Relevant bibliographies by topics / Svenska Hem

Contents

  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
  3. Books
  4. Book chapters

Academic literature on the topic 'Svenska Hem'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 9 February 2022

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Svenska Hem.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Svenska Hem"

1

Ackesjö, Helena. "Borde svenska lärare bli mer franska?" Pedagogisk forskning i Sverige 24, no. 2 (June 11, 2019): 74–87. http://dx.doi.org/10.15626/pfs24.02.04.

Full text
Abstract:
Under början av 2019 förs en intensiv debatt i nationella medier om lärare, lärarauktoritet och lärararbetets gränser. I TV, radio och tidningar lyfts exempel på händelser från olika delar av landet fram i ljuset. Ett sådant är elevers upplevda kränkningar, en diskussion som ställs i relation till lärares auktoritet men framför allt till lärares handlingsutrymme. I denna text diskuteras lärarprofessionens gränser genom Frykmans (1998) teoretiska lins. I texten jämförs exempel från den svenska skolan med exempel från den franska i avsikt att föra en kontrasterande och teoretisk diskussion om professionens gränser. Frågan som ställs är Borde svenska lärare bli mer franska? I essän framförs argument om att tydligare gränser kan krävas för att lärares professionalitet och auktoritet ska bli mer markerad. Skolan borde kunna bygga broar mellan skola, hem och samhälle utan att träda över gränserna mellan dem. Stärkta gränser skulle i sin tur kunna leda till avlastning men också till ökad auktoritet och professionalitet vilket på sikt skulle kunna stärka både lärares position i samhället och yrkets attraktivitet.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Lunde, Arne. "Welcome Home, Mr Swanson: Swedish Emigrants and Swedishness on Film by Ann-Kristin Wallengren, and: Välkommen hem Mr Swanson: Svenska emigranter och svenskhet på film by Ann-Kristin Wallengren." Scandinavian Studies 87, no. 2 (2015): 309–12. http://dx.doi.org/10.1353/scd.2015.0010.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Alinia, Minoo. "Ett hem i rörelse: diasporisk mobilisering i den svenska gemenskapens periferi." Socialvetenskaplig tidskrift 15, no. 3-4 (April 11, 2016). http://dx.doi.org/10.3384/svt.2008.15.3-4.2570.

Full text
Abstract:
Denna artikel lyfter fram problemet med exkludering och diskriminering och deras inverkan på relationer mellan majoritetssamhället och migranter och diskuterar identitetsskapande, gränsdragningar, identifikationer och gemenskapsbildande inom denna kontext. Artikeln utgår från den kurdiska diasporans erfarenheter i Sverige och bygger på individuella intervjuer.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Evertsson, Lars, and Stina Johansson. "Ett hem till mer än namnet – om hem som källa till oberoende och identitet bland äldre med hemtjänst." Socialvetenskaplig tidskrift 15, no. 2 (April 11, 2016). http://dx.doi.org/10.3384/svt.2008.15.2.2576.

Full text
Abstract:
En grundbult i svensk äldrepolitik är möjligheten att förbli i eget boende. Hemmet betraktas som en viktig resurs för oberoende och samhällsengagemang. Intervjuerna visar dock att hemmet har en djupare innebörd. Hemmet utgör en arena och källa till oberoende och identitet. I artikeln görs gällande, att denna till synes blygsamma perspektivförskjutning – från att se hemmet som resurs till oberoende till att se det som källa för oberoende – har betydande välfärdspolitiska implikationer för hemtjänstens framtida orientering.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Boëthius, Ulf. "”Hemma längtar jag bort, borta längtar jag hem.” Andra världskrigets finska krigsbarn i svensk barn- och ungdomslitteratur." Barnboken 33, no. 1 (2010). http://dx.doi.org/10.14811/clr.v33i1.10.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Dissertations / Theses on the topic "Svenska Hem"

1

Marcusson, Fredrik, and Sina Soltaniah. "Återanvändning, en resurseffektiv lösning för vitvaror i svenska hem." Thesis, KTH, Industriell produktion, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-192494.

