Academic literature on the topic 'Surmoi'
Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles
Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Surmoi.'
Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.
You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.
Journal articles on the topic "Surmoi"
1
Netter, Maurice. "Quand le surmoi vient au secours de l'analyste." Revue française de psychanalyse o 57, no. 1 (January 1, 1993): 103–14. http://dx.doi.org/10.3917/rfp.g1993.57n1.0103.
Full textAbstract:
Résumé Le Surmoi est une instance bi-face. Le Surmoi civilisé, selon le terme de Freud, ne refoule pas le Surmoi cruel, « archaïque », les deux aspects sont condensés. De sa face cruelle, le Surmoi, même dans sa face civilisée, garde un fonctionnement en arc réflexe qui peut intervenir avant toute décision du Moi du psychanalyste et le retenir de se laisser entraîner dans des passages à l’acte lors de pressions transférentielles de type paranoïde ou passionnel. A certains moments critiques de la cure, le Surmoi de l’analyste contribue à sauver le processus.
2
Smadja, Claude. "Le surmoi-corps." Revue française de psychanalyse 81, no. 5 (2016): 1521. http://dx.doi.org/10.3917/rfp.805.1521.
Full text
3
Richard, François. "Le surmoi perverti." Revue française de psychanalyse 81, no. 2 (2017): 338. http://dx.doi.org/10.3917/rfp.812.0338.
Full text
4
Lapeyre, Michel. "Wilson, le surmoi." Psychanalyse 6, no. 2 (2006): 27. http://dx.doi.org/10.3917/psy.006.50.
Full text
5
Lavianne, Jean-Noël. "Surmoi et souffrance." Cahiers de psychologie clinique 23, no. 2 (2004): 249. http://dx.doi.org/10.3917/cpc.023.249.
Full text
6
Flame, Éric. "Pas touche au Surmoi ! Le Surmoi adolescent « Entre les murs »." Enfances & Psy 57, no. 4 (2012): 90. http://dx.doi.org/10.3917/ep.057.0090.
Full text
7
Treu Kessel, Ariane. "À propos du rapport d’Olivier Bonard « Les avocats du ça »." Revue française de psychanalyse Vol. 87, no. 5 (November 2, 2023): 1407–12. http://dx.doi.org/10.3917/rfp.875.1407.
Full textAbstract:
Dans son rapport, « Les avocats du ça » au CPLF 2023 à Lausanne, Olivier Bonard défend l’idée que le surmoi est une partie du moi qui joue un rôle de tiers comme avocat du ça. Sa dialectique entre un surmoi en idéal et un surmoi interdicteur chez l’analyste et chez le patient permet de lier le narcissisme régressif, la toute-puissance idéalisée et un narcissisme intégrant l’épreuve de réalité. Si l’on arrive à s’en servir dans la cure, le surmoi permet de faire bouger les interdits liés aux imagos parentales idéalisées et intériorisées. Le surmoi peut alors renoncer à idéaliser l’interdit, accéder aux traces des soins, de la protection et de l’amour parental et les lier à l’agressivité dans une relation ambivalente. Le dégagement d’aspects surmoïques exagérés devient alors un but de l’analyse.
8
Kouba, Annick. "Félix Guattari, pourfendeur du Surmoi… ? ! ou les conditions d’accueil du Surmoi." Chimères N° 102, no. 1 (April 12, 2023): 45–58. http://dx.doi.org/10.3917/chime.102.0045.
Full text
9
Lauru, Didier. "Le poids du surmoi." Le Journal des psychologues 311, no. 8 (2013): 23. http://dx.doi.org/10.3917/jdp.311.0023.
Full text
10
Smadja, Claude. "Corps malade et surmoi." Revue française de psychosomatique 53, no. 1 (2018): 167. http://dx.doi.org/10.3917/rfps.053.0167.
Full textDissertations / Theses on the topic "Surmoi"
1
Kata-Christophe, Anna. "Les énoncés du Surmoi : le Surmoi complexe ou le complexe du Surmoi." Thesis, Lyon, 2016. http://www.theses.fr/2016LYSE2074.
Full textAbstract:
Au travers de la thèse j’interroge l’instance de Surmoi en insistant sur son aspect processuel. Le processus surmoïque est constant et très complexe. Ce travail dynamique et topique du Surmoi est lié avec le travail économique de constellation des énonces catégoriques surmoïques qui encadrent et réorganise le mouvement psychique. La constellation des énoncés surmoïques comme une sorte de langage interne est construit dans le lien intersubjectif entre des sujets. L’énoncé c’est un message transmis par l’autre. L’autre apparait comme ancien l’énonciateur qui a laissé des traces dans la réalité psychique et aussi comme celui qui énonce et qui existe dans la réalité actuelle. Je propose l’hypothèse du Surmoi comme la modalité de passage entre le sujet et la culture sous angle des énonces surmoïques venu de l’autre dans les liens par le biais du processus d’identification multiple, ce que construit de la toile de Surmoi multiple. Le Surmoi multiple permet de dépasser la problématique de la paradoxalité et de l’ambuiguité du Surmoi et permet de voir sa double inscription, pulsionnelle et culturelle à la fois. L’autre qui est inscrit dans son environnement groupal prolonge mon hypothèse à ce qui se passe entre le sujet et le groupe est véhiculé dans l’espace psychique interne du Surmoi ce que je montre au travers de la clinique des sujets en malêtre et en crise et avec une fragilité identitaire. Je tente une réflexion sur la capacité contenante de l’institution, représentée par un groupe social institué (le groupe des soignants, le groupe des éducateurs, des professeurs) qui sont placés dans une référence culturelle donnée. Je propose de voir le groupe comme espace potentiel constituant la groupalité interne du Surmoi comme une toile signifiant. Le Surmoi multiple est à la frontière psychique et il est aussi la forme potentielle entre ce qui est intrapsychique et intersubjective. La fonction de l’autre à travers ses énoncés liés au contexte d’énonciation, est un fil rouge. La thèse tente de montrer que l’énoncé de l’autre organise une scène fournissant une forme potentielle comme une des traces multiples et surmoïques de l’autre chez un autre. La consciance morale – le sens interne qui guide est situé dans le Surmoi autant que la moralité et la culture interiorisé. Les lois sociales et la métacadre permettant de „vivre ensemble” fondent la condition humaine d’un sujet dans l’intitution. La clinique montre que les sujets qui souffrent déposent leur malêtre dans le groupe, qui s’organise comme une scène. Quand la culture portée par ce groupe possède les principes donnant un dispositif opérant, le cadre acquiert aussi une fonction contenante. Le lien entre le sujet et autrui est vu comme un échange d’une scène à une autre scène, ce qui convoque la figure de l’intrus et de l’étranger. Dans la rencontre avec le sujet il s’agit de transformer l’intrus en étranger familier. Par conséquent la quête du lien d’altérité est mise en questionThrough this thesis I question the Superego instance, emphasising its processing aspect. The Superego process is constant and very complex. The dynamic and topical work of the Superego is linked with the categorical, economic work of togetherness of statements that frame and reorganise the psychological movement. The togetherness of Superego statement as a sort of internal language is built in the inter subjective link between persons. The statement is a message transmitted by the ‹ Other ›. The Other appears as the former speaker who has left traces in the psychic reality of the person and also exists and sets the current reality. I propose the hypothesis of the Superego as a transfer mode between the person and his surroundings culture in terms of Superego statements passed from the ‹ other › within the bounds of multiple identifications. A process that builds the canvas of a multiple Superego. Multiple Superego overcomes the problem of paradoxical and ambiguity of simple Superego and demonstrates its double registrar, both drive and cultural. The Other one, registered in his group environment prolongs my hypothesis of what happens between the person and his group carried in the internal psychic space of the Superego. I demonstrate this with clinical cases, the persons with fragile identity in identity crisis. I try to reflect on the restraining capacity of the Institution , represented by an establish social group (eg the caregiver group, the educator group, the teachers) which is placed in a given cultural reference. I propose to see the group as a potential element (space) that will look into the multiple Superego as a workable canvas. Multiple superego is as the psychological border and it is also the potential form between what is intrapsychic and intersubjective.The mental capacity and the function of the other one through his speaking statements related to his surrounding context is a red string of this thesis. The thesis attempts to show that the speaking statement the other one arrange both groupal and psychic space like an scene providing in potential possibility in a multiple traces of superego of the other in another.The moral consciance - the internal sense which guide is located in the Superego as much as internalized morality and culture. Social laws and meta-framework for "living together" based the human condition of each person in intitution. The clinic case shows the suffering person who deposit their pain and ilness on the group, which get organized as a psychic scene. When the culture carried by this group has the principles giving an operating device, the framework also acquires a containing function. The relationship between two persons or person and the others is seen as an exchange from one psychic scene to another, which is associated with problematic of un intruder and un uncanny. In this case the encounter consiste to transform the intruder in familiar uncanny. Away the quest of otherness (alterity) is in question
2
Greiveldinger-Winling, Charles. "Le surmoi ou la disjonction : détermination d'un concept psychanalytique : le surmoi." Montpellier 3, 2007. http://www.theses.fr/2007MON30027.
