Journal articles: 'Sujeito (Analise do discurso)'

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Rosa, Marilane Cascaes da. "Nos andaimes suspensos do discurso: o sujeito." Revista Memorare 6, no. 1 (2019): 3. http://dx.doi.org/10.19177/memorare.v6e120193-14.

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Abstract:

Este artigo analisa, à luz da Análise do Discurso Francesa, o texto “O operário em construção” de Vinícius de Morais. Para tanto, como dispositivo teórico-analítico, mobilizarei as noções de sujeito, efeitos de sentidos e metáfora. Deste modo, a partir dessa materialidade, quero observar a disputa pelos efeitos de sentido, a partir de duas formações discursivas em que os sujeitos dos discursos se inscrevem e o modo como a memória discursiva ressoa em relação a cada posicionamento. Pretendo visualizar, ainda, o imbricamento entre metáfora, sentido e sujeito, num andaime em constante movimento.

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Fonseca-Silva, Maria Da Conceição. "O MESMO E O OUTRO COMO ESPAÇOS VIRTUAIS DE LEITURA EM ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS." A Cor das Letras 4, no. 1 (2017): 83. http://dx.doi.org/10.13102/cl.v4i1.1769.

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Abstract:

Trabalho no quadro conceitural e epistemológico da Análise do Discurso Francesa, dando ênfase às noções cruciais, referentes ao funcionamento dos discursos, como sujeito, sentido, interdiscurso. Analiso anúncuios publicitários veiculados em revistas femininas, tentando observar se os discursos de gênero defendidos pelos sujeitos institucioanis subvertem a ordem estabelecida ou mantêm o instituído.

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Vieira, Francisco Eduardo. "Assujeitamento e conflito na constituição do sujeito em textos de apresentação de gramáticas escolares do português." Fórum Linguístico 13, no. 3 (2016): 1334. http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2016v13n3p1334.

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Abstract:

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2016v13n3p1334Neste trabalho, investigo como gramáticas escolares do português dizem incorporar as consequências da virada pragmática a seus propósitos prescritivistas e a sua organização tradicional. Para tanto, analiso discursos materializados em textos de apresentação desse tipo de gramática, inscrevendo-me nas bases teórico-metodológicas da análise do discurso de linha pecheutiana. Os resultados indicam que os sujeitos desses discursos estão filiados ideologicamente à formação discursiva da virada pragmática no ensino de língua portuguesa (FDV). Nesse processo de assujeitamento, tais sujeitos instauram um movimento de identificação com a forma-sujeito associada à FDV, responsável pela ilusão de sua identidade. Porém, ainda que se tenda à coincidência plena entre sujeitos do discurso e do saber, também há espaço para “falhas no ritual” do assujeitamento, instaurando um espaço de conflito, ao invés de unicidade, e uma forma-sujeito também heterogênea em relação a si mesma.

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Santos, Janete Silva dos, Sheila de Carvalho Pereira Gonçalves, and Karyleilla dos Santos Andrade. "O EFEITO SUJEITO-DISCENTE E O EFEITO SUJEITO-DOCENTE NO DISCURSO DO DADEB: BREVE ANÁLISE DISCURSIVA SOB A PERSPECTIVA DA SUSTENTABILIDADE." Linguagem em (Dis)curso 16, no. 2 (2016): 273–88. http://dx.doi.org/10.1590/1982-4017-160205-3415.

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Abstract:

Resumo Este artigo, apoiando-se em pressupostos teórico-metodológicos da Análise do Discurso de linha francesa, analisa certos efeitos do discurso que apela à reconfiguração identitária de sujeitos no âmbito educacional, focando especificamente o Ensino Médio e mobilizando, nesse contexto, discursos de sustentabilidade, conforme Hargreaves e Fink. O corpus da investigação constitui-se de excertos do documento Direito à aprendizagem e ao desenvolvimento na educação básica (DADEB), produzido pelo Ministério da Educação (MEC). Os resultados da reflexão apontam o esforço, mediante estratégia discursiva, de apagamento dos conflitos que inevitavelmente perpassam a reconfiguração identitária projetada no referido documento, visto que, ao propor um novo perfil para o sujeito-discente, não deixa de instaurar a necessidade de reconfiguração do perfil do sujeito-docente, silenciando, porém, os entraves para essa desejada reconstrução identitária.

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Alencar, Anna Karollina Silva, and Domenico Uhng Hur. "Discursos sobre a reincidência penitenciária: patologização, institucionalização e exclusão social." AYVU - Revista de Psicologia 3, no. 2 (2017): 111. http://dx.doi.org/10.22409/ayvu.v3i2.123.

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Abstract:

O presente trabalho tem como objetivo conhecer diferentes discursos sobre a reincidência em passagens por instituição prisional. Para tanto, utilizou-se como metodologia de pesquisa a Revisão da Literatura, juntamente com a Análise de Conteúdo Categorial. Como resultado, construiu-se três categorias de discursos, a partir dos dados analisados. No discurso da patologização, analisa-se a reincidência por meio de aspectos da personalidade do sujeito que comete crimes. No discurso da institucionalização, aponta-se a reincidência como resultado de características e vivências que ocorrem nas prisões. Por fim, no discurso da exclusão social, o sujeito reincidente é constituído pelo acesso precário a direitos sociais, realidade que o marca antes e após sair da prisão. Conclui-se que em cada categoria há construção de verdades sobre a reincidência e o sujeito reincidente, bem como a constituição de utopias frente à realidade da criminalidade.

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Alencar, Anna Karollina Silva, and Domenico Uhng Hur. "Discursos sobre a reincidência penitenciária: patologização, institucionalização e exclusão social." Ayvu: Revista de Psicologia 3, no. 2 (2017): 111. http://dx.doi.org/10.22409/ayvu.v3i2.22220.

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Abstract:

O presente trabalho tem como objetivo conhecer diferentes discursos sobre a reincidência em passagens por instituição prisional. Para tanto, utilizou-se como metodologia de pesquisa a Revisão da Literatura, juntamente com a Análise de Conteúdo Categorial. Como resultado, construiu-se três categorias de discursos, a partir dos dados analisados. No discurso da patologização, analisa-se a reincidência por meio de aspectos da personalidade do sujeito que comete crimes. No discurso da institucionalização, aponta-se a reincidência como resultado de características e vivências que ocorrem nas prisões. Por fim, no discurso da exclusão social, o sujeito reincidente é constituído pelo acesso precário a direitos sociais, realidade que o marca antes e após sair da prisão. Conclui-se que em cada categoria há construção de verdades sobre a reincidência e o sujeito reincidente, bem como a constituição de utopias frente à realidade da criminalidade.

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Souza, Sérgio Augusto Freire de. "Da análise automática do discurso ao discurso do sujeito do desejo." Línguas e Instrumentos Línguísticos, no. 44 (December 9, 2019): 317–39. http://dx.doi.org/10.20396/lil.v44i0.8657819.

