Dissertations / Theses: 'Talensi'

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Yakong, Vida Nyagre. "Rural Ghanaian women's experience of seeking reproductive health care." Thesis, University of British Columbia, 2008. http://hdl.handle.net/2429/3805.

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Abstract:

Ghana, a low-income developing country in sub-Saharan Africa is experiencing low maternal health service utilization and high rates of maternal mortality, especially in the rural areas. The Talensi-Nabdam District is one of the poorest and most remote districts in Ghana. The reproductive health status of women in the most remote communities in this District is poor. Dialogue about women’s reproductive health care needs in Ghana have been influenced by health care authorities, professionals, researchers and experts’ perceptions. The purpose of this ethnographic research was to explore rural Ghanaian women’s experiences of seeking reproductive health care from their own perspectives. The study was based on data collected from participant observations, unstructured face-to-face interviews and focus group discussions. A total of 27 women of varying socio-demographic backgrounds participated in the study. Interviews were conducted at locations of the women’s choice and in women’s local dialect. Data were translated and transcribed verbatim, and analyzed thematically. Four major themes emerged from the findings: submitting to the voices of family, women’s experiences of receiving nursing care, the community of gossip, and gaining voice. The findings of this study have implications for nursing practice, education and nursing inquiry. Awareness of barriers that rural women encounter in meeting their reproductive health care needs among health care providers is important in facilitating positive health care seeking behaviours. Nurse educators should orient themselves to the challenges to meeting women’s health care needs, and include in culturally sensitive approaches in nursing education programs. Further research is needed to investigate strategies that will enhance women’s reproductive health care seeking behaviours in rural settings and to focus on women’s perspectives in particular. In addition, research is needed to examine nurses’ perspectives on factors that influence quality care delivery to address women’s reproductive health issues.

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Faustino, Sara Raquel Ferreira. "Gestão de talento no setor da saúde : proposta do modelo Quark." Master's thesis, Instituto Superior de Economia e Gestão, 2019. http://hdl.handle.net/10400.5/19039.

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Abstract:

Mestrado em Gestão de Recursos Humanos
O presente projeto tem como objetivo a criação de um modelo de Gestão de Talento (GT) numa empresa de outsourcing que desenvolve a sua atividade no setor da saúde. A elaboração deste projeto surge como resposta à necessidade estratégica da organização identificar e mapear talento, criar políticas de desenvolvimento e elaborar um plano de ação (PA) para os colaboradores. Em termos metodológicos, recorreu-se a uma abordagem qualitativa que consistiu em observação participante e entrevistas semi-diretivas e focus group. Para a identificação do talento foi construída uma matriz através do cruzamento dos resultados da avaliação de desempenho e de um questionário de avaliação de potencial. O PA foi elaborado tendo em consideração os quadrantes definidos na matriz de talento e as necessidades identificadas nas entrevistas realizadas aos colaboradores da empresa, de diferentes categorias profissionais. Desta forma, este plano surge não só enquanto proposta das medidas formativas a serem aplicadas na organização, mas também como ferramenta essencial para a retenção de talento, uma vez que vai de encontro às expectativas e motivações dos colaboradores. A implementação do presente modelo de GT pretende criar, a longo prazo, condições que permitam o desenvolvimento de talento e retenção dos colaboradores.
This project purposes to create a Talent Management Model in an outsourcing company that develops its activity in the health sector. This project arises in response to the company's strategic need of identify/map talent, create human resources development policies and develop an action plan for its employees. Regarding the methodology used, it was used a qualitative approach that consisted of participant observation and semi-directive and focus group interviews. In order to identify talent, it was designed a matrix by cross-checking the performance evaluation results and a potential assessment questionnaire. The action plan was prepared according the quadrants defined in the talent matrix and the needs identified in the multiple interviews conducted with the different company's employees. Thus, this action plan emerges not only as a proposal of the training measures to be applied in the organization, but also as an essential tool for retaining talent, as it meets the employee's expectations and motivations. The implementation of this Talent Management Model aims to create, in the long run, conditions that allow the talent development and employees retention.
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Massa, Marcelo. "Desenvolvimento de judocas brasileiros talentosos." Universidade de São Paulo, 2006. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-08122006-091357/.

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Abstract:

O judô brasileiro é uma modalidade que possui tradição olímpica. Entretanto, sobre o processo de formação de judocas brasileiros, não se conhece os fatores contribuem para o desenvolvimento do talento na modalidade. O objetivo do presente estudo foi analisar o desenvolvimento de judocas olímpicos brasileiros e a relação entre o desenvolvimento de judocas olímpicos brasileiros e os modelos de desenvolvimento de talento descritos na literatura. Para tanto, se utilizou uma amostra de seis judocas, pertencentes a seleção brasileira olímpica nos Jogos Olímpicos de Atenas, 2004. A pesquisa foi constituída através de um delineamento qualitativo, que utilizou como instrumento uma entrevista composta por 12 perguntas abertas, elaboradas para explorar o contexto de desenvolvimento do talento no judô. Para a análise dos resultados foi utilizado o ?Discurso do Sujeito Coletivo?. Os discursos indicaram que a trajetória de desenvolvimento dos judocas não se aproximou dos modelos de desenvolvimento de talento descritos na literatura, sobretudo devido a ausência de programas nacionais de desenvolvimento esportivo. Contudo, no que tange os aspectos relacionados ao apoio da família, ao prazer pela prática e a determinação dos judocas, o presente estudo corrobora com a literatura, revelando a importância que os fatores psicossociais exerceram no desenvolvimento do judoca brasileiro talentoso.
The Brazilian Judo is a sport modality that has an Olympic tradition. However, about Brazilian judokas development process, it is unknown the facts that contribute for the talent development in this modality. The main purpose of the present study was to analyze the Brazilian Olympic Judokas development process and the relation between Brazilian Olympic Judokas and the patterns of talent reported in the literature. In order to do the research, it was used a sample of six judokas from the Brazilian Olympic Team of Atenas, 2004. The study was built through a qualitative inquiry, that used as instrument a interview composed by twelve open questions, elaborated to explore the context of the judo talent development. In order to analyze the results acquired, it was used the ?Discurso do Sujeito Coletivo?. The speeches showed that the judokas development trajectory didn\'t reach the development models described in the literature, especially because of the lack of national sport development programs. Although, concerning the aspects related to family support, the pleasure of practice and the judokas determination, the present study corroborates with the literature, revealing the importance that psychosocial facts exerted in the development of Brazilian talented judokas.

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Neto, André Pinto Raposo. "Gestão de talento em empresas de outsourcing : proposta de modelo aplicado a Contact Centers." Master's thesis, Instituto Superior de Economia e Gestão, 2020. http://hdl.handle.net/10400.5/20722.

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Abstract:

Mestrado em Gestão de Recursos Humanos
O objetivo do presente projeto é a criação de um modelo de Gestão de Talento numa empresa de outsourcing de Contact Centers. Assim, pretende-se otimizar os recursos humanos, nomeadamente na identificação, gestão e desenvolvimento de talento entre operadores de Contact Centers e melhorar processos existentes de desenvolvimento e progressão de carreira. Recorreu-se a uma metodologia qualitativa análise documental e entrevistas semi-estruturadas e, no mapeamento do talento, elaborou-se uma matriz com dois eixos, Potencial e Desempenho, aferidos através da avaliação de desempenho e de questionários de avaliação de potencial. Considerando os quadrantes criados na matriz e algumas das necessidades verificadas através das entrevistas realizadas, foi elaborado um Plano de Ação, que sugere, entre outras medidas, ações formativas de modo a desenvolver o talento identificado e, paralelamente, aumentar os níveis de motivação entre operadores. Com este modelo pretende-se que, a médio/longo prazo, a organização diminua os níveis de rotatividade entre operadores, diminua custos inerentes ao recrutamento/seleção e posterior formação de novos operadores, conseguindo assim aumentar a retenção entre os atuais.
The purpose of this project is to create a Talent Management model in a Contact Center outsourcing company. It is intended to optimize human resources, namely in the identification, management and development of talent among Contact Center operators and to improve existing processes of development and career progression. A qualitative methodology was used, consisting of document analysis and semi-directive interviews and in the mapping of talent, a matrix with two axes, Potential and Performance, was elaborated and assessed through performance appraisal and potential evaluation questionnaires. Considering the quadrants created in the matrix and some of the needs verified through the interviews which were carried out, an Action Plan was prepared. The Action Plan suggests, among other measures, training actions in order to develop the identified talent and, in parallel, increase the motivation levels among operators. Through the application of this model, it is intended that in the medium/long term, the organization reduces the levels of turnover among operators, reduces costs inherent to recruitment / selection and subsequent training of new operators, therefore managing to increase retention among current operators.
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Benon, Hannah, and Charlotte Jansson. "Competing for Talents : How a company can work with employer branding and talent management to attract talents." Thesis, Uppsala universitet, Företagsekonomiska institutionen, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-298741.

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Abstract:

This case study examines how a company can work with employer branding and talent management in order to attract students. The study explores how these concepts can be combined in the joint activity and what the implications are of arranging such an activity. This is illustrated through the case competition Brandstorm, arranged by L’Oréal Group. The study has a qualitative approach and it is based on in-depth interviews with managers on three different organizational levels at L’Oréal. The result shows that using a case competition as a joint activity is a tool to combine employer branding and talent management. The aim of a joint activity is two folded; the case is developed by the employer branding team to create awareness and appear as an attractive employer, further targeting students in order for the talent management team to spot and recruit talents. Additionally, the study highlights the importance of communicating a consistent Employer Value Proposition (EVP) that conveys symbolic values. A case competition can also be seen as a tool for managing talents and creating of talent pools. It is further clear that collaborating with universities is preferable when targeting students, thus conveying an attractive employer brand image.

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Gabriel, Ana Filipa Lorga Andrade de Martins. "Gestão de talento na Caixa Geral de Depósitos : o caso da bolsa de recrutamento interno." Master's thesis, Instituto Superior de Economia e Gestão, 2014. http://hdl.handle.net/10400.5/7874.

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Abstract:

Mestrado em Gestão de Recursos Humanos
A Gestão de Talentos (GT) é, atualmente, um dos temas bastante abordado nas organizações, tornando-se importante estudá-lo, de modo a que este seja aplicado de forma eficaz. A Gestão de Talentos é uma fonte de desempenho bastante poderosa nas organizações, que se reflete não só a nível organizacional mas também a nível pessoal, ou seja, no desempenho das pessoas. Nos dias de hoje, saber o que são profissionais com talento, atraí-los, retê-los e, por fim, potenciá-los, não é uma tarefa fácil. Para que possa haver uma melhor compreensão das temáticas abordadas, foi proposta uma revisão da literatura que abrange as áreas de atuação da Gestão de Talentos, bem como o seu contexto histórico e toda a parte envolvente do coaching. A Caixa Geral de Depósitos (CGD) tem vindo a desenvolver competências nos seus colaboradores de diversas formas, aplicando o processo da Bolsa de Recrutamento Interno (BRI), onde constam as avaliações, entrevistas individuais e provas de grupo (Role-Play), de modo a que estes possam desenvolver e aperfeiçoar as suas competências. A presente análise tem como objetivo estudar esses métodos utilizados pelos gestores da Caixa Geral de Depósitos (CGD), para impulsionar as competências e capacidades dos colaboradores, utilizando, assim, o processo de coaching, que tem sido cada vez mais utilizado ao longo dos anos pelas organizações. Por fim, é apresentado um feedback a propósito da experiência de estágio, bem como o confronto deste com a revisão da literatura. Também serão abordadas algumas limitações e apresentadas sugestões futuras.
The management of talents is today of the issues often discussed by companies so it is important to study it in order to be applied in an effective way. The management of talents which is a very powerful source of performance in companies reflects not only on the organizational but also personal level and it aims to improve performance. Nowadays it`s not an easy task to identify, recognize talented professionals, attract them good professionals. In order to understand better the issue studied it is suggested the revision of the literature that embraces the areas where the management of talents operates, as well as its historic context and everything related to coaching. Caixa Geral de Depósitos has been developing competences among its coworkers in several ways, applying the Internal Recruitment List ? BRI ? which contains the evaluation, individual interviews and group (Role-Play), so that coworkers may develop and improve their competences. The aim of this analysis is to study those methods used by managers of CGD in order to stimulate, develop co-workers competences and skills thus using the coaching process, which has been more and more used by companies. Finally, it is presented a feedback of my training experience as well as the parallel between this one and the literature revision. This study also refers some limitations and makes some suggestions for future situations.

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Figueiredo, Ana. "Essays on the allocation of talent." Doctoral thesis, Universitat Pompeu Fabra, 2018. http://hdl.handle.net/10803/663634.

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Abstract:

This thesis studies the mechanisms behind talent misallocation, how it varies over the business cycle and its implications for wage cyclicality. The first chapter shows that uncertainty about education returns has an important role in the propa-gation of inequality across generations. I find that a theory of local learning about an uncertain skill premium explains the negative correlation between college en-rollment and the share of college graduates when the skill premium is low, and that it accounts for more than half of the enrollment gap between children with low-skill parents and children with high-skill parents. The second chapter exam-ines the dynamics of skill mismatch over the cycle. I provide new evidence that in recessions highly mismatched jobs are destroyed, but also created, and explain this pattern through the lens of a learning model where skill mismatch is unob-served. The last chapter contributes to the ongoing debate about wage cyclicality. I show that excess wage cyclicality of job switchers goes beyond skill mismatch cyclicality, and that skill mismatch amplifies wage cyclicality.
Esta tesis doctoral investiga los mecanismos que están detrás de la mala asignación de talento, cómo varía ésta a lo largo del ciclo económico y sus implicaciones para el ciclo salarial. El primer capítulo muestra que la incertidumbre sobre el retorno de la educación tiene un papel importante en la desigualdad. Muestro que una teoría de aprendizaje social sobre el sueldo de los graduados universitarios explica la correlación negativa entre la inscripción universitaria y el porcentaje de graduados universitarios cuando la brecha salarial es baja. También muestro que información imperfecta combinada con el aprendizaje social explica más de la mitad de la brecha que existe entre la inscripción universitaria de los hijos de padres con bajo nivel educativos y hijos de padres con alto nivel educativos. El segundo capítulo examina la dinámica en el ciclo económico del desfase entre las habilidades del trabajador y las habilidades requeridas por el empleo. Presentó evidencia de que en las recesiones los trabajos con un desajuste mayor son tanto destruidos como creados. Explico este patrón a través de un modelo de aprendizaje bayesiano donde no se observa el desajuste de habilidades. El último capítulo contribuye al debate sobre la ciclicidad salarial. Muestro que el exceso de ciclicidad en el sueldo de los trabajadores que cambian de trabajo va más allá de la ciclicidad del desajuste de habilidades, y que el desajuste de habilidades amplifica la ciclicidad salarial.

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Rato, André Filipe Fernandes Lucas. "O empreendedorismo corporativo como ferramenta de retenção de talentos." Master's thesis, Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas, 2016. http://hdl.handle.net/10400.5/12792.

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Abstract:

Dissertação de Mestrado Em Políticas de Desenvolvimento de Recursos Humanos
Nos dias de hoje para as organizações competirem ao mais alto nível e tornarem-se mais produtivas, torna-se pertinente que os líderes das organizações escolham os melhores colaboradores para os melhores lugares. Face a isto, a disputa para atrair, desenvolver e reter colaboradores talentosos passou a ser encarada como prioritária. A gestão do talento passou a ter um papel ativo nas organizações sobretudo a partir da década de 90. Partindo dessa necessidade organizacional, aliado ao facto dos conceitos de talento e gestão do talento estarem rodeados de alguma controvérsia, este estudo tem como objetivos analisar de que forma o fenómeno de empreendedorismo corporativo poder ser encarado como uma estratégia de retenção de colaboradores talentosos, mais concretamente, de que forma uma organização multinacional, que irá ser o objeto de análise desta investigação, pode utilizar projetos empreendedores como forma de evitar a fuga de colaboradores talentosos. Foram realizadas oito entrevistas, numa organização multinacional, e recorreu-se à Grounded Theory para tratamento dos dados. Por fim, construiu-se um modelo explicativo que analisa a influência do empreendedorismo corporativo como ferramenta de retenção de talento.
Nowadays it became relevant for the organizations, in order to compete to the highest level and become more productive, that their leaders choose the best collaborators for the best positions. As a result the dispute to attract, develop and retain talented collaborators it is now seen as a priority. The talent management has now an active role inside organizations, especially since the 90. Starting from these organizational need and adding the fact that talent and talent management concepts are surrounded by some controversy, this study has as a goal to analyze in what way the corporate entrepreneurship can be faced as a talented collaborators retention strategy, more specifically in what way a multinational organization, that is going to be the study object of this research, can utilize entrepreneurial projects as a way to avoid the escape of talented collaborators. Eight interviews have been held in a multinational organization, and the Grounded Theory was used in the data analysis. Finally, we have built an explanatory model that analyses the corporate entrepreneurship’ influence as a talent retention tool.
N/A

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Onofre, Ana Luísa Neves. "Gestão de talento em Portugal : análise de competências chave na identificação de talentos." Master's thesis, Instituto Superior de Economia e Gestão, 2014. http://hdl.handle.net/10400.5/7472.

