Dissertations / Theses on the topic 'Tecar'
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Renaudin, Mathieu. "A eficiência da tecarterapia em Fisioterapia: revisão bibliográfica." Bachelor's thesis, [s.n.], 2018. http://hdl.handle.net/10284/6722.
Full textIntrodução: a Tecarterapia (TECAR) tem sido utilizada como forma de recuperação e/ou de prevenção em disfunções neuro-musculo-esqueléticas. Objetivo: sumariar a literatura existente para verificar os efeitos da utilização da TECAR em fisioterapia, quer seja na sua utilização independente ou em comparação com outos tratamentos convencionais. Metodologia: pesquisa com palavras-chave na B-on, na base de dados Pubmed, e consulta de diferentes fontes bibliográficas, para identificar estudos publicados, experimentais ou observacionais, que abordassem a intervenção da TECAR em fisioterapia. Resultados: foram identificados 7 artigos que incluíram um total de 204 participantes de ambos os sexos, e com idades compreendidas entre 21 e os 85 anos. Após a implementação da TECAR constatou-se uma melhoria a curto prazo na redução da dor, edema, e uma melhoria da postura, autonomia, qualidade de vida, e da satisfação dos pacientes. Conclusão: a integração da TECAR na fisioterapia tem benefícios terapêuticos. Porém, considera-se necessário efetuar mais estudos e estudos randomizados controlados para avaliar a evidência da TECAR como ferramenta coadjuvante ao tratamento de fisioterapia.
Background: Tecartherapy (TECAR) has been used as a form of recovery and/or prevention in neuro-musculoskeletal disorders. Objective: to summarize the existing literature to verify the effects of the use of the TECAR in physiotherapy, whether in an independent utilization or in comparison with other conventional treatments. Methodology: research with keywords in B-on and Pubmed database, to consult different bibliographic sources, to identify published studies, experimental or observational, who approach the intervention of the TECAR in physiotherapy. Results: 7 articles were identified that included a total of 204 participants of both genders, aged between 21 and 85 years. After the implementation of the TECAR, there was a short-term improvement in pain reduction, edema, and improved posture, autonomy, quality of life, and patient satisfaction. Conclusion: the integration of TECAR in physiotherapy has therapeutic benefits. However, it’s considered necessary to carry out more studies and randomized controlled studies to evaluate the evidence of the TECAR as a supporting to the treatment of physiotherapy.
N/A
Ragazzoni, Mattia. "Studio di un circuito ad alta efficienza in un apparato per terapie diatermiche." Master's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2015. http://amslaurea.unibo.it/8523/.
Full textDistefano, Sebastiano. "A efetividade da Tecarterapia em distúrbios músculo-esqueléticos: uma revisão de literatura." Bachelor's thesis, [s.n.], 2020. http://hdl.handle.net/10284/9560.
Full textIntrodução: A TECAR é uma recente tecnologia com fins terapêuticos que está ser sempre mais utilizada como um valido incremento aos tratamentos tradicionais. Objetivo: Realizar uma revisão de literatura, de modo a analisar os outcomes de reabilitação realizada só com TECAR, combinada ou comparada com outras técnicas convencionais em pacientes com condições de tipo musculo-esqueletico. Metodologia: A pesquisa computorizada foi feita com palavras-chave nas bases de dados Pubmed, Web of Science, EBSCO, no motor de busca Google Scholar e consulta de diferentes fontes bibliográficas, para identificar estudos randomizados controlados que avaliassem os efeitos isolados da TECAR e/ou combinados com outras técnicas em tratamentos fisioterápicos. A estratégia de pesquisa seguiu o fluxograma PRISMA. Resultados: Nesta revisão de literatura foram incluidos 6 artigos que incluíram um total de 224 participantes de ambos os sexos. Conclusão: Podemos concluir que a implementação da TECAR aos tratamentos convencionais resultou bastante, no entanto, nos vários estudos envolvidos, não foi analizada a questão do preço por cada sessão de tratamento e/ou eventuais efeitos segundarios relativos ao utilização da TECAR.
Background: TECAR is a recent technology for therapeutic purposes that is being used more and more as a valid enhancement to traditional treatments Objective: To carry out a literature review in order to analyze the results of rehabilitation performed only with TECAR, combined or compared with other conventional techniques in patients with musculoskeletal conditions. Methodology: The computerized search was done with keywords in the databases Pubmed, Web of Science, EBSCO, in the Google Scholar search engine and consultation of different bibliographic sources, to identify randomized controlled studies that evaluated the isolated effects of TECAR and/or combined with other techniques in physiotherapy treatments. The research strategy followed the PRISMA flowchart. Results: In this literature review, 6 articles were included that included a total of 224 participants of both genders. Conclusion: We can conclude that the implementation of TECAR to conventional treatments has resulted a lot, however, in the various studies involved, the question of price for each treatment session and / or any secondary effects related to the use of TECAR has not been analyzed.
N/A
Liu, Haixia. "Understanding tear breakup." [Bloomington, Ind.] : Indiana University, 2008. http://gateway.proquest.com/openurl?url_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:dissertation&res_dat=xri:pqdiss&rft_dat=xri:pqdiss:3331277.
Full textTitle from PDF t.p. (viewed on Jul 27, 2009). Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 69-11, Section: B, page: 6715. Adviser: Carolyn G. Begley.
Mendes, Luciana Corts. "Do tecer do algodão ao tecer da informação: organizando a explosão informacional do século XIX." Universidade de São Paulo, 2014. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-26052015-114408/.
Full textAnalyses the objectives and proposals of information organisation developed by the Bibliographic Movement, and indicates its influence in Information Science. This exploratory research, accomplished through bibliographic survey, literature review, and analysis, investigates in the context of modernity the ideas of Bibliographic Movement exponents Paul Otlet, Wilhelm Ostwald, H. G. Wells, John Cotton Dana, and Watson Davis. The Bibliographic Movement was characterized by its plurality, and aimed to respond to modernity\'s effects in the information world. The movement attributed to information the potentiality of individual transformation. Therefore, it changed the focus of information services from preservation to access, and pursued the organisation of collections according to its contents. The development of technology made the Bibliographic Movement exponents emphasise the application of new technologies to the process of information dissemination in order to facilitate and accelerate it. Information Science inherited its social role partially from the Bibliographic Movement, and aims at organising information so that it can be accessed. Information Science also shares with the movement the perspective of employing high technology to disseminate information. The Zeitgeist that gave rise to the Bibliographic Movement led to a common set of ideas and allowed the elaboration of similar proposals for the organisation of information. However, it is not discarded the probability of mutual influence between the individuals analysed. Despite its historical specificity the Bibliographic Movement shares with Information Science modern ideas and its relation to culture. It is concluded that the current information culture and the information culture of the Bibliographic Movement have differences, notwithstanding, they are entwined cultures and many of their problems are similar and need similar solutions
Willshire, Catherine. "Tear dynamics : tear osmolarity and reflex features of the lacrimal functional unit." Thesis, Anglia Ruskin University, 2017. http://arro.anglia.ac.uk/704072/.
Full textDal, Molin Beatriz Helena. "Do tear à tela." Florianópolis, SC, 2003. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/85722.
Full textMade available in DSpace on 2012-10-20T22:10:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 199829.pdf: 9039363 bytes, checksum: 150253bfb26723077c36e61c6be5858b (MD5)
A tese denominada Do Tear à Tela uma tessitura de linguagens e sentidos para o processo de aprendência aponta para um fazer pedagógico em cujo contexto a tecnologia e a linguagem, em suas mais variadas formas de expressão, são elementos estruturantes da cognição e da subjetividade. Um fazer no qual a totalidade pode ser vista, apreendida, reordenada de forma mais ampla e significativa. Realiza experiências voltadas para as articulações possíveis entre a tecnologia de Comunicação Digital e a linguagem, procurando, em relação a essa última, abarcar, pela exploração de seu potencial, as várias dimensões em que se constitui, bem como entre os sentidos produzidos em seu emprego em sala de aula, entrelaçando nessa tessitura palavras, imagens, formas, cores, sons, movimento, multimídia, ciberespaço como caminhos possíveis à condução de novas práticas de Aprendência no espaço educacional da cibercultura aberta para a pluralidade de sentidos. Repensa o fazer pedagógico como o espaço onde as novas relações simbólicas entre sujeitos, instituições de ensino e sociedade devem ser redimensionadas a partir da atuação interativa entre humanos e não-humanos. Apresenta ainda aplicativos pedagógicos produzidos com base neste outro modo do fazer pedagógico realizado como pesquisa-ação no Laboratório de Novas Tecnologias (LANTEC) da UFSC, como também o exercício do entrelaçamento entre o discurso científico, o discurso da pesquisadora e o discurso proferido pelos aprendentes durante as vivências educativas das quatro turmas de Tecnologia de Comunicação Digital e Transposição Didática (TCD) no lócus virtual real do Atelier que se atualizou e se atualiza cotidianamente no LANTEC e na vida de cada aprendente.
