Relevant bibliographies by topics / Szak / Journal articles
To see the other types of publications on this topic, follow the link: Szak.

Journal articles on the topic 'Szak'

Author: Grafiati
Published: 28 July 2024
Last updated: 31 July 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the top 50 journal articles for your research on the topic 'Szak.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Browse journal articles on a wide variety of disciplines and organise your bibliography correctly.

1

Besznyák, Rita. "Egy örökzöld klasszikus újra olvasva : Daniel Gile alapfogalmai és modelljei három évtized távlatából." Fordítástudomány 25, no. 2 (2023): 132–44. http://dx.doi.org/10.35924/fordtud.25.2.8.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
2

Dömötör, Csaba. "Ipari termék- és formatervező mérnöki szak." Multidiszciplináris tudományok 9, no. 4 (2019): 269–64. http://dx.doi.org/10.35925/j.multi.2019.4.24.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
3

Béres, Judit. "10 éves a pécsi biblioterápia szak." Tudásmenedzsment 24, no. 1. különszám (2023): 143–52. http://dx.doi.org/10.15170/tm.2023.24.k1.11.

Full text
Abstract:
A tanulmány fókuszában az áll, hogy hogyan alakult ki a PTE-n egy nemcsak hazai, hanem nemzetközi szinten is jegyzett biblioterapeuta (irodalomterapeuta) képzés. A biblioterápia (irodalomterápia) mint interdiszciplináris, az olvasást és az írást interaktív segítő-fejlesztő eszközként felhasználó professzió születése óta nagy hagyománya van annak, hogy az első szolgáltatásokat és képzéseket könyvtárosok indítják, majd a módszer kilép a könyvtár és a könyvtárosképzés falai közül és számos szakmaterületen alkalmazásra kerül. A cikk a 2023-ban 10 éves jubileumát ülő pécsi biblioterápia szak történ
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
4

Kovács, Gábor. "A rendészeti vezető mesterképzés múltja, jelene és fejlődése." Belügyi Szemle 68, no. 11 (2020): 39–56. http://dx.doi.org/10.38146/bsz.2020.11.3.

Full text
Abstract:
A 2012-ben alapított Nemzeti Közszolgálati Egyetem egyik jogelőd intézményében, a Rendőrtiszti Főiskolán, 2007-ben jött létre a rendészeti vezető mesterképzési szak. Az új mesterszakon az oktatás 2008 szeptemberében indult be. Ezzel a képzéssel a főiskola megvalósította a bolognai folyamat követelményeinek megfelelő lineáris képzési rendszer újabb lépcsőfokát. A meglévő rendészeti felsőfokú alapképzések mellett a rendészettudomány területén is lehetővé vált a mesterfokozat megszerzése. Ezen új mesterképzési szak alapítása és indítása régóta megoldatlan hiányosságot is orvosolt. A rendészettudo
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
5

Illés, Anikó. "Új szak a pedagógusképzésben egy nagyhagyományú intézményben." Pedagógusképzés 9, no. 1-2. (2011): 221–24. http://dx.doi.org/10.37205/tel-hun.2011.1-2.19.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
6

Nyitrai, Ágnes. "A tanfolyamoktól a felsőoktatásig - mozaikok a bölcsődei gondozónőképzés történetéből." Gyermeknevelés Tudományos Folyóirat 12, no. 3 (2024): 11–34. https://doi.org/10.31074/gyntf.2024.3.11.34.

Full text
Abstract:
A bölcsődei szakemberek képzése a 20. sz. elejei tanfolyami képzésektől az ezredforduló táján a felsőoktatásba került, majd 2008-ban a BA szak alapításával a pedagógusképzési terület legfiatalabb képzése lett. A szakalapítási és szakindítási törekvések, a szak működésével kapcsolatos tapasztalatok viszonylag ismertek, de az idáig vezető út lényegében nem publikált a neveléstudományi szakirodalomban. A tanulmány ennek az útnak a felvázolására tesz kísérletet, kiemelten kezelve a folyamat alakulására döntő befolyással bíró eseményeket. A bölcsődei szakemberek képzésének első 100 éve mind a képzé
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
7

Gyöngy, Kinga, and Mónika Serfőző. "A csecsemő- és kisgyermeknevelő szak gyakorlati képzése – kihívások." Gyermeknevelés 8, no. 1 (2020): 56–67. http://dx.doi.org/10.31074/gyntf.2020.1.56.67.

Full text
Abstract:
A csecsemő- és kisgyermeknevelő szak gyakorlati képzésének kialakításakor több szempontot érdemes mérlegelni. A gyakorlati képzésben érintettek – a hallgatók, egyetemi oktatók, bölcsődevezetők, gyakorlatvezetők, bölcsődében dolgozók, gyermekek és családjaik, valamint a társszakmák képviselői– akár egymásnak ellentétes álláspontból közelítik meg a kérdést. Cikkünkben áttekintjük azokat a szempontokat, melyeket az ELTE Tanító- és Óvóképző Karán a gyakorlati képzés szervezésekor figyelembe szoktunk venni. Ezeket a dilemmákat úgy térképeztük fel, hogy folyamatos visszajelzést kérünk hallgatóinktól
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
8

Parapatics, Andrea, and Zsófia Lengyel. "A regionális nyelvi háttér és a második nyelv elsajátításával kapcsolatos motivációk vizsgálata: egy kísérlet tanulságaiból." Anyanyelv-pedagógia 14, no. 1 (2021): 5–22. http://dx.doi.org/10.21030/anyp.2021.1.1.

