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Journal articles on the topic 'Technologie des Ordinateurs'

Author: Grafiati
Published: 4 June 2021
Last updated: 4 February 2022

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1

Gripton, James, Paul Licker, and Leo De Groot. "L’utilisation des ordinateurs et l’intervention clinique en service social." Service social 36, no. 1 (2005): 68–95. http://dx.doi.org/10.7202/706341ar.

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Abstract:
Cet article traite de l'utilisation de la technologie informatique dans la pratique clinique du service social. S'appuyant sur une recherche et un projet-pilote d'une durée de trois ans, il passe en revue les utilisations de l'ordinateur en service social, et compare les développements en ce domaine avec ceux qui ont été observés en psychiatrie et en psychologie clinique. Il décrit ensuite les deux principales composantes du progiciel intégré, élaboré pour servir d'auxiliaire à l'intervention clinique, et qu'on est présentement à évaluer. Pour conclure, on y traite des erreurs à éviter et des réalités dont il faut tenir compte lorsqu'on veut implanter la technologie informatique dans un organisme de service social.
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2

Dalpé, Robert. "Dimensions politiques des interventions publiques en technologie." Politique et interventions 30, no. 3 (2005): 447–63. http://dx.doi.org/10.7202/056473ar.

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Abstract:
Une politique technologique, si ordinairement justifiée pat des facteurs économiques, n'en dépend pas moins des dimensions politiques des interventions publiques. Pour comprendre le contexte entourant l'élaboration et l'application de celle du Québec et afin d'identifier les principales contraintes qui jouent sur son développement, nous avons choisi d'étudier le cas de l'achat des micro-ordinateurs dans le réseau scolaire en 1984. Nous insistons sur le rôle joué par chacun des acteurs: les décideurs gouvernementaux, les commissions scolaires, la France et l'industrie. Définir et implanter une politique technologique peut être vu comme un phénomène complexe qui implique la coordination de plusieurs institutions publiques aux objectifs parfois divergents et la participation d'entreprises actives sur le marché international.
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3

Bridges, Eileen, Chi Kin Bennett Yim, and Richard A. Briesch. "Une modélisation de la part de marché des produits de haute technologie intégrant les attentes des clients." Recherche et Applications en Marketing (French Edition) 10, no. 3 (1995): 63–83. http://dx.doi.org/10.1177/076737019501000305.

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Abstract:
Dans une catégorie de produits fondée sur une dynamique technologique, les nouveaux produits entrent successivement sur le marché de manière rapide, et la situation concurrentielle change presque quotidiennement. Parce que les caractéristiques technologiques des produits disponibles vont en s'améliorant alors que les prix tendent à baisser, les clients développent des attentes qui peuvent influencer leurs décisions d'achat. Nous modélisons l'impact que les attentes des clients envers le prix et la technologie provoquent sur la part de marché du produit dans l'industrie des ordinateurs personnels, et découvrons des effets non linéaires significatifs de chacune des attentes. Ces effets sont constatés lorsque le prix réel du produit et/ou la technologie diffère(nt) des attentes à partir d'un montant limite (seuil d'écart). Nos résultats suggèrent des implications pratiques susceptibles d'être mises en oeuvre à l'intention des responsables de produits de haute technologie: le prix et la technologie devraient notamment rejoindre les attentes des clients, et non les dépasser. Ceci ne signifie pas que les gestionnaires devraient s'évertuer à la médiocrité, mais plutôt que le perfectionnement continu devrait être exploité de telle sorte que les efforts consacrés au développement des produits guident les attentes des clients.
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4

Marziali, Elsa. "David C. Burdick and Sunkyo Kwon (Eds.). Gerontechnology: Research and Practice in Technology and Aging. New York: Springer, 2004." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 25, no. 2 (2006): 237–38. http://dx.doi.org/10.1353/cja.2006.0039.

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Abstract:
RÉSUMÉCe livre est essentiel pour quiconque s'intéresse à l'impact des technologies sur la qualité de vie des personnes âgées. Partant d'un introduction qui illustre clairement que la société dans son ensemble est de plus en plus immergée dans la communication et la transmission d'informations digitales, les chapitres suivants fournissent des données et analyses de l'interface qui existe entre le déclin lié à l'âge et l'acce`s aux technologies spécifiques telles que les ordinateurs, les appareils d'aide fonctionnelle, le monitorage à la maison et les syste`mes interactifs de voix/vidéo sur réseau IP. Le rôle que joue la technologie dans la vie des personnes âgées est bien décrit sur les plans empirique et pratique. De plus, la plupart des chapitres centrent leur attention sur les défis que constitue la conception d'interfaces techniques qui visent spécifiquement les changements visuels, moteurs et cognitifs liés à l'âge. De toute évidence, cet ouvrage peut amener les fournisseurs de services à mieux cerner les différentes façons dont les technologies sont susceptibles d'améliorer et de remodeler la vie d'une société vieillissante.
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5

Tremblay, Klaire. "La technologie langagière au Secrétariat d’État du Canada : une réalité quotidienne." Meta 37, no. 4 (2002): 761–69. http://dx.doi.org/10.7202/004506ar.

