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Dissertations / Theses on the topic 'Teaching images'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 10 February 2022

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Jasper, William Gordon. "Detecting biology teachers' images of teaching about science, technology, and society /." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1998. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/tape17/PQDD_0002/MQ34964.pdf.

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Ramos, Marta Ribeiro. "A gramática na rede particular : representações docentes quanto ao ensino da língua materna." Universidade de Taubaté, 2008. http://www.bdtd.unitau.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=391.

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Abstract:
Este trabalho consiste em uma pesquisa realizada com professores que trabalhavam no CEFAM Centro de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério escola pública situada no município de São José dos Campos e no Centro de Ensino Educàre, escola da rede privada do mesmo município . Nosso objetivo era investigar o ensino de Gramática Normativa na escola, no nível médio, suscitando uma reflexão acerca do seu ensino na escola, tendo como base o processo histórico que o institucionalizou. Para tanto, colhemos depoimentos e os analisamos de acordo com alguns conceitos da Análise do Discurso, principalmen
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Rountree, Janet, and n/a. "A framework for virtual artifacts : digital images as teaching tools in Classical art." University of Otago. Department of Information Science, 2005. http://adt.otago.ac.nz./public/adt-NZDU20060809.112225.

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Abstract:
This thesis explores the problem of how to present digital images of ancient artifacts in a manner that supports the task of visual analysis. The real object presents the "truth": exact scale, colour, and fine details. An original work of art provides the viewer with the opportunity to react directly with the object, is closest to the impact intended by the artist, and provides a tangible physical link with the past. Digital images limit and alter the experience of a work of art (1) with regard to the amount of data available (resolution), and (2) through the interpretation of the object by
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4

SILVA, GISELE GAMA DA. "IMAGES IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING: A STUDY OF CLASSROOMS FROM A MULTIMODAL PERSPECTIVE." PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO, 2010. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=17092@1.

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Abstract:
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO<br>O texto multimodal é uma realidade no mundo atual, desde a mídia de grande circulação à Internet. O uso de múltiplas modalidades em sala de aula é freqüente, através de recursos como filmes, músicas, e imagens, entre muitos outros. O objetivo deste trabalho é observar o uso de textos multimodais na sala de aula de língua inglesa, assim como na escolha do professor no uso deste ou aquele texto multimodal, de modo que possamos ter uma visão, mesmo que parcial, do papel do texto multimodal no ensino de inglês nesse ambiente, em termos de (1) a
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NOVELLINO, MARCIA OLIVE. "MOVING IMAGES: MULTIMODALITY IN THE TEACHING MATERIALS FOR ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE." PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO, 2011. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=20588@1.

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Abstract:
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO<br>A multimodalidade é um campo de estudo que vem chamando a atenção da comunidade acadêmica e intelectual, cujas investigações visam compreender a relação entre os diversos modos de produção e interpretação do significado na sociedade atual. O tema é de grande interesse para o ensino de inglês como língua estrangeira, considerando o volume de materiais que apresentam múltiplos modos de comunicação. O presente estudo se propõe a investigar as imagens em movimento que acompanham uma série de livros e material didático e visa, assim, contribuir
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6

Kaplan-Rakowski, Regina. "The Effect of Stereoscopic Three-Dimensional Images on Recall of Second Language Vocabulary." OpenSIUC, 2016. https://opensiuc.lib.siu.edu/dissertations/1240.

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Abstract:
The purpose of this experimental study was to investigate the effect of stereoscopic three-dimensional (S3D) images on productive and receptive recall of foreign language vocabulary. S3D images are highly-realistic and differ from non-stereoscopic three-dimensional (NS3D) images in that they provide the impression of the added third dimension of depth. This within-subject study exposed the participants (N = 82) in a controlled setting to a series of carefully designed and randomly distributed NS3D and S3D images. The subjects were then given immediate productive and receptive tests of foreign
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Fernandes, Hylio Lagana. "A fotografia como mediadora subversiva na produção do conhecimento." [s.n.], 2005. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252892.

