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Journal articles on the topic 'Teatro (teoria)'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 28 July 2025

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1

Guinsburg, Jacó. "Teoria do teatro e estética teatral." Sala Preta 1 (September 28, 2001): 173. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-3867.v1i0p173-179.

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2

Catalão, Marco Aurélio Pinotti. "Teatro virtual: teoria e prática." ARJ – Art Research Journal / Revista de Pesquisa em Artes 3, no. 1 (2016): 92–106. http://dx.doi.org/10.36025/arj.v3i1.8203.

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Abstract:
A partir da análise de obras contemporâneas que expandem a concepção do teatro para além de sua realização efêmera, singular e irreproduzível, este artigo apresenta o conceito de “teatro virtual”, formulado com o intuito de problematizar os limites da experiência teatral. A partir desse novo conceito, podemos repensar não apenas a forma como analisamos as experiências performativas contemporâneas, mas também as próprias relações entre crítica e criação, teatro e literatura, ficção e realidade.
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3

Stanciu, Carmen. "Teatro baseado em imagem: uma nova pedagogia para um teatro “novo”." Móin-Móin - Revista de Estudos sobre Teatro de Formas Animadas 2, no. 21 (2019): 178–92. http://dx.doi.org/10.5965/2595034702212019178.

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Abstract:
Esse artigo captura a apresentação, discussões e diálogo interativo da conferência A função teatral da imagem e sua relação com os outros elementos da encenação. A ideia principal da conferência é que hoje em dia o contexto das artes performáticas pede reconsideração do método pedagógico da profissão de diretor teatral. Eu vou lembrar como o “trabalho” de diretor teatral emergiu no século XIX como um resultado lógico da industrialização. Trazer luz elétrica aos auditórios de teatro, construir grandes teatros com longos palcos, o apetite do público por encenações elaboradas e realistas usando m
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Mendes, Julia Guimarães. "Performar teoria, desconstruir identidades." Conceição/Conception 12, no. 00 (2023): e023016. http://dx.doi.org/10.20396/conce.v12i00.8674670.

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Abstract:
Este artigo investiga as relações entre teatro e teoria na cena contemporânea brasileira, com foco em criações que exploram esse diálogo no intuito de problematizar determinadas noções identitárias. A partir da análise dos espetáculos Stabat Mater, A Invenção do Nordeste e Isto é um Negro?, compreende-se o teatro como espaço privilegiado para abordar a teoria em sua dimensão material, performativa e processual, pelo intrínseco vínculo, presente nessa arte, entre corpo e conhecimento.
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Silveira, Túlio Fernandes. "Em combate a LGBTfobia: um processo de teatro-fórum conduzido por Marcia Pompeo." Revista NUPEART 23 (August 14, 2020): 75–101. http://dx.doi.org/10.5965/2358092521232020075.

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Abstract:
O presente artigo é um estudo da teoria do Teatro do Oprimido de Augusto Boal a partir dos processos de criação e de apresentações (pública e em sala de aula) de um Teatro-Fórum com temática de opressão a LGBTfobia dentro do ambiente familiar. O objetivo é analisar a utilização da teoria prevendo sua proposição na área de Teatro na Comunidade. O processo foi conduzido pela professora Marcia Pompeo Nogueira e realizado por um grupo de dez estudantes da disciplina de Metodologia de Ensino do Teatro na Comunidade do curso de Licenciatura em Teatro da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDES
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Biffon, Vanessa. "Teatro épico-dialético: uma poética de resistência e de igualdade de gênero?" Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas 2, no. 51 (2024): 1–17. http://dx.doi.org/10.5965/1414573102512024e0209.

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Abstract:
Ainda que com uma proposta inovadora na história do teatro como forma e conteúdo, o teatro épico-dialético de Bertolt Brecht (1967; 1978) não considerou profundamente a perspectiva de gênero em sua concepção, uma vez que a luta de classes é o debate central dessa teoria. Contudo, pensadoras feministas como Elin Diamond (2011) e Della Pollock (1989) possibilitam uma compreensão mais expandida da teoria colocando o gênero como categoria aliada na busca por um teatro revolucionário. A primeira autora faz uma leitura do “método” do teatro épico-dialético e a segunda traz algumas considerações acer
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7

Fernandes, Sílvia. "Performatividade e Gênese da Cena." Revista Brasileira de Estudos da Presença 3, no. 2 (2013): 404–19. http://dx.doi.org/10.1590/2237-266038137.

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Abstract:
RESUMO A partir do reconhecimento da tensão entre realidade e ficção recorrente na cena contemporânea, em geral definida como teatros do real, pretende-se ensaiar neste texto uma intersecção desse fenômeno com o campo teórico da performatividade, cuja ênfase recai sobre os processos, a dinâmica de transformação e a experiência. A intenção é associar reflexões ligadas à teoria da performatividade a algumas observações sobre o último trabalho do Teatro da Vertigem, dirigido por Antonio Araújo, Bom Retiro 958 metros. O recurso a modos de aproximação genética do teatro servirá como mote de leitura
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8

Vasconcelos, Gisele, and Lauande Aires. "Desejo do teatro no político, desejo do político no teatro e político teatro do desejo." Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas 3, no. 39 (2020): 1–19. http://dx.doi.org/10.5965/14145731033920200210.