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Abstract:
Résumé Depuis le début des années 70, le Canada montre un vif intérêt pour tout ce qui touche le traitement électronique du langage. Le projet TAUM MÉTÉO et la banque de terminologie TERMWM en sont d'excellents exemples. Le Secrétariat d'État se livre maintenant à l'essai, en milieu opérationnel, de deux outils de traduction haute technologie, soit du logiciel de TAO LOGOS et du poste de travail du traducteur (PTT). Les expériences menées jusqu'à ce jour ont donné lieu à diverses évaluations techniques ainsi qu'à des études linguistiques et ergonomiques, notamment à l'établissement d'une typologie des textes pouvant se prêter au traitement machine. Le Secrétariat d'État travaille dorénavant en étroite collaboration avec la société Logos et avec le centre de recherche responsable de la conception du PTT afin d'améliorer les prototypes à la lumière des besoins et des recommandations des traducteurs. Outre les deux grands projets-pilotes susmentionnés, le Secrétariat d'État vient également de doter l'ensemble de ses 800 traducteurs de micro-ordinateurs haut de gamme et il procède actuellement à la création d'une trousse d'ouvrages électroniques. De plus, il collabore à la mise au point d'une station de travail pour terminologue appelée LATTER (L'ATelier du TERminologue), dont le premier prototype sera mis à l'essai à l'été 1992. Toutes ces entreprises tendent vers un but à long terme, soit l'intégration en un seul et même système des meilleures aides à la traduction disponibles sur le marché. C'est ainsi que le traducteur de demain pourra, de son poste de travail, communiquer directement avec son client, consulter toutes les sources de documentation et les bases de données terminologiques électroniques nécessaires, confier la traduction de certains passages à un logiciel de traduction et, le cas échéant, procéder à l'éditique de son texte. Les possibilités sont immenses dans le domaine du traitement des langues naturelles, et le Secrétariat d'État du Canada déploie des efforts soutenus afin de demeurer à la tête du peloton.
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Poulin, Martin, André Beaudoin, and Françoise Turgeon-Krawczuk. "État des connaissances à l’origine de l’utilisation du logiciel Vie familiale et impact de la maladie : attitudes et motivation de la clientèle et préoccupation des professionnels." Service social 41, no. 3 (2005): 105–23. http://dx.doi.org/10.7202/706587ar.

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Abstract:
L'utilisation de l'ordinateur dans l'intervention en service social se répand de plus en plus même si elle est encore assez peu fréquente dans notre milieu. Un exemple de ce type d'application correspond au développement et à l'utilisation du logiciel Vie familiale et impact de la maladie auprès des parents d'enfants atteints de fibrose kystique à l'hôpital Sainte-Justine à Montréal et au Centre hospitalier de l'Université Laval (CHUL) à Québec entre 1989 et 1991. En vue de l'utilisation directe et interactive de ce logiciel avec les parents, il a été nécessaire de déterminer quelles devaient être les conditions à respecter pour assurer le succès de l'expérimentation. On se devait donc de faire le point de l'état des connaissances sur les résistances et les attentes de la clientèle à l'égard de la nouvelle technologie, sur les préoccupations des professionnels envers les applications cliniques de l'informatique et sur la motivation des utilisateurs à se servir des ordinateurs sur une base longitudinale. Les résultats de cette exploration sont communiqués dans cet article avant que soient présentés, en dernier lieu, le contenu du logiciel et son mode d'utilisation.
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7

Séror, Jérémie. "Show me! Enhanced Feedback Through Screencasting Technology." TESL Canada Journal 30, no. 1 (2013): 104. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v30i1.1128.

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Abstract:
Technology is an ever-increasing part of how teachers and learners work on lan- guage and texts. Indeed, computers, the Internet, and Web 2.0 applications are revolutionizing how texts are consumed, discussed, and produced in classrooms. This article focuses on a specific technological innovation emerging from this dig- ital revolution: the use of screencasts and their potential to transform how feed- back can be offered to language-learners on written assignments. Drawing on a brief review of the literature and the author’s own experiences as a second-lan- guage writing teacher, this article presents an overview of screencasting technol- ogy and examines how freely available software can be used by teachers and students to produce and share asynchronously online video recordings of them- selves as they edit and comment on documents viewed on a computer screen. It is argued that at a time when teaching and learning is increasingly migrating to online digital contexts, screencasting represents a low-cost, intuitive, and time- saving interface the multimodal nature of which can counter limitations typically associated with more traditional feedback approaches.La technologie joue un rôle croissant dans le travail des enseignants et des étudiants portant sur la langue et les textes. En fait, les ordinateurs, l’Internet et les applica- tions Web 2.0 transforment la façon dont les textes sont employés, discutés et pro- duits dans les salles de classe. Cet article évoque une innovation technologique spécifique qui découle de cette révolution numérique : l’emploi de la vidéographie et son potentiel pour transformer la façon dont les apprenants de langue reçoivent de la rétroaction sur leurs travaux écrits. Puisant dans une brève analyse documentaire et dans les expériences personnelles de l’auteur comme enseignant d’écriture en langue seconde, cet article présente un aperçu de la technologie de la vidéographie et examine l’emploi que peuvent faire les enseignants et les étudiants de logiciels gra- tuits pour produire et partager en mode asynchrone des enregistrements vidéo en ligne d’eux-mêmes pendant qu’ils révisent et commentent des documents affichés sur un écran d’ordinateur. On fait valoir que pendant cette période où l’enseignement et l’apprentissage se déplacent de plus en plus vers des contextes numériques en ligne, la vidéographie représente une interface économique et intuitive qui permet d’économiser du temps et dont le caractère multimodal peut éliminer les contraintes souvent associées aux approches plus traditionnelles à la rétroaction.
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Lecuyer, A. "La réalité virtuelle : un bond technologique." European Psychiatry 29, S3 (2014): 561. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.381.

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Abstract:
Au cours de cet exposé nous présenterons nos activités de recherche dans plusieurs domaines. Nous commencerons par le domaine de la réalité virtuelle qui correspond à l’interaction avec des univers 3D simulés et restitués en temps réel par des ordinateurs. La réalité virtuelle permet d’envisager des applications nombreuses en médecine tels que les simulateurs chirurgicaux pour s’entraîner sur des patients virtuels ou bien, en psychiatrie, des simulateurs immersifs permettant de traiter des phobies par exposition parfaitement contrôlée des patients. Nous évoquerons ensuite le domaine des interfaces cerveau-ordinateur qui permet d’extraire et d’analyser en temps réel l’activité cérébrale d’un utilisateur équipé d’un casque EEG (électro-encéphalo-graphie) pour pouvoir par exemple piloter des prothèses ou des fauteuils roulants sans activité motrice et uniquement « par la pensée ». Ces technologies peuvent être combinées et viser des applications de Neurofeedback. Ainsi au cours d’un projet récent nous avons participé à l’élaboration d’un simulateur de classe virtuelle dans laquelle des enfants souffrant de troubles attentionnels (ADHD) peuvent être immergés virtuellement et progressivement travailler leurs rythmes cérébraux liés à l’attention et à leur pathologie.
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Simon, John, and Sharon Wright. "L’utilisation des technologies de l’information et sa contribution à la croissance en Australie." L'Actualité économique 81, no. 1-2 (2006): 165–202. http://dx.doi.org/10.7202/012841ar.