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Abstract:
Orientador: Mariley Simões Floria Gouveia<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação<br>Made available in DSpace on 2018-08-04T16:20:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fernandes_HylioLagana_D.pdf: 3504766 bytes, checksum: fa238b60d38d865b9d86c1977e50680f (MD5) Previous issue date: 2005<br>Resumo: Num universo cultural altamente permeado pela comunicação visual, procuramos investigar processos envolvidos no uso de imagens na escola. Para abordar esse tema partimos de experiências práticas de uso de fotografia em aulas de biologia para o ensino médio e oficinas
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Bilen, Burak. "Model Based Building Extraction From High Resolution Aerial Images." Master's thesis, METU, 2004. http://etd.lib.metu.edu.tr/upload/3/12604984/index.pdf.

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Abstract:
A method for detecting the buildings from high resolution aerial images is proposed. The aim is to extract the buildings from high resolution aerial images using the Hough transform and the model based perceptual grouping techniques.The edges detected from the image are the basic structures used in the building detection procedure. The method proposed in this thesis makes use of the basic image processing techniques. Noise removal and image sharpening techniques are used to enhance the input image. Then, the edges are extracted from the image using the Canny edge detection algorithm. The edges
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Guzel, Stichert Elif. "Preservice Science Teachers Perception Of Professin With Metaphorical Images And Reasons Of Choosing Teaching As A Profession." Master's thesis, METU, 2003. http://etd.lib.metu.edu.tr/upload/12606442/index.pdf.

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Abstract:
This study indented to explore preservice elementary and secondary science teacher&rsquo<br>s perception of their professional roles and investigate their reasons of choosing teaching as a profession. To explore the perception of professional roles, metaphorical images were also used as a tool. The present study was conducted during the spring semester of 2004-2005 academic year with a total number of 441 (n=287 females<br>n=153 males and n=1 gender not provided) senior preservice elementary and secondary science teachers who enrolled in the elementary science and secondary science (biology, p
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Ferner, Bernd Richard. "Elementary Teacher Candidates' Images of Mathematics, Diverse Students, and Teaching: An Exploratory Study With Implications for Culturally Responsive Mathematics Education." PDXScholar, 2013. http://pdxscholar.library.pdx.edu/open_access_etds/1097.

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Abstract:
Children from many culturally diverse backgrounds do not achieve in mathematics at the same rates as their counterparts from the dominant White, European-American culture (Gay, 2010). This so-called achievement gap is an artifact of an educational system that continues to fail to provide equal learning opportunities to culturally diverse children (Ladson-Billings, 2006; Nieto & Bode, 2011). Teachers who employ culturally responsive teaching (Gay, 2010) may help to close this opportunity gap and hence, the achievement gap. This study investigated, "How do elementary teacher candidates perceive
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Yip, Ka-man, and 葉嘉雯. "Images of English: old people as second-language learners in Hong Kong." Thesis, The University of Hong Kong (Pokfulam, Hong Kong), 2003. http://hub.hku.hk/bib/B26853413.

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Alves, Alaina. "A profissão docente em foco: um estudo acerca das imagens de professores na Revista Veja (1996-2008)." Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23122015-083027/.

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Abstract:
Esta dissertação apresenta os resultados da pesquisa que investigou as imagens que foram veiculadas sobre a profissão docente no Brasil na revista Veja publicada pela Editora Abril desde 1968 no período de 1996 a 2008, compreendendo, assim, as reformas educacionais empreendidas pelos governos Fernando Henrique Cardoso (1995-2002), do PSDB (Partido da Social Democracia Brasileira) e Luiz Inácio da Silva (2003-2010), do PT (Partido dos Trabalhadores). Após o exame de 668 exemplares editados no período escolhido para a presente pesquisa, optou-se por privilegiar na análise as imagens relativas
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Egelström, Christian. "Comic Books - Images, Words and Language Acquisition : Using comic books as an alternative material for teaching the English language." Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-38159.

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Abstract:
The purpose of the research described in this essay is, by analysing the content of comic books, to (1) evaluate comic books as material for teaching, (2) if possible, to create an exercise that could be used in the classroom in which comic books are used for teaching ESL and (3) to suggest innovative material and related tasks that could be used to introduce students to issues related to meaning, with the focus on “literal or speaker meaning”, “multimodality” and “deixis”, and drawing upon principles and concepts described within the disciplines of semiotics, semantics and pragmatics. Accordi
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Macedo, Vanilda Lídia Ferreira de. "Imagens da docência de música na educação básica : uma análise de textos da Revista da ABEM (1992-2013)." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2015. http://hdl.handle.net/10183/122555.

