Relevant bibliographies by topics / Szenisches Spiel

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  1. Journal articles
  2. Dissertations / Theses
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  4. Book chapters

Academic literature on the topic 'Szenisches Spiel'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 1 February 2022

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Journal articles on the topic "Szenisches Spiel"

1

Anders, Jörg. "Szenisches Spiel in der Musiktherapie." Musik-, Tanz- und Kunsttherapie 13, no. 2 (2002): 61–86. http://dx.doi.org/10.1026//0933-6885.13.2.61.

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Abstract:
Zusammenfassung. Der vorliegende Text befasst sich mit der These, dass der Einsatz von Szenischem Spiel in der Musiktherapie eine Intensivierung der therapeutischen Arbeit bedeuten kann. Zwecks Belegung dieser These werden Kategorien des “Spiels“, der “Kunst“ und der “Musik“ erläutert, um in einem ausführlichen Kapitel in einen methodischen Zusammenhang gestellt zu werden. Die “Leiblichkeit“ von Erfahrung ist bei der Befürwortung des Szenischen Spiels als therapeutische Methode ein wesentliches Argument. Es wird Bezug genommen zu Theorie der Kognitiven Therapie.
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2

Esselborn, Karl. "Theater und szenisches Spiel im Fremdsprachenunterricht Deutsch." Informationen Deutsch als Fremdsprache 15, no. 4 (1988): 388–406. http://dx.doi.org/10.1515/infodaf-1988-150403.

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3

Sting, Wolfgang. "Performance und Theater als anderes Sprechen." Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research VI, no. 1 (2012): 56–65. http://dx.doi.org/10.33178/scenario.6.1.4.

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Abstract:
Die aktuellen performativen Spiel- und Inszenierungsformen der szenischen Künste halten innovative Impulse für die Konzeption und Praxis des Sprachenlernens bereit. Das zeigen die Kategorien des Performativen, die am Beispiel des Flashmobs in diesem Beitrag herausgearbeitet werden wie z.B. Aktion, Körperlichkeit, Bewegung, Intensität, Gemeinschaft, Spielfreude, Ereignischarakter, also Improvisieren, Inszenieren, Präsentieren und soziale Interaktion im öffentlichen Raum. Diese körperlichen, sozialen und ästhetischen Handlungs- und Erfahrungskategorien markieren wesentliche Elemente jugendlicher
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4

Laass, F. "Woyzeck in der Psychiatrie - Szenisches Spiel in der Fortbildung für Pflegepersonal." Psych. Pflege Heute 12, no. 01 (2006): 2–4. http://dx.doi.org/10.1055/s-2005-858801.

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5

Fischäss, Frank. "O.S.K.A.R.- Fremdsprachentheater spielt Zeitumwandlung." Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research II, no. 1 (2008): 64–98. http://dx.doi.org/10.33178/scenario.2.1.5.

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Abstract:
Aus der systematischen Verzahnung szenischer Interpretationen von Texten, Bildern und Themen resultiert Fremdsprachentheater. Zeitumwandlung repräsentiert den Titel eines Theaterstücks, das im Frühjahr 2006 am University College Cork von Studierenden entwickelt und aufgeführt wurde. Literarische Texte sowie Texte, die von den Studierenden selbst verfasst wurden, bilden das Grundmaterial für die Erarbeitung von Szenen, die sich in eine vorgegebene Handlungsstruktur einfügen. Die Konzeption von Zeitumwandlung verfolgt das Ziel, neben der Erweiterung theoretischer Kenntnisse in der Fremdsprache a
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6

Markert, Gabriele. "Maley, Alan; Duff, Alan: Szenisches Spiel und freies Sprechen im Fremdsprachenunterricht. 2., erweiterte Auflage. Ismaning : Hueber, 1985 (Forum Sprache). ISBN 3-19-002240-2). 172 Seiten, DM 28,-." Informationen Deutsch als Fremdsprache 13, no. 5-6 (1986): 497–98. http://dx.doi.org/10.1515/infodaf-1986-135-670.

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7

Bossle, M. "Das szenische Spiel in der Pflegebildung - eine allgemeine Einführung." Psych. Pflege Heute 13, no. 2 (2007): 85–91. http://dx.doi.org/10.1055/s-2007-962924.

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8

Bossle, M. "Das szenische Spiel in der Pflegebildung - eine konkrete Umsetzung." Psych. Pflege Heute 13, no. 4 (2007): 197–206. http://dx.doi.org/10.1055/s-2007-963322.

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9

Schorlemmer, Uta. "Theaterarbeit an der Sprache." Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research III, no. 2 (2009): 7–21. http://dx.doi.org/10.33178/scenario.3.2.2.

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Abstract:
Die 'archäologische' Arbeit an Subtexten ist eine spielerische Erweiterung von Texten um Spielräume des Ungesagten und der Interpretation. Der Leser 'unterlegt' dem Text seine individuelle Wahrnehmung und körperliche Erfahrung. Übungen zu Subtext und inneren Monologen können ein wirkungsvolles Instrument der Textarbeit im Fremdsprachen-unterricht, aber auch Grundlage szenischen Spiels sein, dessen Impuls nicht psychisch, sondern körperlich ausgelöst wird. Die 'archäologische' Arbeit an Subtexten ist eine spielerische Erweiterung von Texten um Spielräume des Ungesagten und der Interpretation. D
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10

Albrecht, Pauline. "Bildungsseminare bei Freiwilligendiensten: Das Szenische Spiel als Reflexionsmethode zur Identitätsentwicklung in der Adoleszenz." Voluntaris 5, no. 1 (2017): 34–50. http://dx.doi.org/10.5771/2196-3886-2017-1-34.

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Dissertations / Theses on the topic "Szenisches Spiel"

1

Fischaess, Frank. "Sprechakte - Sprachspiel - Szenisches Spiel : zur pragmatischen Begründung des Fremdsprachenunterrichts." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2000. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/ftp03/MQ64149.pdf.

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2

Wedel, Heike. "Darstellendes Spiel auf Englisch als Perspektive für den bilingualen Sachfachunterricht." Doctoral thesis, Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät II, 2010. http://dx.doi.org/10.18452/16204.

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Abstract:
Deutschlandweit nehmen die Schulen zahlenmäßig von Jahr zu Jahr zu, die ein bilinguales Angebot z.B. als Zweig oder als Modul in ihr Unterrichtsprogramm aufnehmen. Die meisten Angebote sind in englischer Sprache, aber auch andere – vor allem europäische Sprachen – spielen eine Rolle. Mittlerweile gibt es bilinguale Angebote in fast allen Fächern, wobei die gesellschaftswissenschaftlichen Fächer wie z.B. Geschichte und Geographie nach wie vor dominieren. Überraschenderweise spielt das Fach Darstellendes Spiel in der Diskussion um potenziell geeignete bilinguale Fächer weder in der Theorie noch
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Books on the topic "Szenisches Spiel"

1

Perovic-Kniesel, Gudrun. Freiraume: Musikalischer Umgang mit Schwerstbehinderten : Lieder, Tanze, szenisches Spiel. Verl. Modernes Lernen, 1997.

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2

Kongress, Gesellschaft für Theaterwissenschaft. Stimmen, Klänge, Töne: Synergien im szenischen Spiel. Narr, 2002.

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3

Gavin, Levy, ed. 111 Theaterspiele: Übungen zum szenischen Spiel für Unterricht, AGs und Projekte. Verl. an der Ruhr, 2013.

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4

Scheller, Ingo. Deutschland, einig Vaterland?: Versuche zum erfahrungsbezogenen Umgang mit den fremden Schwestern nach einem LehrerInnenweiterbildungsseminar mit Mitteln des szenischen Spiels in Altenburg/DDR, eine Woche nach der Einführung der Währungsunion. 6th ed. Carl von Ossietzky-Universität, 1990.

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5

Scheller, Ingo, and Sabine Schröter. Szenisches Spiel. Handbuch für die pädagogische Praxis. Cornelsen Lehrbuch, 1998.

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Book chapters on the topic "Szenisches Spiel"

1

Fuhr, Ulla. "Das eigene Spiel: Vom szenischen Verstehen zum szenischen Gestalten." In Psychodrama und Soziometrie. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-92044-3_7.

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2

Onasch, Paul. "„nicht mehr zu erzählen gewusst als unzuverlässige unsichere Gerüchte“ Zu den Grenzen unzuverlässigen Erzählens in Uwe Johnsons Mutmassungen über Jakob (1959)." In Abhandlungen zur Literaturwissenschaft. J.B. Metzler, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-05764-8_8.

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Abstract:
ZusammenfassungIm Aufsatz wird die Frage diskutiert, inwiefern der Erzähler in Uwe Johnsons erstveröffentlichtem Roman Mutmassungen über Jakob den Versuch, die Hintergründe zum Tod der Titelfigur Jakob Abs zu rekonstruieren, auf narratologisch unzuverlässige Weise arrangiert. Ausgehend von Simone Elisabeth Langs These, dass „der Befund zur mimetischen Zuverlässigkeit des Erzählers positiv“ ausfalle, sich das Erzählen im Roman aber „am Rande des Spektrums der erzählerischen Zuverlässigkeit“ bewege (Lang 2016, S. 223), werden Textstellen untersucht, in denen der Erzähler scheinbar auf das Bewusstsein der zu Beginn der Erzählung bereits verstorbenen Titelfigur zurückgreifen kann. Während es sich bei diesen Passagen eindeutig nicht, wie von Lang angenommen, um unmarkierte Wiederholungen von Figurentext im Erzählerbericht handelt (vgl. Lang 2016, S. 219 f.), bleibt aufgrund des artifiziellen Charakters einiger Bewusstseinswiedergaben offen, inwieweit diese womöglich als szenische Vergegenwärtigung des Erzählers gestaltet sind (vgl. Müller 2005, S. 272). Zweifellos nimmt Johnson damit eine mimetische Unzuverlässigkeit in Kauf, spielt bei genauerer Betrachtung mit ihr (vgl. Lang 2016, S. 223), um den poetologischen Anspruch an einen Erzähler zu demaskieren, eine konsistente (Erzähl-)‚Wahrheit‘ präsentieren zu müssen.
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3

Rupp, Gerhard. "Ästhetik als ‚schönes Denken‘ in Schule und Universität: Der Weg des szenischen Spiels." In Ästhetik im Prozeß. VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1998. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-87287-6_5.

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4

"Mobilität szenisch. Spiel- und Lernraum Theater." In DENK(T)RÄUME Mobilität. transcript-Verlag, 2005. http://dx.doi.org/10.14361/9783839403570-007.

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