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Abstract:

Mestrado em Gestão de Recursos Humanos
O presente estudo tem por objetivo fazer uma análise das competências mais e menos valorizadas por trabalhadores de organizações Portuguesas na identificação de talentos. O estudo contribuirá também para uma melhor compreensão dos conceitos de talento e gestão de talento, assim como para uma reflexão sobre algumas perspetivas e ideias acerca do tema. Foi elaborada uma lista de competências-chave na identificação de talentos, avaliadas posteriormente através de um questionário. Foram obtidas 66 respostas, o que permitiu fazer uma análise das várias competências em estudo. Foram detetadas algumas diferenças na avaliação de competências por área de negócio da empresa e função do trabalhador, o que nos leva a refletir sobre a importância do contexto na identificação de talentos e a necessidade de existir uma adequação talento-função-organização. Foi também realizada uma análise fatorial que permitiu extrair quatro grupos de competências, competências distintivas, competências de entrada, competências transformacionais e competências transversais.
This study aims to make an analysis of the most and least valued skills for employees of Portuguese organizations in identifying talent. The study will also contribute to a better understanding of the concepts of talent and talent management, and it also undertakes a reflection on some perspectives and ideas on the subject. Based on literature review, a list of key competencies in identifying talent was developed. Subsequently, this list was assessed through a questionnaire. The sample includes 66 participants, who were asked to rate the list of competencies. Some differences were detected in the competencies’ assessment by company’s business area and by worker’s function, which indicates the relevance of context when identifying talent and the need for a talent-job-organization fit. Factor analysis lead to the identification of four groups of competencies: differentiating competencies, threshold competencies, transformational competencies and transversal competencies.

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Lopes, Rafael Alan Rodrigues. "Desempenho técnico em jogos reduzidos de jovens jogadores de futebol: uma abordagem longitudinal." Universidade de São Paulo, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39135/tde-12052017-140342/.

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Abstract:

Os objetivos do estudo foram a) examinar a dinâmica do desempenho técnico (DT) em jogos reduzidos (JR) de jovens jogadores de futebol em um período de tempo de 14,5 meses, e b) verificar a influência das características antropométricas e de desempenho físico no DT. Os dados de 30 jogadores, considerados de nível elite, da categoria Sub14 (14,3 ± 0,3 anos, 170,5 ± 6,2 cm, 59,6 ± 6,2 kg) foram retidos para análise. Em 4 momentos distintos (M1, M2, M3, M4) de 1 temporada competitiva, foram filmados 16 JR e realizadas medidas antropométricas e testes físicos (Yo-Yo Intermittent Recovery Test Level 1, corrida de 10m e 30m, saltos verticais [com e sem contramovimento]). Cada jogador participou em um JR em cada momento de coleta. A quantificação de ações de DT foi realizada através da análise notacional; foi registrado todo tipo de ação em que fosse observada uma clara tentativa de intervir sobre a trajetória da bola. Escores para cada ação originaram-se da frequência de ocorrência. Foram atribuídos escores para envolvimento total (ET), envolvimento com bola (EB), desempenho defensivo total (DDT) e envolvimento ofensivo total (EOT). Uma ANOVA de medidas repetidas foi utilizada para examinar as alterações nas medidas antropométricas e de desempenho físico ao longo dos 4 momentos. Para examinar as alterações nas variáveis de DT foi adotada análise inferencial baseada na magnitude do efeito (tamanho do efeito = TE); considerando como mínima alteração prática importante: TE >= 0,20. Para verificar a influência do nível de desempenho físico no DT, os jogadores foram divididos em \"maior\" e \"menor\" nível de desempenho no Yo-Yo IR1. Uma análise discriminante foi utilizada para examinar diferenças entre grupos, para ET, DDT e EOT. Medidas de estatura e massa corporal também foram incluídas no modelo. Diferenças significantes (aumento) foram observadas ao longo do estudo para as medidas de desempenho no salto vertical sem e com contramovimento (F = 6,75; p = 0,003; F = 31,1; p = 0,001, respectivamente) e no Yo-Yo IR1 (F = 29,5; p = 0,001), assim como para estatura (F = 43,4; p = 0,01) e massa corporal (F = 28,6; p = 0,01). Adicionalmente, os resultados mostraram uma \"possível\" diminuição nos valores de frequência de DDT (M1 vs. M3, e M2 vs M3). Em oposição, observou-se um \"possível\" aumento nas ações de DDT, de M3 para M4. Para o EOT, foram \"possíveis\" as reduções de M1 para M2 e de M1 para M4. Para EB, comparando os momentos M3 e M4, observou-se diminuição \"muito possível\". Uma \"possível\" redução de M1 para M2 e M1 para M4, para ET, também foi observada. Os resultados da análise discriminante demonstraram que o grupo com maior desempenho no Yo-Yo IR1 (capacidade de realizar esforços intermitentes de alta intensidade) apresentava o maior número de ações para DDT em M1 (vs grupo menor desempenho no Yo-Yo IR1 [Wilks\' lambda = 0,77; p = 0,03]). Este resultado não foi observado para os demais momentos do estudo (valores de Wilks\' lambda variaram entre 0,82 e 0,99; p > 0,05)
The objectives of the study were a) examining the dynamic of the Technical Performance (TP) of young soccer players in small-sided-games (SSG) in a 14,5-month period, and b) verify the influence of the anthropometric characteristics and the physical performance on the TP. The data of 30 players, considered of elite level, from the U-14 category (average and standard deviation: 14,3 ± 0,3 years, 170,5 ± 6,2 cm, 5,9 ± 6,2 kg), were kept for analysis. In 4 different moments (M1, M2, M3, M4) of one competitive season, 16 SSG were filmed, and in the same period, anthropometric measures and physical tests performance were collected (Yo-Yo Intermittent Recovery Test Level 1, 10m and 30m sprint, vertical jumps [with and without countermovement]). Each player participated in one SSG in each collection moment. The TP actions quantification was executed through notational analysis; it was registered all type of action on which a clear attempt to intervene the ball\'s trajectory could be observed. The scores for each action originated from the frequency of occurrence. Scores were attributed to Total Involvement (TI), Ball Involvement (BI), Total Defensive Performance (TDP) and Total Offensive Involvement (TOI). A repeated-measures ANOVA was used to examine changes in physical and anthropometric measures during the 4 assessment moments. To examine the changes in the variables of TP, the inferential analysis based on the magnitude of the effect was adopted (effect\'s size = ES); considering as minimum practical important alteration: ES >= 0,2. To verify the influence of the physical performance level on the TP, the players were divided into \"higher\" and \"lower\" performance levels in the Yo-Yo IR1. A discriminant analysis was used to examine differences among groups, to TI, TDP and TOI. Measurements of height and body mass were also included. Significant differences (increase) were observed throughout the study for the performance measures in the vertical jump with and without countermovement (F = 6,75; p = 0,003; F = 31,1; p = 0,001, respectively), Yo-Yo IR1 (F = 29,5; p = 0,001), stature (F = 43,4; p = 0,01) and body mass (F = 28,6; p = 0,01). Furthermore, the results show a \"possible\" decrease in TDP frequency values (M1 vs. M3, and M2 vs M3). In contrast, a \"possible\" increase in TDP actions was observed, from M3 to M4. For the TOI, the reductions from M1 to M2 and M1 to M4 were considered \"possible\". Concerning the BI, comparing moments M3 and M4, a \"very possible\" decrease was observed. For the TI, a \"possible difference\" with reduction of M1 to M2 and M1 to M4, was also observed. The results of the discriminant analysis showed that the group with higher performance in the Yo-Yo IR1 (ability to perform intermittent high-intensity efforts) presented the highest number of actions for TDP during M1 (vs lowest performance group in the Yo-Yo IR1 (Wilks\' lambda = 0,77; p = 0,03)). This result was not observed for the other moments of the study (Wilks\' lambda values varied between 0,82 and 0,99; p > 0,05)

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Reschke, Maik [Verfasser]. "Funktionelle Analyse von TALEs in Xanthomonas oryzae und Entwicklung von TALENs zum Genome Editing / Maik Reschke." Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2018. http://d-nb.info/1170355579/34.

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Gallardo-Gallardo, Eva. "Disentangling the ‘talent’ concept as applied to the world of work." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2013. http://hdl.handle.net/10803/127306.

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Abstract:

In this dissertation a critical review of talent and the talent management (TM) literature is provided. Three key questions for TM research are covered within three chapters, defined as three different papers, with the aim to help fill the gap in solid theoretical foundations for TM research. Hence, it can be defined as mainly a conceptual dissertation. In chapter one, we deal with the question that marks the starting point for our research: What is meant by talent in the world of work? We questioned the meaning of talent, since it is critical in order to know how to manage it. By doing so, we offer an in-depth review of the talent concept within the specific context of the world of work, and we propose a framework for its conceptualization. We group different theoretical approaches to talent into ‘object’ (i.e., talent as natural ability; talent as mastery; talent as commitment; talent as fit) and ‘subject’ approaches (i.e., talent as all people; talent as some people) and identify dynamics existing within and between them, as well as implications for TM theory and practice. Finally, we discuss different avenues for further research aimed at developing the talent—and consequently, the talent management—construct further. Chapter two goes on to deal with the next challenging question: How is talent identified? Despite all the talk about talent and its importance for achieving new sources of competitive advantages, most companies report great difficulty in operationalizing and measuring talent accurately, reflecting the lack of theoretical foundations for talent identification. Building on from insights from different literature streams (giftedness, vocational psychology, and positive psychology literature), this chapter contributes to the establishment of a stronger theoretical basis for TM by discussing two components of talent (an ability and an affective component) that are complementary. Moreover, we identify three central characteristics of talent (manifestation in excellent performance, developed innate abilities and passion) that will help us to distinguish between talent, competence and potential; terms that are usually misused as interchangeable within the TM field. In addition, we argue how this distinction will help in talent identification. We also provide a summary with different discussed measures and methods to identify talent. By discussing managerial implications in terms of measures and methods, we provide practical guidelines for designing talent identification practices grounded in sound theory. Finally, in chapter three, we concentrate our efforts on the talent management construct through a proxy research question: How much do we know about talent management? Hence, we used a bibliometric method to both analyze the structure of the TM research and to define its boundaries and trends. Based on 703 peer-reviewed publications in English that appeared between 1990 and 2013, the analysis covers the following issues: productivity (e.g., number of papers published by author, country of origin, and author’s affiliation), visibility and impact (e.g., ranking of authors and documents according to citations, documents published in indexed journals), and collaboration (i.e., co-authorship). Our study shows underlying patterns in scientific outputs and academic collaborations and serves as an alternative and innovative way of revealing global research trends in TM. It should be noted that this bibliometric analysis is the first to address a complete and in-depth analysis of the structure of the field of TM as an academic discipline. It will allow new researchers in the field to be fully aware of seminal authors and must-read articles, as well as identifying those journals and institutions most closely related to this subject.

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Santos, Daniel Filipe Massano. "Gestão de talentos - KCS IT." Master's thesis, Instituto Superior de Economia e Gestão, 2013. http://hdl.handle.net/10400.5/11256.

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Abstract:

Mestrado em Gestão de Recursos Humanos
Com o objetivo de consolidar e meter em prática algum do conhecimento académico assimilado ao longo do mestrado de Gestão de Recursos Humanos, e sendo o relatório de estágio uma das possibilidades de trabalho final de mestrado, optei pela realização de um estágio e do respetivo relatório. A oportunidade de estágio foi possibilitada pela empresa Kcs IT, uma empresa de consultoria de sistemas de informação, que me acolheu no período compreendido entre 14 de Janeiro de 2013 e 15 de Abril de 2013. O estágio focou-se substancialmente nas atividades relacionadas com os processos de gestão do talento da empresa, com maior incidência nos processos de acompanhamento dos colaboradores. Desta forma, o presente trabalho, inicia-se com a revisão da literatura na área da gestão do talento, fazendo-se uma apresentação dos pontos fundamentais da temática. Numa segunda parte prossegue-se com a caracterização da empresa onde o estágio decorreu, a descrição dos procedimentos adotados na área da gestão do talento pela mesma, bem como as atividades desenvolvidas ao longo do estágio. Por último é apresentado o cruzamento da revisão de literatura com aquilo que se faz dentro da empresa, bem como uma conclusão que realça as mais-valias do estágio curricular como processo de conclusão do mestrado.
Aiming to consolidate and put into practice some of the knowledge learned throughout the academic Master of Human Resource Management and being the internship report one of the possibilities for the final paperwork, I decided for the internship. The internship opportunity was made possible by the company Kcs IT, a consulting firm in information systems, who welcomed me in the period between January 14th, 2013 to the April 15th, 2013. The internship focused substantially on activities related to the processes of talent management of the company, with the highest incidence in monitoring employees. Therefore, this work begins with a review of the literature in the talent management area, by making a presentation of the key points of the subject. In the second part I'll proceed with the company characterization where the internship took place, a description of the procedures adopted by the company in the talent management area as well as the activities along the internship. Finally I'll present the interlacement of literature review with what is done within the company as well as a conclusion of the highlights virtues of the curricular process as an ending of this academic Master degree.

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Massa, Marcelo. "Seleção e promoção de talentos esportivos em voleibol masculino: análise de aspectos cineantropométricos\"." Universidade de São Paulo, 1999. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-01082011-091128/.

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Abstract:

Este trabalho de pesquisa teve por objetivos: primeiro, descrever em termos cineantropométricos atletas de voleibol masculino de nível estadual, de acordo com as diferentes categorias competitivas - de mirim a principal - e verificar as relações existentes entre aspectos morfológicos e de desempenho motor; segundo, verificar o comportamento das variáveis cineantropométricas entre atletas pertencentes a diferentes categorias competitivas procurando determinar, na amostra estudada, quais variáveis devem ser consideradas como mais importantes no período compreendido entre uma categoria inferior e outra imediatamente superior; e terceiro, comparar quatro possibilidades de métodos que possam ser utilizados na classificação dos atletas nas diferentes categorias competitivas, respectivamente: a) classificação subjetiva do treinador; b) classificação através da utilização do escore padrão Z; c) classificação através do coeficiente de classificação por médias; d) classificação através de análise dos componentes principais, os quais possam auxiliar mais efetivamente o processo de seleção e promoção de talentos esportivos para o voleibol. Para isso, uma amostra de 75 atletas de voleibol masculino, na faixa etária de 13 a 28 anos, distribuídos entre as diversas categorias competitivas, foi avaliada em termos cineantropométricos conforme variáveis consideradas relevantes para a prática do voleibol de alto nível. Foi possível concluir que: 1) os atletas avaliados apresentaram valores cineantropométricos próximos e/ou superiores aos esperados para atletas de voleibol de nível competitivo nas medidas realizadas, indicando o bom nível dos atletas envolvidos no estudo; 2) existem importâncias diferentes para as variáveis na passagem de uma categoria inferior para outra imediatamente superior; 3) o coeficiente de classificação por médias, neste estudo, parece indicar que análises multivariadas podem adequar-se mais fielmente à resolução da complexidade que envolve os processos de promoção de talentos
This work of has several arms: first, to describe in kinanthropometrics terms top level male volleyball athletes at São Paulo State in different competitive categories - from minor to major and verify the existence of relationships among morphological aspects and motor performances; second, to verify the behavior of kinanthropometrics variables among athletes belonging to different competitive categories. The goal here is trying to determine how variables should be ranked in importance to define performance and how this ranking changes as we go from one stage to the next one; third, to compare four possibilities of procedures that may be used on the athletes ranking in different competitive stages namely: a) coachs subjective classification; b) classification using the standard Z score; c) classification using the coefficient derived by means; d) classification using the analysis of principal components. One tries to point out the ones which more effectively may cooperate in the process of selection and promotion of talent to volleyball. In order to make the comparison, a sample of 75 male volleyball athletes between the ages of 13 and 28 years old, divided among all the different competitive categories were evaluated in kinanthropometric terms by using the variables considered important to the practice of high level volleyball. It was possible to conclude that, 1) the evaluated athletes presented kinanthropometrics values close and/or superior to the expected for high competitive level male volleyball athletes in the variables measured, showing the good level of the athletes involved in the study; 2) there are differences in the importance of the variables in the passage from a lower stage to the following next ; 3) the coefficient of classification by means in this study seems to indicate that the multivariate analysis is more adequate to give better understanding of the complexity that involves the process of talent promotion

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Arroyo, Andonaire Gerardo Enrique. "Innovación: ¿De dónde proviene realmente la creatividad?" InnovaG, 2017. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/131480.