Cariou, Luc. "La fracture Tear drop." Bordeaux 2, 1996. http://www.theses.fr/1996BOR23048.
Full textTesar, David. "Evolution of life-histories in stochastic environments : Cole's paradox revisited." Helsinki : University of Helsinki, 2000. http://ethesis.helsinki.fi/julkaisut/mat/ekolo/vk/tesar/.
Full textVarikooty, Jalaiah. "Ocular Discomfort Upon Tear Drying." Thesis, University of Waterloo, 2003. http://hdl.handle.net/10012/1239.
Full textSamsuri, A. B. "Tear strength of filled rubbers." Thesis, London Metropolitan University, 1989. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.234798.
Full textRodrigues, Erika [UNESP]. "Olhar tecer des: (cor)pos forças fluxos." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2012. http://hdl.handle.net/11449/90124.
Full textCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
Entre a voracidade incontrolável que cavouca fissuras na escrita, as muitas vozes sobrepostas nas leituras dos autores e a euforia no espanto da infância, se faz este estudo. Entre os inquietos e incapturáveis movimentos que arremessam a escrita em fluxos que pulsam fora das linhas e as perguntas disparadas, (re)inventadas e embaralhadas na (co)mposição de espaços no cotidiano escolar. No palpitar dos interstícios em que cintilam vislumbramentos, a escrita se transmuta ao cair vertiginosamente nos labirintos cujas reconfigurações não cessam de se desfazerem, nos contágios de um olhar sem face, mudo, à espreita, no qual a pupila se expande e, ao mesmo tempo, se contrai, atraindo e expulsando as imagens para o assombro da cegueira em que irrompem visões de um olho cego, olhar cuja pupila desgovernada bailarina as confusões de uma menina festejando a desorganização dos corpos, pupila que invade todo o corpo e, na escuridão, vive as nervuras do abismo que atrai para fora, no fascínio das forças em que não há margens, não há rotas e não há rostos. No desfazimento dos rostos, o corpo se (re)inventa em cores e carícias, na feitura de cor(pos) em festa, corpos ex espelho-água-vidro, na delicadeza acqua corpo, em corpos nuvens que redobram e invertem em chão-céu o pátio da escola e tocam as distâncias intransponíveis do universo, translucidez azul de corpos que fluem em um rio sem fim, corpos que não se conformam ao esquadrinhamento das funções e localizações do organismo, não se enquadram à formatação de sujeitos e não se detém aos contornos dos papéis. Nas tentativas de recriar corpos-outros são disparados pensamentos que se acercam dos deslimites de um corpo na tensão dos fluxos intermitentes que se esvaem, deixando o rastro das intensidades que se apossam dos corpos e das escritas...
Between the uncontrollable voracity that digs crevices in the written word, the many overlapping voices in the readings of the authors and the euphoria in the wonders of childhood, over which this study was done. Between the restless and untraceable movements that throw the written word in a flow that pulsates outside the lines and the discharged questions, (re)invented and mixed in the (co)mposition of spaces in everyday school life. In the beat of the interstices in which glimpses sparkle, the written word transmutes when it plummets in the labyrinths whose reconfigurations do not cease to undo themselves, in the contagions, of a look without a face, mute, lurking, in which the pupil expands and at the same time contracts, attracting and expelling the images to the fright of the blindness in which visions erupt from a blind eye, the look whose out of control pupil dances the confusions of a girl celebrating the disorganization of the bodies, the pupil that invades the whole body and, in the darkness, lives the veins of the abyss that attracts to the outside, in fascination of the forces in which there are no margins and there are no routes and there are no faces. In the undoing of the faces, the body (re)invents itself in colors and strokes, in the making of bodies partying, bodies ex mirror-water-glass, in delicateness acqua body, in cloud bodies that contort and reverse into ground-sky the courtyard of the school and they touch the unreachable distances of the universe, blue translucency of bodies that flow in an endless river, bodies that do not abide by the framework of the functions and the locations of the organism, they do not fit into the formatting of subjects and are not limited by the outline of the paper. In the attempts of recreating other-bodies are discharged thoughts that come close to the vastness of a body in tension... (Complete abstract click electronic access below)
Rodrigues, Erika. "Olhar tecer des : (cor)pos forças fluxos /." Rio Claro, 2012. http://hdl.handle.net/11449/90124.
Full textBanca: Romualdo Dias
Banca: Eduardo Anibal Pellejero
Resumo: Entre a voracidade incontrolável que cavouca fissuras na escrita, as muitas vozes sobrepostas nas leituras dos autores e a euforia no espanto da infância, se faz este estudo. Entre os inquietos e incapturáveis movimentos que arremessam a escrita em fluxos que pulsam fora das linhas e as perguntas disparadas, (re)inventadas e embaralhadas na (co)mposição de espaços no cotidiano escolar. No palpitar dos interstícios em que cintilam vislumbramentos, a escrita se transmuta ao cair vertiginosamente nos labirintos cujas reconfigurações não cessam de se desfazerem, nos contágios de um olhar sem face, mudo, à espreita, no qual a pupila se expande e, ao mesmo tempo, se contrai, atraindo e expulsando as imagens para o assombro da cegueira em que irrompem visões de um olho cego, olhar cuja pupila desgovernada bailarina as confusões de uma menina festejando a desorganização dos corpos, pupila que invade todo o corpo e, na escuridão, vive as nervuras do abismo que atrai para fora, no fascínio das forças em que não há margens, não há rotas e não há rostos. No desfazimento dos rostos, o corpo se (re)inventa em cores e carícias, na feitura de cor(pos) em festa, corpos ex espelho-água-vidro, na delicadeza acqua corpo, em corpos nuvens que redobram e invertem em chão-céu o pátio da escola e tocam as distâncias intransponíveis do universo, translucidez azul de corpos que fluem em um rio sem fim, corpos que não se conformam ao esquadrinhamento das funções e localizações do organismo, não se enquadram à formatação de sujeitos e não se detém aos contornos dos papéis. Nas tentativas de recriar corpos-outros são disparados pensamentos que se acercam dos deslimites de um corpo na tensão dos fluxos intermitentes que se esvaem, deixando o rastro das intensidades que se apossam dos corpos e das escritas... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)
Abstract: Between the uncontrollable voracity that digs crevices in the written word, the many overlapping voices in the readings of the authors and the euphoria in the wonders of childhood, over which this study was done. Between the restless and untraceable movements that throw the written word in a flow that pulsates outside the lines and the discharged questions, (re)invented and mixed in the (co)mposition of spaces in everyday school life. In the beat of the interstices in which glimpses sparkle, the written word transmutes when it plummets in the labyrinths whose reconfigurations do not cease to undo themselves, in the contagions, of a look without a face, mute, lurking, in which the pupil expands and at the same time contracts, attracting and expelling the images to the fright of the blindness in which visions erupt from a blind eye, the look whose out of control pupil dances the confusions of a girl celebrating the disorganization of the bodies, the pupil that invades the whole body and, in the darkness, lives the veins of the abyss that attracts to the outside, in fascination of the forces in which there are no margins and there are no routes and there are no faces. In the undoing of the faces, the body (re)invents itself in colors and strokes, in the making of bodies partying, bodies ex mirror-water-glass, in delicateness acqua body, in cloud bodies that contort and reverse into ground-sky the courtyard of the school and they touch the unreachable distances of the universe, blue translucency of bodies that flow in an endless river, bodies that do not abide by the framework of the functions and the locations of the organism, they do not fit into the formatting of subjects and are not limited by the outline of the paper. In the attempts of recreating other-bodies are discharged thoughts that come close to the vastness of a body in tension... (Complete abstract click electronic access below)
Mestre
Pretto, Zuleica. "Como tecer a mais antiga/contemporânea trama." Florianópolis, SC, 2003. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/85937.