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Abstract:
O jogo de palavras que mobiliza os termos Teatro, Desejo e Político, propõe uma reflexão no campo da teoria e da prática, do texto e da cena, por meio de três formulações - desejo do teatro no político, desejo do político no teatro e político teatro do desejo – abrindo uma conversa com Guénoun (2003), Rancière (2012) e Benjamin (1994), respectivamente, para pensar os modos de produção e de criação do grupo Xama Teatro (Brasil - MA).
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9

Motta, Gilson. "Entre Prometeu e Epimeteu: teoria e prática no ensino e formação do teatro de formas animadas." Móin-Móin - Revista de Estudos sobre Teatro de Formas Animadas 2, no. 21 (2019): 537–57. http://dx.doi.org/10.5965/2595034702212019537.

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Abstract:
Tomando como ponto de partida a relação entre teoria e prática, o texto faz uma reflexão sobre a formação no teatro de formas animadas. Para tanto, considera duas figuras mitológicas: Prometeu e Epimeteu, como representantes da dimensão teórica e da prática, respectivamente. Com base na produção artística realizada no Laboratório Objetos Performáticos de Teatro de Animação, faz-se uma análise da relação de interdependência entre prática e teoria, destacando a ideia de que a formação em teatro de sombras deve envolver não somente o conhecimento técnico, mas também uma abordagem afetiva e espiri
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Viana de Souza Silva, Francenilza, and Selda Vale da Costa. "O Teatro do Oprimido: dimensões políticas e pedagógicas em perspectiva freiriana." Revista Amazônida: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas 5, no. 1 (2020): 01–10. http://dx.doi.org/10.29280/rappge.v5i1.7156.

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Abstract:
O artigo objetiva articular a arte teatral às críticas do contexto social, a partir das concepções teóricas e metodológicas do Teatro do Oprimido, de Augusto Boal. Portanto, trata-se de um estudo teórico que analisa o método teatral que está inserido na proposta do teatro político desse autor, estruturado a partir de seis técnicas que objetivam aproximar o teatro das grandes massas. A prática do Teatro do Oprimido amplia horizontes, exercita a prática do diálogo com diferentes campos do saber. Daí a importância de se conhecerem as conexões existentes entre os fundamentos que embasam esta teori
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Pires, Daniel Da Silva. "SÍMBOLOS E ARQUÉTIPOS NO TEATRO UMA ANÁLISE DO ESPETÁCULO TEATRAL MERCÚRIO RETRÓGRADO (2018)." Revista Mosaico - Revista de História 13 (August 19, 2020): 64. http://dx.doi.org/10.18224/mos.v13i0.7551.

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Abstract:
Este ensaio pretende fazer uma análise a partir de um relato de experiência da minha participação na equipe de produção do espetáculo teatral Mercúrio Retrógrado (2018), encenado pela Indelicada Cia. Teatral em Goiânia-GO. O objetivo central é traçar alguns pontos de ligação entre a experiência artística nesta peça teatral (através do texto original escrito e do texto falado e improvisado, bem como dos outros elementos em cena) e símbolos/imagens simbólicas apresentados pela teoria junguiana, trazendo percepções em torno do mito e dos arquétipos. Esta análise bibliográfica se baseia nas premis
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De Oliveira, Humberto Moacir, Camila Rodrigues Vaz Chaves, and Jacques Fux. "A função da arte teatral na educação infantil: o teatro particular de cada criança." Revista de Ciências Humanas 50, no. 1 (2016): 52. http://dx.doi.org/10.5007/2178-4582.2016v50n1p52.

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Abstract:
Partindo da ideia aristotélica de que é na tendência a representar que repousa a capacidade de aprender do homem, o presente artigo visa discutir quais seriam os mecanismos psíquicos que possibilitariam essa operação e quais papeis o teatro poderia exercer na educação infantil. Para tanto foi imprescindível articular a discussão de Freud a respeito da fantasia à teoria sobre o ensino do teatro de Ingrid Koudela, para então trazer uma contribuição à discussão sobre a forma como esse rico veículo de representação que é o teatro pode contribuir com o desenvolvimento da criança.
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Woyda, Duda, and Djalma Thürler. "O excesso não deixa a poesia pousar: o teatro anfíbio e a dimensão política da arte." Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas 2, no. 51 (2024): 1–24. http://dx.doi.org/10.5965/1414573102512024e0112.