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Abstract:

Organizations around the world are looking to be more competitive the last years, in that way, organizations demand workers with innovative and creativity skills. So now exist many tools for generating innovative ideas and impact in the organizations and its necessities. The most wellknown methodologies are Design Thinking and Lean Startup. Nevertheless, many researchers and specialists mentioned that these methodologies are not enough to generate innovative solutions because the real creativity was killed by the education system. Also, universities and organizations do not help on that. There is evidence that affirms a creative power in each person and that potential we can rediscover. Based on that organizations can generate innovative solutions.
En los últimos años se busca que las organizaciones a nivel mundial tengan una mayor competitividad, en ese sentido, las organizaciones están exigiendo que sus trabajadores tengan la capacidad de innovar y ser creativos. Ante ello existe una proliferación de distintas herramientas para generar ideas innovadoras que atiendan las necesidades de las organizaciones. Las metodologías más conocidas son Design Thinking and Lean Startup. Sin embargo, distintos investigadores y especialistas han mencionado que pese a que estas metodologías están a la vanguardia, no se está llegando a generar soluciones innovadoras pues la verdadera creatividad ha sido aniquilada por el sistema educativo. Además las universidades hacen poco por revertir ello y las organizaciones aún menos. Hay evidencia que afirma que existe un poder creativo en cada persona y que ese potencial se puede redescubrir. De esta manera se generaría soluciones creativas en las distintas organizaciones.

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Andrade, Maria Isabel de Sousa. "Talento, excelência e personalidade: estudo de caso de um empresário português." Master's thesis, Universidade de Évora, 2014. http://hdl.handle.net/10174/11375.

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Abstract:

Cada vez mais o estudo das características da personalidade, talento e excelência tornam-se essenciais para perceber o que diferencia os empresários que vêm o seu trabalho reconhecido. O objectivo desta investigação será perceber quais as características de personalidade, talento e excelência de um empresário madeirense que viu o seu trabalho ser reconhecido pelo Governo Regional com a Medalha Autonómica de Bons Serviços e pela relevância da sua actividade para o sector turístico da Madeira, nos ramos hoteleiro e da restauração. Para a recolha de dados foi realizada uma entrevista semi-estruturada e o método utilizado foi o estudo de caso. Para a análise da entrevista foi feita uma análise de conteúdo manual. Os resultados obtidos foram de encontro ao que era expectável tendo por base as teorias abordadas no estudo teórico; ### ABSTRACT: TALENT, EXCELLENCE AND PERSONALITY: A CASE STUDY OF A PORTUGUESE ENTREPRENEUR Increasingly the study of personality traits, talents and excellence become essential to realize what differentiates entrepreneurs who have their work recognized. The aim of this research is to understand what characteristics of personality, talent and excellence of a Madeira businessman who saw his work recognized by the Government with the Medal of Autonomic Good Services and the relevance of its activities for the tourism industry of Madeira, in hotel and catering sectors. For data collection was performed a semi-structured interview and the method used was the case study. To analyze the interview we conducted a content analysis manual. The results were against what was expected based on the theories discussed in the theoretical study.

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Šimonová, Lucie. "Talent management ve vybrané společnosti." Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta podnikatelská, 2015. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-225102.

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Abstract:

This master’s thesis is focused on Talent management. First part is devoted to theoretical knowledge which includes description of basic terms like „talent”, „Talent management” or „motivation”. The practical part which uses these findings is processed in collaboration with a selected company interested in talent management implementation.

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Ramalho, Luciana Lopes Cardoso. "Atitudes e práticas de gestão de talentos: estudo exploratório no contexto organizacional português." Master's thesis, Universidade de Évora, 2011. http://hdl.handle.net/10174/15297.

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Abstract:

A gestão de talentos é considerada no contexto actual como o grande desafio das organizações, neste contexto é necessário identificar os colaboradores com mais competências, desenvolvê-los e conservá-los na organização. Este estudo propõe a caracterização das atitudes e práticas de gestão de talentos no contexto organizacional português, bem como a análise da relação entre os indicadores de gestão de talentos. Foram desenvolvidos dois questionários, o Questionário de Atitudes face ao Talento (QAF-T) e o Inventário de Práticas Empresariais de Gestão de Talentos (IPEr-T), que foram enviados para os representantes das organizações participantes neste estudo (N=108). A cultura organizacional representa um elemento-chave para o desenvolvimento de práticas de gestão de talentos. Os talentos privilegiam organizações comprometidas com o seu desenvolvimento e reconhecimento. Este estudo irá contribuir para a reflexão acerca do papel dos talentos na organização, e para a análise da implicação destas práticas no sucesso organizacional; ABSTRACT: The talent management is considered in the current context as a major challenge for organizations, in this context is necessary to identify employees with more skills, develop and keep them in the organization. This study proposes to characterize the attitudes and practices of talent management within an organizational context Portuguese, as well as analysis of the relationship between indicators of talent management. We developed two questionnaires, the Survey of Attitudes to the Talent (QAF-T) and the Inventory of Business Practices in Talent Management (IPER-T), which were sent to representatives of organizations participating in this study (N = 108). Organizational culture represents a key element in the development of talent management practices. The talents of organizations committed to focus its development and recognition. This study will contribute to thinking about the role of talent in the organization, and to analyze the implication of these practices on organizational success.

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Cunha, Luis AntÃnio Rabelo. "Talent management as competitive advantage: the case of the two largest Ceara sector information technology." Universidade Federal do CearÃ, 2005. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3623.

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Abstract:

This research aims to comprehend the talentsâ management dynamic and how it can represent a competitive asset in the Information Technology â IT sector. It is based on a theoretical articulation, considering the concepts of business strategy; talentsâ management and competitive assets; dimensions and praxis of the talentsâ management. This exploitive and descriptive research, through case study, was conducted through the application of two models of interviews and a semi-structured questionnaire, made among directors and technical groups from the two biggest companies of the IT sector of the State of CearÃ, one of them in the software development segment and the other in the consulting and training segment. The research involved eight top directors of the two companies, six intermediate managers and fifty-seven professionals of the areas selected for the research. The information was treated on quantitative and qualitative basis. The research allowed us to conclude that the companies studied have their own human resources management in initial phase and there arenât, yet, procedures that allow and maintain the competitiveness and success of these companies, based on talentsâ management. However, there are quite favorable intentions towards attraction, development and maintenance of talents through some actions of the direction. It is believed that the investments and professional practices towards talentsâ management can assure better competitiveness, as evidenced in this research. The environment is favorable to the talentsâ management, a fact proved in some current works being held in the human resources areas of the companies mentioned.
O presente trabalho tem como objetivo compreender a dinÃmica da gestÃo de talentos e como esta constitui diferencial competitivo no setor de Tecnologia da InformaÃÃo− TI. Partindo de uma articulaÃÃo teÃrica em torno dos conceitos de: estratÃgia empresarial; gestÃo de talentos e diferenciais competitivos; dimensÃes e prÃxis da gestÃo de talentos, a pesquisa exploratÃria e descritiva, por meio de estudo de caso, valeu-se da aplicaÃÃo de dois modelos de entrevistas por pauta e um questionÃrio semi-estruturado, aplicados junto a dirigentes e equipes tÃcnicas das duas maiores empresas do setor de TI no Estado do CearÃ, uma no desenvolvimento de software e outra no segmento de consultoria e treinamento. A pesquisa envolveu um nÃmero de oito diretores de topo das duas empresas selecionadas, seis gestores intermediÃrios e cinqÃenta e sete profissionais das Ãreas tÃcnicas selecionadas na pesquisa. As informaÃÃes foram tratadas quantitativa e qualitativamente. A pesquisa permitiu constatar que as organizaÃÃes estudadas possuem prÃticas da gestÃo de recursos humanos em fase inicial e nÃo hÃ, ainda, procedimentos que garantam e sustentem que a competitividade e o sucesso dessas organizaÃÃes repousem na gestÃo de seus talentos. Percebe-se, no entanto, predisposiÃÃes favorÃveis Ã atraÃÃo, ao desenvolvimento e Ã retenÃÃo dos talentos por meio de aÃÃes do quadro diretivo e gerencial. Acredita-se que investimentos e prÃticas mais profissionalizadas da gestÃo de talentos possam assegurar maior competitividade, uma vez que foram evidenciadas no estudo consciÃncia favorÃvel Ã gestÃo de talentos, fato constatado mediante trabalhos em curso nas Ãreas de recursos humanos das empresas pesquisadas.

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Blumen, Sheyla. "Motivation, giftedness and talent: A challenge to success." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/100230.

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Abstract:

Definitions about giftedness and talent involving motivation as a significant variable either in the genesis of giftedness or in the development of intellectual talent are analyzed. An analysis on the influence of motivation in successful achievers, underachievers, as well as in the socialemotional development of the gifted is presented. An update view of the goals achieved by Peru as a country, as well as the actual challenges that faces Peru in the development of giftedness and talent in multicultural and poverty conditions, at the conceptualization, identification, and program levels are presented. Moreover, an economic and viable project of advocacy on the development of giftedness in Peru within the regular educational system along Elementary, Secondary and College level is presented. Finally, conclusions and recommendations for the development of state policies in order to promote giftedness in Peru are presented.
Se analizan las definiciones actuales sobre el talento y la sobredotación, con énfasis en la variable motivación, presentándose diferentes posturas sobre la influencia de la motivación en la génesis de la sobredotación y en el desarrollo del talento. Posteriormente se analiza la influencia de la motivación en el desempeño sobresaliente, en el bajo rendimiento, así como en el desarrollo socioemocional del sobredotado. Se presenta una visión panorámica de los logros y desafíos del Perú en el desarrollo del talento y la sobredotación, a nivel de conceptualización, identificación e intervención en contextos multiculturales y de pobreza. Se propone un proyecto económico y viable de fomento al desarrollo del talento en el Perú dentro del sistema educativo regular, a lo largo de los tres niveles educativos: primaria, secundaria y terciaria. Finalmente, se incluyen conclusiones y recomendaciones para el desarrollo de políticas de estado de fomento al talento en el Perú.

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Renzulli, Joseph S. "Gifted education and talent development for all." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/100371.

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Abstract:

Traditional methods of schooling can fail to bring about schools as places for developing the broadest and richest experiences for creating talent in the young. The field of gifted education has put forward many innovations that have become mainstays of the American educational system. The Schoolwide Enrichment Model comprises strategies for increasing student effort, enjoyment, and performance, and for integrating a range of advanced-level learning experiences and thinking skills into all curricular areas. Every school has students within it who possess the highest potential for advanced-level learning, creative problem solving, and the motivation to pursue rigorous and rewarding work. Rather than being sources for the acquisition of information, schools should be places for developing the talents of all students.
Los métodos tradicionales de escolaridad pueden llevar al fracaso la intención de hacer de los colegios lugares de desarrollo de experiencias enriquecedoras para el talento creativo de los jóvenes. El campo de la educación para el sobredotado ha formulado numerosas innovaciones que se han constituido en pilares del sistema educativo en EE. UU. El Modelo de Enriquecimiento Escolar comprende estrategias para incrementar el esfuerzo del estudiante, su gozo y desempeño, así como para integrar un rango de experiencias de aprendizaje de nivel avanzado, junto con destrezas de pensamiento, en todas las áreas curriculares. Cada colegio tiene estudiantes que poseen elevado potencial para el aprendizaje en niveles avanzados, la solución de problemas creativos y la motivación para seguir un trabajo de excelencia y rigor. Más que fuentes de adquisición de información, los colegios deben ser lugares para el desarrollo de talentos en todos sus estudiantes.

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Caracol, Carla Cristina Valeiras. "A gestão estratégica do talento interno: da teoria à prática – estudo de caso." Doctoral thesis, Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas, 2017. http://hdl.handle.net/10400.5/14423.

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Abstract:

Tese de Doutoramento em Ciências Sociais-especialidade de Comportamento Organizacional
Recorrendo ao contexto específico do Grupo EDP, enquanto objecto empírico, adoptou-se a metodologia de estudo de caso, procurou-se dar resposta à pergunta de investigação “De que modo é operacionalizada a Gestão de Talento interno?”. A partir da desagregação deste processo nas suas diferentes etapas – Identificação, Desenvolvimento e Retenção – foram realizados 3 estudos que, embora autónomos, nos permitiram ter uma visão integrada. Usando triangulação de fontes, técnicas e métodos foi possível apurar as seguintes conclusões: (1) O conceito de Talento é contextual e estratégico, sustentado em características pessoais; (2) O talentoso deve acrescentar valor, através da manifestação de comportamentos moldadores positivos, sendo proposta a inclusão de um novo ‘C’ à equação do Talento enunciada por Ulrich (2007); (3) A gestão do Talento deve basear-se em Políticas, Processos e Práticas formalizadas e transversalmente conhecidas, implicando uma melhoria contínua; (3) Apesar de se verificar um incremento ao nível do desempenho dos talentosos, é necessário monitorizar, sistematicamente, os resultados da gestão do Talento ao nível do desempenho individual, numa perspectiva multi-nível e do desempenho organizacional; (4) É essencial existir alinhamento de expectativas e necessidades entre organização e talentosos, com investimento de ambos na sustentação de uma relação de troca social recíproca, baseada na nova carreira organizacional (Clarke, 2012); (5) Apesar um elevado nível de comprometimento, designadamente na sua componente afectiva, importa aferir a intenção voluntária de saída dos trabalhadores talentosos, como instrumento privilegiado de aferir a retenção.
Using the specific context of the EDP Group, as an empirical object, the case study methodology was adopted to respond to the research question "How is Internal Talent Management done?". From the breakdown of this process into its different stages - Identification, Development and Retention - three studies were carried out that, although autonomous, allowed us to have an integrated vision. Using triangulation of sources, techniques and methods, it was possible to obtain the following conclusions: (1) The concept of Talent is contextual and strategic, based on personal characteristics; (2) The talented should add value, through the manifestation of positive crafters behaviours, proposing the inclusion of a new 'C' to the Talent equation enunciated by Ulrich (2007); (3) Talent management should be based on formalized and known Policies, Processes and Practices, implying continuous improvement; (3) Although there is an increase in talent performance, it is necessary to systematically monitor the results of Talent management at the level of individual performance, from a multi-level perspective, and organizational performance; (4) It is essential to have alignment between organizational and talented expectations and needs, which implies the investment of both in a sustaining reciprocal social exchange relationship, based on the new organizational career (Clarke, 2012); (5) Despite a high level of commitment, in particular in its affective component, it is important to assess the talented workers voluntary intention to leave, as a privileged instrument to measure retention.
N/A

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Mendes, Joana Maria Carvalho Real. "A GRH numa empresa de consultoria de sistemas de informação : a gestão de talentos de consultores em outsourcing." Master's thesis, Instituto Superior de Economia e Gestão, 2012. http://hdl.handle.net/10400.5/10762.