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A centralidade que o amor ocupa no cotidiano de homens e mulheres é inegável, o que não impede que seja considerado um mistério perante o qual se sentem impotentes. O cenário amoroso é marcado por impasses, desencontros, insatisfação e sofrimento, evidenciados pelo alto número de separações e pela elevada procura por psicoterapia visando resolver problemas amorosos. Neste trabalho, será considerada a existência de um campo de possibilidades delineado historicamente que serve como mediação e, assim, de padronização de experiências e significações amorosas, entre eles, padrões de gênero hegemônicos, noções idealistas e noções modernas de amor. A partir disso, foi pretendido, através de entrevistas, comprender como tais significações foram apropriadas e singularizadas por um grupo de homens jovens universitários. A análise encarregou-se de localizar as mediações ideológicas e as particularidades expressas em suas concepções. Para nortear a análise foram adotados apoios teóricos provindos de uma perspectiva sartreana, associada a uma abordagem de gênero. Percebeu-se que há mesclas de ideologias no movimento amoroso vivido dos sujeitos. Fica claro que instituir novas formas de amar, ao mesmo tempo que é um desejo, exige a superação de aprendizagens tradicionais, as quais nem sempre são percebidas pelos sujeitos.
Lin, Andrew. "Patient-specific thoracic endovascular aoratic repair (TEVAR)." Master's thesis, Faculty of Health Sciences, 2019. http://hdl.handle.net/11427/31136.
Full textPrimeau, Brian Christopher. "INTERFEROMETRIC CHARACTERIZATION OF TEAR FILM DYNAMICS." Diss., The University of Arizona, 2011. http://hdl.handle.net/10150/202971.
Full textMengher, Lakhbir Singh. "Tear assessment of the dry eye." Thesis, University of Oxford, 1989. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.258016.
Full textEsmaeelpiur, Marieh. "Infant tear film collection and composition." Thesis, Cardiff University, 2006. http://orca.cf.ac.uk/56162/.
Full textCoutinho, Maria Clara da Gama Cabral. "Tecer cotidianos, tecendo rebeldias : narrativas femininas sobre EJA." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2012. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5447.
Full textThis thesis came from the desire to tell my experience as an Education of Young and Adults teacher, how I lived it, what i learned and what I still want to discover. To that end, I have researched and heard the testimonies od the teachers, thinking about their daily work, their subjectivities and their relationships with school contents and with the knowledge of the students, looking to identify emancipatory practices in their daily educational processes. The students' voices also become audible, through the narrative of their experiences, which allows us to identify emancipatory activities in the midst of their learning processes. The narratives of both students and teachers connect weaving a web of daily memory, highlighted by Nilda Alves (2008) for being a non-linear narrative susceptible to various interruptions and introductions od other parallel stories. This way, I tried to make an intersection between narratives of teachers and students, looking to weave a web based on the narrative of life and the literarization of science.
Delmadi, Leila Cristiane. "Tectona grandis L.f.: patologia de frutos, patogenicidade e epidemiologia." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017. http://hdl.handle.net/11449/152751.
Full textApproved for entry into archive by Maria Lucia Martins Frederico null (mlucia@fca.unesp.br) on 2018-02-19T11:36:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 delmadi_lc_dr_botfca.pdf: 4391349 bytes, checksum: e4b70ce78d01a2f04c5de286b9ee9c47 (MD5)
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A espécie florestal Tectona grandis (Teca) é nativa do sudeste asiático, possui grande porte, rápido crescimento, produtora de madeira nobre e valorizada por sua beleza, resistência e durabilidade. No Brasil, surgiu como uma alternativa substituta a outras espécies, como o mogno (Swietenia macrophylla) e a cerejeira (Torresea acreana). A presente pesquisa teve como objetivo investigar a condição fitossanitária da teca em frutos e, testar a resistência de três diferentes clones à doenças fúngicas. Os objetivos específicos foram: i) avaliar frutos de teca de 3 procedências (Alta Floresta/MT, Cáceres/MT e Botucatu/SP) quanto a presença de patógenos; ii) testar a resistência de 3 clones (S0, S1 e S3) de T. grandis aos patógenos: Olivea tectonae, Fusarium oxysporum e Ceratocystis fimbriata em condições controladas; iii) elaborar uma escala diagramática com folhas adultas de T. grandis, para avaliação da ferrugem causada pelo fungo O. tectonae; iv) testar a resistência de 3 clones de teca (S0, S1 e S3) à doenças fúngicas em plantio de campo. Os experimentos foram conduzidos no Laboratório de Patologia Florestal - FCA/UNESP-Botucatu e também na Fazenda Experimental da UNESP em São Manoel/SP. Como resultados para o teste com frutos, obteve-se: Procedência Alta Floresta/MT, 13,33% de Aspergillus sp.; 3,33% de Colletotrichum sp. e Alternaria sp.; 1,66% de Septoria sp. e Penicillium sp.. Para os frutos procedentes de Cáceres/MT, 61,66% para o patógeno Fusarium sp., 8,33% com Penicillium sp., 1,66% com Arthrosporium sp. e Cunninghamella sp. Quanto a procedência Botucatu/SP, 21,66% com Aspergillus sp., 23,33% com Alternaria sp., 8,33% com Fusarium sp., 10% com Penicillium sp., 5% para Nigrospora sp. e 3,33% com Ovularia e Humicola. O experimento em condições controladas, com o fungo Olivea tectonae foi realizado com a pulverização de uma suspensão de esporos em concentração de 2,42 x 105 urediniósporos/mL-1. Observou-se que o período latente foi de 5 dias e, na análise de severidade o clone S0 apresentou um número de 59,4 pústulas/3cm², S1 com 86,6 e S3 com 88,1 pústulas/3cm². A inoculação dos fungos Fusarium oxysporum e Ceratocystis fimbriata foi feita com a introdução de um disco de cultura micelial em uma abertura feita no caule da planta a 10 cm do colo. Com a inoculação do F. oxysporum os resultados médios das lesões encontradas no caule, foram: S0 com 8,25 cm, S1 com 8,77 cm e S3 com 11,25 cm de lesão. Já com a inoculação do C. fimbriata as médias das lesões se deram, conforme segue: S0 com 13,2 cm, S1 com 15,3 cm e S3 com 14,8 cm de lesão. Não houve diferença significativa entre as médias nos clones testados. Para a elaboração da escala diagramática, foram determinados 7 níveis de severidade em função da distribuição da amostra para as folhas adultas (N0 = 0%; N1 = 2,5%; N2 = 5%; N3 = 10%; N4 = 20%; N5 = 40% e N6 = 80%). Com a adoção da escala proposta, a totalidade dos avaliadores apresentou melhor precisão, com R² = 0,93 em comparação ao resultado obtido sem o uso da escala (R² = 0,88). O plantio em campo se deu com a introdução de 4.274 mudas de teca, divididas em 3 clones distintos (S0, S1 e S3). Foram identificadas as doenças fúngicas com ocorrência natural, ferrugem e cancro, causadas respectivamente, pelos fungos: O. tectonae e Neofusiccocum parvum. Não houve diferença estatística entre os clones para nenhum dos patógenos avaliados. Conclui-se com isso, que nas condições em que foi instalado o experimento, os clones testados não apresentaram resistência horizontal as doenças acima descritas.