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Abstract:
O texto levanta questões sobre diferentes significados e variações que a expressão teatro político pode gerar na cena teatral, a partir de duas noções operativas: teatro anfíbio e ações estético-políticas, examinando a sua aplicação na Teoria das Artes Cênicas e as suas implicações para a construção de uma história recente do teatro brasileiro. Através de uma abordagem dialógica com o movimento queer e estudos decoloniais, o artigo combina diferentes análises – literária, teatral, sociológica, política – para produzir um texto interdisciplinar na encruzilhada do teatro com as ciências humanas.
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Brasilio Santa Bárbara, Rubiana, and Rui Bragado Sousa. "Teoria crítica e teoria histórico-cultural: interfaces entre Benjamim e Vigotski." Debates em Educação 13, no. 31 (2021): 128. http://dx.doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n31p128-145.

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Abstract:
<p>Neste artigo busca-se articular a Teoria Crítica da Sociedade e a Teoria Histórico-Cultural para a compreensão do desenvolvimento e protagonismo da criança com os representantes Benjamin e Vigotski, respectivamente. Estes autores revelam nuances para a educação infantil que passariam despercebidas em análises isoladas. Esta é a justificativa de um trabalho comparado. Dentre os pontos de aproximação estão a linguagem, o teatro, a mimese e o lúdico, que mesmo em abordagens epistemológicas distintas, revelam-se complementares em diversos aspectos. Espera-se, assim, demonstrar o protagoni
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Dos Santos, Elisângela, and Elni Willms. "TEATRO NA ESCOLA." ANAIS DO SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E DIREITOS HUMANOS 2, no. 1 (2024): 01–05. http://dx.doi.org/10.56579/sedh.v2i1.1124.

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Abstract:
O presente resumo traz reflexões que se relacionam com o objeto de pesquisa em fase inicial, que busca compreender o teatro como uma linguagem estética e educativa na abordagem de questões ligadas a sexualidade, assuntos que também foram objeto de discussão na disciplina de Teoria da Educação Moderna e Contemporânea, pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Rondonópolis. O estudo se faz numa perspectiva decolonial e interseccional para as discussões em relação as questões sociais, de gênero, sexualidade e educação. Metodologicamente fez-se uso do método hermenêutic
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Castro, Leonardo Augusto Madureira de, and Isabella Fernanda Ferreira. "Aspectos históricos do teatro na legislação educacional: uma reflexão teórico-crítica." Momento - Diálogos em Educação 28, no. 3 (2019): 216–29. http://dx.doi.org/10.14295/momento.v28i3.8152.

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Abstract:
Resumo
 
 Com o intuito de melhor compreender os caminhos pelos quais o Teatro se desenvolveu dentro do âmbito educacional, este artigo busca nos principais documentos legais, tais como as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN) que discorrem sobre arte e educação como a Lei nº 9.394/96 e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s), traçar um paralelo entre as discussões de autores da área, como Barbosa e Santana e as principais mudanças e caminhos no qual o Teatro, e em consequência a Arte, sofreu ao longo de tantos anos, buscando deslumbrar possíveis encaminhamentos
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Souza, Luciana Jesus de. "De Freire a Boal: teoria e prática no palco da educação." Revista Educação em Páginas 2 (November 18, 2023): e13829. http://dx.doi.org/10.22481/redupa.v2.13829.

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Abstract:
A proposta deste trabalho permeia a descoberta de temas como as contribuições dialéticas e autônomas de autores como Paulo Freire e Augusto Boal, visando uma prática de sala de aula do primeiro ciclo do Ensino Fundamental, traçando um paralelo entre as práticas e teorias dos autores, na construção da autonomia dos alunos de áreas periféricas do primeiro ciclo. De cunho reflexivo e fazendo uso do referencial bibliográfico de Paulo Freire e de Augusto Boal, a presente investigação faz articulações dialógicas sobre a Pedagogia da Autonomia e o Teatro do Oprimido, a redação apresenta uma discussão
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Vieira, Marco Antônio. "Macumbarias travestis em Castiel Vitorino Brasileiro ou a implosão do teatro da representação: corpo, gênero, negritude." Trans/Form/Ação 45, spe (2022): 265–90. http://dx.doi.org/10.1590/0101-3173.2022.v45esp.14.p265.

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Abstract:
Resumo: Interessa ao pesquisador como o corpo poético negro e travesti da artista Castiel Vitorino Brasileiro se contrapõe à História e ao Sistema da Arte hegemônicos, ao mesmo tempo que contribui para uma revisão de suas práticas discursivas de inclusão e exclusão, por meio de sua poiesis, sua fabulação poética, na qual a um só tempo se visita e se reinventa uma ancestralidade afroindígena, atinente às origens e religiosidade da artista. A aparição e a visão do corpo preto e dissidente de Castiel apontam para uma desestabilização do que Hubert Damisch nomeará “o teatro da representação”. Teor
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Soares Girão, Stéphanie. "Pic-nic de Fernando Arrabal: diálogos no front." Revista do Sell 13, no. 1 (2024): 90–101. https://doi.org/10.18554/rs.v13i1.7754.

