Log in

Relevant bibliographies by topics / Talabalar bilan muloqot

Contents

Journal articles

Academic literature on the topic 'Talabalar bilan muloqot'

Author: Grafiati

Published: 7 June 2025

Last updated: 2 August 2025

Create a spot-on reference in APA, MLA, Chicago, Harvard, and other styles

Select a source type:

Consult the lists of relevant articles, books, theses, conference reports, and other scholarly sources on the topic 'Talabalar bilan muloqot.'

Next to every source in the list of references, there is an 'Add to bibliography' button. Press on it, and we will generate automatically the bibliographic reference to the chosen work in the citation style you need: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver, etc.

You can also download the full text of the academic publication as pdf and read online its abstract whenever available in the metadata.

Journal articles on the topic "Talabalar bilan muloqot"

1

KUCHKELDIYEVA, Umida. "TALABALAR OG‘ZAKI MULOQOT JARAYONINING DIDAKTIK ASOSLARI." UzMU xabarlari 1, no. 1.5 (2024): 122–24. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.5.5262.

Full text

Abstract:

Maqolada talabalarda nutq faoliyatini rivojlantirish bo‘yicha o‘qituvchining talabalar bilan pedagogik muloqot tashkil etish qobilliyati, og‘zaki nutqni rivojlantirish texnologiyalari va darsni asosiy maqsad va mazmuni pedagogik jarayon sub'ektlari o‘rtasidagi o‘zaro ta’sir muammolari tahlil etilgan

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

2

Atamatov, Abduxalil Salomovich. "TALABALARNING KASBIY TAYYORGARLIGINING RAQAMLASHTIRISHNING PEDAGOGIK SHART-SHAROITLARI VA IMKONIYATLARI." ilm-fan 1, no. 18 (2023): 27–29. https://doi.org/10.5281/zenodo.8194914.

Full text

Abstract:

Ushbu maqolada talabalarni kasbiy tayyorgarligini raqamlashtirishning pedagogik shart-sharoitlari va imkoniyalari keltirilgan. Oʻquv jarayoni ishtirokchilari oʻrtasidagi oʻzaro munosabatlarni takomillashtirish: raqamli platformalar va ijtimoiy tarmoqlar talabalar, oʻqituvchilar va ota-onalarga bir-biri bilan osongina muloqot qilish, maʼlumot va resurslarni almashish, shuningdek, turli vazifalarni hal etishda hamkorlik qilish mohiyatini ochib beradi.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

3

Ermetov, E.Ya. "GADJETLAR TALABALARNING KUNDALIK FAOLIYATI VA MULOQATIGA TA'SIRINI O'RGANISH." Innovations in Science and Technologies 2, no. 4 (2025): 262–69. https://doi.org/10.5281/zenodo.15547382.

Full text

Abstract:

Gadjetlar talabalar hayotida muhim o‘rin tutib, axborot, muloqot va o‘yinkulgidan qulay foydalanish imkonini beradi. Ular o’quv materiallarni topish, topshiriqlarni bajarish va o'qituvchilar bilan muloqot qilishni osonlashtirish orqali o'rganishga yordam beradi. Biroq, raqamli qurilmalarga haddan tashqari ishonish bilim olishda unumdorlikni pasaytirishi va stressni keltirib chiqarishi mumkin. Maqolada gadjetlarning talabalarga ta’sirining asosiy jihatlari tahlil qilinadi, ularning ijobiy va salbiy tomonlari ko‘rib chiqiladi, ta’lim faoliyatida texnologiyalar

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

4

Xalilova, Shaxlo Ravshanovna. "PEDAGOGIK MULOQOT O'QUV JARAYONI SAMARADORLIGINI OSHIRISHNING MUHIM OMILI." JOURNAL OF UNIVERSAL SCIENCE RESEARCH 1, no. 8 (2023): 131–39. https://doi.org/10.5281/zenodo.8239719.

Full text

Abstract:

Maqolada, pedagoglarning talabalar bilan o’quv-biluv jarayonida muloqot madaniyatini tashkil etishning zamonaviy uslublarini tatbiq etish to‘g‘risida so‘z yuritiladi. Ayniqsa, bu jarayonda kommunikativ etikaning muhim xususiyatlari yoritilgan.

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

5

Nilufar SALIMOVA. "INGLIZ TILI DARSLARIDA VIDEODAN FOYDALANISHNING XUSUSIYATLARI." UzMU xabarlari 1, no. 1.1 (2025): 189–91. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.1.6287.

Full text

Abstract:

Maqolada muloqot jarayonida integratsiyalashgan ko‘nikmalar - nutq, o‘qish, yozish, tinglash qobiliyatlarini o‘rganishga yondashadi.Talabalarning tilni o‘rganishga bo‘lgan qiziqishini oshirishda eng ko‘p turtki beruvchi omillardan biri bu o‘rganilayotgan tilmamlakatlari madaniyati va muloqot jarayonida nutq, tinglash, yozish va o‘qishning integratsiyalashgan ko‘nikmalarini faol ravishdarivojlantirishi keng tushuntiriladi. Shu sababli, ta'limda xorijiy tillarning integratsiyalashgan ko‘nikmalarini rivojlantirish uchun videomateriallar bilan ishlashning maqbul usullarini aniqlash hali ham kam o‘

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

6

Qaxxorova, Muslimaxon. "“BUMERANG” METODINING O‘QUV FAOLIYATDA QO‘LLANILISHI." QO‘QON UNIVERSITETI XABARNOMASI 11 (June 30, 2024): 76–78. http://dx.doi.org/10.54613/ku.v11i11.961.