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Abstract:
Résumé La présente étude a pour but d’évaluer, dans le cadre de la comptabilité de la croissance, les gains de croissance réalisés en Australie au cours des années quatre-vingt-dix grâce à l’utilisation des technologies de l’information. Elle se fonde sur de nouvelles estimations du stock de capital productif calculées au niveau de la branche d’activité. Notre analyse laisse entendre que l’Australie a su profiter de la « nouvelle économie ». Le niveau d’utilisation des technologies informatiques y est parmi les plus élevés du monde, et l’investissement des entreprises australiennes dans les ordinateurs et le matériel connexe augmente rapidement depuis le début des années quatre-vingt-dix. Plutôt que d’être répartie uniformément entre les divers secteurs de l’économie, l’utilisation des ordinateurs est concentrée dans ceux axés sur les services, comme les télécommunications ou les intermédiaires financiers et les assurances. En outre, la moitié environ des gains dus à l’utilisation des technologies de l’information est attribuable à la baisse des prix, tandis que l’autre moitié peut être due à l’augmentation des dépenses nominales. Nous concluons que, grâce à l’utilisation des ordinateurs, l’Australie a vu croître considérablement sa production et qu’elle a bénéficié des progrès techniques réalisés dans ce secteur par la voie de la réduction des prix transmise aux utilisateurs. Donc, être un utilisateur net d’ordinateurs offre des avantages considérables, outre ceux liés au fait d’être un producteur mentionnés plus couramment.
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Kluger, N., and C. Pecquet. "Dermatoses liées aux nouvelles technologies (téléphones portables, ordinateurs et jeux vidéo)." Annales de Dermatologie et de Vénéréologie 139, no. 3 (2012): 230–38. http://dx.doi.org/10.1016/j.annder.2011.09.192.

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Adams, Tracey, and Kevin McQuillan. "New Jobs, New Workers? Organizational Restructuring and Management Hiring Decisions." Articles 55, no. 3 (2005): 391–413. http://dx.doi.org/10.7202/051326ar.

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Abstract:
Tout comme les lieux de travail, les organisations connaissent actuellement des changements drastiques. Au cours des dernières années, les petites et grandes entreprises ont procédé à des restructurations: redéfinition des postes de travail, modifications à l'interne et changement des attentes au plan de l'emploi. Cet article a pour objectif de vérifier dans quelle mesure des changements récents de la philosophie de gestion au plan de l'organisation du travail ont incité la direction de ces entreprises à modifier leurs attentes à l'endroit des travailleurs: est-ce que le nouveau travail fait appel à de nouveaux travailleurs? Pour répondre à cette question, nous avons puisé dans des rapports d'entrevues avec des directeurs de ressources humaines de trois types d'industries de l'Ouest de l'Ontario (les équipements de transport, les produits chimiques et les services de santé). Nous avons ainsi cherché à évaluer l'ampleur des restructurations qui ont cours dans ces secteurs et la perception que les dirigeants se font de la nature des habiletés et des caractéristiques des travailleurs maintenant exigées par ces restructurations. Les dirigeants dans ces trois secteurs décrivent la nature des changements en cours en termes d'aplatissement des structures organisationnelles, de redéfinition des postes et de l'insertion de ces derniers dans une nouvelle structure. De plus, ces mêmes dirigeants nous révèlent que ces changements ont modifier leur vision de ce qu'est un bon travailleur. Ils ont donc changé la nature des caractéristiques recherchées chez un travailleur. En premier lieu, ces dirigeants souhaitent un niveau de scolarité plus élevé, une formation préalable plus accentuée et de l'expérience différente de celle exigée dans le passé. Ils croient que le rythme récent des changements technologiques, associé à une tendance vers un agrandissement des tâches, fait appel à une main-d’œuvre plus scolarisée et mieux formée. De plus, dans plusieurs cas, ils veulent de moins en moins assumer les coûts inhérents à un relèvement des niveaux de scolarité et de formation. En deuxième lieu, ces directeurs de ressources humaines souhaitent une plus grande flexibilité chez les travailleurs, flexibilité qui reçoit diverses significations: des travailleurs plus polyvalents, mieux adaptés à des emplois de plus d'envergure qu'on retrouve maintenant dans les entreprises allégées. Cette flexibilité peut aussi revêtir des caractéristiques personnelles de l'ordre d'une réponse aux besoins de l'entreprise et d'une volonté de travailler au moment et à l'endroit où cette dernière l'exige. Les entreprises valorisent aussi une flexibilité qui implique des changements de lieux de travail d'un établissement à l'autre à l'intérieur d'une province, d'un pays et dans le monde entier. Ces entreprises recherchent des personnes qui sont prêtes à travailler selon différents horaires et aussi à accepter de faire du surtemps. En troisième lieu, ces directions de ressources humaines souhaitent l'arrivée de travailleurs qui peuvent se servir des nouvelles technologies plus que dans le passé. Elles manifestent également un plus grand besoin de salariés qui peuvent faire l'entretien et la programmation de ces technologies et de salariés sans spécialité qui peuvent utiliser des ordinateurs ou d'autres équipements informatiques dans l'exécution de leur travail. Quatrièmement, ces directions mettent l'accent sur certaines habiletés douces (d'ordre relationnel), telles que la capacité de communiquer et de travailler en équipe. Les entreprises font appel au travail d'équipe beaucoup plus que dans le passé, de sorte que la communication interpersonnelle devient de plus en plus importante. Les directions recherchent aussi des travailleurs capables d'accomplir des tâches multiples et d'assumer un élargissement de leurs responsabilités. La capacité d'apprendre est aussi une préoccupation de ces directions et elle est associée à une croyance que l'entraînement et la formation bonifiés sont nécessaires pour se tenir à jour face au changement continuel de la technologie et des lieux de travail. Des changements au niveau des attitudes des directions ont des effets sur l'emploi et les travailleurs. Au fur et à mesure que le niveau de formation exigé par les entreprises s'accroît, les travailleurs possédant peu de scolarité sont poussés hors du marché du travail. Par conséquent, les travailleurs susceptibles d'obtenir et de conserver un emploi sont ceux qui sont mieux formés, qui possèdent une bonne connaissance de la technologie nouvelle et les habiletés relationnelles alors exigées. De plus, la demande de main-d’œuvre plus flexible semble en opposition avec l'accroissement du nombre de familles à double revenu et de familles monoparentales. L'obligation pour ces familles de satisfaire aux exigences de deux carrières et aux responsabilités inhérentes à l'éducation des enfants vient de façon évidente limiter la flexibilité des travailleurs. Sans égard à la nature exacte des changements en cours dans les organisations, la reconnaissance chez les dirigeants d'un besoin de repenser le travail vient changer de façon significative la perception qu'ils se font des qualifications exigées chez les salariés. Ces changements auront donc des conséquences largement diffusées tant chez les travailleurs que dans les organisations au cours des années qui viennent.
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Kluger, N., and C. Pecquet. "Dermatoses liées aux nouvelles technologies (téléphones portables, ordinateurs et jeux vidéo). Pré-test." Annales de Dermatologie et de Vénéréologie 139, no. 3 (2012): 229. http://dx.doi.org/10.1016/j.annder.2011.12.027.