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Abstract:

Mestrado em Gestão de Recursos Humanos
O talento e a gestão do talento têm sido objecto de diversas reflexões, por parte de diferentes autores, no domínio da gestão dos recursos humanos, as quais têm realçado a necessidade de uma nova visão dos colaboradores enquanto vantagem competitiva para as organizações o que, consequentemente, implica a importância na área da gestão de recursos humanos de procedimentos como a atracção, o recrutamento, a selecção, a retenção e o desenvolvimento de colaboradores talentosos como factor que acrescenta valor à empresa. Este relatório de estágio curricular numa empresa de consultoria de sistemas de informação, a agap2, inicia-se com a revisão da literatura na área do talento e sua gestão, prosseguindo com a caracterização da empresa onde o estágio decorreu, e a descrição dos procedimentos adoptados na área da gestão do talento, bem como as actividades desenvolvidas no acompanhamento de 17 consultores por parte da estagiária, e a conclusão que realça as virtudes do estágio curricular como processo de conclusão do mestrado e as dificuldades sentidas resultantes da ausência de estudos comparativos de práticas na área da gestão do talento.
Talent and the management of talent is a subject that has been addressed in several studies by different authors in the fields of Human Resources. These studies have highlighted the need for a new perspective on the employee?s role as a competitive asset to corporations. This perspective implies the importance of developing human resources procedures, such as job attraction, recruitment and selection, as well as retention and the support for developing talented employees as a key factor in bringing value added to the company. This report is about a curricular internship at the consulting company agap2, which operates in the field of information systems technology. The document starts by reviewing the available literature about Talent and its management, followed by a characterization of the enterprise where the training took place. The report also includes a description of the procedures that have been adopted in the area of Talent Management at agap2, as well as a description of the activities that the internee undertook while following 17 consultants. In the conclusion, the report emphasizes the advantages of a curricular internship as part of the final process in the completing a master´s degree and the difficulties that were felt due to the absence of comparative studies about the practices in the area of Talent Management.

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Santos, Cíntia Raquel Alves Lopes Simão. "Young Talent : atração, recrutamento, seleção e desenvolvimento no segmento jovem da Vodafone." Master's thesis, Instituto Superior de Economia e Gestão, 2016. http://hdl.handle.net/10400.5/12906.

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Abstract:

Mestrado em Gestão de Recursos Humanos
É certo que os recursos humanos constituem uma vantagem competitiva, e por isso, hoje, as empresas que já compreenderam a sua importância travam uma guerra pelo talento. Uma nova geração, os millennials, está a entrar no mercado de trabalho. É crucial que as empresas adaptem as suas técnicas de gestão do talento para que consigam atrair, recrutar e manter estes jovens talentos, que comportam características diferentes dos seus antecessores, o que por um lado poderá ser um desafio, mas por outro terá também as suas vantagens. É nesta adaptação das novas técnicas de recursos humanos por parte das empresas que me debruço, começando por fazer uma revisão teórica aos principais conceitos: atração, recrutamento e seleção, formação e desenvolvimento, gestão do talento e retenção, seguindo-se uma reflexão sobre aquela nova geração e quais são os seus impactos nas organizações. Termino falando na primeira pessoa, uma vez que tive a oportunidade de estagiar numa empresa que tem vindo a procurar responder a esta nova necessidade, fazendo uma breve descrição da Vodafone, dos programas de talento jovem e das atividades que desenvolvi relativas a este assunto, assim como uma reflexão crítica sobre o estágio.
It is true that human resources are a competitive advantage, and so, today, companies that have understood their importance are in a war of talent. A new generation, the millennials, is entering in the job market. It is crucial that companies adapt their talent management techniques to attract, recruit and retain these young talents, once they contain different characteristics compared to their predecessors. On the one hand this can be a challenge, but on the other it will also have advantages. It is in this adaptation of the new techniques in human resources by the companies that I look over, starting by making a review of the main concepts: attraction, recruitment and selection, training and development, talent management and retention, followed by a reflection about the new generation and what are the impacts in the organizations. At the end, I finish talking in the first person, since I had the opportunity to make an internship in a company that has been seeking to respond to this new need, by doing a brief description of the company Vodafone, of the young talent programs and activities developed, as well as a critical reflection on the internship.
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Capdevila, Torrent Maria Antonia. "Llengua, diversitat i talent: un estudi de cas a quatre escoles de Lleida." Doctoral thesis, Universitat de Lleida, 2018. http://hdl.handle.net/10803/586252.

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Abstract:

Aquesta Tesi Doctoral estudia científicament tres aspectes de quatre escoles públiques catalanes que no estan convenientment adreçats en el Currículum Escolar: el talent i la seva relació amb la identitat social, la diversitat lingüística i la cultural. La investigació consisteix en l’anàlisi de textos descriptius de 178 estudiants de 5è i 6è d’Educació Primària per tal d´observar la seva resolució escrita a partir d´una estructura prèviament donada, consistent a visionar tres danses de diferents cultures, comparar-les, contrastar-les utilitzant un mapa conceptual i elaborar un text de quatre paràgrafs. El mètode utilitzat ha estat analitzar estructuralment aquests textos elaborats per aquests estudiants de Cicle Superior de quatre escoles públiques de la ciutat de Lleida, dues de les quals havien implementat programes que incideixen en la diversitat i la inclusió. Aquesta anàlisi ens permet, a més a més, comparar els textos dels estudiants marroquins, població en la qual incideix aquest estudi, i la resta de la població. Tot aquest context d’anàlisi el considerem en relació a la nostra experiència docent als EEUU, sobretot el que té a veure amb el talent. Com a conclusions destacades d’aquesta recerca científica, assenyalem, en primer lloc, que és fonamental l´ús d’estratègies que tinguin en compte la identitat i la diversitat del nostre alumnat per treballar qualsevol habilitat escolar, i en especial la llengua escrita. En segon lloc, pel que fa al tractament del talent en estudiants en etapa escolar obligatòria, definim propostes diferents per l’acceleració de l’educació d’aquesta població escolar.
Esta Tesis Doctoral estudia científicamente tres aspectos de cuatro escuelas públicas catalanas que no están convenientemente reflejados en el Currículum Escolar: el talento y su relación con la identidad social, la diversidad lingüística y la cultural. La investigación consiste en el análisis de textos descriptivos de 178 estudiantes de 5è y 6è de Educación Primaria con la finalidad de observar su resolución escrita a partir de una estructura previamente dada, consistente en visionar tres danzas de diferentes culturas, compararlas, contrastarlas utilizando un mapa conceptual y elaborar un texto de cuatro párrafos. El método utilizado ha sido analizar estructuralmente estos textos elaborados por estos estudiantes de Ciclo Superior de cuatro escuelas públicas de la ciudad de Lleida, dos de las cuales habían implementado programas que inciden en la diversidad y la inclusión. Este análisis nos permite, además, comparar los textos de los estudiantes marroquíes, población en la cual incide este estudio, y el resto de la población. Todo este contexto de análisis lo consideramos en relación a nuestra experiencia docente en los EEUU, sobre todo el que tiene que ver con el talento. Como conclusiones destacadas de esta investigación científica, señalamos, en primer lugar, que es fundamental el uso de estrategias que tengan en cuenta la identidad y la diversidad de nuestro alumnado para trabajar cualquier habilidad escolar, y en especial la lengua escrita. En segundo lugar, en cuanto al tratamiento del talento en estudiantes en etapa escolar obligatoria, definimos propuestas diferentes para la aceleración de la educación de esta población escolar.
The study reviews three aspects of our public Catalan schools that may not be properly addressed in the Educational Framework: talent and its relationship with social identity, and linguistic and cultural diversity. The investigation analyses 178 written descriptive samples of students in grades 5th and 6th in order to observe the outcome from a structure previously given. The structure includes watching three dances, to compare and to contrast them using a map mind and to write a four paragraph sample. The method used was to analyze the structure of these samples written by students from four Lleida´s public schools, two of the schools have had implemented programs targeting diversity and inclusion. Another comparison is between the Moroccan students and the others. The study is related to our teaching experience in the USA, mainly about the GATE education. As important conclusions in the research, we would like to highlight the promotion of strategies showing the identity and diversity of our students. These strategies are essential to teach and specially to teach written language. In order to address the Gifted Education in Primary Education, we suggest something else than acceleration.

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Ré, Alessandro Hervaldo Nicolai. "Desempenho de adolescentes no futsal: relações com medidas antropométricas, motoras e tempo de prática." Universidade de São Paulo, 2007. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-10052007-135242/.

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Abstract:

Este estudo teve como objetivos (a) comparar jogadores adolescentes de futsal de diferentes categorias competitivas e também titulares e reservas das mesmas categorias, em características antropométricas, motoras, indicadores do tempo de prática e desempenho técnico em situação real de jogo e (b) verificar as relações entre essas variáveis. Para isso, foram selecionados 28 jogadores adolescentes de futsal, nível federado, das categorias Sub-13 (n=14) e Sub-15 (n=14). Foram realizadas medidas de massa corporal, estatura, dobras cutâneas, comprimento de membros inferiores e indicadores de habilidades motoras obtidos fora da situação de jogo, tempo de prática dedicado à modalidade e desempenho técnico em situação real de jogo. De modo geral, houve diferença estatisticamente significante entre as categorias. Porém, quando foi removido o efeito da idade cronológica, essas diferenças deixaram de existir. Comparando-se apenas os jogadores com participação efetiva nos jogos oficiais (titulares e reservas), não foram localizadas diferenças estatisticamente significantes. As relações entre as medidas obtidas fora do jogo e os indicadores técnicos em situação real de jogo foram pequenas. Esses resultados realçam as limitações das comparações entre grupos de diferentes níveis competitivos para o entendimento da importância de determinada variável e também evidenciam a dificuldade em obter indicadores relevantes de desempenho no futsal a partir de medidas individuais. O desafio para as pesquisas futuras é o de elaborar testes com maior validade ecológica, e ao mesmo tempo, com a necessária validade interna
The aims of this study were (a) to compare youth indoor soccer players of different competitive levels and also first team and reserves of the same competitive levels in anthropometric, motor, total time dedicated to practice and technical performance during real games and (b) to verify the relations between these variables. The sample was composed by 28 indoor soccer players, divided into two teams (n=14) of different competitive level (Sub-13 and Sub-15). It was measured weight, height, skin fold thickness, leg length and indicators of motor skill outside the games, total time dedicated to practice and technical performance during real games. In general, there were significant statistical differences between the teams. However, removing the effects of chronological age, these differences disappear. Comparing only the players of different participation levels in games (first team and reserves), there were also no differences. The relations between the outside game measures and technical performance in game were weak. These results underline the limitations of comparing different competitive levels to uncover the importance of a determined variable and also evidence the difficult of obtaining relevant performance indicators from individualized measures. For future researches the challenge is to elaborate tests with high ecological and internal validity

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Blumen, Sheyla, and Lanao Marcela María Cornejo. "A glance from Rorschach towards the intellectually talented children at risk." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/100754.

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Abstract:

Personality characteristics of the intellectually gifted living under poverty conditions are des-cribed, following the Rorschach Psychodiagnostic test. Participants were 55 boys and girls (27 intellectual gifted, 28 non-gifted), age range 9-12, previously selected with the Multi-factorial model of giftedness for a former study. Results revealed that the intellectually gifted children ex- hibit the following personality characteristics: (a) tendency to approach situations from personal reflections; (b) sophisticated emotional resources; (c) high levels of initiative and creativity; (d) tendency to perfectionism; (e) need to control situations; (f) unconventionality; (h) high levels of sensibility; (i) oppositeness, as well as (j) insight resources. They also exhibit characteristics expected in poverty contexts such as cautiousness and low level of self-confidence, high levels of stress and alert towards the environment, as well as tendency to depression. Recommendations for intervention purposes are given, as well as the need to develop research lines from a multidis-ciplinary approach.
Se describen las características de personalidad de niños talentosos en riesgo según el Psicodiagnóstico de Rorschach. Los participantes fueron 55 niños (27 talentosos y 28 no talentosos) de 9-12 años de edad, seleccionados para un estudio previo. Los resultados revelan que los talentosos exhiben las siguientes características: (a) se aproximan a las situaciones a partir de la auto-reflexión, (b) poseen recursos afectivos sofisticados, (c) exhiben niveles significativos de iniciativa y creatividad, (d) tienden al perfeccionismo, (e) tratan de asumir el control de las situaciones, (f ) son poco convencionales (h) exhiben elevados niveles de sensibilidad, (i) tienden a la oposición y (j) poseen recursos de introspección. Asimismo, se observan características esperadas en contextos de pobreza, tales como cautela y bajo nivel de confianza, elevados niveles de estrés y tendencia hacia la depresión. Se proponen recomendaciones para su atención así como el desarrollo de líneas de investigación interdisciplinarias.

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Thilén, Frida, and Elin Pettersson. "Talent Management : Utan Talent Management?" Thesis, Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-30081.

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Abstract:

Syftet med denna studie är att kontrastera en utvald organisations strategier för att attrahera, behålla, utveckla och avveckla de viktigaste resurserna mot Talent Management och dess komponenter. Studien ämnar således mot att göra en kontrastering mellan traditionellt kompetensförsörjningsarbete mot det mer moderna konceptet Talent Management. Författarna har valt att undersöka detta genom att samla empiri från intervjuer med sex medarbetare kombinerat med analys av interna dokument. Resultatet visar att delar av myndighetens arbete med kompetensförsörjning kan likställas med Talent Management men att vissa komponenter är uteblivna. Baserat på resultatet framhålls i resultatdiskussionen att myndigheten möter stora utmaningar gällande enhetligt arbete med kompetensutveckling, kompetensförsörjning och ledarskap på grund utav det delegerade ansvaret från central nivå. I slutskedet av avsnittet för resultatdiskussion redovisas även en sammanfattande slutsats som grundar sig i ett framgångsrikt arbete inom blocken attrahera och avsluta samtidigt som arbete inom blocket behålla och utveckla varierar inom organisationen, dels på grund av delegerat ansvar. Slutligen presenteras förbättringsförslag inom organisationen och vidare forskning inom ämnet.
The purpose of this bachelor level thesis is to compare a Swedish public authority’s practical work with competence supply towards the components of Talent Management. The study is aiming to contrast traditional competence supply operations with the more modern concept of Talent Management. The writers have chosen to collect empirical data through interviews with six employees combined with analysis of internal documents. The result shows that parts of the public authority’s work with competence supply have similarities to Talent Management, but some of the components are left out. Based on the results, the discussions shows that this public authority is struggling with united approaches towards competence development, competence supply and leadership because of delegated responsibilities from a central level. In the end the writers are presenting an overall conclusion that is based on the organizations successful work within the blocks of attract and terminate while the work within the block of retain and develop varies within the organization, partly because of delegated responsibility. Finally suggestions for improvement within the organization and further research are presented.

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Passos, Carolina Sertã. "Desenvolvimento de talentos: um panorama nacional e internacional." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2013. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/2395.