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Abstract:
O presente trabalho tem como objetivo principal fazer uma análise da peça Pic-nic (1952) de Fernando Arrabal (1932-) através de um sobrevoo sobre a teoria e crítica teatral do Teatro do Absurdo. A partir do entendimento de que este teatro surge de fundações literárias tradicionais preexistentes e de que muitos dramaturgos desenham suas obras a partir de experiências pessoais, buscamos evidenciar como a vivência em um período de conflitos armados e de fundamentos do teatro realista fez com que Fernando Arrabal iniciasse um processo de ruptura estética em sua primeira peça teatral que, nas peças
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Caldas, Juliana, Lígia Balista, and Luisa Destri. "A hora e a vez de Iná Camargo Costa: a dramaturgia em cena." Opiniães 5, no. 8 (2016): 135. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2525-8133.opiniaes.2016.118969.

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Abstract:
Entrevista realizada pelas editoras do n. 8 da revista Opiniães com Iná Camargo Costa, professora aposentada do Departamento de Teoria Literária e Literatura Comparada da Universidade de São Paulo. Iná dedicou a vida acadêmica ao estudo da dramaturgia e do teatro, tornando-se referência para os estudos sobre Brecht e o teatro épico no Brasil.
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Rosa, Carlos Gontijo. "Carnavalização no teatro ibérico barroco." Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso 14, no. 3 (2019): 101–35. http://dx.doi.org/10.1590/2176-457338281.

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Abstract:
RESUMO Este artigo é oriundo da pesquisa resultante na tese de doutorado Antônio José da Silva: uma dramaturgia de convenções1. No presente texto, discute-se o princípio de carnavalização no teatro ibérico a partir de diferentes perspectivas teóricas, dentre as quais a de Mikhail Bakhtin. Nesse sentido, a partir da descrição da personagem-tipo do gracioso, o criado carnavalizado originalmente inserido no teatro pelos autores do Século de Ouro espanhol, pretende-se problematizar embates de classe e artifícios discursivos da narrativa tragicômica. Tal análise é embasada pela teoria de análise de
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Pereira, Elvina Maria Caetano, and Vera Casa Nova. "Contribuição para uma nova leitura." Aletria: Revista de Estudos de Literatura 7 (December 31, 2000): 300. http://dx.doi.org/10.17851/2317-2096.7.0.300-317.

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Abstract:
Esse artigo apresenta uma proposta de leitura que tem como base os princípios teóricos da Análise do Discurso c da Semiótica Teatral. Parte da distinção entre teatro, literatura dramática e teoria teatral e vê como objeto da crítica teatral, por sua estreita relação com a literatura, aquilo que denominamos literatura dramática. O teatro proposto por Grotowski é visto como um conceito em cena, na relação entre o ator e o espectador, mediada ou não por um texto. A partir da discussão levantada por Searle sobre o estatuto lógico do discurso ficcional, dois importantes conceitos são definidos: o d
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Ribeiro-Cunha, Carla Sofia, and Carla Pires-Antunes. "Teatro para e com bebés: (in)definições, contextualização histórica e características." Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas 4, no. 49 (2023): 1–26. http://dx.doi.org/10.5965/1414573104492023e0202.

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Abstract:
O teatro para e com bebés é um campo relativamente novo no panorama português. A interdisciplinaridade que o caracteriza alicerça-o em diferentes áreas, estando ainda a definir-se na teoria e na práxis, e enquadra-se num conceito mais abrangente de Teatro para a Infância e Juventude. Abordando-se designações internacionalmente atribuídas ao teatro dirigido a bebés e crianças pequenas, o artigo tem por objetivo contextualizá-lo historicamente e explanar as suas características relativamente aos diferentes formatos dramatúrgicos, recursos cénicos e artísticos e especificidades do trabalho do ato
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Caroline Souza de Oliva, Ana, and Maria Fernanda Lacerda de Oliveira. "A PRONÚNCIA EM SALA DE AULA." Revista Ciranda 4, no. 1 (2020): 74–80. http://dx.doi.org/10.46551/259498102020006.

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Abstract:
Este trabalho objetiva apresentar e discutir sobre o ensino de Espanhol a partir de uma estratégia didática para desenvolver a pronúncia no ambiente da sala de aula. Nessa abordagem e mediante a realidade advinda das escolas regulares, que marginalizam essa habilidade, desenvolver a prática da oralidade por meio do teatro constitui a proposta deste trabalho. Esta pesquisa configura-se a partir da discussão teórica a respeito das implicações do teatro para o ensino de espanhol com foco na pronúncia, almejando-se uma aprendizagem significativa. Sob esta ótica, para além de fins educativos, que s
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Ravetti, Graciela. "Da fragmentação das utopias: El Continente Negro, de Marco Antonio de la Parra." Aletria: Revista de Estudos de Literatura 4 (October 31, 1996): 89–96. http://dx.doi.org/10.17851/2317-2096.4..89-96.