The forest species Tectona grandis (Teak) is native to Southeast Asia, has large, rapidly growing producer of noble wood and valued for its beauty, strength and durability. In Brazil, it emerged as a replacement alternative to other species, such as mahogany (Swietenia macrophylla) and Cherry tree (Torresea acreana).The present research had as objective to investigate the phytosanitary condition of teak fruits and to test the resistance of three different clones to fungal diseases. The specific objectives were: i) to evaluate teak fruits from 3 provenances (Alta Floresta/MT, Cáceres/MT and Botucatu/SP) in the presence of pathogens; ii) to test the resistance of 3 clones (S0, S1 and S3) of T. grandis to pathogens: Olivea tectonae, Fusarium oxysporum and Ceratocystis fimbriata under controlled conditions; iii) to elaborate a diagrammatic scale with adult leaves of T. grandis, to evaluate the rust caused by the fungus O. tectonae; iv) to test the resistance of 3 teak clones (S0, S1 and S3) to fungal diseases in field planting. The experiments were conducted at the Laboratory of Forest Pathology - FCA/UNESP/Botucatu and also at the experimental farm of UNESP in São Manoel/SP. As results for the fruit test, we obtained: Provenance Alta Floresta/MT, 13.33% of Aspergillus sp.; 3.33% of Colletotrichum sp. and Alternaria sp.; 1.66% of Septoria sp. and Penicillium sp.. For fruits from Cáceres/MT, 61.66% for the pathogen Fusarium sp., 8.33% with Penicillium sp., 1.66% with Arthrosporium sp. and Cunninghamella sp. As for Botucatu/SP, 21.66% with Aspergillus sp., 23.33% with Alternaria sp., 8.33% with Fusarium sp., 10% with Penicillium sp., 5% for Nigrospora sp. and 3.33% with Ovularia and Humicola. The control under controlled conditions with fungus Olivea tectonae was carried out by spraying a suspension of spores in a concentration of 2,42 x 105 uredynopores/ml-1. It was observed that the latent period was 5 days and in the severity analysis clone S0 presented a number of 59,4 pustules/3cm², S1 with 86,6 and S3 with 88.1 pustules/3cm². The inoculation of fungi Fusarium oxysporum and Ceratocystis fimbriata was made with the introduction of a mycelial culture disc into an opening made in the plant stem at 10 cm from the colon. With the inoculation of F. oxysporum the average results of the lesions found in the stem were: S0 with 8,25 cm, S1 with 8,77 cm and S3 with 11,25 cm of lesion. With the inoculation of C. fimbriata, the mean of the lesions were as follows: S0 with 13,2 cm, S1 with 15,3 cm and S3 with 14,8 cm of lesion. There was no statistical difference between the clones tested. For the elaboration of the diagrammatic scale, 7 levels of severity were determined as a function of the sample distribution for the adult leaves (N0 = 0%, N1 = 2,5%, N2 = 5%, N3 = 10%, N4 = 20%, N5 = 40% and N6 = 80%). With the adoption of the proposed scale, all the evaluators presented better accuracy, with R² = 0,93 compared to the result obtained without the use of the scale (R² = 0,88). Field planting occurred with the introduction of 4.274 teak seedlings, divided into 3 distinct clones (S0, S1 and S3). Fungal diseases with natural occurrence, rust and cancer, caused respectively by fungi: O. tectonae and Neofusiccocum parvum. There was no statistical difference between the clones for any of the evaluated pathogens. It was concluded that, under the conditions in which the experiment was installed, the clones tested did not show horizontal resistance to the diseases described above.
Pereira, Mariana Pinto Leitão. "Pesos e tear e elementos de tear na pré-história recente portuguesa : contributos para repensar o processo arqueológico." Dissertação, Porto : [Edição do Autor], 2010. http://aleph.letras.up.pt/F?func=find-b&find_code=SYS&request=000207275.
Full textPereira, Mariana Pinto Leitão. "Pesos e tear e elementos de tear na pré-história recente portuguesa : contributos para repensar o processo arqueológico." Master's thesis, Porto : [Edição do Autor], 2010. http://hdl.handle.net/10216/56091.
Full textDisney, Julia L. "Tear lacritin concentrations in canine keratoconjunctivitis sicca." Thesis, Virginia Tech, 2017. http://hdl.handle.net/10919/86440.
Full textMaster of Science
Peach, Helena C. "The tear film and contact lens wear." Thesis, Aston University, 2003. http://publications.aston.ac.uk/9651/.
Full textSariri-Khayatzadeh, Reyhaneh. "Tear protein interaction with hydrogel contact lenses." Thesis, Aston University, 1995. http://publications.aston.ac.uk/9747/.
Full textDuque, Bruno Silvério. "Tecer com luz : arte telemática, física quântica e cosmologia." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2017. http://repositorio.unb.br/handle/10482/24243.
Full textSubmitted by Raiane Silva (raianesilva@bce.unb.br) on 2017-07-13T16:35:51Z No. of bitstreams: 1 2016_BrunoSilverioDuque.pdf: 5423029 bytes, checksum: 9c0bb9abd09da9d1f7de3b82786fe491 (MD5)
Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2017-08-22T22:21:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_BrunoSilverioDuque.pdf: 5423029 bytes, checksum: 9c0bb9abd09da9d1f7de3b82786fe491 (MD5)
Made available in DSpace on 2017-08-22T22:21:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_BrunoSilverioDuque.pdf: 5423029 bytes, checksum: 9c0bb9abd09da9d1f7de3b82786fe491 (MD5) Previous issue date: 2017-08-22
Esta dissertação tem como objetivo interpretar a arte telemática a partir de leituras de teorias da física moderna, por sua vez apresentadas por meio de metáforas encontradas na literatura de divulgação científica. Estas teorias são apresentadas em paralelo com a análise de obras de arte telemática, tal como o projeto Diametral, que criei em 2011, além de obras de Mobile Image, Mit Mitropoulos, Dan Graham, Paul Sermon, entre outros. Diversos físicos apontam para o provável atributo que os buracos negros têm de conectar pontos distantes do universo, tal qual os aparelhos de telecomunicações usados na arte telemática, os quais chamamos de caixas negras, em referência a caixa preta e buraco negro. A Física Quântica e a Cosmologia descrevem o universo e suas partes constituintes, que o físico Brian Greene (2005) designa como tecido do cosmo, uma espécie de espuma quântica, na qual a realidade é definida por relações entre partes que isoladas não possuem sentido algum. Entre as afinidades que possuem a arte telemática e a física moderna estão as relações entre tempo e espaço, matéria e energia, informação e entropia, a velocidade e o papel ativo do "observador" na experiência. A Arte contextual, da qual a arte telemática faz parte, por sua vez trabalha a ideia de costurar realidades vivas. Concluímos que a ciência moderna, na sua busca por descrever a realidade, se afasta da experiência cotidiana de tal maneira, que cumpre a dupla função poética e instrumental.
This dissertation has the objective of interpreting telematic art out of theories from modern physics, which are exposed through metaphors found in scientific publication literature. Those theories are presented in parallel to the analysis of telematic artworks such as Diametral project, which I created in 2011, among works from Mobile Image, Mit Mitropoulos, Dan Graham, Paul Sermon, and others. Many physicists point to the black holes probable attribute of connecting distant points in the universe, such as the telecommunication machines, which we call black boxes. Quantum Physics and Cosmology describes the universe and its constituent parts, which the physicist Brian Greene (2005) designate as the fabric of the cosmos, a kind of quantum foam, in which the reality is determined by the relations between the parts, which have no meaning in isolation. Amongst the affinities between telematic art and modern physics there are the relations between space and time, energy and matter, information and entropy, velocity and the active roll of the "observer" in the experience. The contextual art, which the telematic art is part of, in its turn deals with the sewing of live realities. We conclude that modern science, in its pursuit in describing reality moves away from everyday experience in such a way that it accomplishes the double function of poethics and instrumentation.
Patterson, Benjamin Oliver. "Improving the safety and utility of thoracic endovascular aortic repair." Thesis, St George's, University of London, 2014. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.675932.
Full textGuillon, Jean-Pierre Charles François. "Tear film structure of the contact lens wearer." Thesis, City University London, 1987. http://openaccess.city.ac.uk/7955/.