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Abstract:
Esta pesquisa tem como objetivo compreender as imagens da docência de música na educação básica que emergem da literatura da área de educação musical. Fundamentado no conceito de profissionalização docente e em princípios da hermenêutica, o trabalho adota como estratégia de pesquisa a análise textual, tomando como objeto empírico 111 textos da Revista da ABEM, publicados entre 1992 e 2013. Os resultados indicam que a docência é abordada pela literatura a partir de uma diversidade de autores, instituições, procedimentos de produção, bases e fontes teóricas, além de uma multiplicidade de campos
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Sampaio, Jaqueline Santos. "Encontros possíveis entre ensino de história, imagens e arte : uma análise do livro didático história em movimento (2014)." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2017. http://hdl.handle.net/10183/171253.

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Abstract:
Esta dissertação está inserida no âmbito do estudo das imagens em livros didáticos de História. A partir da coleção História em Movimento (2014), pertencente ao Programa Nacional do Livro Didático 2015 (PNLD) para o Ensino Médio, investiguei um registro imagético específico, nesse caso, as reproduções de obras de arte. Busquei compreender de que modo essa coleção articula saberes históricos com saberes artísticos, identificando e refletindo sobre as estratégias pedagógicas e metodológicas utilizadas para tal, bem como sobre as relações entre o ensino de História e o de Artes Visuais. Para tant
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Fountain, Renee-Marie. "A study of grade six student images, concerns, questions and knowledge about Acquired Immune Deficiency Syndrome." Thesis, University of British Columbia, 1990. http://hdl.handle.net/2429/29713.

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Abstract:
This research examines rural, pre-adolescent student images, concerns, questions and knowledge about the disease Acquired Immune Deficiency Syndrome (AIDS). A secondary objective is to determine if responses are influenced by gender. A qualitative survey was administered to six classes of Grade 6 students (n = 131), within two public education districts in the province of British Columbia. Student participants had no previous formal AIDS education instruction. Pupil images, concerns, questions and knowledge concerning AIDS are investigated by means of open-ended, survey questions requiring bot
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Strey, Fábio. "A contradição entre a importância e o uso do google earth como recurso didático." Universidade Estadual do Oeste do Parana, 2014. http://tede.unioeste.br:8080/tede/handle/tede/49.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2017-05-12T14:42:08Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-08-26<br>The main objective of this research is to search for answers, trough the use of Google Earth images, to teach the subject of Geography in Paraná's public schools, utilizing for sampling the schools belonging to the Regional Education Nucleus of Francisco Beltrão. As well as reflect about the teaching of Geography looking into the didactic-pedagogical process in the domain of categories and geotechnological information techniques in some aspects of the pedagogical relations, especia
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Howard, Shewanee D. "STANDING ON THE AUCTION BLOCK: TEACHING THROUGH THE BLACK FEMALE BODY." Oxford, Ohio : Miami University, 2007. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc%5Fnum=miami1187188330.

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Ailey, Gabriele Elisabeth. "Understanding images : a study of the use of materials designed to include the teaching of art history and art criticism together with related studio exploration in B.C. secondary schools." Thesis, University of British Columbia, 1988. http://hdl.handle.net/2429/28570.

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Abstract:
This study examines the use of locally relevant curricular materials Understanding Images: Bill Reid and Understanding Images: Gathie Falk by three art teachers. The materials were developed by the researcher and modelled on the concept of discipline-based art education. The major purpose of this investigation was to determine if relevant instructional support material which addresses the historical and critical domains together with studio production were developed and made available would visual art teachers be inclined to offer a more balanced program and one which parallels the prescribed
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Ourique, Maiane Liana Hatschbach. "A dimensão estética da formação docente na (inter)relação teoria e prática." Universidade Federal de Santa Maria, 2012. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/3469.

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Abstract:
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>This thesis aims to study some topics of the (inter)relation between theory and practice in the space of philosophical-expressive of teacher education. This study objective is promote a discussion about the aesthetic dimension of the educational processes of teaching, viewing the possibilities of the dissonant aspects of reality are incorporated by a knowledge in a non standardized. In general, this concern is recurrent in the Theodor Adorno philosophy. Therefore its proposal for a turn to materiality is focused in this work as an
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MELO, Raquel Mendes de. "A espada era a lei :visualidades da práxis pedagógica." Universidade Federal de Goiás, 2008. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/2814.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2014-07-29T16:27:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Raquel Espada era a lei visualidades.pdf: 1738540 bytes, checksum: 5084332c08cc5a49e84c6eba08a24b83 (MD5) Previous issue date: 2008-12-17<br>The insertion of images in the most diverse fields of society has intensified and the educational plan has been a clear source of knowledge, exactly, and potential subjectivities of exploder they provide. As educator (as) the search for improved processes of learning is required of us growing commitment to training and hence to the research in this direction and this work wil
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Šalkuvienė, Orinta. "Virtualiųjų mokymosi objektų taikymas IV-V klasėse mokant aritmetikos veiksmų." Doctoral thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2012. http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2012~D_20120210_134346-49465.