Full text
Abstract:
Kraven för utsläpp ökar vilket leder till att företag måste hitta lösningar för att minska sina ekologiska fotavtryck samtidigt som de upprätthåller sina positioner på marknaden. En lösning är att applicera en cirkulär modell som innebär att man sluter den linjära modellen och återintroducerar komponenter och material i nya produkter. Denna studie undersöker hur man kan öka resurseffektiviteten hos vitvaror och avgränsas till vitvaror som säljs till svenska hem. Studien görs genom en litteraturstudie där begreppet cirkulär ekonomi definieras och sedan undersöks det hur vitvaror hanteras efter användningsfasen. Sedan analyserar studien hur två företag (Xerox och Inrego) implementerat fungerande modeller för att öka cirkulariteten hos sina egna produkter och reflekterar hur dessa kan appliceras på vitvaror.Resultaten pekar på vitvaruhanteringen i Sverige bidrar till en cirkulär modell eftersom materialet återvinns. Däremot finns det möjligheter att öka resurseffektiviteten och cirkulariteten genom att introducera återanvändning i hanteringen. För att öka cirkulariteten måste produkterna återintroduceras på marknaden efter konsumtionsfasen. Återvinning får inte vara den primära metoden att återintroducera material och direktiven från statliga myndigheter måste bli mer konkreta och fokusera på återanvändning. Studien visar även att Xerox leasingmodell är mer resurseffektiv än Inregos, eftersom det tillverkande företaget har möjligheten att kontrollera hur många produkter som finns på marknaden samtidigt som de garanterar att produkten återvänder till tillverkaren. Svårigheterna med Xerox modell är att den kan vara svår att implementera eftersom konsumenter främst köper sina produkter i dagsläget. Xerox modell är en optimerad cirkulär modell medan Inregos modell sluter kretsen hos linjära företag så de blir cirkulära. Båda modellerna bidrar till ökad resurseffektivitet.
Waste regulations are increasing and companies must find solutions to reduce their ecological footprints while maintaining their market positions. One solution is to apply circular models that closes material loops and reuses old components and materials in new products. This study examines how to increase the resource efficiency of appliances in Swedish homes. The study is made through a literature review in which the concept circular economy is defined and then a research on how appliances are handled after the consumption phase. Then the study analyses two companies (Xerox and Inrego), how they have implemented effective models that increases the circularity of their own products. Then the study discusses whether these can be applied to appliances.The results indicate that the waste management of used appliances in Sweden contributes to a circular model since the products are being recycled. However, there are opportunities to increase the resource efficiency by introducing reuse in the process. To increase circularity, the products must be reused after the consumption phase. Recycling cannot be the primary method to reintroduce materials in the cycle and directives from governments needs to become clearer to emphasize reuse instead of recycling. The study shows that Xerox leasing model is more resource efficient than Inregos model since the producer has the ability to control the volume of products available on the market, while ensuring that the product is returned to the manufacturer. However, Xerox model could be difficult to implement since consumer are used to buying their products. Xerox model is an optimized circular model while Inregos model closes the loop of linear companies and make them circular. Both models contribute to increased resource efficiency.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Hammerling, Anna. "Kökets väggbeklädnad i svenska hem mellan åren 1890-1920." Thesis, Uppsala universitet, Konstvetenskapliga institutionen, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-417774.

Full text
Abstract:
During the twenty first century the enthusiasm among the general public the turn of the century 1900’s kitchen has increased in Sweden. Since around 2010 media is overflowing of imagery that cater to and perhaps even with an intention to further stimulate interest in the century 1900’s kitchens. The wallcovering plays a huge part in achieving that estetic. With the increase of serious interest in properly reconstructing and rebuilding these kinds of spaces the scientifically based conservation is vital. But how accurate is the public picture of the turn of the century 1900’s kitchen? How accurate is even the more academically recognized image of the kitchen in Sweden between 1890 to 1920? With this thesis, my intention is to expand the view and knowledge regarding wall coverings in the private kitchens in Sweden between 1890 - 1920. Also to increase underlying information to proper conservation for buildings. The knowledge in both private and state funded conservation in this aspect is, according to findings during the course of writing this thesis, is lacking due to the spars scholar level interest in this subject. This bachelor thesis purpose is to contribute to the advancement of scientifically based knowledge of the private kitchen wallcovering between 1890-1920 in Sweden and compare the popularized image of the kitchen wallcovering, with the result from my study. With different types of archive material, both figurative and written, this bachelor thesis aim at broadening the popularized image of the wallcovering in Sweden's home kitchens between the years 1890-1920. Iconology/iconography, conservation, pop culture and feminist theories have been considered when making this thesis. One among several findings, as presented in this thesis, is that the popularized image of wall covers in home kitchens in Sweden between the years of 1890-1920 differs significantly from their usual appearance.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Åkesson, Lena. "Hem- och konsumentkunskap som stödämne." Thesis, Södertörn University College, Lärarutbildningen, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-1686.