Full textJohnson, Michael Edward. "Investigations on the human pre-ocular tear film." Thesis, Cardiff University, 2007. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.548833.
Full textCraig, Jennifer P. "Tear physiology in the normal and dry eye." Thesis, Glasgow Caledonian University, 1995. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.295065.
Full textChen, Linling. "Tear Energy of Natural Rubber Under Dynamic Loading." University of Akron / OhioLINK, 2008. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=akron1227728603.
Full textMcClure, Kate Alexandra. "Tear Film Dynamics Associated with Contact Lens Wear." The Ohio State University, 2018. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1523579680091666.
Full textCampbell, Darren. "Tear and skin phospholipids analysis and hydrogel analogues." Thesis, Aston University, 2007. http://publications.aston.ac.uk/9807/.
Full textTolentino, Andréia Ramalheiro. "Rap e repente: do tecer das rimas ao canto falado." Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2009. http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/1996.
Full textFundo Mackenzie de Pesquisa
The present research runs upon the importance of oral tradition in contemporary age, an age characterized by the loss of traditional references.It examines "rap" and "repente" as oral poetics that represent popular culture and tell the globalization effects, consequence of the current economic system. The research aimed at identifying the similarities between these two popular musical manifestations, ressignifying the action of cultural agents responsible for the continuance of such tradition, characterized by spoken singing. Under a cultural perspective, it created a dialogue with the interviewed subjects, in order to clarify both their world vision and the way they organize their social practices. By doing so, it was possible to see the elements which allow the comprehension of artistic and social representations of such groups.
O presente trabalho aborda a importância da tradição oral na contemporaneidade, caracterizada pela perda de referências tradicionais. Analisa o rap e o repente como poéticas orais que representam a cultura popular e traduzem os efeitos da globalização, conseqüência do sistema econômico vigente. Objetivou identificar as semelhanças entre ambos, ressignificando a ação dos agentes culturais responsáveis pela continuidade dessa tradição caracterizada pelo canto falado. A pesquisa realizada, sob o prisma cultural, estabeleceu um diálogo com os sujeitos entrevistados, explicitando a visão de mundo e o modo de organização das práticas sociais destes agentes, o que possibilitou a descoberta de elementos que permitiram a compreensão das representações artísticas, culturais e sociais desses grupos.
Galetti, Ivani Pereira [UNESP]. "Educação Matemática e Nova Alta Paulista: orientação para tecer paisagens." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2004. http://hdl.handle.net/11449/90996.
Full textUtilizando a História Oral como metodologia de pesquisa, esta investigação pretende ser uma contribuição para constituir uma paisagem da Nova Alta Paulista, última região do Estado de São Paulo a ser colonizada pelo homem branco. Dessa paisagem participam como elementos constitutivos essenciais o professor de Matemática, seu cotidiano e suas práticas. O texto é construído como uma entrevista, uma sessão de orientação, um diálogo entre orientador e orientanda, tecendo não só considerações sobre o objeto da pesquisa mas, também, ao próprio processo de elaboração da investigação.
Using Oral History as methodology, this investigation intends to be a contribution to produce a landscape of Nova Alta Paulista, the last region of São Paulo State colonized by white man. Mathematics teachers, their everyday life and practices take part in this landscape as essential elements. The text is written as an interview, a session of direction, a dialogue between the professor and the master s degree student, speaking not only about the object of the research, but also the own process of investigation production.
Galetti, Ivani Pereira. "Educação Matemática e Nova Alta Paulista : orientação para tecer paisagens /." Rio Claro : [s.n.], 2004. http://hdl.handle.net/11449/90996.
Full textBanca: Terezinha Santarosa Zanlochi
Banca: Carlos Roberto Vianna
Resumo: Utilizando a História Oral como metodologia de pesquisa, esta investigação pretende ser uma contribuição para constituir uma paisagem da Nova Alta Paulista, última região do Estado de São Paulo a ser colonizada pelo homem branco. Dessa paisagem participam como elementos constitutivos essenciais o professor de Matemática, seu cotidiano e suas práticas. O texto é construído como uma entrevista, uma sessão de orientação, um diálogo entre orientador e orientanda, tecendo não só considerações sobre o "objeto" da pesquisa mas, também, ao próprio processo de elaboração da investigação.
Abstract: Using Oral History as methodology, this investigation intends to be a contribution to produce a landscape of Nova Alta Paulista, the last region of São Paulo State colonized by white man. Mathematics teachers, their everyday life and practices take part in this landscape as essential elements. The text is written as an interview, a session of direction, a dialogue between the professor and the masters degree student, speaking not only about the object of the research, but also the own process of investigation production.
Mestre
Lassen, Dulce Beatriz Mendes. "No tecer dos fios : resistência no discurso das mulheres camponesas." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2011. http://hdl.handle.net/10183/37431.
Full textNesta Dissertação, analisamos diferentes fios discursivos que constituem o tecido do discurso do Movimento de Mulheres Camponesas (MMC BRASIL). Nosso objetivo é compreender como se dá o funcionamento das práticas discursivas desse movimento social do campo: o que é (ou há de) repetição, paráfrase e saturação de discursos já sedimentados, e o que é (ou há de) deslocamento, polissemia e (re)significação?. Para isso, nesta pesquisa, filiada à Análise de Discurso pecheuxtiana, percorremos diferentes pontos do objeto em estudo, como, por exemplo, a simbolização de objetos físicos, que delimitam um imaginário de identidade para a mulher-militante, a relação entre o Movimento e o Aparelho (Repressivo) de Estado, e o questionamento ao modo como o Aparelho Ideológico Escolar oferece a educação aos camponeses. Observamos, por um lado, enunciados que são próprios à Formação Discursiva das Mulheres Trabalhadoras do Campo que regula o dizer desses sujeitos e, por outro, enunciados que devem ser negados, e, ainda, como se manifestam diferentes posicionamentos da mesma Formação Discursiva. A seguir, analisamos formulações em que dizeres retornam, pela repetição de enunciados, sob a forma de pré-construídos. Ao final da Dissertação, realizamos uma discussão sobre gesto, entendido a partir de Pêcheux (1993a, p. 78), como “ato no nível do simbólico”, e sobre aquilo que se discursiviza a partir de “atos” das camponesas diante da lente da câmera fotográfica. Nosso percurso teórico-analítico pelos diferentes pontos destacados procura mostrar a resistência tanto à exploração pelo capital como à dominação pelo homem, a que estão submetidas as mulheres camponesas devido ao modo como está organizada a formação social capitalista e patriarcal, e como, a partir dessa resistência, efeitos de sentido são produzidos.
Kimball, Samuel H. "Evaporation is the Primary Mechanism of Tear Film Thinning." The Ohio State University, 2009. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1243957487.
Full textYan, Ning. "Mechanistic modelling of the Elmendorf tear energy of paper." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1997. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk3/ftp04/nq28092.pdf.
Full textMedina, Cruz N. "Poch[@]teca: Rhetorical Strategies of a Chican@ Academic Identity." Diss., The University of Arizona, 2013. http://hdl.handle.net/10150/293494.
Full textBrantman, Karen Renee. "Tear Film VEGF in Dogs with Vascularizing Corneal Disease." Thesis, Virginia Tech, 2013. http://hdl.handle.net/10919/23166.
Full textrod and the comparison of VEGF-A concentrations in tears from dogs with normal and
vascularized corneas. The first study used polyester rods for tear collection in dogs. Fluid volume and VEGF recovery characteristics, as well as potential binding of VEGF to the rod, were determined. Tears were harvested from normal dogs using rods and glass capillary tubes. Tears were assayed for tear film VEGF using a commercial canine VEGF sandwich ELISA kit. Dilutions of VEGF standard were wicked into the rods or drawn into capillary tubes, eluted, and assayed. Percent volume recovery is adequate for polyester rods as is percent VEGF recovery. VEGF is detectable in normal canine tears.The second study harvested tear samples from eyes of dogs with vascularizing corneal disease, as well as the contralateral unaffected eye of unilaterally diseased dogs, and normal dogs. Vascularization scores were assigned to diseased eyes and tear film VEGF concentration was assayed as above. Mean tear film VEGF concentration of diseased eyes did not differ from control eyes, and was not correlated with disease process, extent of vascularization, or other parameters. Tear film VEGF in unaffected eyes was significantly higher than control and vascularized eyes. Canine tear film VEGF exceeds biologically active concentrations, but does not correlate with state of corneal vascularization. VEGF-related control of corneal vascularization may be mediated by other proangiogenic factors.