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Abstract:
Visais laikais aritmetika buvo svarbus mokomasis dalykas mokykloje: mokiniai susipažįsta su natūraliaisiais ir trupmeniniais skaičiais, išmoksta aritmetikos veiksmų, sudarančių sudėtingą pakopinę struktūrą. Kiekvienas paprastas veiksmas yra sudėtingesnių veiksmų sudėtinis elementas, todėl svarbu, kad kiekvieną paprastesnį veiksmą mokinys išmoktų atlikti greitai ir be klaidų, „negalvodamas“. Daugumai mokinių aritmetikos veiksmų atlikimo sunkumai yra pagrindinė priežastis, trukdanti mokytis ne tik aritmetikos, bet ir kitų matematikos temų. Todėl svarbu ieškoti būdų, metodų ir priemonių, kaip pad
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Guenot, Magali. "Les images de l' Ascension du Christ dans la chrétienté latine entre le 9e et le 13e siècle." Thesis, Lyon, 2016. http://www.theses.fr/2016LYSE2066/document.

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Abstract:
Consacrée aux représentations de l’Ascension du Christ en Occident entre le 9e et le 13e siècle, la thèse entreprise propose une analyse de l’épisode de la montée du Christ au ciel d’après son iconographie. Cette analyse comporte plusieurs séquences. S’agissant d’un sujet religieux, nous avons d’abord présenté les sources canoniques, puis les commentaires qui en ont été faits. Une mise au point sur la liturgie a également été nécessaire. En méthode, selon les principes de l’analyse sérielle visant à repérer les récurrences et les particularités d’un sujet iconographique, un corpus de 325 œuvre
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Pereira, Vanessa Terra [UNESP]. "As imagens do professor na rede social Facebook: contradições e relações com a precarização." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017. http://hdl.handle.net/11449/152004.

Full text
Abstract:
Submitted by VANESSA TERRA PEREIRA null (vantpereira@gmail.com) on 2017-10-24T22:43:07Z No. of bitstreams: 1 dissertação_final-vanessa_aragão.pdf: 8787758 bytes, checksum: fd7bd293538c78e5a010dc26315a50ee (MD5)<br>Approved for entry into archive by Luiz Galeffi (luizgaleffi@gmail.com) on 2017-10-26T18:23:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 pereira_vt_me_rcla.pdf: 8787758 bytes, checksum: fd7bd293538c78e5a010dc26315a50ee (MD5)<br>Made available in DSpace on 2017-10-26T18:23:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 pereira_vt_me_rcla.pdf: 8787758 bytes, checksum: fd7bd293538c78e5a010dc26315a50ee (MD5) Previ
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Pereira, Vanessa Terra. "As imagens do professor na rede social Facebook : contradições e relações com a precarização /." Rio Claro, 2017. http://hdl.handle.net/11449/152004.

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Abstract:
Orientador: José Euzébio de Oliveira Souza Aragão<br>Resumo: A estruturação capitalista das últimas décadas, marcada pela globalização da economia, das mudanças políticas, e do modelo neoliberal desencadearam uma reestruturação produtiva, em todos os setores da economia, produzindo reflexos no mundo do trabalho. Na educação, estas mudanças afetaram significativamente o trabalho do professor, tanto no âmbito social quanto para o sujeito, implicando uma revisão de temas e conceitos, como formação, qualificação e competências, para atender às exigências do sistema produtivo, e adequar os indivídu
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Nordin, Ida. "Imágenes - un apoyo en la enseñanza : Un estudio cuántitativo sobre la posibilidad de enseñar ladiferencia entre el pretérito perfecto simple y el pretéritoimperfecto con la ayuda de imágenes." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för språk och litteratur, SOL, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-23394.