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Abstract:

A análise de Discurso de Michel Pêcheux tem seu momento inaugural com o livro Analyse automatique du discours (AAD-69). Desde seu início, a noção de sujeito se faz presente como organizadora dos processos epistemológicos. Mas não se trata de qualquer noção de sujeito. Convoca-se uma noção de sujeito contingente, interpelado pela ideologia e barrado pelo inconsciente. Este artigo se propõe a acompanhar o surgimento dessa noção e cartografar seus aggiornamentos em relação à teoria. De um lugar descritivo do sujeito do inconsciente, propomos que o barramento ideológico produz resistência pulsional que, em última instância, provoca e permite a desidentificação ideológica. O artigo se divide em três momentos. No primeiro, retomamos a constituição teórica da AD, revisitando brevemente suas fases e seus construtos para compreender como a Psicanálise vai aparecendo no deslocamento da teoria de Pêcheux. Em um segundo tempo, trazemos para a discussão o texto Só há causa daquilo que falha (PÊCHEUX, 1978), em que Pêcheux retifica posições anteriores e enfatiza o valor teórico, político e histórico da falha, evidenciando, com isso, o liame com a presença da Psicanálise em relação ao sujeito. Por fim, concluímos apontando para uma ampliação da análise que vá além das recorrências e que vise também à interpretação das políticas de resistência do sujeito, a partir do aporte da Psicanálise, para que se possa compreender o discurso na sua contradição constitutiva do mesmo e do diferente, em seu duplo plano, o da ideologia e o do inconsciente.

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Pedroti Venturin Padilha, Nicole, and Luciene Jung de Campos. "INTERPELAÇÃO E SUBJETIVAÇÃO: A POSIÇÃO-SUJEITO ATRIZ NA FORMAÇÃO DISCURSIVA HITCHCOCKIANA." Cadernos do IL, no. 52 (January 1, 2017): 323. http://dx.doi.org/10.22456/2236-6385.67081.

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Abstract:

Este estudo tem por objetivo analisar a performance da personagem-atriz Tippi Hedren e seu consequente processo de subjetivação. O dispositivo teórico- metodológico desta pesquisa é o da Analise de Discurso pecheutiana, na confluência da linguística não positivista, do materialismo histórico e da psicanálise. Toma-se como materialidade o filme The Girl (A garota), de onde são extraídas 11 SDs. Neste recorte, são mobilizados os conceitos de sublimação e pulsão de morte para Freud e Lacan; assim como, o conceito de estranhamento para Marx e Freud para abordar o trabalho da personagem-atriz. Na tentativa de observar o processo de inscrição da personagem-atriz em sujeito ideal da formação discursiva hitchcockiana/hollywoodiana destaca-se uma busca para além do simbólico que vai ao encontro da Coisa, no Real.

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Pereira, Anderson de Carvalho. "Discurso e sentido nas campanhas publicitárias sobre “doenças tropicais” transmitidas pelo Aedes aegypti." Physis: Revista de Saúde Coletiva 27, no. 4 (2017): 1225–41. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-73312017000400019.

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Abstract:

Resumo O artigo apresenta resultados da investigação sobre as estratégias de interpretação pelas quais campanhas publicitárias delimitam um lugar discursivo ao sujeito-preventivo das doenças tropicais transmitidas pelo Aedes aegypti. Para isto, mobiliza conceitos da Análise de Discurso francesa, principalmente os conceitos de formações imaginárias, ideologia e posição-sujeito. Filiado ao paradigma indiciário de análise, o estudo analisa cinco imagens e enunciados veiculados nestas campanhas e mostra que o lugar do sujeito-preventivo é marcado pela culpabilidade individual, por meio de uma lógica disjuntiva sobre a responsabilidade tanto ao espaço privado quanto à esfera pública que ignora a conjuntura sociopolítica mais complexa de seu entorno.

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D'Arc, JANE. "O conceito de discurso migrante." Aletria: Revista de Estudos de Literatura 7 (December 31, 2000): 187. http://dx.doi.org/10.17851/2317-2096.7.0.187-192.

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Abstract:

Baseando-me nos conceitos de Homi Bhabha sobre cultura e de Antonio Cornejo Polar sobre discurso migrante, analiso a performance da personagem Hue de Es necesario entender um poco, da dramaturga argentina Griselda Gambaro. O artigo enfatiza alguns pontos importantes que me servem de conectares para minha leitura interpretativa: globalização, identidade do sujeito, competência lingüística e inserção cultural, e estranhamento.

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Brait, Beth. "Linguagem e identidade: um constante trabalho de estilo." Trabalho, Educação e Saúde 2, no. 1 (2004): 15–32. http://dx.doi.org/10.1590/s1981-77462004000100003.

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Abstract:

O texto parte de uma discussão da contribuição do pensamento bakhtiniano às ciências humanas, no tocante ao discurso, à atividade, ao sujeito e à história. À luz deste universo, o ensaio analisa o cruzamento entre alteridade, identidade e consumo como resultante de um trabalho discursivo característico da contemporaneidade.

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Grigoletto, Evandra, and Helson Flávio da Silva Sobrinho. "FAKE NEWS: DISCREPÂNCIA DE SENTIDOS E EFEITOS SOBRE AS RESISTÊNCIAS." Cadernos de Letras da UFF 30, no. 59 (2019): 97–113. http://dx.doi.org/10.22409/cadletrasuff.2019n59a717.

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Abstract:

Fundamentado na Análise do Discurso pecheuxtiana, este artigo analisa, pelo viés da resistência, as discrepâncias de sentidos presentes em fake news que circularam durante a campanha eleitoral de 2018. Marcadas por equívocos e contradições, as fake news, inscritas no universo dos discursos não estabilizados logicamente, funcionam no sentido de criar obstáculos, frear as resistências do sujeito ao poder dominante.

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De Arruda Júnior, Francisco, and Janete Abreu Holanda. "Discursos materializados em canções de Naira Azavedo." Revista Heterotópica 2, no. 2 (2020): 50–67. http://dx.doi.org/10.14393/htp-v2n2-2020-56592.

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Abstract:

Este artigo analisa e descreve a rede de enunciados, em função de jogos de poder e resistência, materializados nas letras de músicas no movimento nomeado atualmente de feminejo. Assim, buscamos, em nossa pesquisa, dar visibilidade aos enunciados que, nesse estilo musical, ao serem reiterados/repetidos, legitimam saberes sobre a mulher. Para a análise, selecionamos os enunciados do significativo conjunto das canções de Naiara Azevedo para a construção do corpus de nossa pesquisa. Assim, no apoio de uma análise discursiva, mobilizamos os postulados de Foucault (1979, 2007, 2009, 2010) e suas contribuições para Análise do Discurso francesa (AD), para discutirmos as relações de poder e resistência que colocam em jogo relações entre sujeitos. Com isso, podemos observar como é constituído o discurso de resistência, por meio de estratégias precisas, no feminejo. Por meio das análises, pudemos constatar que as posições do sujeito mulher resiste às regras e aos discursos hegemônicos na sociedade, ocupando e, até mesmo transgredindo, papéis e espaços sociais legitimados.

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D'Arc, Jane. "O conceito de discurso migrante: na personagem Hue, de Es necesario entender un poco." Aletria: Revista de Estudos de Literatura 7 (December 31, 2000): 187–92. http://dx.doi.org/10.17851/2317-2096.7..187-192.