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Abstract:

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-09-05T15:39:35Z No. of bitstreams: 1 carolinasertapassos.pdf: 1541109 bytes, checksum: d322cd268915cbdd3c7ee06d7441e537 (MD5)
Approved for entry into archive by Diamantino Mayra (mayra.diamantino@ufjf.edu.br) on 2016-09-06T13:57:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 carolinasertapassos.pdf: 1541109 bytes, checksum: d322cd268915cbdd3c7ee06d7441e537 (MD5)
Made available in DSpace on 2016-09-06T13:57:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 carolinasertapassos.pdf: 1541109 bytes, checksum: d322cd268915cbdd3c7ee06d7441e537 (MD5) Previous issue date: 2013-02-21
Diversas alternativas educacionais têm sido propostas para desenvolver talentos de estudantes. Devido a essa diversidade e à importância do desenvolvimento de talentos, três estudos foram realizados para analisar as estratégias educacionais adotadas no Brasil e em outros países para promovê-los. Dois deles utilizaram fontes secundárias – artigos de revistas internacionais e anais dos eventos realizados pelo Conselho Brasileiro para Superdotação – para caracterizar a produção científica da área. O terceiro descreve os serviços de desenvolvimento de talentos adotados no Brasil, porém, recorreu a fontes primárias. Foram entrevistados 50 participantes – estudantes, educadores e gestores – de 17 serviços de atendimento para indivíduos com talentos (SAIT). Identificou-se uma maior variedade de estratégias de desenvolvimento de talentos no contexto internacional, que são, muitas vezes, investigadas com delineamentos de pesquisa sofisticados. Essa área ainda está em consolidação no Brasil. As poucas pesquisas sobre essas estratégias são principalmente exploratórias e não abrangem toda a variedade adotada pelos SAIT. As limitações e as implicações dos estudos são consideradas na dissertação. Estudos adicionais são recomendados.
Several educational alternatives have been proposed to develop students’ talents. Because of this diversity and the importance of talent development, three studies were performed to analyze the educational strategies adopted in Brazil and other countries to promote them. Two of them used secondary sources - articles published in international journals and proceedings of the events organized by the Brazilian Council for Giftedness - to characterize the scientific production in the area. The third describes programs of talent development adopted in Brazil, but used primary sources. Fifth participants – students, teachers and coordinators – from 17 development programs for students with talents (DPST) were interviewed. A greater variety of talent development strategies were identified in the international context, which are usually investigated with sophisticated research designs. This area is still in consolidation in Brazil. The few research about these strategies used are mainly exploratory and do not cover all the variety adopted by DPSI. The limitations and implications of the studies are considered in the dissertation. Additional studies are recommended.

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Lindenhall, Isabelle, and Sarah Hammoura. "Becoming a 'high potential' by developing high potential talents : How firms in Sweden employ succession planning and talent management to retain Millennials." Thesis, Internationella Handelshögskolan, Högskolan i Jönköping, IHH, Företagsekonomi, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-27075.

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Abstract:

The shift from product-based to knowledge economies has resulted in an excess demand for skilled workers and created a global ‘war’ for talent. In order to retain talents, organizations need to meet their expectations. The new generation to enter the workforce, namely the millennial generation have very explicit demands, for leadership development in particular. These demands create challenges for companies, especially smaller organizations with limited resources. The development of new leadership talents is indeed one of the main impediments to growth today, as current leaders are retiring at accelerating rates. This qualitative study explores how medium-sized organizations (MSOs) in Sweden employ talent management as a succession-planning tool to retain Millennial talents, using an abduc- tive research approach. Through eleven semi-structured interview, the authors have gained an in-depth understanding of how managers in MSOs reason about succession planning and talent management as a mean to retain millennial talents. The authors expand the understanding of academic literature of how medium-sized compa- nies approach succession planning by developing their internal leadership talents. Four nu- ances of succession planning are presented and in addition to existing literature, the authors have identified a dilemma to talent development in MSOs, denoted ‘The Paradox’. This study finally provides starting points for further research as well as practical recommen- dations for medium-sized company managers.

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Pacheco, Ariane Corrêa. "Talento esportivo : uma etnografia sobre as produções de talentos em práticas na educação física." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2017. http://hdl.handle.net/10183/172498.

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Abstract:

Colocar a noção de ‘talento esportivo’ em pauta nos debates tende a resultar em um rol de argumentações que tangenciam, de um lado, elementos da natureza, de outro, concepções ligadas à cultura ou, por uma terceira via, aborda-se esse objeto por meio da construção de um quadro interpretativo que engloba essas duas dimensões. Nesta pesquisa, o ponto de partida foi colocar o talento esportivo ‘em movimento’, isto é, observá-lo procurando o distanciar de explicações referentes a demarcações biológicas ou socioculturais que encerrariam seus significados. Essa escolha foi construída na medida em que me aproximei da esteira de debates de Bruno Latour, cuja proposta nos ajuda a compreender processos mediados por associações entre humanos e não humanos. Conduzindo-me por essa perspectiva, passei a operar com uma noção de talento ‘em aberto’, procurando acompanhar seus processos de produção e suas concepções que, a partir de então, poderiam se ‘deslocar’ dependo da articulação entre elementos heterogêneos. Esse percurso foi orientado pela seguinte questão: como a ‘noção’ de talento vem sendo produzida, de que maneira se mantém e o que produz a partir de sua consolidação em determinados coletivos ligados à Educação Física? Para ‘seguir’ esse objeto passei a explorar os seus rastros na produção bibliográfica na Educação Física brasileira, entre leis e decretos, dentre projetos governamentais e, no período de outubro de 2015 até dezembro de 2016, no Clube Grêmio Náutico União (GNU), localizado na cidade de Porto Alegre, especificamente, nos treinamentos e competições da Esgrima, Ginástica Artística e Natação Somada a produção do diário de campo, no qual descrevia cada dia vivido no GNU e as leituras em que fui buscando o uso e as mobilizações da ‘noção’ de talento, realizei 16 entrevistas com atletas, treinadores e coordenadores de cada uma dessas modalidades. Nesse processo, fui percebendo que abordar a noção de ‘talento esportivo’ era ter como elemento central um objeto amplo, multifacetado e polissêmico. Sendo assim, estabeleci dois caminhos para segui-lo: o primeiro se refere aos vínculos entre o esporte e o Estado; o segundo está relacionado ao dia a dia do esporte vivido nas modalidades observadas. Por meio da análise do material produzido nesses caminhos formulei um primeiro capítulo em que proponho uma problematização direcionada a ‘poluir’ a noção de talento esportivo, mostrando suas diferentes possibilidades de conexões e os trajetos que percorri para desenvolver esta pesquisa. No segundo capítulo abordo às ‘flutuações’ do talento esportivo nas relações entre esporte e Estado e a sua mobilização que se desloca por entre discursos e protocolos de medidas desenvolvidos em laboratórios. Por fim, detive-me aos relatos de trajetórias em que a noção de ‘talento esportivo’ vai sendo produzida através da atuação de mediadores no processo de formação de atletas de alto rendimento, o que foi descrito no terceiro capítulo. Por meio dessa linha de discussões passei a sustentar que o ‘talento esportivo’ vem sendo coproduzido por um conjunto de conexões heterogêneas que são particularizadas em determinados coletivos, sendo, portanto, um híbrido que passa a agir como um ‘ator’, na produção de ‘novas’ conexões, na medida em que a ‘noção’ vai sendo purificada em argumentos naturalizantes.
The inclusion of the notion of ‘sports talent’ in the agenda tends to result in a list of arguments that touch elements of nature on the one hand and conceptions linked to culture on the other. Or, as a third possibility, this object is addressed through the construction of an interpretive framework that encompasses those two dimensions. In this study, the starting point was to set sports talent ‘in movement’, that is, to observe it and try to drive it away from explanations referring to biological or sociocultural boundaries that would bear its meanings. This choice was built as I approached Bruno Latour’s discussion thread, whose proposal helps us understand processes mediated by human-nonhuman associations. Working under this perspective, I began to operate with a notion of ‘open’ talent, trying to follow its production processes and its conceptions that, from then on, could ‘move depending on the interconnections established between heterogeneous elements. This route was guided by the following questions: How is the ‘notion’ of talent being produced; in what way is it maintained; and what does it produce after its consolidation in certain groups linked to Physical Education? In order to ‘follow’ this object, I began to explore its tracks in Brazilian Physical Education’s bibliographic production, among laws and decrees, governmental projects and, in October 2015-December 2016, at Porto Alegre’s Club Grêmio Náutico União (GNU), specifically in Fencing, Artistic Gymnastics and Swimming training sessions and competitions. In addition to producing the field diary in which I described each day at GNU and the readings in which I sought the use and mobilizations of the notion of talent, I conducted 16 interviews with athletes, coaches and heads of so-called coordinators for these sports. In this process I came to realize that addressing the notion of ‘sports talent’ meant to have a broad, multifaceted and polysemous object as a central element. Therefore, I established two ways of following it: the first refers to the links between sport and the State while the second is related to daily life in the sports observed. By analyzing the material produced in these procedures I wrote a first chapter proposing a debate intended to ‘pollute’ the notion of sports talent, showing its various possibilities of connections and the paths I went through to develop this study. In the second chapter I address the ‘fluctuations’ of sports talent in relations between sport and the State, and their mobilization, which moves through discourses and measure protocols developed in laboratories. Finally, I looked into reports of life histories in which the notion of ‘sports talent’ is being produced through the work of mediators in the process of training high-performance athletes, which was described in the third chapter. Through this line of discussion, I began to sustain that ‘sports talent’ has been coproduced by a set of heterogeneous connections that are particularized in certain groups, being therefore a hybrid that works as an ‘actor’ in producing ‘new’ connections as the ‘notion’ is being purified in naturalizing arguments.
Colocar la noción de “talento deportivo” en pauta en los debates tiende a resultar en una serie de argumentos que tocan, por un lado, elementos de la naturaleza, por otro, concepciones ligadas a la cultura o, por una tercera vía, donde se aborda ese objeto a través de la construcción de un cuadro interpretativo que engloba esas dos dimensiones. En esta investigación, el punto de partida fue colocar el talento deportivo “en movimiento”, es decir, observarlo buscando cierta distancia de explicaciones referentes a demarcaciones biológicas o socioculturales que restringirían sus significados. Esa elección fue construida en la medida en que me aproximé a los debates de Bruno Latour, cuya propuesta nos ayuda a comprender procesos mediados por asociaciones entre humanos y no humanos. Guiándome por esa perspectiva, pasé a operar con una noción de talento “en abierto”, intentando acompañar sus procesos de producción y sus concepciones que, a partir de entonces, podrían “desplazarse” dependiendo de la articulación entre elementos heterogéneos. Ese recorrido fue orientado por la siguiente interrogante: ¿cómo la “noción” de talento se viene produciendo, de qué manera se mantiene y qué produce a partir de su consolidación en determinados colectivos ligados a la Educación Física? Para “seguir” ese objeto pasé a explorar sus rastros en la producción bibliográfica de la Educación Física brasileña, entre leyes y decretos, entre proyectos gubernamentales y, en el período de octubre de 2015 a diciembre de 2016, en el Club Gremio Náutico Unión (GNU), localizado en la ciudad de Porto Alegre, específicamente en los entrenamientos y competiciones de Esgrima, Gimnasia Artística y Natación Sumando la producción del diario de campo, en el cual describía cada día vivido en el GNU y las lecturas en que fui buscando el uso y las movilizaciones de la “noción” de talento, realicé 16 entrevistas con atletas, entrenadores y coordinadores de cada una de esas modalidades. En ese proceso, fui percibiendo que abordar la noción de “talento deportivo” era tener como elemento central un objeto amplio, multifacético y polisémico. Así, establecí dos caminos para seguirlo: el primero se refiere a los vínculos entre el deporte y el Estado; el segundo está relacionado con el día a día del deporte vivido en las modalidades observadas. A través del análisis del material producido en esos caminos formulé un primer capítulo donde propongo una problematización dirigida a “contaminar” la noción de talento deportivo, mostrando sus diferentes posibilidades de conexiones y los trayectos que recorrí para desarrollar esta investigación. En el segundo capítulo, abordo las “fluctuaciones” del talento deportivo en las relaciones entre deporte y Estado y su movilización, que se desplaza entre discursos y protocolos de medidas desarrollados en laboratorios. Por fin, me detuve en los relatos de trayectorias donde la noción de “talento deportivo” se va produciendo a través de la actuación de mediadores en el proceso de formación de atletas de alto rendimiento, lo que fue descrito en el tercer capítulo. A través de esa línea de discusiones pasé a sustentar que el “talento deportivo” se viene coproduciendo por un conjunto de conexiones heterogéneas que son particularizadas en determinados colectivos y es, por lo tanto, un híbrido que pasa a ejercer como un “actor” en la producción de “nuevas” conexiones, en la medida en que la “noción” se va purificando en argumentos naturalizantes.

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Freitas, Márcia de Fátima Rabello Lovisi de. "Autoeficácia: evidências de validade de uma medida e seu papel moderador no desenvolvimento de dotação e talento." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2011. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/4554.

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Abstract:

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-05-17T14:38:10Z No. of bitstreams: 1 marciadefatimarabellolovisidefreitas.pdf: 2723082 bytes, checksum: 7a37d3b1c3be60415c878e2d44619f7e (MD5)
Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-05-17T16:26:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 marciadefatimarabellolovisidefreitas.pdf: 2723082 bytes, checksum: 7a37d3b1c3be60415c878e2d44619f7e (MD5)
Made available in DSpace on 2017-05-17T16:26:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 marciadefatimarabellolovisidefreitas.pdf: 2723082 bytes, checksum: 7a37d3b1c3be60415c878e2d44619f7e (MD5) Previous issue date: 2011-08-25
CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Autoeficácia é entendida como a crença do indivíduo quanto às próprias capacidades. O conceito se desenvolveu na Teoria Social Cognitiva e tem como alvo tarefas bastante específicas; por isso, possui aplicações nos mais diferentes campos do saber. Entre esses campos, têm-se a Educação, mais especificamente, dos alunos com características de dotação e talento (D&T). Vários são os modelos teóricos que buscam explicar e articular os conceitos de D&T. O Modelo de Dotação de Munique destaca o papel de moderadores individuais e ambientais que interferem na manifestação do talento. Crenças de autoeficácia são consideradas como importantes moderadores intrínsecos desse processo. O objetivo do presente trabalho foi comparar níveis de autoeficácia de adolescentes com e sem D&T. Devido à falta de instrumentos com evidências de validade, foi necessário realizar uma primeira etapa com o objetivo de analisar as propriedades psicométricas de uma escala de autoeficácia para, depois, comparar essas crenças em alunos com e sem D&T. 1ª Etapa – Foram obtidas evidências de validade de conteúdo, semântica, fatorial e de consistência interna para a versão brasileira da Children’s Self-Efficacy Scale (CSES-Br). Participaram especialistas em autoeficácia (N = 3), que atuaram como juízes, e estudantes do ensino fundamental (N = 679), que preencheram em sala de aula a CSES-Br e um questionário de caracterização discente. Foram obtidas evidências de validade satisfatórias do instrumento para o contexto brasileiro, permitindo que ele fosse utilizado posteriormente. 2ª Etapa – A CSES-Br foi aplicada, novamente, em 390 estudantes do Ensino Fundamental, sendo que 7,7% deles possuíam D&T e estavam vinculados ao CEDET (Centro para Desenvolvimento de Potencial e Talento) de Lavras, MG. Foram obtidas médias mais elevadas de autoeficácia para os alunos com D&T em todas as nove subescalas da CSES-Br. Porém, eles não diferiram significativamente dos pares quanto à ordenação dessas medidas. Ressalta-se, por fim, que a autoeficácia desempenha um papel desenvolvimental e educacional que vai muito além da moderação do desenvolvimento de D&T, sendo, portanto, necessário desenvolvê-la em todos os estudantes, com e sem D&T.
Self-efficacy is defined as the individual's belief about their own capabilities. The concept was developed in the Social Cognitive Theory and targets very specific tasks, so it has applications in many different fields of knowledge. Among these fields, have the Education, more specifically, the students with giftedness and talent (G&T). There are several theoretical models that seek to explain and articulate the concepts of G&T. The Munich Model of Giftedness highlights the role of individual and environmental moderators that affect the achievement of talent. Self-efficacy beliefs are considered important individuals moderators of this process. The purpose of this study was to compare levels of self-efficacy from adolescents with and without G&T. Due to lack of instruments with evidence of validity was necessary to make a first step in order to analyze the psychometric properties of a selfefficacy scale to then compare these beliefs in students with and without G&T. Step 1 - We obtained content, semantics, factor and internal consistency evidences of validity for the Brazilian version of Children's Self-Efficacy Scale (CSES-Br). Participated experts in selfefficacy (N = 3), which acted as judges, and elementary school students (N = 679) who fulfill in the classroom the CSES-Br and a questionnaire of student characterization. We obtained satisfactory evidence of validity of the instrument for Brazilian context, allowing it to be used later. Step 2 - The CSES-Br was applied again in 390 elementary school students, which 7.7% of them had G&T and were bound to CEDET (Centre for Development of Potential and Talent) in Lavras, MG. The highest averages of self-efficacy were obtained for students with G&T in all nine subscales of the CSES-Br. However, they did not differ significantly from peers about the ordering of these measures. However, it should be noted that the self-efficacy plays a developmental and educational role that goes far beyond the moderation of the development of G&T, therefore, is necessary to develop self-efficacy in all students, with and without G&T.