Full text
Abstract:

Domestic science is an interdisciplinary subject. Furthermore domestic science is a combination of theory and practice. The basic competence, a recommendation from ‘The Swedish School Institution’ (Skolverket), is to enter the secondary school with minimum grade G, (godkänd) in the basic themes: Swedish, English and Mathematic. Today there are many pupils finishing their secondary school without grade in one or more basic themes; Swedish, English and Mathematic. The aim of this essay is to show if domestic science could be used as a complement to the basic themes which are suppose to help the pupils to get grades in the basic themes of Swedish, English and Mathematics. A question in the essay is; is it possible to combine theory and practice? The theoretical frame of this essay is constituted by the pedagogies of activities and work. The sources for research of this essay have been the course plan of ‘The Swedish School Institution’ (Skolverket). Comparisons have been made between the basic grades; domestic science and basic themes of Swedish, English and Mathematics. The results indicate that there is a possibility to build bridges between the basic themes and domestic science. Through the use of pedagogies of activities and work, letting the experience fortify knowledge and showing the connection between knowledge and action, will present new ways to inspire the curiosity and creativity of the pupils.


Hem- och konsumentkunskap är ett tvärvetenskapligt ämne, här kombineras teori och praktik i ett ämne. Många beröringspunkter bör finnas till andra skolämnen. Grundbehörigheten till gymnasiet är att ha godkänt i kärnämnena; svenska, matematik och engelska. Många ungdomar som slutar nian saknar betyg i ett eller flera kärnämnen. Går det att använda hemkunskapen som ett stödämne till kärnämnena? Syftet med denna uppsats är att se hur hem- och konsumentkunskapen kan användas som stödämne i skolans undervisning för kärnämnena, svenska, matematik och engelska. Den teoretiska ramen utgörs av aktivitets- och arbetspedagogik. Materialet har varit bl a Skolverkets kursplaner. Jämförelser har gjorts mellan uppnåendemålen i svenska, engelska och matematik med utgångspunkt i hem- och konsumentkunskap. Resultatet visar att det finns många utgångspunkter där det går att bygga broar mellan kärnämnena och hem- och konsumentkunskapen. Genom att använda aktivitets-och arbetspedagogik och låta upplevelsen befästa kunskapen och visa sambanden mellan kunskap och handling prövas nya vägar att nå elevernas inneboende nyfikenhet och kreativitet.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Fichtelius, Emilia. "Mångfacetterad platstillhörighet? : Hos elever på svensk utlandsskola (exemplet Svenska Skolan Lissabon)." Thesis, Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-14546.

Full text
Abstract:
Syftet med studien är att undersöka om och på vilket sätt elever på en svensk utlandsskola upplever platstillhörighet. Detta undersöktes genom semistrukturerade intervjuer med en elev per årskurs, i förskoleklass till årskurs 6. Intervjuerna baserades på teckningar forskningsdeltagarna målat som föreställer de platser eleverna själva hade/har starka och positiva band till. Dessutom undersöktes relationen och avstånden mellan dessa platser genom att forskningsdeltagarna fått skapa mentala kartor med hjälp av sina teckningar. Resultaten tyder på att deltagarna i den här studien har en mångfacetterad platstillhörighet på flera sätt. De platser som är mest betydelsefulla för studiens respondenter är placerade i olika länder, vilket alltså pekar på en mångfacetterad platstillhörighet. Flera av de kallar platser i olika länder för hemma och de flesta av respondenterna anger att de tillhör mer än en nationalitet. Det här innebär för flera av deltagarna en viss saknad till sitt födelseland. Endast tre respondenter kallade sitt boende i Portugal för hemma. Två av sju respondenter ansåg att de kunde portugisiska väl och tre av dem kunde kalla sig för portugiser.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Ferhan, Sara, and Selvete Murtezi. ""Välkommen hem igen" - en undersökning av kvinnors identitetsförändring i det svenska samhället." Thesis, Malmö högskola, Institutionen för globala politiska studier (GPS), 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-21709.