Master of Science
Barúa, Giciéli Hohemberger. "Do tear ao tecido: uma experiência com jornal escolar." Universidade Federal do Pampa, 2015. http://dspace.unipampa.edu.br:8080/xmlui/handle/riu/1256.
Full textMade available in DSpace on 2017-03-13T16:55:53Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertação Versão Final Giciéli Barúa.pdf: 30033512 bytes, checksum: 9ffca534a562e6300ba7b657e4833c1d (MD5) Previous issue date: 2015-12-15
A presente pesquisa trata de narrar a prática de letramento do jornal escolar “O Maracanã”, desenvolvido em uma escola do campo em Alegrete-RS, discutindo o processo de constituição desse instrumento mediante os sentidos produzidos desde sua criação e implantação até a 35ª edição. Para que os objetivos fossem atingidos, o trabalho foi organizado em três etapas: a primeira aborda aspectos teóricos, percorrendo desde a explicação sobre a narrativa de experiência, conceituação de letramento, projeto, evento e agente, perpassando pelas inspirações pedagógicas de Freinet e Bonini, até a questão de gênero de Bakhtin; a segunda é dedicada aos aspectos metodológicos, onde se fez opção pelo paradigma indiciário para, através de indícios singulares, capturar pistas sobre o processo de constituição do jornal escolar; e a terceira, tem como foco o projeto de letramento jornal na escola “O Maracanã”, abordando exclusivamente a constituição do jornal em seus dez anos de existência e em seus trinta e cinco exemplares. Para isso, selecionei quatro categorias: a atuação da professora (atitudes, aprendências e experiências); os alunos: motivação, participação e autoria (escrita colaborativa); os gêneros discursivos: os conteúdos do jornal e a constituição do gênero entrevista; o jornal escolar e sua função sociocultural. Dessa forma, esse estudo oportunizou-me ter um novo olhar sobre o feito, refletindo sobre minhas ações no decurso, por meio de um vigoroso diálogo com a teoria. Este trabalho é, também, uma tentativa de proporcionar, aos professores-leitores, uma reflexão sobre a necessidade da incorporação de práticas de letramento à vivencia de sala de aula, oferecendo-lhes os produtos da minha experiência. Finalizei este estudo provisoriamente, pois não consegui enxergar o fim do tecido. Verdadeiramente, o término deste está ligado a um recomeço já que novas linhas serão colocadas na agulha para que novas costuras com tecidos de diferentes cores, tamanhos e texturas.
Esta investigación trata de narrar la práctica de letramiento del periódico escolar "El Maracaná", se convirtió en una escuela de campo en Alegrete-RS, discutiendo el proceso de constitución de este instrumento por los sentidos producidos desde su creación y el despliegue de la 35 edición. Para que se lograron los objetivos, el trabajo se organizó en tres etapas: la primera trata de los aspectos teóricos, al pasar de la explicación de la experiencia narrativa, el concepto de letramiento, proyectos, eventos y agente, pasando por inspiraciones educativas de Freinet y Bonini, a la cuestión de Bajtín de género; el segundo está dedicado a los aspectos metodológicos, donde hizo elección del paradigma probatorio, a través de signos naturales, captura de pistas sobre la formación del proceso periódico de la escuela; y el tercero se centra en el proyecto de letramiento periódico en la escuela " El Maracaná", abordando la constitución del periódico en sus diez años de existencia y en sus treinta y cinco copias. Para tanto, he seleccionado cuatro categorías: el papel del profesor (actitudes, aprendizajes y experiencias); estudiantes: motivación, participación y autoría (escrito en colaboración); los géneros: el contenido del periódico y la creación de la entrevista género; el periódico de la escuela y su función sociocultural. Por lo tanto, este estudio há proporcionado una oportunidad para mí para tener una nueva mirada sobre el hecho, reflexionando sobre mis acciones en el curso, a través de un diálogo vigoroso con la teoría. Este trabajo es también un intento de proporcionar, profesores lectores, una reflexión sobre la necesidad de la incorporación de prácticas de letramiento a las experiencias de clase, ofreciéndoles los productos de mi experiencia. Provisionalmente finalizado este estudio, porque no podría ver el final de la tela. En verdad, el extremo de la misma está conectada a un principio como nuevas líneas se colocan en la aguja de modo que los nuevos tejidos con costuras de diferentes colores, tamaños y texturas.
El-Darazi, Samir. "DEVELOPMENT OF THE TEAR-PEEL TEST FOR PAPER TOWELS." Miami University / OhioLINK, 2011. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=miami1297374563.
Full textPucker, Andrew David. "Collection, Quantification, and Analysis of Meibum and Tear Lipids." The Ohio State University, 2011. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1305771901.
Full textBandlitz, Stefan. "The role of the meniscus in the tear film." Thesis, Cardiff University, 2015. http://orca.cf.ac.uk/73390/.
Full textErhage, Sofie. "Optimization of tear strength in a multi-ply paperboard." Thesis, Karlstads universitet, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-62638.
Full textAbusharha, Ali. "Tear film response to adverse environments and its management." Thesis, Glasgow Caledonian University, 2014. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.636494.
Full textCarrijo, Elizângela. "(A)bordar memórias, tecer histórias : fazeres teatrais em Brasília (1970-1990)." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2006. http://repositorio.unb.br/handle/10482/3925.
Full textSubmitted by Thaíza da Silva Santos (thaiza28@hotmail.com) on 2010-03-05T01:19:48Z No. of bitstreams: 13 Jesus Vivas.pdf: 258035 bytes, checksum: 71522c959e5f169f6ad23f46723b3b44 (MD5) Iara Pietricovsky.pdf: 227050 bytes, checksum: 6758a9c0113a0107a3683b3919991e1e (MD5) Humberto Pedrancini.pdf: 201478 bytes, checksum: 944627f93649e4e30fcdb42fa59f7426 (MD5) Hugo Rodas.pdf: 201983 bytes, checksum: 6398bc9d1386378dedd024ef35b97c69 (MD5) Ge Martu.pdf: 231049 bytes, checksum: aeada91681c1add7a2e019140f642467 (MD5) B de Paiva.pdf: 251915 bytes, checksum: fd8b318434fbd493d3da55a016c9d5d4 (MD5) anexos.pdf: 665577 bytes, checksum: eea2a88bd4f8bc815ee5cee2ed753d11 (MD5) elisangela_carrijo parte 6.pdf: 2921049 bytes, checksum: e791475422bb74754a8597bb68f2bc7c (MD5) elisangela_carrijo parte 5.pdf: 1326823 bytes, checksum: e9ea834b34318affaa1110d96354898b (MD5) elisangela_carrijo parte 4.pdf: 5990451 bytes, checksum: c3d76abc71484170adcd5bf5c3f32a04 (MD5) elisangela_carrijo parte 3.pdf: 794136 bytes, checksum: da30081c109b9531ccb26f7850a8ec29 (MD5) elisangela_carrijo parte 2.pdf: 771387 bytes, checksum: db124dc478ff4340c6e5786c321c8d4e (MD5) elisangela_carrijo parte 1.pdf: 1902776 bytes, checksum: 1e090ecec076a2db76074708e4ffe305 (MD5)
Approved for entry into archive by Carolina Campos(carolinacamposmaia@gmail.com) on 2010-03-09T12:25:10Z (GMT) No. of bitstreams: 13 Jesus Vivas.pdf: 258035 bytes, checksum: 71522c959e5f169f6ad23f46723b3b44 (MD5) Iara Pietricovsky.pdf: 227050 bytes, checksum: 6758a9c0113a0107a3683b3919991e1e (MD5) Humberto Pedrancini.pdf: 201478 bytes, checksum: 944627f93649e4e30fcdb42fa59f7426 (MD5) Hugo Rodas.pdf: 201983 bytes, checksum: 6398bc9d1386378dedd024ef35b97c69 (MD5) Ge Martu.pdf: 231049 bytes, checksum: aeada91681c1add7a2e019140f642467 (MD5) B de Paiva.pdf: 251915 bytes, checksum: fd8b318434fbd493d3da55a016c9d5d4 (MD5) anexos.pdf: 665577 bytes, checksum: eea2a88bd4f8bc815ee5cee2ed753d11 (MD5) elisangela_carrijo parte 6.pdf: 2921049 bytes, checksum: e791475422bb74754a8597bb68f2bc7c (MD5) elisangela_carrijo parte 5.pdf: 1326823 bytes, checksum: e9ea834b34318affaa1110d96354898b (MD5) elisangela_carrijo parte 4.pdf: 5990451 bytes, checksum: c3d76abc71484170adcd5bf5c3f32a04 (MD5) elisangela_carrijo parte 3.pdf: 794136 bytes, checksum: da30081c109b9531ccb26f7850a8ec29 (MD5) elisangela_carrijo parte 2.pdf: 771387 bytes, checksum: db124dc478ff4340c6e5786c321c8d4e (MD5) elisangela_carrijo parte 1.pdf: 1902776 bytes, checksum: 1e090ecec076a2db76074708e4ffe305 (MD5)