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Abstract:

Resumo: Baseando-me nos conceitos de Homi Bhabha sobre cultura e de Antonio Cornejo Polar sobre discurso migrante, analiso a performance da personagem Hue de Es necesario entender um poco, da dramaturga argentina Griselda Gambaro. O artigo enfatiza alguns pontos importantes que me servem de conectores para minha leitura interpretativa: globalização, identidade do sujeito, competência linguística e inserção cultural, e estranhamento.Palavras-chave: cultura; discurso migrante; Griselda Gambaro.Resumen: Basándome en los conceptos de Homi Bhabha sobre cultura y de Antonio Cornejo Polar sobre discurso migrante, analizo la performance del personaje Hue de Es necesario entender un poco de la dramaturga argentina Griselda Gambaro. El artículo enfatiza algunos puntos importantes que me sirven de conectares para mi lectura interpretativa: globalización, identidad de sujeto, competencia lingüística e inserción cultural, y extrafiamiento.Palabras-clave: cultura; discurso migrante; Griselda Gambaro.

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Souto, Andrea Do Roccio. "MULTIPLICIDADE E PLURISSIGNIFICAÇÃO: O VERMELHO MULTICOR DE HELENA PARENTE CUNHA." Letras, no. 59 (May 20, 2020): 115. http://dx.doi.org/10.5902/2176148537311.

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Abstract:

Nesse estudo, a partir da proposta de leitura analítica e interpretativa de Sérgio Farina, analisa-se As doze cores do vermelho, de Helena Parente Cunha. Publicada originalmente em 1989, a obra busca desconstruir o discurso homogêneo da cultura patriarcalista hegemônica, discutir questões relacionadas à mulher em nossa sociedade, repensar o caráter da produção literária feminina e construir discursos em que a mulher seja vista como sujeito.

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Oliveira, Ana Flávia Teodoro de Mendonça, and Clarissa Martins de Araújo. "A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO PORTAL DO PROFESSOR DO MEC: DISCURSO INCLUSIVO X DISCURSO MÉDICO." Educação & Sociedade 38, no. 140 (2017): 829–46. http://dx.doi.org/10.1590/es0101-73302017160562.

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Abstract:

RESUMO: Este artigo analisa as relações de poder-saber produtoras da deficiência nos discursos midiáticos do Portal do Professor do MEC. A partir da perspectiva foucaultiana de análise arqueológica do discurso, constatamos que a produção discursiva sobre a deficiência é realizada de modo híbrido, pois, ao mesmo tempo em que se fundamenta em um discurso inclusivo, que afirma o direito de ser diferente, ataca essa individualidade, fazendo aparecer um sujeito universal, reduzido nas conceitualizações médicas da deficiência. O Portal, ao prescrever práticas pedagógicas que cumpram as metas educacionais propostas pelo Estado brasileiro, pode produzir um efeito contrário, pois muito do que é proposto está atrelado a uma concepção de educação patologizante, o que contraria os pressupostos da inclusão.

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Kempinska, Olga Donata Guerizoli. "Ironia e discurso feminino." Revista Estudos Feministas 22, no. 2 (2014): 465–76. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-026x2014000200004.

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Abstract:

O artigo debruça-se sobre os usos da ironia nos textos teóricos e literários escritos por mulheres. Ao investigar alguns dos textos clássicos feministas dedicados à arqueologia dos discursos sobre o gênero, por um lado, e sobre a identidade, a nacionalidade e o conhecimento, por outro, o artigo analisa o surgimento da violência no ato da degradação irônica dos valores responsáveis pelo sentido literal. Assim, de maneira mais geral, ao insistir na participação do leitor no processo de dissimulação irônica, o presente estudo busca mostrar a importância das emoções envolvidas no funcionamento da ironia. O discurso feminino revela-se, nesse sentido, um espaço de luta e de risco, investido pela intensidade e sujeito não apenas a diversos jogos do poder, como também potencialmente permeado pela agressividade.

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Costa, Greciely Cristina da. "Um corpo em jogo: discurso, imersão e tecnologia." RUA 22, no. 2 (2016): 316. http://dx.doi.org/10.20396/rua.v22i2.8647445.

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Abstract:

Com o objetivo de pôr em discussão os processos de significação na contemporaneidade, que se constituem afetados pela tecnologia e que incidem sobre a formação social, produzindo efeitos de sentido e de sujeito, proponho apresentar uma reflexão sobre a relação entre corpo, imagem e tecnologia, com base nos pressupostos da Análise de Discurso, e em face dos conceitos de imersão, interatividade e imagem de síntese (ROBIN, 2003; PARENTE, 1993). Busco compreender de que maneira o corpo, enquanto materialidade específica do sujeito (ORLANDI, 2012), está investido em um processo discursivo que pressupõe a relação com a tecnologia e o espaço. Tomo como lugar de observação o universo dos jogos eletrônicos, e analiso como determinadas relações sociais se significam e são significadas aí, a partir do modo como memória e imaginário social se confrontam e atuam nas discursividades desse universo.

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Souza, Eloisio Moulin de, Alessandra de Sá Mello da Costa, and Beatriz Correia Lopes. "Ressocialização, trabalho e resistência: mulheres encarceradas e a produção do sujeito delinquente." Cadernos EBAPE.BR 17, no. 2 (2019): 362–74. http://dx.doi.org/10.1590/1679-395171382.

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Abstract:

Resumo Nos últimos anos, o acelerado crescimento da população carcerária brasileira desperta atenção para as políticas públicas voltadas à recuperação e ressocialização de apenados. Assim, adotando o conceito de dispositivo como norteador, este artigo analisa as práticas prisionais relacionadas à constituição do sujeito delinquente e as formas de resistência a essa constituição por mulheres encarceradas que participam do programa de ressocialização pelo trabalho. Foram entrevistadas 36 internas de uma penitenciária feminina localizada na Região Metropolitana da Grande Vitória. Os dados, produzidos por meio de entrevistas, foram submetidos à análise do discurso proposta por Michel Foucault, enfocando as práticas, funções econômicas e políticas manifestas nos discursos das presas e como elas atuam na constituição subjetiva e identitária dessas mulheres.

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ALVES, WEDENCLEY. "Luta pelo Estatuto do Sujeito." Arquivos do CMD 7, no. 01 (2020): 189–203. http://dx.doi.org/10.26512/cmd.v7i01.31039.

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Abstract:

O presente artigo analisa, na forma de memorial, o conjunto de questões que levaram Ã formulação da tese de doutorado, defendida em 2007 no Instituto de Estudos da Linguagem, da Unicamp, e seus efeitos sobre as atividades acadêmicas desde então. Partindo de uma meta-análise discursiva de cada questão enfrentada, de cada hipótese em jogo, e de cada reformulação e deslocamento operados desde então, tenta-se compreender de que forma, por não apelar para uma univocidade narrativa, improvável para quase 13 anos de pesquisas, reflexões e orientações, nosso percurso acadêmico é feito de errância subjetiva, lugares provisórios de conjunção e dispersão de sentidos, de indistinção, de incerteza, de trajetos, ancoragens e vestígios - visto que se constitui, justamente, como uma relação entre sujeito, discurso e história.

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Toneli, Maria Juracy Filgueiras, and Rita Flores Müller. "A Política Nacional de Atenção Integral à Saúde do Homem e suas engrenagens biopolíticas: o uso do conceito de gênero como regime de luzes." Fractal : Revista de Psicologia 27, no. 3 (2015): 195–202. http://dx.doi.org/10.1590/1984-0292/1477.

