Dissertations / Theses on the topic 'Symbolic interaktionism'

Recent research in classrooms has often had its focus on the pupil, the individual, and not on the different groups of students that exist. In a classroom there are normally several different groupings, each one having its own personal attitude towards the current lesson. If there had been more research we would find it easier to understand why pupils sometimes behave the way they do.

The purpose of this essay is to analyze how pupils` social relations create groupings. Furthermore I intend to investigate how and why pupils show their belonging to a certain group.

The two questions of the essay are:

1. How pupils’ social relations appear in a classroom?

2. What strategies do the pupils use to indicate their belonging to a grouping?

My final conclusion is that the pupils’ social relations appear in groupings, in which a certain standard dominates how the pupil should behave during a lesson. The members of a group use the same strategies to show their group belonging. For example, it can be different attitudes to the teacher’s lesson that mark a grouping.

som individen tror uppskattas i det sociala sammanhanget,

så den får fram rätt framtoning? Frågor av denna karaktär har varit med att bygga

upp denna uppsats och drivit oss att ta reda på mer.

Ovanstående är temat som denna uppsats behandlar och utreder. I fokus

står det mellanmänskliga mötet som sker under anställningsintervjun och hur

intrycksstyrning används. För kandidaten och för rekryteraren är

anställningsintervjun ett tillfälle då de båda i de flesta fall vill framstå i så god

dager som möjligt. Intrycksstyrning är en metod för att skapa och förstärka intryck

med hjälp av olika taktiker. Vi har med utgångspunkt i den symboliska

interaktionismen hämtat både kunskap och inspiration och överfört dem till

anställningsintervjun som är en del av rekryteringsprocessen. Symbolisk

interaktionism fokuserar på kommunikation mellan människor och det område

som vi studerat närmare. Vi har intervjuat tre rekryterare och tre kandidater som

är anställda på Skol- och barnomsorgsförvaltningen inom Växjö kommun. Syftet

med denna uppsats har varit att få en ökad förståelse och kunskap för hur

människor agerar under anställningsintervjun. Vi har bland annat kommit fram till

att parterna vill se intervjun som ett samtal istället för ett stelt förhör eller ett

tillgjort skådespel. Vi har även kommit fram till att individerna vill agera

mänskligt och tillåtas ha fel och brister istället för att ge sken och uppfattas som

perfekta. Det har visat sig att det inte enbart är positivt att visa sina goda sidor och

agera som en reklamkampanj. Det som framkom var att överdrivna förmågor förr

eller senare kommer fram, därför är det av vikt att ha en allmänkunskap som gör

det enklare att genomskåda intrycksstyrningen.

Should an individual expose his true personality, express his emotions,

reveal his inner-self and disclose exactly how he feels or should the individual

assess the social environment and act according to what the individual deems to

be the most acceptable behaviour in the social context, and so project the right

impression? Questions like this have helped us to put together this essay and have

motivated us to find out more.

The above is the theme this paper deals with and investigates. Its focus is

on the interpersonal interaction that takes place during a job interview and how

impression management is used. For the candidate and the recruiter a job

interview is a time when both want to appear in as good a light as possible.

Impression Management is a method to create and reinforce an impression by

using different tactics. We have, from theoretical starting points of symbolic

interaction, obtained both knowledge and inspiration and transferred them to the

job interview as part of the recruitment process. We have interviewed three

recruiters and three candidates who are employed at Växjö municipality’s School

and Child Care Administration. The aim of this thesis has been to achieve a better

understanding and knowledge of how people inter-act during an employment

interview. We have drawn the conclusion that both parties want to see the

interview as a conversation instead of a rigid interrogation or play-acting. We also

found that the two participants want to appear humane and accept faults and

shortcomings instead of giving the impression of being perfect. It is not

considered positive to only show their good sides as in an advertising campaign.

What emerged was that exaggerated capabilities sooner or later are exposed. It is

therefore important to have a general knowledge that makes it easier to expose

impression management.

Abstrakt

Syftet med studien är att undersöka hur tjejer och killar ser på och upplever sig själva i relation till skolan. Det är således deras perspektiv som är centrala. Arbetet genomsyras av ett symboliskt interaktionistiskt synsätt som baseras på att människan behöver interagera med andra för att kunna skapa sin självbild.