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Karsenti, Thierry, and Simon Collin. "Avantages et défis inhérents à l’usage des ordinateurs portables au primaire et au secondaire." Éducation et francophonie 41, no. 1 (2013): 94–122. http://dx.doi.org/10.7202/1015061ar.

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Abstract:
Notre étude porte sur le contexte des classes où chaque élève possède son ordinateur portable, une des innovations actuelles les plus populaires en éducation. Dans le cadre de cette étude, notre ambition était d’abord de déterminer, selon la perception des élèves et des enseignants, l’apport des TIC dans le développement des compétences à écrire. Cette recherche visait également à identifier les principaux avantages et défis inhérents à l’usage régulier des technologies en salle de classe. Nous avons procédé à une enquête par questionnaire auprès de 2 712 élèves (de la 3e à la 11e année), de même qu’auprès de 389 enseignants. En premier lieu, l’analyse des résultats issus des questionnaires montre le rôle primordial des technologies dans la compétence à écrire des élèves : ces derniers rapportent écrire plus vite, plus et mieux – tant sur le plan du fond que de la forme – et, de surcroît, ils ont plus de plaisir à écrire. De façon globale, les données recueillies lors de la recherche ont permis de présenter dix autres principaux avantages liés à l’usage pédagogique et réfléchi des technologies en classe, avec en tête la motivation des élèves.
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Kluger, N., and C. Pecquet. "Dermatoses liées aux nouvelles technologies (téléphones portables, ordinateurs et jeux vidéo). Réponses au pré-test." Annales de Dermatologie et de Vénéréologie 139, no. 3 (2012): 239. http://dx.doi.org/10.1016/j.annder.2011.12.028.

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Paré, Richard. "Une société à documenter : les acquis et les défis." Congrès 1992 38, no. 3 (2015): 135–38. http://dx.doi.org/10.7202/1028621ar.

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Abstract:
Le besoin d’information dans notre société actuelle est inévitable et l’information est maintenant devenue une denrée quotidienne. Pour combler ce besoin, les citoyens peuvent compter sur un ensemble de services d’archives et de bibliothèques développés au cours des ans. Ils peuvent aussi exploiter des nouvelles technologies de l’information et de la documentation engendrées par l’usage courant des ordinateurs. La présente réflexion brosse, à grands coups de pinceaux, les grandes lignes des acquis dans la fresque documentaire québécoise et canadienne et pose plus particulièrement les défis à relever, compte tenu des effets que les nouvelles technologies de l’information auront de plus en plus sur la documentation.
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Lehoux, Guylaine. "Vers une société sans papier ?" Documentation et bibliothèques 31, no. 3 (2018): 125–32. http://dx.doi.org/10.7202/1052781ar.

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Abstract:
Depuis environ 500 ans, les canaux formels de communication sont, dans une large mesure, basés sur l’imprimé. La société est maintenant appelée à passer de l’imprimé à un système d’édition complètement électronique dans lequel les ordinateurs et les télécommunications seront majoritairement utilisés dans tout le processus de communication. L’auteure analyse l’impact des nouvelles technologies sur les bibliothèques et jette un regard prospectif sur la bibliothèque du futur et le rôle du bibliothécaire à l’ère de l’électronique.
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Ivinza Lepapa, Alphonse-Christian. "Génération du millénaire et l'influence des réseaux sociaux sur l'exercice de la démocratie : L’exemple de l’Afrique et du Congo." Acta Europeana Systemica 6 (July 12, 2020): 31–40. http://dx.doi.org/10.14428/aes.v6i1.56793.

