the cardinal reason behind all discriminating conduct. Consequently, to address this problem, SNAE suggests that a norm-critical perspective should be implemented in order to hamper and change such behaviours (101). A core problem, however, is that not all syllabi provide specific examples of how teachers can work with norms in the classroom. Significantly, however, literature has shown to be a valuable gateway to norm-criticism as it provides students with the opportunity to critically assess problems presented in novels with a certain detachment; promoting a more objective attitude and thus a deeper understanding of their own real-life situations (Rosenblatt 47). Thus, the aim of this thesis is to provide English teachers with a more concrete point of departure in the discussion of norms by the use of literature, namely Charlotte Brontë’s novel Jane Eyre (1847). More specifically, this essay critically examines the notions of heteronormativity, gender and ableism to illustrate how hetero-norms, gender-norms and disability-norms are both subverted and challenged in Jane Eyre, often in unexpected ways. The concepts of the ‘male gaze’ and the ‘Other’ are introduced, to demonstrate how this novel may be approached norm-critically in the ambition to avert discriminatory behaviour. To exemplify how the reading of each concept may have positive implications in teaching, I demonstrate how a fusion of norm-critical pedagogy, critical literacy pedagogy and reader-response theory can be fruitful to foster critical thinking.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!