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Bojikian, Luciana Perez. "Processo de formação de atletas de voleibol feminino." Universidade de São Paulo, 2013. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-19072013-094708/.

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Abstract:

A formação de atletas é um fenômeno multidimensional e dinâmico. O objetivo do trabalho foi identificar, em atletas de voleibol feminino, fatores relevantes nesse processo. Para tal foi realizado um estudo retrospectivo, com a combinação de métodos quantitativos (análises descritivas, de variância e discriminantes) e qualitativos (entrevistas). Foram utilizados dados de 187 jovens atletas, coletados em 2003. 21 dessas atletas foram entrevistadas em 2012. Desse grupo 10 atletas (grupo SL) permaneciam atuando no alto nível (Superliga Nacional 2011/2012) e 11 atletas não estavam mais atuando na Superliga ou haviam abandonado o esporte (grupo nSL). Comparando as atletas SL com as nSL (em 2003), houve diferença significativa (respectivamente) na estatura (180,2 ± 6,9 e 172,1± 5,6 cm), no alcance de bloqueio (270 e 252 cm), alcance de ataque (277,7 e 261,9 cm) e idade de início no voleibol (11,6 e 10,8 anos). Em 2012 a estatura também foi significativamente maior no grupo SL (184,5 ± 6,9 cm) do que no grupo nSL (175,9 ± 4,6 cm). Na análise de função discriminante stepwise realizada, as variáveis alcance de bloqueio e dobra cutânea abdominal, foram capazes de discriminar as atletas do grupo SL das demais, classificando corretamente 84,7% dos casos do grupo nSL e 90% do grupo SL. Na análise das entrevistas observou-se que há muitas semelhanças entre os grupos, como: praticaram outras modalidades; a maioria das \"peneiras\" de que participaram foi realizada com bate-bola e jogo; jogaram na categoria acima e se sentiam valorizadas por isso, apesar de cansadas; apontaram a família como principal fonte de apoio; sentiram dificuldades em conciliar o estudo com as obrigações da vida de atleta. As atletas do grupo SL foram mais influenciadas pela família na escolha da modalidade; participaram de vários Campeonatos Brasileiros e algumas seleções brasileiras de base; estão defasadas quanto à escolaridade. Os fatores mais apontados para a permanência das atletas SL no processo foram o retorno financeiro (100%) e o prazer pela prática esportiva (60%). Elas desistiriam da prática caso houvesse problemas com a família (30%), se não tivessem uma boa proposta (20%), e outras, não desistiriam por nada (20%). Os motivos de desistência mais apontados pelas atletas nSL foram os estudos (36,7%) e dificuldades financeiras (27,3%). As atletas valorizam mais os técnicos pelo ensino do voleibol e pelo apoio, no entanto, 30% das atletas SL e 36,4% das nSL, relataram sérios conflitos com estes, a ponto de desistirem. É esperado que a estatura, e variáveis altamente relacionadas a esta, discriminem atletas de níveis diferentes no voleibol, assim como variáveis relacionadas à gordura corporal. No entanto, outros aspectos podem contribuir para o desenvolvimento de atletas de talento, como a formação adequada dos técnicos para lidarem com os diferentes aspectos do desenvolvimento das atletas. Manter o prazer pela prática é muito importante e essa condição pode ser favorecida com uma carga de treino e competição adequada. Além disso, a atleta deve ter a oportunidade de estudar e de manter contato com a família, pois é aquela que proporciona o suporte principal
The development of athletes is a dynamic multi-dimensional phenomenon. The purpose of this study was identify among female volleyball athletes, relevant factors in this development process. A retrospective study was performed, combining quantitative methods (descriptive, variance and discriminant analysis) with qualitative ones (interviews). Were utilized data from a sample of 187 young athletes, collected in 2003. 21 of these athletes were interviewed in 2012. From this group 10 (SL group) participated in high-level competition on the Brazilian National Championship (season 2011/2012), and 11 (nSL group) were not at Brazilian National Championship or had abandoned the sport. Comparing the athletes from groups SL and nSL (in 2003), there was a significant difference on height, respectively: 180.2 cm and 172.1 cm; on blocking reach: 270 cm and 252 cm; attacking reach: 277.7 and 262.9 cm; and age of start practicing volleyball, respectively 11,6 e 10,8 years old. In 2012 the height was significantly higher too in the SL group (184,5 ± 6,9 cm) than in the nSL group (175,9 ± 4,6 cm). The stepwise discriminant analysis performed, indicated that the blocking reach and subcutaneous abdominal fold were capable of differentiating between SL and nSL groups, correctly labeling 84.7% of nSL cases and 90% of SL ones. Interview analysis showed that are many similarities across the two groups, such as: practice of another sport before volleyball, the majority of selection processes they passed, happened through ball exercises and game, have played with theirs and older teams and felt recognized by it (despite being tired), have family as main support, have difficulties in conciliating studies and practice. SL group athletes had choice volleyball influenced by family; they participated in several Brazilian Young Championships and some played in the young national team; they also fell behind in terms of school/college degrees. SL athletes appointed financial returns (100%) and the volleyball practice joy (60%) as the main factors to continue the practice. They would gave up practicing due to conflicts with family (30%), lack of good contracts (20%), and others said that would never stop (20%). Some nSL athletes had quit due to studies (36.7%) and financial difficulties (27.3%). Athletes value coaches the most for the volleyball knowledge and support. However, the athletes SL (30%) and nSL (36.4%) also reported serious conflicts with coaches, to the point that made them consider quitting. It is expected that height, and all its correlated variables, can identify volleyball athletes of different levels, as well as variables related to body fat. However, other factors can also contribute to the development of talented athletes such as a proper coach training to deal with the different aspects of the development of athletes. It is important that the athlete keep joy in playing, condition that will be favored by adequate level of training and competition. In addition the athlete should have the opportunity to study and keep in touch with family, which is the one that provides the main support

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Freitas, Márcia de Fátima Rabello Lovisi de. "Escala de identificação de dotação e talento : construção de instrumento, evidências de validade e precisão." Universidade Federal de São Carlos, 2016. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/7952.

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Abstract:

Submitted by Bruna Rodrigues (bruna92rodrigues@yahoo.com.br) on 2016-10-06T13:25:41Z No. of bitstreams: 1 TeseMFRLF.pdf: 1683880 bytes, checksum: 0c680f71924ffb123a1f71e452972780 (MD5)
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
The Munich Model of Giftedness unites individual and environmental characteristics in a single scheme for the identification and development of giftedness and talent (G&T). In this model, natural abilities are called predictors, individual and environmental variables are called moderators and measures of observable talent are called criteria variables. There are seven predictors in the model that reflect the domains for G&T, intellectual abilities, creative abilities, social competence, practical intelligence, artistic abilities, musicality and psychomotor skills. In this thesis, the goal was to design a scale for the identification of G&T characteristics in students in their 4th, 5th and 6th years of primary school, through teacher nomination, as well as analyze their evidence of content validity, internal structure validity, reliability and convergent validity. To achieve the proposed goals, a series of four studies was performed: construction of the scale items; investigation of evidence of content validity based on specialists’ analyses; investigation of evidence of internal structure validity and analysis of internal consistency through teacher nomination, and investigation of evidence of convergent validity based on the correlation with the Raven's Progressive Matrices, in a sample of students. The 120 initial items of the scale were based on predictors of the Munich Model of Giftedness and complementary theories that helped in defining domains. The experts evaluated these items and proposed changes in some items, while others were excluded for not exceeding a minimum ratio of interjudge agreement. The second version of the scale consisting of 98 items, was applied to 16 teachers of 4th, 5th and 6th year primary school students which evaluated 433 students. The results of the factor analysis from this application indicated that the scale has a well-defined three-factor structure that encompasses items from the seven predictors of the model, which explains 54.8% of the total variance. The internal consistency of the instrument and for each three factors can be considered good to excellent. The scale scores also presented moderate to strong correlations with the Raven's Progressive Matrices, providing evidence for the convergent validity of the instrument. Despite the satisfactory results found, further studies are needed to increase the representativeness of the participant sample, and of the analysis for standardizing the instrument in order to conduct analyses to establish norms for interpretation of scores obtained using this instrument.
O Modelo de Dotação de Munique busca unir características individuais e ambientais em uma proposta única de identificação e desenvolvimento de dotação e talento (D&T). Nesse modelo, as capacidades naturais do indivíduo são chamadas de preditores, as variáveis individuais e ambientais de moderadores e o talento observável é denominado variável de critério. Existem sete preditores no modelo que se sobrepõem aos domínios possíveis de D&T, sendo eles capacidades intelectuais, criatividade, competência social, inteligência prática, capacidades artísticas, musicalidade e capacidades psicomotoras. A presente tese objetivou elaborar uma escala para identificação de características de D&T em alunos de 4º, 5º e 6º anos do Ensino Fundamental, por meio da nomeação por professores, bem como analisar suas evidências de validade de conteúdo, validade por estrutura interna dos itens, precisão e validade convergente. Para atingir os objetivos propostos, foram realizados quatro estudos sequenciais: elaboração dos itens da escala; investigação das evidências de validade baseadas no conteúdo por meio da análise de juízes especialistas; investigação das evidências de validade baseadas na estrutura interna dos itens e análise da consistência interna por meio da nomeação por professores e investigação das evidências de validade convergente por meio de correlação com as Matrizes Progressivas de Raven em amostra de alunos participantes. Os 120 itens iniciais da escala foram construídos com base nos preditores do Modelo de Dotação de Munique e em teorias complementares, que auxiliaram na definição dos domínios. Os juízes avaliaram tais itens e propuseram modificações na escrita de alguns, sendo que outros foram excluídos por não apresentarem índice mínimo de concordância interjuízes. A segunda versão da escala, composta por 98 itens, foi aplicada em 16 professores de 4º, 5º e 6º ano do Ensino Fundamental, os quais avaliaram 433 alunos. Os resultados das análises fatoriais decorrentes dessa aplicação indicaram que a escala possui uma estrutura trifatorial bem definida que engloba, de certo modo, itens sobre os sete preditores do modelo, e que explica 54,8% da variância total. A consistência interna do instrumento e de cada um dos três fatores pode ser considerada de boa a excelente. A escala apresentou, ainda, correlações moderadas a fortes com as Matrizes Progressivas de Raven, evidenciando validade convergente do instrumento. Apesar dos resultados satisfatórios encontrados, reitera-se a importância de novos estudos que visem ampliar a representatividade das amostras e as análises com vistas à normatização do instrumento.

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Li, Fang Fang, and Pierre Devos. "Talent management: art or science? : The invisible mechanism between talent and talent factory." Thesis, University of Kalmar, Baltic Business School, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-473.

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Abstract:

Talent management has been a heating-up topic in recent years. It has a positive effect on the ability to create a compelling, productive, and valued enterprise for all stakeholders — employees, customers, business partners and investors. Moreover, talent management facilitated talent flexibility and enables the rapid growth of the business, ensuring rapid alignment with the requirements established by business leaders as the company evolved. Meanwhile, the importance for a company to attract and retain a high-quality workforce is moving into the boardroom agenda, more and more attention is pain on this acute topic.

In this thesis, we are doing the research on how to build up a talent factory within the company – how to recruit the most outstanding people to meet the business needs, how to maximize the potential of employees, how to put the right people in the right position and finally how to keep the best people in the company. In order to achieve it, we conducted our research from different methodologies (literatures, case studies, interviews) to find the answer our research question: is talent management a science or an art in order to build up a talent factory? At the end, we came out of our own understanding about the talent management and the accommodations of building up a talent factory.

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Jindřich, Tomáš. "Řízení rozvoje talentů." Doctoral thesis, Vysoká škola ekonomická v Praze, 2009. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-163062.

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Abstract:

The subject of this text is the management of talent development. The aim of a dissertation was to identify what skills abilities are supposed from Talents in organizations what is suitable to develop in trainings by talents what method of development is most effective for talents and what we should consider hen we set up talent management in organization. The history of talent management manners and current interpretation of keywords are analysed in theoretical part. The hypotheses were set up to current problems and were verified by standard manners in organizations and at the university. The hypotheses have passed successful only for typical circumstances where the talents usually are. The most important knowledge are two new trends in talent management. The first is business coaching like combined method of development for talents is most effective manner of talent development. The second knowledge says that talent management set up of talent management depends on level of systematic work in organization.

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Su?rez, Janete Tonete. "Identifica??o de talentos criativos e intelectuais por testes psicol?gicos e percep??o de professores." Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas, 2014. http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/332.

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Abstract:

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:28:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Janete Tonete Suarez.pdf: 3648120 bytes, checksum: 70000b5a6a9c28d53162eb70b92c10b2 (MD5) Previous issue date: 2014-02-26
The process of identifying talent/giftedness with a view to educational services requires knowledge and appropriate resources. In order to reduce barriers to talent identificationhas been increasing a growing demand for trained teachers and valid measurement instruments. Given this context, this study aimed to identify creative and intellectual talent in the classroom from three instruments: Evaluation Battery Intelligence and Creativity - Children's version (BAICI), in validation process; Non Verbal Child Reasoning Test (TNVRI) already validated in Brazil, and their perception of teachers obtained from the scale entitled Talent Identification by Professor (ITP). Four studies were proposed: 1. The development of the Talent Identification scale by the teacher; 2. Identification of intellectual and creative talents by the Professor; 3. Identification of creative and intellectual talents by psychological tests, and finally, 4. Evidence of validity by way of external criterion between the Battery (BAICI) and the Teste (TNVRI), and between Battery (BAICI) and the scale (ITP). The study sample was composed of four judges, 10 professors and 120 students from the 4th and 5th year of elementary school, two private schools in the metropolitan region of Campinas, SP. The age of participants ranged from 9 to 10 years of which 62 were females and 58 males. The results for each study were as follows: 1. The coefficient of Content Validity (CVC) of ITP instrument was 0.82, considered positive. 2. The teacher seems to notice more female talent for the highest averages in all areas. However, the hypothesis of gender equality should be rejected only for the Memory subscale in ITP. 3. Gender was not significant in any subtest of BAICI including verbal and figural creative skills. The same was found with TNVRI reinforcing the hypothesis of absence of significant cognitive gender differences. 4. There was correlation between the various subtests of BAICI. The highest of these was between the visual memory subtest and overall cognitive index. As to the evidence of validity by way of external criterion between BAICI and TNVRI, it was noticed a significant correlation between subtest only for the fast thinking. The values of Cronbach's alpha were 0.83 and 0.75 for the ITP and BAICI, demonstrating the accuracy of results. Students who scored above average in psychological instruments were identified through a qualitative - comparative analysis of students, but these same students were not identified by their teachers. We conclude that education should pay attention to the training of teachers so that they understand the different abilities present in the classroom and promote actions aimed at its development from varied and combined procedures.
O processo deidentificacao do talento/superdotacao com vistas ao atendimento educacional exigeconhecimento e recursos apropriados. Tem sido cada vez maior a demanda por professores capacitados e instrumentos validos de medida a fim de diminuir os obstaculos que impedem a identificacao do talento. Diante deste contexto, este estudo objetivou identificar talentos criativos e intelectuais na sala de aula a partir de tres instrumentos: Bateria de Avaliacao da Inteligencia e Criatividade forma Infantil (BAICI), em processo de validacao; Teste Nao Verbal de Raciocinio Infantil (TNVRI), ja validado no Brasil; e a percepcao dos professores obtida a partir da escala intitulada Identificacao de Talentos pelo Professor (ITP). Quatro Estudos foram propostos: 1. Elaboracao da escala Identificacao de Talentos pelo professor; 2. Identificacao de talentos intelectuais e criativos pelo professor; 3. Identificacao de talentos criativos e intelectuais por testes psicologicos; e finalmente,4. Evidencias de validade por forma de criterio externo entre BAICI e TNVRI, e entre BAICI e ITP. A amostra do estudo foi composta por quatro juizes avaliadores, 10 professorese 120 estudantes do 4.o e 5.o anos do Ensino Fundamentalde duas escolas particulares da regiao metropolitana de Campinas SP. A idade dos participantes variou dos 9 aos 10 anos dos quais 62 eram do genero feminino e 58masculino. Os resultados referentes a cada estudo foram os seguintes: 1. O Coeficiente de Validade do Conteudo (CVC) do instrumento ITP foi de 0,82, considerado positivo. 2. Oprofessor parece perceber mais o talento feminino pelas medias mais altasem todas as areas. No entanto, a hipotese de igualdade de genero deve ser rejeitada apenas para a subescala Memoria no ITP. 3. O genero nao se mostrou significativo em nenhum subteste da BAICI, incluindo as habilidades criativas verbais e figurais. O mesmo foi verificado com o TNVRI reforcando a hipotese de nao existencia de diferenca cognitiva significativa entre os generos. 4. Houve diversas correlacao entre os subtestes da BAICI. A mais alta delas foi entre o subteste memoria visual e indice cognitivo total. Quanto as evidencias de validade por forma de criterio externo entre BAICI e TNVRI, percebeu-se haver correlacao significativa somente entre o subteste rapidez de raciocinio. Os valores de alfa de Cronbach foram 0,83 e 0,75 para o ITP e BAICI, demonstrando a precisao dos resultados encontrados. Atraves de uma analise qualitativa/comparativa foram identificados estudantes que pontuaram acima da media nos instrumentos psicologicos, porem nao identificados por seus professores. Conclui-se que a educacao deve atentar para a capacitacao de professores a fim de que estes conhecam as diferentes habilidades presentes na sala de aulas e promovam acoes dirigidas para seu desenvolvimento a partir de procedimentos variados e combinados.