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Abstract:
Le concept des réseaux sociaux dans le langage courant se confond avec l'expression "réseau social"qui est utilisée pour parler des "médias sociaux".Un réseau social est un ensemble d'individus ou d'organisations reliés par des interactions sociales régulières. L'expression "médias sociaux" recouvre les différentes activités qui intègrent: la technologie, l'interaction sociale (entre individus ou groupes d'individus) et la création de contenu. Les médias sociaux utilisent l'intelligence collective dans un esprit de collaboration en ligne. Grâce à ces médias sociaux (moyens decommunication sociale), les individus ou les groupes d'individus qui collaborent créent ensemble du contenu web, organisent ce contenu, indexent,modifient, commentent et combinent le contenu avec des créations personnelles.Quelles sontles générations intéressées par ces réseaux sociaux?Point commun elles se reconnaissent sur le même fond : le paradigme digital (l'importanceà accorder aux phénomènes numériques). Cela explique l'engouement aux réseaux sociaux entre les différentes générations (grand-père, grande -mère, père, mère, enfants, milieux académique et universitaire, milieux ruraux, milieux citadins) qui se servent des mêmes outils.Quelle est l'influence des réseaux sociaux dans la démocratie en Afrique et au RD Congo?Les natifs de la génération Internet et du Millénaire vivent l'ère du numérique(ordinateur, baladeur, Gsm) et seraient les plus instruits de l'histoire humaine.Les Africains et les congolais actuels sont tous enfants de ces deux générations, ils vivent l'ère du numérique (ordinateur, baladeur, Gsm) et devront être parmi les plus instruits de notre pays: ils sont nés dans la société du savoir et ils sont marqués par l'Internet comme les autres enfants du monde.En raison de la mondialisation des Technologies de l'Information et de la communication (TIC) qui empêcherait l'usage de la liberté des échanges d'information dans les milieux africains.
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Nguyen, Mai Nhu, Catherine S. Fichten, and Jillian Budd. "Le développement de l’échelle POSITIVES : satisfaction des étudiants en situation de handicap concernant les technologies de l’information et de la communication." Revue des sciences de l’éducation 37, no. 3 (2013): 617–37. http://dx.doi.org/10.7202/1014760ar.

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Abstract:
L’échelle POSITIVES (Postsecondary Information Technology Initiative Scale) porte sur les réponses de 141 étudiants francophones canadiens de niveau postsecondaire en situation de handicap concernant la satisfaction de leurs besoins reliés aux technologies de l’information et de la communication (TIC). Cet article a pour objectif de présenter des données sur les propriétés psychométriques de l’échelle et d’en proposer des utilisations futures. Sa fidélité et sa validité sont excellentes. Les résultats indiquent qu’en général l’accessibilité des sites Web et services en ligne des établissements, les heures d’accès à ces technologies et les formats alternatifs des matériels de cours sont adéquats. Par contre, la formation hors campus à ce sujet et la disponibilité des ordinateurs adaptés dans les établissements sont problématiques.
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Martin de Guise, Sylvaine. "Enseignement à distance de la musique ou l’e-learning musical." Intersections 29, no. 2 (2010): 84–108. http://dx.doi.org/10.7202/1000041ar.

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Abstract:
Aujourd’hui l’e-learning musical est un outil d’apprentissage de la musique en plein essor depuis le développement des technologies tel que le standard MIDI — permettant la communication entre ordinateurs et instruments de musique —, Internet, le Web et les multimédias. Tous ces domaines reliés favorisent la création de cours mis sur logiciels qui peuvent être diffusés sur Internet ou en Intranet dans les écoles. Cette avancée dans l’éducation musicale se constate partout dans le monde et nous verrons dans cet article différents exemples et procédés d’apprentissage à distance de la musique qui sont mis en oeuvre en France et au Canada.
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Schürch, Dieter. "L’intégration des technologies de l’information et de la communication dans les projets de développement de régions enclavées." Articles 28, no. 2 (2004): 435–58. http://dx.doi.org/10.7202/007362ar.

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Abstract:
Résumé Cet article présente les réflexions et résultats d’un projet d’insertion sociale des technologies de la communication et de la formation par ordinateur dans toute une région périphérique suisse. L’analyse longitudinale du projet a identifié certains indicateurs de réussite transférables à d’autres communautés risquant une marginalisation sociale, linguistique et économique progressive. Parmi ces principaux indicateurs, la formation – de base, professionnelle et continue – est fondamentale. On voit en particulier se dessiner les caractéristiques d’une nouvelle professionnalité de formateur, et un ensemble de conditions – présence et distance, espace et temps, apprentissage formel et informel – qui définissent les traits d’une communauté apprenante.
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van Steenberghe, Thierry. "Les industries de la langue et la traduction en Belgique francophone." Meta 39, no. 1 (2002): 132–49. http://dx.doi.org/10.7202/004293ar.

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Abstract:
Résumé L'article décrit la situation des industries de la langue en Belgique francophone, considérées du point de vue de la traduction. La diffusion des produits et des services pour la Traduction Automatique ou Assistée par Ordinateur (TA ITAO) et pour les Outils d'Aide à la Traduction (OAT) est passée en revue, et les pratiques et attitudes vis-à-vis de ces nouvelles technologies dans les divers segments de la profession de traducteur sont examinées. Les informations ont été en partie collectées à l'occasion d'une étude de l'état des industries de la langue pour la traduction, faite en 1992 à la demande du Ministère de la recherche et des nouvelles technologies de la Région wallonne de Belgique.
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Cinquin, P., I. Bricault, J. Traccaz, et al. "1440 Gestes medicaux chirurgicaux assistes par ordinateur (GMCAO)." Journal de Radiologie 85, no. 9 (2004): 1177. http://dx.doi.org/10.1016/s0221-0363(04)76559-2.

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Gonsalves, Chris, and Margaret Kathleen Pichora-Fuller. "The Effect of Hearing Loss and Hearing Aids on the Use of Information and Communication Technologies by Community-Living Older Adults." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 27, no. 2 (2008): 145–57. http://dx.doi.org/10.3138/cja.27.2.145.

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Abstract:
RÉSUMÉLes innovations en technologies de l'information et de la communication transforment la société. Toutefois, parmi les aînés résidant au Canada, seulement 1 sur 15 utilisait un ordinateur au tournant du millénium, et 1 sur 5 éprouve des difficultés auditives, visuelles ou de communication (Statistique Canada, 2000). Le but premier de l'étude est d’étudier le lien entre la déficience auditive et l'utilisation des technologies de l'information et de la communication chez les aînés. Un questionnaire portant sur l'utilisation des technologies a été administré à 135 aînés chez qui l'audition a été mesurée par audiométrie. Une corrélation a été démontrée entre l'audition et l'étendue d’utilisation des technologies de la communication, particulièrement en ce qui concerne les technologies nouvelles et spécialisées. Les aînés avec déficience auditive qui ne portent pas d’appareils auditifs n’utilisent pas d’autres technologies aussi fréquemment que leurs pairs ayant une bonne audition ou même ceux qui utilisent des appareils auditifs. De façon générale, l'aptitude et l'étendue d’utilisation des technologies de l'information et de la communication étaient plus élevés au sein de l'échantillon à l'étude comparativement aux résultats rapportés pour un échantillon national. Toutefois, les patrons d’utilisation des diverses technologies ainsi que les facteurs influençant leur utilisation étaient similaires dans les deux échantillons. Des recommandations touchant les études futures, les programmes d’éducation à la santé et la conception universelle sont proposées.
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Terrien, Pascal. "Des logiciels audio-vidéo à l’enseignement de l’éducation musicale dans l’enseignement secondaire français." Les Cahiers de la Société québécoise de recherche en musique 17, no. 1 (2018): 25–37. http://dx.doi.org/10.7202/1044667ar.