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Abstract:
Reflexões sobre a peça de teatro EI continente negro, do dramaturgo chileno Marco Antonio de la Parra, atualmente encenada pelo grupo de teatro hispânico Mayombe, da Faculdade de Letras. A partir de perspectivas abertas pela teoria da desconstrução, este artigo analisa o texto evidenciando as articulações de um sistema/rizoma como o que Deleuze e Guattari descrevem com os princípios de conexão, de heterogeneidade e de multiplicidade
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Ravetti, Graciela. "Da fragmentação das utopias: El Continente Negro, de Marco Antonio de la Parra." Aletria: Revista de Estudos de Literatura 4 (October 31, 1996): 89. http://dx.doi.org/10.17851/2317-2096.4.0.89-96.

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Abstract:
Reflexões sobre a peça de teatro EI continente negro, do dramaturgo chileno Marco Antonio de la Parra, atualmente encenada pelo grupo de teatro hispânico Mayombe, da Faculdade de Letras. A partir de perspectivas abertas pela teoria da desconstrução, este artigo analisa o texto evidenciando as articulações de um sistema/rizoma como o que Deleuze e Guattari descrevem com os princípios de conexão, de heterogeneidade e de multiplicidade
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Anzolin, Osvaldo. "Recursos visuais e o ensino de teatro." Pitágoras 500 14 (December 20, 2024): e024008. https://doi.org/10.20396/pita.v14i00.8677045.

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Abstract:
Este artigo trata do ensino e aprendizagem das visualidades cênicas, e da recente experiência nos cursos de Teatro da Universidade Federal da Paraíba. Seu foco está na capacitação de estudantes de teatro de forma abrangente, e não na formação de cenógrafos ou quaisquer outros artistas especialistas na visualidade cênica. Reflete sobre a importância da combinação teoria e prática para o alcance de objetivos pedagógicos.
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Martins, Pedro Haddad. "Pedagogia em Performance: Uma abordagem do ensino do teatro na escola básica." Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas 3, no. 36 (2019): 204–22. http://dx.doi.org/10.5965/1414573103362019204.

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Abstract:
O presente artigo busca contextualizar, articulando teoria e prática no dia-a-dia da sala de aula, o que seria uma pedagogia em performance – um ensino do teatro que se afirma como prática contemporânea a partir do teatro performativo, e não esquece elementos de sua tradição. Aqui, a performatividade da criança é tomada como material poético para a construção teatral, e efetiva a experiência como prática de elaboração do conhecimento em arte. A pesquisa, realizada com 38 turmas de teatro do sexto ano do ensino básico entre 2012 e 2017, procura, através do relato de experiências, uma possível r
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Duarte, Larissa Gouveia. "<i>Pablo Neruda viene volando</i>: teatro e anarquismo." Em Tese 28, no. 1 (2022): 195. https://doi.org/10.17851/1982-0739.28.1.195-215.

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Abstract:
Este artigo pretende averiguar a existência de traços libertários na peça Pablo Neruda viene volando, do grupo de teatro Ictus e Jorge Díaz. Para alcançar os objetivos, vamos realizar uma breve exposição sobre as relações entre teatro e anarquismo no Chile, partindo de El movimiento libertario en chile: 1840 - hoy, de Larry Gambone; Textos anarquistas, de Mikhail Bakunin; Teoria política e método de análise no pensamento de Bakunin, entrevista de René Berthier a Felipe Corrêa; Teatro e pulsão anárquica: estudos teatrais no Brasil, Chile e Argentina, Canción de cuna para un anarquista: reflexão
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Duarte, Larissa Gouveia. "Pablo Neruda viene volando." Em Tese 28, no. 1 (2022): 195–214. https://doi.org/10.17851/1982-0739.28.1.195-214.

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Abstract:
Este artigo pretende averiguar a existência de traços libertários na peça Pablo Neruda viene volando, do grupo de teatro Ictus e Jorge Díaz. Para alcançar os objetivos, realizaremos uma breve exposição das relações entre teatro e anarquismo no Chile, partindo de “El movimiento libertario en chile: 1840 - hoy”, de Larry Gambone; Textos anarquistas, de Mikhail Bakunin; Teoria política e método de análise no pensamento de Bakunin, entrevista de René Berthier a Felipe Corrêa; Teatro e pulsão anárquica: estudos teatrais no Brasil, Chile e Argentina, Canción de cuna para un anarquista: reflexão sobr
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Silva, Mariana Soletti da. "O PALCO SOCIAL ALINHADO ÀS CARACTERÍSTICAS BRECHTIANAS EM SIX DEGREES OF SEPARATION, DE JOHN GUARE." Revista Scripta Alumni 24, no. 2 (2021): 39–57. http://dx.doi.org/10.55391/2676-0118.2021.2162.

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Abstract:
O presente artigo relaciona a teoria do palco social de Erving Goffman (2010; 2012; 2013) com características do teatro épico de Bertolt Brecht, conforme a leitura de Bornheim (1992), Rosenfeld (1965), e Willet (1974), na peça Six degrees of separation (1990), escrita por John Guare. Começamos a pontuar os principais pontos do teatro épico e da teoria do palco social e suas ressonâncias na sociedade, realizando relações interdisciplinares com a área de Sociologia. Introduziremos as ideias principais da peça para relacionar os aspectos teóricos com as suas passagens mais marcantes, enfatizando
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Nor, Gabriela Ruggiero. "Morte e contemporaneidade em três narrativas: Teatro, de Bernardo Carvalho, Rútilo Nada, de Hilda Hilst e Aventura, de Rodrigo Naves." Magma, no. 12 (December 15, 2015): 145. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2448-1769.mag.2015.97680.