Betydelsen av ungdomars självbilder i förhållande till skola och skolarbete är inte särskilt uppmärksammat, trots att skolgången är en lång period av livet. Studien baseras på observationer av två klasser i åk 7 samt tio intervjuer jämnt fördelade mellan tjejerna och killarna.

Resultatet visar på hur den enskilde elevens uppfattning om sig själv påverkas vid interaktion med andra, alltså sin sociala omgivning. Flera olika mönster för killarnas och tjejernas syn på sig själva framkom och visade variationen av deras uppfattningar om interaktionens betydelse. Det blev också tydligt vilka personer de ansåg ha störst betydelse för skapandet av deras självbilder. Killarna betonade kompisarna medan tjejerna betonade kompisarna och lärarna. Eleverna beskrev vad de ansåg vara typiska tjej- och killämnen. Eleverna klassade Engelska, Matematik och Svenska som tjejämnen och Idrott och Träslöjd som killämnen. Vi har dessutom kunnat se att eleverna utifrån situationen de är i intar olika identiteter.

Denna kvalitativa intervjustudie syftar till att definiera fenomenet elektronisk mobbning, att utreda ansvarsfrågan samt att kartlägga organisationernas arbete och eventuella samverkan. Resultatet baseras på intervjuer med BRIS, Friends, LunarStorm och Playahead som analyserades utifrån symbolisk interaktionism. Studien visar på hur liten skillnaden är mellan traditionell och elektronisk mobbning i hur den kommer till uttryck och vem den drabbar. Utmärkande för e-mobbning är spridningseffekten samt hur språket hårdnat i kommunikationen på Internet och andra elektroniska källor. Föräldrarna, skolan och barnen själva borde enligt organisationerna ta ansvar för att motverka e-mobbningen och de anser att lagstiftningen på området är bristfällig. Organisationernas arbete mot e-mobbning är relativt omfattande men effektiv samverkan saknas delvis.

Till följd av den nya nätkulturen och att unga besitter en betydligt högre IT-kompetens än vuxengenerationen har unga i stor utsträckning lämnats ensamma att interagera på Internet. Utifrån symbolisk interaktionisms idéer kring den sociala interaktionens betydelse för identitetsskapandet och behovet av en generaliserad andre kan den vuxna frånvaron vara en bidragande orsak till problematiken kring e-mobbning. Dessutom har vuxenfrånvaron lett till att symbolspråket i nätkulturen blivit betydligt tuffare. Uppsatsens slutsats består till stor del i hur stort behovet av vuxen närvaro är i den unga nätkulturen.

This qualitative study aims to examine how cyberbullying appears, who should be responsible for prevention and measures, and how four organizations work against and cooperates round cyberbullying. The result is based on interviews with BRIS, Friends, LunarStorm and Playahead and analyzed with help from symbolic interactionism. The result indicates little difference between cyberbullying and traditional bullying. The tougher language and the quicker circulation of information characterize bullying on the Internet. The responsibility should, according to the organizations, be placed upon the parents, the school and the children. Legislation regarding cyberbullying is insufficient. In the organizations otherwise rather comprehensive work, efficient cooperation is partly lacking.

The new Internet culture and the youths’ considerably higher IT-skills have led to that they to a greater extent have been left alone to interact on the Internet. According to symbolic interaktionism, satisfying development of the identity is highly dependent on social interaction and the idea of the generalized other. Therefore, the adult absence could be one of the most important explanations to cyberbullying, as well as to why the language has become more harsh and ruthless. To sum up, this essay emphasizes the need of adult presence in the new Internet culture.

Title: Cyberbullying in the Internet culture – a qualitative study of the work and experiences of two Internet communities and two non-profit organizations.