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Abstract:

Resumo O artigo analisa a Política Nacional de Atenção Integral à Saúde do Homem do governo brasileiro. Foram analisados os documentos “Princípios e diretrizes da Política Nacional de Atenção Integral à Saúde do Homem”, “Princípios e diretrizes da Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Mulher”; e entrevistas realizadas com gestores federais da Área Técnica de Saúde do Homem. A análise do discurso a partir de Michel Foucault permitiu lidar com o corpus em suas condições de produção mediante um gesto analítico-descritivo de manejo dos enunciados dispersos. O argumento central é o de que a Política de saúde tem um “gênero” como uma rede discursiva que produz os sujeitos referências de sua inteligibilidade. Destacam-se na análise a emergência do sujeito feminino do cuidado, representada pela mulher-mãe higiênica e mulher-sujeito; e do homem como sujeito de direitos à saúde sob o signo de acontecimento de seu nascimento.

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Leite, Alexandra Ribeiro. "HOMENS CATÓLICOS COM PRÁTICAS HOMOSSEXUAIS: O LUGAR DA RELIGIÃO NA PRODUÇÃO DE SENTIDOS." Interfaces Científicas - Humanas e Sociais 5, no. 2 (2016): 33–42. http://dx.doi.org/10.17564/2316-3801.2016v5n2p33-42.

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Abstract:

Este artigo tem como objetivo discutir a influência dos dispositivos religiosos sobre a subjetivação dos sujeitos. Trata-se de um estudo teórico sobre como as religiões cristãs, mais precisamente o catolicismo, compreendem a homossexualidade, e o quanto essas concepções estigmatizadoras podem influenciar na subjetivação dos sujeitos com práticas homossexuais. Sobre o dispositivo religioso, Rios, Parker e Terto Jr. (2010), observam que as concepções cristãs funcionam com estruturas de tempo longo e continuam presentes orientando pensamentos e ações no ocidente contemporâneo. Nesta perspectiva Sanchis (2001), analisa que a construção da identidade do sujeito “sexual-religioso” perpassa diversidades e pluralismos, que são percebidos a partir do deslocamento do discurso dogmático das religiões para sua realização implicada na subjetividade do indivíduo (p. 113). Neste sentido, reconhece-se a capacidade de negociação entre os discursos religiosos oficiais e as experiências cotidianas. Sendo assim, o pertencimento religioso se constitui como relativamente independente da adesão às ideias e práticas das instituições religiosas (SILVA; PAIVA; PARKER, 2013). Diante disto, o sujeito religioso se faz protagonista de sua religiosidade, orientando-se pelo sistema de crenças disseminado pela sua religião de escolha, mas tendo liberdade de modifica-lo quando necessário, ajustando-os a sua experiência (WATANABE, 2005 apud SILVA; PAIVA; PARKER, 2008). Ou seja, há uma adaptação, por parte dos fiéis dos discursos e dogmas cristãos, a partir de valores individuais ou subjetivistas. Neste sentido, o que se verifica é um multipertencimento religioso, e/ou as desregulações das doutrinas propaladas pela religião professada.

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Silva, Dalexon Sérgio da, Nadia Pereira da Silva Gonçalves de Azevedo, and Arthur De Araújo Figueiras. "Bela, recatada e do lar: uma análise discursiva das posições-sujeito da mulher na revista Veja." Entretextos 17, no. 1 (2017): 209. http://dx.doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n1p209.

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Abstract:

O presente trabalho analisa discursivamente um corpus constituído por uma matéria publicada pela revista Veja em 18 de abril de 2016, na qual se apresentam posições-sujeito de Marcela Temer, esposa de Michel Temer, o vice-presidente do Brasil, na época da reportagem. Assim, à luz da perspectiva teórica e dos procedimentos analíticos da Análise do Discurso de linha francesa (AD), este trabalho mobiliza o conceito de formação discursiva, sujeito, posições-sujeito e demais elementos constitutivos dessa linha de pesquisa, baseado, principalmente, nos estudos de Pêcheux (1997, 1999, 2014), Pêcheux e Fuchs (1993), Orlandi (1987, 2001, 2005, 2006, 2007), Foucault (2010), Fernandes (2008) e Mussalim e Bentes (2003), para mostrar como os sentidos estão à deriva e sempre escapam ao provocarem deslizamentos, ao serem inscritos noutras condições de produção do discurso.

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Nunes, José Horta. "Museu da Língua Portuguesa: instituição e discurso didático." Letras, no. 46 (June 23, 2013): 203. http://dx.doi.org/10.5902/2176148511733.

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Abstract:

Neste artigo analisa-se o discurso de institucionalização do Museu da LínguaPortuguesa. A partir da perspectiva da Análise de Discurso e da História das IdeiasLinguísticas, mostra-se como se constitui o discurso sobre a língua, sobre os visitantesdo museu e sobre as relações da instituição com o espaço urbano em que se situa. Paraisso, discutem-se as noções de discurso didático, individuação do sujeito, significaçãodo “entorno” enquanto espaço urbano e sociabilidade. São considerados também osdiscursos da Unesco e do Estado brasileiro sobre a língua vista como patrimônio históricocultural imaterial.

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Storck, Alfredo. "Ens rationis e a natureza da lógica segundo Avicena." Discurso, no. 38 (October 2, 2008): 7–30. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2318-8863.discurso.2008.62543.

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Abstract:

O presente artigo divide-se em duas partes. Na primeira, analisa-se a noção de um ser mental como sujeito da lógica. O principal objetivo dessa parte é fornecer algumas notas históricas sobre a origem e a importância de uma noção bastante difundida nos séculos XIII e XIV. A segunda parte concentra-se na filosofia de Avicena e procura mostrar como esse autor opõe-se à existência de um ser mental como sujeito da lógica.

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Tavares, Carla Nunes Vieira. "Fronteiras litorâneas no conceito de sujeito em pesquisas sobre a subjetividade em jogo no ensino-aprendizagem de línguas." Linguagem em (Dis)curso 13, no. 2 (2013): 299–316. http://dx.doi.org/10.1590/s1518-76322013000200005.

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Abstract:

Este trabalho pretende problematizar a relação de afetação do conceito de sujeito elaborado na psicanálise freudolacaniana em pesquisas com base na Análise do Discurso, conhecida no Brasil como AD de linha francesa, sobre a temática da relação sujeito-língua. Em especial, interroga pesquisas sobre o ensino-aprendizagem de línguas, em uma perspectiva discursiva, que enfocam tal temática. O artigo, primeiramente, aborda a leitura do conceito de sujeito nos estudos sobre o discurso; em seguida, analisa os desdobramentos teóricos e metodológicos que decorrem do comprometimento com tal conceito sob a perspectiva psicanalítica freudo-lacaniana; e, por fim, problematiza os limites da relação de afetação entre os campos da AD e a psicanálise quanto a esse conceito. As considerações apontam para a necessidade de procedimentos de constituição e de análise de corpora que privilegiem a subjetividade em sua relação constitutiva com a linguagem.

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D. Pianovski Vieira., Alboni Marisa. "AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DO DISCURSO EM GETÚLIO VARGAS E A CULTURA ESCOLAR." Revista Diálogo Educacional 5, no. 14 (2005): 191. http://dx.doi.org/10.7213/rde.v5i14.7391.