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Abstract:
Les programmes d’éducation musicale et de chant choral du collège en France publiés entre 1995 et 2008 démontrent que les pratiques de l’enseignement assisté par ordinateur (EAO) ont très rapidement évolué, notamment grâce aux progrès des outils créés pour la musique assistée par ordinateur (MAO). L’effet conjugué de l’EAO et de la MAO a permis d’explorer de nouvelles pratiques pédagogiques qui ont profondément modifié les rapports didactiques des professeurs à l’apprentissage musical au collège. Cet article fait état de l’analyse rétrospective de l’expérience d’un collectif de professeurs d’éducation musicale et de chant choral français au début des années 2010. Cette recherche-action a été réalisée à partir des séquences de cours élaborées par les professeurs regroupés en petites équipes au sein du collectif et utilisant uniquement des logiciels libres de droits pour observer l’impact de la MAO sur les apprentissages musicaux des élèves. Il s’agit de montrer comment ces nouvelles technologies utilisées en éducation musicale permettent de développer l’intérêt des élèves et de les engager plus activement dans des apprentissages musicaux. Cet article rend compte de cette recherche didactique et pédagogique en la resituant dans le contexte des travaux réalisés et publiés à cette époque et en propose une étude critique à l’aide de certaines caractéristiques propres aux théories de l’activité.
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Deakin, Tom, Simon McIntosh-Smith, Matt Martineau, and Wayne Gaudin. "An improved parallelism scheme for deterministic discrete ordinates transport." International Journal of High Performance Computing Applications 32, no. 4 (2016): 555–69. http://dx.doi.org/10.1177/1094342016668978.

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Abstract:
In this paper we demonstrate techniques for increasing the node-level parallelism of a deterministic discrete ordinates neutral particle transport algorithm on a structured mesh to exploit many-core technologies. Transport calculations form a large part of the computational workload of physical simulations and so good performance is vital for the simulations to complete in reasonable time. We will demonstrate our approach utilizing the SNAP mini-app, which gives a simplified implementation of the full transport algorithm but remains similar enough to the real algorithm to act as a useful proxy for research purposes. We present an OpenCL implementation of our improved algorithm which achieves a speedup of up to 2.5 × on a many-core GPGPU device compared to a state-of-the-art multi-core node for the transport sweep, and up to 4 × compared to the multi-core CPUs in the largest GPU enabled supercomputer; the first time this scale of speedup has been achieved for algorithms of this class. We then discuss ways to express our scheme in OpenMP 4.0 and demonstrate the performance on an Intel Knights Corner Xeon Phi compared to the original scheme.
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Dinkel, J., C. Hintze, M. Fabel, et al. "Recist et volumetrie assistee par ordinateur dans les cancers bronchiques." Journal de Radiologie 89, no. 10 (2008): 1453. http://dx.doi.org/10.1016/s0221-0363(08)76430-8.

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Boeri, C., J. Y. Jenny, and J. C. Dosch. "Les systemes de chirurgie assistee par ordinateur sans imagerie au genou." Journal de Radiologie 85, no. 9 (2004): 1412. http://dx.doi.org/10.1016/s0221-0363(04)77339-4.

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Stindel, E. "Developpements futurs de la chirurgie assistee par ordinateur en chirurgie orthopedique." Journal de Radiologie 85, no. 9 (2004): 1412–13. http://dx.doi.org/10.1016/s0221-0363(04)77341-2.

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Cinquin, P., I. Bricault, J. Troccaz, G. Ferretti, and M. Coulomb. "Gestes medico-chirurgicaux assistes par ordinateur (GMCAO) : nouvelles pistes de recherche." Journal de Radiologie 85, no. 9 (2004): 1457. http://dx.doi.org/10.1016/s0221-0363(04)77496-x.

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Lazennec, J. Y. "Chirurgie rachidienne assistee par ordinateur : « machine-outil » et/ou instrument de planification." Journal de Radiologie 85, no. 9 (2004): 1412. http://dx.doi.org/10.1016/s0221-0363(04)77336-9.

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Nguemgne, C., A. Tiedeu, M. Kom, et al. "Depistage des masses et microcalcifications mammaires assiste par ordinateur a yaounde (Cameroun)." Journal de Radiologie 85, no. 9 (2004): 1449. http://dx.doi.org/10.1016/s0221-0363(04)77465-x.

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Laflamme, Simon. "Les Médias en Ontario chez les francophones et les anglophones." Cahiers Charlevoix 6 (April 10, 2017): 249–82. http://dx.doi.org/10.7202/1039334ar.

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Abstract:
L’étude que Simon Laflamme livre ici est tirée d’une enquête menée à Sudbury en 2001 et en 2002 auprès de plusieurs centaines de personnes pour connaître la place des médias et la fréquence de leur utilisation dans les familles franco-ontariennes en comparaison des familles anglophones. À l’exception du domaine de l’informatique (ordinateur, courriel et toile électronique), il note peu de distinctions entre les deux groupes culturels en ce qui a trait à la possession et à l’usage des appareils et moyens de communication (téléviseur et magnétoscope, téléphone et télécopieur, lecteur de disques, radio et chaîne audio, livre, correspondance), car tous les deux s’inscrivent dans un même « processus simultané d’homogénéisation et d’hétérogénéisation » propre à la société postmoderne. Il note toutefois que l’âge et l’instruction ont une incidence sur l’usage des nouvelles technologies plus marquée même que la langue des usagers. Son analyse ouvre ainsi la porte sur un autre volet qui envisagerait les contenus véhiculés, les messages produits et consommés.
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Dinkel, J., C. Hintze, M. Fabel, et al. "THO-WS-25 Recist et volumetrie assistee par ordinateur dans les cancers bronchiques." Journal de Radiologie 89, no. 10 (2008): 1640–41. http://dx.doi.org/10.1016/s0221-0363(08)77164-6.