Made available in DSpace on 2010-03-09T12:25:10Z (GMT). No. of bitstreams: 13 Jesus Vivas.pdf: 258035 bytes, checksum: 71522c959e5f169f6ad23f46723b3b44 (MD5) Iara Pietricovsky.pdf: 227050 bytes, checksum: 6758a9c0113a0107a3683b3919991e1e (MD5) Humberto Pedrancini.pdf: 201478 bytes, checksum: 944627f93649e4e30fcdb42fa59f7426 (MD5) Hugo Rodas.pdf: 201983 bytes, checksum: 6398bc9d1386378dedd024ef35b97c69 (MD5) Ge Martu.pdf: 231049 bytes, checksum: aeada91681c1add7a2e019140f642467 (MD5) B de Paiva.pdf: 251915 bytes, checksum: fd8b318434fbd493d3da55a016c9d5d4 (MD5) anexos.pdf: 665577 bytes, checksum: eea2a88bd4f8bc815ee5cee2ed753d11 (MD5) elisangela_carrijo parte 6.pdf: 2921049 bytes, checksum: e791475422bb74754a8597bb68f2bc7c (MD5) elisangela_carrijo parte 5.pdf: 1326823 bytes, checksum: e9ea834b34318affaa1110d96354898b (MD5) elisangela_carrijo parte 4.pdf: 5990451 bytes, checksum: c3d76abc71484170adcd5bf5c3f32a04 (MD5) elisangela_carrijo parte 3.pdf: 794136 bytes, checksum: da30081c109b9531ccb26f7850a8ec29 (MD5) elisangela_carrijo parte 2.pdf: 771387 bytes, checksum: db124dc478ff4340c6e5786c321c8d4e (MD5) elisangela_carrijo parte 1.pdf: 1902776 bytes, checksum: 1e090ecec076a2db76074708e4ffe305 (MD5) Previous issue date: 2006-08-11
(A)bordar e tecer lembram habilidades manuais e produções que, no final, têm o toque de quem as cria. Aqui, não é diferente, pois, ao tecer histórias ao longo dessas páginas, dei pontos e enlaces por meio de memórias relatadas por Dulcina de Moraes, Geraldo Martuchelli, Hugo Rodas, Humberto Pedrancini, Iara Pietricovsky, Jesus Vivas, João Antônio e José Maria B. de Paiva, construindo assim uma narrativa compartilhada, com nossos toques especiais. Ao estudar história e cultura, fazendo uso da metodologia da história oral, gravei narrativas e estudei-as com outras fontes de imagens (textuais e visuais) encontradas em diferentes acervos e interpretei os fazeres teatrais em Brasília, entre 1970 e 1990. Assim, parte de história de vida desses narradores/as; saberes; criação e transformação de lugares e repertório encenados, lutas diárias, dificuldades, rupturas, continuidades, belezas e legados se desvelaram aos nossos olhos mostrando dimensões desses fazeres cênicos nessa cidade, numa relação passado-presente heterogênea, dinâmica e significativa de ressonâncias nos dias de hoje. Enfim, estamos diante dessas múltiplas experiências, que mostram-se em diálogo, ora em consenso, ora em conflito, como a própria história é também por mim, assim concebida, sempre inacabada e, portanto, aberta a outras interpretações.
Embroider and weave remind us of some manual abilities and productions that, when finished, are built among those who created them. Here, it is not different because by weaving stories along these pages, I have stitched and tied memories from Dulcina de Moraes, Geraldo Martuchelli, Hugo Rodas, Humberto Pedrancini, Iara Pietricovsky, Jesus Vivas, João Antônio e José Maria B. de Paiva, developing, by the way, a shared narrative with our special touches. By studying history and culture, using the methodology of oral history researches, I have recorded narratives and studied them connected with other sources of (written and visual) images found in different collections and then, I have interpreted the theater actions in Brasília, between 1970 and 1990. Therefore, some parts of life’s history these narraters, knowledge, places that were created, repertoires putted in action, daily struggles, difficulties, ruptures, continuities, beauties and legatos were revealed upon my eyes showing me some actions played in the city, in a heterogenic, dynamic and significant relationship between past and present echoing in nowadays reality. Finally, we are in front of some multiple experiences registers in which, in so many times, are revealed with dialogs and in so many others are shown by conflicts as it is seen in the proper history. This text is by me understood with the belief that the historical object is always unfinished and, therefore, this work is opened for other suggestions and interpretations.
Sousa, Renata Flávia de Oliveira. "Tecer saberes sensíveis: educação humanizadora e a construção da narrativa histórica." Universidade Nove de Julho, 2018. http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1765.
Full textMade available in DSpace on 2018-04-23T20:13:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Renata Flavia de Oliveira Sousa.pdf: 1205297 bytes, checksum: a5165ee78a0bcf2105b363d2656958ab (MD5) Previous issue date: 2018-03-20
History is responsible for inserting man into his context, into his environment and into time. It is able to reconnect us in our complexity and make us perceive as practicing and responsible subjects for the creations of the world, an indispensable issue for human formation and survival in a time marked by gratuitous violence and fragility of ties. This analysis aims at: the construction of historical narrative as a practice of complex thought for a humanizing education. It seeks to analyze approximations and distances between history and literature, focusing on the construction of the narrative sensitive, relating to ideas of the complex thought of Edgar Morin. It understands that the uses existing in this relation can help in the development of a sensitive and humanizing education, thus contributing to an education that exercises complex thought. For this I use as reference the cultural history and the thinking of Edgar Morin to think a sensitive historical writing, inspired by literature and that is able to access our complexity. The research fits in a theoretical discussion using bibliographical sources, from academic works, magazines, theoretical books bases and literary books that come to contribute to the creation of the writing and discussions. In its methodology, we tried to construct a sensitive narrative using literature as instrument, as is the proposal launched in the research objectives.It was noticed that historical writing using the inputs provided by the literature as a key to access the human in its various parts (demens and sapiens, poetic and prosaic, etc.) is able to open doors to the practice of complexity. This narrative constructed with possibilities of rich interpretation stimulating the "ecological" thinking is able to make see the other and to perceive the constructed history, inserting the human in the nucleus of knowledge and responsibility in the historical construction, besides putting its parts, prosaic and poetic in a dance with this language full of windows. The results of this research indicate a path to the practice of complex thought in education and scientific production, because when we produce a sensitive writing that allows us to know and include the subject in the making of the world, we can also bring more than information, bring teachings to life.