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Abstract:

O trabalho analisa o período do Estado Novo brasileiro (1930-1945) em suas relações com a educação, a partir das condições de produção do discurso em Getúlio Vargas. No setor educacional, a presença dominante de Getúlio Vargas ficou evidenciada ao conduzir o Estado como sujeito histórico universal e construtor da grande Nação brasileira, edificada com o concurso da “educação generalizada” e do “trabalho valorizado”. Dada a magnitude da obra de Vargas, optou-se por trabalhar com trechos de discursos sobre a educação, menções oficiais e outros documentos, situando-os no contexto em que foram proferidos. Esse material foi submetido à análise das condições de produção do discurso em sua perspectiva histórica, a partir da colaboração dos grandes teóricos no assunto, em especial, Foucault e Pêcheux. Os discursos do período 1930-1945 colocam o tema da educação nacional no cerne de uma utopia aberta de natureza produtivista e nacionalista, assentada em uma identidade nacional, ora a ser descoberta, ora a ser construída.

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Oliveira, Júlio César Gomes, and Marcio Antonio da Silva. "Pensando de outro modo um tipo de conteúdo proposto pela Educação Matemática Crítica dentro da educação matemática." Revista BOEM 8, no. 17 (2020): 52–70. http://dx.doi.org/10.5965/2357724x08172020052.

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Abstract:

Este artigo tem como objetivo analisar uma tecnologia de governo evocada para a efetivação de possíveis posições de sujeito (docentes e discentes) em um currículo-EMC. Recorrendo à analise de discurso foucaultiana, utiliza como corpus especializado de análise trabalhos que foram publicados em revistas da educação matemática e no Encontro Nacional de Educação Matemática (2010, 2013, 2016). Apresenta como resultado um enunciado construído nas análises: conteúdo enfatiza um trabalho com foco na realidade dos estudantes, destacando problemas relevantes e interessantes que abordam questões sociais. O estudo conclui que um currículo-EMC cria sua própria tecnologia de governo para produção de sujeitos, por meio do uso de técnicas e procedimentos que são colocados a operar para reforçar o seu próprio discurso. Assim, o enunciado produzido estaria relacionado a uma das técnicas deste campo tecnológico, qual seja, técnica de trabalhar o conteúdo com foco na realidade dos estudantes. São destacados três pontos: (i) nessa técnica, a realidade pensada por um currículo-EMC envolve problemas do cotidiano, de professores e alunos, que possuem aspectos coletivos e não, simplesmente, individuais, (ii) essa técnica faz funcionar uma prática não coercitiva, mas que estabelece relações de poder que propõem um modo de governar sem governar por intermédio de um jogo estratégico entre as liberdades e (iii) essa técnica, também, propõe outras relações de poder como, por exemplo, que estudantes e professores sejam inseridos em um contexto em que a própria matemática adquire status de ciência legitimada e reconhecida como capaz de tratar de problemas reais.

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Golembiewski, Carlos. "A Opinião do Leitor: o Discurso do Sujeito Coletivo no jornal Diário Catarinense." Revista Extraprensa 8, no. 1 (2015): 125. http://dx.doi.org/10.11606/extraprensa2014.85593.

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Abstract:

Este artigo analisa a opinião do leitor sobre as Políticas Públicas existentes no país e em Santa Catarina. A análise ocorreu no material publicado durante 10 dias do mês de setembro na coluna Diário do Leitor do jornal Diário Catarinense. Utilizamos como referencial teórico as seguintes noções: Carta (Melo, 1995), Estado (Bauman, 2013), Leitor (Wolton, 2009), Mídia (Maffesoli,2003) e Políticas Públicas (Secchi, 2012). Como método usamos os preceitos do Discurso do Sujeito Coletivo propostos por Lefévre & Lefévre (2003). Sobre as conclusões, percebe-se um leitor atento e preocupado com os problemas nacionais e com a sua vida cotidiana nos municípios. Os temas mais recorrentes foram: a Política, a Infraestrutura das cidades e a Segurança Pública.

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Barbosa, Marinalva Vieira. "Sobre a problemática de pôr as emoções como objeto de discurso (Sur la problématique de mettre les émotions dans le discours)." Estudos da Língua(gem) 5, no. 2 (2007): 57. http://dx.doi.org/10.22481/el.v5i2.1038.

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Abstract:

Neste artigo, o objetivo será analisar alguns aspectos que constituem a problemática de pôr as emoções como objeto de discurso. Especificamente, focalizarei a questão da categorização do universo “pathémique” e da circunscrição dos traços linguísticos das emoções (e os seus possíveis efeitos de sentidos), que, a meu ver, são questões essenciais para construir vias para tratar esse fenômeno humano como objeto de discurso. A base teórica deste estudo é derivada das concepções de sujeito e linguagem defendidas por Bakhtin (1976; 2003) e dos estudos desenvolvidos por Plantin (2003). Por essa perspectiva, as emoções nascem e ganham materialidade na linguagem pela pressão difusa exercida pelo grupo social médio em que o sujeito está inserido.PALAVRAS-CHAVE: Discurso. Emoção. Interação. RÉSUMÉDans cet article, l'objectif sera analiser quelques aspects qui constituent la problématique de mettre les émotions dans le discours. Spécifiquement, je focaliserai la question de la catégorisation de l'univers "pathemique" et de la circonscription des traces linguistiques des émotions (et leurs possibles effets de sens). Celles-lá sont des questions essentielles pour construire des manières pour traiter ce phénomène humain comme objet de discours. La base théorique de cette étude est dérivée des conceptions de sujet et de langue défendus par Bakhtin (1929;2003) et des études développées par Plantin (2003). Par cette perspective, les émotions né et gagnent matérialité dans la langue par la pression diffuse exercée par le groupe social moyen dans lequel le sujet est inséré.MOTS-CLÉS: Discours. Émotion. Interaction.

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Orlandi, Eni P. "Michel Pêcheux e a Análise de Discurso (Michel Pêcheux et l’Analyse de Discours)." Estudos da Língua(gem) 1, no. 1 (2005): 9. http://dx.doi.org/10.22481/el.v1i1.973.

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Abstract:

Este artigo fala sobre Michel Pêcheux e as características fundamentais que ele imprimiu à Análise de Discurso. Essas características podem ser concebidas com base na relação entre a Lingüística, a Psicanálise e a História sem, no entanto, reduzirem-se a essa relação. Tampouco representam uma generalização dessa relação. Ao contrário, essas características dão à Análise de Discurso um seu objeto próprio.PALAVRAS-CHAVE: Michel Pêcheux. Sujeito. sentido. língua. história. RÉSUMÉCet article parle de Michel Pêcheux et des caracteristiques fondamentales qu´il a donné à l´Analyse de Discours. Ces caractéristiques peuvent être conçues à partir du rapport parmi la Linguistique, la Psicanalyse et l´Histoire sans néanmoins se reduirent à ce rapport. Elles ne sont non plus une généralisation de ce rapport. Au contraire, ces caractéristiques donnent à l´Analyse de Discours un objet qui lui est propre.MOTS-CLÉS: Michel Pêcheux. sujet. sens. langue. histoire.

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Matos, Marcos Paulo Santa Rosa. "Dois tempos: "antigamente" e "hoje em dia" nos discursos reacionários e conservadores." Revista Brasileira de Linguística Aplicada 16, no. 3 (2016): 413–39. http://dx.doi.org/10.1590/1984-639820169222.