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Morvan, Gérard, and Rémy Nizard. "Demain la chirurgie orthopédique assistée par ordinateur. Ce que le radiologue doit savoir." Journal de Radiologie 85, no. 9 (2004): 1411. http://dx.doi.org/10.1016/s0221-0363(04)77332-1.

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Raveneau, Jean. "Rimbert, Sylvie (1990) Carto-graphies. Paris, Éditions Hermès (Coll. « Traité des nouvelles technologies », Série Géographie assistée par ordinateur), 176 p., préface de A. Moles." Cahiers de géographie du Québec 35, no. 96 (1991): 585. http://dx.doi.org/10.7202/022216ar.

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Badruzzaman, Ahmed. "Performance of three-dimensional nodal discrete ordinates methods." Progress in Nuclear Energy 18, no. 1-2 (1986): 137–44. http://dx.doi.org/10.1016/0149-1970(86)90020-x.

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Merloz, P. "Application de la chirurgie assistee par ordinateur au rachis et a la sacro-iliaque." Journal de Radiologie 85, no. 9 (2004): 1411. http://dx.doi.org/10.1016/s0221-0363(04)77335-7.

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Rochon, Yves. "SAGÉE : un développement informatique adapté aux besoins en gestion de l’information de la Direction des évaluations environnementales." Gestion de l’information textuelle 38, no. 2 (2015): 117–26. http://dx.doi.org/10.7202/1028618ar.

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Abstract:
Au ministère des Communications du gouvernement du Québec, on a développé une solution originale pour assister les chargés de projets dans l’analyse et le repérage d’une information abondante et de nature essentiellement textuelle. Le système d’aide à la gestion des évaluations environnementales (SAGÉE) s’appuie sur une combinaison d’approches et de technologies (micro-informatique, système expert, hypertexte, bases de données textuelles et bases de données documentaires, entre autres). Ces solutions répondent à la multiplicité des besoins exprimés et aux caractéristiques des données à gérer. Les systèmes développés sont présentés dans un tableau synoptique qui indique également les investissements techniques et humains consentis ainsi que les bénéfices retirés. Des explications sont fournies sur le Système d’information sur les dossiers de la Direction des évaluations environnementales (SIDDÉE), sur la bibliothèque électronique des documents produits par la Direction, sur la base de données EVALEN destinée à faciliter l’accès aux documents techniques et scientifiques, sur le système d’analyse de textes par ordinateur SATO et finalement sur le système d’aide à l’élaboration de la directive. De nombreux tableaux illustrent le propos.
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Lecourtois, B., J. Frandon, I. Bricault, and G. Ferretti. "DIG-WS-19 Evaluation d’un outil de diagnostic assiste par ordinateur (CAD) en coloscopie virtuelle." Journal de Radiologie 90, no. 10 (2009): 1522. http://dx.doi.org/10.1016/s0221-0363(09)75947-5.

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Nizard, R. "Les systemes de chirurgie assistee par ordinateur avec imagerie pour la prothese totale du genou." Journal de Radiologie 85, no. 9 (2004): 1412. http://dx.doi.org/10.1016/s0221-0363(04)77340-0.

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Cinquin, P., I. Bricault, J. Troccaz, et al. "RO1 Demonstration sur stand I4 de resultats en Gestes Medico-Chirurgicaux Assistes par Ordinateur (GMCAO)." Journal de Radiologie 85, no. 9 (2004): 1567. http://dx.doi.org/10.1016/s0221-0363(04)77899-3.

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Adams, Marvin L., and Edward W. Larsen. "Fast iterative methods for discrete-ordinates particle transport calculations." Progress in Nuclear Energy 40, no. 1 (2002): 3–159. http://dx.doi.org/10.1016/s0149-1970(01)00023-3.

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Ju, Haitao, Hongchun Wu, Dong Yao, and Chunyu Xian. "Discrete ordinates method for three-dimensional neutron transport equation based on unstructured-meshes." Frontiers of Energy and Power Engineering in China 2, no. 2 (2008): 179–82. http://dx.doi.org/10.1007/s11708-008-0024-3.

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Vicory, A. H., and A. K. Stevenson. "What's a river worth, anyway? A resource valuation survey of the Ohio river." Water Science and Technology 32, no. 5-6 (1995): 63–70. http://dx.doi.org/10.2166/wst.1995.0562.

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Abstract:
The Ohio River Valley Water Sanitation Commission (ORSANCO) is a government agency established in 1948 to control and abate pollution of the interstate waters of the Ohio River Valley. ORSANCO, represented by eight states of the Ohio Valley and the federal government, carries out water quality monitoring and assessment programmes, co-ordinates spill response activities, promulgates pollution control standards for the Ohio River, and co-ordinates the individual programmes of state and federal agencies. ORSANCO recognizes that public and political support are as important to effective river basin management as technical knowledge and activities. Because such support is so closely related to economic interests, ORSANCO and the National Park Service commissioned a survey project in May 1993 to compile readily available data to estimate the “value” of the Ohio River from several key standpoints. This information is intended to draw attention to the national significance of the Ohio River in its economic, cultural and natural resource dimensions, and to illustrate the magnitude of positive economic impacts to be realized by achieving water quality improvements. This project brought together for the first time information that will serve to enhance public and political awareness of the Ohio River Valley, and thus enhance support for aggressive environmental management.
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Böcker, Koen B. E., Jurgen A. G. van Avermaete, and Margaretha M. C. van den Berg-Lenssen. "The international 10–20 system revisited: Cartesian and spherical co-ordinates." Brain Topography 6, no. 3 (1994): 231–35. http://dx.doi.org/10.1007/bf01187714.