La historia es responsable de insertar al hombre en su contexto, en su ambiente y en el tiempo. Es capaz de reconectarse en nuestra complejidad y hacernos percibir como sujetos practicantes y responsables de las creaciones del mundo, cuestión indispensable para la formación humana y supervivencia en un tiempo marcado por la violencia gratuita y fragilidad de lazos. Este análisis tiene como objeto: la construcción de la narrativa histórica como práctica del pensamiento complejo para una educación humanizadora. En este sentido, se trata de analizar aproximaciones y distanciamientos entre historia y literatura, centrándose en la construcción de la narrativa sensible, relacionando con ideas del pensamiento complejo de Edgar Morin. Entiende que los usos existentes en esa relación pueden ayudar en el desarrollo de una educación sensible y humanizadora, contribuyendo así a una educación que ejercite el pensamiento complejo. Para ello utilizo como referencia la historia cultural y el pensamiento de Edgar Morin para pensar una escritura histórica sensible, inspirada por la literatura y que sea capaz de acceder a nuestra complejidad. La investigación se encuadra en una discusión teórica usando fuentes bibliográficas, desde trabajos académicos, revistas, libros teóricos bases y libros literarios que contribuyan a la creación de la escritura y discusiones. En su metodología se buscó construir una narrativa sensible utilizando la literatura como instrumento, tal cual es la propuesta lanzada en los objetivos de la investigación. Se percibió que la escritura histórica, utilizando las entradas suministradas por la literatura como clave para acceder al humano en sus diversas partes (demens y sapiens, poética y prosaica, etc.), es capaz de abrir puertas a la práctica de la complejidad. Esta narración construida con posibilidades de interpretación rica, incentivando el pensamiento "ecologizante", es capaz de hacer ver al otro y de percibir la historia construida, insertando lo humano en el núcleo del saber y de la responsabilidad en la construcción histórica, además de colocar sus partes, prosaica y poética en una danza con ese lenguaje lleno de ventanas. Los resultados de esta investigación indican un camino para la práctica del pensamiento complejo en la educación y la producción científica, pues al producir una escritura sensible y que nos permita conocer e incluir al sujeto en la elaboración del mundo, podemos también traer más que información, traer enseñanzas para la vida.
A história é responsável por inserir o homem em seu contexto, em seu ambiente e no tempo. É capaz de nos religar em nossa complexidade e nos fazer percebermos como sujeitos praticantes e responsáveis pelas criações do mundo, questão indispensável para a formação humana e sobrevivência em um tempo marcado pela violência gratuita e fragilidade de laços. Essa análise tem como objeto: a construção da narrativa histórica como prática do pensamento complexo para uma educação humanizadora. Busca analisar aproximações e distanciamentos entre história e literatura, dando enfoque na construção da narrativa sensível, relacionando com ideias do pensamento complexo de Edgar Morin. Entende que os usos existentes nessa relação possam ajudar no desenvolvimento de uma educação sensível e humanizadora, contribuindo, assim, para uma educação que exercite o pensamento complexo. Para isso utilizo como referência a história cultural e o pensamento de Edgar Morin para pensar uma escrita histórica sensível, inspirada pela literatura e que seja capaz de acessar nossa complexidade. A pesquisa se enquadra em uma discussão teórica usando fontes bibliográficas, desde trabalhos acadêmicos, revistas, livros teóricos bases e livros literários que vierem a contribuir para a criação da escrita e discussões. Em sua metodologia buscou-se construir uma narrativa sensível utilizando a literatura como instrumento, tal qual é a proposta lançada nos objetivos da pesquisa. Percebeu-se que a escrita histórica, utilizando as entradas fornecidas pela literatura como chave para acessar o humano em suas diversas partes (demens e sapiens, poética e prosaica, etc.), é capaz de abrir portas para a prática da complexidade. Essa narrativa construída com possibilidades de interpretação rica, incentivando o pensamento “ecologizante”, é capaz de fazer ver o outro e de perceber a história construída, inserindo o humano no núcleo do saber e da responsabilidade na construção histórica, além de colocar suas partes, prosaica e poética em uma dança com essa linguagem cheia de janelas. Os resultados dessa investigação indicam um caminho para a prática do pensamento complexo na educação e na produção científica, pois ao produzirmos uma escrita sensível e que nos permita conhecer e incluir o sujeito na feitura do mundo, podemos também trazer mais que informações, trazer ensinamentos para a vida.
Morais, Aline Pires de. "Fiandeira de versos: o imaginário do tecer poético de Hilda Hilst." Universidade Federal de Uberlândia, 2010. https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/11813.
Full textThe lyric production of Hilda Hilst (1930 - 2004) is marked by the use of symbolic images that amplify endlessly the possibilities of reading her poems. In her knowledge about the world, the poet discovers the cosmos that surround the time which presents her views recast by the poetic reverie. The symbols used by Hilst are expressions of a soul that made the poetry her life during the search of the color, of the link, the wire, the motion of the shuttle, the precision, the texture of the line, finally, of the exact moment of manipulation the wired-word‟. According to this, the eyes of search return to the study of images made by the author, mainly, from the universe weaver. During the investigation of the poetic figurations imagery in the Hilst‟s text, we will consider the imagination like a creative dynamism in the corpus of selected poems from the books: Júbilo, memória, noviciado da paixão and Exercícios. These productions of Hilst legacy show images of the inspired poet and the weaver poet in verses guidelines that combine the strength of the intellect and the need for expression, linked to the poet desire to make the experience of living the raw material of her poems. Thus, the analytical work of the critical myths in the Hilst‟s poems plans to mark the divine nature of human existence, because the poet is spinner, and wired-words‟ are handled under the gift of art, sometimes under the prophetic gift, or under the simultaneous combination of both, the inspiration and work. The Hilda Hilst‟s poetry, connection between prophecy and incantation, it is a mediator between the sphere of the profane and the sacred, capable of making stocks and destinations by the incantation of her corner that leads and snatch. Thus, the voice of Hilst‟s poetry, symbolic representation of the alliance of the words in the fabric of poetic images, protest as an oracle of life that, sanction the reality, can lead to the rapture of the tangent experience to the sacred and, getting to the unflagging unity between poetry and music, can promote the man catharsis in front of his simple reality.
A produção lírica de Hilda Hilst (1930 2004) é marcada pelo uso de imagens simbólicas que amplificam incessantemente as possibilidades de leitura do seu verso. Em sua mundividência, a poeta descobre o cosmo circundante ao tempo em que apresenta suas impressões refundidas pelo devaneio poético. Os símbolos usados por Hilst são expressões de uma alma que fez do ato poético um ofício de vida na busca da cor, do enlace, do fio, do movimento da lançadeira, da precisão, da textura da linha, enfim, dos instantes exatos de manipulação do fio-palavra. Nessa perspectiva, o olhar da pesquisa volta-se para o estudo das imagens tecidas pela autora, principalmente, a partir do universo tecelão. Ao investigar as figurações do imaginário no texto poético hilstiano, considera-se a imaginação como dinamismo criador no corpus dos poemas selecionados das obras Júbilo, memória, noviciado da paixão e Exercícios. Tais produções do legado hilstiano exibem imagens do poeta inspirado e do poeta tecelão em versos que conjugam a força diretriz do intelecto e a necessidade de expressão, ligados ao anseio da poeta de fazer da experiência de vida a matéria prima dos seus poemas. Assim sendo, o trabalho analítico de mitocrítica dos poemas hilstianos tenciona demonstrar o florescente diálogo que a poeta empreende com os mitos ancestrais do tecer como o de Penélope, das Parcas e de Aracne. A poeta é fiandeira, e seus fios-palavras são manipulados ora sob o dom da técnica, ora sob o dom profético, ou ainda sob a combinação simultânea de ambos, da inspiração e do trabalho. A poética hilstiana, conjunção entre profecia e encantamento, vale-se ainda da inspiração órfica, apresentando-se como mediadora entre a esfera do profano e a do sagrado, capaz de transformar existências e destinos pelo poder encantatório do seu canto que inebria e arrebata. Desse modo, a voz da poesia hilstiana, representação da aliança simbólica das palavras no tecido poético das imagens, insurge como um oráculo de vida que, ao sacralizar a realidade, pode levar ao arrebatamento da experiência tangente ao sagrado e que, ao buscar a inquebrantável unidade entre poesia e música, pode promover a catarse do homem frente à sua comezinha realidade.
Mestre em Teoria Literária