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Abstract:
This study shows a way of using pictures as a support in the teaching of a certain phenomenonin Spanish grammar, namely the difference between the imperfect and the preterite. The aimof this essay is to show that using pictures can actually benefit the students in theirunderstanding of this grammatical feature.The study is carried out with 54 Swedish upper secondary students. The studyconsists of a test and a questionnaire that the students had to do (the test was done twice).Between the two tests we explained the difference between the imperfect and the preterite,using pictures supporting our
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Godoy, Adriana Cristina de. "As imagens na sala de aula: produção de conteúdo visual no ensino de História e Geografia local." Universidade de São Paulo, 2013. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-19022014-173117/.

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Abstract:
A pesquisa envolve uma escola da Rede Pública Municipal de Ribeirão Preto-SP que participou de um Projeto denominado Curtas de Animação, promovido pelo Núcleo de Cinema de Animação de Campinas-SP e financiado pelo Instituto Algar, no ano de 2010. Um dos produtos finais gerados nessa escola foi um curta de animação de quatro minutos e onze segundos de duração. O referido projeto teve duas fases. A primeira incluiu vários alunos do Ensino Fundamental que foram envolvidos por pesquisas e aulas sobre a localidade. Aspectos históricos, culturais e relacionados ao meio ambiente foram priorizados. Na
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Dias, Zaida Barros. "Ensino de ciências naturais, livros didáticos e imagens: investigando representações de gênero." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2014. http://tede2.pucsp.br/handle/handle/2496.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-25T20:21:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Zaida Barros Dias.pdf: 6606369 bytes, checksum: effa542facc19b60f602ccdb757eae86 (MD5) Previous issue date: 2014-11-14<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The research Teaching Natural Sciences, Textbooks and Images: Investigating Representations of Gender reported on this thesis has the objective of analizing the gender representations on the images of Science textbooks from 6 ° to 9 ° grade of elementary school. The books while pedagogical resources used by teachers contribute to the
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Vale, Thiago Souza. "O Google Earth como procedimento metodológico na prática pedagógica da Geografia no Ensino Fundamental II." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2014. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/12314.

Full text
Abstract:
Made available in DSpace on 2016-04-27T18:15:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Thiago Souza Vale.pdf: 3481122 bytes, checksum: 3870ff16b1d0a8120dd5019f7b9aec9b (MD5) Previous issue date: 2014-03-11<br>Secretaria da Educação do Estado de São Paulo<br>This thesis discusses the use of Google Earth as methodological procedure in the teaching and learning of geographical education to the students of Escola Estadual Caetano de Campo, held in the 1st half of 2013. The popularization and dissemination of geographical information targeted to the geographical information are increasingly present in braz
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Fiegenbaum, Maicon. "Os “pequenos notáveis”: a utilização do selo postal no processo de ensino-aprendizagem da geografia." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2017. http://hdl.handle.net/10183/165169.

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Abstract:
Selo postal: um artefato com um duplo papel comunicacional. De um lado, comunica legitimando a circulação de correspondências. Por outro, comunica através de seus elementos imagético-verbais. Apesar dos inegáveis atrativos que os modernos meios de entretenimento proporcionam aos jovens, não se pode deixar de constatar que estes pequenos notáveis podem ser utilizados no ensino da Geografia. A pesquisa buscará responder a seguinte pergunta: os selos postais têm potencial para serem utilizados como material didático alternativo e enriquecedor ao ensino da Geografia, e como a utilização dos selos
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Garcia, Diogo Basei. "Por uma pedagogia da autonomia: Bakhtin, Paulo Freire e a formação de leitores autorais." Universidade de São Paulo, 2012. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062012-104120/.

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Abstract:
Trata-se de uma dissertação de mestrado baseada em pesquisa qualitativa, realizada pelo pesquisador / professor, e que investigou suas práticas pedagógicas apoiadas em Mikhail Bakhtin e Paulo Freire. O estudo de caso ocorreu em uma escola estadual localizada no município de Taboão da Serra e consistiu em uma sequência didática montada pelo pesquisador / professor, ancorada no ensino de leitura e no trabalho com textos, e aplicada em suas aulas do 7º ano na disciplina de História. O objetivo da pesquisa foi observar o percurso dos estudantes, comparando as atividades iniciais e as atividades fi
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Natout, Mahmoud. "Between 'prophet' and 'professional' : imagery and identification amongst beginning teachers in Lebanon." Thesis, University of Oxford, 2014. http://ora.ox.ac.uk/objects/uuid:ce2eb267-8af6-4510-9681-2889a4f7dc8e.

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Abstract:
This study explores the motivations, perceptions, and imagery of beginning teachers in Lebanon. It foregrounds the importance of ‘images’ as potentially useful conceptual tools for understanding the developing identities of beginning teachers. The research consists of in-depth, semi-structured interviews in which student-teachers are encouraged to reflect on their own and other people’s views and perceptions about teaching. The thesis places the students-teachers’ personal portraits of teaching within broader cultural-historical representations of teachers in Lebanon and examines how the stude
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Ibrahim, Maha. "Usages pédagogiques des médias, des images et des technologies de l'information et de la communication (MITIC) et leurs effets sur la réussite éducative des étudiants." Thesis, Toulouse 2, 2017. http://www.theses.fr/2017TOU20082/document.

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Abstract:
La présente recherche vise à décrire, dans le contexte universitaire toulousain, les différents usages pédagogiques des étudiants en MITIC et en vidéos, et à mieux comprendre s’il peut exister un lien favorable entre MITIC et vidéo et réussite éducative afin de pouvoir mettre les MITIC et les vidéos à contribution pour améliorer significativement les niveaux d’études universitaires des étudiants. Cette recherche est tout spécialement importante dans notre contexte où les MITIC et les vidéos font de plus en plus leur apparition en pédagogie d’enseignement supérieur et où les étudiants fréquente
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Muller, Catherine. "Paroles sur images : Les interactions orales déclenchées par des photographies d'auteur en classe de français, langue étrangère." Thesis, Paris 3, 2011. http://www.theses.fr/2011PA030107.

Full text
Abstract:
Cette étude relève de la didactique des langues, mais elle s’appuie également sur l’analyse des interactions verbales et des interactions en classe de langue, ainsi que sur l’anthropologie et la sociologie. Elle repose sur la capacité de l’image à susciter des productions verbales. La photographie d’auteur est ici considérée comme un déclencheur d’interactions orales permettant de communiquer en classe de langue. Nous avons mis en oeuvre une technique didactique dans descours de français enseigné comme langue étrangère en contexte pluriculturel à Paris avec des apprenants de niveaux A1 à B2. L
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Narvaes, Andréa Becker. "A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: ENTRE E IMAGINÁRIOS, IDENTIFICAÇÕES E NEGOCIAÇÕES." Universidade Federal de Santa Maria, 2012. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/3475.

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Abstract:
This text is the result of a research developed during the Doctorate course in the Postgraduation in Education Program of the Federal University of Santa Maria, linked to the research line called Training, Knowledge and Professional Development. The central focus of research is the relationship between school subjects, teachers and students, and their influences on teaching. The teacherstudent relationship is seen here as the central element of teaching, seen as an interactive work. This research starts with a basic question: what is the influence, in the constitution of professional identific
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Purcell, Steven L. "Integrating digital images into computer-based instruction : adapting an instructional design model to reflect new media development guidelines and strategies /." Diss., This resource online, 1993. http://scholar.lib.vt.edu/theses/available/etd-06062008-165453/.

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COSTA, ANA VALERIA DE FIGUEIREDO DA. "PHOTOGRAPHIC IMAGES OF TEACHERS: A VISUAL JOURNEY THROUGH THE TEACHING PROFESSION IN ELEMENTARY SCHOOLS IN RIO DE JANEIRO AT THE END OF THE 19TH CENTURY AND THE BEGINNING OF THE 20TH." PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO, 2008. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=12305@1.

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Abstract:
COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DO PESSOAL DE ENSINO SUPERIOR<br>Esta tese tem como objetivo central investigar, através de registros e reproduções fotográficas, as relações sociais, usos e costumes que emergem das imagens de professoras de escolas municipais do Rio de Janeiro, no período compreendido entre final do século XIX (década de 1890) e início do século XX (décadas iniciais), analisando como a imagem das professoras vem sendo veiculada e agregada a valores pelo documento fotográfico, refletida no cotidiano e nas práticas escolares da época focalizada neste estudo. Dessa forma, o
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Fernandes, Junior Valter Costa. "Repensando o ensino de análise: reações, impressões e modificações nas imagens de conceito de alunos frente a atividades de ensino sobre sequências de números reais." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2014. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/4707.

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Abstract:
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-05-29T12:05:12Z No. of bitstreams: 1 valtercostafernandesjunior.pdf: 2769677 bytes, checksum: b4f02621c7dc7125c40dbf871a94503e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-05-29T19:18:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 valtercostafernandesjunior.pdf: 2769677 bytes, checksum: b4f02621c7dc7125c40dbf871a94503e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-05-29T19:19:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 valtercostafernandesjunior.pdf: 276
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Soares, Olson Iara Augusta. "La imagen como recurso multimodal en la enseñanza del españo : El caso del libro Amigos dos - textos de español como L2." Thesis, Högskolan Dalarna, Spanska, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-34216.

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Abstract:
El presente estudio tiene por finalidad analizar cómo se aplica el uso de la imagen en la enseñanza multimodal en el libro Amigos dos- textos para el séptimo y octavo año de educación primaria o básica en Suecia. Para ello, se propone una revisión teórica sobre el uso de la imagen en la enseñanza de idiomas, y un análisis de imágenes y textos del libro mencionado como caso de estudio. Nuestro análisis muestra que la relación enunciado e imagen contribuye a la construcción del conocimiento multimodal.<br>The purpose of this study is to investigate the use of the image in multimodal teaching/lea
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Mota, Patrícia Nascimento. "O ESTUDO DO LUGAR A PARTIR DO USO DE IMAGENS DE SATELITES COM ALUNOS DE 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL." Universidade Federal de Santa Maria, 2007. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/9481.

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Abstract:
Fundação de Amparo a Pesquisa no Estado do Rio Grande do Sul<br>This work presents a methodological proposal to study the place concept through satellite images. With this proposal, the concepts of existence place for students and teachers and the relationship of the existence place and their insert in the geographical space were tried to be emphasized. This work was developed with the fourth series students and their teachers of Pinheiro Machado Fundamental Teaching School, located in the west area of Santa Maria municipal district in Rio Grande do Sul State. Like this, it was developed a did
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Rubira, Fabiana de Pontes. "Contar e ouvir estórias: um diálogo de coração para coração acordando imagens." Universidade de São Paulo, 2006. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04042014-133433/.

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Abstract:
Essa dissertação de mestrado resulta de uma pesquisa teórica, na qual a pesquisadora valeu-se de suas experiências pessoais como educadora, aluna, contadora e ouvinte de estórias para pensar a narração de estórias como sendo uma prática relacionada com uma educação de sensibilidade. Trata-se de um estudo das dimensões estéticas e artísticas da literatura de tradição oral que remete à discussão da atual função da narração de estórias dentro do âmbito escolar. Parte-se do pressuposto de que as estórias de ensinamento da tradição oral são obras de arte, de tempos imemoriais, compostas por uma din
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Arruda, José Nildo Frutuoso de. "Potencialidades e limitações dos produtos de sensoriamento remoto para o processo de ensino-aprendizagem de geografia no Ensino Fundamental II." Universidade Federal da Paraí­ba, 2013. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/5819.

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Abstract:
Made available in DSpace on 2015-05-14T12:17:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 2880418 bytes, checksum: fec8e412cf2114100fe788372d36b06b (MD5) Previous issue date: 2013-07-31<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES<br>This work has objective main the analyze the potentiality and limitations of products remote sensing to the teaching-learning process of Geography on fundamental teaching II. By of application questionnaires, we seek: Know the conceptions of students and teachers of Geography about remote sensing and its products; Identifying how
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Bujak, Keith Robert. "Transitional embedded instructions for manipulating physical objects." Diss., Georgia Institute of Technology, 2014. http://hdl.handle.net/1853/51897.

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Abstract:
There has been much research on how people use instructional information to gain procedural knowledge. In the context of procedures involving physical objects, however, there has been little research on the role these objects play in conveying procedural information. This study investigated how people used instructions – presented as either images or text – to assemble various physical objects. Objects were selected that either comprised uniquely shaped or interchangeable parts. Participants assembled each object twice, randomly receiving either image or text instructions for each build. They
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Périn, Marie-Thérèse. "Le château fort en images et l’image du château fort (1882-1960) : recherches sur un mythe et sa formation." Thesis, Université de Lorraine, 2014. http://www.theses.fr/2014LORR0384.