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Damascelli, Adriana Teresa, and Marie-Berthe Vittoz. "Être créatif avec les technologies : enseigner le français de spécialité au niveau Master dans les cours de langues étrangères à l’Université de Turin." Voix Plurielles 13, no. 1 (2016): 86–100. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v13i1.1372.

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Abstract:
Aujourd’hui le monde du travail et la situation complexe de la société exigent des connaissances spécialisées et des compétences hétérogènes surtout orientées vers le numérique pour pouvoir répondre, au mieux, aux attentes professionnelles. Il devient alors nécessaire de penser à une éducation plus dynamique, où la didactique, y compris celle des langues, soit conçue dans des termes différents. Grâce à la créativité, il est possible d’adopter des stratégies innovatrices qui permettent, en même temps, de développer de nouvelles méthodes, de nouveaux outils, de nouveaux contenus et des environnements d’apprentissage efficaces. En effet, à travers ces stratégies, on peut impliquer les étudiants dans des activités qui leur permettent de développer eux-mêmes leur créativité comme moyen pour résoudre des problèmes ou pour développer des capacités analytiques. Mais alors comment peut-on être créatif dans l’enseignement du français de spécialité au niveau avancé ? 
 Le but de cet article est de rendre compte d’une expérimentation qui a eu lieu au Centre des Langues de l’Université de Turin où un environnement numérique technologique à disposition des professeurs et des étudiants permet de programmer des parcours spécifiques et articulés pour enseigner et apprendre les langues étrangères. Par l’intégration d’applications numériques, les activités didactiques peuvent être menées d’une manière innovante par les étudiants à travers des travaux individuels de recherche grâce à Internet et à l’intégration de la linguistique de corpus avec la traduction assistée par ordinateur. Les étudiants ont collecté un corpus de textes extraits de sites institutionnels et à travers un logiciel de traitement des textes tels que SketchEngine (liste de mots, concordancier) et un logiciel professionnel tel que Trados 2011 (mémoire de traduction et base de données terminologique) ont accompli les tâches assignées pour l’analyse de la communication institutionnelle internationale et sa médiation dans la langue italienne et française et de la terminologie.
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Nizard, R. "Presentation des systemes de chirurgie assistee par ordinateur pour l’orthopedie : navigation ou robotique ? Avec ou sans imagerie." Journal de Radiologie 85, no. 9 (2004): 1411. http://dx.doi.org/10.1016/s0221-0363(04)77334-5.

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Bean, John, Jocelyne Flament, Pascal Ruyskart, and Françoise Meunier. "The European Organisation for Research and Treatment of Cancer Imaging Programme." European Oncology & Haematology 06, no. 01 (2010): 92. http://dx.doi.org/10.17925/eoh.2010.06.1.92.

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Abstract:
The European Organisation for Research and Treatment of Cancer (EORTC), an international organisation under Belgian law, develops, conducts, co-ordinates and stimulates translational and clinical research in Europe aimed at improving the management of cancer and related problems by increasing survival and also improving patient quality of life. Imaging is now playing an increasingly important role in the treatment of cancer, and in order to further its mission to improve the standard of cancer treatment through the testing of more effective therapeutic strategies, the EORTC has initiated a cancer imaging programme. The objectives of this programme are to build an image exchange platform for cancer clinical trials, create an EORTC Imaging Group, network with stakeholders in cancer imaging, stimulate the integration of imaging components into EORTC studies, participate in major EU initiatives and link up with US co-operative groups. The EORTC is dedicated to improving the quality and consistency of evaluation of cancer treatment within its clinical trials through the incorporation of imaging technologies used for treatment definition for radiotherapy, staging, prediction and evaluation of response, or pathology.
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Beigelman-Aubry, C., C. Hill, X. Boulanger, et al. "Évaluation d’un système de détection assisté par ordinateur des nodules parenchymateux pulmonaires avec verre dépoli au scanner multidétecteur." Journal de Radiologie 90, no. 12 (2009): 1843–49. http://dx.doi.org/10.1016/s0221-0363(09)73590-5.

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Slavkov, Nikolay. "Sociocultural Theory, the L2 Writing Process, and Google Drive: Strange Bedfellows?" TESL Canada Journal 32, no. 2 (2015): 80. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v32i2.1209.

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Abstract:
This article draws on sociocultural theory and the process approach to writing as familiar and widely used elements of second language pedagogy that can be leveraged in interesting new ways through the use of digital technology. The focus is on a set of affordances offered by Google Drive, a popular online storage and document-sharing technology. On the assumption that dynamic collaboration with peers, teacher feedback, and authentic computer-mediated tasks contribute to the development of writing skills, Google Drive can be seen as an effective tool for meaningful and cost-effective technology-enriched instruction that entails po- tential advances in pedagogical practice. An overview of the app’s user-friendly interface is provided from a nonspecialist perspective, followed by a discussion of how one may go about organizing a writing course using the tool in a language lab or online. Specific examples of tasks used in ESL courses at a North American postsecondary institution are included. Cet article puise dans la théorie socioculturelle et l’approche à l’écriture par pro- cessus, des concepts bien connus et répandus en enseignement L2 et dont on peut tirer parti de façons innovatrices grâce à la technologie numérique. Notre étude porte sur les capacités de Google Drive, une technologie populaire qui permet le stockage en ligne et le partage de documents. Tenant comme acquis que la colla- boration dynamique avec les pairs, la rétroaction de la part des enseignants et les tâches authentiques assistées par ordinateur contribuent au développement des compétences en écriture, nous présentons Google Drive comme un outil tech- nologique efficace et rentable qui vient enrichir la pédagogie de l’enseignement authentique. Nous offrons un aperçu de l’interface conviviale de l’application du point de vue d’un non-spécialiste pour ensuite discuter de la façon d’organiser, dans un laboratoire d’informatique ou en ligne, un cours d’écriture avec Google Drive. Des exemples spécifiques de tâches employées dans des cours d’ALS dans une institution post-secondaire en Amérique du Nord sont présentés.
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