The purpose of the study was, with initial position from two particular youth homes, to survey the staff’s experiences regarding different youth cultures that might occur at the institutions and how they react to them. The question formulations were as follows: What kind of youth cultures might occur at the institution and how are they being expressed, according to some of the staff members? How do the same staff members, individually, see their role and prospect to influence the type of youth culture that is developing on the institution? Earlier research in the field were used as theoretical starting positions as well as the concepts of “looking-glass self“, “the generalized other” and ”the overtaking of roles” in the symbolic-interactionism. Qualitative research interviews were carried through with three of the employees at the two youth homes and the results of the study evinced that both positive and negative youth cul-tures develops at both of the institutions, concluding the fact that youths affect each other both ways. The results of the positive culture is that the youths identifies themselves with other youths, support each other and by comprehending more might change their attitude toward different matters. The negative culture might be expressed with youths who bring their trou-bles to the institution, youths who discuss divergent subjects within the group, exposure to bad influence which leads to negative behaviour. Henceforth, the personnel considered that they have a propitious potential to influence the youths and the conditions between them. It was deemed crucial that the personnel group acted alike and kept a jointly approach toward the youths.

The aim of this study was to examine how individuals who have left a criminal lifestyle may experience their present life. A symbolic interaction approach was the theoretical framework for this research. Qualitative interviews were conducted with seven individuals who have stated having had and left a criminal lifestyle. The results showed that how individuals experience their present life is highly dependent on individuals’ own view of themselves as well as on how others view them. A sense of being judged on the basis of previous lifestyle and a strive to leave the criminal identity could be discerned. There seems to be of importance for individuals to separate themselves from their prior lifestyle, both in thought and action. By doing this, they demonstrate their change both to themselves and their surroundings. By con-demning their previous destructive actions but not themselves as persons, they can maintain a positive self-image. Making good and giving back to society also tends to be of importance. Furthermore the study indicates that individuals, in addition to a sense of belonging, need to experience both resemblance and contrast in interaction in order to fully be able to leave the criminal identity. Some implications for social work practise were discussed.

This study aims to examine how adolescents with diabetes describe and value their experience of participating in a support group and how they describe the issues of being a teenager with diabetes. This is a qualitative study and we have interviewed three young women who have been participating in a support group. The results of the interviews were analyzed through a phenomenological method and then compared to earlier research and interpreted through symbolic interactionism and Erikson's development-theory, which were our theories of choice. Our findings support earlier research when stating that support groups are important and necessary for adolescents with chronic illnesses. Our interviewees stated that they think that one of the most important benefits of support groups is to meet other people in their situation; same age and same chronic illness.

Bakgrund: Facebook är ett socialt onlinenätverk som under sina levnadsår har ökat explosionsartat i popularitet. På Facebook sköter många användare stora delar av sina sociala relationer och delar med sig mycket av sig själva. Det finns inget tidigare socialt nätverk i stil med Facebook som har haft samma genomslagskraft hos internetanvändarna. I användandet skapas en digital identitet som lämnar spår på Facebook, även om en användare är död. Kring dessa kvalämnade digitala identiteter vill vi undersöka unga vuxnas syn.

Syfte: Vårt syfte med denna uppsats är att ta reda på hur unga vuxna ser på sitt och andras användande av Facebook  kopplat till digitala spår och döden.

Metod: Vi har valt att använda fokusgruppssamtal som metod för insamling av det empiriska materialet. Denna metod är både kvalitativ och induktiv. Det empiriska materialet har vi analyserat med den symboliska interaktionismen som metodologisk ansats.

Resultat: Det finns många meningsskillnader i vårt resultat. Deltagarna i fokusgrupperna ser både styrkor och svagheter med mediet Facebook då det kommer till döden. Detta handlar i mångt och mycket om att deltagarna ser Facebook som ofullständigt i detta avseende.

Background: Facebook is a social online network that has expanded in popularity during the course of its existence. Many users manage large parts of their social  life and share much information about themselves on Facebook. There is no previous social  online network like Facebook, that has had the same development among the internet users. In the use of Facebook users create digital identities, which leave traces on Facebook, even if the user is dead. With this as an aspect, we want to study  young adults’  views on digital identities and death on Facebook.

Purpose: Our purpose in this study is to find out how young adults view upon their own as well as others use of Facebook related to digital traces and death.

Method: We chose to use focus group as a method of collecting the empirical material. This method is both qualitative and inductive. The empirical material is analyzed with the symbolic interaction as a methodological approach.

Conclusion: There are many different opinions in our results. The participants in the focus groups see both strengths and weaknesses of the medium Facebook when it comes to death and digital traces. This based on the participants view of Facebook as incomplete medium in this aspect.