Full text
Abstract:
I vår undersökning ville vi belysa unga förtagenerations-invandrarkvinnors identitets förändring. Dessa unga kvinnor lever under inflytande av två kulturer där deras identitetstillhörighet till sitt ursprung oftast bestäms av ett essentialistiskt synsätt, vilket innebär att den definieras av ett gemensamt ursprung och en speciell kulturtillhörighet. Men kvinnorna i vår studie visar att deras identitet egentligen bygger mer på ett konstruktivistiskt synsätt där den kulturella identiteten inte bestäms av en gemensam tillhörighet utan att identiteten förändras och omskapas hela tiden beroende på den situation man befinner sig i. Vi har gjort ett urval där vi har valt aktiva och kvinnor som har ansträngt sig för att integreras i det svenska samhället och inte valt ”den traditionella hemmafrun”. Syftet med vår studie är att få kunskap och att undersöka hur dessa kvinnor uppfattar sig själva och hur samhället uppfattar deras identitet samt i vilket sammanhang deras identitet förändras. Vi har valt att utgå utifrån olika teoretiska utgångspunkter så som integration, identitet, kulturell identitet, dubbla identiteter, fördomar och tillhörighet och utanförskap som kommer att användas i vår analys av intervjuresultatet. Med en kvalitativ metod ville vi besvara forskningsfrågorna: Hur uppfattar kvinnorna själva sin egen identitet? Hur tror de att andra i omgivningen uppfattar deras identitet? Hur förändras identiteten i olika sammanhang? Känner kvinnorna sig integrerade i det svenska samhället eller exkluderade? Vilka fördelar, respektive nackdelar finns det med att ha dubbla identiteter eller en identitet?
Abstract "Welcome home again" – a study of immigrant women’s identity changes in the Swedish society. In our research, we intend to highlight the identity formations and changes of young immigrant women. These young women live under the influence of two cultures where their belonging to their “origin” is often determined by an essentialist approach, which indicates that it is defined by a common origin and a specific cultural belonging. Yet, the women in our study suggest that their identity is shaped according to a constructionist approach, where the cultural identity is not determined by a common belonging; instead, their identity tend to change as it is constantly reconstructed in accordance with their (social) condition. We have made a selection, where we have chosen active women that have worked hard to integrate in the Swedish society, rather than the "traditional housewife". The purpose of our study is to explore, and thus understand, how these women perceive themselves, how the society perceives their identity, and how their identity changes. We have decided to proceed from different theoretical starting-points, such as integration, identity, cultural identity, dual identities, prejudices, inclusion and exclusion, that will be applied in our analysis of the interviews. By applying a qualitative method, our intention is to answer the following research questions: How do these women perceive their own identity? How do people in their surroundings perceive their identity, according to the women themselves? How does the identity change in different contexts? Do the women feel integrated in the Swedish society or do they feel excluded? What are the advantages and disadvantages of having dual identities and a single identity? Key words: first-generation immigrants, integration, identity, cultural identity, dual identities, prejudices, inclusion and exclusion.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Moberg, Peggy-sue. "- Hej! Jag är lite early! : En vetenskaplig essä om kommunikation och samarbete mellan förskola och hem med svenska som andraspråk." Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-41022.