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Abstract:
Le château fort imprègne profondément dès l'enfance l'imaginaire de nos contemporains. Le phénomène est massif et déjà ancien comme l'attestent les 418 images de châteaux forts proposées de 1882 à 1960, dans les publications pour la jeunesse, destinées à l'usage scolaire ou dans le cadre familial et qui servent de base à cette étude. L'activité éditoriale reflétant les choix de société, il s'agit alors de comprendre comment s'élaborent, durant l'enfance, la connaissance et le mythe du château fort au travers de ses diverses représentations iconiques, textuelles ou par le jouet-château.A partir
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Leal, Bettina Poglia. "TRÊS AUTO-IMAGENS DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DA REDE MUNICIPAL DE SANTA MARIA: APROXIMAÇÕES DA CONDIÇÃO DOCENTE." Universidade Federal de Santa Maria, 2007. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/7258.

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Abstract:
This essay is inserted into the research on the teacher s formation. It is a study where I have tried to come close to the imaginary regarding to self-image process. Three elementary school teachers were formally questioned about their lives considering both the personal as well as the professional aspects. It is a research using a qualitative approach involving life stories and memories of these three teachers/co-workers from The Municipal Elementary School System of Santa Maria. The interviews have been partly structured, recorded through tape recorder and divided into three different groups
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Sousa, Greice de Nobrega e. "Entre línguas de negócios e de cultura. Sentidos que permeiam a relação do brasileiro com a língua inglesa e a espanhola." Universidade de São Paulo, 2007. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-17122007-115605/.

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Abstract:
Neste trabalho analisamos, a partir do lugar teórico da Análise do Discurso de linha francesa, a relação do aprendiz brasileiro com duas línguas estrangeiras: a Língua Inglesa (LI) e a Língua Espanhola (LE). Para tanto, exploramos as imagens detectadas nos comentários dos aprendizes sobre essas línguas estrangeiras, que recuperamos por meio de questionários aplicados a vários grupos. A imagem que marca a relação aprendiz/LI é a de que ela é uma língua de negócios; no caso da LE, aparece, primeiro, a imagem de 2a língua de negócios, e depois, ganhando força ao longo do processo de aprendizagem,
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Gustafson, Jörgen. "Historielärobokens föreställningar : Påbjuden identifikation och genreförändring i den obligatoriska skolan 1870–2000." Doctoral thesis, Uppsala universitet, Historiska institutionen, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-320424.

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Abstract:
This thesis sets out to address the question: How is Swedish history put forward as expected identification in history textbooks for the years of compulsory schooling and how did this change during the period 1870-2000? This question is legitimate since the writing of history is a form of meaning-creation that is built through the merging of different components (place, time, actors, objectives, etc.) into a coherent narrative. The writing of history is therefore a form of power. The study include a quantitative total enquiry into all published history textbooks in Sweden between 1870-2000 aim
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Ulhôa, Leonardo Moreira. "Imagens e estereótipos do Brasil nos livros didáticos franceses." Universidade Federal de Uberlândia, 2013. https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/15979.

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Abstract:
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>French textbooks, in particular the Geography ones, are teaching resources that guide teaching practices and substantially contribute to the understanding of the organization of geographical space from the view of different landscapes in the world. The images in this context are the primary documents of iconography. This work analyzes them from the stereotypes that are conveyed about the Brazilian reality. The research approaches a discussion on the epistemological notion of image which is linked to the reality as an external refer
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Ransom, Whitney. "The Scholarship of Teaching: Contributing Factors to Improved Teaching Performance Among University Faculty Members." Diss., CLICK HERE for online access, 2008. http://contentdm.lib.byu.edu/ETD/image/etd2327.pdf.

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FREIRE, Jaísa Farias de Souza. "O uso de imagens nas aulas de artes visuais em escolas municipais do Recife." Universidade Federal de Pernambuco, 2015. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17668.

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Abstract:
Submitted by Fabio Sobreira Campos da Costa (fabio.sobreira@ufpe.br) on 2016-08-12T12:39:38Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) dissertação JAISA FARIAS DE SOUZA FREIRE.pdf: 9792023 bytes, checksum: b1975d27a619efb469d2f50eff433062 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-08-12T12:39:39Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) dissertação JAISA FARIAS DE SOUZA FREIRE.pdf: 9792023 bytes, checksum: b1975d27a619efb469d2f50eff433062 (MD5) Previous issue date: 2015-08-31<br>C
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