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Abstract:
O trabalho tem por objetivo discutir alguns aspectos implicados na relação entre morte e contemporaneidade, partindo de questões levantadas pelos romances Teatro, de Bernardo Carvalho, e Rútilo nada, de Hilda Hilst e pelo conto “Aventura”, de Rodrigo Naves. As teorias de Walter Benjamin oferecem produtivo aporte teórico para a discussão apresentada, contemplando a relação entre morte, experiência e a esfera coletiva, dados presentes nas três obras em análise. Elementos de teoria narrativa também são abordados, observando suas particularidades face à situação-limite representada pela proximidad
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Machado, Marina Marcondes. "O uso criativo dos objetos." Pitágoras 500 12 (August 16, 2022): e22003. http://dx.doi.org/10.20396/pita.v12i00.8670094.

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Abstract:
Este artigo parte da experiência biográfica da autora junto ao grupo de teatro Ventoforte, na década de 1980, de modo a explicitar pressupostos estéticos e artístico-pedagógicos do encenador Ilo Krugli (1930-2019). A autora associa o trabalho com objetos animados e a direção de atores de Ilo com a teoria do espaço potencial de D. W. Winnicott (2019), habitando um entrelugar: dualidade entre tradição e inovação no chamado “teatro para todas as idades”.
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Cruvinel, Tiago, and Túlio Fernandes Silveira. "Um ensino ilustrativo de teatro: raça, gênero, sexualidade e classe social em livros didáticos." Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas 2, no. 47 (2023): 1–29. http://dx.doi.org/10.5965/1414573102472023e0202.

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Abstract:
Este artigo analisou se o ensino de teatro tem tensionado as relações de poder dominantes e seus regimes regulatórios nas 54 obras didáticas aprovadas no Programa Nacional do Livro e do Material Didático - PNLD de 2021 para o Novo Ensino Médio - NEM, na área de Linguagens e suas Tecnologias. Buscou-se analisar, por meio da Teoria Queer e dos estudos de Gênero, se os livros didáticos lançam perspectivas críticas, nos conteúdos e atividades de teatro, por meio das categorias raça, gênero, sexualidade e classe social. A análise tem como objetivo auxiliar na elaboração de futuros livros didáticos,
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Fernandes Corrêa, Alexandre. "TEATRO DAS MEMÓRIAS E DOS SABERES." Fênix - Revista de História e Estudos Culturais 17, no. 1 (2020): 192–208. http://dx.doi.org/10.35355/revistafenix.v17i1.923.

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Abstract:
Reflexões a partir de pesquisa sobre o Espaço Ciência do NUPEM/UFRJ Campus Macaé na qual analisamos a aplicação do termo "troca ativa de saberes" usada na criação do projeto de extensão universitária. Ao aprofundarmos o estudo percebemos o uso retórico da expressão, operada sem uma análise epistemológica condizente com sua efetiva aplicação num espaço dialógico. Através do olhar crítico da teoria da Complexidade se compreende a natureza dos obstáculos epistemológicos que entravam a efetiva operacionalização de um conceito dialógico no espaço ainda fixado no paradigma científico clássico.
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Martins da Silva, Gabriel, and Mateus Sanches Duarte. "Um teatro de espectros sem nome." Revista Eco-Pós 27, no. 1 (2024): 498–508. http://dx.doi.org/10.29146/eco-ps.v27i1.28306.

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Abstract:
A presente resenha aborda a obra Arqueologias do fantasma: técnica, cinema, etnografia, arquivo (2017), de Serge Margel. Resultado de sete conferências ministradas no Brasil, entre 2015 e 2016, o livro oferece uma profunda reflexão sobre a transição da sociedade do espetáculo para a sociedade espectral. Organizado em três seções, o livro explora a espectralização das relações sociais, onde os sujeitos se tornam meros objetos de um discurso desprovido de subjetividade. Nesse contexto, a obra de Margel oferece uma análise crucial sobre o papel da teoria crítica em um contexto social marcado pela
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Dos Reis Lopes, Cassiana. "Prática E Teoria: A Importância Da Experimentação Corporal No Curso Gratuito "Teatro E Anarquismo"." Lúdica Pedagógica 1, no. 31 (2020): 1–12. http://dx.doi.org/10.17227/ludica.num31-11729.

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Abstract:
Esse artigo é resultado da reflexão feita a partir da experiência da autora do texto, Cassiana dos Reis Lopes, de ministrar o curso livre: Teatro e Anarquismo: princípios e provocações cênicas, como estágio docência. A intenção inicial foi discutir coletivamente com os participantes do curso sobre as possíveis relações entre teatro e anarquismo. Nesse sentido, durante o curso, a experimentação corporal, a partir de improvisações cênicas e jogos teatrais, impulsionaram a pesquisa em diálogo com a teoria anarquista e o estudo da história dessa linha política. A apreciação da vivência no curso li
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Neves, Larissa de Oliveira. "Editorial." Pitágoras 500 2, no. 1 (2012): 1–2. http://dx.doi.org/10.20396/pita.v2i1.8634772.