Full textAbstract:
En 1914, dans Pour introduire le narcissisme, Freud invente l’“idéal du moi”. En 1922 - 1923, dans Le moi et le ça, le “surmoi”. L’hypothèse est que cet écart entre deux mots traduit les deux “temps” de la mise en place d’une même “instance”, que la distinction de Rosenzweig entre “origine” et “commencement” peut illustrer, la vie s’y jouant comme humanité de l’homme, devenir subjectif et partage communautaire. Ce maintien de la prise en compte du doublet freudien Über-Ich – Ideal Ich va conduire, grâce à Levinas, à la révélation du surmoi comme disjonction ; une disjonction confirmée ensuite par Lacan, et qui rend possible de passer du temps chronologique au temps logique. Le même écart va permettre d’articuler, en psychanalyse, refoulement originaire et refoulement proprement-dit, tout en dégageant parallèlement, en philosophie, l’affirmation d’un lien entre la raison et l’éthique, puis la nécessité d’une critique même de la raison par la raison. A la notion de disjonction manque encore celle de culpabilité. Le Livre de Samuel éclaire, avec le drame du Destin du roi Saül, cet autre versant du surmoi comme culpabilité originelle. Son pays menacé par l’ennemi, le roi s’adresse à Dieu, mais Dieu ne répond pas. Saül interroge alors une nécromancienne qui, à l’aide de la ventriloquie, “fait parler” Dieu. Cette imposture qui ne parvient pas à masquer le silence de Dieu – signe de quelle faute ancienne par Saül commise ? – pousse celui-ci, confronté à une indicible horreur, à se donner la mortIn 1914, in On Narcissism : an Introduction, Freud invents the “ego ideal”. In 1922 – 1923, in The Ego and the Id, the “superego”. The hypothesis is that this gap between two words is the expression of the two “periods” of the settlement of the same “instance”, that Rosenzweig’s distinction between “origin” and “beginning” can illustrate, life is here becoming human life, subjective process and communal share. Thanks to Levinas, the fact of taking into account these two Freudian terms “Uber Ich” – “Ideal Ich” will lead to the revelation of the superego as a circuit break : a circuit break subsequently confirmed by Lacan, which makes it possible to pass from chronological time to logical time. In the psychoanalytical field, this same gap will permit one to articulate the distinction between primal repression and repression, while, bringing out at the same time, in the philosophical field, the affirmation of a link between reason and ethics, then the need to even criticize reason by reason. Still missing from the notion of circuit break, is the notion of guilt. The Book of Samuel and the drama of the Destiny of King Saul, highlight this other side of the superego, like primary, original guilt. His land threatened by the enemy, the king addresses a prayer to God but God does not answer. Therefore Saul turns to a necromancer, who, through ventriloquism, has God “speak”. This masquerade, which is nevertheless unable to mask God’s silence – a sign of what former offence, sin committed by Saul ? – compels him, when confronted with unspeakable horror, to kill himself
3
Rossi, Giovanni. "Surmoi et destin du surmoi chez la mère de l'enfant en situation de handicap mental." Phd thesis, Université Nice Sophia Antipolis, 2013. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00952971.
Full textAbstract:
La clinique de l'enfant en situation de handicap est une clinique très complexe. Les défenses psychiques mises en place par les familles et plus particulièrement par les mères pour faire face à la souffrance engendrée par le handicap rendent les relations transférentielles très difficiles à mettre en place. Les principales observations mettent en évidence des faits cliniques qui apparaissent avec une certaine fréquence dans la plupart des familles : omniprésence de la mère autour de la prise en charge de l'enfant et disparition du père symbolique du dispositif familial. L'absence de tiers paternel quiest sensé symboliser la métaphore oedipienne, entraîne une attitude de la mère ambivalente à la suite de laquelle l'enfant devient une sorte d'objet de jouissance à l'instar du fétiche pour le pervers. Sans altérité, sans tiers, faire le deuil du diagnostic devient bien souvent impossible et cela entraîne souvent un déni du handicap accompagné de l'apparition d'un discours teinté de persécution et d'une rivalité entre les différentes personnes qui gravitent autour de l'enfant et les mères. À l'instar de l'enfant unique qui, à la naissance d'un petit frère, peut régresser psycho-affectivement (ex : il était propre, il redevient sale) la mère à la suite du traumatisme engendré par l'annonce du handicap subirait une régression psychique causée par l'effondrement de l'idéal que l'enfant en situation handicap mental produit chez la mère. Cette thèse veut démontrer que ces attitudes sont, selon nous, le fruit d'un bouleversement principalement surmoïque. Nous avons voulu aborder cette thèse sous l'angle du Surmoi car nous pensons qu'aucune clinique comme celle de l'enfant en situation de handicap ne nous confronte autant à cette notion de critique, censure et jugement pour départager le normal du pathologique.Nous avons émis l'hypothèse que suite à l'annonce du handicap, la mère normalement pacifiée par le Surmoi paternel oedipien (le Surmoi Freudien), basculerait dans un positionnement surmoïque pré-oedipien (le Surmoi Lacanien etKleinien). À travers une étude du concept de Surmoi et la mise en lien avec le féminin nous nous proposons, par le biais de cette thèse, de faire des liens entre la clinique et la théorie. Plusieurs vignettes cliniques viendront étayer nos propos et in fine, nous décrirons notre démarche clinique thérapeutique qui vise à la ré-introduction du tiers paternel symbolique et de permettre à la mère de faire le chemin inverse.
4
Cardoso, Marta Rezende. "Surmoi et theorie de la seduction generalisee." Paris 7, 1995. http://www.theses.fr/1995PA070112.
Full textAbstract:
Cette these , consacree au theme du surmoi, developpe une hypothese consistant a concevoir la genese de cette instance comme situee du cote de l'originaire. La "theorie de la seduction generalisee" de jean laplanche a apporte les elements fondamentales a cette demarche. Le caractere enigmatique et violent du surmoi a fortement suscite notre interet nous engageant dans d'autres voies que celle, classique, d'un heritage du complexe d'oedipe. "l'inquietante etrangete" de cette instance nous a oriente vers la problematique du pouvoir de l'autre, la passivite originaire, la culpabilite. . . Ces questions constituant quelques axes majeurs de cette reflexion centree sur l'aspect implacable du surmoiThis work devoted to the study of the super-ego develop a hypothesis about the genesis of such an agency as located on the side of the primary. Jean laplanche's theory of "generalized seduction" brought new elements essential to such an attempt. The highly uncanny and violent characteristic of the super-ego interested us immensely leading us through news paths quite different from the classical ones, i. E. As an heir of the oedipus complex. The "uncanny" character of this agency lead us towards a problematics of the other person's power, the primary passivity, guilt. . . These questions are all at the heart of a reflexion centered around the relentless of the super-ego
5
Morales, Molina Ramon Humberto. "Famille contemporaine, autorité, surmoi et nouvelle personnalité de base." Brest, 2006. http://www.theses.fr/2006BRES3203.
Full textAbstract:
L'auteur part du modèle conceptuel sur la Famille Contemporaine proposé par Lazartigues (2000) dans laquelle le Consensus a remplacé l'Autorité et l'Hédonisme le Devoir. Les références psychanalytiques se situent dans l'œuvre de Freud et Lacan et l'analyse du Surmoi comme instance représentant dans le monde interne l'autorité et l'interdit et son évolution avec l'évolution de la famille. La référence anthropologique c'est la " personnalité de base " (Kardiner 1939) qui relie la structure de personnalité commune d'une population à l'organisation du groupe social auquel les sujets appartiennent. Les modifications de l'organisation des sociétés et de la famille entraînent des changements dans leur référents culturels et de la personnalité de base. Dans le modèle conceptuel l'autorité du père ne représente pas l'axe organisateur et le Surmoi s'élabore à partir des pratiques réelles des parents et conduit à l'établissement d'une nouvelle personnalité de base : la personnalité narcissico-hédonisteThe author leaves the conceptual model on the Contemporary Family proposed by Lazartigues (2000) in which the Consensus replaced the Authority and the Hedonism the Duty. The psychoanalytical references are in the work of Freud and Lacan and the analyses Super-ego like authority representing in the world interns the authority and the prohibited and its evolution with the evolution of the family. The anthropological reference it the “basic personality” (Kardiner, 1939) which connects the structure of personality common the population to modifications of the organization of the social group to which the subjects belong. The modifications of the organization of the companies and the family involve changes in their cultural referents and of the basic personality. In the conceptual model the authority of the father does not represent the organizing axis and the Super-ego the works out to leave the real practices of the parents and conduit with the establishment of a new personality : personality narcissist-hedonist
6
de, Amorim Fernando Jorge. "La fatigue chronique et sa relation avec le surmoi." Paris 7, 2009. http://www.theses.fr/2009PA070019.
Full textAbstract:
Ce travail vise a démontrer la relation entre le syndrome de fatigue chronique et le surmoi ; pas tout-à-fait le surmoi freudien, celui déjà civilise, mais un surmoi « féroce et obscène ». L'auteur étudie la fatigue en médecine pour ensuite lire la notion de fatigue et du surmoi historiquement. Il fait l'hypothèse que s'il y a « clinique du partenariat » et « conification du transfert » (cote médecin-psychanalyste) et que l'être occupe la position de psychanalysant (cote patient), la clinique aura plus des possibilités thérapeutiques de saisir la logique de la fatigue chroniqueThis work wants to demonstrate the connection between the chronic fatigue syndrome and super-ego; not the freudian civilizated one, but a super-ego 'tierce and brutal". The author studies the fatigue in medicine for then articuled historically the concept of fatigue and super-ego. He speculates that if there is "partnership"s clinical" and "conifying transference" (on the side medical practitioner - psychoanalyst) and if the beeing is analysand (on the side of patient), the clinical would have much more therapeutic opportunities to get the logical of the chronic fatigue
7
Prin, Christian. "Excentration, extimité, hiatus : le réel se situe dans l'intervalle : structure et temps, excentration et extimité." Paris 8, 2004. http://octaviana.fr/document/184660149#?c=0&m=0&s=0&cv=0.
Full textAbstract:
Une série de formulations apparemment homologues se conjoignent, qui, de philosophie en fin de la philosophie et jusqu'aux clôtures de l'anti-philosophie, laissent problématique la superposition toujours possible de propositions cruciales de la dialectique (entendre prédominance du processus) et de " la structure ". Un point de réel, comme impossibilité de la modalité logique, introduit le principe d'inconsistance au coeur-même des logiques contemporaines, parallèlement au principe de contradiction interne comme noyau rationnel. C'est cet écart qui est interrogé, sur le spectre des trente années passées, où le " schème " dialectique a à expérimenter un élément qui le nie : Lacan. La catégorie de temps est donc tout spécialement visée, ainsi que celle de jouissanceA series of apparently homologous formulations are conjoining, which, from philosophy to end of philosophy and to the anti-philosophy closures, leave problematic the always possible superposition of crucial proposals of dialectic (to hear prevalence of the process) and of " structure ". A point of real (réel), like impossibility of the logical modality, introduces the principle of inconsistency in the heart itself of contemporary logics, parallel to the principle of internal contradiction like rational core. It is this gap which is questioned, on the thirty year old spectrum spent, where the dialectical " schema " has to try out an element which denies it : Lacan. The category of time thus in particular is aimed, like that of jouissance [i. E. As distinct from the pleasure]
8
Manfredini, Aurélia. "Métapsychologie du sujet interdit pour une clinique du dompte-regard." Thesis, Nice, 2014. http://www.theses.fr/2014NICE2048.
Full textAbstract:
Auprès du sujet sans «activité» (chômeur, allocataire du revenu minimal…) la pratique du clinicien évolue dans le champ de l’exclusion: entre principe de renoncement et logique de culpabilité, la dimension du mal-vu, suscitée par l’épreuve de l’impossible achèvement de l’action sociale, peut se révéler dans les discours des politiques sociales et des professionnels du secteur médico-social. S’ouvre ainsi la piste d’une clinique du Malaise. De plus, une posture singulière se profile où le sujet fait son entrée sur l’espace social soit par la plainte somatique, reconnaissable par la dimension d’injustice comme processus de déplacement, soit par le registre de l’obscénité de la scène du réel: d’une démonstration à une pure monstration –en montrant des clichés d’imagerie médicale, voire des parties du corps –la voie d’une clinique du Trauma semble se dégager également. Ce travail vise à proposer au lecteur une élaboration métapsychologique du sujet interdit, soit le sujet qui se montre incapable de répondre de l’impossible, se soumet à la loi surmoïque et manœuvre avec ce que Lacan définit de la fonction du tableau. Afin d’apaiser la relation avec l’Autre autorité, dont le pouvoir interdit le sujet de parole et de savoir, il met en place une tentative désespérée par le dispositif du «donné à voir» pour éprouver l’élision du regard; c’est un pouvoir capable de réduire la portée de l’œil féroce et vorace. A la croisée du malaise et du trauma, cette étude s’attache à présenter une clinique du Dompte-regardWith an “inactive” individual (unemployed, beneficiary of social security...) the work of a clinician revolves around the field of exclusion: between the principle of renunciation and the sense of guilt, the dimension of the ill perceived, created by the ordeal ensuing the impossibility to achieve some kind of completion of social action, can come to light in the discourse on social policies and of professionals in the medical and social sector. This opens the path of a clinic malaise. Moreover, a singular posture looms where the individual enters the social arena. This posture either surfaces through a somatic complaint which is recognizable by the dimension of injustice as a moving process, or through the exposition of the real in an obscene way: from a mere explanation to a monstrous account of this reality -showing medical imaging , even body parts –the path to a trauma clinic seems to emerge as well. This work aspires to offer the reader a metapsychological elaboration of the dumbfounded individual, in other words, an individual who is unable to surmount the impossible, is submitted to the superego law and has to maneuver with what Lacan characterizes as the function of the painting. In order to appease the relationship with the Other authority whose power prohibits the individual of speech and knowledge, he sets up a desperate attempt through the method of “offered to view”, in order to test the elision of scrutiny; it is a power capable of reducing the scope of the ferocious and voracious eye. At the crossroads between discomfort and trauma, this study focuses on presenting a clinic of Dompte-regard
9
campos, Adriana. "« J’ouïs ! », la soumission au temps des non-dupes : sur le surmoi à notre époque." Thesis, Paris 8, 2018. http://www.theses.fr/2018PA080117.