Full text
Abstract:
A tanulmány vidéki (szak)gimnáziumi tanulókat vizsgál kétféle nyelvtudományi szempontból: felméri anyanyelvi tájszóismeretüket, valamint az angol nyelv tanulásával kapcsolatos attitűdjeiket és motivációikat. A vizsgálat elsődleges eszközei a kérdőívek: egy saját szerkesztésű tájszóismereti kérdőív A magyar nyelvjárások atlaszában a kutatás helyszíne környékén adatolt 99 valódi tájszóból, egy magyar nyelvre adaptált AMTB-teszt és egy szintén saját szerkesztésű attitűdteszt; ezen túl néhány interjú is segít megérteni a kvantitatív adatokat. Az eredmények külön-külön adalékot nyújtanak az iskolás
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
9

Réthy, Endréné. "Az inkluzív nevelés MA tanár szak a Kodolányi János Főiskolán." Pedagógusképzés 9, no. 3-4. (2011): 187–94. http://dx.doi.org/10.37205/tel-hun.2011.3-4.14.

Full text
Abstract:
Az írás ismerteti a Kodolányi János Főiskolán folyó inkluzív nevelés tanára MA szak bevezetésének eddigi tapasztalatait. A képzés felépítését, hatékonyságát döntően a hallgatók hangjának tükrében, a hallgatók szemszögéből mutatja be.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
10

Prugberger, Tamás. "A szak-jogágak alkotmányjogi problémái a jogrendszer-tagozódás tükrében." Jogelméleti Szemle, no. 1 (April 1, 2020): 177–83. http://dx.doi.org/10.59558/jesz.2020.1.177.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
11

Bazsa, György. "A tanári mesterképzési szak(ok) indításának tapasztalatai az akkreditáció oldaláról." Pedagógusképzés 7, no. 1. (2009): 45–51. http://dx.doi.org/10.37205/tel-hun.2009.1.03.

Full text
Abstract:
Az előadás a MAB akkreditációs tevékenységének tapasztalatai alapján áttekintést nyújt a felsőoktatás átalakulási folyamatairól, kiemelten a kompetenciaalapú képzés jelenlegi helyzetéről, szakmai megértettségéről és elfogadottságáról.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
12

Podráczky, Judit. "A csecsemő- és kisgyermeknevelő képzés a pedagógusképzés rendszerében – az első 10 év mérlege." Gyermeknevelés 8, no. 1 (2020): 5–14. http://dx.doi.org/10.31074/gyntf.2020.1.5.14.

Full text
Abstract:
Írásunk annak áttekintésére tesz kísérletet, hogy a csecsemő- és kisgyermeknevelő alapszak milyen úton-módon illeszkedett be a felsőoktatás rendszerébe, milyen tényezők voltak hatással ennek folyamatára, miként alakultak a képzőhelyek és a létszámok, milyen jelenségek adnak okot aggodalomra, illetve mely folyamatok támogatják a szak fejlődését.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
13

Dávid, Mária. "A csecsemő- és kisgyermeknevelő BA-szak létesítésének előzményei, háttere és tízéves jubileumi konferenciája." Gyermeknevelés 8, no. 1 (2020): 138–48. http://dx.doi.org/10.31074/gyntf.2020.1.138.148.

Full text
Abstract:
A csecsemő- és kisgyermeknevelő képzés 2009 szeptemberében indult először mint a magyar felsőoktatási rendszer BA-szintű alapképzési szakja. A tanulmány áttekinti a szaklétesítés szakmai megalapozottságát. Bemutatjuk a szakalapítási dokumentum kidolgozásának és elfogadásának folyamatát, és a szak indulásához kapcsolódó országos szakmai együttműködést. Bemutatjuk a képzés tízéves évfordulójának alkalmából szervezett jubileumi konferencia eseményeit is.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
14

Bátfai, Norbert. "Bártfai Samu rövid reflexiója, avagy a Programnevelő informatikus BSc szak megalapozása." Információs Társadalom 15, no. 4 (2017): 51. http://dx.doi.org/10.22503/inftars.xv.2015.4.5.

Full text
Abstract:
Reakció Z. Karvalics László a "Mesterséges intelligencia – a diskurzusok újratervezésének kora" című vitaindító írására.
 
 Short reflexion on the education of software
 
 Comments to the paper by Z. Karvalics László, "Artificial intelligence – why to redesign the discourses?"
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
15

Hunyady, Györgyné, and Mária M. Nádasi. "A műhelymunka egy lehetséges módszertani megoldása." Pedagógusképzés 9, no. 1-2. (2011): 117–28. http://dx.doi.org/10.37205/tel-hun.2011.1-2.09.

Full text
Abstract:
2007 őszén az ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Karán, az osztott rendszerű képzés keretében elindult az oktatás a frissen akkreditált neveléstudományi mester szakon. A tartalmában és szerkezetében egyaránt megújult szak metodikailag sem maradhat változatlan. Beszámolónk egy, a felsőoktatásban viszonylag új módszertani eljárásról szól: bemutatjuk, hogy egy tantárgycsoport, a kutatásmetodika keretei között hogyan használtuk fel a teammunkát a hallgatók különböző kompetenciának fejlesztésére.
 
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
16

Kun, András István. "Hallgatói vélemények szakmai gyakorlatról és tanulás melletti munkavégzésről." International Journal of Engineering and Management Sciences 2, no. 4 (2017): 286–97. http://dx.doi.org/10.21791/ijems.2017.4.24.

Full text
Abstract:
A felsőoktatásban világszerte egyre fontosabbá válik a tanulmányok alatti munkavégzés, nem kivétel ez alól Magyarország sem. Erre az igényre nem csak a hallgatók, de intézményi szinten a felsőoktatás is felfigyelt, több szak esetben is bevezetve a kötelező szakmai gyakorlatot, sőt, a duális képzést, máshol pedig valamilyen formában elismerve ezek valamilyen opcionális megfelelőjét. Jelen tanulmány egy 2015 őszén elvégzett kérdőíves vizsgálat adatait elemzi, melyet hét, gazdaságtudományokhoz kötődő szak hallgatói töltöttek ki a Debreceni Egyetemen (N = 589). A főbb eredmények szerint a szakmai
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
17

Forró, János. "A polgári magyar állam központosított közbiztonsági őrtestületének közrendvédelmi szolgálata." Rendvédelem-történeti füzetek = Acta historiae preasidii ordinis 19, no. 22 (2010): 46–52. http://dx.doi.org/10.31627/rtf.xix.2010.22n.46-52p.

Full text
Abstract:
A szerző az első magyar polgári központosított közbiztonsági őrtestület a Magyar Királyi Csendőrség közrendvédelmi szolgálatának metodikáját vizsgálja alkotásában. A testületre jellemző fegyelem, a lelkiismeretes szolgálatellátás, a magas szak¬mai színvonalú vezetés volt a biztosítéka a kiváló eredményeknek. A személyi állomány 80–90%-a látott el úgynevezett utcai szolgálatot. A személyi állomány szolgálat szervezése valamint a szolgálat ellátás elvei és gyakorlata ma is példa értékűek.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
18

Nagy, Valéria. "Üdvözlet az ábrázoló geometria világából." Jelenkori Társadalmi és Gazdasági Folyamatok 17, no. 1-2 (2022): 129–43. http://dx.doi.org/10.14232/jtgf.2022.1-2.129-143.

Full text
Abstract:
Az elmúlt több mint egy évtizedben – de a világjárvány időszakában még inkább – előtérbe került annak a kérdésnek a megválaszolása Hogyan tanítsunk és tanuljunk ábrázoló geometriát a technikai fejlődés dinamikus változásainak közegében? E rövid közlemény tulajdonképpen széljegyzet az ábrázoló geometria oktatás margójára egyetemi környezetben, ugyanakkor a leírtak minden oktatási szintet érintenek. Hazai és külföldi (szak)irodalmak, írásművek mondanivalóinak kiemelésével – támaszkodva a saját tapasztalatokra is – rámutat arra, hogy azok a (szak)módszertani megközelítések lehetnek helyesek és ha
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
19

Fóris, Ágota. "Terminológiaoktatás és -kutatás a fordítóképzésben." Fordítástudomány 23, no. 2 (2021): 5–23. http://dx.doi.org/10.35924/fordtud.23.2.1.

Full text
Abstract:
A magyar felsőoktatásban mesterszintű fordító és tolmács mester- szak, továbbá szakirányú fordítói továbbképzések széles választéka működik; for- dítástudományi doktori program csak az ELTE-n van. A terminológiát különböző óraszámban és tartalommal tanítják ezekben a képzésekben, a terminológia okta- tásával és kutatásával foglalkozó kollégák pedig számos tanulmányt jelentettek meg a terminológia fordításoktatási vonatkozásairól. A tanulmány célja a termino- lógia oktatásának és kutatásának összefoglaló áttekintése a magyarorsza
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
20

Rétháti, Csilla, and Erzsébet Rákó. "SPECIÁLIS FELADATOT ELLÁTÓ SZAKISKOLÁK DOKUMENTUMAINAK ÖSSZEHASONLÍTÓ ELEMZÉSE ELTÉRŐ GAZDASÁGI STÁTUSZÚ RÉGIÓKBAN." Különleges Bánásmód - Interdiszciplináris folyóirat 8, no. 4 (2022): 19–31. http://dx.doi.org/10.18458/kb.2022.4.19.

Full text
Abstract:
A tanulmány a szakiskolák lemorzsolódást csökkentő stratégiáinak vizsgálatával foglalkozik az Észak-magyarországi, Észak-alföldi és Nyugat-magyarországi régiókban. Arra keressük a választ, hogy a szak-iskolák és az ott tanító pedagógusok milyen pedagógiai módszereket alkalmaznak a lemorzsolódás csökkentésére. A kutatás dokumentumelemzésen alapul, ami a szakiskolák pedagógiai és szakmai programjainak meghatározott szempontok alapján történő áttekintését foglalta magában. Arra a kérdésre keressük a választ, hogy hogyan jelenik meg a hátránykompenzáció a szakiskolák pedagógiai és szakmai programj
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
21

Sziklay, Júlia. "Visszatekintés a NAIH információszabadsággal kapcsolatos felügyeleti tevékenységének eredményeire ötévi távlatból." Acta Humana 11, no. 4 (2023): 115–32. http://dx.doi.org/10.32566/ah.2023.4.7.

Full text
Abstract:
Az információs jogokat felügyelő magyar hatóság tevékenységéről kevés átfogó értékelés született, a szakirodalom is főleg az egyes kiemelt ügyekben hozott döntésekkel foglalkozik. Mindez különösen igaz az információszabadság területére, ahol az éves NAIH-beszámolókon kívül kevés a komolyabb elemző munka. Az Információszabadság (szak)főosztály (volt) vezetőjeként a szerző megkísérli áttekinteni azokat a 2018–2023 között elért eredményeket, stratégiai pontokat, amelyek jellemzők vagy fontosak voltak a felügyeleti munka és a jogág fejlődése szempontjából egyaránt.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
22

Szabolcs, Zoltán, Gábor Veres, Tivadar Hüttl, et al. "A simple surgical method for removing a large floating thrombus from the ascending aorta." Orvosi Hetilap 148, no. 8 (2007): 363–66. http://dx.doi.org/10.1556/oh.2007.27975.

Full text
Abstract:
Közleményünkben egy nagy, az aorta ascendesben elhelyezkedő – szisztémás embolizációt okozó – lebegő thrombus sikeres eltávolításáról számolunk be. Diagnózisához felhasználtuk az echokardiográfiát, a komputertomográfiát (CT), az angiográfiát és a kardiális mágneses rezonancia (CMR) vizsgálatot. Szokatlan, az adott helyzetre kidolgozott sebésztechnikai megoldással távolíthattuk el a bal coronaria szájadéktól 2 cm-re disztálisan elhelyezkedő, nagy méretű, szabadon lebegő thrombust. A normotermiában elvégzett rövid keringésmegállítás biztonságát az izolált agyi perfúzió biztosította. A beteget a
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
23

Hartyánszky, István, László Ablonczy, Elek Bodor, et al. "The role of heart transplantation in pediatric heart surgery. The first pediatric heart transplantation in Hungary." Orvosi Hetilap 149, no. 22 (2008): 1035–37. http://dx.doi.org/10.1556/oh.2008.28348.

Full text
Abstract:
A szerzők egy 7 éves dilatativ cardiomyopathiás gyermek esetét ismertetik, akinél megelőzően súlyos aortainsufficientia miatt műbillentyű-beültetés történt. Az NYHA–IV. stádiumba került betegnél 2007. október 18-án szívtranszplantációt végeztek. Magyarországon ez volt az első sikeres gyermekszív-átültetés. Zavartalan korai posztoperatív szak után 6 hónappal a gyermek panaszmentes, szívizom-biopszia, echokardiográfiás vizsgálat rejectiót nem mutat, keringéstámogató gyógyszert nem igényel, immunszuppresszív terápiájaként az interleukin-2-receptor-blokkoló basiliximabbal történő indukciója után h
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
24

Fábián, Gergely. "DEBRECENI ORVOSTUDOMÁNYI EGYETEM EGÉSZSÉGÜGYI FŐISKOLA ALAPÍTÁSA ÉS ELSŐ HÚSZ ÉVÉNEK MÉRFÖLDKÖVEI." Gerundium 13, no. 3-4 (2022): 209–29. http://dx.doi.org/10.29116/gerundium/2022/3-4/11.

Full text
Abstract:
A tanulmány áttekinti az Egészségügyi Főiskola alapításának körülményeit és az első két évtized dinamikus fejlődését. Ebben az időszakban, széleskörű hazai és nemzetközi összefogással, a főiskolán négy olyan képzés indult el, amelyek korábban nem léteztek Magyarországon, illetve több olyan szak, amelyeken csak Budapesten lehetett diplomát szerezni. A főiskola megalapítása és fejlesztése részét képezte annak az országos koncepciónak, amely a kilencvenes években az egészségügyi szakdolgozók felsőfokú képzésének kialakítását, illetve bővítését célozta meg. Az első húsz évben a főiskolán hat új sz
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
25

IMRE, Attila. "FELIRATOK HELYESÍRÁSI HIBÁI." Tanulmányok, no. 1 (June 19, 2020): 33–46. http://dx.doi.org/10.19090/tm.2020.1.33-46.

Full text
Abstract:
Marosvásárhelyen 2008 óta működik alapképzésben fordító és tolmács szak, melynek keretében a hallgatók audiovizuális fordítások készítésével is foglalkoznak. Jelen tanulmány angol nyelvű TED-feliratok hallgatók által magyarra fordított változataiban talált hibatípusokat vizsgálja 534 összegyűjtött példa alapján. Bár példaanyagunk zöme helyesírási hibákra fókuszál (például elírás, különírás és egybeírás, írásjelek használata, rövid és hosszú hangzók, számok), bemutatunk néhány technikai és fordítási hibát is. Kitérünk arra is, hogy a fordítás során aktív helyesírás-ellenőrzővel jelentősen lehet
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
26

Munk, Sándor. "Részleges interoperabilitás , szükséges e tudományos vizsgálata?" Hadtudomány 34, E (2024): 115–32. http://dx.doi.org/10.17047/hadtud.2024.34.e.115.

Full text
Abstract:
Napjainkban a katonai informatikai rendszerek interoperabilitása kiemelt jelentőséggel bír. Annak el-lenére, hogy a gyakorlatban a heterogén rendszerek közötti interoperabilitás sohasem teljes, a szak-irodalomban lényegében nem szerepel a részleges interoperabilitás fogalma, nem került meghatározás-ra, hogy részleges interoperabilitással rendelkező rendszerek milyen feltételekkel és következmények-kel használhatók a gyakorlatban. A publikáció meghatározza a részleges interoperabilitás fogalmi alapjait, ami az információcsere követelmények kielégítésére épül. Felhasználói szempontból elemzi sze
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
27

Hunyady, György. "Kurta hívószavak egy átmeneti helyzetben: a csőd, a minőség, a szak és az ár." Pedagógusképzés 8, no. 1. (2010): 73–76. http://dx.doi.org/10.37205/tel-hun.2010.1.09.

Full text
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
28

Mezei, József, György Fialka, and Imre Dobák. "Az állambiztonsági felsőoktatás rendszerváltozás előtti kerete és annak lezárása." Nemzetbiztonsági szemle 8, no. 3 (2020): 33–43. http://dx.doi.org/10.32561/nsz.2020.3.3.

Full text
Abstract:
Bármelyik szakterületre is tekintünk, kijelenthetjük, hogy az oktatásnak rendkívül fontos szerepe van a munkavégzéshez szükséges ismeretek átadásában, a képességek és készségek fejlesztésében. Nincs ez máshogy a titkosszolgálatoknál dolgozó munkatársak esetében sem. Természetesen ezen szervezeteket, valamint tevékenységüket, eszközeiket, módszereiket övező titkosság az oktatás területét érintően is jelen van. Írásunkban a Rendőrtiszti Főiskola 1970–1990 közötti állambiztonsági képzésének sajátos jellemzőit kívánjuk bemutatni. Ennek apropóját az adja, hogy 30 év után a korábbi Rendőrtiszti Főis
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
29

Markos, Valéria, A. D. Tóth, Imre Kocsis, et al. "A Debreceni Egyetem Gazdaságtudományi Karának Controlling és teljesítménymenedzsment szakirány kurzusainak értékelése." International Journal of Engineering and Management Sciences 2, no. 2 (2017): 100–107. http://dx.doi.org/10.21791/ijems.2017.2.8.

Full text
Abstract:
A Debreceni Egyetem Gazdaságtudományi Kara számára kiemelten fontos, hogy megismerje a hallgatók egyetemen folyó képzéssel kapcsolatban megfogalmazott véleményét, ezért nagy figyelmet fordít az oktatás hallgatói véleményezésére. A mérés és az értékelés több célt is szolgál. A hallgatók – amennyiben az oktató ehhez írásban, kifejezetten hozzájárul – megismerhetik hallgatótársaiknak az egyes kurzusokról kialakult véleményét, az oktatók visszajelzést kapnak kurzusuk megítélésről, az Egyetem és a Karok pedig információhoz jutnak arról, hogy hallgatóik milyen véleményt alkottak a képzésről. A vissz
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
30

Kulin, Ferenc. "A történetiség elve és a „jelen horizontja” az irodalomtanítás kánonjaiban." Iskolakultúra 28, no. 7 (2018): 7–12. http://dx.doi.org/10.14232/iskkult.2018.7.7.

Full text
Abstract:
Annak illusztrálására, hogy ennek a konferenciának a témája nem csupán hazánkban aktuális, hadd idézzem Harold Bloom néhány soros vallomását:„Egy nagy amerikai egyetemen irodalomtanítással töltött élet után meglehetősen kevéssé vagyok biztos afelől, hogy az irodalomtanítás túl fogja élni jelenlegi válságát. Közel negyven éve kezdtem tanári pályámat, olyan egyetemi környezetben, melyet T. S. Eliot nézetei uraltak; olyan nézetek, melyek dühítettek engem, s amelyek ellen olyan erővel küzdöttem, amennyire csak tudtam. Ma a hip-hop professzoraival, a francia-német elméletek másolataival, a nemek és
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
31

Pogátsnik, Monika, Péter Tóth, and Kinga Horváth. "Műszaki egyetemisták analógiás gondolkodásának fejlettsége." Iskolakultúra 33, no. 11 (2023): 3–19. http://dx.doi.org/10.14232/iskkult.2023.11.3.

Full text
Abstract:
A transzverzális kompetenciák fejlesztése kiemelt feladata kellene legyen a magyar műszaki felsőoktatásnak. Ahhoz, hogy ezt elvégezhesse, egyrészt szükséges annak megbízható mérése a tanulmányok megkezdésekor, illetve befejezésekor, másrészt pedig a tantárgyak feldolgozása során a módszertanok szerves részévé kellene válniuk a soft skillek fejlesztésének. Kutatásunkban az Óbudai Egyetem 241 elsőéves mérnökhallgatója vett részt, és célkitűzése volt, hogy a transzverzális kompetenciák egyikének, az analógiás gondolkodásnak a fejlettségét vizsgálata. A teszt eredményeként megállapítást nyert, hog
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
32

Gyarmati, József, Karina Zelma Jusztin, and Róbert László Vég. "A gépjármű-diagnosztika oktatásának változásai az NKE HHK Haditechnikai Tanszékén." Hadmérnök 15, no. 2 (2020): 5–18. http://dx.doi.org/10.32567/hm.2020.2.1.

Full text
Abstract:
A gépjárművek fejlődése jelen korunkban felgyorsult, egyre összetettebb és modernebb járműveket használunk, amely járműveket a Magyar Honvédség állományában is rendszeresítenek és rendszeresítettek. E járművek technikai kiszolgálása és javítása csak modern diagnosztikai eljárások alkalmazásával valósítható meg. Jelen katonai logisztika alapképzési szak tantervében is megtalálható a gépjármű-diagnosztika tantárgy, mint ahogyan a korábbi tantervekben is jelen volt, és fontos részét képezi az oktatásnak. A honvéd tisztjelölteknek első tiszti beosztásuk eredményes ellátásához ismerniük kell az esz
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
33

Ujhelyi, Mária. "A sötét hármas megjelenése egyetemi hallgatók körében." International Journal of Engineering and Management Sciences 2, no. 4 (2017): 579–88. http://dx.doi.org/10.21791/10.21791/ijems.2017.4.47.

Full text
Abstract:
Az elmúlt évtizedek személyiség kutatásában előkelő helyet foglal el az úgynevezett „Sötét Hármas” – nárcizmus machiavellizmus, és pszichopátia – vizsgálata. E társadalmilag nemkívánatos, de mindenkiben bizonyos mértékig meglévő jellemvonásoknak a munka világában is jelentős szerepe van. Dark Triad tagnak tekinti a szakirodalom azokat, akik mindhárom jellemzőben erősek. Tanulmányomban a Debreceni Egyetem Gazdaságtudományi Karának hallgatói körében, e „Sötét Hármas” (Dark Triad) mérésére kidolgozott, validált Dirty Dozen kérdőív felhasználásával végzett vizsgálat eredményeit mutatom be. Kutatás
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
34

Heltai, Pál. "Fordítástudományi kutatási témák változása az 1990-es évektől napjainkig." Modern Nyelvoktatás 27, no. 3-4 (2021): 7–22. http://dx.doi.org/10.51139/monye.2021.3-4.7.22.

Full text
Abstract:
A fordítástudomány hivatalosan 1972-től létezik, de az 1990-es évektől kezdve ugrásszerűen megnőtt a kutatások mennyisége, a kutatási területek és témák száma. Elméleti oldalról a legfontosabb hatások a kognitív nyelvészet, a kommunikációelmélet, a pszicholingvisztika, a neurolingvisztika és a szociológia felől érkeztek, míg gyakorlati oldalról a korpusznyelvészet fejlődése és a gyakorlati (szak)fordítás jellegét megváltoztató technológiai fejlődés játszotta a legfontosabb szerepet, és vezetett új kutatási területek megjelenéséhez. Ez a cikk bemutatja az új elméleti jellegű fejleményeket, a mó
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
35

Eck, Júlia. "Drámapedagógia az iskolában - ajánló." Iskolakultúra 27, no. 1-12 (2017): 114–20. http://dx.doi.org/10.17543/iskkult.2017.1-12.114.

Full text
Abstract:
Mindig öröm, ha oktatással foglalkozó szaklapban szó esik a drámapedagó-giáról. Különösen, ha egy tematikus blokkban több drámajátékos módszertannal gondolkodó írás jelenik meg, ezzel egymást is erősítve, mintegy reflektálva egymásra. Mostani blokkunk témája az iskolában, a szaktárgyi és szabadidős munkában felhasználható dráma, tehát nemcsak a szakemberek, hanem tanárkollégáink érdeklődésére is számot tart. A szerzők az idegen-nyelv-oktatás, az ének-zene és a tábori tevékenységek területeit érintve mutatnak ötleteket a drámajátékos tevékenységek alkalmazására, felvillantva ezzel a drámapedagó
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
36

Kocsis, Zsófia. "A hallgatói munkavállalás mint a lemorzsolódás egyik lehetséges tényezője." Educatio 29, no. 2 (2020): 295–304. http://dx.doi.org/10.1556/2063.29.2020.2.9.

Full text
Abstract:
Absztrakt: A lemorzsolódás egyik lehetséges okaként jelenik meg a munkaerőpiac vonzása. Manapság a munkába állás időpontja nem esik egybe a diploma megszerzésének időpontjával, olykor a diploma nélkül elhelyezkedők keresete magasabb, mint a diplomával rendelkezőké (Bocsi 2013; Kun 2013). Továbbá az egyetemi tanulmányok félbeszakításához vezethet, hogy a hallgatók negatívan ítélik meg az általuk végzett szak piacképességét, s ebben az esetben még jobban érvényesül a munkaerőpiac vonzó hatása. Kvalitatív kutatásunk eredményei alapján az egyetemi tanulmányok mellett folytatott munka jelentős szer
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
37

Mondok, Anita. "felsőfokú turizmusoktatás stakeholdereinek ellentmondó elvárásai a fejlesztendő kompetenciák terén." Economica 7, no. 2 (2020): 126–41. http://dx.doi.org/10.47282/economica/2014/7/2/4339.

Full text
Abstract:
A turizmus és vendéglátás ágazat jelentős szerepet tölt be a nemzetgazdaságban magas munkaerő-intenzitása, külföldi valutabevételgeneráló képessége, s multiplikatív hatása révén, amellyel az egyes desztinációkban a helyi gazdaság teljesítményére is pozitív hatást fejt ki. A turisztikai munkaerőpiac széles körben alkalmaz munkaerőt a képzetlentől a magas képzettségi szinttel rendelkezőkig. A turisztikai felsőoktatás rendszere hazánkban nemzeti szinten szabályozott, s az akkreditáció okán a turisztikai felsőfokú oktatásban végzettek elismert szakmai végzettséggel kerülnek a munkaerőpiacra. A Bol
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
38

Mondok, Anita. "felsőfokú turizmusoktatás stakeholdereinek ellentmondó elvárásai a fejlesztendő kompetenciák terén." Economica 7, no. 2 (2020): 126–41. http://dx.doi.org/10.47282/economica/2014/7/2/4339.

Full text
Abstract:
A turizmus és vendéglátás ágazat jelentős szerepet tölt be a nemzetgazdaságban magas munkaerő-intenzitása, külföldi valutabevételgeneráló képessége, s multiplikatív hatása révén, amellyel az egyes desztinációkban a helyi gazdaság teljesítményére is pozitív hatást fejt ki. A turisztikai munkaerőpiac széles körben alkalmaz munkaerőt a képzetlentől a magas képzettségi szinttel rendelkezőkig. A turisztikai felsőoktatás rendszere hazánkban nemzeti szinten szabályozott, s az akkreditáció okán a turisztikai felsőfokú oktatásban végzettek elismert szakmai végzettséggel kerülnek a munkaerőpiacra. A Bol
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
39

Ujhelyi, Mária, and Edit Barizsné Hadházi. "Külföldi hallgatók által alkalmazott benyomáskeltési stratégiák." International Journal of Engineering and Management Sciences 3, no. 1 (2018): 127–32. http://dx.doi.org/10.21791/ijems.2018.1.14.

Full text
Abstract:
Ebben az írásunkban egy általános emberi magatartást, a benyomáskeltést vizsgáltuk egyetemi hallgatók körében. Az embereket érdekli, hogy mások hogyan vélekednek róluk. Szervezeti szinten is előnyük származhat abból, ha mások pozitívan ítélik meg őket. E pozitív kép kialakítására tett erőfeszítés a benyomás menedzselés (Impression Menedzsment), melynek számos mérési lehetőségét kidolgozták már. Ebben a tanulmányban a Debreceni Egyetem Gazdaságtudományi Kar Bachelor in Business Administration and Management szak első éves külföldi hallgatói körében végeztünk kutatást az általuk alkalmazott beny
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
40

Fónai, Mihály. "Menedzsment szakos hallgatók a munkaerőpiacon: az elhelyezkedés mintázatai." International Journal of Engineering and Management Sciences 1, no. 1 (2016): 1–14. http://dx.doi.org/10.21791/ijems.2016.1.18.

Full text
Abstract:
A tanulmány három menedzsment szak végzettjeinek a munkaerő-piaci karrierjét vizsgálja. A gazdaságtudományi és műszaki képzési területhez tartozó szakok (gazdálkodás és menedzsment, műszaki menedzser, humán erőforrás menedzser) az átlagos és több területen jó helyzetű szakokhoz és szakmákhoz tartoznak. A vizsgált szakmák társadalmi rekrutációja középosztálybeli. A munkaerő-piaci sikerességük, így például az elhelyezkedés időtartama, a foglalkoztatás szintje és a jövedelem alapján a kedvező pozíciójú szakmák közé tartoznak. Az egyetemen szerzett szaktudás illeszkedése a végzett munkához magasna
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
41

Horváth, Ildikó. "Tolmácsolásetika a 21. században." Fordítástudomány 23, no. 1 (2021): 5–20. http://dx.doi.org/10.35924/fordtud.23.1.1.

Full text
Abstract:

 
 
 A tolmácsolásetika kérdése, a tolmács által a tolmácsolt kommuni- kációs folyamatban betöltött szerep régóta foglalkoztatja a tolmácsolástudományt. A szakmai etikai értékek és elvek, a helyes és helytelen szakmai viselkedés a szak- mai etikai kódexekben tükröződik. A tolmácsokat és fordítókat tömörítő országos és nemzetközi szakmai szervezetek többsége kidolgozta az etikai kódexét, ezekből kirajzolódik néhány univerzálisnak tekinthető elv, úgymint a titoktartás, a pártat- lanság, a szakmai felkészültség. Az új technoló
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
42

Katona, Krisztina. "A bölcsődei anyanyelvi nevelés tartalmi kérdései." Gyermeknevelés 8, no. 1 (2020): 83–91. http://dx.doi.org/10.31074/gyntf.2020.1.83.91.

Full text
Abstract:
A tanulmány a Csecsemő- és kisgyermeknevelő BA-szak képzési és kimeneti követelményeiben megfogalmazott tanulási eredményeket alapul véve kíván azokra a kérdéskörökre rávilágítani, amelyekre a koragyermekkori nevelés-gondozás-fejlesztés hármas egységében a képzés részeként nyelvi-kommunikációs területen – akár egy stúdiumban vagy akár különbözőkben is, de – mindenképpen szólni kell. A szerző az érintendő tartalmi kérdéseket hat egységbe rendszerezi, melyek a következők: Nyelv és szocializáció, nyelvi szocializáció; A nyelvelsajátítással összefüggő kérdések; A beszédfejlődés támogatása: módszer
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
43

Antalóczy, Péter, and István Sándor Nagy. "Az „Emberkereskedelem elleni küzdelem Európában” című egyetemi kurzus bevezetéséről, továbbá annak gyakorlati hasznairól." Belügyi Szemle 70, no. 2 (2022): 371–82. http://dx.doi.org/10.38146/bsz.2022.2.9.

Full text
Abstract:
Cél: Magyarország kormánya 2020-ban elfogadta hazánk emberkereskedelem elleni küzdelemről szóló nemzeti stratégiáját, amelynek egyik intézkedési célja az emberkereskedelem témakörének a szociális munka felsőoktatási szak tematikájába való integrálása.Módszertan: Ennek végrehajtása érdekében a Belügyminisztérium Európai Együttműködési Főosztály Emberkereskedelem Elleni és Horizontális Ügyek Osztályának munkatársai a Magyar Rektori Konferencia közreműködésével szakmai egyeztetést folytattak a szociális munka szakot működtető karok és tanszékek részvételével.Megállapítások: A téma fontosságát fel
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
44

Hunyady, György. "A bolognai rendszer kísérlete és kísértése a tanárképzésben." Educatio 33, no. 2 (2024): 142–52. http://dx.doi.org/10.1556/2063.33.2024.2.4.

Full text
Abstract:
Az utóbbi évtizedekben két, úgynevezett strukturális reform ment végbe Magyarországon az általános és középiskolai tanárok képzésében. Az első lényeges összetevője volt a bolognai elvek bevezetésének a magyar felsőoktatásba, amelyben a tanári felkészítés választására a szaktudományi alapképzés követelményeinek teljesítése után került sor. A második reform a 2010-es kormányváltás után a hagyományosabb osztatlan tanárképzés visszahozását célozta, korai elköteleződéssel a pálya és két szak mellett. Mindkét esetben alacsony volt a tanár szakra jelentkezők száma, sőt ez csökkent. A tanulmány a két
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
45

Rácz, Cintia Klaudia, and Zsófia Kocsis. "A lemorzsolódás előrejelzőinek azonosítása a STEM területek hallgatóinak körében." Új Munkaügyi Szemle 3, no. 4 (2022): 43–57. http://dx.doi.org/10.58269/umsz.2022.4.4.