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Sharma, Kushal. "The large appeal of managing a small number of talented employees : an exploration of the evolution of talent management." Thesis, Cergy-Pontoise, Ecole supérieure des sciences économiques et commerciales, 2017. http://www.theses.fr/2017ESEC0002/document.

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Abstract:

Cette thèse étudie la gestion des talents (TM) pour analyser l'impact du label « talent » sur la perception, l'humeur, les attitudes et le comportement des employés. Il explore les mécanismes par lesquels la perception de l'inclusion (ou non-inclusion) dans le bassin de talents d'une organisation affecte le bien-être professionnel des employés, les attitudes et la satisfaction professionnelle ainsi que leurs performances. Article I explore comment l'organisation étudiée communique son approche TM et comment une telle approche influe sur la satisfaction de ses employés. Il suggère que la perception des employés les amène à évaluer leurs perspectives de carrière au sein de l'organisation, ce qui influe sur leur satisfaction. Il explore également le rôle de l'orientation internationale dans la détermination de la satisfaction des employés. Article II explore si l'engagement favorise la relation positive entre la perception des talents et leur (a) satisfaction au travail et (b) performance. Les résultats suggèrent que, bien que l'engagement de travail apporte la relation hypothétique entre la perception du talent et la satisfaction au travail, il n'est pas intermédiaire dans la relation entre la perception du talent et la performance. Les résultats montrent également une relation très faible entre les autres variables de l'étude et la performance. Le document explore en outre les raisons de ces constatations et offre des explications alternatives. Il suggère également qu'il pourrait y avoir différents types de talents au sein du groupe de talents d'une organisation et souligne la nécessité de typologies qui classent ces talents. Article III propose un modèle théorique pour catégoriser les différents types de talents. Cette article s'appuie sur les conclusions des articles I et II, en particulier la conclusion dans 231 l’article II que la performance a une relation faible avec être appelé un talent et, la suggestion qu'il pourrait y avoir des sous-groupes de talents. L'idée derrière l’article III est de réévaluer certaines des idées existantes concernant la meilleure façon de gérer le talent d'une organisation. En tirant des idées de plusieurs sources de recherche, l’article III illustre l'hétérogénéité au sein du bassin de talents d'une organisation et suggère que les organisations obtiennent de meilleurs résultats en gérant différents types de talents en utilisant des stratégies de talents correspondantes. La partie quantitative est basée sur deux sources de données: (a) les données d'enquête obtenues grâce à un questionnaire d'enquête en ligne et (b) les données sur la performance fournies par le département des ressources humaines. Une caractéristique importante de notre organisation d'étude est qu'il a une approche fermée de gestion des talents, c'est-à-dire qu'elle identifie un groupe d'employés talentueux, mais ne révèle pas leur statut de talent, ni à eux ni pour au reste de l'organisation. Cette dissertation a trois contributions: d’abord, elle explore les antécédents des attitudes des employés dans le contexte d'organisations à approche TM fermée. Deuxièmement, il établit des liens entre la perception du talent, l'engagement au travail et la satisfaction. Il explore également le lien entre TM, les attentes des employés, l'engagement au travail, la satisfaction et la performance. Enfin, il présente une typologie pour catégoriser les différents types de talents et construit un modèle pour conceptualiser la TM comme une capacité dynamique. Ce faisant, il répond à l'appel à la nécessité d'un cadre théorique complet pour organiser et faire progresser la recherche sur la TM
This dissertation investigates talent management (TM) approaches and practices to analyze the impact of the label talent on employee perception, moods, attitudes, and behavior. It explores the mechanisms through which perception of inclusion (or non-inclusion) in an organization’s talent pool impacts employees’ occupational well-being such as work engagement, attitudes such as job satisfaction and career satisfaction as well as their performance. Paper I explores how the study organization communicates its TM approach and how such an approach impacts their employees’ job satisfaction. It suggests that employees’ perception leads them to evaluate their career prospects within the organization which in turn impacts their job satisfaction. It also explores the role of international orientation in determining employees’ job satisfaction. Paper II utilizes two sources of data and explores whether work engagement mediates the positive relationship between talent perception – employees’ perception that their organization considers them as talented – and their (a) job satisfaction and (b) performance. Results suggest that while work engagement mediates the hypothesized relationship between talent perception and job satisfaction, it does not mediate the relationship between talent perception and performance. Results also show very weak relationship between other study variables and performance. The paper further explores the reasons for such findings and offers alternative explanations. It also suggests that there might be different types of talents within an organization’s talent pool and points out the need for typologies that categorize such talents. Paper III moves beyond data analysis and 228 proposes a theoretical model for categorizing different kinds of talents. This paper builds on the findings from Papers I and II, especially the finding in paper II that performance has weak relationship with being labeled a talent and the suggestion that there might be sub-groups of talents. The rationale behind Paper III is to re-evaluate some of the existing ideas regarding the best way to manage an organization’s talent. Drawing ideas from several research streams, paper III captures the heterogeneity within an organization’s talent pool and suggests that organizations might obtain better results by managing different types of talent using corresponding talent strategies. The quantitative part of the dissertation is based on data sources: (a) Survey data obtained through an online survey questionnaire. The respondents comprise of employees – both labeled talent and not labeled talent – working for subsidiaries of the study organization. (b) Performance data provided by the organization’s human resource (HR) department. One important feature of our study organization is that it has a closed TM approach, i.e., it identifies a group of talented employees but does not reveal their status as a talent either to them or to the rest of the organization. The contribution of this dissertation is threefold: firstly, it explores the antecedents of employees’ attitudes in the context of organizations with closed TM approach. Secondly, it establishes linkages between talent perception, work engagement, and job satisfaction. It also explores the link between TM practices, employee expectations, work engagement, job satisfaction, and performance. Finally, it presents a typology to categorize different types and talents and builds a model to 229 conceptualize TM as a dynamic capability. In doing so it answers the call for the need of a comprehensive theoretical framework to organize and advance TM research

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Silva, Arilda Guedes dos Santos. "A mobilização dos talentos escondidos com base no desenvolvimento comunitário: o caso da Associação Alliende." Master's thesis, Universidade de Évora, 2009. http://hdl.handle.net/10174/18430.

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Abstract:

Este estudo tem como objetivo analisar o papel e as características que os recursos endógenos, nomeadamente, os recursos humanos, podem desempenhar na ativação e fecundação dos talentos locais. A população investigada compõem-se de quatro pessoas do sexo feminino e uma do sexo masculino, com idades compreendias entre 32 e 45 anos, residentes nas freguesias de Montoito, Redondo e Azaruja, as quais foram distribuídas por três grupos de análise: A e B. O grupo "A", corresponde as três histórias de vida, as quais foram previamente selecionadas. No grupo "B", os informantes - chave da Aliende. A metodologia utilizada é de natureza qualitativa, tendo como instrumento de coleta de dados entrevista semi-estruturada. Neste sentido foram construídos dois guiões de entrevista. Após a recolha dos dados, procedeu-se à análise de conteúdo, de três histórias de vida e entrevistas com informantes chave da Associação Aliende. Os resultados obtidos indicam que a Aliende é uma mobilizadora e promotora de talentos na comunidade, o que tem contribuído para a mudança de vida das pessoas e consequentemente, para o Desenvolvimento Local. ABSTRACT; This study aims to analise the role and the characteristics which the endogenous resources, namely the human resources, can play in the performance and effectiveness of these local talents. The studied investigated population are four people of the female gender and one of the male gender, aged from 32 to 45 years, living in the parishes of Montoito, Redondo and Azaruja. These parishes have been distributed into two groups of analysis: A and_H. Group "A" corresponds to the three stories of life, previously selected. Group "B", the informers-key of the Aliende. The methodology used is of a qualitative nature, having as instrument the gathering of data a semi-structured interview. Therefore two interview guidings were mada. After the data collection was completed, we proceed to the analysis of its content, the three life stories and the interviews of the informers key of the Aliende Association. The results obtained indicate that the Aliende is a mobilizer and promoter of talents in the community, which has contributed for the change of people's lives and consequently for the Local Development.

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Burda, Pavel. "Investice do sportovního talentu." Master's thesis, Vysoká škola ekonomická v Praze, 2016. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-264096.

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Abstract:

The aim of this thesis is to evaluate investments in the sports talent of the young tennis players and assess the risks of the investment. The theoretical part focuses on the key concepts related to the work and the methods which are applied in the thesis. The practical part contains an evaluation of the effectiveness of investments and significance of risk factors that affect investment. This thesis uses traditional dynamic methods for evaluating investments and Monte Carlo simulation method to evaluate the significance of risk factors for investment. Part of the collection of information for the purpose of this thesis is structured conversation and expert estimation. Result of the investigation of this thesis demonstrates the suitability of an investment decision to support sporting excellence. Based on the evaluation results of the investigation of the thesis are recommended measures to eliminate risk and diversify their consequences.

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Pontes, Maria Cecília da Silva. "A escola como veículo de motivação e desenvolvimento dos alunos." Master's thesis, Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas, 2014. http://hdl.handle.net/10400.5/6548.

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Abstract:

Tese de Mestrado em Administração Pública - especialização em Educação
A presente investigação apresenta como objetivo primordial o de definir o papel da escola como veículo de desenvolvimento e transformação dos alunos em futuros talentos e em função dos resultados obtidos lançar recomendações para estudos futuros. Deseja-se uma escola, onde formar é organizar contextos de aprendizagem, exigentes e estimulantes, ou seja, ambientes formativos que favoreçam o cultivo de atitudes saudáveis e o desenvolver de talentos de cada um com vista ao desenvolvimento das competências que lhes permitam viver em sociedade. O ideal no ato educativo seria o professor, tendo em conta a multiplicidade de estilos motivacionais existentes na sala de aula, ser capaz de adaptar os procedimentos didáticos a essa multiplicidade. Através das teorias motivacionais de Vroom e de Maslow, compreende-se os fatores que agem sobre os jovens e movem o seu comportamento. Pela metodologia da análise de conteúdo das respostas obtidas no Focus Group a dois grupos de alunos do nono ano de escolaridade da escola dos segundo e terceiro ciclos Dr. Horácio Bento de Gouveia, procurou-se explorar as causas da desmotivação e as estratégias motivadoras do ensino-aprendizagem no sentido de envolver os alunos com as atividades escolares. A pesquisa permitiu conhecer a escola vivida por alunos adolescentes que declararam a escola, os currículos, os professores, o tipo de aula e os próprios alunos como causas da sua desmotivação. Relativamente às estratégias motivadoras de ensino-aprendizagem, os alunos deste estudo encaram que a atribuição de recompensas em troca de resultados escolares positivos, favorece a motivação para aprender. A escola é vista como um espaço de formação para obter uma habilitação literária, mas que a oferta educativa necessita ser diversificada. Os currículos deveriam capacitar os alunos a integrar o mundo do trabalho. Os professores conseguem mover os alunos para a aprendizagem quando procuram desenvolver as necessidades de cada aluno. O tipo de aula em que os professores incentivam à sua participação e cooperação decorrem de uma forma mais frutífera.
This study’s main goal is that to define the school’s role as a mean of developing and turning students into future talents. Taking into account all the answers produced by this study, we hope that it may also turn into an important tool to help future research studies on this didactic field. We totally desire that kind of school where teaching involves the creation of more demanding and stimulating learning contexts, that is to say, formative opportunities that may support the grouth of healthy attitudes and the development of certain individual talents which may enable students to develop important skills to become inserted in society. The ideal educational act should involve such a model of teacher who could, on one hand, be able to deal with the multiplicity of motivation styles existing in the classroom but on the other hand could he also be able to adapt all the didactic proceedings to that multiplicity. Through Vroom’s and Maslow’s motivational theories we are able to understand all the issues acting upon teenagers and their behaviour. Through the content analysis of the answers provided by two distinct groups of 9th grade students in the Focus Group at Escola dos 2.º e 3.º Ciclos Dr. Horácio Bento de Gouveia, one tried to point out both the causes of demotivation and some motivating teaching and learning strategies so as to involve students in their learning process and school activities. This research work has allowed us to get to knowing school as regarded by teen-students who have pointed out school, the curricula, teachers, lessons in general and the other students as their demotivation main cause. As far as motivation strategies are concerned, the students involved in this research have considered that rewards to stimulate positive results can favour motivation towards learning. School is regarded also as a forming space which may provide them with na academic degree. On the other hand, they have also considered that school’s educative offer should be more diversified than it really is. Curricula should then provide students with skills which could lead them directly into the job market. Teachers are able to involve their students into the learning process if they can either recognize or develop the needs of each student. The more teachers demand student’s participation and cooperation the more pleasurable and fruitful lessons will be.

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Leaser, Eileen Joanne. "TALENs: Site-Specific Genome Editing in Plants." Thesis, The University of Arizona, 2014. http://hdl.handle.net/10150/321773.

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Bexell, Anders, and Fredrik Olofsson. "Talent Management : Beyond the concept of Talent Management." Thesis, Jönköping University, JIBS, Business Administration, 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-132.

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Abstract:

Författarna till denna uppsats har under de senaste åren kunnat följa en explosionsartad snabb utveckling av böcker och artiklar publicerade kring konceptet Talent Management. Dessa böcker och artiklar har gemensamt att de betonar vikten av att företag adopterar konceptet och de ödesdigra följderna om de låter bli. Talent Management är enligt många ett utav det största och senaste begreppen inom personaladministration.

Under personaladministrationens historia har emellertid en mängd olika begrepp kommit och gått ur tiden såsom Personnel Management, Human Resource Management och Strategisk Human Resource Management och många forskare har hävdat att dessa begrepp inte skiljer sig nämnvärt åt, utan snarare kan karaktäriseras som ett kontinuerligt strävande efter legitimitet och status av personalansvariga. Det huvudsakliga temat i detta strävande har varit att ett företags personal utgör en viktig och betydande del av organisationen och därigenom kan utgöra skillnaden mellan framgångsrika och icke framgångsrika företag.

Syftet med den här uppsatsen var att ta reda på de bakomliggande faktorerna och motiven till varför företag implementerar Talent Management, samt att undersöka i vilken utsträckning konceptet kan sägas karaktäriseras av ny och värdefull kunskap.

Genom att jämföra teorier om HRM och personalutveckling med normativ litteratur och intervjuer kring Talent Management har författarna kommit fram till att Talent Management inte kan sägas karaktäriseras av ny och värdefull kunskap, utan snarare som ett försök att paketera om gamla idéer och tekniker under en ny etikett. Förfat-tarna till den här uppsatsen tror att konceptet kan sägas känneteckna ännu ett försök av personalansvariga att stärka sin legitimitet och status i sina respektive organisationer.

The authors of this thesis have found that, during the last years, the world has witnessed a dramatic explosion of articles and books about the concept Talent Management. These books and articles, all emphasise the urgency for companies to adopt the concept and the devastating consequences if they don’t. The concept is by many re-searchers seen to be the top issue and, the latest trend within Human Resource Management.

Nevertheless, throughout the history of the personnel profession the world has witnessed several different concepts such as Personnel Management, Human Resource Management, and Strategic Human Resource Management and several researches have claimed that these concepts describes the same thing. Some researchers have argued that the different concept instead represent a continuous rhetoric struggle by HR professionals to enhance their legitimacy and status by becoming more business oriented and demonstrate that employees indeed can make a difference in distinguish-ing successful organizations from others.

The purpose of this thesis was to investigate the underlying reasoning and logic to why companies adopt talent management and explore what the concept represents in terms of new knowledge.

By comparing traditional theories of HRM and HR planning with normative literature and interviews on Talent Management the authors have found that the concept does not represent any new and distinctive knowledge, but rather can be considered as an effort to repackage old ideas and techniques with a new label. The authors of this thesis believe that Talent Management is another illustration of the struggle by HR professionals to enhance their legitimacy and status in their organization.

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Pecháčková, Marcela. "Talent Management v organizaci." Master's thesis, Vysoká škola ekonomická v Praze, 2012. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-199074.

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Abstract:

This master thesis focuses on actual topic of talent management. The thesis is divided into two parts, theoretic and practical one. The first one covers basic terms of talent management, evaluation, development and motivation, career management and retention of talented employees within company. In order to obtain necessary information secondary data were used. In second part there is an analysis of current state of human resources management in the company. The analysis is based on empiric research which consists of interviews with concerned people in company management and investigation of internal methodical materials. As a next step there is an analysis of employee's satisfaction which was realised through questionnaires. Thank to those data I suggested possible corrective measures to improve level of particular activities of human resources management in order to set up talent management, which is the main goal of my thesis. Based on previous findings and recommendations I also suggested complex solution of talent management's set-up in the company. Final part sums up results and recommendations for the company.

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Jones, Christopher. "Wasted Talent." ScholarWorks@UNO, 2010. http://scholarworks.uno.edu/td/1125.

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Salcedo, Rodríguez Vannessa, and Venegas Ismael Cortes. "Talent Manager." Tesis, Universidad de Chile, 2016. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/142646.

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Abstract:

TESIS PARA OPTAR AL GRADO DE MAGÍSTER EN ADMINISTRACIÓN
Vannessa Salcedo Rodríguez [Parte I], Ismael Cortes Venegas [Parte II]
TalentManager es un partner en la gestión del talento-humano al interior de las empresas, su objetivo es alinear las metas crucialmente importantes de la empresa con las metas que tienen asignadas los colaboradores, en donde el objetivo fundamental es conectar el “Que?- Metas” y el “Cómo? - Evaluación de desempeño”. Incrementando por sobre un 10% las utilidades de las empresas. Está conformado por un equipo de consultores especialistas en recursos humanos y una plataforma de software incloud, con diferentes módulos de fácil acceso a ser utilizado en cualquier dispositivo Smart, permitiéndoles a los colaboradores ser los protagonistas en su desarrollo de carrera profesional. Se definen las metas individuales de cada colaborador, alineadas a las de la empresa, y son gestionados sus indicadores para lograr el mejor desempeño posible y asegurando que los colaboradores puedan tener feedback oportuno de sus líderes y un plan de capacitaciones desprendido de las oportunidades de mejora, con el objetivo de mantenerlos motivados y mejorando continuamente. Para asegurarnos que el producto se adaptará al cliente, diseñamos con él como este funcionará para su empresa a través de consultorías especializadas realizando un diagnóstico de la estrategia de su empresa, para enlazarlo y customizarlo con la herramienta, acompañando al cliente con frecuentes consultorías en gestión del cambio y seguimiento. En Chile el tamaño del mercado de empresas “Medianas 1-2 y Grandes 1”, es aproximadamente a MMUSD$150, de los cuales actualmente ya cuentan con alguna solución en Talento humano un 14,3%, dejando una oportunidad de mercado potencial de MMUSD$128, y nuestro objetivo es capturar el 1,30% del mercado al 5 año, correspondientes a MMUSD$3. Dentro de nuestras ventajas competitivas, que serán mostradas en los apartados posteriores, destacamos al equipo fundador, que está compuesto por tres socios con experiencia en diversas industrias liderando equipos de alto desempeño, uno de ellos es especialista en consultoría y management de recursos humanos. Entre los beneficios de TalentManager destacamos el incremento las utilidades de las compañías, disminuir la tasa de rotación de colaboradores, potenciar el talento humano capacitando y mejorando las habilidades de las personas, se automatizarán funciones administrativas de recursos humanos a través de la plataforma, permitiendo alinear las metas de la empresa y de los colaboradores para que se evidencien estos resultados. Para llevar esto a cabo se requiere una inversión total de MM$106, en donde los tres socios fundadores aportaran con un 30% para desarrollo de la plataforma, y se requiere un aporte de los inversionistas del 70% para financiar la empresa los primeros 18 meses. El proyecto esta evaluado con una tasa de costo de capital de un 23,84%, lo que genera un VAN a cinco años de MM$396 con una TIR de un 64%.

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Chvátalová, Aneta. "Talent management." Master's thesis, Vysoká škola ekonomická v Praze, 2012. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-162769.

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Abstract:

This thesis deals with talent management. Its aim is to identify the best practices in talent management based on secondary and primary research of selected talent management programs. The theory is focused on definition of strategic HR management and especially talent management as one of its priorities. It is followed by explanation of the basic concepts of talent (such as high-potential, high performing and key employees) and talent management. Further descriptions of talent management process as well as TM challenges are included. The practical part is divided into two main sections. The first one is related to research in four companies and evaluation of their current talent management programs. Due to the fact that Generation Y is still more and more included in talent pool, the second part covers description of work life from its point of view. The final section contains a summary and the best practices.

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Silva, Luiz Roberto Rigolin da. ""O estudo do fenômeno da compensação em atletas de voleibol do sexo feminino"." Universidade de São Paulo, 2006. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-06072006-081629/.

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Abstract:

O fenômeno da compensação pode ser identificado em atletas que atuam no mesmo nível de desempenho esportivo, mas, que tenham características morfológicas e funcionais diferentes. Algumas características podem apresentar escores baixos (em relação a seus pares), e são compensadas por outras com escores altos. O objetivo da presente pesquisa foi verificar a existência do fenômeno da compensação em atletas de voleibol infanto-juvenis e adultas por meio de características antropométricas, de aptidão física e psicossociais. As discussões foram realizadas em quatro etapas. Na primeira etapa, foram descritas as características antropométricas, somatotípicas, de aptidão física e psicossociais. Na segunda etapa, foram verificados a idade de início da prática esportiva no vôlei e quantos anos de treinamento cada atleta tinha acumulado em sua carreira. Na terceira etapa, foram averiguadas as semelhanças e as diferenças na combinação dos perfis antropométrico, de aptidão física e psicossocial das atletas, por meio de escores padronizados. Na quarta e última etapa, foi constatada a efetividade da seleção de talentos considerando-se duas variáveis determinantes para o voleibol: a estatura e a impulsão vertical. Os resultados encontrados indicaram que é possível identificar o fenômeno da compensação em atletas de voleibol do mesmo nível de desempenho esportivo.
The compensation phenomenon may be identified in athletes that compete at the same performance level, but achieve this performance level through distinct morphological and functional characteristics. An athlete may present lower scores in some characteristics, but he can compensate them having higher scores in others. The aim of this study was to identify the compensation phenomenon in junior and in senior female volleyball players through anthropometric, motor abilities and psychosocial characteristics. The analysis of the compensation phenomenon was performed in a four-step approach. In the first step, anthropometric, somatotype, motor abilities and psychosocial characteristics were described. In the second step, age of practice start and years each athlete had accumulated in the training career were described. In the third step, similarities and differences of the athletes were analyzed through the combination of anthropometric, motor abilities and psychosocial profile scores padronization. Finally, in the fourth, the efficiency of talent selection was verified considering two determinant characteristics of volleyball players: height and vertical jump. The results showed that is possible to identify the compensation phenomenon in athletes that compete in the same level of sport performance.

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Oliveira, Roseli Figueiredo Correa de. "Alunos dotados e talentosos : estarão eles em minha sala de aula?" Universidade Federal de São Carlos, 2015. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/7324.

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Abstract:

Submitted by Luciana Sebin (lusebin@ufscar.br) on 2016-09-20T18:26:11Z No. of bitstreams: 1 DissRFCO.pdf: 2775972 bytes, checksum: f723080e23700e0cedb3a2e387665e08 (MD5)
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Inclusive education allows the presence in the mainstream classroom students with disabilities, disorders and giftedness and talent. For the gifted and talented students are subjects of the educational process, it is important that the teacher knows what's giftedness and talent to identify the students in the classroom and they can be assisted. With this research, it was intended as a general objective to verify if there is indication of gifted students in a 3rd year class and the 4th year of elementary school from two public schools, a total of four investigated classes, applying the tools Observação Direta em Sala de Aula, Lista De Verificação de Identificação de Indicadores de Altas Habilidades/Superdotação, Lista de Verificação de Identificação de Indicadores de Altas Habilidades/Superdotação-Área Artística, and Lista de Verificação de Identificação de Indicadores de Altas Habilidades/Superdotação-Área Corporal Cinestésica. The specific objectives were: To know the gifted and talented students indicated in schools with indexes appointed by (Index of development of basic education (IDEB), namely: a school with the lowest levels ( 3rd and 4th years ) and one with the highest levels ( 3rd and 4th years) at elementary school in a midsized city in the countryside of São Paulo, Brazil and to know the professional profile of the participanting teachers at the research, both in the academic aspect as in their teaching experience as well as theoretical knowledge on the subject of the giftedness and talent. The method was descriptive research. We used a questionnaire to characterize the participating teachers and knowledge on the subject. The results were: School A: (IDEB below) : With the Guia de Observação Direta em Sala de Aula was nominated four students (two of 3rd year and two of 4th year). The LIVIAHSD appointed a student of 3rd year. School B (IDEB above): the Guia de Observação Direta em Sala de Aula indicated nine students (four of 3rd year and five of 4th year). The LIVIAHSD indicated only two students in the 3rd year. The LIVIAHSD-AA and LIVIAHSD-ACC instruments did not indicate any student. The results still showed that: a) the instruments seemed effective to point gifted students; b) LIVIAHSD, LIVIAHSD-AA and LIVIAHSD-ACC didn’t have the same efficiency of the Guia de Observação Direta em Sala de Aula, requiring their completion for comparison and analysis; c) The IDEB schools up and down revealed that there were gifted students, independently the indexes of IDEB, and d) The most of teachers surveyed made explicit about the understanding of the giftedness and talent subject.
A educação inclusiva possibilita a presença em sala de aula dos alunos comuns, aqueles com deficiência, transtornos e dotação e talento. Para que os alunos dotados e talentosos sejam sujeitos do processo educacional, é importante que o professor conheça o que é dotação e talento para proceder à identificação dos alunos em sala de aula e que, assim, possam ser atendidos. Com esta pesquisa, pretendeu-se como objetivo geral verificar se há indicação de alunos dotados em uma turma de 3º ano e uma do 4º ano do Ensino Fundamental I de duas escolas municipais, totalizando quatro turmas investigadas, aplicando-se os instrumentos Guia de Observação Direta em Sala de Aula e os instrumentos Lista De Verificação de Identificação de Indicadores de Altas Habilidades/Superdotação, Lista de Verificação de Identificação de Indicadores de Altas Habilidades/Superdotação-Área Artística e Lista de Verificação de Identificação de Indicadores de Altas Habilidades/Superdotação-Área Corporal Cinestésica. Os objetivos específicos foram: conhecer os alunos dotados e talentosos indicados nas escolas com índices apontados pelo (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), quais sejam: uma escola com os índices mais baixos (3º e 4º anos) e uma com os índices mais elevados (3º e 4º anos) do ensino fundamental I em uma cidade de porte médio do interior de São Paulo e conhecer o perfil profissional dos professores participantes da pesquisa, tanto no seu aspecto acadêmico, quanto na sua experiência docente, bem como, seus conhecimentos teóricos sobre a temática da dotação e talento. O método pautou-se em pesquisa descritiva. Utilizou-se um questionário para caracterizar os professores participantes e o conhecimento sobre a temática. Os resultados obtidos foram: Escola A: (IDEB abaixo): com a Guia de Observação Direta em Sala de Aula foram indicados quatro alunos (dois do 3º ano e dois do 4º ano). A Lista De Verificação de Identificação de Indicadores de Altas Habilidades/Superdotação (LIVIAHSD) apontou um aluno do 3º ano. Escola B (IDEB acima): a Guia de Observação Direta em Sala de Aula sinalizou nove indicações (quatro do 3º ano e cinco do 4º ano). A LIVIAHSD indicou apenas dois alunos no 3º ano. Os instrumentos LIVIAHSD-AA e LIVIAHSD-ACC não indicaram alunos. Os resultados ainda mostraram que: a). Os instrumentos pareceram eficazes para apontar os alunos com dotação; b) A LIVIAHSD; LIVIAHSD-AA e LIVIAHSD-ACC não teve a mesma eficiência da Guia de Observação Direta em Sala de Aula, necessitando complementação para melhor comparação e análise; c). Os dados das escolas revelaram alunos dotados, independentemente do índice do IDEB; d). Os professores pesquisados, em sua maioria, explicitaram conhecer a temática da dotação e talento.

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Gonzáles, Valera Rocío Liliana. "Creatividad y emprendimiento: enfoque desde el talento humano." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2021. http://hdl.handle.net/10757/655693.

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Abstract:

La creatividad y el emprendimiento desde el enfoque del talento humano son temas controversiales en la actualidad. A pesar de que en décadas anteriores la creatividad y el emprendimiento se veían como algo empírico tanto directa como indirectamente, hoy el emprendimiento ya es materia de estudio. Este trabajo de investigación utiliza el método cualitativo con enfoque hermenéutico y se basa en las principales bibliotecas digitales que aportan información valiosa. Desde la perspectiva de los autores consultados, es importante analizar cómo se han relacionado la creatividad y el emprendimiento desde el enfoque del talento humano. Para ello, el tema se divide en tres partes: emprendimiento y talento humano; creatividad y talento humano; creatividad, emprendimiento y talento humano. Por otro lado, se encontró que existe controversia en torno a cuál es el impacto que tiene el talento humano en el emprendimiento. Para algunos especialistas, el talento humano conduce a un mayor emprendimiento, mientras que para otros este es indiferente al desarrollo del emprendimiento. También existe controversia respecto a cómo el talento humano contribuye con la creatividad, es decir, si el talento humano genera una mejor contribución con la creatividad o si el talento humano es indiferente en la contribución con la creatividad. Una última controversia a la creatividad como un impulsor del talento humano y la sostenibilidad de un emprendimiento, es decir, si la creatividad es un impulsor del desarrollo a favor para la sostenibilidad de un emprendimiento o si esta es un impulsor en contra del desarrollo para la sostenibilidad de un emprendimiento.
Creativity and entrepreneurship from the human talent approach are controversial topics today. Although in previous decades creativity and entrepreneurship were seen as something empirical, both directly and indirectly, today there is already entrepreneurship as a subject of study. In this research work on professional sufficiency (TSP), the qualitative method with a hermeneutics approach has been used and the main digital libraries were used. It addition, it provides new information about the investigation. From the perspective of the authors consulted, it is important to analyze how creativity and entrepreneurship have been related from the human talent approach. Likewise, it was found that there is controversy around what is the impact that human talent has on entrepreneurship. For some specialists, human talent leads to greater entrepreneurship, while for others this is indifferent to the development of entrepreneurship. There is also controversy regarding how human talent contributes to creativity, that is, whether human talent generates a better contribution to creativity or whether human talent is indifferent in contributing to creativity. One last controversy to creativity as a driver of human talent and the sustainability of an enterprise, that is, if creativity is a driver of development in favor of the sustainability of an enterprise or if it is a driver against development for the sustainability of an enterprise.
Trabajo de suficiencia profesional

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Dissertations / Theses on the topic 'Talensi'

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