Full textAbstract:
Notre thèse aborde l’étude de notre époque à partir du concept psychanalytique que Freud a situé dans le joint entre la subjectivité et la civilisation : le surmoi. Que devient le surmoi à l’époque où les sujets n’adhérent plus aux prescriptions du père et de la tradition ? Quels sont les impératifs qui s’imposent aux sujets dans l’époque des non-dupes ?Le concept du surmoi apparaît de manière moins claire lorsque nous essayons de situer précisément ce qu’il est son caractère paradoxal fait obstacle à une définition univoque. Nous consacrons la première partie de notre thèse à tirer au clair ce qu’est le surmoi.Deuxièmement, nous appliquons le concept du surmoi à la compréhension d’un aspect clinique précis de l’époque contemporaine, que nous avons nommé « la tristesse ordinaire » et à un phénomène social précis qui relève nettement de « l’appel à la jouissance pure » du surmoi, le djihadisme. Mais pour cerner ce dernier, nous faisons retour aux trois religions monothéistes qui, tout en étant très anciennes, sont de nos jours encore bien présentes dans la civilisation occidentale : le judaïsme, la catholicisme et l’Islam. Dans notre recherche à leur sujet, nous tentons de situer la manière dont chacune de ces religions traite la question de la faute, qui est l’essence même du surmoi. heardThis thesis approaches the study of contemporary society by the application of the psychoanalytic concept, which was placed by Sigmund Freud at the junction of subjectivity and civilization: the superego. What becomes of the superego when subjects no longer adhere to the father’s or the tradition’s dictates? Which imperatives command at the time of non-dupes?The concept of the superego is not easily definable. As we try to understand what it is, its paradoxical character impedes an unambiguous definition. For that reason we dedicate the first part of this thesis to clarify what the superego is.Once this task is achieved, we apply the concept of the superego to understand two concrete issues. Firstly, a specific clinical aspect of the contemporary era, which we have called "ordinary sadness"; and secondly, a specific social phenomenon that clearly falls within the notion of the "call of pure jouissance”, namely jihadism. To better situate the latter, we go back to the three monotheistic religions that, despite being ancient, are still present today in Western civilization: Judaism, Catholicism and Islam. We try to establish how each of these religions addresses the notion of fault, which is at the essence of the superego
10
Marx, Mélinda. "La question du Père : une lecture psychanalytique : entre « choix du héros » et « acte d'une femme »." Thesis, Rennes 2, 2015. http://www.theses.fr/2015REN20017.
Full textAbstract:
S. Freud et J. Lacan, tout au long de leur élaboration ne cesseront, chacun à leur façon, de réaffirmer la place fondatrice, logique, du père dans la structuration du sujet. Position peu reconnue par les théories post-freudiennes, et qui trouvepourtant aujourd'hui une nouvelle actualité dans une culture situant dans le déclin du père la source de son malaise.« Qui est le père ? », « qu'est-ce qu'être père ? », « quoi dire au père ? ».... Le père pose de fait une question qui affronte le sujet à un réel, à un impossible à dire, tout en lui permettant de s’écrire.Ce travail de thèse se propose, d'une part, de montrer comment se pose et s’élabore la question du père chez Freud et Lacan. D'autre part, de ressaisir cette question dans sa fonction de nouage d'un « impossible à dire » et d'un « possible d'écrire », d'où va se déplier la logique d'une clinique du sujet en impasseS Freud and J. Lacan, throughout their elaboration will not stop, each in theirway, reaffirming the founding, logical place, of the father in the structuring of the subject. Position little recognized by the post-Freudian theories, and which finds nevertheless today a new current events in a culture placing in the declineof the father the source of its faintness.« Who is the father? », « what to be father? », « what tell the father? ».... The father asks de facto a question which faces the subject in a reality, in an impossible to be said, while allowing him to spell.This work of thesis suggests, on one hand, showing how settles and develops the question of the father at Freud and Lacan. On the other hand, to seize again this question in its function of knotting of a « impossible to be told » and of a« possible to write », where from is going to unfold the clinical logic of the subject in dead end
Books on the topic "Surmoi"
2
Athanassiou, Cléopâtre. Introduction à l'étude du surmoi: Une révision théorique et clinique. Meyzieu: Césura Lyon édition, 1995.
Find full text
3
d'étude, Centre de recherche de l'enfant dans le discours analytique Journée. La gourmandise du surmoi: Figures de l'impératif dans la clinique avec les enfants. Toulouse [France]: Presses universitaires du Mirail, 1996.
Find full text
4
Didier-Weill, Alain. Les trois temps de la loi: Le commandement sidérant, l'injonction du surmoi et l'invocation musicale. Paris: Seuil, 1995.
Find full text
8
1953-, Park Jae Won, ed. Surimi and surimi seafood. 2nd ed. Boca Raton, FL: Taylor & Francis, 2005.
Find full text
9
Orden, María Pérez y. Acosta de Martínez de la. Surcos. Valencia: M. Pérez y Acosta de Martínez de la Orden, 1994.
Find full textBook chapters on the topic "Surmoi"
1
Shamasundar, B. A. "Surimi and Surimi-Based Products." In Advances in Fish Processing Technologies, 31–52. New York: Apple Academic Press, 2022. http://dx.doi.org/10.1201/9781003300595-3.
Full text
2
Okazaki, Emiko, and Ikuo Kimura. "Frozen Surimi and Surimi-based Products." In Seafood Processing, 209–35. Chichester, UK: John Wiley & Sons, Ltd, 2013. http://dx.doi.org/10.1002/9781118346174.ch9.
Full text
3
"Bibliographie." In Surmoi (1), 175–76. Presses Universitaires de France, 1995. http://dx.doi.org/10.3917/puf.donne.1995.01.0175.
Full text
4
Bacqué, Marie-Frédérique. "Le corps comme surmoi." In Psychologie, cancers et société, 135–42. L’Esprit du temps, 1995. http://dx.doi.org/10.3917/edt.pelic.1995.01.0135.
Full text
5
Bazalgette, Gérard. "La dette en questions." In La dette en questions, 109–24. In Press, 2024. http://dx.doi.org/10.3917/pres.barre.2024.01.0110.
Full textAbstract:
Il s’agit, pour tout Sujet, de conquérir une liberté et une autonomie au-delà des impératifs du surmoi en direction d’une réalisation pulsionnelle possible qui sera toujours à la recherche, à la fois, d’un passage et d’une limite. Comprendre la dette, c’est essayer de saisir cet ineffable mouvement de conquête et de dessaisissement de soi à renouveler en permanence au contact d’un Autre. Ce travail vers un au-delà du surmoi et des idéaux, c’est le travail du Je en quête de vérité . Et c’est en ce travail d’héritage et de transformation que peut se réaliser une castration asymptotiquement symbolique c’est-à-dire créatrice de symbole. La question posée dans cet article est celle du devenir de cette problématique énoncée par l’auteur il y a plus de vingt ans. Que devient cette problématique en notre monde de « post-vérité » dès lors que les concepts même de vie pulsionnelle et de surmoi sont tombés en désuétude ?