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Abstract:
Apresentamos o segundo número da revista de estudos teatrais do Departamento de Artes Cênicas, da Unicamp, a Pitágoras, 500. O volume conta com duas partes, o dossiê Teoria e Prática Teatrais: Dramaturgias e Encenações e a seção História do Teatro Brasileiro. O dossiê explora diferentes questões suscitadas pelo diálogo entre a teoria e a prática teatrais, seja na esfera de uma análise de dramaturgias, que se realizam com base em diferentes olhares acerca da teoria do drama; seja em aspectos que envolvem o trabalho de criação do ator.
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Da Silva, Mariana Soletti. "O primeiro Ivo Bender: ressonâncias do teatro épico nos primórdios do processo criativo." Palimpsesto - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ 19, no. 32 (2020): 337–56. http://dx.doi.org/10.12957/palimpsesto.2020.42836.

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Abstract:
O presente trabalho busca inquirir sobre as características cruciais do teatro épico na primeira produção publicada do dramaturgo gaúcho Ivo Bender, nos anos 1960, chamada "As cartas marcadas ou Os assassinos". Examinando conceitos a fim de fundamentar em profundidade o artigo, da teoria clássica dos gêneros às particularidades do Teatro do Absurdo, refletir-se-á acerca das similitudes entre o enredo e a estrutura do texto de Bender e os atributos encontrados nas obras de Rosenfeld (1965) e Esslin (1968).
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Carneiro, Leonel Martins. "A construção do espectador teatral contemporâneo." Sala Preta 17, no. 1 (2017): 20. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-3867.v17i1p11-38.

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Abstract:
O presente artigo aborda historicamente a construção da figura teórica do espectador teatral contemporâneo. Tal assunto é tratado a partir de uma revisão do lugar do espectador em importantes escritos das áreas de teatro, filosofia, psicologia, antropologia, entre outros, que contribuíram ao longo do último século para a compreensão da experiência do espectador do teatro. Diante de tal quadro teórico, propõe-se a necessidade de aproximar-se a teoria do evento real, produzindo uma reflexão que esteja ancorada em pessoas contemporâneas reais.
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Marques, Fernando. "Narrador e personagem: para uma teoria do texto e do espetáculo épicos a partir da prática brasileira [segunda parte]." Dramaturgia em foco 5, no. 1 (2025): 121–59. https://doi.org/10.5281/zenodo.14930562.

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Abstract:
As concep&ccedil;&otilde;es de teatro &eacute;pico divulgadas durante as d&eacute;cadas de 1960 e 1970, no Brasil, parecem n&atilde;o ter considerado plenamente a pr&aacute;tica teatral no pa&iacute;s, apoiando-se sobretudo em realiza&ccedil;&otilde;es internacionais. As pe&ccedil;as e espet&aacute;culos teatrais ligados ao estilo &eacute;pico ent&atilde;o inventaram maneiras novas de estruturar hist&oacute;rias e de prop&ocirc;-las ao p&uacute;blico, maneiras essas que ultrapassaram os modelos consagrados. Podemos buscar articular, hoje, uma teoria do &eacute;pico a partir da pr&aacute;tica b
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Signor, Rita. "Terapia fonoaudiológica em grupo voltada à linguagem escrita: uma perspectiva dialógica." Revista Brasileira de Linguística Aplicada 12, no. 3 (2012): 585–605. http://dx.doi.org/10.1590/s1984-63982012000300008.

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Abstract:
Apresento neste artigo um recorte de uma pesquisa na qual elaborei uma proposta terapêutica, ancorada na teoria de gêneros do discurso de Bakhtin (2003), com o objetivo de analisar a contribuição da referida teoria para a clínica fonoaudiológica. Para tanto, desenvolvi um estudo de caso com um grupo de cinco sujeitos com queixas de dificuldades de leitura e escrita. Os gêneros selecionados para o trabalho em terapia foram: romance, peça de teatro, sinopse e cartaz de divulgação. Por questões de espaço, apresento aqui parte da interação com os sujeitos do grupo em processo de escrita em apenas
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De Alcantara Diogo, Brendon. "Entre o cinema e o teatro." Arte da Cena (Art on Stage) 7, no. 2 (2022): 114–51. http://dx.doi.org/10.5216/ac.v7i2.70439.