Full text
Abstract:
Az utóbbi évtizedben az oktatáskutatás érdeklődésének középpontjába került a felsőoktatási hallgatók tanulmányok melletti fizetett munkavégzése, és annak eredményességre gyakorolt hatása. A korábbinál magasabb lemorzsolódás mind az intézmények, mind a hallgatók szempontjából komoly erőforrás-veszteséget okoz. Elemzésünkben arra keressük a választ, hogy a munkavállalás milyen módon befolyásolja a hallgatók eredményességét, továbbá a hallgatók egyetemi pályafutásának alakulásával feltárjuk a lemorzsolódást előrejelző tényezőket. Feltáró jellegű kutatásunk eredményeit csak limitációk figyelembevé
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
46

Gyarmati, József, and Róbert László Vég. "A Katonai Logisztika Alapképzési Szak Páncélos és gépjárműtechnikai modulján végzett hallgatók tanulmányi eredményei összehasonlítva a korábbi képzésekkel." Hadmérnök 14, no. 1 (2019): 42–49. http://dx.doi.org/10.32567/hm.2019.1.4.

Full text
Abstract:
A cikk egy korábbi tanulmány kutatásának a folytatása, ahol a címben megnevezett modulszakmai tartalmának a változása lett megvizsgálva az elmúlt másfél évtized három különböző képzési formájában. Jelen tanulmány azt vizsgálja, hogy a hallgatók milyen minőségben tudták teljesíteni az egyes képzések során a tantárgyak által támasztott követelményeket.
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
47

Gubán, Gyula, and László Kadocsa. "Tantárgypedagógia a mérnöktanárképzésben : Szaktanárok módszertani kultúrájának vizsgálata." Danubius Noster 12, no. 2 (2024): 95–108. https://doi.org/10.55072/dn.2024.2.95.

Full text
Abstract:
Dunaújvárosban 1969. július 17-én az 1028/1969. (VII. 19.) sz. kormányhatározat alapján jött létre a Nehézipari Műszaki Egyetem Kohó- és Fémipari Főiskolai Kara. Egy évvel később az 1970/71-es tanévben egy kormánydöntés alapján – a már meglévő budapesti képzés mellett – Győr és Pécs képzőhelyekkel együtt megkezdődött a szakmai pedagógusképzés, megkezdődött az oktatás a műszaki tanár szak nappali tagozatán és a műszaki oktató szak levelező tagozatán. A Dunaújvárosi Főiskolán 2000-től, majd 2016-tól a Dunaújvárosi Egyetemen a műszaki pedagógusképzéshez kezdettől fogva szorosan kapcsolódott a kut
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
48

Polónyi, István. "A felsőoktatás fejlődésének ingadozásai Fluctuations in the development of higher education." Köz-gazdaság 15, no. 4 (2020): 89–104. http://dx.doi.org/10.14267/retp2020.04.08.

Full text
Abstract:
Ebben az írásban a felsőoktatás fejlődésében tapasztalható ingadozásokat elemezzük. Az elemzés a felsőoktatás elmúlt mintegy ötven évének hazai és nemzetközi fejlődését veszi górcső alá, s arra keresi a választ, hogy az autonómia mennyiben befolyásolja a felsőoktatási részvétel ingadozásait. A felsőoktatás teljes részvételi arányának növekedésében tapasztalható ingadozások nemzetközi összehasonlításban azt mutatják, hogy a magyar ciklikusság az egyik legnagyobb mind 1970 előtt, mind 1987 után. Az államszocialista idő-szak felsőoktatási ciklikussága régről ismert jelenség [Bauer, 1981; Bródy, 2
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
49

Bíróné Asbóth, Katalin. "Cikkismertetés: Globális cselekvési terv a táplálkozási problémák és a klímaváltozás ellen." Egészségfejlesztés 60, no. 4 (2019): 52–53. http://dx.doi.org/10.24365/ef.v60i4.484.

Full text
Abstract:
A helytelen táplálkozás – elhízás, alultápláltság és egyéb táplálkozási kockázatok – jelentik világszerte a legtöbb betegség rizikófaktorát. A klímaváltozás világszerte ugyancsak jelentős hatással van az emberi egészségre és a természeti környezetre is. Ezek a tényezők egymást felerősítő hatással bírnak, melyet a szinergia (együtthatás) és epidémia (járvány) kifejezések összevonásával szindémiának (syndemic), együttes világjárványnak (global syndemic) neveztek el. Mind a helytelen táplálkozás (elhízás, hiányos táplálkozás és alultápláltság), mind pedig a klímaváltozás, és az abból származó kár
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
50

Újvári, Edit. "Képzés és programszervezés – az Európa-naphoz kapcsolódó kulturális projekt a szegedi Közösségszervezés BA szakon." Közösségi Kapcsolódások - tanulmányok kultúráról és oktatásról 4, no. 1 (2024): 145–52. http://dx.doi.org/10.14232/kapocs.2024.1.145-152.

Full text
Abstract:
A Közösségszervezés BA szak gyakorlatorientált képzési programjában nagy hangsúlyt helyezünk azoknak a kompetenciáknak a fejlesztésére, amelyek erősítik a hallgatók csoportmunkában való együttműködési készségét, a kreativitásukat, a kommunikációs képességeit. Több olyan programra is sor kerül a képzés során, amelyek révén a szervezési feladatok megoldásában is jártasságra tesznek szert a hallgatók. Ehhez az oktatási célhoz a projektmódszer megfelelő eszköz, amellyel a május 9-i Európa-nap szervezése és lebonyolítása a feladat, a képzés első évfolyamában. Ez a feladat kapcsolódik az Európa-tanu
APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles
You might also be interested in the bibliographies on the topic 'Szak' for other source types:
Dissertations / Theses Books
We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!

To the bibliography