6
Donnet, Jean-Luc. "Le père et l’impersonnalisation du Surmoi." In Image du père dans la culture contemporaine, 426. Presses Universitaires de France, 2008. http://dx.doi.org/10.3917/puf.cupa.2008.01.0426.
Full text
7
Rézette, Séverine. "Le moi, le ça et le surmoi." In Psychologie clinique et soins infirmiers, 149–50. Elsevier, 2008. http://dx.doi.org/10.1016/b978-2-294-70192-4.50027-2.
Full text
8
Florence, Jean. "L’instance du surmoi et la pratique psychanalytique." In Ouvertures psychanalytiques, 207–22. Presses de l'Université Saint-Louis, 1988. http://dx.doi.org/10.4000/books.pusl.6581.
Full text
9
Cohen de Lara, Aline. "Sentiment de persécution et intériorisation du surmoi." In Persécutions, 101–17. Presses Universitaires de France, 2018. http://dx.doi.org/10.3917/puf.chabe.2018.01.0101.
Full text
10
Diatkine, Gilbert. "La perversion des idéaux et le surmoi." In Psychanalyse et terrorisme, 147–56. Presses Universitaires de France, 2017. http://dx.doi.org/10.3917/puf.chauv.2017.03.0147.
Full textConference papers on the topic "Surmoi"
1
Silva, Kalina, and Ivo Ramos. "Mapeamento dos softwares destinados aos surdos." In Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. Appos, 2020. http://dx.doi.org/10.47930/1980-685x.2020.3005.
Full textAbstract:
O presente trabalho faz uma revisão bibliográfica, por meio de artigos que estão relacionados à softwares destinados aos surdos, com o objetivo de conhecer e analisar trabalhos investigativos relativos ao uso de softwares educativos/jogos, dicionários/tradutores, ferramentas de comunicação e de criação, para o ensino da língua brasileira de sinais (LIBRAS), do sistema de escrita (SignWriting) ou apenas como uma forma de comunicação pelos surdos. Por meio da investigação foi possível observar que o uso dessas ferramentas são uma das principais estratégias utilizadas para auxiliar na aprendizagem do surdo, se tornando um potencial motivador.
2
Alves, Socorro Vânia L., Daniel Carvalho Pereira, and Enoque Melo Alves. "Recomendações de Acessibilidade Web em Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem para o Estudante Surdo." In Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2022. http://dx.doi.org/10.5753/sbie.2022.225636.
Full textAbstract:
Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem (AVEA's) são ferramentas que apoiam os processos educacionais. No entanto, estudos revelam que há uma lacuna sobre quais diretrizes seguir no design desses ambientes, visando a inclusão de usuários surdos. Diante disso, este trabalho propõe recomendações de acessibilidade para apoiar a inclusão desse público. O método utilizado no estudo foi misto, incluindo a análise dos modelos de acessibilidade da W3C, entrevistas com estudantes surdos, docentes e tradutores intérpretes de Libras, e por fim, o percurso cognitivo em um AVEA. Como resultado, foi criada uma cartilha digital composta por recomendações de acessibilidade voltadas ao público surdo.
3
Fonseca, Alícia Nadine Gomes da, and Natália Abou Hala Nunes. "POSSIBILIDADES DE INTERAÇÕES ENTRE A EQUIPE DE ENFERMAGEM E OS PACIENTES SURDOS." In II Congresso Nacional Multidisciplinar em Enfermagem On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/2490.
Full textAbstract:
Introdução: A comunicação efetiva na assistência de enfermagem é imprescindível, conforme a segunda meta de segurança do paciente, e por meio da tecnologia pode se tornar mais segura diante do cuidado ao paciente surdo. Objetivo: Analisar as possíveis interações que podem ocorrer entre a equipe de enfermagem e os pacientes surdos e elaborar um levantamento de aplicativos de celulares que auxiliaria na assistência de enfermagem. Método: Trata-se de uma revisão bibliográfica da literatura com abordagem qualitativa, realizada por meio das bases de dados: BDENF e LILACS. Os descritores utilizados são: Surdez, atendimento de enfermagem, segurança do paciente e tecnologia. Utilização de artigos originais em português e inglês publicados no período de 2014 a outubro de 2021. Foram excluídos duplicidades e trabalhos de revisão. Resultados: Foram encontrados três artigos sobre o atendimento de enfermagem com pacientes surdos, pontuando as dificuldades comunicativas da equipe de enfermagem por desconhecerem a língua brasileira de sinais, adotando interações por meio da utilização da escrita, uso de linguagem corporal e labial, e a presença de um acompanhante durante as consultas. Identificado também sete artigos sobre vídeos educativos, instrumentos e ambientes virtuais a respeito da educação em saúde, os quais pontuaram que os surdos entendem melhor com ilustrações por meio de imagens. Desse modo, foi proposto e elaborado um levantamento de diferentes tipos de aplicativos de celulares, que utilizam ilustrações de imagens e vídeos, tendo como intenção a melhoria da relação entre profissional-paciente e sobre o conhecimento em processo saúde-doença do surdo. Conclusão: Com os dados desse trabalho, conclui-se que a utilização da tecnologia seria uma ferramenta a mais que auxiliaria a equipe de enfermagem no manejo dos cuidados aos pacientes surdos, tornando-o mais humanizado e seguro.
4
Cruz, Alini do Socorro Pinheiro, LILIANE AFONSO DE OLIVEIRA, Geovane Silva Belo, Wanúbya do Nascimento Moraes Campelo Moreira, and Thaís Fernandes de Amorim. "O TEXTO ESCRITO DO ALUNO SURDO: A RELAÇÃO DA REALIDADE EVIDENCIADA NO TEXTO E A PRÁTICA DE AVALIAÇÃO EMPREGADA." In Anais VIII CONEDU. Recife, Brasil: Even3, 2021. http://dx.doi.org/10.29327/1403422.8-2.
Full textAbstract:
Esta pesquisa propõe-se a algumas discussões sobre materialidade escrita do aluno em momento de avaliação, em que aspectos como comunicação, cultura e metodologias de ensino tangenciam para o aspecto macro, ouvintista em detrimento do micro – Surdos. O estudo apoia-se, fundamentalmente, em Martín-Barbero (2009) e Moita Lopes (2006; 2013). Os procedimentos técnicos da pesquisa são de caráter bibliográfico e documental, pois a partir da amostra de uma produção textual de sujeito Surdo, e de dispositivos legais, bem como outros suportes epistemológicos temos pontos de intercessão cultural entre educador e educando. No contexto escolar do aluno Surdo e a avaliação que é feita no momento da “correção” do texto escrito deste sujeito, encontram-se entrelaçados constantes reflexões por parte da instituição de ensino e dos professores sobre a forma de avaliação, afinal, fomentar descentramentos e descolonizações durante esse processo são estratégias benéficas que incorporam o conhecimento tanto da informação, estabelecimento de comunicação, bem como do saber comum. A relação da realidade evidenciada no texto analisado e a prática de avaliação empregada, traça aspectos que demarcam a regularidade avaliativa às produções textuais de alunos, e como tais materializações comunicacionais são regularmente, interceptadas em ambientes de ensino, repercutindo, na performance comunicacional da teia micro ao qual Surdos pertencem na sociedade.
5
Carvalho, Carla Soriano Lago, Kátia Regina Pereira de Aguiar, and Iris Maria Ribeiro Rocha. "Pedagogia visual: Um recurso para inclusão de alunos surdos." In I SEVEN INTERNATIONAL EDUCATION CONGRESS. Seven Congress, 2023. http://dx.doi.org/10.56238/ieducationcongress-006.
Full textAbstract:
Este trabalho trata da inclusão escolar de estudantes surdos e contempla os principais entendimentos e aprendizados nesse contexto realizado através do estágio curricular obrigatório do Curso de Pedagogia. A pesquisa tem como objetivo valorizar a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua no processo educacional, abordando a pedagogia visual como forma de minorar as dificuldades encontradas no campo comunicacional entre surdos e ouvintes no ambiente escolar. A questão norteadora da pesquisa sendo proposto a partir do problema: Como superar os desafios enfrentados por estudantes surdos no contexto escolar e enriquecer os momentos de aprendizagem? Destaca-se a organização das políticas públicas para contemplar o sujeito surdo e sua especificidade linguística, bem como as atitudes que merecem ser repensadas e reconstruídas em favor daqueles que esperam que seus direitos sejam respeitados e praticados. Esta pesquisa segue uma linha qualitativa e desenvolveu-se por meio de pesquisa bibliográfica realizada nas plataformas Google Acadêmico e Scielo e tem como principais teóricos, Mantoan (2003), Perlin e Miranda (2003), Campello (2008), Strobel (2008), dentre outros. Estes autores pesquisam a área da surdez, valorizando a pedagogia visual para aprimorar a educação de estudantes surdos e suas ideias coadunam para inclusão do público em questão. Conclui que essa pedagogia faz parte de uma coerência pedagógica para incluir e fazer aprender os alunos, linguisticamente, diferentes.
6
Junior, Celso Dos Anjos. "ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO DE SURDOS: USO DA LIBRAS PARA COMPREENSÃO DO INDIVÍDUO." In I Congresso Brasileiro On-line de Ensino, Pesquisa e Extensão. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/ensipex/99.
Full textAbstract:
Introdução: O domínio da Língua Brasileira de Sinais (Libras), sobretudo em ambiente clínico, constitui-se instrumento indispensável para atendimento psicopedagógico de Surdos, considerando que a comunicação se estabelece, principalmente, por intermédio da comunicação gestual e do canal viso-espacial. Objetivo: Discutir a importância do domínio da Libras pelo psicopedagogo clínico, para estabelecimento de comunicação entre este e o aprendente Surdo e a necessidade da correta identificação dos problemas para realização de intervenções assertivas e o uso de técnicas e materiais adequados ao trabalho com Surdos. Material e métodos: O levantamento das informações foi realizado por meio da revisão bibliográfica e análise qualitativa, sobre os principais aspectos limitantes para o atendimento psicopedagógico clínico de Surdos. Foram utilizados vinte e nove artigos científicos, com um recorte temporal de 2002 ao presente, que contribuem para a literatura atual e aspectos gerais para atendimento de Surdos. A base de dados utilizada foi o google acedêmico, com uso dos seguintes descritores: Libras, atendimento psicopedagógico clínico, Surdos. Resultados: Considerando os artigos que tratam sobre a temática, observou-se que a literatura não possui contribuições significativas que corroborem para conclusões sobre o assunto abordado. Entretanto, levando em consideração os artigos que tratam de atendimento psicopedagógico de indivíduos com surdez, verificou-se que as possibilidades de compreensão, avaliação e intervenção eficientes, se mostram possíveis quando o profissional atendente domina a Libras, ou então, de forma limitada, quando há presença de um intermediador, como um parente ou um intérprete de Libras. Além disso, os materiais que tratam de atendimentos de ouvintes indicam a necessidade de comunicação efetiva com o indivíduo para sucesso do processo de avaliação e intervenção, logo, as estratégias, técnicas, ferramentas e materiais próprios da Psicopedagogia não se mostram efetivos para atendimento de Surdos, quando não veiculados por meio da Libras. As informações disponíveis revelam a precariedade de estudos sobre a temática e a necessidade do profissional dominar a Libras, como prérequisito para estabelecimento da comunicação com os Surdos. Conclusão: Esta comunicação possibilita a correta identificação dos motivos da não aprendizagem e refletindo assertividade nas intervenções. Desta maneira, as intervenções só serão possíveis por meio do uso da Língua, de técnicas e materiais adequados ao trabalho com Surdos.
7
Campos, Rubilanny De Souza Ferreira, Tamiris Tissianel Hespanhol, Taynara Fernanda Russi Da Silva, and Cláudia Lúcrecia De Matos Silva. "ATENDIMENTO AOS SURDOS NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE." In II Congresso Brasileiro de Saúde On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2021. http://dx.doi.org/10.51161/rems/1410.
Full textAbstract:
Introdução: A língua brasileira de sinais, Libras, é a principal forma de comunicação com a população surda no país. Nos serviços de saúde é essencial que os profissionais conheçam essa língua para ofertar um atendimento adequado a essa parcela da população. Objetivo: Descrever como é o atendimento a pacientes surdos no Sistema Único de Saúde. Material e métodos: Pesquisa bibliográfica realizada na plataforma da Biblioteca Virtual de Saúde - BVS, utilizando o termo “libras”, cujo resultado apresentou 456 artigos, deste apenas 13 se enquadravam na temática em estudo e nos critérios de inclusão, a saber, ser de língua portuguesa, disponibilizar gratuitamente o texto completo e ter publicação entre 2016 e 2021. Resultados: Houve um consenso na literatura analisada quanto a presença de barreiras na comunicação entre profissional de saúde e paciente surdo, alegando dificuldades para compreensão dos sinais e sintomas relatados pelo paciente, como também há um déficit no entendimento das orientações passadas pelos profissionais, de forma que o atendimento decaí no quesito qualidade e expõe esse público a maiores riscos, contribuindo para uma maior resistência desses indivíduos a procurar os serviços de saúde. A maioria dos pacientes surdos utilizou a presença de um acompanhante ouvinte como intérprete durante os atendimentos, comumente um membro da família, gerando nos pacientes perca da privacidade, especialmente em assuntos íntimos, vale ressaltar que a utilização de um intérprete não garante a transmissão da informação na integra. A literatura apontou, em unanimidade, para o ensino de Libras durante a formação acadêmica nos cursos da área de saúde, como principal recurso para melhora na comunicação profissional-paciente e consequentemente proporcionar um atendimento integral. Em consonância a isto, em alguns dos artigos analisados, os pacientes surdos relataram que ao serem atendidos por profissionais que conhecem a língua de sinais se sentem respeitados, acolhidos e incluídos. Conclusão: A comunicação com o paciente surdo ainda constituí uma importante barreira no atendimento ofertado a este nos serviços de saúde. Como possíveis soluções a pesquisa citou o ensino de libras e o uso do acompanhante como intérprete.
8
LEAO, JOCELENA GOIS, JOCELIA GOIS LEAO, and YANA BARBOSA DA SILVA. "EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS-LIBRAS PARA INCLUSÃO ESCOLAR DE SURDOS." In Latin American Publicações. lapubl, 2021. http://dx.doi.org/10.47174/lace2021-0052.
Full textAbstract:
A educação inclusiva busca valorizar e respeitar as diferenças, visando o acesso, permanência e desenvolvimento do processo ensino e aprendizagem de alunos com necessidades educativas especiais, como alunos surdos, porém, o sistema educacional enfrenta barreiras para que a inclusão seja uma realidade, pois falta professores qualificados e profissionais intérpretes da Língua de Sinais-LIBRAS, diante disto, questiona-se: Qual a importânciada LIBRAS no ambiente educacional para inclusão do aluno surdo? Desta forma, este artigo tem o objetivo de refletir sobre a inclusão de alunos surdos em turmas regulares de ensino, destacando a importância da Língua Brasileira de Sinais. Para o desenvolvimento deste estudo fez-se o uso da pesquisa bibliográfica, com abordagem qualitativa e pesquisa do tipo descritiva, foi realizado um levantamento bibliográfico de artigos científicos e documentos legais publicados entre os anos de 1994 a 2014, através do levantamento foi produzido o referencial teórico do trabalho, que está fundamentado em autores como Lacerda (2013); Moraes (2003) e nos aspectos legais como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) e Declaração de Salamanca (1994).