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Abstract:

Resumo: Analisa-se, a partir do referencial teórico-metodológico da Análise do Discurso de tradição francesa (AD), o funcionamento das comparações do tipo "antigamente e hoje em dia" nos discursos reacionário-conservadores, isto é, aqueles que estruturam a história a partir da dicotomia entre o tempo de antigamente (passado) e o tempo de hoje (presente), atribuindo a este valores negativos e àqueles valores positivos. Como corpus foram selecionadas três músicas do site Letras.mus.br (http: //letras.mus.br): Antigamente (Mestre Toni Vargas), que descreve o Rio de Janeiro, em uma perspectiva temporal; Antigamente (Palavra Cantada), que discorre sobre o tempo de modo mais subjetivista; Mágoa de boiadeiro (Sérgio Reis), que problematiza as positividades e negatividades do progresso. A relação entre sujeito, tempo, discurso e realidade é compreendida a partir dos conceitos de só-depois, em Freud (1893-1895; 1917), e tempo lógico, em Lacan (1945).

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Santos, Michelle Costa Marques dos, Antonio Gouveia Junior, Paulo Roberto Marques de Oliveira, Daniel Reis Armond de Melo, and Waldemar Antonio da Rocha de Souza. "A voz do beneficiário: uma análise da eficácia do Programa Bolsa Família." Revista de Administração Pública 48, no. 6 (2014): 1381–405. http://dx.doi.org/10.1590/0034-76121663.

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Abstract:

Esta pesquisa analisa a eficácia do Programa Bolsa Família (PBF), pela perspectiva dos beneficiários deste programa de transferência de renda. Para tanto, foi desenvolvida uma pesquisa quali-quantitativa com 50 beneficiários e seu resultado analisado pela metodologia do discurso do sujeito coletivo (DSC), desenvolvida por Lefèvre e Lefèvre (2003). Da análise dos discursos, foi constatado que o beneficiário percebe como resultado de sua inserção no PBF o aumento da renda e a melhoria da qualidade de vida da sua família. Contudo, observaram-se falhas na percepção de alguns objetivos do programa, principalmente relacionados com a emancipação sustentada das famílias.

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Navarro, Pedro, and Cássio Henrique Ceniz. "Práticas discursivas de desobediência e seu valor de acontecimento nas relações de poder." Fórum Linguístico 18, no. 2 (2021): 6312–31. http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2021.e79162.

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Abstract:

O artigo analisa movimentos discursivos de desobediência que se constituem como formas de resistência a certos dispositivos de poder. Para tanto, traçamos um percurso teórico e analítico que compreende os seguintes pontos: a) uma discussão a respeito do poder e do sujeito, com a atenção voltada para elementos que identificam o funcionamento do dispositivo da dominação masculina, incluindo a heteronormatividade e a virilidade; b) a retomada de aspectos da teoria do discurso que nos respaldam identificar o jogo estratégico que define uma posição de sujeito, cuja enunciação se manifesta como uma desobediência às estruturas sociais dos dispositivos elencados; c) a compreensão da noção de desobediência (GROS, 2018), interrogando seu funcionamento como prática discursiva. Escalonamos e analisamos os tipos de desobediência que, por seu valor de acontecimento na conjuntura sócio-histórica e política atual, manifestam atitudes de resistência frente aos dispositivos de poder que se sobrepõem aos sujeitos.

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Benedett, Alcimara, Lucimare Ferraz, and Isilia Aparecida da Silva. "A prática da amamentação: uma busca por conforto / Breastfeeding: a search for comfort." Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online 10, no. 2 (2018): 458. http://dx.doi.org/10.9789/2175-5361.2018.v10i2.458-464.

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Abstract:

Objetivo: Este estudo teve como objetivo conhecer as estratégias que as nutrizes utilizam na busca por conforto durante a amamentação. Método: Trata-se de uma pesquisa qualitativa, baseada na Teoria de Conforto de Kolcaba, na qual se empregou a estratégia entrevista para coleta de dados e a analise do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC) para interpretação e organização dos dados. Participaram vinte e quatro nutrizes primíparas, maiores de 18 anos, com 30 a 90 dias pós-parto, que estavam amamentando ou que amamentaram os filhos por pelo menos 30 dias. Resultados: Este estudo mostra que a mulher está exposta a várias situações de (des)confortos durante a amamentação. Conclusão: A prática de amamentação representa esforço físico e emocional para a mulher, que enfrenta situações estressantes e desconfortáveis. Na busca por conforto, a nutriz estabelece estratégias que promovam seu conforto, priorizando, porém, o bem-estar do filho.

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Marques, Welisson. "O MÉTODO ARQUEGENEALÓGICO NA ANÁLISE DO DISCURSO: O POTENCIAL SUJEITO APRENDIZ E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO DISCURSO PUBLICITÁRIO-INSTITUCIONAL." Linguagem em (Dis)curso 16, no. 2 (2016): 261–72. http://dx.doi.org/10.1590/1982-4017-160204-3115.

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Abstract:

Resumo Este artigo discorre sobre as problematizações arquegenealógicas foucaultianas buscando-se articulá-las com os pressupostos teóricos da Análise do Discurso de vertente francesa a fim de analisar o discurso publicitário de curso de idiomas, mais especificamente sobre como se constituem potenciais sujeitos aprendizes e aprendizagem de língua inglesa nesse espaço enunciativo. Verifica-se a proficuidade do pensamento foucaultiano, em especial no que concerne às noções de verdades, saberes e poderes, e como tais conceitos podem servir ao analista como ferramenta metodológica de análise. Analisa-se uma peça publicitária produzida por curso de língua inglesa e, nesse exercício, apresenta-se aspectos atinentes à constituição de sujeitos aprendizes e aprendizagem dessa mesma língua em nosso país. Apresenta-se como considerações que: 1. Compete sempre ao brasileiro aprender a LE e utilizá-la, nunca ao estrangeiro; 2. Há um apagamento de outras habilidades em proveito da produção oral; e 3. É dado ao estrangeiro o lugar daquele que tem saber e, também, que possui poder(es).

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Romão, Lucília Maria Sousa. "O cavalete, a tela e o branco: introdução à autoria na rede eletrônica." DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada 22, no. 2 (2006): 303–28. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-44502006000200004.

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Abstract:

O presente artigo discute a autoria na rede eletrônica, focando especialmente a questão da memória, do arquivo e do sujeito. À luz da Análise do Discurso de matriz francesa e apoiada no conceito de heterogeneidade enunciativa (Authier-Revuz), analiso um corpus lingüístico coletado em 2004, em um blog político de nome Mexidão. A análise indicia, provisoriamente, que a topologia do hipertexto, a rapidez dos acessos e a estrutura textual do diário íntimo eletrônico criam a imagem de um sujeito-navegador em permanente trânsito.

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CAVALCANTI, MARIA DO CARMO GOMES PEREIRA, and NADIA PEREIRA GONÇALVES DE AZEVEDO. "COR VERSUS GÊNERO:ANÁLISE DISCURSIVA DO DISCURSO DE BOLSONARO NO MARANHÃO E COMENTÁRIOS DE INTERNAUTAS." Entremeios, Revista de Estudo do Discurso 23, no. 23 (2020): 129–42. http://dx.doi.org/10.20337/issn2179-3514revistaentremeiosvol23pagina129a142.

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Abstract:

Este trabalho analisa a reportagem do Jornal Nacional exibida em 29/10/2020, acerca do discurso do presidente sobre a cor rosa do refrigerante Jesus no Maranhão, e dois comentários de internautas no site da Folha de Pernambuco, no mesmo dia. Assim, à luz do dispositivo teórico e analítico da Análise do Discurso de linha francesa baseado nos estudos de Pêcheux na Europa, e de Orlandi e demais estudiosos no Brasil (AD), este artigo mobiliza as noções de sujeito, memória discursiva, formações imaginárias e discursivas, efeito metafórico, que funcionam como unidades de sentido em relação à situação.

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SILVA, DALEXON SÉRGIO DA. "O QUE É GOLDEN SHOWER? EFEITOS DE SENTIDO PRODUZIDOS POR INTERNAUTAS SOBRE O LUGAR DE PRESIDENTE DE BOLSONARO EM PUBLICAÇÕES NO TWITTER." Revista DisSoL - Discurso, Sociedade e Linguagem, no. 9 (July 9, 2019): 163. http://dx.doi.org/10.35501/dissol.v0i9.563.

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Abstract:

Resumo:Este artigo analisa quatro comentários de internautas, acerca de uma publicação do presidente Bolsonaro, em 06/03/2019, no Twitter, sobre o que é golden shower. Isso, após publicar um vídeo de nudez pública com umcarnalavesco urinando no outro. Assim, à luz da perspectiva teórica e dos procedimentos analíticos da Análise do Discurso de linha francesa (AD), baseado nos estudos de Pêcheux na Europa, Orlandi e estudiosos no Brasil, este trabalho mobiliza os conceitos de sujeito, posições-sujeito, discurso, memória discursiva, formações imaginárias e discursivas, para analisar esses comentários, que funcionam como unidades de sentido em relação à situação.Palavras-chave: Posições-sujeito; Discurso. Memória discursiva; Formação discursiva; Formações imaginárias. WHAT IS GOLDEN SHOWER? EFFECTS OF SENSE ON BOLSONARO’S PLACE OF PRESIDENT ON TWITTERAbstract:This article analyzes four comments from internauts, about a publication of President Bolsonaro, on 06/03/2019, on Twitter, about what golden shower is.This after publishing a video of public nudity with a carnival player urinating on another one. Thus, in the light of the theoretical perspective and analytical procedures of the French Discourse Analysis (FDA), based on the studies of in Europe, and Orlandi and scholars in Brazil, this article mobilizes the concepts of subject, subject-positions, discourse, discursive memory, imaginary and discursive formations to analyze these comments which function as units of meaning in relation to the situation.Keywords: Subject-positions; Discourse; Discursive memory; Discursive formation; Imaginary formations.

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Barrento, João. "A nova desordem narrativa-sujeito, tempo e discurso acentrados no romance de mulheres em Portugal." Abril – NEPA / UFF 2, no. 3 (2009): 89–98. http://dx.doi.org/10.22409/abriluff.v2i3.29804.

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Abstract:

O artigo situa e analisa "a outra revolução" desencadeada pelo romance português entre finais das décadas de sessenta e de oitenta do século XX, com particular destaque para a ficção escrita por mulheres. Tomando como rerefência paradigmática a Obra de escritoras como Maria Velho da Costa, Teolinda Gersão e Maria Gabriela Llansol (para além de muitas outras, incluindo alguns romances no masculino), evidenciam-se os sinais da "desordem" trazida para o corpo do romance ao nível do enunciado, da temporalidade, do discurso polifónico e da hibridação genológica.

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Golembiewski, Carlos. "Profissão Repórter no YouTube: o discurso dos internautas sobre aborto." Revista Confluências Culturais 8, no. 1 (2019): 76. http://dx.doi.org/10.21726/rccult.v8i1.710.

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Abstract:

Este artigo analisa os comentários no YouTube feitos por internautas sobre o tema aborto, numa edição do programa Profissão Repórter. A edição escolhida, intitulada “Aborto”, deve-se à relevância do tema perante a sociedade. Como metodologia de estudo se utilizou o discurso do sujeito coletivo, proposto por Lefevre e Lefevre (2006). Para aplicar esse método, foram analisados os cem primeiros comentários dos internautas no canal do YouTube “J4C4R3JP 4”, o qual disponibiliza a edição do programa Profissão Repórter que discute a questão do aborto no Brasil, na Argentina e no Uruguai. Entre as considerações finais, podese dizer que as mulheres foram destaque, por serem as que mais se posicionaram, tanto a favor quanto contra o tema.

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Carlos Golembiewski and Bianca Ávila Müller. "Profissão Repórter no YouTube: o discurso dos internautas sobre aborto." Revista Confluências Culturais 8, no. 1 (2020): 76–88. http://dx.doi.org/10.21726/rcc.v8i1.174.

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Abstract:

Este artigo analisa os comentários no YouTube feitos por internautas sobre o tema aborto, numa edição do programa Profissão Repórter. A edição escolhida, intitulada “Aborto”, deve-se à relevância do tema perante a sociedade. Como metodologia de estudo se utilizou o discurso do sujeito coletivo, proposto por Lefevre e Lefevre (2006). Para aplicar esse método, foram analisados os cem primeiros comentários dos internautas no canal do YouTube “J4C4R3JP 4”, o qual disponibiliza a edição do programa Profissão Repórter que discute a questão do aborto no Brasil, na Argentina e no Uruguai. Entre as considerações finais, podese dizer que as mulheres foram destaque, por serem as que mais se posicionaram, tanto a favor quanto contra o tema.

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Assmann, Carina, and Mário Francis Petry Londero. "Clube da Luta: A Sociedade do Espetáculo e a Cultura da Imagem." Revista Subjetividades 17, no. 2 (2017): 54. http://dx.doi.org/10.5020/23590777.rs.v17i2.5134.

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Abstract:

Este artigo busca discutir os processos de subjetivação na contemporaneidade, atravessados pela lógica capitalista de consumo e descarte, a partir da discursividade enunciada pelo filme “Clube da Luta”. Da mesma forma, procura-se pensar qual é o papel da clínica diante deste cenário contemporâneo que, autores como Joel Birman e Maria Rita Kehl, chamam de sociedade do espetáculo e cultura da imagem. Junto a película, a luz da Análise de Discurso foucaultiana, pinça-se algumas falas dos personagens principais para analisá-las no que elas dizem sobre as relações do sujeito para com o mundo contemporâneo e o que clínica, enquanto ética de escuta, tem a problematizar. A partir da análise de discurso e de sua costura com alguns conceitos advindos da psicanálise e da filosofia da diferença, se percorrerá uma discussão sobre: o filme anunciado; a sociedade capitalística contemporânea e o sujeito que emerge neste contexto; e a posição da clínica diante deste cenário.

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Caldeira, Maria Carolina da Silva. "Sentidos atribuídos à literatura no currículo do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa." Revista de Educação PUC-Campinas 26 (April 5, 2021): 1. http://dx.doi.org/10.24220/2318-0870v26e2021a4990.

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Abstract:

Este artigo analisa os sentidos atribuídos à literatura por formadoras, orientadoras de estudos e professoras cursistas que participaram do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, vinculadas à Universidade Federal de Minas Gerais. O objetivo é compreender os saberes acionados, as relações de poder estabelecidas e as posições de sujeito demandadas pelo Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, compreendendo que esse programa de formação se constitui em um currículo que ensina modos de ser e estar para as docentes. Do ponto de vista metodológico, a pesquisa utilizou entrevistas narrativas com as participantes do Pacto. Como referencial teórico, foram utilizados conceitos de Michel Foucault, particularmente discurso, poder e posições de sujeito. Com base nesses conceitos, mostra-se como esse currículo operava com pressupostos do “discurso de letramento literário”, com destaque para dois elementos principais: a importância da leitura literária no currículo de formação docente e de alfabetização de crianças, e as possibilidades de articulação da literatura com outros artefatos para produzir práticas multiculturais e interdisciplinares no currículo.

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Sousa, Leonardo Da Silva Carneiro, and José Cláudio Rocha. "EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS NOS DISCURSOS DO SUJEITO COLETIVO AGENTES PENITENCIÁRIOS DO CONJUNTO PENAL DE TEIXEIRA DE FREITAS." Revista Eletrônica do Curso de Direito da UFSM 15, no. 3 (2021): e40603. http://dx.doi.org/10.5902/1981369440603.

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Abstract:

O trabalho analisa os discursos do sujeito coletivo agentes penitenciários do Conjunto Penal de Teixeira de Freitas acerca da educação e dos direitos humanos. Para tanto, foi adotada uma abordagem qualiquantitativa, tendo por base as metodologias do estudo de caso e do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC), sendo utilizados os recursos metodológicos da observação direta, da análise documental e das entrevistas estruturadas. Em virtude do tamanho da população, foi realizada uma amostra com 37 agentes. Com respeito à análise dos dados foi utilizado o método da triangulação, bem como a análise discursiva presente no DSC. A triangulação dos dados se deu entre os diversos documentos que orientam o funcionamento do sistema e a função do agente penitenciário. Por outro lado, para construção e análise dos DSC’s foi utilizado o QualiQuantiSoft®. Ao final, foi evidenciado um desconhecimento do conceito de Educação em Direitos Humanos e de suas normativas, havendo a necessidade de ser trabalhado adequadamente o ensino dessa temática com a categoria de um modo universalizado e integrado a sua prática de trabalho.

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Paraíso, Marlucy Alves. "Política da subjetividade docenteno currículo da mídia educativa brasileira." Educação & Sociedade 27, no. 94 (2006): 91–115. http://dx.doi.org/10.1590/s0101-73302006000100005.

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Abstract:

O artigo analisa as práticas para a produção da subjetividade docente divulgadas no discurso da mídia educativa brasileira sobre a educação escolar. Nesse discurso, divulga-se um currículo de formação docente que ensina às professoras o que devem ser e como devem proceder. O empreendimento analítico operado neste estudo - possibilitado pelo uso de ferramentas analíticas foucaultianas, tais como discurso, governo e subjetivação - consistiu em descrever e discutir como o currículo da mídia educativa opera, como ele objetiva e subjetiva. Defendo que a subjetividade demandada da professora no currículo midiático analisado é montada e regulada não por meio de uma imposição de práticas a serem seguidas, mas sim por meio da ativação nesse sujeito de motivações, desejos, esperanças e sonhos pessoais e profissionais, individuais e coletivos.

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Xavier, Ismail. "Corrosão social, pragmatismo e ressentimento: vozes dissonantes no cinema brasileiro de resultados." Novos Estudos - CEBRAP, no. 75 (July 2006): 139–55. http://dx.doi.org/10.1590/s0101-33002006000200010.

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Abstract:

O artigo analisa três filmes do cinema brasileiro de mercado em que a voz over desempenha papel determinante: Cidade de Deus, O homem que copiava e Redentor. A fala como discurso do sujeito "em situação" é vista em relação com o contexto social, marcado por tensões ligadas à violência, expansão dos mercados ilícitos, delinqüência empresarial, hegemonia do consumo e crise da instituição familiar.

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Leal de Andrade, Aroldo. "TÓPICOS-SUJEITO LOCATIVOS NO PORTUGUÊS BRASILEIRO: ANÁLISE DE HIPÓTESES SINTÁTICAS E SEMÂNTICO-PRAGMÁTICAS." Letras Escreve 7, no. 2 (2018): 11. http://dx.doi.org/10.18468/letras.2017v7n2.p11-47.

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Abstract:

Este artigo analisa os tópicos-sujeito locativos no português brasileiro a partir de um estudo baseado em corpus. Tais elementos apresentam concordância verbal apesar de ocuparem posições baixas na hierarquia temática. O objetivo do trabalho é discutir hipóteses lançadas na literatura sobre sua estrutura sintática, assim como sobre sua interpretação semântica e pragmática. Para tanto, analisa dados colhidos num sítio de reclamações na rede, tanto quantitativa quanto qualitativamente. As conclusões alcançadas são: (i) há duas gramáticas no português brasileiro, sendo que aquele com traço conservador limita a ocorrência do fenômeno a predicados imperfectivos com acionalidade não culminativa; (ii) o constituinte tema refere sempre elemento [-animado]; (iii) o constituinte locativo é consistentemente dado no discurso, podendo tanto elevar um referente à categoria informacional de Tópico ou mantê-lo nessa condição. Tais resultados confirmam que a posição de base dos tópicos-sujeito é bastante baixa na estrutura, e que sua posição final consiste na posição canônica de sujeito (Spec,IP).

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Lefèvre, Fernando, and Ana Maria Cavalcanti Simioni. "Maconha, saúde, doença e liberdade: análise de um fórum na internet." Cadernos de Saúde Pública 15, suppl 2 (1999): S161—S167. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-311x1999000600016.

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Abstract:

Sob a perspectiva da educação em saúde, analisa-se, no presente trabalho, o fórum aberto pelo site Universo On-Line que propunha o debate da seguinte questão: "Você acredita que a maconha faz mal à saúde? Seu uso deveria ser descriminado". A partir da aplicação de instrumentos e técnicas qualitativas de análise e tabulação de discursos aos depoimentos contidos nesse fórum, chegou-se à definição de seis grandes tipos de discurso do sujeito coletivo sobre a temática das drogas, da saúde, da doença e da liberdade, presentes, na qualidade de representações sociais, no imaginário brasileiro atual. De acordo com uma dada visão da Educação, o enunciado dessas representações permite o estabelecimento das pré-condições necessárias para qualquer intervenção educativa na problemática em questão.

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Bressanin, Joelma Aparecida. "A DISCURSIVIDADE DA MÍDIA NA CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS PARA O SUJEITO-PROFESSOR." Linguagem em (Dis)curso 18, no. 1 (2018): 87–97. http://dx.doi.org/10.1590/1982-4017-180105-5617.

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Abstract:

Resumo O objetivo deste estudo é compreender a discursividade da mídia referente ao fazer pedagógico na utilização das tecnologias na sala de aula produzida por uma revista de Educação. Por meio do dispositivo teórico da Análise de Discurso francesa, fundado por Pêcheux na França, e desenvolvido por Orlandi e outros pesquisadores no Brasil, o material tomado como análise é uma matéria de capa da revista Nova Escola, que traz o tema Tecnologia: o que levar para a aula? O texto analisa o modo como as propostas referentes ao uso da tecnologia produzem sentidos para o leitor e vão configurar certo imaginário sobre o sujeito-professor no espaço escolar.

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