Full text
Abstract:
This scientific essay is about communication and collaboration between the preschool and a home with Swedish as a second language and has its foundation based on two dilemmas. The first dilemma describes a parent-teacher conference that I have with a guardian who has Swedish as their second language. In the conversation, I feel that the communication is failing, even though I get help from an interpreter. The second dilemma is also about a conversation with a guardian who has Swedish as their second language, but this conversation takes place more spontaneously. The second conversation also leads to misunderstanding as communication between us fails. My aim with this essay is to investigate how communication affects the collaboration between the preschool and home. As well as whether the language has any significance for communication and how it affects the children's right to influence and participation in the preschool. The method I use in the degree project is essay writing as I reflect on my role as a teacher and try to understand my thoughts from the guardians' perspectives. I reflect on my issues that have emerged from my designs with the help of the socio-cultural and intercultural perspective and other relevant literature. This essay has made me reflect on my cultural identity, both in my professional role and as an individual, and how I use my experiences in social contexts. My hope for this essay is to increase my understanding of others' perspectives more than I have experienced before.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Lindqvist, Ottilia. "”värkliga varma svenska hem” : En museologisk undersökning av den svenska hembygdsrörelsens och de svenskahembygdsgårdarnas roll och funktion både historiskt sett och idag." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för kultur- och medievetenskaper, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-161209.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Zanjani, Nafiseh, and Marlene Nilsson. "Språkets betydelse för samverkan mellan skola och hem (The importance of language for interaction between school and home)." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-34314.

Full text
Abstract:
Nilsson Marlene & Zanjani Nafiseh (2009). Språkets betydelse för samverkan mellan skola och hem (The importance of language for interaction between school and home). Skolutveckling och ledarskap, Specialpedagogik, Lärarutbildningen, Malmö högskola.Syftet med denna undersökning är att belysa betydelsen av föräldrarnas kunskaper i svenska språket för samverkan med skolan och barnens lärande i till exempel matematik.Undersökningsmetoderna är både kvantitativa och kvalitativa. Dessa består av enkäter till föräldrar med annat modersmål än svenska och intervjuer med två lärare och tio SFI – pedagoger. Fokus läggs på föräldrar med annat modersmål än svenska och som har varit i Sverige i max tre år och läser svenska för invandrare (SFI). Vi valde de personer som inte är analfabeter, har uppehållstillstånd samt har läst minst första delen av sin SFI- utbildning. Samtliga föräldrar har barn som går i skolan. Undersökningen bygger på ett antal intervjuer med dessa föräldrar. Dessutom har vi intervjuat två lärare som är verksamma inom två skolor och tio SFI – pedagoger i en kommun i Skåne. Föräldrarna med annat modersmål än svenska anser att de får för lite information om svenska skolan och på så sätt inte har möjlighet att involveras i sitt/sina barns skolutveckling. De upplever att det inte finns tillräckligt med informationskällor som kan ge dem en klar bild över den svenska skolan och hur de som föräldrar kan göras delaktiga. Föräldrarna har en positiv inställning till samarbete med skolan. Föräldrarna menar, att de bättre kan hjälpa sina barn med läxorna, om de får större insikt i skolans förväntningar och arbetssätt, samtidigt som lärarna vill använda sig av ett tydligare informationssätt än vad som används idag. Nyckelord: samarbete, hem och skola, information om svenska skolan, matematik, föräldrar med annat modersmål än svenska.Marlene NilssonNafiseh Zanjani Handledare: Barbro BruceExaminator: Elsa Foisack
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Irina, Röjås. "Animaliska livsmedel i skolundervisningen : Lärares resonemang kring kostrelaterad undervisning i Idrottoch hälsa, Biologi och Hem-och konsumentkunskap." Thesis, Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-114332.