9
Matias do Nascimento, Jonas, Leonardo Olegário de Oliveira de Souza, Milena Lima de Sousa, Raiane Silva e Silva, Sidicledson Castro Silva, and Edilane da Silva Melo. "POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO DE SURDOS: A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO." In II Semana de Iniciação Científica da FAI. Itaituba, Pará: Even3, 2020. http://dx.doi.org/10.29327/iisicfai.246307.
Full text
10
OLIVEIRA, LILIANE AFONSO DE, Wanúbya do Nascimento Moraes Campelo Moreira, Thaís Fernandes de Amorim, Geovane Silva Belo, and Alini do Socorro Pinheiro Cruz. "PROVA BRASIL: RENDIMENTO EM LÍNGUA PORTUGUESA POR ESTUDANTES SURDOS." In Anais VIII CONEDU. Recife, Brasil: Even3, 2022. http://dx.doi.org/10.29327/1403422.8-3.
Full textAbstract:
Os surdos, em diversas cenas enunciativas, têm procurado conviver com grandes diferenças, dentre elas a mais marcante, a linguística. Por intermédio das relações sociais, o sujeito tem possibilidade de acepção e representação de si próprio e do mundo, definindo suas características linguístico-discursivas e socioculturais diante dessas vivências sociais. As fronteiras entre as línguas de sinais e orais fazem com que os interlocutores busquem estratégias que se efetivem ou facilitem o processo de aprendizagem. Quadros (2005) argumenta que a língua portuguesa é uma língua de modalidade oral-auditiva e a Libras tem como modalidade de comunicação o canal viso-espacial. Dessa forma, a imagem dessa palavra gerada na mente deste sujeito surdo é realizada visualmente. O objetivo deste trabalho é analisar os indicadores de rendimento em Língua Portuguesa, com foco em leitura por estudantes Surdos do 9º ano do Ensino Fundamental, segundo o Relatório Saeb com dados de 2017 (Brasil, 2019) pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e compreender os sistemas de avaliação da educação no Brasil sobre o desempenho de alunos sob regime de inclusão na Prova Brasil. Os resultados parciais apresentam que um dos principais objetivos deste mecanismo de monitoramento é a criação de políticas públicas voltados à qualidade e à efetividade do ensino ministrado nas escolas das redes públicas, produzindo informações sobre os níveis de aprendizagem em Língua Portuguesa (Leitura) e em Matemática, fornecendo resultados para cada unidade escolar participante bem como para as redes de ensino em geral, contudo os resultados não apontam as diferenças individuais dos alunos, a saber, o Surdo, buscando discutir a influência da linguagem viso-espacial no processo de aprendizagem desses sujeitos.
Reports on the topic "Surmoi"
1
Schmidt-Sane, Megan, and Tabitha Hrynick. Guia de Orientação Sobre o Envolvimento da Comunidade na Resposta a Surtos de Cólera na Região da Africa Oriental e Austral. Institute of Development Studies, May 2023. http://dx.doi.org/10.19088/sshap.2023.009.
Full textAbstract:
Os surtos de cólera têm vindo a aumentar na Região da África Oriental e Austral (AOA) desde Janeiro de 2023, com uma transmissão generalizada e alargada no Malawi e em Moçambique e surtos registados na Tanzânia, na África do Sul, no Zimbabué, no Burundi e na Zâmbia.1 Existe o risco de uma maior propagação causada pelos efeitos do ciclone Freddy, que atingiu Madagáscar, o Malawi e Moçambique em Março de 2023. Continuam a registar-se surtos na Somália, na Etiópia, no Quénia e no Sudão do Sul, onde os países estão a atravessar uma situação de seca após sucessivas estações chuvosas deficitárias.1 O contexto de resposta na AOA é complexo. Isto deve-se à escassez de recursos de saúde pública, incluindo a insuficiência de vacinas orais contra a cólera, e às múltiplas emergências de saúde pública e humanitárias simultâneas, incluindo a reemergência do poliovírus selvagem. O envolvimento da comunidade nas respostas ao surto de cólera é essencial, especialmente enquanto o impacto da COVID-19 ainda se faz presente na região, sobretudo no que tange à confiança na saúde pública e nos esforços de vacinação.2,3 O objectivo do presente guia de orientação é apoiar os Ministérios da Saúde, a UNICEF e outros parceiros de resposta na concepção e implementação de um envolvimento comunitário eficaz, centrado na comunidade e baseado em dados, para a resposta ao surto de cólera. Este guia de orientação foi redigido em abril de 2023 por Megan Schmidt-Sane e Tabitha Hrynick (IDS), com a colaboração de Stellar Murumba (Internews), Ngonidzashe Macdonald Nyambawaro (FICV), Eva Niederberger (Anthrologica), Santiago Ripoll (IDS), Nadine Beckmann (LSHTM), Mariana Palavra (UNICEF) e Rachel James (UNICEF). Este guia de orientação tem por base o trabalho anterior sobre a cólera da Social Science in Humanitarian Action Platform (SSHAP).
2
Prévost, C., and M. Yergeau. Un survol de notre planète. Natural Resources Canada/CMSS/Information Management, 1986. http://dx.doi.org/10.4095/217352.
Full text
3
Davidson, A. Survol de la géologie de la province de Grenville, Bouclier canadien. Natural Resources Canada/ESS/Scientific and Technical Publishing Services, 1998. http://dx.doi.org/10.4095/211000.
Full text
4
Brigham, William E., Louis M. Castanier, and Anthony R. Kovscek. SURPI Heavy Oil Research Program, Twenty-Second Annual Report, SUPRI TR-117. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), August 1999. http://dx.doi.org/10.2172/9329.
Full text
5
Labhart, Florian, and Johnny Tropiano. Affectation du produit de la taxe sur les boissons alcooliques - Survol des pratiques au niveau international. Addiction Suisse, 2023. http://dx.doi.org/10.58758/rech147.
Full text
6
Suro, Roberto. How Latino Immigration Is Transforming America. Inter-American Development Bank, May 1998. http://dx.doi.org/10.18235/0007929.
Full text
7
Niederberger, Eva, Leah Tanner, and Soha Karam. Considerações Fundamentais: Perspectivas Sócio-Comportamentais para Apoiar a Preparação e Resposta à Cólera Centradas na Comunidade em Moçambique. Institute of Development Studies, April 2023. http://dx.doi.org/10.19088/sshap.2023.003.
Full textAbstract:
O actual surto de cólera em Moçambique começou no dia 14 de setembro de 2022, quando o primeiro caso foi relatado na província do Niassa. Em março de 2023, 30 distritos de seis províncias tinham relatado casos. Este resumo explora determinantes sócio-comportamentais, incluindo conhecimentos, percepções, práticas e factores estruturais locais que influenciam a dinâmica de transmissão da cólera. O resumo foi desenvolvido para apoiar os agentes de resposta a desenvolver estratégias de prevenção e controlo para conter rapidamente o surto e preparar para um potencial incremento da resposta, tendo em vista a iminente estação das chuvas. Salienta a importância vital destas estratégias serem centradas na comunidade e identifica lacunas no conhecimento e nas evidências. Este resumo baseia-se em informação sócio-comportamental e epidemiológica de literatura publicada e não convencional e consultas com especialistas e parceiros de resposta à cólera em Moçambique. Foi solicitado pela delegação nacional da UNICEF em Moçambique. Foi redigido por Eva Niederberger, Leah Tanner e Soha Karam (Anthrologica) e editado por Leslie Jones e Olivia Tulloch (Anthrologica). Contribuições e revisões foram efetuadas por colegas da OMS, UNICEF e ACNUR em Moçambique e IFRC. Este resumo foi editado por Ketan Chitnis (UNICEF), Angelo Ghelardi (UNICEF), Mariana Palavra (UNICEF), Rachel Fowler (IFRC) and João Rangel de Almeida (OMS). Este resumo é de responsabilidade do SSHAP.