Full text

Abstract:

Ushbu maqola ta'lim jarayonida interfaol metodlardan biri bo‘lgan “Bumerang” metodining qo‘llanilishi va uning o‘quvchilarning bilim olish jarayoniga ta'sirini o‘rganishga bag‘ishlangan. Maqolada “Bumerang” metodining nazariy asoslari, uning maqsadlari va o‘quvchilarning o‘quv motivatsiyasini oshirishdagi o‘rni haqida batafsil ma'lumot beriladi. “Bumerang” metodi ta'lim jarayonida o‘qituvchi va talaba o‘rtasidagi interaktiv aloqalarni kuchaytirishga qaratilgan bo‘lib, u talabalarni mavzuga qiziqish bilan yondashishga va faol ishtirok etishga undaydi. Metodning asosiy xususiyati shundan iboratk

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

7

Shaxnoza MARDIYEVA. "TYUTOR FAOLIYATI JARAYONIDA TALABANING PSIXIK XUSUSIYATLARINI ANIQLASHDA INTERFAOL USULLARDAN FOYDALANISH." UzMU xabarlari 1, no. 1.1 (2025): 113–14. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.1.6223.

Full text

Abstract:

Ushbu maqolada tyutor so‘zining kelib chiqishi va oliy ta’limda tyutorning talabalar bilan olib boradigan vazifalari. Talabalarning psixologik xususiyatlarini (temperament, xarakter)ni to‘g‘ri aniqlash va muloqot jarayonini to‘g‘ri tashkil etish haqida yoritilgan. Shuningdek, tyutor faoliyati jarayonida talabaning psixik xususiyatlarini aniqlashda interfaol usullardan foydalanish masalalari yoritilgan

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

8

RAHIMDJANOVA, Malikahon. "TALABALARNING TANQIDIY TAFAKKURINI RIVOJLANTIRISHDA MADANIYATLARARO KOMPETENTSIYANING XUSUSIYATLARI." UzMU xabarlari 1, no. 1.5.2 (2024): 174–76. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.5.2.4195.

Full text

Abstract:

Madaniyatlararo kompetentsiya talabalar uchun bugungi globallashgan dunyoda rivojlanishi uchun hal qiluvchi mahoratdir. Ushbu maqola talabalarning tanqidiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirishga hissa qo'shadigan madaniyatlararo kompetentsiya xususiyatlarini o'rganishga qaratilgan. Madaniyatlararo kompetentsiya turli xil madaniy muhitdagi odamlar bilan samarali muloqot qilish va o'zaro munosabatda bo'lish, shuningdek, turli xil madaniy kontekslarga moslashish qobiliyatini o'z ichiga oladi. Madaniyatlararo kompetentsiyaning asosiy xususiyatlaridan biri bu madaniy xabardorlik bo'lib, u o'zini

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

9

MURADOVA, Maftuna Komilovna. "PARTISIPATIVLIK ORQALI HAMKORLIKDAGI TA'LIMNI TASHKIL ETISH ASOSLARI." Педагогик ва психологик тадқиқотлар 1, no. 1 (2023): 114–19. https://doi.org/10.5281/zenodo.7579536.

Full text

Abstract:

Mazkur maqolada partisipatiya termini va ta’limdagi partisipativlik, partisipativ yondashuv asosida hamkorlikdagi pedagogik jarayonni psixologik jihatdan loyihalash mahoratini rivojlantirish yo‘llari, unga qo‘yiladigan talablar, talabalarga psixologik ta’sir etish orqali ularning hamkorlikdagi pedagogik jarayonini olib borish va ularning birgalikdagi faoliyatini tashkil etish imkoniyatlari bayon qilingan. Bundan tashqari talabalar bilan hamkorlikdagi ta’lim tashkil etilganda amalga oshadigan pedagogik va psixologik imkoniyatlar va ta’limning samaralari haqid

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

10

Mamaziyayev, Oblaberdi. "OLIY TAʼLIMNING NEMIS TILI DARSLARIDA GRAMMATIK TARJIMA METODIDAN FOYDALANISH AFZALLIKLARI". Ижтимоий-гуманитар фанларнинг долзарб муаммолари / Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук / Actual Problems of Humanities and Social Sciences. 5, № 2 (2025): 593–98. https://doi.org/10.47390/spr1342v5i2y2025n94.

Full text

Abstract:

Ushbu maqolada oliy taʼlimda nemis tili darslarida grammatik tarjima metodidan foydalanishning afzalliklari oʻrganilgan. Grammatik tarjima metodi talabalar uchun grammatik bilimlarni puxta oʻzlashtirish va tarjima koʻnikmalarini rivojlantirishda samarali usul hisoblanadi. Tadqiqot natijalari shuni koʻrsatdiki, bu metod orqali talabalar murakkab grammatik tuzilmalarni oson oʻzlashtirishi va ularni yozma hamda tarjima faoliyatida qoʻllashi mumkin. Biroq, grammatik tarjima metodining asosiy kamchiligi ogʻzaki muloqot koʻnikmalarini rivojlantirishda yetarli darajada samarali emasligidir. Shu sabab

APA, Harvard, Vancouver, ISO, and other styles

More sources

We offer discounts on all premium plans for authors whose works are included in thematic literature selections. Contact us to get a unique promo code!