Full text
Abstract:
Syftet med studien är att undersöka hur lärare i Idrott och hälsa, Biologi och Hem och konsumentkunskap resonerar kring animaliska livsmedel i anknytning till sin undervisning, samt hur lärarnas läromedel förhåller sig till animaliska livsmedel. Empirin bygger på halvstrukturerade kvalitativa intervjuer med fem grundskolelärare; två lärare undervisar i Idrott och hälsa, en lärare undervisar i Biologi och två lärare undervisar i Hem- och konsumentkunskap. Jag har även genomfört en läromedelsanalys med utgångspunkt från en kritisk diskursanalys. Intervju- och textmaterialet analyseras utifrån en kritisk teori och en kritisk djurteori. Analysen av studiens resultat understryker en prioritering av animaliska livsmedel i läromedlen varpå den vegetabiliska kosten konstrueras som ett icke fullvärdigt alternativ. Specifika begrepp och språkliga uttryck i läromedlen beskriver andra djur som objekt, vilseleder köttet ursprung och normaliserar brukandet, dödandet och ätandet av andra djur. I intervjuerna framkommer resonemang som förstärker förtryck av andra djur. Det finns dock uttalanden från intervjuerna som indikerar en motsatts inställning, men att exploateringen av andra djur som en norm ändå genomsyrar språket. Lärarnas resonemang saknar en problematisering av ätandet och dödandet av djur. Där emot poängterar ett flertal av lärarna en koppling mellan animaliekonsumtion och en negativ påverkan på hälsan och miljön. Vidare framställs en vegetabilisk kost, liksom i läromedlen, ibland som icke fullvärdig. Resonemangen från läromedlen och intervjuerna genomsyras av sociala konstruktioner som konstruerar och upprätthåller animaliekonsumtionen och produktionen som en norm. Samtidigt visar resonemangen att det finns möjligheter för en skolundervisning som berör andra djur som en förtryckt grupp samt animaliers negativa påverkan på miljön och hälsan. Det har även synliggjorts en konflikt i både läromedlen och intervjuerna mellan ett normativt och utmanande förhållningssätt till animaliekonsumtionen och produktionen.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Rönnholm, Madeleine, and Patricia Schooner. "KAN RECEPTEN LÄSAS OCH TOLKAS AV ALLA ELEVER? : Observationsstudie inom hem- och konsumentkunskap." Thesis, Umeå universitet, Institutionen för kost- och måltidsvetenskap, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-187312.

Full text
Abstract:
Bakgrund Elever med lässvårigheter har rätt till en anpassad läromiljö för att utvecklas utifrån egna förutsättningar, så att de kan nå sina mål i alla ämnen. Läroboken Hem- och konsumentkunskap åk 7-9, finns som inläst material men eftersom det är svårt att ha en dator i ett kök, ber oftast elever med lässvårighet en klasskamrat att läsa upp receptet.  Syftet Med denna observationsstudie var syftet att se om elever kan läsa och tolka recepten i läroboken, samt att ta reda på vilka andra svårigheter eleverna har med recepten. Metod En observationsstudie på elever med diagnosticerade lässvårigheter och/eller svenska som andraspråk. Observationerna har inkluderat fotografering och anteckningar och har bestått av en teoretisk del, där eleven fick läsa ett recept och stryka under saker de tyckte var svåra att förstå, samt en praktisk del, där eleven fick utföra ett moment taget ur receptet. En praktisk uppgift kunde vara koka och sjuda. Efter datainsamlingen analyserades observationerna och fotografierna samt anteckningarna. Resultat Eleverna hade svårt för vissa ord och begrepp, men även att förflytta blicken från ingredienslistan till instruktionstexten. Detta fick konsekvenser för den praktiska uppgiften. Slutsats Läroboken Hem- och konsumentkunskap åk 7-9 var skriven till elever som har normal, åldersadekvat läskunnighet. Som boken var utformad var den inte tillgänglig för elever som hade lässvårigheter av olika slag, och det var inte självklart att alla kunde förstå och tolka recepten så som det var tänkt. Ett nytt och förenklat läromedel skulle behövas tas fram. Baserat på vår studies resultat planerar vi därför att skriva en ny kokbok med skrift, bilder och digitalt material som ska underlätta för eleverna när de har praktiskt arbete.
Background Students with reading difficulties have the right to an adapted learning environment to develop based on their own conditions, so that they can achieve their goals in all subjects. The textbook “Hem- och konsumentkunskap åk 7-9” (translated: Home- and consumer studies, grades 7-9), is available as audiobook, but since it is difficult to have a computer in a kitchen, students with reading difficulties usually ask a classmate to read the recipe out loud. Objective With this observational study, the purpose was to see if pupils can read and interpret the recipes in the textbook, and to find out what other difficulties the pupils have with the recipes. Method An observational study of pupils with diagnosed reading difficulties and / or Swedish as a second language. The observations have included photography and notes and have consisted of a theoretical part, where the pupils read a recipe and underlined things they thought were difficult to understand, and a practical part, where the pupil performed an task from the recipe. A practical task could be to boil and simmer. After data collection, the observations and photographs as well as the notes were analyzed. Results The pupils had difficulties with certain words and concepts, but also with moving their gaze from the list of ingredients to the instructional text. This had consequences for the practical task. Conclusion The textbook “Hem- och konsumentkunskap åk 7-9”, was written for pupils who have normal, age-appropriate literacy. As the book was designed, it was not suitable for pupils with reading difficulties of various kinds, and everyone could not understand and interpret the recipes as intended. A new and simplified teaching material needs to be developed. Based on the results of our study, we plan to write a cookbook with writing, pictures and digital material that will make it easier for the pupils when they have practical work.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
More sources