8
Casal- Ribeiro, Mariana, and Inês Boavida-Portugal. COVID-19 e o arrendamento de curta duração: efeitos da pandemia na cidade de Lisboa. Centro de Estudos Geográficos, October 2023. http://dx.doi.org/10.33787/ceg20230001.
Full textAbstract:
A pandemia COVID-19 causou um impacto global sem precedentes na indústria turística, onde viajar foi considerado uma atividade de alto risco (Zheng et al., 2021). Deste forma, este fenómeno complexo tem concedido uma oportunidade única de se investigar a resiliência de diferentes subsetores turísticos a fenómenos de crise e incerteza (Agustin et al., 2022). No que diz respeito ao subsetor do arrendamento de curta duração (ACD) os impactos da COVID-19 são impressionantes, não só devido à natureza do trabalho em si, mas também devido ao acesso limitado a diferentes formas de apoio governamental (ATO, 2020). Em Portugal, a quebra do volume de faturação face a 2019 foi de 70-75% em 2020 e de 55-60% em 2021, notando que os centros urbanos de Lisboa e Porto foram os destinos mais afetados (ALEP, 2022). Por sua vez, estima-se que a taxa de novas doenças infeciosas aumentará no Antropoceno dando lugar a novas pandemias num futuro próximo (Stephen, 2020), à medida que a híper- -mobilidade do turismo aumenta, se intensifica a concentração de áreas urbanas e se potencia a interconexão da economia global (Jiang, Ritchie & Benckendorff, 2017; Hall, 2010). Esta problemática requer uma análise crítica à forma como a pandemia foi gerida já que a gestão de crises é uma área essencial para se mitigar os impactos da pandemia, acelerar a recuperação e potenciar a preparação dos destinos a futuros surtos. Este policy brief tem como objetivo disponibilizar à sociedade os resultados de um inquérito sobre os impactos da COVID-19 na oferta turística de ACD da cidade de Lisboa, com maior enfoque nos pequenos e médios proprietários. Visa também expor as estratégias de crise implementadas na operação, fornecendo orientações para o setor e os decisores políticos terem em conta na definição de novas ações de recuperação da pandemia a longo prazo e na prevenção de futuras crises sanitárias no destino.
9
de Marcellis-Warin, Nathalie. Analyse comparative d’écosystèmes en IA dans le but de repérer les pratiques innovantes en matière de formation et de transfert de connaissances. CIRANO, November 2022. http://dx.doi.org/10.54932/sxoh3928.
Full textAbstract:
Les défis actuels des écosystèmes en IA sont caractérisés par une forte demande de talents en intelligence numérique, une demande de formations qui répondent aux besoins du marché, l’émergence de nouveaux profils d’emploi, une demande en hausse pour le rehaussement des compétences des travailleurs en emploi et une adoption de l’IA par les entreprises encore limitée à certains secteurs. C’est ce qui a motivé la mise en place de nombreuses initiatives des établissements d’enseignements et d’autres types d’acteurs, autant en matière de formation que de transfert de connaissances. Pour le Québec, les rapports qui ont été publiés en 2020 et 2021 ainsi que les entrevues menées auprès des acteurs de l’écosystème en IA ont permis de faire un survol des forces et des faiblesses. Le Québec est reconnu pour son importante communauté de recherche en IA et son positionnement pour un développement responsable de l’IA. De nombreux établissements d’enseignement ont remodelé leurs programmes pour répondre aux enjeux du numérique et aux besoins du marché. Des initiatives concertées cégeps-universités ont été mises en place et des collaborations de recherche appliquée ou l’intégration de stages ont vu le jour. Plusieurs instituts et organisations participent à accompagner les entreprises dans l’adoption de l’IA. Toutefois, la multiplicité des acteurs est souvent vue comme un obstacle pour les entreprises. Plusieurs organisations n’utilisent pas l’IA faute de compréhension générale de l’IA et de ses applications et en raison de la difficulté d’évaluer leur niveau de maturité, d’identifier les compétences nécessaires ou les besoins de formation pour les employés. Dans le cadre de cette étude, six grands constats ont pu être faits concernant les pratiques innovantes en matière de formation et de transfert de connaissances existantes à partir de l’analyse de plusieurs écosystèmes en IA dans plusieurs régions du monde. À la suite de ces constats et des discussions que nous avons eues avec des représentants de l’écosystème québécois, nous avons identifié certaines pistes qui pourraient être recommandées pour le Québec.
10
Bishop, Stephanie, and Juliana Corrêa. Principais considerações: Engajamento dos jovens na américa latina e no caribe na resposta à COVID-19. SSHAP, July 2022. http://dx.doi.org/10.19088/sshap.2022.033.
Full textAbstract:
A pandemia de COVID-19 teve impacto profundo nos jovens na América Latina e no Caribe (ALC). Desde 2020, os jovens da ALC enfrentam muitos desafios, como adaptação aos ambientes virtuais de aprendizagem, perdas e depressão, o desemprego e muito mais, sem sinais claros de alívio. Embora as medidas sociais e de saúde pública instituídas pelos governos sejam necessárias para retardar a transmissão da COVID-19, em grande parte não consideraram as necessidades da população jovem. Com poucos apoios, os jovens tiveram que enfrentar a pandemia sozinhos. À medida que a resposta à pandemia evolui, surgem questões-chave para profissionais e governos, tais como: Que lições podem ser aprendidas a partir das perspectivas dos jovens sobre a resposta à COVID-19 até agora? E como podemos envolver melhor os jovens como parte da preparação e resposta à pandemia agora e no futuro? Este resumo baseia-se na literatura cientifica e cinzenta que explora como a COVID-19 afeta os jovens, bem como na literatura que descreve a resposta à pandemia na ALC e em outras regiões, e apresenta considerações sobre como envolver os jovens, vendo-os não apenas como uma parte da população afetada, mas também como parceiros na resposta. Destina-se ainda a orientar os atores humanitários, profissionais de saúde pública, defensores da juventude, profissionais de envolvimento da comunidade e outros envolvidos na resposta à COVID-19. Por fim, o resumo também contribui para a base de evidências existente sobre o impacto da COVID-19 nos jovens. Essas lições são úteis para fortalecer a preparação e as respostas programáticas aos surtos. Os jovens são classificados como indivíduos com idades entre os 10 e 24 anos. Principais considerações são compartilhadas para adolescentes (10-19 anos) e jovens (15-24 anos). Barbados e Brasil foram escolhidos como estudos de caso devido ao seu grande número de jovens (compreendendo pouco menos de 20% da população em ambos os países), bem como suas diferentes respostas nacionais à COVID-19, apesar de enfrentarem desafios semelhantes durante a pandemia. Este resumo faz parte da série da Social Science in Humanitarian Action Platform (SSHAP) sobre considerações de ciências sociais relacionadas à COVID-19. Faz parte de uma série de autoria de participantes da SSHAP Fellowship, Coorte 2, e foi escrita por Stephanie Bishop e Juliana Corrêa. As contribuições foram fornecidas por especialistas no assunto da UNICEF, do Ministério da Juventude de Barbados e da Universidade do Espírito Santo. O resumo teve o apoio da equipe do SSHAP no Institute of Development Studies e editado por Victoria Haldane (Anthrologica). Este resumo é responsabilidade da SSHAP.