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Abstract:
Esse estudo pretende analisar um recorte do filme brasileiro Bacurau (2019), com a finalidade de compreender de que maneira a forma e o conteúdo dessa obra podem ser interpretados e relacionados a alguns princípios da teoria épico-brechtiana. Partindo do princípio de que o teatro épico-brechtiano é um poderoso agente para as transformações sociais, a postura que deve ser adotada pelos espectadores do teatro épico é a do distanciamento. Assim, para manter o espectador distanciado e, portanto, ativo, é necessário lançar mão de alguns recursos, no caso desse estudo, nos interessa compreender o ge
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De Castro, Daniel Fraga, and Pedro Theobald. "Encenar Shakespeare hoje: entre o texto e o teatro – Entrevista com Daniel Fraga de Castro." Letrônica 10, no. 1 (2017): 499. http://dx.doi.org/10.15448/1984-4301.2017.1.27091.

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Abstract:
Formado em Teatro no Departamento de Arte Dramática da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Daniel Fraga de Castro realizou seus estudos de pós-graduação em Letras na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Em 2016 dirigiu a encenação da peça Como gostais no Teatro da PUCRS e no Teatro do Centro Histórico-Cultural da Santa Casa de Misericórdia de Porto Alegre. Em janeiro de 2017 concluiu, com louvor, a tese de doutorado Skenepoiesis: direção teatral como interação poética. Prepara uma nova temporada de Como gostais na Santa Casa de 13 a 16 de abril. Nesta entrevista, ele c
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Botelho, Letícia. "Diálogos entre Benjamin e Brecht:." Revista Limiar 3, no. 6 (2019): 249–87. http://dx.doi.org/10.34024/limiar.2016.v3.9231.

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Abstract:
Este artigo pretende apresentar, a partir de um estudo da peça Um homem é um homem, de Brecht, aspectos centrais da interpretação benjaminiana da relação entre experimentações formais e engajamento político no teatro épico de Brecht, concebido pelo dramaturgo como um “teatro materialista”. Partindo de uma análise da materialidade da obra, buscaremos, então, compreender o foco da leitura benjaminiana da peça à luz de seu diagnóstico das transformações da percepção, do declínio da experiência (Erfahrung) e da arte de narrar na modernidade. Buscaremos também identificar, já em ato no contexto de
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Leme, Caroline Gomes, Daniela Vieira dos Santos, and Vera Ceccarello. "“Formas se tornam eloquentes na relação com o conteúdo – que é social, político, histórico, tudo ao mesmo tempo”: Entrevista Profa. Iná Camargo Costa." Idéias 4, no. 2 (2013): 113. http://dx.doi.org/10.20396/ideias.v4i2.8649383.

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Abstract:
A escolha para a entrevista que compõe o dossiê Cultura &amp; Sociedade: para uma análise cultural materialista não foi fortuita. Ao contrário, pensamos em um nome que corroborasse a linha temática e analítica pretendida. Decidimos então por convidar a Profa. Iná Camargo Costa que não só contribuiria para o debate sobre as questões de fundo que estão na base deste dossiê, mas também trataria de um âmbito da produção cultural não abordado nos ensaios: o teatro. Militante, pesquisadora, professora, dramaturga e livre-docente pela Universidade de São Paulo, Iná Camargo Costa pode ser considerada,
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Costa, Renata de Pina. "A Concha e o Clérigo: aproximações e divergências entre Antonin Artaud e o Surrealismo." Anagrama 3, no. 4 (2010): 1–10. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1982-1689.anagrama.2010.35459.

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Abstract:
O presente ensaio pretende fornecer um panorama do movimento surrealista com o objetivo de verificar algumas aproximações destas idéias com a teoria de Antonin Artaud. Após isso, será feita uma análise do filme A concha e o clérigo que é considerado o primeiro filme surrealista. O argumento e a cenografia são de Artaud e é com base nesse filme que o ensaio pretende apontar algumas idéias artaudianas sobre a sétima arte. Por ultimo, será feita a relação entre o cinema e o teatro de Artaud tendo com base o livro O teatro e seu duplo
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Neveux, Olivier. "DIFICULDADES DE EMANCIPAÇÃO. OBSERVAÇÕES SOBRE A TEORIA DO "TEATRO DO OPRIMIDO"." Cena, no. 24 (March 6, 2018): 128. http://dx.doi.org/10.22456/2236-3254.75933.

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Caetano, Andreaza. "Por uma teoria da tradução do teatro para a cena contemporânea." Dramaturgias, no. 7 (July 4, 2018): 109–27. http://dx.doi.org/10.26512/dramaturgias.v0i7.9517.

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Abstract:
&#x0D; &#x0D; &#x0D; Enquanto tradutores de teatro, devemos nos pautar pela construção de tra- duções capazes de captar e expressar as necessidades e possibilidades da re- presentação teatral na atualidade, elevando a capacidade dramática e corpo- ral do texto, bem como tornando o texto acessível a qualquer cidadão. Se a intenção da tradução é a representação ou a popularização da obra, é impor- tante levar em consideração alguns fatores capazes de promover a fruição do texto, a partir da observação da sua função. Contribuir para uma teorização acerca da tradução
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Materno, Ângela. "O Olho e a Névoa considerações sobre a teoria do teatro." Sala Preta 3 (November 26, 2003): 31. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-3867.v3i0p31-41.

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