Books on the topic "Svenska Hem"

1

Svenska varumärken i hus och hem: Historia, entreprenörer, produkter. Lund: Historiska Media, 2009.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Londos, Eva. Uppåt väggarna i svenska hem: En etnologisk studie av bildbruk. Lund: Carlsson, 1993.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Välkommen hem Mr Swanson: Svenska emigranter och svenskhet på film. Lund: Nordic Academic Press, 2013.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Per, Svensson. Svenska hem: En bok om hur vi bor och varför. [Stockholm]: Bonnier Fakta, 2002.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Kristenson, Martin. Bocker i svenska hem: Carl Cederblads litteratursociologiska undersokning 1928 - 1931. Uppsala: Uppsala universitet, 1987.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Kristenson, Martin. Böcker i svenska hem: Om Carl Cederblads litteratursociologiska undersökning 1928-1931. Uppsala: Avdelningen för litteratursociologi vid litteraturvetenskapliga institutionen, 1988.

Find full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

Book chapters on the topic "Svenska Hem"

1

Antonova, Maria V., and Marianna A. Komova. "The Legend of Conception of Svensky Monastery and the Icon of Our Lady of Pechersk Svensk: Text History, Poetics and Iconography." In Hermeneutics of Old Russian Literature: Issue 20, 548–78. А.M. Gorky Institute of World Literature of the Russian Academy of Sciences, 2021. http://dx.doi.org/10.22455/horl.1607-6192-2021-20-548-578.

Full text
Abstract:
The article defines the circumstances of the existence of the icon of Our Lady of Svensk Pechersk, which according to legend is a miracle-working icon of the Kiev-Pechersk monastery, sent to Bryansk to heal the blind Prince Roman. Its iconography reproduces the altar mosaic of the assumption Pechersk Church with the image of Our Lady enthroned, supplemented by figures of the upcoming venerable Anthony and Theodosius, which are their first surviving images. The story, reflecting the history of the icon, preserved in the Legend of Conception of Svensky Monastery and in the Tale of Svensky Icon of Our Lady. The Legend dates no later than 1566, when the life of the Svensky monastery became more active in connection with the renewal of the icon’s riza, carried out on the instructions of Ivan IV Vasilyevich. Most likely, the protograph of the Legend is a petition about the restoration of the icon’s riza of the elder Job Kamy- nin, presumably included in the monastic chronicler. Two well-known lists of Tales published in the late 18th — early 20th centuries belong to editions dating back to this protograph. The text of the Legend does not reflect the ecphrasis of the miraculous icon, but contains a legend about the finding of the Shrine and the Foundation of the monastery, which dates back to 1288. It is the miracle-working icon that becomes the main text-generating factor of the Legend, which implements the traditional motif: an ancient Shrine changes a person’s life, heals him through the prayers of Our Lady, he builds a monastery that be- gins to live, preserving the memory of the shrine, the donator and legendary events. The Tale of Svensky Icon of Our Lady is a monument of the 19th century and it is a Special edition of the Legend, which is limited to the history of the icon and the emergence of Svensky monastery in the late 13th century.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the extended bibliographies on the topic 'Svenska Hem' for particular source types:
Dissertations / Theses
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography